第一篇：學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)及文明素質(zhì)養(yǎng)成

學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)及文明素質(zhì)養(yǎng)成

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè),可以為我系營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍.因此為貫徹我系關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的有關(guān)決定，結(jié)合我系的具體情況特提出如下方案：

一、不斷提高對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識

1、組織學(xué)生黨員、團(tuán)總支、學(xué)生會及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開動員大會，使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。

2、各班召開主題班會，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個同學(xué)之中。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制打基礎(chǔ)

1、借我系教學(xué)檢查的東風(fēng)，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課學(xué)生作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當(dāng)處分。

2、以個體帶動整體，抓好全學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的動員工作。讓學(xué)生樹立緊迫感，使命感和責(zé)任感。二是讓低年級先行開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級達(dá)標(biāo)活動，與評優(yōu)同步開展。三是各班的學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、以評優(yōu)為契機(jī)，對先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋尤祵W(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮。

三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和系里其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生的日常工作中

1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。

2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合

（1）要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學(xué)生黨支部重要工作。

（2）發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)。

（3）黨校學(xué)習(xí)班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里，要求學(xué)生入黨積極分子從進(jìn)入黨校起就要端正學(xué)風(fēng)，從現(xiàn)在做起、從小事做起，爭當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人。

（4）黨小組活動要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容，并經(jīng)常開展活動。

（5）黨建帶團(tuán)建，團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點開展適合學(xué)生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中。

四、不斷深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動

1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見、辦法，并組織全系各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實施意見。

2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級的評比緊密結(jié)合，堅持每月一評、學(xué)期中評、學(xué)年總評。

3、團(tuán)總支、學(xué)生會組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級達(dá)標(biāo)的具體評分，作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動的組織工作。

五、針對于以上四點,我系已展開一系列的關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)活動（1）英語四六級經(jīng)驗交流會：十月二十八日。本次活動主要針對2013年12月的英語四級考試。在離考試將近兩個月的時間里，很多即將參加考試的學(xué)生都需要從心態(tài)、技巧等方面進(jìn)行不同程度的指導(dǎo)，以順利應(yīng)考；同時，也是為了讓大

一、大二的學(xué)生更好的了解四級的主要內(nèi)容，能做好準(zhǔn)備工作，為明后年的四級考增添一份信心。鑒于這些學(xué)習(xí)部，外聯(lián)部，文監(jiān)實踐部決定舉辦此次英語四級經(jīng)驗交流活動。（2）優(yōu)秀學(xué)生代表交流會：十月一十一日。本次活動主要針對2013年12月的英語四級考試。在離考試將近兩個月的時間里，很多即將參加考試的學(xué)生都需要從心態(tài)、技巧等方面進(jìn)行不同程度的指導(dǎo)，以順利應(yīng)考；同時，也是為了讓大

一、大二的學(xué)生更好的了解四級的主要內(nèi)容，能做好準(zhǔn)備工作，為明后年的四級考增添一份信心。鑒于這些學(xué)習(xí)部，外聯(lián)部，文監(jiān)實踐部決定舉辦此次英語四級經(jīng)驗交流活動。（3）大四學(xué)子實習(xí)交流會：十一月十五日。實習(xí)對于我們大學(xué)生來說，不僅僅是學(xué)習(xí)上的一個課程需要，更是走向工作崗位的一個起點。但是實習(xí)只有大四學(xué)生才有機(jī)會去體驗，大

一、大

二、大三學(xué)子心里的疑惑還是很多的，介于大四這學(xué)期的實習(xí)已結(jié)束，給大家一個經(jīng)驗的交流是必要的。

六、為更好加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)特制訂考勤懲罰及獎賞制度

1、遲到、早退、曠課的界定：

考勤人員提前2分鐘到達(dá)上自習(xí)的各班級，鈴聲響后未到者算為遲到，5分鐘內(nèi)未到者算為曠課。在規(guī)定下課時間內(nèi)無故提前離開教室者為早退。

2、針對出勤情況的相應(yīng)的措施：

（1）遲到或早退（包括早晚自習(xí)以及正式課）

每周內(nèi)遲到或者早退次數(shù)達(dá)到三次者，學(xué)院將公布相應(yīng)人員的名 單，提出批評。每周內(nèi)超過五次者，由班主任老師直接與對應(yīng)的家長通話，把學(xué)生的實際情況向家長匯報。（2）曠課者（包括早晚自習(xí)以及正式課）

每周內(nèi)曠課次數(shù)達(dá)到三次者，學(xué)院將公布相應(yīng)人員的名

單，提出批評。累計曠課次數(shù)達(dá)到五次者，由學(xué)工辦老師直接與對應(yīng)的家長通話，把學(xué)生的實際情況向家長匯報。

（3）如果既有遲到早退又有曠課者，總次數(shù)超過三次者學(xué)院將公布相應(yīng)人員的名單，提出批評。達(dá)到五次的，與家長通話。

（4）曠課、遲到、早退達(dá)到一定次數(shù)者，將嚴(yán)厲按照學(xué)校相關(guān)規(guī) 定進(jìn)行相應(yīng)的處分，屢教不改達(dá)退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)者，將嚴(yán)厲按照學(xué)校制 度執(zhí)行。

（5）晚自習(xí)期間若有同學(xué)突然身體不適，可向?qū)W工辦老師請假(可通過電話的方式)，先行離開。

（6）早、晚自習(xí)時間，因事因病無法參加者必須向?qū)W工辦老師辦理請假手續(xù)，并把請假條交到學(xué)習(xí)委員處，由學(xué)習(xí)委員交給考勤者。(7)晚自習(xí)由學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，宿管部將在宿舍那邊不定時抽查在上早晚自習(xí)期間，仍在寢室滯留者，并做好登記，反映給學(xué)習(xí)部。

(8）每晚考勤一至兩次，主要負(fù)責(zé)人每周對出勤情況進(jìn)行總結(jié)上報 學(xué)院學(xué)工辦。班長須每周將晚自習(xí)考勤制度統(tǒng)計表給班主任簽字一次，并于周日晚上交學(xué)習(xí)部。

（9）學(xué)習(xí)部將在每周周末之前檢查任課老師的到勤認(rèn)可記錄，各學(xué)習(xí)委員在每周周末晚自習(xí)之前交給學(xué)習(xí)部相應(yīng)干事進(jìn)行檢查，并把情況如實記錄。

3、獎勵請況

（1）學(xué)生早、晚自習(xí)出勤情況，每學(xué)年將納入《大學(xué)生綜合素質(zhì)

測評》，作為各項評優(yōu)、入黨和困難資助評比等指標(biāo)之一，也作為

“先進(jìn)班集體”評選條件之一。

（2）對于積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的班級在優(yōu)秀班級評選時優(yōu)

先考慮。

（3）學(xué)生會學(xué)習(xí)部每周對各班晚自習(xí)出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計，并對成績進(jìn)行及時公布和處理。晚自習(xí)考勤與班級量化考核掛鉤，每學(xué)期平均分最高的班級為本學(xué)期優(yōu)秀班級。獲得優(yōu)秀班級次數(shù)最多的班級，對于獎學(xué)金評定采取優(yōu)先原則。

七、總結(jié)

通過學(xué)風(fēng)建設(shè)文明養(yǎng)成方案的實施，我院學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到很大的提高，同學(xué)們學(xué)習(xí)情緒進(jìn)一步上升。大多數(shù)同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合理的規(guī)劃，并能往自己的目標(biāo)不斷奮斗，對英語四六級、計算機(jī)二級以及我院特色專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情高漲。在期末考試中嚴(yán)格遵守考試守則，無作弊、代考等情況發(fā)生，并且取得較優(yōu)異的成績。在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，學(xué)生分會、團(tuán)總支和班集體發(fā)揮了積極的作用，黨員同學(xué)充分發(fā)揮了模范帶頭作用。院團(tuán)委也組織了全院團(tuán)員青年發(fā)出倡議，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)。這些舉措取得了可喜的成果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，大部分年級的掛可率較同年級同期有所降低。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，同學(xué)們積極發(fā)揮自己的主動性，在空閑時到圖書館和考研室進(jìn)行自我知識補充，逐漸養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我規(guī)范的良好氛圍。同時我物電學(xué)院也正在向“求真務(wù)實，開拓進(jìn)取”的集體進(jìn)軍。

第二篇：淺談學(xué)風(fēng)建設(shè)對學(xué)生素質(zhì)的影響

淺談學(xué)風(fēng)建設(shè)對學(xué)生素質(zhì)的影響

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于提高綜合素質(zhì)

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于提高人文素質(zhì)

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于提高心理素質(zhì)

摘要：從環(huán)境對人的影響談起，探討優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對個人成長成才和身心健康發(fā)展的關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是培育和提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素質(zhì)的有效途徑和方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)；綜合素質(zhì)；心理素質(zhì)；人文素質(zhì)

馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人” ；一個優(yōu)良的環(huán)境是個人成長成才和身心健康發(fā)展的客觀需要，荀子認(rèn)為在良好的環(huán)境中生活，自然可以正直無邪?！敖煺叱?，近墨者黑”，“孟母三遷”等等，這些古語都說明環(huán)境對一個人和諧發(fā)展的重要性。因此，良好的學(xué)風(fēng)能使個人在不知不覺中接受教育和影響，調(diào)試他們的觀念，左右他們的思想行為和生活方式的選擇，具有滴水穿石和潤物無聲的力量。

大學(xué)校園文化活動是大學(xué)生課堂的拓展與延伸，有利于豐富大學(xué)生的精神文化生活。豐富多彩的校園文化活動，是校園精神文化的主要表現(xiàn)形式，是構(gòu)建校園文化倍受青睞、最有活力的載體。在校園文化活動中可以進(jìn)行自我教育、培養(yǎng)能力、擴(kuò)展知識面、展示特長與愛好。所以說營造一個良好的學(xué)風(fēng)對我們有很大影響。

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于提高綜合素質(zhì)

學(xué)風(fēng)的建設(shè)有利于陶冶大學(xué)生的情操，良好的學(xué)風(fēng)可以使個人的心境達(dá)到一種平和、戒驕戒躁的境界，可以培養(yǎng)我們的興趣特長及創(chuàng)造能力，提高實際動手能力，磨練出堅強(qiáng)的意志。校園文化為大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升提供了廣闊 的空間,除了進(jìn)行知識性教學(xué),還通過開展校園科技文化藝術(shù)節(jié)、演講比賽、社會實踐、課題研究等多種活動,鍛煉學(xué)生的口才、思維能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生社會實踐能力,這些都將使他們終身受益。社會對大學(xué)校園文化的評價是從畢業(yè)生的言行、思維和個人的整體素質(zhì)等方面來進(jìn)行觀察的,同時,大學(xué)生在未來工作中也會體驗到校園文化曾經(jīng)在他們身上留下的烙印,而全方位、多層次、寬松向上的校園文化有利于大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時提升自身的文化品位及綜合素質(zhì),從而積累后發(fā)優(yōu)勢。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于提高心理素質(zhì)

心理健康教育不僅是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，也是大學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保證?，F(xiàn)在大學(xué)生心理健康問題日漸突出，是社會、學(xué)校、家庭等各方面面臨的問題。而大學(xué)生開展校園文化活動對其心理健康教育具有重要意義。從而將心理健康教育滲透到大學(xué)的方方面面。學(xué)?？梢酝ㄟ^心理教育課程、校園廣播、知識講座、文學(xué)出版物、學(xué)生會管理等多種方式,形成濃厚的心理教育,引導(dǎo)文化氛圍,使大學(xué)生理解、吸收各種自我心理調(diào)節(jié)方法和途徑,排除心理干擾,保持健康的心理狀態(tài);學(xué)校還可以通過開展各種各樣的競爭性活動,提高大學(xué)生的心理承受能力。另外,校園文化所固有的娛樂性、知識性特點,在很大程度上能豐富學(xué)生的精神生活,使他們的生理和心理都得到和諧的發(fā)展。這是社會所無法具備的、學(xué)校特有的優(yōu)勢資源,不僅能夠表現(xiàn)出對大學(xué)生的關(guān)愛,而且能通過知識教育、實踐教育、挫折教育培養(yǎng)學(xué)生良好的、穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于提高人文素質(zhì)

一個優(yōu)美幽靜的校園可以提高個人的修養(yǎng)和文明程度。校園內(nèi)的人文景觀能營造出一種文化氛圍，使我們在無形中激發(fā)出對他們的崇拜和向往。在校園環(huán)境建設(shè)過程中，注重人文環(huán)境的建設(shè)，突出人文環(huán)境的塑造，通過開發(fā)人文景觀，增設(shè)名人塑像、名言碑記等方式，有意識地挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵。優(yōu)美整潔、品味高雅、文化氛圍濃厚的校園環(huán)境，能激發(fā)大學(xué)生的求知欲望。而幽靜怡人的校園 2

環(huán)境，特別是一些適合學(xué)習(xí)的修讀點、修讀長廊，都能為學(xué)生提供除了教室、實驗室以外，更多適合他們潛心鉆研、安心深造的適宜場所。另外，讓園林、生物、藝術(shù)、設(shè)計等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生結(jié)合專業(yè)特色，適當(dāng)?shù)膮⑴c到校園的設(shè)計與建設(shè)中來，也能對他們的專業(yè)學(xué)習(xí)起到積極的輔助作用。使學(xué)生在這種環(huán)境中提高人文素質(zhì)，得到全面發(fā)展。

正如列寧所說:青年總是樂于跟著革新者走的。我們應(yīng)該正視學(xué)風(fēng)在大學(xué)的作用,發(fā)揮其積極影響,克服其消極影響,不斷引導(dǎo)校園文化，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)朝著提高綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素質(zhì)等各方面的發(fā)展，更好地推動大學(xué)生社會化的進(jìn)程,培養(yǎng)適應(yīng)社會、建設(shè)國家、能擔(dān)負(fù)歷史責(zé)任的新時期人才。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：養(yǎng)成文明習(xí)慣 做文明學(xué)生

養(yǎng)成文明習(xí)慣 做文明學(xué)生

（11.3）

親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我今天國旗下的講話的題目是《養(yǎng)成文明習(xí)慣 做文明學(xué)生》。文明是什么？文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家推崇的行為。文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過學(xué)校的一些細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)文明離我們學(xué)校還有一定的距離，因此，這就要求每個學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，仍有一些不文明行為。例如：我們的校園內(nèi)，樓梯上，總能看到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，這些同學(xué)認(rèn)為，反正有值日生的打掃，扔了有何妨。又如：有的同學(xué)在教室走廊上，走路推推搡搡，有的同學(xué)惡意破壞門窗，損毀公物。他們總認(rèn)為，這些公物又不是我家的，壞了又有什么關(guān)系？

可是，同學(xué)們，你們在做一件事時，是否應(yīng)該考慮到結(jié)果！當(dāng)你將零食袋亂扔亂丟，給值日生帶去了多大的麻煩，當(dāng)你將不易腐蝕的物品扔進(jìn)廁所時，廁所被堵塞后，給自己和他人帶來多大的不便，看著同伴們繞幾層樓打水，上廁所，你們難道沒有罪惡感嗎？當(dāng)你用蠻力踢壞門時，又有沒有想過財物失竊怎么辦？當(dāng)你惡意損毀水龍頭時，是否想過，如若兩天沒有水，會怎么樣？ 同學(xué)們，學(xué)校是我們生活和學(xué)習(xí)的地方，每個人都生活在這個集體之中，集體大廈的建設(shè)，靠每一個成員添磚加瓦，而不是蓄意抹黑。同學(xué)們，請將文明放在心里，時刻與文明交談。從今天開始，管住你的手，管住你的腳，讓自己的舉手投足之間傳遞著豐富的文明信息，做一個文明的學(xué)生，讓校園處處開滿文明之花！

第四篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣做文明學(xué)生

《養(yǎng)成良好習(xí)慣做文明學(xué)生》演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚理發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何理發(fā),當(dāng)他第一次幫人理發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄理發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。，比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

你生活上的一點一滴，你學(xué)習(xí)中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細(xì)節(jié)開始吧！

謝謝大家！

第五篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明學(xué)生

七拱二小第四周國旗下講話稿

《養(yǎng)成良好習(xí)慣 做文明學(xué)生》

老師們、同學(xué)們：

早上好！我今天講話的主題是“養(yǎng)成良好習(xí)慣 做文明學(xué)生?！?/p>

養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生是作為學(xué)生的的第一行為準(zhǔn)則。學(xué)校向來是文明禮貌的搖籃，在我們學(xué)校有許多擁有良好習(xí)慣的文明學(xué)生，因為他們知道：良好的習(xí)慣，是美好人生的奠基，文明的舉止，能永駐他人心間。

但在我們的校園里，也有一些不和諧的音符:同學(xué)們，當(dāng)你走在校門口，你可曾留意到一些滿嘴零食同學(xué)；你可見到隨手亂扔的零食紙袋；而當(dāng)你走在校園里，走廊里，你可見到同學(xué)亂丟的果皮紙屑？當(dāng)下課鈴響的時候，你可曾看見在走廊上、操場上瘋跑追逐的同學(xué)？見到師長時你有沒有停下腳步，敬個禮問聲好？上下樓梯時，有多少同學(xué)知道應(yīng)該向右行走？

我們的校園就是我們的家，每位同學(xué)都是學(xué)校的主人，應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代的責(zé)任感。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要做到“著眼身邊，立足校園“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時刻緊記從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實際行動熱受我們的校園。

良好的習(xí)慣，文明的禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

同學(xué)們，讓我們一起努力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生，共創(chuàng)美好生活！