第一篇：【金版學(xué)案】2014-2015高中語(yǔ)文必修5同步練習(xí)(粵教版)第二單元 第5課 “神五”載人航天飛行新聞兩篇]

語(yǔ)文·必修 5(粵教版)

第5課 “神五”載人航天飛行新聞兩篇

中國(guó)載人航天大事記

曙光

1970年7月14日，“東方紅一號(hào)”發(fā)射后不久，科學(xué)家就上報(bào)了關(guān)于發(fā)展載人航天的報(bào)告。1971年4月，代號(hào)為“714工程”的中國(guó)載人航天工程全面啟動(dòng)。

“863計(jì)劃”

1986年3月3日，王淦昌、陳芳允、楊嘉墀、王大珩四位科學(xué)家聯(lián)名向中央呈報(bào)了一份《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展》的建議。中央很快就批準(zhǔn)了這個(gè)建議，這就是著名的“863計(jì)劃”。

“長(zhǎng)二捆”

1990年夏天，中國(guó)第一枚大推力捆綁式火箭——長(zhǎng)征二號(hào)E即“長(zhǎng)二捆”火箭順利升空。“長(zhǎng)二捆”就是承擔(dān)載人飛船發(fā)射任務(wù)的長(zhǎng)征二號(hào)F型火箭的前身。

“921工程”

1992年9月21日，中國(guó)航天史上一個(gè)值得永遠(yuǎn)記住的日子——這一天，中央正式批復(fù)載人航天工程可行性論證報(bào)告。中國(guó)載人航天工程正式立項(xiàng)，代號(hào)為“921工程”。

航天員選拔

1995年10月，我國(guó)決定從空軍殲、強(qiáng)擊機(jī)飛行員中選拔首批預(yù)備航天員。

不久，12名預(yù)備航天員從數(shù)千名候選者中脫穎而出，連同2名航

天員教練員，組成中國(guó)首批航天員的隊(duì)伍。

1997年底，經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，由14名預(yù)備航天員組成的世界上第三支航天員大隊(duì)成立。1998年1月5日，14人到齊。這一天從此成為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)的生日。

神舟一號(hào)

1999年11月20日6時(shí)30分，神舟一號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地順利升空，經(jīng)過21小時(shí)的飛行后順利返回地面。

鮮為人知的是，這枚載人航天工程的“先鋒官”，竟是由地面試驗(yàn)用的電性能測(cè)試飛船臨時(shí)改裝而成的。將初樣產(chǎn)品直接當(dāng)成正樣產(chǎn)品使用，在中國(guó)航天史上史無(wú)前例。

神舟二號(hào)

2001年1月10日凌晨，神舟二號(hào)飛船發(fā)射成功。飛船在軌飛行近7天后返回地面。

神舟二號(hào)是第一艘正樣無(wú)人飛船，技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。它的發(fā)射完全是按照載人飛船的環(huán)境和條件進(jìn)行的，凡是與航天員生命保障有關(guān)的設(shè)備，基本上都采用了真實(shí)件。

神舟三號(hào)

2002年3月25日，神舟三號(hào)飛船發(fā)射升空，于4月1日返回地面。

神舟三號(hào)飛船搭載了人體代謝模擬裝置、擬人生理信號(hào)設(shè)備以及形體假人，能夠定量模擬航天員呼吸和血液循環(huán)等重要生理活動(dòng)參數(shù)。飛船工作正常，預(yù)定試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)全部達(dá)到，試驗(yàn)獲得圓滿成功。

神舟四號(hào)

2002年12月，神舟四號(hào)在經(jīng)受了零下29攝氏度低溫的考驗(yàn)后，于30日0時(shí)30分成功發(fā)射，突破了我國(guó)低溫發(fā)射的歷史紀(jì)錄。200

3年1月5日，飛船安全返回并完成所有預(yù)定試驗(yàn)內(nèi)容。

神舟四號(hào)除沒有載人外，技術(shù)狀態(tài)與載人飛船完全一致。飛行中，飛船相繼完成了對(duì)地觀測(cè)、材料科學(xué)、生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)和空間天文和空間環(huán)境探測(cè)等任務(wù)。

神舟五號(hào)

2003年10月15日，我國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)成功發(fā)射。中國(guó)首位航天員楊利偉成為浩瀚太空的第一位中國(guó)訪客。

神舟五號(hào)21小時(shí)23分鐘的太空行程，標(biāo)志著中國(guó)已成為世界上繼俄羅斯和美國(guó)之后第三個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。

神舟六號(hào)

2005年10月12日，我國(guó)第二艘載人飛船神舟六號(hào)成功發(fā)射，航天員費(fèi)俊龍、聶海勝被順利送上太空。17日凌晨，在經(jīng)過115小時(shí)33分鐘的太空飛行后，飛船返回艙順利著陸。

神舟六號(hào)進(jìn)行了我國(guó)載人航天工程的首次多人多天飛行試驗(yàn)，完成了我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

神舟七號(hào)

2008年9月25日，我國(guó)第三艘載人飛船神舟七號(hào)成功發(fā)射，三名航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬順利升空。中國(guó)隨之成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。

神舟八號(hào)

2011年11月3日和14日，神舟八號(hào)與天宮一號(hào)進(jìn)行了兩次空間無(wú)人自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，突破和掌握了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接技術(shù)。

神舟九號(hào)

2012年6月16日18時(shí)37分，執(zhí)行我國(guó)首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)的神舟九號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，順利將航天員景海鵬、劉旺、劉洋送上太空。劉洋也成為中國(guó)第一個(gè)飛向太空的女性。18日，神舟九號(hào)與天宮一號(hào)完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，三位航天員先后進(jìn)入天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器，這是中國(guó)航天員首次進(jìn)入在軌運(yùn)行的航天器，標(biāo)志著中國(guó)載人航天飛行由驗(yàn)證性飛行試驗(yàn)完全過渡到“真正有人參與的空間飛行試驗(yàn)”。24日，神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接，這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。

天宮一號(hào)

2011年9月29日21時(shí)16分，中國(guó)無(wú)人太空實(shí)驗(yàn)艙天宮一號(hào)由酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心改進(jìn)后的“長(zhǎng)征二號(hào)FT1”火箭成功發(fā)射送入低地球軌道，在相繼實(shí)現(xiàn)航天員上天、太空行走之后，為建設(shè)探索太空的前哨——永久載人空間站邁出關(guān)鍵一步?？稍诘厍蜍壍郎祥L(zhǎng)期滯留工作的空間站，對(duì)于探索宇宙奧秘、造福人類有著重要意義。

神舟十號(hào)

2013年6月11日17時(shí)38分，神舟十號(hào)飛船升空。在軌飛行期間，與天宮一號(hào)進(jìn)行了一次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接和一次手控交會(huì)對(duì)接。3名航天員聶海勝、張曉光、王亞平在天宮一號(hào)開展了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，并向全國(guó)青少年進(jìn)行了太空授課。

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．間隙(xì)

遨游(áo)．．蒼穹(qīnɡ)老驥伏櫪(lì)．．B．中樞(shū)瞬間(shùn)．．

稍頃(qīnɡ)怦怦直跳(pēnɡ)．．C．蔚藍(lán)(wai)液晶(ya)．．目眩(xuán)色彩斑斕(lán)．．D．矯健(jiǎo)偶(ǒu)像 ．．橢圓(tuǒ)堅(jiān)如磐石(pán)．．

解析：A項(xiàng)，“穹”應(yīng)讀qiónɡ；B項(xiàng)，“頃”應(yīng)讀qǐnɡ；C項(xiàng)，“?！睉?yīng)讀xuàn。

答案：D

2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)和熟語(yǔ)使用不正確的一句是()A．大廳里的各測(cè)控站(船)洪亮、清晰的報(bào)告聲此伏彼起，發(fā)射前．．．．的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在緊張有序地進(jìn)行。

B．此刻，位于指揮控制中心大廳后側(cè)的計(jì)算機(jī)終端機(jī)房?jī)?nèi)，科技人員正專心致志地收集從各測(cè)控站發(fā)來的數(shù)據(jù)。．．．．C．來自地面測(cè)控站和遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船的測(cè)控?cái)?shù)據(jù)開始源源不斷地匯．．．．集到指揮控制中心。

D．與此同時(shí)，在計(jì)算機(jī)主機(jī)房?jī)?nèi)，科技人員一個(gè)個(gè)正目不轉(zhuǎn)睛地．．．．監(jiān)視、處理著計(jì)算機(jī)顯示屏上一組組流動(dòng)的數(shù)字，手指飛速敲擊著鍵盤，計(jì)算著飛船實(shí)時(shí)軌道。

解析：A項(xiàng)，“此起彼伏”形容連續(xù)不斷；B項(xiàng)，“專心致志”指一心一意，集中精神，應(yīng)改為“全神貫注”，指全副精神，高度集中；C項(xiàng)，“源源不斷”形容斷續(xù)不斷的樣子；D項(xiàng)，“目不轉(zhuǎn)睛”形容注意力集中。

答案：B

3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()A．歷史將在這里定格，中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)正式實(shí)施。B．接受記者采訪的間隙，我們邀請(qǐng)楊利偉給大家唱一首歌。楊利偉爽快地答應(yīng)了，“我們是中國(guó)的航天員，駕駛著神舟號(hào)宇宙飛船。在太空漫步，在宇宙探險(xiǎn)??”

C．“‘神舟’五號(hào)，我是醫(yī)監(jiān)醫(yī)生。地面觀察你的狀態(tài)很好，你自我感覺如何？”

D．妻子回家時(shí)發(fā)現(xiàn)楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，驚訝地問：“你這是在干什么？”他說：“過兩天我們就要進(jìn)行轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練考核了，我先刺激刺激自己。”

解析：A項(xiàng)，“定格”后逗號(hào)應(yīng)改為“破折號(hào)”；B項(xiàng)，“答應(yīng)了”后的逗號(hào)改為冒號(hào)；C項(xiàng)，“‘神舟五號(hào)’”應(yīng)改為“‘神舟’五號(hào)”。

答案：D

4．下列句子中語(yǔ)意明確、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．在今天的參試陣容中，絕大部分是近幾年畢業(yè)的博士、碩士和學(xué)士，他們的平均年齡在三十歲左右。

B．離心機(jī)訓(xùn)練。坐進(jìn)一只由8米多長(zhǎng)鐵臂夾著的圓筒里，以每小時(shí)100千米的時(shí)速旋轉(zhuǎn)。

C．大屏幕上還清晰地標(biāo)示著不斷變化的北京時(shí)間、任務(wù)時(shí)間和飛行時(shí)間，排成五個(gè)陣勢(shì)的數(shù)百臺(tái)終端機(jī)上不斷地跳躍著各種飛行控制理論。

D．一位對(duì)航天員非常嚴(yán)格訓(xùn)練要求的老專家曾自豪地說：“楊利偉在轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練上成績(jī)最出色，他是我最得意的學(xué)生?！?/p>

解析：B項(xiàng)，重復(fù)贅余，應(yīng)去掉“每小時(shí)”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“理論”后加上“參數(shù)”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“非常嚴(yán)格”應(yīng)調(diào)到“訓(xùn)練要求”后。

答案：A

5．依次填入橫線上的語(yǔ)句，順序組合最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()康有為和章炳麟描繪孔子，________，________，但都出于要求中國(guó)進(jìn)步的渴望。__________。________，________，________。

①他們的造假目的是為了克服前進(jìn)路上的思想障礙 ②造假原旨相同

③而視堅(jiān)持“從歷史說明歷史”的做法為迂腐 ④形象命意相反

⑤激進(jìn)的青年因之往往輕易相信他們編造的幻想 ⑥他們的毛病恰好造成了他們的影響 A．②④⑥①③⑤

B．④②①⑤③⑥ C．②④①③⑤⑥ D．④②⑥①⑤③

解析：此題偏難，可應(yīng)用排除法得到答案。③是⑤的結(jié)果，應(yīng)放于⑤后，而⑤③正是⑥中“影響”的具體表現(xiàn)，應(yīng)放于⑥后，根據(jù)⑥⑤③排除A、B、C三項(xiàng)

答案：D

二、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成6～8題。

①2003年10月15日這一天，成就了一個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個(gè)時(shí)代的飛天第一人，是當(dāng)今青年人真正的偶像。

②“神舟”五號(hào)飛船起飛九分鐘后，進(jìn)入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)。他產(chǎn)生了錯(cuò)覺，身體仿佛倒了過來，全身感覺很難受。他意識(shí)到，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)導(dǎo)致“空間運(yùn)動(dòng)病”，給執(zhí)行任務(wù)帶來可怕的后果。于是，他調(diào)動(dòng)自己的意志力，克服著失重帶來的不適，強(qiáng)迫自己設(shè)想是在模擬器上靜坐??幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復(fù)了正常。

③這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時(shí)用了三句話：“很難受，很要?jiǎng)?，很耗體力?！?/p>

④有資料記載，世界上50%的航天員都在太空發(fā)生過“空間運(yùn)動(dòng)病”。這種病嚴(yán)重時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務(wù)，如果發(fā)生“空間運(yùn)動(dòng)病”，后果將不堪設(shè)想。教練黃偉芬說：“楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的?！?/p>

⑤堅(jiān)如磐石的意志，也是練出來的。

⑥楊利偉平時(shí)看了不少俄羅斯和美國(guó)有關(guān)“空間運(yùn)動(dòng)病”的資料，早就有意識(shí)地在訓(xùn)練中加強(qiáng)了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時(shí)發(fā)現(xiàn)楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，驚訝地問：“你這是在干什么？”他說：“過兩天我們就要進(jìn)行轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練考核了，我先刺激刺激自己?！泵看巫鲛D(zhuǎn)椅訓(xùn)練時(shí)，他做的時(shí)間最長(zhǎng)，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對(duì)航天員訓(xùn)練要求非常嚴(yán)格的老專家曾自豪地說：“楊利偉在轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練上成績(jī)最出色，他

是我最得意的學(xué)生?！?/p>

6．“神舟”五號(hào)飛船起飛后，楊利偉處于失重狀態(tài)，經(jīng)過了什么樣的努力，楊利偉才恢復(fù)了正常？

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答案：調(diào)動(dòng)自己的意志力，克服著失重帶來的不適，強(qiáng)迫自己設(shè)想是在模擬器上靜坐。

7．在成為“神舟”五號(hào)飛行員前，楊利偉的訓(xùn)練包含哪些方面？ ________________________________________________________________________

答案：①體能方面；②意志力方面。

8．第⑤自然段在文中所起的作用是什么？

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答案：起承上啟下作用。此段之前的內(nèi)容是寫楊利偉在失重狀態(tài)下用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難，之后的內(nèi)容是楊利偉飛天前所做的艱苦準(zhǔn)備。

三、課外閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。

城鎮(zhèn)化不是給“房地產(chǎn)化”代言

鄧海建

①城鎮(zhèn)化是最近最熱門的議題，與城鎮(zhèn)化相關(guān)的提案也最多。全國(guó)人大常委、民建中央副主席辜勝阻直言，“參加兩會(huì)21年，研究城鎮(zhèn)化28年，深感今年城鎮(zhèn)化最熱”。在今年的政府工作報(bào)告中，再提“積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化”。然而與往年所不同的是，今年的政府工作報(bào)告直指城鎮(zhèn)化三大核心問題，即“遵循城市發(fā)展規(guī)律”、“落實(shí)人口城鎮(zhèn)化”以及“城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化并行”，推動(dòng)城鎮(zhèn)化實(shí)至名歸。

②中國(guó)的新型城鎮(zhèn)化，是確鑿無(wú)疑的大方向。這是世界最多人口的城鎮(zhèn)化。僅此觀之，正如政府工作報(bào)告所言：五年轉(zhuǎn)移農(nóng)村人口8463萬(wàn)人，城鎮(zhèn)化率由45.9%提高到52.6%——中國(guó)城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)發(fā)生了歷史性變化。這種變化得益于兩個(gè)因素：一是工業(yè)化、信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推動(dòng)，二是有關(guān)戶籍等政策逐步調(diào)整，公平的“城門”在制度層面逐漸打開。

③城鎮(zhèn)化是中國(guó)發(fā)展的重頭戲。這不僅因?yàn)槊绹?guó)城鎮(zhèn)化率達(dá)到90%、韓國(guó)達(dá)到80%等現(xiàn)實(shí)差距，更因?yàn)槌擎?zhèn)化背負(fù)著擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)增長(zhǎng)的重任。黨的十八大明確提出了“新型城鎮(zhèn)化”概念，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議進(jìn)一步把“加快城鎮(zhèn)化建設(shè)速度”列為2013年經(jīng)濟(jì)工作六大任務(wù)之一。發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)近日更在人大記者會(huì)上表示，發(fā)改委正會(huì)同有關(guān)部門編制中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃，今年如果順利的話，今年上半年有可能出臺(tái)。這些信號(hào)都表明——新型城鎮(zhèn)化已成為新時(shí)期的國(guó)家戰(zhàn)略。

④城鎮(zhèn)化當(dāng)然要圈地?cái)U(kuò)容、要蓋樓建房，但是，中國(guó)的新型城鎮(zhèn)化，顯然不是房地產(chǎn)化。以城鎮(zhèn)化的方向來修復(fù)地產(chǎn)股估值等邏輯，顯然忽略了以下幾層思考。一者，1995年以來，我國(guó)城鎮(zhèn)化經(jīng)歷了歷史上最快的發(fā)展階段，同時(shí)也帶來一個(gè)更令人頭痛的問題——市場(chǎng)房?jī)r(jià)進(jìn)入快速上漲甚至暴漲期。房?jī)r(jià)問題的背后，還有以下值得注意的數(shù)據(jù)：從2000年至2010年的10年內(nèi)，國(guó)內(nèi)城市建設(shè)用地?cái)U(kuò)張83%，但同期包括農(nóng)民工在內(nèi)的城鎮(zhèn)人口僅增長(zhǎng)45%，土地城鎮(zhèn)化與人口城鎮(zhèn)化速度極不匹配。那么，今年政府工作報(bào)告中“積極穩(wěn)妥”之意，當(dāng)然在于糾偏類似失衡，在平抑房?jī)r(jià)的同時(shí)，引導(dǎo)地產(chǎn)業(yè)理性歸位。

⑤二者，新型城鎮(zhèn)化之“新”，就是要區(qū)別于“造城運(yùn)動(dòng)”，真正將工作重心轉(zhuǎn)移到進(jìn)城人口權(quán)益的市民化上來。有數(shù)據(jù)顯示：全國(guó)人戶分離的人口為2.79億人，其中流動(dòng)人口為2.36億人。今日中國(guó)城鎮(zhèn)化的發(fā)展速度，恐怕還要再等等“市民化”的進(jìn)程。換句話說，“城鎮(zhèn)化”固然是指農(nóng)村人口轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)人口的一個(gè)過程，但這種“轉(zhuǎn)化”不僅要有“廣度”、更要有“深度”——即中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出的“提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量，使之健康發(fā)展”。

⑥三者，城鎮(zhèn)化固然是農(nóng)民進(jìn)城的過程，但這個(gè)過程絕不僅僅停留在蓋房子層面。社科院發(fā)布的藍(lán)皮書稱，按照世界城市的發(fā)展規(guī)律，當(dāng)城鎮(zhèn)化率達(dá)到40%—60%的時(shí)候，標(biāo)志著城市進(jìn)入成長(zhǎng)關(guān)鍵期，“城市病”進(jìn)入多發(fā)期和爆發(fā)期。此時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)化將面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，即便是硬件而言，我們更需要對(duì)城市交通、環(huán)境、社會(huì)等方面統(tǒng)籌安排，還得考量城市群內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展問題。

⑦真正的城市化，或者說我們吁求的新型城鎮(zhèn)化，正如國(guó)家行政學(xué)院決策咨詢部主任慕海平所言，不僅要有“人口的城鎮(zhèn)化”，更應(yīng)是產(chǎn)業(yè)、人口、土地、社會(huì)、農(nóng)村五位一體的城鎮(zhèn)化。城鎮(zhèn)化不是給“房地產(chǎn)化”代言。

(選自 人民網(wǎng))

9．“城鎮(zhèn)化”成為今年兩會(huì)最熱門議題的原因是什么？請(qǐng)分點(diǎn)概括。

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答案：①我國(guó)城鎮(zhèn)化水平遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家水平；②背負(fù)著擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)增長(zhǎng)的重任；③是新時(shí)期的國(guó)家戰(zhàn)略；④出現(xiàn)了發(fā)展不均衡的問題。

10．新聞評(píng)論是新聞體裁的一種，又與傳統(tǒng)的新聞文體有明顯的不同。新聞評(píng)論在表現(xiàn)新聞事實(shí)上有什么優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。

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答案：(示例一)新聞要求客觀地反映現(xiàn)實(shí)，一般不摻進(jìn)作者的觀點(diǎn)；而新聞評(píng)論觀點(diǎn)鮮明，有明顯的主觀傾向性。作者在文中旗幟鮮明地表明“城鎮(zhèn)化不是給“房地產(chǎn)化”代言”，一針見血地指出了城鎮(zhèn)化過程中房地產(chǎn)化的錯(cuò)誤傾向，同時(shí)起到了監(jiān)督輿論、引導(dǎo)輿論的作用。

(示例二)新聞以報(bào)道當(dāng)前事件為主，而新聞評(píng)論的材料既有當(dāng)前，又可以有史料等。作者在文中用了充分的數(shù)據(jù)和歷史資料，說明了城鎮(zhèn)化過程中，城市用地?cái)U(kuò)張遠(yuǎn)高于城鎮(zhèn)人口的增長(zhǎng)，使讀者對(duì)新聞事件有更清晰的認(rèn)識(shí)，有理有據(jù)地指出了問題的癥結(jié)，有助于幫助“房地產(chǎn)化”問題的解決。

(示例三)新聞報(bào)道要求簡(jiǎn)潔，而新聞評(píng)論篇幅較長(zhǎng)。作者分三點(diǎn)

分別對(duì)城鎮(zhèn)化過程中的問題做了詳細(xì)的分析，幫助讀者正確認(rèn)識(shí)這一新聞事實(shí)。

11．作者以“城鎮(zhèn)化不是為房地產(chǎn)化‘代言’”為標(biāo)題的意圖是什么？你認(rèn)為“城鎮(zhèn)化”應(yīng)該為什么代言？

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答案：(1)作者以“城鎮(zhèn)化不是為房地產(chǎn)化‘代言’”為標(biāo)題，意在強(qiáng)調(diào)文章的中心——針對(duì)的是當(dāng)下錯(cuò)將“城鎮(zhèn)化”往“房地產(chǎn)化”方向發(fā)展，以致出現(xiàn)的房?jī)r(jià)上漲過快的現(xiàn)象，從而吸引了讀者的關(guān)注與思考。

(2)(示例)我認(rèn)為城鎮(zhèn)化應(yīng)該為進(jìn)城人口的權(quán)益代言，為城市群內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展代言，為建設(shè)以人為本的現(xiàn)代化新型城市代言。

四、語(yǔ)言運(yùn)用

12．南粵電視臺(tái)《嶺南好味道》節(jié)目組擬向觀眾推介各地傳統(tǒng)美食，請(qǐng)你根據(jù)下面材料，為節(jié)目組寫一段關(guān)于竹升面的推介語(yǔ)。不超過70個(gè)字。

廣州西關(guān)的“竹升面”是一種獨(dú)具風(fēng)情的南方面食，民國(guó)初年就已經(jīng)家喻戶曉。制面時(shí)，先把面團(tuán)和好，再用一根長(zhǎng)3米、直徑約10厘米的大竹竿反復(fù)壓打。壓打過程中，制面人隨著竹竿的升降一跳一壓，這種純手工制出的面極具筋道?！爸裆妗钡臏籽赜脗鹘y(tǒng)的云吞面湯底，選用大地魚、蝦米和豬骨，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)熬制而成，用料豐火候足。上桌前，撒上一小撮韭黃，湯里散出淡淡的香氣，頓時(shí)讓

人食欲大增?！爸裆妗弊钫诘某苑ㄊ呛驮仆探M合成“云吞面”，先喝湯，再吃面，最后才吃云吞。這樣的品嘗方式，使面不會(huì)因?yàn)榕莸锰枚ロg勁，能吃出面的筋道。

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答案：(示例)竹升面，源自廣州西關(guān)，歷史悠久，用大竹竿壓打制作，筋道十足；湯底用料豐火候足，吃法特別講究。這種極具風(fēng)味的嶺南面食，一定會(huì)讓你大飽口福。

13．閱讀下面一則新聞，然后進(jìn)行新聞概括及新聞短評(píng)。武漢華一寄宿學(xué)校管理嚴(yán)格，學(xué)生一周只有周末能見上父母。為了多接觸孩子，陪伴孩子成長(zhǎng)，有些母親放下原先苦心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，應(yīng)聘該校既辛苦待遇又不高的“宿管員”職位。學(xué)校出于公平考慮，有意將她們與自己的孩子錯(cuò)位，她們必須將所有精力放在自己負(fù)責(zé)的學(xué)生身上，無(wú)暇顧及自己的孩子，“只能在食堂里、操場(chǎng)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到自己的孩子”?！芭阕x”成了一種心理安慰。但媽媽們?nèi)杂X得能與孩子同處校園而安心幸福。

(1)用一句話概括新聞的主要內(nèi)容，不超過15字。

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答案：(示例)(1)母親辭職入校應(yīng)聘宿管員“陪讀”。

(2)你如何看待母親們的選擇？請(qǐng)選擇一個(gè)角度寫不超過30字的評(píng)論。要求觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)通順，反對(duì)或贊成的理由充分。

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答案：(2)①母親陪讀，給自己心理安慰，也給孩子溫暖支持，值得肯定。

②家長(zhǎng)淪為孩奴，犧牲太多，給孩子造成巨大壓力，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。

③家長(zhǎng)對(duì)孩子不肯放手，不利于孩子獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)，不值得提倡。④母親為兒女犧牲事業(yè)，放棄社會(huì)責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)教育孩子都不利。(任選一個(gè)角度回答即可)

兩 角 錢 肖復(fù)興

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。

我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂意。

我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。十四五歲的樣子，一身塵土仆仆的工裝，不用說，也是工地上的民工，跟著大人們一起來寄錢。他就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西，更讓我感到奇怪。

沒有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說了句：你再找找，就才兩角錢還沒有呀。可我確實(shí)沒有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒吵起來。

這時(shí)候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個(gè)小民工，我看見他的手從褲袋里掏了出來，手里攥著兩角錢：我這里有兩角錢。說完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直是在想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只是兩角錢，也是他的血汗錢。我謝了他，他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛的孩子。接過兩角錢，服務(wù)員的臉上呈現(xiàn)了笑容。郵戳在信件上歡快地響了起來。

寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩子還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。

他還真在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工們還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。

走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是

幫助了一個(gè)看起來比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問了句：還沒走呀？然后，我再次鄭重地向他說了聲：謝謝你??！他臉上再次綻放出笑容。

以后，我多次去那家郵局，再也沒有見到那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。不過，我有時(shí)總會(huì)想，沒有還給孩子那兩角錢，這樣做到底對(duì)不對(duì)？

第二篇：5“神五”載人航天飛行新聞兩篇

5“神五”載人航天飛行新聞兩篇

一、教學(xué)目的

⒈通過了解我國(guó)載人航天事業(yè)的最新發(fā)展了解事件新聞和人物通訊的特點(diǎn)； ⒉體會(huì)新聞報(bào)道中的細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用；

⒊學(xué)習(xí)航天工作者嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)英雄人物的為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)拼搏精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

⒈兩篇新聞不同的記述方式和表達(dá)側(cè)重點(diǎn)。⒉抒情議論性句子在新聞中的作用 ⒊新聞報(bào)道的句式特點(diǎn)

三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

四、教學(xué)步驟

一、由回顧世界載人航天歷史大事特別是“神舟”五號(hào)飛船成功發(fā)射吸引學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課：

⒈1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘東方1號(hào)飛船升空，歷時(shí)108分鐘，代表人類首次進(jìn)入太空。

⒉1965年3月18日，前蘇聯(lián)宇航員列昂諾夫走出上升2號(hào)飛船，離船5米，停留12分鐘，首次實(shí)現(xiàn)人類航天史上的太空行走。

⒊1969年7月21日，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗走出阿波羅11號(hào)飛船的登月艙，在月面停留21小時(shí)又18分鐘，成為人類踏上月球第一人。

⒋2003年10月15日，楊利偉搭乘中國(guó)自行研制的“神舟”五號(hào)飛船進(jìn)入太空，環(huán)繞地球飛行14圈，進(jìn)行了為期21小時(shí)，約60萬(wàn)公里的太空旅行。次日在內(nèi)蒙古安全降落，神州五號(hào)是目前世界上可利用空間最大的載人飛船。

※中國(guó)在1992年正式啟動(dòng)載人航天計(jì)劃，2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船的成功發(fā)射，使中國(guó)成為 繼俄羅斯、美國(guó)之后第三個(gè)踏入太空的國(guó)家。

今天，我們就共同學(xué)習(xí)《中國(guó)青年報(bào)》記者馮春梅、劉程采寫的通訊《英雄瀟灑走蒼穹》。

※酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心（又稱“東風(fēng)航天城”）

⒈為何叫“東風(fēng)航天城”

由來有軍工單位的特色，20世紀(jì)60年代時(shí)，發(fā)射基地與北京三個(gè)總部的有線電話長(zhǎng)途通信的秘密代號(hào)為“東風(fēng)”，所以基地一直沿用了“東風(fēng)基地”這一名稱。1992年8月11日，當(dāng)時(shí)的江澤民總書記在視察基地時(shí)欣然題寫了“東風(fēng)航天城”，從此人們就正式把這里叫東風(fēng)航天城了?，F(xiàn)在的“東風(fēng)航天城”是在原酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心和空軍兩個(gè)試驗(yàn)基地的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。如今，走在這里處處可以發(fā)現(xiàn)“東風(fēng)”的字樣。不論幼兒園、街道、賓館、市場(chǎng)等，都有叫“東風(fēng)”的。⒉為何叫“酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”

一提起酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，許多人都會(huì)以是在酒泉。其實(shí)酒泉發(fā)射中心距離酒泉還有210公里。當(dāng)時(shí)以“酒泉”命名，一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)各國(guó)導(dǎo)彈衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)起名時(shí)均避開真實(shí)地址，二是發(fā)射場(chǎng)地處茫漠戈壁，很難選一個(gè)有知名度的地名，而酒泉是與發(fā)射中心距離最近，且在歷史上是有名的城市，所以就以此命名。⒊酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心是中國(guó)科學(xué)衛(wèi)星、技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星和運(yùn)載火箭的發(fā)射試驗(yàn)基地之一，是中國(guó)創(chuàng)建最早、規(guī)模最大的綜合型導(dǎo)彈、衛(wèi)星發(fā)射中心，也是中國(guó)目前唯一的載人航天發(fā)射場(chǎng)。始建于1958年10月，建在戈壁沙漠的綠洲上，占地面積約2800平方公里，西依山，東臨河。該地區(qū)地勢(shì)平坦，人煙稀少，年平均氣溫8.7攝氏度，相對(duì)濕度為35％－55％，常年干燥少雨，春秋兩季較短，冬夏兩季較長(zhǎng)，一年四季多晴天，云量小，日照時(shí)間長(zhǎng)，但可為航天發(fā)射提供良好的自然環(huán)境條件。是當(dāng)年聶榮臻元帥親自挑選的一塊風(fēng)水寶地。

走進(jìn)東風(fēng)航天城，除了有發(fā)射和實(shí)驗(yàn)任務(wù)期間為安全、保密做保障外，平時(shí)這里并沒有人們想象的那么神秘，與一般的城鎮(zhèn)沒有多大差異。行走在這里的街道上，就如同進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代城市。這里的賓館和街道取名都極具特色，有太空路、宇宙路、航天路、胡楊路、黑河路、紅柳路等。大型賓館分別取名“神舟”、“東風(fēng)”、“航天”等?；剡€擁有一個(gè)專用機(jī)場(chǎng)和自備電廠，常駐人口數(shù)千人。

※四大發(fā)射中心：①酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心(內(nèi)蒙-額濟(jì)納旗 塞漢桃來)

②西昌衛(wèi)星發(fā)射中心(四川 涼山州)

③太原衛(wèi)星發(fā)射中心(山西 岢嵐縣)

④文昌衛(wèi)星發(fā)射中心(海南 文昌市，在建)

⒋發(fā)射歷史

⑴在1992年正式啟動(dòng)載人航天計(jì)劃。1999年11月20日，“神舟”號(hào)試驗(yàn)飛船從這里發(fā)射升空，拉開了中國(guó)載人航天工程的幕布。⑵2003年10月，“神舟五號(hào)”成功發(fā)射，將中國(guó)首飛航天員楊利偉送上太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千百年來的飛天夢(mèng)想。⑶2005年10月，“神舟六號(hào)”載人飛船將中國(guó)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝送上九天，開始了人類探索太空的新征程。

⑷2008年9月25日，翟志剛、劉伯明搭乘“神舟”七號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。27日，翟志剛出艙后揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上宇航員第一次的太空漫步，令中國(guó)成為第三個(gè)有能力把航天員送上太空并進(jìn)行太空行走的國(guó)家。

※從1992年正式立項(xiàng)到成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握太空出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家，中國(guó)載人航天工程在短短16年間走完了世界其他航天強(qiáng)國(guó)幾十年走過的道路。

⑸2011年9月29日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的天宮一號(hào)是中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器，它的發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)邁入中國(guó)航天已掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)及建立空間實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)；同時(shí)也是中國(guó)空間站的起點(diǎn)，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)擁有建立初步空間站，即短期無(wú)人照料的空間站的能力。

⒌在世界的23個(gè)發(fā)射場(chǎng)中，中國(guó)的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心與前蘇聯(lián)拜科努爾發(fā)射場(chǎng)、美國(guó)的肯尼迪航天中心齊名，能夠發(fā)射載人航天器。

二、再讀課文，了解主要內(nèi)容 ⒈概括主要意思

明確：在太空中，楊利偉遇到種種困難，憑借平時(shí)良好的訓(xùn)練、自己頑強(qiáng)的意志力，他終于“戰(zhàn)勝了艱險(xiǎn)，也戰(zhàn)勝了自己”。

⒉文章為了突出人物形象，講述了楊利偉的一些事跡，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每件事。

明確：①克服“空間運(yùn)動(dòng)病”②地面訓(xùn)練

③水上訓(xùn)練

④控制體重

⑤與黒障作戰(zhàn)

⒊楊利偉在太空遇到了什么危險(xiǎn)？他又是怎樣克服的？

明確：

⑴遇到的危險(xiǎn)：①由于失重而有可能出現(xiàn)的“空間運(yùn)動(dòng)病”。②飛船返回穿越“黑障”而出現(xiàn)的“超重”，很容易造成呼吸困難與停止，意志喪失。

⑵如何克服的：面對(duì)“失重”，楊利偉“調(diào)動(dòng)”“意志力”，對(duì)“環(huán)境束縛”加以“抵抗”，“強(qiáng)迫”自己“設(shè)想”是坐在“模擬器”上；面對(duì)“黑障”而產(chǎn)生的“超重”現(xiàn)象，楊利偉努力“調(diào)整呼吸和力量”，予以對(duì)抗。

總之，盡管上述的一切做起來“很難受，很要?jiǎng)牛芎捏w力”，但楊利偉還是戰(zhàn)勝了困難。⒋從這些事跡上，我們可以感受到楊利偉身上具有怎樣的品質(zhì)？

明確：主要表現(xiàn)了楊利偉作為一名航天英雄，有崇高的理想境界，有無(wú)堅(jiān)不摧的毅力，也正是因?yàn)檫@種境界、這種毅力，他才能在飛天的險(xiǎn)境中，頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練，順利完成神圣的使命。

⒌本篇通訊的題目為“英雄瀟灑走蒼穹”，說說“航天英雄”楊利偉在地面上做了哪些準(zhǔn)備，才做到“瀟灑走蒼穹”的。

明確：兩大方面準(zhǔn)備。一是關(guān)于思想和意志力的訓(xùn)練準(zhǔn)備是如何進(jìn)行的；一是關(guān)于業(yè)務(wù)、技術(shù)理論與實(shí)踐的訓(xùn)練準(zhǔn)備是怎樣完成的。文章的三個(gè)小標(biāo)題下都有相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生只要能總結(jié)出兩個(gè)方面即可。

⒍總結(jié)：楊利偉本人曾經(jīng)說：在飛天的征程上，不僅充滿了艱辛，風(fēng)險(xiǎn)也時(shí)刻存在，許多勇士還為此付出了生命，但征服太空，是航天員的神圣使命，作為一名軍人，就是要時(shí)刻準(zhǔn)備奉獻(xiàn)和犧牲。

他不僅達(dá)到了崇高的思想境界，有無(wú)堅(jiān)不摧的毅力，更有腳踏實(shí)地干起來的勇氣。他不愧是我國(guó)的“航天英雄”！，因?yàn)樗麨閲?guó)家民族的航天事業(yè)而勇于獻(xiàn)身。嚴(yán)格要求自己，苦學(xué)航天技術(shù)，克服超常困難，并出色的完成任務(wù)。對(duì)我們的影響更多的表現(xiàn)為精神境界、意志品質(zhì)的令人肅然起敬。正可謂“梅花香自苦寒來”，我們應(yīng)當(dāng)向往英雄的境界，學(xué)習(xí)英雄精神的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接各自理想的像“飛天”一樣的事業(yè)的未來。

三、思考討論

⒈請(qǐng)找出這兩則新聞報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)，比較它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?/p>

明確：

⑴《心隨飛翔》側(cè)重點(diǎn)在于描寫場(chǎng)景。描寫從火箭點(diǎn)火、箭船分離、進(jìn)入軌道等的全過程，是發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)實(shí)；《英雄瀟灑走蒼穹》是人物通訊，側(cè)重點(diǎn)在寫人，集中敘寫了飛天英雄楊利偉的事跡。

⑵《心隨飛翔》是記敘、抒情的有機(jī)結(jié)合，特別是抒情性的文字集中體現(xiàn)了人們的激動(dòng)、自豪的心情；《英雄瀟灑走蒼穹》是記敘，但在材料上取舍得當(dāng)，所選材料緊扣主題，緊緊圍繞“英雄”二字。⒉從這兩則新聞報(bào)道上出發(fā)，你覺得寫好一篇新聞通訊需要注意哪些問題？

⑴必須深入生活，搜集、占有大量的材料，精心挑選出能說明主題、突出主題、具有典型性的材料。

⑵要善于組織加工材料，注意謀篇布局。

第三篇：2011年高二語(yǔ)文同步測(cè)試：2.5《“神五”載人航天飛行新聞兩篇》(粵教版必修5))

《“神五”載人航天飛行新聞兩篇》練習(xí)

【識(shí)記與理解】

1．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．間隙(xì)遨游(áo)蒼穹(qíng)老驥伏櫪(lì)B．中樞(shū)瞬間(shùn)稍頃(qīng)怦怦直跳(pēng)C．蔚藍(lán)(wai)液晶(ya)目眩(xuán)色彩斑斕(lán)D．矯健(jiǎo)偶像(ǒu)橢圓(tuǒ)堅(jiān)如磐石(pán)2．下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．班斕 嘔吐 寬敞 堅(jiān)如盤石 B．驚訝 凋蔽 廢虛 瞬息萬(wàn)變 C．寒暄

縹緲 虔誠(chéng) 全神貫注 D．狹隘 匍匐 庇護(hù) 名列前矛

3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()① 解決下崗工人再就業(yè)的問題，除了要拓展就業(yè)崗位外，還要合理________勞動(dòng)力。② 地質(zhì)科學(xué)家經(jīng)常用生物的化石來_______地質(zhì)年代。

③ 逆境_______可以催人奮進(jìn)，順境_______不一定導(dǎo)致人意志消沉。A． 安排 斷定 固然／卻 B． 安置 確定 固然／卻 C． 安排 確定 誠(chéng)然／也 D． 安置 斷定 誠(chéng)然／也

4．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A． 幾個(gè)小月餅，貨色平平，卻用如此高檔的檀香木匣包裝，假如有人買櫝還珠，那就未必是取舍不當(dāng)了。

B． 新組建的這支足球隊(duì)訓(xùn)練抓得很緊，但上場(chǎng)對(duì)壘到底如何，還不得而知，我們只好拭目以待。

C． 提高教師自身的素質(zhì)，是非常值得重視的問題，因?yàn)樗呛蛯?shí)現(xiàn)素質(zhì)教育休戚相關(guān)的。D． 媚俗作為一種商業(yè)策略，在許多作家那里只是一種權(quán)宜之計(jì)，完全靠迎合大眾是無(wú)法在文學(xué)土壤中扎根的。

5．下列各句中，引用的詩(shī)詞名句與上下文意銜接不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A． 老同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來，頓覺煩擾少了，閑暇多了，油然而生出“門前冷落車馬稀”的況味，這些都是自然的，時(shí)間一久便適應(yīng)了。

B． “雛鳳清于老鳳聲”，這句詩(shī)充滿了人生哲理；試想，如果沒有“老鳳”的辛勤哺育和教習(xí)，“雛鳳”怎么能引吭高歌!C． 當(dāng)我國(guó)中部和西部大片區(qū)域的自然優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)和政治優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮的時(shí)候，“孔雀東南飛”的人才流向必將發(fā)生根本性變化。

D． “每逢佳節(jié)倍思親”，在這中秋月圓的時(shí)節(jié)，她舉起酒杯，遙望大洋彼岸，默念著丈夫和兒子的名字，祝一聲“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”!6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是

A． 我國(guó)年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

B． 大約五、六點(diǎn)鐘的時(shí)候，一場(chǎng)意想不到的災(zāi)難突然發(fā)生了。

C． “班里發(fā)生的這件事原因是什么呢?同學(xué)們。”班主任嚴(yán)肅地說。

D． 賀斯認(rèn)為，不管你演什么，“總要使它單純，始終一致。”為此，他替戲劇制定了一些“法則”。

7．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．大家要繼續(xù)解放思想，深化改革，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，在科研和教育戰(zhàn)線上努力開創(chuàng)人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新的生機(jī)勃勃的新局面。

B．他的心里非常復(fù)雜，對(duì)自己昔日過硬的軍事動(dòng)作和夢(mèng)想當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)的前景破滅后，也曾一度在心里恨過老班長(zhǎng)。但細(xì)想想，不能全怪老班長(zhǎng)，是自己分神，怪不得別人。

C．要學(xué)有專長(zhǎng)，同時(shí)努力拓寬知識(shí)面，用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己。D．為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)，我們必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持不懈地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。8．填到下面橫線上，與上下文銜接較好的一個(gè)句子是（）

文學(xué)成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。美索不達(dá)米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國(guó)的漢字等是意音文字?，F(xiàn)在，絕大部分著名的意音文字都成為歷史陳跡了，只有漢字，作為意音文字在今天的世界上巍然獨(dú)立。A．它們?cè)诟髯缘牡貐^(qū)留下了早期文化的燦爛的記錄。B．他們輝煌了很長(zhǎng)一段時(shí)間，大都已經(jīng)銷聲匿跡。C．使用這些文字的地區(qū)都是人類早期文化的發(fā)源地。D．意音文字后來被具有音節(jié)特點(diǎn)的拼音文字取代了。【閱讀與鑒賞】 ◆課內(nèi)閱讀

(一)閱讀下文，回答問題：

①2003年10月15日，北京時(shí)間上午9時(shí)。②一個(gè)將永遠(yuǎn)載入史冊(cè)的時(shí)刻!③歷史將在這里定格——中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)正式()。④這一刻，我們期待得太久太久； ⑤這一刻，我們激動(dòng)的心狂跳不停!⑥凌晨4點(diǎn)，記者驅(qū)車走進(jìn)了中國(guó)北京航天城。這里是中國(guó)載人飛船的飛行指揮控制中心，也是中國(guó)載人航天測(cè)控的神經(jīng)中樞。它擔(dān)負(fù)著中國(guó)載人航天工程試驗(yàn)任務(wù)的指揮調(diào)度、信息交換、監(jiān)控顯示、分析計(jì)算和飛行控制等()。

⑦寬敞、明亮的現(xiàn)代化航天指揮控制中心大廳里，最引人注目的是四塊巨幅液晶屏幕，上面顯示著從我國(guó)西北大漠載人航天發(fā)射場(chǎng)傳來的壯觀畫面：高大的發(fā)射塔擁抱著乳白色的巨型運(yùn)載火箭，火箭上端承載著中國(guó)航天的新生代——“神舟”五號(hào)飛船。

⑧大屏幕上還清晰地()著不斷變化的北京時(shí)間、任務(wù)時(shí)間和飛行時(shí)間，排成五個(gè)陣勢(shì)的數(shù)百臺(tái)終端機(jī)上不斷地跳躍著各種飛行控制理論參數(shù)。大廳里的各測(cè)控站(船)洪亮、清晰的報(bào)告聲此伏彼起，發(fā)射前的各項(xiàng)準(zhǔn)備()正在緊張有序地進(jìn)行。9．在上文括號(hào)內(nèi)填入一組最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是()A．實(shí)行 工作 標(biāo)示 任務(wù) B．實(shí)施 任務(wù) 標(biāo)示 工作 C．實(shí)行 任務(wù) 標(biāo)志 工作 D．實(shí)施 工作 標(biāo)志 任務(wù)

10．請(qǐng)選出對(duì)上文判斷不正確的一項(xiàng)()A． 第①自然段“上午9時(shí)”前加上“北京時(shí)間”四個(gè)字，行文顯得累贅，不如刪掉簡(jiǎn)潔。B． 開頭的五個(gè)段落多采用短句，顯得簡(jiǎn)潔有力，振奮人心。C． 第②~④從不同的角度詮釋了第①段提出的時(shí)間。

D． “神經(jīng)中樞”一詞形象生動(dòng)地表明了北京航天指揮控制中心的重要地位。11．請(qǐng)選出對(duì)上文判斷不正確的一項(xiàng)()A． 開篇強(qiáng)調(diào)時(shí)間，突出了這一事件的重要意義，標(biāo)志這一事件的時(shí)間將載入史冊(cè)。B． 上文寫出了工作人員的緊張、忙碌的工作狀態(tài)和人們的激動(dòng)心情。C． 文中兩個(gè)破折號(hào)的作用是不相同的。

D． 上文形象地描寫了火箭發(fā)射前的緊張準(zhǔn)備過程。12．分析文中加點(diǎn)詞“擁抱”的表達(dá)效果：。(二)閱讀下文，回答問題：

①2003年10月15日這一天，成就了一個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個(gè)時(shí)代的飛天第一人，是當(dāng)今青年人真正的偶像。

②“神舟”五號(hào)飛船起飛九分多鐘后，進(jìn)入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)。他產(chǎn)生了錯(cuò)覺，身體仿佛倒了過來，全身感覺很難受。他意識(shí)到，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)導(dǎo)致“空間運(yùn)動(dòng)病”，給執(zhí)行任務(wù)帶來可怕的后果。于是，他調(diào)動(dòng)自己的意志力，克服著失重帶來的不適，強(qiáng)迫自己設(shè)想是在模擬器上靜坐??幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復(fù)了正常。

③這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時(shí)用了三句話：“很難受，很要?jiǎng)?，很耗體力?！?④有資料記載，世界上50%的航天員都在太空發(fā)生過“空間運(yùn)動(dòng)病”。這種病嚴(yán)重時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務(wù)，如果發(fā)生“空間運(yùn)動(dòng)病”，后果將不堪設(shè)想。教練黃偉芬說：“楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的?！?⑤堅(jiān)如磐石的意志，也是練出來的。

⑥楊利偉平時(shí)看了不少俄羅斯和美國(guó)有關(guān)“空間運(yùn)動(dòng)病”的資料，早就有意識(shí)地在訓(xùn)練中加強(qiáng)了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時(shí)發(fā)現(xiàn)楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，驚訝地問：“你這是在干什么？”他說：“過兩天我們就要進(jìn)行轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練考核了，我先刺激刺激自己?！泵看巫鲛D(zhuǎn)椅訓(xùn)練時(shí)，他做的時(shí)間最長(zhǎng)，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對(duì)航天員訓(xùn)練要求非常嚴(yán)格的老專家曾自豪地說：“楊利偉在轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練上成績(jī)最出色，他是我最得意的學(xué)生?！?/p>

13．五號(hào)飛船起飛后，楊利偉處于失重狀態(tài)，經(jīng)過了什么樣的努力，楊利偉才恢復(fù)了正常？ 14．在成為“神舟”五號(hào)飛行員前，楊利偉的訓(xùn)練包含哪些方面？ 15．第⑤自然段在文中所起的作用是什么？ ◆拓展閱讀

閱讀下面文章，完成16～19題

白石老人畫蝦

舒乙

齊白石以畫蝦而聞名；當(dāng)然，他是大師，幾乎什么都畫，白菜、桃子、牡丹、山水、人物，樣樣好，無(wú)一不能，無(wú)一不精。蝦，齊白石不光畫得多，而且是他的“發(fā)明”，他的“專利”，成了他的“象征”和“符號(hào)”。

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館曾為詩(shī)人阮章競(jìng)辦過一次藝術(shù)展覽，其中有一幅阮氏學(xué)齊氏的《蝦》。蝦畫得一般，神來之筆是畫上的那段文字。大意是：有一次阮詩(shī)人自己去赴宴，吃大蝦，無(wú)意中數(shù)了蝦身的節(jié)數(shù)，是六段，大驚，因?yàn)辇R白石老人畫蝦是五段。他不信，又?jǐn)?shù)，還是六段。于是回去查大百科，查海洋生物辭典，都說蝦是六段?？升R老人的畫明明是以實(shí)物為對(duì)象的，而且觀察細(xì)微，遠(yuǎn)近聞名。怪了。最后，阮詩(shī)人的結(jié)論是：可見，權(quán)威也有錯(cuò)，可千萬(wàn)別迷信啊。

這段文字引出觀眾許多感慨，有人高聲朗讀，還有的不禁哈哈大笑起來。總之，大家都讀得饒有興趣。

不過，讀了也就過去了，算是一樁藝壇趣事吧。

媽媽去世之后，我們整理她的遺物，在她的畫框中發(fā)現(xiàn)一張齊白石先生早年的《蝦》，不知是不是爸爸生前購(gòu)買的?？戳诉@蝦，我們又大吃一驚。原來，齊白石先生早年畫的蝦真是六段，不是后來的五段。我琢磨，這當(dāng)中肯定有重要變法。

記得媽媽曾說過，她親眼看見齊先生的筆洗中養(yǎng)過幾只小的活蝦。年邁的齊先生對(duì)著筆洗默默地看，一看就是老半天。

對(duì)一位大師來說，這種凝視，與其說是觀察，不如說是思考，是醞釀，是藝術(shù)升華的前奏。齊先生在畫蝦上確實(shí)有重要的三段變法：第一階段是如實(shí)畫來，寫實(shí)，宗法自然，更像寫生；第二階段最重要，不算“零碎”，蝦身主體簡(jiǎn)化為九筆。所謂“零碎”一共是八樣：雙眼、短須、長(zhǎng)須、大鉗、前足、腹足、尾，還有一筆深墨勾出的內(nèi)腔，這種結(jié)構(gòu)便是齊白石的蝦所獨(dú)有的重要風(fēng)格；第三階段是畫上的墨色不均一，筆先蘸墨，然后用另一支筆在筆肚上注水，把蝦的“透明”畫了出來，蝦一下就活了。

齊白石的蝦由生活中的六段成了畫紙上的五段，這包含了一個(gè)極重要的藝術(shù)原理：一定是五段的蝦，在比例上在畫面上擺出來最合理，最好看，最美。終于，五段由六段中飛騰了起來。這個(gè)飛騰，太重要了，非常偉大，因?yàn)槲宥问撬囆g(shù)的真實(shí)，是一種超越，是一種非常，是比真實(shí)還美麗的璀璨，這就是齊白石變法的深刻。我揣摩，齊先生一定試驗(yàn)過，六段不成，四段也不成，非五段不成；于是，五段便成了藝術(shù)的必然，也衍生了一個(gè)有普遍藝術(shù)規(guī)律的美學(xué)原理。

源于生活，又高于生活，升騰為美妙的精神享受——這就是創(chuàng)作。（人民日?qǐng)?bào)2001年10月）16．阮章競(jìng)吃蝦發(fā)現(xiàn)是六段，“大驚”；我看見齊白石早年畫的蝦真是六段，“又大吃一驚”。他們兩人的“吃驚”相同的地方是什么？不同的地方又是什么？ 相同的是________________________（不超過10字）

不同的是_____________________________________________________________。（不超過30字）

17．齊白石“變法”的具體內(nèi)容是（不超過10字）“六段”變“五段”應(yīng)在哪一階段完成？

18．①“這包含了一個(gè)極重要的藝術(shù)原理”，這“藝術(shù)原理”是（不超過10字）②“也衍生了一個(gè)有普遍藝術(shù)規(guī)律的美學(xué)原理”，這“美學(xué)原理”是（不超過10字）19．對(duì)于這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A． 開頭強(qiáng)調(diào)齊白石以畫蝦聞名，蝦成了“發(fā)明”“專利”“象征”和“符號(hào)”，為全文的展開作了有力的鋪墊。

B． “蝦畫得一般，神來之筆是畫上的那段文字”，“神來之筆”表達(dá)了對(duì)阮章競(jìng)文字的贊美之情，贊揚(yáng)了他不迷信權(quán)威、追求真理的精神。

C． 第三段“引出觀眾許多感慨”，“高聲朗讀”“哈哈大笑”“饒有興趣”表現(xiàn)了人們對(duì)阮章競(jìng)的欣賞，也表現(xiàn)了作者對(duì)人們態(tài)度的支持。

D． “年邁的齊先生對(duì)著筆洗默默地看，一看就是老半天”，表現(xiàn)了藝術(shù)大師齊白石師法自然，認(rèn)真觀察的精神。

E． “這個(gè)飛騰，太重要了，非常偉大，因?yàn)槲宥问撬囆g(shù)的真實(shí)，是一種超越，是一種非常，是比真實(shí)還美麗的璀璨”，這個(gè)排比句高度贊揚(yáng)了齊白石的藝術(shù)創(chuàng)新?！痉e累與運(yùn)用】

20．通訊從所報(bào)道的內(nèi)容來分一般可以分為 通訊和 通訊。21．補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分：(1)坐地日行八萬(wàn)里。

(2)紙上得來終覺淺。(3)，梅花香自苦寒來。(4)，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

22．閱讀下面一首詞，回答后面的問題。

浪淘沙令 李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

（1）簡(jiǎn)要說明本詞的感情基調(diào)？

（2）本首詞體現(xiàn)了作者怎樣的心情？

23．請(qǐng)參照下表所示內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的文字介紹漳州市電話號(hào)碼由六位升七位的方法。不超過50字。

原電話號(hào)碼 升位后電話號(hào)碼 長(zhǎng)途區(qū)號(hào) 2××××× 20××××× 596 92×××× 292×××× 596 93×××× 293×××× 596 94×××× 294×××× 596 方法是：。

【寫作與體驗(yàn)】

24．閱讀下面材料，按要求作文。

有人把自己看作是生活的主角；有人把自己看作是生活的配角；有人把自己看作是生活的觀眾；而不屈服命運(yùn)的強(qiáng)者，卻把自己看作是生活的編導(dǎo)。

角色不同，人生的結(jié)果自然也大不相同。請(qǐng)以“角色”為話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。

第5課 “神五”載人航天飛行新聞兩篇 【識(shí)記與理解】 D(蒼穹——qióng 稍頃——qǐng 目眩——xuàn)2．C(A班斕——斑斕 堅(jiān)如盤石——堅(jiān)如磐石 B廢虛——廢墟D名列前矛——名列前茅)3．D 4．C 休戚相關(guān)，指彼此的喜憂、禍福都互相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害一致。5．B含義理解錯(cuò)了。6．A(B “

五、六點(diǎn)鐘”表約數(shù)，中間不能用頓號(hào)。C應(yīng)為“原因是什么呢，同學(xué)們？” D“始終一致?！本涮?hào)應(yīng)在引號(hào)的外面。)7．C(A “在科研和教育戰(zhàn)線上”應(yīng)改為“在教育和科研戰(zhàn)線上”。B．前后牽連不清，應(yīng)作“自己昔日過硬的軍事動(dòng)作和有望當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)的前景，至今還時(shí)時(shí)令他激動(dòng)不已。夢(mèng)想破滅后??”“全怪”改為“全恨”。D “圍繞”一詞缺少賓語(yǔ)。)8．A 其它選項(xiàng)與原文相矛盾。

【閱讀與鑒賞】9．B．10．A 不能刪掉，為了莊重嚴(yán)肅。11 C 作用相同。12． ①顯示出發(fā)射塔的高大；②表現(xiàn)了人們對(duì)運(yùn)載火箭愛護(hù)。(二)13．①調(diào)動(dòng)自己的意志力，克服著失重帶來的不適，②強(qiáng)迫自己設(shè)想是在模擬器上靜坐。14．①體能方面 ②意志力方面。15．過渡作用。16．相同的是：都有出人意外的發(fā)現(xiàn)；不同的是：阮章競(jìng)發(fā)現(xiàn)了齊白石畫蝦的“錯(cuò)誤”，而作者發(fā)現(xiàn)了齊白石畫蝦的“變法”。17．

一、寫實(shí)，二、簡(jiǎn)化，三、活化。第二階段。18．①藝術(shù)講究美。②源于生活，又高于生活。19．B C（“神來之筆”有諷刺意味，作者對(duì)大家的態(tài)度也是不以為然的，從下面“讀了也就過去了”可知，沒有人深思）

【積累與運(yùn)用】20． 事件通訊和人物通訊。21．（1）巡天遙看一千河（2）絕知此事要躬行（3）寶劍鋒從磨礪出（4）大漠孤煙直22．（1）低沉悲愴或婉轉(zhuǎn)凄苦（2）有綿綿不盡的故土之思和亡國(guó)后內(nèi)心極度痛苦。23．在原“2”字頭電話號(hào)碼的首位與第二位中間插“0”，在原“92”、“93”、“94”字頭電話號(hào)首位前加“2”，長(zhǎng)途區(qū)號(hào)統(tǒng)一使用“596”。

第四篇：高中語(yǔ)文 第二單元 第5課《華羅庚》說課稿 粵教版必修1

《華羅庚》說課稿

華羅庚說課稿 各位老師好：

今天我說課的課題是《華羅庚》。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：

一、說教材（地位與作用）

《華羅庚》是粵教版必修教材第二單元第二篇課文。本單元在內(nèi)容上承續(xù)著“認(rèn)識(shí)自我”而來。在確定自我意識(shí)的思考過程中，在規(guī)劃自己的人生目標(biāo)和道路的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)借鑒他人的成敗教訓(xùn)。閱讀學(xué)習(xí)傳記作品有助于我們開闊自己的人生視野，較為細(xì)致深入地走進(jìn)他人的生命世界，并由此反省自己，嘗試用文字記錄自己的過去，理性的分析自己的長(zhǎng)短，從而更有效地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

本單元的教學(xué)目標(biāo)是：（1）了解傳主的生活經(jīng)歷，思考傳主的生命價(jià)值，從中汲取人生的教益；（2）了解不同的傳記文體的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫傳記文。

本文是高中必修二中第二單元的第二篇課文，對(duì)高中生而言，“傳記”是一種新文體，所以上好本課無(wú)論是對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳記的熱情，還是對(duì)提高其傳記閱讀能力都有至關(guān)重要的作用?！度A羅庚》首先采用倒敘方法講述了一個(gè)“伯樂識(shí)馬”，接著按時(shí)間順序?yàn)榫€索描述華羅庚的生活變遷和他的數(shù)學(xué)研究數(shù)學(xué)成就,同時(shí)還寫到他的愛國(guó)情懷,表現(xiàn)出華羅庚作為新舊中國(guó)交替時(shí)代的一個(gè)科學(xué)家所特有的一種民族意識(shí)和愛國(guó)情懷。這篇傳記采用時(shí)間順序，勾勒出傳主基本生命歷程,非常清晰明白。在語(yǔ)言上，這篇課文繼承了傳記文學(xué)淺顯易懂的特點(diǎn)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材和本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能目標(biāo) 2.過程與方法目標(biāo) 3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)

結(jié)合本文的特點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)如下：

1、整體感知課文，理清文章的思路。

2、了解課文的文體特點(diǎn)，華羅庚的文體是他傳，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用多種敘述方法的寫作手法。同學(xué)們體悟教科書所選的傳記文中傳主的精神品行和歷史成就時(shí)，可以反觀自我，可以評(píng)說他人，從而深化個(gè)人的思考，磨練自己的眼力。

3、局部探討課文，體會(huì)重要語(yǔ)句的深刻含義。

4、理解華羅庚努力學(xué)習(xí)奮力拼搏熱愛祖國(guó)和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神。

三、說教學(xué)的重難點(diǎn)

本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握傳記的文體特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)寫作人物傳記。教學(xué)重點(diǎn)：華羅庚努力學(xué)習(xí)奮力拼搏熱愛祖國(guó)和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭▽W(xué)法上談?wù)?。說學(xué)法

（一）學(xué)情分析

學(xué)生剛進(jìn)入高中門檻，是新的開始。相比于初中，高中的學(xué)習(xí)深度和廣度都大大增大，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)方式是新學(xué)期的主要任務(wù)。最重要的是，此時(shí)學(xué)生大都懷有改善和提高的愿望，所以要注意語(yǔ)文課堂的淺顯、生動(dòng)，不可以給學(xué)生一個(gè)枯燥刻板的首因效應(yīng)。

（二）學(xué)法指導(dǎo)及選擇的依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：’要重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)自主、合作、探究。要重視師生的語(yǔ)言交際和心靈溝通?！匾晫W(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)?！瘬?jù)此，我確定了以下學(xué)法及能力培養(yǎng)： ⑴指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

⑵組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，最大限度的使學(xué)生都能參與教學(xué)活動(dòng)，通過討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，創(chuàng)造性的思維。

⑶引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度，養(yǎng)成質(zhì)疑探究的習(xí)慣。

⑷“得法于課內(nèi)，得益于課外”，指點(diǎn)學(xué)生拓展延伸，課外閱讀名人名篇，強(qiáng)化鑒賞能力和寫作能力，為高考作好準(zhǔn)備。

三、說教法

教學(xué)是一門藝術(shù)，應(yīng)變是教學(xué)藝術(shù)得以順利實(shí)施的重要前提。所謂應(yīng)變，就是根據(jù)不同的班級(jí)、不同的授課內(nèi)容以及教學(xué)過程中出現(xiàn)的不同情況采取不同的教學(xué)方法和處置措施。因此，教師要本著’因材施教’以及’教學(xué)有法，但無(wú)定法’的原則，慎重地選擇行之有效的教學(xué)方法。根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、說教學(xué)過程。

(一)布置預(yù)習(xí)（預(yù)習(xí)任務(wù)要實(shí)在、不要太虛，其次，設(shè)置不同層級(jí)，保證學(xué)生完成基本要求外，讓學(xué)生探一探摘到更高一點(diǎn)的果子，有助于激發(fā)學(xué)生達(dá)到更高要求的興趣。）課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)：第一個(gè)層次是閱讀課文兩遍，并標(biāo)上段落號(hào)，把不會(huì)生字詞的注音標(biāo)上。完成第一層級(jí)，還學(xué)有余力的同學(xué)可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者書籍的途徑了解華羅庚的生平事跡和成就，并做好讀書筆記。

（二）單元導(dǎo)入（因?yàn)檫@是第二單元第二篇課文，所以最好整體上介紹本單元，讓學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)有大致了解。）

（三）簡(jiǎn)單介紹華羅庚、閱讀全文，分析思路，把握文意：

全文可分成幾部分？找出能大致表現(xiàn)每部分大意的概括性的句子，再加工，寫出每部分的大意。

——全文分三部分。

（一）寫華羅庚艱苦自學(xué)的青年時(shí)代。

（二）研究數(shù)論得出華氏定理。

（三）寫數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)。

五、重點(diǎn)研討：

1、課文在寫作順序上表現(xiàn)出來的敘述技巧有什么特點(diǎn)？有何好處？ ——①倒敘（前言）。開頭把最精采的地方先提出來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的懸念。②以下部分按時(shí)間順序分三部分寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。③插敘表明自學(xué)生活艱苦和華羅庚承先啟后，繼往開來，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，內(nèi)容更加充實(shí)。

2、請(qǐng)劃分第一部分《艱苦自學(xué)的青年時(shí)代》的層次，并歸納大意。（課堂練習(xí)）——①出生：家道貧寒，父母疼愛。②中學(xué)時(shí)代：名師培養(yǎng)，愛上數(shù)學(xué)。③輟學(xué)工作：刻苦自學(xué)，迷戀數(shù)學(xué)。④病后殘廢：獻(xiàn)身數(shù)學(xué)，寫出名作。

3、從第一部分中你受到哪些啟發(fā)？

4、在第二部分中，華羅庚取得了哪些重要的成就？在書上劃出。作者是按什么順序?qū)戇@些成就的？有何好處？ ——按地點(diǎn)和時(shí)間。多而不亂。

5、華羅庚為什么出國(guó)又回國(guó)？ ——提示:為了提高自己，科學(xué)報(bào)國(guó)。

6、在第三部分中，作者寫了哪三方面的內(nèi)容？ ——①華羅庚為新中國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。②華羅庚為新中國(guó)的（數(shù)學(xué)）教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。③1979年華羅庚成功的西歐之行和他光榮地入黨。

7、華羅庚在古稀之年時(shí)說：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實(shí)以終?！备鶕?jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓?duì)“空”、“松”、“實(shí)”的理解。

——“空”：缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。“松”：松動(dòng)，松懈，放松長(zhǎng)期的努力?！皩?shí)”：腳踏實(shí)地，埋頭苦干。

8、請(qǐng)找出文章中引用的華羅庚的詩(shī)句，說說它們對(duì)表達(dá)華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用?！唧w生動(dòng)的說明和補(bǔ)充作用。

五、小結(jié)：（討論）

從華羅庚的人生道路中，你覺得成為一個(gè)科學(xué)家要有怎樣的條件？ ——熱愛祖國(guó)和人民；立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)；腳踏實(shí)地，埋頭苦干；勇于創(chuàng)新；善于交流和合作等。

六、作業(yè)：

1、認(rèn)真閱讀課文，加深對(duì)文章的理解。、根據(jù)課文給華羅庚寫一篇簡(jiǎn)介，字?jǐn)?shù)200左右。

第五篇：高中語(yǔ)文 第二單元新聞教案 粵教版必修5

粵教版高中語(yǔ)文必修五第二單元新聞教案

單元教學(xué)總體設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)：熱愛民族脊梁，培養(yǎng)進(jìn)取精神。、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解新聞寫作常識(shí)，提高新聞讀寫速度，掌握采訪技巧。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)、把握課文新聞要素 2、寫作消息和通訊

三、具體方法、了解新聞常識(shí)，講讀《“神五”載人航天飛行新聞兩篇》，一課時(shí)。2、領(lǐng)會(huì)新聞?dòng)谜Z(yǔ)的準(zhǔn)確性，講讀《東方風(fēng)來滿眼春》，一課時(shí)。3、掌握采訪“提問稿”的制作方法，講讀《訪李政道博士》，一課時(shí)。4、口頭報(bào)導(dǎo)校園生活并寫成新聞稿，1 — 2 課時(shí)。

四、課外作業(yè)、《早晚練》第二單元“字音”“詩(shī)歌”部分。2、思考課文人物與作文話題的聯(lián)系 鄧小平：果敢，不怕犯錯(cuò)。楊利偉：磨練，追求完美。袁隆平：執(zhí)著，科學(xué)精神。李政道：創(chuàng)新，謙遜誠(chéng)實(shí)。甘 地：方法，民族精神。、單元小測(cè)：詞語(yǔ)三題，文言閱讀四題，詩(shī)歌鑒賞一題，語(yǔ)言表達(dá)一題。

用心

愛心

專心

東方風(fēng)來滿眼春

教學(xué)目標(biāo)：

一、明確新聞的概念和特點(diǎn)。

二、養(yǎng)成閱讀新聞的良好習(xí)慣，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。

三、學(xué)習(xí)新聞寫作方法。教學(xué)設(shè)想：

一、提倡獨(dú)立閱讀，通過個(gè)性化的閱讀，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中整體感知，獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

在學(xué)生個(gè)性化閱讀、形成自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行合作探究，提高審美能力，心靈受到觸動(dòng)，思想得到啟發(fā)。?

安排兩課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

一、欣賞運(yùn)用各種方法來說明事理的寫作手法。

二、學(xué)習(xí)了解科學(xué)的奧秘。

三、培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解新聞，掌握新聞的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)寫新聞。教學(xué)方法

一、通過閱讀理解課文；

二、以學(xué)生自行探究研討為主，力求從課文寫作思想指導(dǎo)學(xué)生逐步理解并接受以時(shí)間推移為依據(jù)的寫作方式。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)步驟

一：介紹新聞的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解新聞： ?

新聞必須是新近發(fā)生和新近發(fā)現(xiàn)的事實(shí)。

用心

愛心

專心 2 ．新聞所報(bào)道的事實(shí)必須是有價(jià)值的。3 ．新聞必須是對(duì)事件的 “ 報(bào)道 ”。

二、課文學(xué)習(xí)

音樂欣賞《春天的故事》，品味歌詞，回顧一代偉人鄧小平。2、鄧小平對(duì)我國(guó)作出的重大的貢獻(xiàn)，你知道多少？ 可作適當(dāng)引導(dǎo)至鄧小平與改革開放及 92 年南巡。、這篇文章的題目有什么特點(diǎn)？意義何在？文章開頭有什么特色？ 重點(diǎn)詞語(yǔ)：東風(fēng)、滿眼春

統(tǒng)領(lǐng)全文，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了南國(guó)春光，以及對(duì)小平同志到來的喜悅之情。（象征中國(guó)改革開放后的新城市蓬勃發(fā)展趨勢(shì)）、本新聞使用了什么寫作手法？有什么特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？（學(xué)生討論分析）按時(shí)間順序以人物行蹤為線索。（這樣寫有什么優(yōu)勢(shì)？）三：深入探究、如何理解文章中的富有深意的句子？

“一月的鵬城，花木蔥蘢，春意蕩漾?！薄八?，身體十分健康，炯炯的眼神，慈祥的笑臉?！薄?/p>

你能從身邊的生活說一說自己對(duì)改革開放，對(duì)深圳、東莞的迅速發(fā)展的看法嗎？

請(qǐng)借鑒本文的寫作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，采訪你身邊的一位同學(xué)或老師，為他（她）寫一篇人物通訊。

“神五”載人航天飛行新聞兩篇 教學(xué)目的及要求：

通過了解我國(guó)載人航天事業(yè)的最新發(fā)展了解事件新聞和人物通訊的特點(diǎn)； ?

體會(huì)新聞報(bào)道中的細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用；

用心

愛心

專心 ?

學(xué)習(xí)航天工作者嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)英雄人物的為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn)：

兩篇新聞不同的記述方式和表達(dá)側(cè)重點(diǎn)。?

抒情議論性句子在新聞中的作用 教學(xué)難點(diǎn)：新聞報(bào)道的句式特點(diǎn) 教學(xué)方法：師生探討 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)步驟： 第一顆時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

預(yù)習(xí)課文，初步感知文章，搜羅學(xué)生問題

參考《早晚練》“合作討論”與“閱讀欣賞”自學(xué)課文。學(xué)習(xí)步驟：

限時(shí)速讀課文，把握新聞概要。并適時(shí)做標(biāo)記。?

掌握生字生詞，并對(duì)關(guān)鍵句嘗試點(diǎn)評(píng)。?

再讀課文，寫幾句新聞簡(jiǎn)評(píng) ?

參考《早晚練》，進(jìn)一步理解課文。

二、探討兩篇新聞的異同，列成表格？

三、提出你自己學(xué)習(xí)本文還想要解決的問題.，每位同學(xué)一至二個(gè)問題。

《心隨飛翔》與《英雄瀟灑走蒼穹》的比較閱讀 ?

組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

用心

愛心

專心 4

配視頻導(dǎo)入： 2003 年 10 月過航天史上出了一大新聞，引起世界關(guān)注，中國(guó)受到了來自各方的祝福。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南、日本首相小泉純一郎、俄羅斯國(guó)家杜馬主席謝列茲尼奧夫、美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)言人鮑徹、歐洲航天局局長(zhǎng)多爾丹等人都對(duì)中國(guó)航天事業(yè)的突破表示祝賀和贊嘆。１０月１８日美國(guó)總統(tǒng)布什說，他認(rèn)為中國(guó) “ 正在開始成為一個(gè)擁有尖端科技的國(guó)家 ”，有著 “ 巨大的潛力 ”?！?我希望他們能夠像我們一樣在太空獲得發(fā)現(xiàn)，（中國(guó)）從太空探索中獲得的技術(shù)將會(huì)幫助全人類。我不認(rèn)為這是一個(gè)威脅。”

北京時(shí)間 10 月 15 日上午 9 時(shí)整，美聯(lián)社、法新社、路透社等西方通訊社開始爭(zhēng)分奪秒發(fā)消息。法新社動(dòng)作最快，于 9 時(shí) 0 分 47 秒發(fā)布第一條消息，截至 10 時(shí)，共發(fā)布了 13 條相關(guān)新聞稿；美聯(lián)社慢了一步，第一條快訊于 9 時(shí) 2 分 23 秒發(fā)出，但它以數(shù)量取勝，在 10 時(shí)前共發(fā)了 16 條有關(guān)新聞稿；路透社緊跟其后，于 9 時(shí) 3 分 6 秒發(fā)布快訊，在 1 小時(shí)內(nèi)又發(fā)布了 10 篇稿件。

世界各國(guó)的媒體都在第一時(shí)間對(duì)這一事件作出反應(yīng)。一些大媒體的網(wǎng)站還開辟專欄，對(duì)發(fā)射過程進(jìn)行跟蹤報(bào)道。這些文章以正面的為主，認(rèn)為中國(guó)已處于世界航天科研的前列，中國(guó)航天的成功是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)蓬勃發(fā)展的象征，是人類一次歷史性的壯舉

下面我們一起進(jìn)一步探討同學(xué)們自學(xué)后的這篇文章 ?

整體把握。

你是怎么理解“新聞”的“新”字？你認(rèn)為“新聞”和“歷史”是什么關(guān)系？二者有什么共性？

請(qǐng)你對(duì)兩篇新聞?dòng)枰院?jiǎn)要概括，點(diǎn)評(píng)。

提示：第一篇應(yīng)側(cè)重時(shí)間、群體形象，事件意義，第二篇應(yīng)側(cè)重楊利偉的成功背后不瀟灑。

兩篇課文都是新聞，報(bào)道的內(nèi)容都與同一事件有關(guān)。除此以外，二者有那些異同？

提示：先確立角度，再對(duì)比分析

如可以從標(biāo)題，表達(dá)方式，時(shí)間跨度，記敘順序，表達(dá)側(cè)重點(diǎn)與宗旨等方面來分析。

深入探討。

新聞順序：跳讀《心隨飛翔》看全文寫了哪些時(shí)間性短語(yǔ)？思考為什么這樣寫？

用心

愛心

專心 5 ?

新聞表達(dá)方式：精讀文段 7 —— 18 段，思考：這些段落表達(dá)方面有什么特點(diǎn)？有什么作用？

寬敞、明亮的現(xiàn)代化航天指揮控制中心的大廳里，最引人注目的是四塊巨幅液晶屏幕，上面顯示著從我國(guó)西北大漠載人航天發(fā)射場(chǎng)傳來的壯觀畫面：高大的發(fā)射塔架擁抱著乳白色的巨型運(yùn)載火箭，火箭上端承載著中國(guó)航天的新生代—— “ 神舟”五號(hào)飛船。

大屏幕上還清晰地標(biāo)示著不斷變化的北京時(shí)間、任務(wù)時(shí)間和飛行時(shí)間，排成五個(gè)陣勢(shì)的數(shù)百臺(tái)終端機(jī)上不斷地跳躍著各種飛行控制理論參數(shù)。大廳里的各測(cè)控站（船）洪亮、清晰的報(bào)告聲此伏彼起，發(fā)射前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在緊張地進(jìn)行。指揮控制臺(tái)上，指揮決策者、工程技術(shù)專家正密切關(guān)注著發(fā)射前的各種狀態(tài)。據(jù)北京航天指揮中心的同志介紹，在今天的參試陣容中，絕大部分是近幾年 畢業(yè)的 博士、碩士和學(xué)士，他們的平均年齡在三十歲左右。時(shí)間正一秒一秒的向前推移，我們的心也隨之怦怦直跳…… 時(shí) 59 秒，飛船發(fā)射進(jìn)入一分鐘讀秒。指揮控制中心大廳里的氣氛非常緊張。“ 10、9、8、7、6 …… ” 揚(yáng)聲器里傳來最后的讀秒聲?！包c(diǎn)火！” “起飛！”

巨型運(yùn)載火箭 出一團(tuán)橘紅色的烈焰，著“神舟”五號(hào)載人飛船，直 蒼穹。這一刻，我們的心也隨之飛翔！這一刻，所有的語(yǔ)言是那樣的蒼白！喜悅與勝利的淚水奪眶而出！

提示：敘述與場(chǎng)面描寫結(jié)合，抒情點(diǎn)睛。

場(chǎng)面描寫：突出科學(xué)工作者們的精湛的技術(shù)水平和緊密合作的團(tuán)隊(duì)精神，為國(guó)爭(zhēng)光的使命感和責(zé)任感。突出群體形象。

抒情：短句為主，突出情感的激越和按捺不住抒發(fā)為民族航天事業(yè)的驚世之舉自豪和狂喜，格調(diào)奔放高昂。?

新聞價(jià)值：

精讀《英雄瀟灑走蒼穹》 10-12 段

用心

愛心

專心 6 “ 你喜歡的東西，你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅(jiān)持，它確實(shí)是一個(gè)非?？简?yàn)人的事情?！?戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點(diǎn)。水上應(yīng)急訓(xùn)練對(duì)有些人可能是很輕松的事情，但對(duì)楊利偉來說并不輕松。因?yàn)闂罾麄ッ看翁畷r(shí)都要嗆水，半天緩不過勁來。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己?jiǎn)艿煤竽X根兒疼。

楊利偉是一個(gè)喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不敢多吃。晚上餓了，也沒自己加過餐?！?要保證訓(xùn)練，你不得不堅(jiān)持這樣做，盡管是個(gè)很痛苦的事情?！?楊利偉對(duì)記者說。

思考：以上內(nèi)容有細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫。這些細(xì)節(jié)和側(cè)面描寫有什么意義？楊利偉如何處理個(gè)人喜好與工作的關(guān)系的？你怎么評(píng)價(jià)？）、細(xì)節(jié)使人物形象更豐滿，纖毫畢見；側(cè)面描寫更能突出人物的超人意志的真實(shí)可信。）楊利偉把工作放在首位，以超常的意志克制自己的喜好。）天賦很重要，令人艷羨，但敢于超越實(shí)力的意志更重要，令人肅然起敬。每一個(gè)成功的新聞背后都是一段堅(jiān)韌不拔遇挫愈奮的奮斗史。4、自學(xué)質(zhì)疑（問題來自學(xué)生課安排在第一顆時(shí)進(jìn)行）： 《心隨飛翔》

第九段結(jié)束時(shí)為什么要交待“他們大部分是最近幾年畢業(yè)的”還介紹“平均年齡在三十歲左右？

“神五“升空，主角當(dāng)然是楊利偉，為什么著重寫大廳環(huán)境而不著重寫楊利偉的情況？

“這一刻，所有的語(yǔ)言是那樣蒼白！”為什么說語(yǔ)言蒼白？ ?

插入楊利偉與醫(yī)監(jiān)醫(yī)生簡(jiǎn)短的對(duì)話有何作用？

新聞不是越簡(jiǎn)明越好么？為什么本篇祥寫到每一句話？是否太過了？ 《英雄瀟灑走蒼穹》

楊利偉為什么能被選中上太空？

楊利偉說“很難受，很要?jiǎng)?，很耗體力”，為什么課文還說“瀟灑”？與前篇文章“感覺良好“矛盾嗎？這里是不是文章太倉(cāng)促出現(xiàn)的敗筆？ ?

兩篇文章能否揉和在一起？

用心

愛心

專心 ?

人一生要經(jīng)歷磨難才能成就事業(yè)么？

這兩則新聞哪則更具新聞價(jià)值，哪則能上頭版？ ?

為什么有些新聞?dòng)袌D片而有些沒有呢？

文中楊利偉被稱為“當(dāng)今年輕人真正的偶像”，這與當(dāng)代一些中學(xué)生追捧的星有什么區(qū)別？

第十三段，既然說楊利偉與地面失去了聯(lián)系，記者又如何知道楊利偉再飛船上的詳細(xì)情況？

視野拓展：走進(jìn)新聞人物、思維訓(xùn)練：楊利偉是個(gè)除了工作一無(wú)所長(zhǎng)的人么？對(duì)此你有什么感觸？看下列一段報(bào)道：

在 5 年多的訓(xùn)練中，教練給楊利偉他們安排了古典音樂欣賞、詩(shī)詞講座等文化修養(yǎng)方面的課程，培養(yǎng)航天員多方面素質(zhì)。而實(shí)際上，日常生活中的楊利偉也有著許多普通人的愛好。楊利偉喜歡玩電子游戲，有時(shí)也玩到很晚，張玉梅就一直站在他的身后，看他如何 “ 深入敵后 ”，如何克敵致勝。

在航校時(shí)，他最喜歡彈的吉他曲是《致愛麗絲》。在航天員大隊(duì)的樂團(tuán)中，他的角色是黑管演奏員，最拿手的是《古老出征》。他擅長(zhǎng)短跑，是研究所連續(xù) 5 年的百米冠軍，在總裝備部的青年演講比賽中他還拿過優(yōu)勝獎(jiǎng)。

這給我們的啟示是，珍惜，珍惜自己的資賦，珍惜自己擁有的一切，包括成功的，正朝向成功的，甚至步履維艱尚在征程上的；自強(qiáng)。爭(zhēng)取把這些興趣和天賦由汗水澆筑城豐碑，但絕不以自己的某一成功而自滿 , 更不以自己的一時(shí)受挫而裹足不前。

讀圖訓(xùn)練：李宇春與楊利偉

從圖片看新聞人物的影響：楊利偉不愧為英雄人物，因?yàn)樗麨閲?guó)家民族的航天事業(yè)而勇于獻(xiàn)身。嚴(yán)格要求自己，苦學(xué)航天技術(shù)，克服超常困難，并出色的完成任務(wù)。對(duì)我們的影響更多的表現(xiàn)為精神境界、意志品質(zhì)的令人肅然起敬。而一些明星則是更多是觀感上的享受、聽覺上的共鳴，外在瀟灑給人的好感，除了她們得天獨(dú)厚的個(gè)人條件外，不易找到我們可以借鑒的東西。更不用說那些唯利是圖、按酬付勞。

五、表達(dá)訓(xùn)練：廣東 2005 年高考語(yǔ)文試卷

用不超過 20 字概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(3 分)

用心

愛心

專心 8 2004 年 12 月 5 日 10 時(shí) 50 分。隨著最后一組數(shù)據(jù)核對(duì)完成，我國(guó)自主研制的 SARS 滅活疫苗 I 期臨床試驗(yàn)圓滿結(jié)束。科技部、衛(wèi)生部、國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局共同宣布；臨床試驗(yàn)中，36 位受試者均未出現(xiàn)異常反應(yīng)，其中 24 位接種疫苗的受試者全部產(chǎn)生了抗體，這表明我國(guó)自主研制的疫苗是安全的，初步證明是有效的。I 期臨床試驗(yàn)的完成，標(biāo)志著 SARS 疫苗研究的難關(guān)已基本攻克，這些研究成果不僅為進(jìn)一步研究創(chuàng)造了條件，也具備了在緊急狀'態(tài)下保護(hù)高危人群的潛力。這是我國(guó) 'SARS 科技攻關(guān)取得的一項(xiàng)標(biāo)志性重大成果，也是世界上第一個(gè)完成 I 期臨床試驗(yàn)齡 SARS 疫苗。答案：我國(guó) SARS 滅活疫苗的研制步入世界前列。

喜看稻菽千重浪

教學(xué)目的 :

1.了解學(xué)習(xí)杰出的世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法。

3.學(xué)習(xí)本課選材和立小標(biāo)題的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :、重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)杰出世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。2、難點(diǎn) : 進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握通訊的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù) : 2 課時(shí) 教學(xué)步驟 : ?

字詞：

刻骨銘心（比喻牢記心上，永遠(yuǎn)不忘。也說鏤骨銘心，銘心刻骨。）

掖 y（塞進(jìn)衣袋或夾縫里）

蔸 dōu（相當(dāng)于 “ 叢 ”）

屏氣靜神

義無(wú)反顧（在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧）

淤 yū 泥

貶 biǎn 斥 ch（貶低斥責(zé)）

秈 xiān 稻

分蘗 ni（泛指植物由莖的根部長(zhǎng)出的分支）

二、課文研討 :

（一）研讀課文，總體把握。、正標(biāo)題引用了誰(shuí)的詩(shī)句 , 表達(dá)了作者的什么感情？

用心

愛心

專心 9 —— 引用了毛澤東 1959 年寫的《七律 · 回韶山》中的詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。、課文寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？（練習(xí)一）

—— ① 2 001 年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）

② 1960 年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了 “ 天然雜交稻 ” 的雜種第一代。（勇于實(shí)踐，敢于探索）

③ 1964 年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）

④ 1992 年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）⑤ 1993 年袁隆平要求對(duì)推廣 “ 玉米稻 ” 持慎重態(tài)度。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）

⑥ 1986 年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）

⑦ 袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的 “ 綠色革命 ”。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）、這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn) ? 請(qǐng)找出貫穿全文的中心線索。（練習(xí)二）

—— ① 按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。② 以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑。

貫穿全文的中心線索是課文第 2 － 3 行： “ 這位水稻專家的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn) “ 超級(jí)稻 ” 的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。”、魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中指出： “ 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，…… 這就是中國(guó)的脊梁?！?你認(rèn)為本單元新聞中的人物，都是 “ 中國(guó)的脊梁 ” 嗎？請(qǐng)說說理由。（練習(xí)三）

—— 鄧小平、楊利偉、袁隆平都是 “ 中國(guó)的脊梁 ”。理由是： 志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚。

用心

愛心

專心 10 在各自的領(lǐng)域里，為中國(guó)和世界人民作出了杰出的貢獻(xiàn)。

在各自的領(lǐng)域里，均具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強(qiáng)的意志。、閱讀下面的課文，并根據(jù)事物的因果關(guān)系和先后順序進(jìn)行整理和壓縮，把主要意思用兩個(gè)復(fù)句表達(dá)出來。（練習(xí)四）

—— 袁隆平對(duì)這蔸奇特的稻禾精心照顧，收獲時(shí)對(duì)其種子進(jìn)行了觀察分析，根據(jù)遺傳學(xué)的分離定律，斷定這株去年發(fā)現(xiàn)的稻禾 , 是 “ 天然雜交稻 ” 的雜種第一代。

袁隆平經(jīng)過反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了真理，認(rèn)定：只要探索出 “ 天然雜交稻 ” 的生長(zhǎng)規(guī)律，就一定能培育出人工雜交稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。?

本文的中心思想：

—— 本篇通訊全面地記敘了杰出的世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果，他志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅(jiān)韌不拔的意志，值得我們好好學(xué)習(xí)

四、活動(dòng)練習(xí): 1、寫一篇人物通訊。

【教學(xué)后記】

本單元仍然體現(xiàn)學(xué)以致用。對(duì)于新聞（消息）、通訊（特寫）、訪談等的基本知識(shí)講解要到位，考試綱要中對(duì)實(shí)用文的閱讀有要求。學(xué)生的活動(dòng)有：新聞的寫作、新聞的播報(bào)、人物通訊的寫作、人物訪談寫作。這些活動(dòng)提高了學(xué)生的實(shí)際能力。

用心

愛心

專心 11