第一篇：2011年永昌六中師德建設(shè)工作總結(jié)

師德建設(shè)工作總結(jié)

永昌六中

二O一一年七月

永昌六中2010-2011年度

師德建設(shè)工作總結(jié)

我校充分認(rèn)識新形勢下師德建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德整頓學(xué)習(xí)活動。

我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德建設(shè)活動作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

堅持“三個代表”的重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會這次師德自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

我校對師德建設(shè)工作高度重視，把抓好師德創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部為組員的師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德建設(shè)活動

為進(jìn)一步提高我校教師的師德建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德建設(shè)方面都得到了提高。

組織每個教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性

一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

六、師德建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言，不怕吃苦耐勞。全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕，樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們的明天會更美好。

永昌六中

二〇一一年七月五日

第二篇：II-2-1-2永昌六中學(xué)雷鋒簡報

永昌六中團委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

簡 報

第35期

永昌六中團委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

“弘揚雷鋒精神、參與志愿服務(wù)、建設(shè)文明學(xué)?！?/p>

為進(jìn)一步加強學(xué)生的品德教育，以實際行動響應(yīng)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召，使雷鋒精神深入師生心中，我校師生在團委的牽頭帶動下，充分發(fā)動宣傳，廣泛深入地開展“弘揚雷鋒精神、參與志愿服務(wù)、建設(shè)文明學(xué)?！被顒?，將“學(xué)雷鋒”活動與貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》活動結(jié)合起來，要求教師自覺地將道德建設(shè)與教師職業(yè)道德等密切結(jié)合起來，形成高尚的師風(fēng)、師德；學(xué)生以認(rèn)真遵守好中學(xué)生日常行為規(guī)范等紀(jì)律要求為己責(zé)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展學(xué)雷鋒系列活動，在我校已不是三月的特有活動，而是作為一種制度、一種習(xí)慣在廣大師生心中扎下了根。這對進(jìn)一步提升我校師生的文明程度，促進(jìn)我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步提高都具有意義。

在活動中，各班通過開展學(xué)雷鋒義務(wù)勞動，召開主題班團會，走進(jìn)敬老院等多種形式學(xué)習(xí)和實踐雷鋒精神，要求每位學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)雷鋒精神，準(zhǔn)確、全面把握雷鋒精神的內(nèi)涵，從這一寶貴精神財富中汲取營養(yǎng)，從我做起，從身邊的小事做起，提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)和實踐如何在奉獻(xiàn)社會中提高自我、實現(xiàn)自我。

通過開展學(xué)雷鋒活動，同學(xué)們精神面貌有極大改觀，大家紛紛表示，要從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人

學(xué)校團委 創(chuàng)先爭優(yōu) 學(xué)雷鋒活動 永昌六中團委 二0一三年三月七日

第三篇：永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué)

第四篇：永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué)

第五篇：永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

七年級

光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過??但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯成長。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為初一班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、個人感受

我所帶班級人數(shù)總共46人，男生27個，女生29個。整體而言是一個活潑好動的集體。

一個學(xué)期的班主任工作，讓我發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定的臨時班干，管理了一個月左右；之后的一個月，由學(xué)生自薦+推薦形成，管理一個多月，紀(jì)律略有好轉(zhuǎn)，但班級內(nèi)部凝聚力沒達(dá)到要求，效果一般；第三輪由科任老師和我的考察相結(jié)合敲定，一直管理下來，效果較良好，基本維持了班級管理穩(wěn)定，形成較良好的班集體凝聚力。

三、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在開學(xué)不久，我就為我們七（1）制定了班訓(xùn)：“團結(jié)友愛、自律自強”。我希望通過學(xué)習(xí)，我的學(xué)生都能具備一定的自我管理能力。

四、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性

自新生軍訓(xùn)開始，我就開始留意觀察各個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進(jìn)步。如我班李國歡同學(xué)，在重新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校讀初一之前是一個上課不聽講、甚至逃學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過一段時間相處后，我發(fā)現(xiàn)他個人很愛干凈、講衛(wèi)生，愛唱歌、喜歡朗讀英語。抓住某次機會，我充分地表揚了他的優(yōu)點，鼓勵他珍惜時間，把前一年丟下的功課重新補回來；并且，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正自制力差的缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，而且也能主動為班級衛(wèi)生和管理工作作貢獻(xiàn)。

五、向有經(jīng)驗的老師和師傅請教

本學(xué)期工作開展中的最大難題就是本人工作經(jīng)驗的不足，因此對于某些突發(fā)事件、尤其是對問題學(xué)生的處理方面，存在較多的不完美之處。為盡量處理好每一項與學(xué)生有關(guān)的事項，在有疑難、出問題時，我都會及時向有經(jīng)驗的老師和師傅請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教班級管理經(jīng)驗和方法。

六、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來教育，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

七、本學(xué)期的不足與反思：

1、因同時兼教英語和地理，教學(xué)任務(wù)較繁重，一開始的班級管理工作做得不到位，導(dǎo)致于班級管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

2、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)，沒有大膽放開來管理。

3、經(jīng)驗不足，管理不夠大膽，科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，有些好的想法、舉措但不能堅持到底。

4、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

第一次當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高?？傊@個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，工作能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得

不夠，還存在一些問題有待解決。在今后的教育教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，努力工作，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取突破自己，做得更好。

二〇一一年五月