第一篇：企業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)的十種方法

企業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)的十種方法

結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)近幾年的安全技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，整理歸納出安全技術(shù)培訓(xùn)10種方法，試圖為提高安全技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量和效益尋求有效的途徑，為提高煤礦職工的安全技術(shù)素質(zhì)，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。

1系統(tǒng)培訓(xùn)法

系統(tǒng)培訓(xùn)法是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從理論到實(shí)踐操作、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和綜合能力的培訓(xùn)。系統(tǒng)培訓(xùn)旨在培訓(xùn)對(duì)象綜合素質(zhì)的提高，是職工安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)培訓(xùn)。特點(diǎn)是通過(guò)系統(tǒng)教育培訓(xùn)讓培訓(xùn)對(duì)象從理論上更具體、更詳細(xì)、更完整地掌握理論知識(shí)，從實(shí)踐上熟悉崗位技能要求和操作技巧，具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素質(zhì)。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)群體的基本素質(zhì)有較高的要求，比如班組長(zhǎng)、技術(shù)骨干、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員等。系統(tǒng)培訓(xùn)就是立足這一群體，通過(guò)對(duì)這一層面上的培訓(xùn)，提高整個(gè)管理層的安全技術(shù)素質(zhì)，使廣大企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員牢固樹(shù)立安全第一的思想，克服思想上的麻痹松懈情緒，杜絕生產(chǎn)中的違章指揮現(xiàn)象，讓他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)職工的生命安全和企業(yè)的財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。

系統(tǒng)培訓(xùn)不僅要求提高培訓(xùn)對(duì)象的安全技術(shù)素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，還要重視對(duì)他們的法律、法規(guī)尤其是煤礦安全法律、法規(guī)的培訓(xùn)。增強(qiáng)他們依法管理、依法辦事和遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。

2專題培訓(xùn)法

專題培訓(xùn)法是為了適應(yīng)某一個(gè)特定時(shí)期和特定環(huán)節(jié)的需要采取的有目的的針對(duì)性培訓(xùn)。這一方法的特點(diǎn)是培訓(xùn)方法靈活，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，實(shí)際上也就是按需施教，按需培訓(xùn)，體現(xiàn)用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么的指導(dǎo)思想，它和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得很緊，貼得很近。我們?cè)趯?shí)際操作中把這一方法和不同時(shí)期的生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來(lái)會(huì)更好。如：綜采、綜掘和先進(jìn)設(shè)備投入前，進(jìn)行全脫產(chǎn)成建制培訓(xùn)；新規(guī)程、新規(guī)定頒布時(shí)進(jìn)行的全員培訓(xùn)；新技術(shù)、新工藝推廣前的專家培訓(xùn)。通過(guò)這一系列培訓(xùn)，解決安全、生產(chǎn)、技術(shù)的急需問(wèn)題。

3現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)法

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)法是利用實(shí)習(xí)工廠實(shí)地實(shí)踐和實(shí)物進(jìn)行的直觀教學(xué)。這一方法的優(yōu)勢(shì)是克服了對(duì)職工培訓(xùn)時(shí)的紙上談兵、空洞說(shuō)教的缺陷，變理論為實(shí)踐、變說(shuō)教為直觀教育，培訓(xùn)對(duì)象容易接受，尤其是對(duì)文化層次不高的培訓(xùn)對(duì)象效果更好。把課堂上講的原理和理論分解到每個(gè)實(shí)習(xí)工廠，對(duì)照實(shí)物講解并讓學(xué)員看操作效果，使職工在理論上理解不透、記憶不牢的東西通過(guò)實(shí)際操作能夠清楚明白，也會(huì)記憶深刻。通過(guò)這種培訓(xùn)方法，為企業(yè)培訓(xùn)了大批實(shí)用操作人才，在安全技術(shù)崗位上發(fā)揮了很大的作用。

4導(dǎo)師帶徒法

導(dǎo)師帶徒法就是通過(guò)簽訂師徒合同，讓師徒結(jié)對(duì)子，在工作實(shí)踐中師傅手把手帶徒弟學(xué)技術(shù)。實(shí)踐證明導(dǎo)師帶徒這種傳、幫、帶活動(dòng)，讓有技術(shù)專長(zhǎng)的同志尋找到了自己的人生價(jià)值，感覺(jué)到單位對(duì)他們的工作能力和技術(shù)水平給予的肯定，是對(duì)他們的重視。這會(huì)無(wú)形地增強(qiáng)他們的工作責(zé)任心，不僅能夠很好地發(fā)揮他們的聰明才智，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，讓他們毫無(wú)保留地把技術(shù)傳給年輕人，增進(jìn)了工作中的友誼和團(tuán)結(jié)，同時(shí)對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)也是一種激勵(lì)和鞭策。為了鄭重，每年分工種舉行拜師儀式，簽訂師徒合同，明確師徒之間的權(quán)力和義務(wù)。為檢驗(yàn)實(shí)際效果，合同到期舉辦各工種學(xué)徒技術(shù)大比武。在對(duì)取得好成績(jī)的徒弟獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，對(duì)師傅給予重獎(jiǎng)。徒弟考試合格后，師傅算完成任務(wù)，取得一次性的帶徒補(bǔ)貼。這種培訓(xùn)方式雖然原始一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，但學(xué)的知識(shí)牢固，形成了良好的習(xí)慣，使徒弟終身受益。

5分層次培訓(xùn)法

分層次培訓(xùn)法是結(jié)合實(shí)際需要采取的多層次培訓(xùn)，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在基層區(qū)隊(duì)。在職工培訓(xùn)中，堅(jiān)持脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合、礦上培訓(xùn)和基層區(qū)隊(duì)培訓(xùn)相結(jié)合、短期培訓(xùn)和日常培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期的工作特點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作要求，合理安排不同形式、不同內(nèi)容的培訓(xùn)。礦上除了抓好培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)大綱要求的內(nèi)容培訓(xùn)外，圍繞礦上的安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等組織不同層面不同對(duì)象的職工培訓(xùn)。由于礦職工學(xué)校的師資力量有限，大量的培訓(xùn)任務(wù)要靠基層區(qū)隊(duì)去落實(shí)和完成，所以重點(diǎn)抓好工程技術(shù)人員的培訓(xùn)提高，建設(shè)一支文化水平高、技術(shù)能力強(qiáng)、思想素質(zhì)好的職工教育兼職教師隊(duì)伍，使他們成為技術(shù)傳播的骨干，從而帶動(dòng)全礦的職工培訓(xùn)。和每月下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)、經(jīng)營(yíng)指標(biāo)、安全指標(biāo)一樣，同時(shí)下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)和指標(biāo)，同經(jīng)濟(jì)責(zé)任掛鉤，把基層安全技術(shù)培訓(xùn)指標(biāo)納入安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的重要工作內(nèi)容進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲。這一措施有效地調(diào)動(dòng)了基層區(qū)隊(duì)學(xué)技術(shù)、學(xué)文化、學(xué)習(xí)安全規(guī)程的積極性和自覺(jué)性，收到了很好的效果。

6典型引路法

典型引路法是通過(guò)選樹(shù)基層單位培訓(xùn)的先進(jìn)典型和以典型效應(yīng)帶動(dòng)培訓(xùn)。抓好典型，以點(diǎn)帶面找到了思想政治工作同安全生產(chǎn)工作的切入點(diǎn)。榜樣的力量是無(wú)窮的，職工安全技術(shù)培訓(xùn)也是這樣。如果典型選得好，以典型去引路，也一定能夠取得滿意的效果。在實(shí)際工作中要注意發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型，以典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)去影響和帶動(dòng)職工群眾。如：在各工種間開(kāi)展技術(shù)能手、技術(shù)尖子、技術(shù)大拿評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立了一大批省、市、集團(tuán)公司的技術(shù)人才，讓他們擔(dān)任區(qū)隊(duì)里的管理干部，使他們成為缺不了、離不開(kāi)的人物。為激勵(lì)這些先進(jìn)典型的成長(zhǎng)，礦上在晉級(jí)、入黨、提干等待遇上給予照顧和傾斜。使這些先進(jìn)典型成了大家學(xué)習(xí)的楷模，大家感受到了學(xué)技術(shù)吃香，學(xué)技術(shù)光榮，營(yíng)造了濃厚的學(xué)技術(shù)氛圍。

7跟蹤反饋法

跟蹤反饋法是建立信息反饋網(wǎng)絡(luò)，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤改進(jìn)的方法。通過(guò)跟蹤反饋，可對(duì)不適應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法進(jìn)行改善，為下一步培訓(xùn)創(chuàng)造條件。培訓(xùn)效果的好壞通過(guò)跟蹤反饋可以有一個(gè)比較準(zhǔn)確的掌握，便于改進(jìn)工作，使今后的培訓(xùn)工作有的放矢。為了進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，在培訓(xùn)的過(guò)程中制定跟蹤反饋制度，建立了信息反饋網(wǎng)絡(luò)，什么樣的培訓(xùn)效果最好，什么樣的培訓(xùn)最受工人歡迎就采取什么樣的培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)方式靈活多樣更加貼近實(shí)際需要，更加容易讓工人群眾所接受，起到占用時(shí)間少、培訓(xùn)效率高的效果。

8急用先培法

急用先培法是對(duì)生產(chǎn)和安全急需培訓(xùn)的首先安排。任何工作都要有一個(gè)輕重緩急，培訓(xùn)工作也一樣，培訓(xùn)是為安全生產(chǎn)服務(wù)的，任何時(shí)候都必須擺正這個(gè)關(guān)系，不能丟掉服務(wù)意識(shí)。因此培訓(xùn)工作所急需的也正是安全生產(chǎn)所急需的，安全生產(chǎn)的重點(diǎn)就是培訓(xùn)工作所要圍繞的中心工作、重點(diǎn)工作。因此要搞好職工培訓(xùn)必須首先了解安全生產(chǎn)中急需要我們?nèi)ヅ嘤?xùn)什么，然后理清思路，分清輕重緩急，哪些急需安排，哪些可以稍緩安排，哪些主要，哪些次要。這樣就可以抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，抓住主要矛盾，使問(wèn)題迎刃而解。

9末位淘汰法

末位淘汰法是對(duì)參加培訓(xùn)成績(jī)不合格的培訓(xùn)人員泡沫待崗的作法。為了督促和調(diào)動(dòng)培訓(xùn)對(duì)象參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的積極性，使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效，對(duì)參加培訓(xùn)的對(duì)象要統(tǒng)計(jì)造冊(cè)，把培訓(xùn)對(duì)象參加培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、考勤情況和考試成績(jī)一并納入檔案管理，所有人員不論干部工人每次參加培訓(xùn)都必須通過(guò)考試，特別是參加各類脫產(chǎn)培訓(xùn)的人員，考試成績(jī)不合格的給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考不及格的人員一律進(jìn)入內(nèi)部勞務(wù)市場(chǎng)進(jìn)行待崗，待崗期間不發(fā)工資，只發(fā)給個(gè)人生活費(fèi)，同時(shí)對(duì)待崗人員進(jìn)行再培訓(xùn)，培訓(xùn)合格人才能有資格分配到新的工作崗位。通過(guò)末位淘汰的實(shí)施使廣大干部職工對(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)從思想上引起了高度重視，也給培訓(xùn)工作帶來(lái)了動(dòng)力。

10目標(biāo)控制法

在實(shí)際操作中，有針對(duì)性地制定職工安全技術(shù)技能培訓(xùn)教育規(guī)劃，對(duì)職工安全技術(shù)技能培訓(xùn)實(shí)行目標(biāo)管理，量化考核，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，責(zé)任追究。遵照“誰(shuí)培訓(xùn)誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)發(fā)證誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，發(fā)生了事故的，首先要追查的是誰(shuí)培訓(xùn)的？誰(shuí)發(fā)的證？是否有虛假現(xiàn)象。對(duì)沒(méi)有培訓(xùn)就上崗的要追究勞動(dòng)工資部門(mén)的責(zé)任，對(duì)培訓(xùn)不合格的追究培訓(xùn)部門(mén)責(zé)任，對(duì)不合格發(fā)證的追究發(fā)證部門(mén)的責(zé)任。開(kāi)展職教和安全技術(shù)培訓(xùn)月檢查、季評(píng)比、半年一總評(píng)，年終總結(jié)表彰，并將檢查評(píng)比情況和“六好”區(qū)隊(duì)建設(shè)掛鉤，實(shí)行綜合評(píng)定。對(duì)職工安全技術(shù)培訓(xùn)不重視，完不成目標(biāo)考核的，除通報(bào)批評(píng)外，不評(píng)“六好”區(qū)隊(duì)，取消單位黨政領(lǐng)導(dǎo)年終評(píng)先資格。這種管理方法克服了那種松散管理方式的弊端，增強(qiáng)了基層單位主要領(lǐng)導(dǎo)抓好職工安全技術(shù)培訓(xùn)的緊迫感和責(zé)任感，增強(qiáng)了職工對(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)意識(shí)和自覺(jué)意識(shí)。

第二篇：構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的十種方法

構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的十種方法

作者 | 王先琳

成功企業(yè)的關(guān)鍵要素是學(xué)習(xí)！企業(yè)組織為適應(yīng)與生存而學(xué)習(xí)，是基本而必要的，學(xué)習(xí)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的核心。

當(dāng)下，很多企業(yè)在大張旗鼓地進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，這是好的潮流，也是令人欣喜和高興的行動(dòng)。但必須與開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，這樣才能讓大家在企業(yè)組織內(nèi)從工作中活出生命的意義。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織意義在于：解決了傳統(tǒng)企業(yè)組織的缺陷；學(xué)習(xí)型企業(yè)組織為企業(yè)創(chuàng)新提供了一種操作性比較強(qiáng)的技術(shù)手段；學(xué)習(xí)型企業(yè)組織理論解決了企業(yè)生命活力問(wèn)題；學(xué)習(xí)型企業(yè)組織提升了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

因此，如何學(xué)習(xí)、如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織需要企業(yè)家與企業(yè)管理者共同思考。本人總結(jié)多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從十個(gè)維度重新定位企業(yè)學(xué)習(xí)，或曰：構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的方法。

一是領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換。企業(yè)學(xué)習(xí)的緣起以至成功，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者最直接的倡導(dǎo)和參與;知識(shí)管理系統(tǒng)是學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的支架，一個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)組織，不僅能夠?qū)W習(xí)顯性知識(shí)，還能學(xué)習(xí)隱性知識(shí)，不僅能夠傳播知識(shí)，而且還能分享知識(shí)，而這一切都需要一個(gè)知識(shí)管理系統(tǒng)來(lái)保證，即領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)換的保證。

二是以實(shí)用為導(dǎo)向，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)，是一個(gè)企業(yè)運(yùn)用的過(guò)程。它不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是為運(yùn)用而學(xué)習(xí)，所以企業(yè)的學(xué)習(xí)需要以實(shí)用為導(dǎo)向，學(xué)以致用。

互聯(lián)網(wǎng)讓傳統(tǒng)金字塔式企業(yè)管理，向扁平化現(xiàn)代企業(yè)管理轉(zhuǎn)變，因此，很多企業(yè)開(kāi)始進(jìn)行企業(yè)再造學(xué)習(xí)，并紛紛進(jìn)行流程再造，紛紛開(kāi)始大幅度地調(diào)整系統(tǒng)和軟硬件的建設(shè)，引進(jìn)信息系統(tǒng)等全新的管理手段和管理理論。

值得注意的是，這類學(xué)習(xí)應(yīng)具備一些條件，不能過(guò)于激進(jìn)。要結(jié)合企業(yè)的基本情況，以實(shí)用為導(dǎo)向，才能收到運(yùn)用的效果。

三是基于共同愿景為目的的學(xué)習(xí)。

任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以能夠變革成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)型組織，其成員必然是被一種共同的力量凝聚著的，正是由于懷抱著共同愿景，才使得他們有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的堅(jiān)定信念;學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的組織文化，就是要構(gòu)建以“崇尚企業(yè)學(xué)習(xí)”為起點(diǎn)，以“共同愿景”為核心的企業(yè)文化;未來(lái)情景企劃是學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的一個(gè)手段，它不僅能改善企業(yè)組織的心智模式，而且還能作為策劃企業(yè)組織未來(lái)、重建企業(yè)組織策略的一項(xiàng)有力工具。

四是堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。

對(duì)企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是尋求結(jié)果的學(xué)習(xí)，不僅僅只是學(xué)習(xí)理論，而是要學(xué)習(xí)方法。企業(yè)不同于其他組織的特性就是：企業(yè)要講績(jī)效，并以盈利為目的。如果企業(yè)不能夠盈利，那么不管學(xué)習(xí)什么，學(xué)到什么程度都是毫無(wú)意義的。

一些企業(yè)也高喊學(xué)習(xí)，并不斷建立制度，甚至照抄先進(jìn)企業(yè)的制度文本，但是這樣做一點(diǎn)意義都沒(méi)有，企業(yè)所要學(xué)習(xí)的應(yīng)是先進(jìn)企業(yè)摸索出來(lái)的一套行之有效的方法。

五是以品質(zhì)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

所謂以品質(zhì)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，意思是要求學(xué)習(xí)最具競(jìng)爭(zhēng)力和最具價(jià)值的企業(yè)，向其他企業(yè)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷尋找優(yōu)點(diǎn)、不斷提升品質(zhì)的過(guò)程，學(xué)習(xí)需要向先進(jìn)學(xué)習(xí)，需要向成功學(xué)習(xí)，需要向優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，亦可從失敗中學(xué)習(xí)、從挫折中學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是為了提升品質(zhì)！品質(zhì)的獲得需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地調(diào)整，尤其是參照先進(jìn)來(lái)調(diào)整。完全可以說(shuō)，參照優(yōu)秀調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)得到企業(yè)品質(zhì)的提升。

六是學(xué)習(xí)要有開(kāi)放的心態(tài)。

一些企業(yè)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種形式，當(dāng)作口號(hào)，用以裝點(diǎn)門(mén)面，這是非常有害的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是要忘記自己的，要把身心放開(kāi)，以接納所有。開(kāi)放意味著吸收與輻射，學(xué)習(xí)型企業(yè)既要吸收，也要輻射。不能夠輻射的企業(yè)事實(shí)上是不具有開(kāi)放的心態(tài)，當(dāng)然也就不可能真正地學(xué)到東西。

七是學(xué)習(xí)要促進(jìn)創(chuàng)新。

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，一個(gè)企業(yè)要想具有持續(xù)創(chuàng)新的能力，離不開(kāi)一系列制度和工具的支持，但最重要的是應(yīng)該讓每個(gè)企業(yè)成員勤奮學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立起系統(tǒng)思考的思維，使系統(tǒng)思考成為創(chuàng)新的動(dòng)力。

八是帶著問(wèn)題學(xué)。

企業(yè)學(xué)習(xí)需要帶著問(wèn)題學(xué)，如果只是學(xué)習(xí)而沒(méi)有問(wèn)題作為基本的出發(fā)點(diǎn)，那么這樣的學(xué)習(xí)不是真正的學(xué)習(xí)。要把企業(yè)的問(wèn)題放在學(xué)習(xí)中去思考。因?yàn)?，如果不能夠解決問(wèn)題，企業(yè)學(xué)習(xí)便是無(wú)效的，所以必須帶著問(wèn)題去學(xué)。

九是要學(xué)習(xí)規(guī)律。

很多企業(yè)經(jīng)理人熱衷學(xué)習(xí)管理知識(shí)，偏愛(ài)接受MBA、EMBA或者類似課程的系統(tǒng)知識(shí)的培訓(xùn)；有的企業(yè)管理人員很會(huì)講課，制作PPT的水平也越來(lái)越高，對(duì)于管理概念非常熱衷，可以說(shuō)是管理概念層出不窮，讓下屬應(yīng)接不暇，甚至根本無(wú)法搞懂這些概念的最基本的含義。

但是這些人反而不知道該如何做事，更加可怕的是學(xué)習(xí)這些管理知識(shí)之后除了會(huì)尋找企業(yè)的問(wèn)題外，并不會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

概念和知識(shí)固然重要，但是知識(shí)和概念只是管理所需要的能力的基礎(chǔ)，而且這部分基礎(chǔ)所發(fā)揮的作用取決于管理者自身對(duì)知識(shí)和概念的應(yīng)用。

因此，企業(yè)更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是規(guī)律，而不是知識(shí)和概念。只有掌握規(guī)律才能夠帶領(lǐng)企業(yè)走向成功，對(duì)于規(guī)律的把握也是衡量一個(gè)管理者能力的標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)擁有了管理的能力后，自然也就能夠運(yùn)用知識(shí)和概念了。

十是對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)、評(píng)估和轉(zhuǎn)化。

對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)、評(píng)估和轉(zhuǎn)化是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的關(guān)鍵步驟與終極目的。要切合企業(yè)實(shí)際，制定檢驗(yàn)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)學(xué)習(xí)階段需要做哪些工作，這些工作的順序如何，是否有效促進(jìn)了當(dāng)前的工作，產(chǎn)生了什么效益？對(duì)這些問(wèn)題，都需要有一個(gè)準(zhǔn)確的回答和描繪，以便創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的工作能夠沿著正確的方向起步，并持續(xù)地前進(jìn)，將學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為企業(yè)績(jī)效。

第三篇：內(nèi)部十種審計(jì)方法

一、假設(shè)問(wèn)題存在審計(jì)求證法 審計(jì)人員帶著疑問(wèn)和問(wèn)題去實(shí)施審計(jì)是目前較為普遍采用的一種審計(jì)方法，也是最見(jiàn)成效的。這一點(diǎn)符合國(guó)家審計(jì)存在的前提假設(shè)，即國(guó)家審計(jì)制度的設(shè)計(jì)是建立在審計(jì)客體舞弊客觀存在為基本假設(shè)，通過(guò)國(guó)家審計(jì)成本的較少支出去遏止或阻止因舞弊問(wèn)題帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)損失。與國(guó)家審計(jì)同時(shí)發(fā)揮審計(jì)作用的還有社會(huì)審計(jì)和內(nèi)部審計(jì)，但三者之間有本質(zhì)的區(qū)別，國(guó)家審計(jì)的本質(zhì)就是監(jiān)督，通過(guò)審計(jì)監(jiān)督職能作用的充分發(fā)揮對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為進(jìn)行約束，國(guó)家審計(jì)維護(hù)的是國(guó)家與人民的利益或社會(huì)公眾利益； 內(nèi)部審計(jì)則是針對(duì)內(nèi)部集團(tuán)管理的需要而設(shè)置的，維護(hù)的是本部門(mén)或本單位團(tuán)體的利益； 社會(huì)審計(jì)則是一種受托行為的中介服務(wù)，因?qū)ξ械膶徲?jì)客體發(fā)表公正性的審計(jì)師意見(jiàn)而倍受報(bào)表使用者或社會(huì)公眾的關(guān)注，由于社會(huì)審計(jì)的有償性往往會(huì)使最終發(fā)表的審計(jì)師意見(jiàn)受制于委托人。因此，具有法定獨(dú)立地位的國(guó)家審計(jì)監(jiān)督職能的充分發(fā)揮是任何市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家不可或缺的制度安排。在審計(jì)實(shí)踐中通過(guò)假設(shè)問(wèn)題的存在去收集審計(jì)證據(jù)，從而求證問(wèn)題的真實(shí)結(jié)果，驗(yàn)證審計(jì)人員對(duì)問(wèn)題的最終判斷符合舞弊行為發(fā)生的基本規(guī)律，也是提高審計(jì)的效率的有效途徑，使審計(jì)人員的審計(jì)活動(dòng)行為有的放矢。其必要的審計(jì)路徑為：利用審計(jì)客體提供的資料評(píng)估其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為→找內(nèi)部控制制度的薄弱環(huán)節(jié)→找問(wèn)題存在的可能疑點(diǎn)→分析疑點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為影響程度→確定審計(jì)樣本→收集審計(jì)證據(jù)→求證問(wèn)題的真實(shí)性。

二、審前征集審計(jì)線索法 審計(jì)線索的提供者一般情況下都是知情者，因?yàn)槲璞椎淖罱K結(jié)果是在使得一部分人受益的同時(shí)侵害了另一部分人的利益或是國(guó)家利益或是社會(huì)公眾利益，這些都會(huì)促使知情者在安全的情況通過(guò)第三者（如審計(jì)組）予以遏止的愿望，而信息的不對(duì)稱性決定了審計(jì)人員對(duì)審計(jì)客體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為的了解是不充分的，國(guó)家審計(jì)所面對(duì)的審計(jì)客體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為也是多樣化的，在審計(jì)人員處于信息掌握的劣勢(shì)地位去揭示審計(jì)客體舞弊問(wèn)題往往如大海撈針。一方面，國(guó)家審計(jì)成本與審計(jì)作業(yè)時(shí)間的制約要求審計(jì)組在一定的時(shí)間內(nèi)必須完成審計(jì)任務(wù)。另一方面，審計(jì)客體舞弊行為的預(yù)謀性與隱蔽性藏匿在巨大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或事件中，并在虛假完善的內(nèi)部控制制度的保護(hù)下使審計(jì)人員在有限的審計(jì)時(shí)間里難以揭示，導(dǎo)致審計(jì)工作事倍功半或?qū)徲?jì)失敗。此時(shí)，最有效果的審計(jì)方法就是尋找審計(jì)線索，通過(guò)審計(jì)線索收集審計(jì)證據(jù)。審計(jì)路徑：公告審計(jì)事項(xiàng)→提供審計(jì)組聯(lián)系方式→獲取審計(jì)線索→甄別線索的真?zhèn)巍占C據(jù)→查證問(wèn)題。如審計(jì)署駐武漢特派辦在某市進(jìn)行國(guó)土審計(jì)前，召開(kāi)大型審計(jì)進(jìn)點(diǎn)會(huì)，在電視、報(bào)紙等媒體上廣泛發(fā)布審計(jì)消息，公布了4部舉報(bào)熱線電話。40天內(nèi)就接到了106封舉報(bào)信，312個(gè)舉報(bào)電話，接待上訪達(dá)195人次，經(jīng)查證，發(fā)現(xiàn)違法倒賣(mài)土地等案件6起，6人次被司法機(jī)關(guān)逮捕，另向有關(guān)部門(mén)移送了70封可信度高的人民來(lái)信。

三、審計(jì)經(jīng)驗(yàn)判斷法 審計(jì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于審計(jì)實(shí)踐是審計(jì)人員長(zhǎng)期從事審計(jì)實(shí)踐積累的結(jié)果，因?qū)徲?jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和持續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技能能力以及接觸的審計(jì)客體和審計(jì)工作時(shí)間的差異性，使得每一個(gè)審計(jì)人員所獲取的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)存在著巨大的差異性，因此說(shuō)審計(jì)經(jīng)驗(yàn)具有獨(dú)有的特性。厚積薄發(fā)是審計(jì)人員最典型的特征，俗話說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，審計(jì)也不例外。一個(gè)優(yōu)秀的審計(jì)人員所形成的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)就是通過(guò)從事、分析和總結(jié)一個(gè)個(gè)典型的審計(jì)項(xiàng)目或?qū)徲?jì)案例的基礎(chǔ)上取得，并通過(guò)長(zhǎng)期的審計(jì)實(shí)踐培養(yǎng)了審計(jì)人員職業(yè)判斷的敏銳性與直覺(jué)，形成了以揭示審計(jì)客體舞弊問(wèn)題存在為國(guó)家審計(jì)的基本理念。此外，審計(jì)經(jīng)驗(yàn)也來(lái)源于審計(jì)人員對(duì)日常生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為和社會(huì)交往中細(xì)節(jié)的關(guān)注與感知。審計(jì)客體的千差萬(wàn)別性長(zhǎng)期以來(lái)一直挑戰(zhàn)著審計(jì)人員對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)與信息的持續(xù)獲取能力，審計(jì)經(jīng)驗(yàn)或?qū)徲?jì)專家經(jīng)驗(yàn)也往往決定著一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目的成敗，就如同傳統(tǒng)中醫(yī)中的國(guó)粹“望聞問(wèn)切”一樣決非一日之功夫，諸多的客觀與主觀因素作用的結(jié)果最終導(dǎo)致不同的審計(jì)人員所形成和擁有的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)是不同的。國(guó)家審計(jì)的核心一般不發(fā)表審計(jì)師意見(jiàn)（外資審計(jì)是個(gè)例外），主要是報(bào)告所揭示問(wèn)題對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的危害性，所以國(guó)家審計(jì)過(guò)多關(guān)注的是對(duì)審計(jì)客體舞弊問(wèn)題的揭露，即審計(jì)人員憑借審計(jì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虮M可能的揭示問(wèn)題存在的真實(shí)。由于審計(jì)經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)有性、差異性的存在，審計(jì)人員的審計(jì)路徑也將是不同的，但最終結(jié)果是以完成審計(jì)目標(biāo)為根本出發(fā)點(diǎn)。

四、追蹤資金流向?qū)徲?jì)法 按照資金的流程實(shí)施審計(jì)是審計(jì)人員最常用的審計(jì)方法之一，此方法適應(yīng)于專項(xiàng)資金或單一資金的追蹤檢查，通過(guò)資金流轉(zhuǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)檢查是否存在資金流轉(zhuǎn)過(guò)程中的“跑、冒、滴、漏”行為，直到資金最終的合法、有效、效率和效果使用。在審計(jì)實(shí)踐中審計(jì)人員經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)因資金流轉(zhuǎn)過(guò)程中的資金“滲漏”或“蒸發(fā)”的現(xiàn)象，使專項(xiàng)資金的使用達(dá)不到預(yù)期目的或?qū)Ｓ媚康模瑩p害了資金使用者的切身利益。追蹤資金流向?qū)徲?jì)法在審計(jì)實(shí)踐中具有明顯的審計(jì)效果，資金流轉(zhuǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都在審計(jì)人員的可控制范圍之內(nèi)，其缺點(diǎn)是耗費(fèi)時(shí)間、精力，也擴(kuò)大了國(guó)家審計(jì)成本支出。在具體的審計(jì)業(yè)務(wù)中審計(jì)人員往往采取抽樣的方式確定樣本，完成樣本審計(jì)的流程過(guò)程以期獲取舞弊存在的證據(jù)，從而決定是否放棄或擴(kuò)大審計(jì)樣本。審計(jì)路徑：確定源頭資金總量→確定資金流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)→審查流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)資金的安全存在性→計(jì)算資金流轉(zhuǎn)的時(shí)間性→審查資金流轉(zhuǎn)末端的完整性→測(cè)試資金使用的合規(guī)合法性。

五、走訪調(diào)查審計(jì)法 當(dāng)一個(gè)單位的管理層有預(yù)謀的從事舞弊活動(dòng)事件時(shí)，單位制定的內(nèi)部控制制度是不起作用的，審計(jì)人員所接觸到的記錄經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為的載體似乎是合規(guī)合法的，此時(shí)審計(jì)人員已經(jīng)很難就會(huì)計(jì)資料所記錄的事項(xiàng)作出符合審計(jì)目標(biāo)的專業(yè)判斷，可審計(jì)直覺(jué)與審計(jì)經(jīng)驗(yàn)使審計(jì)人員覺(jué)察到問(wèn)題遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單，審計(jì)人員為了進(jìn)一步證明自己的直覺(jué)判斷，選擇走訪調(diào)查的審計(jì)方法很可能會(huì)得到令審計(jì)人員十分驚喜的審計(jì)線索或?qū)徲?jì)證據(jù)。走訪調(diào)查哪些對(duì)象、談話技巧與方式方法、調(diào)查的內(nèi)容以及陪同人員等因素都在影響著真實(shí)結(jié)果，實(shí)踐證明，審計(jì)人員按照審計(jì)目標(biāo)的需要突擊而秘密的進(jìn)行會(huì)有明顯的效果，反之，如果審計(jì)人員將走訪調(diào)查事項(xiàng)告知被審計(jì)人，走訪調(diào)查的結(jié)果往往令審計(jì)人員失望或無(wú)功而返。此方法面對(duì)基層、社區(qū)審計(jì)、資金量小點(diǎn)多面廣、關(guān)系到老百姓切身利益的經(jīng)濟(jì)行為事件發(fā)生的諸多活動(dòng)行為審計(jì)效果十分突出，在老百姓中影響很大。

六、分析性復(fù)核審計(jì)法 幾乎每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目都要使用的一種方法，分析性復(fù)核顧名思義就是在面對(duì)審計(jì)客體所提供的各種資料記錄的載體上，利用審計(jì)人員的專業(yè)技術(shù)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。在審計(jì)人員收集到的相關(guān)聯(lián)的審計(jì)記錄的基礎(chǔ)上，利用合理的推斷、驗(yàn)證、計(jì)算以及法律法規(guī)的量度，進(jìn)一步核實(shí)其提供的會(huì)計(jì)記錄的真實(shí)性、完整性、合法性和一致性，通過(guò)審計(jì)人員理性的分析與復(fù)核作出具有證明力的審計(jì)結(jié)論，從而揭示出問(wèn)題存在的真正根源。

七、環(huán)境因素影響審計(jì)法 環(huán)境因素影響審計(jì)法是指審計(jì)人員在實(shí)施審計(jì)作業(yè)時(shí)要要考慮經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境下以及審計(jì)客體自身環(huán)境的影響，可能導(dǎo)致舞弊事件發(fā)生的可能性進(jìn)行審計(jì)判斷的一種審計(jì)方法。也就是說(shuō)審計(jì)人員要通過(guò)對(duì)審計(jì)客體的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境因素的作用力，作出符合審計(jì)目標(biāo)和能夠收集審計(jì)證據(jù)的基本線索依據(jù)，有針對(duì)性地組織和進(jìn)行審計(jì)作業(yè)。

八、抽樣審計(jì)與詳細(xì)審計(jì)結(jié)合審計(jì)法 抽樣審計(jì)是確定審計(jì)樣本的一種審計(jì)方法，是基于審計(jì)成本與審計(jì)時(shí)間的制約而考慮的。從技術(shù)手段上看，抽樣審計(jì)潛伏著巨大的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)或是因樣本的確定可能導(dǎo)致舞弊不能被揭示的內(nèi)在存在性； 從實(shí)現(xiàn)審計(jì)的目標(biāo)來(lái)看，抽樣審計(jì)是在一定成本與時(shí)間的基礎(chǔ)上能夠相對(duì)效率的實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)。在審計(jì)實(shí)踐中，審計(jì)人員確定審計(jì)樣本是基于內(nèi)控制度與重要性水平評(píng)估的基礎(chǔ)上進(jìn)行，當(dāng)對(duì)某一樣本產(chǎn)生懷疑時(shí)，審計(jì)人員可能會(huì)擴(kuò)大樣本的數(shù)量或?qū)δ骋粯颖镜臉I(yè)務(wù)流程進(jìn)行詳細(xì)審計(jì)。

九、實(shí)物觀察與計(jì)量審計(jì)法 此方法也是審計(jì)實(shí)踐中較為常用的一種審計(jì)方法，即通過(guò)實(shí)物的現(xiàn)場(chǎng)觀察與實(shí)際計(jì)量的手段來(lái)核實(shí)資產(chǎn)賬面記錄的真實(shí)性、存在性和準(zhǔn)確性，通常使用的審計(jì)工具是各種類型的度量衡，如卷尺、電子稱等計(jì)量工具。如對(duì)糧食企業(yè)、煤炭企業(yè)的審計(jì)來(lái)核實(shí)真實(shí)的庫(kù)存和產(chǎn)量，對(duì)基本建設(shè)項(xiàng)目核實(shí)工程量和查看項(xiàng)目的形象工程進(jìn)度也多用此方法。

十、部門(mén)行業(yè)對(duì)比審計(jì)法 對(duì)比分析法也稱比較分析法，他是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上有聯(lián)系的事物進(jìn)行對(duì)照考察，比較其異同，進(jìn)而予以定量定性的分析方法。在國(guó)家審計(jì)中對(duì)比分析法貫穿于審計(jì)活動(dòng)的始終，在審計(jì)分析中占有重要地位，是審計(jì)分析諸方法中最常用的方法。由于對(duì)比分析的方式和方法種類較多，具體應(yīng)用中往往存在方式選用不當(dāng)或者方法應(yīng)用混淆等問(wèn)題，導(dǎo)致審計(jì)情況分析出現(xiàn)誤差，降低了審計(jì)成果的質(zhì)量。在對(duì)比分析法中常用的方法有百分比、比率、絕對(duì)比、相對(duì)比、倍數(shù)比和比重等，審計(jì)人員根據(jù)審計(jì)的具體情況會(huì)作出一種或幾種的選擇進(jìn)行比較與求證，以保證審計(jì)結(jié)果的客觀真實(shí)性。同時(shí)，在正確選用對(duì)比分析時(shí)，還要考慮選用最適合的對(duì)比方式，然后才能運(yùn)用分析方法實(shí)施具體分析，只有選用科學(xué)的對(duì)比方式、方法進(jìn)行分析，才能正確把握事物的本質(zhì)及其規(guī)律。常用的方法主要有以下幾種：縱向?qū)Ρ取M向?qū)Ρ?、?jì)劃與實(shí)際比、整體與部分比和綜合對(duì)比。

第四篇：面試十種小方法

十種小方法，面試其實(shí)就這么簡(jiǎn)單！月 19日

【返回首頁(yè)】 【打印】 【本頁(yè)面已被瀏覽1655次】

1.開(kāi)始面試時(shí)即進(jìn)入一種輕松的注意力集中狀態(tài)。這種狀態(tài)是杰出的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員、籃球運(yùn)動(dòng)員或花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在開(kāi)始比賽時(shí)所具有的。你可以在開(kāi)始面試前通過(guò)沉思和冥想來(lái)去除心中的雜念，把注意力集中在當(dāng)前的面試上，從而使你不至陷入緊張、自責(zé)和自我懷疑的狀態(tài)。

2.要表現(xiàn)自然。這種自然來(lái)自于你面試前的充分準(zhǔn)備。要表現(xiàn)出真實(shí)的自我，表現(xiàn)出自己的專業(yè)性，與面試者誠(chéng)實(shí)地對(duì)話。面試前，應(yīng)與你的家人或朋友做幾次模擬面試，就像期末考試前設(shè)想可能出現(xiàn)的試題一樣。

3.為面試定下目標(biāo)。要做到在結(jié)束面試前盡可能多地向面試者介紹自己的技能、能力、經(jīng)歷和成就。如果有什么誤解的地方，在離開(kāi)前一定要澄清。如果你感到面試者沒(méi)有問(wèn)到你認(rèn)為很重要的問(wèn)題，直接或間接地引導(dǎo)其提出這些問(wèn)題并給出圓滿的回答。在面試中一定要提出你自己的問(wèn)題，并盡可能爭(zhēng)取第二次面試。

4.明辨問(wèn)題背后的問(wèn)題。事實(shí)上，所有的問(wèn)題最終都?xì)w結(jié)為這樣一個(gè)問(wèn)題，即：“為什么我們應(yīng)該雇傭你？”有些問(wèn)題實(shí)際上是想了解你的個(gè)人生活，擔(dān)心你的家庭是否會(huì)干擾你未來(lái)的工作。這時(shí)你應(yīng)該有意識(shí)地避免給面試者造成這樣的印象。

5.面試后馬上給面試者發(fā)一封感謝信(Thank-you letter)。感謝信一定要精心寫(xiě)就，這是你推銷自己的又一次機(jī)會(huì)。在信中，你可以進(jìn)一步發(fā)揮你們?cè)诿嬖囍杏懻撨^(guò)的主題，提出建設(shè)性的建議以證明你對(duì)雇主來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的人才。精心寫(xiě)就的感謝信將使你在眾多候選者中鶴立雞群。

6.站在面試者的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。面試者的責(zé)任重大，她所選擇的必須是眾多候選者中最棒的?！澳愦_實(shí)有能力做這份工作嗎？”“ 你有什么獨(dú)特的地方嗎？”“ 你能融如我們公司的文化氛圍嗎？”這些問(wèn)題時(shí)常縈繞在面試者的腦海中。作為候選者，你不僅應(yīng)該表現(xiàn)得剛好合格，還應(yīng)該超越工作所要求的最低標(biāo)準(zhǔn)。

7.對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題的回答要充分準(zhǔn)備?！罢?qǐng)介紹一下你本人的情況(Tell me about yourself.)”，這是每個(gè)面試者都會(huì)被問(wèn)到的問(wèn)題。你的回答應(yīng)該圍繞這樣一個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，即：“為什么我們應(yīng)該雇傭你？”面試前詳細(xì)準(zhǔn)備好這個(gè)問(wèn)題的答案，一定要包括有你過(guò)去工作經(jīng)歷中的例子，并盡量與你當(dāng)前申請(qǐng)的工作的要求相吻合。因此，事前盡可能多地了解你所求職的公司的情況必不可少。

8.把握好自己的身體語(yǔ)言。據(jù)專家分析，口頭語(yǔ)言只表達(dá)了我們要交流內(nèi)容的30%-35%，而其余的是靠面部表情和身體動(dòng)作來(lái)傳達(dá)的。以一種自信的姿態(tài)走進(jìn)面試者并就座，向面試者稍微傾斜上身以顯示自己的興趣和熱情，保持眼睛接觸，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)調(diào)自然而略帶興奮以顯示你是多么渴望得到這份工作。

9.小心有關(guān)薪酬的問(wèn)題。不要過(guò)早地提出自己的薪酬要求以免落入陷阱，過(guò)高或過(guò)低地的薪酬要求都可能使你得不到那份工作。你可以詢問(wèn)這個(gè)工作的薪酬范圍，盡量推遲討論有關(guān)薪酬的問(wèn)題，直到你對(duì)這份工作的職責(zé)范圍有了充分的了解。

10.避免說(shuō)多余的話。不要有意暴露自己的內(nèi)心世界，談?wù)撆c面試無(wú)關(guān)的人和事。以正面的態(tài)度談?wù)撟约哼^(guò)去的經(jīng)歷。即使你與過(guò)去的老板有過(guò)節(jié)，也應(yīng)盡可能地表達(dá)你對(duì)過(guò)去工作的熱情。在面試中，你對(duì)任何人或事所做的負(fù)面評(píng)論都會(huì)使你顯得像是一個(gè)難以與人相處的人。

第五篇：工作變簡(jiǎn)單十種方法

工作變簡(jiǎn)單十種方法

1、問(wèn)清楚工作目標(biāo)；

2、勇敢說(shuō)NO適度拒絕；

3、排定工作順序，向老板報(bào)告工作狀況；

4、報(bào)告簡(jiǎn)明格要；

5、善用PPT；

6、有效過(guò)濾email，看重要郵件；

7、email要精簡(jiǎn)，對(duì)方回應(yīng)意願(yuàn)也高；

8、已沒(méi)有溝通空間，就不要再浪費(fèi)時(shí)間；

9、只要取得信任，不需反溝通通也能爭(zhēng)取資源；

10、不要為績(jī)效評(píng)估而工作。