第一篇：劉勝廣主要事跡材料

生命作舟愛作帆

-----------劉勝廣同志事跡材料

劉勝廣，男，漢族，生于1977年10月，成武縣人，大學本科，一級教師。

在教師這個平凡的崗位上，他已度過了14個難忘的春秋。他沒有驚天動地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉?！皩W生的健康成長如海，我愿用生命為舟用愛做帆”----這是他的座右銘。

自2000年畢業(yè)登上講臺起，他就把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育：工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛學生勝過了愛自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了，他仍然堅守在崗位上。14來，他不斷地努力著、探索著，從沒有放棄過。

一、關心學生成長

循循善誘春風化雨

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對后進生他傾注了一片愛心,他班有一名學生叫胡心儀，父母離異后跟隨外公外婆生活，整天是臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學習成績很差。為了幫胡心儀進步，他經(jīng)常找她談心，與她交流，輔導她學習，經(jīng)常家訪，一個學期下來，胡心儀的語、數(shù)兩科成績分別提高到了85分以上。七六十多歲的外公外婆感動得找到劉老師，并含著眼淚說：“劉老師您對我們孩子比他父母都強”。從教14年來，先后4次被評為優(yōu)秀班主任，2次被評為師德標兵。

二、投身教學改革

不斷探索用于實踐

2011年暑假，他被選拔，參加了全縣小學教師暑期培訓指導教師。他非常珍惜那次難得的學習機會，在那段時間里面，經(jīng)常是凌晨四、五點就起床，查閱資料，鉆研教材，推敲斟酌，反復設計教案、課件，也不知道修改了多少遍，也數(shù)不清寫了多少張紙。每一堂課，他都給同行們帶去了一些指引；每一次的學習交流，他都讓同行們有了新的認識。深入淺出的講解，詼諧幽默的風格，贏得了一次次的掌聲，他也因此被縣教育局教研室評為優(yōu)秀指導教師。他致力于教學創(chuàng)新，探索語文教學的高效課堂，勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學，大膽推行開放型教學，使教育效果、教學質(zhì)量顯著提高。在教學過程中用愛心感染學生，用激勵激發(fā)學生的潛能。憑借其詼諧幽默的教學風格、突出的教學成績、崇高的師德師風，2006年3月，被評為“縣教壇新秀”；2007年6月被評為“縣教學能手”；2010年5月被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。他還積極指導青年教師的教學活動，在他的指導下，其所在學校申鳳芹老師，先后獲得縣優(yōu)質(zhì)課、縣骨干教師、教學能手等榮譽稱號。

在繁重工作的同時，他積極參與教育科研，2011年，他承擔了省教研室的研究課題《閱讀中外經(jīng)典》，并且抓住這一機會結(jié)合教學實踐進行了大膽地探索，隨時隨地記錄下了自己教育教學方面的得失與反思。不停地實踐，不斷地積累，順利地完成了研究任務。工作之余，他還積極參與文學創(chuàng)作，在成武教育報、菏澤小作家、吉林教育等報刊雜志先后發(fā)表論文及文學作品十余篇，并與2010年4月，被縣教育局授予“成武縣教育報道先進工作者”的榮譽稱號。

三、爭做優(yōu)秀教師，樂于吃苦無私奉獻

每年暑假中心校都安排教師全員培訓，大家在一起看錄像，聽報告。通過聆聽優(yōu)秀教師的先進事跡，他更加明確了自己前進的方向，也更加堅實了他對教育事業(yè)的酷愛。多年來，他就是這樣一直默默地耕耘著。每天早出晚歸，我們學校門崗值班的劉老師是最好的見證。劉老師曾親切地對他說：“每天迎來的第一張笑臉是你，送走的最后一個背影也是你?？粗憧偸敲M忙出的，也不管是星期天的，還是節(jié)假日的。”是的，只要工作需要，他時刻準備著。記得2004年的一夜的暴風雪，通往學校的道路上積雪很深，劉老師天剛微亮，就從家一路掃到學校，當孩子們來到學校，他還沒有吃早飯?？粗鴰熒鷤冞M進出出的身影，聽著孩子們一聲聲親切的問候，劉老師開心的笑了。

14年來，他一直把工作放在第一位。家里的事情他都會安排在工作之余或者節(jié)假日去做，從來沒有因為家里有事請過一天假，這也正緣于他對教育工作的酷愛。因此他先后于2004年9月、2007年6月先后兩次被評為成武縣優(yōu)秀教師；2009年9月又被評為菏澤市優(yōu)秀教師。

四、提高自身素質(zhì)，不鳴則已一鳴驚人

劉勝廣同志自參加工作以來，只要一有時間就苦練基本功，鋼筆字、毛筆字、粉筆字他樣樣勤于練習；普通話、計算機他樣樣不甘示弱。憑借過硬的素質(zhì)，扎實的基本功，2012年4月，在全縣小學教師技能大賽中，脫穎而出，榮獲第一名，被成武縣人民政府授予“十大技術標兵”榮譽稱號。同年在菏澤市舉辦的小學教師技能大賽又榮獲“菏澤市小學教師技能大賽優(yōu)勝獎”。

“列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學生，那么他就是一個十分好的老師?！?劉勝廣同志自任教以來，一直堅守在農(nóng)村教育教學第一線，切實履行教師崗位職責和義務，在高質(zhì)量地完成教學工作任務的同時，努力推進教育創(chuàng)新。由于他在教育教學研究，教材改革等方面的出色表現(xiàn)，2013年被菏澤小學語文理事會推舉為理事。劉勝廣同志求真務實的工作作風、開拓創(chuàng)新的精神風貌、甘為人梯的師德師風，充分展現(xiàn)了新時期人民優(yōu)秀教師的光榮形象。

第二篇：劉勝華個人事跡

商南縣湘河鎮(zhèn)生態(tài)中心主任劉勝華同志先進事跡

劉勝華，男，漢族，中共黨員，生于1964年1月，1995年6月到湘河林業(yè)站工作，現(xiàn)任商洛市商南縣湘河鎮(zhèn)生態(tài)中心主任。在全面啟動林權制度改革工作期間，作為一位最基層林業(yè)工作者、林業(yè)站長，他工作積極主動，業(yè)務精湛，作風嚴謹，盡職盡責，出色完成了全鎮(zhèn)林改工作任務，率先通過市縣驗收。

外業(yè)勘界和勾圖是林改工作的重點，尤其是外業(yè)勾圖的質(zhì)量，直接關系到老百姓的切身利益。為確保外業(yè)勾圖質(zhì)量，劉勝華嚴格按勾圖要求、實事求是，做到逢界必到，對每一塊宗地都現(xiàn)場踏查、實地勾繪。為使勾圖工作做到又快又準，他采取與村干部商量、與年長群眾座談、查閱檔案資料等形式大量收集林地的有關信息，充分發(fā)揮自身業(yè)務精湛的優(yōu)勢，制訂詳細可行的村組工作計劃，和技術員一起踏遍158.8平方公里的每塊宗地。每天天不亮，他總是第一個來到技術員家，幫助組織農(nóng)戶上山踏界勾圖，為了不影響勾圖時間，他總是隨身攜帶水杯、方便面，有時中午就著山上的泉水把面吃掉。擔心增加群眾上山往返次數(shù)，忙到下午4-5點吃中飯是常事，然后繼續(xù)干到天黑才下山。

好多群眾對林改政策一時還不很了解，劉勝華就擔當起了林改宣傳員的角色。他在勾圖的閑暇之余，耐心細致的給山區(qū)群眾講解林改的目的和意義，以及林權糾紛調(diào)解的途徑，群眾將會得到哪些實惠等等。使得群眾由剛開始時不感興趣，到主動積極參與。在工作中，由于湘河鎮(zhèn)林地面積大、地形復雜、宗地塊數(shù)多，工作難度大，為確保外業(yè)勘察準確，他總是沿著這座山走了一圈，再翻到那面山上勘察一遍，才在圖紙上標記出來，同去的農(nóng)戶都被他這種對工作認真負責的態(tài)度所感動，相鄰之間的界址確定很多變得互相謙讓，好多老百姓都主動把吃的背到山上，讓他不再為吃飯而多跑冤

1枉路，進而早點把圖勾完。

大溝組有11戶村民，組上沒有集體山林。責任山中，因歷史及原因，有4戶無一分都沒有，其中3戶所擁有的責任山占全組責任山的60%。該組責任山是否調(diào)整、如何調(diào)整，又要盡量做到公正、公平，讓組上村民基本滿意。劉勝華和同事們白天入戶調(diào)研，耐心做老干部和黨員的工作，晚上召開戶主會，給村民講解林業(yè)政策，學習鎮(zhèn)林改方案，在票決時，該組戶人全票通過了組實施方案，每戶都主動在方案上簽了名，棘手的問題得到了圓滿解決。

調(diào)處林權糾紛是林改的重點和難點，劉勝華卻總能讓爭議雙方“怒氣而來，滿意而歸”。蓮花臺村余家山組村民廖糨子與在韓癩子各有一片責任山，界址20多年不明確，“三定”時兩戶的林權證交叉。在林改之初，雙方各執(zhí)一詞，互不相讓，今年3月25日，兩戶人家都糾集親友來到山場爭要山林權屬，后經(jīng)森林公安派出所及時制止，才避免了一場沖突。劉勝華深感責任重大，連續(xù)4天都住在該村，白天到山上踏界，晚上走訪村上的老人，了解山場的舊址。最終，這兩戶人家都被他的工作熱情深深地感動了。廖糨子說：“我們要是還爭下去，安置（劉勝華的外號）就得為我們把腿跑斷，把腰累垮，我們對不住他呀！”

林改工作人員手中有一定的“權”，尤其在勘界的時候，勾圖稍微偏一點，就給農(nóng)戶帶來實在的好處。有些群眾認為“有機可乘”、“有禮就有山”，能乘林改之機撈一把。今年4月，村民張某在2000年承包村里的山場，沒有經(jīng)過村民代表會議通過，以較低的價格簽訂了承包合同，村民反映強烈。張某托人請他“高抬貴手”，劉勝華把送來的煙和紅包全部拒之門外，最后還是按政策嚴格處理到位。

5月26日，劉勝華和外業(yè)組的同事在三官廟村貓頭山勘界時，忽然下起了大雨，為了確?？苯缋L圖工作的進度，他們頂著雨，繼續(xù)工作。天快黑的時候，他們才忽匆匆下山。

由于山路被大雨沖垮，他和同事們深一腳，淺一腳的走著，不慎在一低坑洼地摔倒，造成右腳嚴重劃傷，在醫(yī)院一縫就是7針，拆線第4天，他就不顧醫(yī)生、同事的反對，強撐著身體，又投入到湘河林改工作中去。有人說“回去養(yǎng)病，身體要緊”。他卻笑著說：“我是暫時上不了山了，但我在辦公室里整理內(nèi)業(yè)材料總行吧”。就這樣，他帶著傷在辦公室里整理內(nèi)業(yè)材料，戴著老花鏡用方格紙認真仔細地復核著山林面積。

精湛的業(yè)務、飽滿的熱情、堅強的意志、執(zhí)著的精神激勵著全體林改工作人員，大家熱情高漲、爭先創(chuàng)優(yōu)，確保了湘河鎮(zhèn)林改工作于今年6月底全面完成，并有幸代表全縣通過省市驗收。

青山為證，劉勝華的一顆丹心和略白兩鬢早已獻給了湘河的蒼山綠蔭，茫茫林海里將永遠延續(xù)著他閃光的足跡……

第三篇：廣勝寺導游詞（范文）

在彌陀殿佛壇上是銅鑄的阿彌陀佛，前面是釋迦牟尼像，東西兩側(cè)是泥塑的觀音菩薩和大勢至菩薩，這兩尊泥塑可以說是廣勝寺的泥墪精華，她們面龐豐滿，衣帶飄灑，比例適度，姿態(tài)優(yōu)美，是元代泥塑中的佳作，除此之外還有一個特點：從前面看是直立的，從后面和側(cè)面看都是向前傾的，從藝術上講塑像的比例是適度的，并且給廣大游客一種親切的感覺，雖然塑像前傾，可它經(jīng)歷了數(shù)百年的滄桑，清康熙年間八級地震也沒能改變他的形象，可見它有可相當深奧的力學原理請看這些經(jīng)柜，在佛教經(jīng)典史上聞名中外的罕世孤本金版藏經(jīng)（俗稱趙城經(jīng)藏）就曾存放在這里，現(xiàn)在這部藏經(jīng)做為國家一級文物收藏在北京圖書館。這部浩瀚的佛教典籍是東漢至北宋年間的著名高僧積數(shù)代辛苦而寫成的。參加編撰、翻譯的中外高僧多達三百多人，其中最著名的有安世高、鳩摩羅什、玄奘、義凈等人。這部經(jīng)典編寫完后，在金皇統(tǒng)九年（1149年）由以山西平水縣（今臨汾）的尼姑崔法珍斷臂盟誓，化緣募捐長達三下余年，共請名師高手篆刻了二十五年，才使世界第一個七千卷的大型巨典式大藏經(jīng)典得以問世，當時共印刷了43部，每部七千卷，但現(xiàn)在只留下一部，也就是曾經(jīng)存放在這里的＜趙城金藏＞匯集了佛經(jīng)、史料，并且字剛勁，雕刻工整，紙質(zhì)優(yōu)良，印刷清楚，是極為珍貴的罕世孤本?，F(xiàn)在這里存放的是以＜趙城金藏＞為藍本的名為“中華大藏經(jīng)”，請各位到前殿的后大門，這里坐的是大肚彌勒佛，他大肚容容天下難容之事，慈顏常笑笑世上可笑之人，扡所以坐在彌陀佛之后，因為他是未來佛，是佛的第二梯隊，他在修行56億七千萬年之后才能成為真正的佛。

接下來，我們?nèi)⒂^中殿－大雄寶殿，在參觀之前請各位先仔細看一下中殿前面的這二棵柏樹，它們都是唐柏，距今已有1200多年的歷史了，左側(cè)的柏樹向右扭，右側(cè)的柏樹向左扭，被稱為“廣勝寺一奇”究竟是什么原因，至今沒有科學的答案。

現(xiàn)在請各位參觀中殿，又叫大雄寶殿，它是佛教寺院的中心所在殿內(nèi)中間供奉的是釋迦牟尼佛，兩側(cè)是文殊和普賢菩薩，這幾尊佛像是木雕的，佛像體態(tài)豐滿，形象逼真，再請看這佛龕木雕的花卉等圖案都是非常精美的，這些都是明代的木雕精品，各位抬頭看這塊“光輝萬古”的牌匾，這是清朝的第三個皇帝雍正親筆書寫的，是該寺的鎮(zhèn)山之寶。大雄寶殿兩側(cè)是鐵鑄的十八羅漢，他們神態(tài)各異，各有千秋，釋迦佛的背后不坐著觀音菩薩，因為背對而坐也稱為倒坐觀音，兩側(cè)是其左右脅侍善財童子和龍女稱為童子拜觀音。

在往后殿走的途中我們要路過兩個偏殿：一是地藏王殿，中間端坐的是地藏王菩薩，他是地府世界的最高統(tǒng)治者，兩側(cè)各有五位閻君，在下方還有6位判官，兩邊的童男童女手里拿的是生死薄，在這里組成了一冥府世界。

后殿稱為毗盧殿，又叫天中天殿，它是元代大至二年（1309年）創(chuàng)建，明弘治十年（1497年）重修殿內(nèi)的神臺上供有主佛三尊，中間是毗盧佛，左邊為西方極樂世界的教主阿彌陀佛，右邊是東方藥師佛，前面是四大菩薩，他們分別是浙江普陀山的觀音菩薩、山西五臺山的文殊菩薩、四川峨嵋山的普賢菩薩、安徽九華山的地藏菩薩。

前面的是銅鑄千佛臺，釋迦牟尼穩(wěn)坐蓮花臺,高2.02米,周圍的小佛像整整有一千個,所以稱為千佛臺,殿的東西墻壁繪有五十三佛像,系明代所繪,下方的木雕神龕里是三十五佛,鐵鑄與墻壁上所繪的五十三佛像加起來和稱八十八佛,在殿內(nèi)的四個角有四大圣王在大殿的門內(nèi)側(cè)是哼哈二將(哼:紅臉,名鄭倫;哈:黑臉,名陳其)他們被為守門神.

各位請看,在前明間隔扇上碉樓著六種圓心相交的漆花,匠心獨具,極其精美,請各位從不同的角度看一下,它可以構成好幾種圖案,如圓形,長方形,正方形等等.

在后殿的外面墻上二個石碑,一個是唐王李世民為廣勝寺書寫的，一個是汾陽王郭子儀寫的奏章。

后殿的后面有一洞，人稱神仙洞，關于這個洞還有一個古老的傳說。相傳在唐朝時，廣勝寺紫氣繚繞，山青水秀，香客眾多是出家修行的好地方。有一天傍晚，來了一個鶴發(fā)童顏的道人，要求借宿，但寺內(nèi)實在找不到可住的地方，道人見住持十分為難，便說：只要有個小洞，能棲身即可。住持無耐，只好交款道領到后院小崖上的石洞里，抱歉地說：只有這個地方。道人笑著說：正好正好。次日凌晨，住持去請道人用齋，發(fā)現(xiàn)道人不見了，眾僧非常非常奇怪，寺門未開，道人怎么出去的？正在紛紛議論，住持看見壁上有詩一首，墨跡未干，上寫“洞府別有天，賓至伴云眠，來朝廬山去，此處好參禪”，有人發(fā)現(xiàn)這是一首藏頭詩，其義是“此處好參禪”，主持便命人在洞口挖了一個小洞，內(nèi)塑呂洞賓像，此后人們便將這里稱為“神仙洞”。

（引游客至下寺）我們現(xiàn)在來到的是下寺的山門，這座殿稱為天王殿，是一座元代建筑，其最大的特點就是檐下無廊柱，天王殿的后面是下寺的前殿，是明代重修的，在兩側(cè)還有清代增建的鐘樓和鼓樓。

北武當山導游詞 ·山西導游詞 ·觀音堂導游詞 ·晉祠導游詞 ·廣勝寺導游詞

下寺的主殿是大佛殿，殿堂體形龐大，氣勢威嚴，面寬九丈四尺，單檐歇山頂式的建筑，門額上掛有巨大匾額，匾上有趙城知縣李壽芝于清朝光緒十八年（1892年）根據(jù)李白的一首詩的內(nèi)容而所書的＜寶筏金繩＞四個渾圓的大字，十分引人注目。

第四篇：杰出環(huán)保市民的事跡-劉勝華

“2010‘綠色遂寧’杰出環(huán)保市民”

先 進 事 跡 材 料

——花園街社區(qū) 劉勝華

劉勝華同志生于1959年，2001年加入中國共產(chǎn)黨，2005年當選縣人大代表，連年榮獲優(yōu)秀黨員、先進工作者、先進個人等榮譽，現(xiàn)任大英縣花園街社區(qū)黨支部書記，負責社區(qū)黨支部及居委會全面工作。他一直以高度的責任心要求自己，務實苦干、兢兢業(yè)業(yè)、奉獻精神強，特別在精神文明建設和創(chuàng)建衛(wèi)生城市工作中更是傾注了滿腔熱血和汗水，取得了一系列的成績，所在社區(qū)被評為縣文明社區(qū)、成功獲得市級精品社區(qū)，2009年12月，劉勝華同志又被大英縣城工委評為“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治”先進工作者，他所在的社區(qū)被大英縣愛衛(wèi)會評為“衛(wèi)生社區(qū)”，其主要事跡如下：

一、轉(zhuǎn)變思想提高認識

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是一門綜合性科學，其科技知識性和法律法規(guī)都比較強。面對我國環(huán)境保護工作起步晚的現(xiàn)實，劉勝華同志認識到環(huán)保工作者工作必須盡職盡責，才能保住一方碧水藍天。從擔任大英縣花園街社區(qū)書記開始，他就深入調(diào)查了解了大英縣環(huán)保方面的基本情況和社區(qū)的衛(wèi)生具體情況。

為加強對環(huán)保工作的關注，劉勝華同志自已在工作之外收集整理有關環(huán)保的法規(guī)、政策和報刊重要文章作摘要復印和剪輯復印，并組織社區(qū)工作人員學習，編發(fā)有關環(huán)保方面的宣傳資料和

1有關法規(guī)及時給所在居民宣傳，使花園街社區(qū)所有居民都樹立環(huán)保意識，從思想上認識到環(huán)保工作是經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的一項重要工作，號召更多的居民投身環(huán)保事業(yè)，努力建設“綠色大英、健康大英、和諧大英”。

二、盡職盡責干好工作

花園街社區(qū)所轄區(qū)內(nèi)有河道2條，街道26條，學校2所，衛(wèi)生死角成了老大難問題，遇到學校放學或?qū)W生放假，白色垃圾清掃不及時，商業(yè)長廊變成了夜啤酒一條街，晚上猜拳喝令聲擾得周圍居民無常正常休息，喝了酒的顧客不顧廉恥，隨意小便成了他最頭疼的事，河道垃圾更是必須得固定時間清理，為了搞好轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境整治，劉勝華同志制定出細致的整治計劃。

（一）狠抓街面清掃、保潔。他每天在利用晨練之際，走遍轄區(qū)內(nèi)的每一條小巷，根據(jù)不同情況采取了不同的方法。對垃圾清運不及時的報請相關職能部門并實施監(jiān)督，對小區(qū)內(nèi)的清掃保潔人員，進行工作作風和職能的教育，提高的環(huán)保意識。并聯(lián)系學校后勤老師，就如何提高學生環(huán)保理念的提升進行磋商。

（二）嚴格控制新污染源的產(chǎn)生。對夜啤酒的各店主進行教育，責令其教育責任和環(huán)保責任，對就朝河里小便和噪聲擾民問題進行責令整改，切實杜絕新污染源。

三、全心全意為民服務

多年來投身于環(huán)保事業(yè)，使劉勝華同志深深懂得：共產(chǎn)黨的社區(qū)帶頭人，不在乎職位高低，只為當好人民的公仆，全心全意

為人民服務，為老百姓辦實事。

自大英縣集中整治城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，擬創(chuàng)“市級衛(wèi)生城市”以來，該同志站在講政治、講大局的高度，把環(huán)保工作融入到自己的本職工作當中，切實履行工作職能，積極參與環(huán)保宣傳，認真理清整治噪聲污染的思路，為相關職能部門建言獻策，及時的把制造噪聲、影響環(huán)保、污染環(huán)境的反面典型和事例向社會、群眾予以公布，從輿論上達到了呼吁民眾、愛護環(huán)境、警醒社會的目的。同時，積極參與公益活動，在“4·22”地球日、“6·5”世界環(huán)境日、“12·4”全國法制宣傳日等重大節(jié)日，組織社區(qū)干部、社區(qū)文藝宣傳隊以多種形式深入宣傳環(huán)保法律知識，達到不斷提高居民的環(huán)保意識。

四、身先士卒,做到從自我做起。

劉勝華同志在整治社區(qū)衛(wèi)生工作中，不分上、下班時間，不分地點，養(yǎng)成一種習慣行為，即看見不文明行為及時阻止，看見垃圾就用手去清理，經(jīng)常會在不注意的情況下抓得一手的大糞。即使這樣他也會自嘲：“今天手氣不錯”。

“采得百花成蜜后，為民辛勞為民甜，”劉勝華同志經(jīng)常念叨這句話。是的，環(huán)保工作就像“采蜜”，不斷的采集，不斷的呵護我們的城市和家園，為民再辛勞，內(nèi)心也是甜的。因為，城市的發(fā)展離不開我們，孩子們的未來寄托于我們，所以，環(huán)保工作任重而道遠，未有窮期，他的價值就在于功在當今，利在千秋，造福子孫。劉勝華同志作為一個平凡的社會工作者，在平凡的工

作崗位上不斷演繹環(huán)保工作的青春之歌，他以實際行動顯示出了對環(huán)保工作的熱愛和關心，值得肯定?；厥走^去，劉勝華同志說，雖然個人在環(huán)保方面做了一些工作，但他認為這都是作為一個市民應該做的，甚至是微不足道的，以后的環(huán)保之路將更長。我們有理由相信，在以后的人生征程中，在追求環(huán)保工作不息的雄關漫道上，他定會沐浴著新一輪的金色陽光，立足本職，繼續(xù)關注、熱愛環(huán)保工作，作出環(huán)保工作的新成績、新奉獻，為大英縣的“六創(chuàng)”工作添磚加瓦。

附件1：

“2010‘綠色遂寧’杰出環(huán)保市民”候選人推薦表

第五篇：劉廣明體會

《中小學管理實務》

學習體會

東港六中

劉廣明

《中小學管理實務》學習體會

東港六中劉廣明

首先感謝教育局進修學校組織的全市中小學教 務主任培訓活動。這是我走上教務主任工作崗位以來最有意義的專業(yè)培訓，我和很多參訓的教務主任一樣，很珍惜這次難得 的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑 托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學 管理工作。在這次培訓學習期間，聆聽了很多位名師，名校長的精彩講座，或具 體的示范性操作指導，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我 感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地 方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一、做人要誠

誠信是做人的標準，先做事就要先學會做人。學校是一個整體，學校教學機制的正常運轉(zhuǎn)要靠由學校領導、教師、學生、家長以及社 會各屆人士的共同努力來完成。而教務工作又恰恰是維系這個機制運 轉(zhuǎn)的樞紐，這就決定了作為一個教務主任，就要善于處更好人與人之 間的很微秒的關系，尤其是要處理好與校長的關系和與教師的關系，大家真誠相待，充分信任。做到心往一處想，勁往一處使，心情愉快 地投入教育教學工作，使人才資源、智力資源得到最佳發(fā)揮，使每個人都能人盡其才，才盡其用，發(fā)揮專長，實現(xiàn)自身價值，形成一個和 諧共進的共同體，保障學校和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、辦事要勤

教務處的工作涉及面廣，頭緒繁多，常規(guī)性的、臨時性的、偶發(fā) 性的大事、小事、雞毛蒜皮的事都得管或參與管，常常會打亂工作的 時間表，總讓人感覺時間不夠，管理起來手忙腳亂，導致工作效率不 高，甚至會影響教務主任的身心健康，只要是教務主任，都會有這樣 的親身體會。因此，作為教務主任，辦事就要勤。首先，勤交流、勤 溝通。古語云： “水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈 光?！蓖ㄟ^交流既可發(fā)現(xiàn)工作中的不足，又可取人之長補已之短。通 過溝通既能拉近距離，又能獲得相互的理解和信任。其次，勤于調(diào)整 工作的時間表，勤于制定工作的計劃。計劃時間跨度不要太大，以周 計劃為宜，常規(guī)性工作不能積壓，臨時性工作不要遺留，偶發(fā)性工作 不要過夜；再次，要勤督導、勤檢查，不要閑工作麻煩，要親自到位，避免工作失衡、現(xiàn)象失真。第四，勤觀察、勤思考。教務主任作為管理者，不能整天只坐在辦公室，要經(jīng)常下到教師和學生中間去，要經(jīng) 常到各室部門和課堂上去看看，留心觀察身邊人和事的發(fā)展演變，在 心里留下清晰的影像，并對觀察中發(fā)現(xiàn)的問題及時思考，對眼前所發(fā) 生的事作出了正確的判斷，及時查缺補漏。第五，勤分析、勤總結(jié)。學會仔細分析事情發(fā)展的幾種可能性，你就能從中篩選一個更好的應 付方法，讓你在工作或生活中處事不驚，遇事不慌，從容自信。并且 還要善于借助外力，充分發(fā)輝團隊的協(xié)作精神，集群智辦群事。同時，事后要勤于總結(jié)，總結(jié)工作中得失成敗的原因，形成經(jīng)驗，用于指導 下一步的工作。

三、務事要實

教育就是一項良心工程，教育的好壞直接影響到我們子孫后代的 發(fā)展和幸福，要搞好教育，務事決不能浮燥，不能為完成任務而流于 形式，圖政績圖面子。每一件事都有其本身的發(fā)展規(guī)律，要遵循規(guī)律，制定切實可行的計劃，按規(guī)章制度和流程一步步做好、做實。要盡可 能地追求整體的完美。如果整體的完美做不到或與局部的有效性有沖 突，至少要保證局部的有效性，否則我們害了的不只是現(xiàn)在的學生，可以說是幾代人，我們的罪孽就真的大了。

四、學習要鉆

學習是成長的階梯，是獲得成功的必經(jīng)途徑。教務主任要經(jīng)常加 強自身學習，尤其是教學管理學知識的學習，加強思想修養(yǎng)、文化修 養(yǎng)、業(yè)務修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。教務主任主管教學日常業(yè)務，既是教學人 員，又是管理者，雙重角色，雙份工作負擔，工作所賦予的要求和其 他人員不一樣。現(xiàn)代管理科學和教學管理的實踐都告訴我們，要使教 育盡快適應社會發(fā)展，教務主任必須學會鉆研教育教育科學理論，懂 得教學規(guī)律，學習和運用管理科學。

五、創(chuàng)新要恒

教務主任的工作要有超前意識。我認為，只要目前的教學管理需 要，只要目前的工作能為今后的工作打基礎、作鋪墊，這項工作就值 得去做，一直到下去。另外，要有遠大的目光，在教學安排時，盡可能考慮到不久的將來教學發(fā)展的狀況，把工作做主動，防止措手不及。

教務處工作是學校工作“中心的中心”，工作的優(yōu)劣成敗從根本

上決定著學校的教學質(zhì)量和學生的身心發(fā)展水平，而教務主任的教學 管理工作是學校一切教學工作的中樞，是維系學校教學機制運轉(zhuǎn)的樞 紐，因而工作的好壞將直接影響著一個學校的發(fā)展，我們要時刻保持 良好的心態(tài)，熱愛我們的職業(yè)，用心鉆研，不斷創(chuàng)新，腳踏實地進行 有效的工作，向既定目標奮進。