第一篇：銀金組發(fā)[2009]38號(hào)

銀金組發(fā)[2009]38號(hào)

關(guān)于在農(nóng)村和社區(qū)開(kāi)展“民主議政日”活動(dòng)的通知

為了深入貫徹十七大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)，健全基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿(mǎn)活力的基層群眾自治機(jī)制，保障人民群眾享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利，金鳳區(qū)委決定在農(nóng)村和社區(qū)開(kāi)展“民主議政日”活動(dòng)，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)基層民主政治建設(shè)為目標(biāo)，以開(kāi)展農(nóng)村和社區(qū)“民主議政日”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范民主決策的組織形式，健全民主決策機(jī)制，完善民主管理制度，保障人民群眾當(dāng)家作主、參與基層社會(huì)事務(wù)管理的民主權(quán)利，不斷增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力建設(shè)管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會(huì)生活共同體。

二、議政內(nèi)容

要緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的路線(xiàn)方針政策，落實(shí)各級(jí)黨委、政府的重大決策部署，加強(qiáng)基層民主管理和民主監(jiān)督，推進(jìn)村務(wù)和社區(qū)事務(wù)公開(kāi)，在具體實(shí)踐中不斷豐富“民主議政日”活動(dòng)的內(nèi)容。

1、圍繞推動(dòng)發(fā)展，征求并討論本村（社區(qū)）發(fā)展規(guī)劃的意見(jiàn)和建議，討論農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、加快社區(qū)建設(shè)的有關(guān)意見(jiàn)和措施，研究解決黨員群眾在發(fā)展生產(chǎn)中遇到的困難等問(wèn)題。

2、圍繞民主管理，定期聽(tīng)取并評(píng)議村居“兩委”班子工作情況，征求加強(qiáng)和改進(jìn)村務(wù)和社區(qū)事務(wù)管理等方面的意見(jiàn)，討論有關(guān)低保救助、農(nóng)村合作醫(yī)療、幫扶資金使用等社會(huì)事務(wù)的辦理意見(jiàn)和措施，征求討論有關(guān)公益事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費(fèi)籌集使用等事項(xiàng)的意見(jiàn)建議，聽(tīng)取群眾對(duì)村務(wù)、社區(qū)事務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)等事項(xiàng)的意見(jiàn)建議。

3、圍繞促進(jìn)和諧，討論涉及群眾切身利益各項(xiàng)問(wèn)題的解決方案，排查調(diào)處各種矛盾和糾紛，解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，研究加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)治安綜合治理等方面的意見(jiàn)和舉措。

三、基本形式

1、活動(dòng)的名稱(chēng)和時(shí)間?！懊裰髯h政日”原則上每月的20日舉行，遇節(jié)假日或休息日順延，可結(jié)合黨員大會(huì)、黨務(wù)、村居務(wù)（財(cái)務(wù)）公開(kāi)、黨員電教播放日等一并進(jìn)行。

2、參加議政人員范圍。包括村居“兩委”班子全體成員、全體黨員或推選出的議政黨員代表、村（居）民代表、理財(cái)小組成員、自愿參加的群眾、包村包居干部、聯(lián)系點(diǎn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。同時(shí)，要積極邀請(qǐng)居住在本轄區(qū)的各級(jí)黨代表、人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)家、致富能人參加。

3、活動(dòng)的主要程序

（1）收集意見(jiàn)確定議題。議政前，由村居黨組織負(fù)責(zé)人組織“兩委”成員和議政代表采取記《民情日記》、走訪(fǎng)群眾、設(shè)置意見(jiàn)箱、填寫(xiě)征求意見(jiàn)表等方式，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，廣泛征求黨員群眾的意見(jiàn)和建議，歸納整理后，召開(kāi)村居“兩委”聯(lián)系會(huì)議，研究確定議政主題。

（2）通報(bào)議政議題。由村居黨支部將議題以書(shū)面、公開(kāi)欄等形式提前告知議政代表。

（3）研究擬定方案。召開(kāi)村居“兩委”班子聯(lián)系會(huì)議，對(duì)黨員群眾的意見(jiàn)建議進(jìn)行討論，對(duì)需要解決的問(wèn)題進(jìn)行排隊(duì)，提出初步意見(jiàn)。對(duì)需要在“民主議政日”活動(dòng)中通報(bào)的內(nèi)容和提交討論的議題進(jìn)行認(rèn)真研究，提出初步方案，并形成書(shū)面材料。

（4）召開(kāi)民主議政大會(huì)。會(huì)議由村居黨支部書(shū)記或主任主持，主要聽(tīng)取村居“兩委”上一階段工作的完成情況及下一階段的工作部署，通報(bào)上一次“民主議政日”活動(dòng)討論通過(guò)事項(xiàng)的落實(shí)辦理情況，組織討論本次“民主議政日”的議題，聽(tīng)取議政代表和群眾對(duì)村務(wù)、社區(qū)事務(wù)管理及群眾生產(chǎn)生活中有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，對(duì)群眾需要解決的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行答復(fù)，不能現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)的，要作出限期答復(fù)的承諾或說(shuō)明理由。會(huì)后，村居“兩委”積極協(xié)調(diào)辦理議定事項(xiàng)，辦理結(jié)果在下次會(huì)上通報(bào)、在公示欄上公示，保證黨員群眾反映的問(wèn)題得到落實(shí)。

（5）進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。做好活動(dòng)的記錄、資料歸檔和總結(jié)工作，對(duì)需要上級(jí)部門(mén)協(xié)調(diào)解決的有關(guān)事項(xiàng)報(bào)鎮(zhèn)、街道黨（工）委備案。

四、具體內(nèi)容

開(kāi)展以黨員活動(dòng)日，黨務(wù)、村居務(wù)（財(cái)務(wù)）公開(kāi)日，黨員電教播放日為主要內(nèi)容的“民主議政日”活動(dòng)。

1、黨員集中活動(dòng)。村居黨支部負(fù)責(zé)組織黨員集中活動(dòng)，黨員參加活動(dòng)率要保持在85%以上。一是活動(dòng)內(nèi)容要突出。每次活動(dòng)應(yīng)有一、二個(gè)重點(diǎn)，突出針對(duì)性，注意解決實(shí)際問(wèn)題。二是活動(dòng)形式要多樣。要緊密結(jié)合收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，討論村居內(nèi)重大問(wèn)題，以及黨員匯報(bào)履行崗位、服務(wù)承諾的情況，也可邀請(qǐng)先進(jìn)模范人物和有關(guān)農(nóng)業(yè)等方面的專(zhuān)家、學(xué)者、名人作專(zhuān)題報(bào)告等。做到有事議事，無(wú)事學(xué)習(xí)，把活動(dòng)的政治性、思想性、科學(xué)性、生動(dòng)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力，提高活動(dòng)成效。

2、黨務(wù)、村居務(wù)（財(cái)務(wù)）公開(kāi)。凡涉及群眾切身利益和群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題都要向村（居）民公開(kāi)。如新上的建設(shè)項(xiàng)目，村居財(cái)產(chǎn)和財(cái)務(wù)收支，低保戶(hù)，征用土地和宅基地審批，計(jì)劃生育指標(biāo)，農(nóng)民負(fù)擔(dān)，集體土地和經(jīng)營(yíng)實(shí)體的承包，救災(zāi)救濟(jì)款物、低保金、優(yōu)撫款的發(fā)放，村居干部工作目標(biāo)及其他需要公開(kāi)的事項(xiàng)。要隨著形勢(shì)的發(fā)展變化和村（居）民的要求，及時(shí)調(diào)整、充實(shí)村居務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容。

3、黨員電教播放日。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站（點(diǎn)）進(jìn)行黨員干部學(xué)習(xí)教育，收集豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，利用民主議政日，組織黨員干部開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)本村居的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目、播放電教片、舉辦黨員培訓(xùn)班等形式，提高黨員素質(zhì)和“雙帶”能力。

五、保障措施

1、健全規(guī)章制度。要重點(diǎn)圍繞擴(kuò)大基層民主，進(jìn)一步建立健全村居務(wù)公開(kāi)和社區(qū)事務(wù)公開(kāi)制度、村居“兩委”定期報(bào)告工作制度、民主評(píng)議村居干部制度、村居“兩委”班子領(lǐng)導(dǎo)干部“一肩挑”工作機(jī)制等制度；圍繞提高議政質(zhì)量，進(jìn)一步建立健全議政代表履職、意見(jiàn)征集、議事規(guī)則、限時(shí)反饋、監(jiān)督質(zhì)詢(xún)等制度；圍繞提升黨員干部素質(zhì)，進(jìn)一步建立健全黨員教育培訓(xùn)，流動(dòng)黨員管理，民主評(píng)議黨員、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)制度，財(cái)務(wù)公開(kāi)和監(jiān)督制度，村干部任期、離任審計(jì)等制度。凡被列入民主管理范圍的工作，都要建立健全各項(xiàng)制度，用制度管人，按制度辦事，保證“民主議政日”活動(dòng)健康開(kāi)展。

2、完善監(jiān)督機(jī)制。金鳳區(qū)基層組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。鎮(zhèn)、街道黨（工）委要成立督導(dǎo)小組，每月要對(duì)各村居開(kāi)展“民主議政日”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并做好記錄。黨支部和村（居）委會(huì)要認(rèn)真聽(tīng)取黨員群眾的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。在活動(dòng)中，對(duì)黨員群眾提出的詢(xún)問(wèn)和意見(jiàn)，黨支部和村（居）委會(huì)能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的，要當(dāng)場(chǎng)答復(fù)；不能夠當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的，應(yīng)在下次召開(kāi)會(huì)議時(shí)作出答復(fù)或解釋。村居黨支部要安排專(zhuān)人及時(shí)收集整理“民主議政日”活動(dòng)資料，連同群眾和監(jiān)督員的查詢(xún)意見(jiàn)、村（居）干部的答復(fù)意見(jiàn)一并立卷歸檔。

對(duì)于“民主議政日”中提出的問(wèn)題，匯總整理后，由村居、鎮(zhèn)街道按職權(quán)解決，需要金鳳區(qū)各職能部門(mén)和黨委、政府解決的，由區(qū)委組織部匯總整理，提交金鳳區(qū)黨委常委會(huì)或政府常務(wù)會(huì)研究，提出解決意見(jiàn)，歸口辦理。

3、建立包村居干部責(zé)任制。包村居干部必須按時(shí)參加所包村居的“民主議政日”的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮引導(dǎo)督辦、解惑釋疑的作用。要把上情傳下去，把下情帶回來(lái)，發(fā)現(xiàn)影響發(fā)展穩(wěn)定的苗頭性問(wèn)題，及時(shí)與鎮(zhèn)、街道主要負(fù)責(zé)人研究解決辦法，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。要做好參加活動(dòng)的記錄，記好《民情日記》。要幫助指導(dǎo)村（居）級(jí)組織把有關(guān)制度建立健全起來(lái)，并經(jīng)常檢查督促各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各鎮(zhèn)、街道黨（工）委要從貫徹落實(shí)十七大精神，加強(qiáng)社會(huì)主義民主建設(shè)的高度，從金鳳區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，把開(kāi)展“民主議政日”活動(dòng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，列入議事日程。各鎮(zhèn)、街道主要負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將其納入基層組織建設(shè)工作的總體部署，認(rèn)真研究制定“民主議政日”活動(dòng)的具體方案，明確任務(wù)和措施，抓好落實(shí)。紀(jì)檢、民政、信訪(fǎng)、農(nóng)牧等有關(guān)部門(mén)要積極配合，各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，使活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地全面推開(kāi)。

要把為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為群眾服務(wù)作為“民主議政日”活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“聽(tīng)民聲、解民愁、辦實(shí)事、促發(fā)展”貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，在進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，理清發(fā)展思路、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展、解決群眾生產(chǎn)生活中的困難和問(wèn)題等方面取得實(shí)效。

要采取多種措施，加強(qiáng)宣傳教育工作。各鎮(zhèn)、街道要利用各種宣傳媒體宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況，教育廣大基層干部增強(qiáng)民主意識(shí)和法制觀念，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，提高自覺(jué)性，增強(qiáng)主動(dòng)性，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)展好這項(xiàng)工作。要結(jié)合實(shí)際，大膽創(chuàng)新，不斷豐富和完善“民主議政日”活動(dòng)的內(nèi)容形式，積極培育和樹(shù)立典型，推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)金鳳區(qū)農(nóng)村和社區(qū)基層民主政治建設(shè)再上新臺(tái)階。

中共銀川市金鳳區(qū)委員會(huì)組織部

2009年2月20日

主題詞：基層組織建設(shè) “民主議政日”活動(dòng) 通知 抄送：銀川市委組織部，金鳳區(qū)黨委

各鎮(zhèn)黨委、街道黨工委，區(qū)直各有關(guān)部門(mén)

金鳳區(qū)黨委組織部 2009年2月20日印發(fā)

共印20份

第二篇：兵創(chuàng)先組發(fā)〔2011〕3 號(hào)范文

兵創(chuàng)先組發(fā)?2011?3 號(hào)

關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中深入開(kāi)展 公開(kāi)承諾 領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議的

通

知

各師、院（校）黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，兵團(tuán)機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)、各直屬機(jī)構(gòu)黨組(黨委)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

2010，兵團(tuán)各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員通過(guò)公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議，有節(jié)奏地推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向縱深開(kāi)展，取得了明顯成效。各部門(mén)各單位要結(jié)合中央和兵團(tuán)有關(guān)文件要求及兵團(tuán)組織人事工作會(huì)議精神，抓好2011的公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議工作，把公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議貫穿創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)始終和每個(gè)階段、每項(xiàng)工作中?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、把握基本要求

開(kāi)展公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議，要牢牢把握科學(xué)發(fā)展主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主線(xiàn)，緊緊圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的總體要求，組織引導(dǎo)各級(jí)黨組織和廣大黨員在實(shí)現(xiàn)“十二五”目標(biāo)任務(wù)中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。要堅(jiān)持圍繞中心，推動(dòng)當(dāng)前工作、完成重點(diǎn)任務(wù)。要堅(jiān)持服務(wù)群眾，做好保障改善民生的各項(xiàng)工作，多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。要堅(jiān)持立足本職，緊密結(jié)合實(shí)際，注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效，做到公開(kāi)承諾具體實(shí)在、便于兌現(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)言之有物、不走過(guò)場(chǎng)；群眾評(píng)議民主充分、議出動(dòng)力。

公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議可根據(jù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)展情況和工作需要開(kāi)展。推進(jìn)時(shí)間:原則上3月開(kāi)始新一輪公開(kāi)承諾；“七〃一”前，開(kāi)展階段性的領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議；“七〃一”建黨90周年之際，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者進(jìn)行表彰；年底進(jìn)行全面的領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議。

二、明確主要內(nèi)容

公開(kāi)承諾。內(nèi)容要努力體現(xiàn)“五個(gè)好”和“五帶頭”的要求。團(tuán)場(chǎng)連隊(duì)黨員要圍繞建設(shè)屯墾戍邊新型團(tuán)場(chǎng)、新型連隊(duì)，主要在帶頭致富、帶領(lǐng)職工群眾共同致富、維護(hù)團(tuán)場(chǎng)連隊(duì)穩(wěn)定等方面進(jìn)行承諾；社區(qū)黨員要圍繞建設(shè)文明和諧社區(qū)，主要在

服務(wù)社區(qū)群眾、參與社區(qū)建設(shè)、維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定等方面進(jìn)行承諾；企業(yè)黨員要圍繞企業(yè)改革發(fā)展目標(biāo)，主要在完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能減排、安全生產(chǎn)等方面進(jìn)行承諾；機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的黨員要注重在改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、服務(wù)群眾等方面進(jìn)行承諾；窗口單位和服務(wù)行業(yè)中的黨員要注重在建設(shè)群眾滿(mǎn)意窗口、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌、提高服務(wù)水平等方面進(jìn)行承諾。

領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。對(duì)基層黨組織、黨組織書(shū)記和黨員的點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，根據(jù)中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（創(chuàng)先發(fā)?2010?25號(hào)）、中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于普遍開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部點(diǎn)評(píng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的通知》（?創(chuàng)先辦2010?7號(hào)）和兵團(tuán)《關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（兵創(chuàng)先組發(fā)?2010?27號(hào)）等文件要求確定。

群眾評(píng)議。重點(diǎn)是圍繞黨組織和黨員開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況和公開(kāi)承諾、履行承諾情況進(jìn)行。黨組織要以“黨性觀念強(qiáng)不強(qiáng)、聯(lián)系服務(wù)群眾夠不夠、發(fā)揮先鋒模范作用明顯不明顯”為主要內(nèi)容適時(shí)組織開(kāi)展黨員民主評(píng)議活動(dòng)。確定活動(dòng)目標(biāo)、制定活動(dòng)方案要向群眾問(wèn)計(jì)；承諾事項(xiàng)和履行承諾情況要向群眾公布，接受群眾監(jiān)督，增強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)生動(dòng)力，激發(fā)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)言必信、行必果的實(shí)踐活力；評(píng)先評(píng)優(yōu)要請(qǐng)群眾參與推薦，向群眾公示，接受群眾意見(jiàn)，自下而上推薦，使評(píng)出的先進(jìn)、樹(shù)起的典型經(jīng)得起檢驗(yàn)；開(kāi)展活動(dòng)的成效要進(jìn)行群眾滿(mǎn)意度測(cè)

評(píng)，接受群眾評(píng)判，增強(qiáng)社會(huì)關(guān)注度，調(diào)高群眾期望值。

評(píng)選表彰。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于做好兵團(tuán)先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦工作的通知》（兵黨組明傳?2011?21號(hào)）精神，積極選樹(shù)、培養(yǎng)先進(jìn)典型，以典型的榜樣力量，帶動(dòng)更多的人學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)。評(píng)選表彰要注重工作實(shí)績(jī)和社會(huì)公認(rèn)度，廣泛聽(tīng)取黨員和職工群眾的意見(jiàn)。要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，及時(shí)將本單位的好做法、好經(jīng)驗(yàn)宣傳出去，在全社會(huì)形成濃厚的輿論氛圍，更好地促進(jìn)工作。

三、創(chuàng)新方式方法

深入貫徹落實(shí)李源潮同志重要批示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒十四師“以群眾評(píng)議促進(jìn)承諾落實(shí)”的做法，把公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)融合、相互促進(jìn)，煥發(fā)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活力。

1.公開(kāi)承諾。進(jìn)一步完善制度、豐富內(nèi)容、提高標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中心工作、重點(diǎn)任務(wù)、崗位職責(zé)等，隨時(shí)進(jìn)行公開(kāi)承諾，形成“承諾—踐諾—評(píng)諾—再承諾再提高”的新機(jī)制。

提出承諾。承諾一般分為承諾和即時(shí)承諾。承諾在每年1-3月提出，即時(shí)承諾根據(jù)階段性重點(diǎn)工作、臨時(shí)性任務(wù)或遇到突發(fā)性事件時(shí)提出。

公示承諾。在科學(xué)定諾的基礎(chǔ)上，對(duì)黨員的承諾事項(xiàng)，可在黨小組會(huì)、黨員大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，或在基層組織黨務(wù)政務(wù)公

開(kāi)欄、局域網(wǎng)上進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

履行承諾。要根據(jù)承諾事項(xiàng)的完成時(shí)限，認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)兌現(xiàn)承諾。要相互學(xué)習(xí)交流，提高履行承諾的自覺(jué)性。對(duì)履行承諾情況要加強(qiáng)督促檢查，對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成的承諾事項(xiàng)要及時(shí)提醒和幫助。

評(píng)議承諾。要結(jié)合日常組織生活和民主評(píng)議等，采取個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾測(cè)評(píng)等方式對(duì)黨組織和黨員履行承諾情況進(jìn)行評(píng)議。要把評(píng)議結(jié)果作為評(píng)選表彰先進(jìn)的重要依據(jù)。

要把黨組織承諾和任期承諾結(jié)合起來(lái)，把黨組織承諾和黨員個(gè)人承諾結(jié)合起來(lái)，把黨員公開(kāi)承諾和黨員設(shè)崗定責(zé)、志愿服務(wù)等結(jié)合起來(lái)，形成基層黨組織履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)、黨員立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀的生動(dòng)局面。對(duì)沒(méi)有公開(kāi)承諾、沒(méi)有兌現(xiàn)承諾的黨組織和黨員，要采取一定方式進(jìn)行“補(bǔ)課”。

2.領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。原則上按照隸屬關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)分工進(jìn)行，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要結(jié)合分管工作，對(duì)基層黨組織和黨員開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是各級(jí)黨組織書(shū)記要做好表率，努力做到每名黨組織書(shū)記都作點(diǎn)評(píng)，每個(gè)基層黨組織和每名黨員都被點(diǎn)評(píng)，不留空白，實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”。

點(diǎn)評(píng)前，要深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握被點(diǎn)評(píng)對(duì)象在履行職責(zé)、服務(wù)群眾、工作作風(fēng)等方面取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和努力方向。點(diǎn)評(píng)時(shí)，要區(qū)分點(diǎn)評(píng)對(duì)象，增強(qiáng)點(diǎn)評(píng)的針對(duì)性和實(shí)效

性，采取集中點(diǎn)評(píng)、個(gè)別點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、隨機(jī)點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也可與組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、民主生活會(huì)、群眾評(píng)議、半年和總結(jié)考核、“雙述雙評(píng)”、黨建工作責(zé)任制考核等結(jié)合進(jìn)行。

點(diǎn)評(píng)主要分四個(gè)步驟：一是黨組織和黨員提交參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)。二是領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)。根據(jù)不同的點(diǎn)評(píng)形式，采取不同的方式提出意見(jiàn)?？山y(tǒng)一印制《點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)表》，包括點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)姓名職務(wù)、被點(diǎn)評(píng)單位(人)、點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)等內(nèi)容，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)記錄在《點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)表》內(nèi)，并由領(lǐng)導(dǎo)簽字后存檔。三是意見(jiàn)反饋。根據(jù)不同的點(diǎn)評(píng)形式確定反饋的方式。對(duì)反饋的意見(jiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)辦公室要進(jìn)行督查落實(shí)。同時(shí)，點(diǎn)評(píng)情況要以書(shū)面形式在一定范圍內(nèi)向黨員、干部和群眾公開(kāi)。四是整改提高。各單位召開(kāi)會(huì)議，對(duì)點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真研究討論，進(jìn)一步改進(jìn)完善。對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)思想不重視、措施不得力、效果不明顯的黨組織和黨員，及時(shí)提出批評(píng)，責(zé)令限期整改，加強(qiáng)跟蹤和督促檢查，確保整改效果。

3.群眾評(píng)議。要不斷地運(yùn)用各種媒介和形式廣泛宣傳創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，提高群眾參與評(píng)議的積極性和參與度，深化群眾對(duì)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的了解，為開(kāi)展群眾評(píng)議工作打好基礎(chǔ)。

開(kāi)展群眾評(píng)議前，要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備：會(huì)前走訪(fǎng)黨員和群眾，設(shè)計(jì)評(píng)議會(huì)議程序，印制會(huì)議材料及評(píng)議表，等等。會(huì)前走訪(fǎng)，可以采取走訪(fǎng)入戶(hù)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，征求黨員和群眾

對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)整理歸類(lèi)、認(rèn)真答復(fù)、狠抓落實(shí)。上級(jí)黨組織對(duì)基層黨組織、基層黨組織對(duì)黨員開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)組織黨員、群眾進(jìn)行評(píng)議時(shí)，基層黨組織或黨員要先將開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和承諾兌現(xiàn)情況向黨員和群眾作具體匯報(bào)或通報(bào)，然后由黨員和群眾進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議要實(shí)事求是肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，明確努力方向，扎實(shí)有序推進(jìn)。

評(píng)議結(jié)果要在一定范圍內(nèi)通報(bào)，并作為評(píng)選表彰先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的重要依據(jù)。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)踐證明，公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議和評(píng)選表彰是扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要方式和有效措施。各部門(mén)各單位要明確責(zé)任，精心安排，抓好落實(shí)，確保公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議和評(píng)選表彰整體推進(jìn)。機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭開(kāi)展，充分發(fā)揮表率作用。公開(kāi)承諾注意與以往的相銜接，已經(jīng)作出的承諾，都要努力加以落實(shí)；通過(guò)教育培訓(xùn)、物質(zhì)幫扶、政策支持等，切實(shí)為黨員履行承諾提供必要條件，引導(dǎo)廣大黨員認(rèn)真踐諾，取信于民。

要進(jìn)一步加大指導(dǎo)、督查力度。兵團(tuán)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織督查組分別于2011年4月和12月對(duì)各部門(mén)各單位開(kāi)展公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議和評(píng)選表彰情況進(jìn)行督查。各部門(mén)各單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組也要加大督查力度，重點(diǎn)查看是否承諾有公示、點(diǎn)評(píng)有記錄、評(píng)議有結(jié)果、表彰有氛圍。

要有效運(yùn)用點(diǎn)評(píng)和評(píng)議結(jié)果，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，肯定先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，樹(shù)立一批典型，推廣一批經(jīng)驗(yàn)。各部門(mén)各單位和兵團(tuán)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)辦公室要完善聯(lián)系制度，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)上報(bào)進(jìn)展情況和好做法好經(jīng)驗(yàn)。

兵團(tuán)黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年3月28日

主題詞：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng) * 公開(kāi)承諾 * 領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng) * 群眾評(píng)議 *通知 抄送：兵團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，兵團(tuán)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小

組辦公室各工作組

兵團(tuán)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2011年3月31日印發(fā)

（共印110份）

第三篇：《金斧和銀斧》讀后感

——《金斧和銀斧》，這篇寓言使我感觸很大。

故事講的是：有個(gè)樵夫的斧頭掉到河里了，他傷心地哭了。神的使者赫耳墨斯聽(tīng)到后，就問(wèn)清楚了情況，跳進(jìn)了河里撈斧頭。他撈到金斧和銀斧，樵夫說(shuō)不是他的。撈到鐵斧，樵夫說(shuō)是他的。赫耳墨斯見(jiàn)樵夫誠(chéng)實(shí)，也罷金斧和銀斧送給了他。樵夫把這件事告訴了朋友，有個(gè)人也去碰碰運(yùn)氣。他把斧頭丟進(jìn)河里，然后裝哭。赫耳墨斯詢(xún)問(wèn)清楚后，就跳進(jìn)水里幫他找。撈出金斧，那個(gè)熱立刻說(shuō)是他的。赫耳墨斯最后不但沒(méi)有給那個(gè)人金斧，連他本身的斧頭也沒(méi)去撈。

讀了這個(gè)故事，讓我懂得誠(chéng)實(shí)的品性比黃金更珍貴，見(jiàn)利眼紅，說(shuō)謊詐財(cái)?shù)娜耍潜氨蔁o(wú)恥的。而誠(chéng)實(shí)是一種美德，是一種樸素的思想感情。在這個(gè)社會(huì)上，誠(chéng)實(shí)的人很多，愛(ài)說(shuō)謊的人也不少。誠(chéng)實(shí)的人，總能有好的回報(bào)，愛(ài)說(shuō)謊的人，總會(huì)遭報(bào)應(yīng)！

我的家鄉(xiāng)朋友滕婷婷，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，如果不是迫不得已的話(huà)，她不會(huì)說(shuō)謊。有一次，測(cè)驗(yàn)考試完后，她得了一百分。可是她仔細(xì)看完整張?jiān)嚲砗?，發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題錯(cuò)了，而且這道應(yīng)用題是一道八分題！但是她沒(méi)有私心，立即把試卷拿給甘老師，請(qǐng)甘老師重改分?jǐn)?shù)。甘老師見(jiàn)她誠(chéng)實(shí)，還給了她一分，就是九十三分。雖然她這次沒(méi)拿第一，但滕婷婷卻說(shuō)：“在我心中，誠(chéng)實(shí)比一切分?jǐn)?shù)都重要！”正是以這種誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，被老師看中，當(dāng)上了學(xué)校的學(xué)習(xí)委員。所以說(shuō)，誠(chéng)實(shí)的人，總能有好的回報(bào)。

在這個(gè)社會(huì)上，愛(ài)說(shuō)謊的人也有很多，我就是其中一個(gè)。

我曾經(jīng)是滕婷婷的同桌。有一天，我搞壞了滕婷婷身旁的課室專(zhuān)用鐘。由于這個(gè)鐘離滕婷婷近，我就說(shuō)是滕婷婷搞壞的，滕婷婷想解釋?zhuān)蠋煵蛔屗忉?。滕婷婷在學(xué)校被老師

罵，回家還被奶奶打。這都怪我不誠(chéng)實(shí)。幾天下來(lái)，我的心沒(méi)踏實(shí)過(guò)，上課不認(rèn)真，只會(huì)想著那件事，成績(jī)也下降了。也許，這是對(duì)那些不誠(chéng)實(shí)的人最好的報(bào)應(yīng)吧？

人生當(dāng)中，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)不可少，說(shuō)謊的壞習(xí)慣也少不了！現(xiàn)在，我一直記住那句話(huà)——“誠(chéng)實(shí)的品性比黃金更珍貴”，用誠(chéng)實(shí)起尋求屬于自己的“金斧子”！

第四篇：《金斧頭和銀斧頭》讀后感

《金斧頭和銀斧頭》讀后感

《金斧頭和銀斧頭》讀后感1

寒假期間，我看了一本書(shū)《金斧頭和銀斧頭》。

故事是這樣的：有一個(gè)小孩，他到山里砍柴，不小心將鐵斧頭掉到河里，神仙老爺爺出現(xiàn)了，就幫他撈斧頭，結(jié)果分別撈上來(lái)銀斧頭和金斧頭，小孩都誠(chéng)實(shí)的說(shuō)不是自己的，最后老爺爺幫他撈上來(lái)了鐵斧頭，還把銀斧頭和金斧頭都送給了小孩。小孩的.鄰居是個(gè)貪心的人，他也學(xué)小孩將鐵斧頭扔到河里，讓神仙老爺爺幫他撈，他還說(shuō)謊，說(shuō)金斧頭和銀斧頭是他自己的，結(jié)果老爺爺連鐵斧頭都沒(méi)幫他撈!

這個(gè)故事讓我知道了，好心有好報(bào)!還讓我知道了貪心的人不會(huì)得到好處!做人要誠(chéng)實(shí)!

《金斧頭和銀斧頭》讀后感2

今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫《金斧頭和銀斧頭》。

它講的是從前有一個(gè)樵夫，每天靠砍柴度日，一天他路過(guò)一條小河時(shí)，一不小心把斧頭掉進(jìn)了河里，這條河的河神第一次給了他一把金斧頭，他說(shuō)不是，又給了他一把銀斧頭，他還說(shuō)不是，最后一次河神給了他一把鐵斧頭，樵夫才說(shuō)這是他的斧頭，河神說(shuō)“你很誠(chéng)實(shí)，我要把金斧頭和銀斧頭都給你”。樵夫得到金銀斧頭的消息被他的鄰居知道了，他也想發(fā)財(cái)，所以就拿了一把鐵斧頭扔到河里，河神出現(xiàn)了，給他一把金斧頭，那個(gè)鄰居立刻說(shuō)這是我的斧頭，河神說(shuō)：“你撒謊！”鄰居被拖進(jìn)了河里，再也沒(méi)有出來(lái)。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)做人的.道理：做人要誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)的人才能受到別人的尊重、支持和幫助。

《金斧頭和銀斧頭》讀后感3

今天我讀了《金斧與銀斧》的故事，受益匪淺。

主要講的是一個(gè)農(nóng)夫砍樹(shù)，一不小心，把斧子掉進(jìn)河里了，農(nóng)夫坐在那里哭泣，赫爾墨斯過(guò)來(lái)了，問(wèn)他為什么哭，不小心把斧頭掉進(jìn)河里了，他聽(tīng)了農(nóng)夫的話(huà)后很同情他下河去撈斧頭。第一次撈一把金斧頭，農(nóng)夫看了看說(shuō)不是他的。第二次撈了一把銀斧頭農(nóng)夫又看了看也不是他的。第三次撈上來(lái)是農(nóng)夫掉進(jìn)河里的鐵斧頭。農(nóng)夫很感謝赫爾墨斯幫他把斧頭撈上來(lái)。

后來(lái)有人知道了，故意把斧頭扔進(jìn)河里，那個(gè)人知道赫爾墨斯會(huì)給他撈上來(lái)。赫爾墨斯給他撈上來(lái)一把金斧頭問(wèn)他是不是這把斧頭?另外一個(gè)人說(shuō)：是，他沒(méi)有理會(huì)赫爾墨斯就走了。

從中我體會(huì)到，一個(gè)人生活貧苦的`農(nóng)夫，不為金斧、銀斧所動(dòng)，一心要找回自己失去的工具，這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度是一種美德，是一種樸素的思想感情。誠(chéng)實(shí)比黃金珍貴。

《金斧頭和銀斧頭》讀后感4

今天我看了一則寓言，名叫《金斧與銀斧》，是這樣講的：

一個(gè)砍柴人在砍柴的時(shí)候不小心把斧頭掉在了河里。“斧頭是我吃飯的家伙，現(xiàn)在丟了叫我怎么辦？”他坐在河邊哭了起來(lái)。這時(shí)，神的使者出現(xiàn)了，問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他的斧頭丟進(jìn)了河里，所以哭了。使者拿回了一把金斧，問(wèn)是不是他的，他說(shuō)：“我的斧頭沒(méi)有這么好”。使者又拿了一把銀斧，問(wèn)是不是他的，他也說(shuō)不是……直到問(wèn)他第十次，才算把他的斧子找回來(lái)了。使者見(jiàn)他這么誠(chéng)實(shí)，就把其它的斧頭送給了他。有個(gè)人見(jiàn)他發(fā)財(cái)了，也去試了一下運(yùn)氣，但他不說(shuō)實(shí)話(huà)，不僅一把斧頭都沒(méi)得到，而且還把自己的.斧頭弄丟了。

我想：“這篇文章的金、銀斧，是檢驗(yàn)人誠(chéng)實(shí)的試金石。誠(chéng)實(shí)像金子一樣閃閃發(fā)光?！肴瞬恢?，除非已莫為’，既然說(shuō)謊也沒(méi)用，我們?yōu)槭裁床徽\(chéng)實(shí)點(diǎn)呢？”

所以，這個(gè)故事告訴我們：誠(chéng)實(shí)才能幸福，而一個(gè)貪心的人最終會(huì)一無(wú)所有。

《金斧頭和銀斧頭》讀后感5

今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫《金斧頭和銀斧頭》。

它講的是從前有一個(gè)樵夫，每天靠砍柴過(guò)活，一天他路過(guò)一條小河時(shí)，一不小心把斧頭掉進(jìn)了河里，這條河的河伯第一次給了他一把金斧頭，他說(shuō)不是，又給了他一把銀斧頭，他還說(shuō)不是，最后一次河伯給了他一把鐵斧頭，樵夫才說(shuō)這是他的斧頭，河伯說(shuō)“你很誠(chéng)實(shí)，我要把金斧頭和銀斧頭都給你”。樵夫獲得金銀斧頭的`消息被他的鄰人知道了，他也想發(fā)財(cái)，所以就拿了一把鐵斧頭扔到河里，河伯出現(xiàn)了，給他一把金斧頭，那個(gè)鄰人立即說(shuō)這是我的斧頭，河伯說(shuō)：“你撒謊！”鄰人被拖進(jìn)了河里，再也沒(méi)有出來(lái)。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)做人的事理：做人要誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)的人才能受到別人的尊重、支持和幫助。

《金斧頭和銀斧頭》讀后感6

寒假看了一些書(shū)，覺(jué)得《伊索寓言》很不錯(cuò)。

書(shū)中的小故事深深吸引了我，每個(gè)故事都有很深的道理，讓我受益匪淺。

其中《金斧銀斧鐵斧》這個(gè)故事讓我感觸很深。誠(chéng)實(shí)善良的'可憐樵夫出去砍柴，累得坐在河邊休息。因?yàn)閷?shí)在渴了，就彎腰喝水。突然“撲通”一聲，插在腰間的鐵斧掉到了河里，樵夫急得大叫起來(lái)。

這時(shí)，一個(gè)仙女從水里出來(lái)了。仙女問(wèn)了一下情況，為他拿起了三把斧頭:金斧頭、銀斧頭和鐵斧頭。樵夫拿起了自己的鐵斧頭，但仙女還是把金斧頭和銀斧頭都給了樵夫。他的兄弟們看到后特別嫉妒。其中一個(gè)兄弟腦子不好，來(lái)到河邊學(xué)樵夫的樣子。同樣招募了神仙，神仙也帶了三把斧頭。但惡人哥哥看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說(shuō):“這些是我的斧子！”看到這種情況，仙人失望地帶著三把斧子離開(kāi)了。貪婪的兄弟最終一無(wú)所獲。

這個(gè)故事告訴我，貪婪會(huì)受到懲罰。

《金斧頭和銀斧頭》讀后感7

寒假期間，我看了一本書(shū)《金斧頭和銀斧頭》。

故事是這樣的：有一個(gè)小孩，他到山里砍柴，不小心將鐵斧頭掉到河里，神仙老爺爺出現(xiàn)了，就幫他撈斧頭，結(jié)果分別撈上來(lái)銀斧頭和金斧頭，小孩都誠(chéng)實(shí)的說(shuō)不是自己的，最后老爺爺幫他撈上來(lái)了鐵斧頭，還把銀斧頭和金斧頭都送給了小孩。小孩的`鄰居是個(gè)貪心的人，他也學(xué)小孩將鐵斧頭扔到河里，讓神仙老爺爺幫他撈，他還說(shuō)謊，說(shuō)金斧頭和銀斧頭是他自己的，結(jié)果老爺爺連鐵斧頭都沒(méi)幫他撈!這個(gè)故事讓我知道了，好心有好報(bào)!還讓我知道了貪心的人不會(huì)得到好處!做人要誠(chéng)實(shí)!

《金斧頭和銀斧頭》讀后感8

今天我讀了一則很是短的小故事《金斧頭和銀斧頭》，文中主人公的一舉一動(dòng)，一言一行，讓我體味到了誠(chéng)信是寒暄的保障這句話(huà)的含義。

這篇故事很是短，主要講的是樵夫再生林里砍柴，不小心把斧頭掉進(jìn)了河里，他急得哇哇大哭，這是湖里的老仙人撈出了一把金斧頭，問(wèn)這是不是他的。他回覆：不是。仙人又撈起銀斧頭，他看后又忙搖搖頭。老仙人覺(jué)得他很誠(chéng)實(shí)，便把兩把斧頭送給了他。他的鄰人聽(tīng)見(jiàn)有這種功德，便決定去碰碰命運(yùn)，假裝自己的斧頭掉進(jìn)水里了，老仙人也分別撈起了金斧頭和銀斧頭，鄰人看后忙忙點(diǎn)頭，意思是是。老仙人覺(jué)得他不誠(chéng)實(shí)，便把他淹死了。

比比樵夫的`鄰人，我覺(jué)得自己更他挺像的，讀完這篇故事讓我知道了人要講誠(chéng)信，如許注定會(huì)有回報(bào)，若是不講誠(chéng)信注定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。再看看樵夫，讓我羞愧不已，我以后一定會(huì)學(xué)習(xí)樵夫，做個(gè)講誠(chéng)信的人。

誠(chéng)信就應(yīng)該從小事做起啊，所以同窗們讓我們每時(shí)每刻牢記以誠(chéng)信做人，堅(jiān)持以誠(chéng)信與人相處吧。

第五篇：金鎖鎖銀鎖鎖教案

篇一：大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《金鎖銀鎖》

大班語(yǔ)言活動(dòng)《金鎖銀鎖》（聽(tīng)說(shuō)游戲）

執(zhí)教者：

指導(dǎo)教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽(tīng)同伴講話(huà)，并能迅速、正確地對(duì)話(huà)，提高語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。2.學(xué)會(huì)用三個(gè)字的詞語(yǔ)形容和描述一件事物。3.明確并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能明確游戲規(guī)則，會(huì)愉快合作玩游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“某,某,xxx”規(guī)律性語(yǔ)言描述一件事物的形狀、顏色等性質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)兒歌《金鎖銀鎖》；認(rèn)識(shí)鎖和鑰匙。物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的神秘箱子、蘋(píng)果鎖、星星鎖、小兔鎖（各配有兩把鑰匙）；自制兩把大鑰匙；歌曲《甩蔥歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以“神秘魔箱”形式示范表演游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（1）出示蘋(píng)果鎖，示范“神秘咒語(yǔ)”。

師：老師這個(gè)魔箱里有一些神奇的鎖，如果我們想要把鎖打開(kāi)，必須對(duì)著魔法鑰匙說(shuō)一句神秘的咒語(yǔ)，究竟是什么樣的咒語(yǔ)呢？我們用兒歌把鎖請(qǐng)出來(lái)吧。

（一邊念兒歌一邊出示一把蘋(píng)果鎖和兩把鑰匙。）

師：這是什么鎖？（用手勢(shì)提示幼兒回答）（幼兒答：這是蘋(píng)果鎖。）

師：請(qǐng)聽(tīng)清楚神秘咒語(yǔ)：蘋(píng)果，蘋(píng)果，紅彤彤。（語(yǔ)速慢）（拿出一把鑰匙咔嚓一聲將鎖打開(kāi)）

接著再插入另一把鑰匙說(shuō)：蘋(píng)果，蘋(píng)果，香又甜。（咔嚓又

打開(kāi)了蘋(píng)果鎖。）

（教師邊讀兒歌邊操作：金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點(diǎn)來(lái)開(kāi)鎖。）

師：哇！成功啦！看來(lái)老師的咒語(yǔ)念對(duì)了。

（2）出示星星鎖、小白兔鎖，再次引導(dǎo)幼兒理解“神秘咒語(yǔ)”的語(yǔ)言規(guī)律。

師：我們來(lái)看看還有什么神奇鎖。請(qǐng)拍手念兒歌把它請(qǐng)出來(lái)吧。

師：“金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點(diǎn)來(lái)開(kāi)鎖?！边@是什么鎖？（請(qǐng)用完整話(huà)回答：這是星星鎖。）

師：星星，星星，亮晶晶。（拿出一把鑰匙咔嚓一聲將鎖打開(kāi)）

師：這里還有一把鑰匙，請(qǐng)記住咒語(yǔ)要說(shuō)兩次星星，然后用三個(gè)字來(lái)夸夸它。誰(shuí)來(lái)試試說(shuō)出它的神秘咒語(yǔ)呢？

（師：哇！星星鎖打開(kāi)了，你的咒語(yǔ)靈驗(yàn)啦。/師：哎呀，鎖打不開(kāi)，誰(shuí)來(lái)幫幫他：星星，星星，xxx）

師：魔箱里還有什么神秘鎖呢？我們一起拍手念出兒歌把它請(qǐng)出來(lái)吧。（幼兒念兒歌。）

師：這是什么鎖？（幼兒答：這是小白兔鎖。）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出這兩把鑰匙的神秘咒語(yǔ)呢？

師：你的咒語(yǔ)靈驗(yàn)啦。/哎呀，打不開(kāi)啊，誰(shuí)來(lái)幫幫他。（小白兔，小白兔，蹦蹦跳；小白兔，小白兔，白又白。）

2.“開(kāi)鎖”游戲，讓幼兒初步感知游戲玩法。

（1）幼兒扮演鎖，教師扮演鑰匙。

師：沒(méi)有神奇鎖了，你們來(lái)當(dāng)鎖吧。老師來(lái)當(dāng)魔法鑰匙，你們來(lái)當(dāng)神奇的鎖，看看老師能不能打開(kāi)你們的鎖。那你們想當(dāng)什

么鎖呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種鎖的名稱(chēng)。）

師：你們想用什么動(dòng)作表示鎖起來(lái)了？可以這樣鎖，有沒(méi)有不一樣的。（兩手握緊；兩手交叉胸前等）

師：鎖打開(kāi)可以是什么動(dòng)作？（開(kāi)花；兩手向上打開(kāi)等）師：要邊拍手邊念兒歌，念到“咔擦咔擦把它鎖”，你們的鎖就要鎖起來(lái)了。游戲開(kāi)始咯，請(qǐng)拍手念兒歌吧。

（請(qǐng)幼兒站到臺(tái)上，與教師面對(duì)面站。）

師：這是什么鎖？幼兒：這是xx鎖。師：xx，xx，xxx 師：這是什么鎖？幼兒：這是xx鎖。師：哎呀，我想不出這把鎖的神秘咒語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)幫幫我。（請(qǐng)幼兒說(shuō)出兩句咒語(yǔ)。）

（師用左右手分別拿著兩把大鑰匙。）

（2）教師扮演鎖，幼兒扮演鑰匙。

師：當(dāng)鎖真有意思呀，老師也想當(dāng)當(dāng)神奇的鎖，讓你們來(lái)當(dāng)魔法鑰匙。

（引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點(diǎn)來(lái)開(kāi)鎖。）

（幼兒：這是什么鎖？師：這是xx鎖。幼兒：xx，xx，xxx）師：哇！鎖打開(kāi)啦，看來(lái)你的咒語(yǔ)靈驗(yàn)了。/師：哎呦，你沒(méi)能打開(kāi)我的鎖，誰(shuí)來(lái)幫他說(shuō)出正確的咒語(yǔ)。

（小花、西瓜、香蕉、太陽(yáng)等）

4.教師與一組幼兒玩游戲，邊講解邊示范游戲，提出游戲規(guī)則。

師：接下來(lái)我們要來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫做《金鎖銀鎖》。這個(gè)游戲的玩法可難了，老師要先和一組小朋友來(lái)玩，其他小朋友可要聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，否則你就不懂得怎么玩了。老師

已經(jīng)把你們按照座位分為了四組：1、2、3、4。哪一組坐得最神奇，我請(qǐng)他們上來(lái)和老師玩游戲咯。

（先聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作神奇的鎖，手拉手的兩位小朋友要想好你們兩是什么鎖。我和鄧?yán)蠋煱缪蓁€匙，一個(gè)站圓圈里，一個(gè)站在圓圈外，和所有小朋友一起邊念兒歌邊用手做開(kāi)鎖的動(dòng)作。如果兩把鑰匙成功開(kāi)鎖，就可以扮演鎖，如果失敗了就要被冰凍5秒鐘。游戲開(kāi)始咯。）5.幼兒分組開(kāi)展游戲，教師巡回指導(dǎo)。

師：你們看清楚《金鎖銀鎖》這個(gè)游戲怎么玩了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)四組小朋友自己先商量好你們組哪兩位小朋友先當(dāng)鑰匙哦。還要大聲的一起念兒歌。找個(gè)舒服的位置開(kāi)始玩游戲吧。6.幼兒自由結(jié)伴玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在你們可以找自己的好朋友來(lái)玩這個(gè)游戲。記住還是要遵守游戲規(guī)則哦。7.放松活動(dòng)，分享游戲中的樂(lè)趣。

師：請(qǐng)暫停游戲，小朋友坐下來(lái)休息一下吧。你們玩得開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心為什么呢？）你們覺(jué)得什么鎖最特別？什么鎖最難開(kāi)？它的咒語(yǔ)怎樣講會(huì)更靈驗(yàn)？我們可以在區(qū)域游戲中繼續(xù)玩《金鎖銀鎖》這個(gè)游戲！好了，讓我們一起跟著音樂(lè)放松一下吧。

（在音樂(lè)《甩蔥歌》中離開(kāi)。）

篇二：幼兒園大班語(yǔ)言教案：金鎖銀鎖(優(yōu)質(zhì)課)幼兒園大班語(yǔ)言教案：金鎖銀鎖(優(yōu)質(zhì)課)大班語(yǔ)言教案――金鎖銀鎖

活動(dòng)目標(biāo)

1．教幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)形容和描述一件事物。2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并能迅速、正確地對(duì)話(huà)，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。3．使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。(這個(gè)活動(dòng)要求幼兒能夠快速調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)使用合適的詞和“××，××，×××”的句型來(lái)描述聽(tīng)到的物品，有一定的難度，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)是適合的。)活動(dòng)準(zhǔn)備

兩把鑰匙，一把貼有蘋(píng)果形狀的鎖，一個(gè)玩具娃娃。

活動(dòng)過(guò)程

1．示范操作表演。

(1)先出示一把蘋(píng)果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點(diǎn)來(lái)開(kāi)鎖。

(2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問(wèn)：“這是什么鎖?”

答：“這是蘋(píng)果鎖?！蓖婢咄尥抻终f(shuō)：“蘋(píng)果，蘋(píng)果，紅彤彤?！边?/p>

嚓一聲將鎖打開(kāi)，接著再插入另一把鑰匙說(shuō)：“蘋(píng)果，蘋(píng)果，香

又甜?！边青暧执蜷_(kāi)了蘋(píng)果鎖。

(3)帶領(lǐng)幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)有了一個(gè)初步、完整的印象。(在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始，教師采用示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲情景。這是激發(fā)幼兒的參與興趣、集中幼兒注意的一種很好的策略。)2．講解游戲規(guī)則。

教師采用口頭講述的方式，向幼兒交代游戲規(guī)則。(1)念完兒歌后，開(kāi)鎖人才能問(wèn)：“這是什么鎖?”扮鎖的幼兒必須想出一個(gè)鎖名來(lái)，告訴他：“這是××鎖?！?/p>

(2)開(kāi)鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必須用“××，××，×××”的句型來(lái)描述××鎖。前面重復(fù)說(shuō)名詞兩次，后面用3個(gè)字描述一下這種事物的特點(diǎn)，如“蘋(píng)果，蘋(píng)果，香又甜。”

(3)開(kāi)鎖人描述的準(zhǔn)確就能打開(kāi)鎖，并交換角色，否則不能交換角色。(教師在示范游戲過(guò)程中采用口頭講述的方法，向幼兒交待游戲規(guī)則。由于游戲規(guī)則中包含了活動(dòng)目標(biāo)，因此，教師需要用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言向幼兒解釋規(guī)則，同時(shí)還需要邊講解邊示范。)3．教師扮演角色，引導(dǎo)幼兒游戲。，教師先扮演開(kāi)鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過(guò)教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話(huà)及描述部分，為幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

在對(duì)話(huà)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

(這一步驟非常重要。為了保證幼兒在下一步按規(guī)則玩游戲，在幼兒感知、理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次，并不斷變換鎖的名稱(chēng)，如“小貓鎖――喵喵叫”“月亮鎖――像小船”。此步驟視幼兒掌握程度可以重復(fù)幾次。)4．游戲活動(dòng)《金鎖銀鎖》。

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)開(kāi)鎖的人，一個(gè)站在圈內(nèi)，一個(gè)站在圈外。(此活動(dòng)建議在戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行)游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手，兩名開(kāi)鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開(kāi)鎖動(dòng)作。兒歌念完后，開(kāi)鎖人停在某處便可指這里兩人問(wèn)：“這是什么鎖?”拉手人回答：“這是××鎖?！比缓螅_(kāi)鎖人說(shuō)：“××，××，×××?！敝v對(duì)了，開(kāi)鎖人就能輕輕把兩人的手切開(kāi)，然后交換角色．游戲重新開(kāi)始。若開(kāi)鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開(kāi)鎖人就切不開(kāi)鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程．放手讓幼兒愉快地玩，必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)篇三：金鎖銀鎖

金鎖銀鎖（民間體育游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)幼兒聽(tīng)指令。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒四散站好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

1.教師：開(kāi)始游戲前，我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。（點(diǎn)點(diǎn)頭，甩甩手、彎彎腰、踢踢腿，蹦蹦跳。）

二、教師講解活動(dòng)名稱(chēng)、玩法。1.介紹游戲名稱(chēng)。

教師：小朋友，今天我們一起來(lái)玩一個(gè)新的游戲，游戲的名字叫《金鎖銀鎖》。2.介紹游戲玩法。

玩法：將幼兒分成4組（一組5—6人），每組先推選一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)“鎖”，伸出右手，掌心向下，唱：“小貓小兔，快快進(jìn)窩?！眳⒓佑螒虻男∨笥焉斐鍪持?，頂在他的掌心下面。當(dāng)“鎖”的小朋友接著唱：“金鎖銀鎖，咔嗒一鎖！唱到最后一個(gè)“鎖”時(shí)，立即將手掌握成拳頭：參加游戲的人聽(tīng)到“鎖”時(shí)，也立即將手指移開(kāi)。抓住了誰(shuí)，誰(shuí)就唱歌。如果當(dāng)“鎖”的小朋友一個(gè)手指也沒(méi)抓住，就再來(lái)一次。連續(xù)三次沒(méi)有抓住，就唱一首歌。

三、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的，指出部分幼兒的不足。2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

篇四：金鎖銀鎖

金鎖銀鎖

活動(dòng)目標(biāo) : 1．教幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)形容和描述一件事物。2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并能迅速、正確地對(duì)話(huà)，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。3．使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 : 兩把鑰匙，一把貼有蘋(píng)果形狀的鎖，一個(gè)玩具娃娃。

活動(dòng)過(guò)程: 1．示范操作表演。

(1)先出示一把蘋(píng)果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點(diǎn)來(lái)開(kāi)鎖。

(2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問(wèn)：“這是什么鎖?”

答：“這是蘋(píng)果鎖。”玩具娃娃又說(shuō)：“蘋(píng)果，蘋(píng)果，紅彤彤?！边青暌宦晫㈡i打開(kāi)，接著再插入另一把鑰匙說(shuō)：“蘋(píng)果，蘋(píng)果，香又甜?！边青暧执蜷_(kāi)了蘋(píng)果鎖。

(3)帶領(lǐng)幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)有了一個(gè)初步、完整的印象。2．講解游戲規(guī)則。

教師采用口頭講述的方式，向幼兒交代游戲規(guī)則。(1)念完兒歌后，開(kāi)鎖人才能問(wèn)：“這是什么鎖?”扮鎖的幼兒必須想出一個(gè)鎖名來(lái)，告訴他：“這是××鎖?！?/p>

2)開(kāi)鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必須用“××，××，×××”的句型來(lái)描述××鎖。前面重復(fù)說(shuō)名詞兩次，后面用3個(gè)字描述一下這種事物的特點(diǎn)，如“蘋(píng)果，蘋(píng)果，香又甜?！?/p>

(3)開(kāi)鎖人描述的準(zhǔn)確就能打開(kāi)鎖，并交換角色，否則不能交換角色。(教師在示范游戲過(guò)程中采用口頭講述的方法，向幼兒交待游戲規(guī)則。由于游戲規(guī)則中包含了活動(dòng)目標(biāo)，因此，教師需要用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言向幼兒解釋規(guī)則，同時(shí)還需要邊講解邊示范。)3．教師扮演角色，引導(dǎo)幼兒游戲。

教師先扮演開(kāi)鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過(guò)教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話(huà)及描述部分，為幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)話(huà)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。4．游戲活動(dòng)《金鎖銀鎖》

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)開(kāi)鎖的人，一個(gè)站在圈內(nèi)，一個(gè)站在圈外。(此活動(dòng)建議在戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行)游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手，兩名開(kāi)鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開(kāi)鎖動(dòng)作。兒歌念完后，開(kāi)鎖人停在某處便可指這里兩人問(wèn)：“這是什么鎖?”拉手人回答：“這是××鎖?！比缓?，開(kāi)鎖人說(shuō)：“××，××，×××?！敝v對(duì)了，開(kāi)鎖人就能輕輕把兩人的手切開(kāi)，然后交換角色．游戲重新開(kāi)始。若開(kāi)鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開(kāi)鎖人就切不開(kāi)鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。