第一篇：興安街道阡里小學(xué)禮儀讀書寫字養(yǎng)成教育實(shí)施方案

禮儀讀書寫字養(yǎng)成教育實(shí)施方案

興安街道阡里小學(xué)

2018.5

根據(jù)安教字2018（23）號文件要求，為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)文明禮儀、閱讀習(xí)慣、漢字書寫等方面的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生懂禮貌、好讀書、寫好字，決定在我校組織開展禮儀讀書寫字三大習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，特制訂如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神及總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以文明禮儀、閱讀習(xí)慣和漢字書寫為抓手，廣泛開展以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo)的禮儀教育、閱讀教育以及寫字教育，引導(dǎo)學(xué)生在日常行為中文明守紀(jì)、知禮明孝、勵志進(jìn)取，在日常學(xué)習(xí)中善于學(xué)習(xí)、愛上閱讀、規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的閱讀和書寫習(xí)慣，努力培養(yǎng)談吐文雅、舉止文明、勵志勤學(xué)、熱愛讀書、寫字端正的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、任務(wù)目標(biāo)

1.知禮明德守紀(jì)，爭做文明學(xué)生。通過開展文明禮儀主題教育，讓每一名學(xué)生了解中國禮儀文化，懂得文明禮儀是做人的基本要求，掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀內(nèi)容，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀內(nèi)容，不斷提升自身禮儀修養(yǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)禮儀、踐禮儀，潛移默化地養(yǎng)成說文明話、辦文明事、做文明人的良好文明習(xí)慣，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識，自覺在家做一個(gè)好孩子，在校做一個(gè)好學(xué)生，在社會做一個(gè)好公民。

2.惜時(shí)勵志勤學(xué)，閱讀成就人生。蘇霍姆林斯基說：“讓 學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。通過開展讀書教育活動，開拓學(xué)生視野，拓寬知識層面，讓學(xué)生持續(xù)感知閱讀對成就自身未來的重要意義，正面引導(dǎo)學(xué)生主動拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)及手機(jī)游戲，自覺抵制危害身心健康成長的穿越虛幻等影視文學(xué)，多讀書、好讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過開展以惜時(shí)勵志勤學(xué)為導(dǎo)向的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，堅(jiān)定信念，善于學(xué)習(xí)，刻苦讀書，爭做勤于讀書、勵志進(jìn)取的優(yōu)秀學(xué)生。

3.端端正正寫字，堂堂正正做人。漢字是中華民族文化的瑰寶，凝聚了中華五千年文明精華。通過開展寫字主題教育，讓學(xué)生感悟漢字的博大精深，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)書法文化，明確信息化社會背景下開展寫字教育的重要意義，熱愛中國文字，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備初步的書法欣賞能力，在規(guī)范寫字和感悟書法藝術(shù)中，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，做到以字養(yǎng)德，字如其人。

三、活動內(nèi)容

（一）禮儀

1．系統(tǒng)開展文明禮儀知識教育。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和

認(rèn)知水平，結(jié)合教育部頒布的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，對學(xué)生個(gè)人禮儀和交往禮儀內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)教育。其中個(gè)人禮儀內(nèi)容主要包括知道常用的禮貌用語，掌握正確的坐、立、行姿勢，保持服裝整潔、身體干凈整潔等；交往禮儀內(nèi)容主要包括恰當(dāng)?shù)姆Q呼他人，學(xué)會傾聽交談基本常識，尊敬感恩父母，遇見老師問好、課堂上課行師生禮，同學(xué)之間互相關(guān)心幫助，了解做客、待客禮節(jié)，掌握就餐基本禮儀，遵守公共場所基本禮儀規(guī)范等。各學(xué)校要通過文明禮儀主題班會、國旗下講話、致學(xué)生一封信等形式，對學(xué)生進(jìn)行集中、系統(tǒng)禮儀知識教育。同時(shí)，立足課堂主渠道，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育，讓學(xué)生全面掌握基本文明禮儀知識。

講、議”活動。組織學(xué)生搜集整理中外名人有關(guān)文明禮貌的經(jīng)典故事以及文明禮儀有關(guān)書籍進(jìn)行閱讀，講講自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識、爭做文明學(xué)生的感想，對身邊及社會上的一些不文明現(xiàn)象進(jìn)行評議。二是開展文明禮儀行為規(guī)范月活動。在貫徹落實(shí)《中小學(xué)生行為守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》過程中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)生著裝、儀容、衛(wèi)生、禮貌、紀(jì)律等方面的文明禮儀規(guī)范，實(shí)行日2.開展文明禮儀系列實(shí)踐活動。一是開展文明禮儀“讀、常量化管理，并將學(xué)生文明禮儀情況納入綜合素質(zhì)價(jià)，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為規(guī)范。三是開展“小手拉手，文明禮儀伴我走”活動。通過家長會、致學(xué)生家長一封信、學(xué)校微信公眾號等號召家長配合學(xué)校做好文明禮儀教育工作。同時(shí)發(fā)動學(xué)生檢舉家庭不文明現(xiàn)象，攜手家長共做文明市民。

3.加強(qiáng)教師文明禮儀教育。要加強(qiáng)教師儀表教育，明確

教師衣著、發(fā)飾、儀容、舉止、姿態(tài)等規(guī)范，教育引導(dǎo)廣大教師積極踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，儀表得體，穿著大方，規(guī)范言行舉止，積極為學(xué)生做好表率，爭做文明教師。

4.開展文明禮儀之星評選活動。評選表彰一批在文明禮儀方面較為突出的優(yōu)秀學(xué)生，并將“文明禮儀之星”納入學(xué)校開展的“每日之星”、“每周之星”、“每月之星”評選活動，及時(shí)宣傳學(xué)生優(yōu)秀事跡，樹立學(xué)生身邊榜樣，感召學(xué)生共同進(jìn)步。

（二）讀書

1.開展“五個(gè)一”讀書教育活動。開展一次經(jīng)典詩文誦讀，組織全體學(xué)生誦讀國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的古詩文推薦篇目（小學(xué) 75 篇）學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際，在不額外增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，適當(dāng)拓寬誦讀篇目，并舉行經(jīng)典誦讀大賽；開展一次好書分享活動，以班級為單位組織學(xué)生分享自己的讀書樂趣。語文教師每天可拿出一堂課 3-5 分鐘時(shí)間組織學(xué)生分享讀書、誦讀古詩文；開展一次當(dāng)堂作文競賽，以班級為單位組織開展，開展校級作文競賽；開展一次百日閱讀活動，教育引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，一點(diǎn)點(diǎn)、一天天愛上閱讀；開展一次師生共讀一本書活動，教師要先閱讀后指導(dǎo)學(xué)生閱讀，通過師生讀書互動交流，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣。

2.開展圖書漂流活動。學(xué)校圖書室、閱覽室面向?qū)W生全部開放，我校以班級為單位設(shè)置“圖書漂流站”，為學(xué)生搭建圖書共享閱讀平臺。圖書漂流結(jié)束后，學(xué)生圖書要及時(shí)歸還學(xué)生本人。學(xué)生參與漂流的圖書，主要在班級內(nèi)部漂流，并加強(qiáng)管理，避免圖書損壞或丟失。3.開展“好書我推薦”活動。我校要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡結(jié)構(gòu)，每學(xué)期每個(gè)年級至少向?qū)W生推薦2篇閱讀書目。我校按照“月月有主題”的德育活動要求，圍繞每月的德育活動主題，向?qū)W生推薦閱讀書目。教師特別是語文教師每學(xué)期要在自己閱讀的基礎(chǔ)上，至少向?qū)W生推薦1篇閱讀書目。開展自主薦書活動，組織學(xué)生向同學(xué)推薦自己閱讀的好書。

4.開展以“我的夢”為主題的勵志勤學(xué)大討論。組織學(xué)生搜尋勵志格言和成功人士的勵志事跡，舉行“知識改變命運(yùn)，閱讀成就人生”大討論，增強(qiáng)學(xué)生惜時(shí)勵志意識。組織學(xué)生開展尋夢筑夢活動，樹立自己的理想目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，人人爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

5.開展“網(wǎng)絡(luò)誘惑我拒絕”教育活動。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正面宣傳教育，通過解讀沉迷網(wǎng)絡(luò)典型案例、舉行拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與虛幻，正確對待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界及穿越虛幻等影視文學(xué)，合理使用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)以及微博、微信等新媒體，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為和不良影視文學(xué)，拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)游戲，引導(dǎo)學(xué)生將時(shí)間和精力用在日常學(xué)習(xí)上，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和動力。

（三）寫字

1.全面落實(shí)書法課程。我校要落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》（教基二〔2011〕4號）、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要的通知》（教基〔2013〕1號）和《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)開展書法教育的通知》（魯教基函〔2012〕13號）等要求，開設(shè)好書法教育課程。我校三至六年級，在語文課程中，每周安排一課時(shí)的寫字或書法課。

2.設(shè)立書法興趣小組或社團(tuán)。我校在全校范圍內(nèi)設(shè)立書法興趣小組或社團(tuán)，固定活動場所及時(shí)間，明確指導(dǎo)教師，定期開展書法教育活動。

3.開展寫字主題教育。我校要結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，定期舉辦鉛筆、鋼筆、毛筆書寫比賽，經(jīng)常性的教育引導(dǎo)學(xué)生會寫漢字、寫好漢字。

4.凝聚寫字教育合力。書寫水平是教師教學(xué)基本功的重要容，各科教師都要在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣。所有科任教師都要注重加強(qiáng)學(xué)生三姿教育，要求學(xué)生各科作業(yè)均要書寫規(guī)范、端正、整潔，齊心協(xié)力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常寫字習(xí)慣。學(xué)校要積極為學(xué)生寫字教育提供便利條件，鼓勵社會各界及個(gè)人為學(xué)校開展寫字教學(xué)書法教育活動提供支持。

四、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校高度重視禮儀讀書寫字三大習(xí)慣養(yǎng)成教育活動開展，成立由劉福耀校長任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)推進(jìn)各項(xiàng)活動開展。將其納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，定期調(diào)度，強(qiáng)力推進(jìn)，確?；顒尤〉脤?shí)效。

2.營造良好氛圍。我校要及時(shí)召開活動動員大會，安排部署各項(xiàng)推進(jìn)工作。要通過宣傳欄、黑板報(bào)、國旗下講話等多種形式，營造良好的輿論氛圍，教育引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)主題教育。

3.加強(qiáng)工作考核。禮儀讀書寫字三大習(xí)慣養(yǎng)成教育活動作為德育活動的重要內(nèi)容納入班級綜合量化考核。我校將定期舉行各種評比活動，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以使我校的禮儀讀書寫字養(yǎng)成教育活動持之以恒地開展下去并取得實(shí)效。

第二篇：興安街道阡里小學(xué)研學(xué)旅行計(jì)劃

2018年研學(xué)旅行工作計(jì)劃

興安街道阡里小學(xué)

2018.3

根據(jù)安教字【2018】9號《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行工作的通知》文件要求，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，讓學(xué)生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，將組織我校四至六年級學(xué)生赴留山國家森林公園和輝渠農(nóng)家樂等鄉(xiāng)土文化旅游教育基地開展研學(xué)旅行活動。讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會，體驗(yàn)集體生活，領(lǐng)略我市人文、自然、教育資源的無窮魅力，激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會、進(jìn)行科學(xué)探究的興趣、了解革命先輩的英雄業(yè)績、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義祖國的思想情感，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、研學(xué)旅行課程目標(biāo)

研學(xué)旅行是學(xué)校社會綜合實(shí)踐課程的重要組成部分。旨在讓學(xué)生在旅行中感受優(yōu)美的自然風(fēng)光，了解祖國悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和國際化視野，養(yǎng)成良好的公民素養(yǎng)和社會責(zé)任意識；增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)學(xué)生間的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的意識。通過研學(xué)旅行讓學(xué)生在身體、心理、情操、品德等各方面得到發(fā)展。

二、研學(xué)旅行課程的組織與管理

研學(xué)旅行課程實(shí)施過程中，校長為總負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)研學(xué)課程計(jì)劃的制定、指導(dǎo)及評價(jià)。各班主任及任課教師負(fù)責(zé)課程的具體實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組

長：劉福耀校長（全面負(fù)責(zé)）副組長：劉華凱副校長 成員：劉新江

羅立剛

監(jiān)管教師：各班主任

三、活動參與對象與條件

1、四至六年級學(xué)生。

2、堅(jiān)持自愿的原則。報(bào)名參加的同學(xué)，須填寫《申請表》，經(jīng)所在班級班主任推薦，家長同意簽名后，由學(xué)校審核通過方能獲得參加資格。

3、學(xué)生身體健康，無病史及其他疾病。(凡患有先天性心臟病、癲癇等病史的學(xué)生、體質(zhì)虛弱的學(xué)生，嚴(yán)禁報(bào)名參加。)

四、活動階段安排

3月26日：召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，部署本次活動。3月28日：制定實(shí)施細(xì)則預(yù)案、報(bào)名表及給家長一封信。

4月2日：召開班主任會議，明確活動內(nèi)容及意義。發(fā)放《致家長的一封信》，針對本次活動對學(xué)生及家長進(jìn)行宣傳。4月6日：上報(bào)學(xué)生名單。

4月9日—12日：準(zhǔn)備活動的有關(guān)事宜。4月16日：開展活動。

五、研學(xué)旅行課程的主題教育與安全保障

研學(xué)旅行課程實(shí)施前，對學(xué)生要進(jìn)行三個(gè)教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。學(xué)生出發(fā)前利用班會課、升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行專題教育。

（一）安全教育

一是人身安全。學(xué)校采取招標(biāo)的形式對各旅行社的資質(zhì)和出行方案進(jìn)行審核。旅行社要負(fù)責(zé)給學(xué)生買兩種保險(xiǎn)——安全險(xiǎn)及人身意外險(xiǎn)。要求學(xué)生在旅行過程中上下車要有序，不得推搡擁擠，車輛行駛中不得隨便走動。在旅游區(qū)要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。進(jìn)住賓館后，要先查看賓館設(shè)施有無損毀，洗澡時(shí)注意防滑墊的使用，電子產(chǎn)品充電時(shí)要注意安全。在景區(qū)內(nèi)不亂吃小吃，防止病從口入。

二是財(cái)產(chǎn)安全。要求學(xué)生保管好自己的手機(jī)、相機(jī)等電子產(chǎn)品及錢。在景區(qū)拍照時(shí)要防止相機(jī)脫落損毀，注意脫下的衣服、放下的包等物品，裝錢的包要背在前面。結(jié)束活動時(shí)要認(rèn)真清點(diǎn)物品，不要遺落。

（二）文明旅游教育

外出瀏覽要注意行為舉止文明，參觀景區(qū)時(shí)要自覺保護(hù)景區(qū)設(shè)施，認(rèn)真聽講解員的講解。在參觀地，不得大聲喧嘩；愛護(hù)參觀地的公共設(shè)施，節(jié)約用水用電。

（三）文化教育

出行前對目的地文化的了解有利于學(xué)生在旅行過程中更為深入的體會、感悟旅行的意義，帶著問題去旅行，在旅行中思考、尋找，能夠讓學(xué)生在此次旅行中有更大的收獲。

另外在旅行前做好詳細(xì)的安全預(yù)案，保障旅行的順利進(jìn)行。

六、活動總結(jié)

1、各班級寫出“研學(xué)旅行”活動總結(jié)，每位學(xué)生寫一篇“研學(xué)之旅”的心得體會（可側(cè)重于知識收獲，可談感受或體會等）。

2、展示本次“研學(xué)旅行”收獲，表彰研學(xué)旅行優(yōu)秀班級、研學(xué)旅行優(yōu)秀學(xué)生。

第三篇：興安街道阡里小學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期師德考核方案

興安街道阡里小學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期

教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案

興安街道阡里小學(xué)

2014.2為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)提高我校教師職業(yè)道德水平，大力促進(jìn)有效教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹“十八”大精神及科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師的師德修養(yǎng)和教書育人能力為核心，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，健全教師職業(yè)道德考核制度和辦法，完善教師職業(yè)行為的激勵機(jī)制和約束機(jī)制，進(jìn)一步提高我校教師師德建設(shè)水平，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、考核原則

（一）堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進(jìn)行教師職業(yè)道德考核。

（二）堅(jiān)持師德考核與業(yè)績考核并重，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹鳎粓?jiān)持平時(shí)考核與考核相結(jié)合，考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)，通過綜合考查評價(jià)，確定考核等級。

三、考核對象

我校全體在職教師。

四、考核內(nèi)容

教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)注學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面的教學(xué)表現(xiàn)及政治學(xué)習(xí)筆記、心得體會、守崗、簽到、考勤。具體內(nèi)容詳見附表1。

五、成立師德考核小組

組長：李宗智

副組長：劉華凱

組員：羅立剛劉新江張維東李洪信鄭春明王本

六、考核辦法

（一）考核方式

采取教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長評議和考核小組評議等多種方式進(jìn)行，綜合評價(jià)被考核人師德，形成考核結(jié)論。

（二）考核程序

1、制定考核細(xì)則及評分標(biāo)準(zhǔn)

師德考核小組對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的內(nèi)容，結(jié)合各類崗位特點(diǎn)和我校師德建設(shè)存在的突出問題，研究制定出符合我校實(shí)際的教師考核細(xì)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過全體教師大會表決通過后公布。

2、組織評議

（1）教師自評。每位教師對照考核細(xì)則和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評估打分，并提交一份是的自評總結(jié)。

（2）教師互評。以學(xué)科組或年級組為單位，組織教師進(jìn)行師德述職，在此基礎(chǔ)上對照考核細(xì)則和評分標(biāo)準(zhǔn)相互評議打分。

（3）學(xué)生評議。以班為單位，組織學(xué)生評議打分；班主任在本班進(jìn)行，任課教師在所任課的班級進(jìn)行。

（4）家長評議。

(5)師德考核小組評議?？己诵〗M根據(jù)各處室提供的被考核教師的資料和平時(shí)師德表現(xiàn)情況以及對政治學(xué)習(xí)筆記、心得體會的完成情況，對照考核細(xì)則和評分標(biāo)準(zhǔn)評議打分。

3、確定等次

師德考核滿分為100分。其中自評10分，互評20分，學(xué)生評30分，家長評20分，考核小組評20分。（注：《教師職業(yè)道德考核內(nèi)容及評分表》中以100分打分，后以比例計(jì)算。）

考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。綜合得分在90分以上為優(yōu)秀；80—89分為良好；60—79分為合格；59分為不合格。

學(xué)校根據(jù)個(gè)人、同事、學(xué)生、家長、考核小組的評議打分，計(jì)算出被考核人的綜合得分，做出考核評價(jià)，擬定考核等次并在校內(nèi)公示5天。公示無異議后確定教師師德考核等次。

七、考核結(jié)果運(yùn)用

師德考核結(jié)果將記入教師師德師風(fēng)檔案和個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格證書登記、崗位聘用、職務(wù)晉升、績效工資分配、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

師德考核為優(yōu)秀的，考核方可確定為優(yōu)秀等次，在崗位聘用、職務(wù)晉升、績效工資分配、表彰獎勵等方面同等條件下優(yōu)先考慮；師德考核為不合格的，考核為不合格等次。師德考核連續(xù)兩年不合格的教師，予以調(diào)整崗位或待崗，直至解除聘用合同。

凡有下列情形之一的，師德考核直接定為不合格等次、并在教師資格證登記、崗位聘用、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等方面實(shí)行“一票否決”：

（1）在教育教學(xué)過程中，有違背黨和國家方針政策的言行，產(chǎn)生惡劣社會影響的；或傳播不利于學(xué)生健康成長思想觀點(diǎn)的。

（2）有違法亂紀(jì)行為，依法受到相應(yīng)處罰的。

（3）擅自脫離工作崗位，或以不正當(dāng)理由拒不服從學(xué)校工作安排的。

（4）在備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、組織考試、組織課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)敷衍塞責(zé)，造成教育責(zé)任事故的。

（5）體罰、變相體罰學(xué)生或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益行為的。

（6）組織學(xué)生集體訂購、推薦或暗示學(xué)生到指定的商場、書店購買學(xué)習(xí)用品或教輔資料等，造成不良影響的。

（7）向?qū)W生或家長索要或變相索要錢、物、有價(jià)證券的。

（8）組織、參與有償家教或有償補(bǔ)課，或擅自在校外其他教育機(jī)構(gòu)兼職、兼課從中獲利的。

（9）工作失職、贖職造成嚴(yán)重后果的。

（10）有其他嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)行為的。

附表1

興安街道阡里小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容及評分表

第四篇：小學(xué)讀書寫字活動實(shí)施方案

小學(xué)讀書寫字活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想： 為了營造濃烈的讀書、寫字氛圍，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位，更好地貫徹落實(shí)。我校努力把寫字教學(xué)同古詩詞誦讀、教科研一起，作為學(xué)校特色之一認(rèn)真持久地開展下去。為了將讀書、寫字工作開展的更具有針對性和實(shí)效性，我校特制定此讀書、寫字活動方案。

二、活動規(guī)劃：

1、在讀書方面：（1）、發(fā)揮圖書室和閱覽室作用。探索新形勢下師生讀書活動的 特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)要發(fā)揮學(xué)校圖書室和閱覽室作用，讓閱覽室成為師生最向往的地方。學(xué)校將進(jìn)一步豐富圖書、報(bào)刊的種類和數(shù)量。樹立圖書館和閱覽室是重要的教育資源和重要的課程資源的意識，提高館藏圖書質(zhì)量，加強(qiáng)館藏圖書利用。同時(shí)，要發(fā)揮圖書管理人員在薦書導(dǎo)讀方面的作用，并圍繞閱讀開展一系列活動。使圖書館、閱覽室的作用得到充分發(fā)揮和利用。（2）、根據(jù)本校實(shí)際，繼續(xù)開展并舉辦班與班之間讀書交流活動。舉辦讀書報(bào)告會、討論會、讀書交流座談會評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書沙龍、演講比賽、讀書征文競賽等活動，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣，讓更多的學(xué)生讀書，在讀書中真正成長起來。（3）、以班級為單位建立圖書角并成立班級讀書活動小組，班主任為讀書活動責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班學(xué)生讀書研討活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。每周二下午第三節(jié)安排一次集中學(xué)習(xí)并和課余學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，定期安排學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。在研討過程中把自己的認(rèn)識和做法相對照，反思提高。（4）、教務(wù)處結(jié)合教學(xué)認(rèn)真檢查3—6年級學(xué)生的讀書筆記（讀書時(shí)間、生字詞、好詞佳句、心得體會、摘選篇目等），把有關(guān)的閱讀情況進(jìn)行檢查記錄。學(xué)期末根據(jù)每周的檢查情況評選出讀書先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。（5）確保每周二、四上午課前30分鐘為早讀時(shí)間。各班班主任根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇內(nèi)容適宜的古詩詞、詩歌、散文等讓學(xué)生背誦。并定期舉行誦讀比賽、演講比賽。讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，讓讀書成為我校的一個(gè)特色活動，讓我們的校園書香四溢。

2、在寫字方面 ：（1）學(xué)校成立寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。（2）、校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，學(xué)校、班級要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置?書法作品，如顏、柳、歐、趙體的毛筆字帖，大量的鋼筆字范帖;營造濃厚的書寫氛圍。班級宣傳欄定期張貼各種字體的碑帖，學(xué)校成立專門的寫字展覽室，定期舉行學(xué)生作品展覽;讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。（3）、確保每周一、三、五下午課前20分鐘為練字時(shí)間。每周的寫字課為集中學(xué)習(xí)時(shí)間。并定期舉行書法比賽。要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。1—2年級練鉛筆字，3—6年級練鋼筆字、毛筆字。時(shí)間劃分為：一、三、五硬筆，二、四毛筆。要做到有批改，有日期。

小學(xué)讀書寫字工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以 “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師”為導(dǎo)向，深入貫徹落實(shí)課程改革綱要，以活潑多樣的全員讀書寫字活動為載體，為教師專業(yè)化發(fā)展與成長搭建平臺，為學(xué)生形成良好的讀書寫字習(xí)慣和終身發(fā)展服務(wù)，努力為師生打造一個(gè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、落實(shí)教育局關(guān)于教師讀書活動的三年規(guī)劃，提升教師的整體水平。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。無論是教師還是學(xué)生只有伴隨著讀書才能更快地發(fā)展，才能擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。新形勢下需要“與書為伴”、“以書為友”的終身學(xué)習(xí)型教師，通過教師全員讀書寫字活動，拓寬教師的文化知識素養(yǎng)，樹立高尚的師德，提高教育教學(xué)水平，落實(shí)課改精神，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2、落實(shí)語文課標(biāo)中對小學(xué)各年級的課外背誦和閱讀任務(wù)。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，我們要積極構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，引領(lǐng)和幫助學(xué)生養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀整本書的習(xí)慣，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生“積極向上，文明進(jìn)取”的世界觀和人生觀。

3、學(xué)校要加大投入，結(jié)合“清泉讀書屋”的創(chuàng)建，更換和添置圖書，管好圖書室和閱覽室，積極創(chuàng)造條件，讓師生網(wǎng)上電子閱讀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力營造“書香班級”、“書香年級”、“書香校園”。

三、具體措施 教師方面：

1、執(zhí)行教師讀書寫字 “四個(gè)一”制度；

2、每兩周檢查、交流一次，每月出一份讀書活動簡報(bào)，每學(xué)期寫一篇調(diào)研報(bào)告，每學(xué)年舉行一次讀書節(jié)；

3、定期把教師的心得體會文章張貼在學(xué)校報(bào)欄；

4、開展讀書筆記交流、寫字匯報(bào)、讀書知識競賽、經(jīng)典美文誦讀、講述讀書故事等活動。

5、把師生讀書活動實(shí)績納入教師工作積分。學(xué)生方面：

1、擠出時(shí)間，讓學(xué)生有空讀寫字。學(xué)校每兩周從地方課時(shí)拿出一課時(shí)進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，上好閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課；每周二、四早讀課時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀；嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生每天至少有半小時(shí)讀書寫字時(shí)間，節(jié)假日要布置學(xué)生有計(jì)劃閱讀推薦的書。

2、用活資源，讓學(xué)生有書讀寫字。學(xué)校要不斷更換和增加圖書，加強(qiáng)圖書的使用管理，提高使用率；班級師生共建圖書架，將家中的書變成“行走的書”，實(shí)現(xiàn)資源共享；要求學(xué)生列出自己喜愛的書目，交給家長注意留意購買，培養(yǎng)他們愛書、讀書、寫字的習(xí)慣。

3、開展活動，讓學(xué)生有趣讀寫字。

（1）師生同讀共進(jìn)，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，老師和同讀一本書，同背一首（篇）詩（文），同過一個(gè)讀書節(jié)，有利于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生讀書的積極性；

（2）讀書筆記互閱評比，要求中高年級養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，認(rèn)真寫好讀書筆記，每月評一次，對優(yōu)秀的筆記，在封面上貼上一個(gè)紅“☆”，一學(xué)期評出“讀書之星”；

（3）定期舉行讀書故事、征文、朗誦、演講等比賽，大力表彰獎勵，讓學(xué)生體會讀書的收獲和成功，想讀書，愛讀書，讀書充滿樂趣。

附： 組織機(jī)構(gòu)讀書、寫字姿勢歌 讀書寫字活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：

寇金星

副組長：

孫艷艷

成員： 各班班主任、科任教師

寫字姿勢歌

讀書姿勢歌

學(xué)寫字，重姿勢 讀書時(shí)，要做到： 眼離書，約一尺 眼離書本要一尺 胸與桌，離—拳 腳放平，背挺直 離筆端，約一寸 胸離桌子約—拳 臂肩腳，要擺平書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿

用左手，輕按本 還要稍稍向外斜

學(xué)用品，放有序 書本用具放有序

記得牢，學(xué)鞏固 條條要求須牢記

好習(xí)慣，早養(yǎng)成 還要天天堅(jiān)持練

終身益，受無窮

第五篇：阡里小學(xué)2018年第十屆小學(xué)生讀書系列活動總結(jié)

第十屆讀書系列活動階段

總

結(jié)

興安街道阡里小學(xué)

2018.9

根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于開展第十屆全省中小學(xué)生讀書系列活動的通知》（魯教基字〔2018〕18號）、濰坊市教育局《關(guān)于開展第十屆全市中小學(xué)生讀書系列活動的通知》要求，我校圍繞“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動主題開展了小學(xué)生讀書系列活動現(xiàn)將活動開展情況做一階段總結(jié),總結(jié)如下：

一、廣泛組織發(fā)動

接通知后，我校高度重視做好讀書系列活動的組織工作，首先成立了以劉福耀校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，立足“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的目標(biāo)，召開了專題會議，下發(fā)并組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)了《山東省教育廳關(guān)于開展第十屆全省中小學(xué)生讀書系列活動的通知》（魯教基字〔2018〕18號）、濰坊市教育局《關(guān)于開展第十屆全市中小學(xué)生讀書系列活動的通知》,明確了活動時(shí)間、活動主題、活動內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，我校自開學(xué)至今已經(jīng)開展了經(jīng)典誦讀展演活動。

二、精心組織確?；顒訉?shí)效

在活動期間，我校組織教師對學(xué)生進(jìn)行了誦讀、演講、表演的指導(dǎo)培訓(xùn)，各班級評選出了一批優(yōu)秀誦讀展示作品上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總后，組織專門人員對報(bào)送作品進(jìn)行了認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān)，公開、公平、公正評選出了一批契合活動主題、內(nèi)容積極向上、弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量的作品，并在全校范圍進(jìn)行進(jìn)行了公示。通過經(jīng)典誦讀展示活動的開展極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)經(jīng)典的熱情和讀書的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自信；增強(qiáng)了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同；真正實(shí)現(xiàn)了閱讀感染人、鼓舞人、教育人的作用。