第一篇：足球特色校自評報告

林西縣大川寄宿制小學(xué)

“內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球特色?！惫ぷ髑闆r

自評報告

林西縣大川寄宿制小學(xué)以“辦孩子們喜歡的學(xué)校”為辦學(xué)理念，以“讓學(xué)校成為孩子們期待和懷念的地方”為辦學(xué)目標，以“成長樂園，心靈家園，幸福校園”為辦學(xué)愿景，堅持“以人為本，健康第一”理念，建立健全學(xué)校體育工作機制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動，加強體育衛(wèi)生設(shè)施和師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。調(diào)動學(xué)生參與足球活動的積極性，讓學(xué)生體驗足球的快樂、享受體育的快樂。結(jié)合實際，對我校貫徹落實校園足球工作情況進行了認真自評，自評情況如下：

一、學(xué)校基本情況

學(xué)校占地面積32900平方米，體育運動場館面積7600平方米，是一所成規(guī)模的公辦學(xué)校。教學(xué)班6個，學(xué)生114人。教職工總數(shù)65人，其中專技教師24人。學(xué)歷情況：合格率100%，學(xué)校有專職體育教師1人。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全工作機制，落實國家政策

1.學(xué)校成立了“校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔任組長，副校長具體負責(zé)工作，教務(wù)教研主任、政教主任、體育教師為成員，專人負責(zé)，規(guī)范體育工作。校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議，研究每個階段足球工作的進展情況，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開展。確保工作真正落到實處。

校園足球工作機構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：吳艷波 副組長：張華 趙風(fēng)合

成 員：史占凌、王建玲、張玉春、郭建民、李凱鋒、徐澤華、張曉敏、王亞麗、房芳、邱海燕。工作小組

組 長：史占凌

副組長：張玉春、郭建民

成 員：李凱鋒、徐澤華、張曉敏、王亞麗、房芳、邱海燕。2.嚴格落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中央7號文件《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見》、《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》等文件精神，樹立“健康第一、以體育人、全面發(fā)展”的體育教學(xué)理念，傾力開展校園足球工作，促進學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

（二）高度重視，納入學(xué)校規(guī)劃

為保證校園足球工作的可持續(xù)性發(fā)展，我們制定了《大川寄宿制小學(xué)足球三年規(guī)劃》，并將足球工作納入《學(xué)校工作三年規(guī)劃》、《學(xué)校年度工作計劃》以及《體育工作年度計劃》中，嚴格執(zhí)行。

（三）完善規(guī)章制度

學(xué)校體育教育法規(guī)文件，計劃、總結(jié)、教學(xué)文件等相關(guān)資料齊全規(guī)范。制定了“校園足球工作管理制度”，“校園足球工作考核辦法”，“校園足球訓(xùn)練要求”，“ 校園足球訓(xùn)練要求”等相關(guān)規(guī)章制度，同時還建立了校園意外傷害事故的應(yīng)急管理機制，明確責(zé)任落實到人。

二、保障措施

（一）師資保障

我校共有體育教師2人（其中兼職教師1人），均有合適的教師資格證，老中青結(jié)合，其中100%為大專以上學(xué)歷。體育教師能愛崗敬業(yè)，為人師表，具備從事體育教學(xué)所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓(xùn)練能力。學(xué)校認真做好體育教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片，舉辦足球培訓(xùn)等辦法提高體育教師和班主任的素質(zhì)。

（二）設(shè)施保障

我校有東校區(qū)有足球場 1 個（建設(shè)中），籃球場1個，羽毛球場4個，排球場1個等體育場地，體育器材數(shù)量基本達到器材配備的要求，由張玉春老師負責(zé)管理，對體育器材的管理能經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學(xué)校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關(guān)規(guī)定，在體育課課時計算和職務(wù)職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。

（三）資金保障

學(xué)校設(shè)有專項體育經(jīng)費，將其納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，按公用經(jīng)費的一定比例用于體育日常工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證體育教學(xué)和校園足球活動的開展。同時，落實體育教師待遇。每年提供應(yīng)有的服裝、生活用品。將體育教師課外開展體育教學(xué)活動和足球訓(xùn)練活動均納入課時工作量考核，在實施校方責(zé)任險的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運動意外傷害險。

三、教育與教學(xué)管理

（一）教學(xué)安排

按照國家要求，定期開展全校性體育教研活動，學(xué)校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。讓每個學(xué)生從小有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權(quán)利，提供參與足球活動的平臺，從培養(yǎng)對足球的興趣開始，根植課程，實現(xiàn)全員普及。

1.課程管理

在平日的教育教學(xué)中把足球基礎(chǔ)技能教學(xué)作為全校體育課的必修內(nèi)容。從2015年下期開始，能確保每周一節(jié)足球課教學(xué)，保證每節(jié)體育課至少拿出15分鐘進行足球基本技能訓(xùn)練。開發(fā)足球課程資源，根據(jù)學(xué)生實際情況，參考《中小學(xué)校園足球》教本，因地制宜，由各個年級的體育老師任教，實施適合學(xué)生年齡特點的足球教學(xué)，作為體育教學(xué)內(nèi)容的補充。

2.校園文化

我校有效利用學(xué)校各種宣傳陣地，例如利用宣傳欄，學(xué)校廣播，黑板報等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學(xué)生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族情感。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動（如朗誦、繪畫、征文等），動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。

（二）訓(xùn)練與競賽管理

從2015年上期以來，學(xué)校就創(chuàng)建了足球興趣小組，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動，每次訓(xùn)練時間不少于1個小時，長期開展課余足球訓(xùn)練，由張玉春老師執(zhí)教，在初始訓(xùn)練階段，著重抓好基礎(chǔ)的技術(shù)訓(xùn)練。這一階段主要讓隊員對足球技術(shù)有進一步的認識和掌握。到綜合訓(xùn)練階段，注入簡單戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運用。2015年10月校隊參加“縣長杯”足球比賽！

本學(xué)期，學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材的四落實，學(xué)校教導(dǎo)處和體育組及早地制訂了切實可行的訓(xùn)練計劃。由張玉春老師負責(zé)，利用每天下午四點半至五點半進行訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。

四、困惑與展望

1.校園足球場地還在建設(shè)當中，學(xué)校足球設(shè)施還需要繼續(xù)完善。學(xué)校能進行正式比賽的草皮場地沒有，塑膠操場也是硬化的，無法滿足校園足球聯(lián)賽的需求。

2.個別家長不是很支持孩子練足球，認為沒前途，容易受傷。我們將盡力做好家長工作，從多方面，多角度分析孩子練習(xí)足球的好處，并建立起更加科學(xué)完善的風(fēng)險控制機制，監(jiān)護好隊員安全的同時做好學(xué)校利益的保護。

3.專業(yè)足球教練沒有，體育教師沒有普及足球知識，到外出學(xué)習(xí)相關(guān)足球知識的名額非常有限，體育教師的培訓(xùn)在短期內(nèi)還不能全面鋪開，體育教師得不到技戰(zhàn)術(shù)的提高，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。

五、我們的努力 1．正在策劃校園足球操，將足球運動融入大課間體育活動中，活動形式要求新穎、內(nèi)容豐富，融健身性、普及性、藝術(shù)性于一體；編排上把握“五個著手點”，即有特色、有活力、有藝術(shù)、有美感、有運動量；重小技巧，嘗試進行幾個項目的練習(xí)，如：運球、各個部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。孩子或熱情奔放地射門，或緊張激烈的以各種方法顛球，或歡快愉悅地小組游戲。從中發(fā)現(xiàn)人才，對技能技巧較為突出的學(xué)生進行了拔高練習(xí)，如組織足球?qū)官?，吸引到校隊?xùn)練等。

2．在課堂訓(xùn)練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領(lǐng)悟理解到位；二是教學(xué)雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓(xùn)練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。

3.跟蹤上級政策的出臺，積極準備創(chuàng)建學(xué)校足球俱樂部。積極與“湘運動”團隊溝通，期望與之合作，引進校外專業(yè)教練員，提供技術(shù)指導(dǎo)，促進本校教師的專業(yè)水平的提高。同時我校還將加強檔案建設(shè)，不斷總結(jié)創(chuàng)建足球特色校的經(jīng)驗，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

4．為了落實上級的文件精神，促進教師積極進行教學(xué)科研活動，研究如何在體育教學(xué)和課余體育鍛煉實施過程中調(diào)整教學(xué)和活動方式，構(gòu)建校園足球特色項目。大川寄宿制小學(xué)的足球事業(yè)可謂剛剛起步，通過創(chuàng)建足球特色學(xué)?；顒?，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機，教師和學(xué)生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學(xué)生體質(zhì)明顯增強，學(xué)生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。

我們的足球之路還有很長的道路要走，還需更多的領(lǐng)導(dǎo)支持。我相信只要我們攜起手來定會創(chuàng)造出一片屬于自己的一片天空！

2016/11/5

第二篇：永寧學(xué)校足球特色校自評報告

延慶區(qū) 永寧學(xué)校 足球特色校

——自評報告

2018年10月

延慶區(qū) 永寧學(xué)校足球特色校

——自評報告

永寧學(xué)校以“為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，以“永寧學(xué)校辦成優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化九年一貫制學(xué)?！睘檗k學(xué)目標，以“學(xué)業(yè)扎實、品德高尚、全面發(fā)展、個性張揚”為培養(yǎng)目標，堅持以“增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神”為宗旨，通過廣泛開展校園歡樂足球活動，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高學(xué)生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。為了宣傳、貫徹、落實上級部門關(guān)于開展校園足球活動的通知，響應(yīng)“陽光體育，歡樂足球”的號召，弘揚我校足球特色教育。結(jié)合實際，對我校貫徹落實校園足球工作情況進行了認真自評，自評情況如下：

一、學(xué)?；厩闆r

永寧學(xué)校位于具有深厚歷史文化底蘊，素有“文化名邦”美譽的永寧鎮(zhèn)，是九年一貫制學(xué)校。其前身為永寧中學(xué)，建于1956年，是延慶區(qū)東部地區(qū)規(guī)模最大的完全中學(xué)。2012年依據(jù)《延慶縣“十二五”時期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，由完全中學(xué)經(jīng)教育資源整合（五所學(xué)校：永寧中學(xué)、永寧小學(xué)、左所屯小學(xué)、清泉鋪小學(xué)、民族中學(xué)），成為九年一貫制學(xué)校。2014年九月又有兩所小學(xué)（民族小學(xué)、南張莊小學(xué)）并入其中。永寧學(xué)校承擔著對永寧地區(qū)義務(wù)教育階段適齡兒童進行基礎(chǔ)教育的職能。

學(xué)校占地面積100畝，有標準的400米環(huán)形跑道和標準的人工草皮足球場1個、標準七人制足球場2個、五人制球籠式足球場1個、五人制普通足球場3個。以及四個標準籃球場、體育綜合館、小學(xué)生操場、乒乓球?qū)Ｓ眠\動場等活動場所。學(xué)校學(xué)生生活中心具備同時容納500名學(xué)生住宿、就餐的生活條件。學(xué)?，F(xiàn)有9個年級，36個教學(xué)班，898名學(xué)生，12名專職體育教師，其中兩名體育教師為足球?qū)I(yè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全工作機制，落實國家政策

1.學(xué)校成立了“校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔任組長，副校長具體負責(zé)工作，德育主任、體育教師為成員，專人負責(zé)，規(guī)范體育工作。校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議，研究每個階段足球工作的進展情況，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開展。確保工作真正落到實處。

校園足球工作機構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張桂書 副組長：尤保民

成 員：彭立峰 翟鳳娟 崔建民 工作小組

組 長：尤保民 副組長：彭立峰

成 員：紀金良 孫國興 鄭 華 翟曉剛 徐學(xué)榮 張旭國 劉海旺

魏 巍 陳 瑞 武迎新 齊金富 肖利芳 韓艷青及各班班主任

2.嚴格落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中央7號文件《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見》、《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》等文件精神，樹立“健康第一、以體育人、全面發(fā)展”的體育教學(xué)理念，傾力開展校園足球工作，促進學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

（二）高度重視，納入學(xué)校規(guī)劃

為保證校園足球工作的可持續(xù)性發(fā)展，我們制定了《延慶區(qū)永寧學(xué)校足球工作三年規(guī)劃》，并將足球工作納入《學(xué)校工作三年規(guī)劃》、《學(xué)校工作計劃》以及《體育工作計劃》中，嚴格執(zhí)行。

（三）完善規(guī)章制度

學(xué)校體育教育法規(guī)文件，計劃、總結(jié)、教學(xué)文件等相關(guān)資料齊全規(guī)范。制定了“校園足球工作管理制度”，“校園足球工作考核辦法”，“校園足球訓(xùn)練要求”等相關(guān)規(guī)章制度，同時還建立了校園意外傷害事故的應(yīng)急管理機制，明確責(zé)任落實到人。

三、保障措施

（一）師資保障

我校共有體育教師12人（其中兼職教師1人），老中青結(jié)合，其中100%為大專以上學(xué)歷。體育教師能愛崗敬業(yè)，為人師表，具備從事體育教學(xué)所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓(xùn)練能力。學(xué)校在確立校園足球發(fā)展策略和方向的基礎(chǔ)上，依據(jù)上級部門文件精神，結(jié)合本校硬件設(shè)施和師資情況，遵從不同年齡段學(xué)生個性發(fā)展需要，制定了關(guān)于開展校園足球工作的整體實施方案和預(yù)防突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。規(guī)范了包括課堂教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、課外活動、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的組織與管理。學(xué)校認真做好體育教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片，舉辦足球培訓(xùn)等辦法提高體育教師和班主任的素質(zhì)。

（二）設(shè)施保障

我校有標準的人工草皮足球場1個、標準七人制足球場2個、五人制球籠式足球場1個、五人制普通足球場3個。以及四個標準籃球場、體育綜合館、小學(xué)生操場、乒乓球?qū)Ｓ眠\動場等活動場所。體育器材數(shù)量基本達到器材配備的要求，場館及器材由韓艷青、卓新光兩位老師負責(zé)管理。對體育器材的管理能經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。

（三）資金保障

在校園足球重要性逐漸被大家重視的今天，學(xué)校加大了對校園足球的投入力度。在校園足球工作中除了上級專項經(jīng)費的投入外還有辦公經(jīng)費的補充，且納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，能夠保證學(xué)校體育和校園足球工作的正常開展。在做好校方責(zé)任險和無過失險的基礎(chǔ)上，還為開展足球競賽和訓(xùn)練的學(xué)生購買意外傷害保險，為學(xué)生參加足球活動提供了有力的保障。學(xué)校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關(guān)規(guī)定，在體育課課時計算和職務(wù)職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。

三、教育與教學(xué)管理

（一）教學(xué)安排

按照國家要求，定期開展全校性體育教研活動，學(xué)校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。讓每個學(xué)生從小有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權(quán)利，提供參與足球活動的平臺，從培養(yǎng)對足球的興趣開始，根植課程，實現(xiàn)全員普及。

1.課程管理

在推進校園足球這項工作中課堂是主渠道。我們在體育課中每周拿出一節(jié)課用于足球活動，引進專業(yè)足球技術(shù)教練為一至四年級孩子每周上一節(jié)足球課，培養(yǎng)孩子足球興趣、了解足球知識、享受足球快樂。以達到各個學(xué)段對于足球活動的要求。

在學(xué)校開展的課外活動中開設(shè)了小學(xué)男女足、中學(xué)男女足四個足球興趣小組，引進專業(yè)足球技術(shù)教練進行系統(tǒng)訓(xùn)練。生源涵蓋了3-9全校的七個年級。既是課堂的延伸，又是課堂的補充，還為學(xué)校足球隊梯隊建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。

2.校園文化

我校有效利用學(xué)校各種宣傳陣地，例如利用宣傳欄，學(xué)校廣播，黑板報等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學(xué)生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族情感。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動（如朗誦、繪畫、征文等），動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。

（二）訓(xùn)練與競賽管理

足球的魅力之一就是通過足球活動展現(xiàn)自我、張揚個性。我校根據(jù)各個學(xué)段足球活動要求在每年的4-6月組織開展了不同的足球競賽活動，用以檢驗活動成果，展現(xiàn)孩子自我：

小學(xué)低段：組織開展班級快樂足球游戲比賽 小學(xué)中段：五人制班際足球賽（男女混編）小學(xué)高段：五人制班際足球賽（男女混編）初 中（7-8年級）---七人制班際足球賽 初 中（9 年級）---七人制班際足球賽 中小學(xué)男子（女子）區(qū)級足球聯(lián)賽

學(xué)校以四個（中學(xué)男女、小學(xué)男女）興趣小組為依托，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動。小學(xué)三年級以上建有班級、年級代表隊，參加校級足球聯(lián)賽；學(xué)校建有校級男、女足球代表隊各兩支參加區(qū)級足球聯(lián)賽，學(xué)生基本達到全員參與足球活動。

本學(xué)期，學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材的四落實，學(xué)校德育處及早地制訂了切實可行的訓(xùn)練計劃。利用每天下午學(xué)生放學(xué)后由引進的專業(yè)足球教練員進行一小時訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。

四、困惑與展望

經(jīng)過三年多努力，校園足球這項工作在我校蓬蓬勃勃地開展起來。學(xué)生對足球的認識從“足球是啥”——“足球真好玩”、——“我喜歡足球”——“我要進校隊”發(fā)生了質(zhì)的飛躍。學(xué)生在良好的品質(zhì)的形成、身體素質(zhì)的提高、解決問題能力增強也得到了很大改觀。用事實驗證了我們當初的策略和方向是正確的。

同時也暴露出來一些不足：

1、對校園足球認識還存在不足。

有些干部、老師和家長對校園足球這項工作認識不到位（特別是初中學(xué)段）影響工作推進和孩子參與足球活動的積極性。個別家長不是很支持孩子練足球，認為沒前途，容易受傷。我們將盡力做好家長工作，從多方面，多角度分析孩子練習(xí)足球的好處，并建立起更加科學(xué)完善的風(fēng)險控制機制，監(jiān)護好隊員安全的同時做好學(xué)校利益的保護。今后我們還要加大宣傳工作力度，創(chuàng)設(shè)良好校園足球氛圍，提高工作實效，讓大家共享校園足球給我們帶來的實惠。

2、體育教師的足球素質(zhì)有待提高。

我校12名體育教師中只有兩名教師畢業(yè)于首都師范大學(xué)足球?qū)I(yè)，因此大部分體育教師缺乏對足球理解，知識、技能方面有待于進一步提升，體育教師技戰(zhàn)術(shù)得不到提高，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。體育教師外出培訓(xùn)和引進專業(yè)足球教練是我們下一步工作重點。

3、足球課、足球課外小組缺乏規(guī)范。

由于教師足球?qū)I(yè)素質(zhì)偏低，在組織教學(xué)、課外活動、業(yè)余訓(xùn)練等都顯得不專業(yè)、不規(guī)范。使學(xué)生在培養(yǎng)足球興趣、提高足球技能方面效果不理想。因此在提升我校體育教師自身素質(zhì)的同時，研發(fā)《永寧學(xué)校足球校本教材》成為下一階段校園足球工作推進的必須。

五、我們的努力

1．將足球運動融入大課間體育活動中，活動形式要求新穎、內(nèi)容豐富，融健身性、普及性、藝術(shù)性于一體；內(nèi)容安排上如：運球、各個部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。孩子或熱情奔放地射門，或緊張激烈的以各種方法顛球，或歡快愉悅地小組游戲。從中發(fā)現(xiàn)人才，對技能技巧較為突出的學(xué)生進行了拔高練習(xí)，如組織足球?qū)官悾叫ｊ犛?xùn)練等。

2．在課堂訓(xùn)練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領(lǐng)悟理解到位；二是教學(xué)雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓(xùn)練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。

3.跟蹤上級政策的出臺，積極準備創(chuàng)建學(xué)校足球俱樂部。引進校外專業(yè)教練員，提供技術(shù)指導(dǎo)，促進本校教師的專業(yè)水平的提高。同時我校還將加強檔案建設(shè)，不斷總結(jié)創(chuàng)建足球特色校的經(jīng)驗，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

4．為了落實上級的文件精神，促進教師積極進行教學(xué)科研活動，研究如何在體育教學(xué)和課余體育鍛煉實施過程中調(diào)整教學(xué)和活動方式，構(gòu)建校園足球特色項目。永寧學(xué)校的足球事業(yè)可謂剛剛起步，通過創(chuàng)建足球特色學(xué)?；顒?，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機，教師和學(xué)生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學(xué)生體質(zhì)明顯增強，學(xué)生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。校園足球工作在我校剛剛起步，方方面面的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q、去突破。每解決一個問題、每突破一個障礙都是我們推進此項工作的舉措。我們的足球之路還有很長的道路要走，還需更多的領(lǐng)導(dǎo)支持。我相信只要我們攜起手來定會創(chuàng)造出一片屬于自己的一片天空！

2018年10月

第三篇：特色校創(chuàng)建自評報告

武漢市新洲區(qū)汪集中學(xué)

創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告

申報學(xué)校主管部門

新洲區(qū)汪集中學(xué) 新洲區(qū)教育局

年10月

2014

新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告

目 錄

第一部分：學(xué)校基本情況……………………………………………………………3

第二部分：自評過程及結(jié)果…………………………………………………………3

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)???????????????????????3

二、廣泛宣傳，凝聚全智???????????????????????3

三、積極行動，邊評邊改???????????????????????4

第三部分：主要做法及成效…………………………………………………………4

一、內(nèi)涵發(fā)展…………………………………………………………………………4 1.1建設(shè)誠實教育文化????????????????????????4 1.2深化學(xué)校內(nèi)部管理????????????????????????5 1.3優(yōu)化學(xué)校隊伍建設(shè)????????????????????????6 1.4提升學(xué)校辦學(xué)條件????????????????????????7 1.5扎實開展教育教學(xué)????????????????????????8

二、特色發(fā)展…………………………………………………………………………11 2.1定位特色及其發(fā)展目標??????????????????????11 2.2加強學(xué)校特色建設(shè)????????????????????????12 2.3彰顯學(xué)校特色品牌????????????????????????13

三、質(zhì)量發(fā)展…………………………………………………………………………14 3.1辦學(xué)績效顯著提高????????????????????????14 3.2學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升??????????????????????14 3.3教師專業(yè)素養(yǎng)不斷增強??????????????????????15 3.4辦學(xué)效益明顯增值????????????????????????16

第四部分：存在的問題及努力方向…………………………………………………16

新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告

武漢市新洲區(qū)汪集中學(xué)

創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告

第一部分：學(xué)?；厩闆r

汪集中學(xué)地處新洲腹地，東望舉水，西眺倒河，南鄰漲渡湖，武英高速、新施公路縱橫交貫。學(xué)校創(chuàng)建于1986年，原名“群建中學(xué)”，2001年更名為“汪集街汪集初級中學(xué)”，簡稱為“汪集中學(xué)”。學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué)，占地面積26580平方米，生均 33.35平方米，建筑面積14396平方米，生均18.06平方米，學(xué)校服務(wù)范圍24個自然村和1個社區(qū)，服務(wù)半徑6公里。2010年通過武漢市初中標準化建設(shè)驗收，建有問津樓（教學(xué)樓）、科技樓、求實樓（辦公樓）、志遠樓（男生宿舍樓）、碧桂苑（女生宿舍樓）、思齊軒（教師宿舍樓）、食堂，布局合理，功能齊全，實現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。體育場、綠化帶、文化長廊交相輝映，相得益彰。學(xué)校現(xiàn)有15個教學(xué)班，在校學(xué)生767人。教職工121人，其中專任教師102人。本科學(xué)歷92人，?？茖W(xué)歷14人，學(xué)歷合格率100%。高級教師18人，中級教師64人，市、區(qū)級學(xué)帶、優(yōu)青6人。

近年來，學(xué)校堅持以理念規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，以理念打造辦學(xué)特色，以理念凝聚校園文化，以理念建設(shè)教師隊伍，以理念更新教育觀念，以理念引領(lǐng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)。學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步上升，中考成績連續(xù)幾年居全區(qū)農(nóng)村學(xué)校前列。學(xué)校先后獲得新洲區(qū)“七率”先進學(xué)校、“全國平安和諧校園”、武漢市“教師隊伍建設(shè)年先進學(xué)校、綠色學(xué)校、教育系統(tǒng)先進基層黨組織、民主管理三星級單位”等榮譽稱號，2012年被武漢市評為“人民滿意中小學(xué)”。

第二部分：自評過程及結(jié)果

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)

學(xué)校成立了以書記校長為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自評工作方案，嚴格按照評估標準開展自評。

二、廣泛宣傳，凝聚全智

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創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，既是我校又一難得的發(fā)展機遇，又是學(xué)校展示發(fā)展實力、提升社會滿意度的過程。為了加強創(chuàng)建工作，學(xué)校一是多次召開校委會、教師會，專題研究自評工作，讓學(xué)校全體師生明確創(chuàng)建工作對提升學(xué)校、發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生的重大意義。二是召開家長代表會，宣講創(chuàng)特的意義，征求他們的意見，為我校的評估提供有力的保障。

三、積極行動，邊評邊改

1、在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施方案并多次組織全體教師學(xué)習(xí)，討論如何在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則下積極地展開各項工作。

2、根據(jù)《武漢市初中素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估方案》的要求，對照3個A級指標、12個B級指標、33個C級指標，找出實際工作中的差距，進一步明確了評估要求，對照《武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估標準》，我校自評達到了評估標準要求。

第三部分：主要做法和成效

一、走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

（一）打造誠實教育文化，奠定學(xué)校發(fā)展思想基礎(chǔ)

1、凸顯辦學(xué)理念，明確辦學(xué)方向

《禮記》的《中庸》篇關(guān)于“誠”進行了這樣的闡述：“誠”為天道，向“誠”學(xué)習(xí)為人道；人道就是使“誠”得到實現(xiàn)，并成為人的行為準則，是人道德品質(zhì)的一種表征，是人生的第一要義。汪集中學(xué)歷經(jīng)30年來的發(fā)展，積淀了深厚的“誠實”文化底蘊。校委會一班人通過細致分析，反復(fù)論證，把誠實特色學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校工作的重頭來抓，聯(lián)系我校一脈相承的辦學(xué)思想，確立了“誠以立人，實以立業(yè)”的辦學(xué)理念和以“誠實”為核心的學(xué)校文化。

2、制定學(xué)校發(fā)展目標，提升學(xué)校辦學(xué)境界

校園文化是學(xué)校的靈魂。有什么樣的學(xué)校文化，就會培養(yǎng)出什么樣的人才。汪集中學(xué)在“誠以立人，實以立業(yè)”理念的指引下，努力讓誠信做人和踏實做事

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意識深入師生的心中，使廣大師生樹立誠信為榮、失信為恥的觀念，確立了以“塑造愛心教師 培養(yǎng)快樂學(xué)生”為師生發(fā)展目標，以創(chuàng)建“誠實教育”為辦學(xué)特色，以“厚德、明志、守誠、求實”為校訓(xùn)，形成了“務(wù)實 嚴謹 協(xié)作 奉獻”的校風(fēng)，讓全體教師牢固樹立“忠誠敬業(yè)、善教踏實”的教風(fēng)，從而引導(dǎo)和促進學(xué)生形成“質(zhì)疑善思、誠信博學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、豐富校園文化，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校在標準化建設(shè)和后標準化發(fā)展中，按照“全方位、高標準、創(chuàng)新性、獨特性”的目的要求，對校園建筑設(shè)施、植物及人文景觀進行整體規(guī)劃設(shè)計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，做到全面規(guī)劃設(shè)計、精心斟酌取舍，使其更加科學(xué)、合理。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境煥然一新，教室窗明幾凈，食堂清潔衛(wèi)生，寢室整齊劃一，同時，開辟宣傳窗、黑板報、圖書室等思想文化陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品，設(shè)置教育格言和警示句；開辟圖書角、文化長廊、小品雕塑等育人陣地。矗立在校門顯要處的景觀石，“學(xué)無涯 吾生也有涯 而知也無涯”，“牛 不用揚鞭自奮蹄”的醒目字樣，無不給師生巨大的精神動力。

（二）深化學(xué)校內(nèi)部管理，提供學(xué)校發(fā)展制度保障

1、合理設(shè)置機構(gòu)，民主科學(xué)管理

學(xué)校成立了以校長范明祿為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，按教育教學(xué)、行政后勤和黨務(wù)群團三條主線設(shè)置部門，辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、黨支部、工會、教代會、團支部、學(xué)生會，各處室分工協(xié)作，管理有序，工作高效。全面整理、修改并完善現(xiàn)有的各項管理制度，建立誠實教育評價制度，對誠實教育在班級、學(xué)科、教學(xué)、主題活動等方面進行評價，在評價的同時落實獎勵機制。

2、完善制度建設(shè)，追求管理高效

（1）把制度文化建設(shè)成為全校師生共同遵守的行為準則。為了不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的競爭意識和進取精神，學(xué)校大刀闊斧，全面深化人事制度改革，建立了以定崗定員為主要形式的任賢任能，優(yōu)勝劣汰的競爭機制；建立健全學(xué)校管理制度系統(tǒng)，修訂完善學(xué)校德育、教學(xué)、科研、后勤、衛(wèi)生、安全等系

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列管理制度，全面推進繼續(xù)教育，激發(fā)教師比業(yè)務(wù)、比奉獻、比成績的工作熱情，優(yōu)化了教師隊伍，增強了師資實力。

（2）學(xué)校各項管理制度全面、規(guī)范，形成完善的管理制度體系。我校始終認真落實上級教育主管部門的各項規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校實際情況，制定了《教師績效考核方案》、《教師考核方案》、《教師教育教學(xué)評價方案》、《教學(xué)流程管理制度》，《班主任考核方案》、《體衛(wèi)藝工作制度》、《教學(xué)常規(guī)工作制度》，《校本研修制度》，《教師培養(yǎng)制度》，《安全管理制度》等，通過對教師教育教學(xué)過程的常規(guī)管理，全面落實減負愛生活動，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持集體備課制度，堅持教學(xué)月查制度，堅持課堂教學(xué)交流活動制度，堅持學(xué)生滿意率問卷調(diào)查制度。各項教學(xué)流程管理過程的落實，切實保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效地運行。

（三）優(yōu)化學(xué)校隊伍建設(shè)，促進學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展

1、思想先行，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

在干部隊伍建設(shè)方面，一是始終把思想政治建設(shè)放在首位，堅持政策法規(guī)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負責(zé)相結(jié)合的制度，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧。同時加強勤政廉潔建設(shè)，以身作則，爭做表率，注重人格的力量，建設(shè)了一支團結(jié)、民主、積極、進取的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是按照德、能、勤、績的要求，堅持想做事、能干事、干好事的原則，提拔任用干部，落實公示制、任期制、考核制、責(zé)任制等相關(guān)制度。提高管理能力和解決實際問題的能力，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、分工明確、戰(zhàn)斗力強的領(lǐng)導(dǎo)團隊。

2、德能并重，造就優(yōu)秀教師隊伍

一是把師德建設(shè)作為切入口，作為弘揚高尚師德的首要任務(wù)。開展“師德高、師身正、師心慈、師愛嚴、師業(yè)精”為主題的師風(fēng)建設(shè)活動，多次組織教師學(xué)習(xí)校內(nèi)外師德楷模的先進事跡，觀看師德教育片，聽取《師德報告會》，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價值觀。年終考核時，加強師德考核，采取自評、他評、問卷調(diào)查的形式，堅持學(xué)生評議、量化評分、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合的評價方式，教師的職業(yè)道德水平有了明顯提高。二是注重師能錘煉。學(xué)校開展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并進

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行嚴格的考核評估；鼓勵教師積極參加各種進修活動，僅去年一年，就有50人次外出學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，取長補短，提高業(yè)務(wù)水平。一大批教師迅速成長，教師繼續(xù)教育參與率達到100%。2011年，我校被評為區(qū)“繼續(xù)教育先進學(xué)校”。學(xué)校有市級優(yōu)秀教師5人，區(qū)級優(yōu)秀教師11人，一大批教師被市、區(qū)教育局授予“優(yōu)秀班主任、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師、魅力教師、愛心教育先進個人”的光榮稱號，他們在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮了良好的示范、引領(lǐng)作用。

（四）規(guī)范學(xué)校裝備管理，提升學(xué)校辦學(xué)條件

1、加大投入，為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好條件

2009年，新洲區(qū)教育局投入600余萬元，對學(xué)校進行大規(guī)模整體改造和重建：新建了1棟教學(xué)大樓，4棟師生宿舍樓，改造了1棟教師辦公樓。建設(shè)了微機室1間、電子備課室1間，配備電腦60臺，最大限度滿足了教育教學(xué)的需要。裝修改造了學(xué)校食堂，建設(shè)了放心超市1間，讓全校師生無飲食后顧之憂。修建了標準硅膠籃球場、塑膠跑道，安裝了體育健身器材，為師生鍛煉提供了便利條件。今年，為迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收，區(qū)教育局和學(xué)校再次投入10余萬元，用于添置補充微機室電腦和圖書室藏書，確保生均占有率達到國家標準。

2、規(guī)范管理，確保裝備效益最大化

為了確保各功能室儀器設(shè)備管理有序，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，制定了完整的功能室管理人員崗位職責(zé)，安排專人負責(zé)物理、化學(xué)、生物、微機室、圖書室等功能室的使用和維護，定期召開功能室管理人員會議，根據(jù)功能室特點開展培訓(xùn)、檢查活動。學(xué)校圖書館共有36000余冊，生均45.17冊，并保證師生能全天候借閱和每周三天在閱覽室閱讀，特別是對理化生實驗室的管理，學(xué)校均按照科學(xué)、規(guī)范、合理的原則，對教學(xué)儀器、器材分科分類、定室定柜存放，儀器器材定期保養(yǎng)和維護，避免不必要的器材損耗，確保儀器設(shè)備的完好率達95%以上。

為充分發(fā)揮實驗器材效益的最大化，學(xué)校還要求相關(guān)教師在每學(xué)期的教學(xué)計劃中合理安排實驗教學(xué)內(nèi)容，并按教學(xué)進度嚴格落實，按課標開齊開足演示實驗和學(xué)生分組實驗，其中，理化演示實驗開出率要求達到100%，學(xué)生分組開出率達到100%。實驗室配有實驗通知單和實驗情況記錄,記錄及時準確。學(xué)校還結(jié)合武漢市“教育云”工程，專門制定了“班班通”普及使用計劃，邀請區(qū)內(nèi)專家為

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全校教師進行專題培訓(xùn)，提高教師對新裝備的適應(yīng)率和使用率，促進信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合。

（五）扎實開展教育教學(xué)，全面實施素質(zhì)教育

1、規(guī)范辦學(xué)行為，依法治教

我校嚴格執(zhí)行課程方案，端正教育教學(xué)行為，按照國家課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動，做到“十個堅持”：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持精選作業(yè)內(nèi)容，不準隨意加大作業(yè)量度和難度；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)；堅持嚴格教師管理，嚴禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課；堅持統(tǒng)一一教一輔，杜絕教師隨意征訂教輔材料；堅持規(guī)范辦班，最大班額控制在50人以內(nèi)；堅持落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策，嚴格實行兩免一補，積極做好校務(wù)公開工作。

2、實施有效德育，創(chuàng)設(shè)未成年人思想道德建設(shè)新格局

（1）德育內(nèi)容系列化。一是結(jié)合我校學(xué)生的身心發(fā)展特點和學(xué)校德育目標，圍繞“誠實教育”主體，分年級落實德育目標：七年級側(cè)重“感恩教育、行為習(xí)慣教育”，八年級側(cè)重“務(wù)實教育、誠信教育”，九年級側(cè)重“生命教育、前途理想教育”；二是結(jié)合重大節(jié)日、時事進行德育教育；三是結(jié)合國旗下的講話、主題班會、專題講座進行德育教育；四是結(jié)合班主任工作例會制，一月一小結(jié)。

（2）德育教育生活化。我們提出了“農(nóng)村初中德育生活化的實踐研究”課題，創(chuàng)新德育教育形式，將德育目標引入學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭和社會等生活，廣泛開展各種生活主題教育，讓德育貼近并走進學(xué)生的生活世界，促進教育效果向?qū)W生的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成過程回歸生活、回歸真實。如學(xué)校開展“感恩教育”主題活動中，我們引導(dǎo)學(xué)生回歸家庭，開展“五要”感恩父母活動；融入校園，開展“牽手同學(xué)，共同進步”感恩同學(xué)活動；走進社區(qū)，開展“弘揚雷鋒精神，爭當四好青少年”感恩社會活動。

（3）德育形式多樣化。注重開發(fā)德育資源：一是學(xué)科教育滲透。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教師教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生實際進行德育滲透。二是環(huán)境熏陶。學(xué)校有校訓(xùn)，教

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室內(nèi)有班訓(xùn)，有名人名言，有催人奮進的條幅，校園內(nèi)處處有提示警醒的標牌，使德育工作空間上不空位。三是活動體驗。團總支和政教處利用國旗下講話、班會、宣傳欄和黑板報等多種形式對學(xué)生進行德育教育。并結(jié)合“誠信教育、務(wù)實教育”兩大主題，每年組織兩次大型文藝匯演，如2012年組織了“感恩于心”五四文藝匯演，2013年組織了“與誠信相伴，讓青春激情飛揚”元旦文藝匯演等。四是立體育人。充分利用社會教育資源，對學(xué)生進行德育教育。寒暑假，組建青年志愿隊，到街道清掃垃圾，到敬老院探望孤寡老人，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地體驗勞作的辛苦。

（4）德育方法人性化。學(xué)校提倡學(xué)生工作具備愛心、細心、耐心，反對簡單粗暴，并建立了“學(xué)生成長檔案”，真實記錄學(xué)生在校的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，及時反饋給家長，確立“3+2”（三次家訪、兩次交流）家訪模式，使家長即使身在外地務(wù)工，也能及時了解孩子在校學(xué)習(xí)生活成長的狀況。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的“高效課堂”。

(1)強化教學(xué)常規(guī)機制，實行教學(xué)全程管理。學(xué)校不斷完善教學(xué)常規(guī)管理制度，對教學(xué)過程和環(huán)節(jié)提出具體要求，做好教學(xué)計劃、教學(xué)制度、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量管理等常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程中檢查、反饋、監(jiān)控和評價管理機制。加強了教學(xué)常規(guī)過程的管理意識。

(2)優(yōu)化課堂教學(xué)過程，發(fā)揮主陣地效益。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學(xué)生發(fā)展的主渠道。在“互動·發(fā)展”的前提下，學(xué)校構(gòu)建“六個一”（一說、一備、一講、一練、一評、一思）教學(xué)模式，并積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)校推行、推廣教學(xué)開放，師生互動，學(xué)生參與廣泛，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧。師生在合作中競爭，在競爭中合作。加深了師生教學(xué)過程的發(fā)展意識。

(3)深化課堂教學(xué)改革,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，走出去學(xué)習(xí)市區(qū)內(nèi)外等課改名校的先進教學(xué)經(jīng)驗，邀請上海方略、市教科院、區(qū)教研室等專家教授來校面對面示范交流，結(jié)合本校實際進行富有成效的教改嘗試。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，教師教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動方式有了明顯變革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

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4、加強體衛(wèi)藝工作，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和全面發(fā)展

（1）樹立“健康第一”思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)。認真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，開足體育課時，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好“三操”，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間。堅持常年組建學(xué)校運動隊開展訓(xùn)練與競賽，每學(xué)年舉行一次以田徑項目為主的校運會，不定期開展籃球、乒乓球、羽毛球等單項比賽,實現(xiàn)每個學(xué)生至少有一項興趣愛好或特長。2011年，學(xué)校獲區(qū)學(xué)生田徑運動會第四名；2012年獲區(qū)中學(xué)生籃球運動會第五名。

（2）貫徹學(xué)校衛(wèi)生條例，推進學(xué)生健康成長。一是嚴格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每學(xué)年對學(xué)生進行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。二是加強衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳,對傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學(xué)用眼宣傳教育，重視教學(xué)衛(wèi)生，堅持眼保操制度，切實保護學(xué)生的視力。三是加強食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理，確保食堂和學(xué)生宿舍的安全衛(wèi)生。2013年8月，市教育局徐定斌局長視察學(xué)校時，充分肯定了學(xué)校食堂、衛(wèi)生等管理工作。

（3）大力開展藝術(shù)教育，提高學(xué)生審美能力。學(xué)校組建舞蹈隊、書法班、繪畫興趣小組，定期開展活動，每年舉辦一次綜合性的校園文化藝術(shù)節(jié)活動，經(jīng)常舉辦形式多樣的藝術(shù)活動，豐富學(xué)生文化生活。近年來，學(xué)生在市、區(qū)美術(shù)、書法、音樂比賽中獲獎達102人次。2012年獲區(qū)“紅歌傳唱”三等獎，2013年獲區(qū)“經(jīng)典誦讀”二等獎、區(qū)“藝術(shù)小人才”比賽二等獎、“拓展游戲競賽”銅獎等，2014年，獲區(qū)“共筑中國夢”藝術(shù)節(jié)舞蹈銀獎。

5、加強科技信息實踐活動，不斷拓展教育教學(xué)活動空間。

（1）強化信息技術(shù)教育，提高師生應(yīng)用能力。學(xué)校堅持各功能室的使用，上好信息技術(shù)課，現(xiàn)有辦公計算機60臺，全部接入寬帶上網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。利用寒暑假，開放計算機室，對部分學(xué)生開展特長培訓(xùn)，大力開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，結(jié)合教育云平臺的學(xué)習(xí)，請專門技術(shù)人員輔導(dǎo)電子白板的應(yīng)用和PPT制作技術(shù)，加強學(xué)科教育與信息技術(shù)的整合，全面提高師生信

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息技術(shù)應(yīng)用能力。2012年，我校獲區(qū)“信息技術(shù)與專業(yè)課程整合”三等獎。（2）推進社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，增強學(xué)生社會責(zé)任意識。學(xué)校堅持從所在地實際出發(fā)，成立“環(huán)保小衛(wèi)士”、“新時代小雷鋒”等興趣小組，開展以接受革命傳統(tǒng)教育、法制教育、環(huán)境教育、科技教育、生產(chǎn)勞動教育、安全教育等為主題的社會實踐活動。養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習(xí)慣，學(xué)生的小發(fā)明小創(chuàng)造，在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上展示或送市區(qū)參評，創(chuàng)新素質(zhì)實踐行活動年年有人獲市級獎。2012年汪思源同學(xué)的動漫設(shè)計獲武漢市一等獎，被免費獲邀地鐵試運營并終身免費乘坐地鐵。

二、立足“誠實教育”特色，精心打造學(xué)校教育品牌

（一）準確定位，確立“誠實教育”特色及其發(fā)展目標

我校經(jīng)歷30年來的變革與發(fā)展，無論是辦學(xué)規(guī)模和各項硬件設(shè)施建設(shè)，還是師資建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)水平，都取得了長足的進步。但是，隨著社會環(huán)境的變化，大量學(xué)生家長外出務(wù)工，絕大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，導(dǎo)致親情缺失、誠信缺失、生命意識淡漠，給學(xué)生健康成長帶來了一定的負面影響，很多學(xué)生思想、情感、道德、行為習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一定的偏差，引發(fā)了一系列的心理、生理和社會問題，也給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)。學(xué)校為了改變這一現(xiàn)狀，經(jīng)過思考并進行了一系列探索與嘗試：2010年9月，學(xué)校政教處和團總支發(fā)出“呼喚誠信，共筑誠信”倡議書，號召學(xué)生誠信做人，誠信待人，要求學(xué)生做到“言必行，行必果”，知行合一。此倡議得到了全校師生的積極響應(yīng)，并通過誠信教育主題演講、征文比賽、“與誠信相伴，讓青春激情飛揚”文藝匯演等等活動，迅速在學(xué)校掀起了“誠信為人，從我做起”的熱潮?；顒酉聛恚覀儼l(fā)現(xiàn)，學(xué)生變得禮貌了，學(xué)習(xí)變得務(wù)實了，曠課上網(wǎng)的明顯變少了，打架鬧事的幾乎絕跡了，家長感激的話語變多了，社會反響變好了。2011年9月，政教處和團總支又推出了感恩系列教育活動，分階段進行了感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和感恩社會系列教育，均取得了良好的效果，學(xué)校的精神面貌有了明顯改善。結(jié)合這些學(xué)校發(fā)展實際，為我?！罢\實”文化的構(gòu)建提供了重要的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實需要，也是我校教育面向世界、面向未來長足發(fā)展的重大舉措。

在準確定位學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)上，我們進而提出了“誠實教育”特色發(fā)展

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規(guī)劃，以“誠實教育”為龍頭，打造兩大主題教育：誠信教育——教育學(xué)生誠信做人、誠信待人、誠信做事、誠信學(xué)習(xí)、誠信立身；務(wù)實教育——教師踏實做事、遵循教育規(guī)律、創(chuàng)辦人民滿意教育，學(xué)生認真學(xué)習(xí)、掌握適應(yīng)社會、建設(shè)社會的本領(lǐng)。

（二）積極推行，加強學(xué)校誠實教育特色建設(shè)

1、用誠實教育強化師德建設(shè)

誠實教育首先從教師自身做起，只有做到教師講誠信，特色創(chuàng)建才有誠信可言。汪集中學(xué)通過組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平、誠信意識和實干精神，實現(xiàn)廉潔從教。從而讓所有教職工形成“富強 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法治 愛國 敬業(yè) 誠信 友善”的社會主義核心價值觀。通過鑄師魂，要求教師忠誠于黨，精誠于校，誠信于民，誠心于生，把教書育人作為服務(wù)社會、實現(xiàn)人生價值的職業(yè)。

2、用誠實活動感染學(xué)生情懷

學(xué)校通過利用升旗儀式、在國旗下講話發(fā)出“誠信做人，踏實做事”倡議書，進行誠實宣誓活動，全校學(xué)生集體宣誓要“誠信做人，踏實做事”； 舉辦以“做誠實人，說誠信話，做踏實事”為主題的黑板報、手抄報評比等活動，使誠實教育滲透到每個學(xué)生心中，讓學(xué)生明白“誠實”是個人的立身之本；利用班團活動，組織學(xué)生觀看有關(guān)“誠實”視頻展播，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中將各種良好的習(xí)慣內(nèi)化為行為品質(zhì)；組織學(xué)生通過書籍、報刊、網(wǎng)頁瀏覽等多種途徑，收集有關(guān)“誠信做人，踏實做事”的名人傳記、名人名言、諺語、俗語、楷模、典故、故事等，并通過誦讀會、故事會、表演等形式，潛移默化地激勵自己向榜樣學(xué)習(xí)；通過舉辦“誠實守信學(xué)做人”、“誠信伴我成長”等主題班會，對學(xué)生集中進行誠實教育，將“愛國守法，明禮誠信”的公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與學(xué)生的實際行動相對照，進一步號召學(xué)生“誠信做人，踏實做事”，讓“文明、誠信”真正走進學(xué)生的心靈。

3、用誠實典范影響學(xué)生言行

學(xué)校定期開展“誠實之星”的評選，對有特殊表現(xiàn)的誠實少年進行表彰，并

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把其好的行為習(xí)慣在宣傳欄和校園網(wǎng)上進行展示，為廣大學(xué)生增強信心，樹立榜樣。通過組織以“我身邊的誠信形象”為主題的演講及講故事比賽，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊文明誠信的典型，從而引導(dǎo)學(xué)生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，爭當文明誠信好學(xué)生。去年一次早鍛煉后，喜歡打籃球，說話大大咧咧的九

（五）班男生魏靈敏拾到260元人民幣，主動地尋找失主，在師生中傳為佳話。

4、用誠實文化熏陶學(xué)生心靈

我校的誠實教育文化特色分布在校園的各個角落。辦公樓西側(cè)墻壁上醒目的懸掛著誠實標語，每天穿梭于校園的師生從校門前經(jīng)過，時刻沐浴著誠實文化；學(xué)校每個教室門前的“承諾欄”，張貼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級、教師、學(xué)生、家長的承諾，時刻提醒每個人履行“誠實”的承諾；教學(xué)樓、科技樓上，學(xué)校的特色辦學(xué)理念一目了然；樓梯間各樓層結(jié)合學(xué)生年齡特點，分別張貼有學(xué)生喜聞樂見的“誠信做人，踏實做事”小故事，以及古今中外名人的誠實守信故事、有關(guān)誠實的名人名言。這些名言、故事學(xué)生耳熟能詳，無形中讓學(xué)生受到精神的熏陶。

（三）廣泛認可，彰顯“誠實教育”特色品牌

1、兩大教育品牌相得益彰

一是誠信教育——學(xué)生成長的奠基石。開展誠信教育，幫助學(xué)生明白誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與成人的關(guān)系，懂得講誠信是維系一切道德的前提，樹立學(xué)生“做一個真實的人”的理念，養(yǎng)成“誠信立身，從我做起”的良好習(xí)慣，營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，每位學(xué)生都能做到“言必行，行必果”，知行統(tǒng)一，使誠信觀念扎根校園、深入人心。一系列“誠信教育”活動如宣誓、簽名、征文比賽、演講比賽等定期開展，“誠信大使”、“誠信教師”起到了模范引領(lǐng)作用，校本教材“誠信篇”讀本成為學(xué)生最愛。二是務(wù)實教育——孩子心靈的棲息地?！罢\實教育”的終極愿景就是務(wù)實，我校在務(wù)實教育中遵循教育教學(xué)規(guī)律，教師踏實做事，學(xué)生認真學(xué)習(xí)。通過打造教研文化和深化“家文化”制度兩大工程來提升學(xué)校核心競爭力。打造教研文化以校本教研為切入點，促進教師專業(yè)成長：以對話交流為著眼點，實現(xiàn)信息交換和經(jīng)驗共享；以課堂研討為載體，開展行動研究；以比教學(xué)為抓手，著力打造高效課堂。教研文化的引領(lǐng)，使得我校85人次教師在各級各類競賽中

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獲獎，其中省市級論文、案例評選、專題交流達40人次，在全省課內(nèi)比較學(xué)活動中，魏群玲老師代表新洲區(qū)榮獲武漢市比賽二等獎。深化“家文化”制度，學(xué)校堅持以“3+2”成長模式構(gòu)筑師生“成長樂園”，堅持文化建“家”，自主持“家”，制度治“家”，行動管“家”，為學(xué)校落實惠民政策提供了有力的支撐和實施依據(jù)，給農(nóng)村留守子女和貧困家庭帶去了溫暖和幫助。2013年10月，我校順利被評選為“武漢市綠色學(xué)校”；12月，學(xué)校通過了新洲區(qū)素質(zhì)教育特色學(xué)校的評估驗收。

2、特色效益逐步彰顯

通過立師德，正師風(fēng)，制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，教師清晰地認識到自我的目標及方向，在“實”字上下工夫，在“細”字上求發(fā)展，在增強備、教、批、輔、評實效性的同時向課改要效率，形成了學(xué)習(xí)創(chuàng)新的良好氛圍；通過開展以“誠信作業(yè)”為主題教育，學(xué)生擺脫了抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣，學(xué)生有不會的、不明白的及時問老師或同學(xué)，而不是抄襲；開設(shè)“美術(shù)興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“籃球興趣小組”、“書法班”等，開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，增強學(xué)生綜合素質(zhì)，充分展示學(xué)生優(yōu)秀作品以及各項技能，讓學(xué)生體會到只要踏實做事，終會碩果累累；家庭學(xué)校社會形成合力，提高學(xué)生誠信素養(yǎng)，擴大社會和家庭教育的影響，重視和加強對家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生家長充分認識誠信對學(xué)生成長的重要性，引導(dǎo)家長以身作則，誠信做人，當好子女的表率，努力為每一名孩子創(chuàng)建一個溫馨和諧的家庭成長環(huán)境。

三、教育教學(xué)質(zhì)量全面提升

（一）辦學(xué)效益顯著提高近幾年，我校堅持全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，讓每個學(xué)生都能發(fā)展。學(xué)校對口入學(xué)率一直保持在100%，學(xué)生流失率一直控制在0.5%以內(nèi)，非畢業(yè)年級學(xué)業(yè)成績合格率為99。2%,優(yōu)秀率為41.1%，學(xué)校畢業(yè)年級鞏固率為97%，中考優(yōu)良率保持在50.2%，合格率一直保持為100%，社會對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量認可度和滿意度均大幅提高。

（二）學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升

首先是思想品行素質(zhì)方面：學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育成效突出，一是學(xué)生的德育成績合格率達100%，初步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，在

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校生共青團員比例高；二是學(xué)生踴躍參加愛心助學(xué)、扶貧濟困、助殘救災(zāi)的捐款，在各種活動中激發(fā)出強烈的愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的“五愛”情感；三是學(xué)生操行評定優(yōu)良率一直保持在85%以上，合格率保持在100%，違法犯罪率保持為零；四是學(xué)生懂禮儀、守秩序、講衛(wèi)生、有愛心，在各項校內(nèi)外活動中，著裝儀表、舉止言談、精神風(fēng)貌均受到社會各界的一致好評；五是世界觀、人生觀、價值觀正確，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非的能力，形成較強的社會責(zé)任感和公民意識。在“愛心教師、誠信學(xué)生”評選活動中，涌現(xiàn)出了大批學(xué)習(xí)的榜樣。其次是學(xué)生學(xué)業(yè)成績方面：學(xué)校建立和健全了教學(xué)質(zhì)量評價體系，嚴格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和測評。學(xué)生各門學(xué)科成績合格率均達到99%以上，學(xué)生文化基礎(chǔ)知識和運用知識能力達到課程要求，養(yǎng)成了良好的參與實踐活動的習(xí)慣，能綜合運用所學(xué)知識解決一些實際問題。在武漢市中學(xué)生“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動中，我校學(xué)生獲獎人數(shù)一直處于全區(qū)農(nóng)村中學(xué)前列。第三是學(xué)生核心能力方面：學(xué)校堅持全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新實踐活動方式，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生能夠運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平；能夠與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標；能夠尊重并理解他人的觀點與處境；能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思；普遍具有學(xué)習(xí)的愿望、興趣和健康的審美情趣，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)不斷增強

一是師德水準不斷提高。學(xué)校教師忠誠教育事業(yè)，認真執(zhí)行教育方針，在深入推進素質(zhì)教育過程中，努力學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，勇于創(chuàng)新，形成了依法執(zhí)教、愛崗樂業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)合作、廉潔從教、為人師表的師德品質(zhì)；幾年來，沒有從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，涌現(xiàn)出一大批先進模范教師。2012年，學(xué)校多次被評為區(qū)“師德建設(shè)先進學(xué)校”。二是教師專業(yè)水平不斷提升。學(xué)校本科學(xué)歷教師達到專任教師總數(shù)的87%以上，100%的科任教師在課堂教學(xué)中都能熟練運用教育信息技術(shù)輔助教學(xué)并進行學(xué)科教學(xué)整合；100%的教師完成了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，教師整體教學(xué)水平明顯提高，100%的專任教師能適應(yīng)初中單科循環(huán)教學(xué)，能擔任綜合實踐活動課程教學(xué)和校本課程的開發(fā)工作；教師教育觀念先進，課程執(zhí)行力接近或達到新課程目標的要求，課堂教學(xué)優(yōu)

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良率很高，學(xué)?？蒲姓n題和教師個人課題均順利結(jié)題，初步建立起了一支研究型教師隊伍。三是教師學(xué)術(shù)研究能力逐步增強。學(xué)校全體教師具備“勤讀書、勤思考、勤總結(jié)”三種基本功，具備不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷反思的好習(xí)慣，真正有以研究者的眼光審視教學(xué)實踐中的各種問題、對自身的行為進行反思、對出現(xiàn)的問題進行探究、對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)的學(xué)術(shù)型、研究型教師。幾年來，學(xué)校教師在各級各類競賽中，總共獲獎128人次；在各級各類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表論文166篇。

（四）辦學(xué)效益明顯增值

近幾年來，學(xué)校不斷物化教育理念和辦學(xué)思想，彰顯特色文化，凝聚“誠實”文化精神，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，取得了可喜的成績，贏得了社會的廣泛贊譽：家訪反饋良好度變高了，進入高一級學(xué)校升學(xué)率提升了，各種途徑轉(zhuǎn)學(xué)留檔的變少了??學(xué)校生源呈穩(wěn)定增長趨勢，《武漢晚報》、《武漢晨報》、《教育文摘》、新洲電視臺等新聞媒體多次聚焦學(xué)校辦學(xué)特色、“3+2”學(xué)生成長模式、全民閱讀等辦學(xué)經(jīng)驗，產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。2012年10月上海方略專家、中光中學(xué)陸光遠校長來?？疾鞎r，對學(xué)校的“誠實教育”特色高度評價；同年，學(xué)校被評為武漢市“人民滿意中小學(xué)”。

第四部分：存在的問題及努力方向

1.教育理念需進一步轉(zhuǎn)變，“誠以立人，實以立業(yè)”的辦學(xué)理念，還需要進一步扎實有效的深入人心。進一步制度化和科學(xué)化值得我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

2、辦學(xué)特色需進一步深化?！罢\實教育”的成果如何轉(zhuǎn)化為師生服務(wù)社會、推動教育生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，還需要我們進一步研究和探討；

3、教師素質(zhì)需進一步提高。全面實施素質(zhì)教育需要高素質(zhì)人才，如何進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，做到人盡其才，值得我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校是我校實現(xiàn)跨越發(fā)展的又一座里程碑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正在以“等不起”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“坐不住”的責(zé)任感，努力做到在“特色”上下功夫，在“改革”上動真格，在“發(fā)展”上見實效，真正實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

第四篇：中小學(xué)足球特色校園自評報告

中學(xué)校園足球特色學(xué)校工作情況

自評報告

某某中學(xué)建校至今只有13年，是廣大群眾心目中的一所名校。學(xué)校以“止于至善”為辦學(xué)理念，以“讓學(xué)校成為孩子們期待和懷念的地方”為辦學(xué)目標，以“成長樂園，心靈家園，幸福校園”為辦學(xué)愿景，堅持“以人為本，健康第一”理念，建立健全學(xué)校體育工作機制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動，加強體育衛(wèi)生設(shè)施和師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。調(diào)動學(xué)生參與足球活動的積極性，讓學(xué)生體驗足球的快樂、享受體育的快樂。結(jié)合實際，對我校貫徹落實校園足球工作情況進行了認真自評，自評情況如下：

一、學(xué)?；厩闆r

學(xué)校現(xiàn)有兩個校區(qū)，占地面積17342平方米，體育運動場館面積8756平方米，是一所規(guī)模較大的公辦學(xué)校。教學(xué)班56個（總校38個，東校區(qū)18個），學(xué)生3428人（總校區(qū)2284人，東校1144人）。教職工總數(shù)182人，其中專技教師169人。學(xué)歷情況：本科76人，大專106人，學(xué)校有專職體育教師10人。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全工作機制，落實國家政策

1.學(xué)校成立了“建寧縣城關(guān)中學(xué)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔任組長，副校長具體負責(zé)工作，教務(wù)教研主任、團委書記、體育教師為成員，專人負責(zé)，規(guī)范體育工作。校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議，研究每個階段足球工作的進展情況，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開展。確保工作真正落到實處。建寧縣城關(guān)中學(xué)校園足球工作機構(gòu) ⑴領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 副組長： 成 員： ⑵工作小組 組 長： 副組長：

成 員：（體育部部長）、（足球社社長）及各班班主任 2.嚴格落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中央7號文件《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見》、《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》、《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展2015—2016全國校園陽光體育足球班級聯(lián)賽的通知》等文件精神。樹立“健康第一、以體育人、全面發(fā)展”的體育教學(xué)理念，傾力開展校園足球工作，促進學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

（二）高度重視，納入學(xué)校規(guī)劃

為保證校園足球工作的可持續(xù)性發(fā)展，我們制定了《建寧縣城關(guān)中學(xué)校園足球三年規(guī)劃》，并將足球工作納入《學(xué)校工作三年規(guī)劃》、《學(xué)校工作計劃》以及《體育工作計劃》中，嚴格執(zhí)行。

（三）完善規(guī)章制度

學(xué)校體育教育法規(guī)文件，計劃、總結(jié)、教學(xué)文件等相關(guān)資料齊全規(guī)范。制定了“校園足球工作管理制度”，“校園足球工作考核辦法”，“校園足球訓(xùn)練要求”等相關(guān)規(guī)章制度，同時還建立了校園意外傷害事故的應(yīng)急管理機制，明確責(zé)任落實到人。

二、保障措施

（一）師資保障

我校共有體育教師7人，其中謝志龍老師為校足球隊教師，在2015年8月23—29日參加了“三明市2015年全市首批中小學(xué)足球特色學(xué)校體育教師培訓(xùn)”及2016年7月15—22日參加了“三明市教育局、三明市體育局聯(lián)合舉辦在2016年三明市校園足球教練員、裁判員培訓(xùn)”。某 某等根據(jù)上級要求參加了縣教育局舉辦的“建寧縣中小學(xué)校園足球教師的培訓(xùn)”，均有合適的教師資格證，老中青結(jié)合，其中100%為大專以上學(xué)歷。體育教師能愛崗敬業(yè)，為人師表，具備從事體育教學(xué)所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓(xùn)練能力。學(xué)校認真做好體育教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片，舉辦足球培訓(xùn)等辦法提高體育教師和班主任的素質(zhì)。

（二）設(shè)施保障

我校有八人制足球場 1 塊，籃球場3個，羽毛球場2個，排氣場2個等體育場地，足球：70個；標志盤：30個；標志桶：30個；繩梯4個；球袋6個；訓(xùn)練背心20件。五人制球門1副（正在定制8人制足球門1副），體育器材數(shù)量基本達到器材配備的要求，由艾永興、謝志龍老師負責(zé)管理，對體育器材的管理能經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學(xué)校每年還撥款購買一定的體育設(shè)施設(shè)備。并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學(xué)校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關(guān)規(guī)定，在體育課課時計算和職務(wù)職稱評定時與其他科目的老師一視同仁，自2015年9月以來投入金額為24771.7元，分別用于購置體育器材、2016年參加三明市中小學(xué)生足球聯(lián)賽訓(xùn)練及比賽時費用與分發(fā)體育教師福利待遇。

（三）資金保障

學(xué)校設(shè)有專項體育經(jīng)費，將其納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，按公用經(jīng)費的一定比例用于體育日常工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證體育教學(xué)和校園足球活動的開展。同時，落實體育教師待遇。每年提供應(yīng)有的服裝、生活用品。將體育教師課外開展體育教學(xué)活動和足球訓(xùn)練活動均納入課時工作量考核，在實施校方責(zé)任險的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運動意外傷害險。

三、教育與教學(xué)管理

（一）教學(xué)安排

我校嚴格按照省頒課程表安排體健課，每班每星期3節(jié)，學(xué)年初要求體育教師制定好學(xué)年、學(xué)期足球教學(xué)計劃，在教學(xué)中有課時計劃等，學(xué)校足球?qū)ｍ椊?jīng)費有劃撥，學(xué)校宣傳欄有進行足球相關(guān)知識的宣傳，安保處有制定重大事故應(yīng)急處置預(yù)案，有專門的醫(yī)務(wù)室和校醫(yī)，通過班班通在班上進行足球知識宣傳及組織學(xué)生觀看足球比賽，每班選派兩名選手進行足球知識競賽，在校體育藝術(shù)節(jié)期間，有安排了男子七、八年級的聯(lián)隊與九年級八制的足球比賽、校男子足球隊與一中男子足球隊的友誼賽；女子七、八年級的聯(lián)隊與九年級的足球比賽和校女子足球隊與一中女子足球隊的友誼賽。

定期開展全校性體育教研活動，學(xué)校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。讓每個學(xué)生從小有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權(quán)利，提供參與足球活動的平臺，從培養(yǎng)對足球的興趣開始，根植課程，實現(xiàn)全員普及。

1.課程管理

在平日的教育教學(xué)中把足球基礎(chǔ)技能教學(xué)作為全校體育課的必修內(nèi)容。從2015年下期開始，能確保每周一節(jié)足球課教學(xué)，保證每節(jié)體育課至少拿出15分鐘進行足球基本技能訓(xùn)練。開發(fā)足球課程資源，根據(jù)學(xué)生實際情況，參考《快樂足球》教本，因地制宜，開發(fā)編制我校足球校本教案，由各個年級的體育老師任教，實施適合學(xué)生年齡特點的足球教學(xué)，作為體育教學(xué)內(nèi)容的補充。

2.校園文化

我校在2015年9月被教育部評為2015青少年足球特色學(xué)校以后，有效利用學(xué)校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學(xué)校廣播，黑板報等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學(xué)生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族情感。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文等），在陽光體育網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站上都創(chuàng)建了校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。在每年的圖書室定書籍的時候都將征訂一定數(shù)量的足球圖書資料，雖然書籍還沒有多少，相信以后會積少成多的。

（二）訓(xùn)練與競賽管理

從2015年上期以來，學(xué)校就創(chuàng)建了足球興趣小組，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動，每次訓(xùn)練時間不少于1個小時，長期開展課余足球訓(xùn)練，由謝志龍老師執(zhí)教，在初始訓(xùn)練階段，著重抓好基礎(chǔ)的技術(shù)訓(xùn)練。這一階段主要讓隊員對足球技術(shù)有進一步的認識和掌握。到綜合訓(xùn)練階段，注入簡單戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運用。本學(xué)期開始周一男子主練戰(zhàn)術(shù)，周三主練個人技術(shù)，基本功等，周一女子主練個人技術(shù)、基本功等，周三主練戰(zhàn)術(shù)。2016年7月校女子隊代表本校參加三明市中小學(xué)生初中組的女子足球聯(lián)賽，獲得第五名的好成績。

學(xué)校建有校級男、女足球代表隊。學(xué)生的積極性非常高。每年的校運動會將足球比賽設(shè)為必賽項目之一，讓更多的學(xué)生參與進來。2016年10月商討了足球班級聯(lián)賽事宜，將在在2017年3月份開始舉辦了首屆“新手杯”校園班級足球聯(lián)賽，制定了可行的方案，有可操作的安全、醫(yī)療等應(yīng)急預(yù)案。

讓足球在校園里飛起來

本期，我們將進一步完善學(xué)校足球社團，我們已經(jīng)邀請建寧一中黃文越老師不定期的到校提供技術(shù)指導(dǎo)，由謝志龍老師對非所任教的班級提供免費的足球技能指導(dǎo)，我們期待全面鋪開更加專業(yè)的足球培訓(xùn)，鼓勵有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，努力向上一級特色學(xué)校輸送足球優(yōu)秀運動人才。

學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材的四落實，學(xué)校教務(wù)處和體育組及早地制訂了切實可行的訓(xùn)練計劃。由謝志龍老師負責(zé)，利用每周一和周三下午5點至6點進行訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。

四、困惑與展望

1.場地設(shè)施還需要繼續(xù)完善。學(xué)校能進行正式比賽的草皮場地只有一塊，無法滿足校園足球聯(lián)賽與訓(xùn)練同時進行的需求。

2.個別家長不是很支持孩子練足球，認為沒前途，容易受傷。我們將盡力做好家長工作，從多方面，多角度分析孩子練習(xí)足球的好處，并建立起更加科學(xué)完善的風(fēng)險控制機制，監(jiān)護好隊員安全的同時做好學(xué)校利益的保護。

3.受市級培訓(xùn)的專業(yè)足球教練只有1名，多數(shù)體育教師只受縣級足球知識培訓(xùn)，體育教師得不到技戰(zhàn)術(shù)的提高，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。

五、我們的努力

1．正在策劃校園足球操，將足球運動融入大課間體育活動中，活動形式要求新穎、內(nèi)容豐富，融健身性、普及性、藝術(shù)性于一體；編排上把握“五個著手點”，即有特色、有活力、有藝術(shù)、有美感、有運動量；重小技巧，嘗試進行幾個項目的練習(xí)，如：運球、各個部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。運動員或熱情奔放地射門，或緊張激烈的以各種方法顛球，或歡快愉悅地小組游戲。從中發(fā)現(xiàn)人才，對技能技巧較為突出的學(xué)生進行了拔高練習(xí)，如組織足球?qū)官?，吸引到校隊?xùn)練等。

2．在課堂訓(xùn)練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領(lǐng)悟理解到位；二是教學(xué)雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓(xùn)練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。

3.跟蹤上級政策的出臺，積極準備創(chuàng)建學(xué)校足球社團。引進校外專業(yè)教練員，提供技術(shù)指導(dǎo)，促進本校教師的專業(yè)水平的提高。同時我校還將加強檔案建設(shè)，不斷總結(jié)創(chuàng)建足球特色校的經(jīng)驗，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

4．為了落實上級的文件精神，促進教師積極進行教學(xué)科研活動，研究如何在體育教學(xué)和課余體育鍛煉實施過程中調(diào)整教學(xué)和活動方式，構(gòu)建校園足球特色項目。我校結(jié)合足球教學(xué)的現(xiàn)狀，努力構(gòu)建和探索中學(xué)校園足球特色項目的實踐與研究，希望通過對足球知識和足球技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，形成學(xué)校特色。使師生能夠充分體會到體育運動的精神、足球文化的內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為在教學(xué)改革的新形式下提高小學(xué)體育教學(xué)水平，課余訓(xùn)練水平等進行有益的探索。

建寧縣城關(guān)中學(xué)的足球事業(yè)可謂剛剛起步，通過創(chuàng)建足球特色學(xué)校活動，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機，教師和學(xué)生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學(xué)生體質(zhì)明顯增強，學(xué)生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。

我們的足球之路還有很長的道路要走，還需更多的領(lǐng)導(dǎo)支持。我相信只要我們攜起手來定會創(chuàng)造出一片屬于自己的一片天空！

第五篇：足球特色校申報材料

“全國足球特色學(xué)?！鄙陥髨蟾?/p>

——發(fā)展足球教育 打造學(xué)校特色

吉林省敦化市第二實驗小學(xué)校

近年來，我校以全力推進素質(zhì)教育為目標，樹立“特色立校，特色強校”的思想，確定把少兒足球作為我校特色教育的重要內(nèi)容，真抓實干，使得少兒足球在校園內(nèi)蓬勃發(fā)展，在近期比賽中取得了較好的成績。現(xiàn)將我校開展創(chuàng)建“足球特色學(xué)校”的情況匯報如下：

一、申報背景

敦化市第二實驗小學(xué)創(chuàng)建于1964年，學(xué)校占地面積10874平方米，建筑面積5908平方米，綠化面積4167平方米，運動場地3500平方米。學(xué)校現(xiàn)有36個教學(xué)班，教師110人，體育教師6人，學(xué)生1820人,6個幼兒班，幼兒320人。建有春華秋實兩棟教學(xué)樓，教學(xué)設(shè)施齊全。

學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，努力踐行社會主義核心價值觀教育，并將其融入學(xué)校各項工作之中。始終秉承“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，讓“博愛誠信，知行合一”的校訓(xùn)發(fā)揚光大，逐步形成了“修身立德，求實創(chuàng)新”的校風(fēng)、“博學(xué)多識，教書育人”的教風(fēng),彰顯了以“修身立德，行?文明之禮；修身啟智，做?博雅之人；修身健體，鑄?堅毅之品；修身怡情，育?尚美之心”為內(nèi)涵的修身教育特色。積

極探索教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提煉出“四學(xué)一導(dǎo)”為主要內(nèi)容的課題教學(xué)模式，不斷挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，培養(yǎng)學(xué)生具有自學(xué)能力，合作意識和創(chuàng)新精神的新型人才。

多年來，學(xué)校大力實施素質(zhì)教育，努力促進教育公平，各方面工作取得了顯著成績。曾獲全國中華民族傳統(tǒng)美德教育優(yōu)秀實驗校、全國少先隊先進集體、吉林省未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位、吉林省紅旗大隊、遼、吉、黑三省美育教育先進單位、省級示范家長學(xué)校、吉林省交通安全百強學(xué)校、延邊州德育工作先進單位、行為教育先進單位、教研練功先進單位、教學(xué)管理先進單位、紅十字示范校等多項榮譽。

在體育方面，足球教育教學(xué)是我校的重中之重。我校足球隊伍建設(shè)完善，設(shè)有兩個梯隊，足球訓(xùn)練趨于專業(yè)化，著重“快樂足球教育”——培養(yǎng)足球興趣、發(fā)揚足球文化、訓(xùn)練足球技術(shù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的共同努力下，學(xué)校運用現(xiàn)有條件，大力倡導(dǎo)足球運動，積極開展校園足球活動、參加各級足球比賽，足球教育教學(xué)處于全市領(lǐng)先水平，在教育局舉辦的全市小學(xué)足球聯(lián)賽中我校連奪三冠；全州足球夏令營中，我校奪得季軍。

二、主要工作做法及特色如下：

（一）、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)

1．落實國家政策。學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標準及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)和校園足球工作。

2．納入發(fā)展規(guī)劃。將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，并嚴格執(zhí)行。

3．健全工作機制。建立在校長王立光同志領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處，學(xué)工處，體育組共同參加的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)我校校園足球工作的開展。

4．完善規(guī)章制度。學(xué)校制定出校園足球工作組織實施、招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善。

（二）、條件保障

1．加強體育師資培訓(xùn)。每位專職足球體育教師每年提供一次體育師資參加培訓(xùn)機會，學(xué)校定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。

2．落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。

3．場地設(shè)施建設(shè)完備。場地設(shè)施、器械配備基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充，并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場地，足球及基本訓(xùn)練競賽器材數(shù)量充足。

4．體育經(jīng)費保障充足。設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費，納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學(xué)生實施校方責(zé)任險的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運動意外傷害險。

（三）、教育教學(xué)

1．教學(xué)理念先進。深化學(xué)校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

2．保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學(xué)生每天一小時校園體育活動；義務(wù)教育階段學(xué)校把足球作為體育課的必修內(nèi)容，每周用一節(jié)體育課進行足球教學(xué)；學(xué)校開設(shè)二課足球選修課；足球運動納入大課間或課外活動。

3.開發(fā)足球課程資源。根據(jù)國家校園足球教學(xué)指南，因地制宜，開發(fā)和編制足球校本教材，實施適合學(xué)生年齡特點的足球教學(xué)和課外活動。

4.營造校園足球文化。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文、演講等）。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。

（四）、訓(xùn)練與競賽

1．成立足球組織。學(xué)校有足球俱樂部或興趣小組，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動。小學(xué)三年級以上建有班級、年級代表隊，學(xué)校建有校級男、女足球代表隊；學(xué)生基本達到全員參與足球。

2．開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計劃，常年開展課余足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。定期邀請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。

3．建立競賽制度。不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定；每年組織校內(nèi)足球班級聯(lián)賽、年級挑戰(zhàn)賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場；積極參加校園足球聯(lián)賽；主動承辦本地足球比賽。

4．支持學(xué)生發(fā)展。鼓勵有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，并積極向上級特色學(xué)校及各級各類足球優(yōu)秀運動隊輸送人才，為學(xué)生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造條件。

三、未來三年工作可行性計劃

（一）、2016-2017學(xué)年：

1.在原有體育課足球興趣小組的基礎(chǔ)上成立敦化市第二實驗小學(xué)足球俱樂部，保持原有校足球隊為敦化市第二實驗小學(xué)一隊、二隊，成立足球三隊。

2.加強校隊戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，積極參加地級比賽，加強同廣水市業(yè)余足球成人之間的交流，進一步提高校一對水平，加強宣傳，擴大足球俱樂部規(guī)模，吸引更多學(xué)生參加。

3.2016年夏季開始組建班級足球隊，每學(xué)期組織一次比賽，鼓勵女生參入足球運動，成立敦化市第二實驗校小學(xué)女子足球隊。

4.成立“球迷社團”，教師使用多媒體帶領(lǐng)“小球迷”觀看各類足球比賽，每周一次。增添校園足球氛圍。

（二）、2017-2018學(xué)年：

1.加強專職體育教師培訓(xùn)，體育組組織體育教師之間交流學(xué)習(xí)，達到每位體育教師均可勝任足球興趣小組課堂教學(xué)。

2.增加各年級足球興趣小組，在第二第三學(xué)段體育達標比例中，足球為必考學(xué)分，讓每位學(xué)生都能掌握足球基本技術(shù)。

3.每學(xué)期組織一次以年級為單位的競技比賽，每學(xué)年組織一次女子比賽，不斷擴充校隊。

（三）、2018-2019學(xué)年：

1.初步形成足球校園特色學(xué)校，各項條件達到《全國校園足球特色學(xué)校基本標準（試行）》之要求。

2.進一步完善師資水平，足球教學(xué)及比賽形成自己特色，編排我校特色教材，比賽出成績。

3.在校學(xué)生100%完成足球興趣小組教程，每位學(xué)生基本掌握足球基本技術(shù)；校男女足球隊形成傳統(tǒng)和特色。

未來，二實驗人將不斷創(chuàng)新，銳意進取，以“足球”為載體，以“快樂足球、健康成長”為主題，從“體教結(jié)合”中挖掘“樂學(xué)、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神、校園文化，努力探索足球活動規(guī)律，提高我校足球運動水平和足球競技水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)校綜合素質(zhì)提高。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步建立健全校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深化教學(xué)訓(xùn)練改革，強化條件和安全保障，保持鮮明特色，努力成為全省乃至全國青少年校園足球推廣普及的典范。

2018年3月30日