第一篇：兩基先進(jìn)個(gè)人材料(秦社平)

打造“特色學(xué)校”

構(gòu)建“和諧校園”

“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人秦社平事跡材料

“兩基”是基礎(chǔ)工程，是民心工程，實(shí)現(xiàn)“兩基”更是廣大黨員干部及教育工作者長期艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的過程。要高標(biāo)準(zhǔn)完成工作，就要準(zhǔn)確把握工作中的要領(lǐng)，抓住問題的關(guān)鍵，確保在工作中不走彎路或少走彎路，不出差錯，必須認(rèn)真領(lǐng)會每次迎檢的要求，多向縣、鎮(zhèn)“兩基”領(lǐng)導(dǎo)請教，工作中遇到問題，及時(shí)向上級匯報(bào)溝通。在這一場“兩基”迎國檢攻堅(jiān)戰(zhàn)中，他們堅(jiān)持以為人民服務(wù)、辦好人民的教育為宗旨，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦優(yōu)良作風(fēng)，努力使“兩基”迎“國檢”工作取得重大的成果，得到廣大人民群眾的認(rèn)可和好評。今天我們所提到的秦社平同志，就是其中的一位。

秦社平，男，漢族，1976年02月生，1997年8月參加工作，小學(xué)高級教師，年獲中共鎮(zhèn)原縣委、縣人民政府“優(yōu)秀教師”獎勵，年獲中共慶陽市委、市人民政府“模范班主任”稱號，現(xiàn)任鎮(zhèn)原縣太平鎮(zhèn)老莊小學(xué)校長。

一、勤懇耕耘，精于業(yè)務(wù)。

“兩基”工作被普遍認(rèn)為是件難事，令人談“基”色變。我從事多年的“兩基”工作經(jīng)驗(yàn)，只能是一個(gè)基礎(chǔ)。每次“兩基”檢查，都有不同之處，因此，要高標(biāo)準(zhǔn)完成工作，僅憑以往的一點(diǎn)老經(jīng)驗(yàn)是不夠的，才能在市統(tǒng)一部署下依據(jù)“兩基”工作要求，結(jié)合自己的工作思路，統(tǒng)籌安排。只有做好了周密的安排后，“兩基”工作才

能步調(diào)一致，有條不紊。

“兩基”工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，往往需要集中力量攻堅(jiān)，需要專職人員不辭辛苦地忘我工作。每當(dāng)碰到任務(wù)緊時(shí)，無論是節(jié)假日還是晚上，犧牲一切休息時(shí)間，忘我工作。為不影響工作，有幾次學(xué)校停電，電腦無法使用，我便和信息員一起到街市上的文印部，費(fèi)盡口舌用他們的電腦為學(xué)校工作，以確保按時(shí)完成任務(wù)。

1997年8月本人參加工作，就負(fù)責(zé)學(xué)校業(yè)務(wù)，特別是2011年甘肅省被確定為國檢省市后，急“兩基”國檢之急，想兩基國檢之事，本人在“兩基”工作期間，多次深入村（組）、小學(xué)指導(dǎo)檔案工作，深入學(xué)校班級核對學(xué)生數(shù)，深入家戶宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，勸返失輟學(xué)生，資助焦彥興、任銀靈等2名特困學(xué)生，并對檔案中的每個(gè)表冊內(nèi)容，逐項(xiàng)研究，逐項(xiàng)分析，把握工作中的要領(lǐng)，抓住工作的關(guān)鍵，并對全市“兩基”檔案人員進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。工作中遇到問題，及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、溝通，避免了走彎路，出差錯，確保了“兩基”省級預(yù)檢得到了充分肯定。

二、身先士卒，保學(xué)控輟

作為鎮(zhèn)、校 “兩基”迎國檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，他身先士卒，當(dāng)好廣大教師的表率。為了能讓家長積極送子女入學(xué)，他親自和教師、村組干部們一道，深入到農(nóng)戶家中，向家長耐心細(xì)致地宣傳《義務(wù)教育法》及送子女入學(xué)的重要性，他隨身攜帶的小本子上，寫滿了密密麻麻的名字，詳細(xì)地記錄著各村輟學(xué)學(xué)生的

名單及家庭住址。為了使這些學(xué)生返校，他帶頭資助了10多名輟學(xué)學(xué)生。在他的苦口婆心勸說下，家長們放棄了留孩子在家?guī)兔Φ哪铑^，紛紛表示，一定要馬上送孩子到學(xué)校。同時(shí)，他非常關(guān)心各校動員學(xué)生入學(xué)的情況，經(jīng)常下到村組，了解遇到的困難和問題，能解決的當(dāng)下解決，不能解決的請求政府協(xié)助。幾年的時(shí)間，他的腳步遍及了全村所有村組。當(dāng)全校的教職工看到一個(gè)作為校長的他能以如此的精力投入到“保學(xué)輟控”工作中，也都紛紛積極行動起來。

面對輟學(xué)返校生學(xué)習(xí)成績差，跟班學(xué)習(xí)有困難，厭學(xué)情緒嚴(yán)重的現(xiàn)狀及時(shí)安排教師專門進(jìn)行輔導(dǎo)和教育，對因家中有重病人、殘疾人、缺乏勞動力等原因輟學(xué)的貧困學(xué)生，除采取與鄉(xiāng)民政、扶貧辦、村委會積極協(xié)調(diào)溝通外，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，確保貧困家庭學(xué)生按時(shí)到校上學(xué)，通過不斷努力，全村中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)率控制在0.02%以內(nèi)。

三、多方籌資 改善條件

為凝聚各方力量做好“兩基”攻堅(jiān)，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，近幾年，他絞盡腦汁，想辦法、找路子、籌資金，堅(jiān)持自力更生、積極爭取的思想，多方籌措資金。近年以來，在積極爭取上級黨委政府的大力支持下，共投入資金50.5萬元，新建活動板房10間228平方米、新建多媒體室45平方米，購買電腦16臺，修繕學(xué)校圍墻90米，硬化地面120平方米，新購實(shí)驗(yàn)儀器530多臺（件），新購文藝體育器材200余件，繪制壁畫400余平方米，校園“四化”建設(shè)得到空前改善，為師生創(chuàng)造了良好的生活、工

作和學(xué)習(xí)環(huán)境。用他自己的話說：“作為一名教育工作者，發(fā)揮率先垂范先鋒模范作用，就是要通過做好自己的本職工作體現(xiàn)出來?！?/p>

四、強(qiáng)化管理 提高素質(zhì)

針對本校教師短缺和新補(bǔ)充的教師能力、素質(zhì)高低不一這一特點(diǎn)，他采取以老帶新和抓青年教師的校本培訓(xùn)，親自帶隊(duì)到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)等各種形式，不斷提高了教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。同時(shí)加強(qiáng)了教師的校本學(xué)習(xí)和電腦學(xué)習(xí)，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)逐步提高，教師學(xué)歷層次穩(wěn)步上升，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到了不斷的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了教師任職條件達(dá)標(biāo)率為100%，新補(bǔ)充教師學(xué)歷合格率為100%的目標(biāo)。

五、率先垂范 嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

作為一名校長的他，深知自己肩上擔(dān)子的份量，對于任何工作都不敢有絲毫的懈怠，在工作中他特別注意及時(shí)向老領(lǐng)導(dǎo)請教，始終堅(jiān)持與單位同事溝通，精心認(rèn)真地開展每一項(xiàng)工作，在處理每一件事情時(shí)都能做到顧全大局，集體利益優(yōu)先，先人后己，營造了一個(gè)良好的工作環(huán)境，使廣大教師和教育工作者都能夠全身心地投入到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中來。

堅(jiān)持每周聽兩節(jié)公開課，幫助年輕教師積累經(jīng)驗(yàn),對在教學(xué)中存在的問題及時(shí)研究對策給予解決,組織教師進(jìn)行研討,互相交流。他堅(jiān)持從更新教育觀念、深化課程改革、加強(qiáng)教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，在教育教學(xué)常規(guī)管理上狠下功夫，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

作為一名教育工作者，秦社平就是這樣，時(shí)刻用優(yōu)秀“人民教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了教書育人的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無私的奉獻(xiàn)、顯著的業(yè)績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。

第二篇：兩基先進(jìn)個(gè)人材料

“兩基”個(gè)人先進(jìn)事跡材料

“兩基”是基礎(chǔ)工程，是民心工程，實(shí)現(xiàn)“兩基”更是全縣廣大黨員干部及教育工作者長期艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的過程。在這一場“兩基”迎“國檢”攻堅(jiān)戰(zhàn)中，他們堅(jiān)持以為人民服務(wù)、辦好人民的教育為宗旨，發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，使“兩基”迎“國檢”工作取得了重大的成果，得到了廣大人民群眾的認(rèn)可和好評。今天我們所提到的賽達(dá)買提.尼扎木同志，就是其中的一位。

賽達(dá)買提.尼扎木，男，維吾爾族，1962年8月生，1978年參加工作，1987年加入中國共產(chǎn)黨，中學(xué)高級教師，時(shí)任葉城縣伯西熱克鄉(xiāng)中學(xué)教師、教務(wù)主任、小學(xué)校長，現(xiàn)任伯西熱克鄉(xiāng)中學(xué)校長。賽達(dá)買提.尼扎木參加工作以來就在伯西熱克鄉(xiāng)任教, 已在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋,可以說伯西熱克鄉(xiāng)中學(xué)的變化發(fā)展溶入了他的心血和汗水。在他的履歷中，沒有驚天動地的壯舉；在他的言談中，沒有蕩氣回腸的豪言壯語，但他在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。2000年4月，賽達(dá)買提.尼扎木被任命為伯西熱克鄉(xiāng)中學(xué)校長時(shí)，學(xué)校辦學(xué)條件差，師資水平低，教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，面對這一切，他沒有退縮，因?yàn)樗麤]有忘記，13歲時(shí)失去父親后，是黨和政府及周圍的鄰居幫助救濟(jì)自己的完成學(xué)業(yè)的，從那時(shí)他就立志要把自己的一身

控輟保學(xué)用真情

窮娃人人有書讀

賽達(dá)買提.尼扎木同志作為中學(xué)校長和鄉(xiāng)“兩基”鞏固提高迎“國檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，他身先士卒，當(dāng)好廣大教師的表率。為了能讓家長積極送子女入學(xué)，他親自和教師、村組干部們一道，走街竄巷，深入到農(nóng)戶家中，向家長耐心細(xì)致地宣傳《義務(wù)教育法》及送子女入學(xué)的重要性，他隨身攜帶的小本子上，寫滿了密密麻麻的名字，詳細(xì)地記錄著各鄉(xiāng)鎮(zhèn)輟學(xué)學(xué)生的名單及家庭住址。為了使這些學(xué)生返校，他帶頭資助了10多名輟學(xué)學(xué)生。在他的苦口婆心勸說下，家長們放棄了留孩子在家?guī)兔Φ哪铑^，紛紛表示，一定要馬上送孩子到學(xué)校。同時(shí)，他非常關(guān)心其他小學(xué)動員學(xué)生入學(xué)的情況，經(jīng)常下到小學(xué)，了解遇到的困難和問題，能解決的當(dāng)下解決，不能解決的請求政府協(xié)助。幾個(gè)月的時(shí)間，他的腳步遍及了全鄉(xiāng)所有村組。校長是學(xué)校的“標(biāo)桿”，當(dāng)全鄉(xiāng)的教職工看到一個(gè)校長能以如此的精力投入到“保學(xué)輟控”工作中，也都紛紛積極行動起來。他結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際認(rèn)真查找分析中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)原因，認(rèn)真落實(shí)《伯西熱克鄉(xiāng)關(guān)于加強(qiáng)控制中小學(xué)生輟學(xué)工作實(shí)施意見》，對輟學(xué)返校生學(xué)習(xí)成績差，跟班學(xué)習(xí)有困難，厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育和安排教師專門進(jìn)行輔導(dǎo)，對因家中有重病人、殘疾人、缺乏勞動力等原因輟學(xué)的貧困學(xué)生，除采取與鄉(xiāng)民政、扶貧辦、村委會積極協(xié)調(diào)溝通外，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，確保貧困家庭學(xué)生按時(shí)到校上學(xué)，通過不斷努力，全鄉(xiāng)

教師任職條件達(dá)標(biāo)率為96.16%，新補(bǔ)充教師學(xué)歷合格率為100%的目標(biāo)。

率先垂范做表率 嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)取成效

作為校長的他，在黨組織內(nèi)部，是一名普通黨員，但他感覺到自己肩上擔(dān)子的份量，對于任何工作他都不敢有絲毫的懈怠，在工作中他特別注意及時(shí)向老領(lǐng)導(dǎo)請教，始終堅(jiān)持與單位同事溝通，與黨支部保持一致，積極配合，精心認(rèn)真地開展學(xué)校的每一項(xiàng)工作，在處理每一件事情時(shí)都能做到顧全大局，集體利益優(yōu)先，先人后己，營造了一個(gè)良好的工作環(huán)境，使廣大教師和教育工作者都能夠全身心地投入到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中來。

賽達(dá)買提.尼扎木同志堅(jiān)持身體力行,著力在教學(xué)上下功夫。他按時(shí)檢查各教研組的日常教研活動,堅(jiān)持每周聽兩節(jié)公開課，幫助年輕教師積累經(jīng)驗(yàn),對在教學(xué)中存在的問題及時(shí)研究對策給予解決,組織教師進(jìn)行研討,互相交流,他堅(jiān)持每周對學(xué)生進(jìn)行兩小時(shí)的思想品德教育并通過家長座談會或者是讓家長到校單獨(dú)談話等形式，了解學(xué)生情況。為豐富校園文化生活,在校園開設(shè)了學(xué)生創(chuàng)作園地及月報(bào)?？?。還積極開展第二課堂活動，活躍校園文化氛圍，根據(jù)學(xué)生興趣自主選擇、學(xué)習(xí)創(chuàng)作，充分發(fā)揮自身潛能，提高學(xué)生動手創(chuàng)作能力。同時(shí)他堅(jiān)持從更新教育觀念、深化課程改革、加強(qiáng)教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，在教育教學(xué)常規(guī)管理上狠下功夫，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)過不斷努力。近四年以

不管是在工作中還是在生活中始終堅(jiān)持做好民族團(tuán)結(jié)工作，對漢族同志就如同親兄弟一般，從生活工作上都給予最大的幫助。從2001年以來，他多次被地、縣兩級評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”。在他的帶動和教育下，民族團(tuán)結(jié)教育在他所在的中學(xué)已蔚然成風(fēng)。2007年5月學(xué)校被評為縣級民“族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”。他本人也榮獲國家級“孝親敬老先進(jìn)個(gè)人”。賽達(dá)買提.尼扎木同志用自己的實(shí)際行動譜寫了一曲民族團(tuán)結(jié)“愛”的贊歌。

第三篇：兩基先進(jìn)個(gè)人材料

打造“特色學(xué)校” 構(gòu)建“和諧校園”

——兩基先進(jìn)個(gè)人事跡材料

渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué) 鄭海娥

“兩基”是基礎(chǔ)工程，是民心工程，實(shí)現(xiàn)“兩基”更是廣大 黨員干部及教育工作者長期艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的過程。要高標(biāo)準(zhǔn)完成工作，就要準(zhǔn)確把握工作中的要領(lǐng)，抓住問題的關(guān)鍵，確保在工作中不走彎路或少走彎路，不出差錯，必須認(rèn)真領(lǐng)會每次迎檢的要求，多向縣、鎮(zhèn)“兩基”領(lǐng)導(dǎo)請教，工作中遇到問題，及時(shí)向上級匯報(bào)溝通。在這一場“兩基”迎國檢攻堅(jiān)戰(zhàn)中，鄭海娥同志堅(jiān)持以為人民服務(wù)、辦好人民的教育為宗旨，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦優(yōu)良作風(fēng)，努力使“兩基”迎“國檢”工作取得重大的成果，得到廣大人民群眾的認(rèn)可和好評。鄭海娥，女，漢族，1977年5月生，1998年8月參加工作，小學(xué)高級教師，2000年至今，每年均被評為“優(yōu)秀教育工作者”。2006年，被評為“縣青年骨干教師”。2006年、2007考核為“優(yōu)秀”。2001年被縣委、縣政府授予“新時(shí)期好園丁”稱號。2008年評為渠縣“師德之星”。2008-2009年達(dá)州日報(bào)、達(dá)州教育、渠縣教育網(wǎng),、渠縣新聞網(wǎng)分別報(bào)導(dǎo)了鄭老師的先進(jìn)事跡?，F(xiàn)任渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)包山村小主任教師。

一、勤懇耕耘，精于業(yè)務(wù)。

“兩基”工作被普遍認(rèn)為是件難事，令人談“基”色變。她從事多年的“兩基”工作經(jīng)驗(yàn)，只能是一個(gè)基礎(chǔ)。每次“兩基”檢查，都有 不同之處，因此，要高標(biāo)準(zhǔn)完成工作，僅憑以往的一點(diǎn)老經(jīng)驗(yàn)是 不夠的，才能在縣統(tǒng)一部署下依據(jù)“兩基”工作要求，結(jié)合自己的工作思路，統(tǒng)籌安排。只有做好了周密的安排后，“兩基”工作才 能步調(diào)一致，有條不紊?！皟苫惫ぷ髑ь^萬緒，紛繁復(fù)雜，往往需要集中力量攻堅(jiān)，需要專職人員不辭辛苦地忘我工作。每當(dāng)碰到任務(wù)緊時(shí)，無論是節(jié)假日還是晚上，犧牲一切休息時(shí)間，忘我工作。為不影響工作，有幾次學(xué)校停電，電腦無法使用，她便和信息員一起到街市上的文印部，費(fèi)盡口舌用他們的電腦為學(xué)校工作，以確保按時(shí)完成任務(wù)。1998 年8月她參加工作，就負(fù)責(zé)學(xué)校業(yè)務(wù)，特別是 2010 年四川省被確定為國檢省市后，急“兩基”國檢之急，想兩基國檢之事，她在“兩基”工作期間，多次深入村（組）指導(dǎo)檔案工作，深入學(xué)校班級核對學(xué)生數(shù)，深入家戶宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，勸返失輟學(xué)生，資助多名特困學(xué)生，并對檔案中的每個(gè)表冊內(nèi)容，逐項(xiàng)研究，逐項(xiàng)分析，把握工作中的要領(lǐng)，抓住工作的關(guān)鍵，并對學(xué)?！皟苫睓n案人員進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。工作中遇到問題，及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、溝通，避免了走彎路，出差錯，確保了“兩基”縣級預(yù)檢得到了充分肯定。

二、身先士卒，保學(xué)控輟

作為學(xué)?！皟苫庇瓏鴻z工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，她身先士卒，當(dāng)好廣大教師的表率。為了能讓家長積極送子女入學(xué)，她親自和教師、村組干部們一道，深入到農(nóng)戶家中，向家長耐心細(xì)致地宣傳《義務(wù)教育法》及送子女入學(xué)的重要性，她隨身攜帶的小本子上，寫滿了密密麻麻的名字，詳細(xì)地記錄著各村輟學(xué)學(xué)生的名單及家庭住址。為了使這些學(xué)生返校，她帶頭資助了 10 多名輟學(xué)學(xué)生。在她的苦口婆心勸說下，家長們放棄了留孩子在家?guī)兔Φ哪铑^，紛紛表示，一定要馬上送孩子到學(xué)校。同時(shí)，她非常關(guān)心各校動員學(xué)生入學(xué)的情況，經(jīng)常下到村組，了解遇到的困難和問題，能解決的當(dāng)下解決，不能解決的請求政府協(xié)助。幾年的時(shí)間，她的腳步遍及了全村所有村組。當(dāng)全校的教職工看到一個(gè)作為主任教師的她能以如此的精力投入到“保學(xué)控輟”工作中，也都紛紛積極行動起來。面對輟學(xué)返校生學(xué)習(xí)成績差，跟班學(xué)習(xí)有困難，厭學(xué)情緒嚴(yán)重的現(xiàn)狀，及時(shí)安排教師專門進(jìn)行輔導(dǎo)和教育，對因家中有重病人、殘疾人、缺乏勞動力等原因輟學(xué)的貧困學(xué)生，除采取與鄉(xiāng)民政、扶貧辦、村委會積極協(xié)調(diào)溝通外，確保貧困家庭學(xué)生按時(shí)到校上學(xué)，通過不斷努力，全村學(xué)生輟學(xué)率控制在 0.02%以內(nèi)。

三、多方籌資 改善條件

為更好完成“兩基”驗(yàn)收工作，她校與村委結(jié)合，于2006年11月份拆除了13間D級危房，在鄉(xiāng)政府、村委及中心校的通力合作下于2007年8月份完成了D級危房改造工程，已建好9間教室。目前，教師已搬進(jìn)新房，正常辦公。校園硬化及綠化也得到了大力改善，教師安心工作，學(xué)生安心學(xué)習(xí)，校容校貌煥然一新。為凝聚各方力量做好“兩基”攻堅(jiān)，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條 件，近幾年，她絞盡腦汁，想辦法、找路子、籌資金，堅(jiān)持自力更生、積極爭取的思想，多方籌措資金。近年以來，在積極爭取上級黨委政府的大力支持下，共投入資金 50.5 萬元，修繕學(xué)校圍墻 90 米，硬化地面 120平方米，新購文藝體育器材 200 余件，校園“四化”建設(shè)得到空前改善，為師生創(chuàng)造了良好的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。用她自己的話說：“作為一名教育工作者，發(fā)揮率先垂范先鋒模范作用，就是要通過做好自己的本職工作體現(xiàn)出來?！?/p>

四、強(qiáng)化管理 提高素質(zhì)

針對本校教師短缺和新補(bǔ)充的教師能力、素質(zhì)高低不一這一 特點(diǎn)，她采取以老帶新和抓青年教師的校本培訓(xùn)，親自帶隊(duì)到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)等各種形式，不斷提高了教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。同時(shí)加強(qiáng)了教師的校本學(xué)習(xí)和電腦學(xué)習(xí)，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)逐步提高，教師學(xué)歷層次穩(wěn)步上升，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到了不斷的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了教師任職 條件達(dá)標(biāo)率為 100%，新補(bǔ)充教師學(xué)歷合格率為 100%的目標(biāo)。

五、率先垂范 嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

作為一名主任教師的她，深知自己肩上擔(dān)子的份量，對于任何工作都不敢有絲毫的懈怠，在工作中她特別注意及時(shí)向老領(lǐng)導(dǎo)請教，始終堅(jiān)持與單位同事溝通，精心認(rèn)真地開展每一項(xiàng)工作，在處理每一件事情時(shí)都能做到顧全大局，集體利益優(yōu)先，先人后己，營造了一個(gè)良好的工作環(huán)境，使廣大教師和教育工作者都能夠全身心地投入到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中來。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)公開課，幫助年輕教師積累經(jīng)驗(yàn),對在教學(xué)中 存在的問題及時(shí)研究對策給予解決,組織教師進(jìn)行研討,互相交流。她堅(jiān)持從更新教育觀念、深化課程改革、加強(qiáng)教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，在教育教學(xué)常規(guī)管理上狠下功夫，全面 推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教育工作者，鄭海娥就是這樣，時(shí)刻用優(yōu)秀“人民教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了教書育人的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的 精神、無私的奉獻(xiàn)、顯著的業(yè)績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。

第四篇：兩基先進(jìn)個(gè)人材料

“兩基”迎國檢先進(jìn)事跡材料

本人自95年參加過以來，在領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)、關(guān)懷和信任下，努力工作。在“兩基”工作檢查期間，多次擔(dān)任鄉(xiāng)“兩基”專干。工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干,為“兩基”事業(yè)辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。

結(jié)緣“兩基”，十年不輟。

本人參加工作后的第二年，恰逢省對我縣“兩基”工作進(jìn)行驗(yàn)收。在鄉(xiāng)教辦的安排下，我擔(dān)任鄉(xiāng)“兩基”專干，負(fù)責(zé)掃盲，并協(xié)助做好“普九”等方面的工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，出色地完成了本職工作，并被縣“兩基辦”抽調(diào)派往全縣檢查。驗(yàn)收后，被縣委、縣政府授予“兩基先進(jìn)工作者”稱號。2005年，省政府對我縣“兩基”工作進(jìn)行年檢復(fù)查，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，我在做好中心小學(xué)“兩基”工作的同時(shí)，又被抽調(diào)全面負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)“兩基”工作。2006年年底，市“兩基”督導(dǎo)評估檢查，我校出色的工作獲得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評。2007年，“兩基”工作迎接國家檢查驗(yàn)收，為了切實(shí)做好全鄉(xiāng)的“兩基”工作，以順利通過國檢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任“兩基”專干，全面負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)“兩基”迎國檢事宜。

在這十余年的時(shí)間里，每次碰到“兩基”檢查，我都擔(dān)任重任，始終扎實(shí)做好工作，無怨無悔。

勤懇耕耘，精于業(yè)務(wù)。

以以前積累的資料為基礎(chǔ)。、做好普查摸底工作。只有普查工作做的真實(shí)、具體，才能為今后的“兩基”工作打好一個(gè)基礎(chǔ)，提供第一手準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，保證其他的工作真實(shí)而有效。、嚴(yán)格把握好各類數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系。首先是把握準(zhǔn)報(bào)表，其次是把握好各類數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，只有領(lǐng)悟了數(shù)據(jù)之間的這種關(guān)系，才能確保不出差錯。、把握達(dá)標(biāo)關(guān)。心中熟記各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況，已達(dá)標(biāo)的指標(biāo)認(rèn)真整理資料，不達(dá)標(biāo)的或有欠缺的提供改進(jìn)意見，并積極抓好落實(shí)。、做好上下協(xié)調(diào)，抓好“兩基”兼職人員的培訓(xùn)?！皟苫惫ぷ魃婕胺椒矫婷?，既要向政府作好匯報(bào)請示，又要協(xié)調(diào)好中小學(xué)，做好過度，還要把握好各村小，以便全鄉(xiāng)匯總。

我把握好這六個(gè)方面之后，統(tǒng)籌安排，全鄉(xiāng)“兩基”工作井然有序，從未出現(xiàn)上下脫節(jié)，互相推委的現(xiàn)象。

根據(jù)這六個(gè)關(guān)鍵，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作步驟。普查時(shí)，要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，一一做好核對；填寫數(shù)據(jù)時(shí)，事先認(rèn)真檢查，只有在確保無誤的情況下，才上正式表格。因此我鄉(xiāng)的“兩基”數(shù)據(jù)，在全縣匯總時(shí)沒有出現(xiàn)錯誤。

“兩基”工作是關(guān)系全民的一項(xiàng)偉大事業(yè)，是教育事業(yè)的奠基工程。投身“兩基”事業(yè)，獻(xiàn)出自己的一份光和熱，我感到很充實(shí)，很榮幸。在今后的工作中，我將一如既往，不懈追求，奮斗不息。

第五篇：兩基先進(jìn)個(gè)人事跡材料

西峽縣“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

我叫吳珂，女，回族，1981年7月出生，1999年畢業(yè)后，被分配到丁鎮(zhèn)河鎮(zhèn)小學(xué)任教，2007年考入西峽縣城區(qū)四小。先后擔(dān)任音樂教學(xué)工作和學(xué)校圖書儀器及檔案的管理工作。

在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力為教育事業(yè)默默耕耘。我始終以“學(xué)為人師，行為示范”為宗旨，努力踐行“三個(gè)代表”的重要思想。我堅(jiān)持一線工作，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的好評。

作為一個(gè)基層工作者，能在自己的崗位上，為學(xué)校“兩基”工作做點(diǎn)事情，也感到欣慰。多年來，我親歷了1998年省政府普九驗(yàn)收，2002年省普九鞏固提高驗(yàn)收和2007年12月的“兩基國檢”。在自己的實(shí)際工作中，主要做了兩方面的事情，一是各室建設(shè)，二是兩基檔案建設(shè)。

在各室建設(shè)方面，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真學(xué)習(xí)各室達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，排查出所缺器材或圖書等，協(xié)助校長，通過多渠道籌資。力求把各室硬件達(dá)標(biāo)。為了使各室建設(shè)達(dá)到規(guī)范，多年來，親身投入各室，連同各室管理員，共同努力，分工布置各室，例如在我校的圖書室建設(shè)上，由于校建原因，圖書室挪動多次，重新整理多次，利用節(jié)假日和夜晚，連同圖書管理員和部分教師投入圖書室建設(shè)。在其他各室建設(shè)上，也投入了很大精力。最終是學(xué)校的各室建設(shè)，在各級檢查中得到了一致的肯定。順利地通過驗(yàn)收。

在兩基檔案建設(shè)方面，我親自從事13年來的普九檔案建設(shè)，并對掃盲檔案和文書檔案給予指導(dǎo)和幫助。特別是在 普九檔案中，我力求做到四點(diǎn)，一是檔案真實(shí)，二是數(shù)字準(zhǔn)確，三是各率達(dá)標(biāo)，四是檔案規(guī)范。為了檔案的真實(shí)性，每年建檔時(shí)，對于村級檔案，我走村串組，認(rèn)真核查，對于校級檔案，逐校逐班逐人對照。不論上級是否檢查驗(yàn)收，都是年年如此。使得普九檔案數(shù)字，不論是縱核對，還是橫核對，數(shù)字都準(zhǔn)確無誤。為了保證各率達(dá)標(biāo)，我們制訂了村民公約，深入了解學(xué)生的家庭情況，對家庭特殊的兒童，學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)上的支持，提供多方面援助，保證了適齡兒童都留在校園。為了檔案規(guī)范，在大量的普九表冊抄寫時(shí)，首先挑選一些字跡好、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的教師，并加以培訓(xùn)，集中抄寫，我本人即負(fù)責(zé)驗(yàn)收，又親自抄寫。最終親自裝訂入盒。同時(shí)每年的電子普九檔案全部再輸入電腦存檔。處于對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合多年的建檔經(jīng)驗(yàn)，使兩基檔案在各級的檢查中，一致受到好評。

回想著在“兩基”工作中的許多日日夜夜。曾經(jīng)犧牲了多少個(gè)節(jié)假日，多少次在電腦前忙到夜深人靜，多少次為了一些數(shù)字，徹夜難眠。也曾幾次同事把飯送到辦公桌上，一直擱涼。也曾幾次檢查前的的恐懼，也曾幾次檢查后的喜悅和滿足。也曾幾次做胃鏡和視力檢查，但我沒有放棄手中的工作。因?yàn)?3年來，我的青春年華沒有白過，能為“兩基”工作盡一份力，我感到欣慰。我會繼續(xù)讓我的青春在“兩基”中閃光。

西峽縣城區(qū)四?。簠晴?2008年12月20日