第一篇：榜樣標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)榜樣釋義

企業(yè)榜樣，類似于美國人特雷斯.迪爾和阿倫.肯尼迪提出的企業(yè)文化五要素之一的企業(yè)英雄的含義。他們是指在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中涌現(xiàn)出來的一批具有較高思想文化水平、業(yè)務(wù)技術(shù)能力和優(yōu)秀業(yè)績的勞動模范、選進骨干或英雄人物等。

企業(yè)榜樣的觀念、品格、氣質(zhì)與行為都是企業(yè)特定價值觀的具體體現(xiàn)。他們是集中體現(xiàn)企業(yè)主流文化而被企業(yè)推薦、被廣大員一致效仿的特殊員工。這些人在企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動中起著帶頭作用，是企業(yè)先進文化的體現(xiàn)者，是企業(yè)價值觀的化身。一方面，榜樣是在企業(yè)實踐中逐步成長起來的，另一方面，最后真正成為人們所敬佩的榜樣又少不了企業(yè)外在的培育。榜樣的言行深刻體現(xiàn)企業(yè)的價植觀。企業(yè)榜樣不一定擔(dān)任企業(yè)的高級職務(wù)，也許算不上出類拔萃的人才，但在他們身上體現(xiàn)著企業(yè)所要弘揚的某些精神，具有強大的號召力，成為企業(yè)文化的一個代表性符號。最后，企業(yè)榜樣突出的導(dǎo)向性作用更是在員工中形成良好的竟?fàn)幍闹Γ盃幾霭駱印睂⒊蔀閱T工不斷超越、不斷前進的動力，從而推動企業(yè)向前發(fā)展。

樹立榜樣有如下步驟供參考：

一、圈定榜樣的標(biāo)準(zhǔn)

對于企業(yè)來說，企業(yè)榜樣評判標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是遵從和發(fā)揚企業(yè)文化，在實際工作中為企業(yè)作出了突出貢獻，使企業(yè)取了巨大進步的那些人。一般來說，可以有這樣幾個層次：

1、創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家

正如微軟的比爾.蓋茨、聯(lián)想柳傳志、IBM的郭士納一樣，他們身為企業(yè)最高管理者，對企業(yè)的創(chuàng)辦和發(fā)展起到了巨大作用，具有一定的傳達室奇色彩，本身也是文化的塑造者、倡導(dǎo)者和變革者，他們的事跡，深刻體現(xiàn)了公司文化的產(chǎn)生、發(fā)展和變革。因此，他們當(dāng)之無愧是企業(yè)的英雄，是企業(yè)應(yīng)該宣傳的重點。

2、作出突出貢獻的員工

在科研開發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理方法、工藝流程等方面的變革和改進，并且經(jīng)過證明是行之有效的，為企業(yè)管理或業(yè)績帶來了巨大成績，具有這樣行為的員工也是企業(yè)的榜樣。

3、長期為企業(yè)服務(wù)，體現(xiàn)公司價值觀的員工 即使處于企業(yè)工作的一線，并沒有什么突了貢獻的人員，只要認(rèn)同企業(yè)文化并在工作中體現(xiàn)公司文化，長期兢兢業(yè)業(yè)為公司作出貢獻的員工，只要有這一方面值得其它員工學(xué)習(xí)和效仿，也可以成為企業(yè)樹立的典型。尤其是對于那些在企業(yè)困難時期堅定不移地跟隨企業(yè)渡過難關(guān)，對企業(yè)高度忠誠的員工，更是企業(yè)不可多得的財富，因為他們對企業(yè)的歷史非常了解，更能體會企業(yè)創(chuàng)立和發(fā)展的艱辛，是企業(yè)文化的堅決擁護者。

二、尋找每個人心中的榜樣

所謂的企業(yè)榜樣，不能只是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)為可以作為員工榜樣的人，更應(yīng)該是普通員工所普遍認(rèn)同有值得自己學(xué)習(xí)價值的對象。因此，榜樣要從普通員工的眼中誕生。所謂的榜樣，是指全體員工中開展座談或其他形式的討論，讓員工講述自己眼中的榜樣是誰，又有哪些動人事跡。員工中來的這些榜樣，既有群眾基礎(chǔ)，又有生動案例，是樹立企業(yè)榜樣的最佳人選。

三、推舉大家公認(rèn)的榜樣

在“談榜樣”活動中遴選出員工普遍認(rèn)同的榜樣人選后，通過領(lǐng)導(dǎo)層和全體員工投票等方式，決定作為榜樣的最終人選。在形式上，榜樣的選出后，舉辦有樹立導(dǎo)向意義、全員參加的專題會議，擴大影響。

四、傳唱企業(yè)榜樣的故事

一般來說，塑造企業(yè)的典型榜樣，其身上必然有著值得宣傳的事跡。因些，著眼于典型正面案例的塑造是宣傳榜樣形象、實現(xiàn)價值引導(dǎo)的重要方法。案例是真實發(fā)生在人物身上，所以可信度高、說服力強、有較強的群眾基礎(chǔ)，能夠讓人反思和借鑒。因此，通過具體的典型榜樣案例，讓員工參與討論和學(xué)習(xí)，不僅能夠樹立榜樣的良好的模板，也是幫助員工轉(zhuǎn)變觀念、強化意識的重要方式。在這一步中，應(yīng)當(dāng)由榜樣或其它員工提供榜樣的真實事跡，再由企業(yè)文化管理人員經(jīng)過一定的提練和加工，寫成生動、可讀性強的小故事，再發(fā)放至員工手中閱讀、學(xué)習(xí)。

第二篇：榜樣

榜樣

每個人的心目中，都有自己認(rèn)為可以學(xué)習(xí)的榜樣，我也如此。每當(dāng)看到“榜樣”這兩個字的時候，那件事就會浮現(xiàn)在我的腦海里。

記得那天，天氣晴朗，同學(xué)們都早早地來到了學(xué)校。不料，外面天氣晴朗，我們班卻非常不“晴朗”，我剛一到校，老師就布置了幾道難題目，還好，老師手下留情了一點，說可以拿回家做。許多同學(xué)一看到這幾道題目，一下子都懵了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。只有她，還坐在位置上思考那幾道題目。

只見她一會兒用筆敲敲額頭，一會兒用手摸摸腦門兒，一會兒仔細(xì)讀讀題目，一會兒又拿來草稿紙打打草稿。我走到她身邊，說到：“何必這么認(rèn)真呀，反正你也做不出來的，做得出來才怪哩！還不如這會兒咱們一起去玩一會兒，回家去的時候再查查電腦呢！”聽了我的話，她只是垂頭喪氣的搖了搖頭，并沒有要和我們?nèi)ネ娴囊馑?。于是，我叫了其他的朋友一起玩，玩的好開心。當(dāng)我們再次回到教室時，她的作業(yè)本上已經(jīng)寫滿了字，她的臉上已看不到當(dāng)時的無奈，取而代之的是燦爛的笑容。

此刻，我恍然大悟，這種堅持不懈的力量是非常偉大的，只要有足夠的時間和一定要完成任務(wù)的決心，沒有什么事能難倒我們。

雖然由于父母的關(guān)系，她后來去了外地上學(xué)，但是，她的精神一直留在我的心里。

五年級:鄭希羽

第三篇：榜樣

榜樣

孔子曰：‘’三人行必有我?guī)熝??！耙馑际钦f：“幾個人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師，必有我學(xué)習(xí)的榜樣。

而我，也有學(xué)習(xí)的榜樣：陳東

有一次，我和他出去玩，在路上我們看見一位叔叔的錢包掉了，陳東趕忙把它拾起。我興奮的：“這會發(fā)財了！天上掉下一個大餡餅，竟叫我給碰上了，真是太棒了，哈哈哈！我對陳東說：“怎么樣？去肯德基吃一頓？”吃什么吃呀？你就知道吃！我們得把錢包還給叔叔去?！瓣悥|說。這句讓我憤怒極了！我氣沖沖說：“你腦子進水了？這是多好的事呀?！标悥|說：“做人要誠實他拔腿往前走我正想拉他，他卻把錢包遞給叔叔，說：”叔叔這是你的錢包，給你?！爸灰娛迨逍Σ[瞇的說：“你真是一個拾金不昧的孩子。阿姨再見！”陳東說完拉我走了。陳東，真我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)。

上海青浦區(qū)新希望民辦小學(xué)五年級:王文鵬

第四篇：榜樣

榜樣——無聲的說服

摘要：通過幾個教育教學(xué)實例，去說明知識榜樣和言行榜樣對小學(xué)生有很大的影響力、說服力，這樣做會達到更好的教育效果，從而證明“學(xué)校是名副其實的教書育人場所”。

關(guān)鍵詞：知識榜樣

吃苦耐勞

言行榜樣

熏陶

說服

無窮

友愛

溫馨

示范

不懈努力

勇于拼搏 排除萬難

記得一天早讀，我悄悄地走進教室，看到全體學(xué)生正在全神貫注地讀書，心里頓時覺得欣慰極了?？墒钱?dāng)我的眼光掃到放掃把的角落時，真是氣死人，掃把橫七豎八地到處亂放，其中又充滿了垃圾。怒火就要一沖而出，可是看到正在全神貫注地讀書的學(xué)生，怒火就降了許多，心里也暗暗提醒自己別發(fā)火。當(dāng)我冷靜下來之后，我先把掃把收拾好，再把這一角落打掃干凈。當(dāng)我做完了，怒火也差不全消了。后來，再也沒有發(fā)生類似的事情了。再后來，檢查學(xué)生的日記時發(fā)現(xiàn)，有一位學(xué)生寫了一篇題為《我最敬佩的老師》，里面就詳細(xì)地把我收拾掃把的一幕記下來，文中還這樣寫道：“他，就是我從來沒有見過的，我最佩的班主任——饒老師”，欣慰、激動的淚花差一點就要流下來。難怪別人都說“榜樣的力量是無窮的”。

“榜樣的力量是無窮的”，那我就要做個好榜樣讓學(xué)生看。諸如《鑿壁偷光》《懸梁刺股》等故事，現(xiàn)在許多學(xué)生可不大相信了，甚至認(rèn)為是老師瞎編的，那么寂寞、痛苦，誰會干呢？也難怪，社會發(fā)展了，國家富強了，人們的生活水平一天比一天高了，有哪一家的孩子會有這樣的經(jīng)歷呢？為了使我們的學(xué)生更勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，我就“自編自演”了這樣一出“戲”：在辦公室，我總是從早到晚，一絲不茍地批改作業(yè)，批改完畢之后就鉆進書海里，像《基礎(chǔ)教育研究》《廣西教育》《玉林教育》和繼續(xù)教育課程，甚至一些古今中外的文學(xué)作品也好，早讀課、自習(xí)課，我除了帶必要的教科書、教學(xué)用書之外，我還帶了一些 “課外讀物”，一有“空閑”就拿出來“啃”。就這樣，學(xué)生提出的問題，我都不用思索，就能準(zhǔn)確無誤的回答出來，令不少學(xué)生暗暗的吃驚。曾經(jīng)有過不少的學(xué)生這樣問我：“老師，你為什么懂那么多，你為什么記得那么牢固？”我含笑回答：“只要你也像我一樣，天天爭分奪秒的讀書，也會像我一樣，甚至超過我許多?！痹谖业难罩拢瑢W(xué)生也逐漸愛讀書了，一些學(xué)生也常常向我借些書來讀，甚至和我交流讀書收獲。至今，想想我這種良苦的榜樣，真也沒白費，因為學(xué)生進步了。

有了這個“成功”的范例，更加使我決定以我的言行，以我的優(yōu)良榜樣去影響學(xué)生，帶好我的學(xué)生。

我們教師教會學(xué)生的不僅是知識技能，更要教會學(xué)生做人。我們當(dāng)中的一些同事，同在一起幾年、十幾年、甚至幾十年了，之間的關(guān)系理所當(dāng)然密切得像兄弟姐妹，直呼其名屢見不鮮，有時甚至連一些不文明的語言也脫口而出，失常的儀態(tài)也顯露出來??諸如此類的事例，看似小事，其實它日復(fù)一日地在學(xué)生面前“搖晃”，自然而然地“污染”了學(xué)生純凈的心靈。我雖然自小在農(nóng)村長大，亦受到一些不良的影響，但是我不竟受到過高等教育，在學(xué)生的面前我的一言一行是頗“謹(jǐn)慎”的，不文明之言、超常的行為，學(xué)生是不能看到的。我這樣做，很多學(xué)生好像并沒有意識到。后來有一件事使許多學(xué)生對我產(chǎn)生了全新的看法：一個學(xué)期開學(xué)那天，一位頭發(fā)花白的老婆婆帶著孫子來交書費，那時正有一群學(xué)生和家長也在等待繳費，我正忙得不可開交?？僧?dāng)我看到這么一位年紀(jì)大的婆婆，皺紋之中還掛著汗珠，不知她帶著孫子走了多遠(yuǎn)的山間小道。我趕忙停下手中的活兒，請阿婆坐，并泡上一杯清茶請阿婆喝。這時，阿婆的話夾子可打開了：“這位年輕的老師我怎么沒有見過你？你是哪兒來的？你真是好老師啊！我可從來沒有飲過老師送上的茶?。?，真是好老師啊??”阿婆的話，使所有在場的師生、家長的目光都集中到我的身上??后來不知怎的？全班35個學(xué)生的書費不到一個月全部都繳上了。而且每當(dāng)我在校園中走時，身旁總有一群學(xué)生，嘰嘰喳喳地問這問那。看著這些天真可愛的孩子，我和他們掏起心來，還把自己的或見到的禮貌待人、主動助人的故事講給孩子們聽，此時，孩子們比上課還專心，時而聽到孩子們嘖嘖的稱贊聲，甚至聽到大膽的孩子說：“老師你是最好的人，最有禮貌的老師！”聽到這話，心里真有一種成功的喜悅，就這樣，在我的“示范”之下，在全體班主任的耐心教育之下，學(xué)生的“粗言爛語”少了，見到小朋友摔倒了，主動伸出幫助的手??“粗言爛語”有點“根深蒂固”的學(xué)生，在別人的暗示之下，也趕緊“剎車”。試想想，在我們每一位教育工作者的共同努力之下，校園里每一個角落都充滿文明的氛圍，充滿友愛，充滿溫馨，那該是多好啊！

在教師這個特殊的職業(yè)里，教師備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，固然重要。但是教師用自身知識的榜樣，用文明規(guī)范的語言示范，用純真的美好心靈“培養(yǎng)”學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，更必不可少。正如有的人說：“人生的價值在于追求。命運在追求中改變，思想在追求中升華。有了榜樣，就如找到了自己的行為準(zhǔn)則；從榜樣中，我們學(xué)會了待人，學(xué)會了接物，學(xué)會了如何去奮斗，學(xué)會了如何體現(xiàn)生命的價值；有了榜樣，就如找到了一面明鏡，明鏡里反射出許多自身的問題，教育、提醒著我們克服困難，摒除雜念，努力學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，認(rèn)真工作；有了榜樣，就如找到人生的目標(biāo)，目標(biāo)就在眼前，它永遠(yuǎn)激勵我們不懈奮斗，勇于拼搏，排除萬難。”

參考文獻：《廣西基礎(chǔ)教育研究》 《兒童心理學(xué)》《教育學(xué)》《中國教育科研網(wǎng)》

第五篇：榜樣

榜樣

早晨，我來到董老師家，看見董老師在記錄新來同學(xué)的電話號碼。我從書包里拿出我在寒假里寫的十篇日記，交給董老師，董老師見了，表現(xiàn)出驚訝的表情，在我的日記本上寫了一鳴驚人四個金剛有力的字。

在課堂上，老師表揚了我，面帶微笑地說：覃正林是我們的榜樣，在休息中，在游戲中，他并沒有把學(xué)習(xí)的事拋到九霄云外，而是堅持寫日記。有些同學(xué)一天到晚就只知道玩，沒有把學(xué)習(xí)放在心上。覃正林這樣勤奮，難到不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？這時，所有的同學(xué)都熱烈鼓掌。老師接著說：同學(xué)們，你們不要以為學(xué)習(xí)是為老師為家長做的，而是你們成才的重要的環(huán)節(jié)，重要的基礎(chǔ)。姜并棋也是你們的榜樣，不是家長老師要他學(xué)，是他自己要學(xué)。你們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂，一種休息，一種輕松。

這時，同學(xué)們是多么欽佩我啊！他們想：我們要像覃正林那樣，天天堅持寫日記，爭取比覃正林做得更好。我想：我要刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師和家長的期望，要想芝麻開花節(jié)節(jié)高，在新的學(xué)期爭取更大進步！！