第一篇：改善監(jiān)獄安全管理的方法和措施

改善監(jiān)獄安全管理的方法和措施

[摘 要] 監(jiān)獄的安全是確保監(jiān)獄能夠及時有效履行職能宗旨的最基本也是最重要的因素。加強監(jiān)獄安全管理，針對各種有關罪犯安全事故形成一套系統(tǒng)的、有效的安全管理方法，能夠有效的解決和控制監(jiān)獄安全事件的發(fā)生。本文通過分析監(jiān)獄安全事故發(fā)生的原因以及現(xiàn)狀，指出了監(jiān)獄安全的重要意義，并且最終提出相對應的措施來解決監(jiān)獄的安全問題，為創(chuàng)建和諧監(jiān)獄提供一定的參考。[關鍵詞] 監(jiān)獄安全 現(xiàn)狀 具體措施

監(jiān)獄是國家的刑罰執(zhí)行機關，擔負著對罪犯懲罰與改造的重要任務。監(jiān)獄安全是監(jiān)獄的基礎性工作，它決定著監(jiān)獄的存在和發(fā)展，影響著監(jiān)獄行刑與矯治的效率。搞好罪犯的教育改造工作，提高改造質(zhì)量，確保監(jiān)獄的安全穩(wěn)定，對維護社會穩(wěn)定大局、保障人民生命財產(chǎn)安全，確保改革開放和建設有中國社會主義和諧社會具有十分重要的意義。

隨著社會的進步我們的經(jīng)濟有了突飛猛進的發(fā)展，但隨之而來的是社會矛盾日益突出，在這一過程中社會犯罪率也隨之提高，監(jiān)獄機關作為犯罪的懲治、改造機構既是和諧社會的保障力量，也是和諧社會的建設力量。監(jiān)獄管理上的疏忽會嚴重影響了我們和諧社會的進程。因而我們應該在實踐中加強監(jiān)獄安全管理，推進和諧社會進程。

一、監(jiān)獄發(fā)生安全事件和安全事故的主要形式

監(jiān)獄以曾經(jīng)在社會上作惡多端的犯罪分子為關押監(jiān)禁對象，這些監(jiān)管對象是社會上最危險的一類人群，在獄內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些自殺、脫逃、兇殺、暴獄鬧獄、等事件，因此監(jiān)獄的安全管理相比較其他機構而言也存在著更大的難度。了解監(jiān)獄各種安全事件和事故的表現(xiàn)形式，才能進一步研究如何避免各種事件的發(fā)生，確保監(jiān)獄安全。監(jiān)獄發(fā)生各種事件和事故的主要形式可以歸納為：

（一）監(jiān)獄內(nèi)部暴力事件

看過監(jiān)獄題材的觀眾們對于監(jiān)獄中的暴力事件應該不是很陌生的，如打架斗毆、行兇殺人、聚眾鬧事等。這類事件在現(xiàn)實生活中雖然不像戲劇中那么頻繁，但性質(zhì)非常嚴重，影響很壞。這類事件的原因和形式主要有：有的是服刑人員在服刑期間發(fā)生矛盾、積怨引起，具有長期隱蔽性；有的是罪犯頭腦簡單，做事不計后果，因一點小矛盾就大打出手，具有突發(fā)性；有的是罪犯在社會上放蕩無羈，不適應監(jiān)獄嚴格紀律的約束，極力抵制干警的嚴格管理，而采取報復手段殺害干警；有的是為了脫逃而殺害干警；有的是干警不能正確執(zhí)法，引起罪犯不滿而報復殺人等等。

(二)監(jiān)獄安全生產(chǎn)事故

安全事故是指生產(chǎn)經(jīng)營單位在生產(chǎn)經(jīng)營活動(包括與生產(chǎn)經(jīng)營有關的活動)中突然發(fā)生的,傷害人身安全和健康,或者損壞設備設施,或者造成經(jīng)濟損失的,導致原生產(chǎn)經(jīng)營活動(包括與生產(chǎn)經(jīng)營活動有關的活動)暫時中止或永遠終止的意外事件。而監(jiān)獄安全事故主要指服刑人員在監(jiān)獄中執(zhí)行監(jiān)獄勞改的過程中發(fā)生的意外事故，主要表現(xiàn)形式有物體打擊事故、車輛傷害事故、機械傷害事故、起重傷害事故、觸電事故、火災事故、灼燙事故、淹溺事故、高處墜落事故、坍塌事故、中毒和窒息事故、其他傷害事故等。主要是由服刑人員疏忽大意違章作業(yè)或監(jiān)獄干警監(jiān)管不力造成的。這類事故往往在罪犯親屬或社會上引起不良后果。

(三)犯罪分子逃脫事故

2009年10月發(fā)生在內(nèi)蒙的4名重刑犯殺害獄警越獄事件震驚全國，雖然4名逃犯在較短時間被警方抓獲，但人們依然質(zhì)疑呼和浩特第二監(jiān)獄管理上存在漏洞。據(jù)在監(jiān)獄工作的工人介紹，他平時出入監(jiān)獄需要經(jīng)過四道門，其中有兩道門需要刷卡，一道門是紅外線技術，而最后一道門有人工看守。出入門禁均需刷卡或通過“鷹眼”系統(tǒng)(把眼睛對在機器上核實身份)，出監(jiān)獄的人數(shù)不對應該很容易被發(fā)現(xiàn)?？墒?名重刑犯還是在所謂的重重把關下脫逃不得不為我們的監(jiān)獄管理敲響警鐘。罪犯脫逃是經(jīng)常發(fā)生的較為普遍的事故，罪犯脫逃的目的是逃避刑罰的懲罰。脫逃的表現(xiàn)形式，有從獄內(nèi)利用監(jiān)管設施的漏洞脫逃；有的出工趁干警不備脫逃；更有甚者殺害干警之后強行脫逃等。特別是重刑犯脫逃和罪犯集體脫逃，對社會危害更大。這部分罪犯脫逃之后，一般都會重新犯罪，作案手段會比原來犯罪更加瘋狂，對社會的破壞力和對人民生命財產(chǎn)的侵害更大。

二、我國監(jiān)獄安全管理面臨的現(xiàn)狀

（一）獄內(nèi)又犯罪的增加和罪犯構成的復雜化

近幾年，隨著我國一些經(jīng)濟發(fā)達省份監(jiān)獄實現(xiàn)了“三大轉(zhuǎn)移”：即由原來的分散勞動轉(zhuǎn)向集中勞動，獄外勞動轉(zhuǎn)向獄內(nèi)勞動，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)向產(chǎn)品加工業(yè)。獄內(nèi)又犯罪情況也隨之發(fā)生了變化。主要有：罪犯脫逃更趨向有預謀、智能化、結(jié)伙作案、分工負責、甚至不惜采取極端手段；罪犯抗改行為也時有發(fā)生，暴力襲警事件不斷上升，2004年4月，浙江監(jiān)獄系統(tǒng)連續(xù)發(fā)生兩起嚴重暴力襲警案件；罪犯打架斗毆行為增多，原因復雜多樣，重刑犯和暴力型罪犯尤為突出；罪犯自

殺傾向依然相當突出，江蘇省2002年8月排查出929名各類重危分子中，企圖自殺的有211名，占22.7%。

在監(jiān)獄關押的犯人中，暴力犯、重刑犯、累犯占大多數(shù)，據(jù)資料統(tǒng)計：全國監(jiān)獄押犯中，重刑犯64多萬人，暴力犯達84多萬人。累犯判刑罪犯達64萬多人。1從監(jiān)獄內(nèi)發(fā)生案件來看，人員構成的復雜化使犯罪性質(zhì)發(fā)生了很大變化，主要有：重大特大監(jiān)獄案件呈上升化趨勢；集體脫逃案件增加；逃脫由隱蔽形式發(fā)展成為了公開的暴力脫逃。而境內(nèi)外敵對勢力、藏獨、恐怖勢力的活動頻繁也會沖擊監(jiān)獄安全體系。這些暴力人員的構成都會在很大程度上影響到監(jiān)管的難度。

（二）監(jiān)獄民警的不足和部分業(yè)務素質(zhì)低下

基層民警不足，以及部分民警的業(yè)務低下也成為了制約監(jiān)獄安全管理長效機制的重要因素。據(jù)2002年的統(tǒng)計資料顯示，全國監(jiān)獄平均的警囚比例為18.31%?；鶎右痪€全國平均為9.21%。浙江省2002年全省警囚比例僅為12.49%。在全國排倒數(shù)第十五位，基層一線警囚比例僅為3.36%。在全國排倒數(shù)第一。

監(jiān)獄民警整體業(yè)務素質(zhì)不高。法律、監(jiān)管等相關專業(yè)知識還相對缺乏，仍有一些民警的法制意識不強，不能完全適應監(jiān)獄法制化建設的要求?，F(xiàn)在的招警考試面向了大眾化，這樣的方式一方面能夠擇優(yōu)選出社會上的人才進入干警隊伍，更好的加強監(jiān)獄管理，但是面向社會招聘的干警畢竟沒有經(jīng)過系統(tǒng)化的監(jiān)獄管理學習，缺乏必要的理論知識，容易造成法律意識和執(zhí)法意識淡薄的現(xiàn)象。面對一些比較棘手的問題也無法從容應對，這些也會造成監(jiān)獄管理中的不安定因素。

(三)物質(zhì)保障不到位，新技術運用不充分

物質(zhì)保障是監(jiān)獄安全防范體系的基礎，但是隨著時間的推移，部分監(jiān)獄的設施和裝備陳舊。許多監(jiān)獄的基礎設施仍然處于幾十年前的狀況，且位置偏遠，交通不便，不利于罪犯家屬的會見，嚴重影響到了罪犯的改造。然而國家對于監(jiān)獄系統(tǒng)的投入遠遠不夠這方明的支出，資金問題不能及時解決，導致監(jiān)獄不能適應現(xiàn)階段押犯數(shù)量增加，一些監(jiān)獄押犯爆滿而啟用破舊房，這導致了部分監(jiān)獄的物防成了“紙老虎”,給監(jiān)獄安全帶來了莫大的隱患。部分地區(qū)犯人的集體脫逃就是由于這些方面引起的。

在全球信息化的大潮下，各種防御工具也被發(fā)明成為人們安全住宅的保障，順著這股潮流監(jiān)獄也應該投入資金來利用一些高科技來進行必要的防御，這樣才能加大犯人逃脫的難度，也同時減輕干警的負擔和壓力。但是目前對于新技術進行應用的監(jiān)獄還是少之又少的。這就使得整個防御系統(tǒng)還是處于較危險地狀態(tài)。

黃云萍，《加強執(zhí)行力建設與實現(xiàn)監(jiān)獄安全穩(wěn)定常態(tài)化》，載《中國監(jiān)獄學刊》2008年第5期115頁

（四）監(jiān)獄管理中的問題

在我國，有許多監(jiān)獄在管理模式上形成了一種固定的、低層次的、粗放式的模式，有章不循，憑經(jīng)驗管理犯人，工作中責任心不強，警惕心不高。一些民警和領導滿足于現(xiàn)狀，對存在的問題習以為常，熟視無睹，存在著表面化，形式化的問題。尤其是一些基礎管理制度執(zhí)行不力，在日常管理，考核中甚至執(zhí)法不嚴等問題。這就提高了關于罪犯安全事件發(fā)生的可能性。

三、加強監(jiān)獄安全管理的具體措施

（一）強化監(jiān)獄的矯正功能

教育改造作為改造犯罪的手段之一，在維護監(jiān)獄安穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧社會的過程中發(fā)揮著重大作用。因此要改進和加強教育改造工作，不斷從罪犯身上捕捉人性的閃光點，激發(fā)起“改過自新”的愿望和動力。充分發(fā)揮其自我改造的積極性，切實提高罪犯的“改好率’，降低“重犯率”。通過強化對服刑人員遵紀守法、自食其力、珍惜和諧社會環(huán)境，報效社會教育引導，全力將社會中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，將社會的不安定因素轉(zhuǎn)化為可靠因素，將社會的破壞力量轉(zhuǎn)化為維護和建設力量。

（二）注重培養(yǎng)高素質(zhì)的監(jiān)獄干警

監(jiān)獄人民警察，作為國家為維護統(tǒng)治階級社會秩序，是一支重要的執(zhí)法隊伍，肩負著把罪犯勞教人員改造成為守法公民、維護監(jiān)獄勞教場所安全穩(wěn)定的重要使命。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)干警尤為重要。

1、樹立競爭意識。建立健全公開、公平、公正、擇優(yōu)的選人用人制度，讓優(yōu)秀人才在平等競爭中脫穎而出。

2、樹立全局意識。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先用人標準，完善干部選拔任用機制，提高領導班子和領導干部推動科學發(fā)展、促進社會和諧能力，健全干部管理機制。

3、完善干警培訓機制。努力做到有組織、有規(guī)劃、有內(nèi)容、有平臺、有效果的培訓，創(chuàng)新培訓形式，把理論學習與實踐相結(jié)合。

（三）加強對監(jiān)獄物質(zhì)客觀方面的投入

增加資金投入，調(diào)整監(jiān)獄布局。我國現(xiàn)有監(jiān)獄大多建設在計劃經(jīng)濟時代，在布局建設上帶有強烈的時代痕跡，更新基礎設施設備，調(diào)整布局將是監(jiān)獄工作的一項戰(zhàn)略性任務。國家應加大對監(jiān)獄的資金投入，更新設備，調(diào)整監(jiān)獄布局。監(jiān)獄布局的調(diào)整除了要考慮人口與罪犯分布、地區(qū)間平衡因素外，還要從減輕社會負擔，充分利用社會力量開展對罪犯教育和改造等方面綜合考慮，有計劃的遷移偏僻閉塞，環(huán)境惡劣的監(jiān)獄。

改善警戒設施，提高監(jiān)控水平。高墻電網(wǎng)是監(jiān)獄的重要標志，也是加強監(jiān)獄安全的重要設施，加固高墻電網(wǎng)可以有效的防止監(jiān)獄安全事故的發(fā)生，如脫逃事

故等。監(jiān)獄大門設為AB門，使監(jiān)獄無時無刻不處于全封閉狀態(tài)，建立先進的監(jiān)獄監(jiān)控系統(tǒng)，結(jié)合視頻監(jiān)控，使其與高強電網(wǎng)、AB門聯(lián)動，以監(jiān)控系統(tǒng)為大腦，攝像頭、紅外線為手足，覆蓋全監(jiān)獄，當電網(wǎng)紅外報警時能自動觸發(fā)監(jiān)控中心自動彈出報警點圖像，啟動錄像存儲，廣播系統(tǒng)則進行語音告警提示。如此建立現(xiàn)代化監(jiān)控體系，能充分節(jié)省警力，一定程度上解決警力不足問題，并能有效的確保監(jiān)獄的安全與穩(wěn)定。

（四）貫徹落實各項規(guī)章制度

認真落實各項規(guī)章制度，是搞好監(jiān)獄安全穩(wěn)定的重要保證。通過以往發(fā)生的事故和血的教訓總結(jié)出的各種規(guī)章制度，是管理監(jiān)獄，維護監(jiān)獄正常的改造秩序，確保監(jiān)獄安全的重要保證。設立監(jiān)獄督察部門，針對各種問題，制定與之適應的各種行為規(guī)范，嚴格貫徹落實。對監(jiān)獄制度的實施，監(jiān)獄民警實行監(jiān)督，并采取不定時突擊檢查，從而能夠有效的貫徹落實各項規(guī)章制度，提高民警的責任心，進而保障罪犯的安全，保障監(jiān)獄的安全。

結(jié)語

確保監(jiān)獄安全，提高改造質(zhì)量，減少重新犯罪，任重而道遠。這對我們今后工作提出了更多的思考和更大的要求。在干警素質(zhì)，監(jiān)管設施，改造手段，經(jīng)費保障等方面仍和當前形勢要求不相適應的情況下，必須從國情出發(fā)，從現(xiàn)有的實際狀況出發(fā)，不斷的研究和探索，扎實工作，狠抓落實，尋找監(jiān)獄安全工作的新思路新發(fā)現(xiàn)。減少監(jiān)獄安全事故的發(fā)生，努力維護監(jiān)獄安全，為建設我國特色社會主義和諧社會做貢獻。

參 考 文 獻：

[1] 安徽省阜陽監(jiān)獄課題組.和諧社會視野下的平安監(jiān)獄建設.安徽警官職業(yè)學院學報[A]，2008，(01).[3] 韓 浩.心理教育在監(jiān)獄安全生產(chǎn)中的作用.山西省政法管理干部學院學報[A]，2009，(04).[4] 張凌云.論監(jiān)管安全建立的對策.浙江省第四監(jiān)獄優(yōu)秀論文集[C]，2006 [5] 馬德東.《監(jiān)獄安全防范》（第一稿）[M].

第二篇：班級管理方法和措施

[班級管理方法和措施]如何管理班級的方法

2017-07-01 13:40 | 作者:豐合娛開戶uxwz | 點擊:44次...導語：班主任的工作需要你永遠擁有一顆火熱的、誠摯的愛心，永遠保持一雙公正信實的眼睛，永遠操著健康、真摯的語言，永遠想著給學生新鮮圣潔的思想，永遠是一只到死絲才盡是春蠶，永遠是一枝成灰淚始干的蠟炬。

怎么管理好班級?

一、要細心去做好每一件事情

班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。教師的思想、行為對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應該時時處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能給學生以良好的影響，做起事來也得心應手。我覺得班主任想管好一個班級就應該細心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要學生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學生，促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、要認真負責，腿勤手勤

做好班級工作，最主要的是了解學生群體和個體的特點，這樣，工作才能有的放矢，事半功倍。學生的思想狀況如何、學習態(tài)度怎樣、能否遵紀守法、有什么個性特點和興趣愛好……這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤觀察、勤了解。學生一到校，我就出現(xiàn)在教室里;早自習課，我也會去教室看看;學生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操，我跟隨學生到操場練練;活動課、午飯后，我常到學生中間談談。腿勤，聽的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定出針對學生實際的治班措施，采取切實可行的治班方法，提供了科學的依據(jù)。俗話說得好：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領導者，但是在做好指揮官的同時，還得做好戰(zhàn)斗員。在實際工作中，要求學生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學習、生活中，要十分注重多動手，以自己的行為去帶動學生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來;教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。班主任的手勤，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應手了。

三、要去捕捉每一顆心靈

作為一個班主任，要想管理好班級，就應當首先了解學生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學生、心中想學生。特別是注重誠心與學生交朋友，要和他們談心，學生有缺點，批評時要尊重學生的人格和自尊心，同時批評學生要因人而異，講究時機、地點與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠心誠意幫助學生改正缺點。對學生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學生的角度去考慮，多為學生出主意，讓學生覺得你是真心實意為他著想。要和學生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子，要經(jīng)常深入到學生中去，做個熱心人，及時了解學生的思想狀況，對學生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學生，發(fā)現(xiàn)每個學生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學生收效要好得多。

四、要做到民主，尊重和理解學生

作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。這樣的做法我向來不贊成。對于溫順的學生也許會點頭稱是，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地，事倍功半。

因此，采取民主的方式對待班級的學生，當他們出現(xiàn)問題時要設身處地的為學生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學生是故意搗亂的。作為年輕人，教師對待學生應該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當?shù)膶捜菟麄?。在這個前提下引導他們進步。

我所帶的班級中有一位同學因為在課堂上講話，而受到科任老師的嚴厲批評，而他感到不服，便頂撞起來老師來。過后我找這為學生了解情況,我并沒有嚴厲的批評他頂撞老師不對，相反我是站在他的立場上，告訴他做人應有禮貌，尤其是在對待父母和師長這些道理，同時教育他，課上講話不僅影響自己，而且影響其他的同學，是對不起大家的事，幫他分析錯在哪里。聽了我的一翻說教，這個學生向我道歉并保證以后不會再出現(xiàn)類似情況。

五、要去關愛每一位學生

班主任應該用愛心去關愛每一位學生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給學生一種“老師做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復蘇，耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學生，但只要我們心中裝著全體學生，用心去關愛每一位學生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學生的閃光點。

六、做到民主，尊重和理解學生

作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。這樣的做法我向來不贊成。對于溫順的學生也許會點頭稱是，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地，事倍功半。

因此，采取民主的方式對待班級的學生，當他們出現(xiàn)問題時要設身處地的為學生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學生是故意搗亂的。作為年輕人，教師對待學生應該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當?shù)膶捜菟麄儭Ｔ谶@個前提下引導他們進步。

我所帶的班級中有一位同學因為在課堂上講話，而受到科任老師的嚴厲批評，而他感到不服，便頂撞起來老師來。過后我找這為學生了解情況,我并沒有嚴厲的批評他頂撞老師不對，相反我是站在他的立場上，告訴他做人應有禮貌，尤其是在對待父母和師長這些道理，同時教育他，課上講話不僅影響自己，而且影響其他的同學，是對不起大家的事，幫他分析錯在哪里。聽了我的一翻說教，這個學生向我道歉并保證以后不會再出現(xiàn)類似情況。

七、要捕捉每個學生的閃光點

一個班幾十名學生，各人有各人的個性特點。這就需要班主任平時留意觀察、了解、掌握每位學生的脾性，注意捕捉他們的閃光點，因勢利導，揚長避短，因材施教。當今時代大力推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育既要讓學生全面發(fā)展，又要充分發(fā)揮他們的特長。因此，班主任平時要留意了解學生，捕捉學生的閃光點，因材施教，使每一位學生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步。

科學的方法管理班級

一、班主任要多研究學生

班主任要積極認真地通過學生的材料分析、家庭訪問、個別交談等各種方式了解學生的心理特點，并針對學生不同心理特點，采取不同的措施，以期收到教育的效果。要研究學生心理變化過程，隨著學生的成長，他們的身心在不斷變化，因此，不能光憑經(jīng)驗，用固定模式來套每一個學生，而要遵循這些規(guī)律，分析學生的心理變化，經(jīng)常和學生一起交流、交談，摸清學生的思想實際，制定出切合學生心理變化的計劃和實施方法，有目的地引導學生逐步自覺進步。與學生心理互換，進行換位思考。要為學生設身處地考慮問題。多從學生的位置去認識、體驗和思考。

二、集體必須要有明確的奮斗目標。

剛接班，我便結(jié)合學生的年齡及心理發(fā)育特點，制定目標，營造班級優(yōu)良風氣，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，我反復強調(diào)集體是我們的家，而每一位學生都是它的主人，只有擁有一個向上的集體，一股良好的風氣，我們才能愉快地度過生命中的每一天。初一時，我們共同指定的目標是建立團結(jié)凝聚的班集體，并在學習、紀律等方面形成良好的習慣;初二我們的目標則是班級的事，事事有人做，培養(yǎng)主人翁意識，并在學習、紀律等方面再上一個新臺階。

三、培養(yǎng)學生干部共同管理班級

擔任班主任后，我在班級管理中采用了“班干輪流負責制”的方法，采用學生競選、民主投票的方法來推薦選舉一位既有威信又有一定組織管理能力的學生擔任班長，在班長統(tǒng)一負責的前提下，每個班干部負責各自具體的任務，班長主要協(xié)助我管理好班級紀律及日常教學秩序，及時把信息反饋給我，盡快解決各種問題;學習委員主要負責督促同學們完成老師布置的各項學習任務，幫助差生解決學習中的疑難問題，想方設法激發(fā)全班學習興趣，提高全班總體學習成績;宣傳委員主要負責組織同學們開展各種班會，辦好班上黑板報，特別是重宣傳愛國主義思想，增強同學們的集體意識，增強同學們的班級榮譽感和愛國情感;文體委員的主要責任開展豐富多樣的文體活動，豐富同學們的課余生活，并協(xié)助班主任搞好班會;衛(wèi)生委員主要負責班上日常生活和衛(wèi)生的組織管理工作，給班上學生創(chuàng)造一個清靜舒適的學習環(huán)境。

班干實行輪流制，每位學生一輪到擔任班干時，總能以最高的熱情、最大的干勁來投入工作。而一旦卸任，同學們也能以平常心正確地對待。呂依蒙同學曾在班長記事中寫出真實感受，“衷心感謝這次鍛煉機會，它讓我受益非淺，無論以后班長是誰，我都會全力支持班長的工作?！眲⒀笸瑢W平時學習不努力，但自從擔任班干以后，整個人便有了巨大的轉(zhuǎn)變。他對自己的學習和紀律方面有了更高的標準和要求，責任心大大加強了。在職期間，工作得到同學的認可。由于班中的骨干總以新人新貌出現(xiàn)，整個集體便顯得活潑而富有生命力。為此，我雖然付出了很大的辛苦，工作量與日俱增，但學生們從中得到了鍛煉，再苦再累也值得。

四、在豐富多彩的活動中進行德育教育

馬克思列寧主義認為：活動是人的本質(zhì)力量。如果說活動是個體生命的體現(xiàn)，那么班級活動則是班級活力的體現(xiàn)。它對學生的成長和發(fā)展有極為重要的影響，所以我認為開展豐富多彩的活動是班主任的職責之一。一次班長組織部分學生步行去江邊春游，我有點不放心，便也跟著去了。這一去，不僅飽了“眼福”，看到了春日盎然的春色，而且有了新發(fā)現(xiàn)——我平時以為最不守紀律的馬亮，主動為同學們背包;平時腦子不轉(zhuǎn)彎的紫薇居然會自己做飯菜;班干部的工作能力比我想象的強得多，他們成功的舉辦了這次遠足。通過這次活動，增加了我對組織班級活動正確認識。他使我和同學們之間更加了解;使平時調(diào)皮搗蛋的學生展現(xiàn)個才華;使平時內(nèi)向的學生有個交流的機會。這樣有利于陶冶學生的情操，增強他們發(fā)現(xiàn)美、感受美、熱愛美、追求美好生活的能力?！耙蝗罩嬙谟诔俊背繒俏野嘀匾幕顒又弧Ｃ刻煸绯?：20-7：30短短的十分鐘內(nèi)，我占用

一、兩分鐘，談談一天的安排的要求，使全班同學心中有數(shù)，明確今天做什么和怎么做，這樣形成了良好的目標意識和規(guī)范意識。剩余的時間就大膽的交給學生，班級“早新聞”、“今天一支歌”、“名片欣賞”、“我最喜歡的XX”、“事實之我見”……全班學生輪流進行，內(nèi)容豐富，形式多樣，使每個人都獲得一次鍛煉的機會，各個都品嘗到了一份精神早餐。

為了公證、客觀地評價學生，我在班級設置了兩個本，一個是《足跡》，一個是《今天》?！蹲阚E》具體來說，就是每個學生準備一張紙，由一名同學負責記錄同學們的典型行為。這個本子縱向記錄每個同學某段時間的表現(xiàn)，便于教師和家長清楚準確地了解學生的思想動態(tài)，同時也為日后評優(yōu)樹先及進行思品評定，積累了寶貴的資料?！督裉臁芳疵刻煲粡埣?，以日期為序來記錄學生的表現(xiàn)。在次日的晨會上，班長或班任可照此本進行總結(jié)，同學們可以從中發(fā)現(xiàn)自己及別人的優(yōu)缺點，從而更好地取長補短，共同進步。我在《足跡》第一頁的贈言是：一個人的一生就是一部歷史，這部歷史的作者就是你自己?！督裉臁分械馁浹允牵航裉炷愕囊谎砸恍?，決定你是否成功，今天的你管住了自己并超過了昨天的你嗎?本子的第二頁，讓每個學生都寫上了一句勸解自己不斷進取的話。這些贈言就象一束火把，照亮了學生的征途，也象一駕發(fā)動機，推動著學生們不懈地奮斗。

五、以深沉的愛打動學生

沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。作為一名教師，特別是班主任，神圣的職責并不只是向?qū)W生傳授書本知識，而是在于對于是、學生的精神世界施加影響，這種影響的力度首先決定于對于學生愛的程度。教育工作的全部意義就在于喚醒每一顆善良的童心，使每一位學生都承受陽光的照射，雨露的滋潤，茁長成長。實踐證明，教師若能對學生愛如子女，親如手足，滿腔熱情地關心他們、愛護他們，學生就會向教師敞開心靈的大門，愿意和教師保持心心相印的關系。

【相關內(nèi)容】：

班級管理中存在的問題及解決方法

一、學校教育存在的問題(一)教師自身因素。

1、思想觀念陳舊。

由于受傳統(tǒng)落后的教育觀念的束縛，導致在班級管理中把學生當成被管束的客體。班上大小事務均由班主任一手操辦，抑制了學生的自主性和積極性。沒有發(fā)揮學生自我管理的自主性和積極性的班集體，不能算是一個健全的班集體，也就不可能形成高效運轉(zhuǎn)的班級管理機制。必須有師生雙方的共同參與，只有讓學生親自參與班級事務管理，才能使他們在具體實踐中受到教育。

2、能力有限。教師的專業(yè)能力對教學是不可缺少的，有促進幫助的作用，但專業(yè)能力的培養(yǎng)與發(fā)展上應該體現(xiàn)督促的目的，貼和教材、把握基礎的特征，既有基礎性的多能，又有專長性的專一。

(二)社會因素對班級的影響

良好的社會環(huán)境帶來了生機與活力，從而對學生產(chǎn)生了積極的促進作用。但與此同時，大環(huán)境中不可避免的陰暗面，也會給學生造成消極的影響。

(三)小學生自身心理生理特點所致。

作為參與班級管理的主要對象以及和諧發(fā)展的主要個體，小學生本身所存在的問題也不容小覷。首先，小學生的身體各器官、系統(tǒng)都生長發(fā)育得很快，他們精力旺盛、活潑好動，但同時因為他們的自制力還不強，意志力較差，所以遇事很容易沖動，意志活動的自覺性和持久性都比較差，在完成某一任務時，常是靠外部的壓力，而不是靠自覺的行動。在學習活動中，雖然開始時勁頭很足，但卻往往虎頭蛇尾，不能持久。使他們本身在班級管理中需要有耐心的引導與培養(yǎng)，而不能操之過急，求全責備。其次，因為一個班級中的學生必定良莠不齊，一些學生的落后思想與消極心理都對班級管理以及其自身的和諧發(fā)展起到了一定的阻礙作用。

(四)家庭影響。

由于小學生的模仿性比較強，因而家庭對他們的影響是不可低估的。特別是現(xiàn)在獨生子女家庭比較多，孩子較易形成任性等不良習慣，因而就更應注意進行正確的教育和引導。

二、如何解決這些問題，要從以下三方面入手：(一)轉(zhuǎn)變教師觀念。

班級管理的宗旨和根本目的應該是以班級為活動載體，提供和創(chuàng)造學生主動成長的機會，以此來發(fā)展學生的個性特征，激發(fā)學生的主體意識，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生實踐能力，讓學生主動去感知、體驗、判斷，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。班主任老師理應成為新形勢下學校班集體建設的引導者、協(xié)調(diào)者、合作者，必須擺脫陳腐的傳統(tǒng)觀念的束縛，克服主觀意志決定一切的偏向，實現(xiàn)兩個看：一看時代和社會賦予教育的新的重任和要求，二看學生在這個大環(huán)境中的狀態(tài)，變化和發(fā)展趨勢。不斷地創(chuàng)造機會，盡可能讓學生參與班級管理工作，成為班級的主人，體現(xiàn)出班級教育的實效性。新課程標準明確提出的“一切為了每一位學生的發(fā)展”，把學生看作是發(fā)展的人，是獨特的人，是具有獨立意識的人，重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

(二)辯證地分析“社會環(huán)境”與“班級環(huán)境”的相互關系。

班級小環(huán)境的教育必須適應社會大環(huán)境的需求，同時又要克服和抵制大環(huán)境中的消極面給學生可能造成的腐蝕和侵襲。這樣才能找到探索的方向。新形勢下的班集體建設，學校和老師應為學生的和諧發(fā)展提供和創(chuàng)造寬松、民主的教育空間。只有這樣，才能讓學生成為班級的主人，使班級成為學生健康成長的精神家園。

(三)要有愛心和責任心。

當班主任難，當好班主任更難。面對性格不同、思維不同、家庭教育不同、興趣愛好不同的學生，這就需要班主任細心，有耐心、有恒心，有責任心，需要忘我的熱情，不斷地引導和培養(yǎng)學生。

三、具體策略。

那么，如何具體實踐，通過班級管理來促進學生的和諧發(fā)展呢?(一)要實現(xiàn)“四大轉(zhuǎn)化”

如果說班主任工作是一種極有創(chuàng)造性的工作那是絕不為過的。面對的是一群精力極其充沛與旺盛的學生，他們心中少有“準則”，過分信仰自我，每天都喜歡制造一些新問題，作為班主任的我竭盡全力地用心思考轉(zhuǎn)化的突破口，極其耐心地做著四個方面的改變。

1、改變班風。我對班級學生做了靜心的跟蹤分析，利用家校聯(lián)系等方式在最短時間內(nèi)建立了學生的個性分析檔案，利用這個班學生爭強好勝的特點，我與學生合作完成了《班級管理條理》的修訂，實行了力度較大的班級自主化管理。既使學生得到了尊重與常識的需要，又使學生得到了約束與監(jiān)督的控制。我有意拉大了個人競賽中加分與扣分的額度，在班級中展開了轟轟烈烈的個人競賽，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生的積極性得到了充分的調(diào)動，學生的愛校愛集體的情結(jié)得到了強化，所以班級真正形成了“班榮我榮”的良好風氣。

2、改變態(tài)度。許多學生卻有些自以為是，喜歡標榜自我，愛耍小聰明，這一類學生大多是班中學習成績相對較拔尖的學生。還有為數(shù)不少的弱勢群體，則表現(xiàn)為安于現(xiàn)狀，不思進取。面對這種或者浮躁或者落后的學習態(tài)度，我的確是費盡心機。我為此專門召開“態(tài)度決定一切”、“責任重于泰山”的相關主題班會，在班級中反復聲明“過程重于結(jié)果”“態(tài)度重于成果”的評判理念，使各個層次的學生都受到挑戰(zhàn)意識的沖擊，并比較自覺地轉(zhuǎn)化為一種具體的行動。漸漸進入正軌后，我又加強了對作業(yè)態(tài)度，聽課態(tài)度等方面的考核，讓所有同學的一切態(tài)度都在比較規(guī)范的監(jiān)控與管理中不斷改進。目前我班的聽課情況、作業(yè)情況，都有一定的好轉(zhuǎn)

3、改變習慣。好的習慣可以讓人終生受用，而不好的習慣則可以貽誤終生。當然好習慣的養(yǎng)成是要精心培養(yǎng)的。我曾開玩笑地在班中說，走進我們班，就如走進了一個鬧哄哄的菜場。為了培養(yǎng)他們認真早讀的習慣，我召開了全班動員大會，在班級討論中，讓學生充分認識早讀的要求與意義，并讓他們慎重地簽署了誠信協(xié)議書。為了糾正學生作業(yè)忘帶的習慣，要求學生人手一份每日作業(yè)備忘錄進行登記，這樣做好后，學生的習慣漸漸地有了大的好轉(zhuǎn)。

4、改變意識。學生固有的意識里會認為自己生來就是應該被管教的，而又常常不滿于被人管教的無奈。這種矛盾的思想使他們往往會習慣性地為自己的犯錯開脫責任。我接班后，向?qū)W生聲明了自己的班級管理理念，即民主、自主的管理，其根本的目的就是為了達到學生的自主教育?，F(xiàn)實中我們的老師常常會陷于兩難的境地，比如看著不管很難受，看著管了又覺得吃力不討好，所以我倡導自主管理的真實目的還是為了避免矛盾激化。老師從觀念到行動處處強化自主意識，目的是要向?qū)W生證明你們完全可以教育管理好自己

(二)舍得投入。

班主任工作要做好不光要有一個善于思考的頭腦，更需要舍得傾注心力。

1、投入愛心?？赡苁鞘艿脚畠鹤x六年級的影響，我對家長的焦灼和渴慕的心理有了更深的了解。所以現(xiàn)在碰到一些事情的時候，我常常換位思考，如果就是我的孩子?這樣我就不會再安于坦然而將問題束之高閣，而會將問題轉(zhuǎn)化為成因、對策等一系列積極的思考。

2、投入精力。為了做到反饋及時、監(jiān)督有力，我設計了一周考評表，每天對學生的學習、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)進行考核，有時還要寫上自己的評語，對學生中考核不準確、自評不客觀的情況要予以監(jiān)督和指導。建立每月的家校聯(lián)系單，開展教師評價、學生評價、家長評價，取得了一定的實效。

(三)全面提升。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，要讓學生真正信服于你難度是可以想象的。如果沒有學習和提升，自然就跟不上工作的要求。工作本身就是一種不斷的摸索，而不斷的摸索也就一定能提高自己。

1、提升自己的班級管理水平。在教育學生的過程中我要求自己做到曉之以理、動之以情。

2、善于學習，不斷豐富自己的經(jīng)驗。學生是千差萬別的，怎樣用最合適的方法去教育學生是一門精深的學問，這就必須要多方學習。學習的途徑是很廣的，可以看書，可以參加培訓，可以多聽學生的建議，但我想最重要的、最有效、最直接的方法是向身邊的班主任學習，吸納別人成功的管理經(jīng)驗。于是在自己遇到班級轉(zhuǎn)化中的棘手問題時，我也就有章可循了。(2)培養(yǎng)學生主體意識和自我管理能力

(3)加強學生自律意識的教育。管理的最高境界是“不令而行”的自我管理，即達到自覺遵守紀律，自覺履行職責，自覺完善自我的管理目標。為此，班主任必須加強學生自律意識的教育。班主任首先要曉之以理，講請自律意識在一個人成長、成才過程中的重大意義，它是保證一個人最終成就的關鍵。一個完全依賴于嚴格管理的人，即使上了名牌大學，而最終是很難有大作為的。而一個能自我管理、自律意識強的人，即使天性魯鈍，暫時達不到一定的境界，但他終將取得輝煌的人生業(yè)績。第二，班主任應加強學生自律行為的督察。以正面教育為主，應時時發(fā)現(xiàn)學生自律意識方面的閃光點，予以及時表揚，讓學生有樣可循。同時，班主任應在每周要求學生自我檢查，讓學生總結(jié)自己在自我教育方面所取得的成績，也找出自律意識方向的不足，并擬出糾正的方法和預期的目標。長期堅持，自律意識就會增強，班級管理便會收到事半功倍之效。為了引導學生自我教育，增加自我意識，我要求學生“日三省吾身”——我今天是否做了有害自己的事?我今天是否做了有礙他人的事?我今天是否做了有損集體的事?三點反思，像孫悟空頭上的緊箍咒，念得多了，頑劣之性也就漸漸地得以克服。

(4)引導學生積極參與班級的建設。(5)開展班級活動實施激勵方式

班級活動能夠形成一種令人感奮的外界刺激。它能觸及學生的某種需要，并引起其心理活動的一系列反映，從而把他們潛在的尚未意識到的高層次的需要引發(fā)出來，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促使其把外界的刺激內(nèi)化為個人的自覺行動。

總之，教師只要緊緊抓住學生的需要，把握住教育時機，區(qū)別不同的對象，運用恰當?shù)募罘椒ǎ蜁呀逃叩囊髢?nèi)化為學生的心理需求;就會使學生在參與活動的過程中，在同伴卓越的表現(xiàn)中，汲取營養(yǎng)，接受強有力的正向刺激，去尋求更高更新的目標，從而爭取更大的進步。

四、班級建設成效

1、形成了良好的學習風氣

全校同學在政治思想覺悟提高之后，學習目的、方向更加明確，學習也更加努力。認真學習、刻苦學習現(xiàn)象尉然成風，上課聽講、反復思考問題、精心準備回答老師提問，虛心向老師請教，同學們之間互幫互學，取長補短，為祖國的強大，為振興中華而勤奮學習觀念正在樹立。對于個別學習成績較差的同學，班委會也對他們學習成績差在那一科或那幾科進行了仔細分析和排隊，并組織學習成績好的同學有針對性地開展了“一幫一、一對紅”的學習幫助活動，取得了良好的成效。

2、端正了學習態(tài)度。

教師創(chuàng)造平臺讓學生體驗成功使學生由開始的被動學習變成了主動學習，由為老師家長學變成了我要學，明白了知識的重要性，開始敢想敢說，質(zhì)疑問難，有自己的見地。在班級中，班主任尊重學生的意愿，讓每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,充分發(fā)揮了學生的個性特長，自主發(fā)展的空間也得到了很大的擴展。

3、豐富了學生的在校生活

寓教于活動之中、寓教于樂之中，通過開展健康的、積極向上的活動來培養(yǎng)全體同學的團隊精神和集體榮譽感，取得思想與身體雙豐收，這一直是在班集體建設中班委會追求的目標。

在學習之余同學們都紛紛根據(jù)自己的特點和愛好長期堅持開展了豐富多彩的文體活動，如打排球、籃球、乒乓球、踢足球等和節(jié)假日的文藝活動。各班班委會還組織同學們到社會福利院給福利院老人送關懷、清掃房間衛(wèi)生、送去歌聲和歡笑聲的活動。在活動中同學們都表現(xiàn)得積極主動，或打掃衛(wèi)生或清理房間，或與老人們一起開展文娛活動，同學們的良好表現(xiàn)，受到福利院的老人們連連稱贊。取得了良好的社會效益和了解社會、關心社會弱勢群體，完善自身的素質(zhì)教育的效果。

4、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的班干部。

以人為本的班級民主化管理，使每個學生都成為管理班級的主人，從而提高了學生自我管理、自我教育的能力。加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，即注重強調(diào)學生道德內(nèi)化中的主體性,通過其主體性的發(fā)揮，引導學生德行的發(fā)展，是學生主體性在正確方向上得到不斷升華的保障。讓學生體驗到成功的快樂就成了調(diào)動積極性的最有效的手段。我班開展的值周班干部制度，每周由幾個班干部安排一定的時間負責學校的管理，有早讀管理、兩操管理、午休管理、衛(wèi)生管理、安全管理等等活動，由值日班長檢查匯報，由班主任配合指導，讓學生真正全面地參與到了學校的民主管理工作中去，充分發(fā)揮了學生自我管理的才能。如何管理班級相關文章：

第三篇：改善措施

關于部分員工未交或者故意遲交就業(yè)證的改善措施

一、通知

1、電話通知員工本人

2、以短信的方式告知員工

3、在綠點食堂張貼未交員工的工號及姓名

4、通過郵件的方式請求綠點人事協(xié)助催交

二、遲交就業(yè)證的處理方式

1、于每月20日之前統(tǒng)計交就業(yè)證過來的員工的名單，并在每月23日之前進行社保新增，在次月20日之前將之前未交月份補齊。

第四篇：初中畢業(yè)班管理方法措施

初中畢業(yè)班管理方法措施

畢業(yè)班近期工作建議和方法

我校的教學質(zhì)量始終處于穩(wěn)步提升的態(tài)勢，學校關于“質(zhì)量立校、質(zhì)量強?！钡恼J識已達成共識。但隨著教育形勢的快速發(fā)展，我校面臨著更嚴峻的競爭力和生存危機，而畢業(yè)年級作為學校的終端顯示，不可避免的受到越來越多的關注，如何面對校情、搶抓機遇，因地制宜的開展“提質(zhì)增效的工作，充分發(fā)揮各校的自身優(yōu)勢，扎實有效的推進畢業(yè)班的教學工作。下面我就談一下近期對畢業(yè)班工作的幾點認識和建議：

一、大力開展畢業(yè)班的教研活動，讓老師們動起來，充分發(fā)揮學科教研組、備課組的作用，建立“同行既合作伙伴的現(xiàn)代競爭觀”摒棄“單打獨斗”的工作作風，多提倡“眾人劃槳開大船”的意識，備課組的協(xié)作作用有兩項措施：（1）抓四個保證（2）四項落實

四個保證是：保證時間、保證投入、保證效率、保證專人負責 四項落實是：

（1）、落實學習，抓好方向，提高教師把握課標的能力和教學的預見能力

（2）、落實問題，抓好訓練

（3）、落實實效，抓好教學反思

（4）、落實分層，抓好平衡，抓好班級分析，努力縮小平行班級之間的學科差距，做好全面提高。

二、學科進度統(tǒng)一，乃至提前，在時間緊迫的情況下，更要做好精細化的安排，留出足夠的時間去復習，多鞏固、多訓練，提高分析問題、解決問題的能力。

三、對教師而言，實出課堂教學的實效性，精心優(yōu)化教學設計

（1）、首先突出實效性、層次性

（2）、備課更要實出目標意識，也就是把握學生學習的起點，目標制定更有針對性，有此提高教學效率。

另外，復習時還要做到三忌三要，減少復習的盲目性；

一忌：繁瑣機械重復，要精心設置，調(diào)動學生的積極性； 二忌：停留在表面，要拓展延伸，不斷尋求復習的亮點；

三忌：分不清重難點，課堂教學要條理清晰、重點突出，讓學生形成一種“縷線――編網(wǎng)――找法――增智的復習模式，要做到全面復習、系統(tǒng)復習，提高復習效率。

四、強化教學常規(guī)、提高認識，做好學生工作

具體做好“兩個對待”、即讓學生要把每一節(jié)自習課都當做考試來對待、把每一次考試都當作中考來對待；

“三個按時”即教師按時到位輔導、按時布置作業(yè)、按時檢查作業(yè) “四精”即精選、精講、精練、精評。

“五必”即作業(yè)布置做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補，最大限度發(fā)揮以訓練為主線的作用

“六環(huán)節(jié)”即備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣

五、學校畢業(yè)班工作領導小組要經(jīng)常深入課堂，及時了解課堂教學和學生調(diào)查，找準問題及時糾正，堅持“走動式”管理，對教師管理要“用心”，服務要“真心”

其次更要善于調(diào)動各個層面的積極性，引導教師明確教學質(zhì)量對學生和學校發(fā)展的重要性與緊迫性，希望學校能通過各種方式，激發(fā)教師提升教學質(zhì)量的主動性，要把“校長急”轉(zhuǎn)化為“教師急”，變“一人急”為“大家急”，變“一人管理”為“全員管理”，從而調(diào)動畢業(yè)班教師每個人的工作積極性和主動性。

六、對學生而言，實行多鼓勵、多交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，具體落實時有三種方法：集中法、分層法、分段法，優(yōu)等生、中等生、學困生有集中、有分散的召集會議，這樣做更具有針對性，讓學生懂得一要承擔家庭的責任，二要明確自身的奮斗目標，以激發(fā)他們的學習激情，更加主動自覺努力的學習

七、重視初二年級地理、生物的認識。

作為新課改下的生物、地理學科的變化，首先在學生的認識上重視不夠，學習熱情不高，積極性差。這就需要學科教師、班主任、及分管領導做好學生的工作，提高學生的認識，按中考的標準嚴格要求學生，在初二年級爭取打一個勝仗，事事開門紅，預示我們下一步工作順順利利，節(jié)節(jié)攀高。

總之，作為老師、分管領導，只要事事有人操心、遇事有人作為，我想：常規(guī)＋過程＋實施＝奇跡出現(xiàn)。

第五篇：小學后勤管理方法措施

小學后勤管理方法措施

總務工作是學校工作的重要組成部分，認真做好總務工作，不僅能創(chuàng)造育人環(huán)境，而且能提高教師教書育人的積極性，提高教學質(zhì)量，為此，學校特制訂本管理方法。

一、學?？倓展ぷ鞯闹鲗枷耄?/p>



1、學?？倓展ぷ?，必須堅持管理育人，服務育人、環(huán)境育人。



2、總務工作必須為教育教學服務，為學校各部門服務，為師生的生活服務。

二、建設一支素質(zhì)良好的總務隊伍：

要搞好學校的總務，必須有素質(zhì)優(yōu)良的總務隊伍，因此，總務人員必須做到： 

1、要提高政治素質(zhì)，提高文化修養(yǎng)，要掌握學校工作的規(guī)律，提高業(yè)務能力。



2、要愛校如家，有一定的責任感和創(chuàng)業(yè)精神。工作上能任勞任怨，工作扎實，作風上要勤謹，廉潔奉公，思想上要以改善教師工作條件，以育人為己任。



3、總務人員要一專多能，團結(jié)協(xié)作，做好學?？倓展ぷ?。

三、總務人員要嚴格財務制度，嚴格財務管理。



1、根據(jù)學校辦學條件和特點，堅持“少化錢、多辦事、辦好事”和“集中財力辦要事”的原則，把握財源。

2、嚴格執(zhí)行上級有關規(guī)定，杜絕亂收費。



3、一切現(xiàn)金，均由出納員負責辦理，任何人員不得帶存現(xiàn)金。

4、健全財務帳冊，建立財務檔案。

四、嚴格財務審批手續(xù)：



1、學校一切開支，必須征得校長同意，一切票據(jù)需由校長審批。總務主任應在開學前、期中兩次與各部門協(xié)商，征求購置開支計劃，送校長審批，凡為經(jīng)校長同意，隨意購買并造成事實者，由當事人負責。

2、一切購物票據(jù)，需由經(jīng)手人、證明人（實物驗收人）、批準人三者具全，方準報銷，驗收人員如發(fā)現(xiàn)數(shù)量、質(zhì)量與票據(jù)不符，不予驗收簽報。



3、凡一切借款，借條需校長批準，如沒有校長批準，出納員有權拒付借款。

4、財務人員每月按時清結(jié)一次，并把清結(jié)情況報告校長室。

5、學校組成財務稽核小組，每學期對學校財務進行一次稽核。

五、總務處的職責：



1、學校一切校產(chǎn)由總務處負責管理。

2、總務處要設立校產(chǎn)登記冊，要分類登記： A、課桌椅、柜廚、講臺辦公桌櫥； B、電器：學校電器設備、電化教儀等； C、樂器、體育器材，少先隊室； D、各專用室器材、教儀。



3、總務處每學期結(jié)束，必須對學校財產(chǎn)進行一次全面的檢查，并收調(diào)查結(jié)果書面上報校長室。

4、凡借用學校電器、樂器、體育器材等其它設備，必須校長批準，借用其它器具也要校長同意 

5、一切辦公用品，包括日記本、稿紙、紙張、筆、粉筆等，需建立購進登記，領用登記、期末結(jié)算的制度。



6、總務處要經(jīng)常地教育學生愛護學校一切公物，經(jīng)常檢查使用情況，受損情況，及時維修，減少耗失。

7、總務處應制訂安全措施，做好防火防盜工作。

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8、總務處對校舍的管理，負有直接責任。因此要經(jīng)常做好維護校舍，確保環(huán)境美的管理，經(jīng)常巡視校舍，認真做好常規(guī)性的總務工作。

六、要保證學校工作順利進行。

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1、開學前做好領運課本、作業(yè)簿等工作，并按班分妥。及時購進教學及辦公用品，保證開學用具齊全。

2、學期結(jié)束，要對總務工作進行一次檢查，并切實做好下學期的準備工作 總務管理的基本原則

學?？倓展芾砉ぷ鞯脑瓌t，是總務管理活動必須遵循的共同行為準則，是學校管理者管人、管事、管物、管財?shù)男袆訙蕜t，它是總務管理客觀規(guī)律的反映，是人們在對實踐的不斷總結(jié)、不斷認識、不斷深化的基礎上提出來的。

一、政治思想領先的原則

總務管理的任務是管好用好財和物，創(chuàng)設學校良好的教育、教學環(huán)境，不斷充實和完善教學硬件，關心和改善師生的生活福利。做好總務工作，必須提高總務管理人員的政治思想素質(zhì)，遵循思想領先的原則。首先，必須做好總務管理人員的思想工作，教育他們熱愛本職工作，樹立事業(yè)性和責任感，對本職工作勤勤懇懇，忠于職守，樹立全心全意為教學為師生服務的思想，具有廉潔奉公，任勞任怨、甘當配角、甘做教育戰(zhàn)線上的無名小卒的獻身精神。

其次，必須滲透到實際工作中去。如學校經(jīng)費管理要堅持實事求是，要認真貫徹執(zhí)行上級有關收費規(guī)定，做到收費合理，帳務公開，隨時接受上級主管部門和師生審計監(jiān)督。在管理學校財物上要經(jīng)常做好師生員工的思想工作，使他們關心集體，愛護公共財物，養(yǎng)成良好的生活習慣。使師生保持艱苦奮斗的作風，敢于同損壞公物的行為作斗爭。不以簡單的“違者罰款”或訓斥為手段，提高學生愛護公物的自覺性。

二、為教學服務的原則

提高教育質(zhì)量，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為有社會主義覺悟有文化的勞動者，是學校的根本任務。因此，學校工作以教學為主，這是學校工作長期實踐經(jīng)驗的總結(jié)，也是學校管理工作的客觀規(guī)律，是每個學校工作人員所必須嚴格遵循的重要原則。

學校工作以教學為主，這就決定了總務工作必須為教學服務，要貫徹為教學服務的原則，除了指導思想明確，服務態(tài)度端正之外，在具體工作上必須做到如下四點：

1、根據(jù)教學大綱的要求，有計劃、有步驟地配備教學儀器、圖書資料、課桌凳添置、學校環(huán)境建設的改造、服務設施的完善、教學經(jīng)費保證等等，為學校教學工作的正常開展提供良好的物質(zhì)條件。

2、根據(jù)學校各個階段的特點，主動積極地做好各項總務后勤工作，使總務工作與學校教學工作緊密配合、協(xié)調(diào)一致。例如，開學初首先要及時發(fā)放書簿，安排好教室、課桌凳，收好管好學生所繳的一切經(jīng)費，供應開學初的教學用品等，為學校教學工作順利進入正常階段作出總務后勤保證。

3、及時收集信息，堅持調(diào)查研究，努力改善和創(chuàng)造良好的學習、工作和生活環(huán)境，使師生把精力集中于教學上。

4、總務工作始終為教學服務，就必須對總務人員進行教育理論的教育，確立后勤為教學服務的信念，同時，要引導總務人員深入教學第一線，熟悉教學規(guī)律，這樣才能做到想教學所想、急教學所急，更好地為教學第一線服務。

三、為師生服務的原則

為師生服務的原則，要求總務后勤工作盡量想方設法解除師生的后顧之憂，為師生創(chuàng)造學習、工作、生活上的各種方便。例如，新教師分配到校第一件事就要安排好他們的吃、住，保證住得舒適，吃得滿意，這樣才能使新教師有精力投入到教學上去。創(chuàng)造條件，努力改善辦學條件，為師生創(chuàng)造通風、采光較好的住宿條件，努力辦好食堂，提高飯菜質(zhì)量和服務質(zhì)量，讓師生有更多的時間和精力投入到緊張的教學活動中去。

堅持為師生服務，總務后勤人員還要克服服務工作的自卑思想。要肯定總務工作在學校工作中的地位和作用，要看到它的重要性。后勤工作是為學校建立良好的教學秩序和全體師生共同辦好學校的物質(zhì)基礎和必要條件，經(jīng)常教育總務工作人員，使他們認識到總務工作直接或間接地影響著學校的各項工作，同時要求他們甘做配角，心甘情愿地為師生服務，同時在為師生服務過程中要注意服務態(tài)度、服務質(zhì)量，做到誠實待人，語言文明。

四、從實際出發(fā)的科學性原則

從實際出發(fā)的科學性原則，就是用辯證唯物論，從客觀存在的事物出發(fā)結(jié)合學校教育、教學的特點，用科學的方法，高效率、高質(zhì)量地開展總務后勤工作。

要實現(xiàn)從實際出發(fā)科學化管理學校，首先要提高對總務工作科學化管理的重要性的認識。糾正認為總務工作是雜務工作，只要腳勤、手勤，無須講科學性的錯誤認識，總務工作服務的對象是學校教學，學校教學本身就具有科學性。例如，學校在添置教學用具、教學儀器時都要考慮到是否適合學校教學的實際，是否符合學生的年齡特點和身心發(fā)展的要求。又如學校的整體規(guī)劃、環(huán)境綠化、基本建設等工作，這里面都有不少學問，都具有科學性。

五、堅持勤儉節(jié)約，廉潔奉公的原則

勤儉節(jié)約是辦一切事情的基礎，也是總務管理的基本方針，總務工作更要本著勤儉節(jié)約的原則，讓有限的經(jīng)費發(fā)揮更佳的效益，為學校教育、教學作出更大的成績。

總務處負責管理學校全部經(jīng)費的收、支和物資供應，要始終貫徹勤儉節(jié)約、廉潔奉公的原則，做好經(jīng)費的預算編制等工作。在學校財力的可能保證教學經(jīng)費的前提下，編制預算計劃，統(tǒng)籌兼顧，保證重點，照顧一般，盡量做到少化錢多辦事。健全審批制度，精打細算，引入競爭機制，對大型物品的采購，采用招投標，充分體現(xiàn)公開、公平、公正。

在學校財產(chǎn)管理中要建立學校財產(chǎn)管理制度。在保管過程中要進行經(jīng)常性的檢查、維修，做到物盡其用。對學生要進行勤儉節(jié)約的教育，從節(jié)省一滴水、一度電、一張紙、一塊玻璃開始，使學生明白辦學需要勤儉，勤儉為了更好地辦學的道理。

在總務工作管理中，總務人員要堅持以身作則、廉潔奉公、不謀私利，帶頭執(zhí)行財政紀律，秉公辦事，自覺抵制形形色色的不正之風，同時要加強自身學習，提高政治思想覺悟，在建設高度的物質(zhì)文明的同時努力提高總務管理人員的精神文明素質(zhì)。

總務是學校最瑣碎繁雜的部門，希望通過交流，使我們的總務管理規(guī)范化、科學化，當然也輕松化！