第一篇：申論小技巧

標(biāo)題應(yīng)規(guī)避的常見套路和錯誤

俗語言：“題好文一半?！鄙暾撐恼略谏暾摽荚囍型嫉桨氡诮?，其重要性不言而喻。而一個好的標(biāo)題，往往又是申論作文高分的前提和基礎(chǔ)。那么，申論文章應(yīng)如何打造亮點標(biāo)題，下面中公教育專家先給大家講解一下文章標(biāo)題應(yīng)規(guī)避的常見套路和錯誤。

(一)標(biāo)題常見套路

論XX;淺談XX;小議XX;XX之我見;從XX說開去;XX要多措并舉;XX勢在必行、刻不容緩。此類標(biāo)題是高中生寫議論文寫作標(biāo)題時常用的方法，過于淺顯、通俗，應(yīng)注意避免俗套。

(二)標(biāo)題常見錯誤

1.動賓搭配不當(dāng)：如標(biāo)題中出現(xiàn)“完善建設(shè)、加強制度”等等基本常識性的動賓搭配錯誤。在政府的官方文章中，動賓搭配式的詞句居多，如完善法制、提升水平、增強實力、補齊短板、促進改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、普惠民生、擴大需求、增加供給、激發(fā)潛力、釋放活力等常用的動賓搭配詞匯考生應(yīng)當(dāng)有所積累。

2.主副標(biāo)題不相關(guān)：主標(biāo)題所用比喻詞、引言等與副標(biāo)題不相關(guān)或者與材料中的主要社會問題沒有關(guān)聯(lián)性。如“天行健，君子以自強不息——加強鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)”，引言跟鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)完全不相關(guān)，與“道之以德，齊之以禮——加強鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)”相比就相形見絀、黯然失色了。

3.沒抓住主要矛盾：抓不住材料中的主要社會問題，經(jīng)常抓大放小或抓小放大，是考生常犯的錯誤之一。中公教育專家認為，所謂抓大放小是片面放大文章寫作對象，如材料只看到霧霾污染，考生寫作文寫成環(huán)境污染治理就是抓大放小，因為環(huán)境污染包括霧霾污染、水污染、噪聲污染等等。所謂抓小放大是只抓住材料中的某一個小問題就展開論述，而忽視了其他問題，如材料中講述了食品安全、青年炫富、學(xué)者抄襲、官員官僚主義嚴(yán)重，而考生寫作時只寫食品安全的解決，就屬于抓小放大，此篇材料的核心問題應(yīng)當(dāng)是價值觀問題。

4.標(biāo)題不明確：在標(biāo)題中出現(xiàn)了問號，或者直接以引言做標(biāo)題、在標(biāo)題中沒有出現(xiàn)材料中的主要社會問題等情況都屬于標(biāo)題不明確，這是申論文章標(biāo)題寫作的大忌。如材料講述保

障性住房的公平分配，而考生標(biāo)題如果是“不患寡而患不均”就不可，因為詞句引言意在公平分配，而公平分配的資源除了保障性住房還有很多。

5.屌絲、憤青：涉獵的八卦雜志過多，為吸引眼球?qū)W習(xí)模仿娛樂新聞標(biāo)題是導(dǎo)致這類錯誤標(biāo)題產(chǎn)生的根源。例如材料在講述黨風(fēng)廉政建設(shè)，屌絲版的標(biāo)題就會類似于“領(lǐng)導(dǎo)都是老江湖，上梁不正下梁歪”，而真正合格的標(biāo)題卻應(yīng)是“子帥以正，孰敢不正——加強作風(fēng)建設(shè)，凈化黨內(nèi)風(fēng)氣”這種語氣。

考生要注意規(guī)避申論作文標(biāo)題常見的幾類錯誤，明確標(biāo)題的命題方式、寫作格式和寫作技巧。為了打造亮點標(biāo)題，中公教育專家建議廣大考生還應(yīng)盡可能多涉獵人民日報等官媒、黨刊的文章，學(xué)習(xí)和模仿他們的文風(fēng)，鑒賞其文章標(biāo)題，“他山之石可以攻玉”，要“吸眾所長、補己之短”。

2016重慶上半年公務(wù)員考試行測總分結(jié)構(gòu)閱讀題速解妙招

公務(wù)員考試行測言語理解中的片段閱讀題是非常重要的題型，在這類題型中總分結(jié)構(gòu)是極易考察的材料結(jié)構(gòu)?？偡纸Y(jié)構(gòu)一般指作者第一句總述而后分述的材料結(jié)構(gòu)，其中首句是作者的觀點句，后續(xù)內(nèi)容要么圍繞觀點進行論述，要么針對觀點例證支持。這類題目解題方法即：劃分材料----定位總句-----同義轉(zhuǎn)述，中公教育專家在此進行詳述。

【例1】本是討回自己應(yīng)得的血汗錢，為什么勞動者不愿選擇合法的維權(quán)渠道，卻要放棄尊嚴(yán)和人格，甚至采取違法手段來維權(quán)?有學(xué)者道出了個中原因：“如果采取合法手段，選擇正規(guī)渠道，勞動者除了付出金錢成本外，還要承擔(dān)高昂的時間成本，而且欠薪還未必能討回?！笨磥?，要破解用違法手段維護合法權(quán)益的悖論，還需從暢通維權(quán)渠道、降低維權(quán)成本、提高違法成本做起。

這段文字意在說明：

A.勞動者通過違法手段取得自己血汗錢的原因 B.勞動者通過合法手段未必能討回自己的血汗錢

C.國家應(yīng)暢通勞動者維權(quán)渠道、降低維權(quán)成本、提高違法成本

D.應(yīng)從暢通維權(quán)渠道、降低維權(quán)成本、提高違法成本方面破解違法維權(quán)的悖論【答案】D。

【中公解析】文段為總分總結(jié)構(gòu)，作者觀點為文段最后一句，同義歸納即可得出D選項。C選項“國家應(yīng)....”，主體為過度推斷得出的，為迷惑選項。

【例2】《韓非子》有言，“吏者，民之本綱者也，故圣人治吏不治民?！敝螄戎卫簦賳T的面貌、公職人員的狀態(tài)，是社會公共管理與服務(wù)的根本。此次受表彰的99名“人民滿意的公務(wù)員”和80個“人民滿意的公務(wù)員集體”，夙夜在公、勤勉工作，集中展示了新時期中國公務(wù)員全心全意為人民服務(wù)的精神風(fēng)貌。

這段文字意在表達：

A.公職人員的面貌和狀態(tài)，是社會公共管理與服務(wù)的根本 B.公務(wù)員夙夜在公、勤勉工作，集中展示了為人民服務(wù)的風(fēng)貌 C.圣人治吏不治民 D.治國應(yīng)先治吏【答案】D。

【中公解析】文段為總分結(jié)構(gòu)，重點句為“治國先治吏，官員的面貌、公職人員的狀態(tài)，是社會公共管理與服務(wù)的根本”，由于A、D選項都表達了這句話的局部，因此注意問法，文段問作者的觀點，這句話中作者的觀點、具體的措施，應(yīng)該為“治國先治吏”，后半句是解釋為何“治國先治吏”的，故D選項正確。C項中“不治民”不是文段的重點。

這種文章需要區(qū)別總分總的結(jié)構(gòu)，注意文章的整體行文脈絡(luò)。

【例3】權(quán)益不彰，則責(zé)任難以對等。這些年，隨著國民對于教育事業(yè)的要求日益嚴(yán)苛，職能部門對教師行業(yè)的門檻和運行規(guī)范與日增多。今年9月2日，來自教育部的消息稱：中小學(xué)教師資格考試改革和定期注冊試點工作今年下半年將擴大范圍，2015年，教師資格5年一注冊的制度改革將在全國范圍全面實施。師德焦慮、技能焦慮，倒逼教師行業(yè)更為兢兢業(yè)業(yè);但值得注意的是，作為勞動者權(quán)益與尊嚴(yán)底線的薪資報酬，卻在教師領(lǐng)域?qū)覍疑涎荼粩偱傻拿\——從基本的法治邏輯來看，權(quán)利得不到尊重，天大的責(zé)任從何談起?

這段文字意在強調(diào)：

A.職能部門對教師行業(yè)的門檻和運行規(guī)范與日增多 B.教師的權(quán)利得不到保障，責(zé)任就無從談起

C.中小學(xué)教師資格考試改革和定期注冊試點工作今年下半年將擴大范圍 D.權(quán)益不彰，則責(zé)任難以對等【答案】B。

【中公解析】文段為總分總結(jié)構(gòu)，主題詞是教師的權(quán)利和責(zé)任，文段末句為中心句，因此同義歸納為B項。

牢記公務(wù)員考試申論寫作中那些先聲奪人的論據(jù)

申論作為公共筆試科目之一有著很重要的地位，下面中公教育專家就來為大家把作文書寫中常用的論據(jù)進行整理，只要考生們能記住，并學(xué)會融會貫通，就一定能收獲寫作高分!

一、數(shù)據(jù)篇

改革開放35年來，中國經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力以及綜合國力大幅躍升，國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增速近10%，從1978年的3645億元增長到2013年的56.9萬億元，經(jīng)濟總量躍居世界第二，中國經(jīng)濟對世界經(jīng)濟增長的貢獻率超過了20%。——中國經(jīng)濟發(fā)展

二、名言、比喻篇

1、古語曰：“禮者，敬人也，敬人者，人恒敬之?！?/p>

2、中國哲學(xué)家奉獻給聯(lián)合國幕墻上的一句話是：“己所不欲，勿施于人?！?/p>

3、水至柔卻有著無窮的力量，中國文化博大精深，有如大海一般的浩瀚廣闊——這就是中國文化的包容性，以及巨大的融合力量。

4、“大海成汪洋之勢卻以其低而納百川，天空展無垠之域然以其高而容日月?！比祟惖膲粝胧窍嗤ǖ?。中國夢和世界各國人民的夢，是一個和諧共贏的美麗拼圖，最后達到“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的多彩畫卷。

三、事例篇

1、【感動人物】黃旭華——中國核潛艇之父

可用話題：奉獻、堅守、奮斗、淡泊名利青年融入國家價值【獲獎名片】誓言無聲 【頒獎詞】時代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱;一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。

【推選理由】

閻肅：試問大海碧波，何謂以身許國?青絲化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河。磊落平生無限愛，盡付無言高歌!

胡占凡：拋家舍業(yè)，隱姓埋名，為國家做出了巨大貢獻，卻把名利看的淡如水。黃旭華，以及許許多多像黃旭華這樣的人，是中國知識分子中最優(yōu)秀的一群。

【事跡介紹】

黃旭華，——被譽為“中國核潛艇之父”?！鎸μK聯(lián)壓力，面對緊急的世界形勢 ——中國的核潛艇研制工作是從一個核潛艇玩具模型一步一步開始的?！屯掠盟惚P和計算尺演算出成千上萬個數(shù)據(jù)。

——十年鉆研告別家庭，告別新婚妻子——黃旭華終于帶領(lǐng)團隊研制出我國第一艘核潛艇。使中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。

——為國防事業(yè)、為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。

2、【感動人物】劉盛蘭——高齡老人拾荒助學(xué)子【獲獎名片】崇仁厚德【頒獎詞】

殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。

【事跡介紹】

劉盛蘭，男，91歲，——平凡

初衷——為了讓自己老了無力行動時，身邊會有一個照顧他的人，他開始了助學(xué)?！?7年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，“吝嗇”的連一個饅頭都舍不得買，可捐資助學(xué)總計7萬多元，資助了100多個學(xué)生。每年4000元的生活補貼。這些錢他全部捐給了貧困學(xué)生?！獰o私

——很多受資助的孩子回來看望他，照顧他。

3、【感動人物】陳俊貴——守墓老兵【獲獎名片】心比金堅;義薄云天【頒獎詞】

只為風(fēng)雪之夜一次生死相托，你守住誓言，為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸;敬一個禮，那是士兵最真的情義。

【推選理由】

“義薄云天”是對陳俊貴最好的評價，他以自己的行動告訴我們什么是中國傳統(tǒng)文化所尊崇的“義”。

【事跡介紹】

陳俊貴，男烈士陵園管理員。仁義、感恩、誠信

——班長把最后一個饅頭給了年齡最小的陳俊貴?！冀K沒有忘記班長的臨終囑托 多方打聽無果，帶著妻子和剛剛出生的兒子，來到班長和戰(zhàn)友犧牲的新疆天山腳下，為戰(zhàn)友守墓。

班長父親母親都已去世。陳俊貴跪在班長父母墳前說：“對不起，我來晚了，你們不要牽掛，今生今世我都將守在鄭林書墳前，讓他永不寂寞!”

4、【感動人物】段愛平——老百姓的貼心人【獲獎名片】一秉至公干群關(guān)系奉獻【頒獎詞】

莊稼，總要把一切還給泥土。你貼工，貼錢，貼命，你還貼近百姓的心?！就七x理由】 于丹：很多中國鄉(xiāng)村的變化，成就在基層村干部的手里，她兜住了人心的底。她雖不識幾個大字，胸中卻有大義大理。

【事跡介紹】

段愛平，女，村委會主任?！扇宏P(guān)系心系群眾、奉獻

賺了幾十萬元。村小學(xué)的教室是危房，孩子們沒有教師上課。沒上過學(xué)的段愛平?jīng)Q定出資為村里建一所新小學(xué)?！南荡迕?/p>

段愛平在沒有參加候選的情況下，高票當(dāng)選為返底村委主任。——獲得認可

上任后，蓋了學(xué)校，建了養(yǎng)老院、種植藥材，改造全村電網(wǎng)，投資園林建設(shè)——這些項目中段愛平自己就貼了十幾萬，沒有時間陪伴老伴。

——淋巴癌身體已經(jīng)到嚴(yán)重透支的地步。就是這樣，她也沒有離開工作崗位，每天想著的是要盡力再為村民做更多的事。

申論歸納概括題型如何擬小標(biāo)題

重慶公務(wù)員考試《申論》是測查從事機關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，當(dāng)前公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特點，對于廣大考生的能力要求越來越高，唯有抓住根本，方能應(yīng)對新形勢，中公申論頻道為您提供更多幫助！

點擊查看2016重慶上半年公務(wù)員考試時間安排

申論考試變化日新月異，新穎獨特的題目層出不窮，讓考生眼花繚亂不知如何應(yīng)對。比如說近兩年在省考、國考中，有一種創(chuàng)新型的命題方式——歸納概括小標(biāo)題，成為了考生關(guān)注的焦點。許多考生看到寫標(biāo)題就心生畏懼，短短的10到20個字要如何提煉答案?下面中公教育專家用一道典型的例題給大家詳細講解如何寫標(biāo)題。

什么叫標(biāo)題?標(biāo)題即是一篇材料的核心和靈魂，是對材料主要內(nèi)容的高度概括。標(biāo)題的作用在于讀者通過快速標(biāo)題，就能領(lǐng)會這篇材料大致內(nèi)容，方便讀者閱讀。從這個角度來說，標(biāo)題在語言表達上首先應(yīng)該做到準(zhǔn)確、鮮明、簡潔，其次再是追求形式美、韻律美。

寫標(biāo)題是對考生歸納概括能力的一種最高標(biāo)準(zhǔn)的考察，需要考生在對全篇材料理解、分析之后加以高度提煉、加工，這不是一個簡單的過程，具體來說分為三個流程：概括材料每個自然段的段落大意--綜合所有段落的段落大意--提煉核心意思擬標(biāo)題。下面中公教育專家結(jié)合2015年國考地市級真題進行講解：

題目的要求是要擬定一個大標(biāo)題以及三個小標(biāo)題，先看小標(biāo)題一。小標(biāo)題一有兩則自然段，第一個自然段講的是創(chuàng)新讓大學(xué)生很有成就感。第二個自然段講到企業(yè)愿意和大學(xué)生合作。小標(biāo)題需要綜合這兩方面的意思，在對這兩句話進行整理加工之后，可以得到小標(biāo)題一：大學(xué)生敢于創(chuàng)新，企業(yè)愿意合作。小標(biāo)題二下面有兩個自然段，都是列舉了很多具有實用性的獲獎作品，舉這么多例子的用意何在?在第一自然段里面有句話進行了總結(jié)：今年的獲獎作品中出現(xiàn)了不少新穎有特色、生活味道十足的作品。對這句話加以整理加工可以得到第二個標(biāo)題：獲獎作品富有特色，創(chuàng)新創(chuàng)意貼近生活。同理，通過綜合第三個標(biāo)題之下的材料內(nèi)容，得到標(biāo)題三為：獲獎作品實用性強，市場前景廣闊。最后，大標(biāo)題要體現(xiàn)三個小標(biāo)題的

共性，共性之處在于：創(chuàng)新作品以及市場潛力，所以整理可以得到：大學(xué)生展出物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新作品小發(fā)明解決大問題。

以上是關(guān)于2015年國考地市級真題中概括標(biāo)題題目的具體講解。希望考生能將此方法反復(fù)演練，孰能生巧。再者，現(xiàn)在申論考題變幻無窮，考生切忌不要被表面現(xiàn)象迷惑，聚精會神審清題目，根據(jù)題目所傳達的信息構(gòu)建作答思路，題目自然能夠迎刃而解。

申論加分“神器”：萬用“引”力

作文的論證基礎(chǔ)在于充分的論據(jù)，其中名人名言自然是言之有物、言之有理的絕佳論據(jù)。引言論證方法的寫作方法非常簡單，就是用古今中外的“重量級”名人的言論，作為論證觀點的依據(jù)，可以廣泛應(yīng)用于文章的開頭、過渡段、引證段、分析論證段或結(jié)尾中。但是，廣大考生苦于背誦引言壓力大，難以運用到作文當(dāng)中。如何能夠找到通用于各類文章中的引言呢?下面中公教育專家就來介紹一下萬用引言的選擇方法。

一、萬用“引”——“改革”

千篇一律的“改革開放以來”，實在令閱卷人乏味。恰當(dāng)引用古今的“個性”名句，不僅能夠快速引出主題，還能提起閱卷人閱讀試卷的興趣，有效提高申論成績。那么在開頭選擇哪類名言積累比較好呢?以不變應(yīng)萬變的名言類別——“改革”。但是，此“改革”并非改革開放，而是“深化改革”。本屆政府最為重視改革，從大部制改革到國企改革，從政府行政審批改革到經(jīng)濟體制改革，在萬變的世界形勢中，中國不變的對策——還是改革。從中不難看出，改革類的名言是適應(yīng)范圍最廣的名言。

二、萬用“引”——“人”

選好類別，就要選名人。無論古今中外的名人必須嚴(yán)格符合公務(wù)員錄用標(biāo)準(zhǔn)中對于道德要求，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、維護國家統(tǒng)一和世界和平、具有積極正面的世界觀和價值觀、能夠反映當(dāng)時的時代特色和普世價值觀、是社會先進文明的代表。

在古代先賢中，應(yīng)選擇積極上進的學(xué)術(shù)流派、文人和作品，例如，儒家、法家等;鬼谷子、孫臏、荀子等;《三國志》、《資治通鑒》等。摒棄消極避世、荒誕古怪的古代文人或作品，例如，莊子、柳永、溫庭筠等;《聊齋志異》等。

在現(xiàn)代人中，應(yīng)當(dāng)選擇國家領(lǐng)導(dǎo)人、著名專家學(xué)者、行業(yè)突出貢獻者、勞動模范、道德模范、各類主流媒體評選出的“最佳”人物。選擇這些人的好處在于，無需進行思想道德評價，就可以直接引用。同時，此類名言也容易搜集，一般在新聞媒體的報道中都會有此類人員的言論，選擇

一、兩句作為備用即可。

在外國人中，無論古今，需要注意的是，可以適度選擇積極正面的文學(xué)家、體育名人和藝術(shù)家作為引用對象。盡量避開政治家和軍事家，謹(jǐn)慎選擇經(jīng)濟學(xué)家，避免資本主義、唯心主義和宗教理論。即使是諾貝爾文學(xué)獎的獲得者也要慎重選擇，避免與國家理念不同的人出現(xiàn)。切記不要把娛樂性較強的明星作為名人引用。

三、萬用“引”——“言”(一)古代名言

古文的語言精煉優(yōu)美，能夠增加文章的藝術(shù)感染力。同時，古文需要翻譯為白話文，這就可以進行多種不同角度的詮釋，與多種類型的主題相融合。在古文中，“改革”的名言最為經(jīng)典的莫過于《易經(jīng)》。可以選擇其中的一、兩句作為古文積累。

例：《易經(jīng)》在《革》卦中指出，“君子以治歷明時。天地革而四時成?！币馑际?，君子應(yīng)修訂歷法以闡明天時的變化;天地不斷變革，四季形成。時代變遷，社會變革，也是如此。明確社會規(guī)則和行為準(zhǔn)則，才能讓社會風(fēng)氣和社會習(xí)慣順乎天而應(yīng)乎人。

(二)近現(xiàn)代名言

近現(xiàn)代名言，多數(shù)為現(xiàn)代漢語，能夠更為準(zhǔn)確的反映出改革的特色，但是，也因為現(xiàn)代漢語比較直接，名言之后必須有過渡句，體現(xiàn)出名言與主題當(dāng)中改革的內(nèi)容之間的聯(lián)系。為了更好的應(yīng)用關(guān)于考試，建議在名人選擇中，盡量選擇國家領(lǐng)導(dǎo)人剛剛提出的改革方面的新要求、核心媒體的言論或者不常見的名人。最好是國家領(lǐng)導(dǎo)人引用古文并作出指示。

例：注：在“??”處填充與材料中的時代背景，作為過渡句，直接引出主題?！坝D難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風(fēng)順的。”魯迅的一句話導(dǎo)出了深化改革的攻堅性、危險性。各種利益在其中交織，因此，??中也體現(xiàn)出亟待改革攻堅的難題。面對這些難題，李克強總理指出“推進全面深化改革，實現(xiàn)目標(biāo)要有個過程，但古人說‘吾道一以貫之’，只要我們鍥而不舍，假以時日，必有成效?！?/p>

然而，引言雖好，也不能“貪筆”。引言要恰當(dāng)、適度、酌情。所謂恰當(dāng)，就是要結(jié)合文段的主題和文章的立意添加引言。所謂適度，引言的數(shù)量不宜過多，三句及以下即可，避免增加考前復(fù)習(xí)壓力，規(guī)避“狗尾續(xù)貂”的牽強引用。所謂酌情，對于備考壓力較小的學(xué)員

可以視情況使用。不建議在學(xué)習(xí)初期、基礎(chǔ)知識還沒有掌握時使用引言加工方式。通用版引言，也是要準(zhǔn)確記住引言的每個字、作者、身份、所處時代等信息。因此，建議在完成二、三篇常規(guī)作文之后，在文章內(nèi)容上需要有所提高時，選擇使用引言加工方法。

最后，中公教育專家以小詩一首幫助你記憶萬用“引言”的選擇用法：萬用“引言”屬改革，積極向上唱紅歌，古今中外加政策，恰到好處登高閣。

第二篇：申論技巧

【經(jīng)驗總結(jié)】

1、如何審題？

一，審出文題類型方式，即要審清是要求根據(jù)材料任選角度寫一篇議論文、演講稿，還是寫一份建議、報告，或者是其他形式。命題類型不同，寫作要求也就不同，寫法也不一樣，忽略命題類型和形式的要求的文章，就不可能符合考試的要求。

二，審出限制條件，審清對論述的內(nèi)容是否有限制。審出是否有“虛擬身份的設(shè)定”。審清字?jǐn)?shù)限制。

2、如何立意？

1.立意正確

立意關(guān)系到整篇文章的立論能否站穩(wěn)腳根。這并不是說只能唱贊歌而不能尖銳批判，相反，而是說要“正確”，符合科學(xué)發(fā)展觀。

2.論點準(zhǔn)確

準(zhǔn)確，是指確立的文章主旨與命題的含義保持高度一致，不偏離文題的主要指向，論點才能準(zhǔn)確。這就需要從多種立意當(dāng)中選取一個角度最好、自己認識最清楚的、有材料可寫的確立為論點進行寫作，才能確保論點準(zhǔn)確。

3.論點突出

文章前二段要點明論點。不能繞來繞去。而且文章的每個分論點都要扣住總論點。

3、如何布局？

三類常用議論文結(jié)構(gòu)

第一類：這是最普通的一種結(jié)構(gòu)形式，也是最為常見的一種結(jié)構(gòu)形式。

提出論題：怎么了

分析論題：為什么

歸結(jié)論題：怎么辦

第二類：“總分總”式

總：總述問題

分：分項闡述，分項分極

總：重申論點

第三類：“起承轉(zhuǎn)合”式。其優(yōu)點：適應(yīng)性強、廣(度)深(度)兼顧、富于變化，同時又便于把握。

起：點題(破題，提出問題)

承：展開、拓寬

轉(zhuǎn)：換角度，從反面論證

合：扣題，收束全文

舉報 | 1樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 19:24:18

4、如何開頭？

1.敘開

敘開即先概述申論材料的主要內(nèi)容或反映的主要問題，然后亮明觀點。

2.順出

即開門見山，直接提出論點。

3.引言

即用名人名言、名句等，引出論點。

4.設(shè)喻

即打個比方，引出論點。

5.對比

即用正反對照的方法，引出論點。

6.設(shè)問

即先用設(shè)問起筆，引出論點。

開頭雖短，但非常重要，這些手法都可以用，開好頭才寫得出好的文章。

5、如何結(jié)尾？

議論文結(jié)尾的方法，常用的大致有以下五種。

(一)概括總結(jié)，收束全文。對全文進行概括總結(jié)，要準(zhǔn)確無誤，文字簡潔。

(二)深化主題。在收尾時，對題目或開頭說的話加以發(fā)揮或強調(diào)，使文章一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用。

(三)提出建議，滿懷期待。結(jié)尾時表示感召或期待，要有啟發(fā)性和感染力。

(四)引用名言，強化主題。在結(jié)尾中引用名言或詩句，以加強文章說服力和感染力。

(五)借意抒情

最精彩的結(jié)尾應(yīng)該是：意未盡，言已止；余味無窮，耐人深思。

老師說最乏味的結(jié)尾是：在結(jié)尾處喊這樣的口號：“讓我們??努力吧!”在考生看來似乎充滿激情，但給閱卷人感覺往往是單調(diào)、幼稚、底氣不足。

7、如何分析問題？

分析原因的角度是多種多樣的，傳奇老師的六大分析法中我最愛用的是內(nèi)外因分析法。

唯物辯證法認為矛盾是事物發(fā)展的動力。所謂內(nèi)因，就是內(nèi)部矛盾，外因就是外部矛盾。在事物的發(fā)展中，內(nèi)因與外因同時存在，缺一不可。事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。但內(nèi)外因在事物發(fā)展中的地位和作用是不同的。

當(dāng)然六大分析法有時是可以通用的。也就是說同一個問題，既可以用主體分析法分析原因，也可以用時空分析法或內(nèi)外因分析法分析。

舉報 | 2樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 19:25:35

【學(xué)習(xí)心得】 一、一定要搞清楚申論會考什么主題。

要想搞清申論會考什么主題，不如先搞清楚申論不會考哪些主題。

1.涉及外交、臺海、國防等相關(guān)問題的主題，即使再熱門也不會考。申論考查的是考生處理公務(wù)的能力，對于更廣泛的公職人員來講，這些問題是不需要他們思考的。因此，這類問題不會考。

2.在實踐工作中并沒有形成較成熟解決方案的社會問題不會考。這類問題在我們的現(xiàn)實生活中正處在摸索階段，經(jīng)驗尚不成熟，如果拿來做申論主題，對出題、判卷標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置都會造成一定的困難。因此這樣的問題也不可能考。

3.被考濫了的主題，肯定不會再考了。在近年，國考、省考中出現(xiàn)過，甚至反復(fù)出現(xiàn)過的申論主題，一般也不能作為申論考試的主題了。

二、切忌一切答案從材料中找。

申論不同于語文閱讀題。從原文摘抄的方法是很難得到高分的。申論作答講究源于材料，高于材料，如果每個考生都在考場上照抄、照搬材料，那么如此千篇一律的答案會使判卷老師產(chǎn)生審美疲勞，故而你的成績只可能趨于平庸。因此，作答申論題目時，一定要有自己的觀點、自己的想法。

舉報 | 3樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 19:26:27

木有人？

舉報 | 4樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 19:29:55 四、一定要動筆練習(xí)

古語有云：讀書破萬卷，下筆如有神。申論成績的提高讀書很重要，但又不能僅僅靠“讀”書。只有“讀”、“練”結(jié)合才是復(fù)習(xí)申論的王道。通過閱讀參考書籍，首先明白了什么樣的文章是好的申論文章后，再行練筆才是事半功倍的申論復(fù)習(xí)方法。否則只讀不練是徒勞無功的假把式，只練不讀是事倍功半的傻把式，必須做到先讀再練，才能攻克申論。五、一定要把字寫好

練字，是主觀題答題中亙古不變的制勝要訣。給閱卷老師一個好的第一印象實際上是很重要的。因此，練好字也是申論考試取得高分的殺手锏。但是這里說的練字并非要求考生練到“顏柳歐趙”大成之境，而是只要做到所寫文字工整、易辨認即可。工整的字體顯現(xiàn)出考生對考試重視、認真的態(tài)度，而字體易辨認使得閱卷者閱讀起來更加方便，對你的試卷平添好感。分?jǐn)?shù)，自然也就不會太差。

六、對可能考到的主題深入備考

從不同的主題角度進行復(fù)習(xí)，是備考申論的重要方法。將熱點主題（怎樣分辨是否熱點見第一條）各個擊破，多閱讀相關(guān)材料以及范文。多多思考這些熱點主題的對策，做到心里有數(shù)。另外，要學(xué)會將各個主題聯(lián)系起來，將使你的申論知識儲備形成網(wǎng)絡(luò)，待到考場之上便可以做到調(diào)用起來得心應(yīng)手。

舉報 | 7樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 19:30:49

七、重視積累，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣

羅馬不是一天建成的，想在申論考場上取勝，同樣需要把功夫盡可能多的下在平時。待人處事不偏激，學(xué)會客觀、冷靜的分析問題、解決問題。遇事學(xué)會應(yīng)對，并且會舉一反三。這些都是一個公職人員所必須具備的基本素質(zhì)，同樣是答好申論試卷的基本方法。實際上，公務(wù)員考試終歸是人才測評的手段，無論申論也好，行測也罷，只要自己的個人能力和素質(zhì)真的符合優(yōu)秀公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)了，那么，在公務(wù)員考試中取勝也就順理成章了

舉報 | 8樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 19:33:11

八、要緊扣大綱，培養(yǎng)自己的能力

大綱是最好的指導(dǎo)，高手們通過閱讀大綱就可以知道怎么答題。我把老師的部分解讀打出來大家看一下——

第一段：省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

如果報考的是此類，那么就要注意訓(xùn)練自己這四種能力?！旧暾撜f到底就是能力的考察】日常訓(xùn)練可以這樣，一是迅速瀏覽報紙，找中心句，培養(yǎng)閱讀能力；二是透過一個信息或一個現(xiàn)象，要能分析出深刻的東西，能扯到十二五規(guī)劃中，然后要能解決，培養(yǎng)綜合分析能力、提出和解決問題的能力。

那怎么分析呢？可以從宏觀和微觀方面進行分析，宏觀上有政治、經(jīng)濟、文化、社會，微觀上有思想觀念、制度機制、專業(yè)技術(shù)、主題素質(zhì)。還可以用主題分析法等等。

那解決呢？用科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌兼顧的思路解決問題，我覺得近兩年很好用，但是在往大的方面拔高之前，一定要緊扣材料中的問題，給出解決的近期方案，因為我們的申論不是“胡哥”在作報告，而是給他講我們的看法。我感覺，國考時候的大作文要更多得像一位學(xué)者給上級提意見，省考的時候則是公務(wù)員群體里的高參。還有一些朋友問我，萬能八條是不是過時了，事實上，你看很多政府工作文件里面還在用呢，那八條思考方式可以用，但必須死學(xué)活用，生搬硬套，甚至原句使用，肯定死的很慘！

后面的大綱上把解題方向更是寫的一清二楚。

比如：閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

關(guān)鍵字——全面把握資料內(nèi)容，準(zhǔn)確理解含義，準(zhǔn)確提煉觀點，揭示本質(zhì)。

考過國考的肯定能聯(lián)想到很多，因為第1小題多是按照這個要求出的題。就像請談?wù)勀愕睦斫?、請概括資料中的觀點等等。

2006年，第1題，請概述D部長談話的主要內(nèi)容；2007年，第1題，根據(jù)給定材料內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負責(zé)同志參閱的材料；2009年，指出材料中爭議的焦點是什么，并對理由分別加以概述；2010年，死海是什么意思，談?wù)剬@句話的理解；2011年，結(jié)合對這句話的理解，談?wù)剬S河規(guī)律性的認識；概括黃河安瀾800年的原因；這些概括性題目都是在圍繞這個能力要求在做文章，那我們怎么答能得高分？

就是那些關(guān)鍵字，全面把握資料內(nèi)容==所以要找到信息點，寧多勿缺，全面概括，準(zhǔn)確理解含義===所以關(guān)鍵詞要規(guī)范化，不能口語化，準(zhǔn)確提煉觀點，揭示本質(zhì)===所以要高度概括、觀點鮮明、指出本質(zhì)。

舉個例子吧，2011年國考申論地市級“困境中的不絕希望”那道題的傳奇老師答案：“困境中的不絕希望”是指在教育支出占農(nóng)民家庭收入過高的“貧困境”和農(nóng)村大學(xué)生的“就業(yè)困境”之下仍然孤注一擲的“希望”通過教育使子女另尋出路。目前，因為這兩個困境，因教致貧、因教返貧現(xiàn)象出現(xiàn)、輟學(xué)之風(fēng)抬頭。因此，合理分配教育資源、解決農(nóng)民子弟就業(yè)難問題，辦好農(nóng)民滿意的教育刻不容緩。

舉報 | 9樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 19:34:11

【后來反思】

哪種人申論容易得高分？

有人說是常在機關(guān)寫文件的老手，不可否認我在土地管理所時候，收獲了很多，對申論的角度、站位、文字的凝練，學(xué)了不少，但是公文和我最后寫的文章是很不一樣的。身邊也有年輕人和我一樣在這一邊干“臨時工”一邊公考，但是他們的申論成績并不理想，好多都是60多分。我想這是因為申論不是考公文寫作。

有人說是搞新聞評論的，見多識廣，思想銳利。這個我比較贊同，我后來看好文合集里面，老師給的有一些新聞稿，可以借鑒的好語言、好思維的確不少。不過，社會問題研究者們在社科院，寫新聞時評的大都在網(wǎng)站報刊當(dāng)主編，考公的應(yīng)該不多。還有人說文壇筆豪，此種人的文章文采華麗，鋒芒畢露，非常人所能企及。這是比較扯的，我高中同學(xué)有個在文科的，會寫小說，屢考不中，說還是出版社的活好干，申論玩不轉(zhuǎn)。

哎，最沒人認可的就是我們這些努力的，仿佛大家都寧愿相信天才、賭運氣。但我的成績證明，只要努力，一定有進步，考上只是一個時間問題。吾輩加油！

舉報 | 10樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 19:35:05

這個全文發(fā)完啦，希望對筒子們有所幫助啦，舉報 | 11樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

作者：披個馬甲遁走 時間：2012-10-11 19:39:19

沙發(fā)，哦也

舉報 | 12樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

作者：RRxxsc2013 時間：2012-10-11 19:58:14

馬一下以后看~謝謝lz

舉報 | 14樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

作者：東西道卻 時間：2012-10-11 20:11:10

@擺渡上岸 2012-10-11 19:20:00

先簡單和大家說說我的情況。今年27了，這次考試是我最后一次公務(wù)員考試了，政審已經(jīng)通過，再過兩個月就要去上班了，進的是別人說沒有關(guān)系絕對進不去的單位，我只想說，只要你有足夠?qū)嵙?，灰色潛?guī)則是奈何不了你的。在我復(fù)習(xí)的歷程中，朋友們給了很多幫助！作為回饋我以我最詳盡的表達來介紹一點經(jīng)驗，希望對還在為公考奮斗的朋友有一點作用。

希望大家能有耐心看完我很長很長的文章，我只能說，我把我知道的訣竅都抖出來...........-----------------------------

很好用，謝謝

舉報 | 15樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

作者：xyrn2011 時間：2012-10-11 20:21:34

mark

來自 天涯社區(qū)客戶端 | 舉報 | 16樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論 作者：犀利的小包子 時間：2012-10-11 20:27:32

加油 在看哦 寫的很棒 馬克一下！

舉報 | 17樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

作者：若若梨0 時間：2012-10-11 20:33:21

馬克。

舉報 | 18樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 20:34:41

哈哈，有人看哦，那我繼續(xù)發(fā)

舉報 | 19樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 20:39:39

傳奇申論入門模板

題 目

1、引言（寫問題、引出解決問題的必要性或者解釋“題眼”、或者依照考題要求伺機而動）

2、過渡（有邏輯、能總領(lǐng)下文分論點）

3、分論點1（是什么）：為什么+怎么辦

4、分論點2（是什么）：為什么+怎么辦

5、分論點3（是什么）：為什么+怎么辦

??

6、結(jié)尾（遞進式分論點，就走邏輯深度的發(fā)散，并列式分論點，就走總結(jié)）

舉報 | 20樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 20:40:51

舉例

著力發(fā)展XXXX 助力XXXX建設(shè)

（引言，闡述理解、重要性、認識）??【承接過渡】可以說，????產(chǎn)業(yè)的崛起和發(fā)展，不僅能夠??帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級、創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整，而且能夠??中國經(jīng)濟新的增長點，其形成的??思潮，將為我國??的內(nèi)在強大動力。因而，??【標(biāo)題罩住】是???、???的重要舉措，是??、??的必然選擇，??具有十分重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

結(jié)合我國當(dāng)前實際，??要求各級各部門必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足當(dāng)前、著眼長遠，突出重點、統(tǒng)籌兼顧，圍繞《??》確定的各項目標(biāo)任務(wù)，做好以下工作：

一、立足實際，科學(xué)規(guī)劃??【指導(dǎo)思想、發(fā)展的方向】

（科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意是推動經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的兩大引擎,它理應(yīng)成為國家創(chuàng)新戰(zhàn)略中的一個重要內(nèi)容）【為什么】。因此要以??為目標(biāo)，結(jié)合我國環(huán)境資源容量和經(jīng)濟發(fā)展需求，將??的各項目標(biāo)措施納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃和近期行動計劃，制定相應(yīng)的考核、評價體系。要明確發(fā)展目標(biāo)，避免高、大、全的發(fā)展思路，各地要結(jié)合實際，找準(zhǔn)富有特色的??的發(fā)展重點，進一步深化??改革，將建設(shè)??城市與城市的“發(fā)展規(guī)劃”、“能源規(guī)劃”、“循環(huán)經(jīng)濟規(guī)劃”和“節(jié)能減排規(guī)劃”相銜接。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。突出抓好工業(yè)領(lǐng)域和重點行業(yè)資源重組，嚴(yán)控“兩高”行業(yè)和產(chǎn)能過剩行業(yè)新上項目，淘汰落后產(chǎn)能。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟。優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)，推行清潔生產(chǎn)，積極開發(fā)風(fēng)能、水能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源，逐步形成低碳與無碳能源產(chǎn)業(yè)體系。從全局的高度，科學(xué)引導(dǎo)??又好又快發(fā)展。【怎么辦】

二、完善法規(guī)，建立??的長效機制【法制、體制、機制護航】

??需要一個良好的創(chuàng)業(yè)/發(fā)展環(huán)境，高效的政府服務(wù)、良好的基礎(chǔ)設(shè)施、公平的市場準(zhǔn)入、嚴(yán)格的知識產(chǎn)權(quán)保護機制等都是??勃發(fā)生機的必需環(huán)境【為什么】。因此：

（一）要完善??法規(guī)體系。把??等的違法違規(guī)問題細化管理，確保市場有序競爭。對??的受害者要建立司法救助機制。對??等違法行為要加大打擊/處罰力度，對監(jiān)管不力造成重大損失的，將依法追究行政責(zé)任。

（二）要創(chuàng)新??管理體制。建立跨部門的??推動機構(gòu),創(chuàng)新??協(xié)調(diào)機制,積極推進??經(jīng)營權(quán)與管理權(quán)剝離，強化公益性，放活經(jīng)營性，逐步形成??發(fā)展的長效機制。

（三）材料問題。

舉報 | 21樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 20:42:15

三、強化支撐，夯實??發(fā)展基礎(chǔ)【人、財、技的支撐】

??的發(fā)展離不開人才、科技和資金的強力支撐【為什么】，下一步：

（一）強化人才支撐，??產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是人才。要加強??人才引進、培訓(xùn)和培養(yǎng)，鼓勵??社會辦學(xué)，在高等院校開設(shè)??學(xué)科。

（二）強化科技支撐。要深入開展??等規(guī)律的研究，加強??等技術(shù)的集成應(yīng)用，優(yōu)先支持擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的??共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)示范。把政府引導(dǎo)和發(fā)揮市場機制作用結(jié)合起來，建設(shè)以企業(yè)為主體，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的??科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化體系。

（三）加大政策扶持力度。建立稅率優(yōu)惠、產(chǎn)業(yè)基金、風(fēng)險投資等多級??產(chǎn)業(yè)財務(wù)支持系統(tǒng)，綜合運用財稅、貼息、參股等手段激活民資、破解??融資難題。

四、整合資源，推進??產(chǎn)業(yè)共興【產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢】

產(chǎn)業(yè)共興是經(jīng)濟發(fā)展的未來趨勢??【為什么】

（一）加快??產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地建設(shè)。建設(shè)若干輻射全國的區(qū)域??產(chǎn)品物流中心、交易中心，發(fā)展一批??（具體產(chǎn)業(yè)項）等產(chǎn)業(yè)示范基地，形成與??產(chǎn)業(yè)互動的上下游產(chǎn)業(yè)鏈衍生配套，推進區(qū)域共興。

（二）培育骨干??企業(yè)。扶持一批競爭性強、成長性好、關(guān)聯(lián)度高的??特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推動企業(yè)跨地區(qū)、跨行業(yè)聯(lián)合或重組，發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，增強我國??產(chǎn)業(yè)的整體實力和國際競爭力。

舉報 | 22樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 20:43:19

五、加強宣傳，營造??氛圍【社會各界的參與】

【個別可以不要為什么】要將??知識納入國民教育，切實增強城鄉(xiāng)群眾特別是中小學(xué)生的??能力，設(shè)立國家級的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大獎,公共部門要帶頭??，進一步加強面向領(lǐng)導(dǎo)干部和??管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展經(jīng)常性的??科普宣傳，弘揚??先進典型，曝光??行為，努力形成全社會共同關(guān)注、積極參與和鼎立支持的??良好氛圍。

“長城非一日之功”，數(shù)言亦僅為引玉。須知，??【罩標(biāo)題】，功在當(dāng)代、利在千秋，我們各級各部門即要不遺余力、堅持不懈，更要高屋建瓴、科學(xué)發(fā)展。

舉報 | 23樓 | 打賞 | 回復(fù) | 評論

樓主：擺渡上岸 時間：2012-10-11 20:45:44

注意：模板可規(guī)范、豐富語言來用，具體的使用哪一段要根據(jù)材料，千萬不要死背，因為這不是萬用模板，只是帶部分語言的舉例。同時這模板中具體的語言打散了很多地方可用。

另外，這只是入門模板，（也就是省考18分，國考16分），如果你連這水平都不到，拜托不要讓我給你看作文，我會吐的！

最后，寫作中，必須具體問題具體分析。想真正掌握大作文，你必須寫，而且有高人指導(dǎo)你進階。

第三篇：申論技巧

2018國考申論沖刺方法：短、平、快

在2018國考最后的沖刺階段，廣大考生需要“短平快”的方法快速提分。特別是在申論作文的考試中，考生們最頭疼的就是沒話說。分論點論證常常出現(xiàn)分論點寫完之后，就詞窮的尷尬。如何才能下筆如有“神助”?如何才能快速論證分論點呢?其實答案就在試卷里，大家已經(jīng)寫完的小題完全可以幫助你快速論證。

一、分論點中“小題答案”的應(yīng)用

第一步，確定文章分論點。分論點一定要從材料中選取，最好能夠結(jié)合作文專用材料和小題材料一同尋找。確定分論點的角度，與全文的主題結(jié)合，形成分論點。

第二步，找到與分論點相關(guān)度最為緊密的小題。結(jié)合分論點的角度，確定適合寫入本段的小題。最好選擇分論點出處的段落，這樣相關(guān)的句子較多，要點加工較為簡便。第三步，加工小題答案。

其一，做加法：小題答案為了更加精煉一般會去掉主語、狀語、定語，但是，作文寫作中則不必去掉，可以通過加工地點、人名、形容詞來豐富小題答案。

其二，做減法：小題答案中會出現(xiàn)小標(biāo)題和序號，作文中應(yīng)去掉所有序號，改成關(guān)聯(lián)詞匯，如與其??，不如??;從??方面而言;不僅??，而且??，還??，甚至??，乃至??;等等。第四步，組合段落結(jié)構(gòu)。

分論點句子。過渡句引出論證。小題答案(加工版)。結(jié)論詞，重申分論點，得出結(jié)論。

第五步，優(yōu)化分論點內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

使用小題答案的加工方式能夠保證論證充分，但是很難做到論證精美。希望提高論證的精美程度，可以使用比喻等修辭方式優(yōu)化分論點句型;通過更換句子成分、調(diào)整語序、增加案例等方式改寫小題答案中與材料完全一致的部分。

二、實戰(zhàn)演練

示例：請深入理解句子“美好生活的前提，是擁有健康的體魄和健全的靈魂”，聯(lián)系實際，自擬題目。寫一篇文章。

【中公解析】

第一步，確定文章分論點。根據(jù)題干要求，美好生活需要健康的體魄和健全的靈魂兩個方面。按照題干的要求，可以確定總論點應(yīng)該是健康體魄和健全靈魂能夠?qū)崿F(xiàn)美好生活。分論點可以拆分出：身體健康有助于提高生命質(zhì)量。健全靈魂有助于提高生活質(zhì)量。

本文選擇身體健康做示范。與身體健康相關(guān)的材料是加班導(dǎo)致身體素質(zhì)下降、馬拉松的運動傷害。

第二步，找到與分論點相關(guān)度最為緊密的小題。

第一道小題的題干：“簡述當(dāng)下加班的具體表現(xiàn)形式?！边@道小題包含了分論點中影響身體健康的要素，相關(guān)度最高。本題答案為：

加班具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是正常加班，由于工作急任務(wù)重或是個人工作效率低，導(dǎo)致必須要進行加班來完成工作;二是無效加班，布置的工作量超標(biāo)，任務(wù)事先缺少溝通，導(dǎo)致做了無用功;三是無謂加班，沒有必要進行加班，追求表面形式，沒有實質(zhì)內(nèi)容;四是無償加班，缺少加班補償，沒有加班費或是調(diào)休制度。第三步，加工小題答案。

做加法：給加班添加主語：白領(lǐng);添加加班狀態(tài)：晚上加班、吃盒飯、加班肥。

做減法：去掉符號、去掉小標(biāo)題;改為關(guān)聯(lián)詞：不僅、也、相反。加工后展示：

一些白領(lǐng)出現(xiàn)“亞健康”：晚上加班、吃盒飯、加班肥??一些無意義加班、無謂加班讓員工在加班過程中消耗了身體素質(zhì)，也消耗了工作熱情，不僅影響員工的發(fā)展，也會耽誤企業(yè)的工作進度。相反，要想實現(xiàn)企業(yè)與員工共同“健康”的目標(biāo)，就要以身體健康為基礎(chǔ)。第四步，組合段落結(jié)構(gòu)。

身體健康有助于提高生命質(zhì)量。一些白領(lǐng)出現(xiàn)“亞健康”：晚上加班、吃盒飯、加班肥??一些無意義加班、無謂加班讓員工在加班過程中消耗了身體素質(zhì)，也消耗了工作熱情，不僅影響員工的發(fā)展，也會耽誤企業(yè)的工作進度。相反，要想實現(xiàn)企業(yè)與員工共同“健康”的目標(biāo)，就要以身體健康為基礎(chǔ)。所以，提高生命質(zhì)量，要從健康生

活開始，把身體健康作為各項工作的重要考察因素，生活細節(jié)影響了健康，就要為了生命的質(zhì)量而做出調(diào)整。第五步，優(yōu)化分論點內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

身體健康是生命質(zhì)量的標(biāo)尺。生命質(zhì)量不僅包括生命的長度，也包括生活的質(zhì)量。而健康的身體，才能保證生命的長度，也是提高生活質(zhì)量的必要因素。當(dāng)前，一些“白骨精”出現(xiàn)“亞健康”：夜夜加班、天天盒飯、出現(xiàn)加班肥??一些無意義加班、無謂加班讓員工在加班過程中消耗了身體素質(zhì)，也消耗了工作熱情，不僅影響員工的發(fā)展，也會耽誤企業(yè)的工作進度。相反，要想實現(xiàn)企業(yè)與員工共同“健康”的目標(biāo)，就要以身體健康為基礎(chǔ)。所以，提高生命質(zhì)量，要從健康生活開始，把身體健康作為各項工作的重要考察因素，如果工作、加班、娛樂影響了健康，就要為了生命的質(zhì)量而做出調(diào)整。

中公教育專家提示：2018年國家公務(wù)員考試的備考過程中，各位考生一定要特別關(guān)注：論點分析莫發(fā)愁，小題幫你解煩憂，找對論點和小題，作文高效又高分!

第四篇：申論歸納概括題作答小技巧

申論歸納概括題作答小技巧

（分值一般在10分-15分，字?jǐn)?shù)一般不超過200字）歷年真題：

（2013年地市級申論真題）根據(jù)“給定資料4— 6”，請你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。（15分）要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準(zhǔn)確，不超過200字。

（2012年地市級國考申論真題）“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對這些問題的具體表現(xiàn)進行概括和歸納。（10分）要求:準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。（2012年副省級申論材料）“給定資料2-6”反映了市場經(jīng)濟背景下社會生活的種種問題，請你對這些問題進行概括與歸納。（10分）要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過250字。

考查趨勢：①給定材料簡單，多以案例型材料出現(xiàn)，信息點不易提煉加工；②給定材料篇幅會有所增加，增加難度。③勾畫出來的信息多，整合難度大。

歸納概括問題依然是考察的重點。

答題結(jié)構(gòu)：總括句+一是…..；二是…..；三是…..。（總分式）

總括句該如何寫？首先要考慮是否有核心問題。

如2012年地市級申論真題中，隨遷子女受教育諸多問題，其中核心問題就是教育不公平的問題；2012副省級申論真題，市場經(jīng)濟背景下社會生活的種種問題反映出來的本質(zhì)問題是道德滑坡問題，道德滑坡這個得分點需要在答案體現(xiàn)出來。

若存在核心問題，則需要用一個詞將核心問題提煉概括出來。如何提煉？ 要特別注意整篇材料是圍繞什么話題去討論的，一般情況下，核心問題與整篇申論材料主題是接近的，考生要注意往這個方面思考。若不存在核心問題，則直接切題回答。

每一條信息該如何書寫？

① 學(xué)會整合；②重要的信息點要前置。

真題鏈接：

材料1．在城里公立小學(xué)開學(xué)的9月1日，張老師的打工子弟學(xué)校也開學(xué)了，在垃圾場邊的平房里，18名學(xué)生（學(xué)生數(shù)量少，生源流失現(xiàn)象嚴(yán)重）走進了簡陋的教室（硬件設(shè)施不完善、學(xué)習(xí)條件差）。同是小學(xué)教師出身的李某夫婦（師資力量薄弱）創(chuàng)辦的“行知打工子弟學(xué)?！?，則在一片荒蕪的菜地里迎來了求學(xué)的孩子們。最早的一批打工子弟學(xué)校就這樣在有志之士的努力下艱難地生存了下來。即使是這樣的學(xué)校也數(shù)量有限（教育資源匱乏），仍有眾多外來務(wù)工人員的子女不知道哪里有學(xué)上。

在某民辦大學(xué)做管理工作的孫某為了能讓從農(nóng)村接出來的孩子有學(xué)上，在郊區(qū)找了五六家公立小學(xué)。但是，校方要收取1萬元到10萬元不等的借讀費和贊助費（入學(xué)成本高），這些高昂的費用讓孫某感到發(fā)懵。因為公辦學(xué)校門檻高，在城鄉(xiāng)結(jié)合部，條件簡陋、收費較低的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校如雨后春筍般破土而出。然而，這樣的學(xué)校絕大部分都戴著“非法”的帽子──沒有辦學(xué)許可證，很難逃脫被關(guān)停的命運（辦學(xué)政策不合理）。已有3年“辦學(xué)經(jīng)驗”的秦老師說：“要拿到辦學(xué)許可證，必須有房屋產(chǎn)權(quán)證。可由于經(jīng)費緊張，學(xué)校只能租用別人的場地及房屋（辦學(xué)條件的不穩(wěn)定）。別說我們拿不出房屋產(chǎn)權(quán)證，就連房東也拿不出，因為房東也是租村里的地?！币欢葥碛?500多名學(xué)生規(guī)模的私立金星小學(xué)就是因為校舍所在地被拆遷，從此銷聲匿跡了?！皼]有政府的支持，我們也不敢在硬件設(shè)備上加大投資。”（政府支持少）辦學(xué)人代某說：“艱難辦學(xué)，最希望的是能有合法的地位，學(xué)生可以放心讀書，老師也可以安心工作?！睂嶋H上這類學(xué)校的教師隊伍很不穩(wěn)定，春節(jié)一過，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學(xué)校當(dāng)作跳板，一旦找到合適的工作，立馬就跳槽走人。（師資力量不穩(wěn)定）

開學(xué)已經(jīng)好幾天了，因為交不起300多元的學(xué)費，12歲的陳某遲遲沒有報到。和陳某一樣，由于家庭生活困難，不少農(nóng)民工子女不得不放棄求學(xué)。樹人學(xué)校也是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校，開學(xué)已經(jīng)一周，還有100來名學(xué)生沒來報到。校長既失落又無奈，“反正每到開學(xué)，總得少那么百八十人。有的回老家了，有的轉(zhuǎn)學(xué)了。至于有沒有人輟學(xué)，那就沒辦法統(tǒng)計了?！保ㄒ徊糠蛛S遷子女因為家庭生活困難，放棄求學(xué)）

春節(jié)過后，8歲的鄉(xiāng)村女孩兒張某在B市郊區(qū)的一所公辦小學(xué)里迎來了新學(xué)期，但更多“漂泊”在市郊的農(nóng)民工子女難有這樣的待遇?！拔乙蚕肴スk學(xué)校上學(xué)，至少那里有好的食堂，但學(xué)費實在太高?！币幌肫鹣奶煸缟蠋У娘埐说街形缇陀悬c變味發(fā)餿（生活條件艱苦），一位小學(xué)四年級的學(xué)生心里就有點發(fā)酸。

“B市的公辦學(xué)校，用的都是B市地方實驗教材。將來考大學(xué)，因為沒有戶口，（戶籍政策的不合理）孩子還得回去考，怎么辦？”從山西來B市打工的張某愁苦地問?？紤]到這個因素，許多家長不得不把孩子送到使用全國統(tǒng)編教材的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校。

“我媽媽很少給我零花錢，我也沒有什么新文具，總覺得在班里抬不起頭?！边@是一個“有幸”到公辦學(xué)校就讀的農(nóng)民工的孩子所遇到的尷尬。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有不少鄉(xiāng)下來的孩子，在大部分是城市孩子的公辦學(xué)校里，都有孤獨、自卑的感覺。對此，中國社會科學(xué)院一位研究員表示，要警惕農(nóng)民工子女心理“邊緣化”的傾向。他說，農(nóng)民工子女本身就在經(jīng)濟條件等方面處于弱勢地位，好不容易能與城里孩子坐在同一個教室里接受質(zhì)量較高的教育，卻又要承受來自各方面的不理解。生活上的困難沒有讓他們退縮，可這種心靈的創(chuàng)傷卻難以撫平。2010年8月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中明確指出：“堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，研究制定進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法?！?“同在藍天下，共同成長進步”，這是溫家寶總理在考察北京玉泉路打工子弟小學(xué)時，在學(xué)校黑板上寫下的題詞。廣大人民群眾都希望并相信在實施《綱要》的過程中，這美好的愿景會變成現(xiàn)實。

材料2．新華社、中國青年報記者曾聯(lián)合進行了一項問卷調(diào)查。這一調(diào)查歷時7天，在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、山東等地，向農(nóng)民工發(fā)放調(diào)查問卷131份，其中有效問卷125份。73名受訪者表示，最大的愿望是自己的孩子能“和城里孩子享有同樣的待遇”，43名受訪者最希望能“降低收費標(biāo)準(zhǔn)”，17人希望能“有供農(nóng)民工子女就讀的專門學(xué)?！?。調(diào)查同時顯示，78位受訪農(nóng)民工表示，通過“朋友介紹”為孩子在城里聯(lián)系學(xué)校；16人表示“從媒體報刊獲悉”有關(guān)學(xué)校的信息，5人表示“向城市教育主管部門咨詢”，2人表示由“家鄉(xiāng)教育主管部門推薦”，1人表示“學(xué)校主動上門”（聯(lián)系渠道不暢）。

調(diào)查表明，有46名農(nóng)民工子女，曾經(jīng)因為父母務(wù)工地點的變化而被迫轉(zhuǎn)學(xué)。其中轉(zhuǎn)學(xué)1次的有10人，轉(zhuǎn)學(xué)2次的有12人，轉(zhuǎn)學(xué)3次或3次以上的有24人。在回答子女在城里求學(xué)遇到的最大困難時，54位受訪者表示是“費用太高”，占受訪總數(shù)的43.2%；46人表示是“沒有城市戶籍”，占受訪者的36.8%；選擇“住處附近沒有學(xué)?！?、“受城里人的歧視”、“畢業(yè)后拿不到畢業(yè)證”的受訪者比例依次為16.8%、6.4%和4.8%。“我本來準(zhǔn)備把小孩送到公立學(xué)校，但因為不是本地戶口，我找的一所學(xué)校每學(xué)期竟然要8000元的贊助費，另外還要交這費交那費，最終還是沒有去?！痹贜市打工的羅某告訴記者。調(diào)查同時顯示，有20名農(nóng)民工表示孩子在上學(xué)時曾“遭受到拒絕”，7人表示“做了很多努力學(xué)校才接受”；有19位受訪者表示孩子在學(xué)?！坝羞^不公平待遇，但不嚴(yán)重”，3人表示孩子在學(xué)?！坝羞^不公平待遇，情況比較嚴(yán)重”。調(diào)查還顯示，77.6%的受訪農(nóng)民工表示，孩子“學(xué)習(xí)成績一般”或“成績不好”。88名受訪者表示，“從來沒有”或“不一定有”時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，占受訪總數(shù)的70.4%?！靶『⒅灰犜挘雷鹄蠍塾拙托辛?。我整天忙，沒時間想太多，學(xué)校的質(zhì)量也就不管了。”今年33歲的王某來自南方某縣，以幫酒店洗臺布為生，談起孩子的教育，他無奈地說。題目：“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對這些問題的具體表現(xiàn)進行概括和歸納。（10分）要求:準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。在勾畫出有效信息后，如何整合答案？我想這是很多考生頭疼的事情，對于這種題目的整合方法是有技巧的，主體分析法。

此題中，分析出現(xiàn)了幾個主體，然后進行一一羅列，但不宜過多，對于此題分值是10分，最好能寫出5個答題要點，我建議是分析出4個主體，留出最后一點進行查漏補缺，如果能分析出5個主體就更好了，把答題要點全部概括進去也行。要根據(jù)具體題目進行具體分析。

之前我們學(xué)過，主體分析法（政府、企業(yè)、個人），結(jié)合材料，出現(xiàn)的主體有可分為（政府、學(xué)校、個人），學(xué)校分為公辦學(xué)校+民辦學(xué)校，個人可分為教師+家長+學(xué)生，因此此題主體為：公辦學(xué)校，民辦學(xué)校，政府，教師、家長、隨遷子女，再仔細分析一下，題目中出現(xiàn)的教師信息都是民辦學(xué)校教師的信息，因此可以將教師這一主體并入民辦學(xué)校中去，最后確定下來，本題共有4個主體，公辦學(xué)校、民辦學(xué)校、政府、家長+隨遷子女。

參考答案：

不公平是農(nóng)民工隨遷子女受教育的主要問題，表現(xiàn)為： 1.公辦學(xué)校入學(xué)成本高，門檻高，且聯(lián)系渠道不暢；

2.民辦學(xué)校學(xué)校數(shù)量有限，經(jīng)費緊張，硬件設(shè)施不完善，學(xué)習(xí)條件差，辦學(xué)政策不合法，師資力量薄弱，辦學(xué)條件和教師隊伍不穩(wěn)定，難以保證教學(xué)效果。3.政府扶持力度不夠和政策過于嚴(yán)厲，造成民辦學(xué)校辦學(xué)困難。

4.部分家庭生活困難，經(jīng)濟條件處于弱勢地位，隨遷子女放棄求學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重；家長對子女教育不夠重視；部分隨遷子女在學(xué)校遭受不公平待遇，受到歧視，有孤獨、自卑感，心里受創(chuàng)傷。

5.戶籍政策不合理，造成隨遷子女不能平等接受義務(wù)教育。

第五篇：申論考試技巧

申論考試的評分標(biāo)準(zhǔn)及失分分析

一、申論考試評分標(biāo)準(zhǔn)◆

1.一般而言,如果以20分為滿分,概括材料主要內(nèi)容或主要問題的評分標(biāo)準(zhǔn)大體如下:

2.一般而言，申論考試提出對策的分值在35分左右，這其中主要的量分標(biāo)準(zhǔn)大致如下：

3.申論的文章部分占了申論考試的主要分值，所以對于此部分的評分標(biāo)準(zhǔn)要全面把握。

1、二、申論考試失分原因分析◆

縱觀七年國家機關(guān)公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試，申論考試分?jǐn)?shù)普遍較低。分析申論考

試分?jǐn)?shù)低的原因有：

1.對申論考試性質(zhì)、目的、題型、形式?jīng)]有正確理解

2.沒有總結(jié)、積累、掌握正確的思維、解題方法

3.對政策熱點、改革難點、社會焦點關(guān)注、記憶不夠

4.答題方法不當(dāng)

不會讀資料或?qū)Y料讀得不精、不透；對資料總結(jié)、概括不準(zhǔn)；對新出現(xiàn)的題型，不能

運用所學(xué)的知識隨機應(yīng)變；對議論文、評論文、應(yīng)用文格式掌握不夠；答題內(nèi)容空洞，分析、論證、解決問題沒有說服力。

5.教材、復(fù)習(xí)資料影響

申論作為一門新興學(xué)科，尚處于探索、發(fā)育階段，對這門新興學(xué)科的研究基本上是空白，解題規(guī)律及模式尚未形成，申論考試題材具有很強的時事性、時效性。市面上出版的部

分輔導(dǎo)教材、模擬題內(nèi)容比較抽象、陳舊，舉的例子也都前幾年的，線索也是圍繞三段

式展開的；對申論解題思維方法介紹很少，教材、模擬題內(nèi)容可操作性差。由于教材、模擬題的原因，給同學(xué)們學(xué)習(xí)帶來了障礙，想學(xué)習(xí)思維方法無處可學(xué)，想模擬新題型找

不到復(fù)習(xí)的資料。

6.平時缺乏必要的訓(xùn)練

有的考生寫作基本功“不夠硬”，表現(xiàn)在不能夠準(zhǔn)確地理解材料；或者社會生活經(jīng)驗不

足，寫作思路放不開。這主要是平時很少有意識地進行這方面的訓(xùn)練所致。

7.忽視對給定材料的閱讀

有的考生對申論考試答題的“四個環(huán)節(jié)”把握不好。在第一步閱讀給定材料時舍不得花

時間，匆匆讀完材料，重要詞句、段落、中心還沒弄清，就急于下筆。閱讀所花時間遠

低于題中所建議時間（約40分鐘）。我們反復(fù)強調(diào)，只有讀懂了材料，才能順利進行寫

作，閱讀材料是關(guān)鍵的一步。由于沒有讀出材料的內(nèi)在含義，理解片面，導(dǎo)致了整個申

論答題質(zhì)量不高。

8.邏輯思維能力的不足

有的考生在行文中對提出的對策進行論證時，往往出現(xiàn)邏輯混亂、主題不清、重點不突

出等問題。這樣，在千字左右的論述中，不能重點論證、言簡意賅，而使閱卷老師面對的是一篇主題不明、不知所云的答卷。

從以上分析中我們可以看到，往年的考試結(jié)果雖然有一部分考生感覺不是很理想，但是，大部分考生在走出考場后，還是發(fā)出同樣的感慨：只要認真準(zhǔn)備，國家公務(wù)員申論考試

其實并不難。我們可以這樣說，如果你對公務(wù)員考試寄予了很大希望，準(zhǔn)備比較充分了，了解了申論測試的具體要求，就不會對申論考試產(chǎn)生畏難情緒，一定能夠順利地通過考試。

2、最后的復(fù)習(xí)安排以看往年真題為主，尤其是你做錯的題目和很有代表性的題目。

3、重點要放在數(shù)量關(guān)系和判斷推理上。言語理解與表達、常識判斷、資料分析，到現(xiàn)在基本上沒有必要再下功夫了，大局已定，我認為目前最佳方案是練速度。做一兩份或者是兩三份模擬試卷，掐表鍛煉自己的速度。

4、在最后的10多天時間里，再做一套模擬題，全力以赴專心致志的做，但是不要計時，做完題目后再看看自己用了多長時間。

5、抽出點時間看看申論，熟練一下套路，還可以看看《半月談》《南風(fēng)窗》這些雜志的主筆文章，近日，抓緊多看看人民日報社論和評論員文章。

一、公務(wù)員申論考試，一般說來，圍繞三方面，第一，概括中心思想或主要問題。第二，要求對主要問題提出對策。第三，要求就材料中的問題寫出一篇申論文章。

關(guān)于概括主要內(nèi)容或主要問題，這個概括，這里有一些技巧，不能直接概括，最好分三步進行。

第一步，首先概括段意，或者各個小材料的中心。段意或小材料的中心，一般在段或小材料首句

或末句，一般的規(guī)律是這樣的。

第二步，概括層意，一般說來，臨近三五個自然段為一層，它的中心需要把這幾段加以提煉，就

能得出。

第三步，概括中心思想，把層意加以合并，變成中心思想。這個合并需要進一步升華才能夠得到。

這是概括中心。

第二，提出對策，對策的提出，技巧一：技巧就是一般說來是先找原因再找對策。原因分為表面原因，深層原因和根本原因。找

到了這幾方面的原因，相應(yīng)便提出對策。原因是多元的，對策也是多元的，一般說來，一個原因后面跟著一個對策。另外的技巧，對策有時候集中在這個材料的某一個自然段中，其他的零星的也有需要搜集加以條例化。這是一個技巧。

技巧二：

1、分為事故類的問題的對策，第一，宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認識或增強對某某問

題的意識。第二，加大懲處力度。第三，建立檢查制度。比如在全國建立一次關(guān)于某問題的大檢查。第四，建立監(jiān)督體制。第五，建立健全法律法規(guī)。一般說來，事故性的問題一般有這樣一些對策。

2、還有一般性的問題有哪些對策呢？一般性問題主要涉及以下方面。第一，加大財政投入。第二，解決場地設(shè)施。第三，加強隊伍建設(shè)。第四，引進先進經(jīng)驗。第五，制定出臺某種條例。第六，深化體制改革。第七，加強管理。第八，提供服務(wù)。第九，政府調(diào)控。第十，引進市場機制。第十一，某種技術(shù)手段。這些不一定在任何問題上全部都有，但是其中必然有某幾項是適合某一個問題的。

6、題目要簡短、鮮明，緊扣主題，題目以下，整個建筑，最好分三大部分，第一部分是論點，論點，一段也好，兩段也可，是兩層意思。第一層是從某個具體問題切入。從材料里的具體事例切入，然后引出中心論點。論點部分最好是簡單明快，開門見山。第二部分是論據(jù)。論據(jù)是論點的根據(jù)，這幾方面最好分兩方面說明。第一方面是講道理。第二方面是擺事實。講道理，最好分三層左右。找出三個理由來證明中心論點的正確性。第一個理由，最好從對材料的分析當(dāng)中找出一個理由。第二個理由，另外找出來了。第三個理由，也是另外找出來的。三個理由，都是講道理。三段以后，第四段是擺事實。何為擺事實，就是找出一個社會上具有典型意義的實例來證明總的論點。這樣寫可以，一共四段，也可以不這樣寫，也可以分三段。每一段都講一個道理，然后每一段都加一個實例。各位如果能夠想到，找到社會上的典型事例更好，如果找不到，我告訴各位一個實用的方法。從材料中直接找出實例，每一個觀點，找一個跟它臨近的實例，掛上即可，先說道理，再說實例

最后一部分是結(jié)論。觀點有兩層意思，第一層是收攏全篇，比如說綜上所述，或者是強調(diào)或者是

引申主題，基本上是對論點的進一步引申。第二層是感嘆、號召。

7、有的是給領(lǐng)導(dǎo)寫一篇現(xiàn)場講話，有的是寫一篇工作建議，有的是要求寫一篇報告。

第一，要描述一些主要問題的基本狀況，文字應(yīng)該是比較簡略。但是一定要有基本的數(shù)字。先是抽

象描述事情的全貌，全貌無外乎兩層，主流是好的，但是還有某些問題。列舉數(shù)字說明一些存在的問題，這樣就可以了。第二部分是主要一部分，挖掘產(chǎn)生問題的原因。原因不是單一的，原因是多元的。至少有三五個，五六個這樣。這是第二部分。大約占整個文章的五分之二。

第三部分是要對上述原因提出解決的方案和措施。這個部分篇幅大約也是五分之二。

8、如果原因是三四個，這些措施就得五六個，或者七八個。文字量大約有一部分，大體差不多。這一步

是非常關(guān)鍵的。措施一定要具有針對性或可行性。

請各位注意這一點。第四部分是一個結(jié)尾。收攏一下，把上面總結(jié)一下。用綜上所述即可。基本

特點兩大塊，第一是原因，第二是對策。

調(diào)查報告：第一塊，概括主要問題，把提供的材料當(dāng)中，稍加以提煉。指出它的總體狀況，一定要數(shù)

字。第二部分，是比較主要的一部分。指出產(chǎn)生問題的原因若干。第三部分提出對策，若干。然后做

一個結(jié)尾。這些報告，請各位注意一下，它的格式還有一些細節(jié)可以看一下參考書就可以了。

但是這十個問題當(dāng)中，只有幾個是最可能考的。

第一個問題，就業(yè)問題。就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，這里請各位關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)和下崗職工再就業(yè)。第二，資源、能源問題

第三，農(nóng)民工問題，農(nóng)民工問題，這個問題比較突出。

第四，市場監(jiān)管，市場監(jiān)管問題，監(jiān)管目前涉及到主要是食品安全，第五，和諧社會，和諧社會的問題第六，人口流動，這個問題相當(dāng)普遍。第七，耕地危機，主要是官商勾結(jié)，不法征地造成的。第八，公共安全。第九，生態(tài)環(huán)境。這個問題，2000年考過，離現(xiàn)在已有六年，環(huán)境問題還相當(dāng)突出。請各位關(guān)注。第十，收入差距過大，這是一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題

公共基礎(chǔ)主要考點：放在行政能力測驗里邊的常識判斷這個題型里面。這里面主要考的是法律常識。法律常識，請各位看一下，公共基礎(chǔ)這本書，教材里面的法律部分。

行政能力：在考場上先易后難，先答會的，后做那些拿不準(zhǔn)的申論：關(guān)鍵是列提綱，最好是列一個詳細提綱，心中有數(shù)，然后有條不紊的按照提綱來寫作，申論

文章，最好是在下面文字上，在提煉中心思想的時候，或者提煉對策的時候，或者概括主題的時候，在下面畫圈，或者是畫線，按照你自己的習(xí)慣。這樣的話，能夠加深印象，比較鮮明。有把握的時候，再往卷面上直接寫，不要急于寫。緊緊抓住材料，利用那里面現(xiàn)成的官方語言，有關(guān)政策方面的，有關(guān)實際工作的，用那里面的一些常用的話，便可以解決。

一般性的公文，包括報告，包括演說，包括講話，包括一些機關(guān)常委文件，大體路數(shù)是兩大塊。

一：原因。二：對策，一般說來，答題的答案，都在材料當(dāng)中。材料當(dāng)中基本上提供了現(xiàn)成的答案，稍加提煉或加工便可。各位，找哪些東西呢？比如說，找原因。常用的詞匯，材料當(dāng)中叫原因如何。直接原因，重要原因。請各位關(guān)注這樣的詞匯。比如說對策，請各位關(guān)注以下詞匯。辦法、必須、做法、方針政策、措施，要如何如何。另外，請各位關(guān)注，段的首句和末句，尤其要關(guān)注段的首句的主語和謂語。

時事：時事復(fù)習(xí)重點，一年以內(nèi)的，從04年11月初到今年考試前，這一年間發(fā)生重大的國內(nèi)外

時事，尤其是國內(nèi)時事。國內(nèi)時事，據(jù)我看，有這么幾方面。國內(nèi)時事，請各位注意一下熱點。第一，和諧社會，這里關(guān)注和諧社會的特點。胡錦濤講到和諧社會有幾個特點。第二，政府工作報告。政府工作報告當(dāng)中提出的今年的工作思路和人民群眾和與人民群眾切身利益相關(guān)的突出問題。第三，臺灣問題主要關(guān)注連戰(zhàn)訪問大陸。第四，建設(shè)節(jié)約型社會。這里關(guān)注當(dāng)前工作重點，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)省其他能源等等。

第五，人民幣匯率制度改革。第六，中共十六屆五中全會，這里面關(guān)注六個必須。這是國內(nèi)。

國際的話，也有幾個問題。第一，朝和問題，第四輪六方會談。這里邊注意，這個會談達成了六點共識。其中最主要的是美朝雙方都做出了實質(zhì)性的讓步。第八，以色列撤軍。第九，中俄聯(lián)合軍演，這里面聯(lián)合軍演的目的，應(yīng)對新的威脅和挑戰(zhàn)。

第十，上海合作組織第五次元首會晤。第十一，聯(lián)合國改革，這里邊的和諧問題注意四國爭當(dāng)常任理事國。第十二，國際恐怖。

我目前見到一共有12個問題，國內(nèi)六個，國際六個。