第一篇：張爽申報(bào)材料

“人可以不成功，但不能不成長(zhǎng)?！?/p>

——楊瀾

我叫張爽，是中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院信息工程系信息G081班的學(xué)生。從小在內(nèi)蒙古大草原長(zhǎng)大的我，除了性格活潑開朗以外身上還繼承著蒙古民族敢闖敢拼不怕吃苦的淳樸個(gè)性，一直以來，我都是嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，提高各方面的素質(zhì)，特別是進(jìn)入大學(xué)，接觸這片更廣闊的世界以后，我更是抓住一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

“自信自強(qiáng)，開啟成功的鑰匙。”——

從大一入學(xué)開始，勤儉自強(qiáng)，為家庭減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在大一學(xué)年，我就獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，并且把學(xué)校提供的勤工助學(xué)崗位主動(dòng)讓給需要的人，我自己聯(lián)合宿舍的同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活有很多可以自主支配的時(shí)間，很多女同學(xué)還喜歡自己動(dòng)手制作些手機(jī)掛鏈和毛絨玩偶，于是，我們決定利用身邊現(xiàn)有的資源自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過小范圍的民意調(diào)查，我們把第一次代銷的商品確定為DIY毛絨玩偶和十字繡，我們又利用一個(gè)周末的時(shí)間連續(xù)到秦皇島幾個(gè)比較繁華的批發(fā)市場(chǎng)考察貨源，對(duì)比三家，反復(fù)研究，最終與四季青批發(fā)市場(chǎng)的女人坊十字繡專賣確定了合作關(guān)系，保證了我們十字繡的品牌和貨源。滿腔熱情的我們開始了艱辛的自主創(chuàng)業(yè)。俗話說萬事開頭難，當(dāng)我們第一次手提十字繡，小心翼翼的敲開女生宿舍的門，靦腆的問“請(qǐng)問，有人需要十字繡嗎？”，然后，看到屋里人搖頭擺手說“不需要”，還有人不做任何反映，無視我們的時(shí)候，我真的懷疑自己是不是太過異想天開了？把很多事想的太簡(jiǎn)單了，但，前進(jìn)的腳步已經(jīng)邁出，怎么能夠輕易的退縮？我們又回到宿舍，仔細(xì)的研究推銷方案，如何讓對(duì)我們的商品不感興趣的同學(xué)想看看我們的商品？如何吸引大家的眼球?如何承諾售后服務(wù)等等一系列問題，我們逐個(gè)解決，當(dāng)我們?cè)俅斡赂业那瞄_門，用微笑和誠(chéng)意打動(dòng)身邊的同學(xué)的時(shí)候，我們就算成功了一半。經(jīng)過兩個(gè)星期每天走訪宿舍推銷商品，我們的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)終于小見成效。短短一個(gè)學(xué)期，我們就已經(jīng)把全校所有女生宿舍的十字繡生意幾乎全都包攬。這次自主創(chuàng)業(yè)也許在金錢的收獲上不算很大，但是，卻給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆寶貴的財(cái)富。

“心有多大，舞臺(tái)就有多大”——

作為一名少數(shù)民族的女孩，除了能歌善舞意外，我最喜歡的事就是一個(gè)人站在舞臺(tái)上聲情并茂的演講，記得第一次登上演講臺(tái)還是小學(xué)四年級(jí)，從那以后，就深深的喜歡上了那種滔滔不絕的感覺，一直以來只是在院級(jí)市級(jí)的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。進(jìn)入大學(xué)以后，也是在校參加多次演講和朗誦比賽，取得了驕人的成績(jī)。終于在2009年，偉大祖國(guó)建國(guó)60周年之際，我代表學(xué)院參加了河北省慶祝建國(guó)60周年大學(xué)生演講比賽決賽，并取得三等獎(jiǎng)。除了演講，我還喜歡主持，在校期間多次主持會(huì)議和院內(nèi)大型文藝晚會(huì)，在老師和同學(xué)間得到了廣泛的好評(píng)。我以我獨(dú)特的氣質(zhì)和溫暖的微笑一次次打動(dòng)評(píng)委和觀眾，讓我的演講和主持打動(dòng)每一個(gè)人的心。

“不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我”——

在工作和業(yè)余愛好都取得了喜人的成績(jī)的同時(shí)，作為大學(xué)生當(dāng)然最主要的還是學(xué)習(xí)，通過一年的不懈努力，我在2008—2009學(xué)年度，榮獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。我學(xué)習(xí)的環(huán)境信息管理專業(yè)需要很強(qiáng)的上機(jī)實(shí)踐操作能力，我利用課余時(shí)間，狠抓實(shí)踐練習(xí)，在專業(yè)內(nèi)多次參與程序的開發(fā)，課題的研究。同時(shí)不忘注重理論知識(shí)的強(qiáng)化。不斷的拓展專業(yè)以外的知識(shí)。讓自己不斷的完善。

后記：閃光的星星很多，我不一定是最亮的一顆，我只堅(jiān)信用我自信和不斷追求的光芒照亮和溫暖著身邊的每一個(gè)人。

我院張爽同學(xué)獲得2009年度“中國(guó)大學(xué)

生自強(qiáng)之星”提名

[日期：10年03月01日]

2009年度尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動(dòng)是共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)為貫徹落實(shí)黨的十七大和團(tuán)的十六大精神，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)和諧，激勵(lì)廣大青年學(xué)生自立自強(qiáng)，奮發(fā)成才而舉辦的重要活動(dòng)。通過這一活動(dòng)，樹立當(dāng)代大學(xué)生自立自強(qiáng)、奮發(fā)成才的先進(jìn)典型，營(yíng)造關(guān)心、支持大學(xué)生自立自強(qiáng)、健康成長(zhǎng)的良好氛圍，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)，為建設(shè)和諧文化做貢獻(xiàn)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

此次活動(dòng)于2009年12月啟動(dòng)，經(jīng)過校級(jí)、省級(jí)推薦以及評(píng)委會(huì)的評(píng)定，最終產(chǎn)生10名“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵，100名“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”，800名“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)獲得者，他們將共同分享由新東方教育科技集團(tuán)提供的220萬元“中國(guó)大學(xué)生新東方自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”。

活動(dòng)開始后，學(xué)院團(tuán)委對(duì)《2009年度尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動(dòng)方案》進(jìn)行了全院范圍的宣傳和報(bào)名動(dòng)員，經(jīng)過尋訪，各系共推薦了7名具有典型

發(fā)布人(作者)：團(tuán)委

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小] 事跡的“自強(qiáng)之星”。經(jīng)過團(tuán)河北省委推薦和評(píng)委會(huì)評(píng)審，最終，我院信息工程系信息G081班張爽同學(xué)獲得2009年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名，她將獲得榮譽(yù)證書和2000元“中國(guó)大學(xué)生新東方自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”的資助。

希望我院廣大同學(xué)以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，奮發(fā)成才，為建設(shè)和諧文化作貢獻(xiàn)，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

附：張爽自強(qiáng)故事

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。閃光的星星也有很多，我不一定是最亮的一顆，我只堅(jiān)信用我自信和不斷追求的光芒照亮和溫暖著身邊的每一個(gè)人。

---張爽

張爽，女，1990年5月出生，內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)余糧堡鎮(zhèn)人，中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院信息工程系信息G081班學(xué)生。

從小在內(nèi)蒙古大草原長(zhǎng)大的她，除了性格活潑開朗以外身上還繼承著蒙古民族敢闖敢拼不怕吃苦的淳樸個(gè)性。大學(xué)學(xué)費(fèi)全靠每年信用社的助學(xué)貸款。她刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，2008—2009學(xué)年度，獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。2008年3月，張爽向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。2008年秋季和2009年春季，兩次參加黨課學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異的結(jié)業(yè)成績(jī)。2008年12月，被確定為班級(jí)第一批入黨積極分子。

張爽同學(xué)生活儉樸，自強(qiáng)自立。她把學(xué)校提供的崗位讓給了更需要的同學(xué)，自己發(fā)動(dòng)宿舍里其他經(jīng)濟(jì)條件不是很好的同學(xué)，自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，自主創(chuàng)業(yè)。短短一個(gè)學(xué)期，她們就已經(jīng)把全校所有女生宿舍的十字繡生意幾乎全都包攬。這次自主創(chuàng)業(yè)也許在金錢的收獲上不算很大，但是，她勇敢的嘗試，為自己以后的人生道路增添了一筆寶貴的財(cái)富。

張爽同學(xué)注重全方位提高自身綜合實(shí)力。2009年9月，經(jīng)過選舉，成為信息工程系學(xué)生會(huì)副主席，在學(xué)生會(huì)，多次組織系部活動(dòng)： 2009年4月，策劃并主持第二屆“唱想青春”歌手大賽； 2009年11月，策劃第二屆主持人大賽；

2009年12月，策劃并主持第一屆廢品利用設(shè)計(jì)大賽；

除了策劃本系的活動(dòng)以外，她還積極參加了省級(jí)、市級(jí)和院級(jí)的各種比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)：

2009年5月，參加河北省大學(xué)生紀(jì)念中華人民共和國(guó)建國(guó)六十周年演講比賽決賽，并獲得三等獎(jiǎng)；

2008年11月，參加秦皇島海港區(qū)“119消防知識(shí)”競(jìng)賽，獲得團(tuán)體第一名； 2008年12月，參加主持人大賽，獲得一等獎(jiǎng)；

2009年3-4月，參加燕山大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第六屆“經(jīng)管論壇”之“銷傲江湖”大型市場(chǎng)營(yíng)銷比賽，獲得第三名；

2009年5月，參加“海明杯”演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)； 2009年5月，參加“感動(dòng)我心”汶川地震一周年紀(jì)念活動(dòng)，朗誦比賽，獲得三等獎(jiǎng)；

共青團(tuán)中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院委員會(huì)

二〇一〇年三月一日

第二篇：張爽個(gè)人目標(biāo)與工作計(jì)劃

2012

年個(gè)人目標(biāo)與工作計(jì)劃

一、完成轉(zhuǎn)介紹目標(biāo)保4爭(zhēng)6.1、分析班級(jí)學(xué)員企業(yè)狀況，篩選A類客戶重點(diǎn)出擊。

2、策劃有意義的班級(jí)活動(dòng)，使班級(jí)有凝聚力。在活動(dòng)策劃中有轉(zhuǎn)介

紹意識(shí)，爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)更多企業(yè)家，積累潛在客戶。

3、積極搜集行業(yè)信息，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手信息，熟悉本公司業(yè)務(wù)，向顧問式

班主任轉(zhuǎn)型。體現(xiàn)自己的價(jià)值。

二、本再帶兩個(gè)班，按班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

1、目前剛剛副帶9班，希望能夠在上半年做到正帶一個(gè)班。

2、吃透班主任工作手冊(cè)，并能優(yōu)化、完善、創(chuàng)新班主任工作。

三、學(xué)員滿意度方面爭(zhēng)取保持在93%以上。

這方面學(xué)員最重視的還是講師的課程質(zhì)量，硬件方面廣州的情況不是很占優(yōu)勢(shì)。班主任的工作就是組織好每次課程和活動(dòng)，做好每次課程老師接待，學(xué)員服務(wù)。

四、班級(jí)活動(dòng)組織，平均保持每月都有班級(jí)活動(dòng)。

每個(gè)月有個(gè)活動(dòng)主題：比如2月份我們廣州定的是“旗開得勝”新年開始取個(gè)好兆頭，2月份我們開課都跳這個(gè)手語舞。策劃活動(dòng)也是向這個(gè)主題靠攏。

五、堅(jiān)持每月至少讀一本書，寫讀后感。

1列書單，搜集工作中能有用的書籍，精讀。

2并寫出所思所感。和同事們互相交換讀書心得。

六、今年主持二十場(chǎng)，大型的最少2場(chǎng)。

2月11號(hào)廣州經(jīng)理人19班和23班合班課要組織活動(dòng)，我建議郭芳做聯(lián)誼會(huì)，就是通過室內(nèi)拓展項(xiàng)目達(dá)到活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)兩個(gè)

班級(jí)增進(jìn)友誼的作用。這樣既可以幫“死黨”組織活動(dòng)，還可以增加自己主持的經(jīng)驗(yàn)。如果效果好的話可以復(fù)制到其他合班課活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)不用多少經(jīng)費(fèi)還能收到效果！那以后一年里所有的合班課，主持十場(chǎng)的機(jī)會(huì)是沒問題的。另外今年的目標(biāo)是在主持方面找到一位老師，一個(gè)圈子。找到更多學(xué)習(xí)鍛煉的資源。

七、日常教務(wù)管理軟件，繪聲繪影等工具的熟練使用。

八、挖掘同學(xué)資源，今年能找到至少一個(gè)商會(huì)或者行業(yè)協(xié)會(huì)合作。

廣州教務(wù)：張爽2012年2月4日

第三篇：張爽生黨代表述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員、代表們：

大家好！

根據(jù)上級(jí)安排，在此，向各位黨員、代表們匯報(bào)自己自擔(dān)任中共廬江縣黨代表以來的工作，請(qǐng)黨員同志和代表們審議并提出寶貴意見。

一、加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)，提高自身能力素質(zhì)。

當(dāng)選黨代表后，我注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)黨代表工作的要求，增強(qiáng)當(dāng)好黨代表的本領(lǐng)。一是在做好自身工作的同時(shí)抽出時(shí)間認(rèn)真研讀《黨章》、黨的基本知識(shí)和《中國(guó)共產(chǎn)黨廬江縣委黨代表常任制度》，深刻領(lǐng)會(huì)黨代會(huì)常任制的重大意義；二是學(xué)習(xí)憲法，教育法等法律法規(guī)，認(rèn)真探索黨代表工作，根據(jù)代表工作內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)，提高自身能力，彌補(bǔ)自己不足。三是堅(jiān)持把政治放在首位，自覺在思想上、行動(dòng)上保持高度一致，按照相關(guān)工作加以落實(shí)，將黨組織的主張和意圖通過合理程序轉(zhuǎn)化為人們的自覺行為，充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格依法辦事。幾年來，我始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，努力提高政策理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)黨的基本路線、方針、政策，特別是在農(nóng)村黨組織建設(shè)中，自己更是閱讀了大量的黨規(guī)、黨紀(jì)和制度，增強(qiáng)了正確執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性，提高了政治鑒別能力，最大程度的領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，為自身能力提高、擴(kuò)展知識(shí)面，為當(dāng)好稱職的黨代表打好基礎(chǔ)；四是積極參加黨代表各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向身邊的黨員、群眾以及黨代表學(xué)習(xí)，虛心聽取黨員群眾意見，集思廣益，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，不斷增強(qiáng)了自己的黨性觀念，提高了自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自己履行黨代表職責(zé)的政治能力、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，適應(yīng)黨代表的工作要求，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高本人的政策水平和執(zhí)政能力，堅(jiān)持勤政廉政、依法行政。始終把黨代表作為一份責(zé)任和促使我勤奮工作的巨大動(dòng)力，堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)履行自己的諾言，正確行使黨代表職責(zé)。

二.立足崗位，做好本職教育工作

我認(rèn)為，發(fā)揮黨代表的作用首先要立足崗位，做好自己份內(nèi)工作，并帶領(lǐng)本單位的教職工一道為社會(huì)發(fā)展努力奮斗。如何辦好學(xué)校進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)縣委提出的“科教興縣”戰(zhàn)略目標(biāo)，是我經(jīng)常思考的問題，也是我的職責(zé)所在。我的做法是：

（一）、以人為本，以德修身

“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的教學(xué)思想。我十分關(guān)注學(xué)生的需要，通過各種途徑了解學(xué)生的訴求。經(jīng)常深入學(xué)生之中，召開學(xué)生座談會(huì)，關(guān)愛學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)個(gè)別生活上有困難的學(xué)生，總是通過多種渠道給予適當(dāng)?shù)纳钫疹?。需要募捐時(shí)，帶頭參加，以身示范。

（二)、工作兢兢業(yè)業(yè)，不斷開拓創(chuàng)新

多年來我一直擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)每位學(xué)生對(duì)我的信任，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。在實(shí)際教學(xué)中，注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)“個(gè)體”因材施教，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，參加各類培訓(xùn)。學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)實(shí)際靈活運(yùn)用。在教學(xué)之余經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問題，積極鉆研，大膽開拓創(chuàng)新，在了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，并根據(jù)自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文。

（三）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立立體化教育網(wǎng)絡(luò)。

教育是立體的系統(tǒng)工程，需要多方面的配合與協(xié)調(diào)。所以，我在教學(xué)實(shí)踐中，注意與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，注意了解學(xué)生的社會(huì)背景與生活環(huán)境，從多方面把握學(xué)生的思想變化?，F(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校留守兒童特別多，為了培養(yǎng)他們的自我管理能力，我精心選擇了部分留守學(xué)生當(dāng)班干，同時(shí)為他們擬定了在家的學(xué)習(xí)及生活計(jì)劃，并通過不定期的家訪來督促他們，幫助學(xué)生形成健康的人生觀，把一切不利于學(xué)生發(fā)展的因素消失在萌芽之中，真正實(shí)現(xiàn)教育社會(huì)化的目的。

（四）、做學(xué)生的摯友，當(dāng)教師的表率。

教育的對(duì)象決定了教學(xué)的復(fù)雜性。學(xué)生是一個(gè)個(gè)有思想，有觀念的個(gè)體，不了解學(xué)生的心理，不掌握學(xué)生的思想變化，培養(yǎng)合格的人才將是一句空話。所以，我在平時(shí)的工作中，總是關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把自己定位為學(xué)生的知心朋友，把自己定格為學(xué)生可以哭、可以笑、可以傾訴的對(duì)象。以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境為工作重心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，會(huì)傾心相助;學(xué)生思想上陷入困境，會(huì)耐心引導(dǎo);學(xué)生心理上有什么不快，會(huì)悉心勸解許多學(xué)生畢業(yè)后，升上高中，在學(xué)習(xí)上，或在生活中遇到困難都會(huì)想到我三.開辟多種渠道，積極參加組織學(xué)習(xí)

我在完成自身本職工作的同時(shí)，積極參加單位和上級(jí)組織的黨組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)資料，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并將自己的體會(huì)積極貫徹到日常的教育教學(xué)中。

四、積極參與調(diào)研，為我縣教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

我利用多渠道學(xué)習(xí)廬江縣教學(xué)“三 + 一”檢查資料，并提出自己的看法。同時(shí)在黨代表會(huì)議上提議希望更多的社會(huì)力量關(guān)注農(nóng)村留守兒童，關(guān)注留守在農(nóng)村的單身女教師，關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，以及農(nóng)村教師的繼續(xù)教育和發(fā)展。

五、親身實(shí)踐，充分發(fā)揮黨代表的表率作用。

作為農(nóng)村的一名教師黨代表，我時(shí)刻提醒自己代表的不是個(gè)人，而是整個(gè)黨支部全體黨員和全校教師，體現(xiàn)的不是個(gè)人意志，而是所有全校黨員群眾的心聲。自己的一言一行，一舉一動(dòng)，都必須建立在有利于維護(hù)黨的形象，加快新時(shí)期教育發(fā)展建設(shè)這個(gè)大局的基礎(chǔ)之上，為廣大黨員干部起帶頭示范作用的責(zé)任。因此，在平時(shí)的工作和生活中，我時(shí)時(shí)刻刻、事事處處對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，政治上保持鮮明的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，思想不斷與時(shí)俱進(jìn)，工作上勤勞敬業(yè)，行動(dòng)上遵紀(jì)守法，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。

作為一名黨代表。近年來，做了一些力所能及的工作，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。但還存在一些不足，離組織和群眾的要求還有一定的距離。我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新理念，繼續(xù)努力改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，不辜負(fù)組織和大家的希望與重托，積極履行職責(zé)，真抓實(shí)干，爭(zhēng)做表率，爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員，爭(zhēng)做一個(gè)自覺接受黨員監(jiān)督的黨代表。

第四篇：寒假征文張靖爽

[寒假征文]喜慶的春節(jié)

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！备鎰e了難忘的2013，迎來的是一個(gè)歡歡喜喜的2014年。打掃房屋，購(gòu)買年貨，準(zhǔn)備過春節(jié)嘍！清晨，我被一陣陣喧鬧聲驚醒，推開門，大街小巷掛滿了喜慶的紅燈籠，人們都愉快地到超市購(gòu)買年貨，忙得不可開交。我跟著媽媽到超市買菜，商場(chǎng)里真是人山人海呀，各個(gè)結(jié)賬口圍得水泄不通，我和媽媽到蔬菜區(qū)，蔬菜多得數(shù)不勝數(shù)，新鮮的黃瓜頭頂小黃花，火紅的西紅柿還帶著晶瑩的小水珠，看起來讓人垂涎欲滴，媽媽買了幾樣我愛吃的菜，到收銀臺(tái)耐心準(zhǔn)備結(jié)賬，然后我跟媽媽一起蹦蹦跳跳地回家了。街上洋溢著濃濃的歡樂氣氛。

傍晚，太陽的光暉在大地上消失，天地間籠罩著一層薄薄的黑紗，這時(shí)，家家戶戶點(diǎn)燃了門前掛著的紅燈籠，預(yù)意來年生活紅紅火火。我們一家人圍坐在餐桌旁，桌上擺放著各種各樣的美味佳肴，雞鴨魚肉，應(yīng)有盡有。吃魚，年年有余，吃雞，吉祥快樂，各種食物都代表著一種幸福的含意。我們吃著飯，聊著過去一年的憂愁與快樂，好不幸福呀！

吃完團(tuán)圓飯，我們便早早坐在電視機(jī)旁等著播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。大約7點(diǎn)半，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開始了，有優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，有幽默搞笑的小品，其中最讓我難忘的卻是《扶不扶》這部小品，其中有這樣一句話：人倒了，還能扶起來，人心倒了，就永遠(yuǎn)扶不起來了，短短一句話，詮釋了人間最無私的情。那就是關(guān)愛，如果人人付出一點(diǎn)愛，那么可以溫暖多少人的心??！不久，節(jié)目播完了，人心也暖了??這次春節(jié)晚會(huì)節(jié)目豐富多彩，讓人眼花繚亂，也令我受益頗多。

時(shí)間一分一秒的從萬家的歡笑聲中流逝，“當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)”新年的鐘聲奏響，我和媽媽、爸爸分外興奮，我們拿著一串串鞭炮，放在地上，爸爸點(diǎn)燃了炮的一端，噼里啪啦的聲音震耳欲聾，瞧！那天女散花一下子飛向天空，在深藍(lán)的天空綻放出了笑臉，明亮璀璨的點(diǎn)點(diǎn)星火像鮮花一般飄落下來，像流星般一閃而過。而再次飛上天空中的煙火卻更加絢麗多彩，有的如一朵朵梨花，有的似一顆顆金星，在空中跳躍，飛舞，把天空點(diǎn)綴成了一個(gè)五彩繽紛的花園，我輕輕閉上眼睛，迎接這嶄新的2014年！

歡歡喜喜慶新春，在這充滿年味兒的一天中，在2014年的生活里，愿我們開開心心，喜事連連！

第五篇：親子家庭日派對(duì)張爽

親子派對(duì)（家庭日）策劃方案（討論稿）

活動(dòng)目的：1通過高參與度的互動(dòng)主題游戲節(jié)目，使整個(gè)會(huì)場(chǎng)熱鬧起來，促進(jìn)同學(xué)之間全方位，多層面的接觸，交流。2塑造教務(wù)老師在同學(xué)心中的價(jià)值，擴(kuò)大清華在同學(xué)中的影響力。

3為轉(zhuǎn)介紹、營(yíng)銷新課程創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

擴(kuò)大目標(biāo)受眾對(duì)“小小演講家”夏令營(yíng)及《演講口才》成人課程的了解。太太能來，還可以有機(jī)會(huì)介紹《清華女子學(xué)堂》。

活動(dòng)策略：在活動(dòng)環(huán)境布置上，氣氛營(yíng)造上，節(jié)目安排上，突出親子，愛，感恩主題，滲透演講口才的重要性，激發(fā)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子這方面能力的欲望。

活動(dòng)主題：親子

愛

感恩

主 題 語：愛在孩子王

歡樂全家享 參加對(duì)象：清華同學(xué)家庭（孩子在10-18歲）活動(dòng)地點(diǎn)：博商匯

（如果只搞活動(dòng)的話，博商匯場(chǎng)地勉強(qiáng)可以，如果加上晚餐的環(huán)節(jié)，可以找一下更合適的場(chǎng)地。）

活動(dòng)時(shí)間：未定 活動(dòng)內(nèi)容：

一、會(huì)場(chǎng)布置 1征集同學(xué)家庭的溫馨的照片，最好用美圖處理一下可以加上一些“畫外音”,篩選比較上鏡的，符合活動(dòng)主題的做成簽到板背景，還可以在會(huì)場(chǎng)的投影上循環(huán)播放，配上背景音樂。2紅地毯鋪在簽到入口處。二

流程 1 “快樂小天使”

派對(duì)里沒有禮儀，而由“快樂小天使”來替代，身穿白色的公主裙（10-15歲左右的女孩）背著天使的翅膀在門口，主要通道做迎賓引導(dǎo)。2小小攝影師

自帶相機(jī)，數(shù)據(jù)線，從簽到開始，紅地毯旁邊為同學(xué)們拍照，選擇比較好的打印出來送給同學(xué)?；蛘吆笃谡沓鰜碓俳o到同學(xué)。3關(guān)于“家“的主題分享環(huán)節(jié)

（一方面可以有機(jī)會(huì)大家展示演講口才，一方面又可以很煽情，說到家，會(huì)觸動(dòng)到心里最柔軟最有感觸的地方，一定會(huì)有很多想和同學(xué)們分享的或快樂，或溫馨的美好瞬間。讓我們一起來見證我們的幸福時(shí)刻??！4 最后家長(zhǎng)和孩子分開教室，孩子在一個(gè)教室集中學(xué)習(xí)感恩的心手語舞，家長(zhǎng)在另外教室看奧斯卡獲獎(jiǎng)影片《國(guó)王的演講》，之后孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前表演感恩的心手語舞，然后送康乃馨給父母。

很久很久以前 新手指南

2009-04-01 00:00:00 來自：

簡(jiǎn)要遇程：

選擇一名玩家開始講述一個(gè)游戲。當(dāng)她提到她手中某一個(gè)故事要素時(shí)，打出這張要素卡。如果她提到的某個(gè)要素，別的玩家有這張要素卡并且打出來了，那么這名玩家將就成為新的故事講述者，接著上面的故事，繼續(xù)講述（另外還有一些別的打斷方法，后面會(huì)提到）。勝利的條件是打完所有要素卡，并且以自己的結(jié)局卡結(jié)尾。卡片介紹：

要素卡：要素卡有以下五種類型

開始：

每名玩家先抽取一張結(jié)局卡。根據(jù)人數(shù)不同，分發(fā)不同數(shù)量的要素卡：名玩家 每人 10 張要素卡名玩家 每人 8 張要素卡名玩家 每人 7 張要素卡 5 名玩家 每人 6 張要素卡名玩家及以上 每人 5 張要素卡

選擇一名玩家作爲(wèi)第一名講述者，為故事起頭，開始游戲。

每當(dāng)她提到她的要素卡里的一個(gè)要素時(shí)，打出這張要素卡。但故事可以不局限于她手上的卡片。

一句話里只能提到一張要素卡;每個(gè)提到的要素在這個(gè)故事里都應(yīng)當(dāng)是有一定重要性的。毫無理由地提到一些要素是不允許的。

只要不被打擾，一名講述者可以將故事一直講下去。有可能出現(xiàn)一名玩家開始一個(gè)故事、并且一直講下去、打出所有的要素卡，最后以結(jié)局卡結(jié)尾、結(jié)束游戲這種情況，但這種情況很難發(fā)生。

Passing 講故事的人可以隨時(shí)主動(dòng)放棄講這個(gè)故事。放棄講述的人比須抽取一張要素卡，同時(shí)，她也可以從她手上丟棄一張要素卡。然后，順時(shí)針方向下一名玩家繼續(xù)游戲。

打斷：

有兩種方法可以打斷一個(gè)玩家的講述：

如果玩家在講述一個(gè)故事的時(shí)候，提到了其他玩家手里的一個(gè)要素，這個(gè)玩家可以打出這張卡并且打斷她。

打斷一個(gè)故事時(shí)不需要打斷卡上的文字與玩家的講述字字吻合，意思相同也可以。

但玩家不能推斷別的玩家故事的走向，并且以一個(gè)還沒有被提到的要素來打斷。

如果玩家不清楚是否可以打斷，可以向其他玩家出示這張要素卡，請(qǐng)其他玩家判斷。

使用打斷卡。當(dāng)講故事的玩家打出一張要素卡時(shí)，其他玩家可以立即用同類的打斷卡來打斷她。

當(dāng)一個(gè)玩家被打斷時(shí)，她必須抽取一張要素卡。

成功打斷的玩家需要接著上一名玩家的故事繼續(xù)講述。

其他規(guī)則：

如果一個(gè)講述者停頓超過了 5 秒鐘，她的回合便結(jié)束了，同時(shí)她必須抽取一張要素卡。由她的順時(shí)針下一名玩家接替講解。

如果一個(gè)講述者開始不知所云、長(zhǎng)時(shí)間沒有提到要點(diǎn)，或者講一些不合邏輯的事情，其他玩家有權(quán)令其結(jié)束她的回合，并且按上段所述的方法處理。

(以上規(guī)則是為了讓玩家順利地進(jìn)行游戲并且講述一個(gè)更合理更好聽的故事。玩家不能爛用這一規(guī)則)如果一個(gè)玩家打出一張要素卡試圖打斷，但這個(gè)打斷是不正確的，她必須丟棄這張卡，并額外抽取兩張要素卡。

如果有兩個(gè)玩家同時(shí)想要打斷，第一個(gè)打出要素卡的玩家可以成功打斷。在這種情況下，即使打斷不正確也可以免受處罰。

結(jié)局：

當(dāng)一個(gè)講述者已經(jīng)打完了所有的要素卡，她可以打出結(jié)局卡并以這個(gè)結(jié)局結(jié)尾。如果這個(gè)結(jié)局是有意義并且令人信服的，那個(gè)故事結(jié)束了，這名玩家取得了勝利。

在打完要素卡之后，打出結(jié)局卡之前，講述者不能加入新的要點(diǎn)。但是她可以以一兩句話來連接故事和結(jié)局。

如果其他玩家認(rèn)為結(jié)局不令人信服并且沒有意義，那么講述者將丟棄這一結(jié)局卡，并且再抽取一張新的結(jié)局卡和一張要素卡，由她順時(shí)針下一名玩家繼續(xù)講述。

（建議不要另這條規(guī)則變得過于嚴(yán)格，特別是對(duì)于新手和小朋友～只有當(dāng)一個(gè)結(jié)局過于無厘頭時(shí)，才會(huì)被判為無效）

多結(jié)局游戲

在這一變體規(guī)則中，每名玩家一開始抽取兩張結(jié)局卡，可以以其中任意一張結(jié)局卡作為結(jié)尾，結(jié)束游戲。這個(gè)規(guī)則可以用于在新手階段降低游戲的難度，也可以用于平衡實(shí)力懸殊的玩家——給有經(jīng)驗(yàn)的玩家分發(fā)一張結(jié)局卡，而經(jīng)驗(yàn)薄弱的玩家可以得到兩張結(jié)局卡。

改變結(jié)局

如果玩家主動(dòng)放棄講述，可以丟棄一張結(jié)局卡，再抽取一張新的結(jié)局卡。但是如果你選擇改變結(jié)局，你必須要抽取兩張新的要素卡，而不是一張；同時(shí)，在這一回合不能丟棄要素卡。

變更開始的玩家

在連續(xù)玩幾盤游戲的時(shí)候，可以讓上一盤游戲結(jié)束時(shí)，剩下最多要素卡的玩家先開始。