第一篇：青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者

青少年思想道德品質(zhì)教育的現(xiàn)狀

青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。因此，學(xué)校德育工作是整個(gè)教育工作的首要環(huán)節(jié)，也是落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的內(nèi)在要求。曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)大學(xué)生傷熊事件，馬加爵殺人事件，給我們留下了深深的思考，問(wèn)題發(fā)生在大學(xué)生身上，但與他們?cè)谥袑W(xué)階段甚至小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活和所受的教育有著直接的聯(lián)系。因此，如何加強(qiáng)青少年的思想品德教育是中小學(xué)教師的一項(xiàng)重要課題。

一、青少年思想道德現(xiàn)狀分析

青少年的心理、生理都處在成長(zhǎng)期，可塑性強(qiáng)，自控能力較弱，在成長(zhǎng)過(guò)程中，有積極向上的一面，也不可避免地出現(xiàn)消極的行為。

（一）積極的一面：

1、崇尚奮斗，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)、下崗、失業(yè)等社會(huì)現(xiàn)象亦滲透到中學(xué)生的日常生活中。他們已經(jīng)感覺(jué)到時(shí)代的挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的勞動(dòng)者應(yīng)該成為受教育程度更高，對(duì)新技術(shù)適應(yīng)能力更強(qiáng)的全面發(fā)展的人才。認(rèn)識(shí)到為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，必須努力學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面、信息量。閱覽室、圖書(shū)室成為他們課余光顧的主要場(chǎng)所。大部分學(xué)生買(mǎi)書(shū)、訂閱報(bào)刊，訂閱種類(lèi)從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，從經(jīng)濟(jì)到政治、軍事、文化，無(wú)所不包，反映了其強(qiáng)烈的求知欲望。大部分學(xué)生認(rèn)為未來(lái)要靠自身的努力和奮斗，作為中學(xué)生，現(xiàn)階段應(yīng)用功學(xué)習(xí)，努力做好自己應(yīng)該做的事情。

2、追求平等，主體意識(shí)突出。21世紀(jì)的中小學(xué)生，隨著物質(zhì)生活水平的提高，精神要求亦隨之增高，主體意識(shí)不斷增強(qiáng)，他們渴望自己能像成年人一樣享受各種權(quán)利，成為生活、課堂、學(xué)習(xí)的主體。尤其注重維護(hù)自己的尊嚴(yán)，人格平等，并且有超前意識(shí)和叛逆心理。對(duì)于“師長(zhǎng)怎么說(shuō)，我們就怎么做”持否定態(tài)度。在他們眼里，師長(zhǎng)固然值得尊敬，但師長(zhǎng)所言不一定都得服從。他們還敢于提出不同觀點(diǎn)。

3、協(xié)調(diào)合作，利他樂(lè)群。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生已學(xué)會(huì)了角色扮演技能，開(kāi)始把滿足別人的合理需要當(dāng)作親近社會(huì)行為的主要依據(jù)。意識(shí)到團(tuán)體的力量大于個(gè)體的力量，而個(gè)人的品性是個(gè)體能否融于團(tuán)體，及個(gè)體能否取得成功的主要條件。因此，他們非常注重自身的形象，把團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人，為班級(jí)、社會(huì)多奉獻(xiàn)當(dāng)作一種美德。對(duì)班中有各種困難的同學(xué)，大多能熱情相助，體現(xiàn)了一種心靈之美。此外，他們?cè)谡Z(yǔ)言、氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表方面也表現(xiàn)出對(duì)美的追求。

4、思維活躍，不甘寂寞。學(xué)生學(xué)習(xí)雖然緊張，但又不時(shí)表露出不甘寂寞的心態(tài)，樂(lè)于參加音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法等各種活動(dòng)，尤其是演講、辯論、球賽等集體活動(dòng)，總能搞得轟轟烈烈，呈現(xiàn)出其自然、純真、歡樂(lè)的一面。

（二）消極的一面：

1、虛榮心強(qiáng)，誠(chéng)信缺失。

2、“寬以待己，嚴(yán)于待人”，知行脫節(jié)。當(dāng)前，中小學(xué)生知與行在很大程度

上是脫節(jié)的。在校學(xué)生絕大部分社會(huì)公德意識(shí)、對(duì)社會(huì)道德觀念的認(rèn)識(shí)是比較好的，認(rèn)為應(yīng)愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)。但在社會(huì)公德的踐行上卻令人擔(dān)憂，亂劃課桌、污損圖書(shū)、考試作弊、隨地吐痰、亂扔雜物等現(xiàn)象普遍存在。有的知而不行，有的知而不完全行，有的知而不行卻要求他人行，典型的“寬以待己，嚴(yán)于待人”。

3、崇尚“自我”，價(jià)值取向錯(cuò)位。隨著社會(huì)大環(huán)境的復(fù)雜化，學(xué)生群體的價(jià)值觀念也處在變化中，趨向多元化。有許多獨(dú)生子女，在家庭是“中心”。在學(xué)校是“優(yōu)生”，充滿優(yōu)越感，自覺(jué)不自覺(jué)地養(yǎng)成了以自我為中心的觀念。在處理個(gè)人與他人，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題上，片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，責(zé)任、義務(wù)意識(shí)普遍下降；在人生追求上，功利傾向突出，嚴(yán)重傾向于個(gè)人主義的價(jià)值觀。

我校在加強(qiáng)青少年思想道德教育方面的做法

1、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的立體德育網(wǎng)絡(luò)。

總體構(gòu)想：以學(xué)校為核心，以家庭為橋梁，以社區(qū)為依托，司法作保障，圍繞德育目標(biāo)這個(gè)中心，相互作用，相互促進(jìn)，共同構(gòu)建一個(gè)全方位的立體式德育網(wǎng)絡(luò)，以提高德育實(shí)效。具體說(shuō)：（1）、學(xué)校：各項(xiàng)工作的開(kāi)展要學(xué)校牽頭，學(xué)校起核心作用，是網(wǎng)絡(luò)的龍頭；（2）、家庭：家庭是聯(lián)系學(xué)校和社區(qū)的紐帶，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系中起橋梁作用；（3）、社區(qū)：社區(qū)蘊(yùn)含著豐富的德育資源，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的依托。家庭、學(xué)校、社區(qū)三方聯(lián)動(dòng)，形成德育合力。具體操作：

a、校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。首先，樹(shù)立全員育人觀念，組建三支校內(nèi)德育隊(duì)伍，建立全員育人的運(yùn)作機(jī)制：（1）德育主力軍建設(shè)：以一批中層干部，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為主。（2）德育生力軍建設(shè)：以科任教師和行政管理人員為主。（3）示范隊(duì)伍建設(shè)：以一批出色的學(xué)生干部為主。其次，建立社區(qū)教育委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員，建立一支校外德育工作隊(duì)伍。

b、拓寬德育渠道，加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。首先，加強(qiáng)德育主陣地建設(shè)。一方面，明確各科課堂教學(xué)都是德育的主陣地。各科教師都應(yīng)該結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持育人為本，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生掌握知識(shí)與形成良好品德的雙重任務(wù)。另一方面，明確校園文化也是德育的主陣地。其次，建立一批校外德育基地。再次，注重加強(qiáng)家庭文化、社區(qū)文化建設(shè)的指導(dǎo)，強(qiáng)化家庭、社區(qū)德育的功能。

c、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2、對(duì)青少年進(jìn)行養(yǎng)成教育要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。形式要新，內(nèi)容要實(shí)。針對(duì)學(xué)生知行脫節(jié)的狀況，要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，“大處著眼，小處入手”，抓好行為規(guī)范教育。

首先，作為學(xué)校的德育工作者，要旗幟鮮明地向?qū)W生宣傳無(wú)產(chǎn)階級(jí)的人生觀、處事觀，宣傳共產(chǎn)主義的理想，宣傳社會(huì)主義的理論和社會(huì)主義基本的行為規(guī)范和道德要求。宣傳的形式是多種多樣的。如：以會(huì)議的形式宣講學(xué)生守則和行為規(guī)范；以出墻報(bào)、手抄報(bào)的形式宣傳黨的方針和政策；以繪畫(huà)文藝表演的形式來(lái)表現(xiàn)先進(jìn)模范人物的事跡，等等。

其次，教育工作者應(yīng)督查、引導(dǎo)未成年人，在整個(gè)教育過(guò)程中能深入到學(xué)生生活中去，做艱苦細(xì)致的觀察了解工作，有的放矢做好引導(dǎo)工作。

在這一環(huán)節(jié)中，教師在態(tài)度和方法上應(yīng)做到：全面了解，積極引導(dǎo)；摸清情況，對(duì)癥下藥；尊重、信任、體貼關(guān)懷；耐心等待，持之以恒。

再次，教師在德育工作的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活各方面取得的成績(jī)都應(yīng)予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生身上出現(xiàn)的閃光點(diǎn)要著力渲染，提高他們的積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，達(dá)到激勵(lì)本人和引導(dǎo)他人的目的。激勵(lì)的方法是多方面的：微笑與關(guān)愛(ài)、口頭表?yè)P(yáng)、通報(bào)嘉獎(jiǎng)、樹(shù)立標(biāo)兵、尊重學(xué)生、發(fā)揮特長(zhǎng)、民主評(píng)議等等。

3、強(qiáng)化活動(dòng)育人，大力開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)。首先，堅(jiān)持開(kāi)展“一幫一”“一促一”活動(dòng)，實(shí)施德育工作社會(huì)化工程。其次，深入開(kāi)展其他各種形式的德育活動(dòng)，在實(shí)際活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的影響。如組織文學(xué)社、合唱隊(duì)、廣播站、記者會(huì)、讀書(shū)小組等學(xué)生社團(tuán)組織，舉辦演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)詞朗誦會(huì)等活動(dòng)，豐富校園文化，優(yōu)化學(xué)生的成材環(huán)境，營(yíng)造濃厚育人氛圍，讓每個(gè)地方、每個(gè)角落都成為育人的課堂，潛移默化地將學(xué)生外在的行為內(nèi)化為其優(yōu)良的品質(zhì)。

4、適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)，開(kāi)展心理健康教育。心理學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“教育的重要活動(dòng)是在心理和心理——生理活動(dòng)現(xiàn)象領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行的?！彼枷氲赖陆逃δ艿氖菍?shí)現(xiàn)也需要借助于心理教育。學(xué)生正處在一個(gè)半幼稚、半成熟時(shí)期，情緒易于波動(dòng)。作為教育工作者，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理行為的研究，把握其心理活動(dòng)的脈搏，幫助學(xué)生調(diào)理情緒。平衡心態(tài)，探求溝通師生心靈的新途徑，拉近師生之間的距離，使教育有的放矢。開(kāi)設(shè)心理健康教育課，對(duì)學(xué)生普及心理知識(shí)，系統(tǒng)地進(jìn)行心理與行為訓(xùn)練。力求將人生哲理和道德準(zhǔn)則融合在心理知識(shí)的傳授之中。開(kāi)展心理測(cè)試與心理咨詢活動(dòng)，可以采取以下幾種方式“①開(kāi)設(shè)心理咨詢室，定期接待學(xué)生來(lái)訪和求助；②開(kāi)通心理咨詢熱線電話——青春熱線，通過(guò)傾聽(tīng)、對(duì)話，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)；③設(shè)立書(shū)面咨詢信箱，據(jù)情約定面談或書(shū)面回答；④報(bào)刊咨詢，通過(guò)校報(bào)、黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生中存在的普遍性心理問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)回答。

總之，由于我校是新建學(xué)校，在未成年人思想道德教育方面的工作一直是處于摸索階段，沒(méi)有建立一套完整的教育理論，有待于進(jìn)一步完善和提高。

“陽(yáng)光教育”實(shí)施方案

----廣宗縣第三小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以省關(guān)工委下發(fā)的《“立德樹(shù)人”陽(yáng)光教育模式與長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)踐研究實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，把德育教育常態(tài)化，融合到學(xué)校教育的全過(guò)程；把“崇德踐善”、“知行統(tǒng)一”落實(shí)在學(xué)生每一天的生活中。形成學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合的“立德樹(shù)人”陽(yáng)光教育常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制。培育有道德、有知識(shí)、有才干、有志向的陽(yáng)光少年。

二、主要做法

首先，學(xué)校要建立一支強(qiáng)有力的思想道德教育的教師隊(duì)伍。俗語(yǔ)說(shuō)：“正人先正已?！钡赖陆逃膶?shí)施者必須有良好的自身修養(yǎng)和道德素質(zhì)，在日常言行和規(guī)范上發(fā)揮表率的作用。因此，每個(gè)教師在這項(xiàng)工作中扮演重要角色，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)教師言行規(guī)范的引導(dǎo)。

其次，學(xué)校要對(duì)道德教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。學(xué)校德育工作要從重道德規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)橹氐赖聦?shí)踐與擇善能力的培養(yǎng)，因?yàn)閱渭兊牡赖乱?guī)范教育容易使學(xué)生方行不一致。學(xué)校在道德教育內(nèi)容上要特別注重培養(yǎng)學(xué)生分析、辨別能力與擇善而行的能力，并把學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)制成一些具體可操作的內(nèi)容，由低到高做起。在道德教育方法上要從灌輸與約束為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭?、堵結(jié)合，采取潛移默化的方法達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

第三，要重視發(fā)揮學(xué)生干部、少先隊(duì)員隊(duì)伍的作用。學(xué)生干部、少先隊(duì)員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，他們的特殊身份容易為學(xué)生所接受、信服。他們?cè)诘赖陆逃械淖饔貌豢奢p視和替代，他們的榜樣作用鮮活生動(dòng)，有很強(qiáng)的號(hào)召力、感染力，他們對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與管理有利于促進(jìn)學(xué)生自我教育

工作者、自我管理。他們與學(xué)生平等，不是居高臨下式的教育，有利于啟發(fā)并促進(jìn)學(xué)生溝通、反省，提高學(xué)生的思想道德水平。

第四，要發(fā)揮校園文化的功能。營(yíng)造良好的道德氛圍，形成文明、健康向上的環(huán)境是校園文化應(yīng)該發(fā)揮的作用。要利用宣傳陣地，如櫥窗、標(biāo)語(yǔ)牌等促進(jìn)形成良好的道德風(fēng)尚；用樹(shù)立先進(jìn)典型感染人、塑造人，用生動(dòng)活潑的形式，如征文、各類(lèi)比賽等啟發(fā)人、教育人；用寓教于樂(lè)的活動(dòng)，如演講、經(jīng)驗(yàn)介紹等激發(fā)人、陶冶人；還要利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、文體活動(dòng)、自辦刊物及有關(guān)制度規(guī)則等軟件、硬件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身道德行為進(jìn)行思考、理解并注重落實(shí)到自己的言行中。

第五，要嚴(yán)格日常管理，完善評(píng)價(jià)制度。道德教育不能完全依賴學(xué)生的自覺(jué)性，要以日常行為規(guī)范管理與規(guī)章制度的約束為保證，管理育人必須到位，并將其進(jìn)行量化管理。學(xué)校德育主要在不斷的實(shí)踐中改進(jìn)管理方法，完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

第六，要加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化道德觀念的形成和鞏固。學(xué)生不可能只生活在校園中，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們?cè)谏鐣?huì)中接受“開(kāi)放式”教育，到社會(huì)中去體會(huì)，去感悟自己的言行、別人的言行正確與否，避免因?qū)W校教育與社會(huì)教育脫節(jié)而出現(xiàn)的教育問(wèn)題，這才是最有效的思想道德教育。

第七，要利用課堂教學(xué)巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。新課標(biāo)更注重學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，特別是語(yǔ)文、品德、社會(huì)等課程，很適合利用來(lái)對(duì)學(xué)進(jìn)行思想品德教育，這樣既完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

第八，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（思想道德教育專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)），積極學(xué)習(xí)網(wǎng)

絡(luò)所提供的精神食糧，激勵(lì)學(xué)生以同齡人為榜樣，激勵(lì)他們做好人、行善舉、做模范。

總之，加強(qiáng)未成年人的思想道德教育的主陣地在學(xué)校，但仍需要全社會(huì)的配合，保證學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教育的有效實(shí)施，才能真正提高青少年的思想道德水平。同時(shí)，要做到各種教育管理、激勵(lì)制度的常態(tài)化。

第二篇：青少年是祖國(guó)的未來(lái)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索

總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

第三篇：青少年是祖國(guó)的未來(lái)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治的工作，提高自我防衛(wèi)能力。今天，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談：

一、網(wǎng)癮的危害

不規(guī)范經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧直接影響著青少年的身體健康。青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而讀不見(jiàn)書(shū)，不能自拔、甚至跳樓自殺的事例就發(fā)生過(guò)，這里我就不列舉了，據(jù)資料報(bào)道，天津某醫(yī)院亞健康康復(fù)中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行腦像圖檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響左前腦的發(fā)育。該中心的楊大夫介紹，經(jīng)過(guò)對(duì)200名學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)其中40％的學(xué)生出現(xiàn)了左前腦發(fā)育不良的現(xiàn)象，經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查，幾乎出現(xiàn)左前腦發(fā)育不良的孩子，都有長(zhǎng)時(shí)間玩電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。談起經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楹螘?huì)影響左前腦發(fā)育，該醫(yī)院亞健康康復(fù)中心的大夫介紹說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容符合人的右腦的感知特征，卻有悖于左前腦的邏輯思維習(xí)慣的，會(huì)抑制左前腦的發(fā)育。從人腦分區(qū)的不同功能來(lái)看，人腦的右前腦是控制人的創(chuàng)造力，而左前腦則是負(fù)責(zé)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的駕馭能力以及再學(xué)習(xí)的能力等。這就可以解釋，為什么許多學(xué)生看似很聰明，實(shí)際的學(xué)習(xí)成績(jī)卻在下降的原因了。也就是說(shuō)，即使孩子的創(chuàng)造力再?gòu)?qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備和駕馭能力，以及良好的邏輯判斷推理能力，學(xué)習(xí)成績(jī)也無(wú)法提高

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)拓展了人們的交往空間，也改變了某些人的交友方式。好多違法犯罪分子就是利用了這一交流方式，實(shí)施違法犯罪的，由于對(duì)網(wǎng)友盲目的信任，而不幸遭致了不可換回的傷害。給自己的一生留下了一道抹不去的傷痕，所以，網(wǎng)上交友時(shí)一定要慎重，要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)注意。

1.不是千萬(wàn)不要隨意說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、等等真實(shí)信息。

2.是最好不要輕易許諾跟網(wǎng)友會(huì)面。

3.如非要見(jiàn)面不可，最好去人多的地方。

4.對(duì)網(wǎng)上求愛(ài)者最好不予理睬。

5.對(duì)談話低俗網(wǎng)友，不要反駁或回答，以沉默的方式對(duì)待。不去理會(huì)他，讓他自討沒(méi)趣。

二、加強(qiáng)交通安全和防火意識(shí)

全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”。

在這里我著重給同學(xué)們介紹一下交通安全和消防安全：

一、交通安全

（一）、不良的交通習(xí)慣

1.不走人行橫道，不靠路右邊走。

2.不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。

3.不注意道路和車(chē)輛信號(hào)，不服從交通管理。

4.在車(chē)行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。

5.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

6.在鐵路道軌上行走，玩耍。

（二）、中學(xué)生騎自行車(chē)的問(wèn)題

1.未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車(chē)。

2.在人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道騎車(chē)，逆行騎車(chē)。

3.騎車(chē)橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。

4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。

5.在路口闖信號(hào)。

6.騎車(chē)雙手離把。

7.追逐打鬧，三五并行。

8.手攀機(jī)動(dòng)車(chē)行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。

（三）、中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因

1.缺乏交通安全意識(shí)。

2.缺乏交通安全知識(shí)。

3.缺乏交通安全責(zé)任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在僥幸心理。

（四）、正常的行路常識(shí)

1.走人行道，靠路右邊走。

2.橫過(guò)車(chē)行道，要走斑馬線，或走天橋。

3.要注意各種信號(hào)燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈）

4.上下汽車(chē)要避讓過(guò)往車(chē)輛。

5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

（五）、正常的騎自行車(chē)常識(shí)

1.不要騎有故障的車(chē)。

2.不在人行道上騎車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)靠右行駛。

3.橫穿馬路最好推車(chē)行駛。

4.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。

5.不要雙手離把，不并肩行駛。

6.騎車(chē)不打鬧，追逐。

二、消防安全

消防安全教育的工作方針：“預(yù)防為主，防消結(jié)合”“隱患勝于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。

（一）中學(xué)生的消防知識(shí)

發(fā)生火災(zāi)的原因：

1.用火不慎發(fā)生火災(zāi)。

蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶

2.用電不慎發(fā)生火災(zāi)。

電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障

3.用油不慎發(fā)生火災(zāi)。

油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏

4.燃放煙花爆竹。

5.吸煙亂扔煙頭。

6.玩火。

(二)火災(zāi)的預(yù)防：

1.家庭防火：

① 安全使用爐火。

② 安全使用液化器。

③ 安全用電。

④ 少年兒童不要玩火。

⑤ 燃放煙火爆竹要注意場(chǎng)所。

2.學(xué)校防火：

① 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。

② 不要亂燒廢物。

③ 實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。

④ 經(jīng)常檢查電器。

⑤ 設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。

⑥ 宿舍的安全防火。

3.公共場(chǎng)所防火

學(xué)生要做到：

① 不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。

② 不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。

③ 不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。

（二）滅火基本知識(shí)

1.隔離法：將著火物移開(kāi)，不與其他物品接觸。

2.窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。

3.冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。

4.報(bào)警：火警電話119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱。

四、如何做一名爭(zhēng)紀(jì)守法的學(xué)生。

1、從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

古人云：“不依規(guī)矩，無(wú)以成方元圓”。英國(guó)著名文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階梯”，我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該時(shí)刻不忘記紀(jì)律這一“階梯”，做遵守紀(jì)律的模范，要養(yǎng)成成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就要在以下及方面下功夫：

一是時(shí)刻注意培養(yǎng)自己遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。遵守紀(jì)律貴在自覺(jué)，自覺(jué)是遵守紀(jì)律的關(guān)鍵。二是將遵守紀(jì)律的道德觀念落在行動(dòng)上。遵守紀(jì)律不是在口頭上，而是在實(shí)際行動(dòng)上。

三是要從日常生活中的小事做起。三國(guó)時(shí)，劉備在臨終前曾諄諄告誡他的兒子：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這兩句話千百年來(lái)一直是人們道德修養(yǎng)的座右銘。其實(shí)，紀(jì)律修養(yǎng)也一樣。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，“不以小紀(jì)而不遵”。

2、要做到學(xué)法、懂法。

英國(guó)著名思想家溫斯坦萊說(shuō)過(guò)：“假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對(duì)共和國(guó)來(lái)說(shuō)就像沒(méi)有任何法律一樣糟糕?！蔽覀兦嗌倌暾幵谌松氖致房?，要想不走錯(cuò)路，必須鋪設(shè)好自己的人生軌道，這就是要注意學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，否則，便會(huì)因?yàn)椴恢ǘ呱线`法犯罪的道路。

同學(xué)們：我們是民族的希望，祖國(guó)的棟梁。

讓我們肩負(fù)起國(guó)家的歷史使命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。在紛繁的大千世界里，健康，快樂(lè)，平安的成長(zhǎng)。

讓生命的航船繞過(guò)一道道暗礁和險(xiǎn)灘，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

第四篇：青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，青少年的素質(zhì)關(guān)系到我們祖國(guó)的前途和命運(yùn)。

——題記

當(dāng)前，學(xué)校、家庭對(duì)提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)都很重視，卻沒(méi)有把學(xué)生革命傳統(tǒng)教育放在應(yīng)有的位置。革命傳統(tǒng)是民族精神的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財(cái)富。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)他們確定遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立和培育正確的理想信念，弘揚(yáng)民族精神，具有十分重要的意義。

一、革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)涵

革命傳統(tǒng)教育，就是要使廣大青年學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中形成的革命精神、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德，爭(zhēng)做適應(yīng)時(shí)代需要的“四有”新人的各種形式的思想政治教育活動(dòng)。革命傳統(tǒng)教育的實(shí)質(zhì)，是教育青年學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)光大老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開(kāi)創(chuàng)的革命事業(yè)，確保社會(huì)主義事業(yè)世代相傳。

二、當(dāng)前青少年學(xué)生加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的必要性

當(dāng)下，一部分青少年普遍缺失了革命傳統(tǒng)，主要表現(xiàn)：在生活上，盲目消費(fèi)，互相攀比，不懂得勤儉節(jié)約。在自我管理上，自理自立能力較差，依賴性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上，缺乏頑強(qiáng)拼搏，苦戰(zhàn)攻關(guān)的精神。在精神上，意志力弱，面對(duì)困難，很多青少年往往知難而退，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。在信念上，還表現(xiàn)為理想信念意識(shí)淡薄，存在一定程度的“信仰危機(jī)，不懂得為誰(shuí)學(xué)習(xí)讀書(shū)。

革命傳統(tǒng)包含著相互聯(lián)系的四層意思：一是在信念上，要堅(jiān)定正確的政治方向，忠于祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；二是在學(xué)習(xí)上，不怕艱苦，勇于拼搏；三是在生活上，勤儉樸素，反對(duì)奢侈浪費(fèi)；四是在精神上要意志堅(jiān)定，毅力頑強(qiáng)。對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)他們確定遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立和培育正確的理想信念，弘揚(yáng)民族精神，具有十分重要的意義。

三、當(dāng)前加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的緊迫性

成長(zhǎng)于新時(shí)期的青少年，生活比較優(yōu)越，對(duì)于過(guò)去的艱苦生活，卻不甚了解，對(duì)我們黨和國(guó)家的革命歷程、光榮傳統(tǒng)更是知之甚少。有的同學(xué)還錯(cuò)誤地認(rèn)為，憶苦思甜已不需要，革命傳統(tǒng)已經(jīng)過(guò)時(shí)。近些年來(lái)，有的領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對(duì)自己的要求，置革命優(yōu)良傳統(tǒng)和黨紀(jì)國(guó)法于不顧，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄，奢侈浪費(fèi)，貪圖享受，甚至腐敗墮落，嚴(yán)重?fù)p害了群眾的利益，敗壞了黨和政府在人民群眾中的聲譽(yù)。社會(huì)上個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想已經(jīng)對(duì)不少青少年造成了惡劣的影響。以上這些都表明，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育是當(dāng)前思想政治教育的一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。

四、加強(qiáng)青少年學(xué)生革命傳統(tǒng)教育的對(duì)策與思考

（一）努力探索新時(shí)期開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育的有效模式

1.學(xué)校教育模式

首先，要把革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)教材、納入課堂，通過(guò)課堂教育，通過(guò)學(xué)校的思想政治工作，將其根植到學(xué)生的靈魂深處。其次，學(xué)校要緊跟時(shí)代步伐，緊密聯(lián)系國(guó)內(nèi)外實(shí)際、聯(lián)系青年學(xué)生思想實(shí)際，不斷充實(shí)革命教育的新內(nèi)容，如誦革命詩(shī)詞、寫(xiě)讀后感；書(shū)革命詩(shī)詞；唱“紅色”歌曲、跳“紅色”舞蹈。學(xué)校廣播站每月播放一首革命歌曲。學(xué)校每學(xué)期教會(huì)孩子們唱一首革命歌曲，學(xué)跳一支“紅色”舞蹈；看“紅色”電影。學(xué)校每學(xué)期都以班級(jí)為單位給同學(xué)們放映“紅色”電影，有《閃閃的紅星》《紅巖》《小兵張嘎》等；學(xué)校還聘請(qǐng)老紅軍、英模人物來(lái)校給同學(xué)們做報(bào)告，用英雄人物給各中隊(duì)命名，并爭(zhēng)創(chuàng)周恩來(lái)班）。

2.參觀學(xué)習(xí)模式

組織學(xué)生到革命老區(qū)、革命遺址、“紅色景點(diǎn)”參觀見(jiàn)學(xué)，通過(guò)學(xué)生身臨其境，深刻領(lǐng)會(huì)革命勝利的來(lái)之不易，從而達(dá)到增強(qiáng)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、保持政治本色的決心和信心。

3.紀(jì)念活動(dòng)模式

舉行各種革命紀(jì)念活動(dòng)，到英雄陵園或墓地祭掃烈士墓，到英雄紀(jì)念碑、紀(jì)念館、故居、遺跡瞻仰、獻(xiàn)花。訪問(wèn)革命老人，重溫部分烈士的英雄事跡等等。

4.網(wǎng)絡(luò)教育模式

傳統(tǒng)的革命精神要與先進(jìn)的傳播手段相結(jié)合,在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)設(shè)更多的“紅色網(wǎng)站”、德育網(wǎng)頁(yè)、“紅色論壇”。使革命傳統(tǒng)教育走近學(xué)生、走進(jìn)心坎。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)，積極有效地利用這一高科技手段進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，這是一個(gè)新的、有巨大發(fā)展?jié)摿Φ姆椒ā?/p>

5.自我教育模式

抓好革命傳統(tǒng)教育、提高德育工作的實(shí)效性，應(yīng)把革命傳統(tǒng)教育與學(xué)生的行為習(xí)慣教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣能力，克制自己，抵御各種誘惑的能力。教育學(xué)生以革命前輩為榜樣，以優(yōu)良的道德規(guī)范約束自己，以強(qiáng)烈的責(zé)任感使命感鞭策自己。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境

積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生的道德情操在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處都能得到熏陶、凈化、升華，收到環(huán)境育人、物化育人的良好效果。同時(shí)，積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，煥發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的豪情。

革命傳統(tǒng)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們應(yīng)著眼于新時(shí)期，從新的實(shí)際情況出發(fā)，努力探索革命傳統(tǒng)教育的新方法、新途徑。我們應(yīng)動(dòng)員學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的力量，大力營(yíng)造全社會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的良好氛圍，扎實(shí)做好新時(shí)期青年學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

第五篇：我是家鄉(xiāng)未來(lái)建設(shè)者演講稿

我是家鄉(xiāng)未來(lái)建設(shè)者演講稿

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好！我們生活在中華人民共和國(guó)這個(gè)十分溫馨的大家庭里面，倍感驕傲，倍感自豪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)正日益強(qiáng)大起來(lái)！特別是在中國(guó)政府“繁榮中國(guó)，和諧中國(guó)”的響亮口號(hào)下，中國(guó)人民用聰明才智，勤勞的雙手和敢于拼搏的精神，使中國(guó)煥發(fā)了青春，一個(gè)“文明、誠(chéng)信、平安、溫馨”的中國(guó)展現(xiàn)在我們面前，以其獨(dú)具魅力的精神風(fēng)貌贏得了人們的廣泛贊譽(yù)。這里有美味的柿子、香甜的地瓜、翠綠的黃瓜……可是，你們有沒(méi)有想過(guò)，家鄉(xiāng)今天嶄新的面貌是咱們父輩用勤勞和智慧開(kāi)創(chuàng)的，我們是否能停在這個(gè)成就上維持現(xiàn)狀，坐享幸福呢?當(dāng)然不能!那么，為了家鄉(xiāng)更美好，作為一名小學(xué)生的我們又該怎樣做呢?

首先，我們要從現(xiàn)在起自覺(jué)培養(yǎng)勤勞的品質(zhì)。如果我們一味貪圖享受丟棄了勤勞的精神，家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，還能繼續(xù)發(fā)展嗎?同學(xué)們，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好并不容易，只有踏踏實(shí)實(shí)地依靠勤勞才有希望。

其次，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。以前，由于科學(xué)文化知識(shí)的落后，在建設(shè)家鄉(xiāng)的道路上，人們付出了沉重的代價(jià)。是先進(jìn)的理論，是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了家鄉(xiāng)建設(shè)的飛速發(fā)展。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國(guó)與國(guó)之間的竟?fàn)幨蔷C合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，要想家鄉(xiāng)得到發(fā)展，就必須從小努力掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)!

同學(xué)們，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好，應(yīng)該成為我們新一代少年兒童共同的奮斗目標(biāo)和光榮責(zé)任。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉體魄，增長(zhǎng)才干，磨煉意志。我們要自覺(jué)規(guī)范自己的言行，塑造自己的人格品質(zhì)，爭(zhēng)做文明、守紀(jì)、奮發(fā)、向上的新一代，用實(shí)際行動(dòng)，投入家鄉(xiāng)的建設(shè)中去。

勤勞的中國(guó)人民，更會(huì)以百倍的努力來(lái)建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。一條條馬路在延伸，一座座高樓在拔起，一個(gè)個(gè)項(xiàng)目在落實(shí)，我們的家鄉(xiāng)充滿希望!中國(guó)啊，我的家鄉(xiāng)，我一定會(huì)用我的一言一行，一舉一動(dòng)，用我勤勞的雙手、聰明的智慧，用我青春的花朵來(lái)裝扮你的形象，我要用稚嫩的歌喉為你歌唱。中國(guó)啊，我的家鄉(xiāng)，你一定會(huì)因我而美麗，你一定會(huì)因我而富強(qiáng)!

謝謝大家!