第一篇：向張爽同學學習活動臺詞

向義務支教大學生張爽學習活動臺詞

下面請安靜，我們的活動馬上就要開始了，請大家將手機調成靜音或關機狀態(tài)。

1.各位老師同學，大家好。在這草長鶯飛，萬物復蘇的三月，我們迎來了第四十九個學雷鋒月。雷鋒，一位勤勤懇懇，做好事不留名的戰(zhàn)士。他那"全心全意為人民服務”的精神感動著一代又一代。無論是我們的祖輩還是出生在90年代的我們，大家都在雷鋒精神的鼓舞下獻上我們自己的一片愛心。其實，好人好事就像和煦的春風，滋潤著、溫暖著我們身邊的每一個人。今天就讓我們走近一位，看似平凡卻又不普通的女大學生——吉林財經(jīng)大學信息學院08級學生張爽。讓我們走近她，看她給我們帶來的感動。下面我宣布《學習優(yōu)秀義務支教大學生張爽同學》的活動正式開始。首先請允許我來介紹一下今天到場的嘉賓：??

2.200元錢，可以改善生活，而她選擇改變許多孩子的命運；兩百小時，可以愉快地在校園里度過，而她選擇漫長的孤獨旅程。從孩子們渴望求知的眼神里，年輕的張爽，讀懂了曾經(jīng)的自己，點燃了希望的星星。評委會給了張爽行動最好的詮釋。她用愛點亮了山間孩子們那盞希望的明燈，用知識灌溉了山區(qū)孩子們那貧瘠的心靈，用行動向物欲至上的時代提出愛的召喚，下面有請?

3。相信在張爽愛的召喚下，會有更多的人組成“張爽義務支教小分隊”，投身于公益事業(yè)。張爽，這位平凡的大學生用自己稚嫩的肩膀，頑強的意志書寫了不平凡的人生，用雙手為自己更為山區(qū)的孩子們描繪了與眾不同的生活軌

跡。她播撒的不僅僅是知識，還有愛和信念，我們收獲的也不僅僅是感動，更多的是對自己的啟迪和價值觀的完善。下面有請?

4.學習優(yōu)秀、活動高效、教學嚴謹，三者得兼，讓那些為學習不好所找的借口顯得那么蒼白無力。希望即使在風雨中受潮，也不會折斷脊梁。無論那條路充滿怎樣的艱辛風寒，她堅持了三年；她不計名利，無私奉獻，不與渴望的眼神失約，不讓感動的軌跡間斷。下面有請?

5.與人為善，美麗本身就是一種力量，張爽讓我們明白了美的深刻內涵。大處著眼，小處著手，張爽的行動詮釋了當代大學生的優(yōu)秀品質，她的精神弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，對生于優(yōu)越環(huán)境的當代大學生的人生觀和價值觀產(chǎn)生了極大地沖擊，為成為社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人樹立了榜樣。下面有請?

6.張爽引導當代大學生樹立正確的價值觀，為促進大學生社會主義核心價值體系的構建提供了新的思路。樂觀向上，自強不息，無私奉獻，一時間張爽的名字傳遍各個學校，撒滿整座春城，傳播張爽事跡，踐行張爽精神，各類活動出彩不斷，?也給我們大家?guī)砹司实娜浒?，有請他們。?/p>

7.一段幽默的三句半帶給我們無限的快樂，興奮之余留給我們更多的還是張爽的高尚德操，傳遞的還是張爽的無疆大愛，閃現(xiàn)的還是社會的人性之光。

沉思于教室里，熟讀于圖書館，簡樸在校餐廳，奔波在回鄉(xiāng)路，輾轉于講臺上，這就是張爽的大學生活。當我們逛街時她在讀書，當我們上網(wǎng)時她在教書，強烈鮮明的對比讓我們不得不思考和重新規(guī)劃我們的大學生活。

有請?

8.不是大學空虛，而是你不愿尋找，向張爽學習，做好大學生涯規(guī)劃，引導大學生正確認識自身的個性特質、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助我們重新認識自己的價值，對自己進行價值定位并使其持續(xù)增值。家境貧寒，她勤工儉學堅持漫漫求學路；英語基礎差，她用無數(shù)不眠之夜完成中考，與滿分只差三分；風雨坎坷，支教路上傳遞堅強信念。偉大的作品不只是靠力量，更是靠堅定不移的信念，是堅實的信念讓她永不言棄。下面請?

9.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。信念雖然不是鋼鐵，卻能鑄造出一條堅實的人生之路。遭受挫折貴在自勉，嚴格要求貴在自律，實現(xiàn)目標貴在自信，搏擊人生貴在自強。對于學習，她刻苦鉆研；對于人生，她樂觀向上；對于學生她無私奉獻；對于未來，她志存高遠。她把這一切都詮釋的如此完美，她的人生觀，價值觀是新世紀合格接班人學習的榜樣。下面有請?

10.10.榮譽源自身邊的感動，感動來自切實的行動，每當一段歲月流過，總會有一些人和事烙印于我們的心靈深處。張爽用無私輝印了春城的慈善之光，用大愛點亮了孩子的求知天空。讓感動灑遍每一個角落，無限蔓延。有請??

11.人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。年輕的張爽用大善踐行了這份偉大。有人說90后是襁褓中長大的孩子，沒有夢想；有人說90后是社會寵壞的寶貝，不知進取。而張爽用自己的行動向這些評論提起了挑戰(zhàn)，更為90后樹立了榜樣，我們同屬于九零后，同樣可以支撐起愛的一片天。有請?

12.一句句肺腑之言，千百種深刻感悟，相信在場的各位都有不同體會在心間，下面我們請在場觀眾發(fā)表一下自己的感言。

13.一個脫穎而出的名字，一名刻苦鉆研的學生，一段歷盡艱辛的旅途，一份感人肺腑的奉獻，帶給我們無限的感動和思考，大家都有不同的感受不同的收獲。下面我們有請學辦主任?

14.老師的講話讓我們受益匪淺，同時也有了更多的感悟和收獲。愛能融化隔膜的堅冰，使人變得親密無間；愛能撫慰弱小的心靈，給她們無限的溫暖；張爽用愛撐起孩子求知的藍天，大愛無疆，眼測不出深度，心望不穿沉浮。山區(qū)孩子需要愛，你我需要愛，世界需要愛，讓我們彼此獻出一點愛，讓人間變得更加美好。請大家欣賞?為大家?guī)淼母枨稅鄣姆瞰I》。

15.結尾：雨果有這么一句話：“愛是不會老的，他留著的是永恒的火焰和不滅的光輝，世界的存在就以它為養(yǎng)料?！币恢И毞挪皇谴?，百花齊放春滿園。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以張爽同學為榜樣，自覺踐行社會主義核心價值觀。用一顆年輕的心為自己增添一抹彩，用一顆善良的心為世界奉獻一點愛，用我們的激情將這份執(zhí)著，這份感動傳遍每一個角落，將新世紀大學生的風采展示在每一個舞臺。讓我們在這音樂中銘記今夜你我的感悟和誓言。我宣布本次活動到此圓滿結束，讓我們再次感謝各位嘉賓的到來。

第二篇：張爽申報材料

“人可以不成功，但不能不成長?！?/p>

——楊瀾

我叫張爽，是中國環(huán)境管理干部學院信息工程系信息G081班的學生。從小在內蒙古大草原長大的我，除了性格活潑開朗以外身上還繼承著蒙古民族敢闖敢拼不怕吃苦的淳樸個性，一直以來，我都是嚴格要求自己，刻苦學習，提高各方面的素質，特別是進入大學，接觸這片更廣闊的世界以后，我更是抓住一切能鍛煉自己的機會。

“自信自強，開啟成功的鑰匙?！薄?/p>

從大一入學開始，勤儉自強，為家庭減輕經(jīng)濟負擔。在大一學年，我就獲得國家勵志獎學金，并且把學校提供的勤工助學崗位主動讓給需要的人，我自己聯(lián)合宿舍的同學自主創(chuàng)業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)大學生活有很多可以自主支配的時間，很多女同學還喜歡自己動手制作些手機掛鏈和毛絨玩偶，于是，我們決定利用身邊現(xiàn)有的資源自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過小范圍的民意調查，我們把第一次代銷的商品確定為DIY毛絨玩偶和十字繡，我們又利用一個周末的時間連續(xù)到秦皇島幾個比較繁華的批發(fā)市場考察貨源，對比三家，反復研究，最終與四季青批發(fā)市場的女人坊十字繡專賣確定了合作關系，保證了我們十字繡的品牌和貨源。滿腔熱情的我們開始了艱辛的自主創(chuàng)業(yè)。俗話說萬事開頭難，當我們第一次手提十字繡，小心翼翼的敲開女生宿舍的門，靦腆的問“請問，有人需要十字繡嗎？”，然后，看到屋里人搖頭擺手說“不需要”，還有人不做任何反映，無視我們的時候，我真的懷疑自己是不是太過異想天開了？把很多事想的太簡單了，但，前進的腳步已經(jīng)邁出，怎么能夠輕易的退縮？我們又回到宿舍，仔細的研究推銷方案，如何讓對我們的商品不感興趣的同學想看看我們的商品？如何吸引大家的眼球?如何承諾售后服務等等一系列問題，我們逐個解決，當我們再次勇敢的敲開門，用微笑和誠意打動身邊的同學的時候，我們就算成功了一半。經(jīng)過兩個星期每天走訪宿舍推銷商品，我們的創(chuàng)業(yè)行動終于小見成效。短短一個學期，我們就已經(jīng)把全校所有女生宿舍的十字繡生意幾乎全都包攬。這次自主創(chuàng)業(yè)也許在金錢的收獲上不算很大，但是，卻給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆寶貴的財富。

“心有多大，舞臺就有多大”——

作為一名少數(shù)民族的女孩，除了能歌善舞意外，我最喜歡的事就是一個人站在舞臺上聲情并茂的演講，記得第一次登上演講臺還是小學四年級，從那以后，就深深的喜歡上了那種滔滔不絕的感覺，一直以來只是在院級市級的舞臺上展現(xiàn)自己。進入大學以后，也是在校參加多次演講和朗誦比賽，取得了驕人的成績。終于在2009年，偉大祖國建國60周年之際，我代表學院參加了河北省慶祝建國60周年大學生演講比賽決賽，并取得三等獎。除了演講，我還喜歡主持，在校期間多次主持會議和院內大型文藝晚會，在老師和同學間得到了廣泛的好評。我以我獨特的氣質和溫暖的微笑一次次打動評委和觀眾，讓我的演講和主持打動每一個人的心。

“不斷學習，不斷完善自我”——

在工作和業(yè)余愛好都取得了喜人的成績的同時，作為大學生當然最主要的還是學習，通過一年的不懈努力，我在2008—2009學，榮獲國家勵志獎學金。我學習的環(huán)境信息管理專業(yè)需要很強的上機實踐操作能力，我利用課余時間，狠抓實踐練習，在專業(yè)內多次參與程序的開發(fā)，課題的研究。同時不忘注重理論知識的強化。不斷的拓展專業(yè)以外的知識。讓自己不斷的完善。

后記：閃光的星星很多，我不一定是最亮的一顆，我只堅信用我自信和不斷追求的光芒照亮和溫暖著身邊的每一個人。

我院張爽同學獲得2009“中國大學

生自強之星”提名

[日期：10年03月01日]

2009尋訪“中國大學生自強之星”活動是共青團中央、全國學聯(lián)為貫徹落實黨的十七大和團的十六大精神，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會和諧，激勵廣大青年學生自立自強，奮發(fā)成才而舉辦的重要活動。通過這一活動，樹立當代大學生自立自強、奮發(fā)成才的先進典型，營造關心、支持大學生自立自強、健康成長的良好氛圍，引導廣大青年學生積極進取、拼搏奮進，為建設和諧文化做貢獻，引導當代大學生努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

此次活動于2009年12月啟動，經(jīng)過校級、省級推薦以及評委會的評定，最終產(chǎn)生10名“中國大學生自強之星”標兵，100名“中國大學生自強之星”，800名“中國大學生自強之星”提名獎獲得者，他們將共同分享由新東方教育科技集團提供的220萬元“中國大學生新東方自強獎學金”。

活動開始后，學院團委對《2009尋訪“中國大學生自強之星”活動方案》進行了全院范圍的宣傳和報名動員，經(jīng)過尋訪，各系共推薦了7名具有典型

發(fā)布人(作者)：團委

[字體：大 中

小] 事跡的“自強之星”。經(jīng)過團河北省委推薦和評委會評審，最終，我院信息工程系信息G081班張爽同學獲得2009“中國大學生自強之星”提名，她將獲得榮譽證書和2000元“中國大學生新東方自強獎學金”的資助。

希望我院廣大同學以他們?yōu)榘駱?，努力學習，自立自強，奮發(fā)成才，為建設和諧文化作貢獻，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

附：張爽自強故事

在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。閃光的星星也有很多，我不一定是最亮的一顆，我只堅信用我自信和不斷追求的光芒照亮和溫暖著身邊的每一個人。

---張爽

張爽，女，1990年5月出生，內蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)余糧堡鎮(zhèn)人，中國環(huán)境管理干部學院信息工程系信息G081班學生。

從小在內蒙古大草原長大的她，除了性格活潑開朗以外身上還繼承著蒙古民族敢闖敢拼不怕吃苦的淳樸個性。大學學費全靠每年信用社的助學貸款。她刻苦學習，成績優(yōu)異，2008—2009學，獲得國家勵志獎學金。2008年3月，張爽向黨組織遞交了入黨申請書。2008年秋季和2009年春季，兩次參加黨課學習，并取得了優(yōu)異的結業(yè)成績。2008年12月，被確定為班級第一批入黨積極分子。

張爽同學生活儉樸，自強自立。她把學校提供的崗位讓給了更需要的同學，自己發(fā)動宿舍里其他經(jīng)濟條件不是很好的同學，自己創(chuàng)造機會，自主創(chuàng)業(yè)。短短一個學期，她們就已經(jīng)把全校所有女生宿舍的十字繡生意幾乎全都包攬。這次自主創(chuàng)業(yè)也許在金錢的收獲上不算很大，但是，她勇敢的嘗試，為自己以后的人生道路增添了一筆寶貴的財富。

張爽同學注重全方位提高自身綜合實力。2009年9月，經(jīng)過選舉，成為信息工程系學生會副主席，在學生會，多次組織系部活動： 2009年4月，策劃并主持第二屆“唱想青春”歌手大賽； 2009年11月，策劃第二屆主持人大賽；

2009年12月，策劃并主持第一屆廢品利用設計大賽；

除了策劃本系的活動以外，她還積極參加了省級、市級和院級的各種比賽，均取得了優(yōu)異的成績：

2009年5月，參加河北省大學生紀念中華人民共和國建國六十周年演講比賽決賽，并獲得三等獎；

2008年11月，參加秦皇島海港區(qū)“119消防知識”競賽，獲得團體第一名； 2008年12月，參加主持人大賽，獲得一等獎；

2009年3-4月，參加燕山大學經(jīng)濟管理學院第六屆“經(jīng)管論壇”之“銷傲江湖”大型市場營銷比賽，獲得第三名；

2009年5月，參加“海明杯”演講比賽，獲得一等獎； 2009年5月，參加“感動我心”汶川地震一周年紀念活動，朗誦比賽，獲得三等獎；

共青團中國環(huán)境管理干部學院委員會

二〇一〇年三月一日

第三篇：向“張麗莉式”的好教師常爽同志學習

向“張麗莉式”的好教師常爽同志學習

2012年5月8日，佳木斯市第十九中學，張麗莉教師不顧生命危險、勇救學生的事跡受到了全國人民的關注，贏得了社會各界的尊重。張麗莉的先進事跡充分體現(xiàn)了一個人民教師慈母般的大愛胸懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象和中華民族高尚的道德情操。

張麗麗的事跡不可復制，但她的精神就在我們身邊。我們新集鄉(xiāng)中的常爽老師就是“張麗莉式”的好教師。

說起常爽老師就不得不提那兩件感人的往事。第一件是在2005年春節(jié)放假期間，他因交通事故導致右胳膊被撞骨折，開學后由于學校人員緊張，課程無法安排，他聽說后主動找到校長說：“胳膊雖然骨折不影響上課，我不請假了?！本瓦@樣，他綁著繃帶走進了教室，教案他經(jīng)校長同意沒有寫，可他備課不知多花了多少時間，每堂課把該講的都記在腦子里，講給學生。有人問板書他是怎么做的，誰也不會想到，他硬是開發(fā)了自己的小腦，用反手寫字。學生驚嘆的說，老師?。骸澳阏媸呛脴拥?，我正手寫的字也沒有你反手寫字好呀?！边@樣堅持了幾個月，那一年，他教的班級期末成績出奇的優(yōu)異。

第二件是去年春天，常老師給學生上早讀，下樓時不小心踩空一階樓梯而跌倒，倒置右腳小趾骨折，無法走路，可他僅在家里休息了一個上午，找醫(yī)生包扎一下，又買了兩個拐杖，下午就開始給學生上課了。由于教室在二樓，拄著拐杖上樓非常艱難，他非常堅強，從不讓別人扶，為了避開下課時學生上下樓，他總是提前半個小時上樓。每次上去都是滿頭大汗，讓人見了無不為之感動。學校知道了這件事后，多次讓他請假，可他卻說能堅持，不會影響上課。常言說“傷筋動骨一百天”，他就這樣咬牙堅持了三個月才丟下拐杖。這三個月中他硬是一天假也沒有請。

他自己也在問“為什么受傷害的總是我，為什么受了傷害還要堅持”。因為他明白他選擇的職業(yè)是那樣的神圣！靠著他的人格魅力，堅強的毅力，執(zhí)著的品質，奉獻著他的青春和激情，忍著傷痛播撒知識的種子，收獲著學子成長豐收的快樂。

常爽老師這種堅強，執(zhí)著的品質不正是對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的的體現(xiàn)，不正是張麗莉精神的體現(xiàn)？

常爽老師在日常教學中的認真也是出了名的。每次教導處檢查教案、作業(yè)時，表揚少不了他；他的課堂風趣幽默，效果又好，學校組織觀摩課也愛聽他的課。他對學生既嚴厲又和藹，學生雖然怕他，可又非常尊重他，課間你總會看到有同學走到他面前說：“老師，讓我?guī)湍隳貌璞?，讓我?guī)湍隳谜n本吧”，這樣的師生關系好羨慕人喲！他身上不正印證了平凡中的非凡，普通中的崇高？

張麗莉老師有點高不可攀，而常爽老師就在我們的面前。他為我們普通老師樹立了可親可敬的榜樣。

我們要向他學習，樹立強烈的責任心和事業(yè)心，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作。

我們要向他學習，把崗位當作社會責任，把工作當作一種快樂的事業(yè)去追求。

我們要向他學習，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，滿腔熱情、全身心的投入，做人民滿意的教師！

第四篇：向張麗莉學習

張麗莉--------我們的榜樣

六年級趙銘

2012年的5月8日，當我像往常一樣打開百度看新聞時，一個名字讓我震驚，發(fā)生在她身上的一件事更讓我為之震撼，張麗莉，一個非常普通的名字，但是她卻我瞬間記住，她是一名普通的、平凡的人民教師，但她卻做出了不平凡的事情。她就是為救學生失去雙腿的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個老師對孩子飽含生命重量的愛。2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從她的大腿輾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對大家說：要先救學生?；杳远嗵旌?，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”

經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實，她反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的?！庇腥藛枏堺惱?，“你后悔嗎？”她回答說：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。

這就是最美教師張麗莉，在危急關頭，把生的希望留給了學生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，她的壯舉，體現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛胸懷。

“別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人

生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。那一秒，是生與死的分界點，那一秒，一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定，挽救了一個生命，讓世界多了久違的感動。那一秒，她最美。”這是感動中國給張麗莉老師的頒獎詞，當時我就熱淚盈眶，在場的觀眾為之動容，留下了淚水，說全不出來的一種滋味。

如果說張麗莉老師是一朵花，那么所有愛戴她、尊敬她的學生就是一只生花的筆，如果說張麗莉老師是一片綠葉，那她用生命的愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。最讓我記憶深刻的是當記者問她有沒有后悔過，她說從不后悔，她接受現(xiàn)實帶來的一切，她那么的堅強，她那么的鎮(zhèn)定，這就是偉大的師愛，她用行動向我們詮釋了師愛的偉大。

在我們的身邊，有很多詮釋師愛的例子，像汶川地震時為救學生而失去生命的教師，像一些無名人士救助貧困兒童、在我的周圍也有很多的教師為了孩子奉獻自己的一切，她們毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)、比如組內的老師王慧娟為了不耽誤孩子的學習，克服一切困難，直到臨近生產(chǎn)才回家，用她的話說：“孩子們已經(jīng)六年級了，這一年的學習非常重要”，又比如組內的王珂老師臨時接了劉昆的班，六年級教兩個班，四個晚自習，大量的作業(yè)，但是我們的王珂老師欣然面對，沒有絲毫的怨言，用積極樂觀的心態(tài)去上好每一節(jié)課，每當我們問她能堅持下來嗎？她笑呵呵的說：沒問題，盡力吧。這樣的事情在我們的身邊有很多，她們雖然沒有轟轟烈烈的事件，她們雖然不能讓大家像記住張麗莉那樣去記住她們，但她們的行動也在詮釋師愛的偉大。

著名的教育學家陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育?！苯逃淖钣行侄尉褪恰皭鄣慕逃?。作為一名教師，師德必須放在第一位，記得剛踏入講臺那會，自己年輕，經(jīng)常發(fā)脾氣，暴躁，可隨著事件的流逝，自己當初的哪些已經(jīng)慢慢消失，取而代之的是自己特別喜歡和孩子們在一起，她們

經(jīng)常會給我們帶來感動，記得上學期發(fā)生這樣的一件事情，我們班的李明陽非常調皮，為了糾正他的不良習慣，我呢就讓我班代洋洋去教務處給他開個勸學證明，一會洋洋拿著條回來了，然后我裝作去給他家長打電話，回來我說：你媽不要你了。他低下頭不說話，我追問：其他學生還愿意給她一次機會嗎？這時洋洋站起來說：老師，給他一次機會吧，我認為作為一個孩子，如果連他的媽媽都不要他了，他非?？蓱z，洋洋哭了，她的話讓我瞬間眼淚流了下來，孩子們多么的友愛，其他孩子也哭了，此時無聲勝有聲，有時候咱的孩子就這樣，往往讓我們震撼，尤其今年當班主任，我和孩子的接觸非常多，每天孩子們都讓我感動其中，運動會時，我在旁邊休息，一群孩子圍了上來，其中一個學生喊道：“給咱老師擋著太陽，別讓咱老師曬黑了。”多么可愛的孩子啊，當然孩子們也有犯錯的時候，這是他們成長過程的一種正常現(xiàn)象，只要不是原則性問題，教師不要太在意，太較真，如果你愛孩子，孩子肯定也愛我們。愛是可以傳遞的。一句話說的特別好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子”，教師應該用自己博大的愛去溫暖每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸币从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻，教師對學生的愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的責任緊密相連的。

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，對教師的要求也越來越高，對于教師的師德師風也是常抓不懈，我認為這是一件好事，因為我們只有做個有愛心的老師，我們才能培養(yǎng)出有愛的學生。我一直堅信一個觀點：“只要付出了，就一定有所收獲”只要我們把愛傳遞出去，我們一定會收到更多的愛。張麗莉老師是我學習的楷模，她所詮釋的偉大的師愛是我學習的榜樣，作為一名小學教師，在以后的日子里，我會更加嚴格要求自己，對待學生要和風細雨，當學生有困難時我要第一時間去幫助他們，通過件件小事去詮釋師愛的偉大，做一個深受學生喜歡的老師。

第五篇：向同學學習的倡議書

同學們：

作為在校大學生，你可知道這樣一位同學：她，在遇到市民受傷無人問津的情況下，主動伸出了援手；她，不顧眾人善意的勸阻，毅然地登上了前往醫(yī)院的救護車；她，沒有中途抽身離開，而是默默陪同，一直到老人得到了妥善安置；她，甘于付出，不求回報，以真誠的微笑謝絕了一切感謝的禮物；她，淡然平和，從不張揚，將熱心助人視為生活中的常事；她，善良淳樸，孝順長輩，尊重師長，真誠待人，得到老師和同學的一致稱贊；她就是被公眾稱為德州“最美大學生”的，我校物理系2011級電子信息科學與技術專業(yè)的學生——朱芝麗。雖然她沒有出眾的外貌，華麗的語言，但正是這樣的一個人，她平凡而崇高的事跡、善良而堅韌的品格，感動了我們，感動了社會。

她用行動為我們當代大學生做出了榜樣，作為承載未來和向往明天的當代大學生，當秉承中華民族助人為樂、自立自強、尊老愛幼、逆境成才、奉獻社會的寶貴精神，以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。在此，我們向全校同學發(fā)出如下倡議：

一、學習朱芝麗這位普通大學生身上所表現(xiàn)出的與人為善、樂于助人的生活態(tài)度，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品德，做一個知禮向善、樂于助人的人。

二、學習朱芝麗這位普通大學生身上所表現(xiàn)出的平和質樸，甘于奉獻的人生度，和真誠勇敢，樂于承擔的主人翁精神，做一個勇于擔當、樂于奉獻的人。

三、學習朱芝麗這位普通大學生身上所表現(xiàn)出的樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度和高尚的思想品德；講責任、講原則的做人準則，做一個有理想、有信念、有抱負的人。

她，是我們新時代大學生學習的楷模，是21世紀文明新風的實踐者，讓我們共同向她學習，以真誠的愛心去關心別人，以奉獻的情懷去面對社會。這樣，我們的青春會更加絢麗，生活會更加美好，社會會更加和諧。

同學們，讓我們把感動與欽佩化作自己的實際行動，學習朱芝麗同學的精神，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力營造見義勇為的高尚的社會新風尚，自覺服務他人、服務社會，為促進學校的精神文明建設，為促進國家的發(fā)展和社會的進步做出自己應有的貢獻。我們相信，朱芝麗的精神能像種子一樣，廣為播種。