第一篇：九年級政治統(tǒng)一的多民族國家2

《統(tǒng)一的多民族國家》教學設計

新課標九年級第三課第三框《統(tǒng)一的多民族國家》教學設計 北京市萬泉河中學 張劍冰

一、本框總體結構及課時安排

二、本框課標內(nèi)容

《內(nèi)容標準》4.6:知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助,團結合作,艱苦創(chuàng)業(yè),共同發(fā)展;維護國家穩(wěn)定和民族團結。

三、第一、二目教學目標

1、知識目標:我國是一個統(tǒng)一的多民族國家;民族區(qū)域自治制度;處理民族關系的原則;維護民族團結,既是國家的事,也是我們應盡的責任和義務。

2、能力目標:培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結論的能力;培養(yǎng)學以致用的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標:結合我國各族人民和睦共處、共同發(fā)展的生動材料,培養(yǎng)學生熱愛各族人民的情感,引導他們以自己的實際行動促進民族團結。

四、教學方法

指導學生收集、整理我國歷史、時事中有關民族融合、發(fā)展的材料,并引導他們關注當今國際社會的民族問題。通過對材料的分析,探究維護國家穩(wěn)定和民族團結的重要意義。

五、課前準備

提示學生收集以下幾個方面的材料:

1、收集并學唱一首少數(shù)民族歌曲,體會歌曲中表達的生活情感。

2、了解我國各民族的生活習慣、服飾特點、文化成就,重點關注“藏族、蒙古族、回族、維吾爾族、壯族”等人數(shù)較多的少數(shù)民族。3、1—4小組結合所學歷史、地理知識,收集反映我國各民族相互交流、融合、學習的史實。4、5—8小組收集個別國家和極少數(shù)分裂分子企圖利用民族問題分裂我們國家和民族的相關材料。

5、當今國際社會涉及種族沖突、國家解體的事件,并思考這些事件帶給我們怎樣的啟示。

六、教學過程

教學環(huán)節(jié)

過程與方法

目的與意圖

導入

利用課前3分鐘,播放《愛我中華》歌曲,展示民族歌舞圖片。

設置情境,引出本課學習主題。

第一階段:

五十六個民族是一家

一、少數(shù)民族歌曲演唱。請學生演唱自己喜歡的少數(shù)民族歌曲;播放《吉祥三寶》《回到拉薩》,提問:歌曲反映的是哪個民族,涉及了哪些文化內(nèi)容,表達了怎樣的情感?

二、通過識別少數(shù)民族服飾,了解各民族的生活習慣、文化風俗。(以簡介“藏族、蒙古族、回族、維吾爾族”為主)

三、小組代表介紹自己收集的我國各民族相互學習、交流、融合的史實。(各族人民有著親緣關系)

四、漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開。

引導學生增進對各民族的了解,樹立民族大家庭意識,自覺維護民族大團結。

第二階段:

共同澆灌民族團結之 花

一、維護民族團結

1、我國處理民族關系的原則:民族平等、團結和共同繁榮。

2、我國憲法賦予了各族人民平等的政治權利、人身自由權利

3、十五大修訂了民族區(qū)域自治法。

4、民族區(qū)域自治制度是我國三項基本政治制度之一(另兩項為人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度)。

5、中央民族工作會議暨國務院第四次全國民族團結進步表彰大會。

6、西部大開發(fā)。國家投巨資建造青藏公路、青藏鐵路。

二、小組討論:國家為什么那么重視民族問題?

1、結合課前收集的“藏獨”、“七塊論”、“非洲種族大屠殺”等資料,談談你對國家高度重視民族問題的理解。選小組代表發(fā)言。

2、教師引用胡錦濤總書記的話,進行總結?！白鎳y(tǒng)一,民族團結,是各族人民之福;祖國分裂,民族離亂,是各族人民之禍”,“一個民族、一個國家,沒有強大的凝聚力,就等于一盤散沙,就會四分五裂,就不可能自立于世界民族之林。56個兄弟民族要情同手足、親如一家”。

通過引導學生感受我國各民族享有平等的經(jīng)濟、政治、文化權利,體會我國各族人民一律平等,各民族共同發(fā)展、共同繁榮的道理。在此基礎上,引導學生感悟:新中國成立后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,開辟了各民族平等、團結、互助的新時代。

第三階段:

踐

行

與

評

價

維護民族團結,既是國家的事,也是我們應盡的責任和義務.1、英雄人物的事跡:西藏運輸兵──張良善

支教大學生──徐本禹

他們憑著艱苦奮斗、勇于奉獻的精神,為促進民族團結作出了積極貢獻。

2、小組討論,想一想:維護民族團結,我們還可以??

引導:我們要做到“三個尊重”:尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的風俗習慣,尊重各民族的語言文字。

生活中和少數(shù)民族同學和睦相處。主動幫助少數(shù)民族同學??

3、請同學們積極討論、交流,把好的建議歸類,辦一期壁報。

引導學生認識到:在我們這個民族大家庭里,尊重各民族的文化習俗體現(xiàn)在生活的方方面面。引導學生樹立自覺維護民族團結的意識,并體現(xiàn)在實際行動中。

附資料

1、中央民族工作會議暨國務院第四次全國民族團結進步表彰大會于2005年5月27日在北京人民大會堂隆重召開。廣泛開展民族團結進步表彰活動,是新形勢下加強民族團結,促進各民族共同繁榮發(fā)展的好形式,也是新世紀新階段我國民族工作的一項重要內(nèi)容。國務院分別于1988年、1994年、1999年召開了三次全國民族團結進步表彰大會?！八麄冎杏械娜?遠離舒適的家庭生活,選擇在艱苦藏區(qū)一干就是30年;他們中有的人,為民族地區(qū)群眾致富常年奔波在鄉(xiāng)間山路;他們中有的人,忘不了貧困地區(qū)少數(shù)民族求學少年饑渴的眼神,告別了大城市的繁華??如今,他們齊聚在莊嚴的人民大會堂,接受黨和國家的褒獎──‘民族團結進步模范個人’的殊榮?！?/p>

2、青藏公路:1954年青藏公路首次建成通車,用了4年時間,這是第一代筑路者創(chuàng)造的奇跡。青藏公路承擔起西藏駐軍80%的物資運輸,同時也成為西藏經(jīng)濟發(fā)展的“生命線”。上世紀60年代,第二代青藏線人架設了世界屋脊上架空明線最長的通信干線,被譽為青藏高原的“信息線”。上世紀70年代,高海拔地區(qū)輸油品種最多的輸油管線,由第三代青藏線人鋪設完成。由于環(huán)境惡劣,駐扎在青藏線上的士兵不同程度地患有高原性疾病。據(jù)統(tǒng)計,過去50年間已有740多名士兵長眠于雪山凍土之中。加上當年建路時犧牲的軍人,一個通俗的說法是:2000公里的青藏線,平均每兩公里就有一名軍人倒下。

3、青藏鐵路:西寧至拉薩全長1956公里,其中西寧至格爾木814公里已于1979年鋪通,1984年投入運營。鐵道兵十師為修筑青藏鐵路,于1959年、1963年、1974年三進青海,先后有179人犧牲,633人負傷。由于西藏特殊的地理自然環(huán)境和高原、凍土等筑路技術問題尚待解決,青藏鐵路格爾木至拉薩段曾經(jīng)停建。2001年新開工修建青藏鐵路格爾木至拉薩段?，F(xiàn)青藏鐵路基干工程已經(jīng)全線貫通,預計在2006年試通車,這將是青藏線筑路大軍的又一個創(chuàng)舉?，F(xiàn)在青藏鐵路已經(jīng)成為青藏線上一道絕美的景致。因為50%的路段都用高架橋架起,在黃昏或清晨,如同巨龍般伸向天邊的鐵路橋是最讓攝影者迷戀的景物。

4、張良善永遠不會忘記,1992年10月,他即將分娩的妻子何桂麗患感冒住進了醫(yī)院。當時,要拉上山的油罐已準備好,次日一早就出發(fā)。車到獅泉河,留守處把電話打到分區(qū),說張良善愛人第二次住院,即將分娩,是難產(chǎn),挺危險的。他駕著汽車在高原飛馳,大車要5天才能走完的路,他用了1天1夜就趕完了。到葉城時,孩子已經(jīng)夭折,妻子也因大出血生命垂危。他在醫(yī)院守了15天,在妻子彌留之際,他含淚問愛人還有什么話要說,愛人只是搖搖頭,好半天,才流著淚說,以后跑山上的路,要慢一些。他悲痛欲絕地埋葬了妻子,然后去買了兩袋水泥、一些沙石,要親手給妻子立個墓碑。墓碑做好了,還沒有刻完碑文,他得知營里要往阿里送一批戰(zhàn)備物資。張良善主動請戰(zhàn),他說,我要用這種方式表達對愛人的悼念之情。他又一次戰(zhàn)勝了阿里。從山上下來后,他在妻子的墓碑上刻下了碑文。

5、徐本禹:華中農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)1999級學生,孤身到貴州農(nóng)村支教,一篇《兩所鄉(xiāng)村小學和一個支教者》的網(wǎng)文引來25多萬次的點擊率。他是2004年感動中國十大人物之一。頒獎詞是這樣寫的:如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,在過去的一年里,他讓我們淚流滿面。他從繁華的城市,走進大山深處,用一個教室,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子們的眼睛鋪滿陽光,愛,被期待著。徐本禹點亮了火把,刺痛了我們的眼睛。

第二篇：九年級思品《統(tǒng)一的多民族國家》教案

《統(tǒng)一的多民族國家》教案

知識目標: 1．我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關系； 2．民族區(qū)域自治制度，是我國的一項基本政治制度； 3．處理民族關系的原則，維護民族團結；

4．最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。

能力目標: 培養(yǎng)學生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯(lián)系實際的方法及辨證的觀點分析有關的政治現(xiàn)象，逐步掌握科學的思維方法。

情感、態(tài)度和價值觀目標: 通過教學，使學生提高關心和參與國家政治生活的自覺性，并能在現(xiàn)實生活中自覺尊重少數(shù)民族，維護民族團結。

教學重點難點:我國處理民族關系的基本原則

課時安排:一課時

教學準備:多媒體

教學方法:問答、講授法

教學過程: [導入新課] 聽樂曲《嘎達梅林》，歌曲《格桑啦》

[教師]這兩首曲子分別屬于哪一個民族？你了解這兩個民族的風俗嗎？這兩個民族各有自己的英雄人物，你知道是誰嗎？你還了解其他民族的歷史和風俗嗎？

學生根據(jù)自己課前的調(diào)查結果回答，說出《嘎達梅林》是蒙古族的樂曲，嘎達梅林是蒙古族的英雄；《格桑啦》是藏族的歌曲，格薩爾王是藏族人民世代景仰的英雄。

學生根據(jù)自己的調(diào)查結果，介紹蒙古族和藏族以及其他民族的歷史、文化和風俗習慣。引出框題“統(tǒng)一的多民族國家”。

第三框 統(tǒng)一的多民族國家（板書）一、五十六個民族是一家（板書）

學生欣賞歌曲《愛我中華》，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。

[教師]我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族分布在祖國的四面八方。這首歌唱出了我國各族人民的共同心聲，唱出了我國各民族人民之間平等、團結、互助的新型關系。公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國，建立了一個統(tǒng)一的多民族國家。以后，隋、唐、宋、元、明、清，我國一直是統(tǒng)一的多民族國家。因此，必須正確處理民族關系。

（一）正確處理民族關系（板書）1．正確處理民族關系的重要性（板書）

[教師]少數(shù)民族人民為祖國的繁榮做出了貢獻，誰能舉一個例子？ [學生]略

[教師]少數(shù)民族人民不僅為我國經(jīng)濟的繁榮做出了貢獻，而且在我國的獨立和統(tǒng)一中做出了巨大的貢獻。例如：1950年，西藏人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，一舉推翻農(nóng)奴制，進入了社會主義社會；西藏人民多次粉碎了**等分裂分子分裂祖國的陰謀。由此可見，我國各民族人民共同締造了偉大的祖國。我們應重視并處理好民族關系是十分重要的。建設中國特色社會主義民主政治，必須正確處理好民族關系，才能切實保障各族人民的民主權利，鞏固和發(fā)展各族人民的大團結，調(diào)動各族人民建設中國特色社會主義的積極性和創(chuàng)造性。

2．民族分布的特點（板書）

[教師]少數(shù)民族主要集中在西部和東南沿海地區(qū)。我國各民族形成了以漢族為主體，大雜居，小聚居，交錯雜居的分布特點。有哪位同學能解釋一下是什么意思？

[學生]就是在漢族人居住的地方有少數(shù)民族人居住，在少數(shù)民族人聚居的地方有漢族人，也有其他少數(shù)民族人居住。

[教師]是啊！正因為我國各民族交錯雜居，所以必須努力促進各民族人民和睦團結。

（二）民族區(qū)域自治政策是我國的基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度（板書）[教師]有誰能說說我國的基本經(jīng)濟制度、根本政治制度、根本制度。

[學生]以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；人民代表大會制度；社會主義制度。

1．民族區(qū)域自治制度的含義（板書）

[教師]民族區(qū)域自治制度是指在國家統(tǒng)一領導下，各少數(shù)民族聚居地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權。少數(shù)民族行使自治權，也就是少數(shù)民族自己管理自己，那就可以不要國家的領導了是不對。因為少數(shù)民族的區(qū)域自治是在國家的統(tǒng)一領導下進行的。設立自治機關，這里的自治機關是指什么？

[學生]略

[教師]少數(shù)民族聚居的地方。自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)。

二、共同澆灌民族團結之花（板書）材料：一個翻身農(nóng)奴的今天（見圖片集錦）今日苦聰人（見文本素材）

學生根據(jù)材料分組討論：為什么要把民族平等、民族團結和各民族共同繁榮作為我國處理民族關系的原則？

討論方向：什么是民族平等？如果民族不平等會有何后果？什么是民族團結？如果各民族各行其是會如何？為什么要實現(xiàn)各民族的共同繁榮？這三個方面有何關系？

學生通過討論，認識到各民族都是中華民族的一部分，新中國成立后，各族人民真正成為國家的主人，具有同等的地位；各民族在平等的基礎上加強互助與合作，才能實現(xiàn)各民族的共同繁榮。

學生討論：你的身邊有少數(shù)民族的同學嗎？如果有，你是否嘲笑過他的一些民族習慣呢？你知道回民的飲食習慣嗎？你了解回民和藏族人民的宗教信仰嗎？你如何看待這些？你能說出幾句少數(shù)民族的問候語嗎？你如何看待它們與漢語的區(qū)別？你知道國家為維護民族團結做了哪些努力嗎？你認為應該如何通過你自己的實際行動來維護民族團結？

通過討論，使學生知道維護民族團結，不僅僅是國家的事，也是我們每個公民的義務。我們應該尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。

國家統(tǒng)一，民族團結，則政通人和，百業(yè)興旺；國家分裂，民族紛爭，則喪權辱國，人民遭殃。所以，我們要努力促進全國各族人民和睦團結，共同致力于社會主義現(xiàn)代化建設，從而，實現(xiàn)基本路線提出的奮斗目標——把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

三、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一（板書）

新中國的統(tǒng)一局面，是中國近代歷史上從未有過的。國家的統(tǒng)一和各民族的大團結日益鞏固和發(fā)展。全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，56個民族同呼吸、共命運、心連心，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而團結奮斗。

實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。為了最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一個國家、兩種制度”的基本方針。這一基本方針簡稱為“一國兩制”?！耙粋€國家”，是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”，是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

香港和澳門回歸祖國，豐富了“一國兩制”的理論和實踐。事實證明，“一國兩制”方針是正確的，具有強大的生命力?！耙粐鴥芍啤?、高度自治的方針，保持了香港、澳門特別行政區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。堅持一個中國原則，是發(fā)展兩岸關系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎?！耙粐鴥芍啤笔莾砂督y(tǒng)一的最佳方式。按照“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。

《統(tǒng)一的多民族國家》教案

葉縣龔店鄉(xiāng)初級中學：馬向旗

第三篇：統(tǒng)一的多民族國家課件

教學目標：

1、使學生明白民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度

2、知道我國處理民族關系的原則

3、理解“一國兩制”方針的內(nèi)容

4、理解我國在臺灣x問題上的原則和立場

能力目標：

1、培養(yǎng)學生辨別是非的能力

2、能夠用事實說明我國各民族之間形成了平等團結互助和諧的關系

3、理論聯(lián)系實際能力

情感、態(tài)度、價值觀目標：

1、懂得民族團結、國家統(tǒng)一的重要性

2、增強愛國主義情感，以實際行動維護民族團結、國家統(tǒng)一

教學重點：

1、認識民族團結、國家統(tǒng)一的重要性

2、我國處理民族關系的原則和“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針

教學難點：

1、我國處理民族關系的原則

2、我國在臺灣x問題上的原則和立場

教學方法：討論、歸納、探究

教學用具：多媒體

教學過程

一、導入新課：用多媒體播放歌曲《愛我中華》

導入詞：五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。自古以來，五十六個民族勞動、生息、繁衍在中華大地上，他們用自己勤勞的雙手和智慧共同建設著我們偉大的祖國，幾千年的實踐證明，民族團結的花兒最鮮艷，民簇團結的果實最甜蜜，民族團結的人民最幸福，民族團結的國家最昌盛。今天我們來學習《統(tǒng)一的多民族國家》。

新課教學

老師問：我國有五十六個民族，其中有五十五個民族稱之為少數(shù)民族，為什么把他們叫做少數(shù)民族呢？

學生回答：因為這些民族的人口相對于漢族的人口少

老師問：你知道的少數(shù)民族有哪些？

學生回答

用多媒體向學生展示一些有關民族服裝、舞蹈的郵票，請他們說一說從服裝上看這是哪些民族？

請學生說一說他們最熟悉的民族以及這個民族有哪些風俗習慣。

老師用通許縣城南街居住的回族為例，來說明：經(jīng)過幾千年的遷徙、分化、融合，漢族與少數(shù)民族形成了你中有我，我中有你的親緣關系。

有些民族有大的或小的聚居區(qū)，我國在民族地區(qū)實行的基本政治制度是什么？并讓學生討論：實行這個制度有什么意義？

根據(jù)學生的討論結果，老師進行總結：我國在民族地區(qū)實行了民族區(qū)域制度，這是我國的一項基本政治制度，這個制度的實行，有利于少數(shù)民族的人民行使當家作主的權利；有利于國家的統(tǒng)一和繁榮；有利于少數(shù)民族地區(qū)各項事業(yè)的發(fā)展；有利于促進各民族之間形成平等、團結、互助、和諧的關系。

二、共同澆灌民族團結之花

學生填寫課本42頁的表格，然后讓學生說明這個表格說明了什么？

（少數(shù)民族在政治、文化上與漢族享有平等的權利）

用多媒體展示材料：

1、中央決定廣東省幫助廣西壯族自治區(qū)扶貧以來，廣東給予廣西很大的幫助。1998年廣東不但在財政上援助廣西扶貧金9000萬元，而且鼓勵廣東企業(yè)到廣西少數(shù)民族聚居的貧困地區(qū)開展扶貧開發(fā)，共簽訂投資項目60多個，總投資達17。55億元

2、“十五”期間，在國家的扶持、各兄弟省區(qū)市的支援和西藏各族人民的努力下，西藏自治區(qū)按照“三縱兩橫、六個通道”骨架公路網(wǎng)的設想，投資100多億元，建設近100個工程項目。

請學生思考：從剛才的填表和上述兩個材料，來總結:我國處理民族關系的原則是什么？

（民族平等、團結、共同繁榮）

老師總結：正是國家在民族區(qū)域實行民族區(qū)域自治制度，處理民族關系的原則是平等、團結、共同繁榮，所以新中國成立以來，我國各族人民形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。

讓學生舉現(xiàn)實生活中聽說過的或見到過的事例來說明民族之間的團結、互助、和諧。

老師講述，在和諧的背后也有不和諧之音

學生思一思：維護民族團結不僅是國家的責任，也是每個公民應盡的義務，作為中學生能為民族團結做些什么？

學生回答，老師總結：

1、做到“三個尊重”

2、宣傳黨的民族政策和方針

3、敢于同破壞民族團結、制造民族分裂的言行作斗爭

三、用多媒體播放視頻：詩朗誦《鄉(xiāng)愁》

有人說，這哪里是鄉(xiāng)愁，明明是國愁，你是怎么樣來看待這首詩的？這首詩主要表達了作者什么樣的愿望？（期盼國家統(tǒng)一）

學生閱讀課文44頁回答問題：用多媒體展示

1、為了實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，我國結成的最廣泛的統(tǒng)一愛國戰(zhàn)線是什么？

2、為了實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，我國制定的方針是什么？它的內(nèi)容是什么？

3、這一方針是否得到了實施？

學生回答，老師總結：

1、全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。

2、“和平統(tǒng)一、一國兩制”。一國是國家的主權完整、領土完整不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。兩制是在一個國家的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

3、得到了實施，香港、澳門的回歸，說明了一國兩制方針是完全正確的，具有強大的生命力。

學生分組討論：中國在臺灣x問題上的原則和立場是什么？

一組代表闡述、其它組進行補充。

老師總結：堅持一個中國原則，堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針，胡主席關于臺灣x問題的四點建議。實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華兒女共同的心愿，只要海內(nèi)外中華兒女緊密團結，共同奮斗，祖國完全統(tǒng)一的愿望一定能實現(xiàn)！

四、拓展運用（用多媒體顯示）

1、單項選擇

手機雖小，卻能折射出經(jīng)濟，社會的深刻變化。小薇為自己的手機設置了一段彩鈴：“太陽和月亮是一個媽媽的女兒，她們的媽媽叫光明；漢族和藏族是一個媽媽的女兒，我們的媽媽叫中國?！边@段歌詞的寓意是（）

A、是華人民共和國是各族人民共同創(chuàng)立的B、中華人民共各國各民族的地位是平等的C、祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民共同創(chuàng)造的D、祖國燦爛的文化是各族人民共同完成的2、觀察與思考

2009年是x疆維吾爾族自治區(qū)成立54周年。50多年來，特別是改革開放以來，x疆發(fā)生了日新月異的變化，經(jīng)濟建設成績顯著，科技、教育、文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，人民生活水平不斷提高。

你認為發(fā)生以上變化的原因有哪些？

3、說一說：你知道的近幾年來兩岸關系友好發(fā)展的事例。

五、課堂小結：

學生談談自己在本節(jié)課的收獲或者是感悟，老師總結。

第四篇：統(tǒng)一的多民族國家教案

統(tǒng)一的多民族國家教案

東長壽學校 劉會芬

【教學目標】

知識目標：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度；處理民族關系的原則；“三個尊重”的含義；最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的含義；“一國兩制”基本方針的含義。

能力目標：培養(yǎng)合作探究得出結論的能力；培養(yǎng)學生學以致用的能力。

情感，態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛各民族人民，引導他們以自己的實際行動促進民族團結；增強學生維護祖國統(tǒng)一的情感，加深對“和平統(tǒng)一，一國兩制”方針的理解?！局攸c和難點】

民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度；處理民族關系的原則；“一國兩制”方針

【教學手段】：多媒體課

【教學方法】：教授法，課件演示法，師生互動共同完成課堂教學。【課時安排】：一課時。

【學情分析】：一些學生可能對少數(shù)民族的人存在偏見或者鄙視的態(tài)度，要積極樹立他們民族團結的思想觀念；一些班有少數(shù)民族的同學，要注意他們的思想情感；對于當前的初三學生，對香港澳門的回歸認知方面可能薄弱；一國兩制的完整含義很多同學認識的很片面；學生們不了解臺灣問題如何解決?！臼谡n過程】：

一、活動一：【愛我中華】視頻 導入新新課

學生聆聽歌曲。思考：這首歌曲說明了什么問題？

（師小結：這首歌說明了我國是一個多民族的國家，有五十六個民族，那么今天我們要學習，第三課第三節(jié)，統(tǒng)一的多民族國家，請大家把書翻到41頁。）師：正如歌中所唱的那樣，在我們中華民族這個大家庭里，56個民族和睦相處。這首歌唱出了我國各族人民的共同心聲。在祖國遼闊的大地上，各民族歷經(jīng)幾千年的勞作、生息和繁衍，形成了各自獨有的風格特點。認真聆聽并觀察。活動二：播放少數(shù)民族的民歌和展示少數(shù)民族的圖片，讓學生更深的了解少數(shù)民族的文化。

播放樂曲《吉祥三寶》，歌曲《香格里拉》。師：這兩首曲子分別屬于哪一個民族？（《吉祥三寶》是蒙古族的樂曲；《香格里拉》是藏族的歌曲。師：除了這兩個民族外，我國還有哪些民族？你們還了解其他民族的歷史和風俗嗎？展示圖片

活動三：閱讀課本41、42頁，小組搶答

1、除漢族外為什么其他民族稱為少數(shù)民族呢？

2、在少數(shù)民族的什么地方實行區(qū)域自治？

3、你知道在少數(shù)民族這些地方，國家實行什么樣的民族制度嗎？

4、為什么要在少數(shù)民族地區(qū)實行這一制度？

教師小結：民族區(qū)域自治制度符合我國國情，體現(xiàn)了各民族的根本利益。

二、挑戰(zhàn)重點，合作探究——共同澆灌民族團結之花

師：新中國的成立，開辟了中國各民族平等、團結。。

活動一：全班學生分合作小組，快速閱讀教材，聯(lián)系生活，合作完成下面的下列問題，然后各組選出一個代表進行交流。

材料一：根據(jù)十屆全國人大代表名額和選舉問題的決定，占我國人口8%的55個少數(shù)民族應選代表360人左右，并保證每個少數(shù)民族都有自己的代表。從實際看，少數(shù)民族代表達415名，占總額的13．91%。

材料體現(xiàn)了我國處理民族關系的什么原則？

材料二：《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》指出，要繼續(xù)實施“東部地區(qū)學校對口支援西部貧困地區(qū)學校工程”，建立東部地區(qū)經(jīng)濟比較發(fā)達的縣、市對口支援西部地區(qū)貧困縣。

? 思考：國家實行西部大開發(fā)戰(zhàn)略及對口支援體現(xiàn)了我國處理民族關系的什么原則

活動二：議一議 為了維護民族團結，我們在生活中應做些什么呢？ 師：你們的身邊有少數(shù)民族的同學嗎？ 作為中學生，我們在生活中可以為民族團結做些什么呢？（尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。）

（三）聯(lián)系時政，拓展延伸——實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一 活動一：展示香港澳門的區(qū)徽。講解一國兩制的方針。

老師：同學們，我們都知道我國是社會主義制度的國家,只有民族團結我們的國家才如此的興盛和發(fā)達，然而在歷史上中國積貧積弱，痛失國土，香港和澳門就曾被英國和葡萄牙搶走，而今天我們的祖國日益強盛，新中國的統(tǒng)一局面，是中國近代歷史上從未有過的。國家的統(tǒng)一和民族的大團結日益鞏固和發(fā)展。我國形成了最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。請在書上44頁第一段找出它的組成（全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線），實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。圖片展示：香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽。教師：你認識這兩幅圖片嗎？知道它們的含義嗎？ 請你說說兩幅圖片的象征意義，教師進行適當?shù)难a充說明。講解區(qū)徽的內(nèi)涵（香港特區(qū)區(qū)徽：洋紫荊是香港的像徽，將它放在紅底上象征香港是中華人民共和國不可分割的一部分，花瓣上的五顆星代表港人熱愛祖國，全旗使用紅白兩色象征“一國兩制”。澳門特區(qū)區(qū)徽：區(qū)徽上有五星、蓮花、大橋、海水圖案，澳門古稱“蓮島”，蓮花象征澳門，五星照耀下蓮花含苞怒放寓意澳門將興旺發(fā)達，綠底象征和平與安寧，弧形排列的五星象征中國政府恢復對澳門行使主權，蓮花、大橋、海水是澳門的自然景觀。視頻播放：香港回歸儀式。

針對情境，提出問題，引發(fā)討論：

（1）香港和澳門為什么能夠順利回歸祖國？ 一國兩制是港澳回歸重要的原因之一

“一個國家”，是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。

“兩種制度”，是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保留原有的資本主義制度和生活方式長期不變。（2）“一國兩制”方針意義是什么？

“一國兩制”方針保持了香港、澳門地區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展，為了最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，我黨審時度勢，高瞻遠矚提出一個前無古人偉大構想，制定了符合中國國情的基本方針

“一國兩制”方針同樣可以適用于臺灣。那么，今天的臺灣又面臨著什么樣的問題呢？

三、合作探究：情系臺灣

情境引題：播放視頻資料《鄉(xiāng)愁》引出臺灣問題。學生探究分析：

（1）詩的第四句表達了作者怎樣的愿望？

（2）你認為作者的愿望能實現(xiàn)嗎？簡要說明理由。

四、互動交流，談談收獲

老師：通過學習你們有什么收獲呢？

教師點撥，牢記警言：胡錦濤主席在總結古今中外經(jīng)驗的基礎上指出：“祖國統(tǒng)一，民族團結，是各族人民之福；祖國分裂，民族離亂，是各族人民之禍?！?/p>

五、板書設計： 統(tǒng)一的多民族國家 一、五十六個民族是一家

1、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家

2、民族區(qū)域自治是我國的一項基本政治制度

二、共同澆灌民族團結之花

1、我國處理民族關系的原則（重點）

2、自覺維護民族團結

三、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一

【教學練習】：多媒體展示

一、單項選擇（認真審題，就能做出來的，試一試吧）

1、實行民族區(qū)域自治制度是我國一項基本（）A、經(jīng)濟制度 B、政治制度 C、文化制度 D、民主制度

2、在歷屆全國人大代表大會代表中，各少數(shù)民族都占一定比例，這體現(xiàn)了貫徹處理民族關系的原則和政策中的（）

A、民族平等B、各民族共同繁榮C、民族團結 D、各民族共同議政

3、實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在。我國政府解決臺灣問題的基本方針是（）A．“和平統(tǒng)一、一國兩制 ” B．共同繁榮、平等互利

C．堅持一個中國原則 D．和平共處五項原則

二、多選題

1、處理民族關系的原則是（）A、民族平等 B、民族團結 C、民族獨立 D、民族共同繁榮

2、維護民族團結，不僅僅是國家的事，也是我們每個公民的 義務。我們要做到：（）

A尊重各民族的宗教信仰 B尊重各民族的風俗習慣 C尊重各民族的語言文字 D尊重各民族的獨立

三、掩卷深思：今天，作為中學生，我們能用自己的智慧和實際行動為祖國統(tǒng)一做些什么呢？（教師提示：可以是一封寫給臺灣中學生的信，也可以是寫給臺灣當局的一封信，還可以是維護祖國統(tǒng)一、反對臺獨分裂活動的宣傳標語等等。）請學生在課后做些思考與探究，在下一節(jié)的思想品德課上做交流。

六、最后用flash歌曲《七子之歌》表達兩岸人民的共同心愿。

第五篇：統(tǒng)一的多民族國家教案

統(tǒng)一的多民族國家教案

精品源自生物科 [課標要求]知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助,團結合作,艱苦創(chuàng)業(yè),共同發(fā)展,以實際行動來促進民族團結和國家統(tǒng)一。

[教學目標]了解我國是一個多民族國家,知道民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度,明確處理民族關系的原則,理解實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。要求學生能夠把維護各民族的團結、促進祖國統(tǒng)一落實在具體的行動中。

[教學重難點]“一個國家,兩種制度”。

[課時安排]一課時

板書設計: 統(tǒng)一的多民族國家一、五十六個民族是一家

1.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家

2.民族區(qū)域自治制度

二、共同澆灌民族團結之花

1.民族關系和處理民族關系的原則

2.自覺維護民族團結

三、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一

1.最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

2.“一個國家,兩種制度”

3.不可阻擋的歷史潮流

教學過程:

一、導入新課

二、講授新課 1.請學生觀看教材P41的四幅郵票,回答: 1)你能說出圖片中有哪些少數(shù)民族嗎? 2)除了上述民族外,我國還有哪些民族? 3)請學生選一個感興趣的民族,介紹它的風俗習慣、文化瑰寶、代表人物等。(學生回答,教師歸納)板書:

一、五十六個民族是一家

1.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家

2.請學生觀看教材P41的“各民族人民親如一家”圖及41-42的教材,回答:什么叫少數(shù)民族?我國有多少個少數(shù)民族?你知道我國有哪些少數(shù)民族自治區(qū)嗎?(學生回答,教師歸納)板書:2.民族區(qū)域自治制度

3.請學生閱讀教材P42的填表題和教材內(nèi)容,回答:我國的民族關系是什么?處理我國的民族關系的原則是什么?(學生回答,教師歸納)板書:

二、共同澆灌民族團結之花

1.民族關系和處理民族關系的原則

4.請學生閱讀教材P43上的材料,回答:我們青少年在生活中可以為維護民族團結做些什么?(學生回答,教師歸納)板書:2.自覺維護民族團結

5.請學生閱讀教材P43下的材料及P44-45,回答:你認識上面兩幅圖片嗎?知道它們的含義嗎?我國的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是什么?我國為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一制定的基本方針是什么?什么叫“一國兩制”?實行“一國兩制”的基本方針有何意義?(學生回答,教師歸納)板書:

三、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一

1.最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

2.“一個國家,兩種制度” 3.不可阻擋的歷史潮流

6.展示材料:2005年3月4日,胡錦濤主席就新形勢下發(fā)展兩岸關系提出了四點意見: 第一、堅持一個中國原則決不動搖;第二、爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄;第三、貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變;第四、反對“臺獨”分裂活動決不妥協(xié)。

閱讀材料后,請回答: [1]“四點意見”表明我國政府解決臺灣問題的立場是什么?(學生回答,教師歸納)表明:我國政府堅持一個中國原則,反對分裂,積極以和平方式解決臺灣問題。

[2]請列舉事例,說明臺灣自古以來就是中國的領土。(聯(lián)系歷史知識)7.展示材料:2005年3月14日,十屆全國人大三次會議以高票通過《反分裂國家法》。海內(nèi)外華人紛紛表示支持和擁護。這部法律充分顯示了中華兒女維護國家統(tǒng)一的堅定決心。

思考:1)“實現(xiàn)國家統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿”,上述材料是如何體現(xiàn)這一觀點的? 2)“國家統(tǒng)一與青少年成長關系密切”,請你談談對這句話的理解。

三、課堂小結

世界上只有一個中國,大陸和臺灣同屬一個中國,中國的主權和領土完整不容分割。實現(xiàn)中國的完全統(tǒng)一,是不可阻擋的歷史潮流。作為青少年,我們要為早日實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一貢獻自己的一份力量。

四、課堂練習: 觀察教材44頁下的“歡慶香港回歸”、“歡慶澳門回歸”圖,回答:香港、澳門為什么能順利回歸?[祖國的強大,全國人民的支持,“一國兩制”方針的實行等]

五、作業(yè)

2005年4月29日,中共中央總書記胡錦濤在北京親切會見中國國民黨主席連戰(zhàn)率領的中國國民黨大陸防問團全體成員,并強調(diào)指出:“共同爭取兩岸關系和平穩(wěn)定發(fā)展的前景,共同推進中華民族的偉大復興?！边@一次握手跨越60年。

(1)這段材料給了我們什么啟示?(2)中國解決臺灣問題的基本方針和最佳方式是什么?(3)當前發(fā)展兩岸關系的基礎是什么?(4)作為中學生,請你針對此事寫一個小評論