第一篇：學(xué)校團隊工作與德育教育

丹麻寺小學(xué)隊干部德育教育

2015.11 學(xué)校團隊組織是學(xué)校青少年兒童的群眾組織，是青少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義先進思想的港灣，黨的后備軍和預(yù)備隊，是黨團事業(yè)的重要組成部分，是教育事業(yè)的重要組成部分。通過學(xué)校團隊的組織和學(xué)習(xí)，如何有效地把德育教育滲透其中，這對于初中學(xué)校來說，也是推行素質(zhì)教育不可或缺的一部分。一．學(xué)校團隊與德育教育的關(guān)系

1.學(xué)校團隊是實施德育教育的一種團體組織方式

在團委書記的帶領(lǐng)下和班主任老師的配合下，學(xué)校團隊通過對學(xué)生的選拔，入團，學(xué)習(xí)，審核等一系列程序，有效地把一部分優(yōu)秀學(xué)生集中在一起，學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義先進思想，明確了團隊的意義和服務(wù)宗旨。通過這種組織方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)到更先進的思想，也使他們的行為有了更嚴格的規(guī)范。2.德育教育標準是學(xué)校團隊組織和選拔人才的衡量前提

在入團學(xué)生的選拔中，學(xué)校團委和班主任都會組織一次對象考查，依據(jù)學(xué)生的道德意識是否強，言行舉止是否符合中學(xué)生規(guī)范，思想是否上進，學(xué)習(xí)是否刻苦等等進行綜合評估，擇優(yōu)評選，使學(xué)校團隊組織體現(xiàn)先進性。3.學(xué)校團隊與德育教育關(guān)系密切，不可分離

學(xué)校團隊從團委書記到團干部，從團干部到團員都與德育教育分不開，只有與班主任老師的積極配合，只有通過多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)才能有效提高學(xué)生德育水平，只有以團隊組織為中心，把先進的思想從初一到初三，逐步覆蓋到大部分學(xué)生心中，讓他們感受到團隊組織的先進性，有榜可依，有樣可學(xué)，才能熏陶和穩(wěn)定學(xué)生的道德意識，團結(jié)意識。二．學(xué)校團隊與德育教育的作用

1.學(xué)校團隊通過組織和學(xué)習(xí)，提升了中學(xué)生的思想品質(zhì)

學(xué)校團隊對每一批的入團學(xué)生都會組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)期間，邀請共建單位負責(zé)人、優(yōu)秀團干、先進人物、青年志愿者、優(yōu)秀家長作中隊輔導(dǎo)員和假日輔導(dǎo)員，努力形成團隊工作社會優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)好團的章程，有效地促進了中學(xué)生的先進思想的發(fā)展，提高他們的服務(wù)意識。

2.學(xué)校團隊通過不斷的壯大，使越來越多的學(xué)生更加具有團隊精神和紀律性

學(xué)校團隊通過從初一到初三抓好團隊隊員選拔，利用以舊帶新，以新壯大的方式，通過不斷的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，使許多未明確人生意義和社會意義的學(xué)生有了前進的方向，更好地配合學(xué)校和班級管理，團結(jié)和遵守各種規(guī)章制度，促進和諧校園的發(fā)展，穩(wěn)定了校園建設(shè)。

3.發(fā)揮學(xué)校團干宣傳和監(jiān)督力量，可以使問題學(xué)生獲得榜樣學(xué)習(xí)

團委書記通過優(yōu)化團干力量，激發(fā)他們的工作熱情，密切配合學(xué)校政教處和班主任，對問題生宣傳團隊的先進事跡，實施思想情況監(jiān)管通報制度，既使問題生接受到正面教育，又使他們受到約束。三．把學(xué)校團隊工作與德育教育有效結(jié)合 1.團隊干部必須熟悉團隊工作特點

團隊干部必須認清團隊的性質(zhì)和地位，明確團隊的工作任務(wù)，從自身做起，做任何事情不可脫離團的章程，不能離開先進性、政治性、社會性、群眾性的原則。在開展自己的工作時，應(yīng)做到既要樹立自身良好形象，又要拉近和團員以及普通學(xué)生之間的距離，加強跟領(lǐng)導(dǎo)部門和班主任老師的溝通，把好的經(jīng)驗和先進思想傳授到大部分學(xué)生中去，使其他學(xué)生得到思想的升華。團隊干部還要本著一切為了學(xué)校的方針，努力協(xié)助做好團委各項工作。2.嚴格入團程序，溝通班主任老師做好入團工作

為了鞏固團隊的力量，團委書記和團干部一方面要利用學(xué)校宣傳欄大力宣傳團隊的文化、歷史、章程、先進事跡，使團隊文化布滿校園，以此調(diào)動全體學(xué)生參與的積極性。并把入團當(dāng)作中學(xué)生的一件光榮的事情來抓，使他們主動參與團隊活動，真正認識團員的權(quán)利和義務(wù)；另一方面又要溝通班主任老師，通過主題班會，如“團隊給了我前進的力量”，“我心中的團隊”等進行宣傳，鼓勵學(xué)生自主申請加入，嚴格審核和上報制度，使入團學(xué)生更具選拔性、競爭性，使更多還沒有達到要求的學(xué)生漸漸地意識到團隊的魅力所在，然后發(fā)奮改進自我，挑戰(zhàn)自我，刻苦學(xué)習(xí)，完善自我，達到轉(zhuǎn)化自身品質(zhì)的提升。

3.政教部門和班主任老師要跟團隊密切協(xié)調(diào)和配合開展好活動

政教部門和班主任老師要正確認識團隊工作的基本規(guī)律，圍繞黨政中心工作、社會重大歷史事件、紀念日、節(jié)日及青少年特點開展各類活動，并完成上級團委交派的工作任務(wù)。活動要抓住靈魂，即目的性，體現(xiàn)出活動的號召作用、激勵作用、表現(xiàn)作用、教育作用和助手作用?；顒拥膬?nèi)容要有主旋律，充分發(fā)揮青少年優(yōu)勢，扶助青少年成長成才，保障青少年健康成長。在設(shè)計活動方案時，要明確活動主題、規(guī)劃活動內(nèi)容、安排活動程序、計劃參與范圍、做好經(jīng)費預(yù)算、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，要做好活動場合布置，紀律的管理，保持場合的環(huán)境衛(wèi)生，確保各種活動安全有序地進行。

學(xué)校團隊工作與德育教育的融合是一項任重道遠的任務(wù)，并不是一兩天可以完成的，需要我們長期不懈地在實踐中完善，在完善中求創(chuàng)新，加強自身的學(xué)習(xí)，更好地開展團隊工作和學(xué)校德育教育。

2015.11

第二篇：德育教育與工作記錄

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期 德育工作活動記錄

（一）活動時間：2010年4月7日下午

活動地點：辦公室門前。

參加人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班主任及全體學(xué)生 活動內(nèi)容：開學(xué)典禮 活動簡錄：

1、謝主任宣讀新《學(xué)生守則》及《學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、盧校長宣讀學(xué)?！缎Ｒ?guī)》。

3、學(xué)生代表發(fā)言。

4、校長講話。

5、發(fā)獎儀式。

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期 德育工作活動記錄

（二）活動時間：2010年5月12日下午第三節(jié)課 活動地點：多媒體教室。

參加人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中一年級全體學(xué)生 活動內(nèi)容：中一年級學(xué)生觀看德育宣傳光盤 活動簡錄：

1、學(xué)生觀看德育教育光盤。

2、教師引導(dǎo)，學(xué)生談體會。

3、陸副校長發(fā)言：主要強調(diào)學(xué)生德育教育的重要性，并提出要求，教育學(xué)生從小就要愛黨、愛祖國、愛人民、愛社會主義，知榮辱，樹新風(fēng)。

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

德育工作活動記錄

A、校園內(nèi)禮儀

1、上學(xué)、放學(xué)時，學(xué)生注意交通。

2、課間休息不喧嘩，不追跑打罵，開展有益身心健康的活動。在校一律排隊領(lǐng)飯。

3、隨時保持校園內(nèi)整潔，不在教室、操場亂扔紙屑、糖果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾，不在學(xué)校墻壁、桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，不坐花壇，愛護學(xué)校公共財物、花草樹木。

4、執(zhí)勤人員禮節(jié)：執(zhí)勤時，老師或來賓來到，應(yīng)立正，行規(guī)范隊禮，并大聲問好。

5、不圍觀來賓，不觸摸來賓車輛。

B、教室內(nèi)禮儀：

老師宣布上課后，全體學(xué)生起立，齊聲道“老師好”；學(xué)生遲到后，立正站在門口，經(jīng)老師同意后入座上課；上課時，衣著整潔，姿態(tài)端正，不隨便走動，不喝水，不嚼口香糖；老師宣布下課時，全體學(xué)生起立，等老師離開后再自由活動。老師在教室時，學(xué)生干部需要檢查衛(wèi)生或紀律時，應(yīng)先向老師說明情況，征詢意見。

C、路遇時的禮節(jié)：

學(xué)生要主動靠道路右側(cè)行走。與老師或來賓相向行走相遇時，要主動問好或點頭示意，同向行走時不爭道，不搶道，禮讓老師或來賓先行。當(dāng)老師或來賓問話時，要主動停下，徒手時應(yīng)立正，熱情認真地回答問題。

D、集會時的禮節(jié)：

學(xué)生集合，按時到達指定地點。做到井然有序，隊列整齊，不交頭接耳、隨意亂說，要端坐聽講。

1、升旗。奏國歌時，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。

2、上臺發(fā)言、領(lǐng)獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，立在臺上時雙手自然下垂，站姿端正。接受獎狀、獎品時，先行鞠躬禮用雙手接，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭，向大家示意后，雙手拿好后貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重。

3、領(lǐng)導(dǎo)到場或是退場，由主持人統(tǒng)一指揮全體學(xué)生起立，鼓掌歡迎或歡送。

E、進見時的禮節(jié)：

學(xué)生到老師辦公室（或宿舍），先喊報告（或敲門），經(jīng)老師同意后方可進入，然后立正，說明來意；與老師講話時，面對老師；離開時禮貌地根據(jù)當(dāng)時的情況向老師告別。

F、接受師長批評時，態(tài)度誠懇，不得頂撞，如有不同見解，可等師長講完話后，再做解釋。舉止文明，不說臟話、不罵人。

G、穿戴樸素大方、活潑、整潔，符合學(xué)生特點，女生不燙頭，不染指甲，不畫眉毛、涂口紅、畫眼圈、戴首飾、穿著地長裙或超短裙、高跟鞋；男生不留長發(fā)，不穿拖鞋、不染發(fā)，不戴飾物，不敞懷，不光膀子。德育教育活動記錄：

1、加強對師生的安全法制教育，重新學(xué)習(xí)《學(xué)校安全規(guī)定》，要求嚴格遵守，遵照執(zhí)行；

2、加強校容校工作，開展“校園是我家，環(huán)保靠大家”活動；

3、成立禮儀、安全、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，加強監(jiān)督、檢查。德育教育活動記錄： 創(chuàng)建文明校園，爭做文明師生

1、愛家，愛學(xué)校；

2、語言文明，有禮貌，思想健康；

3、車輛排放有序；

4、儀表端莊；

5、要整整齊；

6、對師長有禮貌；

7、上學(xué)不遲到、早退；

8、搞好校園、教室和個人衛(wèi)生；

9、講文明禮貌，有教養(yǎng)。德育教育活動記錄：

紀念抗日戰(zhàn)爭勝利，加強愛國主義教育：

1、力學(xué)習(xí)文件精神，提高對本次活動的認識；

2、加強師生的集中教育，狠抓活動的落實工作。集中在各個年級、各個班級的學(xué)生中組織開展了一次未成年人思想道德教育活動。著重上好一次“聽英雄故事，學(xué)烈士詩抄”等理想教育班會，組織了一次以“弘揚先烈精神，遵守道德規(guī)范”征文、演講等活動，并對優(yōu)秀征文、演講稿件進行廣播、和櫥窗內(nèi)宣傳。德育教育活動記錄：

發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，努力做好“尊老敬老”工作：

我校在周一的升旗集會上，布置了此項工作。明確要求我校全體學(xué)生，特別是團員，要利用課余時間和節(jié)假日，為老爺爺、老奶奶，為烈軍屬、五保老人，為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實事，獻出自己的一片真情，獻出自己的一片愛心。同時要求：活動過后，每個學(xué)生還要把自己看到的、聽到的、感受到的，寫出來，使自己能從中受到傳統(tǒng)美德的教育，從而健康、茁壯成長。德育教育活動記錄：

利用國慶節(jié)長假期，對學(xué)生進行家庭禮儀教育。

1、每日起床后，向父母問“平安”，上學(xué)前梳頭、整裝，離開家時向父母告別，放學(xué)回家向父母打招呼。

2、在家孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)事。家庭成員有病時，要探望問候。

3、在家接待客人，做到一起立，二請坐，三倒茶，四交談，五送客，來客與父母交談，主動回避，老師家訪時，如果老師要自己聽情況，自己要坐在老師身旁，靜聽老師與家長的談話內(nèi)容。

4、向外打電話時做到：一不撥錯電話號碼（如果撥錯了要說：“對不起，撥錯了號碼”）二說“你好，三自報姓名，四請幫助叫XXX接電話，五通話時語調(diào)柔和，吐字清楚切忌羅嗦。六通話結(jié)束后應(yīng)該說：“再見”。

5、自己接電話時做到：一說您好，二說請問您找誰，三對方是找別人時，應(yīng)說：“請稍等，我去找他”，對方要找的人不在，應(yīng)說：“他不在我能幫你什么忙嗎？”

德育教育活動記錄：

對學(xué)生進行交通、和其他方面的安全教育工作，1、上課期間不準買與學(xué)習(xí)無關(guān)的任何東西。

2、做好防溺水防交通事故安全教育。

3、接送學(xué)生到校門外。

4、加強師生思想教育和德育教育。

5、加強學(xué)生心理、生理教育。德育教育活動記錄： 期末復(fù)習(xí)，誠信教育。安排假期德育實踐活動。

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

德育工作活動記錄

教育活動記錄：

對學(xué)生進行安全行為規(guī)范”九不準“教育。

1、不準到危險地方玩耍。

2、不準到有危險水庫、泉里游泳。

3、不準在路上有違反交通規(guī)則行

4、不準玩耍明火，亂放鞭炮。

5、不準攀爬電桿，觸摸有危險電線接頭。

6、不準爬墻頭，在校園追逐打罵。

7、不準食用不衛(wèi)生食品。

8、不準打架斗毆。

9、不準到“三室一廳”去游玩。

教育活動錄：

1、加強安全工作和校容、校貌工作；

2、加強普法宣傳，做好飲食衛(wèi)生和預(yù)防疾病和嚴禁傳染病的危害；

3、搞好圍邊環(huán)境治理；

4、要上好“安全教育課”，做好安全檢查；

5、不要在大街小巷不衛(wèi)生的攤點上吃飯；

6、講衛(wèi)生、勤洗手、臉，勤通風(fēng)，保持環(huán)境衛(wèi)生。第5.6周教育活動記錄： 社交禮儀教育

1、在與他人交談時誠懇、大方樸實、文雅、親切，做到語言準確，富有幽默感，使用禮貌用語。

2、交談時掌握說話分寸，在不同場合下，選擇適當(dāng)話題，適時發(fā)問，使用“謝謝”，“非常感謝”、“很抱歉”，“打擾了”，等致謝或道貌岸然歉的用語；不做不 受人歡迎的角色，如不自吹自擂，說個沒完，萬事通，語言刻薄，逢人附合，不言不語。不直呼老師姓名，不背后議論老師或同學(xué)。

3、（A）站立時做到：頭正，面容平和自然，雙肩放松，挺胸收腹，雙臂自然下垂身體兩側(cè)。

（B）坐立時做到：入座輕穩(wěn)，雙肩平整放松，上體自然挺直，雙手交叉自然握住，放在雙膝上，雙膝自然并攏，離開座位時，要自然穩(wěn)定，右腳向后收半步，而后起立。

4、舉止穩(wěn)當(dāng)，克服冒冒失失的行為。在不同場合下選用：點頭、舉手、起立、欠身（彎腰）、鼓掌。不哈哈大笑。

5、行路，騎車時遵守交通規(guī)則，在行人多的地方推車行進，不小心撞了人要主動道歉，若撞倒對方趕快下車攙扶；乘車時遵守秩序，下車時及早做好準備；問路時，先用禮貌語言打招呼，如“請問”等，然后根據(jù)對方年齡特點選擇稱呼，如老大爺、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道謝。

6、公共場所遇到師長、長輩或其它相識的人主動打招呼；在不適合問好的場合，如廁所等要點頭示意。鄰里之間要相互關(guān)照，鄰居中有人生病，主動問候，探望，鄰里到危難時，要盡力支援幫助。

7、公共場所說話做事，要顧及周圍環(huán)境。不隨地吐痰、擤鼻涕（如不能自制時，吐或擤在紙上，扔進垃圾箱）。在劇院。不大聲喧嘩，購買東西、看病掛號要自覺排隊，不擁擠。進圖書室要按次序，挪動椅子不出聲，走路輕，閱讀出聲，不交談，不喧嘩，不吃零食，不扔廢紙，不損壞書刊。任何場合，未經(jīng)允許不得翻動他人物品。

8、旅游參觀時，自覺愛護公物、自覺維護旅游區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和靜謐氣氛，能主動關(guān)心他人，為他人提供方便，有亂刻亂畫。第7.8周教育活動記錄：

加強法制觀念，治理學(xué)校周邊環(huán)境

1、成立安全防范領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)；

2、制訂并修訂學(xué)校安全制度，規(guī)范行為；

3、制定學(xué)校教師值班制度，加強值班檢查；

4、協(xié)調(diào)村兩委、公安成立綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組；

5、定期檢查學(xué)校周圍邊環(huán)境狀況；

6、聘請法制校長上好法制課，做好防范；

7、積極創(chuàng)建文明校園；

8、定期檢查校園的安全，用時報告。

第9.10周教育活動記錄：

學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)定，加強安全防范。

1、不帶火，不玩火，防止火災(zāi)發(fā)生。

2、注意交通安全避免交通事故。

3、不到危險的地方去，外出由家長陪同。

4、注意用電安全，防止觸電事故發(fā)生。

5、做好防范工作。各班搞好宣傳。第11.12周教育活動記錄：

1、加強安全工作和校容、校貌工作；

2、加強普法宣傳，做好飲食衛(wèi)生和預(yù)防傳染疾病危害；

3、講衛(wèi)生、勤洗手、臉，勤通風(fēng)，保持環(huán)境衛(wèi)生。；

4、要上好“安全教育課”，做好安全檢查；

5、不要在大街小巷不衛(wèi)生的攤點上吃飯。第13.14周教育活動記錄：

1、做好打擊傳銷宣傳工作。

2、注意防寒宣傳教育；

3、防自然災(zāi)害教育，下雨時注意防滑護；

4、加強學(xué)生心理教育，積極融洽師生關(guān)系。第15.16/17/18周教育活動記錄：

加強法制觀念，治理學(xué)校周邊環(huán)境，防止學(xué)生意外傷害。

1、成立安全防范領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)；

2、制訂并修訂學(xué)校安全制度，規(guī)范行為；

3、制定學(xué)校教師值班制度，加強值班檢查；

4、協(xié)調(diào)村兩委、公安成立綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組；

5、定期檢查學(xué)校周圍邊環(huán)境狀況；

6、聘請法制校長上好法制課，做好防范；

7、積極創(chuàng)建文明校園；

8、定期檢查校園的安全，用時報告。

第19.20周教育活動記錄：

學(xué)習(xí)校暑假安全工作要求和暑假學(xué)校安全規(guī)定；

2放假前，各班要上好主班會，集中對學(xué)生進行以“不上網(wǎng)吧，遠離坑塘”等為內(nèi)容的安全教育；

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)我校《寒假安全規(guī)定》；

4、學(xué)生寫出“不上網(wǎng)吧，遠離坑塘”的保證書，并有家長簽字；

5、各班要建立安全防護小組，加強對學(xué)生的監(jiān)督和與學(xué)生的聯(lián)系。

2012—2013第一學(xué)期 德育工作活動計劃

一、活動目的

大力開展環(huán)保教育和活動，提高全體師生的環(huán)保意識，為我校成為綠色學(xué)校積極做好準備工作。圍繞“參與環(huán)?；顒樱瑒?chuàng)建綠色學(xué)?！遍_展各種環(huán)保德育活動，讓師生們關(guān)注環(huán)保、宣傳環(huán)保、參與環(huán)保，努力創(chuàng)建綠色學(xué)校，并在活動中提高環(huán)保意識。

二、活動過程

（一）宣傳教育活動

1、專題教育 開校會進行關(guān)專題有關(guān)專題教育。

2、利用“國旗下講話”進行宣傳教育（政教主任負責(zé)）

安排15次“國旗下的講話”，由政教主任、團委書記作專題講話；

3、科普宣傳

出綠色主題墻報2-3期，由校墻報、科墻報、班墻報大力進行環(huán)保宣傳。

4、學(xué)科環(huán)境教育的滲透

（二）開展綠色行動

1、主題活動

圍繞世界環(huán)境日的主題舉辦全校性的講座，利用團隊活動、主題班會開展宣傳活動。

2、開展“最佳班容”的評比活動。

3、開展回收廢舊電池的環(huán)保活動。

4、美化校園活動

組織師生參加街道的環(huán)保綠色活動；自覺向居民宣傳環(huán)保知識等。

6、組織參觀等活動 9月份普法教育活動記錄：

學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)定，加強安全防范。

1、不帶火，不玩火，防止火災(zāi)發(fā)生。

2、注意交通安全避免交通事故。

3、不到危險的地方去，外出由家長陪同。

4、注意用電安全，防止觸電事故發(fā)生。

5、做好防范工作。各班搞好宣傳 10月份 德育教育活動記錄：

對學(xué)生進行交通、和其他方面的安全教育工作，1、上課期間不準買與學(xué)習(xí)無關(guān)的任何東西。

2、做好防溺水防交通事故安全教育。

3、接送學(xué)生到校門外。

4、加強師生思想教育和德育教育。

5、加強學(xué)生心理、生理教育。

11月份 德育教育活動記錄：

1、加強對師生的安全法制教育，重新學(xué)習(xí)《學(xué)校安全規(guī)定》，要求嚴格遵守，遵照執(zhí)行；

2、加強校容校工作，開展“校園是我家，環(huán)?？看蠹摇被顒?；

3、成立禮儀、安全、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，加強監(jiān)督、檢查。

第三篇：加強學(xué)校德育教育

加強學(xué)校德育教育，構(gòu)建和諧校園反思與措施

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1學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是育人的陣地。而中職學(xué)校更是為社會主義化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動者的主陣地。職校畢業(yè)生大部分要從學(xué)校走向社會，走向各種工作崗位，就必須對他們進行擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、互助友愛、無私奉獻的精神。因而德育教育顯得尤為重要，也是構(gòu)建和諧校園的前提。

一、加強學(xué)校教育的必要性、緊迫性

（一）從中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀來看：由于目前中職學(xué)校的學(xué)生都是上世紀90年代初出生的，他們大多是獨生子女，是在蜜缸里泡大的一代，經(jīng)過了普通高中的層層篩選，來校就讀的學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、素質(zhì)等方面普遍低于普通高中生。中小學(xué)校片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育是導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)兩極分化的重要原因，很多學(xué)生把許多不良行為帶進校園：上課進進出出、吃東西，碰到老師熟視無睹、亂扔垃圾、說臟話、曠課、逃學(xué)、聚眾斗毆、違反規(guī)章制度等現(xiàn)象非常普遍。這給中職學(xué)校的德育工作增加了難度，增強了緊迫感。

（二）從社會環(huán)境看：不良思想文化對學(xué)校德育工作產(chǎn)生了很大的沖擊。在改革開放中，由于受社會一些不良風(fēng)氣的影響，西方資本主義腐朽糜爛的生活觀，通過影視或傳入我國，像洪水猛獸般腐蝕著我們青少年的思想，使學(xué)生的價值觀呈多元化趨向，拜金主義、個人享樂主義等消極情緒時有存在，甚致有部分學(xué)生半夜爬圍墻出校門，到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)。加上社會上某些人的認識偏差，“職高無用”論使他們厭學(xué)情緒普遍高漲。因此，如何管好學(xué)生，使他們勤學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、。價值觀，成為中職學(xué)校德育工作的重大課題。

（三）從家庭教育看：現(xiàn)在獨生子女家庭多，很多學(xué)生的父母外出打工，他們跟爺爺奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺愛，使孩子變得自私、缺乏同情心、大手大腳、好吃懶做、不思進取，怕苦怕累，經(jīng)受不起大的挫折，缺乏獨立生活能力和社會活動能力，也給中職學(xué)校的德育教育增加了難度。

二、當(dāng)前中職學(xué)校德育教育的誤區(qū)

（一）指導(dǎo)思想不端正，對德育教育的內(nèi)涵理解片面。長期以來，由于片面追求升學(xué)率和就業(yè)率的影響，只強調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的掌握，卻忽視了學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，把智育當(dāng)“硬件”來抓，德育當(dāng)“軟件”可有可無，結(jié)果“軟件”真的軟了，“硬件”也沒有真正地“硬”起來。同時，對德育教育的內(nèi)涵理解片面，一是把德育簡單地理解為紀律教育，造成學(xué)生們搞好衛(wèi)生是為了保住流動紅旗，守紀律是為了維護集體榮譽的思想，給德育教育蒙上急功近利的色彩。二是把德育等同于思想教育，忽視了學(xué)生道德行為方面和個性心理素質(zhì)及能力方面的培養(yǎng)，使學(xué)生的集體主義精神、勞動觀念、公民道德、堅毅勇敢品質(zhì)和自我管理能力等各方面欠缺。三是以智代德，一俊遮百丑，長期以來的“成圣成賢”的單一價值觀念濃厚，培養(yǎng)出來的學(xué)生是“高智低能”的“廢品”，有些甚至是“高智低德”的“危險品”。

（二）由于中職學(xué)校生源因素的原因，導(dǎo)致對學(xué)生的過分溺愛。多年以來，由于社會上新的“讀書無用論”的產(chǎn)生，及學(xué)生、家長對

中職教育的認識不全面，再加上社會民辦職校如雨后春筍般的出現(xiàn)，導(dǎo)致中職學(xué)校的生源嚴重不足。學(xué)校本著學(xué)生是“上帝”的觀念，過分溺愛、遷就學(xué)生，表現(xiàn)在對校規(guī)校紀的執(zhí)行放松，對違紀違法的學(xué)生寬容?，F(xiàn)在的學(xué)生思想走越來越開放，生活方式也越來越新潮怪異，中職生戀愛不僅蔚然成風(fēng)，還的愈演愈烈之勢，學(xué)校對此只作輕微處理，目的是減少生源流失，對違紀嚴重的問題學(xué)生，學(xué)校作出的解釋也是：招生不易，正面教育為主吧……

（三）德育內(nèi)容空洞枯燥，德育方法陳舊落后、簡單粗暴，理論脫離實際。學(xué)生為什么對德育感到枯燥乏味，主要是活動停留在“口號式”、“文件式”，學(xué)生不理解、不接受、甚至反感?；顒愚Z轟烈烈，學(xué)生表面積極參與，而心靈靜若止水，不能起到喚醒、激活與弘揚個體道德潛能中積極的、建設(shè)性的因素，缺乏吸引力和感染力，其結(jié)果只能是低效或者無效的。

三、加強學(xué)校德育的措施

在新的形勢下，如何走出困境，增強德育工作的主動性、針對性、實效性，成為德育工作者迫切需要解決的重要課題。

1、根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，改進思想道德建設(shè)格局。根據(jù)上述中職學(xué)校存在的問題，使我們明白，如果還是用概念化的空洞理論說教，運動式的一陣風(fēng)的做法等“老傳統(tǒng)”“老經(jīng)驗”來進行德育教育已經(jīng)行不通了，或者是僅僅通過開設(shè)德育課程，僅僅依靠學(xué)生管理部門和班主任對學(xué)生進行德育教育也還是不夠的。我們得改進學(xué)生思想道德建設(shè)格局，形成一個以書記校長為主的學(xué)生管理部門，班

主任為骨干，科任老師和學(xué)校其他人員都參與的學(xué)校德育工作機制；形成一個以德育教學(xué)為主、各種活動為輔的德育工作渠道；形成以愛國主義教育、法紀教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育等主線的德育內(nèi)容體系；形成以德育教育為主，各種活動潛移默化為輔的德育工作方法體系。通過構(gòu)建一個全員參與、全程管理、全方位滲透的德育工作格局，使中職學(xué)校的德育工作更具針對性。

2、根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特色，以專業(yè)社會實踐為契機，深化職業(yè)道德教育。中職學(xué)校學(xué)生有著很強的專業(yè)對口特色，從他們一進入職校的大門起，就是為了某一些“專業(yè)”，而這一“專業(yè)”又和學(xué)生畢業(yè)后所要從事的“職業(yè)”有著密切的聯(lián)系，因而，在中職學(xué)校的德育工作中，要以具體的某一職業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范為入口，一方面在專業(yè)課程的課堂教學(xué)及實際操作中引導(dǎo)學(xué)生了解社會對該專業(yè)人員的道德需求；另一方面，加強社會實踐基地的建設(shè)，在具體職業(yè)環(huán)境的氛圍中，進行思想道德教育，開展有針對性的德育工作，使中職學(xué)校的德育工作更具實效性。

3、根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生心理特點，加強心理輔導(dǎo)咨詢工作，加強心理健康教育。的中職生生活在多元世界里，信息渠道廣泛，多維觀察社會，認識觀念上的意識較強，多了一些主見，多了一些個性。學(xué)校加強心理健康教育，及時疏通學(xué)生心理中的不滿、煩悶、逆反、嫉妒、自卑、焦慮、急躁等為良情緒，加強與學(xué)生的心理溝通，拉近師生的距離，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高德育教育的實效性。

4、強化師德建設(shè)，優(yōu)化德育干部隊伍。師德教育是搞好德育工

作的前提和關(guān)鍵，德育工作者應(yīng)加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，了解德育的新動態(tài)，接收管理新知識，提高自己的理論水平和管理水平，特別是對年輕德育工作者采取以老帶新的結(jié)對子的方式，以提高他們的素質(zhì)。

5、嚴肅校紀校規(guī)。學(xué)校只有嚴肅執(zhí)行校紀校規(guī)，才能創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，才能弘揚正氣，順利地實施德育教育，對嚴重違反校紀校規(guī)的學(xué)生，應(yīng)嚴肅處理，決不姑息養(yǎng)奸，只有這樣，才能構(gòu)建和諧校園。

德育教育是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)隨時代的而采取相適應(yīng)的方式和措施，只有這樣，德育教育才能春風(fēng)化雨，育人成才顯神效。

第四篇：學(xué)校團隊工作2

在活動中體驗博雅教育 在體驗中爭當(dāng)儒

雅學(xué)生

鳳凰城中英文學(xué)校致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為“言行舉止，文明禮貌；博覽群書，氣質(zhì)高雅；通情達理，與眾不同”的未來成功人士。少先大隊在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“博雅”教育為主線，開展了豐富多彩的少先隊活動。

一、“講禮貌、懂禮儀、知禮節(jié)”教育活動，讓學(xué)生在禮儀熏陶中增添儒雅氣質(zhì)

我們開展了“講禮貌、懂禮儀、知禮節(jié)”的三禮教育活動，在少先大隊組織下，各個中隊針對三禮教育內(nèi)容分階段對學(xué)生提出“文明禮儀細節(jié)提醒”要求，學(xué)生每周完成一次“文明禮儀記錄卡”，由家長、老師、同學(xué)作為自己周文明達標的見證人與考核人。

我們以PK賽、辯論賽、班隊會等形式，學(xué)習(xí)文明禮儀，營造3米線內(nèi)鞠躬禮讓打招呼的文明氛圍。少先隊每年舉辦“文明學(xué)生形象大使”PK賽，在 “文明學(xué)生形象大使”PK賽中，有現(xiàn)場演講、才藝展示、禮儀展示與禮儀知識問答、表演等，通過這種形式使禮儀教育讓學(xué)生樂于接受，也使得學(xué)生的文明氣質(zhì)在活動中一次次提升。同時開展了以“儀容儀表我最酷，爭做與眾不同好學(xué)生”為主題的儀容儀表教育活動，使學(xué)生認識到良好的儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，舉手投足、一言一行、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。

二、博識雅行社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中增長才干 要讓學(xué)生成為一個博雅的人，增長見聞，增加閱歷是必不可少的。因此，我們一直將開展與課程整合的博識雅行社會實踐活動作為學(xué)生體驗生活、感悟生活的重要途徑。每學(xué)期我們都開展兩次大型的社會實踐活動，一次是以走進工廠、軍營（或手拉手活動）為主的感受式社會實踐活動，另一次是以親近自然、科技為主的體驗式社會實踐活動。每次活動之前老師都要對學(xué)生進行相關(guān)的主題教育，活動結(jié)束之后對體驗主題進行延伸，拓展，以達到活動育人的目的。

我們的手拉手活動分兩塊開展，一塊是以扶貧為主的幫扶活動，如開展“把微笑帶到山區(qū)，用真情溫暖他人”社會實踐活動，帶學(xué)生走進清遠白花塱小學(xué)、清遠北安希望小學(xué)，在青海玉樹地區(qū)地震前與鳳凰城愛心公社和獅子會合作，開展“我為衣柜添光彩”活動，為當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生捐物捐書。另一塊是我們每學(xué)年上學(xué)期都做的與新塘周邊以及派潭、小樓等學(xué)校的學(xué)生一起開展的手拉手活動。為使手拉手活動有真正意義上的效果，我們根據(jù)周邊學(xué)校的實際情況，將手拉手活動的內(nèi)容進行了重新定義與規(guī)劃，即通過與手拉手的學(xué)生共同展示才藝、同上一節(jié)課來體現(xiàn)“手拉手”的意義。這樣，手拉手學(xué)校的師生從被動的接受者變成了參與者。同上一節(jié)課不但讓他們感受到我們老師的課堂教學(xué)水平，也使他們變得活潑生動起來。

每學(xué)年下學(xué)期開展的走進工廠、軍營的體驗活動也分為兩塊來開展，一塊是以知名企業(yè)為主的參觀學(xué)習(xí)，如學(xué)生參觀皇朝家私、廣州本田汽車有限公司（增城工廠）等知名企業(yè)，參觀企業(yè)運作流程，體驗企業(yè)文化，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情。走進廣東省武警邊防總隊后勤基地軍營，則讓學(xué)生親身體驗什么是高標準、嚴要求，刺激學(xué)生養(yǎng)成良好的個人生活習(xí)慣及服從意識。由廣州松下空調(diào)器有限公司給學(xué)生上節(jié)能環(huán)保課，把學(xué)生帶到中國科學(xué)院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院，聆聽科學(xué)家面對面地授課等等。所有這些都是我們主動去找人聯(lián)系，對方也是全免費接待我們，我們這樣做的目的就是想讓學(xué)生開闊眼界。而另一塊就是依托我們的家長來開展活動的，我們到家長的工廠去，由家長現(xiàn)場講奮斗歷程，激勵學(xué)生珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)。

同時我們根據(jù)自身的便利條件，與鳳凰城物業(yè)公司和愛心公社也聯(lián)手開展了豐富多彩的校外實踐活動，如與鳳凰城銷售中心攜手舉辦了以“十年樹木〃百年樹人”為主題的學(xué)生才藝表演會；以“感恩母親”為主題讓學(xué)生用自己的零花錢請媽媽到酒店享受自助餐；與鳳凰城愛心公社、中大圖書館合作開展“步客之舟”捐書和愛心Market 活動等。

三、多姿多彩校園活動，讓學(xué)生在各項展示中增強自信 博雅教育的核心就是要讓學(xué)生全面發(fā)展，而讓學(xué)生全面發(fā)展的最好辦法是給每一個學(xué)生均等的機會，讓他們在各類活動中鍛煉能力、展示才藝、增強信心，這些都是一個學(xué)生日后工作學(xué)習(xí)必備的綜合素質(zhì)。因此，少先大隊針對學(xué)生的不同情況分別開展了一系列活動。首先無論是班級干部還是少先大隊、學(xué)生社團都采取競聘上崗制，每屆都讓新人參加競聘。其次給每個學(xué)生上臺展示的機會。合唱節(jié)、體育節(jié)以及元旦聯(lián)歡會這三次大型活動都為每一名學(xué)生提供了一個展示自己能力與自信的舞臺。我們給每一個孩子機會，我們有腦癱的孩子、有腿腳殘疾的孩子、有自閉癥的孩子……這樣的孩子我們一樣讓他們和正常孩子一起在合唱節(jié)和元旦聯(lián)歡會上登臺演出，每一名學(xué)生都上臺充分展示自己，華麗的演出服、精致的妝容、絢麗的舞臺、熱烈的掌聲、長槍短炮的閃光燈以及老師們的辛勤付出都將在學(xué)生的心中定格，讓他們有一次難忘的體驗。

為培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生切實擁有組織策劃和管理能力，每學(xué)期我們都由少先大隊與學(xué)生校長助理牽頭成立相應(yīng)的志愿者社團。他們自行設(shè)計招聘海報，提出招聘要求，學(xué)生們積極參與，各個志愿者團體工作井然有序，每學(xué)期末據(jù)此評選“鳳凰志愿者之星”。

為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書，讀好書的習(xí)慣，形成人人袋里有書，隨時隨地讀書的書香校園局面，我們將博覽萬卷書活動形成了一個系列。每學(xué)期都開展以下活動來調(diào)動學(xué)生的讀書熱情：創(chuàng)建班級圖書角、一本好書上課桌、“以書會友，書香情濃”跳蚤書市、創(chuàng)建家庭書架，倡導(dǎo)親子共讀、好書我來演、書香少年及讀書之星評選、每月好書推介等?，F(xiàn)在，每一個學(xué)生都養(yǎng)成了手捧一本書，靜心讀好書的習(xí)慣。每學(xué)期的家長會上，各班也會為“書香家庭”頒發(fā)獎狀，以此營造家庭讀書氛圍。

鳳凰城中英文學(xué)校少先隊一直貫徹學(xué)校博雅教育理念，開展特色少先隊活動，讓少先隊員在自己的組織中，樹立主人翁意識，增長才干，成為“通情達理，與眾不同”的鳳凰學(xué)子。

第五篇：學(xué)校團隊工作經(jīng)驗交流

團委工作經(jīng)驗分享

近幾年來，我校團委以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞局團工委和學(xué)校的中心工作，從青年學(xué)生的身心特點和學(xué)校實際情況出發(fā)推進共青團工作機制、工作方式的實踐和創(chuàng)新，發(fā)揮團員的模范帶頭作用，全面加強基層團支部和團員隊伍建設(shè)，開創(chuàng)了學(xué)校共青團工作的新局面。現(xiàn)將我校的主要的做法來與大家分享，說的不對的還請大家批評指正：

一、做好宣傳工作。首先利用每周一升旗儀式講話，做好學(xué)生的思想教育和活動動員及宣傳工作。切實抓住國旗下講話這一時機請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和安排優(yōu)秀學(xué)生代表對學(xué)生進行思想教育和榜樣教育。其次利用好學(xué)校廣播站，團委宣傳欄、墻板等做好團委的宣傳工作。

二、以節(jié)日為載體，積極主動地開展各項有利于青少年健康成長的活動。例如，元旦文藝節(jié)主題活動、我們的節(jié)日-清明節(jié)祭祖、祭先烈等感恩活動、五四青年節(jié)主題活動等等。2010年廣州亞運會期間我們還組織了“綠色亞運、低碳生活”的主題活動，組織4名青年英語老師參加亞運會增城賽區(qū)的語言翻譯志愿服務(wù)。

三、做好學(xué)生干部的培養(yǎng)。每一學(xué)期我們都要進行班干部、團干部的培訓(xùn)，提高他們的組織和管理能力。我們還邀請中央知心姐姐雜志社廣東省辦事處主任、知名講師鄧兵給全校團干部、班干部的培訓(xùn)課。

四、做好社團工作。結(jié)合學(xué)校生態(tài)教育的理念，積極組織派潭二中藍天使志愿隊參與檢測派潭河水質(zhì)、清理衛(wèi)生死角、“我愛綠色校園”、校園之垃圾分類、變廢為寶、植樹節(jié)植樹等各種環(huán)?；顒樱焉鷳B(tài)教育的知識運用到實際當(dāng)中來。

五、做好留守兒童的輔導(dǎo)工作。隨著我國城市化進程的加快，留守兒童問題逐步引起社會廣泛關(guān)注。由于父母不在身邊，留守兒童基本上都處于托養(yǎng)、寄養(yǎng)狀態(tài)。監(jiān)管人一般是祖父母或其他親屬，一般都缺乏

監(jiān)管能力和有效的監(jiān)管手段，導(dǎo)致留守兒童容易出現(xiàn)缺乏安全感、自卑、學(xué)習(xí)動機不足、厭學(xué)、游戲成癮等問題。為了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，教師需要對其進行必要的心理輔導(dǎo)。為此，我校團委舉行了留守兒童團體心理輔導(dǎo)活動，每個月都與華南師范大學(xué)青年者愿者協(xié)會舉行一次“飛揚班”（留守兒童）的主題活動。參加的同學(xué)都是留守兒童，我們通過各項活動、輔導(dǎo)課來充實這些同學(xué)的生活，讓他們更加快樂健康地成長。

六、開展夏令營活動，豐富學(xué)生的假期生活。每一年暑假，我們團委聯(lián)合華師青年志愿者協(xié)會以及華師文學(xué)院共同舉辦一屆夏令營活動。

近兩年年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極做好各項工作，在各項評比中都取得比較好的成績：2010年我們被團市委評為增城市優(yōu)秀基層團組織、2010學(xué)年和2012學(xué)年都被評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀團組織、我們的社團“藍天使環(huán)保志愿隊”被評為第一屆優(yōu)秀社團，2010-2011年及2011-2012年被評為增城市教育系統(tǒng)團隊報送先進集體。今后我們將戒驕戒躁，努力將團的工作做得更好。