第一篇：XX學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)

XX學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)

（征求意見(jiàn)稿）

為全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，著力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的使命感、責(zé)任感和教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，造就師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)提出以下意見(jiàn)。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)

（一）師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想。以毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，以《高等教育法》、《教師法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》等法規(guī)政策中關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求為依據(jù)，以“熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，力行師德規(guī)范，努力造就一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、師德高尚的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作出積極貢獻(xiàn)。

（二）目標(biāo)任務(wù)。凝煉具有學(xué)校特色的師德規(guī)范；引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、質(zhì)量至上、創(chuàng)新進(jìn)取、學(xué)術(shù)誠(chéng)信等“五大 意識(shí)”； 實(shí)現(xiàn)以信念堅(jiān)定、品行端正、學(xué)識(shí)淵博、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦為主要內(nèi)容的教師素質(zhì)的顯著提高，在全校教師隊(duì)伍中形成政治上積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、品行上為人師表、事業(yè)上有所建樹(shù)的良好風(fēng)氣。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求

（一）堅(jiān)持方向，追求真理

1、熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，積極參加政治理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高政治修養(yǎng)和思想覺(jué)悟；

2、崇尚科學(xué)，追求真理，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。積極傳播先進(jìn)文化，自覺(jué)抵制封建迷信、邪教和社會(huì)不正之風(fēng)的侵蝕。

（二）忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)

1、忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平；

2、切實(shí)履行崗位職責(zé)，認(rèn)真做好備課、講授、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試命題、試卷評(píng)閱、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力；

3、嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)章，自覺(jué)服從工作安排，努力維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和工作秩序，不擅自加課、減課、調(diào)課、缺課，不遲到、不早退。

（三）精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

1、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)持依法執(zhí)教，主動(dòng)參與教育教學(xué)改革，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)手段，積極更新教學(xué)內(nèi)容，精心備課，認(rèn)真講授，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、樹(shù)立學(xué)而不厭，精益求精的進(jìn)取精神，努力提高教書(shū)育人的能力和水平；

3、正確處理教學(xué)工作與科研工作、社會(huì)服務(wù)的關(guān)系，努力學(xué)習(xí)掌握最新科技知識(shí)和人類(lèi)的優(yōu)秀文化成果，不斷提高學(xué)術(shù)水平，提高科研能力和社會(huì)服務(wù)能力；

4、自覺(jué)遵守科研道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，不抄襲、剽竊、弄虛作假。

（四）作風(fēng)正派，廉潔從教

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體，熱心公益事業(yè)，樂(lè)于扶危濟(jì)困，見(jiàn)義勇為，團(tuán)結(jié)互助，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益和榮譽(yù)；

2、崇尚文明健康的生活方式，自覺(jué)抵制黃、賭、毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象和各種不正之風(fēng)的侵襲和腐蝕；

3、不向?qū)W生攤派資料，推銷(xiāo)教材，在選用教材、考試命題、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、監(jiān)考、評(píng)卷和成績(jī)?cè)u(píng)定等教學(xué)環(huán)節(jié)中不搞違規(guī)操作，不得以教謀私，向?qū)W生索取財(cái)物。

（五）關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表

1、尊重學(xué)生人格，建立和諧融洽的、正當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系。

2、平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不諷刺、不歧視、不體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、注重自身修養(yǎng)，以身作則，嚴(yán)于律己，儀表端莊，衣著整潔，語(yǔ)言文明，禮貌待人，自覺(jué)維護(hù)教師形象。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施

（一）完善學(xué)習(xí)機(jī)制，強(qiáng)化師德教育

按照“學(xué)為人師、行為世范”的要求，強(qiáng)化師德師風(fēng)的日常學(xué)習(xí)，以教師政治學(xué)習(xí)、黨員組織生活、師德報(bào)告會(huì)、教學(xué)研究活動(dòng)等為依托，把教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、法規(guī)法制和心理健康教育等列為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德師風(fēng)教育，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）注重典型宣傳，營(yíng)造良好氛圍

以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)，大力褒獎(jiǎng)一線(xiàn)教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡。校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳學(xué)校師德規(guī)范和要求，為師德師風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（三）暢通民主渠道，完善保障體系

完善信息溝通平臺(tái)，完善校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，積極推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)。通過(guò)座談會(huì)、聽(tīng)證會(huì)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)會(huì)、情況通報(bào)會(huì)、基層調(diào)研等形式廣泛征求教師對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的意見(jiàn)。建立教師問(wèn)題反饋 解決機(jī)制和教師申訴、仲裁制度。通過(guò)聯(lián)誼會(huì)等形式建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與民主黨派人士、教授等不同群體的交流平臺(tái)，充分發(fā)揮民主黨派、專(zhuān)家教授在參與學(xué)校民主決策和民主管理中的積極作用。

健全教師服務(wù)體系，切實(shí)關(guān)心教師的工作和生活，為教師多辦實(shí)事，把加強(qiáng)工作與解決教師的實(shí)際困難緊密結(jié)合起來(lái)。注重搭建服務(wù)平臺(tái)，建立和完善教師學(xué)術(shù)交流、網(wǎng)絡(luò)信息咨詢(xún)、科研指導(dǎo)服務(wù)等機(jī)制。

（四）健全評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格考核管理

要進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考查內(nèi)容。師德師風(fēng)建設(shè)要結(jié)合教風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)明確教師的教育教學(xué)責(zé)任，建立教學(xué)質(zhì)量責(zé)任體系，創(chuàng)新教師教學(xué)考核激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求，逐步探索建立科學(xué)合理的師德考評(píng)指標(biāo)體系，建立師德師風(fēng)情況年度合格評(píng)估制度，師德師風(fēng)表現(xiàn)情況納入學(xué)校年度考核范圍，評(píng)估結(jié)果作為教師職務(wù)聘任、職稱(chēng)晉升、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)并歸入教師業(yè)務(wù)檔案。

四、獎(jiǎng)勵(lì)與處理

（一）獎(jiǎng)勵(lì)

1、教職員工的師德師風(fēng)表現(xiàn)情況納入學(xué)校年度考核范圍，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、津貼發(fā)放、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和職務(wù)職稱(chēng)晉升的重要依據(jù)。

2、設(shè)立“XX學(xué)院師德標(biāo)兵獎(jiǎng)”，每?jī)赡暝u(píng)選一次，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）處罰

1、實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決制”。對(duì)出現(xiàn)以下情況且情節(jié)嚴(yán)重的，兩年內(nèi)不得晉升職務(wù)職稱(chēng)，并取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

（1）在教學(xué)、科研和管理工作中散布違反憲法和法律規(guī)定的言論的。

（2）在教學(xué)、科研和管理工作中嚴(yán)重失職造成不良影響的。（3）違反學(xué)術(shù)道德、弄虛作假、剽竊他人學(xué)術(shù)成果的。（4）出現(xiàn)有失學(xué)校職工身份的言行并在學(xué)生中產(chǎn)生不良后果的。（5）其他嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)和教師形象的。

2、對(duì)違反師德規(guī)范的，除觸犯國(guó)家法律法規(guī)按相應(yīng)辦法依法依規(guī)處理外，學(xué)校視情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)、調(diào)離教師崗位、低聘、解聘等處理；或給予行政警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除等處分。

（1）因兼職而影響本職工作；利用學(xué)校資源或雇用學(xué)生從事與學(xué)校工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

（2）無(wú)正當(dāng)理由，拒不執(zhí)行組織的工作分配、調(diào)動(dòng)、交流等決定。

（3）在組織或參與推薦、評(píng)審、鑒定、答辯和評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)中徇私舞弊、弄虛作假。

（4）虛報(bào)教育教學(xué)和科研成果，抄襲、剽竊他人成果。（5）捏造事實(shí)，造謠中傷，誣告他人或組織，造成嚴(yán)重不良后果。（7）泄露試題，監(jiān)考不嚴(yán)，評(píng)卷不公，篡改成績(jī)。

（8）以盈利為目的，向?qū)W生攤派資料，推銷(xiāo)物品；索取學(xué)生及家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)；收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮物禮金并造成不良影響。

（9）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；挾嫌報(bào)復(fù)，損害學(xué)生利益。

（10）當(dāng)學(xué)生安全受到威脅時(shí)，無(wú)動(dòng)于衷或不及時(shí)采取有效措施制止。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展全局的重要工作，納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，要完善師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，在全校形成齊抓共管的工作格局。

學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人作為成員，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校師德師風(fēng)建設(shè)工作。各職能部門(mén)要結(jié)合各自工作職責(zé)，制定并落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施。各部門(mén)成立相應(yīng)工作小組，黨政一把手是本部門(mén)師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。各部門(mén)要制定出加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施，確保相關(guān)工作落到實(shí)處，努力使師德師風(fēng)建設(shè)成效體現(xiàn)在辦學(xué)的各個(gè)方面和每個(gè)環(huán)節(jié)。

設(shè)立師德師風(fēng)問(wèn)題投訴電話(huà)和舉報(bào)箱。對(duì)實(shí)名舉報(bào)的師德師風(fēng)問(wèn)題，由紀(jì)檢監(jiān)察處牽頭，會(huì)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)行調(diào)查，并依法依規(guī)予以嚴(yán)肅處理。舉報(bào)信箱設(shè)在紀(jì)檢監(jiān)察處，舉報(bào)電話(huà)為：023-61879222 本規(guī)定由人事處負(fù)責(zé)解釋。本規(guī)定自公布之日起施行。

第二篇：加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)

加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)

為貫徹落實(shí)教育部等七部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》和省委、省政府《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)提出如下意見(jiàn)。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求

1．指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過(guò)程，嚴(yán)格制度規(guī)定，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)益保護(hù)力度，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，激勵(lì)廣大教師努力成為“四有”好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2．基本原則

堅(jiān)持正確方向。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，確保教師在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中的主體作用得到全面發(fā)揮。

堅(jiān)持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，注重高位引領(lǐng)與底線(xiàn)要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛(ài)并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。

堅(jiān)持聚焦重點(diǎn)。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)突出問(wèn)題，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，壓實(shí)主體責(zé)任，引導(dǎo)家庭、社會(huì)協(xié)同配合，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、常態(tài)化。

堅(jiān)持繼承創(chuàng)新。傳承中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng)，全面總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新時(shí)代變化，加強(qiáng)創(chuàng)新，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深化。

3．總體目標(biāo)。經(jīng)過(guò)5年左右努力，基本建立起完備的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平全面提升，教師敬業(yè)立學(xué)、崇德尚美呈現(xiàn)新風(fēng)貌。教師權(quán)益保障體系基本建立，教師安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環(huán)境基本形成，師道尊嚴(yán)進(jìn)一步提升。全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同度加深，教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位顯著提高，尊師重教蔚然成風(fēng)。

二、全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作

4．堅(jiān)持思想鑄魂，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教師頭腦。健全教師理論學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí)，使廣大教師學(xué)懂弄通、入腦入心，自覺(jué)用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。依托教師進(jìn)修學(xué)校定期開(kāi)展教師思想政治培訓(xùn)，使廣大教師增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

5．堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，體現(xiàn)到學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，進(jìn)一步凝聚起廣大師生思想共識(shí)，使之成為共同價(jià)值追求。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能。身教重于言教，引導(dǎo)教師開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，深入了解世情、黨情、國(guó)情、社情、民情，強(qiáng)化教育強(qiáng)國(guó)、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。健全教師志愿服務(wù)制度，鼓勵(lì)支持廣大教師參加志愿服務(wù)活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中厚植教育情懷。重視青年教師的教育引導(dǎo)，增強(qiáng)工作針對(duì)性。

6．堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部和黨員教師作用。建強(qiáng)學(xué)校黨支部，使學(xué)校黨支部成為涵養(yǎng)師德師風(fēng)的重要平臺(tái)。建好黨員教師隊(duì)伍，使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅(jiān)力量。重視在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工作，完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教師入黨積極分子等制度。開(kāi)展好“三會(huì)一課”，健全黨的組織生活各項(xiàng)制度，通過(guò)組織集中學(xué)習(xí)、定期開(kāi)展主題黨日活動(dòng)、經(jīng)常開(kāi)展談心談話(huà)、組織黨員教師與非黨員教師結(jié)對(duì)聯(lián)系等，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。涉及教師利益的重要事項(xiàng)、重點(diǎn)工作，應(yīng)征求黨員教師意見(jiàn)。

三、大力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)

7．突出課堂育德，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺(tái)主陣地，將立德樹(shù)人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人，增強(qiáng)育人的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，避免重教書(shū)輕育人傾向。加強(qiáng)對(duì)新入職教師、青年教師的指導(dǎo)，通過(guò)老帶新等機(jī)制，發(fā)揮傳幫帶作用，使其盡快熟悉教育規(guī)律、掌握教育方法，在育人實(shí)踐中錘煉高尚道德情操。將師德師風(fēng)教育貫穿教師生涯全過(guò)程，在教師培訓(xùn)中要確保每學(xué)年有師德師風(fēng)專(zhuān)題教育。

8．突出典型樹(shù)德，持續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳。大力宣傳新時(shí)代廣大教師陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新的新形象。深入挖掘優(yōu)秀教師典型，綜合運(yùn)用授予榮譽(yù)、事跡報(bào)告、媒體宣傳、創(chuàng)作文藝作品等手段，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。開(kāi)展多層次的優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳活動(dòng)，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的局面。組織教師中的全國(guó)模范教師、省教學(xué)名師、最美教師等開(kāi)展師德宣講。鼓勵(lì)各校采取實(shí)踐反思、情景教學(xué)等形式，把一線(xiàn)優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)課堂，用真人真事詮釋師德內(nèi)涵。

9．突出規(guī)則立德，強(qiáng)化教師的法治和紀(jì)律教育。以學(xué)習(xí)《教師法》、新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則系列文件等為重點(diǎn)，提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。加強(qiáng)教師法治教育，將法治教育納入教師培訓(xùn)體系。強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè)，全面梳理教師在課堂教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、師生關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)等方面的紀(jì)律要求，依法依規(guī)健全規(guī)范體系，開(kāi)展系統(tǒng)化、常態(tài)化宣傳教育。加強(qiáng)警示教育，引導(dǎo)廣大教師時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)守師德底線(xiàn)。

四、將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過(guò)程

10．嚴(yán)格招聘引進(jìn)，把好教師隊(duì)伍入口。規(guī)范教師資格申請(qǐng)認(rèn)定，嚴(yán)格思想政治和師德考察。嚴(yán)格規(guī)范教師聘用，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。加強(qiáng)試用期考察，全面評(píng)價(jià)聘用人員的思想政治和師德表現(xiàn)，對(duì)不合格人員取消聘用，及時(shí)解除聘用合同。

11．嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)。將師德考核擺在教師考核的首要位置，堅(jiān)持多主體多元評(píng)價(jià)，以事實(shí)為依據(jù)，定性與定量相結(jié)合，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性，全面客觀評(píng)價(jià)教師的師德表現(xiàn)。發(fā)揮師德考核對(duì)教師行為的約束和提醒作用，及時(shí)將考核發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向教師反饋，并采取針對(duì)性舉措幫助教師提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)整改。強(qiáng)化師德考核，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。

12．嚴(yán)格師德督導(dǎo)，建立多元監(jiān)督體系。完善多方廣泛參與、客觀公正科學(xué)合理的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。各校師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制落實(shí)情況作為履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要測(cè)評(píng)內(nèi)容，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、師德師風(fēng)問(wèn)題多發(fā)的學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)督，各校要在校園顯著位置公示學(xué)校及教育主管部門(mén)舉報(bào)電話(huà)、郵箱等信息，依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報(bào)。強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，探索建立師德師風(fēng)監(jiān)督員制度，定期對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議，教育主管部門(mén)將監(jiān)督評(píng)議情況作為學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容。

13．嚴(yán)格違規(guī)懲處，治理師德突出問(wèn)題。推動(dòng)落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則等文件規(guī)定，把群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的突出問(wèn)題作為重點(diǎn)從嚴(yán)查處，針對(duì)中小學(xué)教師“三亂”行為、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金等開(kāi)展集中治理。一經(jīng)查實(shí)，要依規(guī)依紀(jì)給予紀(jì)律處分，嚴(yán)重的依法撤銷(xiāo)教師資格、清除教師隊(duì)伍。建立師德失范

“一票否決制”，健全師德違規(guī)通報(bào)制度，起到警示震懾作用。

五、著力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教氛圍

14．強(qiáng)化地位提升，激發(fā)教師工作熱情。完善教師榮譽(yù)表彰體系，依法依規(guī)確定榮譽(yù)獲得者享受的待遇，加強(qiáng)對(duì)榮譽(yù)獲得者后續(xù)支持服務(wù)。通過(guò)重要節(jié)慶日活動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀教師代表參加教師節(jié)表彰大會(huì)；為從教30年教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；提高班主任津貼；保障農(nóng)村教師生活補(bǔ)助和工作性補(bǔ)貼發(fā)放；實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師工資不低于公務(wù)員工資，激發(fā)廣大教師工作積極性、主動(dòng)性和干事創(chuàng)業(yè)的熱情與活力。

15．強(qiáng)化權(quán)利保護(hù)，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。維護(hù)教師依法執(zhí)教的職業(yè)權(quán)利，學(xué)校依法保障教師履行教育職責(zé)，對(duì)無(wú)過(guò)錯(cuò)但客觀上發(fā)生學(xué)生意外傷害的，教師依法不承擔(dān)責(zé)任。教師尊嚴(yán)不可侵害，對(duì)發(fā)生學(xué)生、家長(zhǎng)及其親屬等因?yàn)榻處熉穆毿袨槎鴮?duì)教師進(jìn)行侮辱、謾罵、肢體侵害，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行誹謗、惡意炒作等行為，學(xué)校應(yīng)為教師維護(hù)合法權(quán)益提供必要的法律等方面支持。

16．強(qiáng)化尊師教育，厚植校園師道文化。從幼兒園開(kāi)始加強(qiáng)尊師教育，加快形成符合時(shí)代精神的尊師重教文化。推進(jìn)尊師文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園，通過(guò)尊師第一課、9月尊師主題月等形式，將尊師重教觀念滲透進(jìn)學(xué)生的價(jià)值體系。建立健全教職工代表大會(huì)制度，保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利。加強(qiáng)家庭教育，健全家校聯(lián)系制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重學(xué)校教育安排，配合學(xué)校做好學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。

17．強(qiáng)化各方聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造尊師重教氛圍。加強(qiáng)展現(xiàn)新時(shí)代教師風(fēng)貌的影視文學(xué)作品創(chuàng)作，善用微博、微信、微視頻、微電影、美篇等新媒體形式，傳遞教師正能量，讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。

六、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處

18．加強(qiáng)工作保障，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，夯實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，壓實(shí)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人責(zé)任。各校要建立健全責(zé)任落實(shí)機(jī)制，堅(jiān)持失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，依托現(xiàn)有資源，加強(qiáng)工作支撐，提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的科學(xué)性、實(shí)效性。

第三篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)

小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn) 教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)踐者。辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)，提高教育教 學(xué)水平，更需要教師具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。為了樹(shù)教育形象、創(chuàng)文明教育，唱響一切為了學(xué)生的主旋律，規(guī)范教師言行、打造誠(chéng)信教育、辦人民滿(mǎn)意的職業(yè) 教育，促進(jìn)全校教師以德治教、以德修身、以德育人，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特提出 我校教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)。

一、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制 學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門(mén)主任為組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng) 導(dǎo)小組。各部門(mén)主任是所屬教職工師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。要把師德師風(fēng)建 設(shè)納入重要議事日程，將師德師風(fēng)建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、措施落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，以 身作則，自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師 的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。要充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)在中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各 自的職能開(kāi)展群眾性的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào) 一致、齊抓共管的工作格局。學(xué)校和各有關(guān)部門(mén)要確定師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段性任務(wù)和工作措施，在制 定學(xué)期、工作計(jì)劃時(shí)，要將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容進(jìn)行有序安排，并做 到任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)。各部門(mén)、各教師辦公室應(yīng)將有關(guān)《規(guī)范》、《意見(jiàn)》的 內(nèi)容上墻，時(shí)刻警示和規(guī)范教師的言行。

二、建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制 要建立健全教師師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師月度、學(xué)期、考核 工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師考核、職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中，建立“師德師風(fēng)一票否決制”。對(duì)違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要 嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅(jiān)決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”者的教師資格。

（一）獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)校每學(xué)期舉行一次由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與的師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，按教師 總數(shù)的10%評(píng)出師德標(biāo)兵，學(xué)校頒發(fā)“師德標(biāo)兵”證書(shū)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)期、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)時(shí)同等條件下優(yōu)先考慮。

（二）處罰 學(xué)校每學(xué)期舉行一次由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與的師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，對(duì)違反 師德師風(fēng)行為的，實(shí)行責(zé)任追究制和一票否決制，有嚴(yán)重違反師德師風(fēng)行為的，學(xué)校將根據(jù)性質(zhì)、情節(jié)輕重和上級(jí)文件規(guī)定進(jìn)行處罰，或報(bào)送上級(jí)部門(mén)進(jìn)行處罰。

三、建立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制 學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室、工會(huì)、教代會(huì)要設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺(tái)”，建立“校長(zhǎng) 接待日”、校務(wù)公開(kāi)和舉報(bào)等工作制度，設(shè)立舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話(huà)，接受社會(huì)、輿論監(jiān)督，組織“學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教評(píng)?！被顒?dòng)等形式，主動(dòng)接受學(xué)生、家 長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)我校師德師風(fēng)狀況的監(jiān)督和評(píng)議。認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和 建議，積極改進(jìn)工作，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作向前發(fā)展。

四、師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求 以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》以 及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，全面貫徹學(xué) 校所制定的教學(xué)規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。具體 講，要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)“八要”，即：

（一）要與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)；

（二）要愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人；

（三）要勇于拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)；

（四）要愛(ài)校如家，愛(ài)生如子；

（五）要以身示范，文明執(zhí)教；

（六）要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；

（七）要賞識(shí)學(xué)生，關(guān)愛(ài)差生；

（八）要為人師表，樹(shù)好形象。

五、師德師風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容

（一）引導(dǎo)教師確立職業(yè)理想；

（二）引導(dǎo)教師強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任；

（三）引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律；

（四）引導(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)；

（五）引導(dǎo)教師提高職業(yè)技能。

六、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本方法 大力開(kāi)展師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)。通過(guò)“學(xué)、議、查、評(píng)”，出實(shí)效，樹(shù)典型。“學(xué)”，就是學(xué)特色理論，學(xué)《規(guī)范》、《準(zhǔn)則》和《意見(jiàn)》，學(xué)先進(jìn)學(xué)校和先 進(jìn)教師?？杉邪才艜r(shí)間組織教師學(xué)習(xí)，組織師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽，有針對(duì)性地對(duì) 教師進(jìn)行系統(tǒng)的師德師風(fēng)教育，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)新上崗的教師要作崗前 師德培訓(xùn)?！白h”，就是在學(xué)的基礎(chǔ)上展開(kāi)討論，議開(kāi)展師德教育的意義，議迫切性，議存 在的問(wèn)題，議努力的方向?？赏ㄟ^(guò)召開(kāi)師德建設(shè)座談會(huì)，從理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上 探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。通過(guò)“議”，引導(dǎo)大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識(shí)?！安椤?，就是查思想，查言行，查作風(fēng)，查差距，要把自查和督察結(jié)合起來(lái)。學(xué) 校和各部門(mén)要加強(qiáng)督查，定期檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。通過(guò)“查”來(lái)發(fā)揚(yáng)成績(jī)、鞭策后進(jìn)，褒揚(yáng)正氣，樹(shù)立新風(fēng)?！霸u(píng)”，就是在師德師風(fēng)建設(shè)工作階段性任務(wù)完成后，評(píng)選出先進(jìn)單位和個(gè)人，形成學(xué)校有典型，有標(biāo)兵，推動(dòng)師德教育向更高層次開(kāi)展。通過(guò)“評(píng)”來(lái)弘揚(yáng)先 進(jìn)，健全激勵(lì)機(jī)制。

第四篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)

各小學(xué)：

為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣局相關(guān)文件及會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我鎮(zhèn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)為核心，以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，努力建設(shè)一支與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前我鎮(zhèn)師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，使廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高，努力在樹(shù)立教師良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越。

三、整頓范圍、時(shí)間、重點(diǎn)及具體要求

范圍：我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教師。

時(shí)間：從6月1至6月30日

重點(diǎn)及具體要求：各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際自行制定整頓方案。整頓重點(diǎn)如下：

第一階段：（6月1日10日）高度重視，抓好問(wèn)題查擺工作。

各小學(xué)要在搞好動(dòng)員部署的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案，召開(kāi)師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，深入發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一思想、明確職責(zé)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展此次教育整頓的必要性和重要性，大力營(yíng)造師德師風(fēng)整頓教育的輿論氛圍，增強(qiáng)每一位教師搞好師德教育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和教師都要寫(xiě)出書(shū)面自查報(bào)告，深入進(jìn)行自我剖析，查擺問(wèn)題。

查擺重點(diǎn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要重點(diǎn)圍繞以下7個(gè)方面進(jìn)行剖析。

1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想不明確，社會(huì)滿(mǎn)意度較差；

2、學(xué)校管理無(wú)章法，沒(méi)有完善的規(guī)章制度或制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格；

3、主要精力沒(méi)有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，忽視對(duì)教師師德師風(fēng)的要求教育和教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力的培養(yǎng)提高；

4、違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；學(xué)校開(kāi)支不合理，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決，不及時(shí)，不徹底；

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅(jiān)持原則，對(duì)各種不正之風(fēng)抵制不力，對(duì)錯(cuò)誤的人或事放任不管，班子鬧不團(tuán)結(jié)，學(xué)校正氣不足，人心渙散；

6、不學(xué)習(xí)、不思考，決策水平低、有失誤；

7、對(duì)教師的評(píng)價(jià)和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性。

學(xué)校教師要重點(diǎn)圍繞以下6個(gè)方面進(jìn)行剖析。

1、師表意識(shí)差，言行與國(guó)家法律法規(guī)相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；

2、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作時(shí)間內(nèi)飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時(shí)間接打手機(jī)、會(huì)私客；

3、教學(xué)成績(jī)低下，事業(yè)心和責(zé)任心不夠強(qiáng)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律性差，隨意缺課曠課；

4、教育方法簡(jiǎn)單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛(ài)心，故意刁難學(xué)生和家長(zhǎng)；

5、為教不廉，主要表現(xiàn)為，向?qū)W生亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)書(shū)報(bào)教輔材料，接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)，以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關(guān)照等為由向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢(qián)物；

6、工作中遲到早退、無(wú)故曠課；長(zhǎng)期請(qǐng)假，擅自離崗、坐著上課的行為。

7、教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，隨意性大。不能?chē)?yán)格遵守課堂常規(guī)進(jìn)行上課、輔導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要面向全校教師和部分學(xué)生家長(zhǎng)代表大會(huì)上進(jìn)行自我剖析和問(wèn)題查擺要通過(guò)對(duì)照檢查和認(rèn)真查擺，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源和主觀因素，要深挖細(xì)查，觸及靈魂，正視問(wèn)題，邊查擺邊整改。

第二階段：（6月11日6月20日）突出抓好整改工作。

校長(zhǎng)和教師要針對(duì)學(xué)校和個(gè)人在師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真地分析思考，制定切實(shí)可行的整改方案認(rèn)真加以解決。整改方案要做到針對(duì)性強(qiáng)，措施得力。各小學(xué)要對(duì)存在的問(wèn)題分開(kāi)輕重緩急逐步加以解決，要明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、整改時(shí)限、整改內(nèi)容和整改措施等。對(duì)整改和解決問(wèn)題工作不力、虛于應(yīng)付、得過(guò)且過(guò)的學(xué)校要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在整改中不斷完善和健全各項(xiàng)師德教育管理規(guī)章制度，落實(shí)師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

第三階段：（6月216月30日）抓好鞏固提高和總結(jié)工作。

各小學(xué)要積極開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。即領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)。評(píng)議結(jié)果納入個(gè)人檔案。讓教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。

第五篇：關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)

關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)

努力辦好人民滿(mǎn)意的教育實(shí)施辦法

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師教書(shū)育人，為人師表的自覺(jué)性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育提出以下實(shí)施辦法。

一、主要目的充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師素養(yǎng)，師德為先。教師是推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年成長(zhǎng)的引路人和人生導(dǎo)師。教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。多年來(lái)，我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)個(gè)人和模范典型，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。但同時(shí)也必須清醒的認(rèn)識(shí)到：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我校教師隊(duì)伍中還存在少數(shù)人思想道德水平不高，愛(ài)崗敬業(yè)精神、為人師表意識(shí)不強(qiáng)，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題，師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。

通過(guò)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的調(diào)查研究，探索在提升教師自身素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)等方面的有效做法，創(chuàng)新工作思路，完善工作舉措，打造一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)。

二、工作步驟

（一）開(kāi)展學(xué)校教師黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀大調(diào)查。對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查摸底，多形式、多渠道收集學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾對(duì)教師的意見(jiàn)，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)我校調(diào)查摸底情況，對(duì)存在問(wèn)題的教師，由相關(guān)處室和教研組、年級(jí)組對(duì)其制定提升目標(biāo)，強(qiáng)化整改轉(zhuǎn)化措施，明確轉(zhuǎn)化時(shí)間。

（二）創(chuàng)新舉措加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)。根據(jù)調(diào)查摸底的情況有針對(duì)性地對(duì)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)化，把教師的從業(yè)道德和黨員的基本要求結(jié)合起來(lái)，把黨員的基本要求和新時(shí)代賦予黨員的新使命結(jié)合起來(lái)，制定強(qiáng)化教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)特別是黨員教師“一崗雙責(zé)”（站好本職工作崗位、履行教育工作者和共產(chǎn)黨員職責(zé)）的具體方案，創(chuàng)新工作思路，豐富工作形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師黨員的教育管理，進(jìn)一步提高教師黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（三）總結(jié)成果提煉經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)成果進(jìn)行檢驗(yàn)總結(jié)，調(diào)查收集家長(zhǎng)、學(xué)生、群眾對(duì)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)成果的意見(jiàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)性做法，形成加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，為辦好人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)提供組織保障。

三、任務(wù)分工

（一）細(xì)化方案。聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，制定實(shí)施方案，細(xì)化實(shí)施細(xì)則，確保項(xiàng)目實(shí)施的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）明確責(zé)任。學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)為具體責(zé)任人，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重監(jiān)督檢查，確保項(xiàng)目按計(jì)劃順利推進(jìn)。

（三）安排進(jìn)度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)度。

（四）建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是建立健全師德師風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。充分發(fā)揮工、青、團(tuán)委和職能處室在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。二是建立健全教師師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師繼續(xù)教育考核和考核的內(nèi)容，并將師德考評(píng)結(jié)果作為教師職稱(chēng)職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。三是建立師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制。采取學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷、座談了解等多種形式，征求家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)。制定學(xué)校與家長(zhǎng)定期聯(lián)系制度，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，接受社會(huì)監(jiān)督，并將家長(zhǎng)和社區(qū)的意見(jiàn)作為評(píng)估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。

四、進(jìn)度安排

（一）調(diào)查研究階段（4月初至5月底）：對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行摸底，通過(guò)教師自查，收集家長(zhǎng)、學(xué)生、群眾意見(jiàn)等方式，找準(zhǔn)學(xué)校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。

（二）查漏補(bǔ)缺階段（6月初至7月底）：對(duì)照教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和黨員的基本要求，對(duì)學(xué)校教師黨員隊(duì)伍存在的問(wèn)題進(jìn)行整改完善，確保黨員充分發(fā)揮的先鋒模范作用。

（三）強(qiáng)化提升階段（8月初至11月底）：根據(jù)新時(shí)代對(duì)黨員的新要求，并結(jié)合校園中教師的實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)化，開(kāi)展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師在教育、教學(xué)、管理等方面的綜合能力，樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形

象。

（四）總結(jié)提煉階段（12月）：對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)工作成果進(jìn)行檢驗(yàn)、總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)性做法，形成總結(jié)報(bào)告。

扶風(fēng)縣第二高級(jí)中學(xué)

2011年1月15日