第一篇：2011年校園文化建設(shè)匯報材料二稿

強化校園文化內(nèi)涵 促進學校健康發(fā)展

——2012年校園文化建設(shè)匯報材料

延吉市第四中學（2012年10月18日）

校園文化是學校精神、學校秩序、學校環(huán)境和學校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。近年來，我校堅持以人為本，走“求全、培優(yōu)、重特”的辦學之路，突出“上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一個學生，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校”的工作重點，始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以“依法治?！睘榍疤?，以強化校園文化內(nèi)涵為抓手，以促進學校健康發(fā)展為目標，全力推進校園文化建設(shè)，努力實現(xiàn)把學校辦成“學生舒心、教師安心、家長放心、社會滿意”的一流學校的辦學目標?，F(xiàn)就學校校園文化建設(shè)情況匯報如下：

一、抓班子和黨員隊伍素質(zhì)，提升校園文化建設(shè)的執(zhí)行力

（一）高素質(zhì)的班子隊伍是建設(shè)校園文化的領(lǐng)導核心。我校在班子成員中牢固樹立堅持公平和正義以及“建和諧班子、做表率干部、創(chuàng)一流業(yè)績”的思想，堅持每周例會制度，定期組織參加學習和培訓，不斷提高業(yè)務素質(zhì)與管理能力，培植了一支能深刻領(lǐng)會學校辦學主旨，懂教育、會管理、甘奉獻的學校管理干部隊伍。2011年，在全市中小學開展創(chuàng)建“學習型領(lǐng)導集體”活動中被評為先進單位。

（二）發(fā)揮黨組織的思想引領(lǐng)作用，加強黨員教師在校園文化建設(shè)中的先鋒模范作用。學校黨支部重視和加強黨組織的思想、組織和作風建設(shè)，深入學習實踐科學發(fā)展觀，積極開展多種形式的活動，如黨章考試、“七·一”演講、走進社區(qū)演出慰問，豐富黨員的組織生活，時刻凸顯黨員的示范作用、先進作用。

1、開展了“學黨章，亮身份，做表率”活動，制定并公開黨員承諾書，接受師生的監(jiān)督。組織了黨員“黨的基礎(chǔ)知識”考試，引導和激勵黨員要認真學習黨章，加強黨性修養(yǎng)，增強黨員的宗旨

意識。組織了中層領(lǐng)導黨章考試。

2、開展每個黨員教師每學年上一節(jié)公開課活動、黨員示范班和“一包四”活動。建立了11個黨員示范班，每個黨員班主任都制定了旨在“樹立優(yōu)良班風，建設(shè)班級文化”的示范目標、內(nèi)容和具體措施。

3、我校黨支部在每個黨員入黨日之際，都為他們贈送1—2本價值60元的書籍，激勵黨員多讀書、讀好書，用先進的教育教學理念指導教學，用高雅的氣質(zhì)內(nèi)涵感染學生，做終身讀書學習的教師。

二、打造高尚師德隊伍，發(fā)揮校園文化建設(shè)中教師的主導作用

1、只有建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，才能更有效地推動校園文化建設(shè)。一年來學校強化“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育”的理念，采取學習教育法律法規(guī)、師德承諾、定期征求家長意見等措施加強師德建設(shè)，舉辦了6期德育論壇，有6名教師介紹了德育工作的典型經(jīng)驗和做法。印發(fā)并組織學習了了我市的優(yōu)秀德育案例29期，市教育局《每周一案》教師篇26篇。嚴格執(zhí)行上級有關(guān)師德師風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，周密部署、認真組織開展了“雙評”工作，滿意率平均達到99.3%，密切了教師與家長的關(guān)系，密切了學校領(lǐng)導、行政管理人員與教師之間的關(guān)系，增強了教職工愛崗敬業(yè)意識和學校領(lǐng)導、行政管理人員的服務意識。

2、組織全體教職工學習了俞敏洪《詩意的生活》、《快樂和幸福是什么》，組織觀看了余世維《有效的溝通》、《管理者的情商》等視頻，聆聽了延吉市青少年心理健康教育中心嚴英姿和九中關(guān)曉云老師的心理健康講座，使全體教職工從教育名家、管理專家那里體會快樂的真諦，學習了如何妥善處理服務大局與個人利益關(guān)系、正確對待和教育問題學生、與同事和諧相處等方面的新思維、新方法。

3、組織教師認真學習了全國師德模范的先進事跡，選樹了劉丹、薛永剛為本校師德先進典型。劉丹被評為延吉市十佳師德標兵和延吉市十大杰出青年，薛永剛被評為延邊州百名師德先進教師。

劉丹、趙鳳艷、龐淑杰的事跡在《延邊晨報》（教育周刊）登載。

4、結(jié)合師德教育，在教職工中開展“廉潔從教，愛崗愛生”主題活動，突出教師職業(yè)道德教育。以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為抓手，開展“上好每一堂課，關(guān)愛每一名學生”、“三個一”（讀一本書、上一節(jié)示范課、聯(lián)系一個困難生），“三禁三訪”（雙困生、單無親學生、偶發(fā)事件必訪，禁止亂辦班、禁止亂收費、禁止向社會力量辦學機構(gòu)介紹學生）、換位思考、德育案例評比等活動，進一步激發(fā)教師的崗位責任感、使命感和自豪感，讓教師廉潔執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教。通過多種形式的學習教育，使廣大教師學有所獲、獲有所悟、悟有所為，讓廉政文化從情感上、心理上、意識上支配教職工的言行，占領(lǐng)教職工的思想陣地。

5、堅持開展了教師禮儀學習活動。利用每周三的業(yè)務學習時間，觀看中國人民大學國際關(guān)系學院教授金正昆主講的《禮儀講座》視頻，并將市教育局編輯的《中小學教師禮儀常識》印發(fā)給每位教職工學習，要求全體教職工在掌握日常工作生活禮儀常識的基礎(chǔ)上，在師生互致問候中積極回應學生的問候，做到以禮待人，為人師表。

三、規(guī)范教育教學行為 形成風清氣正的校園文化氛圍

1、規(guī)范教育教學行為

在辦學過程中，我們運用現(xiàn)代教育管理科學理論，結(jié)合學校實際，創(chuàng)造性地設(shè)計并制定既能規(guī)范教育教學行為，又能激發(fā)教師教學主體意識的一系列管理制度，進一步完善了教職工代表大會、校務委員會、家校懇談會、校長接待日等制度，使學校工作有目標追求、有過程要求、有多方面參與配合、有制度規(guī)范約束。通過制度，規(guī)范教師工作的言行，統(tǒng)一思想，規(guī)范教師教學行為和教學思想，也規(guī)范教師的進修學習，引領(lǐng)教師不斷進步。

2、落實“糾風暖民心”活動

我校一直高度重視行風建設(shè)，更加重視州、市教育局關(guān)于“糾風暖民心”活動“民意項目”專項治理工作的具體部署。成立了領(lǐng)導小組，制定了《延吉市第四中學“糾風暖民心”活動“民意項目”

專項治理工作方案》，集中力量認真解決群眾反映強烈的“學校老師課外亂辦班，課堂質(zhì)量沒保障”問題，堅決杜絕亂收費、亂訂輔導資料和體罰變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，維護群眾的切身利益，加強教育行風建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

引導教師分析和認識亂辦班、亂補課及有償家教的嚴重危害。教育全體教師嚴格執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于行風建設(shè)的規(guī)定，落實行風建設(shè)工作責任制，把行風工作列入學校工作重要日程，堅持每月召開一次教育行風建設(shè)情況分析會議，對行風建設(shè)中出現(xiàn)的問題進行分析研判。建立家長和社會監(jiān)督員制度，在每個班級確定2—3名家長作為“治理在職教師亂辦班、亂收費監(jiān)督員，在學校門口醒目位置張貼舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。通過實施領(lǐng)導包保、召開家校懇談會、下發(fā)調(diào)查問卷等形式，及時了解、掌握個別教師亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料等違規(guī)違紀行為，及時進行教育和處理。形成預防和處理民生問題的長效機制，推動糾風工作科學化發(fā)展，促進社會和諧穩(wěn)定。

四、以學生德育活動和文化活動為載體，夯實校園文化建設(shè)成效

我們高度重視學生德育工作，秉承做直指心靈的德育工作理念，堅持從小事抓起，從學生的基礎(chǔ)文明抓起，構(gòu)建健康文明和諧向上的校園文化氛圍。

1、養(yǎng)成教育。

將養(yǎng)成教育與貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，對學生一言一行進行引導。每年新生入學后，都要在英雄董存瑞部隊進行軍訓、參觀董存瑞部隊展館和《中學生行為規(guī)范》和《守則》考試等各種形式的入學教育。抓好開頭，抓好起步，使學生從步入學校的第一天開始接受養(yǎng)成教育。初一軍訓，既培養(yǎng)了學生的組織性、紀律性和集體榮譽感，又增強了學生的國防意識，激發(fā)了學生的愛國情懷。為今后養(yǎng)成良好的學習和生活習慣打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、感恩教育。

學校每年以“三八節(jié)“、“教師節(jié)”、“親情周”為契機，開展以“感恩”為主題的系列教育活動。如給親人親手制作一張卡片寫上親切的祝福語活動，開展家長和孩子共同尋找那快樂的日子活動，號召學生為父母做一件事，開展以家長和學生共同參與的親情主題班會。通過活動，讓感恩之情在學生心中生根發(fā)芽。

3、責任教育。

開展莊重、真情的畢業(yè)典禮。將每年的畢業(yè)典禮作為與學生真情的溝通與交流的平臺，每年學校都給每一位學生發(fā)放畢業(yè)紀念卡，上面有學校的辦學理念、校風、校訓和對每一位學生的祝福以及老師對學生的寄語等。

開展獻愛心活動。今年6月，為幫助7年1班身患重病的于小涵同學，學校開展了師生“獻愛心”自愿捐款活動，教師捐款10350元，學生捐款20854元，共計31204元，體現(xiàn)了一方有難八方支援的愛心與責任意識。

4、愛國主義教育。

每學年舉辦迎“五四”綜合知識大賽、紀念“12.9”演講賽、舉辦讀書報告會、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛家庭、愛親人”征文活動、校園文化藝術(shù)節(jié)、到烈士碑前舉行入團儀式等多項活動，豐富了學生的課余生活，陶冶了情操，激發(fā)了學生們的愛國熱情。

5、安全教育。

學校成立消防安全演練領(lǐng)導小組，每學期，都會組織兩次以上的逃生演練，學校的領(lǐng)導和老師站指揮學生安全有序撤離“危險樓房”。邀請延邊消防支隊官兵，攜帶消防設(shè)備和宣傳車，到學校對學生進行消防知識普及講座和演示，使學生直觀形象地學習消防知識。學校每年都邀請延吉市交警大隊的干警到學校做《生命沒有彩排》交通安全的報告和舉辦交通安全圖片展，向?qū)W生講解交通安全的法律知識和解析典型的交通事故。師生們深切的感受到必須時時刻刻將交通安全牢記在心，時時小心，處處防范。

6、本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，深入開展班級文化、走廊文化、環(huán)境文化、行為文化建設(shè)活動，體現(xiàn)愛

黨愛國、民族團結(jié)、行為規(guī)范、健康教育、安全教育、崇尚科學，努力做到文化育人。今年5月21日，在我校召開了延吉市中小學校園廣播工作現(xiàn)場會，校長作了題為《充分發(fā)揮校園廣播作用，促進學生全面和諧發(fā)展》的經(jīng)驗交流。

7、重視開展社會實踐活動。結(jié)合學雷鋒和踐行市民文明公約活動，每學期至少組織學生參加兩次以上的社會實踐，到烈士陵園緬懷革命先烈，到敬老院慰問老人，到董存瑞部隊參觀體驗，到社區(qū)參加勞動和包保關(guān)愛社區(qū)空巢老人活動等，讓學生走進自然，走進社會，增強責任意識，培養(yǎng)社會公德，增強實踐能力。

8、通過開展“百家講壇”活動對學生進行全方位教育。先后開展了法制副校長作法制教育報告、董存瑞部隊班長作勵志教育報告、新興街道老年大學韓校長作革命傳統(tǒng)教育報告等。“百家講壇”系列活動的開展，幫助學生在活動中獲取情感體驗、開闊學生視野、塑造高尚品行，培養(yǎng)良好習慣。

四、抓教學，提質(zhì)量，鞏固校園文化建設(shè)成果

文明向上的、良好健康的校園，是一個學校教學質(zhì)量提高的保證。而教師的專業(yè)成長、學生學業(yè)的進步，則是建設(shè)校園文化的目的和成果體現(xiàn)。在提高教學質(zhì)量方面，我們樹立“教得有效、學得愉快、發(fā)展?jié)M意”的教學觀，實施“有效教學”策略，把“深化質(zhì)量管理，打造有效課堂”作為學校工作的主線，抓細抓實教學的過程管理，向精細規(guī)范的教學過程要質(zhì)量。學校課題《初中大班額環(huán)境下滿足學生差異需求的有效教學策略研究》已于2011年9月1日被立項為吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃重點自助課題，學校因此被評為全國教育科學“十二五”教育部規(guī)劃課題教育部中國教師發(fā)展基金會重點資助項目全國實驗學校。

今年4月份，圍繞學?！笆濉闭n題的實踐研究開展了“有效教學研討月”活動，共有19人出課，并進行了說課、評課與研討，收到了很好的效果。今年，5月22日——23日，我校成功地承辦了“中國教育學會物理教學專業(yè)委員會東北分會第三屆年會”，來自東北三省的37位優(yōu)秀教師出課參賽，我校慕娟老師被評為東

北三省“十佳物理教師”。

學校認真貫徹落實市教育局召開的全市教學工作會議精神，注重面向全體學生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，下大力氣提高及格率，在近幾年的中考中均取得了優(yōu)異成績。一年來，學校先后獲得了吉林省第八屆青少年學生冰雪運動冬令營組織紀律團隊獎、吉林省精神文明建設(shè)工作先進單位、延邊州紅旗團委、延邊州第十屆中小學生運動會中學組田徑比賽團體第一名、延邊州漢語言文字規(guī)范化示范學校、延邊州競技體育后備人才培養(yǎng)重點學校先進單位、延吉市委市政府教師節(jié)表彰中被評為模范學校、教育系統(tǒng)迎建黨90周年創(chuàng)先爭優(yōu)表彰被評為先進基層黨組織、延吉市中小學教學質(zhì)量檢測先進學校、延吉市共青團工作模范集體、延吉市人防知識教育工作先進集體、延吉市中小學田徑運動會城區(qū)中學組第一名、延吉市中小學游泳比賽初中組團體第一名、團市委志愿者工作先進集體、新興街道“全國先進基層黨組織”十佳特殊貢獻單位、2011年度教育目標管理責任制督導評估模范學校、2012年教師節(jié)表彰中被評為模范學校等30余項殊榮。體育組、音樂組被評為全州優(yōu)秀教研組，數(shù)學組、物理組、體育組、音樂組被評為全市優(yōu)秀教研組。學校2次得到市教育局的通報表揚。

總之，通過校園文化建設(shè)，學校環(huán)境優(yōu)美了，教師工作熱情提高了，學生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了??我們體會到了環(huán)境育人的作用，更加認識到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進行硬件建設(shè)，在學校前進的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵，不斷提高我校的辦學特色。我們相信，在上級領(lǐng)導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

第二篇：校園文化建設(shè)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導，歡迎來到樺林小學檢查指導工作！

我相信，由于你們的光臨，肯定能為我們學校增添很多光彩，也肯定為我校以后的發(fā)展帶來契機和活力！我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！希望你們能為我校的工作提出寶貴的建議和要求。我們學校是一所六年制完全小學，全校本學期共有學生146名，其中女生62名，有教師8名，其中有四名代課教師。我校于2008年由省電信公司投資搬遷至樺林村六社。下面我從以下三方面匯報本學期校園文化建設(shè)方面所做工作。

一

硬件文化布置

1.我校的校舍建筑都是磚木結(jié)構(gòu)的平房，有很多空白墻，為能讓每一面墻都“說話”，都起到教育學生的作用，我們在校門外面貼了“高高興興上學，平平安安回家，認認真真求學，踏踏實實做人，每天進步一點點”的標語，校門里面貼了“進入校園你是好學生，走出校園你更是好孩子，今天你進步了嗎”的標語，在教室窗臺底下貼了30字做人簡言，在教室側(cè)面墻上貼了臨夏回中馬自東校長的兩句教育名言：“1我覺得教師的發(fā)展比學生的發(fā)展更重要，因為沒有教師更好的發(fā)展哪有學生明天的璀璨2把老百姓的孩子當成自己的孩子來培養(yǎng)，讓老百姓的孩子成才成功，是學校最大的榮耀?！苯淌液髩N了兩條針對學生和教師的格言。

2.創(chuàng)辦了名言墻，安排值周教師每周更新至少三次，書寫適合兒童勵志、教育等名人名言。

3.各班都以不同的風格布置了教室文化。4.組建了資料室和圖書儀器室。5.加強了集體辦公室文化的營造 6.加強了在線直播課教室的文化布置。

7.在教室后墻張貼了中小學幼兒園安全管理辦法 8.專門制作展板宣傳了營養(yǎng)餐的發(fā)放流程等事宜。

9.刷新了操場圍墻的標語。10.創(chuàng)辦了榮譽墻。

11修繕了教師宿舍、辦公室、教室的頂棚410平方米，鋪設(shè)了集體辦公室和在線直播課教室的木地板63平方米，粉刷了教師宿舍、辦公室、教室墻面共計800多平方米。

二

制度文化

1.由于組建了資料室，對各種資料進行歸類整理，主要分為安全、黨建、教研、學校管理、學籍等方面。2.健全了學校常規(guī)管理制度，修改了部分管理制度，做到制度與學校的發(fā)展相適應。3.創(chuàng)辦了教師學習心得專欄 三

人文文化

1.學校一直很重視對學生的愛國教育，每周一由學生護旗隊組織升旗儀式，教師在國旗下作愛國、安全、學習、做人等方面講話。

2.學校很重視經(jīng)典國學的學習，在早操下后由值周教師組織學生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，還有古詩文朗誦。

3.為使學生從小樹立安全意識，學校組織學生學習安全三字經(jīng)。

4.為使學生從小懂得感恩，學校組織學生在課間操后集體跳舞蹈《感恩的心》

5.為轉(zhuǎn)變經(jīng)典國學的學習方式，組織有興趣的學生學習舞蹈《弟子規(guī)》

6.學校對四五六年級有興趣的學生學習豎笛和武術(shù)。

報告人：馬興旺 和政縣樺林小學 2015年5月

第三篇：校園文化建設(shè)匯報材料

濱湖鎮(zhèn)中心學校校園文化建設(shè)匯報材料

濱湖鎮(zhèn)中心學校地處昌吉市北郊，學校距市區(qū)9公里，離市區(qū)最近的行政村只有4公里，東面和六工鎮(zhèn)相連，西面和佃壩鄉(xiāng)相壤，北面和五家渠市為鄰。濱湖鎮(zhèn)中心學校于2001年建立，有原鄉(xiāng)教育辦演變而來。原教育辦下轄有6所小學和一所中學，根據(jù)上級學校布局調(diào)整規(guī)劃和要求，將原有學校全部合并到鎮(zhèn)中心學校，成為一所寄宿制學校，原中學于2003年8月整合到市三中，現(xiàn)學校有教學樓一棟，新建住宿樓、餐廳各一棟，學?？傮w面積50690平方米，綠化面積10600平方米；現(xiàn)有9個教學班，學生338人，其中住宿生215人，占全體學生總數(shù)的64%；全校有教職工40人，其中專任教師35人，小學高級講師7人，小學高級教師22人，一級教師6人，工人5人，有本科學歷的17人，專科學歷的20人，中專以下學歷5人。學校有實驗室、微機室、教師電子備課室、多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、少先大隊活動室各一間。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，在濱湖鎮(zhèn)黨委及市教育局大力支持下，學校多方籌資，改善辦學條件，近幾年來鎮(zhèn)政府共投入資金20多萬元，用于學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學校教育環(huán)境有了較大的改善，學校教育教學成績較過去有了明顯的提高，學校先后被昌吉州、市命名為“文明單位”、“綠色學校”、“普法依法治理先進單位”、“紅領(lǐng)巾師范學?！?、“雛鷹示范學校”、“先進少工委”、“青少年法律學校”、“自治區(qū)教科文衛(wèi)系統(tǒng)模范教工之家”等多項榮譽稱號。

作為專門培養(yǎng)人、教育人的地方，學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛

圍無時無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍。

校園文化建設(shè)一直是我校發(fā)展中的一個重要主題，幾年來，我們注重從文化的角度考量學校的發(fā)展，通過一種 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。幾年來，學校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，極大的提升了學校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以學生文明行為習慣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

二、校園文化的主題：文明校園、和諧校園

三、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）學校的教育理念――校園文化建設(shè)的潛件部分。

先進的辦學理念，是促進學校持續(xù)發(fā)展，提高質(zhì)量的先導。先進的辦學理念是指導全體師生前進的航標。我校根據(jù)實際情況，提出先進可行的辦學理念。讓其深入人心，指導全體師生的行為，促使全體師生

為其共同目標而奮斗。學校近年來發(fā)展迅速，關(guān)鍵原因之一就是有明確的辦學理念，其內(nèi)容包含辦學宗旨、辦學目標、辦學特色、育人目標、學校校訓等幾項內(nèi)容。

學校辦學宗旨：面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，為學生的終生學習打好基礎(chǔ)。

學校辦學目標：管理規(guī)范 人際和諧 師資厚實 環(huán)境優(yōu)美 科研領(lǐng)先

質(zhì)量上乘 特色鮮明。

學校育人目標：培養(yǎng)言行文明、身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實、個性鮮明、勇于創(chuàng)新的充滿生命活力和責任意識的一代新人。

學校辦學特色：加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)性世紀優(yōu)秀人才。學校校訓：勤誠 雅 恒 學校校風：崇德博學 求實 創(chuàng)新

學校正是靠這種辦學理念武裝全體師生頭腦，指導全體師生行為，才能打造出一個以人為本，和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。近年來，我們學校一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)。學校投入大量資金改善硬件條件，先后建成了學生宿舍樓，學生餐廳、校門衛(wèi)室、人文景觀等一些硬件設(shè)施，去年又對學校的地坪進行了更換，修繕了一些教育設(shè)施。今年又將太陽能路燈全部修繕、翻新，保證每一盞路燈正常照明，還充分利用現(xiàn)有空間廣栽花草樹木，使校園綠化

面積達最大限度。學校注重依照美的規(guī)律來構(gòu)建校園，栽種和修剪著眼于畫意，使學校一年四季綠意縈繞。校園中有花、有草，生機盎然。學校里的林蔭小路、標志牌匾等整體布置，使學生無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。現(xiàn)在學?；拘纬闪顺Ｄ暧芯G樹，鮮花經(jīng)常開的優(yōu)美校園，整個校園環(huán)境美觀潔靜，為師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍。學校到處都有規(guī)范學生行為習慣的提示牌匾和營造書香氛圍的標志。這些都是全體師生文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)。每間教室內(nèi)正前方的《小學生日常行為習慣規(guī)范》和《小學生守則》是學生學習的思想標尺，時刻在昭示學生養(yǎng)成良好的生活習慣，共同維護良好的校園環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境使教師、學生在這里和諧進步、茁壯成長。

（三）校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。學校從教師到門衛(wèi)，人人職責明確；從教學處到總務處，處處權(quán)責分明；從教育教學到后勤財務，事事有章可循。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會制度等對外關(guān)系方面的制度；既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。

學校專門起草了《濱湖鎮(zhèn)中心學校制度匯編》，標志著我校開始進入科學、規(guī)范、高效的教育新時代。

學校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務緊密結(jié)合起來，做到校領(lǐng)導成員為教師服務，教師為學生服務，過程為效果服務，樹立管理服務于人的意識。

學校突出以人為本的管理理念，大至學校生存大計，小至教學細節(jié)，讓學生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。

就是這樣，學?；顒又饘臃纸?，細化規(guī)則，夯實過程，讓工作常規(guī)化可以克服教師工作的繁忙無序，可以培養(yǎng)孩子們的自覺、自主意識，使整個校園教育教學秩序井然。

2、班級文化建設(shè)

從本質(zhì)上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機勃勃的班風，促進學生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級文化建設(shè)的總體要求：

① 教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級特點，要有展示學生個

性或優(yōu)點的欄目（評優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學習園地等），并定期更換。

② 教室內(nèi)“雛鷹爭章臺”采取民主評議的方式，針對每個學生不同方面進行鼓勵。

③ 學生能積極參與班級的管理、學生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級氣氛民主。

④ 正常開展班級活動、主題班會：一個星期至開展一次主題班會（有詳細教案及過程記錄），經(jīng)常組織學生參加學校的各項活動和自己組織的各項活動并記錄。

⑤ 班級學生學習自覺，有良好的競爭氛圍。

學校還出臺了《濱湖鎮(zhèn)中心學校班主任工作細則》，要求每班有

一名紀律監(jiān)督員和一名衛(wèi)生監(jiān)督員，坐到“人人有事做、事事有人做，時時有事做、事事有時做”的學校管理目標并最終達到“春風化雨、潤物無聲”的效果。

3、特色文化建設(shè)

我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，把學生良好文明習慣的養(yǎng)成作為學校的特色工作來抓。在行為習慣養(yǎng)成教育過程中，我們一直堅持以下的原則：

①、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

②、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，從細微處入手，把行為習慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。

③、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

在具體實施過程中，我們加強學生自育能力的培養(yǎng)，充分利用課間活動、衛(wèi)生管理、放學集中等車、社會實踐等活動，不斷提高自我教育意識。在這一活動中，我們?nèi)w師生充分認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。

同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我的責任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。

學校根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。建立了完善的規(guī)

章制度，制定了實施方案，制定并實施了值周檢查制度，對各班進行了綜合考評。使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要，而且在學生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學生一些可喜的進步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來越少了、說臟話的同學少了，放學排隊的同學自覺多了，主動給老師問好的學生多了，說普通話的學生多了，主動幫助他人的學生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在我校每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。

學校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環(huán)境。文化人，是知識人，智慧人、道德人，更是以人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造積累的精神財富、以真善美的事物、以自己的知識智慧言論行為文章道德去轉(zhuǎn)化別人、改變社會、創(chuàng)造世界的人。一句話：文化人，以“文”化人之人也。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛，從精神層面去提升我們的境界，都是文化人的職責。我們堅守著這一信念，并把它作為校園建設(shè)的要義。

濱湖鎮(zhèn)中心學校 2011年11月17日

第四篇：校園文化建設(shè)匯報材料

加強校園文化建設(shè)構(gòu)建師生精神家園

?

? 牛田鎮(zhèn)中心學校校園文化建設(shè)匯報材料傅才和

在美麗的桃花江畔，坐落著一所樸實而又個性鮮明的學?！Ｌ镦?zhèn)中心學校。學校始建于1930年，八十多年的薪火相傳，櫛風沐雨，一代代師生的不斷求索，壯心不已，為學校的發(fā)展積淀了深厚的文化底蘊。

學?，F(xiàn)有13個教學班，588名學生，46名教職工。學校辦學理念與時俱進，堅持以人為本，積極構(gòu)建校園文化，讓學校成為育人的有效載體。

一、美化校園環(huán)境，奠定育人基礎(chǔ)。

校園是師生生活、學習、工作的重要場所，校園環(huán)境是教育學生的第二課堂。學校充分發(fā)揮校園文化的積極作用，力求綠中求美，美中求樂。校園雖小，但干凈整潔，布局合理；教學樓雖不壯觀，但窗明幾凈，書香彌漫；操場雖不現(xiàn)代化，但寬敞清新，規(guī)劃科學;辦公室雖不高檔，但溫馨質(zhì)樸，儒雅素潔……就是這樣一個簡單樸實的校園環(huán)境，在我們的精心布置下，卻也煥發(fā)出別樣的精致與美麗。高大挺拔的香樟樹整齊的排列在校園主道的兩旁，綠蔭如蓋，樹影婆娑；教學樓前后的花壇花草相間，錯落有致，一年四季，清香宜人；主干道旁的宣傳欄排列整齊，內(nèi)容豐富多彩，育人無聲;圍墻上的運動簡筆畫，形態(tài)各異，栩栩如生；樓墻上的宣傳標語，排列有序，鮮艷醒目，激蕩人心。校園的點點滴滴，角角落落，就是這樣巧妙的構(gòu)成了

一幅美麗無比的圖案，學生們就在這美麗的校園里吮吸著知識的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，接受著無聲的熏陶與感化。

二、著眼人文氛圍，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

“讓學校的每個角落都彰顯教育的作用，把學校的每件事情都做出教育的味道”是我校對校園文化建設(shè)的追求。走進牛田中學，厚實的書法碑石“止于至善”遒勁有力，大氣醒目，是對校園文化的定位，是對真、善、美教育思想的追求，是對全體師生做文明友善之人的時刻提醒；教學樓外墻上“善、勤、博、勇”的校訓，“勵志、明禮、和諧、向上”的校風，“敬業(yè)、務實、嚴謹、篤學”的教風和“樂學、善思進取創(chuàng)新”的學風，對內(nèi)是在引領(lǐng)師生的教育行為，對外是在彰顯教師的教育品質(zhì)；宣傳欄里的師生風采，教育專欄，學校發(fā)展歷程，獲獎榮譽，時時都在展示學校奮進的步伐，時時都在啟迪學子們不懈地去努力；墻壁上的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》時刻要求著我們牛中人嚴于律己，踏實做人；樓道走廊上的名人畫像、名人名言，時時激勵我們的學生頑強拼搏，開拓創(chuàng)新；水龍頭邊“以浪費水為恥，以節(jié)約水為榮”，食堂里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，花壇里的“芳草茵茵，足下留情”等溫馨提示，都在時刻教育我們的學生如何做人??就是在這種潤物無聲，潛移默化的育人氛圍中，校園里打罵喧嘩，粗言痞語銷聲匿跡，文明禮貌語言，自拾垃圾行為蔚然興起。

三、構(gòu)建班級文化，陶冶學生情操。

一個真正優(yōu)秀的班級應該是一個文化活動頻繁、文化領(lǐng)先的班

級，是一個精神文明與物質(zhì)文明同步發(fā)展的班級，是一個有凝聚力、有愛縈繞的溫馨家園。做到文化立班、文化強班是我們對班級建設(shè)的重要要求。

1、開發(fā)教室，讓教室成為德育資源的有效載體。

教室，是教與學的主要場所。為了加強班級文化建設(shè)，營造積極向上的學習氛圍，各班主任老師視教室為德育資源，教室布置兼顧共性與個性，讓教室成為會說話、會教育的文化陣地。每個教室都張貼著振奮人心的班級口號和班級誓言，設(shè)計美觀的小組文化展示，共同遵守的班規(guī)班約，內(nèi)容詳細的班務公布欄，還有鼓勵競爭的小組評比欄，真正做到讓教室的每一面墻壁會說話。

2、加強班級精神文化建設(shè)，讓班級精神文化成為凝聚力量的有力紐帶。

各班主任還特別重視班級的精神文化建設(shè)，每個班級都能喊響一句激勵人心的口號，唱響一支激勵人心的班歌，齊頌一段激勵人心的誓言；每個班級都有自己的班級奮斗目標，每個學生都有自己個人的夢想追求，正是在種精神文化的鼓舞和熏陶下，我們的每個班級都展現(xiàn)出積極向上，朝氣蓬勃的力量。

3、創(chuàng)新主題班會的開展，讓主題班會成為傳承優(yōu)良品德的有效陣地。

每一個班級都有自己每期延續(xù)開展的傳統(tǒng)主題，像三月份的學雷鋒活動，五月份的的感恩教育，十月份的愛國主義教育，通過這樣一系列的主題班會，讓我們的傳統(tǒng)美德深入人心。還有每個班級都會根

據(jù)社會熱點，傳統(tǒng)節(jié)日，紀念日，班級情況，適時的開展主題班會，對學生進行自尊自強，理想信念、誠信守紀，安全法制等方面的教育。

四、開展多樣活動，提升文化品位。

1、以“讓每一位學生成才，讓每一位家長滿意”為主題的師德教育。在教師辦公室醒目之處懸掛師德標語，展現(xiàn)我校的育人理念、教師的責任意識和學校的辦學追求，讓師生時時處處受到辦學理念、辦學追求和良好的校風、教風、學風以及工作作風的熏陶和感染，從而激勵和鞭策全校教師不斷地與學生進行心靈的碰撞，成為學生釋放情感的歸宿。

2、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚和培育民族精神”為主題的愛國主義教育。主要形式、唱響國歌、校園廣播“談古論今”和“名作賞析”欄目、讀書節(jié)、師生朗誦比賽、大合唱、征文等，為師生搭設(shè)了了解、學習、弘揚、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺。

3、以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育。利用升旗儀式、班團會、校園廣播欄目、辯論賽、張貼溫馨話語、解讀《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》等形式，確立每月德育主題詞，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班級活動，通過建立平等和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，實現(xiàn)人與人的和諧——養(yǎng)成良好的行為習慣、人與環(huán)境的和諧——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、人與知識的和諧——養(yǎng)成良好的學習習慣，最終促進學生健康和諧地發(fā)展。

4、以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育。主要形式有張貼名言古訓 讀書演講賽、考風考紀教育、主題班團會等，讓學生體悟人生與命運、性格與成功、心態(tài)與成長、處事與做人的關(guān)系，品味人生真諦，進而真正理解“知識改變命運，人格成就未來”的深刻內(nèi)涵。

5、以“普及科學知識，關(guān)注科技前沿”為主題的科技教育。主要通過開展科技周活動、在實驗室懸掛科學家畫像、在走廊設(shè)置宣傳板、組織學生參與科技創(chuàng)新大賽等形式，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學知識報效祖國的使命感和民族自豪感。

6、是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)學生特長”為主題的成功教育。主要利用每年的藝術(shù)節(jié)、校運會和學校組織開展的美術(shù)小組、合唱隊、文學社等學生社團活動，讓學生充分感受成功的幸福，品味文學藝術(shù)的魅力。

五、創(chuàng)新制度建設(shè)，促進學校發(fā)展

近年來，學校特別注重制度建設(shè)，以制度促教風、校風、學風。學校從教師到門衛(wèi)，人人職責明確;從教務處到總務處，處處權(quán)責分明;從教育教學到后勤財務，事事有章可循。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。學校還專門編制了《牛田中學制度匯編》，標志著我校開始進入科學、規(guī)范、高效的教育新時代。成績屬于過去，追求卓越的夢想仍在。牛中人決心把打造校園文化特色學校，譜寫校園文化新篇章，作為學校不懈追求的目標！我們將以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優(yōu)美的環(huán)境陶

冶學生，以豐富的活動提高學生。讓這所歷經(jīng)八十多個春秋的老校煥發(fā)新的活力，走向希望、走向輝煌，迎接更加燦爛的明天。

第五篇：校園文化建設(shè)匯報材料 - 副本

繼承學校優(yōu)良校風、校訓主題實踐活動匯報材料

一、秉承校訓精神，弘揚優(yōu)良校風

我校的校風、校訓是學校的生命所在，是師生發(fā)展和成長的根本之源。校風、校訓文化建設(shè)在學校教育教學、管理、生活等各個方面有著廣泛而深刻的內(nèi)涵，直接影響著素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的成敗，陶冶師生的情操，更重要的是要構(gòu)筑一個博大的精神家園，讓師生樂在其中，積淀學校文化底蘊。我校圍繞“校風：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新。校訓：文明、守紀、勤學、上進”這一辦學思路，深入發(fā)掘?qū)W校文化對師生發(fā)展的激勵和熏陶作用，在傳統(tǒng)文化教育、學校制度文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)等方面搞了一系列繼承學校優(yōu)良校風、校訓主題實踐活動：

二、分工明確，責任到位

1、強化組織領(lǐng)導：為了確保校園文化建設(shè)工作落到實處，收到實效，學校專門成立了有校長任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，教務處、辦公室，分工合理，協(xié)調(diào)配合。

2、健全制度管理：制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開全校教師會儀規(guī)定：校會、班會，國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習活動心得，從而營造了良好的活動氛圍。為了確保校園文化建設(shè)工作落到實處，收到實效，大到學校的整體綠化，小到一條標語；從校風、校訓的制定到每個班級各自的特色，都認真推敲，廣泛征求老師和同學們的意見。為了便于管理和更新，我們將校園文化分成若干方面，明確了責任人。2016年，在去年工作的基礎(chǔ)上，我們又提出了“打造靚麗校園，搞好文化建設(shè)”的口號，使校園文化建設(shè)成為一個系統(tǒng)工程，有步驟開展。

三、活動文化建設(shè)

1、校風建設(shè)活動：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。善于挖掘、總結(jié)、提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵，形成鮮明時代性和學校個性特色的辦學思想和校園精神。學校利用樓道、墻壁、地面等建筑設(shè)置畫作、標語、手工展覽等文化載體宣傳學校辦學理念、校園精神，激發(fā)了師生認同感和自豪感，增強了凝聚力和向心力。

2、校訓建設(shè)活動：文明、守紀、勤學、上進的辦學理念，學校每年都舉辦校園運動會、教師節(jié)、教師技能競賽等實踐活動。舉辦上課競賽、評課、說課、學術(shù)研討等活動，堅持開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動。學生開展愛國歌曲合唱比賽等弘揚愛國精神，陶冶愛國情操，培養(yǎng)興趣愛好，展示實施風采，營造有利于師生身心愉悅的校園環(huán)境與氛圍。

3、生命健康教育活動：樹立“珍愛生命，安全第一”觀念，組織開展形式多樣的生命安全演練活動，如地震應急演練、預防傳染病、交通安全、識別食品安全及變質(zhì)等一系列活動，教會學生避險逃生、自救等方法，提高學生安全意識和自我保護能力。加強心理健康教育和青春期教育，重視學生心理壓力疏導、調(diào)適，建立了學生健康的心靈。重視課間，特別是大課間體育活動，確保了每天一小時體育活動。加強學校食堂衛(wèi)生和實驗室藥品安全監(jiān)管，培養(yǎng)學生良好的公共衛(wèi)生和個人習慣。

4、校園環(huán)境建設(shè)活動：校園空氣清新，教室采光充分，校容校貌干凈、整潔美觀、有序，校園衛(wèi)生死角，沒有亂扔亂丟、亂涂亂畫現(xiàn)象。教室、樓道、草坪、宿舍和食堂注重實用功能和人文蘊涵，布置樸實、高雅、得體，具有教育特色。師生積極參與校園環(huán)境建設(shè)的維護與設(shè)計，校園用字規(guī)范、文明。

5、班級文化建設(shè)活動：班級文化是一種教育文化，它能給班級學生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機勃勃的班風，促進學生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級文化建設(shè)的特色是：①班級要有個性化的班級宣言。②班級要有學生公約或相應的規(guī)章制度，并落實實施。③教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級特點，要有展示學生個性或優(yōu)點的欄目（評優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學習園地等），并定期更換。④學生能積極參與班級的管理、學生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級氣氛民主。⑤正常開展班級活動、主題班會：一個月至少一次主題班會（有詳細教案及過程記錄），經(jīng)常組織學生參加學校的各項活動和自己組織的各項活動并記⑥班級學生學習自覺，有良好的競爭氛圍。

四、存在的問題

1、到目前為止我們學校沒有一個像樣的大門，俗話說“先被外表吸引，再欣賞內(nèi)在美”我們搞了這么多豐富多彩的實踐活動，就是為了吸引更多的人，但是單靠內(nèi)在美勢單力薄，我校就少了一個吸引眼球的外在美…大門，這是影響我校美化校園環(huán)境建設(shè)的一個重要因素。

2、我校校園文化建設(shè)起步相對較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗，還未能打造出更多的靚點和特色。

五、今后的打算和工作思路

1、繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，為師生學習、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。

2、發(fā)揮我校音樂、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢,開展豐富多彩的藝術(shù)活動,創(chuàng)辦出藝術(shù)特色。強化校園文化內(nèi)涵的個性化，打造獨具特色的素質(zhì)教育新風貌。

3、認真總結(jié)各種活動的經(jīng)驗和不足，繼續(xù)發(fā)揮校園促進學校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量持續(xù)提高的重要作用。

4、推進素質(zhì)教育，拉近社會和學校的距離，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會、融入社會。

5、淡化說教色彩，使學生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的活動，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。

6、積極推進公民道德教育，培養(yǎng)復合應用型人才，使學生德才兼?zhèn)?，更好地適應人才市場的競爭

7、學風建設(shè)堅持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

8、做大做強，培育幾個備受社會關(guān)注的精品校園文化項目，成為我校的閃光點。

總之，我們還處在研究和探索中，但我們有信心做的更好，我們會繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)揚我校的校風、校訓精神，以更好的精神面貌來迎接新學期的到來，相信下一次的活動會搞的更加精彩，期待我校更出色的表現(xiàn)。