第一篇：張公中小學(xué)小學(xué)教師獎勵性績效考核實施方案

張公中小學(xué)教師獎勵性績效考核實施方案（草稿）

一、指導(dǎo)思想

以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效改革為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師全面發(fā)展，促進素質(zhì)教育全面實施，促進教育教學(xué)水平的全面提高。根據(jù)《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工獎勵性績效考核辦法》，結(jié)合我校實際，通過學(xué)校行政集體研究，教師會審議通過，制訂本方案，現(xiàn)將實施方案報教育總支審核。

二、考核對象與時間

（一）考核對象。本校在職在編在崗教師。

（二）考核時間。每學(xué)期結(jié)束前，每學(xué)年兩次。

三、基本原則

尊重規(guī)律，以人為本；以德為先，注重實效；激勵先進，促進發(fā)展；客觀公正，簡便易行；統(tǒng)籌兼顧，適當傾斜的原則。

四、考核領(lǐng)導(dǎo)小組及職責

組 長：雷剛（校長）全面負責績效考核實施辦法和組織實施落實，配合教育總支搞好行政人員管理工作量考核工作；

副組長：陳愛民（副校長）負責獎勵性績效各項測評匯總。具體負責制定師德考核測評方法與測評結(jié)果的使用，組織教務(wù)處制定教師基本工作量、考勤、業(yè)績考核方法；

成 員：蘇振華（教務(wù)主任）負責中學(xué)組教師基本工作量、考勤、業(yè)績考核；

陳海欣（小學(xué)部負責人）負責小學(xué)組教師基本工作量、考績、業(yè)績考核；

余志剛（政教主任）負責班主任工作量考核

夏聯(lián)友（總務(wù)主任）負責協(xié)助校長組織教代會制定審核獎勵性績效考核方案；

五、金額的分配方法

1、師德考核占獎勵績效工資總額的（10%）

2、工作量考核占獎勵績效工資總額的（65%）【基本工作量55% 額外工作量10%】

3、出勤考核占獎勵績效工資總額的（10%）。

4、業(yè)績考核占獎勵績效工資總額的（15%）。

六、考核內(nèi)容及計算辦法

（一）、師德考核（由教務(wù)處結(jié)合年級組提供分數(shù)）【等次、內(nèi)容、方法】 等次：優(yōu)秀（30%）、合格、不合格

考核方法：行政考核（30%）民主評議（50%）學(xué)生評議（20%）考核內(nèi)容：

政治思想（50分）

1、堅持四項基本原則，擁護黨領(lǐng)導(dǎo)，同上級保持高度一致（20分）。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，有積極改革和開拓進取精神，敢于抵制各種不正之風(fēng)（如濫收費、濫發(fā)資料等）（20分）。

（1）經(jīng)學(xué)生評教，有敬業(yè)和奉獻精神的計20分。（2）有以下情況之一者本項得分計負分。

A、私心嚴重，工作馬虎，不服從組織安排，不參加學(xué)校組織的各項活動或義務(wù)勞動者（一次罰扣0.5分，以行政記錄、教研組長記錄為準）。

B、濫收費、濫發(fā)資料等，既要承當相應(yīng)的紀律處分、退還所收全部費用，且本項得分為0.C、行政干部、黨員教師無故不參與黨員活動，每次扣2分。

D、思想偏激，言論不正當，詆毀國家政策、抵制猜測上級各項政策法規(guī)，承當相應(yīng)的后果，每次扣2分。

3、堅持政治學(xué)習(xí)（10分）。

政治學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期字數(shù)未達5000字者，每差500字扣0.5分。政治筆記由他人代抄本項不得分。

職業(yè)道德（50分）

1、為人師表25分。

（1）教師要嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守國家法律法規(guī)15分。有以下現(xiàn)象之一者本項計0分。

上班期間或大庭廣眾之下抹牌賭博者，造成惡劣的社會影響，參加迷信，邪教活動者。（2）言行文明，儀表端莊，以身作則，作學(xué)生楷模10分。有以下行為者扣本項得分，扣完為止。

A、穿拖鞋、背心、短褲進教室者 0.5分/次。B、當學(xué)生面辱罵學(xué)生者扣0.5分/次。C、上課時濃妝怪發(fā)、衣冠不整者扣0.5分/次。D、上課接打電話，無故進出教室扣0.5分/次。E、教師酒后上課，每次扣1分。

2、熱愛學(xué)生25分

（1）熱心做好學(xué)生思想工作，關(guān)心問題學(xué)生計2分。

A、打擊后進生，將其趕出教室門外或以某種借口將學(xué)生拒之門外者0.5分/人次，扣完為止。

B、諷刺、排斥后進生等原因直接造成學(xué)生流失者本項得分為0。

C、堅持家訪，一學(xué)期實地家訪不少于四次且做好記錄，每差一次1分/次。（2）不岐視家庭貧困，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生3分。A、體罰學(xué)生，學(xué)生反映到學(xué)?？?分/次。B、體罰學(xué)生，家長反映到學(xué)?？?分/次。

C、體罰學(xué)生，家長反映到教育局以上或?qū)е聦W(xué)生外出者扣3分/次。其它加分或扣分

1、家長或社會送感謝信等形式到校，每次加2分。

2、當年個人事跡業(yè)績受到學(xué)校表彰，每次加1分；受到區(qū)級表彰每次加2分；受到市級表彰每次加4次；依級次疊加。

3、個人獲得模范、帶頭人、標兵等榮譽給予加分，校級每次加1分，區(qū)級加2分，市級加4分，依級次疊加。

4、學(xué)生家長、社會人士因教師師德存在問題反映到學(xué)?？墼摻處?分，反映到區(qū)教育局扣該教師4分，反映到市扣6分，反映到省扣8分。

5、因工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作能力受到學(xué)校、區(qū)教育局、市、省點名批評則分別扣該教師4分、6分、8分、10分。

6、婦檢不到且不能按要求提供材料者扣5分。

7、以下情況之一者，師德考核實行“一票否決”，考核不合格且不得計分。（1）有違法亂紀事件發(fā)生，受司法機關(guān)處理者。

（2）有作風(fēng)問題者（包括師師之間、師生之間、師與社會之間）。（3）當年本次考核期間違反計劃生育者。

（4）以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成。

（5）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

（6）歧視學(xué)力弱生，對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，造成不良影響者。

（7）利用職務(wù)之便謀取私利者。

教師個人師德績效=（績效工資總額× 10%）÷全校參評教師師德考核總分×教師個人師德得分

（二）、出勤考核（由教務(wù)處結(jié)合年級組提供分數(shù)）

1、總分100分，每天按時（以學(xué)?？记谥贫葹闇剩┖灥剑虿∮惺乱詴嫘问秸垳始?。

2、教師不得曠課，如若曠課一節(jié)扣5分，曠工1天扣20分。

3、不參加學(xué)校集會、升旗等集體活動者每次扣1分，遲到一次扣0.2分。

①請假須有本人書面申請，不得電話請假或請人代假，請假自行調(diào)課，報請教務(wù)處、年級組備查，誤課一節(jié)扣請假人1分。

②不請假或未批準擅自離校者，作曠工處理，每天扣2分。

③請假一天由年級組長批準，三天（含三天）之內(nèi)由校長批準，三至五天由總支批準，五天以上由教育局批準。

④短期病假、長期請病須持區(qū)指定醫(yī)療機構(gòu)（區(qū)人民醫(yī)院、區(qū)婦幼保健院）或以上醫(yī)療機構(gòu)的病歷證明請假。消假以治病收費收據(jù)或發(fā)票為依據(jù)，病假期間工資待遇根據(jù)教育部門有關(guān)文件發(fā)放。

⑤請產(chǎn)假教師必須提前與教務(wù)處申請，以便調(diào)課，凡違反計劃生育者，扣除考勤全部分值。

⑥外出學(xué)習(xí)或公差在一周以內(nèi)自行調(diào)課，一周以上由教務(wù)處調(diào)課。

⑦教師本人婚假有關(guān)文件執(zhí)行，直系親屬婚假三天，喪假三天，超假者按曠工處理。

5、教師一月內(nèi)請假2天以上5天以內(nèi)當月考勤記半；5天以上當月考勤記0分；兩周以上一月以內(nèi)全期考勤記0分，一月以上兩月以內(nèi)全期本人績效記半。（病假除外）教師個人出勤績效=（績效工資總額× 10%）÷全校教師考勤總分×教師個人考勤得分

(三)、工作量考核（由全體行政人員提供分數(shù)）

學(xué)科工作量校正系數(shù)：學(xué)科工作量計算以1節(jié)課為基礎(chǔ)單位。小學(xué)英語為1.0，語文、數(shù)學(xué)為1.1，其他學(xué)科為0.9。

初中物理、化學(xué)1.0，英語1.1，語文、數(shù)學(xué)1.2，其他學(xué)科為0.9.午間輔導(dǎo)如何計算

學(xué)生數(shù)50以下的班級（包含50）權(quán)重為基本系數(shù)，51人以上（含51人）權(quán)重加0.1，61以上（含61）權(quán)重加0.2，初三學(xué)科系數(shù)權(quán)重加0.2.男教師55歲、女教師50歲以上學(xué)科系數(shù)權(quán)重加0.1，男教師55歲、女教師50歲以上每周另加一節(jié)課。

一、基本工作量測算

1、基本工作量（55%）。主要指教職工完成學(xué)校分配的教育教學(xué)（德育實施、課堂教學(xué)、班級管理、教育科研、公開教學(xué)、課外活動、集體備課等常規(guī)教學(xué)工作情況）等工作情況。

2、額外工作量（10%）。主要指教職工在完成基本工作量的基礎(chǔ)上，完成學(xué)校臨時安排的工作任務(wù)或超工作量情況。

3、副校級干部的管理工作量按不超過教師人均基本工作量的60%計算；中層及以下干部的管理工作量按不超過教師人均基本工作量的40%計算。（行政人員管理工作量由教育總 4

之組織考核計分）

班級管理工作量按教師人均基本工作量的50%計算，但教學(xué)工作量不減。（班主任管理工作量由政教處組織考核計分）

后勤教師獎勵性績效單列計算。

4、教師基本工作量=周課時數(shù)×學(xué)科工作量校正系數(shù)（包含學(xué)生數(shù)權(quán)重）×全期總周數(shù)；

教師人均基本工作總量=全校教師基本工作總量÷人數(shù)，行政人員工作量=基本工作量+管理工作量

副校級行政管理工作量=教師人均基本工作量×60%×人數(shù)，中層行政干部工作量=教師人均基本工作量×40%×人數(shù)，行政工作總額=副校級行政工作量+中層行政工作量

行政管理工作量=行政工作量總額÷行政考核總分×個人得分

班主任工作總量=全校獎勵性績效工資總額÷參評人數(shù)×55%×50%×班級數(shù) 班級管理工作量=班主任工作總量÷班主任評估總分×個人得分

教輔崗位工作量：教研組長、功能室負責人、樓管員、水電工、出納、會計等，教輔崗位工作量作為額外工作量計算

全校教師工作總量=全校教師基本工作量的總和+副校級干部管理的工作量+中層干部管理工作量+班主任工作量

工作量績效工資的分配方法

教師個人工作量績效=（績效工資總額×55%）÷全校教師工作總量×教師個人工作量分值+管理工作量（行政管理、班級管理、教輔崗位等）

（四）、工作業(yè)績（由教務(wù)處結(jié)合教研組提供分數(shù)）常規(guī)教學(xué)50分

1、備批10分

（1）、備批未按時送交檢查者一次扣1分。（2）、教學(xué)反思按標準每缺一節(jié)扣0.5分。

（3）、作業(yè)按標準少做一次扣0.5分，缺改一次扣0.5分。（4）、月備批檢查被定為不合格則每一次扣3分。

（5）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每期8篇、4000字，每差500字扣0.5分，要求實效，凡敷衍塞責（如請人代抄、字數(shù)嚴重缺少）扣4分。

2、上課10分

（1）、教師不得未經(jīng)教導(dǎo)處同意擅自停課、調(diào)課、代課，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。（2）、不備課上課一次扣3分。

（3）、在平時的檢查性聽課中有嚴重的知識性錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣2分。（4）、在公開課中以練習(xí)課敷衍的一次扣2分。（5）、課堂上課不能講普通話發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

（6）、考核組成員在推門課、檢查性聽課及公開課中發(fā)現(xiàn)教程混亂被評為差等的扣2分。

（7）、學(xué)期教學(xué)基本內(nèi)容在規(guī)定時間內(nèi)未完成扣5分。

3、教研10分

（1）、教研活動、集體備課如教務(wù)處未批假而未參加一次或一節(jié)扣2分。（2）、不接受公開課、研究課、競賽課安排，一次扣2分。

（3）、校內(nèi)教師（含外校來我校講課教師）講校級及以上級別公開課時，同科教師如教務(wù)處未批假而不參加聽課、評課的一次扣1分。

（4）、每期至少上交一篇論文，上交一份教案或案例，未交扣3分。（5）、學(xué)科課題立項后不能按時完成研究任務(wù)的扣2分。

4、咸安數(shù)字教學(xué)網(wǎng)內(nèi)容的完善10分

（1）、計劃、總結(jié)、質(zhì)量分析要求按質(zhì)按時完成，學(xué)?；蛏霞墮z查時每缺一份扣1分，質(zhì)量不合要求扣0.5分。

（2）個人備課、集體備課、聽課填寫每缺一次扣0.5分。

（3）教師日常信息化能力應(yīng)用考核結(jié)果和日常應(yīng)用白板教學(xué)情況（）

5、附加分

（1）、參加校級競賽課加1分，鎮(zhèn)級競賽課加3分，區(qū)級競賽課加5分。

（2）、區(qū)教研室或教育局領(lǐng)導(dǎo)到校聽課講課教師加3分，鎮(zhèn)總支領(lǐng)導(dǎo)到校聽課講課教師加2分，校級講課1分。

6、學(xué)生評教10分

每學(xué)期結(jié)束前各班抽3—5名學(xué)生代表對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)能力等進行綜合評價。評教內(nèi)容以教育局有關(guān)文件精神為主要依據(jù)。

1、總評分不及格扣5分；

2、總評分在60—69分（包含69分）之間扣3分；

3、總評分在70—79分（包含79分）之間扣2分；

4、總評分在80—89分（包含89分）之間扣1分；

5、總分在90分以上計10分。

教學(xué)效果

該項以期末參評學(xué)生三率和（人平、及格率、優(yōu)秀率三者之和）為依據(jù)。參評學(xué)生數(shù)以期初各班核定人數(shù)為準。（轉(zhuǎn)、退學(xué)學(xué)生以經(jīng)學(xué)校認可為準）

1、參加統(tǒng)考科目

根據(jù)教育總支發(fā)下的評分標準為依據(jù)，以期末統(tǒng)考第一名為滿分30分，有多科參加統(tǒng)考的教師取最高分。

2、非統(tǒng)考科目：取全校統(tǒng)考平均分。

3、音、體、美科目

音、體、美學(xué)科以各類活動、競賽為主要參數(shù)：

（1）、全區(qū)學(xué)生比賽中獲得第一名加5分，榮獲第二名加3分，第三名2分，第四名1分。

（2）、音樂、美術(shù)在桂花藝術(shù)節(jié)等活動中，榮獲集體一等獎計3分，榮獲二等獎計2分，榮獲三等獎計1分。

教師個人工作業(yè)績績效=（績效工資總額×15%）÷全校教師工作業(yè)績總分×教師個人工作業(yè)績得分

（五）獎懲

1、獎勵 在年度內(nèi)獲得國家部委、省委、省政府表彰的勞動模范、先進工作者；獲市委、市政府、省人事部門和行業(yè)部門聯(lián)合表彰的勞動模范、先進工作者等。（一次性獎勵3000元，不重復(fù)獎勵。）

2、懲處 按《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工獎勵性績效考核辦法》執(zhí)行。

張公中小學(xué)

二〇一五年五月二十三日

第二篇：2016秋張公中小學(xué)獎勵性績效工資方案

張公中小學(xué)獎勵性績效工資方案（2016秋）

一、指導(dǎo)思想

以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效改革為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師全面發(fā)展，促進素質(zhì)教育全面實施，促進教育教學(xué)水平的全面提高。根據(jù)《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工獎勵性績效考核辦法》，結(jié)合我校實際，通過學(xué)校行政集體研究，教師會審議通過，制訂本方案，現(xiàn)將實施方案報教育總支審核。

二、考核對象與時間

（一）考核對象。本校在職在編在崗教師。

（二）考核時間。每學(xué)期結(jié)束前，每學(xué)年兩次。

三、基本原則

尊重規(guī)律，以人為本；以德為先，注重實效；激勵先進，促進發(fā)展；客觀公正，簡便易行；統(tǒng)籌兼顧，適當傾斜的原則。

四、考核小組及職責

組長：陳愛民 副組長：夏聯(lián)友

成員：陳華雄、蘇振華、陳海欣、余志剛、余德河、李強、余德高 陳愛民：全面負責績效考核實施辦法和組織實施落實，配合教育總支搞好行政人員管理工作量考核工作；

夏聯(lián)友：負責獎勵性績效各項測評審核匯總。具體負責制定師德考核測評方法與測評結(jié)果的使用，組織教務(wù)處制定教師基本工作量、考勤、業(yè)績考核方法； 蘇振華、謝加瓊、余德高 陳海欣、劉新榮、余德河：負責教師基本工作量、考勤、業(yè)績考核；

陳華雄、余志剛、熊開劍、李強： 負責班主任工作量考核 夏聯(lián)友負責協(xié)助校長組織教代會制定審核獎勵性績效考核方案；

五、獎勵性績效總額的確定

由教育局根據(jù)學(xué)校定編數(shù)將獎勵性績效工資總額下發(fā)到學(xué)校，績效工資總額屬于學(xué)校，不屬于符合條件的個人。獎勵性績效考評總額為M

六、獎勵性績效的構(gòu)成

（一）崗位績效：學(xué)校行政、班主任、其他教輔崗位等。此項績效分配在學(xué)校績效工資總額中有工作量欄目列支。崗位績效考評總額為A

1、學(xué)校行政崗位管理績效(A1)由教育總支根據(jù)學(xué)校行政人員分工組織考核。行政崗位管理分副校級崗位和中層崗位兩類：

副校級行政管理工作量=教師人均基本工作量×60%×人數(shù)，中層行政干部工作量=教師人均基本工作量×40%×人數(shù)，行政工作總額=副校級行政工作量+中層行政工作量

行政管理工作量=行政工作量總額÷行政考核總分×個人得分

2、班主任管理崗位績效(A2)由學(xué)校政教處制定分配方案：（詳細方案見附件1）

班主任工作量總額W=全校獎勵性績效工資總額÷參評人數(shù)×55%×50%×班級數(shù)

班主任工作量分寄宿制班級和非寄宿制班級進行考評，寄宿制班級班主任工作量總額為X=W×40%，非寄宿制班級工作量總額為Y=W×60%。班級管理分基礎(chǔ)性工作量和獎勵性工作量，基礎(chǔ)性工作量（P）以各班學(xué)生人數(shù)為主要參考依據(jù)，獎勵性工作量(Q)以政教處制定的評估細則為依據(jù)。

班主任基礎(chǔ)性工作量（P）=X（Y）×20%÷學(xué)段學(xué)生總數(shù)×班級學(xué)生數(shù) 班主任獎勵性工作量（Q）= X（Y）×80%÷學(xué)段量化總分×班級得分

3、教輔崗位績效(A3)由學(xué)校行政制定標準分配：（在額外工作量中分配，全期按五個月計算）

教研組長：每人每月60元；政教處輔助人員：每月80元；年級組長：每月60元

各功能室負責人：

儀器管理員：每人每月30元；實驗室管理員：每人每月30元；圖書室管理員：每月30；音樂室管理員：每月20元；美術(shù)室管理員：每月30元；微機室管理員：20元；體育室管理員：20元；廣播室管理員：每月20元。信息化維護團隊：每人每月30元。

（二）教師基本工作量：教師工作量主要是教師擔任教學(xué)任務(wù)和完成教學(xué)任務(wù)情況，由教務(wù)處和年級組負責測評?；竟ぷ髁靠荚u總額為B。B=M×65%-A

1、教師擔任教學(xué)任務(wù)情況B1（B1=B×60%）：學(xué)科工作量校正系數(shù)：學(xué)科工作量計算以1節(jié)課為基礎(chǔ)單位。小學(xué)英語為1.0，語文、數(shù)學(xué)為1.1，其他學(xué)科為0.9。

初中物理、化學(xué)1.0，英語1.1，語文、數(shù)學(xué)1.2，其他學(xué)科為0.9.午間輔導(dǎo)按每次3節(jié)課計算，早讀按0.5節(jié)課計算。

學(xué)生數(shù)50人以下的班級（包含50）權(quán)重為基本系數(shù)，51人以上（含51人）權(quán)重加0.1，61人以上（含61）權(quán)重加0.2，初三學(xué)科系數(shù)權(quán)重加0.2.早晚自習(xí)系數(shù)權(quán)重加0.2.男教師55歲、女教師50歲以上學(xué)科系數(shù)權(quán)重加0.1，男教師55歲、女教師50歲以上每周另加一節(jié)課?？鐚W(xué)科（指教育總支或教育局統(tǒng)考排名的學(xué)科）以一科為主科（周課時多的為主科），另外學(xué)科為跨科系數(shù)權(quán)重增加0.1.教師擔任工作量績效B1=B1÷全校教師工作總量×教師個人工作量分值

2、教師完成教學(xué)任務(wù)情況B2(B2=B×40%)：(由教務(wù)處制定評分細則實行分配，考評細則見附件5)教師完成工作量績效B2=B2÷全校教師完成工作總分×教師個人工作量分值

B=B1+B2

（三）綜合測評：綜合測評主要是考評教師的師德、考勤、業(yè)務(wù)考績等方面，由教務(wù)處和年級組制定評分標準和分配方案。綜合測評總額為C.C=M*35%

1、師德考評：師德考評C1=M×10%,考評標準見附近2，2、考勤考評：考勤考評C2=M×10%,考評標準見附件3

3、業(yè)績考評：業(yè)績考聘C3=M×15%,考評標準見附件4 教師綜合測評績效=C1+C2+C3

七、教師獎勵性績效總額=崗位績效+基本工作量績效+綜合測評績效

八、懲處

有下列情形之一的對象，扣除50%的獎勵性績效：

歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改或造成惡劣影響的；無故曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。

有下列情形之一的對象不參加獎勵性績效工資分配：

離崗?fù)损B(yǎng)人員；一學(xué)期累計無故曠工達15個工作日或病事假超過2個月以上；因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的；因個人原因不參加考核或考核確定為不稱職的；私自辦班或進行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的。

第三篇：小學(xué)教師績效考核實施方案

小學(xué)教師績效考核實施方案

一、基本原則

實施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：

1.尊重規(guī)律，人本辦學(xué)。尊循教育規(guī)律，尊重教師在學(xué)校的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

2.以德為先，注重實績。不斷完善績效考核的內(nèi)容，始終把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)，實行師德一票否決制。

3.激勵做事，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

4.客觀公正，簡便易行。踐行終身從教、實事求是、民主公開，程序規(guī)范，實效高效、力戒繁瑣。

二、考核對象

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資的義務(wù)教育學(xué)校公辦教師。

三、組織機構(gòu)

績效考核委員會

主任：楊啟新

成員：周升豪、張繼合四、考核方法及程序

（一）考核方法：

1、平時考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合。

2、學(xué)生（全部）和家長（代表）測評，教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合。

3、平時考核指每月的過程考核，定期考核指季度考核。

4.考核結(jié)果分為優(yōu)秀占25%、良好占30%、稱職、不稱職四個等次，其中優(yōu)秀名額優(yōu)先考慮校中層及以上人員，稱職名額數(shù)按服務(wù)學(xué)校年限由后往前統(tǒng)計。

5．不是學(xué)校中層及以上人員季度考核等次“優(yōu)”須服務(wù)學(xué)校年滿五年。

6.有下列情形之一，季度考核等次直接確定為稱職或不稱職等次：

（１）教師師德考核不合格者，或違反教師職業(yè)道德的；

（２）嚴重違反工作紀律的，或嚴重擾亂工作秩序，致使聘用單位或其他單位工作不能正常進行的；（３）違反工作規(guī)定，發(fā)生責任事故，或者失職、瀆職、造成不良后果的；

（４）因事無請假、在校不在崗累計超過6課時或曠課1課時；（婚、產(chǎn)、喪假除外，公、私假須經(jīng)教導(dǎo)處同意允許教師間功課互調(diào)）。

備注：

1．原則上連續(xù)獲得優(yōu)秀二次，第三次不參與優(yōu)秀考評；

2．季度考核期內(nèi)在工作有突出表現(xiàn)的優(yōu)先考慮考核等級

3．優(yōu)秀、良好等次名額不足需遞補或多余需刪減時由考核委員會成員票決。

（二）考核程序：

1.平時績效考核的工作程序

（1）各年段、組結(jié)合常規(guī)檢查教師每月的教育教學(xué)工作完成情況、德育工作完成情況、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況以及出勤情況等，并如實作好記載。

（2）學(xué)校績效考核委員會按照學(xué)?？冃Э己思殑t將月常規(guī)檢查情況折算成積分或等級，作為績效考核依據(jù)。

（3）學(xué)校將平時績效考核結(jié)果和意見及時反饋教師本人。

2.季度績效考核的工作程序

季度績效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的原則，采取月考核與季度匯總統(tǒng)籌考核。

（1）教職工填寫《績效考核評價表》，按照職位職責和有關(guān)要求進行季度個人總結(jié)。

（2）學(xué)校考核委員會按照教職工績效考核細則采取多種形式對教職工進行考核，結(jié)合平時績效考核情況進行綜合評價，提出考核等次建議。

（3）學(xué)?？冃Э己宋瘑T會集體研究確定教師考核等次。

（4）在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個工作日），受理對考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核申請。

（5）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報教委辦備案。

（6）績效考核爭議的處理。教師對考核結(jié)果有異議，首先需要書面向?qū)W?？冃Э己宋瘑T會提出復(fù)核申請，學(xué)校績效考核委員會受理后進行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認。

五．考核結(jié)果的運用

（一）績效考核結(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)。

（二）根據(jù)基礎(chǔ)性績效考核結(jié)果，對履行了崗位職責、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，按季度全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。

（三）獎勵性績效工資分配由學(xué)校根據(jù)獎勵性績效考核結(jié)果和教師獎勵性績效工資總量，由學(xué)校具體確定分配等次和額度，分別在每季度末發(fā)放。要注意堅持向骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜。

六、季度考核內(nèi)容及細則

（一）德（10分）

1、考核內(nèi)容: “德”（權(quán)重10%）?？己藘?nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、遵守福建省教育系統(tǒng)“十不準”、“20條禁令”以及學(xué)校規(guī)章制度的情況。

（1）為人師表。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作；教書育人，為人師表；文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康，使用普通話，舉止端莊，衣著整潔得體。堅持健康文明的生活方式。

（2）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，保護學(xué)生身心健康，保護學(xué)生合法權(quán)益。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面、健康地發(fā)展。尊重學(xué)生人格，公平對待每個學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良言行要及時糾正、處理。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。堅持對學(xué)生進行安全教育，有安全措施，無責任事故。

（3）廉潔從教。不為學(xué)生有償補課，不從事有償家教；不兼教兼商；不利用職權(quán)和工作之便接受學(xué)生及家長宴請和禮品；不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物；不利用學(xué)生家長的關(guān)系為自己謀取私利；不向?qū)W生和家長推銷教輔資料。

（4）家校聯(lián)系。尊重學(xué)生家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議，不訓(xùn)斥、指責學(xué)生家長。積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，開好家長座談會，每季度至少召開一次家長座談會。

（5）遵紀守法。模范遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，不做有損國家和集體榮譽的事。

2、考核辦法

①學(xué)生、家長評教占50%。（5分）

②同事、領(lǐng)導(dǎo)評價占50%。（5分）

（二）能（20分）

1、考核內(nèi)容：“能”(權(quán)重20%)。主要考核履行教師職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平?？己藘?nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。

（1）教育能力?？己私處熃M織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實施育人的能力。

（2）教學(xué)能力?？己私處熴@研課程標準和教材、設(shè)計和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

（3）教育科研能力。考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、(教學(xué)改革)、撰寫教育科研論文總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的能力。

（4）專業(yè)發(fā)展?？己私處熗卣箤I(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。中小學(xué)教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷更新教育觀念，豐富科學(xué)文化知識和教育理論知識，促進專業(yè)發(fā)展。積極參加各級組織的學(xué)習(xí)活動和培訓(xùn)，教師每季度應(yīng)完成20學(xué)時的繼續(xù)教育；每季度按規(guī)定完成讀書計劃和不少于2000字的讀書筆記； 5年（包括5年）以下教齡的教師同學(xué)科之間相互聽課不少于5節(jié)/月，5年及以上教齡的教師不少于3節(jié)/月。

2、考核辦法

①教育教學(xué)能力 40%（8分）

由教導(dǎo)處與教研組長先定性評價，打出等級，再換算成相應(yīng)的分數(shù)。

②教育科研能力 30%(6分)

由教導(dǎo)處及教研組長考核教師:參加教研活動情況(全勤2分)；每季度至少完成教育科研論文一篇（2分），積極參與學(xué)校及以上課題研究且按規(guī)定完成教學(xué)反思（2分）。

③專業(yè)發(fā)展 30%（6分）

由考核組考核教師：繼續(xù)教育完成規(guī)定課時（2分）；每季度完成規(guī)定的讀書筆記及教學(xué)隨筆（2分）；按規(guī)定要求完成聽課（2分）。

若有不足將酌情扣分，扣完為止。

（三）勤（30分）

1、考核內(nèi)容：“勤”（權(quán)重30%）。主要考核工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面?？己藘?nèi)容包括教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職等方面的情況。

（1）工作量。主要考核教師任課和擔任班主任工作的情況,堅持上崗滿工作量原則。

（2）教學(xué)常規(guī)。主要考核執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理實施意見》情況。

（3）兼職工作。主要考核教師擔任中層及以上干部以及其他工作履行職責的情況.；完成學(xué)校交辦的臨時性工作情況。

（4）出勤。主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況，參加學(xué)校集會和活動情況。

2、考核辦法

①工作量 20%（9分）：完成工作量情況。

②教學(xué)常規(guī) 50%（12分）：考核組先評出等級，優(yōu)秀類（90—100分），合格類（70—90分），基本合格（60—70分），不合格（60分以下）。

③出勤 30%（9分）：全勤滿分，有遲到、早退一次扣0.5分、病假一天扣1分、事假一天扣2分，其余參照常規(guī)制度執(zhí)行。

（四）績 40分

1、考核內(nèi)容：“績”(權(quán)重40%)。主要考核完成教育教學(xué)工作的質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻，包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

（1）教育效果?？己私處熕贪嗉壍陌囡L(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的情況。善于結(jié)合學(xué)科特點，寓德育教育于教育教學(xué)之中，針對學(xué)生實際，對學(xué)生進行思想道德、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。班主任能較好地協(xié)調(diào)與科任教師之間的關(guān)系，科任教師主動配合班主任工作。

班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。對班主任的考核重點考核班主任對學(xué)生教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班級管理、組織班級集體和團隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況，所任教班級學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)好。

（2）教學(xué)效果。考核教師完成教學(xué)任務(wù)，所教學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)、創(chuàng)新能力發(fā)展，學(xué)科班級單元考、期中、期末考合格率、優(yōu)生率，以及(轉(zhuǎn)化后進生)幫助學(xué)困生等方面的情況，所教學(xué)生品德和學(xué)習(xí)成績有明顯進步，所任教學(xué)科教育教學(xué)效果好。

（3）教研業(yè)績?？己私處熃逃虒W(xué)研究及改革、教學(xué)競賽、論文撰寫等方面的獲獎情況.（4）專業(yè)發(fā)展?？己私處煂W(xué)歷提升、專業(yè)水平提升等方面取得的成績情況。

（5）獲獎情況。各級評優(yōu)表彰，所教班級和學(xué)生參加活動獲獎。

2、考核辦法

①教育教學(xué)學(xué)效果（30分）

分年段考核，考核所任班級及學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率，技能學(xué)科由考核小組根據(jù)平時課堂教學(xué)情況及學(xué)生、教師的反饋情況打出等級，最高不超過30分。（若中途接班酌情考核）

②教研及專業(yè)業(yè)績（10分）

教師在論文撰寫、教學(xué)競賽等方面獲獎情況：有在校、鎮(zhèn)、縣（市）、市、省獲獎分別為1、2、3、4、5。（同篇不累計）

指導(dǎo)學(xué)生在校、鎮(zhèn)、縣（市）、市、省獲獎分別為1、2、3、4、5分。（同項不累計）。

第四篇：張公中小學(xué)創(chuàng)建特色校園實施方案

張公中小學(xué)創(chuàng)建特色校園實施方案

創(chuàng)建特色學(xué)校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作；也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校認真落實縣局“特色辦學(xué)”的精神，以“特色辦學(xué)”為切入點，樹起了“以體藝為載體，創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生特長”的鮮明旗幟，按照特色辦學(xué)的目標，合理規(guī)劃，逐步提高學(xué)生素質(zhì)，組織豐富多彩的校園文化活動等方式創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，激活學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在和諧、健康的校園氛圍中學(xué)習(xí)，從而推動良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進特色校園文化的深入、內(nèi)化，形成學(xué)校穩(wěn)定的文化傳統(tǒng)。建設(shè)特色文化校園，打造特色品牌學(xué)校。為此，我校圍繞“書香校園、歌聲校園、笑聲校園”的特色建設(shè)目標，制定項目是：國學(xué)經(jīng)典誦讀、合唱、興趣小組。根據(jù)我校的實際情況，特制訂如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹區(qū)教育局“特色辦學(xué)”精神，推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極創(chuàng)建和完善與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的特色管理制度，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力提高辦學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻，讓校園成為學(xué)生成長的樂園、讓學(xué)生愛校樂學(xué)。

二、發(fā)展目標

1、建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化、特色辦學(xué)的要求，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的特色辦學(xué)教師隊伍。

2、切實提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀、合唱、興趣小組的實施，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)藝術(shù)鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和實踐能力。

3、開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外、校外興趣小組活動，形成制度化、規(guī)范化。加強學(xué)校藝術(shù)團隊建設(shè)，發(fā)展藝術(shù)團隊力量。

三、過程實施方案

（一）創(chuàng)建“書香校園”開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動

1、在學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，采取統(tǒng)一誦讀和自由誦讀相結(jié)合。統(tǒng)一誦讀即為：學(xué)校統(tǒng)一誦讀時間（每天早中晚飯后）統(tǒng)一誦讀內(nèi)容（全校選定幾

篇必讀篇目），并且學(xué)校編制《張公中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》。自由誦讀即為學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好安排時間、自選篇目誦讀。

2、學(xué)校每學(xué)期至少組織一次國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，各班每月組織一次比賽，以激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣和熱情。

3、教務(wù)處牽頭組織國學(xué)經(jīng)典誦讀具體組織實施，統(tǒng)一誦讀時間班主任必須到班。負責人為陳愛民，蘇振華和陳海欣分別協(xié)助和監(jiān)督五至九年級與一至四年級的活動開展情況，并且做好相關(guān)的檔案資料建設(shè)工作。

（二）創(chuàng)建“歌聲校園”開展大家唱活動

1、根據(jù)“大家唱、大家跳”活動的要求，在全校各班分別組織合唱隊，在音樂課上學(xué)習(xí)合唱曲目，每個班每學(xué)期學(xué)會合唱歌曲不低于五首。

2、采用學(xué)生自愿和教師挑選相結(jié)合的方式由陳玉老師組建學(xué)校合唱隊，每天課外活動時間在學(xué)校音樂室訓(xùn)練。

3、學(xué)校團委負責“大家唱、大家跳”組織和實施。負責人為余志剛，熊開劍、陳玉老師和各班主任協(xié)助。各班主任必須要求每節(jié)課要先唱歌后上課。

（三）創(chuàng)建“笑聲校園”開展課外興趣小組活動

1、根據(jù)學(xué)校的實際情況本學(xué)年主要成立以下興趣小組，指導(dǎo)教師為： 合唱隊：陳玉籃球隊：熊開劍乒乓球隊：陳浩

棋類小組：周興閱讀小組：黃琴

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的要求及師資隊伍情況也可再適時成立興趣小組。

2、各興趣小組采用學(xué)生自愿報名和教師挑選的相結(jié)合的方式成立，各指導(dǎo)教師根據(jù)本組特點確定人數(shù)，原則上每組學(xué)生不得低于20人。本學(xué)期每個學(xué)生只能參加一個興趣小組。各指導(dǎo)教師必須按時到崗，確保學(xué)生在活動期間無安全事故發(fā)生。

3、沒有參加任何興趣小組的同學(xué)在課外活動時間必須到操場進行鍛煉，行政值周人員一個到運動場一個到教學(xué)樓前場監(jiān)督管理，以確保學(xué)生活動期間安全。

4、興趣小組開展情況由陳華雄主任負責安排協(xié)調(diào)，做好個小組的檔案資料建設(shè)。如遇特殊情況興趣小組不能開展活動，由各班主任負責本班學(xué)生管理。

第五篇：張公中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典展示及朗讀比賽實施方案（推薦）

張公中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典展示及朗讀比賽實施方案

一、指導(dǎo)思想 為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、活動意義

通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

三．對象：一至六年級

1、國學(xué)經(jīng)典展示；每班展示人數(shù)不低于70%

2、朗讀比賽（每班推選兩名同學(xué)）。

四、比賽時間：2014年5月15日（周四）（如有改動，另行通知）

五、比賽地點：綜合樓院內(nèi)。

六比賽規(guī)則：

1、國學(xué)經(jīng)典展示內(nèi)容各班自定，展示時間不超過4分鐘。（不一定從篇首開始）

2、朗讀比賽作品為課文或課外閱讀讀本內(nèi)容，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。

3、朗讀必須使用普通話。

4、朗誦時間：不超過3分鐘。

5、能夠讀出真情實感。

6、賽后由評委負責評分及公布獲獎名單。

七、評委：雷剛、陳愛民、蘇振華、陳華雄、余志剛、夏聯(lián)友、余明、陳大彰

八、評分標準（見表格）

九、獎項設(shè)置：朗讀比賽各班設(shè)第一名及第二名。

張公中小學(xué)二〇一四年五月十一日