第一篇：2018年江蘇省連云港市海慶中學(xué)七年級(jí)(上)第一次月考?xì)v史試卷

2018學(xué)年江蘇省連云港市海慶中學(xué)七年級(jí)（上）第一次月考?xì)v史試

卷

一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，計(jì)30分）

1.“孔雀飛去回憶悠長(zhǎng)，玉龍雪山，閃耀著銀光，秀麗麗江，人在路上．”被譽(yù)為“彩云之南”的云南不僅有著優(yōu)美的風(fēng)景，怡人的氣候，更有悠久的歷史，這里曾生活著我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.河姆渡原始居民

2.某校七年級(jí)3班的同學(xué)在分組搜集以下資料：第一組：元謀人發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，第二組：北京人使用火的方法，第三組：山頂洞人頭部復(fù)原的過(guò)程。由此你可以判斷他們探究學(xué)習(xí)的主題是（）

A.《中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)》 B.《早期國(guó)家的形成》

C.《神話(huà)傳說(shuō)與史實(shí)的聯(lián)系與區(qū)別》 D.《第一個(gè)封建統(tǒng)一國(guó)家的建立》

3.要了解我國(guó)長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕的歷史信息，最佳的探究對(duì)象是（）A.元謀人 B.北京人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民

4.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)?時(shí)節(jié)》有一組唯美的鏡頭：禾苗在春雨中茁壯成長(zhǎng)，夏日里稻花香四溢，秋收時(shí)飽滿(mǎn)的稻穗“笑”彎了腰．此情此景，最早可能出現(xiàn)在下列哪一早期人類(lèi)的勞作中？（）A.半坡人 B.北京人 C.元謀人 D.河姆渡人

5.在下列圖片中，反映長(zhǎng)江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）

A.①③ B.③④ C.②③ D.①②

6.如果我們?nèi)ヌ綄ぱ椎鄄柯浜忘S帝部落的發(fā)祥地，應(yīng)當(dāng)?shù)剑ǎ〢.珠江流域 B.長(zhǎng)江流域 C.黃河流域 D.遼河流域

7.“父死子繼，兄終弟及”是我國(guó)古代世襲制的典型特點(diǎn)，標(biāo)志著我國(guó)世襲制取代禪讓制的是（）

A.禹傳子，家天下 B.禹傳位給伯益 C.舜傳位給禹 D.啟打敗有扈氏

8.中國(guó)古代史學(xué)名著《左傳》中說(shuō)：“多行不義必自斃．”下列哪一歷史人物的結(jié)局可以作為該論斷的有力證據(jù)？（）A.黃帝 B.禹 C.湯 D.紂

9.制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來(lái)．下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中③處應(yīng)該是（）

A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.東周

10.姜尚（傳說(shuō)中的姜子牙）佐周滅商，成就功業(yè)，周初分封，首封為齊．姜尚屬于受封類(lèi)型中的（）A.周天子的親屬 B.先代的貴族 C.功臣 D.歸附的部落首領(lǐng)

11.某同學(xué)利用如圖的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)．他研究的內(nèi)容應(yīng)是（）

A.西周分封 B.春秋五霸 C.戰(zhàn)國(guó)七雄 D.秦滅六國(guó)

12.觀察《春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖》和《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾稱(chēng)霸春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，在戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖上找不到，該諸侯國(guó)是（）A.晉 B.齊 C.楚 D.秦

13.“吾祖峻德，萬(wàn)古流芳；平定荒漠，舉世稱(chēng)殤……造車(chē)指南，辨兆萬(wàn)民不易之方向。”這是臺(tái)灣親民黨宋楚瑜率團(tuán)拜謁哪位英雄人物的祭文？（）A.炎帝 B.黃帝 C.堯 D.禹

14.老師讓欣欣做夏令營(yíng)活動(dòng)的組長(zhǎng)，她卻推選能力比較強(qiáng)，大家都信服的朱娟做組長(zhǎng)，同學(xué)們感嘆：這是（）的再現(xiàn)啊!A.推恩令 B.王位世襲 C.禪讓制 D.分封制

15.“國(guó)之大事，在祀與戎”，表明夏商西周時(shí)國(guó)家的大事主要是（）A.祭祀與農(nóng)業(yè) B.農(nóng)業(yè)與打仗 C.祭祀與戰(zhàn)爭(zhēng) D.征戰(zhàn)和鎮(zhèn)壓

16.“他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)．”這里的“他”是（）A.周武王 B.齊桓公 C.晉文公

17.下列有關(guān)我國(guó)夏、商、周三代興亡的敘述不正確的是（）A.禹建立了夏朝 B.湯滅夏建立商朝 C.周文王建立周朝 D.周武王建立周朝

二、材料解析題（共2小題，共26分）

18.觀察下面兩幅圖片

D.楚莊王

請(qǐng)回答：

(1)圖一是傳說(shuō)中誰(shuí)的什么事跡？

(2)圖二再現(xiàn)了后人對(duì)大禹的什么態(tài)度？大禹采用什么方法治理洪水？

(3)結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容談一談大禹治水給我們什么啟示？

19.探究春秋五霸 材料一：

材料二：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。

(1)）如果讓你介紹春秋時(shí)期我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主要特點(diǎn)，你會(huì)說(shuō)些什么？(2)如果編寫(xiě)一部反映春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的電視劇，你會(huì)選擇哪些史實(shí)？(3)春秋時(shí)期最先稱(chēng)霸的是誰(shuí)？為什么他能夠最先稱(chēng)霸？ 答案

1.【答案】A 【解析】本題考查我國(guó)境內(nèi)的原始人類(lèi)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

【解答】．元謀人生活在今云南省境內(nèi)，生活時(shí)代距今約一百七十萬(wàn)年，是我國(guó)境內(nèi)已知最早人類(lèi)； ．北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年； ．山頂洞人生活在距今約三萬(wàn)年的北京地區(qū)；

．河姆渡原始居民生活在距今約七千年的浙江河姆渡，已經(jīng)出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕． 故選． 2.【答案】A 【解析】本題考查的是中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)，注意題目給出的幾個(gè)遠(yuǎn)古人類(lèi)．

【解答】題目給出的元謀人、北京人和山頂洞人都是中國(guó)早期遠(yuǎn)古人類(lèi)，據(jù)此可知他們探究學(xué)習(xí)的主題是中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)． 故選． 3.【答案】C 【解析】本題考查了河姆渡原始居民．在河姆渡遺址出土了中國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)年代最早的木構(gòu)水井．

【解答】要了解我國(guó)長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕的歷史信息，最佳的探究對(duì)象是生活在距今約七千年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民．他們使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過(guò)著定居生活，種植水稻．他們還飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器、簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè)器，會(huì)挖水井． 故選． 4.【答案】D 【解析】本題主要考查的是水稻種植．

【解答】題干提供了關(guān)鍵信息“夏日里稻花香四溢”．結(jié)合課本所學(xué)分析，在我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代，遺址位于在今天浙江河姆渡的河姆渡原始居民，最早種植糧食作物水稻，種植水稻． 故選． 5.【答案】A 【解析】本題考查了河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況．

【解答】題目直接設(shè)問(wèn)考查在下列圖片中，反映長(zhǎng)江流域河姆渡原始居民文化特征的選項(xiàng)．生活在距今約七千年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過(guò)著定居生活，種植水稻．他們還飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器、簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè)器，會(huì)挖水井．魚(yú)紋彩陶盆是半坡居民制作的，司母戊鼎是商朝文物． 故選． 6.【答案】C 【解析】本題考查炎帝和黃帝．

【解答】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落．從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）． 故選． 7.【答案】A 【解析】本題考查了啟繼承父位“世襲制”代替“禪讓制”．

【解答】禹死后，啟繼承父位．從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”． 故選． 8.【答案】D 【解析】本題考查的是對(duì)商朝史實(shí)的識(shí)記，解題時(shí)要緊扣“多行不義必自斃”即不義的事情做多了，必然會(huì)自取滅亡．

【解答】黃帝、禹、湯都是中國(guó)歷史上有作為的君王，只有商紂實(shí)行暴政，最后導(dǎo)致商朝滅亡． 故選：． 9.【答案】B 【解析】本題考查的是西周的建立的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)把握西周建立的時(shí)間．

【解答】依據(jù)題干信息“約公元前1046年”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)：公元前1046年，周武王率軍在牧野大戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡，西周建立． 故選．

10.【答案】C 【解析】本題考查了西周分封制的內(nèi)容．

【解答】題目給出姜尚（傳說(shuō)中的姜子牙）佐周滅商，成就功業(yè)，周初分封，首封為齊，設(shè)問(wèn)姜尚屬于受封的類(lèi)型．為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)．西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家．這些政權(quán)名稱(chēng)都源自西周分封制時(shí)的諸侯國(guó)． 故選．

11.【答案】B 【解析】本題考查的是春秋爭(zhēng)霸的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)把握春秋爭(zhēng)霸的內(nèi)容．

【解答】依據(jù)題干信息“齊桓公”“晉文公”“楚莊王”等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)：春秋時(shí)期，伴隨著周天子實(shí)力的衰弱，各諸侯國(guó)展開(kāi)了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，著名的霸主有：齊桓公、晉文公、楚莊王等． 故選．

12.【答案】A 【解析】本題考查的是春秋爭(zhēng)霸的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)把握晉國(guó)發(fā)展的歷史．

【解答】依據(jù)題干信息“曾稱(chēng)霸春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，在戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖上找不到”．結(jié)合所學(xué)知識(shí)：晉國(guó)是曾稱(chēng)霸春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國(guó)，建立了韓國(guó)、趙國(guó)和魏國(guó)． 故選．

13.【答案】B 【解析】本題考查“人文初祖”黃帝．相傳黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車(chē)，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)，后世尊稱(chēng)他為“人文初祖”．

【解答】“造車(chē)指南，辨兆萬(wàn)民不易之方向”意思是相傳黃帝命部下造指南車(chē)，辨別了方向．故臺(tái)灣親民黨宋楚瑜率團(tuán)拜謁黃帝的祭文． 故選．

14.【答案】C 【解析】本題考查禪讓制．

【解答】堯、舜、禹是繼黃帝之后在黃河流域出現(xiàn)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們之間采用“禪讓制”的原始民主推舉的方式推薦首領(lǐng)，選出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒(méi)有特權(quán)．其實(shí)質(zhì)是民主推舉，推舉的標(biāo)準(zhǔn)是才德．“老師讓欣欣做夏令營(yíng)活動(dòng)的組長(zhǎng)，她卻推選能力比較強(qiáng)，大家都信服的朱娟做組長(zhǎng)”就是禪讓制的體現(xiàn)． 故選．

15.【答案】C 【解析】本題考查夏商周的禮儀教化，知道夏商西周時(shí)國(guó)家大事主要是祭祀與戰(zhàn)爭(zhēng)． 【解答】題干材料中明確說(shuō)明“國(guó)之大事，在祀與戎”，祀是祭祀，戎是打仗、戰(zhàn)爭(zhēng)，表明在夏商西周時(shí)，國(guó)家大事主要是祭祀與戰(zhàn)爭(zhēng)． 故選． 16.【答案】B 【解析】本題考查春秋五霸．

【解答】春秋時(shí)期，齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界，通過(guò)改革，齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主． 故選．

17.【答案】C 【解析】本題主要考查了夏商周三朝的建立者的知識(shí)．

【解答】夏的建立者是禹，商的建立者是湯，周的建立者是周武王． 故選．

18.【答案】(1)大禹，大禹治水的事跡．;(2)贊賞態(tài)度；疏導(dǎo)的方法．;(3)我們要學(xué)習(xí)大禹一心一意為民著想的大公無(wú)私精神，做任何事都要有堅(jiān)持不懈的精神和堅(jiān)忍不拔的意志；善動(dòng)腦筋，靈活多變地解決問(wèn)題的能力等．

【解析】本題考查大禹治水，知道大禹采用疏導(dǎo)的方法治理洪水．;;【解答】(1)圖一是傳說(shuō)中大禹治水的事跡．;(2)圖二再現(xiàn)了后人對(duì)大禹的贊賞態(tài)度，大禹采用疏導(dǎo)的方法治理洪水．;(3)本題是開(kāi)放型題目，言之有理即可，如我們要學(xué)習(xí)大禹一心一意為民著想的大公無(wú)私精神，做任何事都要有堅(jiān)持不懈的精神和堅(jiān)忍不拔的意志；善動(dòng)腦筋，靈活多變地解決問(wèn)題的能力等．

19.【答案】(1)春秋時(shí)期諸侯國(guó)之間彼此混戰(zhàn)，給人民帶來(lái)極大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難，在爭(zhēng)霸過(guò)程中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家．

(2)齊桓公、晉文公、楚莊王先后成為春秋霸主，齊桓公任用管仲為相，通過(guò)管仲改革，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主，晉文公通過(guò)城濮之戰(zhàn)打敗楚國(guó)，成為中原霸主．

(3)春秋時(shí)期最先稱(chēng)霸的是齊桓公，齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制．通過(guò)改革，齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

【解析】本題考查春秋五霸，知道齊桓公、晉文公、楚莊王先后成為春秋霸主．

【解答】(1)春秋時(shí)期諸侯國(guó)之間彼此混戰(zhàn)，給人民帶來(lái)極大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難，在爭(zhēng)霸過(guò)程中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家．

(2)齊桓公、晉文公、楚莊王先后成為春秋霸主，齊桓公任用管仲為相，通過(guò)管仲改革，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主，晉文公通過(guò)城濮之戰(zhàn)打敗楚國(guó)，成為中原霸主．

(3)春秋時(shí)期最先稱(chēng)霸的是齊桓公，齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制．通過(guò)改革，齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

第二篇：人教版九年級(jí)上第一次月考語(yǔ)文試卷(鼓山中學(xué))（本站推薦）

鼓山中學(xué)初三第一次月考 語(yǔ)文試卷 積累和運(yùn)用（３０分）

一、完成１―５題

1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，根據(jù)漢字注音。（８分）留zhì()拮jǚ()妖ráo()jí()取 詰()難 喑啞()倩()影 吹毛求疵()

2、現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如“追夢(mèng)少年”、“快樂(lè)小豬”、“詩(shī)壇雛燕”、“睡夢(mèng)中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過(guò)目難忘。請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字)，并將你的命名緣由寫(xiě)在下面。?我的網(wǎng)名： ?命名某校初三（8）班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國(guó)演義》后，開(kāi)展了一次“識(shí)英雄，學(xué)英雄，做英雄”主題班會(huì)活動(dòng)。在選擇學(xué)習(xí)對(duì)象上，出現(xiàn)了分歧：一部分同學(xué)（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學(xué)（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學(xué)（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學(xué)（丁方）則認(rèn)為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時(shí)還有對(duì)劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無(wú)策之時(shí)，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣(mài)梁山，使眾多英雄罹難。假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請(qǐng)談?wù)勀愕倪x擇理由。乙方： 丙方： 丁方：刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人刪改后的下聯(lián)：閱讀臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。解釋文中加線(xiàn)的詞。①卑鄙

②驅(qū)馳 ③爾來(lái)

④駑鈍? 解釋下列句中的“以”字。①先帝不以臣卑鄙 大事

②咨臣以當(dāng)世之事 ③臨崩寄臣以④以傷先帝之明? 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。? 這段文

? １１、作者“遂許先字主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式? 帝以驅(qū)馳”的原因是(用原文回答)“

”(2分)?

”。１２、文中指出“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是“ 選文中最能表達(dá)作者思想感情的句子是“

”(2分)(二)翻譯下列句子。（４分）（1）燕雀安知鴻鵠之志哉？（２）天子之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

三、閱讀下文,回答問(wèn)題(1４分)“開(kāi)卷當(dāng)會(huì)有益開(kāi)卷，就是讀書(shū)；開(kāi)卷有益，就是讀書(shū)總會(huì)有益處。這個(gè)成語(yǔ)的可貴之處，不僅在于指明了讀書(shū)的好處，更重要的在于它激勵(lì)青年人勤于開(kāi)卷，奮發(fā)讀書(shū)。所以古人早就有言：開(kāi)卷有益，豈徒然哉！誰(shuí)都知道蜂蜜是很甜的；而蜂蜜之所以那樣甜，是由于蜜蜂采集了群花的結(jié)果。有人做過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì)，一只蜜蜂要釀一公斤蜂蜜，須在一百萬(wàn)朵花上采集原料。蜜蜂釀蜜如此，人們求知亦然！列寧說(shuō)過(guò)：只有用人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。而開(kāi)卷，正是獲取人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富的重要途徑之一；開(kāi)卷有益，正是人們獲取人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富的經(jīng)驗(yàn)之談。只有勤于“開(kāi)卷”，才能豐富自己的頭腦，成為有教養(yǎng)有學(xué)識(shí)的專(zhuān)門(mén)人才。魯迅也說(shuō)過(guò)：必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限。采群花，釀好蜜，正是對(duì)開(kāi)卷有益的最好喻釋。所謂讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，亦未嘗不是對(duì)開(kāi)卷有益的最好旁證。開(kāi)卷有益，益處很多。每個(gè)有志氣有抱負(fù)的青年，應(yīng)當(dāng)樂(lè)于開(kāi)卷，勤于開(kāi)卷，趁血?dú)夥絼偅L(fēng)華正茂之時(shí)，多讀一點(diǎn)好書(shū)，多掌握一些科學(xué)文化知識(shí)，為振興中華、實(shí)現(xiàn)“四化”而獻(xiàn)出自己的全部聰明才智。、第自然段中作者為了論證“開(kāi)卷有益”這一觀點(diǎn)，其論證方法（4分）1５、第段說(shuō)“一只蜜蜂要釀一公斤蜂蜜，須在一百萬(wàn)朵花上采集原料”，這說(shuō)明求知??的特點(diǎn)。（用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)）（2分）1６、對(duì)魯迅所說(shuō)的“倘若叮在一處，所得就非常有限”，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?７、“古往今來(lái)，一切有成就的學(xué)問(wèn)家，無(wú)一不是勤于“開(kāi)卷”的，試舉出一個(gè)事例（字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè)）（分）到太空修煉種子 1987年8月5日，在我國(guó)發(fā)射第九顆返回式衛(wèi)星時(shí)，中科院遺傳所的科研人員首次將辣椒、小麥、水稻等一批種子搭載升空。隨著這批種子太空旅行的開(kāi)始，我國(guó)開(kāi)始了太空育種的嘗試。至今，我國(guó)已先后8次利用返回式衛(wèi)星進(jìn)行了51種植物、300多個(gè)品種的太空培育試驗(yàn)。幾年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家將1987年經(jīng)過(guò)太空修煉的青椒種子，在黑龍江省進(jìn)行試種和選優(yōu)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的培養(yǎng)，新品種誕生了。這些太空青椒種的后代們個(gè)頭極大，一般青椒僅重90克，而它們則達(dá)到160克，甚至還出現(xiàn)了300-400克的“巨椒”。不僅如此，這些大個(gè)青椒的抗病性更強(qiáng)，維生素的含量也提高了20％。通過(guò)太空育種可以大大增加糧食產(chǎn)量，但到底能增加多少呢？有人算了這樣一筆賬：如果一顆衛(wèi)星帶300-400公斤的種子，經(jīng)過(guò)地面選育，可推廣到1億畝土地上種植，按畝產(chǎn)增加15％的保守計(jì)算，大約每畝增產(chǎn)40公斤，這樣1億畝就可增產(chǎn)40億公斤，折合人民幣就是90多億元，實(shí)在是一個(gè)天文數(shù)字。為什么經(jīng)過(guò)太空“修煉”的種子能產(chǎn)生優(yōu)秀的后代呢？這一是因?yàn)榉N子到了太空后，獲得了一個(gè)十分寶貴的促使它變異的場(chǎng)所。從現(xiàn)在已獲得的結(jié)論來(lái)看，這二是空間微重力的環(huán)境、強(qiáng)宇宙粒子射線(xiàn)輻射和高真空環(huán)境共同作用的結(jié)果。因?yàn)樵陔x地球100公里以上的高度，是純凈無(wú)污染的真空。宇宙空間還具有豐富的高能重粒子輻射，使種子產(chǎn)生遺傳變異，其遺傳密碼在排列上發(fā)生變化，于是便產(chǎn)生更有價(jià)值的新品種。1８、解釋“修煉”一詞在文中的意思。（2分）1９、第段中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句運(yùn)用了?? 和? 的說(shuō)明方法，說(shuō)明了???。（3分）２０、根據(jù)第段內(nèi)容，概括太空青椒的后代們的三個(gè)特點(diǎn)。（3分）２１、本文在修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用上體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，請(qǐng)找出兩個(gè)句子寫(xiě)在下面，并加點(diǎn)標(biāo)出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的修飾、限

制

性

詞

語(yǔ)。

（2分）

??? ??

②

??? ２２、本文介紹了我國(guó)太空育種的基本情況，太空種子的增產(chǎn)效益以及?，這是按照? 順序來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的。（2分）我不是孝順女，總覺(jué)得父母所做的一切都是? ??，從不知感恩，還時(shí)常惹他們生氣，頂嘴耍賴(lài)也不以為過(guò)。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺(jué)得無(wú)論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來(lái)才是最真實(shí)的。去年爸爸70歲生日，我送了一塊語(yǔ)言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他。愛(ài)酒的他要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來(lái)時(shí)共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動(dòng)報(bào)時(shí)聲把他折騰得一宿沒(méi)睡好，但平時(shí)遇到熟人他仍會(huì)樂(lè)顛顛的按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見(jiàn)他不停地按表，就嗔道：“這樣很費(fèi)電池?！彼⒆影愕氐拖骂^，不好意思咕噥：“我覺(jué)得就像你在告訴我?guī)c(diǎn)鐘??”我猛地感悟：“這不僅僅是千金難買(mǎi)的慈父童心?。　比ツ?，我心血來(lái)潮，忽然拉上母親去電影院看了一場(chǎng)電影。歪打正著，那天是母親的生日。看著看著，她打起瞌睡來(lái)。我捅捅她，問(wèn)她好不好看。她沒(méi)睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場(chǎng)面還是第一次看到呢！”盡管不識(shí)字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂(lè)道。其實(shí)，母親無(wú)所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對(duì)她的關(guān)注。過(guò)年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲錢(qián)”，父親驚奇地問(wèn)：“你發(fā)財(cái)了嗎？”一句話(huà)問(wèn)得我雙眼? ? ：我為父母的知足而感動(dòng)，為自己多年來(lái)對(duì)雙親的忽略而羞愧。曾幾何時(shí)，做兒女的我們，可以對(duì)別人慷慨大方，而不善體恤父母；可以為朋友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗??下班回家，放松肢體，等待父母送飯菜上桌；在外受氣回來(lái)，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母陪上不少小心??多少年來(lái)，我們習(xí)慣了等待父母的愛(ài)和關(guān)懷，而不知回報(bào)，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養(yǎng)的辛勞，成長(zhǎng)的牽掛，是我們難以?xún)斶€的，但不要輕視一聲真誠(chéng)的問(wèn)候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)? ? 和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會(huì)照亮父母的晚年。馬上動(dòng)手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜。２３、根據(jù)上下文語(yǔ)境，填入文中－處橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?）（２分）A? 緣分?? 決意?? 潮涌?? 體察? B? 本分?? 決意?? 潮濕?? 體察C? 緣分?? 執(zhí)意?? 潮涌?? 體貼? D? 本分?? 執(zhí)意?? 潮濕?? 體貼２４、本文的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，值得玩味，請(qǐng)找出你認(rèn)為最精彩的一句，抄下來(lái)并作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（4分）句子：??? 點(diǎn)評(píng)：??? 2５、結(jié)合上下文，參照劃線(xiàn)的句子再補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，使它們構(gòu)成排比句。（2分）2６、試給這篇文章擬一個(gè)題目（字?jǐn)?shù)不超過(guò)8個(gè)）??（2分）、讀了短文后，你最想對(duì)父母親說(shuō)的一句話(huà)是什么？并簡(jiǎn)單陳述理由。（４分）? 作文

六、作文（６０分）魯迅說(shuō)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路。也有人說(shuō)，世界上本來(lái)有路，走的人多了，反而沒(méi)路了請(qǐng)以路為話(huà)題寫(xiě)一篇600字的作文。

參考答案

語(yǔ)言積累１、略 ２、參考示例：網(wǎng)名 足球小子 緣由 我喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)的足球事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，所以我取名為“足球小子”。?? 丙方：諸

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上第一次月考試卷分析

三年級(jí)語(yǔ)文上第一次月考試卷分析

一、成績(jī)：最高分：93，最低分43,平均分：74.27 及格率： 84.1

二、試卷結(jié)構(gòu)：

試卷的題目可分為兩大類(lèi)：第一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)：主要有給加點(diǎn)的字注音，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，選詞填空，多音字組詞，句子轉(zhuǎn)化，填近反。第二類(lèi)是綜合應(yīng)用：小短文，作文。

三、卷面出現(xiàn)的問(wèn)題

1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不夠扎實(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，填近反句子轉(zhuǎn)化。此次試卷測(cè)題，基本來(lái)源于課本，但學(xué)生作答效果卻很差，有部分原因是沒(méi)有好好復(fù)習(xí)時(shí)間，部分是平時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)。

2、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，模糊不清。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動(dòng)腦思考，答題隨意性太強(qiáng)。

4、近反多音掌握不夠。

5、學(xué)生審題、讀題不仔細(xì)、不認(rèn)真，沒(méi)有針對(duì)性的理解

四、改進(jìn)措施：

為了克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

1、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固次數(shù)，尤其是習(xí)作的練筆。

2、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背會(huì)寫(xiě)，打造高效課堂。

4、細(xì)化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學(xué)語(yǔ)文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問(wèn)題，重點(diǎn)的勾出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，做上標(biāo)記。）平時(shí)加強(qiáng)閱讀短文訓(xùn)練，有限的時(shí)間內(nèi)做閱讀短文題，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。講故事時(shí)，有意識(shí)的給學(xué)生練說(shuō)故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。

5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，鼓勵(lì)學(xué)生將所積累的詞句予以運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。（從說(shuō)到寫(xiě)，寫(xiě)句子--寫(xiě)片斷--寫(xiě)短文），每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

7、多關(guān)注班級(jí)后百分之二十得學(xué)生。面對(duì)差生要耐心細(xì)致。面對(duì)他們，我們做老師的應(yīng)該多幫他們，給他們信心，今后對(duì)后進(jìn)生常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。

8、多于家長(zhǎng)溝通，多聯(lián)系，保證家庭作業(yè)的質(zhì)量。

總之，本次月考，不太理想。在今后的教學(xué)中要不斷調(diào)整教學(xué)策略，從根本上解決語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的問(wèn)題，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上第一次月考試卷分析

三年級(jí)語(yǔ)文上第一次月考試卷分析

鏵尖小學(xué)：黃建榮

一、卷面出現(xiàn)的問(wèn)題

1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不夠扎實(shí)。此次試卷測(cè)題，基本來(lái)源于課本，但學(xué)生作答效果卻很差，有部分原因是沒(méi)有好好復(fù)習(xí)時(shí)間，更主要是因?yàn)榻處熎綍r(shí)的雙基工作落實(shí)不足，導(dǎo)致這樣的局面。

2、個(gè)別學(xué)生錯(cuò)別字嚴(yán)重。在低年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)別字還情有可原，可三年級(jí)的卷面中錯(cuò)別字也比比皆是，可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)的教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)重視不足。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動(dòng)腦思考，答題隨意性太強(qiáng)。課外閱讀不夠靈活，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有得到很好的遷移。

4、習(xí)作的指導(dǎo)欠缺。教師在習(xí)作教學(xué)中重視了學(xué)生自由表達(dá)，卻忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)。如，把要表達(dá)意思說(shuō)清楚、說(shuō)具體等訓(xùn)練。不少學(xué)生語(yǔ)言單薄匱乏，表達(dá)能力較低。

5、學(xué)生審題、讀題不仔細(xì)、不認(rèn)真，沒(méi)有針對(duì)性的理解

二、改進(jìn)措施：

為了克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

1、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固次數(shù)，尤其是習(xí)作的練筆。

2、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背會(huì)寫(xiě)。

4、細(xì)化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學(xué)語(yǔ)文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問(wèn)題，重點(diǎn)的勾出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，做上標(biāo)記。）平時(shí)加強(qiáng)閱讀短文訓(xùn)練，有限的時(shí)間內(nèi)做閱讀短文題，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。講故事時(shí)，有意識(shí)的給學(xué)生練說(shuō)故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。

5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，鼓勵(lì)學(xué)生將所積累的詞句予以運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。（從說(shuō)到寫(xiě)，寫(xiě)句子--寫(xiě)片斷--寫(xiě)短文）。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。

7、多關(guān)注班級(jí)后百分之二十得學(xué)生。面對(duì)差生要耐心細(xì)致。可以說(shuō)，制約班級(jí)前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”，究其原因態(tài)度不端正、貪玩，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，有些家長(zhǎng)疏于管理，有的同學(xué)不寫(xiě)家庭作業(yè)。面對(duì)他們，我們做老師的應(yīng)該多幫他們，給他們信心，今后對(duì)后進(jìn)生常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。總之，本次月考，不太理想。今后的教學(xué)要不斷調(diào)整教學(xué)策略，從根本上解決語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的問(wèn)題。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上第一次月考試卷分析

分析試卷：

1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不夠扎實(shí)。此次試卷測(cè)題，基本來(lái)源于課本，但學(xué)生作答效果卻很差，有部分原因是沒(méi)有好好復(fù)習(xí)時(shí)間，更主要是因?yàn)榻處熎綍r(shí)的雙基工作落實(shí)不足，導(dǎo)致這樣的局面。

2、個(gè)別學(xué)生錯(cuò)別字嚴(yán)重。在低年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)別字還情有可原，可三年級(jí)的卷面中錯(cuò)別字也比比皆是，可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)的教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)重視不足。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動(dòng)腦思考，答題隨意性太強(qiáng)。課外閱讀不夠靈活，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有得到很好的遷移。

4、習(xí)作的指導(dǎo)欠缺。教師在習(xí)作教學(xué)中重視了學(xué)生自由表達(dá)，卻忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)。如，把要表達(dá)意思說(shuō)清楚、說(shuō)具體等訓(xùn)練。不少學(xué)生語(yǔ)言單薄匱乏，表達(dá)能力較低。

5、學(xué)生審題、讀題不仔細(xì)、不認(rèn)真，沒(méi)有針對(duì)性的理解

改進(jìn)措施：

為了克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

1、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固次數(shù)，尤其是習(xí)作的練筆。

2、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背會(huì)寫(xiě)。

4、細(xì)化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學(xué)語(yǔ)文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的

進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問(wèn)題，重點(diǎn)的勾出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，做上標(biāo)記。）平時(shí)加強(qiáng)閱讀短文訓(xùn)練，有限的時(shí)間內(nèi)做閱讀短文題，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。講故事時(shí)，有意識(shí)的給學(xué)生練說(shuō)故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。

5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，鼓勵(lì)學(xué)生將所積累的詞句予以運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。（從說(shuō)到寫(xiě)，寫(xiě)句子--寫(xiě)片斷--寫(xiě)短文）。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。

7、多關(guān)注班級(jí)后百分之二十得學(xué)生。面對(duì)差生要耐心細(xì)致?？梢哉f(shuō)，制約班級(jí)前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”，究其原因態(tài)度不端正、貪玩，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，有些家長(zhǎng)疏于管理，有的同學(xué)不寫(xiě)家庭作業(yè)。面對(duì)他們，我們做老師的應(yīng)該多幫他們，給他們信心，今后對(duì)后進(jìn)生常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。

總之，本次月考，不太理想。今后的教學(xué)要不斷調(diào)整教學(xué)策略，從根本上解決語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的問(wèn)題。