第一篇：為大學(xué)生村官創(chuàng)先爭優(yōu)搭建平臺(tái)

各地為大學(xué)生村官創(chuàng)先爭優(yōu)搭建平臺(tái)

創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展以來，各地抓住時(shí)機(jī)，采取務(wù)實(shí)有效措施提升大學(xué)生村官隊(duì)伍服務(wù)基層能力，完善大學(xué)生村官工作相關(guān)政策，為大學(xué)生村官提供了更廣闊的發(fā)展空間。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高大學(xué)生村官參與創(chuàng)先爭優(yōu)的本領(lǐng)

江蘇鹽城市組織全市900多名大學(xué)生村官給8000多名新中國成立前入黨的老黨員當(dāng)好政治秘書、文字秘書和生活秘書，為大學(xué)生村官提供向老一輩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。河北臨漳縣把理論培訓(xùn)與技能培訓(xùn)結(jié)合起來，建立大學(xué)生村官農(nóng)業(yè)培訓(xùn)示范園區(qū)、工業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐中心、建筑培訓(xùn)試驗(yàn)中心、法律培訓(xùn)中心四個(gè)實(shí)踐培訓(xùn)基地，力求每名大學(xué)生村官有一技之長。成都市與中國浦東干部學(xué)院聯(lián)合培訓(xùn)大學(xué)生村官。安徽長豐縣對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行崗前培訓(xùn)，新疆葉城縣、河南光山縣、云南曲靖市麒麟?yún)^(qū)把大學(xué)生村官培訓(xùn)納入干部培訓(xùn)計(jì)劃，江西廣豐縣實(shí)行大學(xué)生村官技能培訓(xùn)計(jì)劃，遼寧調(diào)兵山市、浙江溫州市、廣東懷集縣實(shí)施大學(xué)生村官素質(zhì)培養(yǎng)工程，河北石家莊市裕華區(qū)開展“素質(zhì)大提升、崗位練精兵”活動(dòng)，山東即墨市組織大學(xué)生村官到技師學(xué)院接受高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育，陽谷縣、江蘇淮安市、河北懷來縣定期舉辦專題培訓(xùn)班，江西萍鄉(xiāng)市、湖北宜昌市、河南修武縣選派大學(xué)生村官到縣

級(jí)黨校學(xué)習(xí)、參加市農(nóng)業(yè)局和科技局舉辦的專項(xiàng)培訓(xùn)，湖南長沙縣組織大學(xué)生村官赴沿海發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

開展創(chuàng)業(yè)扶持，提高大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力

浙江嘉興市將大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)納入高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、有關(guān)部門專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)等扶持政策范圍。浙江江山市、山東東營市、江蘇金湖縣、四川眉山市東坡區(qū)依托創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)示范園，江西景德鎮(zhèn)市利用黨建示范點(diǎn)、新農(nóng)村建設(shè)示范村，河南商丘幣、湖北十堰市實(shí)施大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，山東棗莊市多薛城區(qū)為大學(xué)生村官量身定做創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程，分期分批對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。江西九江縣聘請(qǐng)人力資源專家、事業(yè)發(fā)展顧問對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們解決創(chuàng)業(yè)難題。山東平度市確定10名部門負(fù)責(zé)人、民營企業(yè)家和金融單位業(yè)務(wù)主管作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，與31名大學(xué)生村官結(jié)成“對(duì)子”，實(shí)行“一對(duì)多”培養(yǎng)指導(dǎo)方式。新疆福?？h出臺(tái)鼓勵(lì)和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的意見。河南新鄭市、湖北鐘祥市、河北赤城縣、四川遂寧市船山區(qū)通過開展信息咨詢、技術(shù)輔導(dǎo)服務(wù)、項(xiàng)目資金扶持等，引導(dǎo)鼓勵(lì)大學(xué)生村官就近自主創(chuàng)業(yè)。江西宜春市實(shí)施大學(xué)生村官進(jìn)企業(yè)計(jì)劃，幫助他們?cè)谵r(nóng)村干事業(yè)、找出路。山東惠民縣對(duì)自主擇業(yè)的大學(xué)生村官組團(tuán)向外推薦、開展面試技巧培訓(xùn)。

宣傳表彰先進(jìn)典型，激勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)先進(jìn)爭優(yōu)秀

青海省開展大學(xué)生村官“四個(gè)模范”活動(dòng)，江蘇宿遷市開展大學(xué)生村官工作創(chuàng)先爭優(yōu)成果評(píng)選活動(dòng)，杭州市、陜西銅川市、安徽滁州市開展“十佳大學(xué)生村官”評(píng)選活動(dòng)，浙江嵊泗縣開展優(yōu)秀大學(xué)生村官評(píng)選活動(dòng)，江西蘆溪縣對(duì)大學(xué)生村官中的創(chuàng)先爭優(yōu)典型及時(shí)進(jìn)行宣傳，河北秦皇島市海港區(qū)開展“科學(xué)發(fā)展我先行”活動(dòng)，表彰宣傳大學(xué)生村官中的先進(jìn)典型，激發(fā)大學(xué)生村官參與創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。江蘇常熟市開展“大學(xué)生村官風(fēng)采展示月”活動(dòng)，撫州市創(chuàng)辦《當(dāng)代村官》雜志、江蘇大豐市創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)電子期刊《風(fēng)華一代》、內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)在內(nèi)部刊物上開辟“青春華彩”專欄、山東昌邑市印制《大學(xué)生村官風(fēng)采錄》，集中展現(xiàn)大學(xué)生村官工作成果、經(jīng)驗(yàn)感悟和青春風(fēng)采。

完善考核激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)大學(xué)生村官參與創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)生動(dòng)力

浙江湖州市建立“分類晉檔，勤績聯(lián)酬”目標(biāo)考核體系，山西忻州市、湖南隆回縣實(shí)行縣鄉(xiāng)村分級(jí)考核、量化評(píng)分、綜合評(píng)價(jià)，新疆昌吉市要求大學(xué)生村官與村支部簽訂目標(biāo)承諾書，四川丹棱縣、山東平原縣、河南柘城縣實(shí)行“評(píng)星定級(jí)”管理辦法，明確大學(xué)生村官職責(zé)和工作目標(biāo)，增強(qiáng)他們創(chuàng)先爭優(yōu)的動(dòng)力。遼寧黑山縣實(shí)施以日記實(shí)、月回顧、季評(píng)價(jià)、年考核為主要內(nèi)容的“四時(shí)評(píng)價(jià)法”，廣西百色市、山西晉城市、河南鄭州市惠濟(jì)區(qū)、山東高密市采取個(gè)人述職、會(huì)議測(cè)評(píng)等方法，天津薊縣、江西豐

城市、云南玉溪市、山東日照市東港區(qū)要求大學(xué)生村官定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委匯報(bào)工作，全面評(píng)價(jià)大學(xué)生村官年度工作情況。廣東中山市建立民主測(cè)評(píng)制度，由村(社區(qū))“兩委”干部對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，結(jié)果與年度獎(jiǎng)金收入掛鉤，形成有效激勵(lì)機(jī)制。河南清豐縣對(duì)考核不稱職的大學(xué)生村官由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委明確專人聯(lián)系，查找原因，幫助解決問題、促進(jìn)成長。山西朔州市對(duì)平時(shí)不到崗、工作不安心、作用不明顯、考核不稱職或發(fā)生違法違紀(jì)行為的予以解聘辭退，做到大學(xué)生村官進(jìn)出有章、競爭有序。

第二篇：江西搭建大學(xué)生村官成長平臺(tái)

江西搭建大學(xué)生村官成長平臺(tái)

近日，南昌市從優(yōu)秀大學(xué)生村官中公開選拔副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部筆試舉行，8個(gè)副科級(jí)崗位共吸引121名村官報(bào)名競爭。近年來，江西省努力為聘用期滿的優(yōu)秀大學(xué)生村官搭建平臺(tái)，跟蹤培養(yǎng)、長遠(yuǎn)規(guī)劃，更好地服務(wù)大學(xué)生村官成長成才。

選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重要決策。從20世紀(jì)90年代中期開始，大學(xué)生“村官”從無到有，到快速發(fā)展，經(jīng)歷了長時(shí)間的積累發(fā)展過程。

高校畢業(yè)生到農(nóng)村去，是成長成才的一種正確選擇。農(nóng)村既是施展才華的舞臺(tái)，又是礪練人生的學(xué)校?！捌D難困苦，玉汝于成”。大學(xué)生到農(nóng)村去任職，可以直接了解社會(huì)的實(shí)際情況，親身體驗(yàn)我國的國情，建立與人民群眾的深厚感情，利用有知識(shí)、眼界寬、信息靈的優(yōu)勢(shì)為發(fā)展生產(chǎn)、致富農(nóng)民、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。大學(xué)生當(dāng)村官的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)成為有志成才者受益終生的精神財(cái)富。

然而如何培養(yǎng)大學(xué)生村官也隨之成為一個(gè)較為嚴(yán)峻的問題。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、視野開闊、知識(shí)面寬、富有創(chuàng)造熱情，但多數(shù)人還缺乏基層艱苦生活的鍛煉。如果不到實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面，就很難擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的培訓(xùn)，搭建成長平臺(tái)，讓他們?cè)趽?dān)任職務(wù)的同時(shí)獲得德、智、體、勞的全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出政治上可靠、思想上親民、作風(fēng)上務(wù)實(shí)、立志在農(nóng)村建功立業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生村官，為社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：為班主任專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)

為提高全縣班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平，XX縣采取一系列措施，為班主任專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。

一是實(shí)行班主任聘任制度。指導(dǎo)各學(xué)校堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、公開選拔、嚴(yán)格考核、動(dòng)態(tài)管理的原則，制定班主任選用標(biāo)準(zhǔn)，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、熱愛學(xué)生、熱愛班主任工作的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。

二是完善班主任考評(píng)制度。各學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際制訂《班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，建立健全班主任工作檔案，堅(jiān)持公開公平、客觀公正的原則，采取自評(píng)、互評(píng)、學(xué)校評(píng)相結(jié)合的方式，從班主任的品行、班級(jí)文化建設(shè)成果、班級(jí)管理工作方法研究成果、師生關(guān)系、與科任老師工作的和諧程度、與家長的溝通狀況等多方面對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行綜合考評(píng)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為考核晉級(jí)、評(píng)定職務(wù)、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。三是健全專業(yè)化培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步建立健全班主任崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)三個(gè)層面的培訓(xùn)機(jī)制，確立不同層次的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和要求，初步形成了具有層次性、系統(tǒng)性、可行性的培訓(xùn)機(jī)制，同時(shí)，通過班主任論壇、班級(jí)管理觀摩、優(yōu)秀班主任工作案例研究等形式，加強(qiáng)班主任對(duì)各種教育現(xiàn)象的關(guān)注，引導(dǎo)和幫助班主任在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長。

四是提高班主任責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化班主任的角色意識(shí)和工作職責(zé)意識(shí)，明確班主任工作的任務(wù)、責(zé)任和義務(wù)，創(chuàng)造爭相奉獻(xiàn)的工作氛圍，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，深入開展“傳幫帶結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，充分發(fā)揮老班主任“傳幫帶”作用，以老帶新，抓老促新，新老共進(jìn)；大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)成績突出、貢獻(xiàn)卓著的優(yōu)秀班主任，樹典型、立標(biāo)兵，使班主任學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

第四篇：為學(xué)生搭建讀書的平臺(tái)

為學(xué)生搭建讀書的平臺(tái) 白橋鄉(xiāng)菜園小學(xué)：張本周

興趣是最好的老師?！睂W(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣，將可獲得各種知識(shí),對(duì)于陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力，提高學(xué)生語文水平，提高文化素養(yǎng)，也是至關(guān)重要的?？墒窃S多小學(xué)生對(duì)閱讀不感興趣，覺得閱讀是一件苦差事，毫無情趣，使閱讀一直成為學(xué)校的軟勒，因而培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點(diǎn)。人有學(xué)步時(shí)，讀有起步時(shí)。適時(shí)施教，在學(xué)生開讀的最佳時(shí)段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣，為學(xué)生搭建讀書的平臺(tái)是每個(gè)語文教師的責(zé)任，也是語文教育走向成功的機(jī)遇。那么，我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

一、加強(qiáng)指導(dǎo)便能培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣

要使孩子們保持對(duì)課外閱讀的興趣，這需要一個(gè)長期的過程。由于年齡小，注意力不夠集中，維持對(duì)某件事的熱情的時(shí)間短，許多孩子都只具有“三分鐘熱度”。因此，必須加強(qiáng)指導(dǎo)，并“授之以漁”——教給讀書方法。

指導(dǎo)學(xué)生選擇讀物。閱讀是一項(xiàng)反映個(gè)性和人格的活動(dòng)，而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn)。只有讓學(xué)生選擇最感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染。但是小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)的過程中既有尊重和注意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，但又要注意避免放任自流，克服“偏食”現(xiàn)象。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀讀物。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要推薦讀物。課外閱讀作為課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，必須與課堂教學(xué)相結(jié)合。我在教學(xué)中常常根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生指定一些閱讀的范圍，促進(jìn)他們的課外閱讀興趣。如教完《五彩池》、《黃山奇石》等課文后，指定學(xué)生閱讀有關(guān)介紹祖國美好河山的文章，使學(xué)生對(duì)課文的理解得到深化，領(lǐng)略到大自然的美，祖國河山的壯麗。

二、給學(xué)生讀書的自由，讓學(xué)生選擇自己喜歡的閱讀方式

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，在閱讀過程中，要讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)、想象。大家知道，學(xué)生并不是對(duì)一切書籍都不感興趣，只要我們讓學(xué)生選擇他們喜歡的閱讀方式去讀，其實(shí)學(xué)生同樣都會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的閱讀方式，有的喜歡高聲朗讀，有的喜歡低聲詠?zhàn)x，有的喜歡邊讀邊畫?？傊?，教師要尊重學(xué)生的選擇，讓他們用自己喜歡的方式去讀，這樣學(xué)生才會(huì)讀得高興，讀得投入，對(duì)文章就能理解得透徹。所以我們要相信學(xué)生，給他們閱讀的自由，再抓住時(shí)機(jī)，巧妙引導(dǎo)，進(jìn)行遷移，往往能收到事半功倍之效。這實(shí)際上是保護(hù)了學(xué)生的自尊心、自主性與求知欲，而學(xué)生的閱讀量也自然會(huì)提高。

三、學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，尊重學(xué)生的見解和感受

在以往的教學(xué)中，許多教師怕完成不了教學(xué)任務(wù)，總是不肯給充足時(shí)間讓學(xué)生自主讀書，讓學(xué)生讀書也只是一種形式，走過場(chǎng)，學(xué)生還沒有弄懂文章的內(nèi)容，教師就要他們匯報(bào)自學(xué)情況，結(jié)果可想而知，學(xué)生就感覺到沉悶，自然會(huì)對(duì)閱讀失去興趣。所以培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，語文教師首先要解放思想，摒棄那些阻礙學(xué)生發(fā)展的陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，從封閉沉悶的繁瑣分析中走出來，徹底解放學(xué)生的頭腦、手腳，開放課堂、教材，讓學(xué)生有充足的時(shí)間讀書，感受課文的語言美、意境美、思想美。例如教學(xué)《凡卡》這篇文章時(shí)，我大膽引導(dǎo)學(xué)生想象，讓學(xué)生大膽地談自己的感受。凡卡給爺爺?shù)男虐l(fā)出后，命運(yùn)將會(huì)出現(xiàn)哪些可能？學(xué)生懷著極大的興趣主動(dòng)、大膽地去想象。有的認(rèn)為他爺爺不能收到凡卡的信，有的認(rèn)為他的爺爺即使收到他的信也沒有辦法幫凡卡擺脫悲慘的命運(yùn)?？梢?，多讓學(xué)生發(fā)表自己的見解和感受，就能發(fā)掘?qū)W生智慧的火花，從而提高學(xué)生的閱讀能力。

四、搭建展示平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)許多事物充滿好奇，教師應(yīng)以此為契機(jī)，開展多種學(xué)生感興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中嘗試到閱讀的樂趣，展示自己的才華，讓他們體驗(yàn)到閱讀的快感與成就感，從而使課外閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。

（1）講一講。堅(jiān)持每日5分鐘的聽說訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早會(huì)或課前，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一故事，或講一笑話，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，讓講述者感受成功的喜悅，從而激發(fā)他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。大家資源共享，變枯燥的讀寫為有趣的交流，學(xué)生興趣盎然，視野開闊，語感增強(qiáng)，令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。

（2）賽一賽。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，利用各節(jié)日、班會(huì)定期舉辦開展閱讀匯報(bào)，展示閱讀成果。例如：朗誦比賽、成語故事會(huì)、最美的詩篇、新書介紹、評(píng)選書蟲、讀書筆記展示等比賽活動(dòng)。對(duì)課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，及時(shí)地鼓勵(lì)，給予學(xué)生一定的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)刺激，有利于提高學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。

五、努力營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

教師在平時(shí)要有意識(shí)地積極營造一種濃厚的讀書氛圍，一種濃厚的教室文化，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，教師可動(dòng)員學(xué)生把認(rèn)為可讀性較強(qiáng)的圖書捐獻(xiàn)出來，開辟班級(jí)小圖書角。鼓勵(lì)學(xué)生利用中午到校時(shí)間，借閱書報(bào)，并要求做好讀書筆記，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。在閱讀的過程中，指導(dǎo)學(xué)生要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)。教師要從我做起，課余時(shí)間也要閱讀，提升自己的生命質(zhì)量。這對(duì)孩子是一種無聲的教育。交流互動(dòng)時(shí)，老師所釋放出的知識(shí)能量，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在飄香的讀書氛圍中，受到熏陶。只有這樣，才能和學(xué)生達(dá)到情感上的共鳴。學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。同時(shí)別忘了給孩子們介紹一些省時(shí)高效的讀書方法，如向?qū)W生介紹精讀法、略讀法??

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，我們一定要大膽進(jìn)行新課程改革，不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真閱讀新《課標(biāo)》讀本，切實(shí)鉆研教育教學(xué)等方面的新理論、新知識(shí)，努力找出適合自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。為學(xué)生搭建讀書的平臺(tái)，使學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

2008年2月

第五篇：創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿(大學(xué)生村官)

創(chuàng)先爭優(yōu)從我做起

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

大家好！

我演講的題目是《創(chuàng)先爭優(yōu)從我做起》，作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的延展和深入，開展創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展活動(dòng)，是著眼于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出的重大戰(zhàn)略部署。

而作為新農(nóng)村建設(shè)的有生力量，對(duì)我而言選聘到村任職不僅是一次難得的機(jī)遇，更是一種成長的歷練和成熟的考驗(yàn)；我認(rèn)為創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)更是大學(xué)生村官提素強(qiáng)能、帶領(lǐng)農(nóng)民學(xué)科技、學(xué)經(jīng)營、學(xué)管理的有效載體，因此，作為一名新時(shí)期的村干部，我們既要身體力行地投入到此次活動(dòng)中來，又要立足自身的實(shí)際，真抓實(shí)干的工作；不斷的加強(qiáng)自身的素質(zhì)，不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)能力；在不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的同時(shí)要樹立堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則，服從紀(jì)律，服從組織召喚，顧全大局；在工作中，堅(jiān)持自己的原則、善于團(tuán)結(jié)同志。在本次“創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”活動(dòng)中，我著重從以下幾個(gè)方面開展工作：

第一、認(rèn)真做好本職工作，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

在活動(dòng)中，我積極搞好宣傳教育和發(fā)動(dòng)工作，營造濃郁的活動(dòng)氛圍；嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)黨組織的相關(guān)要求，結(jié)合本地實(shí)際，制定好創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的相關(guān)制度辦法；抓好先進(jìn)典型的挖掘培養(yǎng)和宣傳，帶動(dòng)更多的黨組織和黨員參與到活動(dòng)中來；作為大學(xué)生村干部，我首先會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高為群眾服務(wù)的水平和能力，以帶領(lǐng)和帶動(dòng)群眾致富、服務(wù)農(nóng)民群眾、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、促進(jìn)本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)績，爭當(dāng)優(yōu)秀，為創(chuàng)建先進(jìn)黨組織和新農(nóng)村建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第二、扎根基層，立足實(shí)際，充分發(fā)揮自身的作用 在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，應(yīng)充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)深入群眾，了解群眾，認(rèn)真做好調(diào)查研究，真正從農(nóng)民群眾的利益出發(fā)，解決農(nóng)民群眾最關(guān)心的問題。

第三、積極協(xié)助村黨組織做好創(chuàng)先爭優(yōu)各項(xiàng)工作 為確?；顒?dòng)取得實(shí)效,使其真正促進(jìn)了我村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)取得實(shí)效。我首先不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己。努力學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)新技能，不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力；同時(shí)要做到虛心向基層廣大干部群眾學(xué)習(xí)，做到在干中學(xué)，學(xué)中干，切實(shí)提高自身落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力，爭做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。其次增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。我們處在農(nóng)村基層最一線，最根本就是要做到真心實(shí)意

幫助群眾排憂解難，要俯下身子，經(jīng)常深入田間地頭，深入群眾，掌握村情民意，真正了解群眾的所需、所想、所急，主動(dòng)聯(lián)系服務(wù)群眾，力所能及地為群眾特別是生活困難的群眾解決生活困難，與廣大黨員共同努力真正實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的根本利益，不斷密切同群眾的關(guān)系。再次牢固樹立無怨無悔、無私奉獻(xiàn)的愛崗意識(shí)。愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。我會(huì)牢記“農(nóng)村廣闊天地大有作為”的教誨，時(shí)刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶頭弘揚(yáng)正氣，做好干部群眾的表率；同時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，本著對(duì)群眾和組織高度負(fù)責(zé)的精神，以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé)，真正做到埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)青春才智。最后努力幫助村民發(fā)家致富。發(fā)展是永恒的主題，作為農(nóng)村發(fā)展的骨干力量，農(nóng)村黨員干部帶頭強(qiáng)村富民具有十分重要的意義。我會(huì)與村兩委干部因地制宜的探討村莊發(fā)展之路和興村富民新方法，不斷增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的信心；同時(shí)要學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)典型的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本村實(shí)際，帶領(lǐng)廣大群眾共同致富。

如果說認(rèn)真只能把工作做對(duì)，那么，用心才能把工作做好。正是因?yàn)橛辛诉@樣一種態(tài)度，所以我才能堅(jiān)持在平凡的工作崗位上，投入全部的時(shí)間和全部的精力，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)?！按?/p>

官”雖小，干的事也很簡單和平凡，但我認(rèn)為，只要懷著一顆服務(wù)的心、一顆奉獻(xiàn)的心把這些事情干好了，也就不簡單不平凡了。圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”的主題，我會(huì)一直發(fā)揚(yáng)這種精神，真正做到“學(xué)習(xí)優(yōu)，作風(fēng)優(yōu)，素質(zhì)優(yōu)”“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”。今后我會(huì)更加努力工作，接受群眾監(jiān)督，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把提高服務(wù)質(zhì)量體現(xiàn)在每一個(gè)具體行動(dòng)上，更好地為人民服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)，積極發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，為下樓鎮(zhèn)謝樓村的新農(nóng)村事業(yè)添磚加瓦，同時(shí)更好的體現(xiàn)新時(shí)期大學(xué)生村干部的人生價(jià)值！