第一篇：營口市第七中學七上期中測試題

營口市第七中學七年級上期中試題（營口市第七中學七年級上期中試題（2011-10-30））

一、選一選，慧眼識金（每小題 2 分，共 20 分）選一選，慧眼識金、1、如圖是一個正方體，用一個平面去截這個正方體，截面形狀不可能為下圖中 的.

A

B

C

D

2.把一個正方體截去一個角，剩下的幾何體最多有幾個面（）A.5 個面 B.6 個面 C.7 個面 D.8 個面 3.下面四個圖形中，經(jīng)過折疊能圍成如圖 3 只有三個面上印有圖案的正方體紙盒的是（

）

圖3 A． 4．下列計算正確的是（A． ?(?4)= 16
2

B．）
2

D．

B．(?4)= 16

23 ? 2? C． ? ? ? = ? 3 ? 3?

3

D．(2 × 3)= 3 6
2

5、下列各題合并同類項，結(jié)果正確的是（）2 2 2 2 2 2 3 3 A．4xy-3xy=1 B．–5a b-3a b=2a b．C．3a +2a =5a ．D．2x +3x =5x6 6.如圖 4，截面正確的是[ ]

圖4

A

B

C

D

7.將一張長方形的紙片剪成四個大小形狀一樣的小長方形，然后將其中的一個再按同樣的方法 剪成四個小長方形；再將其中的一個小長方形剪成四個小長方形；如此循環(huán)下去，剪第 6 次時，剪出的所有長方形共有 個.1 A 16 B 17 C 18 D 19 3

8、如圖 8，是無蓋長方體盒子的表面展開圖(重疊部分不 計)，則盒子的容積為[ ] 5 A.4 B.6 C.12 D.16 9.一個矩形的周長為 30，若矩形的一邊用字母 x 表示，則 此矩形的面積為（）

（A）x（15-x）（B）x（30-x）（C）x（30-2x）（D）x（15+x）

10、某種細胞開始有 2 個，1 小時后分裂成 4 個并死去 1 個，2 小時后分裂成 6 個并死去 1 個，3 小時后分裂成 10 個并死去 1 個，…,按規(guī)律，5 小時后細胞存活個數(shù)是（）A 31 B 33 C 35 D 37

11、在一張日歷上，任意圈出一個如圖所示的正方形,則正確的等式是.A a + d = b + c B a + c = b + d a b C a + b = c + d D db
c d

12、開學初，七年級某班進行軍訓會操表演，全班同學排成長方形長隊，每排的同學數(shù)為 m，排數(shù)比每排同學數(shù)的 3 倍還多 2，那么全班同學數(shù)為.A、m + 3m + 2 B、3m(m + 2)C、m(3m + 2)D、m·3m + 2 個.13、下列關(guān)于“代數(shù)式 3x + 2y”的意義敘述不正確的有 ① x 的 3 倍加上 y 的 2 倍的和；② 小明跑步速度為 x 千米/小時，步行的速度為 y 千米/時，則小明跑步 3 小時后步行 2 小時，走了（3x + 2y）千米；③ 某小商品以每個 3 元賣了 x 個，又以每個 2 元賣了 y 個，則共賣了(3x + 2y)元.A 3 B 2 C 1 D 0

二、耐心填一填，一錘定音（每題 2 分，共 34 分）14．若一個數(shù)的相反數(shù)為 5

1，則這個數(shù)為 2

，這個數(shù)的倒數(shù)為.

．

15.飛機表演的“飛機拉線”用數(shù)學知識解釋為： 16．代數(shù)式

a—5 的意義 3
3

。

17．在 ? ?

? 2? ? 中，指數(shù)是 ? 3? 6x3 ?
2

，底數(shù)是

，冪是

（寫

最后結(jié)果）．

18.代數(shù)式

xy + y2 5 中共有
。

xy 項，5 的系數(shù)是 ?

2，+ y 的系數(shù)是

。

代數(shù)式 ? π x 的系數(shù)是

1 3

19 某校去年初一招收新生 x 人，今年比去年增加 20％，用代數(shù)式表示今年該校初一學生總?cè)藬?shù) 為 人。20。一家三口（父.母.女兒）準備參加一個旅游團外出旅游，甲旅行社告知：“父母買全票，女 兒半價優(yōu)惠．”，乙旅行社告知：“家庭旅游按團體計價，即每人均按全價的 80% 收費．”假定 兩個旅行社每人的原票價相同均為 p 元，該家人從中選擇了較便宜的一家旅游團參加了這次旅 游，這樣他們這次旅游付出 元的旅游團費． 20．聯(lián)歡會上，小英按照 5 個紅氣球，個黃氣球，個綠氣球的順序把氣球串起來，3 1 裝飾教室。則第 2008 個氣球的顏色為 色。1 1 1 1 1 1 1 1 1 + = 1? 2 + + = 1? 3 2 =1－ 2，2 22 2，2 2 2 23 2，……，根據(jù)你發(fā)現(xiàn) 06、觀察下列算式：

1 1 1 1 + 2 + 3 + ??? + 10 = 2 的規(guī)律計算： 2 2 2 ____________.

21、如圖是“樂購超市”中“飄揚”洗發(fā)水的價格標簽，請你在橫線上填寫它的原價.

原價： 打8折 現(xiàn)價：24.00 元.

22、當 a =-

5、b = 3 時，計算（a + b）b2 的值，進行比較后可知：（a 2 2（a + b）5 m =.2 2

23、觀察下列各式：1 + 1 = 1 × 2，2 + 2 = 2 × 3，32 + 3 = 3 × 4，…，請你將猜測到 的規(guī)律用含自然數(shù) n（n ≥1）的等式表示出來為________________________________.24、用語言敘述 6a2 表示的實際意義:.25、，輸入 輸出

??? x → ×3 → ?5 → ÷2 ??? y → →

則y=（用含有 x 的式子表示）.26、根據(jù)二十四點算法，現(xiàn)有四個數(shù) 3、4、-

6、10，每個數(shù)只能使用一次，進行加、減、乘、除、乘方等有關(guān)運算后，使其結(jié)果等于 24，可列為.2 2 2 2.27、若 x = 2xy，則 x3）-(-2x4
2 2 2

四、30．小明受《烏鴉喝水》故事的啟發(fā)，利用量桶和體積相同的小球進行了如下操作：請根 據(jù)圖中給出的 信息，解答下列問題：
有 水 溢

49cm 30cm 36cm

出
3 個球

（1）放入一個小球量桶中水面升高 _________cm.（2）放入小球 x（個）后，量桶中水面的高度用 x 表示

示是___________________.（3）量桶中至少放入 __________________個小球時才會有水溢出.

五、決心博一博： 分）（9

31、甲、乙兩地相距 100 千米，一輛汽車的行駛速度為 v 千米/小時.（1）用代數(shù)式表示這輛汽車從甲地到乙地需行駛的時間？（2）若速度增加 5 千米/小時，則需多少時間？速度增加后比原來可早到多少時間？分別 用代數(shù)式表示.（3）當 v=50 千米/時，分別計算上面各個代數(shù)式的值，

32.清鎮(zhèn)市藍色出租汽車收費標準為：起步價（不超過 2 千米）為 3 元，2 千米后每千米加收 2 元。小明人乘坐這種出租車行駛了 x 千米(x＞2).（1）先試用代數(shù)式表示他應付的車費；（2）當 x = 4 千米時，他應付車費多少元？

第二篇：初一年級上學期語文期中測試題七

初一年級第一學期語文期中測試題七

說明：（1）本試題滿分為120分，其中附加分20分。

（2）考試時間為100分鐘。

一、積累與運用

1、根據(jù)課文填空或默寫。（8分）（1）、________________，關(guān)山度若飛。（2）、________________，惟聞女嘆息。（3）、朔氣傳金柝，_________________。（4）、當窗理云鬢，________________。（5）、潮平兩岸闊，_________________。（6）、亂花漸欲迷人眼，____________________。（7）、溫故而知新，____________________。（8）、______________________,其不善者而改之。

2、根據(jù)拼音寫漢字或注音。（6分）

鍥（）而不舍 迥（）乎不同 人跡罕（）至 確záo（）lí（）歌 gěng（）咽

二、文言文閱讀

閱讀下面文字，回答后面問題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

3、解釋下列字詞。（4分）（1）邑人：（2）利其然：（3）扳：（4）環(huán)謁：

4、給下列句子中畫線的字注音。（2分）（1）不能稱（）前時之聞（2）泯（）然眾人矣

5、翻譯下列句子。（4分）

（1）、其詩以養(yǎng)父母、收族為意。

_______________________________________________________。（2）、日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

__________________________________________________________。

6、從最后一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？（2分）

__________________________________________________________。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下列文段，回答文后問題

（一）（12分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在茶花上，輕捷的叫天子

忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和水蓮藤纏絡著，水蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏的很有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人形。如果刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

7、這段文字對百草園景物描寫。（4分）

詳寫的是：___________________________________。

略寫的是：_________________________________。

8、文段話寫百草園采用了___________順序。先是由_______到________；再由________到__________。（6分）

9、這段文字把百草園描繪得色彩斑斕，生機勃勃的原因，有下列幾種分析，請選出說法正確的一項（）（2分）

A．百草園中的各種景物的確美妙如圖。

B．暴露了兒童對封建社會的厭惡和嘲諷。

C．真實地再現(xiàn)了封建時代少年兒童入學前后的遭遇。

D．表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由生活的心理，同時對束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育表示不滿。

（二）（10分）永恒的驕傲

稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：

——稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的。

——稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。

——是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸！

10、怎樣理解標題“永恒的驕傲”的含義？（2分）

11、這一部分是全文的最后—部分。請指出它在全文中的作用？（2分）

12、這一段文字采用的修辭方法是什么，這樣寫有什么好處？（2分）

13、鄧稼先是“兩彈元勛”，作者卻沒有把重點放在他的生平和巨大貢獻上，而是以情感動人，這樣寫的原因是什么，請選擇理解錯誤的一項（）（2分）

A．作者認為，寫科學家應著眼于科學精神、科學態(tài)度，突出他們的人格魅力，所以往往淡化了細節(jié)。

B．作者認為，關(guān)于鄧稼先的生平和事跡很多人已經(jīng)了解了，所以不寫也罷。

C．作者不僅要通過這篇文章來歌頌鄧稼先，同時也想流露出對老朋友的思念之情。

D．作者與鄧稼先雖有50年的友誼，但畢竟分隔太久，對他的具體工作情況并不十分了解，所以不宜鋪開來寫。

14、怎樣理解結(jié)尾一句話的含義？（2分）

（三）（14分）

夜幕垂得更低了，窗外黑乎乎的，寒風尖叫著，而我們教室卻人聲鼎沸，溫暖如春。

現(xiàn)在正是我們班新年晚會的高潮。五彩的燈光和著歡快的樂曲變幻，一盞盞紅燈在同學們手上隨著歌聲跳動，天花板上用紗巾結(jié)成的彩帶伴著歡聲笑語翩翩起舞。

“最后一項，吃元宵！”主持人一宣布，我們幾個負責煮元宵的可著了慌。我們剛才只顧著看節(jié)目，還不知元宵熟沒熟呢。沒辦法，盛就盛吧。開始每人六個，還忙得過來，沒想到有些吃得快的人又來要。他們幾個大男生沒帶飯盒，就用水果盒盛，每次盛還要懇求“再多給幾個！再多給幾個。”董蒂蔓她們幾個平時不聲不響的女生，這會兒也不甘示弱，這一個勁說：“好吃，好吃！”吃完了還回味著說：“我還沒有吃過這么香的元宵呢！”聽著這聲聲叫好，看著同學們吃得有滋有味的樣子，我也禁不住夾起一個，一咬，竟還是生的，略帶點苦味。望著眼前的這一張張笑臉，我真糊涂了。

記得去年的新年晚會，吃的是餃子。那三鮮的餃子是食堂小灶的師傅給調(diào)的，我們幾個女同學包，忙了一個下午，半個晚上。可到了吃餃子時，教室里卻沒有多少人。有的說吃不下，有的說不好吃，沒吃幾個就都回家了。我們幾個包餃子的同學更是氣不打一處來，餃子倒掉了，鬧得不歡而散。而現(xiàn)在，難道是那些愛挑剔的同學改了脾氣？還是??

“還是大家一起吃得熱鬧，吃得香??！”李剛一句話給我點破了迷津。是啊，初一時，我們班是亂班，像盤散沙。同學們都有自己的小算盤，誰也不把集體放在心上。一有集體活動，不但參加的人少，即使參加了也總是鬧別扭、挑刺的。而今，通過整頓，我們班同學齊心合力擰成一股繩，又重新有了我們共同的“大家庭”。不論是運動會，還是年級活動，人人都想為班級出份力，爭點光。誰要是再提班里的“舊事”，準會被大家哄得無地自容。只要是大家的事，誰都熱心支持。這不，生元宵搶著吃，哈哈！不知怎的，我這么一想，嘴里的元宵竟變得既香又甜了。

15、在文中用波浪線畫出插敘的內(nèi)容，并說明插敘內(nèi)容在文章中的作用。（2分）

16、這篇短文的敘述線索是（）（2分）

A．元宵

B．吃元宵

C．時間的推移

D．熱愛集體的精神

17、短文的中心思想是（）（2分）

A．寫元旦慶祝會上吃元宵，表現(xiàn)同學們熱愛集體，贊美集體主義思想。

B．寫元旦慶祝會的歡快氣氛，表現(xiàn)同學們豐富多彩的生活。C．寫元旦慶祝會上同學們爭著吃元宵，表現(xiàn)元宵比餃子更好吃。D．寫元旦慶祝會上同學的不嫌元宵又生又苦，表現(xiàn)同學們的寬容、大度。

18、“還是大家一起吃得熱鬧，吃得香?。　边@句話有什么深層含義？在文章中起什么作用？（2分）

________________________________________________________________。

19、文章開頭的景物描寫有什么作用？（2分）

________________________________________________________________。

20、文中與“我也禁不住夾起一個，一咬，竟還是生的，略帶點苦味”一句相照應的句子是：（2分）

_______________________________________________________________。

21、和去年新年晚會吃餃子“不歡而散”相照應的句子是：（2分）————————————————————————————————。

附加題（20分）

（一）閱讀下文，然后答題。（10分）

一棵大樹

［美］謝爾·西弗斯汀著 陳丹燕譯

從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹陰里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。

童年的男孩多快樂呀！

樹感到很幸福。

日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。

幸福源于相親相愛！

“孤獨”一詞可見樹對男孩的思念。

有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹陰下來玩，來快活快活?！?/p>

“我長大了，不想再這么玩。”男孩說：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？”

“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的?！?/p>

男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。

樹感到很幸福。

幸福源于_______！

此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。

終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活?！?/p>

由“顫抖”可見大樹的激動！

“我忙得沒空玩這個?！蹦泻⒄f，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”

“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的?！?/p>

于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。

但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”

“我又老又傷心，沒心思玩?！蹦泻⒄f，“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？”

看看，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個“_________”字。

“把我的樹干鋸下來做船吧。”樹說，“這樣你就能離開這里，你就會高興了。”

男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。

樹很欣慰，但心底里卻是難過。

又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩下，什么也不能給你了。”

大樹總是在說“抱歉”，可該抱歉的不應是大樹啊！

她說：“我沒有果子了?！?/p>

他說：“我的牙咬不動果子了?！?/p>

她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千。”

他說：“我老了，蕩不動秋千了?！?/p>

她說：“我的樹干也沒了，你不能爬樹。”

他說：“我太累，不想爬樹?！?/p>

樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。”

男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”

樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！庇谑悄泻⒆诹藰涠丈?。

大樹的一片愛心在“盡力”二字中體現(xiàn)得淋漓盡致！

22、文中有兩處寫了“樹感到很幸?！保鋵嵾@兩個“幸?！钡暮x有所不同。老師為前一句加的批注是“幸福源于相親相愛！”請你結(jié)合文章內(nèi)容，為后一句加上恰當?shù)呐耘海?分）

幸福源于_______?。ㄏ匏淖郑?/p>

23、長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個“_________”字，對此，你有什么看法？（3分）

24、文中的大樹真讓人感動，也許她還會讓你浮想聯(lián)翩。請你用一句詩、一句歌詞或一句格言，來表達你對她的贊美。（2分）

25、請你為這篇文章補上一個富有深意的結(jié)尾：（3分）

又過了好久，男孩重又回到樹下。________。

（二）文言文閱讀（10分）

歧路亡羊

楊子之鄰人亡羊，既率其黨,又請楊子之豎（豎：童仆）追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确矗瑔枺骸矮@羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋俊痹唬骸捌缏分杏钟衅缪?，吾不知所之，所以反也。”

——《列子·說符》

26、補出省略成分。（4分）

既反，（）問：“獲羊乎？”（）曰：“亡之矣?！?/p>

27、翻譯。（3分）

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

28、本文告訴了我們一個什么道理？（3分）

作文（40分）

題目：給我影響最大的人 要求：（1）要有真情實感，要努力做到有新意有創(chuàng)見。

（2）除詩歌外文體不限。

（3）字數(shù)不得少于500字。

參考答案

一、積累與運用

1、（8分）

萬里赴戎機 不聞機杼聲 寒光照鐵衣 對鏡貼花黃 風正一帆懸 潛草才能沒馬蹄 可以為師矣 擇其善者而從之

2、（6分）qiè jiǒng h?n 鑿 驪 哽

二、文言文閱讀

（一）（12分）

3、（1）同鄉(xiāng)的人（2）就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖（3）同“攀”，牽、拉（4）四處拜訪（4分）

4、（1）chèn相當（2）mǐn消失的樣子（2分）

5、（1）這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容。（2分）（2）每天拉著仲永四處拜訪同縣的人。（2分）

6、說明人的天資和后天成才的關(guān)系，強調(diào)后天的學習更為重要。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）（12分）

7、詳寫的是：泥墻根一帶，略寫的是：整個園景。（4分）

8、空間，（2分）低，高；高，低（4分）

9、D（2分）

（二）（10分）

10、鄧稼先不是一個普通的人物，他對祖國對民族做出了巨大的貢獻，是全民族的驕傲。（2分）

11、是對鄧稼先的總體評價，既洋溢著作者對朋友的深情，又總結(jié)了全文。（2分）

12、排比，增強了語勢，高度評價了鄧稼先的一生及其貢獻。（2分）

13、B（2分）

14、鄧稼先以自己嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、無私的精神換來了自己光榮的一生。（2分）

（三）（14分）

15、插敘部分：記得去年的新年晚會??鬧得不歡而散。作用：對比，突出中心。（2分）

16、B（2分）

17、A（2分）

18、有了一個團結(jié)向上的班集體，大家的心情才舒暢；含蓄地揭示了中心。（2分）

19、渲染氣氛；為后文做鋪墊；形成對比。（2分）

20、“我們剛才只顧看著節(jié)目，還不知元宵熟沒熟呢??沒辦法，盛就盛吧?！保?分）

21、一有集體活動，不但參加的人少，即使參加了也總是鬧別扭、挑刺的。（2分）附加題(20分)

（一）（10分）

22、合文意即可。參考：無私奉獻（2分）

23、要談看法時要有明確的內(nèi)容和觀點，或針對男孩子的索取，或針對大樹的給予，語言通順即可。（3分）

24、符合“奉獻”和“關(guān)愛”主題的即可。參考：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；誰言寸草心，報得三春暉。（2分）

25、略（表現(xiàn)男孩兒貪得無厭或悔過自新的內(nèi)容均可）（3分）

（二）（10分）

26、楊子 鄰人（4分）

27、岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪條路上去了，所以就回來了。（3分）

28、事物（事理）是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路（才不致于誤入歧途）?；颍鹤鍪虏粚Ｒ唬蜁粺o所獲。（3分）

第三篇：營口市第二十七中學減負工作實施方案

營口市第二十七中學 “減負”工作實施方案

為了全面貫徹落實遼寧省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的意見》的文件精神，切實做好“減負”工作，建立“減負”工作長效機制，實現(xiàn)我?！皽p負增效”目標，特制定本實施方案，具體事宜安排如下：

一、工作目標

（一）總體目標

積極實施“減負”工作，逐步實現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”的教育教學目標。

（二）具體目標

1．嚴控課程課時，不隨意增設(shè)課程。

2．嚴控日常作業(yè)量。學生平均水平書面作業(yè)量每天不得超過2小時。

3．嚴控教師節(jié)假日補課。

4．嚴控在校時間。學生在校上課時間分別不得超過7小時。5．嚴控教輔資料。

二、實施策略

（一）建立“減負”工作領(lǐng)導小組

組長：汪殿志

副組長：董德春

張海嵐

成員:校務會成員及各班主任

教務處承擔 “減負”工作領(lǐng)導小組的日常管理工作，負責落實“減負”工作的具體工作。

（二）健全教學公示制度

1.公示主要內(nèi)容：學生教科書、作業(yè)本的選用情況，學生只準自愿購買教育局統(tǒng)一配發(fā)推薦教輔用用書，凡超此范圍組織征訂的，一律視為違紀行為。同時公示課程教學計劃、教師安排表、課程表、作息時間表、作業(yè)量控制辦法，課外文體活動、社會實踐活動及學生社團活動安排表。

2.公示時間和方式：學校規(guī)定學生早7:30到校，晚16:40離校，并將時間通過校內(nèi)公示欄、校園網(wǎng)等形式，向家長、社會進行公示。公示欄放置的位置，明顯、醒目，字跡端正、規(guī)范。

3.加大教學活動公示制度的執(zhí)行力度和問責力度。學校建立起校內(nèi)督查的長效機制，明確教學活動安排公示制度第一責任人，公示相關(guān)電話號碼。對需整改的問題應學校在一周內(nèi)制定出整改措施并認真加以落實。

（三）健全“減負”家、校聯(lián)合機制

1.定期召開家長會。學校每學期召開家長會。向家長宣傳國家及省市的法律法規(guī)與有關(guān)政策，介紹學校實現(xiàn)“減負”的具體措施和辦法，分享家長配合“減負”的成功做法，開展學生身心發(fā)展專題輔導。向家長匯報學校推進“減負”情況和分析教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀，探討“減負”背景下提升孩子學習主動性和學習生活幸福感的家長作為和策略，幫助孩子更好地成長。

2.建立學生課業(yè)負擔情況抽樣。學校在全校學生中隨機抽取樣本，每月提供一次不記名的學生課業(yè)負擔情況調(diào)查表。學校通過師生集會時間對學生課業(yè)負擔調(diào)查情況進行反饋，定期召開家長—教師“減負”工作碰頭會，研究問題并提出有針對性的改進策略。

（五）建立“減負”工作校內(nèi)問責制

1、學校把關(guān)，嚴格控制開設(shè)的課程。全面實施國家課程計劃，按照“義務教育階段課程設(shè)置及課時安排”開齊開足規(guī)定的課程，不得隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程。切實保障體育、藝術(shù)、心理健康、實驗等課程正常開設(shè)，確保學生每天體育活動一小時和開展團隊活動、綜合實踐活動的必需時間。

2.教師嚴格履行“減負”職責，學校和教師簽訂“減負”責任狀，教師必須實實在在做好減負。學校將按年級做好各學科作業(yè)的平衡工作。教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、有效批改并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。保障學生的課后作業(yè)量并把切實減輕學生過重課業(yè)負擔作為對教師考核的重要內(nèi)容。

教師不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班

學校將教師的“減負”工作情況列入評先評優(yōu)等考核內(nèi)容。凡查實確有違背規(guī)定的，既要責成及時糾正，還要根據(jù)行為性質(zhì)和造成的后果影響，按規(guī)定進行處理。

總之，在今后的“減負”工作中。我們將狠抓學校管理，師資隊伍建設(shè)制度的建立和健全，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。

營口市第二十七中學 2012、3、27

第四篇：九年級(上)期中測試題

2012-2013學第一學期期中考試

九 年 級 語 文 試 題

一.語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句名篇。（9分）

(1)《觀刈麥》中直接表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙辛苦的句子是。(2)蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中運用典故，希望皇帝能重用的句子是： ,（3）請默寫范仲淹《漁家傲· 塞下秋來風景異 》下片。（5分）2.閱讀下面一段文字，完成（1）～（4）題。（10分）

有這樣一位戰(zhàn)士，他沒有沙場上的浴血奮戰(zhàn)，沒有建立過驚天動地的豐功偉績，但他卻成了中國人民學習的榜樣。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂惶的理由，但它卻被人民永遠銘記在心里。這位戰(zhàn)士叫做雷鋒，這種精神就是雷鋒精神。

時間像流水一樣輕輕地從我們身邊滑過，50年過去了，這個閃著人性的光輝和無私奉獻的熾熱的名字并沒有在我們自己的土壤里逐漸地àn淡，逐漸地冷卻。一年三百六十．五天，我們的生活中時時處處都有“雷鋒”相伴，不論是感動人物，還是各級道德模范，抑或是你我不經(jīng)意間的見義而趨、見善而行??都在、、雷鋒精神。雷鋒，真的沒有離我們遠去??

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（2分）

熾()熱 àn()淡

(2)第一段中有一個錯別字，它是，應改為。（2分）(3)依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.傳承、升華、實踐 B.升華、傳承、實踐 C.實踐、傳承、升華

(4)文中“這位戰(zhàn)士叫做雷鋒”和“我們的生活中時時處處都有‘雷鋒’相伴”兩句中，“雷鋒”的意思不一樣，前句中“雷鋒”的意思是，后句中“雷鋒” 的意思是。（2分）(5)請將畫波浪線的句子變成“把”字句。（2分）3.運用你課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。（4分）（1）《安徒生的童話》為我們塑造了一系列栩栩如生的人物形象：有寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福的 ；有歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝的丑小鴨；還有雖身材微小但理想遠大、富有愛心、向往光明、追求美好生活的。（2）《水滸傳》中吳用、晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了__ ___?！八喂饕勾蛟^市”的原因是。

4．在今年北京市人代會上，人大代表、北京實驗二小李烈校長提出“取消三好生評選”的建議，主張采用更為多元化的標準評價學生的綜合素質(zhì)，這一提議引來了不少學校和教師的關(guān)注。為此，某校901班準備就這一熱點開展主題班會活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。（12分）

（1）為了給主題班會提供第一手資料，班委會委托你就“是否取消三好生評選”在校園內(nèi)展開調(diào)查，你準備采用怎樣的調(diào)查方式？（請寫出兩種）（2分）（2）4月17日下午第一節(jié)課，班級將舉行“是否取消三好生評選”主題班會。4月16日下午，你受班委會委托，邀請學校張校長參加這次班會活動，請你將對張校長說 的話寫下來。（4分）

（3）在班會進行的過程中，班上的同學就是否“取消三好生評選”各持己見，你認為“三好生

評選”是應該取消還是應該繼續(xù)？請談談你的看法。（4分）

（4）班會活動結(jié)束后，班上的同學寫了一則報道，準備發(fā)到校廣播站，但是有一句話不通順，請你幫助修改一下。（2分）

4月17日上午，我班舉行了題為“是否取消三好生評選”的主題班會。班會上同學們積極參與討論，紛紛提出自己的看法，表達出當代中學生追求自身健康成長、創(chuàng)建公平美好校園。

二.閱讀下面的文字，分別回答問題。（55分）

（一）不動筆墨不讀書（15分）

①讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應該怎樣讀書呢?古今中外很多學者用他們的經(jīng)驗告訴我們：不動筆墨不讀書。

②“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

③“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。

④“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學》、《詩經(jīng)》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。

⑤然而，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點；另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長才干。

⑥總之，“不動筆墨不讀書”是建造自己學業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會書中的真諦，讓書香飄得更遠。(選文有刪改)5.請寫出本文的中心論點。(3分)

6.文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的?(3分)

7.文中畫線句子運用了、的論證方法。(4分)8.閱讀全文，回答下面兩個問題。(5分)

(1)顧炎武“動筆墨”的三種方式是、、。(2)讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題?

（二）（25分）故鄉(xiāng)滋味

凸凹

這是8年前的舊事。那年，剛剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉(xiāng)住上一段日子，心里難以平靜下來。

于是我回了一趟老家。

到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調(diào)。多少年了，故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖，覺得自己就是為這質(zhì)樸而來。

母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈?！白滋靻?？”母親問。我說：“當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。” 母親笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩?！痹谀赣H的感覺里，我居然跟她一樣老了。

青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。

我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺，即黃色的溫暖。晚上，母親問：“你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕?！?我說：“除了娘的土炕，我哪兒都不去?！?/p>

躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結(jié)嗎？

這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什么，兒子也想對母親說些什么，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。

其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊?！熬平o你溫好了，喝幾盅吧?！蹦赣H安然說道。

飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。

說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。

在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子。

“快把娘的兒子寵壞了。”我跟母親開玩笑。

“還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？”

聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等??這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。

吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山?? 路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。

兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。

山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。

折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)?！?/p>

晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：

故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶??

寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。

（摘自《人民日報》2010年10月20日）

9.揣摩品味語言。（6分）

⑴“故鄉(xiāng)滋味”中“滋味”的含義是什么？（2分）

⑵請結(jié)合上下文，說說文中劃線句中“酸楚”所包含的情感。（4分）10.文章重點敘寫“我”回故鄉(xiāng)后的哪幾件事？（8分）

11.根據(jù)文意，簡要描述“我”眼中的“母親”和我所見的故鄉(xiāng)。（4分）“母親”： 故 鄉(xiāng)： 12.說說你所感受到的作者對故鄉(xiāng)的深情。（4分）13.文題為“故鄉(xiāng)滋味”，而內(nèi)容以寫“母親”為主，作者是如何將“母親”與故鄉(xiāng)有機地聯(lián)系在一起的？（3分）

（三）出師表（節(jié)選）

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優(yōu)劣得所也。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

14.請用“∕”為文中畫線句斷句。（只斷兩處）（2分）若 有 作 奸 犯 科 及 為 忠 善 者

15.解釋下列句中加點的詞。(4分)（1）宜付有司論其刑賞（）（2）以昭陛下平明之理（）．．

（3）是以先帝簡拔以遺陛下（）（4）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）．．16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句。(4分)（1）陟罰臧否，不宜異同

（2）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

17.從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“______________”；

二是“______________，______________”。（用原文詞句回答）（3分）18.古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理，作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形 有什么意圖？（2分）

三．寫作(55分)19.以“ 陽光路上”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】

(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

（2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被 扣分。

(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(4)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

2012-2013學第一學期期中考試

7.（4分）

8.（1）（3分）（2）（2分）

九 年 級 語 文 試 題 答 題 卷

一.語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句名篇。（9分）

（1），（2），（3）

2.閱讀下面一段文字，完成（1）～（4）題。（10分）

(1)熾()熱 àn()淡(2分)（2）第一段中有一個錯別字，它是，應改為。（2分）（3）依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

（4）前句中“雷鋒”的意思是，后句中“雷鋒”的意思是。（2分）

（5）（2分）

3.（1）（2分）

（2）（2分）4.（1）（2分）

（2）

（4分）

（3）

（4分）

（4）（2分）二.閱讀下面的文字，分別回答問題。（55分）

（一）不動筆墨不讀書（15分）

5.（3分）6.（3分）

（二）故鄉(xiāng)滋味（25分）

9.（1）（2分）（2）（3分）（8分）“母親”：

故 鄉(xiāng)：（4分）

（4分）

（3分）

（三）出師表（節(jié)選）（15分）

若 有 作 奸 犯 科 及 為 忠 善 者（2分）

（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（3分）（1）（2）（3分）（3分）

（3分）

10.11.12.13.14.15.16.17.18.2012-2013學第一學期期中考試

九 年 級 語 文 試 題 參 考 答 案

一.語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句名篇。（9分）

（1）足蒸暑氣,背灼炎天光(2)持節(jié)云中,何日遣馮唐？

(3)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。2.（10分）

（1）chì 黯（共2分。每空1分）（2）“惶”改為“皇”

（共2分。每空1分）（3）C（共2分）

（4）雷鋒本人 像雷鋒一樣的人（共2分。每空1分）

（5）但人民卻把它永遠銘記在心里（共2分）3.（4分）

（1）海的女兒（美人魚）拇指姑娘（2）生辰綱 為晁蓋報仇 4.（12分）

（1）示例：文獻調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法、觀察調(diào)查法

（共2分，答出兩種即可，每種方式1分）

（2）示例：張校長您好，我是901班同學，明天下午第一節(jié)課我們班將舉行“是否取消三好學生評選”的主題班會，班委會委托我邀請您參加，請問你有時間嗎？

（共4分，扣住內(nèi)容3分，語言得體1分）

（3）示例一：我認為應該取消。過早給學生貼上好學生與壞學生的標簽，不利于學生健

康成長；而且由于掛鉤小升初等實際利益，“三好生”評選明顯變味，其負面作用較大。

示例二：我認為不應該取消。任何一種事物的發(fā)展過程中，都應該存在競爭，競爭是自身不斷提升的動力，中小學“三好生”評比同樣如此，一方面可以激發(fā)、鼓勵被評選為三好的同學；另一方面可以帶動其他同學，從而營造一個積極向上的氛圍。

（共4分，要求言之有理、言之有序）

（4）在“美好校園”后加上“的愿望”。（2分）二.閱讀下面的文字，分別回答問題。（55分）

（一）（15分）不動筆墨不讀書

5.不動筆墨不讀書(3分)6.“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維； “不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作；

“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。(3分)7．舉例（論證）比喻（論證）(4分)

8.(1)摘錄 編寫 增改(3分)

(2)一方面，要在認真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點；另一方面，也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。（2分）

（二）（25分）故鄉(xiāng)滋味

9.（1）質(zhì)樸、溫暖的感覺。（2分）

（2）①為母親年老，我受寵的日子越來越少而傷感。

②為我與母親相處的時日太短而愧疚。③體會到相對于母愛，“愛情”“倫常”“友誼”卻美麗而憂傷。（4分，答出其中兩點即可）

10.（1）和母親一起剝玉米吃。（2）和母親同睡一條土炕。（3）喝母親為我溫的早酒。

（4）重走故鄉(xiāng)的山路。（8分）11.“母親”：變得衰老、矮小，但依然質(zhì)樸，仍是那樣的慈祥、善良。

故鄉(xiāng)：仍帶著質(zhì)樸，單路依舊，山依舊，仿佛都沒有什么變化。（4分）12.①人到中年，仍有思鄉(xiāng)的沖動，而且感情很強烈。②回到故鄉(xiāng)，始終感到故鄉(xiāng)的溫暖。

③雖然故鄉(xiāng)依舊沒有變化，但對故鄉(xiāng)仍深深的依戀之情。（4分，答出其中兩點，意思對即可）13.示例：

①借寫母親給我的愛，含蓄地表現(xiàn)故鄉(xiāng)對我的情。②借我對母親的依戀，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的依戀。③故鄉(xiāng)就像母親一樣，給我滋養(yǎng)，給我溫暖。

④故土難離，就像我對母親的情感一樣，即使身處異鄉(xiāng)也難于割舍。

（3分，能說清楚其中一點，意思對即可）

（三）出師表（節(jié)選）

14.若 有 ∕作 奸 犯 科 ∕及 為 忠 善 者（2分）15.（1）判定（2）來（表目的）（3）選；選拔（4）對（4分）獎勵功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。

（2）親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期（后漢）所以衰敗的原因。（4分）17.內(nèi)外異法 親賢臣 遠小人（3分）18.借先帝之意，辭情懇切地告誡后主（劉禪）要親賢遠佞。（2分）

16.(1)

第五篇：中學初三學年期中測試題（數(shù)學）

姓

名

班

級

考

號

考

場

2017-2018下學期虹橋中學初三學年期中測試題（數(shù)學）2018-5

出題人：

周紅生

劉穎

審題人：

張艷波

高冰

：

一.選擇題（每題3分，共30分）.1.下列各組數(shù)中不能作為直角三角形的三邊長的是（）

A

1.5,2,3

B

7,24,25

C

6,8,10

D

9,12,15.2.平行四邊形不一定具備的性質(zhì)是（）

A對角相等

B對角線互相平分

C對邊相等

D對角線相等

3.在菱形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O.下列結(jié)論中不一定成立的是（）

A

AB∥DC

B

AC=BD

C

AC⊥BD

D

OA=OC

4.順次連接矩形四邊中點得到的四邊形一定是（）

A正方形

B矩形

C菱形

D等腰梯形

5.一個矩形的兩條對角線的夾角有一個角為60°,且這個角所對的邊長為5cm,則矩形的對角線長是（）

A?cm

B?20cm

C?10cm

D?cm

6.小張的爺爺每天堅持體育鍛煉，星期天爺爺從家里跑步到公園，打了一會太極拳，然后沿原路慢步走到家，下面能反映當天爺爺離家的距離y（米）與時間t（分鐘）之間關(guān)系的大致圖象是（）

A．

B．

C．

D．

7.如圖，一只螞蟻從正方體的下底面A點沿著側(cè)面爬到上底面B點，正方體棱長為3cm,則螞蟻所走過的最短路徑是（）

A

cm

B

6cm

C

cm

D.cm

8.如圖，已知□ABCD的面積為48，E為AB的中點，連接DE，則△ODE的面積為（）

A.8

B.6

C.4

D.3

第9題

第10題

第8題

第7題

9.如圖，四邊形ABCD為菱形，頂點A、B在x軸上，AB=5，點C在第一象限，且菱形ABCD的面積為20，A坐標為（-2,0），則頂點C的坐標為（）.A.（4，3）

B.（5，4）

C.（6，4）

D.(7，3)

10．如圖,E、F分別是正方形ABCD的邊CD、AD上的點,且CE=DF,AE、BF相交于點O,給出

下列結(jié)論:①AE=BF

②AE⊥BF

③AO=OE

④S△AOB=S四邊形DEOF,其中正確的有（）

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

二.填空題（每題3分，共30分）.11.在□ABCD中,∠A=50°,則∠B=___________.12.一盛滿30噸水的水箱，每小時流出0.5噸水，試用流水時間t（小時）表示水箱中的剩水量y（噸），則y與t的函數(shù)解析式為y＝___________.13．Rt△ABC中

∠C=90°，AB=4，則斜邊中線CD=___________.14.□

ABCD的周長為60,AB:BC=2：3,則AB=___________.15.菱形的兩條對角線長分別為6cm和8cm，則該菱形的面積為_______cm2．

16.函數(shù)的圖象如圖所示，當y=0時，x=

．

16題圖

17題圖

18題圖

17.將一張矩形紙片ABCD如圖所示折疊，使頂點C落在C′點．已知AB=2，則折痕的長為

.18.如圖，在矩形ABCD中，AB=6，AD=8，P是AD上的動點，PE⊥AC于E，PF⊥BD于點F

則PE+PF的值為________．

19.矩形ABCD中，AB=8,BC=4,點E為AB中點，點P為CD上一點，若EP=，則AP的長為________.20．如圖，已知△ABC和△ABD，∠CAB=∠DBA=90°,BC=,BD=,∠CBD=2∠CAD,則AD長為

.三.解答題：(21、22各7分，23、24各8分，25、26、27題各10分，共60分).21.化簡求值:，其中x=

圖1

圖2

22.圖1、圖2是兩張形狀大小完全相同的方格紙,方格紙中每個小正方形的邊長均為1.線段AB、EF的端點均在小正方形的頂點上

(1)如圖1,作出以AB為對角線的正方形,并直接寫出正方形的周長=

.(2)如圖2,以線段EF為一邊作出菱形EFHG(點H,G在小正方形的頂點上),并使其面積等于8.北

23.如圖,海中有一個小島A,它周圍8海里內(nèi)有暗礁.漁船跟蹤魚群由西向東航行,在B點測得小島A在北偏東60°方向上,航行10海里到達D點,這時測得小島A在北偏東30°方向上,如果漁船不改變航線繼續(xù)向東航行,有沒有觸礁的危險?

M

東

N

24.如圖,四邊形ABCD是菱形,點M,N分別在AB,AD上,且BM=DN,MG∥AD,NF∥AB，點F、G分別在BC，CD上,MG與NF相交于點E。

（1）

求證:四邊形AMEN是菱形；

（2）在不添加輔助線的情況下，請直接寫出圖中面積相等的平行四邊形。

25.兒童節(jié)前夕,某中學組織學生去兒童福利院慰問,在準備禮品時發(fā)現(xiàn),購買1個甲禮品比購買1個乙禮品少花20元,并且花費200元購買甲禮品和花費300元購買乙禮品可買到的數(shù)量相等。

(1)求甲、乙兩種禮品的單價各為多少元?

(2)學校準備購買甲、乙兩種禮品共60個送給福利院的兒童,并且購買禮品的總費用不超過2800元,那么最少可購買多少個甲禮品?

26.已知：△ABC中，點D在AC邊上，點E在BC邊上，且AD＝AB，CD＝CE。

（1）如圖1，求證：∠BDE＋∠ABC＝90°。

（2）如圖2，當∠ABC＝90°，點D為AC邊中點時，BE＝

DE。

（3）如圖3，在（2）的條件下，作DF⊥DE交AB于點F，連接FE，若AF＝－2，求FE的長。

27.如圖，在平面直角坐標系中，菱形ABCD的頂點B、C在x軸上，點A在y軸上，點A的坐標為（0，），∠BAO=30°.（1）

求點C的坐標；

（2）

點E在射線BC上，點F在射線CD上，當∠EAF=60°，CF=2CE時，求△ECF的面積；

（3）

在（2）的條件下，當點E在線段BC上時，點M在x軸上，點N在坐標平面內(nèi)，以點E、F、M、N為頂點的四邊形為菱形，請直接寫出點N的坐標.答案：選擇題1、A2、D3、B4、C5、C6、B7、D8、B9、C10、C

填空題11、130°12、30-0.5t13、214、1215、2416、217、418、19、或20、21、22、（1）（2）略

23、無觸礁危險，理由略

24、（1）證明略

（2）S□MBFE=S□EGDN

S□MBCG=S□FCDN

S□=ABFN=S□MGDA25、（1）甲40

乙60

（2）甲至少40個

26、（1）略

（2）（3）

27、（1）C(3,0)

(2)S△ECF=或S△ECF=

(3)

N1(,)

N2(,)

N3(5,-)

N4(,)