第一篇：紀中賦[范文模版]

紀中賦

中山紀念中學，昔者“私立總理故鄉(xiāng)紀念中學?！盵1]也。立足南疆，昂首神州，隱身翠亨，馳名中外。面眺伶仃洋，遠接異域，開海外之先風；背倚五桂山，近枕犁尖，納山間之靈氣[2]。水毗港澳，陸比廣珠，東望深圳，西指江門。撫高速于膝下，攬輕軌于懷中[3]。徜徉于道，逍遙其地。但見古榕郁郁，列道恭迎學子；牌坊巍巍，開門笑候嘉賓。紅墻碧瓦，繡闥鎖月；飛檐雕梁，重軒籠煙。鳳凰花放，燦燦呈君子之儀；木棉枝招，錚錚有豪杰之態(tài)[4]。蘭溪水韻，映帶草木；逸仙湖光，鏡形煙霞[5]。春蝶共桃斗艷，冬雀與松爭奇。才賞百竿夏荷炫耀風流，又愜一彎秋月閑釣詩意。時或雁字碧宇，師生悅目；魚剪青波，朋友怡心。文昌閣高，登懷云霄之壯志；書香園雅[6]，坐感母校之深情。樓堂對峙，場館鋪陳，蘊厚重于古樸，射活力以現(xiàn)代[7]。始信華老不虛，最美麗之校園[8]；陳部能實，全中國之典范[9]。欲添幾許意趣，到此創(chuàng)業(yè)；盼養(yǎng)一份澄明，來斯讀書。

嗟乎！紀中崛起，屢多坎坷；起錨航行，幾許沉浮。鐘靈毓秀，幸有賢才俊士；飲水思源，豈忘篳路藍縷。總理孫文，摧帝制之罪藪，首創(chuàng)共和；導民眾之智源，自成學說[10]。步自翠亨，功垂寰宇。斯人逝，繼者痛。長子孫科，紹述遺志[11]。謀建設培人才乃富強根本[12]；獻祖地興土木建私立學堂[13]。風云名校，從此騰飛；波瀾畫卷，因之展開。黃君中廑，一闋填詞，奏響自強樂章[14]；唐氏穎坡，三育治校，弘揚愛國傳統(tǒng)[15]。校長江士骙，鼎新革弊，矢志教育；繼往開來，專心培才[16]。時局雖板蕩，師生踔厲；紀中仍揚威，聲名遠播。嘆時移歲逝，蒙遷徙停課之冬雪；喜斗轉星移，沐改革開放之春風[17]。群賢踵至，復校療傷；少長云集，出謀劃策。宋副主席，欣然題寫校名[18]；黨政領導，慨然支持建設。校長姚本棠，布全局以掌下，設施趨善；聚各方于校內(nèi)，成效益著[19]。迨至賀優(yōu)琳校長，雄視全國，傾心紀中，抓機遇而促發(fā)展，改制度而引人才[20]。韜光養(yǎng)晦，繪發(fā)展之藍圖；懷瑾握瑜，醞蓬勃之鴻篇。上仰政府，群策群力；下賴師生，同心同德。是以增其舊制，氣象恢宏；煥之新顏，人事昌盛[21]。三高德育，品牌卓越，培現(xiàn)代素質之學生[22]；八字校風，底蘊深厚，展中山精神之風貌[23]。猶欽祖國高于一切，心系中華；才華貢獻人類，胸懷天下[24]。由是南腔北調(diào)，英雄薈萃于此；五湖四海，騏驥馳騁于斯。人才彬彬，繁星閃爍；校園骎骎，盛況空前。嗚呼！紀中肇創(chuàng)迄今，日臻強大?？窗税佼€山川竟秀，風景如畫；六千位學子讀書，浩氣當歌。體育奧賽，摘金奪銀[25]；高考藝術，居高創(chuàng)新[26]。一切為了未來，良有以也[27]；紀中沒有差生，豈徒然哉[28]？故五洋七洲，濟濟英才夢圓他方；千山萬水，莘莘學子情牽此地[29]。優(yōu)質常傲宇內(nèi)，殊榮每收囊中。既評示范高中，奪魁廣東[30]；又獲先進集體，稱雄嶺北[31]。至于層層牌匾，遍掛墻壁，累累杯章，滿放櫥窗[32]。賀信盈箱，題詞充冊。名師大放光彩，何人堪雄？各線高奏凱歌，于今為盛！雖曰天時也，亦非人謀乎？故羅廳贊言，廣東人民之好福氣，誠哉斯語[33]；曾特直書，愛國青年之夢想地，信乎此字[34]。于是海內(nèi)同行，紛紛率團參觀；社會各界，嘖嘖交口稱贊。

夫教育者，千秋之功業(yè)也；學校何？萬民之幸福焉。自殷周設序庠，文化承傳 [35]；孔圣聚杏壇，師表垂范[36]。世界潮流，浩浩湯湯[37]。江山境常有遷，師道代不乏賢。撫今追昔，念先輩孜孜矻矻；為國育才，謹吾輩乾乾翼翼[38]。路曼曼須言傳以盡心[39]，風浩浩奉身教而為先。今朝驕子，明日主人，絕三韋何愁學問[40]？立大志可期棟梁[41]！蓋師生和則校園諧，身心健則學業(yè)強。博愛而寬容，天下且為公。噫吁嚱！省內(nèi)領先，已成現(xiàn)實；國際知名，正涌大勢[42]。區(qū)區(qū)一賦，難狀紀中景況；寥寥千言，豈盡吾輩情懷。惟愿愈挫愈奮，嗣奉偉人德蔭；再接再厲，直掛紀中云帆[43]。

——庚寅年荷月,中山紀念中學張華寫于犁尖山下

注：

[1]“昔者”句：1934年秋，紀中正式開學，學校定名為“私立總理故鄉(xiāng)紀念中學?！保?949年后改今名“中山紀念中學”。[2]“面眺”句：伶仃洋、五桂山、犁尖山，都是紀中周圍的山水名稱。

[3]“撫高”句：高速，指京珠高速，有翠亨出口；輕軌，指廣珠輕軌，設有南朗站。紀中雖然遠離市中心，但交通發(fā)達，出行便利。

[4]“鳳凰”句：鳳凰花，被選為紀中校花，每年初夏，開遍校園，燦若紅霞；木棉樹，被選為紀中校樹，剛勁堅強，向有“英雄樹”之美稱。

[5]“蘭溪”句：蘭溪水，蜿蜒流經(jīng)紀中校園的一條小河，或隱或現(xiàn)，滋潤灌溉；逸仙湖，紀中校園內(nèi)的一個人工湖，其上建有浣霞亭，其旁植有垂柳，水上金魚，嬉戲成群，景致怡人。

[6]“文昌”句：文昌閣，紀中后山上的一座古建筑，閣分兩層，內(nèi)懸祈福銅鐘，四面植有桂花園、桃花園和竹園，每及春秋之季，鮮花盛放，馨香遍野；書香園：紀中高一樓和高二樓間的一個仿古建筑群，內(nèi)建有小橋流水、軒臺樓閣及孔子立像，為學生課后讀書養(yǎng)性佳處。

[7]“樓堂”句：紀中老區(qū)，中軸線最高處為逸仙堂，左右兩側分列哲生堂、壽屏堂、鶴齡堂、皓東堂，與“慕貞堂”與“逸仙堂”成犄角之勢，古樸精致，厚重典雅，已申報為“全國重點文物保護單位”；新區(qū)建有校友樓、音樂樓、美術樓、高一樓、高二樓、高三樓、科學館、圖書館、體育館、小球館、健身館、游泳館等，全?，F(xiàn)有籃球場20個，羽毛球場39個，排球場7個（其中沙灘排球場2個），網(wǎng)球場1個，手球場2個，乒乓球臺51張，保齡球館1個（4條球道），足球場2個，單、雙、高低杠等百余副，現(xiàn)代設施一應俱全，功能齊備，活力四射。

[8]“始信”句：著名數(shù)學家、中科院華羅庚院士在視察紀中后說：“我到過世界許多地方，沒有一所學校有中山紀念中學這樣美麗?！?/p>

[9]“陳部”句：2005年9月27日，國家教育部陳小婭副部長率教育部有關部門領導考察紀中。座談時，她對紀中老師說：“現(xiàn)在全國各省都在搞申報全國示范性重點高中了，實際上，你們現(xiàn)在就是典范，是廣東，是全國的典范。” [10]“總理”句：孫文，廣東翠亨人，字德明，號逸仙，旅居日本時曾化名中山樵，“中山”因而得名，是近代民主革命家和中國國民黨創(chuàng)始人，被尊稱為“國父”。他啟蒙民眾，推翻帝制，建立共和，創(chuàng)立“三民主義”學說，1911年辛亥革命后被推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)，1925年3月12日病逝于北京，留下最后遺言：“和平、奮斗、救中國！”。孫中山敢為天下先，一生以天下為己任，功勛卓著，永垂不朽。紀中是紀念“世紀三大偉人”的唯一學校。

[11]“長子”句：孫科，字哲生，廣東翠亨人，孫中山獨子。1931年任南京政府行政院長，1932年任立法院長，1947年任南京政府副主席，1949年辭職旅居香港、法國、美國等地，1973年9月13日病逝于臺北。孫科高瞻遠矚，仗義疏財，繼承父志，深謀遠慮，實為紀中開創(chuàng)第一人。

[12]“謀建”句：“謀建設，培人才，乃富強根本”這是孫中山生前未能實現(xiàn)的志愿，紀中創(chuàng)辦，正是這一未竟遺愿的最好安慰。

[13]“獻祖”句：1931年11月27日，紀中在翠亨孫家祖地和孫家墳場奠基建設，孫科積極奔走各方，籌措資金共56萬元。1934年，紀中校舍先后落成。

[14]“黃君”句：黃中廑，清華大學畢業(yè)生，紀中首任校長，上任后，他依清華大學校歌的音樂韻律填寫歌詞，激勵紀中學子自強奮進，一直傳唱至今。

[15]“唐氏”句：唐穎坡，紀中第七位校長，他在13周年校慶期間，闡述了三育并進的治校育人設想，并積極弘揚愛國傳統(tǒng)。三育為“知育、體育、德育”，為當時先進教育思想。[16]“校長”句：江士骙，紀中第八位校長，在任期間，改造舊教育，建設新教育，積極學習蘇聯(lián)的教育經(jīng)驗，注重人才培養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

[17]“嘆時”句：1938年9月1946年春，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，中山淪陷，紀中被迫遷至澳門辦學。1966至1976年，是紀中歷史上遭受重創(chuàng)的十年，學生停課鬧革命，一批老師被批斗，教學秩序顛倒混亂。1978年12月18日至22日，黨的十一屆三中全會在北京舉行，中國共產(chǎn)黨作出了實行改革開放的偉大決策，紀中也因此迎來了自己的新起點。

[18]“宋副”句：1978年2月，中華人民共和國副主席宋慶齡先生為紀中親筆題寫了校名，六個大字，金光燦燦，為紀中一大勝景，為世人留影無數(shù)。

[19]“校長”句：姚本棠，紀中第十八位校長，在任期間，他進行了全方面的改革，取得了顯著成績，為紀中的大發(fā)展奠定了良好的基礎。

[20]“迨至”句：賀優(yōu)琳，紀中現(xiàn)任校長，在任期間，當選為十一屆全國人大代表，獲得國家級骨干校長、廣東省首批名校長、全國體衛(wèi)工作先進個人、全國五一勞動獎章獲得者等等殊榮，他高屋建瓴，大氣睿智，引領紀中從老名校、小學校發(fā)展為大學校、強學校，率領紀中人在德育、高考、體育、藝術、競賽、信息化建設、師資隊伍建設、校園文化建設和學校管理等諸多方面，在學科組、年級組、后勤線等各條戰(zhàn)線上，皆取得非凡的成績，不愧為紀中“中興功臣”。[21]“是以”句：1934年，紀中初建時，占地約242畝，建筑面積約2.2萬平方米，全校8個班共280多人；20世紀末，校園擴至310畝，建筑面積為6.5萬平方米，有42個班，共2400多人；2002年，校園又擴至410畝，班級數(shù)增至72個，全校有3600多學生；2006—2009年，中山市市委、市政府再征地四百多畝，投資逾四億，紀中校園面積達850畝，辦學規(guī)模擴展至112個班，全校近6000學生。至此，紀中建筑風格獨特、校園規(guī)模宏大、布局設計合理，享有“小大學”之美譽，全國乃至全世界的中學，罕有其匹。

[22]“三高”句：“三高”為“高尚品德、高強才智、高質身心”，是紀中育人總目標，各種媒體多有報道，已成為紀中的德育品牌。

[23]“八字”句：“八字”為“誠信、知禮、高雅、和諧”。“中山精神 現(xiàn)代素質”是紀中的育人模式。

[24]“猶欽”句：“祖國高于一切，才華貢獻人類”是紀中校訓，大氣磅礴，志向高遠，振奮人心。

[25]“體育”句： 2004-2009年，紀中體育競技在單項總成績方面共奪得國際級金牌34枚；國家級金牌147枚；省級金牌91枚以及市級金牌136枚。其中定向越野隊連續(xù)3年在全國賽場上金牌榜第一名，獎牌榜第一名,連續(xù)兩屆在全省體育大會上獲團體總冠軍和金牌榜第一名，獎牌榜第一名。而游泳、田徑、排球、羽毛球、乒乓球等其他體育項目也成績顯著。紀中數(shù)學、物理、化學、生物、信息學五大學科奧賽，自2000至2009年，9年間，獲全國一等獎人數(shù)連續(xù)五年居全省第二，四年居全省第一，共獲得各項獎牌達352枚，紀中因此成為全省唯一一所五大奧賽學科連續(xù)兩年都有學生進入省隊的學校，其中生物成績在全省保持十連冠，國際信息學奧賽金牌，填補了廣東省的空白。

[26]“高考”句：學校的高考升學率連續(xù)六年達100％，四年獲中山市總分狀元。2005-2010紀中連續(xù)六年超額完成重點和本科院校預測指標，為中山市培養(yǎng)高層次后備人才做出了突出的貢獻。而作文、書法、舞蹈、歌唱、器樂等各個領域，也成績斐然，為各界矚目。

[27]“一切”句： 2007年10月31日，《中國教師報》以《一切為了學生的未來》為題，以連續(xù)四版大篇幅深度報道了紀中實施素質教育的先進事跡，全方位地展示了紀中實施素質教育的過程和所取得的成果，引起社會強烈轟動。

[28]“紀中”句：紀中賀優(yōu)琳校長，多次在全校教工大會上，闡釋了“紀中沒有差生”的重要教育思想，這一思想已經(jīng)成為紀中老師和所有職工共同的實踐理念和共享的精神財富。[29]“故五”句：紀中畢業(yè)學生，遍及國內(nèi)國外和各行各業(yè)，十幾個紀中校友會遍布世界，每年11月12日的校慶日，各地學子紛紛返回母校，場面蔚為壯觀。

[30]“既評”句：2006和2007年，紀中均以全省最高分通過了廣東省首批國家級示范性高中的初評和復評驗收。[31]“又獲”句：2007年9月4日，中華人民共和國人事部、中華人民共和國教育部共同授予紀中首批“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號。

[32]“至于”句：紀中先后榮獲“首批全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國精神文明建設先進單位”“全國綠色學?！薄叭珖行W德育工作先進集體”“全國群眾體育先進單位”、“廣東省先進集體”“廣東省安全文明校園”“廣東省綠色學?！薄皬V東省中小學心理健康示范學?！薄皬V東省優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術實驗學校”“廣東省普通高中教學水平優(yōu)秀學?！薄爸猩绞惺竽７都w”“市高考重大貢獻獎”等幾十項全國及省市級榮譽稱號。至于各種競賽獎杯和教師獎章，更是數(shù)不勝數(shù)。

[33]“故羅”句：2009年11月11日上午，省教育廳羅偉其廳長蒞臨我校視察、指導工作。在參觀校園后，羅廳長稱贊：“中山有中山紀念中學是中山人民的福，廣東有中山紀念中學，是廣東人民的福。”

[34]“曾特”句：2008年11月1日上午，香港特別行政區(qū)行政長官曾蔭權攜夫人鮑笑薇造訪我校。在校史館入口處，曾蔭權欣然提筆，寫下了“廣東省中山紀念中學

愛國青年的夢想地”，字跡遒勁有力，話語激動人心。

[35]“自殷”句：據(jù)《孟子》載：“設為庠、序、學、校以教之，庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之?！?/p>

[36]“孔圣”句：杏壇在今山東省典阜市孔廟的大成殿前，相傳此處是孔子講學之處。清朝時，康熙皇帝親自寫了隸書的匾額“萬世師表”下詔掛在孔廟大成殿梁上，從此，人們便稱頌孔子是“萬世師表”。

[37]“世界”句：孫中山曾手書文字：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。天下為公，世界大同，廣慈博愛，為國劬勞?！?/p>

[38]“撫今”句：“孜孜矻矻”，語出韓愈《爭臣論》：“自古圣人賢士皆非有求于聞用也，閔其時之不平，人之不乂，得其道，不敢獨善其身，而必以廉濟天下也，孜孜矻矻，死而后已。”。意思是勤勉不懈的樣子；“乾乾翼翼”，語出張說《蒲津喬贊》：“圣皇之道，乾乾翼翼?！鼻?，勤勉謹慎的樣子，翼翼，恭敬的樣子。意思是勤勉恭敬，十分謹慎。[39]“路曼”句：語出屈原《離騷》：“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

[40]“絕三”句：語出《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。” 韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次，比喻讀書勤奮。[41]“立大”句：語出《孫中山全集》，《〈新疆游記〉序》一文：“有志之士，當立心做大事，不可立心做大官?！?[42]“省內(nèi)”句：紀中的發(fā)展目標是“省內(nèi)領先、國內(nèi)一流、國際知名”，愿景宏大，前程似錦，為紀中的明天指明了方向，同時也為紀中人注入了奮斗的不竭動力。

[43] “惟愿”句：“愈挫愈奮，再接再厲”，語出《孫中山全集》，《建國方略·孫文學說》一文：“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲，用能鼓動風潮，造成時勢?！薄爸睊煸品?，語出李白《行路難》：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

企盼各位批評指瑕！

第二篇：七 中 賦

七 中 賦

尹珍故里，芙蓉江畔，地靈人杰，大氣自然。正安七中，于斯拔地而起。義務教育，而今已成大觀。選調(diào)精英，利用資源，海納百川，優(yōu)勢突顯。壯縣城西區(qū)瑰麗山川，雄正安一方人文景觀。整體優(yōu)化，更新觀念，為民務實，奮勇爭先。以德育為先導，以管理為手段，為一生奠基，謀求全面發(fā)展。

建校伊始，此地稀泥一片，生源甚差，舉步維艱。七中人憑教育信念，迎難而上，積極樂觀，肩任重而道遠，心一刻不怠慢。愛生如子，為人風范，狠抓孩子養(yǎng)成教育，關注學生個性特點，因材施教，無私奉獻。一年爭合格，三年達良好，五年創(chuàng)優(yōu)秀，將此變成孩子樂園。用心耕耘，成績初顯，張馳原麻省求學，焦登亞清華讀研，中考狀元出現(xiàn)，各界刮目相看。

十年磨礪，心血無限。正安七中之興也，社會發(fā)展之使然，與時俱進之使然，全縣關懷之使然，師生努力之使然。應中學課程改革之趨勢，宜人才素質之完善。壬辰金秋，七中搬遷，新的校園，寬敞耐看。風景優(yōu)美，設計美觀，教風嚴謹，學風蔚然。布局合理而移步換景，花樹相間而精彩連連。清石廣場一塵不染，花園內(nèi)芳草綿綿?；ㄩ_四時，香飄常年，鳥鳴枝頭，蝶舞花間。公寓樓儼然有序，寧靜致遠。教學樓錯落有致，書聲漫天。實驗樓儀器整潔，操作方便。藝術樓彰顯個性，琴聲悠遠。圖書樓汗牛充棟，藏書數(shù)萬。行政樓設計典雅，功能齊全。天賜其幽雅之地，人造其藝術景觀。正安七中之創(chuàng)建，天時地利人和皆占。百余名舵手船夫，駕教育提質之航船，滿載求知問疑之船客，風正潮平，起航揚帆，暢游書海，通達彼岸。優(yōu)勢整合，隊伍精干，倡導特色辦學，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。教師終身學習，自我充電；學子攀越書山，盡覽奇觀。各科均有名師導航，教學業(yè)務能力不凡。掙脫應試教育之藩籬，堅持以人為本之理念。讓優(yōu)秀者錦上添花，為待進者雪中送炭。倡導現(xiàn)代教育之公平，讓陽光灑滿心田，只有差異，沒有差生，人人皆可成才，個個都有未來。以教書育人為己任，譜寫教育新篇。教學之道無盡，永遠臻于至善。

結緣七中，終生無憾。把握科學發(fā)展之機遇，成就孩子燦爛明天！

第三篇：詩經(jīng)中的賦比興

詩經(jīng)中的愛情詩

《鄭風·溱洧》便是極具代表性的一篇。詩寫的是鄭國陰歷三月上旬己日男女聚會之事。陽春三月，大地回暖，艷陽高照，鮮花遍地，眾多男女齊集溱水、洧水岸邊臨水祓禊，祈求美滿婚姻。一對情侶手持香草，穿行在熙熙攘攘的人群中，感受著春天的氣息，享受著愛情的甜蜜。他們邊走邊相互調(diào)笑，并互贈芍藥以定情。

《邶風·靜女》更是把當時青年男女在一起時的那種天真活潑、相互逗趣的情景寫得活龍活現(xiàn)。一個故意逗惹，一個語帶雙關的湊趣，其開朗的性格，深厚的感情，愉快的情緒，躍然紙上。

《衛(wèi)風·木瓜》帶有明顯的男女歡會色彩，一是互贈定情物，表示相互愛慕，一是邀歌對唱，借以表白心跡。

《周南·關雎》就是一首熾熱感人的情歌。一位男子愛上了一位美麗的姑娘，醒時夢中不能忘懷，而又無法追求到。面對悠悠的河水，目迎水流中浮動的荇菜，姑娘美麗的身影時時閃現(xiàn)在眼前，這更增添了他的痛苦，以致出現(xiàn)了幻覺，仿佛和那個姑娘結成了情侶，共同享受著協(xié)諧歡樂的婚后生活。

《召南·摽有梅》是少女在采梅子時的動情歌唱，吐露出珍惜青春、渴求愛情的熱切心聲；

《鄭風·褰裳》則是一首以性占有為唯一目的的情詩，女主人帶著滿足自己性欲的公開企圖，簡單而直接地要求心愛的男子和自己幽會。

《周南·汝墳》第一章代借枝來表示自己的性饑渴，公開表達“我要找尋配偶”的意圖，表現(xiàn)的是《詩經(jīng)》獨有的高度人文關懷，率直大膽的內(nèi)涵實則是對自己生命要求的尊重，是在追求自己生命性靈的完整。

《鄭風·野有蔓草》敘寫一對男女不期而遇的歡樂：原本是兩個互不相識的人，只因氣質和形象的吸引，自然地走到了一起。促成他們結合的因素單純而直接，激勵他們生命疊合的僅僅是對“有美”之“美”的情感直覺，一許“清揚婉兮”的驚心動魄的感覺，將對異性的渴望確證為生命對人性真諦的追求，在瓦解和蕩散了一切世俗雜念的同時，也使此處的“邂逅”兩性血肉關系化生為性靈的合一。

《衛(wèi)風 淇奧》這首詩以一位女子的口吻，贊美了一個男子的容貌、才情、胸襟以及詼諧風趣，進而表達了對該男子的綿綿愛慕與不盡幽懷。

《邶風 靜女》描寫男女幽會： “靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽?！币粋€男子在城之一隅等待情人，心情竟至急躁而搔首徘徊。情人既來，并以彤管、茅荑相贈，他珍惜玩摩，愛不釋手，并不是這禮物有什么特別，而是因為美人所贈，主人公的感情表現(xiàn)得細膩真摯。雖然都是通過男子表現(xiàn)對于愛情的甜蜜與酸澀，但是也可以從側面看出當時女子對于愛情同樣是有著美好期盼的。

自由戀愛漸漸受到家庭等各方面的束縛，父母之命，媒妁之言，迫使許多人不能與心上人結為愛侶，其中失落與心酸，誰能道盡說完！

《鄭風 將仲子》里的這位女主人公害怕的也正是這些禮教?！皩⒅僮淤猓o逾我里，無折我樹杞。豈敢愛之，畏我父母。仲可懷也，父母之言，亦可畏也！”對于仲子的愛和父母、諸兄及國人之言成為少女心中糾纏不清的矛盾，一邊是自己所愛的人，另一邊是自己的父母兄弟，怎么辦呢？幾多愁苦，幾多矛盾，少女的心事又怎能說清呢？

《鄘風 柏舟》, “髧彼兩髦，實維我儀。之死矢靡它。母也天只，不諒人只?！边@個女子如此頑強地追求婚姻愛情自由，寧肯以死殉情，呼母喊天的激烈情感，表現(xiàn)出她在愛情受到阻撓時的極端痛苦和要求自主婚姻的強烈愿望。從中也可以看出當時女性追求戀愛自由、自由婚姻的迫切愿望。

又很多詩細膩地描寫出思念情人的憂郁苦悶心理。如《卷耳》，“采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，寘彼周行。”詩中女子懷念遠方的愛人，在采卷耳時心里想的都是他，以致采了許久那個籮筐都沒填滿。

又如《鄭風 子衿》，“青青子衿，悠悠我心；縱我不往，子寧不嗣音？”這里面就含有對情人的埋怨與不滿。還有《狡童》，“彼狡童兮，不與我言兮。維子之故，使我不能餐兮！彼狡童兮，不與我食兮。維子之故，使我不能息兮！”情人不理會她，使她寢食難安。

《鄭風 風雨 》，“風雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷？”寫的則是見到情人時的欣喜心情，可見思念之深之切！

《秦風 蒹葭》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央?！痹娭袑懙氖菃蜗嗨迹瑢τ谒鶒鄣娜?，可望而不可即，幾多愁苦，幾多思念！

思念妻子或丈夫的詩也是情深意切，于樸實的語言中透露出那種深厚纏綿的感情。

《邶風 擊鼓》“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。”一位出征在外的男子對自己心上人的日夜思念：他想起他們花前月下“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言，想起如今生離死別、天涯孤苦，豈能不淚眼朦朧、肝腸寸斷？ “自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐？誰適為容！其雨其雨，杲杲出日。愿言思伯，甘心首疾。焉得諼草？言樹之背。愿言思伯，使我心痗?！?/p>

《衛(wèi)風 伯兮》寫了一位女子自從丈夫別后，無心梳洗，思念之心日日縈繞期間，苦不堪言。“自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐？誰適為容！其雨其雨，杲杲出日。愿言思伯，甘心首疾！”也許為國征戰(zhàn)是英勇豪邁的，可是人生的天涯孤苦和生離死別，總是讓有情的人們感到撕心裂肺的痛。

《詩經(jīng)》中也有不少是祝賀新婚女子的，如《桃夭》，“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！边@首詩輕快活潑，詩人熱情地贊美新娘，并祝她婚后生活幸福。

第四篇：中秋月賦

中秋月賦

壬辰八月，漂泊秦地。昔欲得一月而不得窺，今年重秋，竟得賞幽闃之中，心甚幸慰。

已于中秋，涼葉辭風，流云卷雨，笙簫與容。中臥平塢，流連狂樂。執(zhí)杯暢飲，興逸思飛。懷嬋娟驚世之美，悵天漢浩瀚之悲，昔至此也。渺望其倫光華景，心愁撫慰，半景細數(shù)惆悵，感同時物，皆有家殘國破之恨，愁之如海，奈之多少？滄海萬千，葉須終落，知會匆匆，無從執(zhí)，筆。是謂離別易得君橫淚，再逢已同兩世時。是此慨嘆，世有悲苦，吾同于君邪！

殘風幽景，頓感知音少矣。孤燈孑影，猶可對月，高朋滿座，誰可知我？今者把盞，不敢開言，良辰美景，恐其后而不敢得也。吾惜濯光之無暇，風華之浩蕩，感其俊景，引觴高歌，嘆流光卒逝，登臺眷望，秦關到處，黍黎滿目，嗚呼哀哉，篷草掩面，泣泣而歸。

開懷月下，方恨景殘樂短。奈何醉未成歡，美景皆醉人迷世而不得長駐，或曰東坡之詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。萬物因存世而現(xiàn)其美，抑因其美驚世而少隕。昔覺平常之物，思之至今而知其美，人事幾改，莫須惆悵，知其美而后惜之，是之心慰也。

身辭桑梓，余年矣，轉徙江湖，似隔期遠。常悵懷而作，惜往是昨非，沉沉不得釋懷。細數(shù)十年事，十處過中秋，二十余年，恨不能看盡繁花百夢。覺其歲月如斯，皆因有中秋月夜矣。

月夜將已，悵然望之，今將歸別，長而懷之。擲杯仰天，噤聲沾淚，別其時短，歸期時長，恐酒醒重逢，憔悴音顏，趾抵不得相問。酒罷歌停，獨佇案旁，望之星漢，寄秋風以隨乘。歸也匆匆，幾許殘意，夢幻無窮，目斷萬里浮云。秋風蕭瑟，謹賦殘章，今而別，暮去朝來，無尋萍蹤，故書以志，懷之。

時壬辰八月十五

（壬辰八月十五，裴農(nóng)作于平?jīng)觯薷挠谖靼?。月夜有感而發(fā)，以娛）

第五篇：高考賦

高考賦

西北師范大學經(jīng)濟管理學院牛建平

歲在庚寅，時當六月。吾與諸同赴高考。暑氣相逼，燥熱難忍。久坐幽思，自感百不遂心；側身讀秒，見鈴聲迫近。烈日披肩，觀之室內(nèi)沉沉；窗外行人勿閑語，往來車馬滅雜聲。年年高考盛況景，料想定可泣鬼神；

準點開考，筆底強音。握指成拳，奮戈一拼；閱筆底沙沙風漸緊，苦思愁眉。憶苦讀之情似狂狂，颯然若飛；心游萬仞，觀千劍而操百曲。征引群書，展學問之博精深；噫！此高考之大觀也。

嗚呼，高分之求，千萬人之求也。然清華仰止，北大巍峨。寒窗十載，成者幾何？ 高考事畢，次第發(fā)榜?；蚪鸢耦}名，蟾宮折桂。或折戟沉沙，夢回青河。及至八月，塵埃初落。懷他日試以醉酒，憶皇榜題而驚覺。

吾觀春秋戰(zhàn)國，私學首創(chuàng)。山村野老，論詩甚多。他日無謂科舉考，市井多聞圣人歌。高祖神武，族秦咸陽。漢武遺策，初立太學。遂至楊隋，考之取士?？婆e之盛，數(shù)千年而欲烈，范生之徒，每覽之而繁多。

時至今日，四九建國。中流砥柱，七七變革。學子懸梁夜不眠，水擊三千爭百舸。兩耳不聞窗外事，死記硬背勞苦多。捫心問：“卻是為何?”

古語曰“學而優(yōu)則仕”，吾答之“試而優(yōu)則賀”！每歲一考，牽動全國。成者一酬壯志，學海遨游馳騁。二競風流，政界游刃捭闔；敗者，如紅鯉過江，斷鰭龍門猶未悔。似蛟龍升天，折翅青云嘆坎坷；一考終身，實為萬惡。弊端無盡，罄竹難說。行文至此，語意微薄。情之復雜，非吾之筆力可盡說。只翹首以待，望此弊病早被勘破??