第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員需要整改的問(wèn)題.黨建2014

領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員需要整改的問(wèn)題

一、存在的問(wèn)題

問(wèn)題一：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員對(duì)境內(nèi)外民族分裂勢(shì)力利用宗教信仰、民族情感搞滲透破壞活動(dòng)警惕性不夠高的問(wèn)題。

整改措施：以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，借鑒因忽視政治理論學(xué)習(xí)，放松對(duì)黨的宗教政策的宣傳，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員對(duì)境內(nèi)外民族分裂勢(shì)力利用宗教信仰、民族情感搞滲透破壞活動(dòng)警惕性不夠高的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)校各級(jí)黨員干部高度重視民族團(tuán)結(jié)教育，充分認(rèn)識(shí)政治理論學(xué)習(xí)的重要性，以此按照上級(jí)要求，在完善制度、強(qiáng)化反饋、加強(qiáng)督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，及時(shí)落實(shí)好黨的民族宗教政策的宣傳；制定班子成員學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行；修訂和落實(shí)班子成員日常學(xué)習(xí)制度，每月至少組織一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有關(guān)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)，加大對(duì)黨的方針政策的宣傳；每次學(xué)習(xí)明確主題，交流學(xué)習(xí)心得，聯(lián)系實(shí)際使學(xué)習(xí)成果真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校加快發(fā)展的動(dòng)力。

整改責(zé)任人：黨支部書(shū)記吳莉莉 整改責(zé)任單位：校黨支部 整改時(shí)限：中期（2014.5完成）具體活動(dòng)內(nèi)容

1、召開(kāi)第32個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月動(dòng)員大會(huì)。

2、利用每周五政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入開(kāi)展以“感恩偉大祖國(guó)、建設(shè)和諧新疆”為主題，以中國(guó)特色社會(huì)主義教育、馬克思主義“五觀(guān)”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”等民族團(tuán)結(jié)宣傳教育為內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)各族干部群眾反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

3、組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員觀(guān)看反映新疆發(fā)展史的《新疆三史》電教片，舉辦一次測(cè)試。

4、學(xué)習(xí)討論反映民族團(tuán)結(jié)的感人事跡，增強(qiáng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的民族情感，在潛移默化中凝聚和諧力量，升華愛(ài)國(guó)情感。

5、校黨支部書(shū)記上一次有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育的黨課，進(jìn)一步增強(qiáng)各族干部群眾反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

6、簽訂反邪教承諾書(shū)。

7、進(jìn)行一次對(duì)民族學(xué)生的家訪(fǎng)活動(dòng)。

問(wèn)題二：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員科學(xué)判斷形勢(shì)的敏銳性不強(qiáng)的問(wèn)題。

整改措施：一是堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，中心組學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)習(xí)型黨組織，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行理想信念、職業(yè)道德、黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)教育，提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)；二是在學(xué)習(xí)形式上采取觀(guān)看電視片、主題研討、知識(shí)競(jìng)賽，領(lǐng)導(dǎo)干部基層授課等形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容；并堅(jiān)持把群眾工作理念貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程，注重將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際中，落實(shí)在幫助基層解決困難，合理解決教職工訴求，逐步改善教育教學(xué)工作環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保集體學(xué)習(xí)每月不少于2次，開(kāi)展集體研討每學(xué)期不少 于2次，全年撰寫(xiě)心得體會(huì)4篇（手寫(xiě)稿），個(gè)人筆記1.5萬(wàn)字以上，并有負(fù)責(zé)人簽閱。要積極開(kāi)展讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好自學(xué)筆記。結(jié)合實(shí)際完成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告1—2篇，積極參與研討、交流等活動(dòng)。同時(shí)積極挑選理論文章，在區(qū)、州、市黨報(bào)黨刊上投稿發(fā)表。

整改責(zé)任人：黨支部書(shū)記吳莉莉 整改責(zé)任單位：校黨支部 整改時(shí)限：中期（2014.5完成）具體活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)會(huì)議精神，撰寫(xiě)心得體會(huì)2篇。

2、校黨支部書(shū)記上黨課一次。要有黨課稿、圖片、學(xué)習(xí)記錄。

3、觀(guān)看電影《焦裕祿》，針對(duì)如何學(xué)習(xí)焦裕祿精神展開(kāi)討論。

4、學(xué)習(xí)劉云山的《我是誰(shuí) 為了誰(shuí) 依靠誰(shuí)》，結(jié)合各部門(mén)自己的工作實(shí)際展開(kāi)討論。要有討論記錄、圖片。

5、領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)期末要上交高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告1—2篇。

問(wèn)題三：領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中的帶頭作用不夠，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在工作中存在推諉現(xiàn)象，缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)；

整改措施：開(kāi)展黨員公開(kāi)承諾活動(dòng)、申報(bào)黨員示范崗、示范班活動(dòng)，完善黨員示范崗考核細(xì)則，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)選先掛鉤。

整改責(zé)任人：黨支部書(shū)記吳莉莉 整改責(zé)任單位：校黨支部 整改時(shí)限：中期（2014.5完成）具體活動(dòng)內(nèi)容

1、召開(kāi)黨員承諾大會(huì)。

2、完善黨員示范崗考核細(xì)則。

3、在七一表彰一批優(yōu)秀黨員示范崗、示范班、廉潔從教先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員課題組、優(yōu)秀黨小組。

問(wèn)題四：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子在理論思想學(xué)習(xí)上，雖能自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，但理論和實(shí)踐不能深入結(jié)合。

整改措施：一是堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，中心組學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)習(xí)型黨組織，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行理想信念、職業(yè)道德、黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)教育，提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)；二是在學(xué)習(xí)形式上采取觀(guān)看電視片、主題研討、知識(shí)競(jìng)賽，領(lǐng)導(dǎo)干部基層授課等形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容；并堅(jiān)持把群眾工作理念貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程，注重將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際中，落實(shí)在幫助基層解決困難，合理解決教職工訴求，逐步改善教育教學(xué)工作環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保集體學(xué)習(xí)每月不少于2次，開(kāi)展集體研討每學(xué)期不少 于2次，全年撰寫(xiě)心得體會(huì)4篇（手寫(xiě)稿），個(gè)人筆記1.5萬(wàn)字以上，并有負(fù)責(zé)人簽閱。要積極開(kāi)展讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好自學(xué)筆 3 記。結(jié)合實(shí)際完成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告1—2篇，積極參與研討、交流等活動(dòng)。同時(shí)積極挑選理論文章，在區(qū)、州、市黨報(bào)黨刊上投稿發(fā)表。

整改責(zé)任人：黨支部書(shū)記吳莉莉 整改責(zé)任單位：校黨支部 整改時(shí)限：中期（2014.5完成）具體活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)會(huì)議精神，撰寫(xiě)心得體會(huì)2篇。

2、校黨支部書(shū)記上黨課一次。要有黨課稿、圖片、學(xué)習(xí)記錄。

3、觀(guān)看電影《焦裕祿》，針對(duì)如何學(xué)習(xí)焦裕祿精神展開(kāi)討論。

4、學(xué)習(xí)劉云山的《我是誰(shuí) 為了誰(shuí) 依靠誰(shuí)》，結(jié)合各部門(mén)自己的工作實(shí)際展開(kāi)討論。要有討論記錄、圖片。

5、領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)期末要上交高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告1—2篇。

問(wèn)題六：著力解決重教學(xué)、輕黨建，黨建工作責(zé)任制落實(shí)不力的問(wèn)題；

整改措施：結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作制定黨支部年度工作計(jì)劃，黨支部做到層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

整改責(zé)任人：黨支部書(shū)記吳莉莉 整改責(zé)任單位：校黨支部 整改時(shí)限：中期（2014.6完成）具體活動(dòng)內(nèi)容

1、制定黨支部年度工作計(jì)劃，2、黨支部做到層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

3、黨組織全年聽(tīng)取黨員思想?yún)R報(bào)2次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)民主生活會(huì)，黨員召開(kāi)組織生活會(huì)并進(jìn)行民主評(píng)議。問(wèn)題七：學(xué)校黨建工作投入不夠，黨組織生活形式單一，黨員教育培訓(xùn)力度不夠的問(wèn)題

整改措施：

1、足額投入黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，豐富黨組織生活，認(rèn)真落實(shí)“十個(gè)一”活動(dòng)。

2、在學(xué)習(xí)形式上采取觀(guān)看電視片、主題研討、知識(shí)競(jìng)賽，領(lǐng)導(dǎo)干部基層授課等形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整改責(zé)任人：黨支部書(shū)記吳莉莉 整改責(zé)任單位：校黨支部 整改時(shí)限：中期（2014.6完成）具體活動(dòng)內(nèi)容

落實(shí)“十個(gè)一”活動(dòng)。（一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、一次黨員公開(kāi)課、一次讀一本好書(shū)活動(dòng)、一次黨員公開(kāi)承諾會(huì)議、一次外出觀(guān)摩活動(dòng)、一次知識(shí)競(jìng)賽、一次演講比賽、一次文體娛樂(lè)活動(dòng)、一次談心活動(dòng)、一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)）。

問(wèn)題八：解決黨員缺乏奉獻(xiàn)精神，先鋒模范作用不突出等問(wèn)題；

整改措施：

黨支部圍繞教育教學(xué)工作開(kāi)展“黨員示范班、示范崗、黨員課題組”掛牌、評(píng)選、表彰活動(dòng)。每學(xué)年組織一次評(píng)選命名，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。全面推行“黨員承諾制”、“黨員先鋒崗”、“黨員示范課”等制度，能認(rèn)真落實(shí)聯(lián)邦帶制度。切實(shí)發(fā)揮黨員在教學(xué)研究、學(xué)生管理等一線(xiàn)的模范帶頭作用，使黨建工作與教育教學(xué)工作相互促進(jìn)。

整改責(zé)任人：黨支部書(shū)記吳莉莉 整改責(zé)任單位：校黨支部 整改時(shí)限：中期（2014.6完成）具體活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展“黨員示范班、示范崗、黨員課題組”掛牌、評(píng)選活動(dòng)。

2、利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、常態(tài)課示范課、課堂教學(xué)大賽等活動(dòng)開(kāi)展黨員示范課活動(dòng)，依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、在七一表彰一批優(yōu)秀黨員示范崗、示范班、廉潔從教先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員課題組、優(yōu)秀黨小組。

問(wèn)題九：個(gè)別黨員教師意識(shí)淡薄，黨性觀(guān)念不強(qiáng)，參加黨組織活動(dòng)積極性不高；

整改措施：

1、黨組織“三會(huì)一課”和領(lǐng)導(dǎo)干部“雙重”組織生活正常開(kāi)展，每學(xué)期黨組織活動(dòng)不少于4次。

2、全年聽(tīng)取黨員匯報(bào)不少于2次。民主評(píng)議黨員工作扎實(shí)，落實(shí)黨員“雙責(zé)雙評(píng)”制度。

3、學(xué)校黨組織年內(nèi)開(kāi)展一次“雙先”（先進(jìn)黨支部、黨小組，黨員課題組、優(yōu)秀黨員）評(píng)比表彰活動(dòng)，有記載，有文件。

整改責(zé)任人：黨支部書(shū)記吳莉莉 整改責(zé)任單位：校黨支部 整改時(shí)限：中期（2014.6完成）具體活動(dòng)內(nèi)容

1、黨組織“三會(huì)一課”和領(lǐng)導(dǎo)干部“雙重”組織生活正常開(kāi)展，每學(xué)期黨組織活動(dòng)不少于4次。

2、全年聽(tīng)取黨員匯報(bào)不少于2次。民主評(píng)議黨員工作扎實(shí)，落實(shí)黨員“雙責(zé)雙評(píng)”制度。

3、學(xué)校黨組織年內(nèi)開(kāi)展一次“雙先”（先進(jìn)黨支部、黨小組，黨員課題組、優(yōu)秀黨員）評(píng)比表彰活動(dòng)，有記載，有文件。

第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題整改清單

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題整改清單

通過(guò)組織開(kāi)展“不忘**，牢記**”主題教育，廣泛征求教職員工對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)等方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，經(jīng)班子認(rèn)真梳理，深刻反思，仔細(xì)剖析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為許多地方還做得不夠，還存有一定的差距和問(wèn)題?，F(xiàn)將主要問(wèn)題分析如下：

一、形式主義

1、學(xué)校班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠，理論聯(lián)系實(shí)際有待進(jìn)一步加強(qiáng)。主要存在以下不足：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，除參加集體組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí);二是學(xué)習(xí)的深度不足。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。

2、抓工作落實(shí)方面做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)。一是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。存在著形式主義傾向，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿(mǎn)足于會(huì)議傳達(dá)過(guò)了，文件學(xué)習(xí)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把工作具體化;二是工作不深入，抓落實(shí)不到位。班子下課堂聽(tīng)課流于形式，只管數(shù)量，沒(méi)有質(zhì)的提升，有的班子聽(tīng)課數(shù)量達(dá)不到。班子黨員聯(lián)系學(xué)生寢室有制度，但不到位，存在形式。

3、家校聯(lián)系流于形式，教師家訪(fǎng)走形式主義，深入家長(zhǎng)、深入課堂、深入教師還處于表面。

二、官僚主義

1、班子創(chuàng)新力度不夠，對(duì)教職工管理不夠嚴(yán)格，礙于面子，教職工出現(xiàn)的一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)阻止或批評(píng)教育。注重布置，抓落實(shí)不夠到位。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，上級(jí)布置的工作，有的存在應(yīng)付的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)真的去抓落實(shí)。

三、師德師風(fēng)

1、師德師風(fēng)方面還存在一定不足，關(guān)心學(xué)校的和諧發(fā)展沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。個(gè)別教師在工作時(shí)間上網(wǎng)、打游戲，手機(jī)帶進(jìn)教師，變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還有發(fā)生，學(xué)校只有在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有督查到位。

2、在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面認(rèn)識(shí)不夠，廉潔自律有待進(jìn)一步落實(shí)。如社會(huì)上請(qǐng)班子吃飯、工程建設(shè)礙于面子等。

(二)存在問(wèn)題的原因分析

1、理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不開(kāi)闊。班子成員靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多，造成日常工作常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮于表面。

2、思考問(wèn)題深度不夠。在工作中考慮的問(wèn)題單一、想的辦法不夠，在一些重大戰(zhàn)略問(wèn)題上缺乏有效的辦法，想問(wèn)題、干事情就事論事的時(shí)候多，在抓具體的工作中亟需加大力度。

3、事務(wù)性工作多，深入一線(xiàn)不夠。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重?？赡芤?yàn)槭聞?wù)性工作擠占了很多時(shí)間，到年級(jí)、班級(jí)中了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較少，還沒(méi)有真正深入師生。對(duì)師生反映的情況處理不夠及時(shí)，影響了學(xué)校的工作開(kāi)展。

四、整改意見(jiàn)

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的整改工作按照整改措施逐一進(jìn)行落實(shí)。

1、學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)松懈現(xiàn)象的問(wèn)題。要加強(qiáng)教職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治工作。

2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。一是提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)杜絕走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象;二是經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)。從師生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起;三是進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循。

3、班子的創(chuàng)新力度不夠的問(wèn)題。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高本身分管工作的實(shí)效，解決突出問(wèn)題;二是要透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，提高駕馭全局的能力。

4、黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。對(duì)教職工關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是大型物資采購(gòu)和各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)等都適時(shí)公開(kāi)，給教師明白，還領(lǐng)導(dǎo)清白。

第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員四風(fēng)問(wèn)題清單

巴彥高勒中心學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員四風(fēng)問(wèn)題清單

領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)問(wèn)題清單

一：形式主義方面：

1、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)；政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)深入不夠；不夠系統(tǒng)和透徹

2、班子成員進(jìn)取精神不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新精神，有工作懈怠現(xiàn)象。

3、班子成員深入教學(xué)一線(xiàn)不夠，督促檢查少。二：官僚主義方面：

1、和群眾聯(lián)系的少，傾聽(tīng)群眾心聲少，為群眾解決實(shí)際問(wèn)題不夠。

2、責(zé)任心不強(qiáng)；創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)不夠。

3、班子紀(jì)律松懈，不能起到表率作用。三：享樂(lè)主義方面：

1、工作缺乏熱情和動(dòng)力，計(jì)較待遇，缺乏奉獻(xiàn)精神。

2、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)有工作多干一些就有吃虧的想法。四：奢靡之風(fēng)方面：

1、節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校食堂有浪費(fèi)現(xiàn)象。

2、學(xué)校水、電、紙浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3、個(gè)別同志生活不夠樸素。

班子成員四風(fēng)問(wèn)題清單

巴彥高勒中心學(xué)校校長(zhǎng)：盧景海 形式主義方面：

1、存在以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以講話(huà)落實(shí)講話(huà)情況，2、工作主動(dòng)性，工作激情和敬業(yè)精神不夠。主要表現(xiàn)在沒(méi)有沉下心來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題

官僚主義方面：

沒(méi)有與群眾打成一片，對(duì)教職工的生活關(guān)注較少。主要表現(xiàn)在和教師座談少，還沒(méi)有做到角色轉(zhuǎn)換。

享樂(lè)主義方面：

吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。工作多時(shí)、累時(shí)感覺(jué)很辛苦。

奢靡之風(fēng)方面： 以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，以貪圖享樂(lè)、奢靡揮霍為恥的思想有動(dòng)搖，有波動(dòng)，節(jié)約思想淡化。

巴彥高勒中心學(xué)校副校長(zhǎng)：曹德文 形式主義方面：

工作積極性不高，緊迫感不強(qiáng) 官僚主義方面：

1、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題少，存在等、靠、要、混的思想。

2、不堅(jiān)持原則，不敢承擔(dān)責(zé)任。享樂(lè)主義方面：

1、有懶惰思想。安于現(xiàn)狀，沒(méi)入時(shí)加強(qiáng)自身的文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。奢靡之風(fēng)方面：

1、衣著服飾不規(guī)范。

2、勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)。巴彥高勒中心學(xué)校副校長(zhǎng)：李子文 形式主義方面：

1、管理上重形式，輕效果。

2、辦事效率不高，學(xué)校深入課堂不夠。

3、工作督促檢查不及時(shí)，抓落實(shí)不夠。官僚主義方面：

1、對(duì)教師關(guān)心不夠。執(zhí)行力有待加強(qiáng)。

2、深入基層村校不夠。享樂(lè)主義方面：

改革創(chuàng)新不夠，做事墨守陳規(guī) 奢靡之風(fēng)方面： 勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)。

巴彥高勒中心學(xué)校副校長(zhǎng)：閆麗杰 形式主義方面：

學(xué)習(xí)流于形式，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒(méi)能做到理論聯(lián)系實(shí)際。

官僚主義方面：

工作作風(fēng)不扎實(shí)，深入課堂不十分夠。享樂(lè)主義方面：

艱苦樸素、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)繼承發(fā)揚(yáng)的不夠好。奢靡之風(fēng)方面：

在婚、喪、嫁、娶遷居上學(xué)等事情上存在隨禮現(xiàn)象 巴彥高勒中心學(xué)校副書(shū)記、工會(huì)主席：崔樹(shù)國(guó) 形式主義方面：

1、政治理論學(xué)習(xí)流于形式，方法單一

2、工作督促檢查不力，抓落實(shí)不夠。官僚主義方面：

1、深入基層深入課堂不夠。

2、對(duì)教師關(guān)心不夠。享樂(lè)主義方面：

1、工作有墨守陳規(guī)。

2、不思進(jìn)取，創(chuàng)新精神不足。奢靡之風(fēng)方面： 勤儉節(jié)約思想淡化。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題和整改參考

從今年月初開(kāi)始，根據(jù)先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求。先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦采取問(wèn)卷和座談會(huì)形式，對(duì)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分市直單位的辦公室征求意見(jiàn)和建議，現(xiàn)將針對(duì)辦領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)和建議情況反饋如下：

一、存在問(wèn)題

二、存在問(wèn)題的原因

1、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在鉆研業(yè)務(wù)上還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。有一種滿(mǎn)足于現(xiàn)有水平的思想，對(duì)在市委辦工作需要是業(yè)務(wù)精、知識(shí)全面、政策性水平高、理論水平強(qiáng)等認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，導(dǎo)致發(fā)文辦事辦會(huì)質(zhì)量不高，甚至有時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)的現(xiàn)象。

2、工作主動(dòng)性不足，超前服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。就是責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。X辦工作繁雜，有時(shí)產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。因而，在實(shí)際工作中出現(xiàn)意想不到的事情時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致工作被動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)、基層和群眾不滿(mǎn)意。

3、與同志、基層之間的相互交流、溝通不夠。主要是在工作上有時(shí)候與同志之間、基層之間相互通氣不夠，相互不甚了解各自所做工作的具體情況，或者是了解不多。這樣一來(lái)，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解，尤其是在涉及到為基層工作的一些事情，由于溝通不足，給基層的辦事人員帶來(lái)一些不便。主要原因就是遇事欠考慮，有時(shí)做事方式方法不夠靈活，平時(shí)了解關(guān)心基層做的不夠。

4、深入基層了解情況少，服務(wù)基層，指導(dǎo)基層不夠。主要是在日常工作中，對(duì)基層單位過(guò)問(wèn)很少，關(guān)心少。原因是心系群眾、心系基層，服務(wù)群眾、服務(wù)基層的思想意識(shí)較弱，為基層服務(wù)的水平有待提高。

5、黨性觀(guān)念不夠強(qiáng)。主要原因是缺少?lài)?yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，沒(méi)有經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地征求群眾的意見(jiàn)，接受群眾的監(jiān)督。因而在嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律方面標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，再加上受社會(huì)大氣候的影響，有時(shí)在要求基層辦文辦事和督查上嚴(yán)格做得不夠，認(rèn)為是人之常情，礙于情面，這些都反映出加強(qiáng)黨性鍛煉、改造主觀(guān)世界的自覺(jué)性不強(qiáng)。

三、整改措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀(guān)念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造世界觀(guān)、人生觀(guān)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，認(rèn)清職責(zé)，立足本職，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，永不懈怠，永不自滿(mǎn)，扎扎實(shí)實(shí)做好“三為服務(wù)”工作。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力和綜合素質(zhì)。今后，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和制度，學(xué)習(xí)有利于提高的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高辦文辦會(huì)質(zhì)量，提高各自的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。

3、堅(jiān)持解放思想，胸懷全局，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。就是要通過(guò)實(shí)踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。在今后的工作中一是要深入基層調(diào)研，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供更好的服務(wù)；二是要加強(qiáng)與基層的溝通，堅(jiān)持每年至少對(duì)基層辦公室業(yè)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)一次以上；三是要及時(shí)把辦文辦會(huì)的要求傳達(dá)給基層；四是在工作中要善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的一些問(wèn)題。

4、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立正確的宗旨觀(guān)念。一是加強(qiáng)責(zé)任，強(qiáng)化職能。X辦工作是一項(xiàng)事無(wú)巨細(xì)，任何一個(gè)工作環(huán)節(jié)都不能稍有松懈，全是大事的工作。因此，一定要加強(qiáng)工作責(zé)任心。二是立足本職，要有“小崗位，大貢獻(xiàn)”的意識(shí)。三是樹(shù)立基層意識(shí)，要有在基層鍛練，服務(wù)基層的意識(shí)，樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

5、加強(qiáng)黨性，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策。加強(qiáng)黨性鍛練，經(jīng)常反思自己的思想和行為，理清思路，自覺(jué)接受基層、群眾的意見(jiàn)，同時(shí)，在工作中做到既要做到堅(jiān)持原則，又要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，確保黨的路線(xiàn)、方針、政策落實(shí)到位。

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第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題整改清單1

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題整改清單1

通過(guò)組織開(kāi)展“三問(wèn)”和反“四風(fēng)”活動(dòng)，廣泛征求師生對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)等方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，經(jīng)班子認(rèn)真梳理，深刻反思，仔細(xì)剖析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為許多地方還做得不夠，還存有一定的差距和問(wèn)題?，F(xiàn)將主要問(wèn)題分析如下：

一、形式主義

1、學(xué)校班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠，理論聯(lián)系實(shí)際有待進(jìn)一步加強(qiáng)。主要存在以下不足：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，除參加集體組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí);二是學(xué)習(xí)的深度不足。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。

2、抓工作落實(shí)方面做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)。一是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。存在著形式主義傾向，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿(mǎn)足于會(huì)議傳達(dá)過(guò)了，文件學(xué)習(xí)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把工作具體化;二是工作不深入，抓落實(shí)不到位。班子下課堂聽(tīng)課流于形式，只管數(shù)量，沒(méi)有質(zhì)的提升，有的班子聽(tīng)課數(shù)量達(dá)不到。班子黨員聯(lián)系學(xué)生寢室有制度，但不到位，存在形式。

3、家校聯(lián)系流于形式，教師家訪(fǎng)走形式主義，深入家長(zhǎng)、深入課堂、深入教師還處于表面。

二、官僚主義

1、班子創(chuàng)新力度不夠，對(duì)教職工管理不夠嚴(yán)格，礙于面子，教職工出現(xiàn)的一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)阻止或批評(píng)教育。注重布置，抓落實(shí)不夠到位。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，上級(jí)布置的工作，有的存在應(yīng)付的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)真的去抓落實(shí)。

三、師德師風(fēng)

1、師德師風(fēng)方面還存在一定不足，關(guān)心學(xué)校的和諧發(fā)展沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。個(gè)別教師在工作時(shí)間上網(wǎng)、打游戲，手機(jī)帶進(jìn)教師，變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還有發(fā)生，學(xué)校只有在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有督查到位。

2、在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面認(rèn)識(shí)不夠，廉潔自律有待進(jìn)一步落實(shí)。如社會(huì)上請(qǐng)班子吃飯、工程建設(shè)礙于面子等。

(二)存在問(wèn)題的原因分析

1、理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不開(kāi)闊。班子成員靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多，造成日常工作常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮于表面。

2、思考問(wèn)題深度不夠。在工作中考慮的問(wèn)題單

一、想的辦法不夠，在一些重大戰(zhàn)略問(wèn)題上缺乏有效的辦法，想問(wèn)題、干事情就事論事的時(shí)候多，在抓具體的工作中亟需加大力度。

3、事務(wù)性工作多，深入一線(xiàn)不夠。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重?？赡芤?yàn)槭聞?wù)性工作擠占了很多時(shí)間，到年級(jí)、班級(jí)中了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較少，還沒(méi)有真正深入師生。對(duì)師生反映的情況處理不夠及時(shí)，影響了學(xué)校的工作開(kāi)展。

四、整改意見(jiàn)

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的整改工作按照整改措施逐一進(jìn)行落實(shí)。

1、學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)松懈現(xiàn)象的問(wèn)題。要加強(qiáng)教職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治工作。

2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。一是提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)杜絕走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象;二是經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)。從師生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起;三是進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循。

3、班子的創(chuàng)新力度不夠的問(wèn)題。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高本身分管工作的實(shí)效，解決突出問(wèn)題;二是要透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，提高駕馭全局的能力。

4、黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。對(duì)教職工關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是大型物資采購(gòu)和各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)等都適時(shí)公開(kāi)，給教師明白，還領(lǐng)導(dǎo)清白。

方前鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014.9讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題整改清單》的人還讀了:

1、熱點(diǎn)：完善網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票

2、時(shí)評(píng)：要淘汰的，不單是落后產(chǎn)能

3、申論熱點(diǎn)：促進(jìn)節(jié)約集約用地的措施

4、時(shí)政熱點(diǎn)：2013年4月備考時(shí)事

5、黨員干部四風(fēng)問(wèn)題個(gè)人整改措施 6、2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)

7、縣領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定情況匯報(bào)

8、熱點(diǎn)素材：增強(qiáng)安全防范意識(shí)

9、時(shí)評(píng)：社區(qū)和諧是基石

10、北京市中小學(xué)教師工資調(diào)整2014最新改革方案