第一篇：九年義務(wù)教育均衡發(fā)展中學(xué)控輟保學(xué)任務(wù) 制度

XXXXXX中學(xué)2014—2015 控輟保學(xué)班子教師包保任務(wù)、制度工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，落實農(nóng)墾總局關(guān)于控輟保學(xué)工作精神，切實控制我校學(xué)生輟學(xué)，完成了“兩基”任務(wù)。把我校學(xué)生輟學(xué)率降到國家規(guī)定的控制線以下，進一步鞏固“兩基”成果，根據(jù)我校的實際情況，特定以下控輟保學(xué)工作方案

二、工作目標(biāo)

學(xué)校要加強對控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈，一定把我校輟學(xué)率控制在0.6%以下。

三、主要措施：

（一）堅持依法控輟

1、進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學(xué)的認識。

（1）繼續(xù)堅持按照上級文件的要求，將“三法”（即《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》）有系統(tǒng)地對學(xué)生進行“三法”教育，增強學(xué)生的法律知識和自我保護意識，使學(xué)生依法維護自身的接受教育的權(quán)利；同時通過帶法回家讓學(xué)生監(jiān)護人了解“三法”，督促其履行應(yīng)盡的義務(wù)。此項工作由教導(dǎo)處和團委具體負責(zé)。

（2）在本學(xué)期以校團委為核心，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標(biāo)語、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務(wù)教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關(guān)法律法規(guī)，全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強法律意識的宣傳力度。力爭做到宣傳到村、到戶、到班。并結(jié)合實際，宣傳依靠科技、知識發(fā)家致富的典型，使全社會都認識到接受義務(wù)教育是法定的又是實用的，努力營造一種良好的控輟保學(xué)工作的社會氛圍。

（二）繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲。

（1）為把控輟保學(xué)這項長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實抓好落實，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)執(zhí)行并完善落實一系列相關(guān)的規(guī)章制度和實施方案。相關(guān)規(guī)定如下:

①嚴格學(xué)生的考勤制度。教導(dǎo)處應(yīng)進一步規(guī)范學(xué)生的考勤制度，切實做好跟蹤反饋，對缺勤嚴重的學(xué)生應(yīng)及時做好教育。

②建立完善的報告制度。各科任老師要認真履行課前點名制度，班主任應(yīng)根據(jù)要求做好日學(xué)生出勤的登記制度，政教處應(yīng)建立每日班級學(xué)生的出勤統(tǒng)計制度；教導(dǎo)處應(yīng)組織人員定期的對班級學(xué)生到校情況進行抽查，建立學(xué)期和學(xué)年跟蹤表。

③規(guī)范未到校學(xué)生的動員程序。學(xué)生一日未到校的應(yīng)由班主任負責(zé)家訪和動員教育；二日未到校的應(yīng)由班主任組織各班負責(zé)老師進行家訪和動員教育；三日未到校的由班主任繼續(xù)組織各班負責(zé)老師進行家訪和動員教育并及時上報教導(dǎo)處。

④建立輟學(xué)生或隱性輟學(xué)生的動員檔案。一周以上未到校的學(xué)生，班主任應(yīng)及時上報教導(dǎo)處。各班主任、科任老師、年級長和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)熟悉輟學(xué)生或隱性輟學(xué)生的資料和動員情況。⑤建立完善控輟保學(xué)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校校長和副校長－包年級中層領(lǐng)導(dǎo)－－各班主任－－包班教師－－各班學(xué)生的家長。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學(xué)工作。

⑥嚴格學(xué)籍管理制度。嚴把學(xué)額流動關(guān)。教導(dǎo)處建立并完善用微機管理的比較科學(xué)、規(guī)范、詳細的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊檔案資料。對學(xué)生的正常流動和輟學(xué)實行動態(tài)管理。嚴把休、轉(zhuǎn)、寄手續(xù)關(guān)（休、轉(zhuǎn)、寄手續(xù)須由校長審批方可生效），寄外、寄內(nèi)及轉(zhuǎn)入的學(xué)生須有一名在職教師作為擔(dān)保人。

⑦定期例會研究對策，家訪動員嚴防死保。針對我?？剌z保學(xué)的嚴峻形勢，學(xué)校班子要在每學(xué)期期初、期中、期末例會3次，通報情況，研究對策。教導(dǎo)處每月初例會1次，聽取班主任匯報，提出新的要求。學(xué)?？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常組織召開由班主任或全體教師參加的控輟保學(xué)專題會議，對控輟保學(xué)工作做出具體安排。要求有關(guān)部門和責(zé)任人做好學(xué)額統(tǒng)計情況匯總，對輟學(xué)生按其所在村、班級分別統(tǒng)計，安排班主任或教師逐個家訪動員。

以上各項制度的實施與完善，便于隨時掌握學(xué)生動態(tài)，對生源的去向了如指掌，為及時發(fā)現(xiàn)及時做好輟學(xué)學(xué)生和家長的工作，提供準(zhǔn)確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆，防患于未然。

（三）堅持教改控輟

1、要認清嚴峻形勢，把控輟保學(xué)當(dāng)作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都要牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認識到學(xué)校的生存與個人的命運的必然聯(lián)系，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認識到控輟保學(xué)的重要性、緊迫感、使命感，都能發(fā)自內(nèi)心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好。

2、繼續(xù)加強師風(fēng)師德建設(shè)，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。使每一個學(xué)生，特別是學(xué)困生、學(xué)差生都能感受到學(xué)校、教師的溫暖與關(guān)愛，產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)，增強師生間的親合力。

3、改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。按照國家部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負擔(dān)。

4、繼續(xù)堅持開展豐富多彩的校園文化體育活動，使更多學(xué)生“把根留住”。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控輟學(xué)。

5、充分利用家長座談會的有利契機，調(diào)動家長參與控輟保學(xué)。

（四）堅持扶貧控輟

1、嚴格收費管理，堅決制止“三亂”現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟負擔(dān)。

2、繼續(xù)加大資助力度，盡量解決貧困生上學(xué)難問題。

（五）建立控輟保學(xué)獎懲制度。將控輟保學(xué)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項重要內(nèi)容?？己私Y(jié)果要與年終的評優(yōu)選先、評職晉級、獎金評發(fā)等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。結(jié)合開展“無輟學(xué)班”活動，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗或批評、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，分清良莠。每學(xué)期末，都要根據(jù)教導(dǎo)處的出具的考核結(jié)果，評出2—3名“控輟保學(xué)先進班科任老師”給以獎勵，用以輻射帶動其他。

總之，本學(xué)年我?？剌z保學(xué)工作任重而道遠，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯?，發(fā)揚成績，彌補不足，力爭將輟學(xué)率控制到區(qū)教體局規(guī)定的最低線以內(nèi)。

XXXXX中學(xué) 2016年9月2日

第二篇：九年義務(wù)教育控輟保學(xué)任務(wù) 制度

XXXXXXXX中學(xué)2014—2015 控輟保學(xué)班子教師包保任務(wù)、制度

為了鞏固和發(fā)展普及九年義務(wù)教育成果，建立完善控輟保學(xué)制度，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，本著“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調(diào)動學(xué)校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學(xué)，人人有責(zé)，根據(jù)上級要求并結(jié)合我校實際，特制定我?？剌z保學(xué)班子教師包保任務(wù)及制度。

一、控輟保學(xué)的主要任務(wù)和制度

（一）堅持依法控輟：

1、進一步加強法制宣傳普及工作力度。

在每學(xué)年初的三月和九月，學(xué)校就運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過板報、標(biāo)語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳。全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到班、到人。并結(jié)合實際，宣傳依靠科技、文化發(fā)家致富的典型，使全社會都認識到知識改變命運，造成一種良好的控輟保學(xué)工作氛圍。

2、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲，做到責(zé)有攸歸，責(zé)無旁貸。

為把控輟保學(xué)這項長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實抓好落實，學(xué)校先后制定出臺了一系列與之相關(guān)的規(guī)章制度和實施方案：①家訪登記制度；②學(xué)籍管理制度；③學(xué)生流失考核制度等。

(二)堅持管理控輟：

1、繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)工作條例。

2、建立控輟保學(xué)承包責(zé)任制：校長、副校長、一級班子、班主任、科任教師、監(jiān)管學(xué)生，層層落實，責(zé)任到人，形成控輟保學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)。

3實行校長和副校長包全校，一級班子領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班級、科任教師包學(xué)生的承包梯次。形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，層層承包，人人抓控輟的工作格局。

4、建立從下至上層層負責(zé)、逐級匯報，從上至下逐級指導(dǎo)、監(jiān)督檢查的工作機制。

5、各級包保人員要牢固全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)，通；力合作、密切配合、齊抓共管。切不可相互推諉、逃避責(zé)任、敷衍塞責(zé)，要做到恰盡職守、責(zé)有攸歸、責(zé)無旁貸。

6、承包年級的一級班子要經(jīng)常深入到所承包年級學(xué)生和教師中，及時了解所在年級控輟保學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，并奉行信息反饋調(diào)控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態(tài)擴大或問題嚴重。

7、班主任是各個層次中最中堅，也是責(zé)任最重的一層。要與承包中層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常保持聯(lián)系，反映情況，與科任教師相互溝通，密切配合，通力合作。

8、承包學(xué)生的科任教師呀經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想動態(tài)，特別是學(xué)困生和有輟學(xué)意向的同學(xué)，及時與班主任交流溝通、反饋信息。并積極主動配合班主任做好學(xué)生及家長的思想工作，有效地預(yù)防和控制學(xué)生輟學(xué)。

9、學(xué)校每學(xué)期定期召開不同層次的控輟保學(xué)專題會議，聽取各層承包責(zé)任人匯報承包情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使學(xué)生“進的來，留得住”。

10、把控輟保學(xué)工作承包責(zé)任制納入對各層領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師的考核中，并將其作為評優(yōu)選先晉級的重要依據(jù)之一，裝入考核檔案。每學(xué)評選出“無輟學(xué)班級”、“控輟保學(xué)先進個人”，學(xué)校給予精神與物資獎勵。

（三）堅持教改控輟：

1、認清嚴峻形勢，把控輟當(dāng)作教育工作的“重中之重”來抓。全校教師都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念。清醒地認識到了學(xué)校的命運與個人的生存的必然聯(lián)系，都發(fā)自內(nèi)心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責(zé)任之重大，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。

2、加強師風(fēng)師德建設(shè)，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，學(xué)校重點抓了師風(fēng)師德建設(shè)，旨在提高教師的思想素質(zhì)，重塑教師的良好形象，全面推進素質(zhì)教育。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，加強對領(lǐng)導(dǎo)、教師的培訓(xùn)教育，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。使領(lǐng)導(dǎo)、教師都深刻認識到，學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導(dǎo)教師眼中無差生，“獻給學(xué)生都是愛”的觀念。特別是對四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”。“四生”即：“后進生、單親生、特困生、偏科生”。嚴禁教師歧視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，使每一個學(xué)生特別是學(xué)困生、學(xué)差生都能產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)，增強師生間的親合力。

3、改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。按照國家部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。學(xué)校嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績排名次、排學(xué)號、排座次；不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負擔(dān)，堅持五天工作制，不擅自補課；學(xué)校還倡導(dǎo)教師為學(xué)困生、學(xué)差生知識補差，在課堂教學(xué)中開展梯次教學(xué)，為他們營造一個相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長的機會，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學(xué)生把根留住。每學(xué)年學(xué)校都舉辦了一次元旦學(xué)生綜合素質(zhì)競賽活動，舉辦了一次文藝晚會。并開放了圖書室，掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮了學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學(xué)。

（四）堅持扶貧控輟： 嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟負擔(dān)。每學(xué)期伊始，學(xué)校嚴控收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴控指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學(xué)生及家長的經(jīng)濟負擔(dān)。學(xué)校還多方爭取資金，資助生活有困難的學(xué)生。

二、學(xué)生流失和輟學(xué)的主要原因

通過調(diào)研，農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)原因是多方面的，有學(xué)生主觀的，有家長的，有家庭的，有社會的，也有學(xué)校和教師方面的原因。根據(jù)調(diào)查分析，我校學(xué)生輟學(xué)的主要原因是：

1、就學(xué)生個人而言，厭學(xué)，失去學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)生輟學(xué)的一個最主要原因。由于初中課程門類增多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，心理素質(zhì)又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學(xué)無望而厭學(xué)?？菰锓ξ兜膶W(xué)習(xí)生活，較重的課業(yè)負擔(dān)使其厭倦而失學(xué)。

2、某些家長受傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和現(xiàn)實利益的影響，也使一部分學(xué)生走上了輟學(xué)之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅(qū)動，不愿送子女上學(xué)，讓子女在家做家活或外出打工掙錢，因為在農(nóng)村識幾個字就足夠用了。這種小農(nóng)意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學(xué)生，造成一些學(xué)生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。

3、家庭經(jīng)濟困難也是學(xué)生輟學(xué)的一個原因，很大一部分流失學(xué)生是因為家在比較貧困的村子，學(xué)生在校覺得生活不如其他同學(xué)，產(chǎn)生自卑心理而流失；一部分學(xué)生因為周末無人接送，學(xué)生需要走很長的路上學(xué)而流失。

4、單親家庭和留守兒童是輟學(xué)率較高的群體。

單親家庭的家長相比較于正常家庭的家長來說更易疏忽孩子，對他們的關(guān)心更少，很容易造成孩子性格和心理上的偏差；另一方面，單親家庭的經(jīng)濟狀況大部分不容樂觀，尤其是農(nóng)村中的單親家庭，經(jīng)濟壓力較大，為了減輕負擔(dān)，輟學(xué)的學(xué)生不是在家干活，就是出外打工賺錢，以貼補家庭的開支。

5、目前農(nóng)村留守兒童越來越多，由于父母外出打工，沒有時間照顧子女，子女缺少關(guān)愛；另一方面，負責(zé)照看孩子的爺爺奶奶、外公外婆大多數(shù)文化水平不高，加上年齡偏大，時間和精力有限，帶給孩子在學(xué)習(xí)上的幫助少之又少，很多孩子因為父母外出打工而出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，又缺少家長的輔導(dǎo)和監(jiān)督，不少孩子由此對學(xué)習(xí)失去了興趣，放任自流，不服管教，甚至結(jié)幫拉派到處游蕩，留戀于網(wǎng)絡(luò)，荒廢了自己的學(xué)業(yè)。

三、對策和建議

通過以上對學(xué)生輟學(xué)原因的問題分析，不難看出，今后我們的“控輟保學(xué)”工作任務(wù)還相當(dāng)艱巨，因為“控輟保學(xué)”不單單是學(xué)校的事，還牽涉到社會的方方面面，單靠學(xué)校是很難解決的，因此要進一步加強政府、學(xué)校、社會、家庭、學(xué)生等個體多渠道、全方位的聯(lián)系，分工協(xié)作、共同努力。

1、將控輟保學(xué)工作作為學(xué)校的重點工作，納入各項考核與評優(yōu)選模、職稱晉升中去。學(xué)校與教師、教師與學(xué)生之間逐級簽訂責(zé)任書。把控輟工作的任務(wù)分解落實到具體家庭和個人，并建立相應(yīng)的檢查和獎懲制度。

2、是加強學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)籍制度。建立完整規(guī)范的義務(wù)教育管理檔案，包括對所轄區(qū)域內(nèi)所有學(xué)齡前兒童情況，適齡兒童少年的入學(xué)、流動、流失等情況進行全面了解，為控制輟學(xué)提供客觀準(zhǔn)確及時的資料，控制學(xué)生輟學(xué)。

3、關(guān)注留守兒童，關(guān)注學(xué)生周末生活，充分發(fā)揮家長委員會的作用，堅持家校聯(lián)系制度，經(jīng)常與家長溝通，形成合力，重視學(xué)生教育。

4、加素質(zhì)教育力度，學(xué)校開足開齊課程，上好音樂、體育、美術(shù)等課程，根據(jù)學(xué)生個性的差異及不同特長，成立興趣小組，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生不再被動的學(xué)習(xí)，強化學(xué)校的感染力，讓學(xué)生愛上學(xué)，愛學(xué)校。

5、改革教育評價機制，不以僅僅以學(xué)生考試分數(shù)來評價教師，建立多元化評價機制，充分調(diào)動師生工作、學(xué)習(xí)的積極性與熱情。

XXXXXXX中學(xué) 2014年9月2日

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展中學(xué)控輟保學(xué)任務(wù) 制度

XXXXXXX中學(xué)2015—2016 控輟保學(xué)班子教師包保任務(wù)、制度

為了鞏固和發(fā)展普及九年義務(wù)教育成果，建立完善控輟保學(xué)制度，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，本著“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調(diào)動學(xué)校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學(xué)，人人有責(zé)，根據(jù)《云南省人民政府教育督導(dǎo)委員會關(guān)于進一步做好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作的通知》精神結(jié)合我校實際，特制定我?？剌z保學(xué)班子教師包保任務(wù)及制度。

一、加大宣傳力度，增強“控輟保學(xué)”工作的責(zé)任感

1、我校要協(xié)同有關(guān)部門加大對實施義務(wù)教育重要性的宣傳力度，增強全社會對依法治校意義的認識，明確政府、社會、家庭、我校各自的任務(wù)和職責(zé)，齊抓共管，形成控制初中學(xué)生輟學(xué)的良好環(huán)境。

2、我校繼續(xù)加強全體教職工的主人翁意識的教育，使教職工進一步明確“控輟保學(xué)”是教職工的本職工作。在日常的教育教學(xué)中，要加強《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳、教育工作，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)苗頭時，及時幫助解決。

二、建章立制，將“控輟保學(xué)”工作制度化

1、繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)工作條例。

2、建立控輟保學(xué)承包責(zé)任制：校長、副校長、一級班子、班主任、科任教師、監(jiān)管學(xué)生，層層落實，責(zé)任到人，形成控輟保學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)。3實行校長和副校長包全校，一級班子領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班級、科任教師包學(xué)生的承包梯次。形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，層層承包，人人抓控輟的工作格局。

4、建立從下至上層層負責(zé)、逐級匯報，從上至下逐級指導(dǎo)、監(jiān)督檢查的工作機制。

5、各級包保人員要牢固全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)，通；力合作、密切配合、齊抓共管。切不可相互推諉、逃避責(zé)任、敷衍塞責(zé)，要做到恰盡職守、責(zé)有攸歸、責(zé)無旁貸。

6、承包年級的一級班子要經(jīng)常深入到所承包年級學(xué)生和教師中，及時了解所在年級控輟保學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，并奉行信息反饋調(diào)控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態(tài)擴大或問題嚴重。

7、班主任是各個層次中最中堅，也是責(zé)任最重的一層。要與承包中層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常保持聯(lián)系，反映情況，與科任教師相互溝通，密切配合，通力合作。

8、承包學(xué)生的科任教師呀經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想動態(tài)，特別是學(xué)困生和有輟學(xué)意向的同學(xué)，及時與班主任交流溝通、反饋信息。并積極主動配合班主任做好學(xué)生及家長的思想工作，有效地預(yù)防和控制學(xué)生輟學(xué)。

9、學(xué)校每學(xué)期定期召開不同層次的控輟保學(xué)專題會議，聽取各層承包責(zé)任人匯報承包情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使學(xué)生“進的來，留得住”。

10、把控輟保學(xué)工作承包責(zé)任制納入對各層領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師的考核中，并將其作為評優(yōu)選先晉級的重要依據(jù)之一，裝入考核檔案。每學(xué)評選出“無輟學(xué)班級”、“控輟保學(xué)先進個人”，學(xué)校給予精神與物資獎勵。

三、加強教育教學(xué)管理，努力克服因“厭學(xué)”等原因產(chǎn)生的輟學(xué)

(一)制定切實可行的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

我校必須擁有先進的辦學(xué)理念，有什么樣的辦學(xué)理念就有什么樣的教育行為?；趯π碌慕逃蝿菀约八刭|(zhì)教育內(nèi)涵的認識，我校制定了切實可行的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即“面向全體、尊重差異、區(qū)別對待”，并以此指導(dǎo)、規(guī)范教育行為。

(二)德育管理

建立健全德育機構(gòu)，加強德育隊伍建設(shè)。努力拓展德育空間，加強師德建設(shè)，狠抓學(xué)生的思想政治教育和養(yǎng)成教育。努力探索德育工作新思路，全力營造德育氛圍，構(gòu)建我校、家庭、社會三位一體的德育模式。積極開展適合青少年身心健康發(fā)展的各種文娛體育活動，增強我校的吸引力和凝聚力，以此降低“厭學(xué)”情緒的產(chǎn)生。

四、堅持扶貧控輟：

嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟負擔(dān)。每學(xué)期伊始，學(xué)校嚴控收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴控指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學(xué)生及家長的經(jīng)濟負擔(dān)。學(xué)校還多方爭取資金，資助生活有困難的學(xué)生。

XXXXXX中學(xué)

2015年9月1日

第四篇：中學(xué)控輟保學(xué)制度

控輟保學(xué)制度

為了切實防止學(xué)生輟學(xué)流失，嚴格控制學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，保障全民義務(wù)教育的真正實施，特制定如下實施方案。

一、加強《義務(wù)教育法》的廣泛宣傳教育。定期召開學(xué)生會、家長會，宣傳《義務(wù)教育法》；充分利用網(wǎng)絡(luò)等媒介以及給家長的公開信等形式宣傳《義務(wù)教育法》。

二、廣大教育工作者，應(yīng)當(dāng)首先學(xué)法，懂法，做學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的先行者，做義務(wù)教育法的宣傳員，做義務(wù)教育法實施的典范。

三、每學(xué)期召開不少于兩次的研討會，研究、布置、實施控輟保學(xué)制度

四、定期向當(dāng)?shù)厝嗣裾饕I(lǐng)導(dǎo)和分管教育領(lǐng)導(dǎo)匯報控輟保學(xué)的情況。

五、建立健全在讀、流動、流失告知制度。學(xué)期開學(xué)，班主任向教導(dǎo)處報告本班學(xué)生流動、流失情況；學(xué)期中，若有學(xué)生流失、流動情況，必須及時向?qū)W校報告，做好統(tǒng)計，若因病、因事停學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等，必須要求家長（監(jiān)護人）帶上相關(guān)證明材料，到教導(dǎo)處完善休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等相關(guān)手續(xù)。

六、建立健全學(xué)藉管理制度，專人管理學(xué)生學(xué)學(xué)籍，及時更新學(xué)籍變更情況，建好學(xué)籍電子檔案和文字檔案。

七、填好學(xué)生報名冊，要求班主任每學(xué)期開學(xué)兩周后，將填寫規(guī)范的學(xué)生報名冊交教導(dǎo)處存檔。

八、建好流失學(xué)生花名冊等檔案。

九、對于流失輟學(xué)學(xué)生，必須進行跟蹤追查流失原因，耐心勸導(dǎo)家長（監(jiān)護人）送子女（被監(jiān)護人）返校讀書，還可聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?，協(xié)同做好家長（監(jiān)護人）的工作。

十、控輟保學(xué)工作，納入班主任期末綜合考核的范疇。對控輟保學(xué)工作做得好的班主任，在評優(yōu)、評職等方面優(yōu)先考慮，對不重視、不參與控輟保學(xué)工作的教師，給予點名批評，當(dāng)期不評優(yōu)，考核不評優(yōu)。

十一、學(xué)校派專人負責(zé)控輟保學(xué)相關(guān)工作，建立健全學(xué)生流動、流失的各項相關(guān)檔案，完善相關(guān)資料。

二〇一七年三月二十二日

第五篇：九年義務(wù)教育控輟保學(xué)措施責(zé)任書

額爾格圖小學(xué)

“控輟保學(xué)”責(zé)任書

1、利用家長會等多種形式積極宣傳《義務(wù)教育法》，提高家長的法律意識。利用各種活動（主題班會、報告會、演講會、文藝演唱會等豐富多彩的形式）宣傳新《義務(wù)教育法》，并應(yīng)根據(jù)新《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、每年對學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童進行統(tǒng)計，積極創(chuàng)造條件，確保適齡兒童全部入學(xué)。

3、耐心教育復(fù)學(xué)生，防止二次輟學(xué)。

4、核實經(jīng)濟困難學(xué)生上報學(xué)校建檔，避免因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。

5、教師要切實執(zhí)行減負規(guī)定，不得歧視、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，避免因厭學(xué)而輟學(xué)。

6、教師在教學(xué)和日常管理中對厭學(xué)的學(xué)生加倍呵護，講求方法，常與家長溝通。

7、學(xué)生無故不到校，班主任要及時家訪，學(xué)生如有輟學(xué)傾向時，班主任、任課教師、包區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要向家長宣傳義教法規(guī)、未成年人保護法，勸其子女安心讀書。

8、對個別學(xué)習(xí)較差，紀律散漫的學(xué)生，及時了解情況，查找其原因，以真誠的態(tài)度，有效的方法，得當(dāng)舉措，幫助學(xué)生解決思想上的包袱。

9、學(xué)生或家長不聽勸阻而輟學(xué)時，學(xué)校要及時上報鎮(zhèn)政府按規(guī)定處罰。

10、因貧困輟學(xué)的學(xué)生，經(jīng)核實情況屬實的復(fù)學(xué)生，食宿、學(xué)生用品等，校方將竭盡所能提供幫助。

11、積極發(fā)揮社會捐資助學(xué)力量，利用一切可以利用的資源，多方面、多渠道，呼吁社會都來關(guān)注教育，人人獻出一點愛心，來挽救輟學(xué)的學(xué)生，讓他們能夠早日回到校園，繼續(xù)接受九年義務(wù)教育。

12、根據(jù)教育局有關(guān)規(guī)定必須做到日報制，學(xué)生到班后立即到義教辦登記上冊，辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)。

教師（簽字）：校長(簽字)：

額爾格圖小學(xué)

2012年9月1日