第一篇：五年級四班班級小組競賽方案

五年級四班班級小組競賽方案

沒有規(guī)矩不成方圓，要建設(shè)一個優(yōu)秀班集體，沒有剛?cè)嵯酀?jì)的班級管理制度是不行的，要從身邊的的小事開始，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，如讀好書、寫好字、走好路、吃好飯、掃好地等。雖然一件件都是小事，但只有外在言行的規(guī)范約束，才會有內(nèi)在思維的自由放飛，抓實了小事，也就養(yǎng)成了大德。常規(guī)教育只有在評比中促進(jìn)，在評比中完善，在評比中實現(xiàn)。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的班級管理制度，制定學(xué)生自評互評細(xì)則，每周進(jìn)行評比，每個學(xué)生在小組中互評互比成績，比進(jìn)步，相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。班級以小組為單位進(jìn)行常規(guī)評比，引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

為了規(guī)范班級管理制度，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)征求班級全體同學(xué)意見，制訂如下方案。

一、每日總評方案：根據(jù)情況課間隨時及時

1、監(jiān)督員或組長公布當(dāng)天各組各項內(nèi)容的等級（每節(jié)課或每個活動后，及時評價，及時公布，并記錄具體情況。）監(jiān)督員或組長根據(jù)記錄情況檢查、核對，并在小組日志上簽字提出意見。

成員與組長檢查、核對記錄，并記下具體情況。（課間完成）

2、組長主要從小組當(dāng)日得星情況、進(jìn)步情況、不足之處以及改進(jìn)方法小結(jié)。

3、紀(jì)律委員對全班的紀(jì)律情況進(jìn)行通報；

4、勞動委員總結(jié)全天衛(wèi)生情況；

5、班長從各方面對各小組進(jìn)行評價，指出普遍存在的問題，提出改進(jìn)意見。

二、每周總評：每周一班會課及周五下午（自習(xí)課），小組及班長輪流主持。

1、小組內(nèi)開展一周自評活動。成員自評，組長補(bǔ)充，民主選出組內(nèi)合作之星、進(jìn)步之星各1名。

2、小組開展本組一周綜合自評。推薦本組的合作之星和進(jìn)步之星參與班級競選。

3、班主任或班長對班級一周表現(xiàn)點評。

4、根據(jù)各方面的評價，全班同學(xué)評選最佳合作小組（獲流動獎杯）；班級合作

之星和班級進(jìn)步之星各3-5人，5、得票最少的三個組，各呼本組口號三遍，公布小組目標(biāo)并大聲朗讀三遍。

6、課堂表現(xiàn)好每次加1分，課堂表現(xiàn)不好每次減1分，榮獲一次課堂先進(jìn)學(xué)習(xí)小組的每人加1分，組長加2分，以任課教師書面簽字的課堂通知單為準(zhǔn)。

7、作業(yè)極好每次加1分，作業(yè)不好每次減1分，以任課教師書面簽字的作業(yè)通知單為準(zhǔn)。

8、衛(wèi)生、紀(jì)律兩塊每生違反一次，查出一次“-1”，等第降一級，“-2”等第降兩級，“-3”降為三級。

9、“學(xué)習(xí)”“合作”等方面，課堂合作或發(fā)言或展示得到老師肯定的，等級可升一級，被老師批評一次的“-1”，等第降一級。

10、與小組集體捆綁考核。小組內(nèi)合作所得分?jǐn)?shù)，組員平分所得的分?jǐn)?shù)（四舍五入）；個人所得的分?jǐn)?shù)，歸個人所得。

11、組長每天向班長匯報本組所得分?jǐn)?shù)，班長核對無誤后，做好記錄。12.每周一班會課前，組長根據(jù)每組的總分推薦合作學(xué)習(xí)之星1個參與全班評選。每周一班會課上評選班級合作學(xué)習(xí)之星4人，并在班級公告欄張貼照片及事跡。附： 加分

1、早讀大聲，加1分

2、班級日志被表揚1次，加3分

3、考試成績名列前茅，加5—10分；進(jìn)步加1—5分

4、積極參加班級學(xué)校各項活動加2分，取得良好成績再酌情加分

5、認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)，每周作業(yè)等第優(yōu)秀，加2分

6、發(fā)現(xiàn)作業(yè)抄襲現(xiàn)象及時制止并通報老師加2分

7、及時報告不良行為，加2分

8、為班級或他人做好事做貢獻(xiàn)，加2分

9、值日班委認(rèn)真值日，當(dāng)日常規(guī)沒扣分，加3分，反之扣3分

扣分

一、到校

1、遲到或周一升國旗時不戴紅領(lǐng)巾，?；眨看慰?分

2、不能做到一進(jìn)教室就大聲讀書，扣1分

二、兩操，集會

1、無特殊情況不出操或出操不認(rèn)真，每次扣1分

2、眼保健操不認(rèn)真做，每次扣1分

3、不戴紅領(lǐng)巾，?；眨淮┬７?，扣1分

4、集會時不按要求或講廢話扣1分

三、上課

1、預(yù)備鈴響后靜候老師并做好課前準(zhǔn)備，否則扣1分

2、上課不認(rèn)真聽講或被老師批評，扣2分

3、自習(xí)課講話或不認(rèn)真自習(xí)扣2分

四、課間

大聲喧嘩，追逐打鬧，扣2分

五、作業(yè)

1、各科作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)遲交或不認(rèn)真做，扣1分

2、各科作業(yè)不交，扣4分

3、作業(yè)抄襲，扣6分

六、其他

1、值日不認(rèn)真，不按時，扣1分

2、值日不做，扣2分

3、每天放學(xué)不清理抽屜衛(wèi)生扣1分

4、不注意衛(wèi)生保潔扣1分

5、帶口香糖、MP3、手機(jī)、游戲機(jī)進(jìn)教室，扣2分

6、在班級日志上被批評1次，扣3分

7、有意破壞公物，扣2分

8、學(xué)習(xí)退步，依情況扣2—4分

注：當(dāng)天值日班長通報情況，班長每月組織全體同學(xué)評比。自9月4日起執(zhí)行。

第二篇：五年級四班班級工作計劃

五年級四班班級工作計劃

新學(xué)期已開始，下面我將我班的工作計劃制定如下：

一、學(xué)生情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生39人，男生23人，女生16人，五年級四班班級工作計劃。班內(nèi)共設(shè)九個學(xué)習(xí)活動小組，五個衛(wèi)生小組，興趣小組設(shè)有：美術(shù)興趣小組、音樂興趣小組、閱讀興趣小組等。各小組設(shè)有正副組長各一人，成員根據(jù)自己愛好特長、實際表現(xiàn)決定?？迫谓處熡蓪W(xué)校決定，數(shù)學(xué)：周立瑞、英語：連雯雯、美術(shù)：王紅艷、音樂：張淑青、體育：吳洪波等。

二、上學(xué)期工作情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的努力，我班紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯改變。剛開學(xué)時，學(xué)生連起碼的晨讀、午練習(xí)慣都沒形成，老師不在教室，學(xué)生就不知道該干什么了。現(xiàn)在，我班學(xué)生自覺性明顯提高，只要時間一到，孩子們都能自覺地讀或練。值班老師經(jīng)?？湮覀儼嗉o(jì)律好。小組合作學(xué)習(xí)開展得較好，能起到互助互學(xué)的作用，尤其對部分后進(jìn)生起到了很好的督促作用。但是，在班級工作中，我還有很多做得不夠的地方，學(xué)生的上課積極性、學(xué)習(xí)積極性沒有很好的調(diào)動起來，個別學(xué)生的組織性、紀(jì)律性還不強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為評價機(jī)制也沒跟上。所以，今后還要努力探討，使自己的教學(xué)和班級工作越做越好。

三、指導(dǎo)思想

本計劃的制定，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)和全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力的指導(dǎo)思想，教會學(xué)生先做人后做事的處事原則，既學(xué)知識又學(xué)方法的學(xué)習(xí)原則。多為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和展示自己的機(jī)會，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)和提高自己的能力，工作計劃《五年級四班班級工作計劃》。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個好的班集體如同一位優(yōu)秀的教師一樣，對全班學(xué)生起著特殊教育作用，它不僅能提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且對全班學(xué)生的思想品德和個性發(fā)展直接發(fā)生影響。”

四、工作目標(biāo)

1向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

2貫徹實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各種規(guī)章制度，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀(jì)律。

3積極參加學(xué)校各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5重新組建班委，實行班長輪流制，給更多學(xué)生展示和鍛煉的機(jī)會。小組長實行競爭機(jī)制，誰在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面表現(xiàn)好，誰就當(dāng)小組長，并根據(jù)表現(xiàn)隨時撤換。班級工作盡量放手讓班干部去做，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，組織能力和協(xié)調(diào)能力。

五、具體措施

1.充分利用班會時間向?qū)W生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生了解并記住《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，并要求學(xué)生遵守。

2.對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、坐立行走習(xí)慣等，還教育學(xué)生懂得同學(xué)之間要友好相處，不吵不鬧，和睦相處，與人友善，互幫互助，形成和諧的班級氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力。

3.正確對待后進(jìn)生，在生活、學(xué)習(xí)上對他們多關(guān)照，利用晨讀和午練時間，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。首先在讀書和寫字方面盡可能提高他們的成績，培養(yǎng)其自信心，從而改變他們的行為習(xí)慣。并要求其他學(xué)生對他們不歧視，主動接近，真誠、友好、平等對待。深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

4.發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學(xué)生能做的事情放手讓學(xué)生自己去做，發(fā)揚學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的能力，對于學(xué)生的表現(xiàn)以表揚和鼓勵為主。

5.樹立“主人翁意識”，讓每個學(xué)生有事可干，讓他們認(rèn)識到自己在班級中的重要性。從而找到自己的位置，對班集體產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。

6.搞好樓道文化專欄和教室內(nèi)的黑板報，營造良好的文化氛圍。

7.每人制作一個警示牌放在課桌上(內(nèi)容包括自己最敬佩的人、最喜歡的格言、班里最不服氣的人)，隨時提醒自己為達(dá)到目標(biāo)要惜時、好好表現(xiàn)。

8.全班輪流在黑板邊上每日寫一條格言警句，警示自己今天應(yīng)該怎么做。

六、活動時間安排

根據(jù)學(xué)校工作流程靈活安排。

第三篇：五年級四班班級名片解說

5.4

班級名片解說：

圖片上方是兩只緊緊握在一起的手，代表老師與老師之間、老師與家長之間、老師與學(xué)生之間、家長與孩子之間同心協(xié)力、互相幫助、緊密配合在一起，為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

圖上的帆船代表老師希望孩子們在知識的海洋里揚帆遠(yuǎn)航，到達(dá)自己的最好的彼岸，像太陽一樣綻放光芒。班訓(xùn)：勤奮、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新。

班主任寄語：每天都是一個起點，每天都有一點進(jìn)步，每天都有一點收獲。班級口號：努力學(xué)習(xí)、博學(xué)多才、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、求實創(chuàng)新。

班級精神：對父母有孝心，對自己有信心，學(xué)習(xí)上有恒心，生活上有愛心。

第四篇：小學(xué)五年級四班班級工作計劃

小學(xué)五年級四班班級工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了踐行科學(xué)發(fā)展觀、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，做到以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班共有學(xué)生40個，其中男生18個，女生22個。學(xué)生人數(shù)不多，大部分學(xué)生都較為活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，熱愛勞動，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)略為薄弱，需要加強(qiáng)。

具體情況分析1.品德方面

本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守

紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

2.學(xué)習(xí)方面 本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍弱，需要加強(qiáng)練習(xí)。上課能認(rèn)真聽講，發(fā)言比較積極，作業(yè)能按時完成。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實以及書寫方面繼續(xù)培養(yǎng)。

3.身體素質(zhì) 有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。

4.班級形成情況班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長文化水平不算很高。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

5.班級特點

本班學(xué)生較愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；

女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)。

三、班級工作重點及目標(biāo)班級教育工作

重點加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)

慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育。

具體工作1.繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明班級。

3.做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的自我保護(hù)能力。

4.做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健

康地發(fā)展。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

穩(wěn)中求勝，腳踏實地

具體工作（1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

四、具體管理措施 1.學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對五年級學(xué)生的年齡特點，制定以下措施

（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我是明星”.學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一枚樹葉。隨著樹葉個數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

2.文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下

設(shè)立中隊記錄本，進(jìn)一步完善中隊小家務(wù)。本學(xué)期建立“中隊記錄本”,將針對兩操、放學(xué)路隊、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3.衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施

（1）進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

（3）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

（4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”.五、學(xué)生心理健康教育1.班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

2.對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進(jìn)行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。

3.上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4.加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

六、學(xué)生安全教育 1.經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2.每天早晨準(zhǔn)時進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午準(zhǔn)時進(jìn)教室，處理班級事務(wù)，注意學(xué)生安全。

3.課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。

五年級四班

二○一三年九月二日

第五篇：四班特色班級文化建設(shè)方案

四年(3)班特色班級文化建設(shè)方案

班主任：XXXX 班級精神：文明、自信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)

一個班級就是一個小家，我們要努力經(jīng)營這個小家，讓每一個孩子感到家的溫馨。豐富班級文化，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強(qiáng)班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng)造和諧安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園。

一、建設(shè)目標(biāo)：

1、彰顯四（3）班個性的“陽光·書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)四(3)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)四（3）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4、讓四（3）班每個孩子在陽光書香里卓越成長 二、具體內(nèi)容：

班級名稱：陽光之家（四年級三班）

班

訓(xùn)：我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功

班

歌：感恩一切 班級特色：古詩詞誦讀

班

風(fēng)：文明 自信 團(tuán)結(jié) 勤奮 班級格言：沒有最好，只有更好！

奮斗目標(biāo)：讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人 班主任寄語：

在求學(xué)的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一同成長。努力吧，孩子們！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起交流，一起創(chuàng)新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設(shè)計美好的未來！

三、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

班級標(biāo)語是“四個學(xué)會”：學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：

后黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。

2、主題文化板塊設(shè)計思路：

（1）學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事、好書推薦（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影、學(xué)生獲獎?wù)故荆?）學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：雛鷹爭章、展示自我等。

(4)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，出學(xué)校的書籍外，每名學(xué)生帶兩本書籍存放在班級，資源共享。

（5）前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。

⑧設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽校園廣播。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

4、賞識同學(xué)，樹立一個學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

四、班級管理簡介“三級制” 1.加強(qiáng)班主任管理。

班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。通過深入觀察，掌握學(xué)生的特點、心理，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。

2.加強(qiáng)班干部管理。

在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。

3.加強(qiáng)學(xué)生自我管理。

小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，自習(xí)課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此，班主任可以要求學(xué)生做到以下三個方面。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。

（2）進(jìn)行自省。每兩周要求學(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié)，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們四年級三班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。