第一篇：贛州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見

贛州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見

各縣（市、區(qū)）教育局，各市直學(xué)校（單位）：

為全面貫徹全國、全省和全市教育工作會議精神和教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《贛州市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》，切實加強(qiáng)我市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人，為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提出以下意見。

一、充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要意義

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年身心健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證；是進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的迫切要求；是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)；是進(jìn)一步辦好人民滿意教育的重要保障。

長期以來，全市廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，人民群眾對教育的滿意度大幅提升，贏得了社會的普遍尊重和廣泛贊譽。但是我們也必須清醒地看到，在新形勢下，學(xué)校教育和師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問題，教師隊伍中還存在極少數(shù)人職業(yè)道德水平不高，敬業(yè)精神差、為人師表意識不強(qiáng)，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，從教不文明、不廉潔等問題，損害了我市教師隊伍的整體形象，影響了我市教育事業(yè)的健康發(fā)展。在新的歷史時期，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)已是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。因此，各縣（市、區(qū)）教育局和各級各類學(xué)校一定要充分認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，切實增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，采取有效措施，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，并作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓出成效。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和要求

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是：以辦好人民滿意教育為宗旨，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以落實《贛州市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》為突破口，大力培養(yǎng)全市廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的師德風(fēng)范和職業(yè)素養(yǎng)；引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生、熱愛教育，以德修身、以德施教、以德育人；激發(fā)廣大教師樹立人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師；激勵廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作，不斷提高教育教學(xué)能力，努力培養(yǎng)造就大量的高素質(zhì)人才，為實現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

根據(jù)上述目標(biāo)，當(dāng)前和今后一個時期，我市師德師風(fēng)建設(shè)要重點抓好以下五個方面的工作:

1、進(jìn)一步提高教師思想素質(zhì)、樹立正確的職業(yè)理想。要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和人才觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知為目標(biāo)，以培育社會有用人才為己任，使廣大教師志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，以優(yōu)異的成績實現(xiàn)自己的人身價值，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念。要引導(dǎo)廣大教師緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題，真正樹立起用“愛和責(zé)任”教書育人的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，深入研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，關(guān)心學(xué)生成長，尊重學(xué)生人格，公平公正對待全體學(xué)生，處處以身作則，做到因材施教、循循善誘，大力實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，做學(xué)生的良師益友，形成相互激勵、教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人本領(lǐng)。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，更新教育觀念，拓展專業(yè)知識，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。加快提高教學(xué)分析設(shè)計、課堂教學(xué)實施、課外活動組織、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究、校本課程開發(fā)等方面的能力，不斷提高教書育人本領(lǐng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

4、進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。要使廣大教師切實增強(qiáng)職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責(zé)任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責(zé)。堅決扼止違背教師職業(yè)道德的行為，力求解決人民群眾反映強(qiáng)烈的不文明從教、不廉潔從教等突出問題，嚴(yán)懲敗壞教師聲譽的失德行為。當(dāng)前，重點抓好贛州市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”的落實。”：嚴(yán)禁體罰或變相體罰、謾罵、侮辱、調(diào)戲、猥褻學(xué)生；嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校和教師為學(xué)生有償補課；嚴(yán)禁向?qū)W生推薦非教育行政部門審定公布的教輔資料，或向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用具；嚴(yán)禁參與賭博；嚴(yán)禁違背學(xué)生意愿填報、篡改學(xué)生報考志愿或有償招生推介生源；嚴(yán)禁在課堂上吸煙、接打手機(jī)和酒后進(jìn)入課堂教學(xué)；嚴(yán)禁編造、傳播謠言中傷他人影響社會穩(wěn)定。

5、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機(jī)制。要根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的制度建設(shè)，努力探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點和規(guī)律。要在針對性和實效性上下功夫，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化和制度化，做到依法治校，依法治教，使師德師風(fēng)建設(shè)工作形成一套長期有效的工作機(jī)制。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育局要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要將師德建設(shè)作為考核學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。各級各類學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程，校長是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要親自抓師德師風(fēng)建設(shè)，制定師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃及年度工作計劃，明確工作目標(biāo)及學(xué)校相關(guān)部門職責(zé)，并認(rèn)真組織檢查落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，率先垂范，要求教師做到的要首先做到。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)、教代會、工會等群團(tuán)組織在師德師風(fēng)建設(shè)中的積極作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管的局面，切實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺階。

（二）強(qiáng)化師德教育。各縣（市、區(qū)）教育局和中小學(xué)校要多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，要把師德師風(fēng)教育作為教師隊伍建設(shè)和中小學(xué)教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重要內(nèi)容。要整合師德教育資源，堅持融師德教育于學(xué)校日常教育教學(xué)工作的全過程，努力探索新形勢下師德師風(fēng)教育的特點和規(guī)律，積極開展師德師風(fēng)集中教育和培訓(xùn)工作，切實增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、使命感和榮譽感，幫助教師牢固樹立育人為本的教育理念。為切實加強(qiáng)全市中小學(xué)、幼兒園教師的師德師風(fēng)建設(shè)，市教育局研究決定自2011年6月至12月在全市深入開展為期半年的師德師風(fēng)主題教育（見附件）。圍繞“我為教師職業(yè)添光彩”主題實踐活動、“教師形象”大討論活動、師德師風(fēng)主要內(nèi)容學(xué)習(xí)討論活動、師德師風(fēng)典型宣傳活動、師德師風(fēng)演講比賽活動和評先樹優(yōu)表彰等六項活動進(jìn)行。市教育局成立全市師德師風(fēng)主題教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市師德師風(fēng)主題教育的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。

各縣（市、區(qū)）教育局和中小學(xué)校也要制定具體方案，確保師德師風(fēng)主題教育落到實處。

（三）加強(qiáng)師德宣傳。各縣（市、區(qū)）教育局和中小學(xué)校要及時總結(jié)廣大教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗，大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)模范事跡；要以師德師風(fēng)主題教育、慶祝教師節(jié)和表彰師德先進(jìn)為契機(jī)，評選師德師風(fēng)示范校、師德標(biāo)兵和先進(jìn)個人，大力弘揚人民教師的高尚師德，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚。要通過定期開展師德論壇、征文、演講、報告等活動，不斷探索師德建設(shè)新機(jī)制和新方法，不斷創(chuàng)新師德建設(shè)理論、制度和管理，促進(jìn)師德活動常態(tài)化。

（四）強(qiáng)化師德監(jiān)督。各縣（市、區(qū)）教育局和中小學(xué)校要通過公開舉報電話、設(shè)立舉報信箱、聘請社會監(jiān)督員、向家長發(fā)放評議卡、定期召開見面會、座談會等舉措，及時掌握師德動態(tài)，不斷完善學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。特別要圍繞“七項嚴(yán)禁”開展專項治理，接受群眾監(jiān)督。

（五）嚴(yán)格師德考核。全市各級各類學(xué)校要按《贛州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核測評辦法（修訂）》的規(guī)定，完善學(xué)校、干部、教師的師德考核檔案，在每學(xué)年末對全體教職工進(jìn)行職業(yè)道德專項考核?？己私Y(jié)果作為對教師進(jìn)行獎懲、培訓(xùn)、聘任、辭退以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。要把學(xué)校抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)成員實績的重要內(nèi)容，作為學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要指標(biāo)，并成為各校評先評優(yōu)的重要依據(jù)之一。凡違反師德要求的學(xué)校和個人實行師德“一票否決制”，切實將師德師風(fēng)建設(shè)落到實處。

附件：2011年贛州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)主題教育實施方案

二○一一年六月二十三日

第二篇：攀枝花市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見

攀枝花市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見

攀教發(fā)〔2009〕11 號

各縣（區(qū)）教育局，市直屬單位：

為認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人，為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提出以下意見。

一、充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養(yǎng)，師德為先。教師是推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實施者，是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人和人生導(dǎo)師。教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。多年來，我市教師愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)個人和模范典型，贏得了社會的廣泛贊譽。但同時也必須清醒的認(rèn)識到：在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我市教師隊伍中還存在少數(shù)人思想道德水平不高，愛崗敬業(yè)精神，為人師表意識不強(qiáng)，拜金主義傾向嚴(yán)重，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}，師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為我市教育系統(tǒng)一項刻不容緩的緊迫任務(wù)，全市中小學(xué)校應(yīng)高度重視，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置，采取切實有效的措施，常抓不懈，努力辦人民滿意的教育。

二、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍為基礎(chǔ)，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以“愛生敬業(yè)，教書育人”為核心，以“德為人先，學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則。力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，建立長效機(jī)制，不斷提高師德水平，努力建設(shè)一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師隊伍。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)

（一）提高教師思想政治素質(zhì)。要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和人才觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）樹立正確的教師職業(yè)理想。要引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。教育廣大教師正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。以教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知為目標(biāo)，以培育社會有用人才為己任，真正使廣大教師志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，以優(yōu)異的成績實現(xiàn)自己的人身價值。

（三）提高教師職業(yè)道德水平。要教育廣大教師真正樹立起用“愛和責(zé)任”教書育人的思想，樹立育人為本、德育為先的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。要遵守國家法律法規(guī)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，關(guān)心學(xué)生成長，公平公正對待學(xué)生，處處以身作則，言傳身教。要自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的師德形象去影響和感染學(xué)生。

（四）切實解決目前存在的突出問題。一是堅決反對教師對教育工作敷衍塞責(zé)的行為；二是堅決反對教師從事有償家教，私自外出兼課和到校外辦班；三是堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱、打擊報復(fù)、體罰和變相體罰學(xué)生，用粗魯言行對待學(xué)生和家長；四是堅決反對教師向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和商品，向?qū)W生、家長索要錢物等謀私行為；五是堅決反對教師在招生、考試和組織社會實踐活動等工作中有不正之風(fēng)和違法違紀(jì)行為；六是堅決反對教師在行課期間飲酒，在學(xué)校教學(xué)區(qū)域吸煙，衣著隨意不雅等行為；七是堅決反對教師在教學(xué)科研中違背學(xué)術(shù)規(guī)范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵害他人勞動成果；八是堅決懲處敗壞教師聲譽和形象，社會影響極其惡劣的人員。

（五）建立健全師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機(jī)制。要根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的制度建設(shè)，努力探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點和規(guī)律。要在針對性和實效性上下功夫，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化和制度化，做到依法治校，依法治教，使師德師風(fēng)建設(shè)工作形成一套長期有效的工作機(jī)制。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃。各級各類學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程，校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要親自抓師德師風(fēng)建設(shè)，制定切實可行的實施方案，建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項制度，并認(rèn)真組織檢查落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，率先垂范，要求教師做到的要首先做到。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)、教代會、工會等群團(tuán)組織在師德師風(fēng)建設(shè)中的積極作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管的局面，切實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺階。

（二）強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。根據(jù)目前師德師風(fēng)實際情況，將2009年定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”。

1、總體目標(biāo)。通過多渠道、分層次地開展多種形式的師德師風(fēng)教育，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀活動，不斷規(guī)范教師從教行為，著力提升教師職業(yè)道德水平。

2、工作原則。

（1）理論聯(lián)系實際原則。

（2）正面教育為主原則。

（3）發(fā)揚民主原則。

（4）領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。

（5）注重實效原則。

3、實施步驟

此次師德師風(fēng)建設(shè)工作從今年4 月開始到12 月底結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。第一階段為宣傳動員、學(xué)習(xí)教育階段，時間為2009 年4 月；第二階段為自查自糾、重點整改階段，時間為2009 年5 月——7 月；第三階段為建章立制、鞏固提高階段，時間為2009 年8 月——10 月；第四階段為總結(jié)評比、表彰先進(jìn)階段，時間為2009 年11 月——12 月。

第一階段的主要工作：各單位要組織學(xué)校教師召開動員大會，廣泛宣傳，積極動員，深入人心，讓廣大教師知曉此次師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，明確目的和意義。要組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要開展討論，交流思想，每位教師至少完成一篇學(xué)習(xí)心得體會。通過學(xué)習(xí)使廣大教師從思想上真正認(rèn)識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。第一階段工作結(jié)束后要形成總結(jié)材料報人事師培處備案。

第二階段的主要工作：教師個人要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《攀枝花市中小學(xué)教師職業(yè)道德基本要求》和《攀枝花市中小學(xué)教師 “十要”“十禁”規(guī)定》，進(jìn)行重點整改。一是看思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論，有沒有只顧個人得失，不顧大局，或只教書不育人的思想。二是看工作中有沒有敷衍塞責(zé)，馬虎從教、學(xué)習(xí)意識淡薄，不鉆研業(yè)務(wù)，體罰或變相學(xué)生、歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、上班炒股，從事有償家教或私自外出兼課的行為（教師確因工作需要外出兼課，教師個人必須提出申請，報經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，上級教育行政主管部門備案后，方可到校外教育機(jī)構(gòu)兼課）。三是看行為上有沒有向?qū)W生和家長推銷教輔資料，向家長索要財物，上班行課期間打牌賭博、飲酒等行為。要形成自查報告，提出整改時限。

學(xué)校要通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開座談會等方式了解本校教師的師德師風(fēng)情況，對反映出來的問題要及時告知教職工，督促其整改。要對教師師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題形成自查報告和整改方案，并報市教育局人事師培處備案。

第三階段的主要工作：各學(xué)校要根據(jù)實際情況，全面清理、完善或重新制定相關(guān)規(guī)章制度，如：學(xué)習(xí)制度、德育制度、家訪制度、師德師風(fēng)考評制度、責(zé)任追究制度，逐步建立師德建設(shè)長效機(jī)制。要在教師中開展演講比賽、師德論壇、先進(jìn)事跡報告會、教師職業(yè)道德宣誓簽名等活動，引導(dǎo)廣大教師講正氣、使正勁，提高教師職業(yè)道德水平，基本解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題。第三階段結(jié)束后要將制度建設(shè)和開展活動情況報市教育局人事師培處備案。

第四階段的主要工作：要及時總結(jié)和分析此次師德師風(fēng)建設(shè)工作取得的經(jīng)驗和成績，通報情況，樹立一批榜樣，表彰一批先進(jìn)個人和先進(jìn)集體，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗和典型事跡。進(jìn)一步營造尊師重教的良好社會氛圍。教育活動結(jié)束后要將整個活動總結(jié)報市教育局人事師培處備案。

（三）嚴(yán)格師德師風(fēng)考核。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為評價學(xué)校、評價教師的重要指標(biāo)。各單位要制定符合本單位實際情況的師德師風(fēng)考評機(jī)制，推動師德師風(fēng)考評工作的科學(xué)化、民主化和制度化。要把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師聘任、獎懲、培訓(xùn)、辭退以及教師職稱評定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，實行“一票否決制”。要將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定和新教師聘用轉(zhuǎn)正的重要考核內(nèi)容，切實把好教師入口關(guān)。要依法管理教師隊伍，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范的，視情節(jié)輕重給予處理。

（四）切實維護(hù)教師合法權(quán)益。各級教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)對全市中小學(xué)教師的培養(yǎng)、教育和管理，堅持依法行政，嚴(yán)格執(zhí)行和認(rèn)真落實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的各項法律、法規(guī)和政策，關(guān)心愛護(hù)教師，為教師工作和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

五、對違反師德師風(fēng)要求的處理辦法

對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《攀枝花市中小學(xué)教師職業(yè)道德基本要求》和《攀枝花市中小學(xué)教師 “十要”“十禁”規(guī)定》的要堅決查處。

對初次違反師德師風(fēng)要求的，由所在學(xué)校視其情節(jié)輕重，分別給予口頭批評，誡勉談話，書面檢查，高職低聘等處理。

對經(jīng)教育不改或情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣的，由上級教育行政主管部門視其情節(jié)輕重，給予行政處分，扣罰獎勵性績效工資，取消教師資格，辭退等處理；是黨員的，還要按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的規(guī)定進(jìn)行處理。凡受教育行政主管部門處理的，當(dāng)年考核不能評定為“稱職”及以上等次；兩年內(nèi)不得晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；三年內(nèi)不得參與評優(yōu)選?；蚬歉山處熢u選；已經(jīng)獲得骨干教師稱號的取消，停發(fā)骨干教師津貼。

附件：

1、攀枝花市中小學(xué)教師職業(yè)道德基本要求

2、攀枝花市中小學(xué)教師 “十要”“十禁”規(guī)定

二○○九年三月二十四日

附件1： 攀枝花市中小學(xué)教師職業(yè)道德基本要求

（一）政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學(xué)校聲譽的言論。

（二）遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，做學(xué)法、守法、用法和維護(hù)《憲法》尊嚴(yán)的帶頭人。杜絕在教育教學(xué)活動中發(fā)生安全事故，杜絕傷害學(xué)生案件的發(fā)生。

（三）愛崗敬業(yè)，教書育人。愛校如家，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，盡職盡責(zé)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問題，認(rèn)真履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。以培育人才，繁榮學(xué)術(shù)，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義。

積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。循循善誘，誨人不倦，因材施教。實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（四）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，業(yè)務(wù)優(yōu)良。崇尚科學(xué)精神，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水平。熟悉教育理論，掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和教學(xué)手段，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)。

（五）關(guān)愛學(xué)生，言傳身教。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)活動中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正的評價。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

（六）尊重家長，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極與學(xué)生家長溝通，認(rèn)真聽取意見和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長，不隨意傳喚學(xué)生家長取得支持與配合。謙虛謹(jǐn)慎，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互愛，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。

（七）情操高尚，為人師表。知榮辱，樹新風(fēng)，遵守社會公德，舉止文明禮貌，語言規(guī)范健康。衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋，不施濃妝，工作日不飲酒，在教室或教學(xué)公共區(qū)域內(nèi)不吸煙，在教學(xué)過程中不得使用通訊工具。反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化。

（八）廉潔從教，嚴(yán)于律己。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品，不準(zhǔn)搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向?qū)W生亂收費、亂攤派，不向?qū)W生和學(xué)生家長索要錢物。

附件2： 攀枝花市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十要”“十禁”規(guī)定十要”；

要熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生；

要依法執(zhí)教、文明履職、遵紀(jì)守法；

要廉潔自律、嚴(yán)于律己、為人師表；

要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、恪盡職守；

要關(guān)愛學(xué)生、言傳身教、面向全體；

要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、因材施教、傳承文明；

要謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦樸素；

要衣著整潔、舉止端莊、行為規(guī)范；

要語言文明、態(tài)度謙遜、禮貌待人；

要遵守公德、作風(fēng)正派、為人正直。

“十禁”: 禁止諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生；

禁止唯學(xué)生考試成績評定優(yōu)劣，安排座次；

禁止影響學(xué)生身心健康的不良行為；

禁止向?qū)W生亂收費，亂發(fā)資料、亂推銷商品；

禁止隨意停課，強(qiáng)迫、勸導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)；

禁止有償家教，從事第二職業(yè)；

禁止利用職責(zé)之便為個人謀取私利；

禁止無教學(xué)計劃、教案上課；

禁止上課打手機(jī)、吸煙、吃東西、接待來客；

禁止衣著不整、留怪異發(fā)型、濃妝艷抹。

第三篇：保定市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見

保定市教育局

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見

保教師[2011]12號

各縣（市、區(qū)）教育局，直屬單位、學(xué)校（幼兒園）：

為貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和我市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)教師師德師風(fēng)水平，規(guī)范教師職業(yè)行為，全面提高教師職業(yè)道德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍，推動全市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和 國教師法》、教育部《中小學(xué)教師道德規(guī)范》等法律法規(guī)，結(jié)合我市中小學(xué)（幼兒園）實際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提出如下意見：

一、充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生全面發(fā)展的引路人，教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到廣大青少年的健康 成長，關(guān)系到教育的成敗；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和理想信念教育的迫切要 求；良好的師德師風(fēng)對樹立教育形象、優(yōu)化教育環(huán)境、促進(jìn)教育發(fā)展起著重要作用。我們要從落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)教育強(qiáng)市的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德 師風(fēng)建設(shè)的重要性。

近年來，我市始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教育隊伍整體素質(zhì)，提升教育系統(tǒng)整體形象的重要任務(wù)來抓。通過加強(qiáng)師德培訓(xùn)、先進(jìn)師德事跡巡回報告，開 展“修師德，強(qiáng)師能，鑄師魂”活動，建立并完善師德教育、考核機(jī)制，開展廉政文化進(jìn)校園、教育民主評議、學(xué)校開放日等形式多樣的活動，不斷加大師德建設(shè)和 社會監(jiān)督工作力度，全市師德建設(shè)工作取得了顯著的成績，廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，職業(yè)道德水平不斷提高，涌現(xiàn)了一批師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位和個人，為我 市教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了社會的廣泛贊譽。

但是，隨著教育改革的深入和教育事業(yè)的快速發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增長，對師德師 風(fēng)提出了新的、更高的要求。在看到廣大教師對教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)的同時，也要看到在實際工作中，一些地方師德建設(shè)和個別教師師德修養(yǎng)方面存在的問題。一 些地方師德師風(fēng)建設(shè)的工作力度不夠；教師隊伍中還存在少數(shù)人思想道德水平不高，愛崗敬業(yè)、為人師表意識不夠強(qiáng)，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)；個別教師甚至存在有償家教，將課內(nèi)應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)移到課外，撈取個人利益；體罰或變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格；吃請收禮，搞不正之風(fēng)；變相推銷學(xué)習(xí)資料，加重學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)； 對教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，不思進(jìn)取等。這些問題的存在，嚴(yán)重影響了青少年學(xué)生的健康成長和我市教師隊伍的整體形象，對全市教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展造成了不良影 響。對這些問題我們必須要有清醒的認(rèn)識，高度重視，認(rèn)真加以解決，把不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為全市教育系統(tǒng)一項重要的長期任務(wù)抓緊抓好。

二、進(jìn)一步明確當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)

加強(qiáng)教師隊伍管理和師德師風(fēng)建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》為依 據(jù)，以熱愛學(xué)生、潛心教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，堅持依法辦學(xué)、依法從 教，建立健全教師隊伍管理各項規(guī)章制度，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育和法制紀(jì)律教育，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚高尚師德，不斷提高師德素養(yǎng)，形成規(guī)范、長效的激勵與約束機(jī) 制，造就一支忠于教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊伍，為全市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

（一）提高思想政治素質(zhì)。廣大教師要堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，大力學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺遵守各項管理制度和教育教學(xué)規(guī)章，以良好的思想政治素質(zhì)影響引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）強(qiáng)化愛崗敬業(yè)精神。廣大教師要進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)榮辱感、歷史使命感和社會責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。樹立正 確的職業(yè)理想，恪盡職守、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的神圣職責(zé)。學(xué)校班子成員要深入教學(xué)一線，帶頭兼任主要學(xué)科、開展教學(xué)研究，了解教情學(xué)情，在 創(chuàng)特色、抓質(zhì)量、上水平上下功夫。

（三）提高教師職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針。扎根基層，任勞任怨，埋頭苦干，發(fā)揚無私 奉獻(xiàn)精神；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于探索，樹立先進(jìn)教育理念；堅持育人為本，德育為先的思想，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺 加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表，以自身的良好道德風(fēng)范影響學(xué)生；樹立嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，做終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模；團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互 幫助，協(xié)力攻關(guān)，培養(yǎng)協(xié)作互助的團(tuán)隊精神，全面提高教師職業(yè)道德的整體水平。

（四）切實解決存在的突出問題。嚴(yán)禁教師從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班；堅決禁止教師譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰 學(xué)生以及用粗魯言行對待家長；堅決禁止向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、學(xué)具和其他商品；堅決禁止接受或索要學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為；堅決禁止在招 生、考試和組織社會實踐活動等工作中的不正之風(fēng)和違規(guī)違紀(jì)行為；堅決糾正小病大養(yǎng)，下海經(jīng)商，雇人頂崗的問題；嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽的其他失德行為。認(rèn)真 解決學(xué)校班子和班子成員工作作風(fēng)飄浮，管理粗放，工作拈輕怕重，對上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行不力，忙于應(yīng)酬，敷衍塞責(zé)，甚至失職、瀆職等突出問題。

（五）推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)新。各縣（市、區(qū)）教育行政部門、各級各類學(xué)校要主動適應(yīng)師德師風(fēng)建設(shè)新形勢、新任務(wù)的要求，不斷 推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，努力把握和探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點和規(guī)律，要在增強(qiáng)時代性、針對性、實效性上下功夫，克服形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)更加 貼近實際。要把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。

三、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的具體舉措

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校，要切實加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作網(wǎng) 絡(luò)，市教育局成立由一把手任組長，主管副局長任常務(wù)副組長，其他班子成員任副組長，相關(guān)職能處室參加的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在高等 教育與師范教育處。各縣（市、區(qū)）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真組織、積極謀劃師德師風(fēng)建設(shè)工作。制定和完善師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作計劃、活動內(nèi)容、考核 辦法，并健全教師管理、師德考核等規(guī)章制度。形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局，保證師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處。

（二）強(qiáng)化師德教育。加大師德教育和培訓(xùn)力度。各縣（市、區(qū)）教育局、中小學(xué)校要制訂計劃，采取多種形式，加大師德教育和培訓(xùn)力 度，引導(dǎo)教師注重師德修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道德。要通過各級骨干教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等多種渠道，加大師德教育力度。要通過師德征文、師德論壇、師德報告團(tuán)、師德演講比賽和師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建等多種形式，不斷豐富師德建設(shè)內(nèi)容。要把師德教育作為新階段中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點內(nèi)容，加以 認(rèn)真落實和實施。

（三）完善考核機(jī)制。要建立和完善師德建設(shè)評估機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)的評估體系，各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)校都要結(jié)合各自實際，制定 符合本地本校實際的實施辦法，建立健全各項師德建設(shè)規(guī)章制度，探索行之有效的師德建設(shè)長效機(jī)制。市教育局把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核縣（市、區(qū)）教育行政部門 的重要指標(biāo)；縣（市、區(qū)）教育局要把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校的重要內(nèi)容；各學(xué)校要把師德師風(fēng)考核作為教師聘任、獎懲、培訓(xùn)、職稱評聘、職務(wù)晉升、績效考 核的重要依據(jù)。實行師德師風(fēng)考核 “一票否決制”，師德師風(fēng)建設(shè)工作不利，造成不良社會影響的縣（市、區(qū)）教育局、學(xué)校，取消年終評優(yōu)評先資格；對違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，視情節(jié)輕重 按規(guī)定給予批評教育、行政處分，直至撤銷教師資格。

（四）加強(qiáng)師德宣傳。要繼續(xù)做好師德楷模、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人的評選和表彰工作，開展師德先進(jìn)事跡巡回報告活動，掀起向師德 楷模學(xué)習(xí)的新高潮，以先進(jìn)典型的榜樣示范作用教育人、引導(dǎo)人；通過媒體向社會宣傳師德典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng) 尚；舉辦師德師風(fēng)論壇，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力實現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的科學(xué)化、制度化。

（五）深化創(chuàng)先爭優(yōu)。要通過深化教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推動師德師風(fēng)建設(shè)。廣大教育行政干部要通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強(qiáng)政德建設(shè)，帶動行風(fēng)和教師隊伍建設(shè)，要通過加強(qiáng)政德修養(yǎng)，以廣大干部的示范引領(lǐng)帶動全市教師的規(guī)范行為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在師德師風(fēng)建設(shè)方面做出表率。黨員 干部、教師要結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立旗幟，奪旗爭星，引領(lǐng)示范當(dāng)好排頭兵。要按照“修德強(qiáng)能樹形象，盡職奉獻(xiàn)當(dāng)楷模”的要求，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)素 質(zhì)，樹立人民教師的崇高形象；要盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，對標(biāo)師德典型，查找差距，努力爭當(dāng)師德楷模。

（六）加強(qiáng)社會監(jiān)督。教育行政部門和學(xué)校要根據(jù)學(xué)校師德建設(shè)實際，組織在職教師簽訂師德承諾書，向社會和家長、學(xué)生公開做出師德 承諾，規(guī)范教師職業(yè)道德行為。各縣（市、區(qū)）教育局要設(shè)立師德舉報箱、舉報電話和舉報網(wǎng)站，鼓勵社會各界對學(xué)校的師德建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督。要建立師德建設(shè)監(jiān) 督小組，聘請學(xué)生、家長和社會各界代表擔(dān)任師德監(jiān)督員。學(xué)校要通過設(shè)立學(xué)校開放日、校長接待日、家長委員會、定期召開家長座談會、師德檢查等途徑，及時掌 握師德動態(tài)，了解教師遵守職業(yè)道德情況，不斷完善學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，有針對性地采取措施，不斷改進(jìn)師德建設(shè)工作。

（七）加大師德督查力度。教育行政部門要通過不定期檢查、抽查、暗訪等形式，加大對各學(xué)校師德建設(shè)的督查力度。教育督導(dǎo)部門要將 師德建設(shè)列入學(xué)校綜合督導(dǎo)的內(nèi)容，適時組織專項督導(dǎo)。學(xué)校要建立師德師風(fēng)問題報告制度，對有嚴(yán)重違反師德規(guī)范、造成社會影響的事件，學(xué)校必須及時將事件、責(zé)任人及處理結(jié)果上報教育主管部門。

（八）嚴(yán)肅處理師德失范行為。各級教育行政部門要堅持懲防并舉、依法問責(zé)，規(guī)范教師的從教行為，按照《保定市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》，嚴(yán)肅處理各種師德失范行為，維護(hù)教師隊伍形象。

第四篇：中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見

Xx中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見

進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，也是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。為深入貫徹落實好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，切實增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實效性，按照教育局“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的師德教育的精神，針對當(dāng)前師德師風(fēng)面臨的新形勢、新問題，結(jié)合我校具體情況，經(jīng)學(xué)校黨委研究決定，在教職工中進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想：

以“培養(yǎng)敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范、構(gòu)建和諧校園”為根本宗旨，培養(yǎng)廣大教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實創(chuàng)新精神。樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；樹立廣大教師的以生為本意識，愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生并尊重學(xué)生人格；樹立廣大教師師表意識，做學(xué)生的楷模，做學(xué)生人格成長的領(lǐng)路人。

二、主要任務(wù)

（一）提高教師的思想政治素質(zhì)。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立為黨的教育事業(yè)奮斗終生的堅定信念。高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以教會學(xué)生做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知為目標(biāo)，以培育優(yōu)秀人才為己任，廣大教師要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與學(xué)生的終身發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

（三）提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生；處處以身作則，言傳身教，為人師表，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

（四）杜絕師德建設(shè)中易出現(xiàn)的問題。如利用教師職務(wù)便利向?qū)W生、家長索要錢物或者變相謀取私利；向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料；動員、組織學(xué)生參加有償補課并從中牟利；體罰、變相體罰學(xué)生；歧視品德、學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生、用語言羞辱學(xué)生及學(xué)生家長；紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失及其它違背師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)的問題。

三、制度規(guī)范

全體教師要嚴(yán)格遵守第五中中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，不得重復(fù)使用舊教案。

（二）、在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)活動中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正的評價，不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長。

（三）、努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，適度控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準(zhǔn)請學(xué)生代改作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學(xué)生，不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生，不準(zhǔn)擅自給學(xué)生停課，隨意將學(xué)生逐出課堂。在教學(xué)過程中應(yīng)杜絕安全事故。

（四）、嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，嚴(yán)禁上課遲到、早退或拖堂，不得隨意調(diào)課，不能擅離課堂，除病、孕者不得坐著授課。

（五）、不得從事第二職業(yè)，不得利用工作時間在校外經(jīng)商。不在校內(nèi)外及掛靠私立學(xué)校進(jìn)行有償補課。

（六）、在與學(xué)生家長的交往中，不得收受禮品和現(xiàn)金等。

（七）、不得向?qū)W生推銷任何商品，不得強(qiáng)制讓學(xué)生購買學(xué)校規(guī)定以外的任何學(xué)習(xí)資料、教輔讀物等。

（八）、儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進(jìn)入學(xué)校。

（九）、不在課堂上散布偽科學(xué)或者不健康言論，不在學(xué)生面前講臟話

（十）、不參與賭博或有損于教師形象的活動，不參加非法組織，不參與有損于國格、人格的活動。

（十一）、不在課堂上吸煙、不喝酒上班，不在課堂上接打手機(jī)。

（十二）、不在考試、考核、職稱晉級中弄虛作假。

四、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實把師德建設(shè)作為一件大事來抓，制定開展師德師風(fēng)建設(shè)的實施計劃，切實把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定等評選工作中。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校將利用校報、校園網(wǎng)、新聞媒體等宣傳陣地，大力開展宣傳教育活動。發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，從而形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好師德氛圍。

3、開展活動，增強(qiáng)效果。以活動為載體，營造師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。，通過召開教師職業(yè)道德建設(shè)座談會、師德論壇、感動校園人物評選等活動，進(jìn)一步弘揚高尚師德，構(gòu)筑愛崗敬業(yè)鑄師魂的新局面。

4、深入學(xué)習(xí)，樹立典型。帶領(lǐng)全校廣大教師進(jìn)一步樹立依法治教的法制意識，深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》等相關(guān)文件，樹立以德治教的道德意識。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，充分利用好身邊的師德典型，在學(xué)校、社會形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的精神風(fēng)貌。

5、建章立制，嚴(yán)格管理。學(xué)校將完善對教師管理的相關(guān)制度，從德、能、勤、績等方面規(guī)范教師行為，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。凡是有違反教師職業(yè)道德規(guī)范的，一經(jīng)查實將視情節(jié)輕重，依據(jù)《違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為處罰條例》給予處理、處罰、處分。

第五篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的

意見

為全面貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，著力推進(jìn)師德建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的使命感、責(zé)任感和教書育人、為人師表的自覺性，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎實做好教學(xué)工作和大學(xué)生思想政治教育工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)我院師德師風(fēng)建設(shè)提出以下意見。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和重要意義

加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以《中華人民共和國教師法》和教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)要求，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，造就忠誠黨的教育事業(yè)、模范執(zhí)教的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作出新貢獻(xiàn)。

（一）加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)合格人才的根本保證

高校是高素質(zhì)人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校辦學(xué)以教師為主體，教師素質(zhì)以師德為先。全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求，也是對合格的大學(xué)教師的根本要求。教師是黨的教育事業(yè)的實施者，是學(xué)生成長成才的引路人。廣大教師不斷提高自己的政治素養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)；廣大教師以身作則，為人師表，以良好的師德風(fēng)范引導(dǎo)和影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重大舉措和根本保證。

（二）加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是確保教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)工程 學(xué)校辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。質(zhì)量是高等教育的生命線，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教師隊伍起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)的作用。高校的教師隊伍中蘊藏著巨大的能量，是學(xué)校不斷發(fā)展進(jìn)步的原動力。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實施和辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，需要廣大教師充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，立足本職，努力工作，團(tuán)結(jié)奮斗、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)。特別是在當(dāng)前高等教育的競爭日趨激烈、社會對高等教育的要求愈加強(qiáng)烈的形勢下，對高校教師隊伍的整體素質(zhì)提出了更高的要求。這樣高素質(zhì)的教師隊伍，必須以高尚的師德和優(yōu)良的師風(fēng)為根基。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是確保教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)工程。

（三）加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，帶動校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要 大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長的靈魂工程師。大學(xué)教師的思想道德和敬業(yè)精神對學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著潛移默化的重要作用；教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互 促進(jìn)的互動關(guān)系。歸根結(jié)底，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生的全面、健康發(fā)展，直接關(guān)系到校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)劣。

當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體狀況是好的，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教師規(guī)范；自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)；遵循教育規(guī)律辦學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù)；擺正個人與集體和他人的關(guān)系，維護(hù)學(xué)校利益，顧全大局，關(guān)心集體，敬重同道，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這是主流，是值得充分肯定的。在看到主流的同時，也要看到我校師德師風(fēng)方面存在的問題。有少數(shù)教師的事業(yè)心和進(jìn)取心不強(qiáng)，為人師表和教書育人意識比較淡漠；教學(xué)和科研工作中存在著浮躁和急功近利現(xiàn)象，個別人甚至弄虛作假，抄襲剽竊他人成果；一些青年教師的師德狀況不容樂觀；道德失范現(xiàn)象在個別干部和教師身上時有反映，等等。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德師風(fēng)建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德師風(fēng)建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善，加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求

“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師德師風(fēng)與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動同社會進(jìn)步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系；教師是學(xué)生效仿的楷模，言行舉止對學(xué)生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。因此，教師既應(yīng)模范遵守社會公德，還要具有良好的職業(yè)道德。師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求是：

（一）提高思想政治素質(zhì)是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂 政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念；堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視大學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）培育愛崗敬業(yè)精神是師德師風(fēng)建設(shè)的核心

愛一行才能干好一行。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，是師德師風(fēng)建設(shè)的核心。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責(zé)，把主要時間和精力用于教育教學(xué)和科研工作。教師要以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)工作，遵守學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)定。任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行教學(xué)大綱，充分備課，認(rèn)真講授；按時、認(rèn)真、熱情答疑；及 時按質(zhì)按量批改作業(yè)、輔導(dǎo)實驗；認(rèn)真監(jiān)考和批閱試卷；認(rèn)真組織安排學(xué)生實習(xí)、實踐。對于教育教學(xué)過程中的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍塞責(zé)，誤人子弟。教師要對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)。教師不得影響校內(nèi)本職工作從事社會兼職。

（三）強(qiáng)化教書育人職責(zé)是師德師風(fēng)建設(shè)的根本

教師從事著太陽下最光輝的事業(yè)，教書育人是教師最神圣的職責(zé)。廣大教師要樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學(xué)工作的全過程，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要對學(xué)生滿腔熱忱，在思想、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生，不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不允許以任何理由收受學(xué)生財物，不得以教謀私。要深入了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作做好學(xué)生的思想政治工作和管理服務(wù)工作。

（四）樹立為人師表意識是師德師風(fēng)建設(shè)的重點 教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學(xué)生健康成長起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學(xué)生是師德師風(fēng)建設(shè)的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力提高道德素質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)活動中，教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學(xué)生。教師應(yīng)大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，弘揚團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神，發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，積極從事科學(xué)研究，潛心鉆研，實事求是，不抄襲、剽竊他人的科研成果，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意創(chuàng)新的楷模。教師要堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施 師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行大量深入細(xì)致的工作。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，同時要適應(yīng)時代要求努力進(jìn)行創(chuàng)新，以高度自覺的精神和強(qiáng)有力的措施，扎扎實實地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在師資隊伍建設(shè)工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。院黨委和行政要切實把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，全面落實師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施。各級黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，教代會和群團(tuán)組織要緊密配合，積極爭取學(xué)生、家長和社會參與支持，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的合力。各部門、各單位要切實做到師德師風(fēng)建設(shè)的制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境。

（二）強(qiáng)化師德教育

在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。建立和完善德育工作者培訓(xùn)制度，尤其要注重對輔導(dǎo)員、兩課教師等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結(jié)合不同教師的崗位職責(zé)，有針對性地將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)實際情況，制定可操作的實施方案，不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，逐步形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。

（三）注重師德宣傳

要大力開展師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報告會，大力褒獎教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌；舉辦師德論壇，提高師德師風(fēng)建設(shè)的理論水平和實踐能力，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化；學(xué)校定期評選表彰“師德標(biāo)兵”和“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”。院報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體要堅持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳校內(nèi)外教師的先進(jìn)典型和模范事跡，為師德師風(fēng)建設(shè)營造良好的輿論氛圍。

（四）推進(jìn)工作創(chuàng)新

積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，努力探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性和實效性上下功夫。要講究實際效果，克服形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。

（五）嚴(yán)格考核管理

進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。要建立師德問題報告制度和師德考評制度，完善學(xué)生監(jiān)督和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。實行師德綜合評定。師德綜合評定每年進(jìn)行一次，與考核同時進(jìn)行，由人事處和各院系組織實施。對教師的師德評定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個等級。師德評定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。教師有下列情況之一者，“師德”評價為不合格。

1、有違反四項基本原則的言論，在群眾中造成不良影響者；

2、受到黨內(nèi)或行政警告以上處分者；

3、違反職業(yè)道德或違反法律正在審查處理者；

4、弄虛作假、謊報成績、剽竊他人成果，違反學(xué)術(shù)道德，造成不良后果者；

5、無故曠教或無故拒絕接受分配的教學(xué)、科研及其它任務(wù)，在群眾中造成不良影響者；

6、無故不參加集體組織的活動，工作消極，在學(xué)生或教職工中造成不良影響者。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。