第一篇：督導匯報

讓感恩文化浸潤孩子的心靈

——溧陽市舊縣小學綜合督導評估匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

舊縣小學是一所歷史悠久的百年老校，成立于解放前，她的前身是一所私塾。2009年學校成功創(chuàng)建常州市優(yōu)質學校。

學校現(xiàn)有8個教學班，學生人數(shù)261人，并附設幼兒園5個班，幼兒 148名。在編教職員工名32，專任教師29人，大專以上學歷教師29人，學歷全部達標?，F(xiàn)有中學高級教師7人，小學高級教師14人，溧陽市級以上四類優(yōu)秀教師12名，占專任教師的42.4%。

學校占地面積14797平方米，建筑面積3515平方米，綠化面積5900平方米。按標準開辟了科學實驗室、計算機網(wǎng)絡教室、音樂室、美術室、階梯教室、圖書館等教學專用教室，安裝了校園廣播系統(tǒng)、校園無線網(wǎng)絡和安全監(jiān)控系統(tǒng)，所有教室均裝備了多媒體設施。

校園規(guī)模雖小，但我們物盡其用。我們堅持以優(yōu)美的校園環(huán)境影響人，以和諧的氛圍教育人，以豐富的活動鍛煉人。近年來，我們克服“硬件”不硬的困難，努力提升“軟件”質量，秉承“在感恩中快樂成長”的辦學理念，從學校實際出發(fā)，提出了“以感恩教育為特色構建校園文化”的工作思路，以“安全規(guī)范、文化立校、人民滿意”為辦學目標，以“做感恩的舊縣人”為育人目標，實施學校主動發(fā)展，構建以感恩文化為中心的管理框架，踐行以感恩文化為核心的課程體系，逐步探索，穩(wěn)步推進，不斷促進學校的內涵發(fā)展，努力辦舊縣人民滿意的教育。

三年來，學校先后獲得江蘇省團體事業(yè)單位檔案工作二星級、江蘇省健康促進學校（銅牌）、常州市優(yōu)質幼兒園、常州市依法治校示范校、常州市節(jié)水型學校、常州市教育系統(tǒng)五四紅旗團支部、常州市中小學研究性學習優(yōu)秀成果二等獎、溧陽市校本培訓先進單位、溧陽市德育工作先進集體、溧陽市中小學田徑比賽總分三類學校第一名（五連冠）、溧陽市第三輪大課間評比一等獎等38項集體榮譽。

今天，作為舊小團隊的一員，我非常榮幸能和在座各位領導、專家與同行一起來分享我們幾年來共同走過的心路歷程。

一、創(chuàng)建高品位的校園

1、創(chuàng)建現(xiàn)代化校園

改善辦學條件是促進教育均衡發(fā)展，深入推進素質教育的基本要求。由于舊縣小學屬于非建制鎮(zhèn)學校，辦學條件相對落后。三年前，學校三幢陳舊的教學樓，每逢刮風下雨，滲漏嚴重，有時甚至影響正常的上課。通過與上級主管部門匯報與協(xié)調，逐年立項

解決，改善學校辦學條件，促進鄉(xiāng)村學校教育均衡發(fā)展。

2015年，通過政府“校安工程”立項，投入資金450萬元，對教學樓進行整體翻建，工程建筑面積1810平方米。

2016年，通過向教育局、財政局匯報，投入資金35萬元，向南重建校門，并對南圍墻進行了改造。

2017年，通過向政府申報，實施學校食堂改造工程，由教育局、財政局協(xié)調，投入資金150萬元，新建學校食堂，建筑面積475平方米。

除此，學校還全面實施校園無線網(wǎng)絡、校園監(jiān)控全覆蓋、添置電子屏、廣播系統(tǒng)等教育現(xiàn)代化設備，全面加強了學校的硬件建設。目前，雖然辦學條件還有待于進一步完善，但無論是從外觀的美化，還是內部的音樂室、美術室、圖書室、科學實驗室、微機室等專用教室的建設，都能滿足學校教育的需求，跟上時代發(fā)展的步伐，適應社會進步的需要，基本達到現(xiàn)代化辦學的要求。

2、創(chuàng)建精細化校園

“教育就是培養(yǎng)習慣”，養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成。我校把規(guī)范常規(guī)管理作為工作重點，大力貫徹和落實《小學生日常行為規(guī)范》，制定“舊縣小學實施學校管理工作方案”，結合調整并完善的班主任考核辦法，以常規(guī)教育的精細化來確保學校各項工作規(guī)范有序，高效運作。根據(jù)“小處入手，細處著眼，強化訓練”的思路，制定切合學校實際的行為規(guī)范要求和考核辦法，針對行為習慣養(yǎng)成的薄弱環(huán)節(jié)，做到重點清，要求明，措施實。同時，進一步調整班級考核辦法，改進檢查方法，規(guī)范檢查程序，每天認真檢查，及時公布結果，公平、公正、公開，做到檢查細、考核嚴、獎罰清，使一日常規(guī)檢查評比工作的激勵功能得到了充分發(fā)揮。嚴格的訓練，使規(guī)范外化為行為，內化為素質，從而使學生逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣和文明禮貌習慣；扎實的工作，使我校學生在行為習慣、做人學習、為人處事、心理健康等方面有明顯的整體提升。一個環(huán)境優(yōu)雅，井然有序，追求卓越的校園正徐徐出現(xiàn)。

3、創(chuàng)建禮儀型校園

孔子曾說“不學禮，無以立”。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒和關懷，都渴望真誠友情和相互幫助。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。從某種意義上講，這是教育真義之所在。近年來，我們不斷加大《小學生日常行為規(guī)范》執(zhí)行和檢查的力度，以養(yǎng)成教育為重點，以學生的禮儀規(guī)范教育為抓手，充分利用升旗儀式、禮儀值日以及“文明學生、文明教室”創(chuàng)建等系列活動，強化學生的禮儀及文明禮貌教育，提高學生的文明素養(yǎng)。學校的標語引領“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”，組織開展的禮儀文化節(jié)活動，無不滲透著重要的教育本質追求。我們通過不斷地創(chuàng)設，校園，充滿了愛的溫馨，文明禮貌之花在競相綻放。

4、創(chuàng)建書香型校園

為營造閱讀氛圍，培養(yǎng)讀書習慣。學校從實際出發(fā)，為方便師生們每天讀書，時時讀書，在教學樓東西兩角分別開設“開放圖書館”2個，每學期要求教師讀一本好書、寫一篇讀后感、至少撰寫一篇教育論文。每學期開學定期開展“讀書報告會”活動，匯報讀書心得，交流讀書感悟，有效培養(yǎng)了教師在假期不忘讀書學習的好習慣，為培養(yǎng)“愛學習、善學習、會學習”的教師隊伍奠定了基礎，激發(fā)了老師們奮發(fā)向上的工作熱情，促進了教師的專業(yè)提升。另外，學校每年開展讀書節(jié)活動，通過讀書達人爭霸、書香家庭評選、我為學生誦經(jīng)典、尋找最美書聲、最美的書簽、現(xiàn)場作文、詩歌朗誦、我的讀書故事、與作家面對面等系列活動的開展，不僅使校園洋溢著濃郁的書香氛圍，而且有效培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，引領著孩子的閱讀人生。

二、建設高水平的團隊

1、領導隊伍建設高標準

我們要求全體領導干部都要以“一切向我看齊”的要求嚴格約束自己，始終堅持把“吃苦耐勞、雷厲風行、務實高效”作為行政工作的工作作風。堅持深入一線，潛心研究、指導、管理、服務。堅持模范出勤，一切從學校利益出發(fā)，把開拓進取與求真務實結合起來，把工作熱情與科學思想結合起來，把團結協(xié)作、腳踏實地的工作作風弘揚起來，以德樹威、以誠強威，工作面前講原則，利益面前講風格，少當評論員，爭當戰(zhàn)斗員，在工作落實的環(huán)節(jié)上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下功夫。基本形成了一支政治素質高，業(yè)務能力強，創(chuàng)新力度大，管理水平高，團結協(xié)作的領導群體。目前，學校校級領導2人，教導主任1人，教科室主任1人，總務主任1人，大隊輔導員1人，工會主席1人（大隊輔導員兼），安保助理1人。學校領導中現(xiàn)有常州市骨干教師2人，溧陽市骨干教師2人。5人獲得過溧陽市級以上優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號。

2、教師隊伍建設嚴要求

學校發(fā)展的關鍵是教師的發(fā)展。舊小教師把實現(xiàn)個人價值與學校發(fā)展有機結合，在思想上追求品位，在業(yè)務上創(chuàng)新求索。貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，實施教師形象工程，以師德建設為中心，大力加強教師的師德建設和人格修養(yǎng)，不斷完善師表形象。具體抓好三項工程：師德、師風建設工程，骨干教師扶持工程，青年教師培養(yǎng)工程；四項培訓：教育理論培訓，教學實踐能力培訓，信息技術應用能力培訓以及教育科研能力培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展?；拘纬闪艘恢У虏偶?zhèn)?、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極進取的充滿底氣和潛能的教師群體。

三、構建高層次的管理

1、構建高層次發(fā)展規(guī)劃 2015年暑期我們在認真反思上一輪學校三年發(fā)展目標實施情況，總結經(jīng)驗，正視不足的基礎上，科學合理地制訂了新一輪三年發(fā)展目標，并交學校教代會討論通過。發(fā)展規(guī)劃為全校師生確定了努力的方向，為學校構制了一幅較為具體的并不斷提升的發(fā)展藍圖。

學校發(fā)展目標：創(chuàng)設書香校園的育人氛圍，打造獨具特色的感恩教育文化，打響“感恩文化”的教育品牌；積極創(chuàng)建江蘇省健康促進學校、江蘇省綠色學校、常州市節(jié)水型學校。

教師發(fā)展目標：以“感恩”升華師德，以“責任”提高質量；加大教師培訓的力度，爭取教師大專率達100﹪，本科率達90﹪；全力培養(yǎng)市級以上四類優(yōu)秀教師或骨干教師，使學校優(yōu)秀教師比例達40﹪。

學生發(fā)展目標：學生的綜合素質進一步明顯提高，學生的個性素養(yǎng)充分和諧地發(fā)展，培養(yǎng)做一個懂得感恩，明了責任的完整而健康的人；創(chuàng)造條件，提供服務，不甘落后，積極參加各級各類比賽并爭取更多更好成績。

2、構建全方位人文管理

我們全面加強新《義務教育法》等法律法規(guī)的學習，依法行政，切實維護學生、教師和學校的合法權益。進一步完善學校管理體制，落實崗位責任制、教師聘任制和考核獎懲制。重點抓好教育教學的過程管理，特別是管理中的檢查和反饋的環(huán)節(jié)，并把結果與相應的待遇掛鉤，形成公平、公開、公正的競爭氛圍和機制。要求全體教師以主人翁的姿態(tài)，投入到規(guī)范工作機制中來，一方面強化崗位意識、責任意識、競爭意識，積極主動高效地完成各項工作，另一方面自覺參與考核，使考核更科學、民主、合理。真正做到事業(yè)留人，感情留人，待遇留人，將教師的發(fā)展，學生的發(fā)展，學校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。離退休教師的關心慰問，在職教師的生日蛋糕，三八國際婦女節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日的人性化安排，無不滲透著團隊的和諧和家庭的溫馨。

3、構建多元化學校評價

為了實現(xiàn)“要主動與學生家長、社區(qū)和上一級學校建立聯(lián)系，認真分析，吸取對學校工作的意見與建議。”我們在教育教學評價體系上進行大膽的嘗試，學校制訂了《舊縣小學教職工年度考核辦法》、《舊縣小學家長、學生評議教師制度》，通過座談、調查、填寫《舊縣小學教師崗位考核評價表》等形式，讓教師、學生和家長共同評價教師。學校還定期開展學生問卷、家長問卷、家長座談以及家長開放日等活動，在校園內設立行風評議箱、校長信箱，向社會公布教育投訴熱線。學生評價方面，全面優(yōu)化學習評價制度，關注學生的自評、互評與形成性評價，關注學生在活動中的表現(xiàn)和成長檔案記錄，創(chuàng)設多元化評價體系，使教育評價在素質教育中更好地發(fā)揮激勵和導向作用。

4、構建立體式安全網(wǎng)絡 學校以創(chuàng)建 “江蘇省平安校園示范縣”為契機，全方位加強學校安全管理，在人防、物防、技防等措施到位的基礎上，大力開展法制、交通、食品、心理、防火、網(wǎng)絡、防意外事故等安全教育活動，提高學生安全意識和自護能力。牢固確立“安全工作責任重于泰山”的觀念，及時排除安全隱患，定期進行校園安全檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，落實專人，及時整改，堅持做到“三個不放過”，即責任不落實不放過，工作不到位不放過，隱患不排查不放過，并在“四個提高”上下功夫，即在提高安全教育的有效性上下功夫；在提高處置學生意外傷害事故的能力上下功夫；在提高安全檢查的針對性上下功夫；在提高創(chuàng)建工作的實效性上下功夫。

同時，我們以建設“品質食堂”為契機，大力推進“放心餐”“營養(yǎng)餐”工程，特別加強了對食堂飲食衛(wèi)生安全的管理。對食堂工作人員進行健康檢查，合格者持證上崗；組織食堂工作人員進行上崗培訓，讓他們學習《食品衛(wèi)生法》，具有必備的職業(yè)道德，掌握必備的食品衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；對于“食品采購”，“食品儲存”，“食品加工”，“餐具消毒”等都按規(guī)定制訂相應的規(guī)章制度，定人定點規(guī)范管理。

四、創(chuàng)造高標準的質量

（一）課程改革——聆聽現(xiàn)實的拔節(jié)之聲

1、堅持豐富校本教研

校本教研是學校教學研究工作的重點。從校長到教師都要全面參加各種形式的教研活動。我們采用隨堂聽課、骨干教師引領課、青年教師素質匯報課、青年教師賽課、校級研討課等形式開展校本教研。學校領導和中層干部堅持每天聽課，每周參與評課活動，教后研討小型化、多樣化、實效化。我們重點開展了青年教師評優(yōu)課、基本功大賽、青年教師說課、師徒同臺獻藝等活動。賽練結合，賽評結合，提高教師課堂教學能力，培養(yǎng)教師的學習意識，使參與校本教研活動成為大家的自覺行為。

2、堅持深化教育科研

全體教師強化行動研究和教學反思，以自主研修、同伴互助、以老帶新、專業(yè)引領四方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究，提高專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。以“人人有課題，個個搞科研”為要求，做好了各級新課題的申報和實施工作。課題研究的重點由原來的關注教師教的行為轉化為對學生學的行為，由關注學生的發(fā)言轉化為關注學生間互相傾聽的行為。課題研究走“自我反思、同伴互助、專家引領”之路。每位教師每年至少訂閱兩種教育雜志，每學期至少寫一篇教育隨筆、一篇教育論文，教育教學的反思和隨筆成為了教師自覺的工作方式和生活方式。學校沒學期開學都舉行教師讀書報告會，以鼓勵教師在假期中不忘閱讀，堅持學習。學校正在研究中的主課題《打造感恩教育特色，推薦校園文化建設》，2017年12月經(jīng)過中期鑒定立項，4項市級學科課題于2018年12月通過中期鑒定立項。

（二）教學質量——感受務實的進行之曲

1、落實教學管理制度。學校對照省中小學管理規(guī)范，把嚴格教學常規(guī)管理作為學校日常工作的重要環(huán)節(jié)，把貫徹落實《教學常規(guī)管理規(guī)定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度。堅決查糾隨意調課、停課、占課等現(xiàn)象，確保正常教學秩序，促進良好教風形成。為了認真貫徹落實中央7號文件精神，促進和激勵學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，我校全面推進大課間活動改革，實施舊縣小學“套餐式”大課間體育活動，并全面抓實學生課外活動，確保學生每天能夠鍛煉一小時，提高體育鍛煉的實效性和科學性。

2、夯實課堂教學改革。課堂是素質教育的主陣地，我們要求全體教師善于用新理念，新標準審視課堂教學，勇于探索新的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，更新課堂教學手段的運用，提高課堂教學效果。我們以開展課題研究為抓手，以在課堂教學中實施感恩教育為突破口，實行教育科研與教育行動的有機統(tǒng)一。要求一要注重實效，注重教學目標的達成度，注重學生的實際獲得。二要降低教學的起點，考慮中下層學生的困難，分層教學，因材施教。三要夯實基礎，滾動提高，扎扎實實打基礎，全面提升學生綜合素質，確保學生的可持續(xù)發(fā)展。

3、豐富活動課程內容。為提高學生綜合素養(yǎng)，學校依托“今太陽”鄉(xiāng)村少年宮學生社團組織，深入推進學生發(fā)展個性特長活動課程的實施，不斷拓展學生特長，讓學生在自由選擇和自主活動中促進個性的張揚、能力的發(fā)展。如：合唱、舞蹈、繪畫、書法、美文欣賞、電影鑒賞、田徑、刺繡等近20門課程。這些活動課程的實施有效地將活動課程的育人功能從基礎走向提高，從統(tǒng)一化走向個性化，從普遍性走向特長性，從而滿足不同學生的發(fā)展需求，學生的素養(yǎng)得到整體提升。三年來，組織學生參加市級及以上各類比賽中頻頻獲獎。在市中小學田徑運動會中，獲得全市三類學校團體總分第一，實現(xiàn)了田徑運動的“五連冠”；2015年度我校參加的童謠傳唱比賽中，先是第一的成績沖出南渡學區(qū)，又以全市一等獎第三名的成績沖出溧陽并代表溧陽4所學校參加常州市決賽，最后獲得常州市二等獎，這一成績的取得，打破了舊縣小學參加集體文娛節(jié)目比賽的歷史記錄；今年上半年，由董依辰等6位同學組成的研究性學習小組，其成果《廢舊電池對水資源及環(huán)境危害的研究》榮獲常州市優(yōu)秀成果二等獎，并榮獲常州市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎；另外，在今年溧陽市首屆小學生勞科技競賽榮獲團體一等獎。

五、創(chuàng)建感恩特色文化

為加強未成年人思想道德建設，我們以感恩教育為重點，從環(huán)境布置、活動開展、課堂教學、教育評價等方面著手，使得學校感恩文化建設從物態(tài)文化起步，建立制度文化保障，促進行為文化規(guī)范，孕育心態(tài)文化萌發(fā)，進而逐步形成鮮明的特色校園文化和學校精神。

1、以“環(huán)境”營造感恩文化氛圍。

在校園布置中，我們從整體上規(guī)劃，從層面上思考，從細微處著手，于無聲處見文化，大到一幢教學樓，小到一條標語、一張圖片，都緊緊圍繞“感恩”這個主題精心設置。在校門口建起巨型“感恩石”，在綜合樓書寫主題詞“感激生命，感悟生活，感動人生”，在上下課鈴聲音樂中融入感恩歌曲，在校園百米主道旁建造“感恩林”，在新教學樓書寫主題育人目標“做感恩的舊縣人”，每層樓道張貼古今中外的感恩名言，東面樓梯道懸掛感動校園之星圖片，西面樓梯道懸掛古代二十四孝故事圖片，一樓主題文化：愛同學、愛自己；二樓主題文化：愛父母、愛老師；三樓主題文化：愛學校、愛祖國??另外，學校圍墻邊的“古城舊縣長廊”，操場邊的“生命因運動而精彩，人生因感恩而美麗”等體現(xiàn)了寓教于環(huán)境的理念，給舊縣校園帶來了生機勃勃的氣息，無不讓全體師生置身于感恩文化氛圍之中。

2、以“活動”體驗感恩文化內涵。

依托舊縣特有的地域文化背景和豐富的文化資源，結合學校實施感恩教育的辦學特色，在德育活動中承創(chuàng)并舉，確保德育活動每月一主題。首先，從現(xiàn)實社會背景和時代要求出發(fā)，梳理感恩教育的目的和意義，明確感恩教育的目標，設置感恩教育活動的八方面的內容主題，主要包括：感恩祖國、感恩社會、感恩自然、感恩生命、感恩先輩、感恩父母、感恩老師、感恩同學。在這八個主題的引領下，再根據(jù)主題設計具體的活動內容。再在實踐中通過將感恩教育具體活動內容與月主題活動的融合，并加以實施，逐步形成了《在感恩中快樂成長》的系列活動課程。通過豐富多彩、行之有效的活動載體，讓學生體驗感恩文化的內涵，不斷深化感恩教育，促進感恩文化的形成。

3、以“課堂”滲透感恩文化意識。

為了豐富實施感恩教育的途徑，突破單純的活動教育思想，開辟了實施感恩教育新的陣地——課堂教學。首先，全體教師加強學習感恩教育的相關思想和理論，轉變觀念，進一步明確所有教師都是德育工作者的思想，要求在課堂教學中實施感恩教育。其次，成立了課題組進行實踐探索性研究，在感恩教育所包含的內容與課堂教學目標之間打開通道，在課堂教學的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標方面加以優(yōu)化整合，形成具有可操作性的課堂教學感恩教育目標，在實踐研究中逐步探索感恩教育課堂的一般策略，教學內容的處理，學習方式的轉變，學習評價的革新等。2016年學校成功舉行了“課堂教學中實施感恩教育” 市級專題教研活動，這次全市研討活動，既是我校課題研究的展示，更是一次教育思想的碰撞，有效推動了學校深入實施感恩教育，加速了學校感恩特色建設的發(fā)展。

另外，我們積極組織教師編寫具有感恩教育意義的校本課程，目前由我校教師自行編寫的校本課程《古城舊縣》《與綠色同行》低、中、高年級各一套，在每周的校本課上進行教學。

4、以“表彰”激勵感恩實踐行動

“表彰”既是一項活動的展示，又是工作的一個環(huán)節(jié)。通過表彰活動總結階段工作，展示成果，樹立榜樣，弘揚正氣，激發(fā)學生為感恩而積極行動的熱情?！氨碚谩卑▽Π嗉壖w的表彰和對學生個體的表彰，也包括對教師的表彰。如：每年的文明班級評選、每周的流動紅旗頒發(fā)、每月的主題教育結束進行集中頒獎和每年度“感動校園之星”表彰頒獎，以及優(yōu)秀教師的頒獎等。通過表彰不斷予以激勵，不僅使感恩教育為孩子的未來成長鋪就了幸福和快樂的底色，更是讓“在感恩中快樂成長”的辦學理念在實踐中得以落實，不斷升華學生情感，浸潤孩子心靈，形成積極進取、健康陽光的校園精神。

5、以“管理”規(guī)范感恩行為文化

為培養(yǎng)學生責任意識和良好的行為習慣，積極高揚學生主體性，注重學生在教育活動中的自我管理。在實踐中逐步構建了以“今太陽”自主管理服務站為中心，以班級自主管理的班委為輔助的自主管理模式。自主管理模式的構建，實現(xiàn)了對校園常規(guī)、家庭教育、社區(qū)活動，以及班級活動的全面自主管理。學生在參與學校管理、班級管理、社區(qū)管理、家庭管理的過程中，有效增強了他們的責任意識，充分發(fā)揮了學生在管理中的自覺性、自主性、能動性和創(chuàng)造性。通過“今太陽”自主管理項目的實施，不僅有效提高了全體學生的文明素養(yǎng)，而且在學校感恩教育活動的開展中發(fā)揮了重要作用?！敖裉枴弊灾鞴芾慝@得溧陽市第四輪特色管理項目評比二等獎。

近年來，我校在發(fā)展的過程中也遇到了極大的困難和挑戰(zhàn)：隨著城市化建設的加快，學生數(shù)逐年減少，學校經(jīng)費極其困難，一些硬件建設難以滿足教育現(xiàn)代化的需求；由于學校處于南渡化工園區(qū)周邊，外來務工子女就讀我校較多，生源質量不高，管理難度較大，教育質量壓力也較大??學校肩負著巨大的辦學壓力。

我們的基礎比較薄弱，雖然已快馬加鞭，奮力前行，但我們深知，我們的腳步還應更大，我們的投入還應更多，我們的表現(xiàn)還應更好。面對新的時期、新的任務、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我們一定會繼續(xù)“心往一處想，勁往一處使”，以更高的目標定位、更高的發(fā)展標準、更高的工作要求，開拓創(chuàng)新，銳意進取，共創(chuàng)美好未來，譜寫舊小新的發(fā)展篇章。

第二篇：督導匯報

內鄉(xiāng)縣交通運輸局

督導赤眉鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作情況匯報

縣安全會辦公室：

按照5月18日全省安全生產(chǎn)電視電話會議和楊曙光縣長講話精神及要求，我第七督導組于5月20日對赤眉鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作進行督導檢查，現(xiàn)將督導檢查情況匯報如下：

一、查看安全生產(chǎn)工作檔案。

赤眉鎮(zhèn)黨委政府高度重視安全生產(chǎn)工作，及時制定方案，召開會議，加強領導，明確責任，確保工作落到實處。

二、查看企業(yè)安全生產(chǎn)工作落實。

通過對福美達購物中心、牧原壩水庫、朱陳中心小學、兄妹鞋業(yè)等企業(yè)檢查，各企業(yè)都能按照赤眉鎮(zhèn)政府對安全生產(chǎn)工作的安排部署抓好落實。

三、發(fā)現(xiàn)的問題。

1、福美達購物中心：一是消防通道堆積貨物，影響人員逃生。二是消防逃生地標指向錯誤。

2、牧原壩水庫：水壩東堤缺少防溺水警示標志，宣傳標語。

3、朱陳中心小學：一是學校用電總配電箱在封閉樓梯間，老師做飯在里面，做飯時使用的液化氣、水開時產(chǎn)生的水蒸氣存在安全隱患。二是飲水機處無安全設施，無警示提示標識標語，學生打開水造成容易燙傷。三是滅火器配備不足，學生打飯廳無應急照明設施。

針對以上安全隱患，我第七督導組已責成赤眉鎮(zhèn)人民政府認真落實主體責任，及時消除隱患，確保安全。下一步我局將按照縣安委會要求，加強對赤眉鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作的督導，為全縣安全安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展做出一份貢獻。

2020年5月21日

第三篇：督導匯報材料

匯報材料

我們第7督導組負責太平鄉(xiāng)、檢察院和司法局三家單位教育實踐活動督導工作。

在2月24日第二次推進會之后，我們督導組按照縣教育實踐辦的要求，結合工作方案，主要做了以下幾項工作：

一、三家單位的活動方案和領導動員講話稿經(jīng)多次修改后，在規(guī)定時間內順利完成了本單位教育實踐活動的啟動工作。（2月27日下午，檢察院啟動；2月28日上午，司法局啟動；3月1日下午，太平鄉(xiāng)啟動）

二、督導三家單位完成了“五進三摸四查三定”專題摸底調查活動，對上報的筆記、匯總表審閱后，報縣教育實踐辦。

三、督導三家單位組織觀看電影《周恩來的四個晝夜》，并審閱報送的組織收看情況匯報材料，及各單位副科級干部的觀后感，后報縣教育實踐辦。

四、督導三家單位的組織學習情況，除定期不定期督導外，我們督導組還要求三家單位每周末把本單位的學習情況（學習時間、學習內容、參學情況），以書面的形式報督導組。

五、按時參加縣教育實踐辦組織的各種專題會議和活動，對督導工作相關資料及時整理歸檔。

六、對太平鄉(xiāng)下一步村級教育實踐活動的啟動工作進行督 1

導。

存在問題

一、各單位的參學率還達不到要求，三家單位特別是太平鄉(xiāng)離縣城20華里，學習時間大部分都安排到晚上，退休或內退的同志年齡都比較大、交通也不方便，這部分同志晚上都沒有參加學習。針對這種情況，我們同太平鄉(xiāng)研究一下，下一步這部分人就不到鄉(xiāng)里參加學習，由鄉(xiāng)里把學習資料發(fā)到其手上，在家學習，并做好學習筆記。

領導班子學習，晚上情況還好。周六、周日領導事務較多，學習時間保證不了。督導組要求可臨時安排時間學習，但必須保證學習總的時間要求。

二、幾家單位反映學習資料不是太全，如：習近平在興安盟講話，劉云山、趙樂際的講話，自治區(qū)紀委九屆四次會議精神，國務院廉政會議精神等等。下一步，我們督導組可以幫助找一下資料。實在找不到的，還得請縣教育實踐辦幫一下忙。

三、關于學習筆記。督導方案中也提出，還要以記多少學習筆記、寫多少學習體會文章衡量學習效果。我們在督導工作中也把握不是太準，學習筆記應該達到什么標準。

四、督導組自身對活動的各項要求學的不深、不透，對有些問題把握的還不是太準，下一步我們組內要經(jīng)常組織學習，以便能更好地把督導工作做好。

下步工作：

一、督導太平鄉(xiāng)村級教育實踐活動的啟動工作。太平鄉(xiāng)初步定明天在五星村先行啟動，之后各村陸續(xù)啟動，在3月15日前，21個村全部啟動村級教育實踐活動。

二、按照督導工作的要求，做好活動各環(huán)節(jié)的督導工作。

三、及時發(fā)現(xiàn)所督導單位在活動過程中好的典型和好的做法，并做好宣傳報道工作。

第四篇：督導匯報

演馬小學迎市督導評估匯報材料

肥城市王莊鎮(zhèn)演馬小學現(xiàn)有13個教學班，學生700余人，教職工35人，學歷全部達標，其中本科學歷18人，泰安市學科帶頭人1名，省市級骨干教師12名。學校占地面積45051平方米，建筑面積3307平方米。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，教學設施齊備，校園文化氛圍濃厚。2010年、2011年連續(xù)兩次被評為全國綜合實踐活動優(yōu)秀實驗學校，2011年評為“泰安市規(guī)范化學?！保?009年、2010年連續(xù)被評為“肥市教書育人先進單位”.學校在各級領導的關心和支持下，圍繞建一流學校，辦一流教育的發(fā)展目標，積極轉變教育觀念，強化創(chuàng)新意識，扎實推進素質教育，努力提高課程實施水平，學校辦學水平不斷提高，教學質量穩(wěn)步上升。

一、辦學條件不斷改善

1、學校建設不斷規(guī)范。圍繞積極創(chuàng)建標準化學校的目標，對學校投入巨資完成了爐渣跑道、籃球場、排球場的建設，進行了教學樓粉刷、校園粉刷、綠化帶的規(guī)劃和綠化工作。在內部設施建設上，我們不斷更新教學設備，學校辦學條件進一步提高。一年來累積購置圖書20000余冊，音美器材600余件，舞蹈室添置了電鋼琴、地毯等設施，逐步實現(xiàn)了音樂教室、舞蹈室、綜合實踐活動室、儀器室、體育器材室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、少先隊活動室等功能室的完善，更新了微機室，另外，為每一位教師配置了電腦、U盤等辦公設備，為每一個教學班安裝了班班通等多媒體設備，教學條件得到了很大提高。

2、校園文化氛圍逐漸濃厚。學校樓道和教室均懸掛了宣傳標語及名人名言，在教學樓內走廊墻壁上開設了“學生素質發(fā)展展示平臺”，在樓前設置學校宣傳欄，進一步營造了學校文化氛圍，為學生發(fā)展搭建了展示平臺。學校沿校園圍墻建設了“校園文化長廊”，開辟了“學生涂鴉壁”和“經(jīng)典誦讀”等板塊，定期更換誦讀內容，進一步濃厚了校園文化氛圍。

二、全面貫徹教育方針，實現(xiàn)學校精細化管理 規(guī)范化管理是學校實施素質教育的有效平臺。我們倡導“以人為本”的管理理念，給師生提供舒適的工作、學習環(huán)境，為教師搭建施展才華的舞臺，為學生創(chuàng)造“快樂學習，健康成長”的空間。

(一)建章立制，實行制度管理

建立健全各種規(guī)章制度是學校走向規(guī)范化的前提條件。我校在多年的教學實踐中，不斷創(chuàng)新和探索，逐步形成了一整套教育管理體制，涵蓋了學校工作的方方面面。在管理體制中，采取了縱橫交叉、“三全一體”的管理方法，視角輻射到教育教學、后勤保障、對外交際、校園安全等各個方面。所謂縱橫交叉，即縱向實行校長統(tǒng)一領導，中層領導分工負責，班主任(教師)具體實施；橫向實行教導處、政教處(少先隊)、總務處等處室分口把關，各口所分管的工作分別制定出目標(制度)、實施方案和考核標準，狠抓落實，形成鏈條式的管理機制，在運行的過程中收到觸一點動全盤的整體管理效能。

（二）落實教代會制度，實行民主管理

學校激勵教師參政議政，為增強校務透明度，每項重大決策、每種規(guī)章制度的出臺，我們都經(jīng)過自上而下、自下而上的幾個反復的過程，充分征求廣大教師意見，鼓勵教師多提合理化建議，集中民意，落實教師的民主管理和監(jiān)督的權力。通過教師參與學校管理，教師人人成為管理者，個個都為校主人。

（三）加強隊伍建設，注重優(yōu)化管理

首先，加強學校領導班子建設，嚴格按照求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結協(xié)調的要求,努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。重點突出兩個方面：1.牢固樹立起為教師、為學生服務的思想。學校任何工作，領導干部必須以身作則，率先垂范，親抓親干，用自己的行動去感召師生、影響師生，成為教師學生信得過、用得著、靠得住的頂梁柱、勤務員、貼心人。2.為實現(xiàn)班子整體效能的最大化，我校實行干部分工明確，權責分明，個個管理有招數(shù)，人人管理見成效的管理機制，以“說了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作風來提高工作效率，極大的增強了領 導干部的責任感，真正創(chuàng)造了領導班子分工不分家的良好氛圍。

其次注重教師隊伍建設。我校組織教師認真學習關于依法從教的法律法規(guī)，銘記并遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，培養(yǎng)敬業(yè)精神，強化師德意識。開展 “師愛助你成長”、“我做學生良師益友”、“教師風采演講”活動。以“走出去，請進來，提高教師的業(yè)務能力”為目標，先后組織30余人次到福建、湖北、北京、遼寧、江蘇、河南等省市培訓學習，有效地促進了教師自身素質的提高。

三、重視素質教育 實現(xiàn)素質教育優(yōu)良化

（一）完善課程體系，規(guī)范辦學行為。

建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執(zhí)行課程計劃和課程標準，嚴格按教學大綱教學。做到開齊課程、開足課時、上好每一門課程；規(guī)范了思品、綜合實踐、科學、校本、音體美等學科教學，優(yōu)化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養(yǎng)學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，為學生素質的形成與發(fā)展提供有效的內容和空間。

（二）改革評價制度，實施多元評價

隨著素質教育的實施，我校打破“以分論教”，只注重結果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發(fā)展的評價體系。

1．改變評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為教師、學生、家長共同參與的交互活動，對教師的教學行為起到了極好的監(jiān)督作用。

2．改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。日常檢測實行無分數(shù)評價。學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業(yè)成績排列學生名次。注重激勵性、發(fā)展性評價。

3.學校推行學生綜合素質評價。將學生的思想品德素質、文化科學素質、身體心理素質等分類評價。以肥城市小學生素質發(fā)展手冊為準，將學生的點滴進步和成績及時記錄，突出過程評價。體現(xiàn)了評價 的民主化、人性化和個性化。

（三）以活動為載體，提高學生綜合素質

根據(jù)素質教育要求，我校開展了豐富多彩的課外活動來配合課程的實施，促進學生綜合素質的發(fā)展。如開學初的“隊列隊形比賽”、“校園集體舞比賽”、“六一文藝匯演”、“元旦歌詠比賽”、“清明節(jié)故事演講會”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“學校運動會”、“拔河比賽”“優(yōu)秀墻報展覽”等等。為了學生在全面發(fā)展的同時獲得能力上的提高，學校設立科學、足球、器樂、書法繪畫等20余個興趣小組，提高了學生的藝術修養(yǎng)和專業(yè)技能，豐富了學生的課外生活。

素質教育的實施，帶動了學生素質的全面提高，講文明，懂禮貌，學習認真，活動積極，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀學生。先后有100余名學生被評為泰安市優(yōu)秀學生、肥城市“文明學生”。

我校雖然做了一些工作，但我們深知學校的教育教學工作承載著父老鄉(xiāng)親的期望，寄托著各級領導的厚望。今后我們將以這一次督導評估這契機，在各位領導的指導下，把我校的教育教學工作全面推向更加科學的管理軌道上來。

王莊鎮(zhèn)演馬小學

2011.12

第五篇：督導匯報材料

2013年上學期教育教學綜合評估匯報材料

一、學?；厩闆r

學?，F(xiàn)有8個教學班，附2個幼兒班，在籍學生341人，教職工25人，其中大專學歷14人，中專學歷11人。學校校園面積16740M2，建筑面積1333M2，綠化率100%，綠化覆蓋率40%。學校設有基礎教育必備的專用教室27間和專用設備室14間，如農(nóng)遠接收室、多媒體教室、儀器室、圖書室、保健室、實驗室等。學校近幾年來加大了對改善教學條件的投入，將寬帶引進校園，極大推進了學校教育信息化的發(fā)展。學校辦學經(jīng)費來源主要靠上級教育部門的投入。多年來學校在上級教育部門和鎮(zhèn)教育辦具體指導下，自身不斷努力改革完善，積極推進素質教育，成了辦學效益顯著，在周邊享有較高聲譽的一所開放型全日制小學。

二、學校工作現(xiàn)狀

1、辦學思想

學校辦學始終堅持面向社會主義現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的大方向，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，辦學“以質量為本”，管理“以育人為本”，育人“以發(fā)展為本”，與時俱進促進學校發(fā)展，不斷提高辦學水平。

學校的辦學宗旨是“辦優(yōu)質教育，造就成功人生”。堅持“兩全”，即“面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展”的基本原則。面向全體學生，全面提高教育質量，一以貫之，成效明顯，學生成績合格率優(yōu)秀率均居臨盤教辦小學學校前列。藝體教育與也得到了長足發(fā)展，榮獲鎮(zhèn)春運會團體總分第二名，有三名學生代表教辦參加縣運會，并都取得一定的成績。我校王建同學在鎮(zhèn)教辦組織的乒乓球比賽中取得了第三名的好成績。

2、辦學條件

學校實行校長負責制下的“分層管理、分工負責、統(tǒng)一協(xié)調、團結合作”的管理機制。制訂有行政管理干部的崗位職責。指揮決策層，管理實施層明確各自的任務和作用，各司其職，按章運行。家長委員會、教職工民主管理學校的參與權得到落實。全校各部門、各方面，相互協(xié)作、相互支持、協(xié)調配合形成合力。

學?，F(xiàn)有校級干部四人，都有正確的教育思想，作風正派廉潔，有群眾基礎，有高度責任感和進取心。重視教育法規(guī)的學習，執(zhí)行態(tài)度堅決、措施得力，有成效，能及時正確執(zhí)行上級黨和政府以及教育行政部門的指令。

教師實行學年聘任制，對不符合教學要求的教師每年暑期上報教育辦進行全鎮(zhèn)交流，從而保證教師數(shù)量和質量能滿足課程安排對配備師資的要求，各學科均配備專職教師。教師整體素質高，忠于事業(yè)，樂于奉獻，熱愛學生，師德良好，教師在教育教學和班級管理中能落實素質教育的要求。學校積極主動維護教師權益，用政策、情感留住人，以誠心、善心用好人。

學校、教研組科任教師及班級均訂有學期工作計劃，多年來形成

了計劃、實施、檢查、總結、評價的過程管理。各項工作有制度可循。

學校在堅持為教學服務，為學生服務的工作原則下，充分利用現(xiàn)有場地和校舍的使用率，進行規(guī)劃布局，嚴格執(zhí)行校舍、校園設備器材保管使用制度，能及時維修。

3、教育教學工作

將德育工作放在首位。結合學校實際，開發(fā)德育校本課程，開展具有特色的德育主題班會活動，培養(yǎng)學生具有良好的思想精神。

加強班主任隊伍建設，堅決執(zhí)行《臨邑縣中小學班主任常規(guī)管理規(guī)范》，堅持用制度說話，以管理服人，公平公正地評價班主任常規(guī)管理工作，將班級常規(guī)考評納入班主任工作檔案，班主任常規(guī)管理工作評分與班主任季度獎掛鉤，作為班主任評獎表彰的重要依據(jù)。

教學方面，以抓實常規(guī)管理為基礎，以當“堂達標教學模式”研究為重點，狠抓課堂教學，促進學生綜合素質。執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時。加強了輔導資料的管理。

繼續(xù)通過多種形式的聽課制度強化課堂教學。學校組織“當堂達標觀摩課”聽課活動，形成人人參與講課，人人參加聽課，學校領導參加聽課，從而達到共同提高，共同進步。

嚴格作業(yè)批改檢查制度，要求無論課內、課外作業(yè)有布置就有批改。在不斷教學改革過程中，加強了學生學習慣和能力的培養(yǎng)。

全面推行等級評分制，調動學生學習積極性和能動性，進而全面評價學生的發(fā)展水平。

積極推進素質教育，開展以“當堂達標教學”研究為重點的各學科教學研究和改革，我校李發(fā)琴、李玉芬、朱冰、徐志梅等老師被教辦確定為實驗教師，并已著手進行課題研究。朱冰老師的課題研究今年獲省一等獎。

任家學區(qū)要在當今激烈的校際競爭中勝出，就必須在進行戰(zhàn)略決策時立足于高標準、高質量、高品位，同時以開明的心態(tài)和開闊的視野博采眾長，將所有先進的辦學思想與行為合理汲取為我所用，這樣才能保證學校的發(fā)展始終快人一步、高人—籌。

三、存在的問題和今后工作意見

1、由于音、美、體教師人才的缺乏，盡管開全了課程，但因教師年齡偏大，教學效果不是很理想，今后要加大對音美體教師的培養(yǎng)和年輕化。

2、辦學設備和條件需進一步改善。雖然說在改善辦學條件方面下了大氣力，但與現(xiàn)代教育形勢和先進學校相比還有較大差距。

3、教師教學思想落后，還需加大學習力度，使之有先進的教學思想和理念。