第一篇：馬紅燕2015第三周教案

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日（星期一 下午）游戲名稱：下雨的時(shí)候 3（表演游戲）游戲目標(biāo)：

1、愿意參與集體游戲活動(dòng)。

2、繼續(xù)聽故事，加深幼兒對(duì)故事的印象。

3、在教師的引導(dǎo)下嘗試和同伴參與表演。游戲重點(diǎn)：認(rèn)真聽故事，記住故事中的對(duì)話。游戲難點(diǎn)：和同伴一起參與表演。游戲準(zhǔn)備：各角色的頭飾。游戲過程：

一、教師講故事，幼兒傾聽。

二、向幼兒一起回憶故事中小動(dòng)物的對(duì)話，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、引導(dǎo)幼兒模仿各個(gè)角色的對(duì)話、動(dòng)作嘗試表演。

1、這個(gè)故事中都有哪幾個(gè)小動(dòng)物？

2、下雨了小動(dòng)物是怎么避雨的？它們說了什么？

四、教師引導(dǎo)幼兒分組表演

1、教師說旁白，幼兒分成幾組分別扮演故事角色，模仿角色的對(duì)話、動(dòng)作。

五、教師評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)

六、組織幼兒收拾游戲材料。活動(dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日（星期一 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

圖書區(qū)

我會(huì)看書（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀圖書。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜看書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備:書架、各類圖書等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入圖書區(qū)與幼兒交流并介紹圖書區(qū)。

2、教師指導(dǎo)：活動(dòng)時(shí)應(yīng)怎樣取放書籍，指導(dǎo)幼兒輕拿輕放書籍，不撕扯、不爭(zhēng)搶，并知道看完將書放回原處。

3、在看書的時(shí)候保持安靜，按照正確的方法閱讀 美術(shù)區(qū) 好吃的奶疙瘩（重點(diǎn)區(qū)域 民族團(tuán)結(jié)）

目標(biāo)：

1、知道哈薩克族是新疆的少數(shù)民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。

2、能運(yùn)用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩。準(zhǔn)備：橡皮泥、奶疙瘩。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒看一看、說一說奶疙瘩的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒知道哈薩克族是新疆的少數(shù)民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。

3、幼兒自己選擇材料，制作奶疙瘩。

4、活動(dòng)結(jié)束后，幼兒收拾整理活動(dòng)區(qū)材料。

建構(gòu)區(qū) 小小面包房

目標(biāo)：

1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，搭建面包房，感受建構(gòu)游戲的樂趣。

2、嘗試搭建和別人不一樣的房子。準(zhǔn)備：易拉罐、紙盒、積木等建構(gòu)材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提出本次活動(dòng)的目的：搭建小小面包房。

2、交代游戲要求：輕拿輕放、不破壞他人建構(gòu)成果。

3、幼兒自由選擇材料進(jìn)行搭建游戲，教師觀察指導(dǎo)：是否圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)?；顒?dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月17日（星期二下午）游戲名稱：小動(dòng)物的家3（建構(gòu)游戲）游戲目標(biāo)：

1、在建構(gòu)游戲中體驗(yàn)分享玩具的快樂。

2、繼續(xù)運(yùn)用拼插、連接及壘高的方法給小烏龜搭窩。

3、鍛煉幼兒的協(xié)作能力。

游戲重點(diǎn)：能運(yùn)用壘高、連接及拼插的方法進(jìn)行建構(gòu)。游戲難點(diǎn)：大膽按照自己的意愿給小烏龜搭窩。

游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒認(rèn)識(shí)烏龜。物質(zhì)準(zhǔn)備——積木、塑料拼插玩具、小烏龜圖片。游戲過程：

一、觀察圖片，引入游戲。

教師出示小烏龜?shù)膱D片請(qǐng)幼兒觀察，并幼兒說一說小烏龜?shù)耐庑翁卣?，引?dǎo)幼兒大膽想象，小烏龜?shù)母C是什么樣的。

二、請(qǐng)幼兒自選材料，根據(jù)自己的想象給小烏龜搭窩。

三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1、小烏龜?shù)母C可以是圓形的、方形的，也可以是三角形的。

2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用壘高、連接以及拼插的方法進(jìn)行建構(gòu)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu)自己想象中的小烏龜?shù)母C?；顒?dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月17日（星期二 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

建構(gòu)區(qū) 長(zhǎng)長(zhǎng)的火車路（重點(diǎn)區(qū)域）

目標(biāo)：嘗試將積木延長(zhǎng)搭建出一條路，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的品質(zhì)。準(zhǔn)備：木質(zhì)長(zhǎng)方形或正方形積木。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要幫助動(dòng)物村修建一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路。

2、幼兒進(jìn)行延長(zhǎng)搭建游戲，教師在旁提醒幼兒路是什么形狀，要怎樣搭建才能讓路變的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

3、請(qǐng)幼兒說一說，你的路通向什么地方。數(shù)學(xué)區(qū) 給小兔串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：能按大小排序的方法將珠子串起來。

準(zhǔn)備：大、小不同的串珠若干，粗細(xì)不同、軟硬不同的線若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)幼兒觀察珠子有什么不同。

2、教師提出串珠要求：請(qǐng)小朋友將珠子按一顆大珠子、一顆小珠子的排序方法將珠子串起來。在穿珠子的過程中，發(fā)展幼兒小肌肉，培養(yǎng)幼兒對(duì)大、小排序的認(rèn)識(shí)。圖書區(qū) 安安靜靜的看書

目標(biāo)：能夠安安靜靜地書，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看。準(zhǔn)備：幼兒喜歡的圖書若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒挑選自己喜歡的一本書，教師指導(dǎo)幼兒正確拿書。

2、告訴幼兒看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)慢慢翻，仔細(xì)觀察，同伴間互相輕聲交流。

3、提出要求：看書時(shí)不能大聲講話，不能將書撕破。活動(dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月18日（星期三 下午）游戲名稱：娃娃家③（角色游戲）游戲目標(biāo)：

1、通過游戲體驗(yàn)做客帶來的快樂。

2、在合作游戲中，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力。

3、知道做客時(shí)的要求，使用禮貌用語(yǔ)。游戲重點(diǎn)：能在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。游戲難點(diǎn)：合作游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——體驗(yàn)過做客的過程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備——床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服裝、日常小家具等。游戲過程：

一、談話激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

你們都到別人家去做過客嗎？你都去過誰(shuí)家？你是怎樣做客的引出游戲的內(nèi)容。交流討論做客的經(jīng)驗(yàn)。

二、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒觀察材料，記住取材料的地方。

2、將幼兒進(jìn)行分家，幫助幼兒選擇角色和游戲材料。

3、讓幼兒進(jìn)行自我表演，看哪一個(gè)家玩得最好。

4、教師的觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒去同伴家做客及待客的禮貌用語(yǔ)和行為。

三、評(píng)價(jià)：針對(duì)做客的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒，并帶領(lǐng)幼兒一同收拾玩具歸位。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月18日（星期三 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

自理區(qū) 穿線（重點(diǎn)區(qū)域）

目標(biāo)：

1、愿意動(dòng)手穿線，熟悉游戲材料玩法。

2、能收拾整理活動(dòng)材料。準(zhǔn)備：穿線材料、繩子、手套等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師介紹活動(dòng)材料。

2、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師適時(shí)觀察引導(dǎo)。

3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做示范，鼓勵(lì)幼兒互相幫助。

4、收拾整理活動(dòng)材料。角色區(qū) 娃娃家

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、角色意識(shí)明確，能在扮演角色中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。準(zhǔn)備：娃娃家場(chǎng)景及物品。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師介紹提供的材料。

2、幼兒自己選擇同伴和角色，選擇材料布置家。

3、教師觀察指導(dǎo)：教師以客人身份參與游戲，觀察幼兒扮演爸爸媽媽角色的行為。

美工區(qū) 細(xì)細(xì)的面條

目標(biāo)：

1、樂意參與剪紙活動(dòng)。

2、能安全的使用剪刀，嘗試將紙剪成細(xì)條。準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)幼兒說一說安全使用剪刀的方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)剪紙，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒廢紙入箱，保持教室衛(wèi)生?；顒?dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日（星期四 上 午）游戲名稱：生氣湯1 游戲目標(biāo)：

1、在看、聽、說、議、演中初步理解故事內(nèi)容。

2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

3．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備--幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備—生氣湯繪本書 活動(dòng)過程：

一、分享生氣經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)興趣。

（一）圖片引入。

1.教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯。你們覺得他的心情怎么樣?(生氣??)2.提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來，霍斯今天真的很生氣。（恭喜你們答對(duì)了，霍斯今天很生氣。）3.你們生氣的時(shí)候是什么樣的？（消消氣）經(jīng)常生氣好不好？哪不好？

（經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心，更會(huì)讓你失去朋友。）提問：霍斯今天為什么會(huì)這么生氣，讓我們一起去看看吧!

1.霍斯有哪些不如意的事？

① 當(dāng)他想不出老師的問題時(shí)，他的心情怎么樣？你能學(xué)一學(xué)他的表情嗎？

②表演時(shí)被牛踩了一腳，他會(huì)覺得怎么樣？被踩痛了心情會(huì)怎么樣？

③如果你坐在這樣的車?yán)?，你?huì)有什么樣的感覺？（害怕、恐怖、可怕）2.霍斯氣的想干嘛？（打人）還做了什么？（用力地踩了一朵花）師：霍斯今天過得很不愉快，他氣極了!

1.他們是怎樣煮湯的？

2.用了哪些材料和方法？（材料：水、鹽 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌頭、敲鍋?zhàn)?、噴火龍氣）（出示相?yīng)的圖示）3.你煮過這樣的湯嗎？我也沒有，我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)。

師：看完了，小朋友們你覺得這是一位怎樣的媽媽？／你喜歡這位媽媽嗎？為什么？

師：這個(gè)故事給你什么樣的感覺？

師：是個(gè)有趣的故事。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日（星期四 上 午）游戲名稱：生氣湯2（生成）游戲目標(biāo)：

1、在看、聽、說、議、演中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2．在老師口令下能做出不同的情緒表情。

3．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒以知道什么是生氣。物質(zhì)準(zhǔn)備--繪本故事書。設(shè)計(jì)意圖：

《生氣湯》是一本優(yōu)秀的世界級(jí)繪本，它不僅是孩子的讀物，也是成人的讀物。生氣，每個(gè)人都經(jīng)歷過，孩子們也一樣，媽媽不守信用或者與孩子搶奪一樣玩具，都會(huì)生氣。因此我以《生氣湯》繪本為載體，向幼兒講述關(guān)于一件霍斯與媽媽之間發(fā)生的趣事，從而讓幼兒了解生氣是正常的情緒反應(yīng)，經(jīng)常生氣會(huì)影響身體健康，讓幼兒學(xué)會(huì)合理發(fā)泄自己的情緒?；顒?dòng)過程：

一、老師和幼兒一起復(fù)述故事。

二、幼兒之間看書互相講述故事。

三、教師叫個(gè)別幼兒看圖片講述故事。

四、能力強(qiáng)的幼兒可以試著表演故事。

五、“生氣湯”游戲。

提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來煮個(gè)“生氣湯”吧!

玩法：我們手拉手，圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。然后邊逆時(shí)針走邊念兒歌“今天我呀很生氣，我來煮個(gè)生氣湯，大聲叫，啊啊??；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌頭，嚕嚕嚕；敲敲鍋，咚咚咚；噴出一口火龍氣，啊!我變快樂啦!”

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月20日（星期五 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué) 活動(dòng)名稱：不同種類的貓 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡養(yǎng)動(dòng)物

2、了解貓的外形特征。

3、知道貓有很多種類。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解貓的外形特征 活動(dòng)難點(diǎn)：知道貓有很多種類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、提前制作三份貓的拼圖，每份約5-6塊。

2、幼兒收集貓和狗的圖片。

3、圖畫紙、彩筆?；顒?dòng)過程：

1、告訴幼兒老師養(yǎng)了一只貓，并描述這只貓的外形特征。

2、請(qǐng)三位幼兒分別拼擺三份貓拼圖，其中一幅是教師所描述的貓，請(qǐng)幼兒指出哪一幅是教

3、師描述的貓。

4、請(qǐng)幼兒出示貓的圖片，介紹貓的外形特征，以及最特別的地方。

5、與之前見過的狗的圖片相比較，請(qǐng)幼兒觀察，并說一說哪只是貓，那只是狗，怎么看出來的？

6、請(qǐng)幼兒把貓的圖片貼在圖畫紙上，并畫上貓愛吃的食物。活動(dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月20日（星期五 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)名稱：動(dòng)物想回家（生成）活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)科學(xué)操作的樂趣。

2、進(jìn)一步鞏固最大和最小的概念。

3、能夠按大小順序排列物品?；顒?dòng)重點(diǎn)：能按大小排列物品。

活動(dòng)難點(diǎn)：能指出最大和最小的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——對(duì)大和小有一定的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備——不同大小的動(dòng)物布偶，以及與布偶大小相匹配的紙盒。設(shè)計(jì)意圖: 幼兒對(duì)大和小已有了初步的認(rèn)識(shí)，并且他們也喜歡動(dòng)手操作，對(duì)各種動(dòng)物也很感興趣。因此，我根據(jù)幼兒的興趣需要以及能力發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)過程：

一、出示動(dòng)物布偶和紙盒，表示動(dòng)物布偶很想回家去，請(qǐng)幼兒按動(dòng)物布偶的大小，放進(jìn)相配的紙盒里。

二、請(qǐng)幼兒先把三個(gè)動(dòng)物布偶按大小排列，然后再把三個(gè)紙盒按大小排列。

三、請(qǐng)幼兒說說：

1、哪個(gè)紙盒最大？哪個(gè)紙盒最??？

2、哪個(gè)布偶最大？哪個(gè)布偶最?。?/p>

四、請(qǐng)幼兒把布偶放進(jìn)紙盒內(nèi)。

可按幼兒的能力，增加動(dòng)物布偶和紙盒的數(shù)量，重復(fù)玩以上的游戲。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能按大小排列物品。

2、能指出最大和最小的物品?；顒?dòng)反思：

第二篇：馬紅燕2015第三周教案帶反思

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日（星期一 下午）游戲名稱：下雨的時(shí)候 3（表演游戲）游戲目標(biāo)：

1、愿意參與集體游戲活動(dòng)。

2、繼續(xù)聽故事，加深幼兒對(duì)故事的印象。

3、在教師的引導(dǎo)下嘗試和同伴參與表演。游戲重點(diǎn)：認(rèn)真聽故事，記住故事中的對(duì)話。游戲難點(diǎn)：和同伴一起參與表演。游戲準(zhǔn)備：各角色的頭飾。游戲過程：

一、教師講故事，幼兒傾聽。

二、向幼兒一起回憶故事中小動(dòng)物的對(duì)話，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、引導(dǎo)幼兒模仿各個(gè)角色的對(duì)話、動(dòng)作嘗試表演。

1、這個(gè)故事中都有哪幾個(gè)小動(dòng)物？

2、下雨了小動(dòng)物是怎么避雨的？它們說了什么？

四、教師引導(dǎo)幼兒分組表演

1、教師說旁白，幼兒分成幾組分別扮演故事角色，模仿角色的對(duì)話、動(dòng)作。

五、教師評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)

六、組織幼兒收拾游戲材料?；顒?dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日（星期一 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng) 圖書區(qū)

我會(huì)看書

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀圖書。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜看書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備:書架、各類圖書等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入圖書區(qū)與幼兒交流并介紹圖書區(qū)。

2、教師指導(dǎo)：活動(dòng)時(shí)應(yīng)怎樣取放書籍，指導(dǎo)幼兒輕拿輕放書籍，不撕扯、不爭(zhēng)搶，并知道看完將書放回原處。

3、在看書的時(shí)候保持安靜，按照正確的方法閱讀美術(shù)區(qū) 好吃的奶疙瘩（重點(diǎn)區(qū)域 民族團(tuán)結(jié)）

目標(biāo)：

1、知道哈薩克族是新疆的少數(shù)民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。

2、能運(yùn)用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩。準(zhǔn)備：橡皮泥、奶疙瘩。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒看一看、說一說奶疙瘩的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒知道哈薩克族是新疆的少數(shù)民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。

3、幼兒自己選擇材料，制作奶疙瘩。

4、活動(dòng)結(jié)束后，幼兒收拾整理活動(dòng)區(qū)材料。

建構(gòu)區(qū) 小小面包房

目標(biāo)：

1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，搭建面包房，感受建構(gòu)游戲的樂趣。

2、嘗試搭建和別人不一樣的房子。準(zhǔn)備：易拉罐、紙盒、積木等建構(gòu)材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提出本次活動(dòng)的目的：搭建小小面包房。

2、交代游戲要求：輕拿輕放、不破壞他人建構(gòu)成果。

3、幼兒自由選擇材料進(jìn)行搭建游戲，教師觀察指導(dǎo)：是否圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。

活動(dòng)反思：幼兒在區(qū)域活動(dòng)中能自己收放材料，按照主題進(jìn)行活動(dòng)。在美術(shù)區(qū)活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然很喜歡玩橡皮泥，但是最后成型的作品很少，幼兒使用材料的方法有待于進(jìn)一步提高。在圖書區(qū)中，幼兒進(jìn)區(qū)看書喜歡和旁邊小朋友一起分享故事內(nèi)容，只是不懂得小聲交流，經(jīng)過指導(dǎo)后，好了很多。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月17日（星期二 下午）游戲名稱：娃娃家③（角色游戲）游戲目標(biāo)：

1、通過游戲體驗(yàn)做客帶來的快樂。

2、在合作游戲中，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力。

3、知道做客時(shí)的要求，使用禮貌用語(yǔ)。游戲重點(diǎn)：能在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。游戲難點(diǎn)：合作游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——體驗(yàn)過做客的過程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備——床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服裝、日常小家具等。游戲過程：

一、談話激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

你們都到別人家去做過客嗎？你都去過誰(shuí)家？你是怎樣做客的引出游戲的內(nèi)容。交流討論做客的經(jīng)驗(yàn)。

二、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒觀察材料，記住取材料的地方。

2、將幼兒進(jìn)行分家，幫助幼兒選擇角色和游戲材料。

3、讓幼兒進(jìn)行自我表演，看哪一個(gè)家玩得最好。

4、教師的觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒去同伴家做客及待客的禮貌用語(yǔ)和行為。

三、評(píng)價(jià)：針對(duì)做客的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒，并帶領(lǐng)幼兒一同收拾玩具歸位。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月17日（星期二 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

自理區(qū) 穿線（重點(diǎn)區(qū)域）

目標(biāo)：

1、愿意動(dòng)手穿線，熟悉游戲材料玩法。

2、能收拾整理活動(dòng)材料。準(zhǔn)備：穿線材料、繩子、手套等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師介紹活動(dòng)材料。

2、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師適時(shí)觀察引導(dǎo)。

3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做示范，鼓勵(lì)幼兒互相幫助。

4、收拾整理活動(dòng)材料。

角色區(qū) 娃娃家 目標(biāo)：

1、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、角色意識(shí)明確，能在扮演角色中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。準(zhǔn)備：娃娃家場(chǎng)景及物品。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師介紹提供的材料。

2、幼兒自己選擇同伴和角色，選擇材料布置家。

3、教師觀察指導(dǎo)：教師以客人身份參與游戲，觀察幼兒扮演爸爸媽媽角色的行為。

美工區(qū) 細(xì)細(xì)的面條

目標(biāo)：

1、樂意參與剪紙活動(dòng)。

2、能安全的使用剪刀，嘗試將紙剪成細(xì)條。準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)幼兒說一說安全使用剪刀的方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)剪紙，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒廢紙入箱，保持教室衛(wèi)生。

活動(dòng)反思：孩子們對(duì)娃娃家比較感興趣，對(duì)話部分增多，但發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌用語(yǔ)的使用上，比較欠缺，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不會(huì)收拾材料，要針對(duì)進(jìn)區(qū)卡的使用要專門講解。在美工區(qū)中，幼兒能夠掌握剪刀的使用技巧，并能安靜操作，注意力也很集中，最后還能將區(qū)域材料收拾歸位。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月18日（星期三 下午）游戲名稱：小動(dòng)物的家3（建構(gòu)游戲）游戲目標(biāo)：

1、在建構(gòu)游戲中體驗(yàn)分享玩具的快樂。

2、繼續(xù)運(yùn)用拼插、連接及壘高的方法給小烏龜搭窩。

3、鍛煉幼兒的協(xié)作能力。

游戲重點(diǎn)：能運(yùn)用壘高、連接及拼插的方法進(jìn)行建構(gòu)。游戲難點(diǎn)：大膽按照自己的意愿給小烏龜搭窩。

游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒認(rèn)識(shí)烏龜。物質(zhì)準(zhǔn)備——積木、塑料拼插玩具、小烏龜圖片。游戲過程：

一、觀察圖片，引入游戲。

教師出示小烏龜?shù)膱D片請(qǐng)幼兒觀察，并幼兒說一說小烏龜?shù)耐庑翁卣?，引?dǎo)幼兒大膽想象，小烏龜?shù)母C是什么樣的。

二、請(qǐng)幼兒自選材料，根據(jù)自己的想象給小烏龜搭窩。

三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1、小烏龜?shù)母C可以是圓形的、方形的，也可以是三角形的。

2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用壘高、連接以及拼插的方法進(jìn)行建構(gòu)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu)自己想象中的小烏龜?shù)母C。

活動(dòng)反思：幼兒在游戲中缺乏合作意識(shí)，并且同伴之間的交流也非常少。對(duì)此，可以通過示范、引導(dǎo)鼓勵(lì)等方法，培養(yǎng)幼兒的合作品質(zhì)，同時(shí)在一日生活中，引導(dǎo)幼兒能積極表達(dá)自己的想法，逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日（星期四 上 午）游戲名稱：生氣湯1 游戲目標(biāo)：

1、在看、聽、說、議、演中初步理解故事內(nèi)容。

2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

3．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、分享生氣經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)興趣。

（一）圖片引入。

1.教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯。你們覺得他的心情怎么樣?(生氣??)2.提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來，霍斯今天真的很生氣。（恭喜你們答對(duì)了，霍斯今天很生氣。）3.你們生氣的時(shí)候是什么樣的？（消消氣）經(jīng)常生氣好不好？哪不好？

（經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心，更會(huì)讓你失去朋友。）提問：霍斯今天為什么會(huì)這么生氣，讓我們一起去看看吧!

1.霍斯有哪些不如意的事？

① 當(dāng)他想不出老師的問題時(shí)，他的心情怎么樣？你能學(xué)一學(xué)他的表情嗎？

②表演時(shí)被牛踩了一腳，他會(huì)覺得怎么樣？被踩痛了心情會(huì)怎么樣？

③如果你坐在這樣的車?yán)?，你?huì)有什么樣的感覺？（害怕、恐怖、可怕）2.霍斯氣的想干嘛？（打人）還做了什么？（用力地踩了一朵花）師：霍斯今天過得很不愉快，他氣極了!

1.他們是怎樣煮湯的？

2.用了哪些材料和方法？（材料：水、鹽 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌頭、敲鍋?zhàn)?、噴火龍氣）（出示相?yīng)的圖示）3.你煮過這樣的湯嗎？我也沒有，我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)。

師：看完了，小朋友們你覺得這是一位怎樣的媽媽？／你喜歡這位媽媽嗎？為什么？

師：這個(gè)故事給你什么樣的感覺？

師：是個(gè)有趣的故事。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日（星期四 上 午）游戲名稱：生氣湯2 游戲目標(biāo)：

1、在看、聽、說、議、演中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2．在老師口令下能做出不同的情緒表情。

3．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒以知道什么是生氣。繪本故事書 活動(dòng)過程：

一、老師和幼兒一起復(fù)述故事。

二、幼兒之間看書互相講述故事。

三、教師叫個(gè)別幼兒看圖片講述故事。

四、能力強(qiáng)的幼兒可以試著表演故事。

五、“生氣湯”游戲。

提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來煮個(gè)“生氣湯”吧!

玩法：我們手拉手，圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。然后邊逆時(shí)針走邊念兒歌“今天我呀很生氣，我來煮個(gè)生氣湯，大聲叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌頭，嚕嚕嚕；敲敲鍋，咚咚咚；噴出一口火龍氣，啊!我變快樂啦!”

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月18日（星期三 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

建構(gòu)區(qū) 長(zhǎng)長(zhǎng)的火車路（重點(diǎn)區(qū)域）

目標(biāo)：嘗試將積木延長(zhǎng)搭建出一條路，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的品質(zhì)。準(zhǔn)備：木質(zhì)長(zhǎng)方形或正方形積木。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要幫助動(dòng)物村修建一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路。

2、幼兒進(jìn)行延長(zhǎng)搭建游戲，教師在旁提醒幼兒路是什么形狀，要怎樣搭建才能讓路變的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

3、請(qǐng)幼兒說一說，你的路通向什么地方。數(shù)學(xué)區(qū) 給小兔串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：能按大小排序的方法將珠子串起來。

準(zhǔn)備：大、小不同的串珠若干，粗細(xì)不同、軟硬不同的線若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)幼兒觀察珠子有什么不同。

2、教師提出串珠要求：請(qǐng)小朋友將珠子按一顆大珠子、一顆小珠子的排序方法將珠子串起來。在穿珠子的過程中，發(fā)展幼兒小肌肉，培養(yǎng)幼兒對(duì)大、小排序的認(rèn)識(shí)。圖書區(qū) 安安靜靜的看書

目標(biāo)：能夠安安靜靜地書，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看。準(zhǔn)備：幼兒喜歡的圖書若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒挑選自己喜歡的一本書，教師指導(dǎo)幼兒正確拿書。

2、告訴幼兒看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)慢慢翻，仔細(xì)觀察，同伴間互相輕聲交流。

3、提出要求：看書時(shí)不能大聲講話，不能將書撕破。活動(dòng)反思：今天在活動(dòng)中不好的地方是有幾名幼兒沒有堅(jiān)持在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，而是到處亂跑，經(jīng)過老師的提醒后才又進(jìn)區(qū)活動(dòng)。同時(shí)在建構(gòu)區(qū)游戲的幼兒選擇的材料比較單一，所以呈現(xiàn)出來的作品不完整。在數(shù)學(xué)區(qū)中，幼兒能夠按照大小排序的方法將不同的珠子串起來，不足之處：進(jìn)區(qū)幼兒不能安靜游戲，需集體教育。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月20日（星期五 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué) 活動(dòng)名稱：不同種類的貓 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡養(yǎng)動(dòng)物

2、了解貓的外形特征。

3、知道貓有很多種類?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解貓的外形特征 活動(dòng)難點(diǎn)：知道貓有很多種類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、提前制作三份貓的拼圖，每份約5-6塊。

2、幼兒收集貓和狗的圖片。

3、圖畫紙、彩筆。活動(dòng)過程：

1、告訴幼兒老師養(yǎng)了一只貓，并描述這只貓的外形特征。

2、請(qǐng)三位幼兒分別拼擺三份貓拼圖，其中一幅是教師所描述的貓，請(qǐng)幼兒指出哪一幅是教師描述的貓。

3、請(qǐng)幼兒出示貓的圖片，介紹貓的外形特征，以及最特別的地方。

4、與之前見過的狗的圖片相比較，請(qǐng)幼兒觀察，并說一說哪只是貓，那只是狗，怎么看出來的？

5、請(qǐng)幼兒把貓的圖片貼在圖畫紙上，并畫上貓愛吃的食物?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒對(duì)于貓有一定的印象，通過對(duì)貓咪卡片的欣賞幼兒更能理解貓的外形特征，活動(dòng)中，幼兒都特別喜歡分享自己的經(jīng)驗(yàn)，能夠描述貓的外形特征，但都比較局部，語(yǔ)言不夠精確，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大部分幼兒能夠整體地觀察并知道貓我基本特征，及喜歡吃的食物。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月20日（星期五 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)名稱：動(dòng)物想回家（生成）活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)科學(xué)操作的樂趣。

2、進(jìn)一步鞏固最大和最小的概念。

3、能夠按大小順序排列物品?；顒?dòng)重點(diǎn)：能按大小排列物品。

活動(dòng)難點(diǎn)：能指出最大和最小的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——對(duì)大和小有一定的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備——不同大小的動(dòng)物布偶，以及與布偶大小相匹配的紙盒。設(shè)計(jì)意圖: 幼兒對(duì)大和小已有了初步的認(rèn)識(shí)，并且他們也喜歡動(dòng)手操作，對(duì)各種動(dòng)物也很感興趣。因此，我根據(jù)幼兒的興趣需要以及能力發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)過程：

一、出示動(dòng)物布偶和紙盒，表示動(dòng)物布偶很想回家去，請(qǐng)幼兒按動(dòng)物布偶的大小，放進(jìn)相配的紙盒里。

二、請(qǐng)幼兒先把三個(gè)動(dòng)物布偶按大小排列，然后再把三個(gè)紙盒按大小排列。

三、請(qǐng)幼兒說說：

1、哪個(gè)紙盒最大？哪個(gè)紙盒最小？

2、哪個(gè)布偶最大？哪個(gè)布偶最小？

四、請(qǐng)幼兒把布偶放進(jìn)紙盒內(nèi)。

可按幼兒的能力，增加動(dòng)物布偶和紙盒的數(shù)量，重復(fù)玩以上的游戲。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能按大小排列物品。

2、能指出最大和最小的物品。

活動(dòng)反思：通過活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的動(dòng)手操作能力與傾 聽能力較欠缺。對(duì)此，我們將通過區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鍛煉幼兒 的動(dòng)手操作能力，通過一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 馬紅燕

第三篇：馬紅燕第七周教案

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月13日（星期一 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)（生成）活動(dòng)名稱：醫(yī)生的用具 活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受角色扮演的樂趣。

2、了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。

3、認(rèn)識(shí)常見的醫(yī)藥用品，知道生病時(shí)需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過角色扮演及聽診器，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)難點(diǎn)：說出醫(yī)生用具和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：拿聽診器，并且有扮演過醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具醫(yī)生用具。

設(shè)計(jì)意圖：

溫暖的春季，細(xì)菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時(shí)間班級(jí)中生病的孩子漸漸多了。知道生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)，對(duì)醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，先讓幼兒通過醫(yī)生看病短片，了解醫(yī)生是怎么看病的，積累豐富孩子們對(duì)醫(yī)生工作這方面的了解?；顒?dòng)過程：

一、播放視頻短片“看病”讓幼兒觀看，教師引導(dǎo)幼兒分享看病的經(jīng)驗(yàn)，如：

1、你在什么時(shí)候會(huì)去看??？

2、看病時(shí)，醫(yī)生會(huì)做什么？

3、你看病時(shí)的心情是怎樣的？

二、出示玩具醫(yī)生用具，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱和用途，并示范使用的方法。

三、幼兒兩人一組，分別扮演醫(yī)生和病人，教師說出肚子疼、發(fā)燒、手指流血等內(nèi)容，讓幼兒表演看病的過程。教師可觀察幼兒的游戲情況，并適時(shí)引導(dǎo)“病人”說出哪里不舒服。

四、告訴幼兒我們?cè)谙麓位顒?dòng)中在娃娃家進(jìn)行看病游戲。

活動(dòng)反思：由于小班幼兒年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)少，其思維又是以直觀形象思維為主。因此，我在組織“醫(yī)生用具”活動(dòng)時(shí)，利用了多媒體錄像，幫助幼兒回憶、再現(xiàn)生病、看病的過程，以直觀的教學(xué)形式，幫助幼兒了解“媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？”、“醫(yī)生是怎樣為病人看病的？”等等內(nèi)容，并整合了良好品質(zhì)的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的需要自由選擇、扮演角色、模仿練習(xí)。在活動(dòng)中，我還注重采用多種互動(dòng)形式，及集體回答與個(gè)別回答相結(jié)合的形式，以滿足不同幼兒表達(dá)愿望。因此，整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于積極參與的狀態(tài)。

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月13日（星期一 上午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

數(shù)學(xué)區(qū) 感知上下前后（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、幼兒樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡操作材料并愛惜材料。

2、初步掌握“上”“下”“前”“后”的概念。

3、能以自己為中心說出上、下、前、后。準(zhǔn)備：各種玩具、動(dòng)物圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒自己觀察事物在柜子、桌子的哪里。

2、與同伴間說一說，什么在桌子上面？什么在桌子下面？

3、找一找自己的前面有什么？后面有什么？

4、活動(dòng)結(jié)束，收放材料。自理區(qū)：嘴巴擦干凈

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成餐后擦嘴巴的好習(xí)慣。

2、嘗試教幼兒學(xué)習(xí)用紙巾正確擦嘴。準(zhǔn)備：紙巾。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒正確的使用紙巾擦嘴。

2、先將紙巾一折為二，再順兩邊嘴角擦嘴。

3、擦完嘴的紙，扔進(jìn)紙簍。

美術(shù)區(qū)：撕圓

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

2、鞏固雙手沿圓交替撕紙的技能。準(zhǔn)備：各色彩紙、廢紙簍。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、選擇自己喜歡的顏色，大膽的進(jìn)行撕圓活動(dòng)。

2、指導(dǎo)幼兒兩手交錯(cuò)，一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)著撕，撕出圓。

3、老師指導(dǎo)能力弱的的好小朋友?；顒?dòng)反思：

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月14日（星期二 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)

活動(dòng)名稱：幫助我們的人（生成）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感謝幫助自己的人。

2、了解并能說出身邊幫助自己的人?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解并能說出身邊幫助自己的人?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒懂得“感謝”這一詞的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒有被別人幫助的體驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備——不同行業(yè)的圖片，大圖畫紙、小鼓。設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力比較薄弱，對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)也不是很清晰透徹，為了讓幼兒更多的了解身邊的人和事，知道幫助我們的人并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)感謝，培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好品德，所以我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)過程：

一、出事不同行業(yè)的圖卡，請(qǐng)幼兒說說他們是誰(shuí)，分別怎樣幫助我們。

二、與幼兒討論如果沒有這些人的幫助，例如沒有警察抓小偷，沒有醫(yī)生看病等，會(huì)發(fā)生什么事情。

三、向幼兒提問，應(yīng)該說什么樣的話來感謝這些人的幫助。

四、與幼兒進(jìn)行游戲，教師敲鼓，請(qǐng)幼兒傳不同行業(yè)的圖卡，鼓聲停下時(shí)，手持圖卡的幼兒要站起來，并介紹自己手持圖卡的行業(yè)，然后其他幼兒一起說“謝謝你”。

五、請(qǐng)幼兒比較各圖卡的不同之處。

活動(dòng)反思：幼兒對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的部分工作人員已有初步的了解，對(duì)此，幼兒能大膽的表達(dá)自己的看法，部分幼兒還意猶未盡，可以在圖書區(qū)中投放相關(guān)的圖片、畫冊(cè)，供幼兒繼續(xù)了解、交流。阜康市幼兒園教師日工作計(jì)

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月14日（星期二 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：健康（生成）活動(dòng)名稱：我們要喝水 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)性活動(dòng)，感受并了解水對(duì)人身體的重要。

2、初步了解正確飲水的注意事項(xiàng)。

3、知道多喝水對(duì)身體健康有益。活動(dòng)重點(diǎn)：知道多喝水對(duì)身體健康有益?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解正確飲水的注意事項(xiàng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——戶外活動(dòng)后。物質(zhì)準(zhǔn)備——杯子、水。設(shè)計(jì)意圖：

隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，幼兒每天都要進(jìn)行戶外活動(dòng)，因而活動(dòng)量增大，幼兒身體缺水，而小班幼兒不知道生水不能喝，有的幼兒甚至不愛喝水，為了讓幼兒知道多喝水對(duì)身體健康有益，我生成本節(jié)健康活動(dòng)?；顒?dòng)過程：

一、老師與幼兒先進(jìn)行一段時(shí)間或有一定戶外活動(dòng)后，一起返回活動(dòng)室，并向幼兒提問，現(xiàn)在你想先做什么事。

二、請(qǐng)幼兒交流做完運(yùn)動(dòng)后的感覺，引導(dǎo)他們說出運(yùn)動(dòng)后需要喝水。

三、請(qǐng)幼兒一起喝水，并分享喝水后的感覺。

四、與幼兒討論：為什么要喝水？喝水要注意什么？為什么水要煮沸后才可以喝？

五、老師小結(jié):多喝水對(duì)身體健康有益，但要注意，不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上大量飲水，不要喝生水。

活動(dòng)反思：我們要喝水是一節(jié)健康活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)安排在這個(gè)時(shí)候非常合適，因?yàn)楝F(xiàn)在天氣逐漸變暖，幼兒活動(dòng)量增加，每天都會(huì)戶外活動(dòng)，在活動(dòng)回來后，有的幼兒就知道喝水，還有個(gè)別不喜歡喝水的幼兒趁老師不注意就不喝水，這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒知道喝水的重要性?；顒?dòng)反思： 阜康市幼兒園教師日工作計(jì)

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月15日（星期三 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言

游戲名稱：熊先生生病了 游戲目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，并能理解故事內(nèi)容。

2、根據(jù)故事內(nèi)容說出自己對(duì)故事的理解。

3、能說出醫(yī)生的工作。

游戲重點(diǎn)：基本理解故事內(nèi)容，能回答有關(guān)的問題。游戲難點(diǎn)：能說出醫(yī)生的工作。

游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有聽過《熊先生生病了》的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幫助我們的人物圖片，其中包括男醫(yī)生和女護(hù)士、《誰(shuí)來幫忙》幼兒用書或電子書第10-15頁(yè)。活動(dòng)過程：

一、教師把幫助別人的人物圖片貼在黑板上，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

二、向幼兒提問：熊先生病了，他們要找誰(shuí)來幫忙，請(qǐng)幼兒從人物圖片中找出來。

三、講故事《熊先生病了》： 今天，熊先生不能幫助別人找尋食物了，因?yàn)樾芟壬缟弦黄鸫?，就不停的咳嗽流鼻涕，需要在家里好好休息。熊先生感到身體不舒服，他應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢？

四、與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙，教師繼續(xù)講故事，討論提問：

1、熊先生一早起來感覺怎么樣？

2、熊先生找誰(shuí)來幫忙？

3、為什么熊先生不找郵遞員幫忙？郵遞員負(fù)責(zé)什么工作呢？

4、熊先生到哪里去看?。?/p>

5、醫(yī)生怎樣給熊先生看??？

6、誰(shuí)給熊先生配藥？

五、教師可以向幼兒提問：你去過醫(yī)院?jiǎn)?？讓幼兒?jiǎn)單說說看病的經(jīng)歷，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：整節(jié)活動(dòng)的思路是比較清晰的，活動(dòng)進(jìn)行也比較流暢，孩子們都能夠投入到活動(dòng)中一起觀看，一起思考。在情境表演講述中，教師考慮到孩子細(xì)節(jié)方面比較周全。不足之處是教師沒有加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行對(duì)話環(huán)節(jié)的鞏固，以致于幼兒角色表演部分孩子沒能夠很好地呈現(xiàn)。但幼兒的主動(dòng)性和興趣性還是很狂野的，孩子們各個(gè)都很興奮、很愿意地參與游戲環(huán)節(jié)。整節(jié)活動(dòng)，教師都是以幼兒為主體，并且教師的提問方式和引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言也都比較恰當(dāng)。如果教師能夠在最后環(huán)節(jié)部分來個(gè)情感的培養(yǎng)和提升，目的性和效果性會(huì)更加強(qiáng)烈?？偟膩碚f，課堂氣氛十分活躍、孩子與老師的互動(dòng)也都很融洽。教師言語(yǔ)自然、孩子興趣盎然。阜康市幼兒園教師日工作計(jì)

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月15日（星期三 上午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

數(shù)學(xué)區(qū) 比較面包的多少（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、幼兒樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡操作材料并愛惜材料。

2、初步掌握“多”“少”“一樣多”的概念。

3、能比較物品的多、少、一樣多。準(zhǔn)備：各種動(dòng)物面包圖卡。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提供材料，先讓幼兒自己比較。

2、與同伴間說一說，誰(shuí)的材料多？誰(shuí)的材料少？

3、比較面包的數(shù)量，哪種面包多？哪種面包少？還是一樣多？

4、活動(dòng)結(jié)束，收放材料。

美術(shù)區(qū) 我是小小剪刀手（安全）

目標(biāo)：

1、會(huì)正確使用小剪刀來剪紙。

2、嘗試沿著圖形的邊線來剪紙條，剪紙時(shí)小心別剪刀自己的手指。

準(zhǔn)備：剪刀，廢舊報(bào)紙，畫有線條的紙。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提供小剪刀，讓幼兒進(jìn)一步明確剪刀的名稱及使用方法。

2、幼兒先用廢舊報(bào)紙自由剪紙，可以剪任何形狀。

3、適應(yīng)剪刀用法后，再剪畫有線條的紙，沿著線剪，剪的時(shí)候小心點(diǎn)，別剪刀自己的手指。圖書區(qū) 醫(yī)生和護(hù)士

目標(biāo)：

1、知道醫(yī)生行業(yè)的名稱。

2、能看圖片簡(jiǎn)單說出醫(yī)生的工作。準(zhǔn)備：醫(yī)生工作的圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒觀察圖片，與同伴說說圖片中都有什么人。

2、請(qǐng)幼兒交流圖片中的醫(yī)生在干什么，你還知道醫(yī)生能幫助人們做什么事？

3、活動(dòng)結(jié)束，幼兒收放材料。

活動(dòng)反思：每個(gè)孩子都愛玩區(qū)域活動(dòng)，但是由于他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，如果沒有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動(dòng)就會(huì)成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩，孩子什么都學(xué)不到，而且會(huì)養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動(dòng)時(shí)更需要老師的積極引導(dǎo)。本次重點(diǎn)區(qū)域是數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自主學(xué)習(xí)比較面包多少，并與同伴分享相互說一說。美術(shù)區(qū)是剪紙活動(dòng)，通過活動(dòng)讓孩子鍛煉了手部肌肉，使孩子的小手更巧更靈活，圖書區(qū)的孩子在區(qū)域中看書時(shí)表現(xiàn)比較安靜，能安靜看書并把書架擺整齊。

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：201年4月16日（星期四 下午）游戲名稱：貓捉老鼠1（傳統(tǒng)游戲）游戲目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。

游戲重點(diǎn)：讓幼兒在游戲當(dāng)中練習(xí)鉆、爬、跑的能力。游戲難點(diǎn)：同伴之間相互配合完成任務(wù)。

游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前玩過貓捉老鼠的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：較為寬敞的空地、貓胸飾。

游戲過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。

2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分

將幼兒分成三組，其中一組當(dāng)老鼠的房子，另一組扮貓最后一 組當(dāng)老鼠（數(shù)量比貓多一兩個(gè)），多個(gè)兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮“貓”，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮“鼠”。游戲開始，此時(shí)，“鼠”自圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢(shì)追捉。若“鼠”連鉆數(shù)“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲。

三、游戲反復(fù)進(jìn)行。

教師和小朋友總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如何逃避開貓吃到東西，貓?jiān)醪艜?huì)快速的抓到老鼠，提醒幼兒別摔倒，重新?lián)Q人扮演貓和老鼠，游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、放松，離開活動(dòng)場(chǎng)地。教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。游戲反思：《貓捉老鼠》是孩子們喜歡觀看的動(dòng)畫片，孩子們對(duì)這只老鼠的機(jī)智勇敢拍手叫好。貓和老鼠都是小朋友非常喜歡的角色，如何將民間游戲與小班的體育活動(dòng)整合起來呢，孩子們?cè)诰毩?xí)動(dòng)作的同時(shí)體驗(yàn)到游戲的樂趣。并凸顯民間游戲的趣味性。孩子們?cè)谟螒蛑凶杂傻劂@洞，聽到喵的一聲，老鼠發(fā)揮自己的聰明才智，一個(gè)個(gè)變成了木頭人，讓貓抓不到自己；而貓要用敏銳的雙眼找到愛動(dòng)的小老鼠。孩子們?cè)诰哂幸欢ㄇ榫暗挠螒蛑校粌H練習(xí)了鉆的動(dòng)作，而且體驗(yàn)到民間游戲的樂趣。阜康市幼兒園教師日工作計(jì)

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月16日（星期四 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

音樂區(qū) 五只猴子（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、感受歌曲中??的節(jié)奏型。

2、能跟唱歌曲《五只猴子》并能配合歌詞做動(dòng)作。準(zhǔn)備：歌曲《五只猴子》。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、播放音樂，幼兒用輕聲哼唱歌曲，進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)。

2、幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：第一、二小節(jié)踏腳，做步行的動(dòng)作；第三、四小節(jié)把手放在額頭處做觀看的樣子；第五、六小節(jié)雙手放嘴邊，并扭動(dòng)屁股模仿猴子的樣子；第七、八小節(jié)雙手交疊放胸前，表示愛護(hù)玩具。

角色區(qū) 寶寶上幼兒園

目標(biāo)：

1、明確角色名稱和職責(zé)。

2、在游戲中發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)和交往能力。

準(zhǔn)備：娃娃家環(huán)境及基礎(chǔ)游戲材料；增設(shè)幼兒園標(biāo)志圖。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇角色、材料，布置簡(jiǎn)單的“娃娃家”和“幼兒園”游戲環(huán)境。

2、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)：爸爸媽媽照看孩子的語(yǔ)言、行為；幼兒園老師照看“幼兒”的語(yǔ)言、行為。數(shù)學(xué)區(qū) 送圖形寶寶回家

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的不同形狀特征進(jìn)行分類。

2、提醒幼兒要安靜的活動(dòng)。

準(zhǔn)備：不同形狀的圖卡及不同形狀的嘴巴。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師提供不同形狀的圖卡，讓幼兒觀察。

2、紙箱上面有不同形狀的嘴巴，幼兒根據(jù)形狀投放圖形。

3、幼兒互換形狀，進(jìn)行游戲。

4、結(jié)束游戲，幼兒自己收放材料。活動(dòng)反思：

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月17日（星期五 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

自理區(qū) 嘗試用筷子（重點(diǎn)區(qū) 生成）目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)筷子，嘗試用筷子夾東西。

2、鍛煉手部小肌肉的力量和靈活性。

準(zhǔn)備：筷子若干；易于夾取的物品，泡沫塑料塊。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班的孩子來說，吃飯基本上是用勺子，接觸筷子的機(jī)會(huì)更是很少，于是我設(shè)計(jì)了用筷子區(qū)域活動(dòng)，讓孩子們嘗試用筷子夾食物。同時(shí)，也為升中班使用筷子吃飯做準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提供筷子幼兒讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子。

2、幼兒探索筷子的用法，嘗試使用筷子來夾東西。美術(shù)區(qū) 吹泡泡

目標(biāo)：

1、選擇自己喜歡的顏色畫圈圈。

2、盡量把圓圈畫的圓一些。準(zhǔn)備：圖畫紙；彩筆若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，大膽的進(jìn)行畫圈。

2、指導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)的畫，盡量要把圓圈畫的圓一些。數(shù)學(xué)區(qū) 找朋友

目標(biāo)：

1、鞏固數(shù)量4的認(rèn)識(shí)。

2、增進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的興趣.準(zhǔn)備：自制教具“找朋友”。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提供材料“找朋友”，讓幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料。

2、自制碟片上有點(diǎn)數(shù)和數(shù)字，按照上面數(shù)字來夾夾子。

3、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：自理區(qū)孩子在游戲時(shí)積極性都很強(qiáng)，由于區(qū)域有提供的小珠子、小豆子、橡皮擦、鉛筆等物品，幼兒都十分興奮的拿著筷子在夾小籃子里面的物品，個(gè)別幼兒就有點(diǎn)困難了，在拿筷子這塊還有待加強(qiáng)。美術(shù)區(qū)給予幼兒在海洋背景圖中自由選擇、自由創(chuàng)作的空間，探索并初步學(xué)習(xí)印章作畫，表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自己的個(gè)性，讓孩子體驗(yàn)作畫的樂趣。數(shù)學(xué)區(qū)在操作中，幼兒在撕粘技能基本沒有問題，但手眼的協(xié)調(diào)能力還不夠，貼紙和小魚的身體對(duì)不準(zhǔn)，容易貼到外面去；個(gè)別兩個(gè)幼兒方向感不強(qiáng)，將小魚的頭尾貼倒了，還有待加強(qiáng)。

第四篇：馬紅燕2015.3第四周教案

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月23日（星期一 下午）游戲名稱：下雨的時(shí)候4（表演游戲）游戲目標(biāo)：

1、在有序投入表演的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。

2、幼兒之間嘗試協(xié)商角色、布置游戲情境。

3、能連貫地表演故事《下雨的時(shí)候》。

游戲重點(diǎn)：幼兒之間嘗試協(xié)商角色、布置游戲情境。游戲難點(diǎn): 能連貫地表演故事《下雨的時(shí)候》 游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒有表演游戲的經(jīng)驗(yàn).物質(zhì)準(zhǔn)備——兒童傘，角色頭飾。

游戲過程：

一、教師出示兒童傘，引導(dǎo)幼兒完整回憶故事內(nèi)容：

傘在故事中被小動(dòng)物們當(dāng)作什么？誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)葉子可以當(dāng)傘來避雨的？小兔子幫助了誰(shuí)？他們是怎樣說的？

二、請(qǐng)一組幼兒示范表演，觀眾幼兒注意傾聽表演者的對(duì)話，觀察他們的表演，并在表演結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單講評(píng)。

三、指導(dǎo)幼兒分組表演。

1、引導(dǎo)幼兒同伴之間相互協(xié)商角色、分工合作，選擇材料，布置表演情境。

2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，有序地進(jìn)行表演。

3、觀察幼兒的表演是否完整、連貫。

四、結(jié)束部分：講評(píng)，收放材料。活動(dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年2月23日（星期一 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

自理區(qū) 動(dòng)物穿新衣（重點(diǎn)區(qū)域 生成）設(shè)計(jì)意圖：

看到我班孩子的自理能力特別差所以先讓孩子從簡(jiǎn)單的繞繩開始鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

目標(biāo)：

1、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功的自豪感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單股繞線，發(fā)展雙手的協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)會(huì)按順序從一個(gè)方向繞到另一個(gè)方向，提高操作能力。

準(zhǔn)備：小動(dòng)物模板、線繩。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出示動(dòng)物模板，讓孩子熟悉材料。

2、教師示范繞線繩，一手拿著動(dòng)物模板，另一手拿毛線，慢慢地繞在動(dòng)物身上。

3、要求幼兒順著一個(gè)方向繞毛線，直到動(dòng)物身上繞滿毛線為止。

4、教師巡視每位幼兒的繞線方法，幼兒練習(xí)順一個(gè)方向從左到右（或從右到左）繞線。美術(shù)區(qū)

彩色動(dòng)物盤

目標(biāo)：大膽運(yùn)用毛筆給紙盤涂色。

準(zhǔn)備：毛筆、紙盤、紅黃藍(lán)三種顏色、調(diào)色盤、小動(dòng)物等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)毛筆，能說出紅黃藍(lán)三種顏色名稱。

2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆時(shí)注意：握筆不要太長(zhǎng)或太短；沾色要適中不要滴在地上或紙盤上等。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的花紋涂色。

4、欣賞作品，收拾材料。建構(gòu)區(qū) 小鳥的家

目標(biāo)：

1、選擇合適的材料來搭建小鳥的家。

2、嘗試共同合作搭建。準(zhǔn)備：不同形狀等建構(gòu)材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、讓幼兒自己想象出你認(rèn)為小鳥的家是什么樣的？根據(jù)自己的想象搭建小鳥的家。

2、引導(dǎo)幼兒說一說自己搭建的小鳥的家是什么樣。

3、能夠遵守建構(gòu)區(qū)規(guī)則，不爭(zhēng)搶玩具?；顒?dòng)目標(biāo)： 阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月24日（星期二 下午）游戲名稱：小動(dòng)物的家4（建構(gòu)游戲）游戲目標(biāo):

1、樂于幫助小動(dòng)物們重建家園，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，能夠?qū)⑼婢邭w位。

3、學(xué)習(xí)用積木、廢舊材料進(jìn)行搭建小動(dòng)物的家。游戲重點(diǎn)：感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。游戲難點(diǎn)：愛惜各類材料能將材料放回原處。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備——積木、廢舊材料、小鳥圖片。

游戲過程:

一、話題導(dǎo)入活動(dòng)：

1、嗚嗚嗚~小鳥的家被那些獵人破壞了，小鳥沒有家了，很可憐，小朋友愿意幫助小鳥為它重建家園嗎？

2、激發(fā)幼兒為小鳥建構(gòu)家園的興趣。

3、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)開始：

1、教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小鳥家園。

2、根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

3、教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場(chǎng)地。

三、游戲結(jié)束。

1、師生共同參觀為小鳥搭建好的家園，并把小鳥送回家。

2、根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

“小鳥”在陽(yáng)光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲?；顒?dòng)反思： 阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月24日（星期二 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

數(shù)學(xué)區(qū) 套娃（重點(diǎn)區(qū)域）目標(biāo)：

1、體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。

2、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。

3、會(huì)用排序卡進(jìn)行大小排序游戲。準(zhǔn)備：套娃玩具、大中小的盒子。指導(dǎo)要點(diǎn)：

2、讓幼兒自己觀察三個(gè)玩具套娃，說出這三個(gè)套娃有什么不一樣的地方，幼兒自己說。

3、幼兒練習(xí)用排序卡進(jìn)行排隊(duì)游戲。

4、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。圖書區(qū) 聰明的小狗

目標(biāo)：

1、嘗試看圖 簡(jiǎn)單地講述故事。

2、能用合適的詞匯表達(dá)幫助別人的感受。準(zhǔn)備：故事掛圖。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察圖片，回憶故事內(nèi)容。

2、幼兒嘗試給同伴講述故事，要講出故事的主要情節(jié)。

3、書架的書擺放整齊。表演區(qū) 下雨的時(shí)候

目標(biāo)：

1、喜歡表演游戲，激發(fā)幼兒的表演興趣。

2、在教師的幫助和引導(dǎo)下，愿意嘗試表演。準(zhǔn)備：角色游戲的頭飾、道具等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒自主選擇故事角色，和同伴商量角色。

2、幼兒嘗試模仿故事中的角色。

3、收放材料?；顒?dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月25日（星期三 下午）游戲名稱：娃娃家4（角色游戲）游戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)做客游戲帶來的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)和動(dòng)手能力。

3、學(xué)會(huì)擺放整理物品、能使用禮貌用語(yǔ) 游戲重點(diǎn)：知道爸爸、媽媽、客人的角色任務(wù)。

游戲難點(diǎn)：能扮演爸爸媽媽、孩子、客人的角色。會(huì)招待客人。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—— 幼兒有玩娃娃家經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備——娃娃家環(huán)境、洋娃娃等。

游戲過程：

一、談話引入：

1、今天娃娃家里要來客人，老師在娃娃家投放了糖果用來招呼客人。

2、誰(shuí)來告訴我，家里來客人時(shí)爸爸媽媽要干什么？幼兒交流爸爸媽媽的角色任務(wù)。

3、客人做客時(shí)要怎么做？（敲門、說謝謝）。

二、幼兒進(jìn)娃娃家活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)：

1、幼兒分角色的情況。

2、觀察材料的使用情況（是否擺好糖果）。

3、重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中扮演爸爸、媽媽、客人的角色行為（如：是否給客人讓座、倒水、是否敲門等）。

4、教師進(jìn)入各個(gè)家以游戲者（客人）的身份，了解各個(gè)家的角色行為并進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

三、幼兒收拾整理材料。

娃娃家要關(guān)門了，請(qǐng)各個(gè)家的小朋友趕快收拾整理材料。活動(dòng)反思： 阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月25日（星期三 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

表演區(qū) 下雨的時(shí)候（重點(diǎn)區(qū)域）

目標(biāo)：

1、繼續(xù)激發(fā)幼兒的表演興趣，培養(yǎng)幼兒表演能力。

2、在教師的幫助和引導(dǎo)下，愿意嘗試表演。準(zhǔn)備：角色游戲的頭飾、道具等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師講故事激發(fā)幼兒對(duì)表演的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試模仿故事中的角色，并自己嘗試角色表演。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，并有合作意識(shí)。自理區(qū) 給寶寶做面條

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒手的靈巧性。

2、學(xué)習(xí)正確使用剪刀。

準(zhǔn)備： 粗細(xì)不同線條的紙、剪刀、分類盒。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師說明活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

2、用剪刀沿著畫好的線條剪直線，并按粗細(xì)歸類。糾正個(gè)別幼兒不正確的剪刀握法。

3、鼓勵(lì)幼兒剪又多又好的面條給娃娃吃。

4、幼兒收拾材料。美術(shù)區(qū) 動(dòng)物紙杯

目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

2、能夠遵守活動(dòng)區(qū)規(guī)則。

3、用剪、貼的方式裝飾紙杯。準(zhǔn)備：紙杯、彩色紙、剪刀、膠棒。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師說明活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容和要求。

2、幼兒自己選擇材料，教師觀察指導(dǎo)。

3、收拾材料后離開活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月26日（星期四 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：繪本 活動(dòng)名稱：蘿卜屋2 活動(dòng)重點(diǎn): 嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測(cè)小動(dòng)物之間的對(duì)話,運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)大膽表述 活動(dòng)難點(diǎn)：

知道正確有序翻閱圖書的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—家長(zhǎng)帶孩子觀察蘿卜的特征。物質(zhì)準(zhǔn)備--PPT課件，大蘿卜圖示一只、幼兒人手一本繪本?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、記住故事名稱，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

2、能大膽想象，勇敢地在集體面前表達(dá)自己的想法。

3、感受同伴之間互相幫助，互相體諒的情感。設(shè)計(jì)意圖: 我班孩子平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣太差，設(shè)計(jì)這節(jié)課主要是讓孩子知道講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：

一、出示蘿卜圖片，引出主題。

師：看，這是什么呀？（蘿卜）

師：（出示兔子圖片）這只小兔喜歡吃蘿卜，可是呀他有一個(gè)特別的蘿卜，瞧這就是小兔的蘿卜，看，他的蘿卜怎么樣?。浚ǔ?jí)大）

二、通過觀看PPT，幫助幼兒了解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法

1、師：原來是一只超級(jí)大的蘿卜?。⌒⊥脮?huì)用這個(gè)超級(jí)大的蘿卜做什么呢？（蘿卜屋）

2、繼續(xù)閱讀故事，感受故事

師：今天呀小兔出去采蘑菇了，他關(guān)上了蘿卜屋的門，帶著籃子出發(fā)啦，可是看，蘿卜屋發(fā)生了什么事情呀？（小豬在吃蘿卜屋）

師：原來呀，小豬不知道這個(gè)超級(jí)大的蘿卜是小兔的家，不小心才把蘿卜屋給吃掉了。如果你是小豬，你不小心把小兔的蘿卜屋吃掉了，你會(huì)對(duì)小兔說些什么呢？（對(duì)不起，我不知道那是你的家，今晚你到我家住吧）

師：小兔原諒了小豬，而且還答應(yīng)小豬去他家住，可是你們看小豬的家里怎么樣??？（臟臟亂亂的，要打掃）

師：房子變干凈了，小豬和小兔要睡覺了。

三、完整閱讀故事

師：小兔和小豬也很喜歡你們，還給你們帶來了一個(gè)好聽的故事叫蘿卜屋。

四、蓋房子

師：我們一起來幫他造房子吧?。ㄉw房子）房子造好啦，趕緊去小豬家接小兔回家 阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月26日（星期四 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：繪本 活動(dòng)名稱：蘿卜屋2 活動(dòng)重點(diǎn): 嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測(cè)小動(dòng)物之間的對(duì)話,運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)大膽表述 活動(dòng)難點(diǎn)：

知道正確有序翻閱圖書的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—家長(zhǎng)帶孩子觀察蘿卜的特征。物質(zhì)準(zhǔn)備--PPT課件，大蘿卜圖示一只、幼兒人手一本繪本?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、記住故事名稱，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

2、能大膽想象，勇敢地在集體面前表達(dá)自己的想法。

3、感受同伴之間互相幫助，互相體諒的情感。設(shè)計(jì)意圖: 我班孩子平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣太差，設(shè)計(jì)這節(jié)課主要是讓孩子知道講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：

一、出示蘿卜圖片，引出主題。

師：看，這是什么呀？（蘿卜）

師：（出示兔子圖片）這只小兔喜歡吃蘿卜，可是呀他有一個(gè)特別的蘿卜，瞧這就是小兔的蘿卜，看，他的蘿卜怎么樣啊？（超級(jí)大）

二、通過觀看PPT，幫助幼兒了解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法

1、師：原來是一只超級(jí)大的蘿卜?。⌒⊥脮?huì)用這個(gè)超級(jí)大的蘿卜做什么呢？（蘿卜屋）

2、繼續(xù)閱讀故事，感受故事

師：今天呀小兔出去采蘑菇了，他關(guān)上了蘿卜屋的門，帶著籃子出發(fā)啦，可是看，蘿卜屋發(fā)生了什么事情呀？（小豬在吃蘿卜屋）

師：原來呀，小豬不知道這個(gè)超級(jí)大的蘿卜是小兔的家，不小心才把蘿卜屋給吃掉了。如果你是小豬，你不小心把小兔的蘿卜屋吃掉了，你會(huì)對(duì)小兔說些什么呢？（對(duì)不起，我不知道那是你的家，今晚你到我家住吧）

師：小兔原諒了小豬，而且還答應(yīng)小豬去他家住，可是你們看小豬的家里怎么樣?。浚ㄅK臟亂亂的，要打掃）

師：房子變干凈了，小豬和小兔要睡覺了。

三、完整閱讀故事

師：小兔和小豬也很喜歡你們，還給你們帶來了一個(gè)好聽的故事叫蘿卜屋。

四、蓋房子

師：我們一起來幫他造房子吧！（蓋房子）房子造好啦，趕緊去小豬家接小兔回家吧。阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月27日（星期五 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：健康 安全 活動(dòng)名稱：平衡 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、發(fā)展幼兒平衡能力，練習(xí)在平衡木上變換手臂動(dòng)作。活動(dòng)重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、并學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)難點(diǎn)：在平衡木上變換手臂動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——在平衡木上走過的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備——平衡木場(chǎng)地，皮球。

活動(dòng)過程：

一、幼兒拿皮球在平衡木上行走。

幼兒分成2組，拿皮球在平衡木上行走，并按照教師的指示做動(dòng)作。

二、傳球接力

幼兒4—6人分別對(duì)面站立，中間方式平衡木，一位幼兒手持皮球走過，走到另一點(diǎn)端是，用不同的方法將球傳給幼兒。接球的幼兒重復(fù)剛才的動(dòng)作。

三、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行傳球。

四、反復(fù)練習(xí)，并加以指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：

阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月27日（星期五 上午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

數(shù)學(xué)區(qū) 大小排序（重點(diǎn)區(qū)域）目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體的大小。

3、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及特征。準(zhǔn)備：套娃、各類大小不同的物品。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出示教具，發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各５個(gè)，先讓幼兒擺弄觀察。

2、引導(dǎo)幼兒依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

3、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，并找出套娃有幾個(gè)。

4、教師巡視，對(duì)操作完成的幼兒給予表?yè)P(yáng)。美術(shù)區(qū) 撕面條

目標(biāo)：

1、能夠按教師指令進(jìn)行撕紙游戲。

2、知道廢紙入婁。準(zhǔn)備：紙若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

2、能按教師指令進(jìn)行撕紙。

3、鼓勵(lì)幼兒，并表?yè)P(yáng)守規(guī)則的小朋友。音樂區(qū) 汪汪叫喵喵叫

目標(biāo)：

1、喜歡參與音樂活動(dòng)，表情豐富自然。

2、能在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

3、體驗(yàn)動(dòng)物在生活中給人們帶來的快樂。材料：歌曲《汪汪叫喵喵叫》 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師幼兒一起傾聽汪汪叫喵喵叫的旋律。

2、引導(dǎo)幼兒交流歌詞中都唱到了那些小動(dòng)物，并進(jìn)行模仿。

3、出示圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，大家一起演唱?；顒?dòng)反思：

1、指導(dǎo)幼兒兩手大拇指和食指捏住紙交錯(cuò)撕紙。阜康市陽(yáng)光幼兒園教師一日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

第五篇：馬紅燕2015.4第六周教案

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月6日（星期一 下午）游戲名稱：下雨的時(shí)候6（表演游戲）游戲目標(biāo)：

1、幼兒能投入到故事中，體驗(yàn)表演的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴之間相互協(xié)商角色，布置游戲情境。

3、嘗試表演故事《下雨的時(shí)候》。

游戲重點(diǎn)：幼兒之間協(xié)商角色、布置游戲情境。游戲難點(diǎn)：表演故事《下雨的時(shí)候》。

游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有表演游戲的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《下雨的時(shí)候》、角色頭飾、場(chǎng)景、小傘。

游戲過程：

一、教師出示小傘，引導(dǎo)幼兒完整回憶故事內(nèi)容：

傘在故事中被小動(dòng)物們當(dāng)作什么？誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)傘的，可以拿傘來避雨的？小兔子幫助了誰(shuí)？他們是怎樣說的？

二、請(qǐng)一組幼兒示范表演，觀眾幼兒注意傾聽表演者的對(duì)話，觀察他們的表演，并在表演結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單講評(píng)。

三、指導(dǎo)幼兒分組表演。

1、引導(dǎo)幼兒同伴之間相互協(xié)商角色、分工合作，選擇材料，布置表演情境。

2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，有序地進(jìn)行表演。

3、觀察幼兒的表演是否完整、連貫。

四、結(jié)束部分：講評(píng)，收放材料?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月6日（星期一 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

圖書區(qū) 護(hù)士阿姨（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒安靜看書的習(xí)慣。

2、能從圖書中里說出護(hù)士阿姨的工作性質(zhì)。準(zhǔn)備：圖書若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒能在區(qū)域內(nèi)安靜的看書。

2、鼓勵(lì)幼兒和同伴小聲交流自己知道護(hù)士阿姨都干什么？

3、幼兒整理書籍。數(shù)學(xué)區(qū) 蓋瓶蓋兒

目標(biāo)：練習(xí)一一對(duì)應(yīng)的方法確定物體的多、少、一樣多。準(zhǔn)備：帶有蓋子的瓶子若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、將相同的瓶子與瓶蓋分別放在兩個(gè)玩具筐內(nèi)，請(qǐng)幼兒一一將瓶蓋和瓶子擰在一起。

2、與同伴說出瓶子和瓶蓋哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多。

3、與同伴一起收放材料。建構(gòu)區(qū) 動(dòng)物園

目標(biāo)：

1、練習(xí)用6--7塊積木進(jìn)行壘高、延長(zhǎng)搭建。

2、初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，能夠?qū)⑼婢邭w位，體驗(yàn)游戲中的樂趣，并喜歡搭建。準(zhǔn)備：各類積木若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、與同伴一同搬運(yùn)材料，記住取材料的地方。

2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行搭建。

3、活動(dòng)結(jié)束后收放材料?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月7日（星期二 下午）游戲名稱：小動(dòng)物的家6（建構(gòu)游戲）游戲目標(biāo)：

1、參與建構(gòu)游戲時(shí)，體驗(yàn)與同伴相互合作的樂趣。

2、遵守游戲規(guī)則在游戲中，與同伴友好相處不爭(zhēng)搶玩具。

3、逐步學(xué)會(huì)將積木、插片材料分類擺放。游戲重點(diǎn)：幼兒能獨(dú)立完成搭建。

游戲難點(diǎn)：在參與建構(gòu)游戲時(shí)，能與同伴相互合作。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有搭建房屋的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：插片、積木。

游戲過程：

一、話題引導(dǎo)：

嗚嗚嗚~小兔今天哭著告訴我，它的家被壞人毀了，沒有地方可去，請(qǐng)求幫助它，讓我們小一班的寶貝們幫助小兔重建家園吧！

二、開始活動(dòng)：

1、分五組小朋友，幼兒自選擇材料。

2、可以單獨(dú)搭建，也可跟同伴合作搭建。

3、教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用積木盒插片怎么搭建房子。

三、作品展示：

1、教師把搭建好的房子拍照留念。

2、與幼兒一起觀看照片，交流不足。

四、教師與幼兒一同收放材料?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月7日（星期二 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

角色區(qū) 娃娃家（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、繼續(xù)體驗(yàn)爸爸和媽媽的角色。

2、在扮演角色中能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

3、能照顧家中的寶寶。準(zhǔn)備：娃娃家場(chǎng)景及物品。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師提供材料，幼兒自主選擇。

2、幼兒自己選擇同伴和角色，選擇材料布置家。

3、教師觀察指導(dǎo)：教師以角色身份參與游戲，觀察幼兒扮演爸爸媽媽角色的行為。自理區(qū) 模板穿衣

目標(biāo)：

1、嘗試用不同的繩子給模板穿上漂亮的衣服。

2、幼兒嘗試用線繩穿模板，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)力。準(zhǔn)備：不同模板、彩色線繩。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)自理區(qū)。

2、請(qǐng)幼兒自選模板，用線繩給模板穿上漂亮的衣服。

3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做示范，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，一同來嘗試。數(shù)學(xué)區(qū) 碟片的秘密

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)感知數(shù)字1-5的數(shù)量關(guān)系。

2、在學(xué)習(xí)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的桌面操作。準(zhǔn)備：廢舊碟片、夾子、點(diǎn)卡。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒自選材料，通過碟片上的數(shù)字給它送相應(yīng)的夾子。

2、幼兒進(jìn)行操作感知數(shù)字1-5的數(shù)量關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒收放材料。活動(dòng)反思：

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月8日（星期三 下午）游戲名稱：娃娃家6（角色游戲 民族團(tuán)結(jié)）游戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴之間角色扮演的樂趣。

2、愿意與民族小伙伴交流、游戲。

3、嘗試與伙伴合作扮演角色爸爸、媽媽、寶寶。游戲重點(diǎn)：能照顧好“寶寶”。游戲難點(diǎn)：愿意進(jìn)行交流。

游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—：幼兒有玩娃娃家的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圍墻、床上用品、家用電器、餐具、娃娃、自制小餅干、娃娃家場(chǎng)景。游戲過程：

一、教師以“寶寶沒有家，又餓又冷”，請(qǐng)幼兒做他的爸爸和媽媽，引出游戲內(nèi)容。

二、介紹游戲材料及規(guī)則引導(dǎo)幼兒在游戲過程中能一物多玩，豐富游戲情節(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒選擇同伴和角色，選擇材料布置家。

四、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)：以角色的身份參與游戲，觀察幼兒在游戲中扮演爸爸和媽媽的角色行為（如：照顧寶寶，給寶寶起名字，簡(jiǎn)單的對(duì)話交流等。）

五、評(píng)價(jià)：針對(duì)幼兒扮演爸爸媽媽角色行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、在老師的幫助下，按圖片標(biāo)識(shí)分類收放游戲材料?；顒?dòng)反思：經(jīng)過前幾次的引導(dǎo)幼兒已基本了解“娃娃家”中的主要成員，初步懂得玩角色游戲的規(guī)則。在活動(dòng)過程中我采用直接導(dǎo)入的方式，通過出示部分娃娃家玩具讓全班幼兒了解家庭成員在家中可以進(jìn)行的各種“工作”，結(jié)合“幼兒示范，游戲中多數(shù)幼兒還是以擺弄玩具為主，從游戲開始到結(jié)束以炒菜、掃地、給娃娃喂奶等重復(fù)動(dòng)作。部分幼兒在炒菜時(shí)將“水果、蔬菜、海鮮”等混搭、一鍋煮，孩子們還不懂得或分辨不出什么食物要煮、什么食物洗干凈就可以吃進(jìn)行游?；顒?dòng)時(shí)間：2014年4月8日（星期三 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū) 可愛的木偶人（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、嘗試用塑料棒拼擺木偶小人的各種動(dòng)作，感受操作活動(dòng)的快樂

2、能大膽地表現(xiàn)自己拼擺的動(dòng)作。

準(zhǔn)備：塑料棒、雙面膠、帶有小人頭及身體的紙。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、美工區(qū)放有木偶人的圖片，幼兒根據(jù)木偶人的圖片制作。

2、幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽拼擺木偶人。

3、嘗試運(yùn)用雙面膠制作木偶人。

4、活動(dòng)結(jié)束，收放材料，和同伴分享自己的作品。角色區(qū) 下雨的時(shí)候 目標(biāo)：

1、幼兒喜歡表演游戲。

2、幼兒自主選擇角色，并和同伴配合表演。準(zhǔn)備：胸飾、場(chǎng)景、小傘等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒自己選擇角色名稱，和同伴商量一起表演。

2、表演時(shí)做出角色里相應(yīng)的動(dòng)作。

3、活動(dòng)結(jié)束收放材料。音樂區(qū) 身體音階歌

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂節(jié)奏的伴奏下，隨意做動(dòng)作。

2、嘗試跟著2/4拍的節(jié)拍做動(dòng)作。準(zhǔn)備：歌曲《身體音階歌》 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒與同伴一起傾聽音樂。

2、愿意跟著音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

3、節(jié)奏感不太強(qiáng)的幼兒可以學(xué)著其他幼兒隨著做動(dòng)作?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月9日（星期四 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：繪本

活動(dòng)名稱：大灰狼娶新娘1 活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意和老師一起瀏覽故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特點(diǎn)。學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。

2、能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜想整體。

3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戲道具。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、花轎和音樂導(dǎo)進(jìn)，激起愛好。

1、ppt展現(xiàn)花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》

師：小朋友們，你們覺得這是在干甚么呀?(結(jié)婚)

2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢?(大灰狼)

二、觀看PPT課件——《大灰狼娶新娘》

1、觀看圖(一)(二)猜想新娘是誰(shuí)。

2、觀看圖(三)(四)描寫新娘手的特點(diǎn)，學(xué)說句式，猜想新娘是誰(shuí)。

3、觀看圖(五)描寫新娘腳的特點(diǎn)。

4、猜想大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎樣說?觀看圖(六)，描寫新娘尾巴的特點(diǎn)。

5、觀看圖(七)，描寫新娘嘴巴的特點(diǎn)。

6、師小結(jié)：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，還有尖尖的牙齒她究竟是誰(shuí)呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭露答案。（1、2、3??)

三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物局部的特點(diǎn)，從而猜想整體。

四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。

2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，便可以夠獎(jiǎng)他一顆糖。

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月9日（星期四 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：繪本

活動(dòng)名稱：大灰狼娶新娘2 活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意和老師一起瀏覽故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特點(diǎn)。學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。

2、能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜想整體。

3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戲道具。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、花轎和音樂導(dǎo)進(jìn)，激起愛好。

1、ppt展現(xiàn)花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》

師：小朋友們，你們覺得這是在干甚么呀?(結(jié)婚)

2、那今天是誰(shuí)要結(jié)婚呢?(大灰狼)

二、觀看PPT課件——《大灰狼娶新娘》

1、觀看圖(一)(二)猜想新娘是誰(shuí)。

2、觀看圖(三)(四)描寫新娘手的特點(diǎn)，學(xué)說句式，猜想新娘是誰(shuí)。

3、觀看圖(五)描寫新娘腳的特點(diǎn)。

4、猜想大灰狼還會(huì)看新娘的哪里，可能會(huì)怎樣說?觀看圖(六)，描寫新娘尾巴的特點(diǎn)。

5、觀看圖(七)，描寫新娘嘴巴的特點(diǎn)。

6、師小結(jié)：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，還有尖尖的牙齒她究竟是誰(shuí)呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭露答案。（1、2、3??)

三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物局部的特點(diǎn)，從而猜想整體。

四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘，大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰(shuí)。

2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對(duì)了，便可以夠獎(jiǎng)他一顆糖。活動(dòng)時(shí)間：2014年4月10日（星期五 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（打擊樂）活動(dòng)名稱：蝴蝶與花朵 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌曲表達(dá)的歡快的情緒。

2、能隨歌曲內(nèi)容做表演動(dòng)作。

3、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，并能初步跟唱?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，并能初步跟唱。活動(dòng)難點(diǎn)：能隨歌曲內(nèi)容做表演動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒喜歡唱歌。

物質(zhì)準(zhǔn)備——歌曲《蝴蝶與花朵》?；顒?dòng)過程：

一、節(jié)奏練習(xí)：拍拍踏踏。今天我們來玩一個(gè)拍手踏腳的游戲，請(qǐng)小朋友跟著音樂的聲音來做動(dòng)作。

二、發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物大聲叫。

三、教師與幼兒玩拍手游戲。教師拍一下，幼兒拍兩下。（感受3拍子的節(jié)奏）

四、教師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。

五、教師教唱歌曲。

1、教師與幼兒交流歌詞內(nèi)容。

2、幼兒聽旋律，鼓勵(lì)用“啦”來哼唱旋律。

3、教師演唱歌曲，幼兒跟唱，并作動(dòng)作。

六、音樂游戲：

幼兒分成兩種角色：蝴蝶和花，并跟隨歌曲做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要符合幼兒的興趣，對(duì)4/3拍節(jié)拍的體驗(yàn)和感受活動(dòng)，需要從幼兒的角度出發(fā)。新的打擊樂幼兒第一次接觸，幼兒探索的機(jī)會(huì)較少，幼兒對(duì)4/3拍的節(jié)拍沒有完全掌握。對(duì)幼兒現(xiàn)有的打擊樂基本知識(shí)情況了解不足。活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)沒有為目標(biāo)和下一個(gè)關(guān)鍵服務(wù)，環(huán)節(jié)的銜接不好。改進(jìn)措施：通過此次活動(dòng)充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)打擊樂方面的知識(shí)掌握不夠，對(duì)一些基本的概念和流程不熟悉，所以導(dǎo)致此次活動(dòng)不太成功。認(rèn)真學(xué)習(xí)打擊樂基礎(chǔ)知識(shí)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教?；顒?dòng)時(shí)間：2015年4月10？日（星期五 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：區(qū)域活動(dòng) 活動(dòng)名稱：

圖書區(qū) 大灰狼娶新娘 活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意和老師一起瀏覽故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特點(diǎn)。學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)讓我看看你的xx。

2、能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜想整體。

3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。美術(shù)區(qū) 我的小烏龜

目標(biāo)：

1、在老師的幫助下，繼續(xù)嘗試運(yùn)用橡皮泥捏烏龜。

2、提高搓、團(tuán)、捏、壓的技能。準(zhǔn)備：彩泥若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察并說說小烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

2、給幼兒材料，讓幼兒用彩泥捏小烏龜。

3、指導(dǎo)幼兒正確的搓、團(tuán)、捏、壓方法。數(shù)學(xué)區(qū) 小貓吃魚

目標(biāo)：練習(xí)5以內(nèi)的看數(shù)取物。準(zhǔn)備：小魚圖片若干、小花貓圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、根據(jù)小花貓身邊的數(shù)字喂小花貓吃魚。

2、引導(dǎo)幼兒說出每次喂了幾條魚。

3、收拾材料并按類擺放。