第一篇：2017_2018學(xué)年高中歷史單元綜合測評5新人教版選修4

單元綜合測評(五)

(時間：60分鐘 分值：90分)1．社會主義是一種美好的理想，又是一種人類的重要實(shí)踐。閱讀下列材料，回答問題。材料一 歐洲無產(chǎn)階級可以說，它的科學(xué)是由兩位學(xué)者和戰(zhàn)士創(chuàng)造的，他們的關(guān)系超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說。

材料二 工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級，爭得民主。讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！

(1)根據(jù)材料一，“兩位學(xué)者和戰(zhàn)士”指的是誰？(4分)他們所創(chuàng)立的科學(xué)理論是什么？(1分)(2)材料二出自哪一部歷史文獻(xiàn)？(3分)概括材料二的中心內(nèi)容。(3分)(3)上述理論在哪些國家得以成功實(shí)踐？試舉兩例說明。(4分)【解析】 第(1)問根據(jù)材料的有效信息和所學(xué)知識可知“兩位學(xué)者和戰(zhàn)士”指的是馬克思和恩格斯，他們所創(chuàng)立的科學(xué)理論是馬克思主義(或科學(xué)社會主義)。第(2)問根據(jù)材料中“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧” “全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”等信息可得出材料二出自《共產(chǎn)黨宣言》。根據(jù)材料和所學(xué)知識，得出材料二的中心內(nèi)容是進(jìn)行無產(chǎn)階級革命，建立無產(chǎn)階級政權(quán)。第(3)問指出社會主義理論得以成功實(shí)踐的兩個典型國家(俄國、中國)即可。

【答案】(1)馬克思和恩格斯。馬克思主義(或科學(xué)社會主義)。

(2)文獻(xiàn)：《共產(chǎn)黨宣言》。中心內(nèi)容：進(jìn)行無產(chǎn)階級革命，建立無產(chǎn)階級政權(quán)。(3)俄國(或蘇聯(lián))；中國。2．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 費(fèi)里德里希·恩格斯是馬克思的親密戰(zhàn)友，國際工人運(yùn)動的杰出領(lǐng)袖。他學(xué)識淵博，生活經(jīng)歷豐富，從青年時代起就把自己的命運(yùn)同工人階級聯(lián)系到一起。他以使勞動人民擺脫各種剝削和壓迫為理想，并為此奮斗一生。他在與馬克思一起領(lǐng)導(dǎo)國際工人運(yùn)動的同時，還參與創(chuàng)建和豐富革命理論的工作，是馬克思主義的創(chuàng)始人之一。

材料二 在馬克思逝世后，恩格斯承擔(dān)起指導(dǎo)國際工人運(yùn)動的重任。他說：“自從我們失掉了馬克思之后，我必須代替他?！?/p>

(1)材料一中恩格斯“參與創(chuàng)建和豐富革命理論的工作”主要表現(xiàn)在哪些方面？(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析，恩格斯在馬克思逝世后是怎樣“代替他”的。(5分)(3)綜合上述材料和問題，指出馬克思與恩格斯對人類歷史發(fā)展的最大貢獻(xiàn)及其依據(jù)。(6分)1 【解析】 第(1)問考查馬克思和恩格斯合作完成的理論成果，可結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行回答。第(2)問考查恩格斯19世紀(jì)末的主要活動，應(yīng)注意從理論研究和革命實(shí)踐等方面進(jìn)行歸納。第(3)問中的“最大貢獻(xiàn)”可依據(jù)馬克思主義的地位進(jìn)行判斷，“依據(jù)”需要結(jié)合馬克思主義的意義和作用進(jìn)行思考。

【答案】(1)1844年，合著《神圣家族》；1845年，合著《德意志意識形態(tài)》；1848年，合著《共產(chǎn)黨宣言》；1867～1894年，相繼發(fā)表《資本論》第一至三卷。

(2)在理論研究方面，全面豐富和發(fā)展馬克思主義，發(fā)表《家庭、私有制和國家的起源》；在革命實(shí)踐方面，指導(dǎo)國際工人運(yùn)動和各國社會主義者，推動了第二國際的成立、建設(shè)和發(fā)展。

(3)最大貢獻(xiàn)：發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，創(chuàng)立馬克思主義。依據(jù)：創(chuàng)建了科學(xué)社會主義，使無產(chǎn)階級有了自己的革命理論，為無產(chǎn)階級的斗爭指明了方向，開辟了無產(chǎn)階級革命斗爭的新時代，推動了國際工人運(yùn)動的發(fā)展。

3．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 聯(lián)合的行動，至少是各文明國家的聯(lián)合的行動，是無產(chǎn)階級獲得解放的首要條件之一。

——《共產(chǎn)黨宣言》

材料二 經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡是資本主義的絕對規(guī)律。由此就應(yīng)得出結(jié)論：社會主義可能首先在少數(shù)或者甚至在單獨(dú)一個資本主義國家內(nèi)獲得勝利。

——列寧《論歐洲聯(lián)邦口號》

(1)材料一體現(xiàn)了馬克思、恩格斯怎樣的革命觀點(diǎn)？根據(jù)材料二，說明列寧是如何在理論和實(shí)踐的層面豐富發(fā)展這一觀點(diǎn)的。(6分)(2)關(guān)于無產(chǎn)階級革命，材料一、二有何共同點(diǎn)？以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人是如何發(fā)展列寧的革命理論的？(9分)【解析】 第(1)問從材料“聯(lián)合的行動??是無產(chǎn)階級獲得解放的首要條件之一”可以分析恩格斯的觀點(diǎn)。列寧發(fā)展了馬克思主義的觀點(diǎn)，提出了一國革命勝利論，在這一理論的指導(dǎo)下，俄國進(jìn)行了十月革命建立了第一個社會主義國家。第(2)問從材料可以看出，不管是恩格斯還是列寧，都是強(qiáng)調(diào)革命應(yīng)該在資本主義國家爆發(fā)，在資本主義國家建立社會主義，但是毛澤東則是提出了革命分兩步走的策略，在半殖民地半封建社會，通過革命及社會主義改造建立社會主義。

【答案】(1)觀點(diǎn)：只有各國聯(lián)合，社會主義革命才能取得勝利。理論：創(chuàng)造 “社會主義可以在一國首先建成”的理論。實(shí)踐：列寧發(fā)動十月革命，建立了世界上第一個社會主義政權(quán)。

(2)共同點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)必須在資本主義國家發(fā)生。在半殖民地半封建國家，創(chuàng)造性地提出革命分兩步走的策略，先完成新民主主義革命，再通過社會主義改造建立社會主義制度。4．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 毛澤東義利觀主要是在新民主主義革命時期形成的，這就決定了義利觀具有自身的一些特征。比如，在物質(zhì)和精神的關(guān)系，它更多地強(qiáng)調(diào)精神，以便于戰(zhàn)勝在物質(zhì)上強(qiáng)于我們的敵人；在國家或集體利益與個人利益的關(guān)系上，它更多地強(qiáng)調(diào)個人利益服從于國家或集體的利益，以便于在國破家亡中救亡圖存；等等。

——《鄭州大學(xué)學(xué)報》(200年第2期)材料二 將更多地承認(rèn)個人利益，滿足個人的需要??我們提倡按勞分配，承認(rèn)物質(zhì)利益，是要為全體人民的物質(zhì)利益而奮斗。每個人都應(yīng)該有他一定的物質(zhì)利益，但是這絕不是提倡各人拋開國家、集體和別人，專門為自己的物質(zhì)利益而奮斗，絕不是提倡各人都向“錢”看。

——1980年8月鄧小平回答意大利記者

奧琳埃娜·法拉奇的講話

(1)根據(jù)材料一和材料二，分別概括毛澤東和鄧小平的義利觀。(5分)(2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析造成以上兩種不同義利觀的原因。(10分)【解析】 第(1)問，毛澤東的義利觀，梳理材料找出其中的核心詞“更多地強(qiáng)調(diào)精神”“強(qiáng)調(diào)個人利益服從于國家或集體的利益”，推知毛澤東強(qiáng)調(diào)義高于利，個人利益服從國家利益；據(jù)材料“更多地承認(rèn)個人利益”“ 承認(rèn)物質(zhì)利益”“ 絕不是提倡各人拋開國家、集體和別人，專門為自己的物質(zhì)利益而奮斗”可知鄧小平強(qiáng)調(diào)個人利益，但要兼顧國家、集體利益，反對見利忘義。第(2)問，聯(lián)系時代背景、特征分析原因。毛澤東的義利觀形成時期，中國面臨民主革命的首要任務(wù)，同時物質(zhì)比較貧乏，故強(qiáng)調(diào)精神強(qiáng)調(diào)義；而鄧小平時期，面臨的首要任務(wù)是改革開放，社會主義建設(shè)，所以強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益，同時兼顧義，從而調(diào)動勞動者積極性。

【答案】(1)毛澤東：強(qiáng)調(diào)義高于利，個人利益服從國家利益。

鄧小平：更多地強(qiáng)調(diào)個人利益，同時兼顧國家、集體利益；反對見利忘義；鼓勵勤勞致富。

(2)毛澤東的義利觀形成于民族危機(jī)嚴(yán)重的半殖民地半封建社會，救亡圖存是首要任務(wù)；鄧小平的義利觀形成于改革開放，社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大進(jìn)步的時代，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、強(qiáng)國富民是國家的中心和首要任務(wù)。

5．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 青年時期的毛澤東對政治十分關(guān)心。在接受馬克思主義之前，毛澤東信仰過改良主義，崇拜過康有為、梁啟超，也曾將新文化運(yùn)動的主要代表人物胡適、陳獨(dú)秀視為楷模。1917年俄國十月革命的勝利，使毛澤東和其他中國先進(jìn)分子一道，由學(xué)習(xí)西方轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)俄國。五四運(yùn)動時期，毛澤東來到北平，努力尋找并閱讀共產(chǎn)主義書籍，其中，《共產(chǎn)黨宣言》等書使他在思想上樹立起馬克思主義信仰。1920年夏，毛澤東開始轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者。五 四運(yùn)動期間，毛澤東是湖南學(xué)生反帝愛國運(yùn)動的領(lǐng)袖之一。為了介紹和傳播新的革命思潮，湖南省學(xué)生聯(lián)合會創(chuàng)辦了《湘江評論》，毛澤東擔(dān)任主編。

材料二 毛澤東在1938年黨的六屆六中全會上第一次提出實(shí)事求是概念，他說：“共產(chǎn)黨員應(yīng)是實(shí)事求是的模范?！?/p>

——《毛澤東選集》

材料三 美國《時代》雜志1985年某一期的封面中很清楚地對毛澤東和鄧小平兩個時代的生活進(jìn)行了對比：一邊是游行的隊伍和農(nóng)民在田里插秧；另一邊是忙忙碌碌的上班族，高樓大廈，漢堡包、照相機(jī)等消費(fèi)品。

(1)毛澤東與同時代的先進(jìn)分子走上無產(chǎn)階級革命道路的歷史背景是什么？(3分)(2)“實(shí)事求是”是毛澤東思想的靈魂。試舉出毛澤東依據(jù)實(shí)事求是的思想路線將中國革命從危機(jī)或困境中拯救出來，走上正確道路的兩個典型事例。(4分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出鄧小平時代的這些成就的取得得益于中共十一屆三中全會上的什么決定。(3分)(4)該期雜志封面上的“CHINA Moving Away from Marx”(中國正在遠(yuǎn)離馬克思)的說法對嗎？請結(jié)合史實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?5分)【解析】 第(1)問根據(jù)“1920年夏，毛澤東開始轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者”分析1920年前的國內(nèi)和國際背景，國內(nèi)背景從民族危機(jī)、1915年的新文化運(yùn)動、1919年五四運(yùn)動等事件去分析，國際背景指的是1917年的俄國十月革命的影響。第(2)問主要指國共十年對峙時期的工農(nóng)武裝割據(jù)和遵義會議。工農(nóng)武裝割據(jù)找到了中國革命的發(fā)展規(guī)律，指明了中國革命前進(jìn)的方向。這條道路打破了以城市為中心進(jìn)行武裝起義奪取政權(quán)的俄國革命模式，是馬列主義普遍原理同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)舉。遵義會議使紅軍扭轉(zhuǎn)了長征初期被動挨打的局面，革命形勢開始轉(zhuǎn)危為安，中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。第(3)問考查的是十一屆三中全會的內(nèi)容。根據(jù)所學(xué)知識可知，大會總結(jié)了建國以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，放棄“以階級斗爭為綱”的錯誤方針，將黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，作出了改革開放的偉大決策；肯定了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，確定了“解放思想，開動腦筋，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”的指導(dǎo)方針；決定健全和加強(qiáng)社會主義民主與法制。第(4)問首先明確觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證。觀點(diǎn)明顯是錯誤的。鄧小平理論是建設(shè)中國特色社會主義理論，是馬克思主義、毛澤東思想的繼承與發(fā)展，是集體智慧的結(jié)晶，是將馬克思主義與中國的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是對馬克思主義的完善和發(fā)展，是馬克思主義中國化。

【答案】(1)辛亥革命后的中國，民族災(zāi)難依然深重；新文化運(yùn)動激進(jìn)知識分子的影響；俄國十月革命的勝利使中國先進(jìn)分子受到啟迪，看到希望；五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播。

(2)1927年，大革命失敗后，毛澤東根據(jù)中國國情，開創(chuàng)出一條不同于“城市中心論”的，以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，給各地的革命斗爭樹立了榜樣；在中國革命幾 乎陷入絕境的危急關(guān)頭，毛澤東在遵義會議后正確地領(lǐng)導(dǎo)和指揮紅軍，采取靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，逐漸擺脫軍事上的被動局面，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。(表述正確即可)(3)果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的錯誤口號，把黨和國家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來；實(shí)行改革開放的偉大決策。

(4)不對。以鄧小平為代表的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，把馬克思主義與中國社會實(shí)際相結(jié)合，提出了建設(shè)中國特色的社會主義理論，開始了改革開放，解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，這是將馬克思主義與中國的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是對馬克思主義的完善和發(fā)展。

6．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 馬克思說：“每一個社會時代都需要有自己的偉大人物，如果沒有這樣的人物，它就要創(chuàng)造出這樣的人物來?！弊苑Q為“第二提琴手”的恩格斯逝世后，作為第二國際的領(lǐng)導(dǎo)人之一的考茨基曾經(jīng)說：“恩格斯的逝世使我們感到悲痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了馬克思的逝世，因?yàn)槲覀冇X得，恩格斯逝世后，馬克思才完全逝世了?！?/p>

材料二 恩格斯反復(fù)教導(dǎo)各國社會主義者要獨(dú)立決定本國的革命方針和策略。毛澤東在《反對本本主義》中也提出：“馬克思主義的本本是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國的實(shí)際情況相結(jié)合。我們需要本本，但是一定要糾正脫離實(shí)際情況的本本主義?！编囆∑揭苍?jīng)指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡國亡黨。”

——《世界歷史參考資料》

(1)材料一中，馬克思對偉大人物是如何認(rèn)識的？(7分)(2)材料二的觀點(diǎn)體現(xiàn)了什么共同原則？毛澤東、鄧小平在中國革命和建設(shè)中是如何實(shí)踐這一原則的？(8分)【解析】 第(1)問，根據(jù)材料可以得出，馬克思認(rèn)為“每一個社會時代都需要有自己的偉大人物，如果沒有這樣的人物，它就要創(chuàng)造出這樣的人物來”，即偉大人物的出現(xiàn)是一定時期歷史發(fā)展的產(chǎn)物。第(2)問，總結(jié)恩格斯、毛澤東、鄧小平的話可知其相同點(diǎn)都是強(qiáng)調(diào)把馬克思主義的基本原理與本國的實(shí)際(或者國情)相結(jié)合。毛澤東在新民主主義革命時期，把馬克思主義的基本原理與中國實(shí)踐相結(jié)合，開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，鄧小平時期實(shí)行改革開放，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路。

【答案】(1)認(rèn)識：偉大人物的出現(xiàn)是一定時期歷史發(fā)展的產(chǎn)物。

(2)共同原則：堅持把馬克思主義的基本原理與本國的實(shí)際(或者國情)相結(jié)合。實(shí)踐：毛澤東開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路；鄧小平實(shí)行改革開放，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路。

第二篇：2017-2018學(xué)年高中歷史模塊綜合測評人民版選修4課件

模塊綜合測評

(時間：90分鐘 滿分：100分)

一、選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1．一位西方學(xué)者評論秦始皇：“建立了絕對的專制制度，這一制度以個人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育。”從人類政治文明發(fā)展的角度看，這一政治轉(zhuǎn)向的積極意義主要在于()A．從貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變 B．從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變 C．從分權(quán)政治向?qū)Ｖ普无D(zhuǎn)變 D．從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變

【解析】

從題干中“以個人親信為基礎(chǔ)”“不考慮世系和教育”可知，秦始皇建立的君主專制制度打破了以門第出身為基礎(chǔ)的貴族政治，轉(zhuǎn)而建立了以皇帝為核心的官僚集團(tuán)政治。

【答案】 A 2．唐太宗晚年曾自我評價道：“濟(jì)育蒼生，其益多；平定寰宇，其功大；益多損少，人不怨?！碧铺诘闹饕冇?)①重用人才，善于納諫 ②文德治國，完善科舉 ③不奪農(nóng)時，輕徭薄賦 ④崇尚佛教，冊封**

A．①②③

C．①②④

B．①③④ D．②③④

【解析】 解答本題可用排除法，冊封**是在清朝，所以排除含有④的選項(xiàng)即可 【答案】 A 3．柏拉圖的理想國理念是奴隸主的理想，資產(chǎn)階級把永保資本主義制度作為他們的理想，無產(chǎn)階級則把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標(biāo)。這說明()A．在階級社會中，理想具有階級性 B．他們的理想都是幻想

C．每一時代的人們都有美好的愿望 D．理想是虛無縹緲的東西

【解析】 奴隸主、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級都有自己的理想和奮斗目標(biāo)，說明了理想的階級性。

【答案】 A 4．英國資產(chǎn)階級革命中，資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟，其根本原因在于()A．有著共同的政治目的

B．有著共同的經(jīng)濟(jì)利益

C．彼此利用對方 D．都有反對人民的一面

【解析】 英國資產(chǎn)階級革命前，英國新貴族從事資本主義經(jīng)營，因而和資產(chǎn)階級有著共同的經(jīng)濟(jì)利益，這是其結(jié)盟的根本因素。

【答案】 B 5．“拿破侖最大的錯誤就在于：他娶奧國皇帝的女兒為妻，和舊的反革命王朝結(jié)成同盟；他不去消滅舊歐洲的一切痕跡，反而竭力和它妥協(xié)??他力圖得到和他們同樣的榮譽(yù)，拜倒在正統(tǒng)主義原則之前，因此很自然，正統(tǒng)的帝王們便把篡奪者踢出了自己的圈子?！睂ι鲜霾牧辖庾x正確的是()A．拿破侖和歐洲舊的專制帝王毫無差別

B．拿破侖雖向歐洲專制勢力妥協(xié)，但仍不為其所容納 C．拿破侖力圖成為歐洲帝王的野心，是其滅亡的根本原因

D．拿破侖表面與歐洲專制勢力相妥協(xié)，實(shí)際是為了推動民主事業(yè)的發(fā)展

【解析】 由材料中的“正統(tǒng)的帝王們便把篡奪者踢出了自己的圈子”可知，拿破侖被舊專制帝王視為篡奪者，故A項(xiàng)錯誤；拿破侖滅亡的根本原因是手工工場時代的資本主義還不足以戰(zhàn)勝歐洲的封建勢力，故C項(xiàng)錯誤；拿破侖“拜倒在正統(tǒng)主義原則之前”是與封建勢力的妥協(xié)，是對民主事業(yè)的踐踏，故D項(xiàng)錯誤。由材料可知，拿破侖與歐洲專制勢力相妥協(xié)，但仍不為歐洲專制勢力所容納，最終被歐洲封建勢力所滅，故答案為B項(xiàng)。

【答案】 B 6．古往今來，無論是東方古國，或是西方近代國家，都以建章立制來強(qiáng)化中央對地方的管轄。下列具有此類性質(zhì)的文獻(xiàn)和制度是()①秦漢郡縣制 ②《民法典》 ③英國《權(quán)利法案》 ④美國1787年憲法 A．①② C．③④

B．①④ D．②③

【解析】 秦漢郡縣制有利于加強(qiáng)中央對地方的控制，美國1787年憲法規(guī)定了美國的聯(lián)邦制，有利于中央集權(quán)的鞏固，故符合題意。其他兩項(xiàng)與加強(qiáng)中央對地方的控制無關(guān)。

【答案】 B 7．1912年成立的中華民國南京臨時政府被稱為亞洲第一個“美國式”的共和國。其政權(quán)的組織形式也被稱為是美國的“仿制品”，究其主要原因是這一政權(quán)()A．實(shí)行民主共和制 C．實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制

B．在美國支持下建立 D．確立了君主立憲制

【解析】 根據(jù)《中華民國臨時約法》規(guī)定，中華民國實(shí)行三權(quán)分立的民主共和制，是一個“美國式”的共和國。

【答案】 A 8．“一個人不受外在權(quán)威的扶持，而成為他的民族的領(lǐng)袖的人；一位其成功不是依靠投機(jī)取巧，也不憑借掌握的技術(shù)裝備，而純粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一貫輕視使用武力而勝利的斗士；一位具有智慧與謙遜，用果敢與不可動搖的堅定信念武裝起來的人?！睈垡蛩固顾u價的這位人物是()A．孔子 C．凱末爾

B．華盛頓 D．甘地

【解析】 由“一貫輕視使用武力而勝利的斗士”排除A、B、C三項(xiàng)。符合這一特點(diǎn)的應(yīng)該是發(fā)動了非暴力不合作運(yùn)動的“圣雄”甘地，正確答案為D項(xiàng)。

【答案】 D 9．一戰(zhàn)后的民族解放運(yùn)動取得一定成就，其中完全贏得獨(dú)立的國家是()A．中國 C．土耳其

B．印度 D．埃及

【解析】 一戰(zhàn)后的民族解放運(yùn)動只有土耳其革命取得最終勝利，獲得了民族獨(dú)立。【答案】 C 10．列寧在評價恩格斯的無私精神時指出，“他為天才的朋友樹立了一塊永不磨滅的紀(jì)念碑。無意間，他的名字也被鐫刻在了上面”。你認(rèn)為這塊“永不磨滅的紀(jì)念碑”是()A．《共產(chǎn)黨宣言》 C．《神圣家族》

B．《德意志意識形態(tài)》 D．《資本論》

【解析】 恩格斯“天才的朋友”是指馬克思，馬克思不可磨滅的紀(jì)念碑是他的《資本論》，恩格斯在馬克思逝世后幫助完成了第二卷與第三卷。

【答案】 D 11．從社會進(jìn)步和制度創(chuàng)新的角度看，20世紀(jì)初期國際社會最重大的事件是()A．英國君主立憲制的確立 B．俄國十月革命的勝利 C．馬克思主義的誕生 D．中國的清王朝被推翻

【解析】 A項(xiàng)發(fā)生于17世紀(jì)末，C項(xiàng)發(fā)生在19世紀(jì)中期，時間不符；D項(xiàng)雖然發(fā)生在20世紀(jì)初期，但制度創(chuàng)新不足；20世紀(jì)初發(fā)生的十月革命建立了社會主義制度，開辟了人類歷史的新紀(jì)元。

【答案】 B 12．1921年10月，列寧在談到新經(jīng)濟(jì)政策時說：“所謂新，是對我們先前的經(jīng)濟(jì)政策而言的?？墒菍?shí)質(zhì)上，它比我們先前的經(jīng)濟(jì)政策包含著更多的舊東西?！毕铝行陆?jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容中，包含“舊東西”的有()①實(shí)行糧食稅 ②關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)歸國家所有 ③部分企業(yè)由資本家經(jīng)營 ④允許自由貿(mào)易

A．①② C．①③④

B．②③④ D．①②④

【解析】 所謂“新”是指社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方案，所謂“舊”是指資本主義的經(jīng)濟(jì)手段，①③④屬于舊的資本主義經(jīng)濟(jì)手段；②屬于社會主義經(jīng)濟(jì)的形式，是蘇俄的創(chuàng)新，故排除。

【答案】 C 13．毛澤東的詩詞是記載中國革命偉大歷程的史詩，他的“軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭?？飶](泛指江西)一帶不停留，要向?yàn)t湘(泛指湖南)直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個個同仇。秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動”。描述的是()A．南昌起義 C．井岡山的斗爭

B．秋收起義 D．紅軍長征

【解析】 從詞中的“匡廬”“瀟湘”“秋收”“暴動”等關(guān)鍵詞不難判斷，毛澤東的這首詞描述的是秋收起義。

【答案】 B 14．“鄧小平??最大的功績就是提出了新的理論。這是一種全新的世界觀，是對中國現(xiàn)實(shí)條件的全新理解，是對歷史經(jīng)驗(yàn)的有效借鑒?！边@種“新的理論”主要是指()A．社會主義初級階段理論 B．建設(shè)中國特色社會主義理論 C．和平統(tǒng)一、“一國兩制”理論 D．堅持四項(xiàng)基本原則理論

【解析】 這種“新的理論”即如何建設(shè)中國特色的社會主義的理論，它包括A、C、D三項(xiàng)等諸方面的內(nèi)容。

【答案】 B 15．下列各項(xiàng)聯(lián)系中沒有因果關(guān)系的是()A．抽象的理論概括——李時珍的《本草綱目》 B．李四光的地質(zhì)力學(xué)——大慶油田的發(fā)現(xiàn)

C．勤奮的探索和科學(xué)的方法——牛頓經(jīng)典力學(xué)的建立 D．愛因斯坦的質(zhì)能方程式——原子彈的研制

【解析】 李時珍的《本草綱目》是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的結(jié)果，不是抽象的理論概括?！敬鸢浮?A

二、非選擇題(大題共6小題，第16題11分，第17題10分，第18題12分，第19題11分，第20題12分，第21題14分，共70分)16．我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族的國家，處理好民族關(guān)系是古代政治家們尤為 關(guān)注的問題。閱讀下列材料：

材料一 自突厥頡利破后，諸部落首領(lǐng)來降者，皆拜將軍中部將，布列朝廷，五品以上百余人，殆與朝士相半。唯拓跋不至，又遣招慰之，使者相望于道。涼州都督李大亮以為于事無益，徒費(fèi)中國，上疏曰：“臣聞欲綏遠(yuǎn)者必先安近。中國百姓，天下根本，四夷之人，猶于枝葉，擾其根本以厚枝葉，而求久安，未之有也??近日突厥傾國入朝，既不能俘之江淮，以變其俗，乃置于內(nèi)地，去京不遠(yuǎn)，雖則寬仁之義，亦非欠安之計也，每見一人初降，賜物五匹，袍一領(lǐng)，酋長悉授大官，祿厚位尊，理多糜費(fèi)。以中國之租賦，供積惡之兇虜，其眾益多，非中國之利也?！碧诓患{。

——吳兢《貞觀政要》

材料二 “朕閱經(jīng)史，塞外蒙古多與中國抗衡，自漢、唐、宋至明，俱被其害，而克宣威蒙古，并令歸心如我朝者，未知有也。夫兵者兇器，圣人不得已而用之，譬之人身瘡瘍，方用針灸，肌膚無恙，而妄尋苦楚可乎？”“治天下之道亦然，亂則聲討，治則撫綏，理之自然也。自古以來，好勤遠(yuǎn)略者，國家元?dú)猓璨惶潛p，是以朕意不以生事為貴?！?/p>

“羅剎(俄羅斯)擾我黑龍江、松花江一帶三十余年，其所竊據(jù)，距我朝發(fā)祥之地甚近，不速加剪除，恐邊徼之民，不獲寧息。朕親政之后，即留意于此?！?/p>

——康熙

請回答：

(1)根據(jù)材料一，分析李大亮認(rèn)為“于事無益，徒費(fèi)中國”的原因。并結(jié)合所學(xué)知識，列舉體現(xiàn)唐太宗開明民族政策的措施。(7分)(2)對比材料二和材料一，歸納康熙帝與唐太宗治理少數(shù)民族的共同手段，并指出康熙帝在捍衛(wèi)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展中遇到了什么新問題？結(jié)合所學(xué)知識，指出康熙帝最終是如何解決這一問題的，請簡要評述。(4分)【解析】 第(1)問的第一小問，根據(jù)材料一中“臣聞欲綏遠(yuǎn)者必先安近。中國百姓，天下根本，四夷之人，猶于枝葉，擾其根本以厚枝葉，而求久安，未之有也”分析作答即可；第二小問，結(jié)合唐太宗時期在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置的行政機(jī)構(gòu)作答即可。第(2)問的第一小問，根據(jù)材料一中“自突厥頡利破后??唯拓跋不至，又遣招慰之”歸納唐太宗對少數(shù)民族的政策，根據(jù)材料二中“亂則聲討，治則撫綏”歸納康熙帝的少數(shù)民族政策，再結(jié)合二者相同之處作答即可；第二小問，根據(jù)材料二中“羅剎(俄羅斯)擾我黑龍江、松花江一帶三十余年??朕親政之后，即留意于此”進(jìn)行分析作答即可；第三小問，注意設(shè)問要求“最終是如何解決這一問題的”，結(jié)合《尼布楚條約》簽訂的相關(guān)史實(shí)分析作答即可。

【答案】(1)原因：中原百姓是中國根本，對少數(shù)民族的供養(yǎng)、賞賜會加重百姓賦稅負(fù)擔(dān)；少數(shù)民族風(fēng)俗難改；威脅中原統(tǒng)治。

措施：在東突厥故地設(shè)羈縻府州；在西突厥故地設(shè)安西都護(hù)府；與吐蕃和親；冊封西北各族首領(lǐng)及其后嗣。(2)共同手段：亂則聲討，治則撫綏。(或鎮(zhèn)壓與撫綏相結(jié)合，剿撫并用)新問題：沙俄入侵中國東北。

解決：1689年，中俄簽訂了《尼布楚條約》；捍衛(wèi)了我國東北邊疆(從法律上確定了中俄東段邊界)，維護(hù)了國家主權(quán)。

17．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 “汝之民為餓也，何不白于君，發(fā)倉廩以賑之？而私以爾食饋之，是汝明(顯示)君之無惠，而見己之德美矣。”

——《孔子家語·觀思》

康有為認(rèn)為，要達(dá)到幸福快樂的大同之世，必須推行“公養(yǎng)”“公教”“公恤”的社會福利制度。婦女懷孕后入公立政府組建的“人本院”贍養(yǎng)，實(shí)施胎教，嬰兒出世后一律由公立的“育嬰院”“慈幼院”撫養(yǎng)，兒童6歲入“小學(xué)院”，11歲入“中學(xué)院”，16歲入“大學(xué)院”，20歲畢業(yè)。經(jīng)過長達(dá)14年的義務(wù)教育培養(yǎng)，使每一個年輕人都受到良好的教育和專門的技術(shù)訓(xùn)練；人如果患病或因工作受傷致殘，可以進(jìn)入社會舉辦的“醫(yī)疾院”，得到精心高超的治療；人到了晚年，則可進(jìn)入社會舉辦的“養(yǎng)老院”“恤貧院”，受到“公恤”。

——根據(jù)康有為《大同書》整理

材料二 孔子為教主，為種明圣王，配天地、育方物，無人、無事、無義不范圍于孔子大道中，乃所以為生民未有之大成至圣也！議禮、制度、考文，皆孔子改制之事也。

——康有為《孔子改制考》(1898)(1)根據(jù)材料一，概括孔子在救濟(jì)問題上的主要觀點(diǎn)。與孔子相比，康有為的社會福利主張有哪些發(fā)展？(7分)(2)根據(jù)材料二，概括歸納康有為制造出的孔子形象。根據(jù)上述材料和所學(xué)知識，簡評康有為對待傳統(tǒng)儒學(xué)的態(tài)度及原因。(3分)【解析】 第(1)問的第一小問，根據(jù)材料一中“白于君，發(fā)倉廩以賑之”得出國君救濟(jì)，根據(jù)“私以爾食饋之，是??見己之德美矣”得出不主張個人救助；第二小問，根據(jù)材料一得出社會福利制度化、救濟(jì)與教育有機(jī)結(jié)合等。第(2)問的第一小問，根據(jù)材料二中“為生民未有之大成至圣也”“皆孔子改制之事”分析即可；第二小問，根據(jù)第(1)問的第二小問，結(jié)合所學(xué)知識回答即可；第三小問，根據(jù)材料二中出處“《孔子改制考》(1898)”可知與戊戌維新有關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。

【答案】(1)觀點(diǎn)：主張國君(或政府)組織救濟(jì)，不主張個人實(shí)施救助。

發(fā)展：①社會福利制度化。②強(qiáng)調(diào)政府救濟(jì)與社會救濟(jì)相結(jié)合。③主張救濟(jì)與教育有機(jī)結(jié)合。

(2)形象：孔子是至圣，是改革先師。態(tài)度：吸收、改造和利用。

原因：為推動維新變法運(yùn)動的順利開展。18．閱讀材料，回答問題。

材料 唐朝之前，官方對關(guān)羽的評價同三國時期基本一致：主要強(qiáng)調(diào)驍勇、忠義，勇在前，忠次之，義在后。對其性格缺陷，一般用“剛而自矜”評價。唐政府對關(guān)羽的評價還不高，不過唐朝以后很少再有關(guān)于其缺陷的評價。宋朝抑武揚(yáng)文，關(guān)羽排名頗低。元朝加封關(guān)羽為顯靈義勇武安英濟(jì)王，開始由皇帝祭祀，民間則認(rèn)為關(guān)羽可以滅妖除怪。清代關(guān)羽排名僅次于孔子，稱為“關(guān)帝”，允許關(guān)帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護(hù)國、保民等稱號。對關(guān)羽的評價演變?yōu)橹以谇?，義在中，勇在后。百姓將其與觀音菩薩并列，認(rèn)為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點(diǎn)迷津、護(hù)國戰(zhàn)神、救人濟(jì)世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關(guān)羽。江湖綠林幫會認(rèn)為關(guān)羽披肝瀝膽、超越血緣，加以崇拜。

——荊學(xué)義《經(jīng)典的傳播：關(guān)羽形象傳播研究》

(1)根據(jù)材料，概括中國古代對關(guān)羽的評價的特征。(8分)(2)根據(jù)材料，你認(rèn)為在評價歷史人物時應(yīng)注意什么原則？(4分)【解析】 第(1)問從唐之前、唐、宋、元、清官方歷代對關(guān)羽的評價可以發(fā)現(xiàn)：“唐朝之前，??主要強(qiáng)調(diào)驍勇、忠義”“元朝加封關(guān)羽為顯靈義勇武安英濟(jì)王，開始由皇帝祭祀，民間則認(rèn)為關(guān)羽可以滅妖除怪”“清代關(guān)羽排名僅次于孔子，稱為‘關(guān)帝’，允許關(guān)帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護(hù)國、保民等稱號”“認(rèn)為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點(diǎn)迷津、護(hù)國戰(zhàn)神、救人濟(jì)世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關(guān)羽”可見對關(guān)羽的評價越來越高；關(guān)羽被神化的功能也越來越多；賦予關(guān)羽道德稱號也越來越多；對關(guān)羽缺點(diǎn)避而不談。第(2)問根據(jù)史學(xué)理論，結(jié)合材料可知，以史料古跡為依據(jù)、多角度評價、一分為二辯證看待等。

【答案】(1)特征：隨著時間發(fā)展，評價越來越高；往歷史人物身上附加的功能越來越多；道德因素越來越重；有意識回避缺陷(或者為尊者諱；只評價優(yōu)點(diǎn)，忽略缺點(diǎn))；有神話傾向；多個群體對關(guān)羽都有評價；不同群體評價標(biāo)準(zhǔn)(角度)不同； 受到當(dāng)時環(huán)境、政策影響。

(2)原則：從多角度評價歷史人物；盡量依據(jù)距離歷史人物時間最近的資料；避免神化歷史人物；辯證看待、利用后人的評價；結(jié)合時代背景(把人物放在特定的時代條件下)評價。

19．閱讀材料，回答問題。

材料 戴高樂從1958年開始連續(xù)當(dāng)了11年法國總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)制定了《法蘭西第五共和國憲法》，重新確立法國的政治體制。任內(nèi)他把主要精力放在對外事務(wù)上。戴高樂支持發(fā)展核武器、制定泛歐洲外交政策、努力減少美國和英國的影響、促使法國退出北約、反對英國加入歐洲共同體、承認(rèn)中華人民共和國，這一系列思想政策被稱為“戴高樂主義”。

1970年11月9日戴高樂因心臟病猝然逝世。蓬皮杜總統(tǒng)于次日向法國人民發(fā)表廣播講話：“戴高樂將軍逝世了，法國失去了親人。1940年，戴高樂將軍拯救了我們的榮譽(yù)。1944年，他領(lǐng)導(dǎo)我們走向解放和勝利。1958年，他把我們從內(nèi)戰(zhàn)的威脅中救了出來，他使今天 的法國有了自己的制度、獨(dú)立和國際地位??讓我們向法國保證，我們決不辜負(fù)我們所得到的教誨，愿戴高樂將軍永遠(yuǎn)活在全國人民的心中?！?/p>

(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識，說明“戴高樂主義”政策出臺的歷史背景。(6分)(2)綜合材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括戴高樂對法國和法蘭西民族作出的卓越貢獻(xiàn)。(5分)【解析】 第(1)問根據(jù)材料“1958年”(20世紀(jì)50年代)是法德和解，促進(jìn)向歐洲走向聯(lián)合，有利于法國自身經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展，得出：20世紀(jì)50年代，法國綜合實(shí)力增強(qiáng)，國際地位提高，歐洲一體化進(jìn)程加快的影響，根據(jù)材料“戴高樂支持發(fā)展核武器??努力減少美國和英國的影響”得出：冷戰(zhàn)形勢下，法國要求擺脫美國的控制。第(2)問根據(jù)材料“1940年，戴高樂將軍拯救了我們的榮譽(yù)”可知，二戰(zhàn)期間，1940年德國攻下法國，戴高樂拒絕對德投降，扭轉(zhuǎn)法國國際形象，贏得國際尊重；根據(jù)材料“1944年，他領(lǐng)導(dǎo)我們走向解放和勝利”得出領(lǐng)導(dǎo)自由法國運(yùn)動，打敗德國法西斯，贏得民族獨(dú)立；由“他領(lǐng)導(dǎo)制定了《法蘭西第五共和國憲法》，重新確立法國的政治體制”得出建立法蘭西第五共和國，確立法國特色政治體制；根據(jù)材料“1958年，他把我們從內(nèi)戰(zhàn)的威脅中救了出來，他使今天的法國有了自己的制度、獨(dú)立和國際地位??”“戴高樂支持發(fā)展核武器、制定泛歐洲外交政策”得出促進(jìn)法德進(jìn)一步和解，推動了歐洲一體化進(jìn)程；重塑法國大國形象，提高法國國際地位。

【答案】(1)背景：20世紀(jì)50年代，法國綜合實(shí)力增強(qiáng)，國際地位提高；冷戰(zhàn)形勢下，法國要求擺脫美國的控制；歐洲一體化進(jìn)程加快的影響。

(2)貢獻(xiàn)：拒絕對德國法西斯投降，扭轉(zhuǎn)法國國際形象，贏得國際尊重；領(lǐng)導(dǎo)自由法國運(yùn)動，打敗德國法西斯贏得民族獨(dú)立；建立法蘭西第五共和國，確立法國特色政治體制；促進(jìn)法德進(jìn)一步和解，推動了歐洲一體化進(jìn)程；重塑法國大國形象，提高法國國際地位。

20．閱讀下列材料，回答問題。

材料 蔡元培在德國留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大，校長獨(dú)攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個人辦理，連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長后，設(shè)立評議會作為全校的最高“立法”機(jī)構(gòu)，凡大學(xué)“立法”均須評議會通過；同時，它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，凡重要事項(xiàng)經(jīng)評議會審核通過才能付諸執(zhí)行。評議會由評議員組成，校長是當(dāng)然的議長，評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會，規(guī)劃各學(xué)科的教學(xué)工作。他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學(xué)問能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機(jī)殆盡之北京大學(xué)挺然特出，褒然獨(dú)立??學(xué)風(fēng)丕振，聲譽(yù)日隆”。

——據(jù)周天度《蔡元培傳》

(1)根據(jù)材料，指出蔡元培在北京大學(xué)推行校務(wù)改革的原因。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括北京大學(xué)校務(wù)改革的特點(diǎn)，并評價蔡元培的貢獻(xiàn)。(8分)【解析】 第(1)問，根據(jù)材料“蔡元培在德國留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大，校長獨(dú)攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個人辦理，連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事”分析。第(2)問的第一小問根據(jù)材料“設(shè)立評議會作為全校的最高‘立法’機(jī)構(gòu)??它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)??評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授??他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學(xué)問能力”并結(jié)合所學(xué)知識概括；第二小問放在新文化運(yùn)動這一背景下進(jìn)行評價。

【答案】(1)北大原有管理體制存在嚴(yán)重弊端；蔡元培具有民主進(jìn)步思想，善于借鑒國外教育管理經(jīng)驗(yàn)。

(2)特點(diǎn)：成立相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)，權(quán)力下移；教授治校；兼容并包。貢獻(xiàn)：力倡并推行改革；提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才；使北大成為新文化運(yùn)動的重要陣地；推動中國教育改革與發(fā)展。

21．閱讀下列材料，回答問題。

材料 鄭板橋，清代杰出的藝術(shù)家、文學(xué)家，為“揚(yáng)州八怪”的代表人物。他從小生長在農(nóng)村，歷經(jīng)康、雍、乾三代。鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”，反對“皆拾古人之唾余”。他說：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引經(jīng)斷律?！编嵃鍢蛞簧類郛嬏m、竹、石，其畫構(gòu)圖簡單、主題鮮明，詩、書、畫、印完美結(jié)合。他尤喜畫竹，曾在一幅畫作上題詩說：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！编嵃鍢虻脑姰嫎O富生活氣息，深受時人喜愛。他晚年靠賣畫為生，曾題詩云；“畫竹多于買作錢，紙高六尺價三千。任渠話舊論交接，只當(dāng)秋風(fēng)過耳邊。”

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括鄭板橋畫作的藝術(shù)特點(diǎn)。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析鄭板橋藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景。(6分)【解析】 解答本題的關(guān)鍵是最大限度地從材料中提取有效信息，以及理解分析問題。第(1)問，鄭板橋繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)要根據(jù)材料前三句以及明清時期的文化特點(diǎn)進(jìn)行概括。第(2)問，首先根據(jù)所給材料確定歷史背景的時間，然后結(jié)合康雍乾時期中國的政治狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、“經(jīng)世致用”的思想等方面進(jìn)行分析。

【答案】(1)個性鮮明；借物抒情，以形表意；畫風(fēng)題材生活化、寫實(shí)化；多種藝術(shù)形式完美結(jié)合。

(2)江南商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；江南社會的世俗化；“經(jīng)世”思想的發(fā)展。

第三篇：2017_2018學(xué)年高中歷史單元綜合測評1新人教版選修4

單元綜合測評(一)

(時間：60分鐘 分值：90分)1．對于中國歷史上第一個封建皇帝究竟如何評價？直到今天，這仍然是一個眾說紛紜的問題。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 秦已并天下，乃使蒙恬將三十萬眾北逐戎狄，收河南。筑長城，因地形，用制險塞。起臨洮，至遼東，延袤萬余里。??太史公曰：夫秦之初滅諸侯，天下之心未定，痍傷者未痊，而恬為名將，不以此時強(qiáng)諫，振百姓之急，養(yǎng)老存孤，而阿意興功，此其兄弟遇誅，不亦宜乎？

——《史記·蒙恬列傳》

材料二 秦筑長城以來，漢、唐、宋常修理，其時豈無邊患？??可見守國之道，惟在修德安民，民心悅則邦本得，而邊境自固，所謂“眾志成城”者是也。如古北、喜峰口一帶，朕皆巡閱，概多損壞，今欲修之，興工勞役，豈能無害百姓？

——《清圣祖實(shí)錄》

材料三 始皇雖無道，而長城之有功于后世，實(shí)與大禹之治水等。由今觀之，倘無長城之捍衛(wèi)，則中國之亡于北狄，不待宋明而在楚漢時代矣。??而當(dāng)時之筑長城者，只為保其一姓之私、子孫帝皇萬世之業(yè)耳，而未嘗知其收效之廣且遠(yuǎn)也。

——孫中山《建國方略》

(1)據(jù)材料一、二，概括司馬遷和康熙帝批評秦始皇修筑長城所持的共同理由及其目的。結(jié)合所學(xué)知識回答康熙帝是如何處理與蒙古族關(guān)系、解決北方邊疆問題的？(6分)(2)據(jù)材料三概括孫中山對秦始皇的評價，并結(jié)合時代背景回答其目的。(6分)(3)綜合上述材料，概括指出認(rèn)識歷史評價需要注意哪些因素？(3分)【解析】 第(1)問的第一小問中共同理由注意對比材料一二，獲取有效信息來歸納，從材料一中“不以此時強(qiáng)諫，振百姓之急，養(yǎng)老存孤”和材料二中“今欲修之，興工勞役，豈能無害百姓”的信息，可以看出司馬遷和康熙帝反對修長城的理由在于不注重民生，不體恤百姓；其目的從他們的階級立場來分析，可知是緩和社會矛盾，維護(hù)封建統(tǒng)治；第二小問聯(lián)系所學(xué)知識作答即可。第(2)問的第一小問從材料三中“而長城之有功于后世，實(shí)與大禹之治水等”“倘無長城之捍衛(wèi)，則中國之亡于北狄，不待宋明而在楚漢時代矣”可以看出孫中山認(rèn)為修筑長城有助于穩(wěn)定北方邊防；從“始皇雖無道”“只為保其一姓之私、子孫帝皇萬世之業(yè)耳，而未嘗知其收效之廣且遠(yuǎn)也”的信息可以看出孫中山否定其暴政和專制。第二小問，聯(lián)系孫中山所處的時代，從近代中國救亡圖存的時代主題以及孫中山資產(chǎn)階級的階級屬性來分析即可。第(3)問，從材料三中孫中山對長城的認(rèn)識可知，還要關(guān)注評價者的身份及主觀目的；另外還要注意堅持辯證的觀點(diǎn)。

【答案】(1)共同理由：忽視德政，不顧及民生。目的：緩和矛盾，維護(hù)封建統(tǒng)治。1 解決辦法：平定噶爾丹叛亂；多倫會盟；實(shí)行盟旗制度；通婚聯(lián)姻。(寫出任意兩點(diǎn)即可)(2)評價：肯定修筑長城有助于穩(wěn)定北方邊防；否定其暴政、專制。目的：強(qiáng)化民族危亡意識，鼓吹建立資產(chǎn)階級民主共和制度。

(3)論從史出；注意甄別材料，關(guān)注評價者的身份及主觀目的；注意人物行為的主觀目的與客觀結(jié)果。

2．(2016·鹽城高二模擬)唐太宗是我國古代封建盛世時的杰出政治家。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 貞觀二年謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農(nóng)時，其可得乎！”

——(唐)吳兢《貞觀政要》卷八《務(wù)農(nóng)》

材料二 上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。

——《資治通鑒》卷一九二，唐記八

材料三 夫圣代之君，存乎節(jié)儉。富貴廣大，守之以約；睿智聰明，守之以愚。不以身尊而驕人，不以德厚而矜物。茅茨不剪，采椽不斫，舟車不飭，衣服無文，士階不崇，大義不和，非憎榮而惡味，乃處薄而行儉。故風(fēng)淳俗樸，比屋可封，此節(jié)儉之德也。

——《帝范·崇儉篇》

(1)據(jù)材料一，唐太宗認(rèn)為國家和農(nóng)業(yè)的根本分別是什么？為不失國之本、農(nóng)之本，他主要采取了什么政策？(6分)(2)材料二中，“上”認(rèn)為“止盜”的根本出路是什么？據(jù)材料三，分析唐太宗強(qiáng)調(diào)“節(jié)儉之德”的根本目的。(7分)(3)綜合上述材料，分析指出唐太宗個人與“貞觀之治”局面出現(xiàn)的內(nèi)在關(guān)系。(2分)【解析】 第(1)問的第一小問從材料一中“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，以不失時為本”的信息來概括答案；第二小問結(jié)合所學(xué)知識從唐太宗休養(yǎng)生息政策回答。第(2)問的第一小問從材料二中“朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余”的信息來歸結(jié)答案；第二小問從維護(hù)統(tǒng)治角度思考作答。第(3)問結(jié)合材料從唐太宗統(tǒng)治策略以及個人品質(zhì)等推動“貞觀之治”局面出現(xiàn)角度思考作答。

【答案】(1)根本：民為國之本；不失時為農(nóng)之本； 政策：實(shí)行休養(yǎng)生息政策。

(2)出路：去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏。目的：維護(hù)封建專制統(tǒng)治。(3)關(guān)系：唐太宗勵精圖治，具有很強(qiáng)的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典范，推動了“貞觀之治”局面的出現(xiàn)。

3．(2016·無錫高二期末)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)始終是中華民族歷史發(fā)展的主流。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 世界歷史上，開創(chuàng)龐大帝國的帝王之中，排名沒有比得上秦始皇的，因?yàn)闊o論是波斯阿契美尼德帝國的居魯士、古馬其頓帝國的亞歷山大大帝、還是古羅馬帝國的凱撒，他們的帝國早已不存在了，對世界的影響遠(yuǎn)無法與秦始皇相比。其實(shí)，即使他們在位時，其對帝國統(tǒng)一性的重組也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于秦始皇。

——《影響世界的100帝王排行榜》

材料二 “唐興，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北諸蕃及蠻夷稍稍內(nèi)屬，即其部落列置州縣。其大者為都督府，以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部，然聲教所暨，皆邊州都督、都護(hù)所領(lǐng)，著于令式??大凡府州八百五十六，號為羈縻云?！?/p>

——《新唐書·地理志》

材料三 康熙二十七年五月，在商討與沙俄談判方針時，索額圖提出：“??雅克薩系我達(dá)呼兒總管倍勒兒故墟??黑龍江上下，及通此江一河一溪皆屬我地，不可棄之于鄂羅斯?！??康熙二十八年四月??根據(jù)出發(fā)前康熙帝的指示，與沙俄代表艱苦談判，終于簽訂了以格爾必齊河和額爾古納河，以及沿大興安嶺(即外興安嶺)為兩國邊界為主要內(nèi)容的《尼布楚條約》。

——白壽彝《中國通史》

(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出秦始皇“對帝國統(tǒng)一性的重組”的措施。(6分)(2)據(jù)材料二，概括唐太宗處理民族關(guān)系的主要做法。結(jié)合所學(xué)知識對其進(jìn)行簡要評價。(4分)(3)據(jù)材料三，闡述《尼布楚條約》在維護(hù)國家統(tǒng)一方面所起的作用。(2分)(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述秦始皇、唐太宗和康熙帝的歷史地位。(3分)【解析】 第(1)問抓住設(shè)問關(guān)鍵詞“帝國統(tǒng)一性”，結(jié)合所學(xué)知識從政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化三個角度思考。第(2)問的第一小問根據(jù)材料不難歸納；第二小問考查調(diào)動與運(yùn)用所學(xué)知識能力，處理民族關(guān)系最終是為了維護(hù)專制統(tǒng)治，同時有利于民族事務(wù)的解決和多民族國家的構(gòu)建，即可得出開明的民族政策，有利于民族團(tuán)結(jié)，有利于形成中華文明多元化局面。第(3)問根據(jù)材料三內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識可知從法律上確定了中俄東段邊界，肯定了黑龍江和烏蘇里江流域，包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國領(lǐng)土。第(4)問抓住本題主題“國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)始終是中華民族歷史發(fā)展的主流”結(jié)合材料及所學(xué)知識作答即可。

【答案】(1)措施：中央集權(quán)制度、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一車軌交通，推行法家思想或者焚書坑儒。(任答三點(diǎn)即可)(2)做法：堅持民族平等；武力與懷柔并用；重用少數(shù)民族首領(lǐng)；實(shí)行羈縻府州制度。評價：開明的民族政策，有利于民族團(tuán)結(jié)，有利于形成中華文明多元化局面。(3)作用：從法律上確定了中俄東段邊界；肯定了黑龍江和烏蘇里江流域，包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國領(lǐng)土。

(4)地位：秦始皇是統(tǒng)一多民族國家的開創(chuàng)者；唐太宗是大唐盛世的奠基人；康熙帝是統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者。

4．某校歷史興趣小組在進(jìn)行有關(guān)“歷史人物排名榜”活動時，就自己所學(xué)的知識對古代幾個帝王展開了討論。請你一起參與他們的討論：

(1)小張認(rèn)為秦始皇南征越族，不僅給越族人民帶來痛苦，也給秦朝人民帶來沉重的負(fù)擔(dān)，應(yīng)該予以完全否定，你同意小張的觀點(diǎn)嗎？(1分)請說明理由。(4分)(2)小李對唐太宗很感興趣，準(zhǔn)備寫一篇小論文。他擬定了其中的一個小標(biāo)題——特別重視吸取歷史教訓(xùn)的皇帝。沿著這一思路(句式)，請你幫助他再列三個小標(biāo)題，并分別舉一個例子加以說明。(6分)(3)小王縱觀歷史發(fā)現(xiàn)秦始皇、唐太宗、康熙帝對我國統(tǒng)一多民族國家的形成、發(fā)展和鞏固作出了積極的貢獻(xiàn)。請問康熙帝為鞏固國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，對西藏和蒙古采取了哪些措施？(2分)而康熙帝在捍衛(wèi)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展中遇到了新問題。這個新問題指什么？請舉一例加以說明。(2分)【解析】 第(1)問，可以運(yùn)用判斷歷史進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)是以生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)這一原理直接回答這一觀點(diǎn)是錯誤的，然后再聯(lián)系秦始皇統(tǒng)一的積極影響回答即可。第(2)問，結(jié)合教材內(nèi)容中有關(guān)唐太宗的相關(guān)事實(shí)進(jìn)行歸納概括和事實(shí)論證即可。第(3)問結(jié)合教材中康熙帝維護(hù)多民族國家統(tǒng)一的措施直接回答即可，新問題是指時代背景的變化即西方資本主義的興起，而康熙帝未能順應(yīng)歷史潮流和發(fā)展趨勢，根據(jù)這一思想舉出一具體事例即可。

【答案】(1)觀點(diǎn)：不同意。

理由：南征越族盡管給人民帶來負(fù)擔(dān)和痛苦，但進(jìn)一步擴(kuò)大了秦的疆域，有利于越族地區(qū)的開發(fā)和統(tǒng)一多民族國家的形成。

(2)“特別善于用人的皇帝”：選官不拘一格，任用魏征，用人揚(yáng)長避短，任用房玄齡等。

“特別善于納諫的皇帝”：魏征進(jìn)諫200多次，成為太宗的一面鏡子。

“特別善于處理民族關(guān)系的皇帝”：文成公主入藏(和親政策)，促進(jìn)民族融合等。(3)措施：平定噶爾丹叛亂；尊重喇嘛教；在多倫與蒙古首領(lǐng)會盟等。(任意兩點(diǎn)即可)問題：外敵入侵，如沙俄入侵中國東北或西方資本主義興起。5．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 追念亂世，分土建邦，以開爭理。功戰(zhàn)日作，流血于野??乃今皇帝，一家天下，兵不復(fù)起。災(zāi)害滅除，黔首(百姓)康定，利則長久。

——《金石萃編·秦嶧山刻石》 材料二 唐興，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北諸蕃及蠻夷稍稍內(nèi)屬，即其部落列置州縣。其大者為都督府，以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部，然聲教所暨，皆邊州都督、都護(hù)所領(lǐng)，著于令式。

——《新唐書》

材料三 遣侍郎蘇拜至福建，與督撫及瑯議善后事。有言宜遷其(臺灣)人、棄其地者，施瑯疏言：“若棄其地、遷其人??此地原為紅毛(荷蘭人)所有，乘隙復(fù)踞，必竊窺內(nèi)地，蠱惑人心??沿海諸省，斷難妄然無慮。??臺灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可棄。并繪圖以進(jìn)?！??上召詢廷臣，大學(xué)士李奏應(yīng)如瑯請。尋蘇拜等疏亦用瑯議，并設(shè)縣三，府一，巡道一，上命允行。

——《清史稿》

(1)材料一反映了秦始皇的什么主要功績？(2分)(2)材料二反映了唐太宗時期在突厥地區(qū)實(shí)行怎樣的制度？試結(jié)合所學(xué)知識對這一做法作簡要評價。(4分)(3)根據(jù)材料三，指出康熙帝在聽取大臣們的建議后，對臺灣地區(qū)實(shí)行的措施及原因。(6分)(4)綜合上述材料，概括指出三位古代政治家共同的歷史貢獻(xiàn)。(3分)【解析】 第(1)問，秦始皇確立專制主義中央集權(quán)制度，建立統(tǒng)一多民族國家，結(jié)束了以往分裂割據(jù)的局面。第(2)問，唐朝在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置州縣，由少數(shù)民族首領(lǐng)任都督、刺史，這顯然有利于民族團(tuán)結(jié)，從而有利于社會安定。第(3)問，考查清朝對臺灣的管轄。大臣施瑯認(rèn)為，臺灣地理位置重要，需加強(qiáng)對臺灣的管轄，康熙在臺灣設(shè)立政府機(jī)構(gòu)，使臺灣重新統(tǒng)一于中央政府的管轄之下。第(4)問，三位古代政治家本身就屬于統(tǒng)治階層，當(dāng)然其目的都是為了維護(hù)統(tǒng)治，他們加強(qiáng)對邊疆的控制，有利于鞏固發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家。

【答案】(1)結(jié)束分裂局面，建立統(tǒng)一國家。

(2)設(shè)置羈縻府州且任用當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)為都督、刺史，并世襲。這是一種開明的民族團(tuán)結(jié)政策，促成了“貞觀之治”局面的形成。

(3)措施：決定在臺灣設(shè)立統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，使臺灣重新統(tǒng)一于中央政府的管轄之下。原因：臺灣國防地理位置重要，關(guān)系到東南沿海的安全與穩(wěn)定。

(4)為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家作出了貢獻(xiàn)。6．閱讀下列材料，回答問題。

材料一(秦始皇)於是使御史悉案問諸生，諸生傳相告引，乃自除犯禁者四百六十馀人，皆阬之咸陽，使天下知之，以懲后。

——《史記》

材料二 貞觀二年，詔停周公為先圣，始立孔子廟堂于國學(xué)，稽式舊典，以仲尼為先圣，顏?zhàn)訛橄葞?，兩邊俎豆干戚之容，始備于茲矣。是歲大收天下儒士，賜帛給傳，令詣京師，擢以不次，布在廊廟者甚眾。

——《貞觀政要·崇儒學(xué)》

材料三(康熙二十三年)十一月幸曲阜，詣先師廟，行三跪九拜之禮。

——《東華錄》

(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識概括三位帝王對儒學(xué)的態(tài)度與措施。(9分)(2)如何認(rèn)識三位帝王對儒學(xué)態(tài)度的差異？(6分)【解析】 第(1)問，從材料一中“皆阬之咸陽”的信息聯(lián)系所學(xué)知識可知，秦始皇打壓儒學(xué)，焚書坑儒；從材料二中“詔停周公為先圣，始立孔子廟堂于國學(xué)，稽式舊典，以仲尼為先圣，顏?zhàn)訛橄葞煛钡男畔⒖芍铺诔缛遄鹂祝胧┞?lián)系所學(xué)知識可知，唐太宗完善科舉制，大收天下儒士；從材料三中“詣先師廟，行三跪九拜之禮”的信息聯(lián)系所學(xué)知識可知，康熙帝崇尚儒家文化，祭拜孔子，恢復(fù)開科取士。第(2)問，認(rèn)識可從儒學(xué)本身以及統(tǒng)治者的態(tài)度兩個方面來分析，從儒學(xué)自身來看，秦代打壓儒學(xué)，是在于儒學(xué)不能與時俱進(jìn)，在秦代更多體現(xiàn)保守一面；唐代、清代之所以尊崇儒學(xué)，是在于儒學(xué)經(jīng)過自我調(diào)整適應(yīng)了君主專制的需要；其次，從統(tǒng)治者的角度來看，不論是秦代打壓，還是唐代和清代對儒學(xué)的尊崇，最終目的都是為了鞏固封建君主專制。

【答案】(1)秦始皇：打壓儒學(xué)，焚書坑儒； 唐太宗：主張文德治國，崇儒尊孔，完善科舉制；

康熙帝：崇尚儒家文化，親自祭拜孔子，恢復(fù)開科取士，延攬漢族文士。

(2)認(rèn)識：儒學(xué)在秦代更多體現(xiàn)保守一面，在唐代、清代則經(jīng)過自我調(diào)整適應(yīng)了君主專制的需要，所以統(tǒng)治者對其態(tài)度不同；無論統(tǒng)治者對儒學(xué)態(tài)度如何，最終目的都是為了鞏固封建君主專制。

第四篇：2017_2018學(xué)年高中歷史單元綜合測評3新人教版選修4

單元綜合測評(三)

(時間：60分鐘 分值：90分)1．(2016·泉州質(zhì)檢)閱讀材料，回答問題。

材料一 從1654到1658年，英國在政治上存在的根本問題是，克倫威爾能否成功地使軍隊授予他的權(quán)力得到國家的首肯。但他目前存在兩個主要障礙：一是英國人根深蒂固地厭惡軍權(quán)統(tǒng)治，而這正是他權(quán)力的根基；另一個是下議院的傳統(tǒng)。1649年1月，下議院被認(rèn)定為國內(nèi)代表人民至高無上權(quán)利的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。該決定一經(jīng)宣布，則永遠(yuǎn)不得更改。

——摘編自(英)查爾斯·弗思《克倫威爾傳》

材料二 一位倫敦的議員奧爾德曼·帕克，提出一項(xiàng)建議修改憲法和恢復(fù)君主制的提案。陸軍少將們在士兵和共和分子的支持下，堅決地逐條逐條地駁斥了該法案，但最后議院以123票對62票通過決議：請護(hù)國公接受國王的稱號和職責(zé)。護(hù)國公表示：“沒有必要使用國王這個稱號，因?yàn)槠渌Q號也是一樣?！本芙^接受國王的稱號。

——以上材料均摘編自[英]查爾斯·弗思

《克倫威爾傳》

(1)材料一中“根本問題”的實(shí)質(zhì)是什么？結(jié)合所學(xué)知識，說明克倫威爾是如何得到“軍隊授予他的權(quán)力”？(7分)(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識，談?wù)勀銓藗愅枴皼]有必要使用國王這個稱號，因?yàn)槠渌Q號也是一樣”的理解。(8分)【解析】 第(1)問的第一小問依據(jù)材料一中的信息，“一是英國人根深蒂固地厭惡軍權(quán)統(tǒng)治，而這正是他權(quán)力的根基；另一個是下議院的傳統(tǒng)”結(jié)合所學(xué)知識，從民主與專制視角分析作答；第二小問依據(jù)所學(xué)知識從克倫威爾內(nèi)戰(zhàn)中的功績角度思考作答。第(2)問，依據(jù)材料二中陸軍少將們在士兵和共和分子的支持下，請護(hù)國公接受國王的稱號和職責(zé)的信息并結(jié)合所學(xué)知識從護(hù)國政體建立的過程以及政權(quán)的性質(zhì)角度綜合分析作答。

【答案】(1)實(shí)質(zhì)：民主與專制的矛盾。

說明：內(nèi)戰(zhàn)期間，克倫威爾展示了他的軍事天才，在馬斯頓荒原、納西比等戰(zhàn)役大敗王軍，樹立了自己在軍隊中的崇高威望，并因此掌握國家政權(quán)。

(2)理解：軍隊和共和分子的堅決反對；護(hù)國政體具有軍事獨(dú)裁性質(zhì)；護(hù)國公實(shí)際上行使國王的權(quán)力；護(hù)國公的權(quán)力可以世襲，是無冕的國王。

2．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 克倫威爾最終成為英國最高獨(dú)裁者可以說是時代的必然，是時代選擇了他。即使沒有克倫威爾，我相信也會有其他類似的人坐上“護(hù)國主”的寶位。這個角色是必然的，至于誰扮演這個角色只是一個歷史偶然。所以，克倫威爾犯的錯誤是時代的錯誤不是他個人所能決定的，但他的功績卻是他自己的努力，時代只是給他提供了機(jī)遇，況且，克倫威爾稱 1 “護(hù)國主”后仍然繼續(xù)推行符合資產(chǎn)階級和新貴族利益的對外掠奪政策。他的獨(dú)裁只是形式上的專制，并不是專制制度的再版。

——程世高《淺談對克倫威爾的評價問題》

材料二 參議院和眾議院的同胞們：本月(指1789年2月)14日收到根據(jù)兩院指示送達(dá)給我的通知。閱悉之余，深感惶恐。一方面，因祖國的召喚，要我再度出山，對祖國的號令，我不能不肅然景從。??另一方面，祖國委任我以重任，其艱巨與繁劇，即使國內(nèi)最有才智和最有閱歷的人士，已將自感難以勝任，何況我資質(zhì)魯鈍，又從未擔(dān)任過政府行政職務(wù)，更感德薄能鮮，難當(dāng)重任。

——摘編自喬治·華盛頓《華盛頓選集》

(1)依據(jù)材料一，概括指出作者如何看待克倫威爾的“護(hù)國主”獨(dú)裁統(tǒng)治。結(jié)合史實(shí)說明克倫威爾“推行符合資產(chǎn)階級和新貴族利益的對外掠奪政策”。(8分)(2)依據(jù)材料二，指出華盛頓將要承擔(dān)哪一重任？他要面對怎樣“艱巨與繁劇”的形勢？(4分)(3)有人認(rèn)為，在創(chuàng)建和捍衛(wèi)民主制度方面，克倫威爾遠(yuǎn)遜于華盛頓。結(jié)合時代背景，你如何解釋其原因？(3分)【解析】 第(1)問中的“看待”，據(jù)材料一中的信息“是時代的必然，是時代選擇了他”“這個角色是必然的”得出作者認(rèn)為克倫威爾建立獨(dú)裁統(tǒng)治是時代的選擇，據(jù)材料一“繼續(xù)推行符合資產(chǎn)階級和新貴族利益的對外掠奪政策”得出克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治實(shí)質(zhì)是維護(hù)了資產(chǎn)階級和新貴族的利益；“史實(shí)”，結(jié)合所學(xué)知識可得出：頒布《航海條例》，打敗荷蘭，與瑞典、丹麥等強(qiáng)國簽訂商約，鞏固英國海上權(quán)威和商業(yè)利益。第(2)問中的“重任”，據(jù)材料二中“收到根據(jù)兩院指示送達(dá)給我的通知”結(jié)合所學(xué)知識得出做總統(tǒng)；“形勢”，結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會、國際形勢等幾個角度回答。第(3)問結(jié)合所學(xué)知識，從17世紀(jì)、18世紀(jì)的政治、思想等角度分析得出：克倫威爾時代的歐洲社會主流是君主專制制度盛行，民主力量不強(qiáng)大，華盛頓時代的美國有識之士深受啟蒙思想影響，反對專制，主張建立共和政體。

【答案】(1)看待：作者認(rèn)為克倫威爾建立“護(hù)國主”獨(dú)裁統(tǒng)治是時代的選擇，不是個人的錯誤；克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治實(shí)質(zhì)是維護(hù)了資產(chǎn)階級和新貴族的利益，不是恢復(fù)舊有的專制制度。

史實(shí)：頒布《航海條例》，打敗荷蘭；與瑞典、丹麥等強(qiáng)國簽訂商約，鞏固英國海上權(quán)威和商業(yè)利益。

(2)重任：做總統(tǒng)。

形勢：聯(lián)邦政府羽翼尚未豐滿(新政府的建設(shè)無先例可循)；國庫債務(wù)累累(國家財政困難)；海陸軍名不副實(shí)；各地常有騷亂，社會動蕩；面臨復(fù)雜的國際形勢。(答出兩點(diǎn)即可)(3)原因：克倫威爾時代的歐洲社會主流是君主專制制度盛行，民主力量不強(qiáng)大；華盛 頓時代的美國有識之士深受啟蒙思想影響，反對專制，主張建立共和政體。(言之有理即可)3．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 《獨(dú)立宣言》的起草者杰斐遜在其《致沃爾特·瓊斯博士》信件中對華盛頓有如下評價：整個說來，他(華盛頓)的性格是完整的，沒有不道德的地方，在少數(shù)細(xì)節(jié)上漠不關(guān)心。說實(shí)在的，人品和時運(yùn)從來沒有如此完美地結(jié)合在一起，把一個人造就成偉人，把他送入那些值得人類永遠(yuǎn)景仰的英雄的行列。

材料二 拿破侖之死至今仍然是個讓學(xué)界爭論不休的問題。有人說，他是被囚禁在大西洋中圣赫勒拿島上時被人毒死的；有人說，他或許死于其家族遺傳的癌，因?yàn)樗赣H在40歲時患癌而逝；有人說，他是在進(jìn)攻埃及和敘利亞時，染上了一種熱帶病，后來病情暴發(fā)而亡。眾說紛紜，但誰也沒有拿出可靠的證據(jù)，成了一個歷史上遺留下來的“謎”！

(1)造就華盛頓成為英雄的“時運(yùn)”有哪些？(4分)拿破侖之死為什么會引起人們?nèi)绱岁P(guān)注？(4分)華盛頓和拿破侖兩人有哪些共同的優(yōu)秀品質(zhì)？(2分)(2)評價歷史人物應(yīng)遵循哪些原則？(5分)【解析】 第(1)問中的“時運(yùn)”，根據(jù)所學(xué)知識，美國是個新興的移民國家，從未經(jīng)歷君主制，新移民深受啟蒙思想影響，追求民主；“原因”，一是由于拿破侖個人的重要性，二是他對法國和歐洲的深遠(yuǎn)影響，等等；“共同的優(yōu)秀品質(zhì)”，根據(jù)所學(xué)知識，兩人同為軍事將領(lǐng)，都機(jī)智、勇敢、善于冒險。第(2)問，根據(jù)所學(xué)知識，評價歷史人物應(yīng)遵循的原則如歷史性、全面性、客觀性、辯證性。

【答案】(1)時運(yùn)：美國悠久的民主傳統(tǒng)(從未經(jīng)歷君主制)；美國人民對民主制度的追求；實(shí)行君主制的英國在美國的失敗。(言之成理即可)原因：拿破侖是近代法國資產(chǎn)階級卓越的軍事家、政治家。他建立了法蘭西第一帝國，頒布《民法典》，鞏固了法國資產(chǎn)階級革命的成果；他率軍橫掃歐洲大陸，沖擊了整個歐洲封建勢力；他重視教育事業(yè)，在其統(tǒng)治期間，法國的教育事業(yè)有了極大的發(fā)展。正因如此，拿破侖之死才引起人們的廣泛關(guān)注。

品質(zhì)：機(jī)智、勇敢、善于冒險等(答其中兩點(diǎn)，言之成理即可)(2)原則：一要從歷史人物所處的具體歷史條件客觀分析評價，避免從現(xiàn)代的角度對歷史人物過于苛求；二應(yīng)從不同角度全面客觀分析歷史人物的影響，避免以偏概全。(言之成理即可)4．華盛頓為自己的母邦開創(chuàng)了諸多偉大先例和精神路標(biāo)，被美國人民尊稱為“國父”。拿破侖十九年征戰(zhàn)沙場，從土倫到滑鐵盧，孤身一人扛起法蘭西的大旗，為法蘭西樹立了“我們曾君臨世界”的民族自尊心。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 1782年5月，劉易斯·尼古拉上校致信華盛頓：“那種把我們從難以想象的困難中引向勝利的才能，那些得到軍隊普遍尊重和崇敬的品格，定能引導(dǎo)和指導(dǎo)我們在和平的道路上前進(jìn)。有的人把專制與君主政體混為一談，覺得很難把它們分開。因此，我所建議 的政體的首腦有一個顯然較為溫和的稱號，但是一旦其他問題都得到解決，我認(rèn)為很有理由采納國王的稱號?！比A盛頓回復(fù)：“我非常吃驚地閱讀了你要我深思的意見，我可以明確地告訴你，戰(zhàn)爭中發(fā)生的任何變故都沒有像你說的軍隊中存在的那種想法使我更痛苦。我不得不懷著憎惡的心情看待這種想法，并給予嚴(yán)厲的斥責(zé)。

——摘自喬治·華盛頓著《華盛頓選集》

材料二 長時期以來，軍隊和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜，都齊聲祝愿他能有一個同他的名望和同法國的偉大相符的稱號。??大家也知道是他決定著一切國家大事，他的同僚們實(shí)際上不過是他的下級。因此，大家感到他有一個國家最高元首的稱號是順理成章的，因?yàn)樗麑?shí)際上已扮演了這樣的角色。??要說是皇帝篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說，他身邊的同謀比善于導(dǎo)演喜悲劇的所有暴君都多，因?yàn)樗姆种姆▏硕紖⑴c了他的陰謀。

——[法]康斯坦《回憶拿破侖》

(1)華盛頓和拿破侖都具備了稱王或稱帝的條件，試根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析其相同條件。二人作出不同選擇，對兩國的政體分別產(chǎn)生怎樣的影響？(6分)(2)材料二的作者是如何看待拿破侖稱帝的？結(jié)合所學(xué)知識，從拿破侖稱帝結(jié)果及影響的角度論證作者的觀點(diǎn)。(6分)(3)用一句話對華盛頓和拿破侖進(jìn)行概括性評價。(3分)【解析】 第(1)問中的“相同條件”，比較、分析材料一和材料二的觀點(diǎn)，可知是二人都通過長期征戰(zhàn)建立起崇高的威望，都獲得各階層尤其是軍人的支持。“影響”，結(jié)合所學(xué)知識可知，華盛頓拒絕稱王，為美國民主共和政體開辟了道路；拿破侖稱帝，使法蘭西共和國變成法蘭西帝國。第(2)問中的“看待”，依據(jù)材料二“軍隊和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜”“大家感到他有一個國家最高元首的稱號是順理成章的”可知，拿破侖稱帝“順理成章”，符合法國“民意”；“論證”，結(jié)合所學(xué)知識，從拿破侖稱帝對歐洲封建統(tǒng)治秩序的影響、對資產(chǎn)階級革命成果的維護(hù)、對法國政局的穩(wěn)定等角度回答即可。第(3)問可以從華盛頓和拿破侖的政治地位、歷史功績和政治影響等方面進(jìn)行概括性評價。

【答案】(1)條件：二人都通過長期征戰(zhàn)建立起崇高的威望；都獲得各階層尤其是軍人的支持。

影響：華盛頓拒絕稱王，為美國民主共和制(聯(lián)邦制共和政體)開辟了道路。拿破侖稱帝，使法蘭西共和國變成法蘭西帝國。

(2)看待：拿破侖稱帝“順理成章”，符合法國“民意”。

論證：動搖了歐洲封建統(tǒng)治秩序；有利于鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治(資產(chǎn)階級革命成果)；有利于法國政治穩(wěn)定；有利于資本主義的發(fā)展。

(3)評價：杰出的資產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家。5．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 《民法典》采納了1789年的社會原則：個人自由、法律面前人人平等、國家世俗化、信仰自由和選擇職業(yè)的自由。這就是為什么這部法典在歐洲成為法國革命的象征，不論傳入什么地方，它都提供了現(xiàn)代社會的基本法則。

——[法]喬治·勒費(fèi)弗爾《拿破侖時代》

材料二 拿破侖在其所有征服地區(qū)都貫徹法國革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認(rèn)所有公民的平等，實(shí)施其著名的法典。??對拿破侖來說，最致命的是他于1812年侵入俄國時所遇到的俄國各階層人士的激烈抵抗。這種抵抗正像冰天雪地一樣，造成拿破侖大軍的災(zāi)難性的毀滅。從俄國冰凍的平原上開始，拿破侖的事業(yè)便一落千丈，并不可避免地在厄爾巴島上結(jié)束了。因而，法國革命的思想意識對其創(chuàng)始人發(fā)生了反作用。拿破侖所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博愛”的口號而覺醒并充滿熱情，然后又在其導(dǎo)師背叛自己的原則時轉(zhuǎn)而反對其導(dǎo)師。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析拿破侖制定《民法典》所起的作用。(6分)(2)材料二中對拿破侖《民法典》的評價是否與材料一相矛盾？為什么？(9分)【解析】 第(1)問，“《民法典》采納了1789年的社會原則”，以法律形式維護(hù)了法國大革命的成果，成為資本主義社會的立法規(guī)范；《民法典》通過拿破侖的對外戰(zhàn)爭傳播到歐洲其他國家，影響了歐洲的資產(chǎn)階級革命。第(2)問，《民法典》傳播了法國大革命的思想，但拿破侖戰(zhàn)爭具有雙重性，前期反對反法同盟的干涉，是正義的反侵略戰(zhàn)爭，后期具有侵略性、爭霸性，最終激起歐洲民族國家的反抗而失敗，即使這樣拿破侖《民法典》所起的作用也不能被掩蓋，因此與材料一不矛盾。

【答案】(1)作用：以法律形式確立資產(chǎn)階級自由平等原則；維護(hù)了大革命的成果；為發(fā)展資本主義奠定了法律基礎(chǔ)；影響了歐洲的資產(chǎn)階級革命。

(2)評價：不矛盾。

原因：《民法典》通過拿破侖的對外戰(zhàn)爭，一方面?zhèn)鞑チ朔▏蟾锩乃枷?推廣了法國的制度)，推動了歐洲的進(jìn)步；另一方面，促進(jìn)了被侵略國家民族主義的發(fā)展，被侵略國家反抗拿破侖侵略，最終導(dǎo)致拿破侖的失敗。

6．閱讀材料，回答問題。

材料一 真正的獨(dú)立，仿佛一座大廈，而政府的統(tǒng)一，乃是這座大廈的主要柱石??大家應(yīng)當(dāng)對它抱著誠摯的、經(jīng)常的和堅定不移的忠心??尊重它的權(quán)力，服從它的法律，遵守它的措施，這些都是真正自由的基本準(zhǔn)則所構(gòu)成的義務(wù)。

——1796年華盛頓總統(tǒng)的“告別辭”

材料二 就國內(nèi)政策而論，拿破侖可以算得上是一個開明專制君主。??雖然他對國家實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，但統(tǒng)治效率很高。??拿破侖這些實(shí)在的成就使他受到普遍的歡迎。雖然也 存在著渴望復(fù)辟舊制度或是認(rèn)為拿破侖背叛了革命的政敵，但是大多數(shù)人則都因?yàn)樗Y(jié)束了騷亂和建立起了一個可信任的、強(qiáng)有力的政府而向他歡呼。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

(1)材料一中“政府的統(tǒng)一”是指什么？華盛頓在1789年以前，曾為“政府的統(tǒng)一”事業(yè)做了哪些主要的努力？(7分)(2)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，指出華盛頓和拿破侖在治國方略上有何相同之處？(8分)【解析】 第(1)問的第一小問根據(jù)所學(xué)知識可知，美國獨(dú)立后，實(shí)行邦聯(lián)制，存在很大的弊端，“政府的統(tǒng)一”是指美國聯(lián)邦的統(tǒng)一。第二小問，華盛頓主持制定了1787年《聯(lián)邦憲法》，確立了聯(lián)邦制原則，建立一個真正的全國政府。第(2)問，結(jié)合材料和所學(xué)知識，從用人、加強(qiáng)財政經(jīng)濟(jì)管理、法制建設(shè)等角度進(jìn)行歸納概括。

【答案】(1)“政府的統(tǒng)一”是指美國聯(lián)邦的統(tǒng)一。努力：主持制定了1787年《聯(lián)邦憲法》，確立了一個真正的全國政府。

(2)相同之處：重用人才；加強(qiáng)財政經(jīng)濟(jì)管理，建立國家銀行；注重法制建設(shè)。

第五篇：2017_2018學(xué)年高中歷史單元綜合測評3新人教版選修3

單元綜合測評(三)1．閱讀下面材料，回答問題。

材料 一戰(zhàn)失敗，德國失去了1/8國土和1/10人口，戰(zhàn)后又面臨嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難和巨額戰(zhàn)爭賠款。但德國軍國主義分子并不承認(rèn)自己是戰(zhàn)爭失敗者(國家未被占領(lǐng)，社會結(jié)構(gòu)未被破壞，軍隊也是完整地從他國撤回的)，不甘心受到凡爾賽體系的制裁，德國社會上下充滿對戰(zhàn)勝國的不滿情緒和仇恨心理。當(dāng)時，英國張伯倫政府考慮讓東歐滿足德國的部分領(lǐng)土要求，劃東歐為德國勢力范圍，鼓勵德國東進(jìn)。1938年，英、法與德、意簽署《慕尼黑協(xié)議》，決定把捷克斯洛伐克蘇臺德地區(qū)劃給德國。西方大國想以此“禍水東引”，幻想德國進(jìn)攻社會主義蘇聯(lián)，他們好坐山觀虎斗，坐收漁人之利，最終搬起石頭砸了自己的腳。

——據(jù)湯重南《一戰(zhàn)后的德國與今天的日本》整理

(1)根據(jù)材料，概括一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前世界主要國家之間的矛盾。(6分)(2)根據(jù)材料，分析德國能突破凡爾賽體系束縛的原因。(9分)【解析】 第(1)問，根據(jù)材料信息“不甘心受到凡爾賽體系的制裁，德國社會上下充滿對戰(zhàn)勝國的不滿情緒和仇恨心理”“當(dāng)西方大國想以此‘禍水東引’，幻想德國進(jìn)攻社會主義蘇聯(lián)”等，概括一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前世界主要國家之間的矛盾。第(2)問，根據(jù)材料信息“德國軍國主義分子并不承認(rèn)自己是戰(zhàn)爭失敗者，不甘心受到凡爾賽體系的制裁，德國社會上下充滿對戰(zhàn)勝國的不滿情緒和仇恨心理”“鼓勵德國東進(jìn)”“當(dāng)西方大國想以此‘禍水東引’，幻想德國進(jìn)攻社會主義蘇聯(lián)”，結(jié)合二戰(zhàn)前夕英國的綏靖政策等知識，分析德國能突破凡爾賽體系束縛的原因。

【答案】(1)德國與英法等戰(zhàn)勝國之間的矛盾；英、法、德等資本主義國家與蘇聯(lián)之間的矛盾。

(2)戰(zhàn)勝國對德國的制裁導(dǎo)致德國嚴(yán)重的復(fù)仇心理；未能清除德國軍國主義勢力及其產(chǎn)生的土壤；英法等國對德國的綏靖政策。

2．閱讀下列材料，回答問題。

材料一(按：以下是德國外交官訪問法國巴黎后向希特勒報告的備忘錄)關(guān)于德國的需要問題，我向他(指法國總理)說了和向財政部長(指法國財長博內(nèi))說過的同樣的話，令我吃驚的是，和博內(nèi)選擇一樣，總理認(rèn)為調(diào)整法國在中歐的政策是完全可以討論的——自然永遠(yuǎn)要以得知德國在中歐的最后目標(biāo)為條件。無論如何，他也不反對德國通過演化手段明顯地擴(kuò)大其在奧地利的勢力。

材料二(按：以下是德國駐英大使對法外交部的報告)我今天拜會艾登(時任英外交大臣)??他就個別問題做了如下的聲明：??他告訴了法國，對奧地利問題，意大利比英國關(guān)心得多。而且英國人民也已認(rèn)識到：德奧間的更緊密的聯(lián)系遲早必將到來。但他們希望避免用武力去求得解決。

——以上材料均摘自《德國外交政策文件》

(1)材料一中德國外交官向希特勒報告說法國的總理和財政部長對當(dāng)時中歐的態(tài)度是什么？為什么是這種態(tài)度？它給后來法國帶來了什么影響？(9分)(2)從材料二中可以看出英、法、意正在做什么？德、意、奧間更緊密的聯(lián)系預(yù)示了什么？(6分)【解析】 第(1)問，第一小問，從材料一“和博內(nèi)選擇一樣，總理認(rèn)為調(diào)整法國在中歐的政策是完全可以討論”，可見法國意圖滿足德國對中歐的要求；第二小問，結(jié)合所學(xué)知識可知，法國在戰(zhàn)前的一系列類似表現(xiàn)，是其執(zhí)行綏靖政策的結(jié)果；第三小問，結(jié)合綏靖政策產(chǎn)生的影響回答即可。第(2)問，第一小問，應(yīng)注意材料二信息，從“德奧間的更緊密的聯(lián)系遲早必將到來”，可見三國支持德國吞并奧地利；第二小問，“德意奧間更緊密的聯(lián)系”表明三國結(jié)成了同盟，進(jìn)而導(dǎo)致歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成。

【答案】(1)態(tài)度：迎合德國在中歐的要求。原因：懾于德國法西斯的淫威，法國實(shí)施綏靖政策。

影響：二戰(zhàn)開戰(zhàn)后，法國淪為德國的階下囚。

(2)正在滿足德國希特勒的胃口，支持德國吞并奧地利。預(yù)示：歐洲戰(zhàn)爭策源地形成，二戰(zhàn)即將爆發(fā)。

3．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 美利堅合眾國參議院及眾議院集會于國會，聯(lián)合決議：在兩個或兩個以上外國之中間，發(fā)生戰(zhàn)爭，或戰(zhàn)爭在進(jìn)行之中，總統(tǒng)應(yīng)宣布此項(xiàng)事實(shí)，宣布以后，凡以軍械、軍火或軍備，自美國之任何地方，或其屬地之任何地方，輸出而運(yùn)至該交戰(zhàn)國之任何港口，或運(yùn)至任何中立國港口以備轉(zhuǎn)運(yùn)至任一交戰(zhàn)國，或運(yùn)至任何交戰(zhàn)國所利用之任何中立國港口者，均為違法。

——《兩院聯(lián)席決議案》(節(jié)錄)(1935年8月31日)材料二 1941年1月，羅斯福在向國會作的咨文中提出美國的三大政策：(一)全面加強(qiáng)國防；(二)全面支援抵抗侵略而使戰(zhàn)爭保持在本半球之外的各地一切堅定的民族；(三)美國不能默許一個由侵略者頤指氣使和綏靖主義者發(fā)起的和平，持久的和平是不能以別人的自由為代價買來的。

——張海鵬《中國近代通史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國兩院聯(lián)席決議案出臺的歷史背景。(6分)(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述美國政府政策的變化并分析原因。(9分)【解析】 第(1)問，根據(jù)時代背景結(jié)合美國國內(nèi)和國際背景分析，國內(nèi)背景來看美國經(jīng)受著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊；國外方面來看，國際法西斯勢力威脅著世界的和平，美國希望把威脅世界和平的法西斯勢力引向蘇聯(lián)。第(2)問，要對比兩則材料分析變化，原因根據(jù)時代背景分析，主要是因?yàn)榉ㄎ魉怪髁x的侵略已經(jīng)威脅到美國的利益，因此美國由中立政策走向了 反對法西斯主義的道路。

【答案】(1)歷史背景：20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國的沖擊；美國國內(nèi)孤立主義勢力占上風(fēng)，實(shí)行“中立”政策；美國希望禍水東引。

(2)變化：由中立自保(或綏靖)政策轉(zhuǎn)向積極援助反法西斯侵略。

原因：法西斯的侵略危害了美國的海外利益(或出于美國國家利益的需要)；美國國內(nèi)積極和平主義逐漸取代了孤立主義思潮；羅斯福新政使美國經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)蘇；國內(nèi)矛盾有所緩和。

4．閱讀下列材料，回答問題。

材料 1940年下半年的不列顛戰(zhàn)役是人類戰(zhàn)爭史上首次空戰(zhàn)，證明了戰(zhàn)略性的大規(guī)?？找u將直接影響戰(zhàn)爭的進(jìn)程，顯示出制空權(quán)在現(xiàn)代化戰(zhàn)爭中的重要地位，并證明了防空的戰(zhàn)略意義。由于不列顛戰(zhàn)役的勝利，英國得以保存下來，而英國的堅持抗戰(zhàn)，把德軍拖入了致命的長期持久戰(zhàn)，而且成為日后英美反攻歐洲大陸的跳板，使德軍陷入了兩面作戰(zhàn)的困境。在不列顛戰(zhàn)役中，德國始終抱有誘使英國媾和的幻想，在外交和政治上展開了誘降活動，軍事準(zhǔn)備明顯不足，一直都沒有一個比較成熟完善的方案。

——《不列顛戰(zhàn)役》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括不列顛戰(zhàn)役發(fā)生的相關(guān)背景。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括不列顛戰(zhàn)役的結(jié)果及其對二戰(zhàn)的影響。(7分)【解析】 第(1)問，根據(jù)材料中“而英國的堅持抗戰(zhàn)德國，始終抱有誘使英國媾和的幻想，在外交和政治上展開了誘降活動”的信息并結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)前史實(shí)從“德國希望與英國和談以集中力量侵略蘇聯(lián)、法國投降、英國遠(yuǎn)征軍敗退回國以及丘吉爾堅持與德國作戰(zhàn)”等角度組織答案。第(2)問，第一小問，結(jié)合所學(xué)知識從由于英國的抵抗，德國未能達(dá)到逼迫英國和談的目的角度回答結(jié)果；第二小問，從第二次世界大戰(zhàn)中西線戰(zhàn)事緊張的角度分析影響。

【答案】(1)背景：德國在西線不斷取勝；德國希望與英國和談以集中力量侵略蘇聯(lián)；法國投降；英國遠(yuǎn)征軍敗退回國；丘吉爾堅持與德國作戰(zhàn)。

(2)結(jié)果：德國未能達(dá)到逼迫英國和談的目的。影響：由于西線一直處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，德國在進(jìn)攻蘇聯(lián)之后處于東西兩線作戰(zhàn)的不利態(tài)勢；加速了德國的失敗。

5．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 《貸款和出租武器法案》又稱《租借法》，是美國保證英國和所有被軸心勢力侵略的國家予以戰(zhàn)時援助的法案。1941年1月10日，美國政府將《租借法》草案提交國會審議，國會討論并通過了此法。羅斯福總統(tǒng)于1941年3月11日簽署了《租借法》。該法規(guī)定：任何國家只要總統(tǒng)認(rèn)為其防務(wù)對美國國防至為重要，就有資格通過美國的出售、轉(zhuǎn)讓、交換或租借方式取得任何防御物資。

——《歷史上的今天》

材料二 1941年3月，美國通過了租借法案，中國列入租借法案借貸國。美國總統(tǒng)羅 斯福答應(yīng)中國的援助請求。明確宣布美國將無條件地全面援助英國、中國等國家??1941年4月10日，美國總統(tǒng)羅斯福秘密發(fā)布命令：允許美國預(yù)備役軍官和陸海軍航空部隊退役人員參加美國支援隊。中國以優(yōu)厚的價格購買了100架美國飛機(jī)??1941年4月15日，美國總統(tǒng)羅斯福召見中國財政部長宋子文。兩天后，正式通知國民政府，他已批準(zhǔn)將首批價值250萬美元的軍用器材為援華租借物資??1941年6月9日，第一批110名飛行員和150名機(jī)械師等地勤醫(yī)務(wù)人員組成的美國支援隊乘飛機(jī)前往中國。

——《美國〈租借法案〉與中國》

(1)美國實(shí)行租借法案的根本目的是什么？并結(jié)合所學(xué)知識分析實(shí)施該法案的原因。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述租借法案實(shí)施于中國的作用。(8分)【解析】 第(1)問，第一小問，根本目的是為了維護(hù)國家利益；第二小問，則要結(jié)合所學(xué)知識多角度進(jìn)行分析。第(2)問，根據(jù)材料和所學(xué)知識進(jìn)行歸納分析即可。

【答案】(1)目的：維護(hù)美國國家利益。原因：①美國國內(nèi)孤立主義陣營發(fā)生嚴(yán)重分裂；②德意日三國結(jié)成軍事同盟，日本決定在亞洲實(shí)行南進(jìn)計劃；③羅斯福所做的巨大努力。

(2)作用：在中國抗戰(zhàn)的相持階段美國對中國實(shí)施了經(jīng)濟(jì)軍事等方面的援助，雖然根本是為了美國國家利益，把中國作為美國全球戰(zhàn)略的一枚棋子。但增加了中國的戰(zhàn)略物資儲備，增強(qiáng)了抗日軍事戰(zhàn)斗力，鼓舞了中國人民抗日勝利的信心和勇氣，有利于抵抗日本的侵略，加速日本的滅亡。

6．閱讀下列材料，回答問題。

材料 1941年8月9日～8月14日，羅斯福和丘吉爾舉行正式會晤，其成果便是著名的《大西洋憲章》，其主要條款有八條：??第三，兩國尊重各國人民選擇他們在其管轄下生活的政府形式的權(quán)利； 兩國主張凡是被強(qiáng)制剝奪主權(quán)和自治權(quán)的民族恢復(fù)這些權(quán)利；??第五，兩國愿意在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)促成一切國家之間的最充分的合作，目的在于使所有國家改善勞動標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，享有社會安全；第六，在最終摧毀納粹暴政以后，兩國希望見到建立這樣一種和平，以使一切民族得以在自己的疆界內(nèi)安居樂業(yè)，保證一切地方的所有居民都可以過無所恐懼、不虞匱乏的生活；??第八，兩國相信，世界上一切國家，基于實(shí)際的和精神上的原因，必須放棄使用武力。《大西洋憲章》的這些條款宣示了英美兩國戰(zhàn)爭與和平的目標(biāo)，描繪了未來世界的美好藍(lán)圖。作為戰(zhàn)后理想世界秩序的一個展望和設(shè)計，它的發(fā)布受到世界輿論的贊揚(yáng)，極大地鼓舞了正在殊死抵抗納粹、法西斯侵略奴役的各國人民。

——朱大偉《〈大西洋憲章〉構(gòu)

建和平思想的價值探析》

(1)根據(jù)材料，概括《大西洋憲章》所體現(xiàn)的和平建設(shè)思想。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析《大西洋憲章》的歷史影響。(8分)【解析】 第(1)問根據(jù)材料信息“兩國尊重各國人民選擇他們在其管轄下生活的政府 形式的權(quán)利”可知，《大西洋憲章》所體現(xiàn)的和平建設(shè)思想之一是實(shí)行民族自決；根據(jù)材料信息“兩國主張凡是被強(qiáng)制剝奪主權(quán)和自治權(quán)的民族恢復(fù)這些權(quán)利”可知，和平建設(shè)思想之二是反殖民主義；根據(jù)材料信息“兩國愿意在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)促成一切國家之間的最充分的合作，目的在于使所有國家改善勞動標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，享有社會安全”可知和平建設(shè)思想之三是經(jīng)濟(jì)合作實(shí)現(xiàn)社會安全；根據(jù)材料信息“世界上一切國家，基于實(shí)際的和精神上的原因，必須放棄使用武力”可知，和平建設(shè)思想之四是和平共處思想。第(2)問根據(jù)材料信息“描繪了未來世界的美好藍(lán)圖。作為戰(zhàn)后理想世界秩序的一個展望和設(shè)計，它的發(fā)布受到世界輿論的贊揚(yáng)，極大地鼓舞了正在殊死抵抗納粹、法西斯侵略奴役的各國人民”并結(jié)合所學(xué)知識可知，《大西洋憲章》的歷史影響是構(gòu)建了戰(zhàn)后世界的和平藍(lán)圖，為戰(zhàn)后國際社會的和平發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；鼓舞了世界人民反法西斯斗爭的勇氣，推動了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。

【答案】(1)民族自決和反殖民主義思想；經(jīng)濟(jì)合作思想；社會安全思想；和平共處思想。

(2)鼓舞了世界人民反法西斯斗爭的勇氣，推動了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利；構(gòu)建了戰(zhàn)后世界的和平藍(lán)圖，為戰(zhàn)后國際社會的和平發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。