第一篇：新進(jìn)人員帶教工作辦法

某市某局新進(jìn)公務(wù)員帶教工作（試行）辦法

為進(jìn)一步加快對(duì)我局新錄用高校畢業(yè)生的培養(yǎng)，使其盡快熟悉和了解國(guó)家某的基礎(chǔ)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、某方法，掌握工作技能、提高工作水平、適應(yīng)工作崗位要求，在總結(jié)以往新進(jìn)人員帶教工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定本試行辦法：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，堅(jiān)持以人為本、因材施教的原則，以實(shí)踐需要為出發(fā)點(diǎn)，以能力建設(shè)為核心，努力培養(yǎng)和造就適應(yīng)新形勢(shì)下某工作要求的高素質(zhì)某人才隊(duì)伍，為某事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支持。

二、帶教工作的組織管理

我局對(duì)新進(jìn)公務(wù)員試行“導(dǎo)師帶教制度”。人事處根據(jù)每年新錄用高校畢業(yè)生的專業(yè)特點(diǎn)并結(jié)合各處室的人員需求，統(tǒng)一安排新進(jìn)公務(wù)員到相關(guān)處室進(jìn)行為期1年的導(dǎo)師帶教實(shí)習(xí)。

導(dǎo)師帶教工作由新進(jìn)公務(wù)員所在處室的領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，并選派處室內(nèi)具有豐富某工作經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任帶教老師，針對(duì)新進(jìn)公務(wù)員的自身特點(diǎn)，確定帶教工作的具體目標(biāo)和具體內(nèi)容，結(jié)合工作安排制定符合業(yè)務(wù)處室專業(yè)特點(diǎn)的帶教工作計(jì)劃，由帶教老師與新進(jìn)公務(wù)員簽訂“帶教協(xié)議”，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，確保帶教實(shí)習(xí)工作的規(guī)范實(shí)施。

三、帶教實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

加強(qiáng)新進(jìn)公務(wù)員的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)，并注重加強(qiáng)新進(jìn)公務(wù)員基礎(chǔ)某理論知識(shí)和專業(yè)某知識(shí)的帶教和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)某法律法規(guī)、某技術(shù)方法、某操作規(guī)范的帶教和學(xué)習(xí)，提高新進(jìn)公務(wù)員的某實(shí)務(wù)操作能力，力爭(zhēng)通過1年的帶教實(shí)習(xí)，使新進(jìn)公務(wù)員能夠明確某工作的目標(biāo)和任務(wù)，適應(yīng)某工作的發(fā)展變化，在今后的某工作實(shí)踐中能夠不斷自我完善和自我提高。

四、帶教老師應(yīng)具備的條件

各業(yè)務(wù)處室應(yīng)選派具有良好政治素質(zhì)，具有扎實(shí)某理論知識(shí)和豐富某實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是曾擔(dān)任過大、中型某項(xiàng)目主審的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任新進(jìn)公務(wù)員的帶教老師，確保導(dǎo)師帶教工作的質(zhì)量。

五、具體措施

1.各相關(guān)處室在帶教實(shí)習(xí)工作開始前制定有針對(duì)性的帶教工作計(jì)劃（包括帶教工作目標(biāo)、培養(yǎng)措施、具體帶教內(nèi)容等），并簽訂“帶教協(xié)議”，報(bào)人事處集中備案。

2.帶教老師及新進(jìn)公務(wù)員應(yīng)定期向處室領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)帶教工作情況及實(shí)習(xí)情況，并按時(shí)填寫人事處同一印發(fā)的“某市某局新進(jìn)公務(wù)員導(dǎo)師帶教實(shí)習(xí)情況登記表”，及時(shí)做好帶教工作記錄，便于人事處加強(qiáng)導(dǎo)師帶教工作的管理，并不斷總結(jié)帶教工作經(jīng)驗(yàn)。

3.由處室根據(jù)新進(jìn)公務(wù)員帶教實(shí)習(xí)期內(nèi)的情況進(jìn)行考核。每年8月底，結(jié)合全市新進(jìn)公務(wù)員基層鍛煉期結(jié)束的小結(jié)工作，由新進(jìn)公務(wù)員將書面小結(jié)報(bào)所在處室和人事處；帶教實(shí)習(xí)期末進(jìn)行帶教實(shí)習(xí)總結(jié)工作，由人事處舉辦導(dǎo)師帶教工作座談會(huì)，邀請(qǐng)各處室領(lǐng)導(dǎo)、帶教老師共同參加，新進(jìn)公務(wù)員撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告并匯報(bào)全年的實(shí)習(xí)情況，各處室總結(jié)交流導(dǎo)師帶教工作經(jīng)驗(yàn)。

4.新進(jìn)公務(wù)員在帶教實(shí)習(xí)結(jié)束后，還應(yīng)撰寫帶教實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)人事處。

5.導(dǎo)師帶教工作結(jié)束后，人事處將向擔(dān)任帶教工作的同志發(fā)放帶教補(bǔ)貼（標(biāo)準(zhǔn)另定），并根據(jù)導(dǎo)師帶教工作的總結(jié)情況和取得的實(shí)際效果，組織評(píng)選導(dǎo)師帶教工作的先進(jìn)處室和優(yōu)秀帶教老師，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

6.本試行辦法自2015年度新進(jìn)公務(wù)員帶教工作開始時(shí)實(shí)施。

某市某局人事處 2007年3月5日

第二篇：帶教老師選聘辦法

臨床帶教老師選聘辦法

我院的臨床帶教工作,長(zhǎng)期以來都采用護(hù)士長(zhǎng)安排帶教老師的方式進(jìn)行。2013年1月9、10日，通過對(duì)我區(qū)2013年5所大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生，在我院自主招聘過程中進(jìn)行的專業(yè)知識(shí)面試測(cè)試，反映出臨床帶教工作成績(jī)不夠理想。為了提高擬聘護(hù)士臨床帶教工作質(zhì)量,擬實(shí)行帶教老師競(jìng)爭(zhēng)上崗。

一、帶教老師選聘實(shí)施方法

1、任職條件：工齡3年及以上,職稱護(hù)師及以上，學(xué)歷大學(xué)以上的臨床護(hù)理人員。

2、個(gè)人申請(qǐng)內(nèi)容凡符合條件,并有意參加競(jìng)聘的護(hù)士,要自己寫出申請(qǐng),申請(qǐng)內(nèi)容包括:

（1）護(hù)生在科期間,你認(rèn)為應(yīng)該采用的帶教方式。

（2）對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯暮侠硇越ㄗh。

（3）你在帶教方面有哪些優(yōu)勢(shì)。

（4）護(hù)生在科期間,講課的內(nèi)容選擇。

3、護(hù)士長(zhǎng)及在我院實(shí)習(xí)的擬聘護(hù)士推選。

4、考試、考核。

5、護(hù)理部評(píng)定，發(fā)放聘書，全員培訓(xùn)。

6、入選者對(duì)帶教工作具有高度的敬業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。聘用后的帶教老師如果不能勝任及時(shí)進(jìn)行調(diào)換，以保證擬聘護(hù)士帶教工作順利進(jìn)行。

7、帶教老師報(bào)酬：200元/月/人。

8、護(hù)理部制定《擬聘護(hù)士臨床帶教考核標(biāo)準(zhǔn)》，每月考核，年終進(jìn)行優(yōu)秀帶教老師的評(píng)選。

二、帶教老師工作要求：

1、身教重于言教。做好擬聘護(hù)士的全程導(dǎo)師，職業(yè)楷模。從擬聘護(hù)士學(xué)的角度科學(xué)的調(diào)整自己的帶教方式。

2、確定臨床帶教目標(biāo)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使擬聘護(hù)士能主動(dòng)、自發(fā)的學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型護(hù)理團(tuán)隊(duì)。

3、培養(yǎng)擬聘護(hù)士的評(píng)判性思維能力。工作中不可受以往經(jīng)驗(yàn)的束縛，努力從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，時(shí)時(shí)去質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，減少差錯(cuò)，提升護(hù)理安全。

4、建立和諧的師生關(guān)系。應(yīng)用問題式學(xué)習(xí)方法，師生之間相互交流，分享彼此的想法和判斷，激發(fā)擬聘的學(xué)習(xí)熱情，提高帶教效果。

5、臨床帶教以擬聘護(hù)士為本，抓好帶教重點(diǎn)。夯實(shí)擬聘護(hù)士的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本護(hù)理技術(shù)能力、自主性學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)反思能力以及語言表達(dá)能力，嚴(yán)格管理。

6、護(hù)理部在帶教老師培養(yǎng)上以“建立長(zhǎng)期和短期培訓(xùn)計(jì)劃,加大培訓(xùn)力度”為主要培養(yǎng)目標(biāo)，多方位地為帶教老師提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力使她們成為現(xiàn)代化“復(fù)合型”帶教老師。

內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院臨床護(hù)理帶教老師申請(qǐng)表

請(qǐng)各位護(hù)士長(zhǎng)簽字后于2013年1月31日前報(bào)送護(hù)理部，過期視為自動(dòng)放棄！

第三篇：帶教工作小結(jié)

第一學(xué)期師徒帶教工作小結(jié)

從去年九月接到帶教青年教師——苑廣輝（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任務(wù)，心中感慨。首先，很感謝學(xué)校對(duì)我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到這項(xiàng)工作責(zé)任重大。雖然我也曾帶教過幾位青年老師，在帶教戰(zhàn)線上可以算得上一個(gè)老兵，但作為一名新時(shí)期的教師——尤其是成為家長(zhǎng)、學(xué)生以及領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、滿意的班主任，其要求之高、難度之大！但當(dāng)我看到領(lǐng)導(dǎo)們信任的笑容、青年教師充滿期待的目光，我覺得信心倍增。我決心踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇；在完善自身素質(zhì)的同時(shí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使新教師受益。

但靜下心來，試著從另一個(gè)角度思考，我又感到無比親切：雖然我和兩位新教師有著年齡上差異，但年齡不是問題，我們都有著同樣的夢(mèng)想——對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。所以，“帶教工作”并非純粹的對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和傳授，倒不如視之為我和她們相互交流，相互促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

青年教師，有許多優(yōu)點(diǎn)，年輕、好學(xué)、有朝氣又有沖勁。作為師父，我很喜歡她們身上的那股靈氣和悟性，更欣慰于她們的那份難能可貴的——但非所有青年教師身上都具備的——那種對(duì)工作的鉆勁、對(duì)孩子們的愛護(hù)和對(duì)教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。

1、以身作則、處處表率。

古人云：師者，傳道解惑也；更所謂：一日為師，終身為父?？梢姡瑤煾档呢?zé)任之重大。但同時(shí)我更熟知這樣一句話：嚴(yán)師出高徒。難道不是嗎？只有師父對(duì)待工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，那徒弟才會(huì)感同身受，并以師傅為榜樣——也會(huì)去認(rèn)真做好每一件事；在徒弟的眼里：師傅是能干的，她懂得如何藝術(shù)地管理班級(jí)、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾；師傅是神奇的，她的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，就能改變一個(gè)學(xué)生??就沖著這股子百分百的信任和尊敬，相信這股神奇的力量也會(huì)隨著徒弟無數(shù)次的實(shí)踐、反反復(fù)復(fù)的揣摩和領(lǐng)悟——之后，奇跡般地出現(xiàn)！繼而成為她們工作中的一樣多么有戰(zhàn)斗力的法寶！

值得慶幸的是：兩位新教師，悟性特別強(qiáng)，不用我手把手地去交教，一件小事、一次對(duì)話、一份對(duì)孩子的關(guān)注??她們都會(huì)盡收眼底，吸取經(jīng)驗(yàn)，然后以此為標(biāo)榜，她們也會(huì)用同樣的細(xì)心、關(guān)心和耐心去處理班級(jí)里的每件小事，工作起

來，她們更加得心應(yīng)手了?？粗某砷L(zhǎng)，作為師傅的我——怎能不替她們感到由衷的驕傲和高興呢？

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。

作為帶教師傅，督促和引領(lǐng)的工作是我應(yīng)盡的職責(zé)。我深知她們教學(xué)工作繁重，但我還仍不忘督促她們：認(rèn)真投入教學(xué)工作外，必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，尤其是靜下心來潛心學(xué)習(xí)班主任理論、閱讀一些促進(jìn)自我提高的德育書籍；更重要的是要多多深入班級(jí)工作，從實(shí)踐中提升理論、完善自我。一學(xué)期來，她們對(duì)于班主任工作職責(zé)有了很深的的認(rèn)識(shí)，并通過積極主動(dòng)的參與和實(shí)踐，提高了對(duì)班主任的工作意義和內(nèi)涵的理解。

3、不斷反思，不斷提高，不斷完善。

我經(jīng)常告訴她們，對(duì)待教育就像對(duì)待自己的孩子，你要付出全身心的愛，才能收獲更多的愛。教育，更是需要不斷反思、不斷提高和完善的。千萬不要滿足于自我，這是要不得的。一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)工作，是一個(gè)好班主任不懈努力的，永無止境的。只要一有空，我還會(huì)和她們拉拉家常、談?wù)勑摹Ｗ屗齻冊(cè)谝淮未螌?shí)踐的碰撞中，獲得點(diǎn)滴收獲。但同時(shí)，我還指導(dǎo)她們，工作的同時(shí)也要調(diào)節(jié)自己，釋放壓力，不要把不開心的帶到教室，面對(duì)孩子，就要把最好的一面呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)她們做一個(gè)快樂的老師。

我的反思：

通過一個(gè)學(xué)期的帶教工作，她們?cè)诎嗉?jí)管理、班主任建設(shè)方面有了非?？上驳倪M(jìn)展！這與她們自身的努力和上進(jìn)分不開，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，處處為青年教師搭設(shè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓她們成長(zhǎng)的更快、更出色。但未來的路還很長(zhǎng)，她們才剛剛邁出教育第一步，如何更好的走下去？走出屬于她們的個(gè)性之路、創(chuàng)新之路，這還需要她們付出更多的艱辛和努力，當(dāng)然，作為她們的師傅，我會(huì)堅(jiān)持不懈地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，共同取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手她們一起快樂、自信地走下去??

第四篇：帶教工作小結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期帶教工作小結(jié)

合肥市四十八中學(xué) 鐘師群

本學(xué)期，我參加了包河區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)活動(dòng)，成了一名帶教老師，跟教老師是實(shí)驗(yàn)濱湖學(xué)校的何靜老師。在這一段時(shí)間內(nèi)，我倆相互學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)，兩人在各方面有了較大提高，現(xiàn)就一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

1、指導(dǎo)跟教老師學(xué)習(xí)《教師的師德修養(yǎng)》一書，身為教師就應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力使自己成為一名具有良好師德的人。在工作崗位上為人師表，以優(yōu)良的思想作風(fēng)教育引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的道德形象和人格影響和激勵(lì)學(xué)生。

2、指導(dǎo)跟教教師制定規(guī)劃和參培計(jì)劃，共同研讀參培計(jì)劃書并熟悉所制定的計(jì)劃。

3、指導(dǎo)跟教老師完成新入職期教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆，隨時(shí)記錄教學(xué)工作感悟。

二、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐

1、共同研讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各年段的教學(xué)要求。為上好課做準(zhǔn)備。

2、和跟教老師研討教師的教學(xué)基礎(chǔ)基本功一般包括：備課、上課、批改作業(yè)、評(píng)定成績(jī)。

3、跟教教師觀摩美術(shù)課堂教學(xué)，完成觀課報(bào)告，討論觀課報(bào)告的書寫，體會(huì)完整的一堂課的教學(xué)過程。

4、指導(dǎo)跟教教師如何做好校園文化藝術(shù)節(jié)的動(dòng)員、搜集作品、輔導(dǎo)學(xué)生、整理、布展等工作。學(xué)習(xí)怎樣開展社團(tuán)活動(dòng)。

三、教研與專業(yè)發(fā)展

1、研讀課標(biāo)的教研活動(dòng)。向跟教教師介紹48中美術(shù)教研組及具體活動(dòng)的開展并進(jìn)行示范演練，指導(dǎo)跟教老師完成了一次教研活動(dòng)的組織工作，并策劃主持一次備課組活動(dòng)。

2、指導(dǎo)跟教教師完成期末工作，指導(dǎo)如何填寫教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、個(gè)人工作總結(jié)等。

3、指導(dǎo)跟教老師精讀《美術(shù)新版課標(biāo)解讀》，爭(zhēng)取早日成為一名合格的老師。

回顧過去的一個(gè)學(xué)期，活動(dòng)開始制定規(guī)劃和參培計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過開展新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)活動(dòng)，使新入職的老師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。在今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使我區(qū)的教師得到更好的發(fā)展，為提高包河區(qū)的學(xué)生素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：新員工招聘及管理辦法——新進(jìn)人員任用辦法

新進(jìn)人員任用辦法

第一條依據(jù)本辦法依據(jù)本公司人事管理規(guī)則第七條規(guī)定訂定。第二條人員的增補(bǔ)各部門因工作需要，需增補(bǔ)人員時(shí)，以廠處為單位，提出“人員增補(bǔ)申請(qǐng)書”依可能離職率及工作需要，臨時(shí)工由各部擬訂需要人數(shù)及工作日數(shù)呈經(jīng)理核準(zhǔn)，女性現(xiàn)場(chǎng)操作人員由各部門定期（視可能變化訂定期限）擬訂需要人數(shù)呈經(jīng)理核準(zhǔn)；其他人員呈總經(jīng)理核準(zhǔn)。并于每月 5 日前將上月份人員增補(bǔ)資料列表送總管理處總經(jīng)理室轉(zhuǎn)報(bào)董事長(zhǎng)。

第三條人員甄選主辦部門經(jīng)核準(zhǔn)增補(bǔ)人員的甄選，大專以上由總管理處經(jīng)營(yíng)發(fā)展中心主辦，高中以下由各公司（事業(yè)部）自辦，并以公開登報(bào)招考為原則。主辦部門核對(duì)報(bào)名應(yīng)考人員之資格應(yīng)詳加審查，對(duì)不合報(bào)考資格或認(rèn)有不擬采用的情況者，應(yīng)即將報(bào)名的書表寄還，并附通知委婉說明未獲初審?fù)ㄟ^之原因。

第四條甄選委員會(huì)的組成新進(jìn)人員甄選時(shí)應(yīng)由主辦部門籌組甄選委員會(huì)辦理有關(guān)下列事項(xiàng)：

（一）考試日期、地點(diǎn)。

（二）命題標(biāo)準(zhǔn)及答案。

（三）命題、主考、監(jiān)考及閱卷、人員及工作分配。

（四）考試成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及審定。

（五）其他考試有關(guān)事項(xiàng)的處理。

第五條成績(jī)的評(píng)分新進(jìn)人員甄選成績(jī)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分學(xué)科、術(shù)科、口試三項(xiàng)，其成績(jī)分比例視甄選對(duì)象及實(shí)際需要由各甄選委員會(huì)訂定，但口試成績(jī)不得超過總成績(jī)的 40%。

第六條錄用情形填報(bào)各甄選主辦部門于考試成績(jī)?cè)u(píng)定后，應(yīng)將各應(yīng)考人員成績(jī)及錄用情形填報(bào)總管理處總經(jīng)理室。

第七條錄取通知對(duì)于擬錄取的人員，主辦部門應(yīng)通知申請(qǐng)部門填寫“新進(jìn)人員試用申請(qǐng)及核定表”，大專畢業(yè)以上人員總經(jīng)理核準(zhǔn)，并列表送總管理處總經(jīng)理室轉(zhuǎn)報(bào)董事長(zhǎng)。高中畢業(yè)程度以下（除現(xiàn)場(chǎng)女性操作人員及臨時(shí)人員由經(jīng)理核準(zhǔn)外）人員呈總經(jīng)理核準(zhǔn)后，即通知錄取人員報(bào)到。備取人員除以書面通知列為備取外，并說明遇有機(jī)會(huì)得依序通知前來遞補(bǔ)。對(duì)于未取人員除應(yīng)將原書表返還外，并附通知委婉說明未錄取原因。自登報(bào)招考至通知前來報(bào)到的期間原則上不得超過一個(gè)月。

第八條報(bào)到應(yīng)繳文件新進(jìn)人員報(bào)到時(shí)應(yīng)填繳人事資料卡、安全資料、保證書、體格檢驗(yàn)表、戶口譽(yù)本及照片，并應(yīng)繳驗(yàn)學(xué)歷證書、退伍證、以及其他經(jīng)歷證明文件。

第九條試用新進(jìn)人員均應(yīng)先行試用 40 天。試用期間應(yīng)由各廠處參照其專長(zhǎng)及工作需要，分別規(guī)定見習(xí)程序及訓(xùn)練方式，并指定專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

第十條訓(xùn)練計(jì)劃有關(guān)新進(jìn)人員的訓(xùn)練計(jì)劃規(guī)定另訂。

第十一條試用期滿的考核新進(jìn)人員試用期滿后由各該負(fù)責(zé)指導(dǎo)人員或主管于“新進(jìn)人員用申請(qǐng)及核定表”詳加考核（大專以上人員應(yīng)附實(shí)習(xí)報(bào)告），并依第七條規(guī)定權(quán)限呈核，如確認(rèn)其適才適所則予以正式任用，如確認(rèn)尚需延長(zhǎng)試用得酌予延長(zhǎng)，如確屬不能勝任或經(jīng)安全調(diào)查有不法情事者即予辭退。

第十二條處分規(guī)定新進(jìn)人員于試用期間應(yīng)遵守本公司一切規(guī)定，如有受記過以上處分者，應(yīng)即辭退。

第十三條試用期間考勤規(guī)定新進(jìn)人員于試用期間其考勤規(guī)定如下：

（一）事假達(dá) 5 天者應(yīng)即予辭退。

（二）病假達(dá) 7 天者應(yīng)即予辭退或延長(zhǎng)其試用期間予以補(bǔ)足。

（三）曾有曠職的記錄或遲到三次者應(yīng)即予辭退。

（四）公假依所需日數(shù)給假，其已試用期間予以保留，假滿復(fù)職后予以接計(jì)。

（五）其他假比照人事管理規(guī)則第二十一條規(guī)定辦理。第十四條停止試用或辭退經(jīng)停止試用或辭退者，僅付試用期間的薪資不另支任何費(fèi)用，亦不發(fā)給任何證明。

第十五條試用期間的待遇，試用期間薪資依人事管理規(guī)則薪級(jí)表標(biāo)準(zhǔn)核支，試用期間年資、考勤、獎(jiǎng)懲均予并計(jì)。

第十六條實(shí)施及修改本辦法經(jīng)經(jīng)營(yíng)決策委員會(huì)通過后實(shí)施，修改時(shí)亦同。