第一篇：教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)比辦法

教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)比辦法

江蘇油田第二幼兒園

為更好的貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，研究決定實(shí)施“名師工程”，評(píng)選出一批政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、教學(xué)方法靈活得當(dāng)、教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，帶動(dòng)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)園所保教質(zhì)量提高，現(xiàn)制定“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評(píng)比辦法評(píng)選辦法如下：

一、參評(píng)教師條件

1、有強(qiáng)烈的事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心，認(rèn)真貫徹幼教法規(guī)，有良好的師德。

2、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)基本功過(guò)硬，教育教學(xué)改革成績(jī)突出（主要看近3年來(lái)的成績(jī)）。

3、具有實(shí)際3年以上（含3年）的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

二、評(píng)選辦法

1、根據(jù)參選教師人數(shù)評(píng)出30％個(gè)教學(xué)能手。“教學(xué)能手”每年評(píng)選一次，“骨干教師” 每?jī)赡暝u(píng)選一次，在“教學(xué)能手”中擇優(yōu)推薦30％。“學(xué)科帶頭人”每三年評(píng)選一次，在“骨干教師”中擇優(yōu)推薦30％。

2、評(píng)選將采取看資料（近三年所獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、所取得教科研成績(jī)、論文獲獎(jiǎng)情況）與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)選相結(jié)合的方法。資料分占50%。現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)分占60%，三、參選范圍

35歲以下的教師必須報(bào)名參加，年齡在35歲以上的教師，可自愿參加評(píng)選活動(dòng)；

四、評(píng)選內(nèi)容：

（一）看資料

1、學(xué)歷（5分）

2、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)（5分）

3、教學(xué)成績(jī)（20分）

4、課題研究（20分）

（二）教育活動(dòng)

1、教學(xué)理念（20分）

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)（10分）

3、教學(xué)指導(dǎo)（12分）

4、教師素質(zhì)（8分）

5、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

五、得分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）

（一）資料評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）

1、學(xué)歷（0-5分）

具有中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科學(xué)歷分別得3、4、5分。

2、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)（0-5分）

凡近三年獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，按以下標(biāo)準(zhǔn)得分：獲省、市、中心優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)工作者、教科研工作者）分別得5、3、1分。

3、教學(xué)成績(jī)（0-20分）

凡近三年在正式刊物發(fā)表或得獎(jiǎng)的專(zhuān)業(yè)論文、課件、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教學(xué)有關(guān)的作品，按以下標(biāo)準(zhǔn)得分：（可累計(jì)加分、每項(xiàng)最高分為5分、共四項(xiàng)）

（1）在國(guó)家級(jí)教育學(xué)會(huì)組織的評(píng)選中，獲一、二、三等獎(jiǎng)分別得5、4、3分；在省級(jí)各教育研究會(huì)組織的評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)分別得4、3、2分。在市級(jí)各教育研究會(huì)組織的評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)分別得3、2、1分。

（2）在省級(jí)以上、市級(jí)、市級(jí)以下各教學(xué)研究會(huì)會(huì)刊、報(bào)刊發(fā)表專(zhuān)業(yè)教學(xué)論文、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教學(xué)有關(guān)的作品每篇得5、4、3分（論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)的作者是一人時(shí)，得以上分值；如果是兩人，第一作者、第二作者得分的比值為7：3；如果作者是三人時(shí)，第一作者、第二作者、第三作者得分的比值為7：2：1）。

（3）公開(kāi)教育、教學(xué)活動(dòng)

凡近三年在省、市級(jí)組織的公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課者獲一、二、三等獎(jiǎng)分別得

（4）指導(dǎo)幼兒的作品（活動(dòng)）

在省、市等各部門(mén)組織的活動(dòng)中獲一、二、三等獎(jiǎng)分別獲得4、3、2分；3、2、1分。

4、課題研究（0－20分）

主持國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題研究者分別得20、15、10分。參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題研究者分別得15、10、5分。

（二）教育活動(dòng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)（50分）

1、設(shè)計(jì)理念（20分）。教師理念新，符合《綱要》精神，活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，有創(chuàng)新。

2、活動(dòng)過(guò)程（10分）。充分體現(xiàn)幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性，雙邊活動(dòng)好，幼兒感興趣。

3、教學(xué)組織（15分）。語(yǔ)言精確、干練，具有指導(dǎo)性，提問(wèn)具有開(kāi)放性。

4、教師素質(zhì)（5分）。教師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，體態(tài)動(dòng)作合理，教具、材料準(zhǔn)備充分。

六、評(píng)比組織

中心成立評(píng)審組，負(fù)責(zé)評(píng)分及評(píng)比。評(píng)審組成員由中心領(lǐng)導(dǎo)和幼教科人員組成。

七、管理辦法

（一）表彰獎(jiǎng)勵(lì)：

1、獲得者在聘干、職稱(chēng)評(píng)聘、先進(jìn)評(píng)比中予以優(yōu)先。

2、“教學(xué)能手”，“骨干教師” “學(xué)科帶頭人”獲得者的獎(jiǎng)勵(lì)分別為200元/年、300元/年、400元/年（有效期3年）。

3、外出學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)優(yōu)先考慮。

（二）綜合考評(píng)

1、“教學(xué)能手”，“骨干教師” “學(xué)科帶頭人”的業(yè)務(wù)考核由人事部門(mén)負(fù)責(zé)，并建立專(zhuān)門(mén)檔案。每年進(jìn)行一次綜合考評(píng)?？己顺煽?jī)優(yōu)秀者下一屆繼續(xù)保留稱(chēng)號(hào)。

2、對(duì)獲得“教學(xué)能手”，“骨干教師” “學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)教師的業(yè)務(wù)要求：

（1）直接擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在本園教學(xué)中起帶頭示范作用，每學(xué)期至少開(kāi)兩節(jié)公開(kāi)課以上。

（2）承擔(dān)一個(gè)教育教學(xué)課題研究，努力做到有成果、出經(jīng)驗(yàn)。

（3）每學(xué)年至少提交刊物發(fā)表或得獎(jiǎng)的專(zhuān)業(yè)論文、課件、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教學(xué)有關(guān)的作品一個(gè)。

（4）輔導(dǎo)1─2名新教師，指導(dǎo)得法，使所帶新教師教學(xué)能力提高明顯。（5）每學(xué)年承擔(dān)教學(xué)業(yè)務(wù)講座一次。

3、以后按條件和履行職責(zé)進(jìn)行年度考核，不合格者、有違師德和發(fā)生安全事故者取消榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

八、特別說(shuō)明

在評(píng)選活動(dòng)中，參評(píng)者所提供的論文等必須真實(shí)有效，如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象，取消其評(píng)選資格，并作出嚴(yán)肅處理。參加“教學(xué)能手”評(píng)選的教師，應(yīng)在規(guī)定的日期內(nèi)進(jìn)行個(gè)人申報(bào)。

第二篇：2012年西安市教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人

2012年西安市教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人

賽教主要教材目錄

1、小學(xué)

語(yǔ)文：人民教育出版社（四年級(jí)下冊(cè)）數(shù)學(xué)：北京師范大學(xué)出版社（四年級(jí)下冊(cè)）英語(yǔ)：人民教育出版社（pep版）（四年級(jí)下冊(cè)）品德與社會(huì)：陜西出版集團(tuán)未來(lái)出版社（四年級(jí)下冊(cè)）體育：人民教育出版社（四年級(jí)下冊(cè)）音樂(lè)：人民音樂(lè)出版社（四年級(jí)下冊(cè)）美術(shù)：人民美術(shù)出版社（四年級(jí)下冊(cè)）科學(xué)：江蘇教育出版社（四年級(jí)下冊(cè)）信息技術(shù)：西安交通大學(xué)出版社（四年級(jí)下冊(cè)）

2、初中

語(yǔ)文：人民教育出版社（八年級(jí)下冊(cè)）數(shù)學(xué)：北京師范大學(xué)出版社（八年級(jí)下冊(cè)）英語(yǔ)：人民教育出版社（八年級(jí)下冊(cè)）物理：江蘇科技出版社（八年級(jí)下冊(cè)）化學(xué): 科學(xué)廣東教育出版社（九年級(jí)下冊(cè)）生物: 人民教育出版社（八年級(jí)下冊(cè)）思想品德: 人民教育出版社（八年級(jí)下冊(cè)）歷史: 北京師范大學(xué)出版社（八年級(jí)下冊(cè)）地理: 人民教育出版社（八年級(jí)下冊(cè)）體育與健康: 人民教育出版社（八年級(jí)下冊(cè)）

音樂(lè)：人民音樂(lè)出版社（八年級(jí)下冊(cè)）美術(shù)：人民美術(shù)出版社（八年級(jí)16冊(cè)）信息技術(shù): 西安交通大學(xué)出版社（八年級(jí)下冊(cè)）

3、高中：

語(yǔ)文: 人民教育出版社（必修3）數(shù)學(xué): 北京師范大學(xué)出版社（必修3）英語(yǔ): 人民教育出版社（必修3）物理: 人民教育出版社（必修2）化學(xué): 人民教育出版社（必修2）生物: 人民教育出版社（必修2）思想政治: 人民教育出版社（必修2）歷史:岳麓書(shū)社出版社（必修2）地理:湖南教育出版社（必修2）

體育與健康: 人民教育出版社（必修全1冊(cè)）音樂(lè)：人民音樂(lè)出版社 高中音樂(lè)鑒賞 美術(shù)：人民美術(shù)出版社 高中美術(shù)鑒賞

信息技術(shù)：廣東教育出版社 信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）

通用技術(shù): 高二年級(jí)技術(shù)與設(shè)計(jì)1（鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇教育出版社）

4．幼兒園、職業(yè)學(xué)校、工讀學(xué)校、特殊教育學(xué)校 教師自帶本人所在學(xué)校使用的教材，由評(píng)委指定內(nèi)容。

第三篇：學(xué)科帶頭人骨干教師評(píng)選辦法

學(xué)科帶頭人及青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法

學(xué)校學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師的選拔培養(yǎng)工作，是加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)的重要舉措，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，關(guān)系到我校的內(nèi)涵品質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展。為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，在充分借鑒部分高校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

一、原則目標(biāo)

堅(jiān)持“擇優(yōu)遴選、積極扶持、嚴(yán)格考核、動(dòng)態(tài)管理、確保質(zhì)量、滾動(dòng)發(fā)展”的原則，努力培養(yǎng)造就一批政治思想好、師德高尚、具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新進(jìn)取精神，在本學(xué)科領(lǐng)域有一定學(xué)術(shù)地位，在省內(nèi)有一定影響的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師。

二、范圍條件

（一）選拔范圍

分校在編在崗的專(zhuān)兼職教師。

（二）選拔資格

1、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)正派；為人師表，教書(shū)育人，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和相應(yīng)的組織、管理能力。

2、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)思想活躍，富有創(chuàng)新精神。在本學(xué)-1-

科領(lǐng)域具有較為堅(jiān)實(shí)而系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)本學(xué)

科領(lǐng)域有深入的研究，能夠及時(shí)掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把

握學(xué)科發(fā)展方向，并對(duì)學(xué)科發(fā)展有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性。在省、市

本學(xué)科領(lǐng)域有一定的影響和知名度。

3、學(xué)科帶頭人必須具有高級(jí)職稱(chēng)或碩士學(xué)位。青年骨

干教師須具有中級(jí)以上職稱(chēng)或碩士學(xué)位，選拔當(dāng)年年齡在35

周歲以下。獲省級(jí)及以上政府或上級(jí)主管部門(mén)頒發(fā)的教學(xué)或

科研成果獎(jiǎng)勵(lì)者，可不受學(xué)位和職稱(chēng)限制。

4、勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)工作量達(dá)到規(guī)定要求，且近三年一直從事本學(xué)科教學(xué)工作，在學(xué)校組織的教學(xué)

評(píng)估中獲優(yōu)秀等級(jí)。

(三)選拔條件

1、學(xué)科帶頭人的選拔條件（同時(shí)具備下列六項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)）

（1）有1項(xiàng)成果獲省（部）級(jí)教學(xué)、科研成果三等獎(jiǎng)，本人為主要完成人（前3位）；或有1項(xiàng)成果獲市廳級(jí)科研

成果二等獎(jiǎng)，本人為主要完成人（前2位）；或有1項(xiàng)成果

獲市廳級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)，本人為主要完成人（第1位）。

（2）主持1項(xiàng)市級(jí)縱向課題并通過(guò)專(zhuān)家鑒定；參加1項(xiàng)

省級(jí)縱向課題并通過(guò)專(zhuān)家鑒定，本人為主要完成人（前3位）；參加1項(xiàng)全國(guó)縱向課題并通過(guò)專(zhuān)家鑒定，本人為主要完成人

（前4位）。

（3）有1篇在CSSCI期刊發(fā)表；或有1篇論文被人大

復(fù)印資料等權(quán)威報(bào)刊全文轉(zhuǎn)載；或有2篇論文在全國(guó)中文核

心期刊發(fā)表；或有3篇論文在國(guó)家級(jí)刊物、大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表；

或有1篇論文在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表，同時(shí)有2篇論文在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表。

（4）有1部專(zhuān)著或教材在省級(jí)出版社出版，本人為主

要完成人（前3位）。

（5）有1次獲得山東省教研室舉辦的講課比賽一等獎(jiǎng)；

或舉行1次山東省教研室舉辦的公開(kāi)課。

（6）有1次獲得市級(jí)教學(xué)、科研業(yè)務(wù)稱(chēng)號(hào)（如教學(xué)能

手，科研型骨干教師等）。

2、青年骨干教師的選拔條件（同時(shí)具備下列六項(xiàng)條件

中的兩項(xiàng)）

（1）有1項(xiàng)成果獲市廳級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)，本人為主

要完成人（前3位）；或有1項(xiàng)成果獲市廳級(jí)科研成果三等

獎(jiǎng)，本人為主要完成人（前2位）；或有1項(xiàng)成果獲市教育

科學(xué)成果一等獎(jiǎng)（第1位）。

（2）主持1項(xiàng)校級(jí)立項(xiàng)課題并通過(guò)學(xué)校鑒定；或參加1

項(xiàng)市級(jí)縱向課題并通過(guò)專(zhuān)家鑒定，本人為主要完成人（前2

位）；或參加1項(xiàng)省級(jí)縱向課題并通過(guò)專(zhuān)家鑒定，本人為主

要完成人（前3位）；

（3）有1篇論文在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表；或有2篇

論文在國(guó)家級(jí)刊物、大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表；或有3篇論文在省級(jí)學(xué)

術(shù)刊物發(fā)表。

（4）有1部專(zhuān)著或教材在省級(jí)出版社出版，本人為主

要完成人（前3位）。

（5）有1次獲得山東省教研室舉辦的講課比賽二等獎(jiǎng)；

或舉行1次山東省教研室組織的公開(kāi)課；或?qū)W校教學(xué)評(píng)估中

獲得優(yōu)秀等級(jí)且居前15％

（6）有1次獲得校級(jí)教學(xué)、科研業(yè)務(wù)稱(chēng)號(hào)（教學(xué)能手、科研標(biāo)兵等）。

三、方法程序

（一）選拔方法

每?jī)蓪W(xué)年評(píng)選一次，每屆任期三學(xué)年，實(shí)行達(dá)標(biāo)制評(píng)選

法，每次選拔比例分別為學(xué)科教師總數(shù)的10%左右。達(dá)不到

上述條件的學(xué)科，可推薦1-2人作為青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。

（二）選拔程序

1、候選人經(jīng)所在部門(mén)同意后填寫(xiě)《申報(bào)表》，并提供近

年來(lái)代表本人學(xué)術(shù)水平的有關(guān)教學(xué)、科研（教研）工作情況

及獎(jiǎng)勵(lì)、考核材料等。

2、教務(wù)處會(huì)同人事處對(duì)候選人進(jìn)行資格審查。

3、青年骨干教師由學(xué)校組織評(píng)委再進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)審。

4、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，最后報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研

究，由校長(zhǎng)聘任。

四、培養(yǎng)與考核

（一）培養(yǎng)措施

1、制訂培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃包括培養(yǎng)方向、內(nèi)容、三

年的教學(xué)、科研、育人工作目標(biāo)和培養(yǎng)措施以及學(xué)術(shù)梯隊(duì)建

設(shè)規(guī)劃等，教務(wù)處審定后備案，作為考核和管理的依據(jù)。

2、強(qiáng)化培養(yǎng)措施

（1）學(xué)校公開(kāi)向?qū)W科帶頭人頒發(fā)榮譽(yù)資格證書(shū)；建立

學(xué)科帶頭人檔案，通過(guò)各種渠道宣傳其學(xué)科成就。

（2）任期內(nèi)學(xué)校每學(xué)年向?qū)W科帶頭人和中青年骨干教

師提供必要的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，用于教研科研、學(xué)術(shù)交流和進(jìn)修提

高等。培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)列專(zhuān)項(xiàng)預(yù)算。

（3）入選并考核合格者，在職稱(chēng)晉升與聘任時(shí)作為量

化標(biāo)準(zhǔn)之一，在評(píng)優(yōu)選模等方面可優(yōu)先推薦。

（二）管理考核

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。選拔校級(jí)學(xué)科帶頭人和校級(jí)優(yōu)秀青年骨

干教師的工作在分校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處會(huì)同組

織人事處負(fù)責(zé)組織落實(shí)，評(píng)審結(jié)果由組織人事處備案。

2、管理制度。學(xué)校對(duì)校級(jí)學(xué)科帶頭人和校級(jí)優(yōu)秀青年

骨干教師實(shí)行每年一考核，兩年一選拔，三年為一培養(yǎng)期的動(dòng)態(tài)管理制度。

3、考核制度。分校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)入選教師的任期

考核，考核的主要內(nèi)容為教學(xué)、科研工作上取得的新發(fā)展、新成績(jī)，考核材料按當(dāng)年通知要求填報(bào)。任期考核合格的，可繼續(xù)列入校學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)。

本辦法自頒發(fā)之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

二○○八年四月十六日

主題詞：教學(xué)管理學(xué)科帶頭人青年骨干教師培養(yǎng)辦法主 發(fā)： 學(xué)校各處室、教學(xué)部、教研室臨沂師范學(xué)院費(fèi)縣分校辦公室二OO八年四月十六日印發(fā)

（共印60份）

第四篇：學(xué)校教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)制度

學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人制度

一、指導(dǎo)思想：

以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）、培養(yǎng)目標(biāo)

1、骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教育思想、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(zhǎng)，能在本校乃至全縣課改和教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

2、骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師1－2人，校級(jí)骨干10人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

三、培養(yǎng)制度

1、各級(jí)骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。

2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。

3、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

4、實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)校將聘請(qǐng)教學(xué)專(zhuān)家定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級(jí)骨干教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。

5、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度，各級(jí)骨干教師每向?qū)W校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案。學(xué)校建立各級(jí)骨干教師管理檔案，進(jìn)行宏觀管理，定期考核，培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)過(guò)考核合格者發(fā)給證書(shū)，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，考核不合格者，學(xué)校取消其資格。

6、重視“以老帶新”、“師徒對(duì)子”以及老教師對(duì)新教師的“傳、幫、帶”工作。通過(guò)各種活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和工作能力。

學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人制度

為了提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高教師整體教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，以“學(xué)、傳、幫、帶”促進(jìn)全體教師的業(yè)務(wù)水平的提高，特制定本制度。

一、充分認(rèn)識(shí)骨干教師培養(yǎng)的重要性

學(xué)校的生存靠生源，生源的質(zhì)量體現(xiàn)于學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生的質(zhì)量來(lái)源于教師的教育教學(xué)，教師教育教學(xué)水平的整體提高，在于骨干教師的“學(xué)、傳、幫、帶”，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，具有十分重要的意義。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保骨干教師培養(yǎng)工作順利開(kāi)展

為加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)工作的開(kāi)展，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)工作。

三、培養(yǎng)范圍

已獲得縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的教師，均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。

四、培養(yǎng)與考核

根據(jù)教師培養(yǎng)通知、應(yīng)該參訓(xùn)人員，按照學(xué)校要求，按時(shí)參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，必須達(dá)到及格以上水平，對(duì)在培訓(xùn)過(guò)程中，無(wú)故曠課，考核成績(jī)不及格人員，費(fèi)用自理，對(duì)積極參加學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異者，給予通報(bào)表彰。

五、學(xué)后工作

外出參加培訓(xùn)教師，對(duì)在培訓(xùn)過(guò)程中，新技術(shù)、新理論、新方法要及時(shí)傳達(dá)有關(guān)教師，并做好在校教師的培養(yǎng)工作。

六、結(jié)果使用

外出參加培訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)異，回校后加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作的教師，在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、聘任工作中，優(yōu)先考慮。

七、保障措施

為確保教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校對(duì)在外出培訓(xùn)的教師，成績(jī)合格以上者，報(bào)銷(xiāo)學(xué)習(xí)、差旅費(fèi)用。

學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人制度

骨干教師是學(xué)校工作的頂梁柱。為加強(qiáng)我校骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師教師的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)骨干教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特 制訂我校骨干教師的培訓(xùn)制度。

一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角、教學(xué)效果好、業(yè)務(wù)有一定影響的中青年教師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師，并加以培養(yǎng)。

二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系，通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶起新教師迅速成長(zhǎng)。

三、定期組織骨干教師赴外?；蛐值軐W(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專(zhuān)多能，勝任教學(xué)工作。

五、骨干教師每學(xué)期上公開(kāi)示范課一節(jié)，每年要撰寫(xiě)教學(xué)教研論文一篇。

六、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。

七、優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。

八、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

九、認(rèn)真完成學(xué)校布置的培訓(xùn)任務(wù)，不斷總結(jié)提高。

第五篇：教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選（范文模版）

奎屯市第四中學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選辦法

為進(jìn)一步加快我校教育改革的步伐，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)管理，培養(yǎng)和造就具有專(zhuān)業(yè)水平的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，更好地發(fā)揮“名師”效應(yīng)，帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)健康快速發(fā)展，特制定奎屯市第四中學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選辦法：

一、評(píng)選原則

1、公平、公正、公開(kāi).2、平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)聘任。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立評(píng)選工作組織機(jī)構(gòu)，由評(píng)選工作組織機(jī)構(gòu)成員負(fù)責(zé)具體實(shí)施各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，使評(píng)選活動(dòng)順利的實(shí)施進(jìn)行。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：郭莉茹 副組長(zhǎng)：李建平

成員： 王三忠 楊燕 楊潔

評(píng)委成員：?jiǎn)毯哟?劉奔 鐘秀章 朱麗娟 韓敏 李建飛 唐懷堯 各教研組長(zhǎng) 各年級(jí)組長(zhǎng) 部分高級(jí)教師

三、評(píng)選對(duì)象和條件

（一）、學(xué)科帶頭人評(píng)選條件：

凡是在職的教師，教齡8年以上，具備相應(yīng)的教師任職資格并具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（含中級(jí)），中學(xué)教師本科以上學(xué)歷，小學(xué)教師大專(zhuān)以上學(xué)歷，符合下列各項(xiàng)條件的，推薦為評(píng)選對(duì)象。

1、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，模范履行教師職責(zé)，教書(shū)育人。

2、參與并完成一項(xiàng)申報(bào)批準(zhǔn)的局級(jí)以上教育科研課題任務(wù)。

3、對(duì)所任教學(xué)科具有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，有較扎實(shí)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量好，教學(xué)方法有獨(dú)到之處，并能形成一定的風(fēng)格、特色。

近3年內(nèi)曾在市級(jí)(含市級(jí))以上上過(guò)較高水平的公開(kāi)課（評(píng)優(yōu)課等），課堂教學(xué)效果得到好評(píng)。(附評(píng)選獲獎(jiǎng)證書(shū))

4、近5年以來(lái)能結(jié)合工作實(shí)際在區(qū)級(jí)(含區(qū)級(jí))以上公開(kāi)刊物發(fā)表(或獲獎(jiǎng))3篇以上有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。

注：

1、近5年獲得市級(jí)以上學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)的教師，優(yōu)先推薦為評(píng)選對(duì)象。

2、個(gè)人出版教育科研專(zhuān)著的優(yōu)先推薦為評(píng)選對(duì)象。

3、獲市級(jí)以上（含市級(jí)）學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)的即是校級(jí)學(xué)科帶頭人。

4、本人或本人組織教師共同承擔(dān)并完成一項(xiàng)市級(jí)以上、州教育科研課題項(xiàng)目的，優(yōu)先推薦為評(píng)選對(duì)象。

（二）教學(xué)能手評(píng)選條件

在近三年內(nèi)能?chē)?yán)格執(zhí)行奎屯市教師職業(yè)規(guī)范十二條，并且在教學(xué)實(shí)踐中師生家長(zhǎng)反映良好，教學(xué)效果好，成績(jī)優(yōu)異（中考、會(huì)考、高考、小學(xué)畢業(yè)考試及相應(yīng)成績(jī)）的各學(xué)科教師。

四、評(píng)選方式及內(nèi)容

（一）學(xué)科帶頭人評(píng)選方式和內(nèi)容

1、教育科研：有科研課題實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、結(jié)題證書(shū)，此項(xiàng)占15%，限時(shí)寫(xiě)論文，此項(xiàng)占15%。（共計(jì)30%）

2、備課教案：臨時(shí)抽簽，限時(shí)寫(xiě)教案，此項(xiàng)占20%。

3、講課：此項(xiàng)占50%，主要分以下四個(gè)項(xiàng)目：

（1）、教學(xué)基本技能：主要是組織教學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)、課件制作、教具及多媒體設(shè)備使用、教態(tài)感染力等方面占10%。

（2）、教學(xué)方法：教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，方法運(yùn)用得當(dāng)、靈活、有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，占15%。

（3）教學(xué)內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性，傳授知識(shí)正確，有機(jī)滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，10%。

（4）教學(xué)效果：學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛和諧，能及時(shí)反饋，有效矯正，學(xué)生掌握知識(shí)和能力良好，較好達(dá)到教學(xué)目的。15%。

以上測(cè)評(píng)成績(jī)總分為100分，權(quán)重占70%，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)選權(quán)重占30%。

（二）教學(xué)能手評(píng)選方式和內(nèi)容

1、教育科研：有科研課題實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、結(jié)題證書(shū)，此項(xiàng)占15%，限時(shí)寫(xiě)論文，此項(xiàng)占15%。（共計(jì)30%）

2、備課教案：臨時(shí)抽簽，限時(shí)寫(xiě)教案，此項(xiàng)占20%。

3、講課：此項(xiàng)占50%，主要分以下四個(gè)項(xiàng)目：

（1）、教學(xué)基本技能：主要是組織教學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)、課件制作、教具及多媒體設(shè)備使用、教態(tài)感染力等方面占10%。

（2）、教學(xué)方法：教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，方法運(yùn)用得當(dāng)、靈活、有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，占15%。

（3）教學(xué)內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性，傳授知識(shí)正確，有機(jī)滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，10%。

（4）教學(xué)效果：學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛和諧，能及時(shí)反饋，有效矯正，學(xué)生掌握知識(shí)和能力良好，較好達(dá)到教學(xué)目的。15%。

以上測(cè)評(píng)成績(jī)總分為100分，權(quán)重占70%，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)選權(quán)重占30%。

五、評(píng)選程序及辦法

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立各學(xué)科評(píng)選小組，在個(gè)人報(bào)名的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)推薦各學(xué)科教學(xué)能手候選人。學(xué)校推薦候選人時(shí)，要嚴(yán)格把關(guān)，只有職業(yè)道德好，教學(xué)效果好的教師才能推薦為候選人。

2、以各教研組評(píng)選小組，負(fù)責(zé)評(píng)選中的各項(xiàng)工作。各學(xué)科評(píng)選組根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和評(píng)選內(nèi)容的三個(gè)方面制定本學(xué)科教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人具體評(píng)選方案。

3、公示與審批。

4、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手須上報(bào)以下材料：(1)學(xué)科帶頭人評(píng)選申報(bào)表一式兩份。

(2)反映申報(bào)人從事教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)的證書(shū)，獎(jiǎng)狀等原件和復(fù)印件。

(3)反映申報(bào)人教育教學(xué)研究水平的論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)兩份。(4)申報(bào)人近兩年的業(yè)務(wù)考核檔案。(5)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)印件。

六、職責(zé)和待遇：

(一)學(xué)科帶頭人的待遇和職責(zé)

1、待遇

(1)被評(píng)為學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。(2)優(yōu)先考慮外出培訓(xùn)、進(jìn)修、職稱(chēng)評(píng)聘。

2、職責(zé)任務(wù)

評(píng)為學(xué)科帶頭人后，必經(jīng)全面認(rèn)真履行崗位職責(zé)，主持學(xué)科研究工作發(fā)表論文論著，指導(dǎo)青年教師，在學(xué)科建設(shè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)或教學(xué)改革方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，并在下列七條中至少達(dá)到五條：

1、掌握本學(xué)科研成果的發(fā)展動(dòng)態(tài)，每學(xué)年在教育系統(tǒng)或?qū)W校做學(xué)術(shù)報(bào)告兩次。

2、在學(xué)校主持一項(xiàng)課題研究項(xiàng)目，完成計(jì)劃，或獲得市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)。

3、每學(xué)年在校內(nèi)上示范課二次，在市級(jí)上示范課一次。

4、在國(guó)家一級(jí)刊物中發(fā)表論文一篇以上

5、教學(xué)成果顯著，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或教學(xué)成果優(yōu)秀，教學(xué)水平高，并起到示范作用，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。

6、在學(xué)科或?qū)I(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用，指導(dǎo)本學(xué)科的業(yè)務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)科隊(duì)伍提高學(xué)科隊(duì)伍的整體水平，推進(jìn)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮重作用。

(二)教學(xué)能手的待遇和職責(zé)

1、待遇

(1)被評(píng)為教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。(2)優(yōu)先考慮外出培訓(xùn)、進(jìn)修、職稱(chēng)評(píng)聘。

2、職責(zé)任務(wù)

評(píng)為教學(xué)能手后，必經(jīng)全面認(rèn)真履行崗位職責(zé)，主持學(xué)科研究工作發(fā)表論文論著，在學(xué)科建設(shè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)或教學(xué)改革方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，并在下列七條中至少達(dá)到五條：

1、掌握本學(xué)科研成果的發(fā)展動(dòng)態(tài)，每學(xué)年在教育系統(tǒng)或?qū)W校做學(xué)術(shù)報(bào)告兩次。

2、在學(xué)校主持一項(xiàng)課題研究項(xiàng)目，完成計(jì)劃，或獲得市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)。

3、每學(xué)年在校內(nèi)上示范課二次，在市級(jí)上示范課一次。

4、教學(xué)成果顯著，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或教學(xué)成果優(yōu)秀，教學(xué)水平高，并起到示范作用，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。

5、在學(xué)科或?qū)I(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用，指導(dǎo)本學(xué)科的業(yè)務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)科隊(duì)伍提高學(xué)科隊(duì)伍的整體水平，推進(jìn)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮重作用。

七、管理

(1)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手每二年評(píng)選一次，不是校級(jí)學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手得教師不能參與市級(jí)及以上學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的評(píng)選。

(2)教研室建立學(xué)科帶頭人人事檔案，對(duì)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的思想政治，工作業(yè)績(jī)，業(yè)務(wù)水平進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果載入本人業(yè)務(wù)檔案。

(3)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手采取滾動(dòng)式管理，任期內(nèi)不能履行職責(zé)、從事有償家教活動(dòng)或其他有損師德師風(fēng)行為、發(fā)生教學(xué)事故和受到各級(jí)各類(lèi)處分的，經(jīng)評(píng)審會(huì)研究取消其稱(chēng)號(hào)。

奎屯市第四中學(xué)

2012年5月