第一篇：2015年度中小學(xué)教師職稱材料

附件1 2015年度中小學(xué)教師職稱材料報送說明及評

審表填寫說明

一、材料報送說明

（一）自然晉升、破格晉升、非企事業(yè)單位調(diào)入人員等填報《山東省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審表》1份（原件）、改系列評審人員填報《改系列申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審表》1份（原件，雙面打?。?、所有申報人員填報《山東省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審情況一覽表》一式10份(A3紙雙面打印)。按評審表填寫說明填寫，無涂抹、無改動。

（二）評審依據(jù)的學(xué)歷學(xué)位證書。原件；學(xué)歷學(xué)位證書丟失，可由縣以上教育部門查閱人事檔案后出具證明，并復(fù)印檔案加蓋人事檔案章；第一學(xué)歷與最高學(xué)歷不一致的，同時提交；非國民教育序列畢業(yè)證書（如黨校、干部函授大學(xué)等證書）不予承認(rèn)。

（三）現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證。資格證書丟失，必須由發(fā)證機(jī)關(guān)出具證明，或由縣以上教育部門人事檔案管理機(jī)構(gòu)提供專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審（呈報）表復(fù)印件，并加蓋人事檔案章。

（四）現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)包括首聘在內(nèi)的所有聘任證書或聘任文件原件。

（五）繼續(xù)教育證書或縣教育局繼續(xù)教育證明。

（六）計算機(jī)合格證書。符合《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試有關(guān)問題的通知》（魯人發(fā)[2002]9號）、《關(guān)于海外留學(xué)回國等部分專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)資格免于外語和計算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知》（魯人發(fā)[2006]7號）中暫不參加考試、免考部分科目（模塊）或免于計算機(jī)應(yīng)用能力考試規(guī)定的，應(yīng)按要求提供相關(guān)證明材料。其中免試部分模塊者，須將免考部分模塊審核表及免考依據(jù)材料同時上報，并仔細(xì)查驗免試模塊是專業(yè)模塊還是通用模塊，是否符合規(guī)定。

年齡50歲以上者（截止到2015年12月31日），不再有計算機(jī)證書要求，但須提交各市按規(guī)定辦理的相應(yīng)審批表。

證書丟失的，須由省人事考試中心出具證明或補(bǔ)發(fā)證書。

（七）《“六公開”監(jiān)督卡》1份。

（八）所在學(xué)校近五年師德考核檔案復(fù)印件，由具有管理權(quán)限的縣或市教育部門審核蓋章。

（九）任現(xiàn)職以來近五年的備課本，加蓋學(xué)校公章。備課本一般是手寫，集體備課（或電子備課）的可以提交本人使用的打印稿，在備課本扉頁注明“集體備課（電子備課）”字樣。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師除了提供備課本外，還須提供專業(yè)課相關(guān)的其它材料，內(nèi)容、形式不限，不超過三件（普通中小學(xué)教師、職業(yè)中學(xué)文化課教師不用提交）。

（十）一線教師，須提交課堂教學(xué)展示課教案及學(xué)校評價意見表各一份（原件）。展示課教案(原件)可以上交申報人員的備課本，也可以是由申報人員本人按與實際使用教案完全一致的要求重新抄寫的；教案須由專家、校長簽字，學(xué)校蓋章。

教研室、電教館等人員，到所在單位指定的學(xué)校講授展示課，教案由專家、校長、所在單位負(fù)責(zé)人簽字和分別加蓋公章。

（十一）所有申報人員均須提交展示課視頻資料，視頻資料中，課堂全景、師生互動、聽課專家等鏡頭不少于三分之一。視頻格式為“avi、rmvb、wmv、rm”等常用視頻格式。

— 2 — 視頻文件命名方式：“地市代碼（2位）+序號（4位）+身份證號”。地市代碼：濟(jì)南01、青島02、淄博03、棗莊04、東營05、煙臺06、濰坊07、濟(jì)寧08、泰安09、威海

10、日照

11、萊蕪

12、臨沂

13、德州

14、聊城

15、濱州

16、菏澤

17、勝利石油管理局

18、山東師范大學(xué)

19、曲阜師范大學(xué)20、其他省直單位21；序號為各市申報人員編號。如濟(jì)南市編號為7的人員的視頻資料命名為“0100073701xxxxxxxxxxxxxx”。

申報人員須填寫《展示課視頻報送表》，加蓋學(xué)?；騿挝唤虅?wù)部門公章后與視頻資料同時上報。經(jīng)逐級審核、匯總，由各市統(tǒng)一用硬盤拷貝，并填寫《展示課視頻匯總表》。報送視頻資料包括：視頻文件、匯總表電子版和紙質(zhì)版1份。

（十二）縣級以上獲獎證書（包括師德、班主任及其它育人工作獎勵）、教學(xué)獲獎、教研獲獎，各限報三件。未經(jīng)人事部門批準(zhǔn)的系統(tǒng)內(nèi)部表彰，以及民間組織、社會團(tuán)體等獎勵不予受理。

（十三）論文、著作教材及作品。要求在國家正規(guī)刊物上發(fā)表的刊物、書籍原件，由呈報部門負(fù)責(zé)查偽，拒收非法刊物。限三件。

申報人的教學(xué)心得、經(jīng)驗體會，雖未正式發(fā)表也可提交，由學(xué)校查證后在本篇文稿上蓋章，證明為申報人員本人撰寫，《評審表》中要注明“未發(fā)表”字樣。

（十四）《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》原件1份。

（十五）教師資格證書原件、師德檔案原件、任現(xiàn)職以來年度考核結(jié)果、公開課教學(xué)情況等由各市呈報部門負(fù)責(zé)審核，審核結(jié)果如實填入申報表中，不再提交材料。其他未提交的佐證材料，由呈報單位審核。

— 3 —（十六）報送材料檔案袋由各市統(tǒng)一標(biāo)識，完好無破損，封面應(yīng)清晰標(biāo)明申報人姓名、單位、任教學(xué)科、擬晉升職務(wù)，晉升方式等基本信息。

（十七）破格申報高級教師職務(wù)人員，須參加省里統(tǒng)一組織的破格人員業(yè)務(wù)測試，具體安排另行通知。

（十八）從今年起，為嚴(yán)肅評審紀(jì)律，凈化評審環(huán)境，確保職稱評審工作公平、公正，所有申報人員均須提報《個人承諾書》，承諾書用A4紙打印，簽署本人姓名和日期，與其他材料一并報送。

（十九）呈報單位需提交工作報告，包括工作開展情況，公示情況等。1份。

二、評審表填寫說明

（一）封面

1.單位：規(guī)范填寫，與學(xué)校（單位）公章字樣完全一致。如一所學(xué)校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務(wù)必注意申報學(xué)校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師填寫評審表，要求填寫其人事關(guān)系所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心初中或其它學(xué)校名稱，并加蓋學(xué)校公章。不得以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦名義申報，也不得加蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦印章。

2.姓名：規(guī)范填寫，注意與身份證、本人檔案、學(xué)歷證書等佐證材料姓名一致。如有不一致的情況，請以復(fù)印人事檔案并加蓋檔案章和公安機(jī)關(guān)出具證明等形式提供證明（下同）。

3.任教學(xué)科：按現(xiàn)任崗位填寫。統(tǒng)一規(guī)范為：學(xué)前教育教師統(tǒng)一填寫為“學(xué)前教育”，小學(xué)教師在任教學(xué)科前填寫“小學(xué)”字樣，如“小學(xué)語文”，初中教師在任教學(xué)科前填寫“初中”字

— 4 — 樣，如“初中物理”，高中教師在任教學(xué)科前填寫“高中”字樣，如“高中化學(xué)”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。（下同）

4.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)：填寫現(xiàn)聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。5.申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格：按統(tǒng)一后的中小學(xué)職稱（職務(wù)）填寫申請晉升的職稱，如“高級教師”。

6.填表時間：用阿拉伯?dāng)?shù)字。注意不要漏填。

（二）基本情況

1.性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規(guī)范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復(fù)印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

2.教齡：按真實的工作經(jīng)歷填寫，不同學(xué)段的教齡可相加。3.現(xiàn)兼任行政職務(wù)：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務(wù)主任”等行政職務(wù)（限填學(xué)校中層及以上職務(wù)）。

4.班主任年限：不同學(xué)段、時段的年限可相加。

5.輔導(dǎo)員等工作年限：填寫除班主任工作以外的輔導(dǎo)員等其它育人工作的工作年限，不同學(xué)段、時段的年限可相加。

6.取得學(xué)歷情況：獲得第一學(xué)歷（含）以來的學(xué)歷教育情況。7.現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：同封面要求。

8.獲得資格時間：現(xiàn)聘任在崗專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格獲得時間。9.首次聘任時間及年限：現(xiàn)聘任在崗的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同級首聘時間及聘任年限。

10.最后聘期：現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的最后一次聘任時間，填寫到月份。

— 5 — 11.聘任年限：現(xiàn)聘任在崗的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同級任職年限。12.教師資格種類：規(guī)范填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細(xì)核對無誤。14.學(xué)校分類：在對應(yīng)的表格中打“√”。

15.全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試情況：在“考試取得模塊”欄填寫通過的模塊；免試全部科目的人員，在“免試模塊”欄填寫“免試”，免試部分模塊的人員在“免試模塊”欄填寫免試的模塊。

16.任現(xiàn)職以來各年度考核結(jié)果：按年度順序填寫。17.工作經(jīng)歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，請一并填寫?！俺袚?dān)主要工作任務(wù)”欄，在中小學(xué)校工作的時段，應(yīng)如實填寫學(xué)校管理、班主任、后勤或教學(xué)工作，如果同時承擔(dān)幾項工作，請一并填寫。

18.繼續(xù)教育情況：任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育情況。19.農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教情況：任現(xiàn)職以來在農(nóng)村學(xué)校（含縣教育局認(rèn)定的薄弱學(xué)校）任教、支教或交流的工作經(jīng)歷。

（三）師德表現(xiàn)與育人工作

1.任現(xiàn)職以來班主任（或輔導(dǎo)員等）工作情況：如實填寫擔(dān)任班主任或者輔導(dǎo)員及其它育人工作（指導(dǎo)課外活動、社團(tuán)活動或興趣小組等）。

管理或輔導(dǎo)班級及人數(shù)：如“高一（2）班 50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。2.任現(xiàn)職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準(zhǔn)的綜合表彰獎勵以及師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵。如“縣優(yōu)秀教師”等。

— 6 — 限填三項。注意批準(zhǔn)機(jī)關(guān)名稱要與佐證材料上的公章一致。

3.任現(xiàn)職以來師德考核情況：按時間順序如實填寫。

（四）教學(xué)情況

1.任現(xiàn)職以來完成課堂教學(xué)工作情況：學(xué)生人數(shù)、周學(xué)時數(shù)、總學(xué)時數(shù)，按實際所任班級學(xué)生總?cè)藬?shù)、每周實際上課時數(shù)及總的學(xué)時數(shù)填寫，不能填寫估計數(shù)字，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

2.任現(xiàn)職以來備課工作情況：任現(xiàn)職近五年來的情況。3.任現(xiàn)職以來指導(dǎo)課外教學(xué)實踐活動及指導(dǎo)實驗教學(xué)、信息技術(shù)建設(shè)：任現(xiàn)職近五年來的情況。

4.任現(xiàn)職以來教學(xué)工作獲獎情況：指任現(xiàn)職以來在教學(xué)業(yè)務(wù)工作方面的獲獎情況。如“教學(xué)能手”、“課堂教學(xué)獲獎”等。不限級別。限填三項。

5.課堂教學(xué)展示課評價：與提交的課堂教學(xué)展示課評價意見 表一致填寫。

（五）教學(xué)研究情況

1.任現(xiàn)職以來發(fā)表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現(xiàn)職以來的情況。限填三項。

“題目”欄：先注明“論文”、“著作”或“教材”，然后寫作品名稱。如“論文：《XXX》”

“位次”欄：按“申報人位次/合作人數(shù)”填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫“2/3”；如獨立完成，填寫“獨立”。

2.任現(xiàn)職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況： 指任現(xiàn)聘任的職務(wù)以來在教學(xué)研究（包括校本教研）工作方

— 7 — 面的獲獎情況。限填三項。學(xué)校評價欄由學(xué)校統(tǒng)一組織填寫。

（六）示范引領(lǐng)作用

1.任現(xiàn)職以來指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況：按實際情況填寫。2.任現(xiàn)職以來公開課情況：指任現(xiàn)聘任職務(wù)以來開展公開課、示范課、觀摩教學(xué)、教學(xué)比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學(xué)校統(tǒng)一組織填寫。

3.任現(xiàn)職以來教學(xué)改革情況：如實填寫。

（七）個人總結(jié)：如實填寫?！皞€人總結(jié)”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準(zhǔn)確，對因提供有關(guān)信息、證件不實或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果，責(zé)任自負(fù)”，并親筆簽名。

（八）審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字”欄由相應(yīng)的負(fù)責(zé)人（學(xué)生代表）親筆簽名。

1.師德考核情況：由學(xué)校（單位）師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組對評審表中所有師德考核情況的準(zhǔn)確性和真實性進(jìn)行鑒別，并填寫評價意見。

2.教學(xué)工作評價情況：“所教學(xué)生綜合評價意見”欄：由學(xué)校組織申報人所任教班級的學(xué)生，對申報人教學(xué)工作情況進(jìn)行評價，評價意見由學(xué)校統(tǒng)一組織填寫。

“所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學(xué)校統(tǒng)一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學(xué)工作情況的準(zhǔn)確性和真實性進(jìn)行鑒別，并認(rèn)真評議，形成評價意見。

3.學(xué)校（單位）教務(wù)部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋

— 8 — 學(xué)校（單位）教務(wù)部門公章。

4.學(xué)校（單位）推薦意見：按要求填寫，要有簡要的評價和明確的態(tài)度，學(xué)校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準(zhǔn)確，同意推薦。”

（九）學(xué)校（單位）主管部門審查意見：填寫明確意見，學(xué)校（單位）主管部門負(fù)責(zé)人簽字。

（十）呈報部門意見：由設(shè)區(qū)的市教育局、人力資源社會保障局分別表明意見，由負(fù)責(zé)人簽字并蓋呈報部門公章。

（十一）特別提示：

1.“申報方式”一欄從以下規(guī)范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、改系列評審、非企事業(yè)單位調(diào)入，不得自創(chuàng)名目。

2.填表時空白的欄目，必須填寫“無”字樣，不得空缺。3.所有簽字均由相應(yīng)負(fù)責(zé)人親筆簽字或簽章，不要漏簽。4.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規(guī)范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規(guī)范，用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫。

5.提報材料、工作年限等的截止日期為2015年12月31日。6.評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學(xué)獲獎、教研獲獎”各三項共九個項目，在填寫一覽表時，需精簡至共填三項，請本人從九項中擇優(yōu)填寫（材料按評審表要求提交）。

第二篇：中小學(xué)教師職稱改革方案

中小學(xué)教師職稱改革方案

中小學(xué)教師職稱改革方案

改革重點圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價方法，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，覆蓋各類中小學(xué)教師的評價機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。改革試點的主要內(nèi)容包括：

(一)健全制度體系

1、改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨立的職稱(職務(wù))制度體系。貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。

2、統(tǒng)一職稱(職務(wù))等級和名稱。初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))。

中小學(xué)教師職稱系列由低至高依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師，正高級教師級。

3、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)對應(yīng)高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。

4、統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

(二)完善評價標(biāo)準(zhǔn)

1、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)，是中小學(xué)教師職稱評審的重要基礎(chǔ)和主要依據(jù)。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點，著眼于中小學(xué)教師隊伍長遠(yuǎn)發(fā)展，并在實踐中不斷完善。要充分考慮教書育人工作，的專業(yè)性；實踐性、長期性，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，切實改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、國家制定各級中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價的基本標(biāo)準(zhǔn)條件。各試點省根據(jù)本地教育發(fā)展情況，結(jié)合各類中小學(xué)校的特點和教育教學(xué)實際，制定中小學(xué)教師具體評價標(biāo)準(zhǔn)。對于少數(shù)特別優(yōu)秀的教師，可制定相應(yīng)的破格評審條件。中小學(xué)正高級教師、高級教師的評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)中學(xué)、小學(xué)的不同特點和要求，有所區(qū)別，并對農(nóng)村教師予以適當(dāng)傾斜。各省可根據(jù)本地教育發(fā)展水平，在不低于國家基本標(biāo)準(zhǔn)條件的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。(三)創(chuàng)新評價機(jī)制

1、建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機(jī)制。要按照分類改革、分類管理的要求，建立健全同行專家評審制度。各省要加強(qiáng)對中小學(xué)教師職稱評審工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，完善評委會的組織管理辦法，擴(kuò)大評委會組成人員的范圍，注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗豐富的一線教師，健全評委會工作程序和評審規(guī)則；建立評審專家責(zé)任制。

2、改革和創(chuàng)新評價辦法。認(rèn)真總結(jié)推廣同行專家評審在中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價中的成功經(jīng)驗，繼續(xù)探索社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實現(xiàn)形式，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效評價，確保評價結(jié)果的客觀公正，增強(qiáng)同行專家評審的公信力。要在水平評價中全面推行評價結(jié)果公示制度，增加評審工作的透明度。

A、基本條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

B、任職資格及評審條件

正高級教師

1、具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2、深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格；

3、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4、在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5、一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

高級教師

1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級教師

1、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)；

2、對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3、具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

4、在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；

5、具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

二級教師

1、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；

3、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐；

4、具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

三級教師

1、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3、具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

C、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績

一、業(yè)績分積分辦法

1、如果在某一條業(yè)績中符合兩種以上情況的，可累計計分；同一種情況下也可以累計計分，但降低分值，按標(biāo)準(zhǔn)分的四分之一折算。

2、屬于兩人以上合作取得的業(yè)績，按人數(shù)平均計分。

二、CN刊物發(fā)表、查詢、識別真?zhèn)?/p>

1、合法期刊：在百度上輸入“中華人民共和國新聞出版總署”查找“新聞出版機(jī)構(gòu)查詢服務(wù)”欄目，在“媒體名稱”欄目里輸入期刊名稱，校對CN刊號、主管單位、主辦單位。

2、確定為合法期刊，然后在“萬方網(wǎng)”、“維普網(wǎng)”、“中國知網(wǎng)”等國內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上進(jìn)行檢索，打印檢索頁并加蓋本單位公章有效。

三、積分辦法（本辦法實行量化積分制，分評議分、業(yè)績分、獎勵分三部分）

（一）評議分，滿分30分

評議分由單位職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體決定，在聽取申報人的述職報告后，根據(jù)申報人任現(xiàn)職以來在德、能、勤、績等方面的綜合表現(xiàn)，結(jié)合評審條件的要求，給申報人打分，打分要采取背靠背的方式，盡量拉開分?jǐn)?shù)差距。計分時應(yīng)去掉最高分和最低分，然后取其平均分值。

（二）業(yè)績分，上不封頂

1、縣城教師推薦中級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎?wù)撸h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎?wù)?，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎及優(yōu)秀獎?wù)撸h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎。縣級0.5分，市級1分（三等獎0.5分），省級2分，國家級4分（以論文和證書為準(zhǔn)）。

③優(yōu)秀教學(xué)成果獎?？h級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。

④教育科研項目、教改課題通過鑒定（以立項報告、研究報告、結(jié)項報告和證書為準(zhǔn)），縣級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎勵且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。縣級2分，市級4分，省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任?？h級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。（以班級工作評價表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）（5）①、教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②、在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

2、農(nóng)村教師推薦中級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，鄉(xiāng)級1分，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課評選，獲一等獎?wù)?，鄉(xiāng)級2分，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎?wù)撸l(xiāng)級1分，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎及優(yōu)秀獎?wù)?，鄉(xiāng)級0.5分，縣級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎?？h級0.5分（三等獎0.25分），市級1分，省級2分，國家級4分（以論文和證書為準(zhǔn)）。

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎?？h級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。

④教育科研項目、教改課題通過鑒定。縣級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分。（以立項報告、研究報告、結(jié)項報告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎勵且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號?？h級2分，市級4分，省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級2分，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以班級工作評價表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

3、教研人員推薦中級職稱積分辦法：

（1）獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級4分，省級8分，國家級16分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

（2）①主持的教育科研項目、教學(xué)研究課題、教改實驗成果通過鑒定。市級4分，省級8分，國家級16分。（以立項報告、研究報告、結(jié)項報告和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎。市級4分（三等獎2分），省級8分，國家級16分。（以成果和鑒定書為準(zhǔn)）

（3）①本人講授過教育部門組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級8分（三等獎4分），省級16分，國家級32分。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）②直接指導(dǎo)的教師講授過教育部門組織的觀摩課、示范課或優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級4分（三等獎2分），省級8分，國家級16分。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

4、縣直中學(xué)教師推薦高級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎?wù)?，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎?wù)?，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎及優(yōu)秀獎?wù)?，縣級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎?？h級0.5分，市級1分（二、三等獎0.5分）省級2分（三等獎1分），國家級4分。（以論文和證書為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎?？h級0.5分，市級1分。省級2分，國家級4分。

④教育科研項目、教改課題通過鑒定。縣級0.5，市級1分，省級2分，國家級4分。（以立項報告、研究報告、結(jié)項報告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎勵且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號?？h級2分，市級4分（三等獎2分），省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級2分，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以班級工作評價表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者。縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

5、農(nóng)村中學(xué)教師推薦高級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學(xué)效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。

參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎?wù)撸h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎?wù)?，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎?wù)撸h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。

（2）①獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。

②獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎?？h級0.5分，市級1分（三等獎0.5分）省級2分，國家級4分。（以論文和證書為準(zhǔn)）

③獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎?？h級0.5分，市級1分。省級2分，國家級4分。

④教育科研項目、教改課題通過鑒定?？h級0.5，市級1分，省級2分，國家級4分。（以立項報告、研究報告、結(jié)項報告和證書為準(zhǔn)）

（3）在培養(yǎng)學(xué)生特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲得獎勵且本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。縣級2分，市級4分，省級6分，國家級8分。（以學(xué)生和教師的榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）擔(dān)任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。鄉(xiāng)級1分，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。（以班級工作評價表和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（5）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者。縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

②在教育教學(xué)的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務(wù)主管部門的單項表彰?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（以證書為準(zhǔn)）

6、教研員推薦高級職稱積分辦法：（1）獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級4分，省級8分，國家級16分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。（2）主持的教育科研項目、教學(xué)研究課題、教改實驗成果通過行政部門組織的鑒定。市級4分，省級8分，國家級16分。（以立項報告、研究報告、結(jié)項報告和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）（3）①本人講授過教育部門組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級8分，省級16分（三等獎8分），國家級32分。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）②直接指導(dǎo)的教師講授過教育部門組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好。市級4分，省級8分（三等獎4分），國家級16分。（（以教案、主辦單位評價意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）

（4）教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者?？h級4分，市級8分、省級16分，國家級32分。（以證書為準(zhǔn)）

7、小學(xué)教師推薦高級職稱積分辦法：

（1）講授過一次示范課、觀摩課或優(yōu)質(zhì)課，縣級4分，市級8分（二、三等獎4分），省級16分（三等獎8分），國家級16分。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）。（2）獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準(zhǔn)）。（3）①主持的教育科研項目、教學(xué)研究課題、教改實驗成果通過鑒定。市級2分，省級4分（三等獎2分），國家級8分。

②獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎。市級2分，省級4分（三等獎2分），國家級8分。

（4）①教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者?？h級2分，市級4分、省級8分，國家級16分。（以證書為準(zhǔn)）

②獲“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱號，省級8分，國家級16分。

（三）獎勵分，上不封頂

1、教齡每年0.5分。

2、比規(guī)定學(xué)歷每提高一個層次者獎4分。

3、任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任工作[或?qū)W校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)且擔(dān)有課的（以教育局下文為準(zhǔn)）]每一年獎2分。

4、現(xiàn)職以來，考核為優(yōu)秀的，每次獎1分。

5、現(xiàn)職以來，初中、高中教師擔(dān)任畢業(yè)班課每年獎1分。

6、現(xiàn)職以來，縣直學(xué)校教師被評為校級優(yōu)秀教師每次獎1分，校級優(yōu)秀班主任每次獎1分；農(nóng)村教師被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師每次獎1分。

7、縣城教師下鄉(xiāng)支教滿一年獎5分。

第三篇：最新 陜西省中小學(xué)教師職稱

陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）

評審辦法（試行）第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和人力資源社會保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊伍實際，特制定本辦法(以下簡稱《評審辦法》)。

第二條 評審原則：中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審要堅持“民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，把思想品德、工作態(tài)度、教學(xué)水平、工作能力、工作實績作為評審依據(jù)，確保評審質(zhì)量。

第三條 評審的范圍和對象：全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)在職、在崗教師。

第四條 評審職級：初級設(shè)員級和助理級，高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師、正高級教師。

第五條 中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。

第二章 評審組織

第六條 組織機(jī)構(gòu)

一、中小學(xué)教師職稱評審工作按各級人社、教育部門職能分工組織實施。

二、省、市、縣（區(qū)）級人力資源社會保障（職改）部門要按照有關(guān)規(guī)定，建立中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審委員庫。評委庫成員由政治思想過硬、教育教學(xué)水平高、教書育人成績顯著的教師和專家組成；評委庫組成人員由各級教育行政部門推薦，報各級人力資源社會保障部門批準(zhǔn)。

三、評審委員會執(zhí)行評委由教育行政部門從評委庫中推薦產(chǎn)生，報同級人力資源社會保障（職改）部門批準(zhǔn)，其中評委會主任委員、副主任委員由教育部門推薦，人力資源社會保障（職改）部門提名，并經(jīng)本屆執(zhí)行評委選舉產(chǎn)生。正高級教師評委會應(yīng)由教育領(lǐng)域知名教授、專家、學(xué)者擔(dān)任，中小學(xué)領(lǐng)域的專家不少于1/4。

四、評委會組成人員應(yīng)為單數(shù)，評委會根據(jù)工作任務(wù)可下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評審組，成員3至7人，設(shè)組長1名。

五、各市、縣（區(qū)）、學(xué)校（單位）根據(jù)需要可設(shè)立中小學(xué)教師職稱評審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組。

第七條 職能劃分

一、學(xué)校評審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對申報人的材料進(jìn)行審查，對申報人是否具備評審條件進(jìn)行評議并寫出綜合考評意見，報縣（區(qū)）教育、人力資源社會保障（職改）部門進(jìn)行審查。

二、縣（區(qū)）人力資源社會保障、教育部門負(fù)責(zé)提出一級、高級、正高級教師的推薦意見；市級人力資源社會保障、教育部門負(fù)責(zé)提出高級、正高級教師的推薦意見，省級人力資源社會保障、教育部門負(fù)責(zé)提出正高級教師的推薦意見。

三、各級評審委員會下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評審組，負(fù)責(zé)對本專業(yè)（學(xué)科）參評教師進(jìn)行評議，并將評議意見送交評審委員會進(jìn)行表決。召開評審委員會議時，必須有三分之二以上執(zhí)行評委出席。評委會采取無記名投票方式進(jìn)行表決，獲得與會執(zhí)行評委三分之二以上同意方為通過。

四、各級人力資源社會保障（職改）部門負(fù)責(zé)當(dāng)年評審工作的安排布臵，評委庫、執(zhí)行評委的審批，評審工作的監(jiān)督指導(dǎo)，評審結(jié)果的審核審批等工作。各級教育部門完成當(dāng)年評審工作的具體組織實施，負(fù)責(zé)評委庫、執(zhí)行評委的推薦，評審對象評審材料的收取和審核；評審結(jié)果的審核匯總報送等工作。五、三級、二級、一級、高級教師評審結(jié)果，按照管理權(quán)限由各級人力資源社會保障（職改）部門審批。正高級教師由市級人力資源社會保障、教育部門提出推薦意見，報陜西省正高級評審委員會評審，評審?fù)ㄟ^人員由省級人力資源社會保障、教育部門提出推薦意見，報請人力資源和社會保障部、教育部審批。

第八條 申報程序

一、申報人根據(jù)《陜西省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件》及本單位崗位設(shè)臵情況，寫出申請，提交能夠反映本人政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平等方面的材料，填寫《陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審表》，經(jīng)學(xué)校初審合格后，在全校范圍內(nèi)集中進(jìn)行公示。

二、對公示無異議人員，按行政隸屬關(guān)系逐級推薦、評審、審批。對不符合職稱（職務(wù)）申報規(guī)定程序、有弄虛作假行為及群眾意見較大的人員，取消參加職稱（職務(wù)）評審資格。

第九條 評審程序

評審工作由各級評委會負(fù)責(zé)組織實施，主要包括教育教學(xué)能力測試答辯、同行專家評議、評審表決等環(huán)節(jié)。

一、教育教學(xué)能力測試答辯。申報一級、高級、正高級教師，教育教學(xué)能力測試答辯達(dá)到良好及以上人員方可參加本職稱（職務(wù)）評審。

二、成立評審委員會。按程序組成本屆評審委員會。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織全體執(zhí)行評委學(xué)習(xí)評審條件、有關(guān)政策和評審工作規(guī)則等，明確評審紀(jì)律和要求。

四、專家評議。專業(yè)(學(xué)科)組成員根據(jù)申報人提供的評審材料，對申報人的業(yè)績、能力進(jìn)行客觀評價，并將評價情況和評議意見送交評審委員會進(jìn)行表決。

五、評審表決。評委在獨立思考、充分討論、各抒己見、發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，表決采取無記名投票方式進(jìn)行。表決結(jié)果經(jīng)確認(rèn)后，由主任委員宣布評審表決結(jié)果。評審表決結(jié)果一經(jīng)宣布，未通過人員一律不得進(jìn)行復(fù)議。

六、總結(jié)評價。評審工作結(jié)束后，主任委員要對評審工作進(jìn)行全面總結(jié)，人力資源社會保障（職改）部門應(yīng)對評委會執(zhí)行政策、履行職責(zé)和遵守紀(jì)律等方面情況做出客觀、公正的評價。

第三章 附 則

第十條

各級教育行政部門按照相關(guān)規(guī)定將評審結(jié)果報人力資源社會保障（職改）部門進(jìn)行審批。

第十一條

有下列情況之一者，3年內(nèi)不能申報評審：

一、拒絕承擔(dān)教育教學(xué)、教科研任務(wù)、班主任工作；不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)，嚴(yán)重失職的；

二、弄虛作假，虛報工作業(yè)績，謊報學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果的；

三、受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

第十二條

非中小學(xué)教師職稱系列的專業(yè)技術(shù)人員，參加其它職稱系列的評審或考試。

第十三條

教師教育教學(xué)能力測試答辯依照《陜西省中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯規(guī)則》執(zhí)行。

第十四條

民辦學(xué)校教師職稱（職務(wù)）評審參照本《評審辦法》執(zhí)行。

第十五條 本《評審辦法》由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

陜西省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件

（試行）

第一條 基本條件

一、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。

二、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

三、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任職，切實履行崗位職責(zé)和義務(wù)。

四、申報人員任現(xiàn)職以來學(xué)考核結(jié)果均為合格以上等次，其中申報正高級教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。

五、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于72學(xué)時（其中少先隊輔導(dǎo)員年均少先隊專業(yè)培訓(xùn)不少于24學(xué)時）。

六、身心健康。第二條 業(yè)務(wù)條件 一、三級教師

（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

（三）具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿再從事本專業(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。二、二級教師

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，或者參與組織學(xué)生社團(tuán)活動，教育效果好；

（二）熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好；

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐；

（四）具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)三級教師崗位任教3年以上并考核合格；

（五）任教以來年均完成教學(xué)工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔(dān)過教育教學(xué)任務(wù)），每學(xué)年均能承擔(dān)校內(nèi)公開教學(xué)或活動。三、一級教師

（一）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育。

（二）比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外實踐活動，教學(xué)效果好；

（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

（四）具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)二級教師崗位任教5年以上；

（五）具有一定的計算機(jī)應(yīng)用操作能力，符合免試條件除外；

（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校、教學(xué)點任教，或具有1年以上農(nóng)村學(xué)校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；

（七）申報一級教師職稱（職務(wù)）者除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時）。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團(tuán)活動；在教學(xué)改革、課程建設(shè)、推

教育教學(xué)工作。工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經(jīng)歷；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項園本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，每學(xué)年均能承擔(dān)校級以上示范觀摩教學(xué)或活動。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80%以上。

5、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校：

教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來主持完成的縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)累計不少于40天；執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。單位評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；主持完成縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年承擔(dān)校級以上的示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

四、高級教師

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出；

（二）對所教學(xué)科具有堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績顯著，形成一定的特色；

（三）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方

教學(xué)，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進(jìn)行經(jīng)驗交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級中學(xué)：

具有大學(xué)專科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在380學(xué)時以上（農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上）；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，有一定的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團(tuán)活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，能承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學(xué)，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進(jìn)行經(jīng)驗交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)：

具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在480學(xué)時以上（農(nóng)村小學(xué)任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在360學(xué)時以上）；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團(tuán)活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，能承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學(xué)或活動，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進(jìn)行經(jīng)驗交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導(dǎo)

五、正高級教師

（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，在促進(jìn)學(xué)生健康成長方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教學(xué)藝術(shù)精湛，業(yè)績卓著，形成獨到的風(fēng)格；

（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實踐；在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

（四）在本教育教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

（五）應(yīng)具有本專業(yè)大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教7年以上；

（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校、教學(xué)點任教，或具有1年以上農(nóng)村學(xué)校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；

（七）任高級教師期間，在教育教學(xué)方面獲得市級（廳局級）以上獎勵的第一完成人；

（八）公開出版教育教學(xué)專著1部（20萬字以上）或在公開出版的省級以上教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；

（九）取得國家計算機(jī)應(yīng)用能力考試3個模塊的合格證，符合免試條件除外；

（十）申報正高級教師職稱（職務(wù)）除具備以上條件外，不同類型

3少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次。單位評議優(yōu)秀率須達(dá)到85%以上。

教師進(jìn)修學(xué)校：任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時以上；主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項；培養(yǎng)和指導(dǎo)不少于5名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。每年執(zhí)教的市級以上示范課或?qū)W術(shù)報告不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。第三條 破格條件

對業(yè)務(wù)水平高，業(yè)績能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，可不受學(xué)歷、任職時間的要求，在符合業(yè)務(wù)條件的基礎(chǔ)上，并滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務(wù)）。

1、二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。（1）公開出版教育教學(xué)專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；

（2）主持完成市級以上教科研課題不少于1項，并參與完成縣（區(qū)）級課題不少于2項；

(3)在教育教學(xué)方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。

2、一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。（1）公開出版教育教學(xué)專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；

（2）主持完成省級以上教科研課題不少于1項，并參與完成市級課題不少于2項；

陜西省中小學(xué)教師教育 教學(xué)能力測試答辯規(guī)則（試行）

一 總 則

第一條 為了進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審工作，提高評審質(zhì)量，確保評審結(jié)果客觀、公正，特制定本規(guī)則(以下簡稱《規(guī)則》)。

第二條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯是深化中小學(xué)教師職稱制度改革的重要內(nèi)容，是評定職稱（職務(wù)）的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第三條 符合《陜西省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件》的教師，在人力資源社會保障核定的崗位設(shè)臵限額內(nèi)，按程序參加教育教學(xué)能力測試答辯。

第四條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯堅持公開、公平原則；社會、業(yè)內(nèi)認(rèn)可原則；知識與能力并重原則。

二 組織形式與程序

第五條 凡申報中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯的人員，由本人提出申請，按照職稱（職務(wù)）評審?fù)扑]權(quán)限，分學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)一組織實施。

第六條 省人力資源社會保障廳、教育廳負(fù)責(zé)組織中小學(xué)正高級教師教育教學(xué)能力測試答辯工作。各地市人力資源社會保障局、教育局負(fù)責(zé)組織中小學(xué)一級、高級教師教育教學(xué)能力測試答辯工作。

第七條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯組須由3名以上同行專家組成，設(shè)定1名組長，負(fù)責(zé)本組的教育教學(xué)能力測試答辯工作。教育教學(xué)能力測試答辯組組成人員按照陜西省職稱評審委員會的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，組成人員由各級教育部門提出推薦名單，由有審批權(quán)限的人力資源社會保障（職改）部門審核批準(zhǔn)。

第八條 教育教學(xué)能力測試答辯準(zhǔn)備和進(jìn)行過程中，要對參加教育教學(xué)能力測試答辯工作的專家及有關(guān)工作人員實行集中封閉管理。

三 教育教學(xué)能力測試答辯內(nèi)容及辦法

第九條 教育教學(xué)能力測試答辯范圍以現(xiàn)行各年級、各學(xué)科的教材內(nèi)容為準(zhǔn)，職業(yè)中學(xué)以本?，F(xiàn)用教材為準(zhǔn)。

第十條 教育教學(xué)能力測試答辯采用說課的方式進(jìn)行，其中備課60分鐘，說課15分鐘，答辯5分鐘。教育教學(xué)能力測試答辯順序、課題采取抽簽方式進(jìn)行，答辯命題本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績能力、學(xué)術(shù)水平的原則由評委根據(jù)說課情況進(jìn)行命題。

第十一條 教育教學(xué)能力測試答辯成績由說課答辯成績和教案評價成績組成。

第十二條 任現(xiàn)職以來獲模范教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、特級教師，或在省、市級骨干教師體系建設(shè)中獲得名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號的教師，可免于教育教學(xué)能力測試答辯。

四 教育教學(xué)能力測試答辯等次及比例

第十三條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。優(yōu)秀人員比例不能超過10%，合格和不合格人員比例不能低于10%。達(dá)到良好以上人員成績計入職稱（職務(wù)）評審之中。

第十四條 符合免試條件的人員，填寫免試申請表，教育教學(xué)能力測試答辯成績以滿分計算，直接參加本職稱（職務(wù)）評審。

五 附 則

第四篇：陜西省中小學(xué)教師職稱

《陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審表》填寫指南

說明：本表屬2009年開始使用的新表，共13頁，填表前要認(rèn)真閱讀填表說明和每頁下面的說明，字跡要工整，書寫要認(rèn)真，同一個單位公示日期、填表日期要相同。

封面：按要求填寫即可，單位寫全稱，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)寫全自稱；

第一頁：

一、基本情況：按表中要求填寫，學(xué)歷為函授或自考的要寫清楚，現(xiàn)任職務(wù)要寫全稱（如中教一級）計算機(jī)模塊考試若屬免試要填免試。

獲獎情況填寫縣級及縣級以上各種獎勵（只填任現(xiàn)職內(nèi)的獎勵）。

第二頁：

二、個人簡歷：學(xué)習(xí)經(jīng)歷從初中填起，函授和自考也在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中填寫；

工作經(jīng)歷填寫工作簡歷情況，職務(wù)填幾級教師和行政職務(wù)，若在同一單位晉升幾次職務(wù)，需分開填寫；

進(jìn)修情況：填寫參加工作后的學(xué)習(xí)進(jìn)修情況，包括函授、自考和比較大規(guī)模的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動。第三頁：

三、教學(xué)情況

分把任職以來教學(xué)情況填寫清楚

講授課程名稱以及其它教學(xué)任務(wù)：要填寫苯人任的課程和班主任、年級組、教研組或?qū)W校負(fù)責(zé)人等工作，周課時數(shù)要和課程表一致，總時數(shù)要國家規(guī)定的課時數(shù)（小學(xué)18節(jié)，初中16節(jié)，高中14節(jié)）

備注欄可以做相應(yīng)說明，如：班主任課時量是否計入等；平均課時數(shù)要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并和課程表一致

第四頁：

2、任職以來教學(xué)工作獲獎情況：專指教學(xué)工作獲獎，不含政治榮譽(yù)，若沒有高等次獎勵，把學(xué)校一級的也可以填上；

3、任現(xiàn)職以來公開教學(xué)情況：寫清在啥時間為哪個年級哪個科目講的什么課程，聽課的范圍是啥，評價如何。每個人每學(xué)期應(yīng)該有，將縣上優(yōu)質(zhì)課、學(xué)校公開課都可計入。

第五頁：

四、教學(xué)能力、水平、效果等教學(xué)評價情況：只填表任現(xiàn)職以來的情況，如果任現(xiàn)職時間長，填不下時，可填最近幾年情況。

教師評價優(yōu)秀率要達(dá)到市上規(guī)定標(biāo)準(zhǔn) 考核結(jié)果要和考核相同。

學(xué)生綜合評價、所在年級組或教研室意見、學(xué)校教務(wù)部門意見由學(xué)校相關(guān)部門組織填寫，內(nèi)容要符合晉升職稱要求，印件齊全。

第六頁：

五、任現(xiàn)職以來完成教育工作情況：本表填寫任現(xiàn)職以來從事班主任、少先隊輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部和年級組、教研組或?qū)W校管理等教育方面的情況，按晉升職稱要求，任職期間必需要兩年以上做班主任、輔導(dǎo)員或年級組長、教研組長的經(jīng)歷

六、教科研情況：

1、任現(xiàn)職以來發(fā)表、出版的主要論文、著作及編寫教村、作品等情況：填寫個人論文發(fā)表情況，按要求填寫清楚，若屬合的，要寫清本人的位次和作用。

第七頁

2、任現(xiàn)職以來教學(xué)改革情況：填表寫自己參與教改情況，包括校本課程、教學(xué)方法改革、教學(xué)手段改革和教具制作等

3、任現(xiàn)職以來完成的科研項目情況：可以將教研教改的有關(guān)項目和課題研究項目都填在本表中。

4、任現(xiàn)職經(jīng)來教科研獲獎情況：根據(jù)自己獲獎情況填寫，不填政治榮譽(yù)，只填教科研方面獎勵。第八頁：七任現(xiàn)職以來指導(dǎo)教師情況、八任現(xiàn)職以來指導(dǎo)課外活動情況，這兩部分是中高級職稱必備的條件，請認(rèn)真填清自己指導(dǎo)教師和指導(dǎo)課外活動情況，沒有得到獎勵的活動也可填入。

第九頁：九個人總結(jié)：填寫任職以來的工作總結(jié)，從政治思想表現(xiàn)、教育教學(xué)、科研能力、工作成績和履行崗位職責(zé)情況全面總結(jié)，要求文字簡練，總結(jié)全面，成績突出。

第十頁：十學(xué)校推薦意見（包括公示意見）

推薦組人數(shù)要在10人以上，12至17人為宜，推薦內(nèi)容為：經(jīng)審核，表內(nèi)所填內(nèi)容屬實，經(jīng)學(xué)校推薦組推薦，同意該同志晉升--中—級教師職務(wù)，并于XXXX年X月X至X月X日公示一周，群眾無異議。

校長簽字欄：中學(xué)由校長簽字，校長晉升職稱者由副校長簽字，蓋學(xué)校公章；小學(xué)教師由中心校校校長簽字，所在學(xué)校和中心校同時蓋公章。

第十三頁為各種證件復(fù)印件粘貼頁：只在一份表中粘貼。

第五篇：中小學(xué)教師職稱制度改革

中小學(xué)教師職稱制度改革

據(jù)了解，我國從XX年啟動中小學(xué)教師職稱制度改革試點，XX年起試點范圍開始擴(kuò)大。這項改革的重點是將原來獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。在職稱等級上，設(shè)置5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)，并完善與之相配套的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。人社部專業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革，是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，鼓勵更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。尹蔚民還表示，XX年將推進(jìn)啟動工程技術(shù)人員職稱制度改革試點。

人力資源和社會保障部部長尹蔚民26日表示，明年人社部將完善人才評價機(jī)制，分類推進(jìn)職稱制度改革，全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革。據(jù)了解，我國從 XX年啟動中小學(xué)教師職稱制度改革試點，XX年起試點范圍開始擴(kuò)大。這項改革的重點是將原來獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。在職稱等級上，設(shè)置5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)，并完善與之相配套的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

人社部專業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革，是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，鼓勵更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。

XX年中小學(xué)教師職稱制度改革相關(guān)細(xì)則

根據(jù)國家人力資源和社會保障部，教育部 《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見》(人社部發(fā)[XX]98號文件)精神，現(xiàn)將XX年中小學(xué)教師職稱制度改革主要內(nèi)容概述如下：

一、健全制度體系

遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律和職業(yè)特點，將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。統(tǒng)一后職稱(職務(wù))等級和名稱為：員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。原中學(xué)高級教師(含小學(xué)小中高)對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和 小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教 師和小學(xué)二級教師對應(yīng)三級教師。

二、完善評價標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價機(jī)制

按照國家新制定的《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》，明年上半年省人力 資源和社會保障廳、省教育廳將新出臺我省中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件。重 點是堅持育人為本、德育為先原則，注重師德素養(yǎng)、注重教育教學(xué)工作業(yè)績、注重教育教學(xué) 方法、注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，切實改變以往過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立 德樹人、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。根據(jù)國家《中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》第二條規(guī)定，中小學(xué)教師評聘各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)須“具備相應(yīng)的 教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)” 明年新出臺的中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件將注重教育教學(xué)一線任教的教師，對具備相應(yīng)教師資格，已評聘相應(yīng)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)，長期未在教育教學(xué)一線任教，即長期 未履行《中小學(xué)教師職務(wù)試行條件》所規(guī)定的崗位職責(zé)和義務(wù)的，今后將不再按專業(yè)技術(shù)崗 位評聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位等級。所以，提醒各級各類中小學(xué)?！半p肩挑”人員(指兼有 學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦人員以及原專職從事行政管理工作已聘任專業(yè)技 術(shù)職務(wù)崗位人員，今后要評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須按《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)一門學(xué)科以上課程的教學(xué)任務(wù)。否則，將按職責(zé)分類規(guī)范聘任到管理人員崗位。建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機(jī)制，改革和創(chuàng)新評價辦法。今后中小學(xué)教師職 務(wù)評審將采取說課講課、面試答辯，專家評議等多種評價方式。

三、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置范圍：中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、地(市)、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。

附件： 《中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱(職務(wù))，除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：

(一)正高級教師。

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念;長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出;

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格;

3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用;

4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家;

5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

(二)高級教師。

1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出;

2.具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色;

3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績;

4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效;

5.具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

(三)一級教師。

1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù);

2.對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好;

3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗;

4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績;

5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

(四)二級教師。

1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好;

2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好;

3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐;

4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

(五)三級教師。

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作;

3.具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

中學(xué)教師業(yè)績考核制度

一、政治思想品德行為表現(xiàn)

（一）、按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種會議（15分）

1、學(xué)習(xí)、會議遲到或早退一次扣1分；

2、請假缺勤一次扣2分；無故缺勤一次扣5分。

（二）、自覺執(zhí)行各項規(guī)章制度（20分）

1、違反有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)批評態(tài)度較好的，一次扣2分；

2、違反有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)批評態(tài)度較差的，一次扣5分；

3、有違反行為的，一次扣15分。

（三）、自覺執(zhí)行教育方針（15分）

1、因忽視德育，以致班風(fēng)、班紀(jì)明顯不良的扣5分；

2、忽視學(xué)生（包括班集體和個別）參加文體活動扣5分；

3、無正當(dāng)理由自行擠讓音、體、美等技能課程，一次扣2分。

（四）、熱愛學(xué)生（8分）

1、歧視、諷刺、侮辱學(xué)生以及反映不良扣5分；

2、排斥學(xué)生，無故造成流生情節(jié)較重（流生一個）扣5分。

（五）、團(tuán)結(jié)同事（10分）

1、教師之間鬧無原則的糾紛而發(fā)生吵架扣5分；

2、背后造謠生非，制造矛盾造成后果扣5分。

（六）、關(guān)心集體利益愛護(hù)公共財物（10分）

1、對管理工作不負(fù)責(zé)，造成班級課桌凳、門窗等嚴(yán)重?fù)p失扣2——5分；

2、私拿公物扣5分。

（七）、注重社會道德（15分）

1、擅自向?qū)W生亂收費扣10分；

2、以營利為目的強(qiáng)行學(xué)生補(bǔ)課扣5分；

3、任意指責(zé)家長影響不良扣3分。

（八）、班主任工作（7分）此項由政教處考核評分

二、工作表現(xiàn)

（一）、服從工作分配（10分）

1、拒絕工作分配，擅自曠課一天以內(nèi)扣10分；

2、對工作分配不滿而任意發(fā)牢騷、糾纏領(lǐng)導(dǎo)、造成不良影響扣5分。

（二）、按時出勤上下班（20分）

1、上班無故遲到、早退扣2分；

2、請事假3天以上每天扣2分；

3、請病假7天以上每天扣0.5分。

4、無請假不下班每天扣5分。

5、缺簽一次扣0.3分。

（三）、認(rèn)真?zhèn)湔n（20分）

1、全冊全無備課，扣16分；

2、大部分課文無備課，扣12分；

3、少部分課文無備課，扣5分。此項由教導(dǎo)處組織評定

（四）、按要求制訂教育教學(xué)工作計劃和總結(jié)（10分）

1、任課教師無教學(xué)計劃扣10分；

2、班主任無班級計劃扣3分；

3、無教學(xué)總結(jié)或班主任工作總結(jié)扣5分。

（五）、認(rèn)真批改作業(yè)（10分）

1、改作業(yè)不及時，扣3分；

2、改作業(yè)不認(rèn)真，扣5分；

3、作業(yè)不批改扣10分。

（六）、工作量達(dá)到學(xué)校平均分配要求（20分）

工作量低于平均分配要求的（以周課時計算）每節(jié)課，扣2分。

（七）、認(rèn)真做好值日值班工作（4分）

1、未能全面履行職責(zé)扣3分；

2、因不夠負(fù)責(zé)，造成學(xué)生輕微傷害事故（每人次）扣3分。此項由政教處組織評定。

（八）、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)，興趣小組活動（3分）

1、沒有按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行課外輔導(dǎo)扣3分；

2、沒有按要求開展興趣小組活動扣3分。

3、沒有開展興趣小組活動的不得分。以學(xué)期評定.三、工作實績

（一）、評為先進(jìn)工作者（指各類先進(jìn)）；校級2分；縣級3分；市級4分；省級5 級分。

（二）、獲指導(dǎo)師獎：（指教育行政部門直接組織評獎的）縣級2—4分；市級4—6分；省級7—9分。一學(xué)年以來，指導(dǎo)學(xué)生參加由各級教育行政部門舉辦的各類學(xué)科競賽，取其中最高一人次計分。其余獲縣級獎的每人次加0.5分,市級獎的每人次加1分,省級及以上獎的每人次加2分。累計最高分不得超過7分。

（三）、獲論文獎（指教育行政部門直接組織評獎的）：縣級2—4分；市級4—6分；省級7—9分（教學(xué)案例計入論文獎），只取最高一次計分。

（四）、主動承擔(dān)開課任務(wù)：校級1分/次，縣級2分/次。

（五）、教學(xué)質(zhì)量（60分）：ａ檔６０分，ｂ檔５０分，ｃ檔４０分，ｄ檔３０分，分四檔由教導(dǎo)處組織評定。任教多門學(xué)科的教師的教學(xué)質(zhì)量評估以主科為主，但兼任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量必須在同一級中處于中等或中上水平，達(dá)不到要求的在評估中降一檔次。

（六）、教師參加教育行政部門組織的各類比賽參照學(xué)生競賽指導(dǎo)獎計分。

（七）、一學(xué)期全勤的教師加3分。

四、民主評議 教師評議分（10分）此項由年級組組織教師評定 社會、學(xué)生民主評議分（10分）此項由各年級各班家長代表評分 民主評議分（10分）此項由校考核領(lǐng)導(dǎo)小組評定。