第一篇：2012年廣元市高二語文期末考試精彩作文19篇

世界因聯(lián)想而精彩

——2012年廣元市高二語文期末考試精彩作文

廣元市教科所 張國強

文學家因聯(lián)想和想象創(chuàng)作出了許多令人激動的精神產(chǎn)品，科學家因聯(lián)想和想象創(chuàng)造出了許多令人興奮的物質(zhì)產(chǎn)品——可以毫不猶豫地說：世界因聯(lián)想而精彩！

本次作文題有效地激發(fā)了學生的聯(lián)想和想象，在有限的考試時間內(nèi)，同學們寫出了許多令閱卷教師拍案欣賞的精彩文章。我曾對我教的學生說：我只算一個中等資質(zhì)的人，只讀了一個師范院校；而你們比我強得多，可以讀復(fù)旦、南開、清華、北大……從這次的考場作文來看，我再一次嘆服了：許多學生比老師強！——這也是我對青年人（包括三歲小孩）都常懷敬畏之心的原因之一。

下面是閱卷教師在百忙之中選出的十幾篇優(yōu)秀作文，教科所侯所長特地安排打印出來，發(fā)到各高完中，供本年級學生參考，以拓展聯(lián)想和想象的空間，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。請各高中教務(wù)處周知該年級語文教師。

目 錄

1.品讀人生 2.五圖爭功 3.被禁錮的成長 4.不同角度看世界 5.人生百態(tài) 6.于圓通中覓得超脫 7.?圓?的魅力 8.擺渡自己

9.被生活打磨成?圓?

10.改變的是形態(tài)，不變的是內(nèi)涵 11.你就是我的多面體 12.約束與自由 13.變通成就多彩人生 14.改變生命的軌跡 15.共性與個性

16.課改——讀圖有感——創(chuàng)新 17.守護真我 18.蓄?特色?而待發(fā) 19.張揚個性 塑造真我

品讀人生

人生到底是什么呢？是穩(wěn)固堅韌的三角形，還是規(guī)規(guī)矩矩、方方正正的矩形？是少年時朝氣飛揚，但卻荒蕪時間直至老年時恨兩鬢斑白時的梯形呢，還是處處謹慎但又無限延伸的老實菱形呢？不，都不是。人生是一本有圓滿結(jié)局的長書。

品讀人生，就要學會品讀人生的痛苦與失敗。牛頓失敗一千次但卻仍堅持發(fā)現(xiàn)了萬有引力；愛迪生放棄生活的平和，歷經(jīng)磨難發(fā)明了令世人幸福的電燈。司馬遷遭受嚴酷宮刑但卻仍堅毅的創(chuàng)下了?史家之絕唱，無韻之離騷?的輝煌。有時失敗與痛苦并不可怕，可怕的是你沒有站起來的勇氣和執(zhí)著。體味人生，首先要在自己心中樹建一個穩(wěn)固堅毅的三角形，然后憑借著它勇敢去征服前方道路上的荊棘與坎坷，給自己這本書一個豐富的歷程。

品讀人生，就要學會品讀人生的謙虛與平和。英國有位偉大詩人曾經(jīng)說過一句話：?總把自己當珍珠，便會時時有被埋沒的痛苦；不如安心做泥土，任眾心把你踩成坦途?。有時自己也好像學陶淵明?采菊東籬下，悠然見南山?的閑適與平淡；學李白的?仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人?的無覊與自由，學毛澤東的?敢上九天攬月，敢下五洋捉鱉?的無畏與坦蕩。但是我都不能，因為在我的心中早已構(gòu)成了一個規(guī)矩而又方正的矩形。品讀人生，我想要有一個跌宕起伏的小說情節(jié)。

品讀人生，就要學會品讀人生的成功與喜悅。劉翔110米跨欄站在領(lǐng)獎臺上時的喜笑與自豪，?神九?發(fā)射，國人臉上的驕傲與欣慰；看到自己名次上升，內(nèi)心的心花開放，老師臉上欣慰的笑容，父母口中喜悅的表達。無不是成功，但身殘志堅仍是一種成功，他的精神成功了，他戰(zhàn)勝了自己同時也戰(zhàn)勝了人生！成功與喜悅是人生這本書中的主題嗎？不，成功與喜悅就像真理般是有條件的，需要無盡的汗水與努力的延伸。需要在內(nèi)心鑄造一個無限延伸的菱形，我想要有一個深刻而又優(yōu)美的散文。

品讀人生，就要品讀人生光陰的有限與珍貴。?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?這句話大家都耳熟能詳，可是誰又真正地做到了呢？巴金奮斗終創(chuàng)下了令人品讀的巨作，百歲終難人將忘，他做到了。徐志摩因兒女私情優(yōu)柔寡斷，浪費了光陰，他沒有做到。我現(xiàn)在做到了嗎？我在努力做到，我不會讓自己的人生成為一個梯形，品讀人生，我想要一個抽象晦澀的詩歌。

品讀人生，讀什么？讀跌宕起伏的小說，讀優(yōu)美深刻的散文，讀抽象晦澀的詩歌，細細品讀，慢慢體會，人生這本書內(nèi)容會更加完美，最后會變成一顆璀燦的珍珠，一個意蘊濃醇的圓……

五圖爭功

在一間狹小的辦公室里，一位研究員在圖紙上畫了5個圖形后接到一個電話，便走出了辦公室，鎖上了門。

在一陣寂靜后，5個圖形中的三角形開始說話了：?看看我在的位臵，就在圖形的正中央。果然我是圖形中最重要的啊，哈哈！?

緊接著，5個圖形中的矩形說話了：?別吹牛了，三角形，就你？還最重要？別讓人笑掉大牙了！?

?就是，功能最大而且最重要的應(yīng)該是我和我哥。?矩形的弟弟正方形如此說道。

?不行了，看不下去了。明明是我在生活中的功勞最大，怎么成了你們了？?梯形大聲說著。

?你們都在胡說，明明是我三角形功勞最大。你們想，在各種圖形中就我最堅固，人們在生活和生產(chǎn)中處處離不開我。例如建房、修橋、學生尺哪一樣沒有我三角形？這樣還不能說明我的功勞最大嗎？?三角形洋洋得意地看著別的圖形。

?錯了，功勞最大而且最重要的圖形應(yīng)該是我矩形和我弟弟正方形。生活中哪兒能離得開我們？門、窗、電視、空調(diào)、大樓……哪一個不是我們的樣子？?矩形義正辭嚴地說。?就是嘛！功勞最大的應(yīng)該是我和我哥。?正方形附和著說。

?你們都糊涂了吧？世界上要是沒了我梯形，這世界能存在嗎？想想看，每次的設(shè)計作品獲獎，不是我梯形的從中協(xié)調(diào)，裁判會看得上嗎？?梯形不可一世地說。

矩形又接著說：?我看你三角形的存在，簡直就是敗壞社會風氣。想想看，每當人們說某人腳踏兩只船時，都會說他們是?三角關(guān)系?，并且對于闖入別人夫妻關(guān)系的人，人們都叫他‘小三’你說，你是不是在敗壞社會風氣？?

?你，你胡說，這都跟我有什么關(guān)系？?三角形著急地說。這時，圓說話了：?大家不要吵了，其實我們都有很大作用，只要我們團結(jié)一心，共同合作，生活就會更加美好的！?

聽了圓的話，另外4個圖形沒有繼續(xù)爭吵，而是回到了自己的位臵，等待新的工作。

被“禁錮”的成長

如果只有一片狹窄的天空，鳥兒還能自由地飛翔嗎？如果只有一杯清水，魚兒還能快樂地游來游去嗎？如果只有一味的限制，我們還能幸福快樂地成長嗎？

?三角形?的快樂

那時的我們是有著扎手的棱角的五角星或三角形。無憂無慮地展現(xiàn)著自我。惡作劇地藏起媽媽煮飯用的鏟子，會弄斷爸爸新買的鞋子上的鞋帶。在被鄰居家大嬸批評后，拔光她剛種的菜秧。這些事的結(jié)果當然無一例外地在爹媽的呵斥、責備與小孩子的哭聲中結(jié)束，但似乎心理已滿強大，以后繼續(xù)我行我素，想干嘛干嘛。此時我們不知世事，天真爛漫。

?長方形?的規(guī)矩

那時的我們上了小學，開始接受中國優(yōu)秀的文化和品德，開始把老師當作神一般地敬畏。每天學習?助人為樂?的精神，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶——漢字，老師說什么就是什么，認真聽從老師的教誨。還將上課時同桌開小差這種芝麻小事也要一一細致地報告老師，然后背上?小人?的罵名。無論如何，小學生涯還是以平靜規(guī)整的方式結(jié)束了，像個長方形一樣。

?梯形?的叛逆

那時的我們不再像從前一樣規(guī)整，像個倒梯形，難看又怪異。初中時的我們處在叛逆的高峰期，這似乎是一種集體病，因為我們的行為舉止，病癥無一例外地體現(xiàn)了相似性。我們會不聽老師、父母的教誨，追求個性，達到一種狂妄的程度。這是此時的我們。像梯形一樣張揚。

?菱形?的妥協(xié)

面對強大應(yīng)試教育的壓力，老師和父母苦口婆心地勸告，迫于對自己人生的無奈，我們選擇了妥協(xié)；從此告別了童稚或是青澀的時代，迎接而來的是成熟期的大門，并且一只腳已經(jīng)淪陷。像菱形一樣毫無特色。

?圓形?的悲哀

隨著時間的推移，和世事的反復(fù)洗禮，我們的菱角已全然被磨礪，喪失待盡，逝去的當然還有我們自己的選擇。我們像圓一樣，沒有棱角，也沒有可被人挑剔的地方；我們像圓一樣地圓滑，學會了如何處事，才具有全面性，同時我們也像圓一樣圓沒有了自己的特色，成為最普通最大眾的一員。

我們的人生就是這樣的一段經(jīng)歷，經(jīng)過不同的挑戰(zhàn)，最終走向統(tǒng)一?成為了一個圓?。

如果每人被限制性地成長為一個毫無棱角的?圓?，那世界又怎么體現(xiàn)它的多姿多彩呢？

不同角度看世界

人類生存的世界——地球，是一個蔚藍色的橢球體，圓圓的肚子里，為我們提供了生命之源、色彩繽紛的大千世界。更為重要的是讓我們從猿進化成為人，一種能思維、會講話的高級動物。所以，我們要敬畏自然，善待地球，從不同的角度看整個世界和人類的發(fā)展。

三角形具有穩(wěn)定性，它讓我們身邊的事物變得堅不可摧。如果我們用三角形的觀點看世界，就能讓整個世界變得穩(wěn)定，人類之間的關(guān)系就像三角形一樣和睦、融洽。

長方形又稱為?矩形?，顧名思義，沒有規(guī)矩，何成方圓？世界也是這樣，要制定合理、有效的法律、法規(guī)，樹立人類良好的行為規(guī)范。使世界變得公平、公正、合法，保護到每個人應(yīng)有的利益，同時也要讓壞人受到應(yīng)有的懲罰。

梯形雖然看起來占地面積小，承載的容量多，但是卻顯的頭重腳輕，重心過高，很容易摔跤。就像整個世界的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平確實得到了顯著提高，同時人類的精神文明程度，卻在逐步下降，人們的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和精神素質(zhì)還仍處在一個較低的領(lǐng)域。所以我們要正確看待世界的發(fā)展，做到物質(zhì)文明與精神文明并重，促進整個世界的平衡扎實發(fā)展。

菱形，圖形從表面上看顯的既美觀又大方，實在令人心生羨慕之情?？墒牵瑢嶋H上他是最脆弱，最經(jīng)不起檢驗的，只要我們稍稍一碰，就能感覺到他的虛偽。就像一些只是片面追求經(jīng)濟利益，犧牲最廣大人民的人。他們掙的是黑心錢，阻礙了整個世界和全人類的發(fā)展，應(yīng)該受到全人類的打擊和制裁。

世界雖然千姿百態(tài)，但每一個不為人知的事物背后卻隱藏著一些鮮為人知的秘密。這就要我們用全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點看待世界。尊重人類世界發(fā)展的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，用科學的理論武裝頭腦，不被假想所欺騙。同時還要不斷解放思想，與時俱進，求真務(wù)實的精神去尋找事物的本質(zhì)和規(guī)律。從而推動人類世界像圓一樣和諧發(fā)展。世界是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的，我們要善于從不同的角度認識世界，將有利的繼承和發(fā)展，將不利的拋棄，推動人類世界不斷的向前發(fā)展。

人生百態(tài)

在數(shù)學書中有很多的形狀，例如圓、三角形、長方形、正方形等，人生也猶如這樣許多的形態(tài)?！}記

三角形的人生

三角形有一個尖尖的頂點，就好比現(xiàn)在社會中的哪些工作者，一天到晚想到達最高的職位，走后門，攀關(guān)系，只知道想歪主意，卻從未想過要憑自己的本領(lǐng)奮斗，所以他們只能望著那最高的職位而嘆息。

梯形人生

在現(xiàn)在這個社會中，有些人瞧不起農(nóng)民工兄弟，他們卻不知道，如果不是這些農(nóng)民工兄弟修房子，建筑鐵橋、賣菜，那他們吃什么？住什么？用什么？我看過一篇報道，一位著裝時尚的年輕女子被賣菜大媽的籃子不小心碰了一下，這名女子立即破口大罵，那位大媽不住的向她道歉，那女子罵罵咧咧的并不過癮，劈頭蓋臉的給了大媽兩耳光，周圍很多人卻沒一個上前勸阻的，看到這個報道我深深地替農(nóng)民工感到悲哀。

正方形人生

正方形是我最喜歡的形態(tài)，因為它每一段都一樣長每一面都一樣大，在這個世界上我相信還是好人多過自私的人。

2010年，我想?小悅悅?這個名字大家都不會陌生吧？小悅悅被車子撞倒在路邊，路過了17個人都沒瞧一眼這個孩子怎么了，一位清潔工奶奶把小悅悅送進醫(yī)院，但小悅悅最終還是沒被救活。這件事情我們真的應(yīng)該反思，中華民族的美德是尊老愛幼，可是那17個人把民族的美德記在了哪里？但愿小悅悅在天堂中不會再孤單。

圓形人生 人就是一個反復(fù)循環(huán)的過程：由年輕到老，從健康到病死，有些人的死輕于鴻毛，有些人的死卻重于泰山。2011年，北京的三環(huán)路發(fā)生了車禍，死者叫李剛，才25歲，如果不是這場車禍，那么他將成為醫(yī)院缺少的男護士之一。

早晨，李剛才和爸爸媽媽說了再見，現(xiàn)在見到的卻是一具冰冷的尸體李剛的父母都是下崗工人，平時都是以送煤氣罐為生，李剛說大學畢業(yè)了不管工作的好壞，先掙錢讓父母不要再這么辛苦了。李剛的父母說：?李剛這孩子一直很孝順，學習也很刻苦，但是現(xiàn)在這一切都沒了?。李剛的媽媽拉著兒子遺體說：?孩子，媽媽想把你的器官捐獻了，你可以幫助更多的人了?。

李剛的器官被捐獻了，他的眼角膜幫助了一名才3歲的孩子重見光明他的心臟使一名兒童茁壯成長。他幫助了很多人，但愿他在天堂能安息。

不同的人有不同的人生，但愿，我們都活得精彩。

于圓通中覓得超脫

早在春秋戰(zhàn)國時期，屈原就提出了?方枘圓鑿?一說。借此標榜自己的清白，表達對周圍丑惡勢力的憎惡。結(jié)果寫完《離騷》不久，他就投江了。

那的確是個動蕩不安，不見天日的年代，形形色色的人物都在同一時刻涌現(xiàn)，多方勢力相互交戰(zhàn)，相互融合成一個圓，而屈原這一?棱角分明?的?多邊形?不愿整合，終成炮灰。

有時，標榜獨特就是犯罪，有時，自立旗臶就是觸犯，何不放手尖銳如鐵，去追尋另一種平和溫柔的生活？譬如，讓圓通帶你走得更遠。

圓通不是圓滑。是在社會的磨礪中，人際碰碰中逐漸調(diào)整自己的腳步，適應(yīng)大趨所至。融入大流，以到達你想至之地。正是：?會拐彎的小河，才能流入大海?。圓通，是為了讓社會更好發(fā)展，是為了加快時代前進的步伐。

圓通，并不是一味奉迎。不是叫你遵循一切交往的潛規(guī)則，把自己磨得渾圓平坦，作奉承的哈巴狗。圓通因碰撞融合所至。無論你由一個什么多邊形變成了一個怎樣的圓，你也應(yīng)始終銘記你原先的模樣。想一代大師梅蘭芳，于戲臺上顛倒眾生，濃墨重彩。但真正遇到侵略協(xié)迫時，卻哪有半分戲子的軟骨嬌媚？毅然蓄須抗議，展現(xiàn)了中華國民的錚錚傲骨。他是真正的圓通，他是在盡了最大程度的圓和容忍中守住了自己的底線，堅守了陣地，站穩(wěn)了腳跟。里的圓通，是外圓內(nèi)方，是方圓相融，是為了守住本心。

我提倡圓通，并不是反對古今志士那種凜然孤傲，高潔堅貞的生活作風。我只是認為，在任何昏暗的時代，你除了舉刀撕殺，頭破血流，卻還可以有另一種云淡風輕，花開花落兩由之的超脫心境。為了獲得這種超脫，圓通處世是必要的。

曾仕強教授講易經(jīng)時便談過：?你一人行走于世上，太直，會被過早折斷，太圓，又會被世俗唾棄，最好的生活態(tài)度，其實正是外圓內(nèi)方，將真正的，美好的底線，放于心中，不容侵犯，這才是最重要的。?

《紅樓夢》里也說過：?太高人愈妒，過潔世同嫌?。世間有這么多美麗的可欣賞之物，為什么不讓悲鳴的心沉寂下來，讓沸騰的血液寧靜，去好好欣賞他們呢？

芥川龍之介說過：?世上最聰明的處世之術(shù)，是既對世谷投之以白眼，又與其同流合污?。這亦是在教導(dǎo)圓通。

稽康于黑暗的魏晉以一支《廣陵散》終了此生，阮籍不拘禮法卻還能得到君王庇護。你能說他們誰淪喪了心靈嗎？人生的抗爭有多種，圓通才能助你走得更遠。

學會圓通，順應(yīng)歷史潮流；學會圓通，守住本心；學會圓通，覓得超脫。

正如圓通者一大代表寶釵所詠：?絢華休笑本無根，好風頻借力，送我上青云?！

“圓”的魅力

每一次仰望星空，都是為了追尋心靈的方向。期待看見一輪明月，心中就會多一點溫暖。明月向征著圓滿。

圓，普通的，卻又是絕妙的平面圖形。圓是用同樣周長圍成的面積最大的平面圖形。

圓，不同于三角形的犀利，四邊形的方正與穩(wěn)重。不似它們那般棱角分明，圓是柔和的，平易近人的圖形，古希臘的畢達哥拉斯就曾稱贊圓是最美的平面幾何圖形。

圓之所以顯得柔和，那是因為它具有其他幾何圖形（平面）所不具備的包容，?海納百川，有容乃大?。

正如博大精深的中華文化。整合了不同民族文化的精髓，經(jīng)過長期的歷史文化積淀才形成的中華文明，是我們中華民族的驕傲。無論是詩詞，散文還是雕刻、繪畫。無論是音樂還是舞蹈，皆能體現(xiàn)出此特點。如同圓一樣，包容的文化傳統(tǒng)鑄就了璀璨的中華文明。

包容不僅僅體現(xiàn)在大的方面。人與人之間皆需要包容，需要寬容。把心放寬，公交車將不會那么擠；把心放寬，同學之間的矛盾不會再進一步激化；把心放寬，你將不會記恨傷過你的人一輩子；把心放寬，你仍可以拉他一把，在他身處險境之時……讓一縷包容的清風吹散所有的傷痛、仇恨和不愉快吧！

太陽是圓的，在陽光下沐浴的向日葵會追尋它，直到暮色降臨。月亮有陰晴圓缺，但明月，猶如玉盤的明月是最讓我們欣喜的。皓月當空時，便不再去想人們的悲歡離合。因為?明月幾時有?，明月本身的不常見，所以才會有詩人?但愿人長久，千里共嬋娟?的美好祝愿。

明月，冰輪般的，玉盤般的明月會讓人想到圓滿。圓滿，從事物的開始，直到結(jié)束，會劃上一個圓圓的句號，那意味著終于結(jié)束了，而且是大團圓的結(jié)束。

圓滿的事就像一個圓形，人的一生也是這樣。從起點到終點，形成了一個閉合的圓，曾經(jīng)的遺憾也已不再。無論是快樂還是悲傷，無論是滿足還是不舍，這個人的一生總算圓滿的結(jié)束了，接下來就回歸到虛無，也像是數(shù)字?零?。

像句號，像零，像太陽，像明月。

這就是圓，可以是一天的開始，也可以是最圓滿的結(jié)束，這一切都離不開它的包容。

?圓?的魅力就在于此。

擺渡自己

人的一生有陰天、雨天、雪天，還會有晴天。

三角形具有穩(wěn)定性，但它卻并不知道自己其實并不完美。

矩形即使由四條邊和四個直角構(gòu)成，卻不知道它沒有圓的圓滑和它的完美。

梯形雖也是四條邊組成，卻不懂得自己的上底和下底長短不一。菱形的四邊雖然相等，外形也比較美麗，卻并不知自己仍比不上圓的完美無缺。

三角形、矩形、梯形、菱形再到圓，在一個不斷完善的過程中發(fā)展自我，并且在不斷的彌補自己所存在的不足。就你人從一個嬰兒、小孩、青年、中年到老年，同樣是一個不斷成長、不斷的增加自我的知識，從而的改變了對一些事物的看法，從幼稚到穩(wěn)重。

然而在那條不斷奮進的路上，并不是一帆風順的，有時候會將你的心淋濕，有時候挫折會在你的身后，猝不及防的將你擊倒。

有的人會在困難面前選擇繼續(xù)前進，而有的人卻被突如其來的困難所嚇倒，失去了信心，再也不能繼續(xù)堅持下去了。然而他怎會懂得困難弱他要強，困難強他更強。困難并不可怕的，可怕的是人本身如若一個人在困難面前卻失去了挑戰(zhàn)它的勇氣，那還有什么成功可言呢？連最基本的自信和勇氣都失去了。

20歲忽然殘了雙腿的?史鐵生?在心灰意冷之后，為自己折了一只名為?寫作號?的船將自己擺脫出了苦海。讓自己的生活過的更加有意義一點，不會那么枯燥無味。即使上天讓他失去了雙腿，但身殘智不殘，腿沒有了不能用了，但還有手，還有頭，還有生命的存在，一切并沒有結(jié)束，挑戰(zhàn)自己的時刻已然來到，就如三角形或者兩直角三角形組成的矩形，雖然它的本身并不算完美，但它完全可以借助外界的力量使自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，讓自己變得并不是那么一無是處吧！

剛考上博士卻患上了運動神經(jīng)癱瘓的細胞病的史蒂芬〃霍金，對于他發(fā)生這樣大的變故是多么大的一個打擊??！他以為自己的人生即將終結(jié)，然而他的內(nèi)心卻是多么的不甘??！和死神拼搏的他忽然明白，即使自己的人生即將終結(jié)，也應(yīng)在自己的有生之年做些對人類、對社會更加有意義的事情。他明白?死是一件無論怎樣耽擱也不可避免的事?，不能走，不能動的他仍運用自己的天賦、所學的知識去探索宇宙，去研究?黑洞的夸克、帶電的粒子等等?。最終如他所愿，為人類做出了巨大的貢獻。梯形雖上下底長短不一，菱形雖四邊相等，卻仍有缺陷，但世界是發(fā)展的、前進的；即使道路是曲折的，即使有再多的困苦，也應(yīng)該只顧風雨兼程，奔向遠方。

無論是晴天、雨天，還是雪天或冰雹天，也都不能阻止你追求完美的腳步，前途是一片光明，即使道路是曲折的，也應(yīng)無所畏懼，大步向前。

被生活打磨成“圓”

生活像一把無情刻刀，改變了我們模樣。

——題記

一、小草是藍色的

?老師都跟你說了多少次呢！小草是綠色的，天空，大海才會是藍色的，你怎么總是把小草畫成藍色呢……？?不知道這是多少次老師因為畫小草而批評我了，在我的世界里，小草擁有與天空,大海一樣的藍色.幼兒園的每個小朋友都會譏笑我,老師也會一次又一次讓我把小草改畫為綠色,可我總是倔強地堅持.不讓任何人修改我的畫.?啪?老師用戒尺打我的手心,可我卻死死地抱著我的畫,一動不動.回到家,爸爸對我說:?我的孩子，小草就是綠色的。爸爸要生氣了。?于是,我的世界,小草的顏色,在我的淚水中,變成了千篇一律的綠色.二、見義勇為是傻瓜

?某某中學,某某同學不慎落水,李小明同學勇敢救人于水深火熱,而自己卻永遠的離開了……?早晨,我與爸爸媽媽一起收看早間新聞,剛看到這一塊,爸爸突然對我說:?這樣的傻事你以后別干,知道嗎?沒有足夠的能力,就別想幫助別人……?于是,我在小學的時候,我做事情便只想到自己,從不為別人著想.三、阿諛奉承是好事

現(xiàn)在的我是一名公司的小白領(lǐng),生活告訴我,謀求生存之道得依靠自己的?努力?.?哎、哎、哎,老板您真早,??老板,您喝茶?,?老板,您今天真漂亮?.?老板,您真聰明,真有遠見?;?老板,您可以給我升職加薪了嗎??于是,我就這樣.一步一步走到了今天……可是身邊再也沒有一個真心朋友,再也沒有一個人可以傾訴了.四、輪回

?媽媽,媽媽,今天老師批評我了,她說小草是綠色的,可是,媽媽,我每次戴著你的眼鏡看小草,小草就是藍色的呀!?我的小女兒拿著她畫滿藍色的小草的畫,哭著對我說.我不禁打了一個寒顫,仿佛看到自己的小時候.于是,我笑著對她說:?孩子,你真聰明,小草就是藍色的.?

生活像一把無情刻刀，改變了我們模樣?？扇缃竦奈遥敢獾氖侨ジ淖兩?，改變自己。

改變的是形態(tài)，不變的是內(nèi)涵

山，迎上春天，就山花爛漫；趕上夏天，就百草繁茂；邂逅秋天，就繽紛多彩；觸碰冬天，就銀裝素裹；改變的是外表，不變的是本質(zhì)。水，流入小溪，就濕潤了一汪清泉；陡掛山崖，就壯闊了一山瀑布；凝成水珠，就滋潤了一片山林；改變的是形態(tài)，不變的卻是內(nèi)涵。

一根繩子，用來圍成一個幾何圖形，可以是三角形、矩形、梯形、菱形，但只要我們稍稍施加外力，它就可以是圓形，形態(tài)的改變不會讓它扭曲，不會讓它失去本質(zhì)。

毛蟲從開始的丑陋形態(tài)到后來的破蛹化蝶，丑小鴨從開始的灰鴨子到后來的蛻變成美麗的白天鵝，冬蟲夏草從冬天的小蟲蟲到后來的珍貴的藥材，不都給我們詮釋了這一道理嗎——丑與美，改變的是外表，內(nèi)心的真實，夢想都不曾改變。

水，在低溫時可結(jié)冰，如南北極海面上的冰塊；在常溫下，可以飲用，可以使用；裝在杯子里，透明澄澈；流入污河里，發(fā)臭發(fā)黑。它也可以流入我們心中，溫暖那一處天堂。水的姿態(tài)，千變?nèi)f化，無法捉摸，卻又是那般的撥人心弦，不曾改變。

樹木，在熱帶雨林地區(qū)是蔥蘢；在荒漠地區(qū)是枯枝，不然即是幾公里的一點綠而已；在極地地區(qū)是不可企盼的愿望，沒有了根的基礎(chǔ)，它也無法存活，沒有了根的穩(wěn)固與堅持，它也無法繁盛，這本質(zhì)怎么會變？

樹木花草如此，人亦如此。中國素有?禮儀之幫?之稱，但是不是每個中國人都有禮儀呢？一個不珍惜自己，口吐臟話，人人討厭的人，即使再怎么用外在物質(zhì)裝飾自己，心的本質(zhì)卻沒有變，還是一個德性。因為別人討厭的是那個人的言行舉止，再如何粉飾，也是無濟于事，還不如靜下心來，反思自己，從一舉一動來改變自己，這樣，心中那片不變的土地將朝向陽光，散發(fā)屬于自己的芬芳。

一個人如此，一群人也如此吧！生命本就是個令萬千學者詩人探討的話題。生命永恒卻也匆匆，永恒的是年輪與歲月，匆匆的是那珍貴、獨一無二的生命，無論寶貴與貧窮，我們的歸宿都一樣；不論顯赫與平凡，我們都將在滄桑中了卻余生。不同的是命運，相同的卻是生命的真諦，這真理又有幾人能全會出來，品味出來呢？

窗外鳥兒鳴叫，這?夏?正在時間的內(nèi)涵中綻放出瞬間的精彩！

你就是我的多面體

時間的長河，你不盡的疲憊的變換著角色。曾幾何時，我想對你說：?媽媽，您的襁褓足夠了?。

在那匆匆一別，我對您的思念，化作鉛沉在了我的心府，沒有過多的言語，腦海里，你碎碎叨叨的念著。不知多久，皺紋悄悄爬上了你的眼角，不知多久，你不再像從前一樣念著我，你不停的變換角色，有時措手不及，有時讓我防不勝防。您總是對我嚴加管教，讓我每次言聽計從，你總說，子不教，父之過，而我的所有，都像是您的?過錯?。最終，?有棱有角?的您，被我的頑皮，執(zhí)扭給磨成了一個?圓?。

我有如同陳密的童年。而撫養(yǎng)我的不是祖母，而是媽媽——您。?臣少多病疾病，九歲不行?，我都確實與此類似，而不同的是，我有頑劣的個性，每次都將家里搞得天翻地覆，或許應(yīng)該是?門蓑祚薄，既有伯叔，終鮮兄弟?的緣故，造成了我性格孤僻，叛逆期，把您弄得焦頭爛額。當時您就像三角形一樣，鞭策我，把我弄得遍體鱗傷，當時的您也知道怎樣教育我，和我溝通，我們都同樣不屈的性格，累了也不說，痛了也不叫，有什么酸甜苦辣，都自個咽下。

慢慢地，你成了正方形。您的棱角不再那么鋒利，我也吃夠了苦頭，叛逆期也漸漸地遠去。然后你開始了無休止的碎碎念，我的腦?？倳‖F(xiàn)你念我的樣子。父母的?望子成龍，望女成鳳?的急切心情，我總能在你身上看到，愈漸愈明顯，你的?恨鐵不成鋼?的眼神將我灼傷，鮮血，流進了我的心房。

是我，還是時間將你磨成了梯形。你的兩只棱角也漸漸縮小。你的力不順心讓我感到茫然、無助。以前的人總是振振有詞的念著我。自從那次，我捽門而去，在雨中，在雨中，你為我撐傘你將我最后一絲倔強也化解，我和你相擁，才發(fā)現(xiàn)我長大了許多，茁壯成長的我和漸漸老去的你，都有不屈的性格。

此后，便成了正方體形。你的?體積?在縮小，你的?棱角?在縮小，而你剩下的歲月也在縮小。我想留住那些美好，而時間卻不為我而停留。

朝如青絲暮成雪。萬物以其自有的定律在前進。媽，從此您不再有棱角。歲月催人老，漸行漸遠的歲月里，我倆成了同心圓，是多年的磨合與感情將我們?nèi)诔梢惑w。而我開始懷念那段您的碎碎念，孫悟空害怕唐僧的咒語，我卻懷念您的碎碎念。

您如同花種，在時間長河的滋潤下，開出迷人的花；您如同花香，在風的吹動下，飄向遠方。

約束與自由

人們常說?沒有規(guī)矩，不成方圓?，是不是，在那些規(guī)矩的限制下，我們就沒有自由了呢？

答案是否定的，是哪些規(guī)矩限制了我們的行為，我們才能有自由的權(quán)利。

三角形、長方形、梯形、菱形，它們都被約束著，但它們卻能在這約束之下，變成那無拘無束的圓形。因此，在約束之下，我們也能夠獲得自由。

我們偉大的詩人蘇軾因烏臺詩案而被貶黃州，他被皇帝限制著，被空間約束著，難道他因此失去了自由嗎？不，他高唱著?挾飛仙以遨游，抱明月而長終?，他依然在江上?縱一葦之所如，凌萬頃之茫然?，他依然?釃酒臨江，橫塑賦詩?。他被約束著，卻依然灑脫自由的生活著。

我們應(yīng)在當今受約束的社會中，尋找那自由的腳步。

再看看我國古代的詩歌，雖然詩歌的形式和字數(shù)都受到了一定程度的約束。但詩人們還是將內(nèi)心所想的表達了出來，情感并沒有由此而受到約束。例如，陶淵明的?采菊東蘺下，悠然見南山?短短幾字，便道出了心中對自由的向往。詩歌表達出來的意境并沒有因它的形式和字數(shù)的限制而受到約束。

在形式和字數(shù)被約束的詩歌中，我們應(yīng)用慧眼看到其中的奔放與自由。

縱觀當今，我們其實時時刻刻都在約束之中。例如：學生不準穿奇裝異服，不能染發(fā)；我們應(yīng)遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，犯罪的人應(yīng)當受到相應(yīng)的懲罰……，由此可見，我們每個人都在約束之中，難道我們因此失去自由了嗎？不，這是約束讓我們獲得了自由生活的權(quán)利，我們應(yīng)正確對待約束與自由。

看公園里，園藝工人正在修剪花草，約束著它們的亂長，反而讓它們更好的生長。看那綠油油的草地上，狼正捕食兔子，兔子在吃青草，食物鏈使動物、植物彼此約束著，它們依舊能在草原上自由自在的生長，假如哪一天，這平衡打破了，這約束沒了，我想，它們不會像現(xiàn)在這般自由吧！

自然，人類都在約束之中，我們應(yīng)在這約束之中，尋找自由，活的贊歌。

高唱生變通成就多彩人生

——讀圖有感

有這樣一朵變通的花，凡夫憑借它成為巨人，令后人敬仰；有這樣一條變通的河，雨滴匯成江河，浪濤滾滾；有這樣一陣變通的風，青草的香味通過它流動四溢，甜美芳香；有這樣一群懂得變通的人，繞過橫亙在眼前的大山，走向輝煌。

學會變通，愚人不愚。

智叟嘲笑愚公的?笨拙?，以為一介凡人怎能除去高聳入云的山峰。愚公不以為然，他相信?山不高，人無盡?子子孫孫都努力地掘取一草一木，終于有一天可以夷平山峰。試問如果沒有愚公變通地找尋正確的移山方法，又怎能讓傳奇成為現(xiàn)實？

學會變通，瀟灑人生。

?仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?的飄逸詩仙李白，正是憑借一種積極樂觀的處世態(tài)度，戰(zhàn)勝仕途失意的愁苦，坎坷人生的凄涼。因為變通，李白選擇瀏覽大川，行遍天下，做瀟灑的紅塵過客，而不是執(zhí)拗地面對腐朽的官場，甘于沉淪和墮落。?安能摧眉折腰事權(quán)責，使我不得開心顏?，?天生我材必有用，千金散盡還夏來?。高力士脫靴，楊貴妃捧硯的浮華即刻煙消云散，留下的只是一代詩人的浩然正氣與灑脫。

學會變通，留名青史。

巍峨的雕像散發(fā)著凜冽的正氣，堅定的目光俯看萬物，及胸的長髯赫然顯現(xiàn)。他是遭受宮刑后仍然堅定執(zhí)著繼續(xù)創(chuàng)作的神話，他是歷史長河中永不磨滅的耀眼辰星，他是文壇的泰斗，時代的驕傲。忍受身心的屈辱，他沒有選擇輕易結(jié)束生命，而是用長遠的、變通的眼光審視著前方的路，含著血淚書寫著人生的奇跡。天空中落下雨滴，云層嗚咽，大地低吟。

學會變通，莫言輕棄。

?滄浪之水濁兮，可以濯吾足；滄浪之水清兮，可以濯吾纓?。這是我最想對屈原表達的想法。?吾不能變心而俗兮，故將愁苦而終窮?，?世人皆醉我獨醒?，屈原?。∧懵犚娢业暮魡玖藛?？楚懷王親侫遠賢，奸邪的臣子的誹謗如何能將你壓倒呢？我深深地嘆婉：一代才俊被無情的汨羅水所吞沒，只留下縈回的靈魂，千古的浩嘆和哀惋。莫言輕棄，太傻的屈原，你聽到我的呼喚了嗎？

?事繁勿慌，事閑勿荒；有言必信，無欲則剛；和若秋風，肅若秋霜；取象于錢，外圓內(nèi)方?。黃炎培抒發(fā)了自己對人際交往的心理，從中我們可以學會人和人之間的關(guān)系不一定要無所保留，直白地呈現(xiàn)彼此眼前，反而用變通的觀點處事，?外圓內(nèi)方?或許更能為大家接受。

同時，變通不一定意味著放棄和不專一，它強調(diào)的是適時、靈活地把握現(xiàn)實，審時度勢，這才是它的精髓。

讓我們欣賞變通的花，感受自然的繽紛；淌著變通的河，擺渡到勝利岸；迎著變通的風，輕嘗人生的五味陳雜。學會變通，成就多彩人生！

改變生命的軌跡

——讀圖有感

山亦變，變的是形狀，不變的是本心；川亦動亦靜，變的是流淌的軌跡。

改變生命的軌跡，使人生運作在不同軌道上；改變生命之船的航向，使人生駛進更廣更闊的汪洋。改變煙花的形狀，使人生彰顯更絢爛多姿的光輝。

放棄一成不變的活法，大膽改變生命的軌跡，告別庸俗，迎來別樣人生。

逍遙莊周，出身貴胄。本可享榮華富貴，卻毅然決然棄之，離家后上演陋巷賣鞋一幕。他告別庸俗的物質(zhì)生活，追求思想的高境界，便終功成名就。

若他一味地活在繁華世界上，若未曾改變?nèi)松能壽E，何來他逍遙一游，何能人生的轉(zhuǎn)變？給自己定位，給人生定調(diào)，改變生命的軌跡，方能踏入人生多姿的春天。

從苦難中走來，改變生命的軌跡，通往光明的下一站。

出生在墨爾本的?小皮球?，亦是如此。?小皮球?自呱呱墜地起，便只剩一個光禿禿的軀干，他無法改變現(xiàn)狀卻可以通過改變生命的軌跡，從而改變未來。他把所有苦難，投入生命的熔爐，鑄起金色希望，跳出?小皮球?美麗的舞姿。

與其安于現(xiàn)狀，茍且活著，不如勇于改變生命的形狀、密度，轉(zhuǎn)化生命的軌跡，拾撿幸福。

?愚者等待被改變，安于現(xiàn)狀；智者四處尋找機會，力爭改變自己?一位哲人曾這樣說過，的確，更應(yīng)努力嘗試著這樣做，嘗試突破口，改變生命的軌跡。

改變生命的軌跡，身殘志堅的阿炳奏出《二泉映月》的偉歌；改變生命的軌跡，輪椅達人史鐵生用文字詮釋人生輝煌的改變；改變生命的軌跡，邰麗華在逐夢路途，披荊斬棘，與快樂同行。

將求生的本能折成一只船，用幸福的欲望疊一只小船，折出思想之船，藝術(shù)之船，他們駛過重重疊疊的黑暗，改變船行的航向，將自己擺渡到希望彼岸。

翻山越海，路很長，路很難，但改變生命的軌跡，人生之路反射別樣光輝。

共性與個性

——讀圖有感

整個世界共有70多億人口，這么多的人生活在地球村中，難道不會記混淆誰是誰嗎？人與人之間又怎么區(qū)分開來呢？下面一份調(diào)查報告會告訴你答案：

案例一：

時間：1990年開始 地點：中國 人物：90后

事件：1.2008年，汶川發(fā)生了8.0級地震，房屋坍塌，山川移位，哭聲、叫聲響成一片，一個二年級的小男孩冒著生命危險，不顧老師的勸阻，毅然而然地沖進廢墟救人。他叫林浩，他說，他是班長，有責任保護大家的安全。

2.網(wǎng)絡(luò)上，總有批評中國的90后，說他們是?垮掉的一代?。那么，看看90后怎么說？

A.我們這是追求個性，張揚個性，每個人都是特殊的個體，不能說什么都與別人一樣吧。老師不是經(jīng)常要求我們要樹立創(chuàng)新意識嗎？

B.我知道，我們90后當中有一些人打架、抽煙、喝酒、上網(wǎng)，還經(jīng)常被人指責沒有責任心。可我想說，大人們怎么能以點概面，你們看到的只是90后的一部分人，絕大多數(shù)的人怎么未被你們發(fā)現(xiàn)呢？

C.是啊，是啊。地震時，奮不顧身救人的有?90后?的身影；捐款時，?90后?也總是沖在最前面；辯論賽上，90后依然是舌戰(zhàn)群雄。

總結(jié)：90后是一個備受爭議的群體，但我相信90后會堅強的用自己的行動來證明：我們是一個群體，但我有我個性。

案例二： 時間：高二下學期 地點：課堂上 人物：學生與老師

事件：學生A：老師，哲學上所說的矛盾的普遍性和特殊性有什么關(guān)系？又有什么區(qū)別嗎？

老師：哲學上所講的矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，其實就是共性與個性的關(guān)系。

學生B：那什么是共性，什么是個性呢？

老師：共性就是所有事物都具備的一個共通點，而個性就是每個事物自己特殊的那一面，可以與別的事物區(qū)分開來。它們之間的關(guān)系是：共性通過個性表現(xiàn)出來，聯(lián)系密切。

總結(jié)：共性與個性的區(qū)別就在于一個是普遍的特征，一個是特殊的特征。

每一個人都是特殊的個體，無論再怎么與別人相像總會找出自己與別人的不同。

因此，我們應(yīng)該利用自己的特殊性，在這個共同的大家園中發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造更多的人可以共同享受的精神與物質(zhì)財富。課改——讀圖有感——創(chuàng)新

初看此圖，頓覺新奇。品味再三，不由贊嘆：這題真好。

這是我第一次做這種作文題，但我相信以后會有更多的新式題型。這不是一種進步嗎？由此，我想到了創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個民族進步的源泉，是社會進步的動力，是人類發(fā)展的必由之路。

當下，我們最關(guān)心的創(chuàng)新就是課改了。課改作為與我們一生道路關(guān)系密切的話題，自然是備受矚目，而這套試卷也很好的詮釋了課改的創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新需要繼承。任何創(chuàng)新，都不能完全拋棄原有的事物，必須借鑒，吸收原有事物中的一些積極因素作為自己的基礎(chǔ)。課改也一樣，我們必須在原有的教育模式基礎(chǔ)上，吸收原有的正確的教學方法，保留之前舊方法中與時俱進的內(nèi)容，并加以整理，吸收，以推動課改更好的進行。

創(chuàng)新需要勇氣。沒有破舊就沒有立新，要立新就必須先破除原有的體制，打破原有的觀念，改變原有的惡習。課改中，一些老師仍舊是一個主講，繼續(xù)填充式教學；一些學生仍舊只記老師講的，不能做到自我學習，不能深入探究，更有甚者，仍沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)之中。我們要推行課改，就必須大膽破除這些不好的習慣，讓師生一起學習，共同鉆研，攜手進步。

創(chuàng)新要有膽識。課改中，一些老師不知怎么改，往哪里改，于是畏手畏腳，止步不前，這是懦夫，我們不怕失敗，只怕不敢嘗試。當年改革開放，在小平同志?摸著石頭過河?的號召下，全國人民踴躍嘗試，最終取得了改革開放的偉大成功。課改必須得改，失敗了，換個方法再來，但不改是絕對沒有出路的。

創(chuàng)新要人人參與。創(chuàng)新不是一個人或少數(shù)人就能完成的。課改也絕不是中央一個指示就能完成的，課改需要我們課改區(qū)全體師生一起努力，共同奮斗才能取得成功。

當然，創(chuàng)新并不是一帆風順的。也會遭遇一些挫折。目前課改似乎遇到了一些問題，好像成效并不太大，但我們必須把課改堅持下去，始終支持課改，推動課改的發(fā)展?？梢钥隙ǖ氖牵赫n改是一個漫長曲折的過程一忠蹴而就是不現(xiàn)實的，但可以肯定的是課改必須然會取得成功，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多人才。

從今天開始，全身心的投入課改中去，學習，鉆研，共同進步。從今天開始，用愉快的心情號召大家一起推動課改的進步。從今天開始，默默付出自己的所有力量打造祖國的美好明天。我堅信，課改定將成功，祖國必將更加富強！

守護真我

還記得那年的風，曾被我們年少的心感染；回過首，卻不見往昔的你我。時光最是無情，無情地將我們打磨。

曾經(jīng)的沸騰熱血，與天比高的理想，無所畏懼的銳氣，在時光的磋砣中，不知又散落在哪個被歲月遺忘的某個小角落。終于，我們成了歷史河流中的復(fù)制品，用自己的圓滑避開所有關(guān)于你我的礁石。

少年就如同未被磨掉棱角的幾何體。敢做敢言，不論別人的言辭多么有沖擊力，從來不去理會什么。少年是一個人最理想、最青春的時代。即使我們沒有經(jīng)天緯地之才，沒有安邦定國的賢，但我們有熱血、有理想，別的不論，因為我們是少年。

時光的列車從來都是那么的準時，由不得你絲毫猶豫不決。我們開始了成長的歷程，開始了一個大多數(shù)人無法逃避的悲劇命運。

依舊還懷揣著略顯稚氣的夢想，一次次被那些言語中傷，一次次被那些境遇沖撞。我們原本銳利的棱角開始碎了，逐漸有了裂縫，卻沒有什么可以挽救，楊柳岸邊，明月下，有一個人身醉未醒，為得相思愁白發(fā)。柳七在早年便有大志，立志科考，卻屢次不中，一次次的失敗和黑暗見聞，開始動搖了他那顆壯大理想的心。

想當年，陶潛隱居田園，何其自在，沒有現(xiàn)實黑暗的纏繞，終日逍遙于天地之間。他卻是保持了自己的真性情。為得真我忍把浮名拋，時光也未將其打磨掉，成就了千古美名。

走到中年，人的豪壯之氣早隨時光而去，漸漸圓滑起來，周圓其身，處得無所不利，和珅式的權(quán)臣確實落得豐盈飽滿，但可曾有幾個真心的朋友？可曾真正心中安寧過？一個失掉真我的人，再怎么不凡，卻比不得一個自信的普通人。守護真我不僅針對一個人，更是對于社會良知的呼喚。這些年，我們看慣了笑臉逢迎，聽厭了阿諛奉承，圓滑得令人受不了。如今社會，物欲橫流，濁氣騰騰的拜金河中還有多少人掙扎，在用著自己的圓滑去享受內(nèi)心空虛的滿足感。

罷了，罷了！還有多少路要走，還要多少淚要流。我們棱角不可失去，那不是我的?不懂禮數(shù)?，那是我重拾少年的傲氣。歲月如一個小偷，偷走了我最珍貴的少年，那么的干干凈凈，一點都不留下。我要守護真我，不愿在欲望中糾纏，不愿再去圓溜溜地處世。

我的夢在我手中，我的棱角依舊還在。品過清茶方知何為清香，行過大道才見廣闊，擁有真我方顯不凡自我。

蓄“特色”而待發(fā)

——讀圖有感

呵！生活在當代社會的人們啊，忙碌的工作已讓你們無睱去多想，思想在你們身上已被模具定成了一個個相同的形狀，讓你們失去了自己僅有的那一點點奇妙！

或許，我們也是可憐又可悲的，幼兒園時的我們有著千奇百怪的想法，單是一個?O?就能讓我們聯(lián)想出成百上千種東西，可是，隨著年齡的增長和知識的獲得，我們卻變得愈來愈沒有主見，愈來愈沒有特色，可是，聰明的，告訴我，我們?yōu)槭裁磿@樣呢？是有人偷走了我們奇特吧，那是誰？在又藏在哪里呢？是有人禁錮了我們的思想吧，可他卻為什么要這樣？

是的，為了學習，為了高考，我們不能再有太多的古怪精靈，因為我們要高效地備戰(zhàn)高考，一道題的思維方式有很多種，但往往只需要一種答案，沖?。∮谑?，我們，所有人，都只奔著那一個目標去了。后來，所有人就都成了?BBA?模式——即思維和想法不同，但卻答案一致。

當然，社會中也是這樣，來到這個社會，張三是張三，李四是李四，每個人都有自己的性格，不同于他人的性格，你有你的直率，我有我的倔強，可是，為了生存，為了發(fā)展，為了高升，你也只能將自己的那一部分來隱藏，連同你那驕傲的倔強，恐怕你連那?不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒?的陶淵明和?仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?的青蓮居士也難為于此吧，所有人都是一副把嘴扯到耳朵的笑臉，忙不暇接地握手敬酒，爭著搶著地點頭哈腰。

可是，世界在創(chuàng)造萬物時還是公平的，它一樣的創(chuàng)造出了那么有思想會吶喊爭取的人們啊，他們保留著自己的那一絲非比尋常，在周圍的人中獨樹一臶。們需要思維，我們需要特色，我們需要創(chuàng)新和突破。

我們失去自己的特色了嗎？當然此處我所講的特色是積極的，健康的，向上的，并非要你們?nèi)プ鍪裁大@天動地的燒殺搶掠。

不，我們并非失去了自己的特色，我們正積累力量，蓄勢待發(fā)，待我們來臨，會讓這個世界，不，是整個宇宙，因為我們的到來而有那么些許的不同。

我們是有特色的多邊形，而不是千篇一律的大圓；我們是各式各樣的多面體，而不是被切割打磨出來的球體。

蓄?特色?而待發(fā)，數(shù)風流人物，還看今朝！

張揚個性 塑造真我

——讀圖有感

每個人出生時都是原創(chuàng)的，可悲的是，大多數(shù)人到最后都成了盜版?！}記

在河床上，有著許多圓而扁平的鵝卵石。它們大都有著同樣的形狀，千篇一律，毫無新意。其實，它們一開始并不是這樣的，它們有棱有角，形狀大小各不相同，可是，在湍急的河水沖擊之下，失去了自己的棱角，變成了現(xiàn)在千篇一律的模樣。

我們又何嘗不是這樣呢？

兒童時代的我們，純真，快樂，擁有著比任何科學家都不遜色的實驗精神以及?十萬個為什么?的求知欲。生性善良的我們看到受傷的阿貓阿狗都會去幫忙包扎；天真爛漫的我們是大人們永遠的開心果，活潑開朗的我們永遠不會沮喪……

可長大后的我們呢？從?藥家鑫?案中我看到了自私，從?我爸是李剛?中我看到了自大，從?留學生機場傷害母親?中我看到了偏執(zhí)。是什么使我們變成了現(xiàn)在這個樣子？

也許我們從?彭宇案?中學會了?事不關(guān)己，高高掛起?。從書山題海中學會了高分低能；從金錢中學會了攀比……我們就像是被河水磨平了棱角的鵝卵石，學會了圓滑處世，學會了偽裝自己，學會了不屬于我們這個年齡段的一切。

有一個電視臺，曾做過這樣一個調(diào)查，在黑板上畫了一個圓，讓下面的人猜：這是什么？

首先是一個幼兒園。當記者把圓畫到黑板上，讓小朋友們猜時，小孩子們興奮地說開了，有的說像太陽，有的說像圓餅，像雞蛋，像桌子…… 其次是一群高中生。當記者提問時，下面的學生支支吾吾不肯說，終于有一個學生舉手說像?O?，全場哄堂大笑，老師瞪了一眼回答的學生。

最后是一個公司。當記者說完之后，全場人眉頭緊皺，冥思苦想。最終一個領(lǐng)導(dǎo)模樣的人，站起來說：?這個問題，我們需要開會討論一下?。

這個故事有夸大之嫌，但不可否認的是，它卻反映了我們的真實狀況，人們在成長的同時，丟掉了許多重要的東西，比如想象力、創(chuàng)造力以及個性。

所以，我希望人們應(yīng)該張揚自己的個性，不要去偽裝，做一個真正的自我。

第二篇：高二語文期末考試作文

高二語文期末考試作文1

那段時間，因為語文考試的一敗涂地，讓全班人的心情跌到了最低谷。是語文老師的一席話，讓我們走出了迷茫，重拾了信心，給了我們一往無前的力量。是老師讓我們相信，16班沒有什么不可以的。

不知道為什么，我們班的整體語文成績一直不好，一直沒有進過前十，為此我們班的語文老師也很著急。他共教兩個班，15班，16班，而15班一直名列前茅，可我們班卻……就在這次期末考試前，老師對我們說，他期望我們16班能考過15班，對我們抱了很大的希望。而我們也都很有信心能逆襲成功，超越15班。

希望總是很美好的，可現(xiàn)實……

期末的成績出來了，我們滿懷期待的等著老師宣布?？僧斘覀兟牭嚼蠋熢谧呃壤锍林氐哪_步聲時，期待就消失了一半兒。一步，兩步，老師終于邁進了門。這些再熟悉不過的動作都好像比平時放慢了十倍，而外面的雨越下越大，我們的額頭也都滲出了細密的汗珠。老師的表情滿是失落，嘴角下拉，眼睛也沒有神彩。老師望著我們沉默了許久，終于開口說話了。而第一句話，就像一盆冷水，直接澆滅了我們心中本就微弱的火苗。我們這次語文整體成績?nèi)５诙?，真是“慘”到家了。我們深深地把頭低下，心里五味陳雜，有慚愧，有不甘，還有難以遮掩的失落。

老師頓了頓，又接著說，16班一口氣退步了十名，我覺得咱們班不是沒有能力，而是太浮躁了。自從期中考試后，咱們班的課堂紀律，沒有一天是好的。15班每次上課沒有一個不聽講的，也沒有說話的。再看你們16班，上課說話的，不記筆記的太多了。

全班一片寂靜。

老師想了想又說，15班考了第二，這也是有原因的。說他們好并不是炫耀，我只是希望你們能從這次失利中找到原因，端正學習態(tài)度，努力提高，爭取超越15班。雖然你們這次沒考好，但我對你們還是抱有很大的希望的，我相信你們有能力。這世上沒有什么不可能的，我相信你們可以的。

是啊，老師說的對，只要我們足夠努力，沒有什么是不可以的。

老師的話在我們的心里默默埋下了希望的種子，我們會用辛勤的努力和拼搏的汗水澆灌它成長，從最低谷攀到最晴朗的山頂，收獲屬于我們的累累果實。我們相信，16班是最棒的，沒有什么不可以!

高二語文期末考試作文2

廣闊蒼翠的森林因為做好了手中的事才會讓動物們居住在它的懷抱中，讓自己變得神秘而溫馨;河流做好了手中的事才會推動遠航的帆船，讓自己變得更有價值;農(nóng)民們做好了手中的事才能讓世界上的人們不再忍受饑餓，讓自己的付出有了代價。因此，我們更應(yīng)該做好手中的事情，把握手中的信仰。

做好手中的事情才能不斷取得成功，把握手中的信仰才能不斷改變自己。

桑蘭做到了。在一次運動會上受傷了之后，她沒有讓悲傷花去她的快樂，雖然不能走路，但是她知道要從手中的事情做起，不斷克服內(nèi)心的沮喪，在輪椅上依舊微笑著讀書，在陽光中堅強的支撐著殘疾的身體，信仰是她的武器，與病魔斗爭的力量，她的付出大家都看在眼里。其實，命運并沒有放棄她，在把手中的事情做好了之后給了她主持奧運會的機會，給了她上大學豐富生活的機會，給了她改變自己的機會，而這一切都源于做好了手中的事情。

做好手中的事情才能不斷贏得尊重，把握手中的信仰才能時刻警醒自己。

勾踐做到了。在被對乎俘虜之后，他沒有吵著復(fù)國，因為他知道自己現(xiàn)在手中的事情就是為對手服務(wù)，尋找機會，所以對待對手的無理要求他一忍而忍，每夜都臥薪嘗膽，告訴自己現(xiàn)在要做的就是放下自己的尊嚴，因為他知道現(xiàn)在所遭受的一切都是在戰(zhàn)火再一次燃起后而灰飛煙滅。終于他掌握了機會，被對手放回自己的國家，幾年前的壓抑就在這一刻如火山般的噴發(fā)出來，率領(lǐng)著自己的軍隊，再一次來到對手前，這一次他看到了對方疑惑的表情，在戰(zhàn)鼓聲中他贏回了自己的尊重，把握住了手中的機會，一雪前恥，而這一切成就都源于他做好了手中的事情，日積月累之后，用這些籌碼贏回了尊嚴。

做好手中的事情才能被歷史銘記，把握手中的信仰才能不斷造福于社會。

文花枝做到了。身為一個普通的導(dǎo)游可是卻用自己的雙腿換來了更多人的生命，她做好了手中的事，做好了身為一個導(dǎo)游應(yīng)該做的事，她的樂于奉獻會被世人銘記，而我們的世界也正因為她做好了手中的事而變得更加有人情味，多了一份真善美。

我相信我們也可以做到，從現(xiàn)在開始，把握住手中的信仰，做好每一件手中的事情，著眼于現(xiàn)在，日積月累，終有一天我們也會像他們一樣變得更加完美。

高二語文期末考試作文3

每一顆種子都有沖破土壤的夢想，每一朵花蕾都有怒放枝頭的夢想，每一個蠶蛹都有破繭成蝶的夢想。夢想如此美好，但是如果我們不去奮斗，夢想便成了空洞的幻想。

夢想是心靈的翅膀，每個人心中都懷著夢想。你，就是夢想的主宰，要把握夢想而奮斗，去努力實現(xiàn)它。有目標，生活才有意義，沒有夢想，生活如一潭死水;奮斗便是希望。新芽在土中歷經(jīng)寒冬的磨練，積蓄全身心血只待一天破土而出，為了夢想。曇花在旁人沉默之后，傾盡自己所有，綻放獨特的魅力，為了夢想。梅花在百花之中，暗暗奮斗，寒冬之時，獨領(lǐng)風騷為了夢想。愛拼才會贏，夢想是迷者的導(dǎo)航儀，而奮斗便是夢想的加速器。

居里夫人有夢想。她發(fā)現(xiàn)了鐳，卻不申請專利，因為她有一顆熱愛科學造福全人類的善心。她不稀罕榮華富貴，因為那不是她的夢想，她只為她最初的夢想——造福全人類而奮斗。諾貝爾有夢想。他看見開山時工人的辛勞，決心要發(fā)明出一種工具，可以開山的工具——炸藥，他為他的夢想而獻身，盡管這使他失去了親人但是沒有什么能阻擋他對他的夢想的追逐。伽利略有夢想，他希望揭開自然的面紗，向世人展示自然的'規(guī)律。雖然一路上受到教堂的阻撓和迫害，但是他也沒有向命運低頭，因為他心中有夢想。還有一個人，他百折不撓的精神戰(zhàn)勝了失去聽力給他帶來的重重阻礙，并且從痛苦的堅巖中發(fā)掘出無盡的靈感，導(dǎo)引出快樂的甘泉。他抗擊挫折的決心在旋律中躍動，他沉迷音樂的快樂在音符間流淌，因為夢想他無懼。他就是貝多芬。

如今，“夢想”這一詞對于我們所有中國人更有著非凡的意義，這些夢想是一個國家，一個民族的所有人民共同的夢想。百年的奧運夢想通過全中國人民的努力成為了現(xiàn)實。早在千年前，中國便有了嫦娥奔月的傳說，千年來，中華民族并沒有放棄這個夢想，憑借全國科研人員的共同努力，這個夢想成為了現(xiàn)實。

其實人生就如同建筑房屋，而夢想只是個虛無的計劃圖紙，它是人們自己設(shè)計勾勒出的，也需要人們自己去一磚一瓦的建造。只有完美的圖紙配上完美的建筑行動，才會建造出完美的房屋，人生也就完美了。

為了夢想，奮斗吧!再高的山峰也能翻越，再深的溝壑也能趟過，再寬的海洋也能飛越。“志當存高遠”，我們因夢想而永恒。追逐夢想，讓我們攜手奮力翱翔，為了夢想而奮斗。

高二語文期末考試作文4

石梁茅屋有彎詞，流水濺濺度西陂。晴日暖風生麥氣，綠蔭幽草勝花時。

山間獨屋

一山一屋一世界，定居山中數(shù)年，已忘記當初為何遷入此。多年過后，山中只剩他一人與一屋作伴。他沒有如多數(shù)人一般走出大山，去到外面的世界，領(lǐng)略信息技術(shù)的高速發(fā)展。只說他這一生，都離不開這座大山??如若是出門打工十多年的謀生者，再次站在這座城市的一個街角，他會忘記怎么走!

太快了!從前的一片青磚白瓦吊腳樓，如今的鋼筋水泥高樓大廈。老人也不愿在踏入這個時刻喧囂著的世界。他說;記憶中的老德江，和如今的一切好不一樣哦!他說這屋他終會住到老逝。他說，他怕化成灰，怕死后被火葬。所以他把身體養(yǎng)得好好的，想盡量活得久一點。這個夏天，他說他很幸運。

玉水有情

古人道：時光如流水，逝者如斯，去而不返。

那是一段永存的記憶，如今聽老人提起他們無不嘆惋。

聽人說，那河中曾有很多魚，種類也很多。許多男孩子都暢游過玉溪河，三五好友，不管炙陽如火，在微微泛起的凌波中慣用著狗刨式的泳姿，在水中滑過來滑過去……河岸每每有經(jīng)過的女子，無不掩面快步走，甩下一句：“你們臉板都不要了是不?”

時常會換來河中人的一捧水，姑娘們恨得牙癢癢，偏又無可奈何。那時河岸就是河岸，還是近河的……董家水井邊，也還是擠滿挑水的男女的……

如今，短短幾十年的變化，變得叫人不敢識了。只道時光無情，可那能飲用可嬉戲的河水為何如今連碰也不敢碰;幾十萬尾魚苗，為何一年過去，卻不見蹤跡?河岸的那幾樹柏楊，什么時候又飛了灰滅了煙?如今那里呀，有水，但是散著惡臭的;

有花，但是失了色的;有房，但是失了韻味的，還剩下什么?只徒剩望河興嘆罷。被埋在寬大水泥地下的董家水井，發(fā)出低微地呻吟聲彌漫了整座城市，回蕩在每個角落。養(yǎng)育了幾輩人，幸福了幾輩人，如今得到的，又為何?

稻麥飄香時

當風輕起，那飄動的風中夾雜的是泥香，草香。

都道花色鮮艷，耀人眼，卻不知草色也不輸人。鄉(xiāng)村的田野，就算春季，也無過多花色，并不引人。反倒是夏季，那時候，那兒會綠成一片，綠的閃光，綠的可愛，嫩的惹人醉……

再望時，那兒只是空有綠色，失了那生機之色，再不見生機的綠與金黃色的田野。鋼筋水泥下，他們被踐踏得無影無蹤，再望對岸，是徒剩的幾分悲涼……

若說我愛什么?田野如我的夢，青山如我的骨，河水如我的血液。而再造的一切，確是失了那分韻味。

高二語文期末考試作文5

最近網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“當你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛?”不知道一語，擊醒了多少渾渾噩噩的夢中人。

“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃碎”。16歲的青春韶華，如彩云琉璃琉璃般美好易逝。如何才能豐富它，充實它——奮斗

16歲的我茫然的走在小路上，遠處旭日東升，紅色與藍白色猶如奶油般混合的棉柔溫暖的天空令人神往。正心與之馳，忽然身旁掠過一人影。扭頭一看，“白衛(wèi)衣”已經(jīng)漸行漸遠。我怔怔地站在原地，青春的氣息撲面而來，打了我一個措手不及。我佇立了一會兒，背后似乎一種力量在推搡我，不由地，我加快了腳步。

“等等我。”我奔跑著。

“白衛(wèi)衣”越來越清晰地聽見我的呼喊，他扭過身子疑惑地看著我，問：“干嘛?”

“我能和你一起跑嗎?”我怯怯地問，不敢直視他的眼睛。

他遲疑了，撓撓頭，爽快地答應(yīng)了。于是我就和“白衛(wèi)衣”一起背離太陽漸行漸遠。

“你--”我倆異口同聲。

“你為什么晨跑啊?”我搶先一步。

“我……”他撓撓頭，“鍛煉啊，有一個好身體是一切事情的前提”，他的語氣明顯提高了不少。

“那你為什么出來了?”他反問我。

“我迷茫，出來散散心?！边@話沒經(jīng)大腦一股腦地全說出來了。

“為什么?為什么會迷茫?我不理解?！?/p>

“我也不知道為什么，就是內(nèi)心會有這種感受，朦朦朧朧，說不出的傷感?？赡芪窇治磥戆?”

沒想到，聽完我的一番話，他竟開導(dǎo)起我來……

我們聊理想，聊未來，聊偉人，雖然我們還不夠成熟，但是也有自己的思想和感悟。沒想到，我們“臭味”相投，一路上聊個沒完，他的一言一行，都貼向“奮斗”這個詞。不難看出他是個志存高遠的少年。前方的霧慢慢消散，我的心境也開闊起來，我在心里暗暗的發(fā)誓要像他一樣，對未來充滿信心，努力奮斗。

時間似流沙，悄無聲息的流逝，無法把持。很快，來到了分別的岔路口，我們依依不舍。知音難求，他唯一能和我聊的上來的人。百般無奈，我們最后揮手告別，他小跑起來，我看著他的背影慢慢遠我。

突然“白衛(wèi)衣”停下來，轉(zhuǎn)過身，積攢了沉厚的一口氣大喊道：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。再見!”

高二語文期末考試作文6

一位父親和瘸腿的兒子去參觀攝影作品展。站在埃及金字塔的巨幅展品前，兒子被深深地震撼。他問父親這是什么地方，父親淡淡地回答道：別問了，我保證你永遠也不可能來到這兒。

20年后，年老的父親收到一張照片，背景正是那座依然雄偉的金字塔。拄著拐杖的兒子站在金字塔前，笑容燦爛，神采飛揚。照片的背面寫著一行字：人生不能被保證。

請你寫一篇不少于800字的文章，表達你的思考與感悟。

要求：①選準角度，自定立意; ②自擬題目; ③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明; ④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

【寫作指導(dǎo)】

在這句簡簡單單的話中包含著一種令人感動的人生信念。在我們還很小的時候，就有許多人在直接和間接地安排著我們的人生。我們被告知可以達到什么目標，以及不可能達到什么目標。于是，我們自覺地被那些所謂不可能達到的目標從自己的人生中刪除了。然而，當我們克服比別人更多艱難和挫折，把不可能變?yōu)榭赡艿臅r候，我們將體會到比別人更大的喜悅和快樂。

【素材精選】

1.人之所以能，是相信能。弗洛里德

2.一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。約翰。肯尼迪

3. 《我將粉碎一切障礙》：巴爾扎克是19世紀法國著名的批判現(xiàn)實主義作家。恩格斯稱贊他是：比過去、現(xiàn)在和未來的一切左拉都要偉大得多的現(xiàn)實主義大師。但是巴爾扎克經(jīng)歷過一段窮困潦倒的生活。

巴爾扎克本是學法律的，大學畢業(yè)前當過律師的助手，但是巴爾扎克一心想當作家。剛從法科學校畢業(yè)不久，巴爾扎克就毅然離開了司法界，投身于文學事業(yè)。他的這種做法觸怒了父親，父親不再向他提供任何生活費用。他寄出去的稿子要么石沉大海，要么被退回。他陷入了困境，開始負債累累。最困難的時候，他只能就著白開水，吃點干面包充饑。但他很樂觀，常常在就餐的時間，在桌子上畫上一只只盤子，盤子里寫著：牛排、香腸、火腿、奶

酪之類的字樣，然后在想像中美美地吃一頓。

然而，就是在這段狼狽不堪的日子里，巴爾扎克用自己所有的積蓄買了一支粗大的手杖，在手杖上刻了一行字：我將粉碎一切障礙。正是這句豪情萬丈的話支持著巴爾扎克走過了困苦的處境，走向了最后的成功。

第三篇：【高二語文期末考試作文】 高二期末語文作文

期末將至，如果我們的作文學習效果不大，語文的成績自然也是很難拿高分，對這樣的問題，我們該怎么解決呢?練習還有已經(jīng)沒有多余的時間呢?下面是小編整理的高二期末語文作文，可供大家參考，快來看看吧!

高二下冊期末語文作文題目預(yù)測：人生不能被保證

閱讀下面的文字，按照要求作文。

一位父親和瘸腿的兒子去參觀攝影作品展。站在埃及金字塔的巨幅展品前，兒子被深深地震撼。他問父親這是什么地方，父親淡淡地回答道：別問了，我保證你永遠也不可能來到這兒。

20年后，年老的父親收到一張照片，背景正是那座依然雄偉的金字塔。拄著拐杖的兒子站在金字塔前，笑容燦爛，神采飛揚。照片的背面寫著一行字：人生不能被保證。

請你寫一篇不少于800字的文章，表達你的思考與感悟。

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

【寫作指導(dǎo)】

在這句簡簡單單的話中包含著一種令人感動的人生信念。在我們還很小的時候，就有許多人在直接和間接地安排著我們的人生。我們被告知可以達到什么目標，以及不可能達到什么目標。于是，我們自覺地被那些所謂不可能達到的目標從自己的人生中刪除了。然而，當我們克服比別人更多艱難和挫折，把不可能變?yōu)榭赡艿臅r候，我們將體會到比別人更大的喜悅和快樂。

【素材精選】

1.人之所以能，是相信能。弗洛里德

2.一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。約翰。肯尼迪

3.《我將粉碎一切障礙》：巴爾扎克是19世紀法國著名的批判現(xiàn)實主義作家。恩格斯稱贊他是：比過去、現(xiàn)在和未來的一切左拉都要偉大得多的現(xiàn)實主義大師。但是巴爾扎克經(jīng)歷過一段窮困潦倒的生活。

巴爾扎克本是學法律的，大學畢業(yè)前當過律師的助手，但是巴爾扎克一心想當作家。剛從法科學校畢業(yè)不久，巴爾扎克就毅然離開了司法界，投身于文學事業(yè)。他的這種做法觸怒了父親，父親不再向他提供任何生活費用。他寄出去的稿子要么石沉大海，要么被退回。他陷入了困境，開始負債累累。最困難的時候，他只能就著白開水，吃點干面包充饑。但他很樂觀，常常在就餐的時間，在桌子上畫上一只只盤子，盤子里寫著：牛排、香腸、火腿、奶酪之類的字樣，然后在想像中美美地吃一頓。

然而，就是在這段狼狽不堪的日子里，巴爾扎克用自己所有的積蓄買了一支粗大的手杖，在手杖上刻了一行字：我將粉碎一切障礙。正是這句豪情萬丈的話支持著巴爾扎克走過了困苦的處境，走向了最后的成功。

高二期末語文作文

高二期末語文作文

【文題設(shè)計】

這是一幅絕美的畫面：一只小蜜蜂靜靜地在花蕊里睡著，一動不動。偶爾微風襲來，輕輕拂起它柔軟的翅膀，但它卻仍在沉沉地小睡，仿佛在做著一個甜甜的夢。

自然界的事物常常能啟迪我們的心靈。這只小蜜蜂竟把小憩的地方安排在花蕊里。難道它也知道應(yīng)該把靈魂寄放在美好的地方嗎?累了，有這么一個靈魂歇息的地方，其實不一定需要廣闊堂皇的空間，有一朵美好的花其實也就夠了。

【要求】選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不得擴展材料，不要套作，不得抄襲;字數(shù)不少于800字。

【范文點評】

1.斷橋殘雪

木葉紛飛，斷橋依舊殘雪。題記

天生的質(zhì)難自棄!蘭芝，是絕對的才女。十五六歲，便精通琴棋書畫，詩文經(jīng)義。這讓許多的凜然才子欣然登門。而蘭芝只想有一個簡單的宿命，美好的棲息地。漸趨枯黃的木葉也似搖搖欲墜，仿佛在尋找自己的花蕊

于是，蘭芝稍作考慮，嫁給了知縣焦仲卿。

木葉也隨著一陣微風，飄到了斷橋邊。

這似乎暗示著兩者都將幸福了?林蘭芝過著男耕女織的生活，木葉伴橋生息!

然而蘭芝每天辛勤勞作，大人故嫌遲。昔日的嬌謹趕忙收起，不敢外露。日日夜夜織布紡紗，似乎忘記了自己的琴棋書畫。手指在一天天變粗變糙。臉上似乎有了雀斑。眼角的裂紋也似突起。婆婆依舊在抱怨。盡管仲卿一直陪在她身邊而忽略了蘭芝。

斷橋殘雪，木葉瑟瑟發(fā)抖，殘落的雪花使斷橋邊的木葉封在琥珀里。往日的期盼成了遺憾。

蘭芝在思索，木葉亦在思索：這就是我幻想中的花蕊般的棲息地嗎?我很痛苦，不是嗎?腰若流紈素，耳著明月鐺。纖纖作細步，精妙世無雙。于是，蘭芝決心尋找自己心中的向往，那個并非富麗堂皇卻溫馨的地方。臉上又恢復(fù)了昔日的光彩，手指纖細白滑。她告別了小姑，辭別了仲卿，問安了婆婆，她辭去了，盡管心中有無限的不舍。

木葉亦不甘被雪冰封冷凍的世界。它盡力的飄落，去那個有黑色和灰色的粘稠物中間???

然而，卻終被宿命排擠，我有親父母，逼迫兼弟兄，但蘭芝這一次不愿意被別人做主，她要到那片花蕊去，就像斷橋雪里的木葉。

于是，丟下也許富麗堂皇的花車，那里終是一場空，來到斷橋旁，伴著紛紛落下的殘雪，和木葉一起起跳，縱身一躍??

蘭芝與仲卿合葬了華山旁，木葉到達了沃土。他們心中彼此寄放靈魂的美麗的花蕊。

即使，斷橋依舊殘雪??

2.幸福像花兒一樣綻放

你的生命，被捆上一根黑色的線，系在那四四方方的小匣子上。

那天，桌上只有一杯水。白地透明。

你說，人就像茶杯一樣，一不小心就會變成碎片。我順著你的目光看去，兩人同是一陣無言的沉默。只不過你看的是杯，我看的是杯中的水。

你走的很安詳，我甚至都沒有察覺。我只是感覺，四周靜了好多。我看著周圍，慘白的世界，我真的，好乏。

我看著杯中的水，純的透明。我記得你說過，你想像水一樣。我想，我的靈魂，水或許容不下。

風在吹，雨斜著打在窗子上，世界，被水沖洗地前所未有的明亮。我望著雨出神，我透過窗子看向天，想看那天盡頭，是否真的有香丘。結(jié)果當然是未知數(shù)。

雨水汩汩地流，大有壯士一去不復(fù)返的氣勢，我倏地涌起陣陣感動，原來我只把水定格在杯中。

我明白了你的話，原來容納靈魂的地方，不一定要是富麗堂皇的城堡，華貴雍榮的宮殿，只要有生機，只要純澤就好。

我再一次審視杯中，望向窗外。我感覺到，靈魂已經(jīng)有了著落。盡管它小，但在這透明的四角的天空，我享受這獨有雨安靜和恬淡。

我笑了，帶著笑意望著世界，原來這么幸福。靈魂棲息的地方，我一定要似海納百川，能讓自己暖心就夠了。

如果我說，在這杯水中看透了人間紛雜世界，未免太過于牽強。

但是，我真的看到了。

我端著杯，透過杯我看到了，幸福，在像花兒一樣綻放。

而今，桌上還是只有一杯水。

但，我想，我已經(jīng)不需要它了。靈魂歇息的地方，其實一直在這里。我把手放在了心口的位置，只是最美好的的地方，盡管很小。

我抱著四四方方的小匣子，臉上帶著笑，向著朝陽走去。我要讓你看到，我的靈魂，安了家，幸福，在像花兒一樣綻放。

靈魂歇腳的地方，雖小，卻已足夠。

3.把靈魂寄放在美好的地方

停筆沉思，讓自己的思緒飛轉(zhuǎn)，我仿佛握住命運的轉(zhuǎn)輪，將時光倒轉(zhuǎn)，我回到了從前。我漫無目的地游走，不為審視歷史的滄桑，只為替靈魂尋找一份美好，一份安然。直到

看到他，我倏然停住腳步，我想我找到了。

他解去官印，來到山水之間。只因受不了為官者的阿諛奉承，受不了為官道的困苦艱險。他曾想要報國，無奈性格耿直的他時時遭排擠，處處受欺壓。只好發(fā)出一聲慨嘆少無適俗韻，性本愛丘山，誤落塵網(wǎng)中，一去三十年!

三十年，他受夠了，也累了?；厝グ?于其受這種虛偽的欺騙，倒不如把靈魂寄放在山水之間!

種豆南山下，草盛豆苗稀，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?；蛟S他無法成為一個合格的農(nóng)民，但是他卻在此找到了那份夢寐以求的舒適的坦然。無須為官場費力，無須為案牘勞憂。縱使身體勞累，靈魂卻已得到一塊凈土，寄放在安然之處。不然，又哪來采菊東籬下，悠然見南山這份愜意與自然。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。沒有亭臺樓閣的富麗，卻有草屋方宅的閑談;沒有珠璣羅綺的映襯，卻有榆柳桃李的陪伴。他不奢求豪華的物質(zhì)生活，有山、有水、有菊、有酒，夫復(fù)何求?這是他夢想的天地，是他靈魂的寄托，只為靈魂安然。

戶庭無塵雜，虛室有余閑，久在樊籠里，復(fù)得返自然。聽聽，這是他內(nèi)心的慨嘆。他是林中之鳥，淵中之魚，原本就不該被樊籠所困，水池所絆。他的心不屬于喧囂的塵世，而屬于靜謐的自然。

離開官場，來到山間，只為免去塵世的羈絆;拋棄繁榮，獨取幽然，只因性格如此，命運使然;不問勞作辛酸，不懼衣單衾寒，只為把靈魂寄放在美好的地方，寄放在向往的山水之間。這便是陶潛!

或許我們不能寄情山水，或許我們永遠也無法擺脫囂喧。但至少我們可以有自己的向往，將靈魂置于此，我們便是另一個陶潛。

命運轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)動，我又回到眼前。借著舒爽的胸懷，微微一笑，寫下把靈魂寄放在美好的地方，不求富麗堂皇，只求愜意安然!

4.靈魂棲息地

隨著城市的現(xiàn)代化建設(shè)，一座座高樓大廈拔地而起，道路上的車流似乎永遠不會間斷，夜晚的霓虹燈照耀著24小時不曾間歇的步履匆忙的人們，隱隱透出空虛與壓抑。

何不找個可以讓心靈歇息的地方呢?

看，我們可以追尋它的腳步：面對生活的失意，他以靈動的筆尖寫下了面朝大海，春暖花開。;與丈夫一起，在撒哈拉譜寫生命的另一種快樂和美好，他體會到了羊群在屋頂上走過的驚喜，體會到了當?shù)鼐用竦挠押煤蜕?，體會到了丈夫?qū)λ膼?我認為在我的生命里只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。無臂中國達人用他的堅強詮釋了身體殘缺的人也可以用心靈飛翔的理念??

讓我們在書中覓得一塊棲息地吧!用心靈感受這個世界，感受世上的堅強、美好，抑或

是痛苦，因為它們將讓我們開始理解這個世界，讓心靈獲得最好的洗禮和歇息。

我們也可以跟著自己的腳步走：空閑的時間里，慢慢地走在小路上，用心去觀察身邊的一切吧：你看，那邊有一只蝴蝶，它在陽光下飛舞著，時不時停下來嗅嗅花香，聞聞草味;湖邊有一叢不知名的小花，落入水中時，竟像風車一樣在空中旋轉(zhuǎn)飛舞著;湖中有很多很多小金魚，它們在水中暢快地游著，嬉戲著，偶爾會在陽光照耀下的湖面上激起一圈圈金色的水紋;岸邊的螞蟻好像在搬家，是要下雨了嗎???

被繁重的家務(wù)、事業(yè)或?qū)W業(yè)壓著的我們是否在這里得到了放松呢?答案是肯定的。大自然是上帝賜給我們最好的禮物，在這里，我們的靈魂將得到最好的安置和洗禮。

靈魂棲息的地方不一定華麗無比、貴重難得。書給了我們力量和溫暖，讓我們疲憊的心靈得到恢復(fù)和休息;大自然中的事物給了我們恬靜和趣味，看到它們我們會不自覺地感到放松;除此之外，圣潔的音樂將使我們的靈魂得到安歇，風格各異的美術(shù)將使我們的心靈得到升華??

為你的靈魂尋得一塊棲息地吧，在你疲憊的時候，給你的心靈進行一次完美的洗禮，讓心靈得到休息!

5.美好的家鄉(xiāng)

那朵美好的花叫萱草花，那支溫柔的歌叫家鄉(xiāng)。

小蜜蜂沉睡在花蕊，花兒開在了天涯。

萱草生堂階，游子行天涯。慈母倚堂門，不見萱草花。慈母倚門盼兒歸，游子異鄉(xiāng)念慈母。萱草香悄悄蔓延，延伸到天涯，慈母在這頭，游子在那頭。游子的漫漫孤旅路，就始終縈繞著這香氣。他鄉(xiāng)人被這香氣吸引，游子告訴他們：這是美好的味道。

小時候的蜜蜂沉睡，游子在沉醉。

小蜜蜂沉睡在花蕊，花兒開在月光中。

月光稀，思想重，一夜征人盡望鄉(xiāng)。微風襲來，花瓣輕輕顫動，像妻子縫制的寒衣在這塞外大風中飄舞。稀稀的月光靜靜灑在冰涼的城門，那里的金戈鐵馬吶喊廝殺聲伴隨著花蕊處的搗衣聲。京城的人說塞外連聲音都那么殘酷，將士們回答道：還有一個美好的聲音。

小時候舊了的月光，照滿天涯。

小蜜蜂沉睡在花蕊，花兒隨歌謠開著。

不知道，這些年他們一直唱著，唱的什么歌，只知道那美好，勝過一切詩行。像黑暗荒野一盞燈點亮，每當想起它，就想起了時光。

唱著那支歌，后來誰哭了，大雨落在遠方，問回去的路怎么那么長。

推開那扇窗，看滿天的月光，還是家鄉(xiāng)的月格外亮。回想著那一支歌怎么唱，茫茫人海都變成過往，清晰了自己少年的模樣，還有母親熬得噴香的飯湯。

小蜜蜂在花蕊中靜靜沉睡，他們拍著手流著淚輕輕唱，小時候的月光都舊了，可是柳葉

綠荷花香，那是最美好的家鄉(xiāng)。

有一個聲音，枯萎了還芬芳;有一段旋律，溫柔又哀傷;有一首歌謠，永遠不會被遺忘。有人說那支歌溫柔卻哀傷，他們又唱起了那支歌，輕輕輕輕地說：因為它的名字叫家鄉(xiāng)。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。沉睡著的小蜜蜂把靈魂寄托在美好的地方，他們唱著那支美好的歌，一直唱，一直唱。

6.尋覓一處簡單的靈魂棲息地

我以135deg;的姿態(tài)仰望璀璨的歷史星空，看到一位位賢人雅士偎依在自己簡單的靈魂棲息所。

殘月如刀，夜色似墨。靜夜里，他獨坐，冷冷的月，冷冷的風，瘦瘦的人，挑撥瘦瘦的弦。一只眼睛瞎了，漂泊孤苦地坐，手里拿著二胡，那是他的寄托，他把靈魂附在彈奏的美妙樂音中，他徜徉在音樂中，忘卻了黑暗和孤苦無助，也讓世界為他的《二泉映月》泣淚動容。

一把二胡，就使浪漫的民間藝人阿炳忘掉痛苦，安靜地棲息自己的靈魂。

一樣的春景，一樣的燦爛。春花，秋月，故國難忘空回首。清風，冷院，歲月無情朱顏瘦。他靜靜地走上小樓，月如鉤，顫抖地舉起酒杯，再烈的酒也抵不過滿腹憂愁。但他在自己的詩中超然了，他撥墨書愁，將自己的靈魂棲息在墨跡之中，讓我們也記住了他的愁恰似一江春水向東流。

幾行詩詞，就讓失去江山的李后主斬斷裂心撕肺的亡國之痛，得以使自己的靈魂棲息。佇倚危樓，風細細，瀟瀟雨歇。一首歌，一陣風搖晃思念。他獨自憑欄，看到草色煙光殘照，離愁油然而生。當他舉起酒杯，對酒當歌，他狂飲之中淡卻了藕斷絲連，擬把疏狂圖一醉，忘卻為伊消得人憔悴，而是衣帶漸寬終不悔。多么堅韌的性格展示給后人，昭示了鍥而不舍的精神。

一盞酒杯，把酒暢飲下去，柳永將靈魂放在酒香四溢中，安靜地棲息。

一場莫須有的烏臺詩案，使偉大的文豪幾近滅頂之災(zāi)，撥墨秀士吐納珠璣的秀口在艱難的處境下凄慘哀號，發(fā)配蠻荒，被貶黃州??但，我沒有看到他意思消沉，他在荒僻的崖州摯情吟唱九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。

只要一個不大的角落，即使荒僻，偉大的蘇軾也能使自己的意志不倒，靈魂棲息。??

原來，一個小小的地方就足以讓靈魂棲息。仰望星空，我想我要做一個大寫的人，像一只小蜜蜂，覓一處花蕊，棲息下靈魂，枕著夢沉沉睡下。青春，又多了一個幸福的姿勢。朋友，你呢?還猶豫什么，去覓自己的天堂﹗

高二期末考試語文作文：一個美麗的地方

東南形勝，寶島相對，閩江自古旖旎。金湖翠屏，武夷風光，高鐵十萬千里。云衣作璨碧，更添海西魅力!

題記

遙望海西，氣勢磅礴的戴云山脈繾綣靜臥，碧水丹山的武夷山脈孕育靈氣，奇秀清澈的閩江奔流入海。我的梯田疊上九天的海西，我的鏨鑿了桃源洞的海西，我的紡著水車轉(zhuǎn)著水碾的海西。快，護我海西水土，愛我美麗海西!

然而，就在海西的孩子們才剛剛熟悉你的音容笑貌之際，有些人卻只為眼前利益而肆意毀壞你那如花面容。

回望海西，污水小溪般地排入沙溪，樹林禿頭似的枯著面頰，轟鳴的撈沙船徹夜不眠，穢濁的造紙廠通宵達旦，戴云山失去了祥和的心境，武夷山混亂了靜謐的靈魂，海西人開始受到最嚴厲的懲罰。

剎那間，所有的海西人都看見了你憤怒的洪水，聽見了你陰郁的咆哮，害怕了你無情的剝奪。頓時，驚恐夾雜泥土，和著暴雨節(jié)奏分明地敲擊地面;樓廈化作青煙，一縷縷懲罰著不尊敬你的人們;青樹融為黑塵，凝聚在人們的心頭。

但，海西人依舊是知錯就改的好孩子。

海西人透過那淡紅的血色，逐漸看懂了海西，看懂了這個世世代代居住生養(yǎng)的地方。

眺望海西，光鮮的污水處理廠重新裝點了浩浩蕩蕩的閩江，碧綠的人工生態(tài)林再次洗滌了那如歌流水，而牢固的水庫不僅穩(wěn)定了局部的水循環(huán)，更不忘為可愛的魚兒留下遷徙的通道。小鎮(zhèn)邊，出現(xiàn)寶石一樣浮在鏡子河面上的水電站、不再噴黑煙的挖沙船、井然有序的養(yǎng)殖網(wǎng)箱;村落間，重現(xiàn)一片片黛綠的樹林、一段段倩倩的河灘，一處處參差不齊的山石。

時間就像一條寬廣的河流，緩緩地從海西的土地上流過，洗去塵埃，濯新面貌，海西的一山一水、一草一木一點點修整、一點點完美。因為，有節(jié)制的奉獻更顯珍貴，適應(yīng)規(guī)律的行為更受嘉獎。

愛我海西，護我水土，發(fā)展海西!

眺望海西，山間崎嶇的羊腸小道少了，交通便利了;眺望海西，一座座跨越兩岸的鋼筋石拱橋建成了，城鄉(xiāng)的面貌更新了;眺望海西，挺拔的參天大樹不斷涌現(xiàn)，不成林的樹林消逝了，生態(tài)環(huán)境得到了最大的保障!

流水從匆匆，花開花落。踏著消逝的昨宵，時間在行進，海西在跨越。

海西人從西南的滑坡泥石流中看到了自己的昨天和原可能重蹈覆轍的明天，海西人也從一衣帶水的寶島上瞥見了環(huán)保的重要和騰飛的機遇，海西人更從海西這片溫柔嫻靜的土地上，望出了未來驚人的成就和閃亮的星空!

眺望海西，蜂忙蝶舞，護我水土;

眺望海西，山虔水潤，愛我海西!

第四篇：高二語文期末考試分析

高二語文期末考試分析

高二文科語文組

一、現(xiàn)代文閱讀

1、不能準備指認手法，不能結(jié)合手法分析效果；

2、概括能力較弱，得3分的很少；

3、由于對文章內(nèi)容沒有準確把握，錯誤率較高；

二、古詩鑒賞

1、文學常識記背誦不下功夫，張冠李戴現(xiàn)象比比皆是

2、慣常使用的典型意象的把握似是而非

3、平時積累不夠，課內(nèi)知識掌握比較呆板，不會遷移，4、對詩詞蘊含的思想感情把握不準確。

三、默寫 沒有認真背誦。

四、文言文

1、句子翻譯中省略的內(nèi)容沒有補出來，同時 介詞結(jié)構(gòu)后置沒有翻譯出來

2、學生對基礎(chǔ)知識不夠重視，例如《游褒禪山記》這幾個字很多同學都寫了錯別字，錯誤率極高，說明平時學習時不加注意，忽視最簡單的識記知識。

3、另外學生看題粗心，明明是用文中的話回答，卻還是用自己的話。

4、對人物的評價很多同學都能言之成理，但少數(shù)同學答非所問，回答缺乏邏輯性。

六、作文

問題一，在于審題。本次作文是材料作文，但是不少同學還是不理會老師反復(fù)的叮囑，把作文直接當

成了話題作文，所寫作文和材料并無多大關(guān)系，通篇看不出材料的痕跡，或是老師要轉(zhuǎn)好幾

個彎幫他分析，才能把材料和他所寫聯(lián)系起來，太過于牽強附會。

問題二，觀點不明確，總是在話題之外徘徊，不明確不說，模棱兩可，最終也沒說出他有什么看法。問題三，就事論事嚴重，反復(fù)在材料上繞，跳不出材料所限。

問題四，學生本身價值取向不健康。

問題五，套題嚴重，為了把自己準備好的用進去生搬硬套，不看題。

整改措施：

（1）詩文、名言俗語、名著故事等的積累、識記、默寫，尤其是對內(nèi)容的理解、聯(lián)想能力，不多寫、少寫、錯寫一個字。

（2）加強古文字詞句的解釋、翻譯的理解性識記，做到寫一條對一條。

（3）加強學生審題能力的訓練，做到全面理解題干的內(nèi)容，意向、要求及提示作用。

（4）加強學生書面語表述的能力，不能心知肚明寫不出或太羅嗦。

（5）以學生首次接觸的知識、概念術(shù)語，教師應(yīng)講明白，并在以后的教學中重復(fù)講解，不讓學生因概念混淆而犯張冠李戴的錯誤。

（6）大力訓練學生對現(xiàn)代文信息的搜取、概括、整合的思維能力。

（7）大力訓練學生在閱讀中的發(fā)散思維能力，能多角度、多側(cè)面甚至辯證地看問題，表述自己的觀點。

（8）仿句訓練還需加強，讓學生能自行掌握仿寫的規(guī)律，正確仿句，并能運用到寫作當中去。

（9）加強對古詩文斷句的訓練，掌握基本規(guī)律。

（10）要求學生在寫作是將以下內(nèi)容變?yōu)樽杂X的行動：中心明確、敘事具體、議論扣題、入口要小、真情實意、卷面整潔、字數(shù)到位。

（11）并做到備課充分，講課必定游刃有余，做到精講多練，開發(fā)學生潛能的新局面也有可能發(fā)生。

第五篇：高二語文期末考試范圍

高二語文期末考試：

一、語言文字運用（15分）

二、文言文閱讀（19分）

1．《必修五》、《史記選讀》涉及的文言文實詞、虛詞、句式。

2．閱讀為課外選段。題型參照2011年高考。

三、古詩鑒賞（10分）

唐詩，題型參見2011年高考。

四、名句名篇默寫（8分）

《考試說明》要求背誦的已學高中必修教材中的篇目，《考試說明》未要求背誦而課本要求背誦的本學期已學必修教材中的段落。

五、文學作品閱讀（20分）

課外小說（必修五所涉及的主題）

六、現(xiàn)代文閱讀（18分）

論述類文本

七、作文（70分）

記敘文或議論文

八、文科附加

名著閱讀

1．2．

選擇題為十部作品 主觀題《三國演義》《哈姆雷特》