第一篇：優(yōu)秀班主任單行材料 有愛心 才有收獲

優(yōu)秀班主任單行材料

有愛心才有收獲

——商南縣初級中學(xué) 孟超

“以事業(yè)為重，用心靈育人?！边@是我從師專畢業(yè)時當一輩子小學(xué)老師的老父親教育我的話。

十五年前，踏著自己父親走過的路，年僅二十一歲的我圓了兒時的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

我是縣初級中學(xué)的一名普通的班主任教師，現(xiàn)年36歲，本科學(xué)歷。自1995年參加工作以來，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，多年擔任班主任工作，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)工作中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。但我深深知道成績和榮譽只代表過去，成績和榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，它會使我更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)中去。

一、互助合作學(xué)習一枝獨秀

敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提。做為一名教師，尤其是班主任必須要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識。因此，在過去的教育教學(xué)中，為了提高班級整體學(xué)習水平，加強學(xué)生的團結(jié)互助意識，我在本班開展了一種全新的學(xué)習模式——互助合作學(xué)習模式，充分利用班內(nèi)優(yōu)生資源，以學(xué)習小組的方式以優(yōu)帶差，以優(yōu)扶差，并充分利用課外時間加強對學(xué)習小組幫扶效果的考核，分科分階段評優(yōu)樹模，大大調(diào)動了每位學(xué)生特別是學(xué)困生的積極性，班級形成了你追我趕、爭先恐后的大好發(fā)展勢頭。在我不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風正、學(xué)風濃、團結(jié)而又和諧，在期中、期末檢測和月考中取得了優(yōu)異的成績，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認同及贊賞。為學(xué)校班級工作的創(chuàng)新發(fā)展做出了表率和榜樣。真可謂：“點亮一盞燈，照亮一大片?！?/p>

二、讓每位學(xué)生閃光別具一格 我一直是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，為了學(xué)生的每一點滴的進步和發(fā)展，我一直是滿負荷超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上，注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征，興趣愛好及特長，精心細心的培養(yǎng)班級干部，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長，學(xué)習委員和班長能自行組織和安排好學(xué)生上好自習，衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學(xué)生完成分擔區(qū)及室內(nèi)外衛(wèi)生的清潔任務(wù)。為了給孩子創(chuàng)造一個展示自我的舞臺，我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動，然后根據(jù)信箱情況變化班級一些政策，從而使班級整體向良性發(fā)展。

三、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的實踐經(jīng)驗獨占鰲頭

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習型，研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《中學(xué)課堂教學(xué)案例》、《中學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認真學(xué)習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有了較的大的

進步，我班每次考試成績均在年級前列。

“三尺講臺是我勤奮耕耘的熱土，更是我不斷驗證自我，實踐自我，提高自我的天地”，為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，我積極認真的參加聽、評課活動和業(yè)務(wù)學(xué)習。并能將學(xué)習到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，在不斷學(xué)習中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗。如今，我的教學(xué)實踐能力有了質(zhì)的飛躍與提高。課改教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富提高。作為教師也是在不斷學(xué)習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學(xué)生等不起”，所以“學(xué)習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。

四、“愛”字當頭，感動每顆心靈

“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學(xué)生的包容之心。我相信:用愛的和弦，會奏出美的樂章

作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

張強是我班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，張強行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以父親般的愛心關(guān)心他、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨，我在教室里見到張強，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，臉凍得煞白，不停地哆嗦，我感到一陣揪心的痛。我急忙到辦公室找了件衣服給張強穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，他沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，我又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

我總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，我是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有我滯留的身影。我十五年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責任感，對所教的每個學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。刑小娟是我十五年教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。開學(xué)伊始，連續(xù)幾次的病假讓我開始關(guān)注這個女孩，每次我都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是我“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向我吐露了孩子的不幸。由于一次意外，孩子的臉上永遠的留下了一道傷疤，同學(xué)的嘲笑讓這個本就內(nèi)向的女孩更沉默了。這個孩子在日記中寫道：“我恨這個世界！”從此，她沉默不語，成績一落千丈，心靈扭曲的刑小娟生活中再也沒有歡笑。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中，不與人交流和說話，甚至一個月可以不與母親說一句話。我覺得刑小娟實在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手？為此我查閱了許多相關(guān)的資料，也請教了一些長輩。除了一些經(jīng)驗，其實沒有現(xiàn)成的答案。如果說刑小娟是一朵被暴風驟雨摧殘過的玫瑰，那我就是花匠。我決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳。

我把刑小娟的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵她與他們多交往。我還教育其他孩子，讓他們不要取笑刑小娟，真誠地與她交朋友。自己也經(jīng)常和她談?wù)勑?，說上幾句鼓勵的話語，這一切都是為了告訴刑小娟：老師時時都在關(guān)注著她，這個世界充滿著愛。一個月后，她母親來到了學(xué)校，激動地拉著我的手說：“孟老師，謝謝您!終于找到您啦，您就是那個可以讓我的孩子重新飛起來的人?！?/p>

當愛真正浸潤在教育之中時，枯死的花朵也會起死回生。從此，刑小娟開始跟同學(xué)說話了，這不僅使我享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任。功夫不負有心人，刑小娟慢慢地變得開朗起來了。刑小娟送給我的一張照片的背后寫著：“孟老師，您是我遇到的最好的老師，遇見您，真幸運！”贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會改變她的一生。我想這才是教育的真諦--用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!

刑小娟同學(xué)的故事只是我教育教學(xué)工作中一個案例，在我的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個刑小娟這樣的孩子。多年來，我一直深愛著我的學(xué)生，讓學(xué)生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育。“把孩子交給孟老師，我們放心?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定。

有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我班學(xué)生在我的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，在我不知道情況下，他們自發(fā)的組織給給班內(nèi)的特困學(xué)生捐款捐物，讓我激動更讓我感動，我想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。

我深深地熱愛著我的教育事業(yè)，我將終身奉獻給教育事業(yè)，無怨、無悔。一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，在十五年的教學(xué)工作中，獲得縣級質(zhì)量檢測獎6次，發(fā)表在國家級、省級、市級、縣級的論文共12篇，獲市級指導(dǎo)教師獎1次，獲得1次縣級優(yōu)秀教師的榮譽稱號。

第二篇：有付出才有收獲

有付出才有收獲

達縣職高高2012級旅游班陳梅

每個人都渴望得到收獲，卻很少懷著播種的心態(tài)，做出播下的行為，但是只有播下種子才會有豐收的時候。所謂“一分耕耘，一分收獲”，此言得之。

播下真誠與關(guān)愛，我們收獲友誼；播下努力與認真，我們收獲知識??春天我們播下希望的種子，秋天我們收獲金色的喜悅；今天我們播下奮斗與堅持，明天我們收獲美麗人生。

我想，天上真不會有掉餡餅的事情，只有用自己的付出換來收獲，雖說付出不一定就能得到收獲，但是，沒有付出卻注定一無所獲。人，就是如此，難道沒有付出還會有收獲嗎？

俗語說：“種豆得豆，種瓜得瓜”，不可能種豆得瓜，種瓜得豆。農(nóng)民伯伯們在早春時節(jié)就播下希望的種子，到了夏日，他們頭頂著火紅的太陽，給農(nóng)作物施肥，除草，最后大自然給予了他們回報，秋日里收獲了金色的喜悅，個個臉上都洋溢著幸福與滿足。所以播種什么就會收獲什么，在農(nóng)業(yè)上播種與收獲是這種關(guān)系，在實際生活中何嘗不是如此呢？

曾經(jīng)偶然看到過這樣一段話：把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運，所以播種是收獲之母。

有這樣一個故事：在英國的一個農(nóng)場里，有一位老農(nóng)夫有一天在馬廄里發(fā)現(xiàn)了一個嬰兒，然后收留了他。過了幾天，農(nóng)場里來了一位高官，說這個孩子是他的。出于感謝，高官把農(nóng)夫的孩子帶走了，讓他接受了良好的教育，成為了一名醫(yī)生。這位醫(yī)生在數(shù)年后發(fā)明了一種藥物治好了身患肺結(jié)核即將去世的高官的孩子。

這個故事只是一個巧合嗎？不，這是一個播種與收獲的過程。如果不是老農(nóng)善良的心播下了種子，也許他們家世代都是農(nóng)夫，如果不是高官熱心的幫助，他的孩子也許會夭折。其實播種什么，就會收獲什么。

當別人取得了好成績后，許多人都投來羨慕的眼光，但在羨慕的同時，你想沒想過你我他同樣是正常人，而你卻不能取得好成績呢？那是因為我們根本就沒有努力付出。在別人學(xué)習時，你也許在睡覺；在別人勤奮時，你也許在嬉戲；在別人努力時，你也許還在無所事事。天上不會掉餡餅，自然你也不會有收獲。

這時，可能有人要問：“為什么我付出了，卻沒有回報？”的確，天不隨人愿，農(nóng)民也會遇到天災(zāi)人禍，誰會想到他們最后一無所獲呢？生活中也是如此，不是每件事付出了，就會有回報，但是不付出終將是一無所獲。

在人生道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結(jié)果，即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒！

簡評：作者堅信“一份耕耘，一份收獲”、“付出總會有回報”，觀點明確，思路清晰，說理較透徹，特別是結(jié)尾句富有哲理，讓我們付出者看到了希望的光芒。（指導(dǎo)老師：羅丕全，***）

第三篇：有付出才有收獲作文

有付出才有收獲作文九篇

在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的有付出才有收獲作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋天早晨，從金黃色一片片的稻田中，散發(fā)出了一陣陣馥郁、迷人的稻香，這時的農(nóng)夫，正揮汗如雨地在艷陽下工作中，但是農(nóng)夫們不但毫無怨言，而且他們的臉上都掛著燦爛的笑容，因為，他們最能體悟所有事物若要有所成就，就必須要有付出，才能到豐收的喜悅。正如這一株株結(jié)實累累的稻穗，是他們夜以繼日，汗滴禾下?lián)Q來的豐收。

微風徐徐吹來，替秋天添了一絲絲的涼意，但是這時候便是農(nóng)夫們忙碌的時刻了，不管是蜜梨、高麗菜，或是葡萄，還是水蜜桃……任何蔬菜水果都是經(jīng)過風吹雨打，歷經(jīng)天然災(zāi)害之后才有的豐收，農(nóng)夫或果農(nóng)的辛苦付出總算有了回報，因為他們相信“天無絕人之路”；而且，只要有努力、用心的付出且不偷懶，一定會有好的結(jié)果，這就是所謂“一分耕耘，一分收獲?！弊詈唵尾贿^的道理。

橘黃色的秋天終于來臨了，這正是許多農(nóng)作物豐收的時間了，也是農(nóng)夫們開始忙的時間，這也是農(nóng)夫們最開心的時間了，因為，那些農(nóng)夫為了這一些農(nóng)作物花了許多的心血，雖然，經(jīng)過風吹雨打，也歷經(jīng)了天然災(zāi)害之后，但是，農(nóng)夫們并沒有放棄，依然努力、用心的付出。

“天下沒有白吃的午餐”，我希望我的課業(yè)能像農(nóng)夫們豐收的農(nóng)作物一樣好，也希望今年各個農(nóng)夫種的農(nóng)作物收成可以好一點、多一點；還有，我希望豐收的季節(jié)─—秋天，快快到來，讓辛苦的農(nóng)夫們快快收成，享受一個豐收的季節(jié)。

今天有兩個同學(xué)闖大禍了，為什么呢？因為他們兩個連著兩天中午沒睡覺。第一天有一個同學(xué)倒垃圾，另一個同學(xué)跟著去了，結(jié)果今天中午被老師找回來了。

一位老師讓他們抄四張卷子，而且另一位老師嚇唬說抄一張撕一張，但最后，他們還是抄完了。

看來不聽老師的話，闖了禍，是要付出許多代價的。

最近我發(fā)現(xiàn)，我家小狗對我不太友好。今天我回到家，小狗看見我就“汪汪汪”地叫，好像在說“我不喜歡你”。

爸爸回家之后，我問爸爸：“爸爸今天小狗對我汪汪汪地叫，為什么呀？”爸爸耐心地解釋說：“因為平時你沒有花時間和它玩耍嬉戲，沒有對它付出關(guān)心和愛。你沒有把它當成是你的朋友，它也就不會把你當成朋友，所以才對你不友好。要想獲得它對你的友情，你就要先付出友情才行??！不僅是友情，所有的事與這件事都是相通的?！?/p>

我仔細地想啊想，終于明白了爸爸說的這個道理。

比如說，農(nóng)民沒有辛勤耕耘，就不可能收獲糧食。

也比如說，運動員沒有頂著嚴寒酷暑鍛煉，就不能提高競技水平，也就不能在奧運會上獲得金牌、銀牌，更不能為國爭光。

也比如說，小學(xué)生要取得好的成績，就必須認真學(xué)習。

也比如說，想寫好字，就要天天練字，日積月累，字才能寫得好。

也比如說，想要在電腦上飛快地打字，首先就要練好打字的指法。

總而言之，無論是什么事，有付出才會有收獲。

我深深地受到了啟發(fā)，決定多花點時間和小狗一起玩，而且還要多花點時間在學(xué)習上。我相信，只要我付出了，我就一定會贏得小狗的友情，也一定會取得學(xué)習上的進步。

今天星期五我們周考考試卷子發(fā)下來了。

王老師抱著一大摞卷子進了班。王老師把卷子放在講桌上，然后對著我們說：“這次考試呢，考的很不理想，上周考試查多了，只有一個不及格，考了30多分。這次竟然有很多個不及格，比起來上次考試，本次周考真是一塌糊涂，可見本周你們都沒有好好學(xué)?！?/p>

聽了王老師的話，我的心里不由得納悶、犯嘀咕，就不由得像一塊大石頭從高高的山頂上一下子掉到了谷底，心潮澎湃，緊張的很，心里想，我也能力呀，怎么--------？不由的嘴里直念叨著：“保佑我，如果這次考的不好，沒事，下次加油！”我心里想著？當王老師讀到我的名字時，‘王心鈺’三個字特別加重了語氣，我的心不由得‘咯噔’了一下，因為考試加重學(xué)生的名字，一般都是表現(xiàn)不好的，誰知老師說：“王心鈺，100分?！蔽颐雷套痰啬弥碜?，旁邊同學(xué)們都向我投來了贊許的目光。這時，我的心情不由得高興起來，就像一個氣球，從谷底飄向上了山頂，有一種飄飄然的感覺。

我心里想著，美著，覺得爸爸經(jīng)常對我說的梅花香自苦寒來，的含義了，這才是有付出才會有收獲，相信只要自己努力我會有更大進步的。

俗話說：“一分耕耘，一分收獲?！蔽蚁胝f：“付出努力，就有收獲?！?/p>

付出與收獲，就像農(nóng)民春天種下種子，然后通過澆水長出秧苗，再通過鋤草，施肥，使禾苗逐漸長大，農(nóng)民用辛勤的勞動和汗水，換來秋天的收獲。這就是：一分耕耘，一分收獲。

付出與收獲就像我的學(xué)習。一年級的時候，由于我年齡小，童心未泯，玩性自然是很大的。每次放學(xué)回家后，都要跑到樓下玩，從不自覺回家，等媽媽叫，有時叫了也不想回去，更別說主動學(xué)習了，有時甚至將老師布置的作業(yè)也拋到九霄云外，我這樣好玩懶做的“劣”性一直持續(xù)了一年多。當然最后的'期末考試都是以失敗而告終。最后反思才明白：沒有付出哪有收獲呀！

隨著年齡增大，我即將步入三年級，媽媽認為到了該管我學(xué)習的時候了，于是在媽媽的堅持下，我們商量著制定了一份詳細的學(xué)習計劃表，有月計劃和日計劃，就連每天的時間段都有規(guī)劃。從此以后，我的學(xué)習漸漸地步入了正軌（期間也有媽媽的不斷陪伴），學(xué)習自覺性也慢慢地培養(yǎng)起來了。經(jīng)過一年的努力學(xué)習，我的成績突飛猛進。當我看到期末考試成績單和從老師手中接過獎狀的那一刻，我欣喜若狂，見證了我的努力沒白費，我成功了。從此，我找到了奮斗的動力。

陽光總在風雨后，我堅信有付出才有收獲。

俗語說的好，有付出才有收獲。能夠領(lǐng)悟這句俗語的內(nèi)涵，不僅僅因為我讀過一個關(guān)于寒號鳥的故事，更源于我自己的親身體會。

從前，有一只懶惰的寒號鳥。冬天即將來臨，寒號鳥的伙伴們都在準備過冬，而寒號鳥卻仍舊嬉戲玩耍。很快，隆冬來臨，伙伴們都躲在溫暖的屋子里，而寒號鳥卻因為沒有儲備過冬的糧食和建筑窩巢而被活活凍死。這就是關(guān)于寒號鳥的故事，它告訴我有付出才有收獲，但我并未深刻理解其中的內(nèi)涵。

直到我讀三年級時，我才真正理解有付出才有收獲的意義。那時，在我周圍的都是一些學(xué)習散漫的同學(xué)。他們經(jīng)常找我玩，屢次我都拒絕了。但最終我還是擋不住玩耍的誘惑，答應(yīng)了。以后的每一天，我們都經(jīng)常在一起玩，有時候，甚至玩到五點才想回家。更多的時候，由于時間的緊迫，來不及完成作業(yè)，同時也為了有更多的時間玩耍，我都會向同學(xué)借作業(yè)抄。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)上課時我已不能克制自己，總想和那些同學(xué)說悄悄話，做小動作，甚至，一想到要上課就會厭倦;做課外練習時，我發(fā)現(xiàn)很多題我都不會做了，總感覺力不從心雖然發(fā)現(xiàn)自己有一些不尋常的變化，但我還是繼續(xù)和那些同學(xué)在一起嬉戲玩耍，整天沉浸在玩樂之中。

漸漸地，老師、父母都發(fā)現(xiàn)了我的變化，也開始勸誡我。面對他們的勸誡，我卻不以為然，總是左耳進，右耳出。期末考試到了，我原以為，自己能考一個好成績。成績公布的那天，老師告訴我，我的三科成績都是七十多分，并狠狠批評了我。這簡直是一個晴天霹靂，我從未想過我會考這么差的成績，我流下了懺悔的淚水爸爸媽媽語重心長地教育了我，我這才開始醒悟，開始反省，也開始改變

如今，我早已不再是昔日那個貪玩、不懂事的小孩子，而是成了老師的得意門生，父母心中的乖孩子，同學(xué)心目中的佼佼者。這是什么原因呢因為，我領(lǐng)悟到了有付出才有收獲這句俗語的深刻內(nèi)涵，并付以實際行動。

“下面宣布二等獎獲得者：——六（4）班張晗，吳晗，宋倩倩——”聽到這句話時，我不敢相信自己的耳朵，以為出現(xiàn)了幻聽，但身旁的鄧錦玲推了我一把，帶著恭喜的口氣說：“喂，宋倩倩，你獲得了二等獎，不錯喲。”我這才相信了自己的耳朵，頓時心花怒放，有說不出的喜悅。

回想以前練字的一幕幕，這次的“二等獎”凝聚了我多少努力和汗水呀！此時我又想起了剛轉(zhuǎn)到荊小那一陣子，當時我對荊小很陌生，原以為她很普通，但當我看到同學(xué)們那或整齊娟秀，或瀟灑漂亮的字后，頓時心生敬佩，決定要好好練字，像他們那樣寫一手好字。每天的寫字課，我總是目不轉(zhuǎn)睛，看著老師的指導(dǎo)，我懂得了“懸針豎”“垂露豎”的寫法，懂得了上下結(jié)構(gòu)的字怎樣呼應(yīng)，左右結(jié)構(gòu)的字怎樣穿插；知道了怎樣讀帖，怎樣臨帖——練字的時候更是一筆一畫，一絲不茍。遇到寫不好的字，我還虛心向班里的寫字高手請教。漸漸地，我的字越寫越好。當老師表揚我的字進步大時，我心里真比吃了蜜還要甜，練字的勁頭更足了，每天完成家庭作業(yè)后，不再盯著電視，而是認認真真地練一頁字。媽媽看在眼了，喜在心里，常常感嘆：“應(yīng)該早點把你轉(zhuǎn)到荊溪小學(xué)來”。

聽說學(xué)校要舉行“千人寫字大比武”活動，我練字更認真了，我沒有想過要得獎，因為學(xué)校里寫字高手如林，我只想著不要丟班級和學(xué)校的臉。這次意外地拿到了“二等獎”我怎么能不高興，不激動？

不過這次比賽我最大的收獲不是得到二等獎，而是讓我懂了：付出就有收獲！

今天，我要和大家說一件十分光榮的事情，那就是我被選入?yún)⒓訁^(qū)運動會了。

訓(xùn)練第一天，來的時候我還很好奇，心中無比的激動，總是在想：會練一些什么呢？就在這時，老師讓我們先跑四圈操場，我從來沒有一次性跑過四圈，所以有一點不想跑，但這是老師的指令，是不能不服從的。一開始，我認為很好玩，可是跑到了第三圈，我便雙腿發(fā)軟，跑完四圈后，我氣喘吁吁，路都快走不穩(wěn)了。

接著，我們做了幾個熱身運動。其中，讓我最討厭的是單腳左右跳了，因為它老是讓我抖來抖去，讓我花了好大的力氣才做完一次。

然后，老師讓我們拿著十斤重的啞鈴做深蹲二十五個，接著向前走一步，做二十五個高抬腿，最后一聽哨響就跑五十米。我們做了三組，第一組我認為還行，第二組的時候我雙腿發(fā)軟，實力大減，到了第三組的時候我認為啞鈴是一個大惡魔，處處與我作對，我感覺自己快被打倒了。做高抬腿時，腿都抬不起來了。展現(xiàn)出我這幾天訓(xùn)練成果的是最后一次訓(xùn)練了，我和三個六年級的比賽兩百米，我以34。5秒的成績拿了第二，只和第一名相差0。2秒，這讓我十分滿意，因為打破了我的個人記錄。

雖然訓(xùn)練很辛苦，但付出總有回報，希望我在運動會上拿一個好名次。

這個國慶節(jié)，我們?nèi)チ藣Ｉ綅u。一到那里，我就看見了奇形怪狀的大山，爸爸興奮地說：比一比哪座山最高？我指了指第三座山說：這座山最高。那我們就去爬這座山，那里的風景一定美得讓我們無法用語言形容。我信心十足地回答：好的。

我們翻過了兩座山，第三座就是最高的山了，我自言自語地說：加油！加油！這座山非常難爬，兩旁全都是草，而且沒有臺階，都是坑坑洼洼的黃土，如果掉下去就不得了了。我摔倒過好幾次，但我不氣餒，因為有付出才能有非常美的風景看。天氣越來越冷，山路越來越難爬，我冒著嚴寒，爬呀爬，終于，我們爬到了山頂。這時我感覺我的手冷冰冰的，我的兩條腿都軟了，但是，我欣賞到了我從來沒見過的風景。有連綿起伏的大山，碧藍碧藍的天空和大海，清澈見底的小天湖和大天湖，遠處還有美麗的夕陽。咔擦咔擦，爸爸把這些美景都拍到照相機上。

媽媽笑著說：你能爬上這么高的山，我要獎勵你。我問：什么獎勵？就是安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺。我們都笑了。

有付出才有收獲，只有努力爬到最高峰才能看到最美的風景！

第四篇：有付出才有收獲

有付出才有收獲

俗語說的好，“有付出才有收獲”。能夠領(lǐng)悟這句俗語的內(nèi)涵，不僅僅因為我讀過一個關(guān)于“寒號鳥”的故事，更源于我自己的親身體會。

從前，有一只懶惰的寒號鳥。冬天即將來臨，寒號鳥的伙伴們都在準備過冬，而寒號鳥卻仍舊嬉戲玩耍。很快，隆冬來臨，伙伴們都躲在溫暖的屋子里，而寒號鳥卻因為沒有儲備過冬的糧食和建筑窩巢而被活活凍死。這就是關(guān)于“寒號鳥”的故事，它告訴我“有付出才有收獲”，但我并未深刻理解其中的內(nèi)涵。

直到我讀三年級時，我才真正理解“有付出才有收獲”的意義。那時，在我周圍的都是一些學(xué)習散漫的同學(xué)。他們經(jīng)常找我玩，屢次我都拒絕了。但最終我還是擋不住玩耍的誘惑，答應(yīng)了。以后的每一天，我們都經(jīng)常在一起玩，有時候，甚至玩到五點才想回家。更多的時候，由于時間的緊迫，來不及完成作業(yè)，同時也為了有更多的時間玩耍，我都會向同學(xué)借作業(yè)抄。

過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)上課時我已不能克制自己，總想和那些同學(xué)說悄悄話，做小動作，甚至，一想到要上課就會厭倦；做課外練習時，我發(fā)現(xiàn)很多題我都不會做了，總感覺力不從心??雖然發(fā)現(xiàn)自己有一些不尋常的變化，但我還是繼續(xù)和那些同學(xué)在一起嬉戲玩耍，整天沉浸在玩樂之中。

漸漸地，老師、父母都發(fā)現(xiàn)了我的變化，也開始勸誡我。面對他們的勸誡，我卻不以為然，總是左耳進，右耳出。期末考試到了，我原以為，自己能考一個好成績。成績公布的那天，老師告訴我，我的三科成績都是七十多分，并狠狠批評了我。這簡直是一個晴天霹靂，我從未想過我會考這么差的成績，我流下了懺悔的淚水??爸爸媽媽語重心長地教育了我，我這才開始醒悟，開始反省，也開始改變??

如今，我早已不再是昔日那個貪玩、不懂事的小孩子，而是成了老師的得意門生，父母心中的乖孩子，同學(xué)心目中的佼佼者。這是什么原因呢？因為，我領(lǐng)悟到了“有付出才有收獲”這句俗語的深刻內(nèi)涵，并付以實際行動。廣東省汕頭市潮陽實驗初中部108六年級：1347421212

第五篇：優(yōu)秀班主任推薦單行材料

優(yōu)秀班主任推薦單行材料

她十分熱愛教師這一職業(yè)，始終以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己。工作上勇挑重擔，顧全大局；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。她始終堅持以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻。她善于和同事團結(jié)協(xié)作，樂于和家長溝通交流。深受學(xué)生的愛戴、家長的好評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

她最突出的特點是：能把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，始終全身心的愛自己的每一名學(xué)生，總是因人施教，因人施愛，盡力給每一名學(xué)生最大的幫助，更好的引導(dǎo)，用愛心滋潤學(xué)生的心田。現(xiàn)將她愛學(xué)生的突出事跡總結(jié)如下：

一、愛“學(xué)困生” 對那些被冠以“學(xué)困生”的學(xué)生，她總是用心去尋找他們的優(yōu)點。找出之后，適時地放大這些優(yōu)點，讓這些優(yōu)點在班里閃光，讓同學(xué)都看到，都認可。從而讓這些同學(xué)找到自己在班里的位置，感受到自己在班里存在的價值。并讓他這些優(yōu)點一直在班里有用武之地，并以此為契機，挖掘他們的潛力，調(diào)動他們做人和學(xué)習的積極性。

夏老師班有名學(xué)生叫王浩，小學(xué)時就小有名氣，學(xué)習成績差，調(diào)皮搗蛋，甚至還和社會上的小混混交往甚密。開學(xué)不幾天，他就被科任老師送到夏老師的辦公室，當時他一副滿不服氣的樣子，扭著脖子，瞪著眼睛，像一只渾身長滿刺的刺猬。夏老師繼續(xù)忙于手中的事，沒理他。他不停的用戒備的目光偷偷審視著夏老師。終于，他忍不住了，委屈的叫了一聲“老師……”，想替自己辯解。夏老師馬上打斷他像什么事也沒有發(fā)生一樣，和顏悅色地說“王浩，今天是咱們第一次打交道，我感覺你是一個人直爽、有個性的孩子，你身上有很多的閃光點，只是一直沒有合適的機會和條件表現(xiàn)出來。我一直很相信自己的眼光，而且多次驗證，我看人的眼光是非常準的，我相信我沒看錯你”。聽完這番話，王浩眼里的敵意和戒備完全消失了。

之后，夏老師精心給王浩創(chuàng)造了很多“閃光”的機會：小組長報告他不參加值日，而夏老師進教室他正裝模作樣掃地時，夏老師對同學(xué)們說：“真讓人感動，王浩一個男孩子把地掃得這么干凈，大家要向他學(xué)習，只要認真態(tài)度，沒有做不好的事。”

當他把籃球偷偷帶進教室時（學(xué)校不允許把籃球帶進教室），夏老師就說：“學(xué)校體育用品短缺，王浩能主動給同學(xué)帶籃球，我們應(yīng)該感謝他，不過我想，他一定愿意籃球放到體育器材室保管，只是還沒來得及對吧？快，跑步送到體育器材室?！?/p>

當他和科任老師耍“牛脾氣”時，夏老師故意替他說話，說他受委屈了，還裝著要去科任老師理論理論。他不好意思了，這時夏老師就因勢利導(dǎo)對他曉之以理動之以情，并在教室表揚他能勇于承認錯誤并知錯就改，這才是真正的男子漢……。

就這樣，在不斷的關(guān)注和幫助下，王浩慢慢地自己主動去創(chuàng)造讓自己“閃光”的機會了。從被動變?yōu)橹鲃?，對一名“雙困生”來說，還有什么比這更重要的呢？有了這一變化，王浩很快就甩掉了“學(xué)困生”的帽子。

二、愛“自滿生”

與“學(xué)困生”相反，“自滿生”大多在小學(xué)成績優(yōu)異，一直被贊揚寵愛包裹，過多的愛讓他們驕傲自滿，往往經(jīng)不起挫折和失敗的考驗。對這些學(xué)生，與“雙困生”一樣，夏老師也給予了他們特別的“偏愛”，使其在挫折中接受磨練，動心忍性，從而奮發(fā)向上。

這類學(xué)生中，她們班的李明是一很典型的例子。李明聰明熱情，小學(xué)學(xué)習成績優(yōu)異，是老師的寵兒，父母的掌上明珠。小學(xué)一直學(xué)劍橋英語，已過了三級。一到初中，英語上就特別出類拔萃。于是被任命為英語課代表，第一次月測評英語成績又名列前茅，他的尾巴翹起來了。沒想到期中考試成績下滑許多，他一下子情緒低落下來，整天無精打采，英語作業(yè)不好好做，英語課堂上自由散漫，甚至還提一些刁難性的問題自我表現(xiàn)，擾亂課堂秩序，于是被英語老師撤了課代表一職。這下，他更是在英語課上肆無忌憚起來，有一次竟然和英語老師起了沖突，一氣之下拎書包要回家。夏老師沒有勸阻，更沒有安慰，而是趁機叫來他的家長，共同商量好這次要好好打擊一下他，去去他的焦躁脾氣。當著他家長的面夏老師說對他非常失望，沒想到一個自己最看好的孩子竟然這樣自暴自棄，然后讓家長把他帶了回去?；厝ゲ坏揭惶?，他就后悔了，再加上家長的開導(dǎo)，晚上他就哭著給夏老師打電話要回學(xué)校。夏老師沒立即答應(yīng)他，而是提出了讓他回校的條件：

1、向英語老師道歉；

2、在全班做深刻檢查；

3、期中考試成績趕上來；

4、重新爭取到英語課代表一職。

第二天，他早早在辦公室門口等夏老師，又是道歉，又是保證，夏老師看火候已到，當即讓李明就立下了“軍令狀”。

經(jīng)過這件事，李明低下了驕傲自滿的頭顱，而更重要的是他明白了，自己只有戒驕戒躁，積極進取，才能不斷進步，保持優(yōu)勢。

三、愛“自我生” 對那些不善和人相處，不愿把自己的學(xué)習方法、經(jīng)驗與人分享，以自我為中心的學(xué)生，她會巧妙的給他們創(chuàng)造與人相處的機會，如擔任任務(wù)較少的班干部工作：值日小組長、科代表、生活委員、圖書角負責人等，鼓勵他們大膽工作，遇到問題教給他們方法，慢慢地培養(yǎng)他們與人相處的能力。當他們?nèi)〉靡恍┏煽儠r，就在班里給他們充分地肯定與表彰，使他們在班里人氣大增，備受歡迎，使他們從中獲得快樂。

讓他們明白，幫助別人其實就是幫助自己。

四、愛“失意生” 對于那些一路伴隨著鮮花和掌聲走來，進入中學(xué)后，考試成績有時不占優(yōu)勢，班干部的競選有時失手，老師的稱贊有時遺忘了他，家長的驕傲、自豪漸漸被失望、焦慮占據(jù)，從而茫然無措，備受打擊的這類失意的學(xué)生，她會在作文周記的批閱中給他們送上精心準備的一段話，教會他們坦然接受挫折、失敗，讓他們明白他們只有經(jīng)過挫折失敗的磨練，才會真正的成長。她會給他們推薦如《鋼鐵是怎樣煉成的》以及《生于憂患，死于安樂》等書或文章，指導(dǎo)他們寫出讀書心得，在心得交流中自然地對他們進行思想引導(dǎo)。

五、愛所有學(xué)生 她總是創(chuàng)造并抓住一切機會給更多的學(xué)生更多的關(guān)愛，更大的幫助。

在班干部的任命中，她每一個職務(wù)至少任命兩人，比如班長她經(jīng)常任命三名，不分正副主次。一名管內(nèi)政，主要是班內(nèi)各項事務(wù)，包括上課紀律，班內(nèi)衛(wèi)生，科任老師到位，學(xué)生到校情況等；一名管“外交”主要負責學(xué)校開展的各項活動另一名主管課前和自習課的紀律。這樣做，給了更多同學(xué)鍛煉的機會，也減輕了班干部的負擔，又形成競爭機制。每個月對各項工作、各種職務(wù)進行總結(jié)、評價、獎勵，避免班干部工作懈怠，同時也杜絕班里一人獨大，班干部恃寵而驕的后患。

在座位的安排上，她也是煞費苦心。開學(xué)初按正常的大小個排列，之后每周換一次。單周單排進兩組進一排，雙周雙排退兩組退一排。這樣的辦法保證每一個同學(xué)一周換一次同桌，并且會在教室每一排、每一組的不同位置就坐。每個同學(xué)總會有機會遇到一個對自己學(xué)習有激勵的同學(xué)，也總會遇到對自己弱科有幫助的同學(xué)。如果遇到一個不喜歡的同桌最多也是坐一周，不必太煩惱，也可以學(xué)習一下如何與不喜歡的人相處。你不想坐后面，他不想坐前面的問題解決了，也避免在一塊坐久了會日久生情。

在獎勵制度上，她總是盡可能多地創(chuàng)造獎勵的機會，擴大獎勵的面積。比如她們班就有周獎勵、月獎勵、期中獎勵、期末獎勵、各項活動獎勵等等。學(xué)習上獎勵優(yōu)秀生、總分進步生、單科進步生、作業(yè)優(yōu)秀生、書寫優(yōu)秀生，紀律好的，衛(wèi)生好的，各項活動取得好成績的、積極參與的均可受到獎勵。每名學(xué)生都會在班里找到自己的位置，感受到自己存在的價值，體會到被認可的幸福感。

以上就是夏春蓮老師愛學(xué)生的突出事跡，真摯的情感，智慧的愛，在教育工作中這是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。夏春蓮老師二十六年的班主任工作充分印證了這一點。她所帶的班級總是班風正，學(xué)風濃，學(xué)生健康陽光，積極向上。班級無論在紀律、衛(wèi)生、量化考核，還是學(xué)習成績、各項活動等方面都表現(xiàn)突出，在同年級名列前茅。她在二十六中大學(xué)區(qū)班主任工作交流中作為優(yōu)秀班主任做工作經(jīng)驗報告，報告的題目是《學(xué)會愛》，她的論文《陽光學(xué)子教育的點滴做法》在“碑林區(qū)陽光學(xué)子育人工程”活動中獲獎，并在系列叢書《我們與陽光同行》上刊出，她的論文《讓愛滋潤心田》在健康杯第四屆全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選中獲獎。

她就是這樣一位散發(fā)著愛的光芒的老師，她用愛滋潤學(xué)生的心田，用愛指引學(xué)生成長，用愛為學(xué)生保駕護航。