第一篇：八上期中能培測(cè)試題

八年級(jí)歷史下冊(cè)期中能培測(cè)試題20151022

八年級(jí)歷史下冊(cè)期中測(cè)試題

一、選擇題

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，一位中國(guó)文人這樣描述西方人：“他們的長(zhǎng)腿不能彎曲，因而他們不能奔跑和跳躍；他們碧藍(lán)的眼睛畏懼陽(yáng)光，甚至在中午不敢睜開(kāi)?！本瓦B林則徐也相信“只要斷絕了對(duì)西方人茶葉和大黃的供應(yīng)，他們就會(huì)因?yàn)橄涣级馈?。造成這種認(rèn)識(shí)的根源是（）A.中西方文化差異B.長(zhǎng)期實(shí)行的閉關(guān)政策C.中西方人種差異D.中國(guó)文人的偏見(jiàn)

2.下圖是1842年8月中英雙方代表在英國(guó)軍艦“康華麗”號(hào)上簽訂簽約的情景。這里的“條約”指的是（）

A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》 3.右圖為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖。圖中反映了《南京條約》開(kāi)放的通商口岸分布于（）

A.長(zhǎng)江流域B.珠江流域C.黃河流域D.東南沿海

4.《近代中國(guó)的新陳代謝》中寫道：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，自西方人1514年到中國(guó)起，是他們積325年窺探之后的一逞。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一塊界碑。它銘刻著中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下趕往近代的最初一步?！边@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是指（）

A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.八年級(jí)歷史下冊(cè)期中能培測(cè)試題20151022 A.己亥年B.庚子年C.辛丑年D.壬寅年

8.圖片承載著歷史。下列圖片中反映了八國(guó)聯(lián)軍侵華史實(shí)的是（）

A.虎門銷煙

B.圓明園遺址

C.坐在清帝的寶座上

D.日軍在旅順的暴行

9.清末一位小販說(shuō)：在北京東交民巷這地界，我們這些個(gè)賣瓜的、買菜的不能隨便出入了，更不要說(shuō)居住了，說(shuō)什么皇上把這地界劃給了洋人。這是因?yàn)榍逭黄群炗喠耍ǎ〢.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》

10.史料記載：1876年，中國(guó)寧波海關(guān)稅務(wù)司李圭首次參加在美國(guó)舉辦的世界博覽會(huì)，他發(fā)現(xiàn)美國(guó)展品“約居十之八”，而中國(guó)“竟無(wú)一物于此”。會(huì)后，他大聲疾呼“機(jī)器正當(dāng)講求”（意思是中國(guó)迫切需要采用西方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)）。他喊出了下列哪個(gè)派別的心聲（）A.頑固派B.洋務(wù)派C.維新派D.革命派

11.據(jù)《客都梅州》一書介紹：丁日昌曾協(xié)助創(chuàng)辦江南制造總局并任總辦，建議清政府設(shè)立北洋、東洋和南洋海軍，曾在臺(tái)灣規(guī)劃主持架設(shè)電報(bào)線。從這些活動(dòng)可以判斷丁日昌積極倡導(dǎo)和參與（）

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C.辛亥革命D.新文化運(yùn)動(dòng) 12.從生產(chǎn)力發(fā)展的角度看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是（）A.以機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)

B.統(tǒng)治階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng) C.發(fā)展自由資本主義

D.以工場(chǎng)手工業(yè)代替簡(jiǎn)單協(xié)作

13.對(duì)聯(lián)具有記載歷史的功能，是時(shí)代的見(jiàn)證?！靶麄髅裰骶S新，倡西學(xué)，發(fā)展資本主義；批判專制守舊，興民權(quán)，實(shí)行君主立憲?！贝藢?duì)聯(lián)反映的歷史事件是（）A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.五四運(yùn)動(dòng)D.新文化運(yùn)動(dòng)

14.葉圣陶在一則日記中寫道：“課畢后閱讀報(bào)紙，見(jiàn)志電欄中有云：武昌已為革黨所據(jù)，新軍亦起而響應(yīng)??從此萬(wàn)惡之政府即已推倒，亦未可知也?！比沼浄从车闹匾录牵ǎ〢.武昌起義B.南昌起義C.西安事變D.渡江戰(zhàn)役

15.日本學(xué)者福澤諭吉的《文明論概略》就社會(huì)轉(zhuǎn)型的問(wèn)題說(shuō)：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。按照這個(gè)順序做，雖然有其困難，但是沒(méi)有真正的障礙，可以順利達(dá)到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實(shí)則不

八年級(jí)歷史下冊(cè)期中能培測(cè)試題20151022 通?！比绱送评恚袊?guó)近代化進(jìn)程應(yīng)該走的道路是（）

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng)B.辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—新文化運(yùn)動(dòng)C.辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng)—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D.新文化運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

16.八年級(jí)同學(xué)在復(fù)習(xí)課上羅列了李鴻章、康有為、孫中山、陳獨(dú)秀的有關(guān)事跡。你認(rèn)為他們復(fù)習(xí)的主題應(yīng)該是（）

A.侵略與反抗B.近代化探索C.新民主主義革命興起D.民主與法治

17.曹汝霖在回憶錄中寫道：“一天，吳總監(jiān)來(lái)電——天安門外有學(xué)生千余人，手執(zhí)白旗，標(biāo)語(yǔ)為‘和會(huì)失敗’，攻擊曹總長(zhǎng)諸位，請(qǐng)諸位暫留公府?！边@段文字講述的是（）A.公車上書B.百日維新C.新文化運(yùn)動(dòng)D.五四運(yùn)動(dòng)

18.1919年5月5日以后，許多商鋪門前紛紛貼出了“罷學(xué)救亡，罷市救亡，我兩界挺身而出；民心不死，民國(guó)不死，愿諸君努力進(jìn)行”對(duì)聯(lián)，與該對(duì)聯(lián)相關(guān)的歷史事件最先爆發(fā)于（）A.天津B.上海C.北京D.南京

19.“上海小樓，南湖游船，開(kāi)天辟地，譜寫新篇”描述的歷史事件是（）A.中國(guó)同盟會(huì)的成立B.中華民國(guó)的建立C.南京國(guó)民政府的建立D.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立 20.孫中山說(shuō)：“今天在這地開(kāi)這個(gè)軍官學(xué)校，獨(dú)一無(wú)二的希望，就是創(chuàng)造革命軍，來(lái)挽救中國(guó)的危亡?！边@個(gè)“軍官學(xué)校”位于（）A.廣州B.長(zhǎng)沙C.武漢D.上海

21.下列一組詞反映了近代中國(guó)不同時(shí)期的社會(huì)進(jìn)步主題：①反帝反封建；②民主、科學(xué)；③維新變法；④三民主義。按時(shí)間出現(xiàn)的先后順序排列，正確的是（）A.①②③④

B.④①②③

C.④③②①

D.③④②①

22.“井岡山，兩件寶，歷史紅，山林好?！本畬健皻v史紅”的是指中國(guó)共產(chǎn)黨在這里（）A.打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的

八年級(jí)歷史下冊(cè)期中能培測(cè)試題20151022 歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的是（）

A.召開(kāi)遵義會(huì)議B.巧渡金沙江C.強(qiáng)渡大渡河D.吳起鎮(zhèn)會(huì)師

二、連線題

26.請(qǐng)將下列歷史人物與他們所參與的重要?dú)v史事件連線。

①林則徐

②左宗棠

③鄧世昌

④周恩來(lái)

A.發(fā)動(dòng)南昌起義——

B.收復(fù)新疆——

C.領(lǐng)導(dǎo)虎門銷煙——

D.甲午海戰(zhàn)為國(guó)捐軀——

三、讀圖說(shuō)史

27.有人說(shuō)，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后的中國(guó)歷史既是中國(guó)的屈辱史，又是中國(guó)的探索史，更是中國(guó)人民不屈不撓，從落后挨打到獨(dú)立自主再到國(guó)富民強(qiáng)的奮斗史。請(qǐng)根據(jù)下列材料回答問(wèn)題。

圖1《辛丑條約》簽訂的情景

圖2武昌起義中革命軍占領(lǐng)楚望臺(tái)軍械庫(kù)

（1）圖1中的條約是哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的？簽訂的時(shí)間是哪一年？

這個(gè)條約對(duì)我國(guó)社會(huì)性質(zhì)變化方面的最重大的影響是什么？

（2）圖2中以武昌起義為標(biāo)志的革命的指導(dǎo)思想是什么？這次起義發(fā)生在哪一年？

這次革命的最重要的影響是什么？

28.請(qǐng)觀察下列四幅圖片，回答問(wèn)題。

A.赴美留學(xué)的幼童

B.清帝退位詔書（局部）

C.公車上書題名名冊(cè)

D.《青年雜志》創(chuàng)刊號(hào)

八年級(jí)歷史下冊(cè)期中能培測(cè)試題20151022（1）請(qǐng)將上面四幅圖片按照時(shí)間先后排序。

（2）上面四幅圖片分別與哪些重大歷史事件相關(guān)？

（3）請(qǐng)你為這組圖片擬一個(gè)合適的名字。

四、材料解析題

29.某中學(xué)一研究小組就“同文館”的歷史進(jìn)行探討。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：詭計(jì)本多端，使小朝廷設(shè)同文之館；軍機(jī)無(wú)遠(yuǎn)略，誘佳子弟拜異類為師。

——清·李慈銘《越縵堂日記》

材料二：同文館于同治元年（1862）成立。館學(xué)最初只有英文、法文。??同文館是成立了，但招不到學(xué)生，因?yàn)轱L(fēng)氣未開(kāi)，無(wú)人肯入，大家以為學(xué)了洋文，便是降了外國(guó)。

——齊白石《齊如山回憶錄》

材料三：同文館的學(xué)生并不多，1862年入學(xué)的僅10人，后增為30人，最多時(shí)也只有125人，1901年，該館并入京師大學(xué)堂。??同文館完全按正規(guī)的學(xué)校來(lái)辦，入校學(xué)生不僅學(xué)外語(yǔ)，還學(xué)中文和自然科學(xué)，學(xué)制嚴(yán)格，八年畢業(yè)。??考試制度也很嚴(yán)格，月有月考，季有季考，歲有歲考，三年一大考。??總體來(lái)看，同文館作為中國(guó)最早的近代新式學(xué)堂，其開(kāi)一代風(fēng)氣之先的拓荒作用是不可低估的。

——李喜所《中國(guó)最早的外語(yǔ)學(xué)校——同文館》

（1）根據(jù)材料一回答，作者對(duì)設(shè)立同文館是否贊同？

（2）根據(jù)材料二回答，為什么同文館招不到學(xué)生？

（3）通過(guò)材料三，你能獲取關(guān)于同文館的哪些信息點(diǎn)？

（概括寫出三點(diǎn)即可）30.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：19世紀(jì)50——60年代，清政府內(nèi)部的一些有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的重要性，發(fā)起了一場(chǎng)旨在“自強(qiáng)”“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。1861年，曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦了中國(guó)

八年級(jí)歷史下冊(cè)期中能培測(cè)試題20151022 當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的一家官辦軍事企業(yè)。

材料二：19世紀(jì)70年代，洋務(wù)派提出了“寓強(qiáng)于富”的口號(hào)，開(kāi)始創(chuàng)辦民用工業(yè)。1881年投產(chǎn)的開(kāi)平煤礦是中國(guó)

第二篇：八上期中復(fù)習(xí)資料

1．中國(guó)近代史的開(kāi)端——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)近代社會(huì)性質(zhì)半殖民地半封建（社會(huì)性質(zhì)改變，歷史階段名稱也改變）。

2．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是打開(kāi)中國(guó)大門，傾銷

商品，掠奪原料；直接原因是虎門銷。啟示是落后就要挨打。近代開(kāi)眼看世界第一人及民族英雄林則徐。

3．中國(guó)近代史第一個(gè)不平等條約是《南京條約》，中國(guó)近代割地最多的條約《璦琿條約》，4． 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英法聯(lián)軍火燒圓明園，啟示：人類文明浩劫，勿忘國(guó)恥。

5．19世紀(jì)中期，率領(lǐng)清軍收復(fù)除伊犁外新疆的是左宗棠。收回伊犁后，清政府在新疆設(shè)立行省。

6．在黃海海戰(zhàn)中壯烈犧牲的致遠(yuǎn)艦管帶是鄧世昌，威海衛(wèi)戰(zhàn)役北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。

7．侵略者罪行：打進(jìn)北京的是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)并且火燒圓明園，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)并且洗劫北京、紫禁城。侵略者鎮(zhèn)壓過(guò)太平天國(guó)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

8．《南京條約》開(kāi)始，《馬關(guān)條約》大大加深，《辛丑條約》完全使中國(guó)陷入半殖民地半封建社會(huì)。

9．《南京條約》割香港島破壞中國(guó)領(lǐng)土完整。五口（廣廈福寧上）通商使英國(guó)打開(kāi)中國(guó)大門，達(dá)到戰(zhàn)爭(zhēng)目的。

協(xié)定關(guān)稅侵犯中國(guó)經(jīng)濟(jì)主權(quán)?！恶R關(guān)條約》割臺(tái)灣50年（1895~1945），破壞中國(guó)統(tǒng)一。開(kāi)設(shè)工廠利于帝國(guó)主義資本輸出，加緊經(jīng)濟(jì)侵略?！缎脸髼l約》清政府保證嚴(yán)禁人民反帝，表明清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)工具。

10．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景二鴉失敗，清朝內(nèi)外交困；目的維護(hù)清朝統(tǒng)治；口號(hào)“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”，“自強(qiáng)”“求富”；時(shí)間19世紀(jì)60~90年代。代表曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。軍工企業(yè)：安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局，福州船政局。民用企業(yè)：輪船招商局。失敗標(biāo)志：北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：失敗的封建統(tǒng)治者自救運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)。但使中國(guó)出現(xiàn)第一批近代企業(yè)，促進(jìn)資本主義產(chǎn)生，抵制外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力入侵，是近代化開(kāi)端。

11．揭開(kāi)維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的事件是公車上書

12．戊戌變法背景：甲午戰(zhàn)敗，帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)狂潮，民族危機(jī)嚴(yán)重。目的：救亡圖存。代表康有為、梁?jiǎn)⒊T嗣同。意義是有利于民族資本主義的發(fā)展和西方科學(xué)技術(shù)的傳播，在社會(huì)上起了思想啟蒙作用

13．中國(guó)第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨是中國(guó)同盟會(huì)。

14．孫中山革命經(jīng)歷：成立興中會(huì)，建立中國(guó)同盟會(huì)，創(chuàng)辦《民報(bào)》，提出三民主義。領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，建立中華民國(guó)，頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。召開(kāi)國(guó)民黨一大，實(shí)現(xiàn)國(guó)共兩黨第一次合作。創(chuàng)建黃埔軍校。

15．辛亥革命意義推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。但革命果實(shí)被北洋軍閥袁世凱竊取，沒(méi)能改變中國(guó)半殖民地半封建的性質(zhì)。

16．新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》。陣地：《新青年》和北京大學(xué)

17．新文化運(yùn)動(dòng)高舉的兩面大旗是民主、科學(xué)。代表人物及作品陳獨(dú)秀《敬告青年》、李大釗《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》《我的馬克思主義觀》、胡適《文學(xué)改良芻議》、魯迅《狂人日記》新文化運(yùn)動(dòng)意義啟發(fā)人們追求民主科學(xué)，探索救國(guó)救民真理，為馬克思主義在中國(guó)傳播創(chuàng)造條件。

18．中國(guó)近代化進(jìn)程是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法（資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)），辛亥革命（資產(chǎn)階級(jí)民主革命），新文化運(yùn)動(dòng)（思想大解放運(yùn)動(dòng)），至此結(jié)束。這是舊民主主義時(shí)期。中國(guó)近代化的特點(diǎn)是器物（技術(shù)）——制度（學(xué)習(xí)西方君主立憲制和民主共和制）——文化，由表及里，由淺及深?？谔?hào)：自強(qiáng)求富——維新變法

——三民主義——民主科學(xué)

19．近代三次思想解放運(yùn)動(dòng)戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)

20．五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。

21．中國(guó)新民主主義革命開(kāi)始的標(biāo)志是五四運(yùn)動(dòng)。

22．新民主主義革命時(shí)期新的社會(huì)力量是無(wú)產(chǎn)階級(jí)。先進(jìn)理論是馬克思主義。

23．五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

24．中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事是黨的誕生，黨誕生的作用是使中國(guó)革命煥然一新。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的標(biāo)志“一大”。（七一建黨節(jié)）

25．“二大”第一次提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)的會(huì)議。

26．“三大”決定同國(guó)民黨合作，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。

27．國(guó)民黨“一大”標(biāo)志著國(guó)共兩黨第一次合作，革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)開(kāi)始。

28．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，對(duì)象吳佩孚、孫傳芳、張作霖。英雄：第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)，“鐵軍”稱號(hào)

29．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗原因是國(guó)民黨右派叛變革命，“七一五”政變標(biāo)志國(guó)共合作破裂，國(guó)民革命失敗。

30．上海是中國(guó)最早被迫開(kāi)放的通商口岸之一，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)李鴻章在這里創(chuàng)辦軍工民用企業(yè)，新文化運(yùn)動(dòng)陳獨(dú)秀在這里創(chuàng)辦《青年雜志》，五四運(yùn)動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在這里登上歷史舞臺(tái)，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生地。

31．中國(guó)共產(chǎn)黨打響反抗國(guó)民黨反動(dòng)派第一槍的是南昌起義，中國(guó)共產(chǎn)黨建立的第一塊革命根據(jù)地是井岡山革命根據(jù)地。

32．中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的起止時(shí)間是1934年10月～1936年10月。江西瑞金出發(fā)，1935年10月陜北吳起鎮(zhèn)會(huì)師，1936年10月甘肅會(huì)寧三大主力會(huì)師。

33．長(zhǎng)征的原因是紅軍第五次反圍剿失敗，失敗原因是左傾錯(cuò)誤。

34．長(zhǎng)征路線：瑞金出發(fā)——突破湘江——強(qiáng)渡烏江——遵義會(huì)議——四渡赤水——巧渡金沙江——強(qiáng)渡大渡河——飛奪瀘定橋——爬雪山、過(guò)草地——吳起鎮(zhèn)會(huì)師。

35．中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開(kāi)始是南昌起義（八一建軍節(jié)）

36．毛澤東把馬克思普遍真理同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的正確道路是農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)政權(quán)

37．黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)遵義會(huì)議

38．五四精神是愛(ài)國(guó)精神、追求民主科學(xué)的精神

39．長(zhǎng)征精神是革命英雄主義、樂(lè)觀主義、集體主義精神

40．太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)洪秀全，定都南京。太平軍在慈溪擊斃洋槍隊(duì)首領(lǐng)華爾，具有反侵略性質(zhì)。

第三篇：九年級(jí)(上)期中測(cè)試題

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期中考試

九 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 題

一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（9分）

(1)《觀刈麥》中直接表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙辛苦的句子是。(2)蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中運(yùn)用典故，希望皇帝能重用的句子是： ,（3）請(qǐng)默寫范仲淹《漁家傲· 塞下秋來(lái)風(fēng)景異 》下片。（5分）2.閱讀下面一段文字，完成（1）～（4）題。（10分）

有這樣一位戰(zhàn)士，他沒(méi)有沙場(chǎng)上的浴血奮戰(zhàn)，沒(méi)有建立過(guò)驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但他卻成了中國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂惶的理由，但它卻被人民永遠(yuǎn)銘記在心里。這位戰(zhàn)士叫做雷鋒，這種精神就是雷鋒精神。

時(shí)間像流水一樣輕輕地從我們身邊滑過(guò)，50年過(guò)去了，這個(gè)閃著人性的光輝和無(wú)私奉獻(xiàn)的熾熱的名字并沒(méi)有在我們自己的土壤里逐漸地àn淡，逐漸地冷卻。一年三百六十．五天，我們的生活中時(shí)時(shí)處處都有“雷鋒”相伴，不論是感動(dòng)人物，還是各級(jí)道德模范，抑或是你我不經(jīng)意間的見(jiàn)義而趨、見(jiàn)善而行??都在、、雷鋒精神。雷鋒，真的沒(méi)有離我們遠(yuǎn)去??

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

熾()熱 àn()淡

(2)第一段中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是，應(yīng)改為。（2分）(3)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.傳承、升華、實(shí)踐 B.升華、傳承、實(shí)踐 C.實(shí)踐、傳承、升華

(4)文中“這位戰(zhàn)士叫做雷鋒”和“我們的生活中時(shí)時(shí)處處都有‘雷鋒’相伴”兩句中，“雷鋒”的意思不一樣，前句中“雷鋒”的意思是，后句中“雷鋒” 的意思是。（2分）(5)請(qǐng)將畫波浪線的句子變成“把”字句。（2分）3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的題目。（4分）（1）《安徒生的童話》為我們塑造了一系列栩栩如生的人物形象：有寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福的 ；有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝的丑小鴨；還有雖身材微小但理想遠(yuǎn)大、富有愛(ài)心、向往光明、追求美好生活的。（2）《水滸傳》中吳用、晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了__ ___?！八喂饕勾蛟^市”的原因是。

4．在今年北京市人代會(huì)上，人大代表、北京實(shí)驗(yàn)二小李烈校長(zhǎng)提出“取消三好生評(píng)選”的建議，主張采用更為多元化的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這一提議引來(lái)了不少學(xué)校和教師的關(guān)注。為此，某校901班準(zhǔn)備就這一熱點(diǎn)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）

（1）為了給主題班會(huì)提供第一手資料，班委會(huì)委托你就“是否取消三好生評(píng)選”在校園內(nèi)展開(kāi)調(diào)查，你準(zhǔn)備采用怎樣的調(diào)查方式？（請(qǐng)寫出兩種）（2分）（2）4月17日下午第一節(jié)課，班級(jí)將舉行“是否取消三好生評(píng)選”主題班會(huì)。4月16日下午，你受班委會(huì)委托，邀請(qǐng)學(xué)校張校長(zhǎng)參加這次班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你將對(duì)張校長(zhǎng)說(shuō) 的話寫下來(lái)。（4分）

（3）在班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中，班上的同學(xué)就是否“取消三好生評(píng)選”各持己見(jiàn)，你認(rèn)為“三好生

評(píng)選”是應(yīng)該取消還是應(yīng)該繼續(xù)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（4）班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，班上的同學(xué)寫了一則報(bào)道，準(zhǔn)備發(fā)到校廣播站，但是有一句話不通順，請(qǐng)你幫助修改一下。（2分）

4月17日上午，我班舉行了題為“是否取消三好生評(píng)選”的主題班會(huì)。班會(huì)上同學(xué)們積極參與討論，紛紛提出自己的看法，表達(dá)出當(dāng)代中學(xué)生追求自身健康成長(zhǎng)、創(chuàng)建公平美好校園。

二.閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。（55分）

（一）不動(dòng)筆墨不讀書（15分）

①讀書是獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。好讀書還必須會(huì)讀書，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書。

②“不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來(lái)。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

③“不動(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動(dòng)筆不斷，一部見(jiàn)解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》也就隨之問(wèn)世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。

④“不動(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時(shí)將精辟的見(jiàn)解寫在字里行間、書眉頁(yè)腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時(shí)所寫的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞《水滸傳》打開(kāi)了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》，毛氏批注的《三國(guó)演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢(mèng)》，無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。

⑤然而，“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。

⑥總之，“不動(dòng)筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書中的真諦，讓書香飄得更遠(yuǎn)。(選文有刪改)5.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(3分)

6.文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的?(3分)

7.文中畫線句子運(yùn)用了、的論證方法。(4分)8.閱讀全文，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(5分)

(1)顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式是、、。(2)讀書“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問(wèn)題?

（二）（25分）故鄉(xiāng)滋味

凸凹

這是8年前的舊事。那年，剛剛過(guò)完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強(qiáng)烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉(xiāng)住上一段日子，心里難以平靜下來(lái)。

于是我回了一趟老家。

到了母親的老宅院，推開(kāi)那一道柴門，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地紅起來(lái)。走近母親身邊，覺(jué)得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個(gè)色調(diào)。多少年了，故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖，覺(jué)得自己就是為這質(zhì)樸而來(lái)。

母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈?！白滋靻?？”母親問(wèn)。我說(shuō)：“當(dāng)然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來(lái)不曾細(xì)嘮的家常?！?母親笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩?！痹谀赣H的感覺(jué)里，我居然跟她一樣老了。

青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。

我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺(jué)，即黃色的溫暖。晚上，母親問(wèn)：“你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕?！?我說(shuō)：“除了娘的土炕，我哪兒都不去。”

躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開(kāi)席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結(jié)嗎？

這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對(duì)兒子說(shuō)些什么，兒子也想對(duì)母親說(shuō)些什么，卻都不知道從何說(shuō)起，只能清晰地聽(tīng)到對(duì)方的呼吸。

其實(shí)，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛(ài)著，像呼吸，雖然有時(shí)感覺(jué)不到，卻須臾不曾停止。天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來(lái)，小飯桌早已放在身邊?！熬平o你溫好了，喝幾盅吧。”母親安然說(shuō)道。

飯桌中央，果然就是那把幾代人用過(guò)的黃泥酒壺。

說(shuō)溫酒，其實(shí)是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。

在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開(kāi)心地放任她的兒子。

“快把娘的兒子寵壞了。”我跟母親開(kāi)玩笑。

“還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰(shuí)寵呢？”

聽(tīng)了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛(ài)情的后面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會(huì)把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說(shuō)地讓你擔(dān)下去；朋友好，友誼時(shí)時(shí)提醒你要保持一種無(wú)奈的卻是必須的心靈對(duì)等??這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。

吃過(guò)母親的早酒，便是走走兒時(shí)的路，爬爬兒時(shí)的山?? 路依舊，山依舊，我的感覺(jué)卻大不一樣了。

兒時(shí)高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時(shí)深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。

山路曲折悠長(zhǎng)，我卻走來(lái)走去，又走回原處。

折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)?！?/p>

晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁(yè)紙，想隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：

故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風(fēng)雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶??

寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來(lái)。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2010年10月20日）

9.揣摩品味語(yǔ)言。（6分）

⑴“故鄉(xiāng)滋味”中“滋味”的含義是什么？（2分）

⑵請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)文中劃線句中“酸楚”所包含的情感。（4分）10.文章重點(diǎn)敘寫“我”回故鄉(xiāng)后的哪幾件事？（8分）

11.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要描述“我”眼中的“母親”和我所見(jiàn)的故鄉(xiāng)。（4分）“母親”： 故 鄉(xiāng)： 12.說(shuō)說(shuō)你所感受到的作者對(duì)故鄉(xiāng)的深情。（4分）13.文題為“故鄉(xiāng)滋味”，而內(nèi)容以寫“母親”為主，作者是如何將“母親”與故鄉(xiāng)有機(jī)地聯(lián)系在一起的？（3分）

（三）出師表（節(jié)選）

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)依、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優(yōu)劣得所也。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

14.請(qǐng)用“∕”為文中畫線句斷句。（只斷兩處）（2分）若 有 作 奸 犯 科 及 為 忠 善 者

15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)（1）宜付有司論其刑賞（）（2）以昭陛下平明之理（）．．

（3）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）（4）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）．．16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言語(yǔ)句。(4分)（1）陟罰臧否，不宜異同

（2）親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

17.從選文中看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂：一是刑賞偏私，使“______________”；

二是“______________，______________”。（用原文詞句回答）（3分）18.古之賢者善于以史為鑒，察治國(guó)家興衰之理，作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形 有什么意圖？（2分）

三．寫作(55分)19.以“ 陽(yáng)光路上”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】

(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被 扣分。

(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期中考試

7.（4分）

8.（1）（3分）（2）（2分）

九 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 題 答 題 卷

一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（9分）

（1），（2），（3）

2.閱讀下面一段文字，完成（1）～（4）題。（10分）

(1)熾()熱 àn()淡(2分)（2）第一段中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是，應(yīng)改為。（2分）（3）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

（4）前句中“雷鋒”的意思是，后句中“雷鋒”的意思是。（2分）

（5）（2分）

3.（1）（2分）

（2）（2分）4.（1）（2分）

（2）

（4分）

（3）

（4分）

（4）（2分）二.閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。（55分）

（一）不動(dòng)筆墨不讀書（15分）

5.（3分）6.（3分）

（二）故鄉(xiāng)滋味（25分）

9.（1）（2分）（2）（3分）（8分）“母親”：

故 鄉(xiāng)：（4分）

（4分）

（3分）

（三）出師表（節(jié)選）（15分）

若 有 作 奸 犯 科 及 為 忠 善 者（2分）

（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（3分）（1）（2）（3分）（3分）

（3分）

10.11.12.13.14.15.16.17.18.2012-2013學(xué)第一學(xué)期期中考試

九 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 題 參 考 答 案

一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（9分）

（1）足蒸暑氣,背灼炎天光(2)持節(jié)云中,何日遣馮唐？

(3)濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。2.（10分）

（1）chì 黯（共2分。每空1分）（2）“惶”改為“皇”

（共2分。每空1分）（3）C（共2分）

（4）雷鋒本人 像雷鋒一樣的人（共2分。每空1分）

（5）但人民卻把它永遠(yuǎn)銘記在心里（共2分）3.（4分）

（1）海的女兒（美人魚）拇指姑娘（2）生辰綱 為晁蓋報(bào)仇 4.（12分）

（1）示例：文獻(xiàn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪問(wèn)調(diào)查法、觀察調(diào)查法

（共2分，答出兩種即可，每種方式1分）

（2）示例：張校長(zhǎng)您好，我是901班同學(xué)，明天下午第一節(jié)課我們班將舉行“是否取消三好學(xué)生評(píng)選”的主題班會(huì)，班委會(huì)委托我邀請(qǐng)您參加，請(qǐng)問(wèn)你有時(shí)間嗎？

（共4分，扣住內(nèi)容3分，語(yǔ)言得體1分）

（3）示例一：我認(rèn)為應(yīng)該取消。過(guò)早給學(xué)生貼上好學(xué)生與壞學(xué)生的標(biāo)簽，不利于學(xué)生健

康成長(zhǎng)；而且由于掛鉤小升初等實(shí)際利益，“三好生”評(píng)選明顯變味，其負(fù)面作用較大。

示例二：我認(rèn)為不應(yīng)該取消。任何一種事物的發(fā)展過(guò)程中，都應(yīng)該存在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是自身不斷提升的動(dòng)力，中小學(xué)“三好生”評(píng)比同樣如此，一方面可以激發(fā)、鼓勵(lì)被評(píng)選為三好的同學(xué)；另一方面可以帶動(dòng)其他同學(xué)，從而營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍。

（共4分，要求言之有理、言之有序）

（4）在“美好校園”后加上“的愿望”。（2分）二.閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。（55分）

（一）（15分）不動(dòng)筆墨不讀書

5.不動(dòng)筆墨不讀書(3分)6.“不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維； “不動(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作；

“不動(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。(3分)7．舉例（論證）比喻（論證）(4分)

8.(1)摘錄 編寫 增改(3分)

(2)一方面，要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面，也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。（2分）

（二）（25分）故鄉(xiāng)滋味

9.（1）質(zhì)樸、溫暖的感覺(jué)。（2分）

（2）①為母親年老，我受寵的日子越來(lái)越少而傷感。

②為我與母親相處的時(shí)日太短而愧疚。③體會(huì)到相對(duì)于母愛(ài)，“愛(ài)情”“倫常”“友誼”卻美麗而憂傷。（4分，答出其中兩點(diǎn)即可）

10.（1）和母親一起剝玉米吃。（2）和母親同睡一條土炕。（3）喝母親為我溫的早酒。

（4）重走故鄉(xiāng)的山路。（8分）11.“母親”：變得衰老、矮小，但依然質(zhì)樸，仍是那樣的慈祥、善良。

故鄉(xiāng)：仍帶著質(zhì)樸，單路依舊，山依舊，仿佛都沒(méi)有什么變化。（4分）12.①人到中年，仍有思鄉(xiāng)的沖動(dòng)，而且感情很強(qiáng)烈。②回到故鄉(xiāng)，始終感到故鄉(xiāng)的溫暖。

③雖然故鄉(xiāng)依舊沒(méi)有變化，但對(duì)故鄉(xiāng)仍深深的依戀之情。（4分，答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）13.示例：

①借寫母親給我的愛(ài)，含蓄地表現(xiàn)故鄉(xiāng)對(duì)我的情。②借我對(duì)母親的依戀，表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。③故鄉(xiāng)就像母親一樣，給我滋養(yǎng)，給我溫暖。

④故土難離，就像我對(duì)母親的情感一樣，即使身處異鄉(xiāng)也難于割舍。

（3分，能說(shuō)清楚其中一點(diǎn)，意思對(duì)即可）

（三）出師表（節(jié)選）

14.若 有 ∕作 奸 犯 科 ∕及 為 忠 善 者（2分）15.（1）判定（2）來(lái)（表目的）（3）選；選拔（4）對(duì)（4分）獎(jiǎng)勵(lì)功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。

（2）親近小人，遠(yuǎn)避賢臣，這是漢朝后期（后漢）所以衰敗的原因。（4分）17.內(nèi)外異法 親賢臣 遠(yuǎn)小人（3分）18.借先帝之意，辭情懇切地告誡后主（劉禪）要親賢遠(yuǎn)佞。（2分）

16.(1)

第四篇：國(guó)培初中語(yǔ)文模塊八測(cè)試題及答案

國(guó)培初中語(yǔ)文模塊八測(cè)試題及答案——滿分榜

Question1

（單選題）不屬于講座中談到的新課程語(yǔ)文中考備考策略的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)

a.梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)b.重溫“課標(biāo)”，反思調(diào)整c.回歸教材，固內(nèi)促外d.注重方法，提升思維

Question2

（單選題）關(guān)于新課程語(yǔ)文中考的基本走向，《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座未涉及的內(nèi)容是

選擇一個(gè)答案——正確答案：b.建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系

a.注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合考查b.建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系c.穩(wěn)中求變，守“正”出“新”d.對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有正導(dǎo)向作用

Question3

（單選題）2005年教育部關(guān)于課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考命題指導(dǎo)意見(jiàn)中強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文中考的性質(zhì)選擇一個(gè)答案——正確答案：a.學(xué)業(yè)水平考試

a.學(xué)業(yè)水平考試

b.選拔性考試

c.診斷性考試

Question4

（單選題）對(duì)于新課程語(yǔ)文中考試卷寫作部分的命題特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：c.話題作文因其給考生寫作的空間更大而占主導(dǎo)地位

a.文體開(kāi)放，尊重和關(guān)注個(gè)性，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)

b.鼓勵(lì)學(xué)生文從字順地表達(dá)自己對(duì)生活的感受和體驗(yàn)

c.話題作文因其給考生寫作的空間更大而占主導(dǎo)地位

d.注重正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)

Question5

（單選題）就語(yǔ)文學(xué)科而言，學(xué)生無(wú)論是閱讀還是表達(dá)中出現(xiàn)問(wèn)題，究其實(shí)質(zhì)，都是 選擇一個(gè)答案——b.正確答案：思維問(wèn)題是

a.方法問(wèn)題b.思維問(wèn)題c.能力問(wèn)題d.習(xí)慣問(wèn)題

Question6

（單選題）對(duì)于新課程語(yǔ)文中考試卷文言文閱讀命題特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.閱讀淺易文言文，能夠掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式的意義和用法

a.閱讀淺易文言文，能夠掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式的意義和用法b.文言文閱讀材料有相當(dāng)數(shù)量選自課內(nèi)，但自課內(nèi)向課外遷移趨勢(shì)較明顯c.注重從整體閱讀的角度考查學(xué)生對(duì)文言文的理解、感悟和運(yùn)用能力d.文言文閱讀的重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)詞、句子、基本內(nèi)容的理解和掌握情況

Question7

（單選題）在《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座中，應(yīng)對(duì)新課程中考，閱讀教學(xué)要解決的三個(gè)主要問(wèn)題是：

①閱讀興趣②閱讀習(xí)慣③個(gè)性化閱讀

④閱讀量⑤獨(dú)立閱讀⑥閱讀方法

選擇一個(gè)答案——正確答案d.②④⑥

a.①②⑥b.①③⑤c.②③⑤d.②④⑥

Question8

（單選題）在《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座中，學(xué)生的“語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力”指的是：

①語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用

②語(yǔ)文課程與其他課程及社會(huì)生活的聯(lián)系

③書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合選擇一個(gè)答案——正確答案：①②③

a.②③b.①②③c.③d.①

Question9

（單選題）根據(jù)《新課程語(yǔ)文中考命題的基本走向及應(yīng)對(duì)策略》講座的內(nèi)容，對(duì)“語(yǔ)文素養(yǎng)”解說(shuō)有誤的是

選擇一個(gè)答案——正確答案：a.“語(yǔ)文素養(yǎng)”是一個(gè)人的言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，主要指書面言語(yǔ)

活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

a.“語(yǔ)文素養(yǎng)”是一個(gè)人的言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，主要指書面言語(yǔ)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)b.厚實(shí)的語(yǔ)文積累是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)c.豐富的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)有助于提高的一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)d.語(yǔ)文素養(yǎng)的形成過(guò)程，是人不斷修習(xí)語(yǔ)言、不斷優(yōu)化言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程Question10（單選題）對(duì)于“陳述性知識(shí)”解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是 選擇一個(gè)答案——正確答案：b.是關(guān)于“如何做”的知識(shí)a.是對(duì)事實(shí)，規(guī)則，事件等信息的表達(dá)b.是關(guān)于“如何做”的知識(shí)c.是關(guān)于“是什么”的知識(shí)d.是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識(shí)

第五篇：八上四單元測(cè)試題

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元學(xué)情調(diào)研試題

班級(jí) 姓名 得分

一、積累與運(yùn)用(44分)

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.秀頎/休憩

鄙視/逼迫

瀕臨/頻繁

茸毛/修葺 ．．．．．．．．B.辟邪/開(kāi)辟

．．C.凋謝/格調(diào)

．．D.鮮腴/阿諛

．．震顫/顫栗 ．．倔強(qiáng)/強(qiáng)迫 ．．

熾紅/叱責(zé) ．．

肆意/肄業(yè) ．．

俯瞰/腹部 ．．

草莖/頸部 ．．緬甸/靦腆

遏制/扼制

云霄/夜宵 ．．．．．．

2、下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是：（）（3分）A.狼籍 錘練 婆娑 坦蕩如紙 堅(jiān)強(qiáng)不曲 B.繁植 漫延 倦殆 奄奄欲睡 潛茲暗長(zhǎng) C.洗滌 交卸 籬笆 縱橫訣蕩 連棉不斷 D.簌簌 孟夏 綠釉 參天聳立 不折不饒

3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）A．“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。．．．．B．作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)—國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來(lái)，駭人聽(tīng)聞。．．．．C．楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯然失色。．．．．D．漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。．．．．

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）（3分）

A.赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國(guó)家發(fā)生都很頻繁。B.中國(guó)讀者通過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書了解了英國(guó)著名物理學(xué)家霍金。C.北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。D.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.周梅森用“人民的名義”為篇名，代表了兩種含義:一是人民必須是為政者的堅(jiān)實(shí)信仰，二是少數(shù)人以“人民”為偽飾，謀取私利，最終成為人民的罪人。B.金承志先生創(chuàng)作了諸如《張士超你到底把我家鑰匙放在哪里了》 《感覺(jué)身體被掏空》 《春節(jié)自救指南》等合唱作品，內(nèi)容貼近當(dāng)下生活，形式新穎別致，引起了廣泛共鳴。

C.宋人稱:“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆W(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！?/p>

D近來(lái)，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號(hào)在運(yùn)營(yíng)。共享設(shè)施該如何配置?執(zhí)法部門又該如何管理呢? 6.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是如下以后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①

7．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（6分）

寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1），________；夏天驕陽(yáng)似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天（2），； 冬天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。8.作家作品填空。（8分）

①《背影》作者，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代著名作家，主要作品有詩(shī)文集，散文集____、____等。②茅盾，原名沈德鴻，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)，短篇小說(shuō)，“農(nóng)村三部曲” ____、____、_____等。9.詩(shī)文名句默寫。（12分）①富貴不能淫，_______

___，______

_______。②居天下之廣居，______

____，____

___ ____。③陶淵明《飲酒（其五）》中表現(xiàn)怡然自得，恬淡閑適的詩(shī)句_______ _，____ _ __。④杜甫《春望》抒發(fā)感傷時(shí)事，離別之情的詩(shī)句____ ______，______ _______。⑤李賀《雁門太守行》描寫兵臨城下 士氣旺盛的詩(shī)句______ ___，_____ ___。⑥杜牧《赤壁》起鋪墊作用，將歷史遺跡，帶到現(xiàn)實(shí)的句子____ _ _____，______ ___。

二、古詩(shī)閱讀（6分）

雁門太守行 李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

10.請(qǐng)你發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”所展示的畫面。全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？（6分）

三、文言文閱讀（21分）

（甲）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所．以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作，征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)．?dāng)硣?guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

①②（乙）孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然易容．曰：“小子不敏，何足以知之？敢問(wèn)何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，③④主惡之；祿厚者，怨歸之。此之謂也?！睂O叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益?。唬岬撘婧?，吾施益博?？梢悦庥诨己酰俊焙鹫扇嗽唬骸吧圃昭院?！堯，舜其尤病諸。”

[注]①仆：對(duì)自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會(huì)集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。11．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）

（1）必先苦其心志（2）入則無(wú)法家拂士 ．．（3）衡于慮

（4）仆聞之

．．（5）小子不敏

（6）官大者，主惡之 ．．12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是()(3分)A．故天將降大任于是人也 不知木蘭是女郎 ．．B．舜發(fā)于畎畝之中 此之謂也 ．．C．衡于慮，而后作 然后知生于憂患而死于安樂(lè)也 ．．D．然后知生于憂患而死于安樂(lè)也 孫叔敖曰：不然。．．13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

（2）吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博。

14．閱讀甲乙兩文后，回答下面問(wèn)題。（6分）

（1）甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點(diǎn)？

（2）乙文中，孫叔敖所持的觀點(diǎn)與甲文中哪句話意思相近？

⑤

四、說(shuō)明文閱讀（共10分）

“望梅”能否止渴

①口渴是人體一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，它可使人體免于脫水，當(dāng)體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡，這種“保護(hù)性”的感覺(jué)即隨之消失。望梅止渴則是中國(guó)流傳了兩千多年的典故，《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅(jiān)持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？

②實(shí)際上，“渴”是一種極其復(fù)雜的生理現(xiàn)象?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，改變體液的容量、濃度會(huì)影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會(huì)增加機(jī)體細(xì)胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會(huì)感到口渴。這是因?yàn)槿苜|(zhì)具有滲透壓，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個(gè)部位感覺(jué)到這種脫水，人就會(huì)產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到稀釋，渴感就誚失了。

③另外，人體血量的變化對(duì)渴感也有影響。有研究顯示，血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感。這也是為．．．．．什么人受傷后，如果失血過(guò)多，就會(huì)感到口渴，而喝水補(bǔ)充血量，渴感就能被抑制的原因。

④那么新的問(wèn)題來(lái)了，大腦又是如何感知渴覺(jué)呢？時(shí)至今日，這仍是一個(gè)科學(xué)家們不能完全解答的問(wèn)題。

⑤為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，近日美國(guó)的一個(gè)研究小組設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置。這個(gè)裝置能夠?qū)π∈笱骸⒋竽X神經(jīng)元活動(dòng)、環(huán)境溫度以及進(jìn)食飲水狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。他們發(fā)現(xiàn)小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能預(yù)測(cè)口渴并調(diào)節(jié)體液不平衡的神經(jīng)元群。

⑥美國(guó)加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報(bào)告稱，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化，還簍在進(jìn)食和飲水時(shí)監(jiān)控來(lái)自口腔的信號(hào)，這些信號(hào)包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經(jīng)元將來(lái)自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實(shí)時(shí)“預(yù)測(cè)”正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對(duì)飲水行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。

⑦研究者們表示，這個(gè)發(fā)現(xiàn)有助于解釋為什么吃得太快會(huì)讓我們感覺(jué)口渴，以及冷飲為何特別解渴等問(wèn)題。

⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時(shí)候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴”的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會(huì)被真正緩解的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“望梅”是不能止渴的。

15．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？（3分）

16．“望梅”為什么不能止渴？（3分）

17．王老師參加鎮(zhèn)江國(guó)際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請(qǐng)你用文中的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。（4分）

五、散文閱讀（19分）

把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看林清玄

① 有時(shí)會(huì)在晚上去逛花市。

②夜里九點(diǎn)以后，花販會(huì)將店里的花整理一遍，把一些盛開(kāi)著的，不會(huì)再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準(zhǔn)備丟棄了。

③多年以前，我沒(méi)有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來(lái)都還很美，尤其是它們正好開(kāi)在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會(huì)找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。

④從竹籃里拾來(lái)的花，至少可以插一兩天，甚至有開(kāi)到四五天的。每當(dāng)我把花一一插進(jìn)瓶里，會(huì)興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛(ài)著，應(yīng)該感嘆不枉一生，能毫無(wú)遺憾地凋謝了。

⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時(shí)也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無(wú)聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢(shì)飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時(shí)而給我是一瓣耳朵的錯(cuò)覺(jué)，仿佛在傾聽(tīng)著遠(yuǎn)處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開(kāi)，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。

⑥每一朵花都是安靜地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開(kāi)。若是我們傾聽(tīng)，在安靜中仿佛有深思，而在 沉默里也有美麗的雄辯。

⑦許久沒(méi)有晚上去花市了，最近去過(guò)一次，竟撿回幾十朵花，那撿來(lái)的花與買回的花感覺(jué)不同，由于不花錢反而覺(jué)得每一朵都是無(wú)價(jià)的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時(shí)的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。

⑧說(shuō)花是無(wú)價(jià)的，可能只有賣花的人反對(duì)?；m是有形之物，卻往往是無(wú)形的象征，蓮之清凈、梅之堅(jiān)貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛(ài)情、康乃馨的母愛(ài)都是高潔而不能以金錢衡量的。

⑨花所以無(wú)價(jià)，是花有無(wú)求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進(jìn)一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國(guó)民間有一種說(shuō)法，說(shuō)世上有三種行業(yè)是前世修來(lái)的，就是賣花、賣香、賣傘。因?yàn)橘u花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營(yíng)這么好的行業(yè)呢？

?賣花既是因緣，愛(ài)花也是因緣，我常覺(jué)得愛(ài)花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺(jué)。

?這種直覺(jué)來(lái)自良善的品格與溫柔的性情，也來(lái)自對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，一個(gè)把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無(wú)緣的。

?愛(ài)花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來(lái)使心靈莊嚴(yán)，就能使我們有最深刻的覺(jué)醒，激發(fā)我們追求真實(shí)和永恒的智慧。當(dāng)我們面對(duì)人 間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地，就會(huì)使我們有更潔凈的心靈來(lái)面對(duì)人生。

?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！

18．選文采用了

的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、、愛(ài)花、的順序 構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（6分）

19．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞的含義及其作用。（3分）

每一朵花都是安靜地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開(kāi)。若是我們傾聽(tīng)，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。．．

20．請(qǐng)賞析第⑤段畫線句子。（3分）

21．簡(jiǎn)要分析第?段在文中的作用。（3分）

22．通讀全文，談?wù)勎念}“把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看”的深刻含義。（4分）

六、寫作（50分）

23．閱讀下面的文字，按要求作文。

“本來(lái)我可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái)；本來(lái)我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音??” “本來(lái)我可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過(guò)；本來(lái)我可以面對(duì)，卻因膽怯而逃避?? ”

每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱。

請(qǐng)以“本來(lái)我可以 ”為題，寫一篇600字到800字的文章。

【要求】①將題目補(bǔ)充完整，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教師、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元學(xué)情調(diào)研試題

參考答案：

1、D（ABC全部不同）

2、D（A.狼藉、錘煉、坦蕩如砥、堅(jiān)強(qiáng)不屈B.繁殖、蔓延、倦怠、懨懨欲睡 潛滋暗長(zhǎng) C.縱橫決蕩、連綿不斷D.不折不撓）

3、C

4、B

A語(yǔ)序不當(dāng)應(yīng)該為“赤潮已成為一種世界性的公害”；C、應(yīng)在“舉辦”前加上“宣布”；D、兩面對(duì)一面應(yīng)在“取得”前加上“能否”

5.A 6.A【解析】本題考查句子排序，這類題通常注意句中表示時(shí)間、空間或邏輯順序的詞語(yǔ)。本題根據(jù)“端午節(jié)總述→端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時(shí)代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來(lái)進(jìn)行判斷。①中“端午節(jié)，是??”，點(diǎn)出句子中心。②中的“起源”“最初”，⑤中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”，②“緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)”，③中“經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和傳承”等關(guān)鍵字眼可以找出排序依據(jù)。7.【（1）惠風(fēng)和暢，鶯飛草長(zhǎng)，（1分，缺、錯(cuò)1空即不給分）是生命的萌發(fā)；（1分）（2）明月朗照，五谷飄香，（1分，缺、錯(cuò)1空即不給分）是生命的純熟；（1分）】

10.答案黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來(lái)，城墻仿佛要坍塌；我方將士泰然不懼，整裝披甲，鎧甲迎著陽(yáng)光，如金色鱗片般閃閃發(fā)光。

這首詩(shī)歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn),誓死報(bào)國(guó)的英雄氣概,也表達(dá)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)的決心。11.（1）使??痛苦（2）通“弼”，輔佐（3）聽(tīng)說(shuō)（4）討厭，厭惡敏：聰明，才思敏捷 12．（3分）D 14．（4分）（1）成就大業(yè)者，通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。（2分，意對(duì)即可）（2）然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（2分）

翻譯：孫叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，有三利必有三害，你知道嗎?”孫叔敖驚訝地改變臉色說(shuō)：“我很糊涂，怎么知道。請(qǐng)問(wèn)什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人說(shuō)：“爵位高的，人們會(huì)嫉妒他；官大的，君主會(huì)厭惡他；俸祿厚的，怨恨會(huì)集中于他。這就是三利三害?！睂O叔敖說(shuō)：“不是這樣的。我爵位越是高，心志越在于下層；我的官越是大，做事越加小心謹(jǐn)慎；我的俸祿越是多，布施越加廣泛。這樣可以免于害嗎?”狐丘丈人說(shuō)：“話說(shuō)得好啊!這種事連堯、舜他們都感到患苦?！?/p>

15．①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說(shuō)明對(duì)象：口渴的原因。③有總領(lǐng)全文、引起下文、點(diǎn)題等作用。（意思對(duì)即可）解析：此題考查說(shuō)文明開(kāi)頭的作用。在說(shuō)明文中，作者在文章開(kāi)頭往往會(huì)列舉日常生活中的示例、引用傳說(shuō)故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過(guò)這些方式，往往能①引起讀者的注意或引起讀者的思考；②使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引出下文，對(duì)說(shuō)明對(duì)象的具體說(shuō)明；④運(yùn)用某種說(shuō)明方法，說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某種特點(diǎn)。

16．如果“渴”的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會(huì)被真正緩解的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“望梅”是不能止渴的。（意思對(duì)即可）解析：此題考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明內(nèi)容的理解和把握。依據(jù)在最后一段，可概括得出。

17．①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化（或“體液不平衡”），導(dǎo)致細(xì)胞脫水；②大腦的某個(gè)部位（或“神經(jīng)元群”）實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到細(xì)胞脫水（或“體液不平衡”）現(xiàn)象，產(chǎn)生渴感；③口渴是一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋（或“體液恢復(fù)平衡”），渴感消失。（意思對(duì)即可）解析：完成此類題時(shí)，應(yīng)運(yùn)用文中的相關(guān)語(yǔ)句。

18．托物言志（或象征、以物喻人）選花（或悟花）變花（或?qū)W花）

19．“雄辯”本義指有說(shuō)服力、強(qiáng)有力的辯論，這里有“有力證明或辯護(hù)”之意。（1分）作者用擬人的手法，（1分）表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依然沉靜莊嚴(yán)地開(kāi)放，傾聽(tīng)土地的呼喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗。（1分）

20．畫線句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，（1分）以花喻人、花像眼睛，“努力張開(kāi)”“深情地看著”“深情的最 后一瞥”無(wú)不展示了花對(duì)土地的呼喚及對(duì)人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時(shí)也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn)。（1分）

21．過(guò)渡段，起承上啟下的作用。（1分）作者巧妙地由上段賣花因緣過(guò)渡到下段的愛(ài)花因緣，文章銜接自然，渾然一體。（2分）

22．文章托物言志，借花寓意了高遠(yuǎn)的人生志向；（1分）作者珍愛(ài)人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花。（1分）同時(shí)，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴(yán)地開(kāi)放，傾聽(tīng)土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來(lái)面對(duì)人生，把花的“芬芳”“香給這個(gè)世界看”。（1分）（言之有理即可）