第一篇：清林灣煤礦（模版）

清林灣煤礦

二0一五年安全生產(chǎn)目標管理責任書

為了切實抓好企業(yè)內(nèi)部的安全生產(chǎn)管理工作，確保安全生產(chǎn)目 標任務的園滿完成，本著安全生產(chǎn)責任明確、目標、獎懲明確的原則，特制定目標管理責任書。

一、原煤生產(chǎn)任務確保完成8.3萬噸，力爭完成9萬噸

二、開拓巷道3000米

三、安全生產(chǎn)指標：

1、輕傷控制在6人次以內(nèi)；

2、重傷控制在3人次以內(nèi)（含3次），一至六級為重傷；七至十級為輕傷；

3、杜絕地面失火，地面、井下失盜等事故發(fā)生；

4、杜絕爆炸物品存放、領用違規(guī)和非法交易事故發(fā)生；

四、安全生產(chǎn)工作保障措施。

1、認真執(zhí)行國家安全生產(chǎn)方針、政策及相關(guān)法律法規(guī)，及時落實本礦的各項安全生產(chǎn)管理制度與工作任務。

2、認真貫徹執(zhí)行本礦的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和各項管理制度，以身作則，現(xiàn)場監(jiān)管到位。

3、嚴格執(zhí)行礦領導下井帶班制度和安全員下井跟班作業(yè)制度，堅持與工人同進同出，杜絕違章指揮，各項記錄按規(guī)、按時填報。

4、加大分管工作內(nèi)的隱患排查與治理督促管理工作，發(fā)現(xiàn)隱患現(xiàn)場及時處理。

5、定期召開安全生產(chǎn)辦公會議，總結(jié)安全生產(chǎn)工作中存在的問題，制定整改計劃，落實整改措施，記錄完善。

6、加強現(xiàn)場生產(chǎn)用物資、民爆物資、機電設備、設施線路的領 用和保管工作；帶班領導及跟班安全員必須抓好各分管片區(qū)內(nèi)民爆物 資和生產(chǎn)用物資的現(xiàn)場監(jiān)管。

7、積極參加各種安全知識學習與技術(shù)培訓活動。

8、嚴格入井檢身與出入井人員的管理工作及嚴格把控上、下班制度的日常監(jiān)管；自覺遵守住廠、礦領導24小時值班及考勤管理制度。

9、加強各分管區(qū)域內(nèi)的各項安全生產(chǎn)管理工作，現(xiàn)場跟綜管理 到位，嚴禁違章作業(yè)、違章指揮，杜絕現(xiàn)場管理失控。堅持敲幫問頂、杜絕空頂作業(yè)，嚴格把關(guān)行車不行人、行人不行車制度，嚴格執(zhí)行勞動組織紀律及監(jiān)管工作。

10、認直抓好職工的思想幫教工作及業(yè)務技能操作指導工作。

11、機電人員做到以修為主，換件為輔，及時處理解決維修、安裝好井下、地面各項設施設備，安設標準化，確保系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)。

五、獎勵辦法：

1、實現(xiàn)安全目標零死亡、3重傷、6人次內(nèi)輕傷，礦長獎

元；其余副礦長各獎

元；安全副礦長獎

元；安全員、瓦檢員各獎

元；機電工各獎

元；辦公室主任、財會科長、出納各獎

元；地面其余管理人員各獎

元。

2、超額完成原煤生產(chǎn)任務：獎礦長：

元/噸；其余各副礦長

元／噸；生產(chǎn)礦長獎

元/噸；獎各安全員、瓦檢員

元／噸；獎

財會科長、辦公室主任、出納各

元／噸；獎機電工

元／噸；地面其余管理人員各獎

元／噸。

3、掘進計劃根據(jù)井下實際情況進行調(diào)整，必須確保年度內(nèi)的可采煤量和確保下年度3-4萬噸可采儲量為考核目標。未完成全年生產(chǎn)任務的，扣礦長

元/噸；扣生產(chǎn)副礦長

元/噸；扣其余各副礦長

元/噸；扣各安全員。瓦檢員

元/噸；扣財會科長、辦公室主任、出納

元/噸；扣地面其余各管理人員

元/噸；（因政策和不可抗力因素，停工停產(chǎn)48小時以上的，按全年目標任務除以300天計算日產(chǎn)量，全年目標任務順減。

六、處罰辦法：

1、每發(fā)生一起輕傷事故處罰當班帶班礦長500元（不重復扣罰）在當月工資中扣除；處罰當班片區(qū)跟班安全員300元、在當月工資中扣出；扣罰事故班組當月原煤3元／噸（按小班計算總額不得少于1000元），掘進班組1000元。

2、發(fā)生一起重傷事故，處罰礦長2000元，在當月工資中扣出；處罰安全副礦長1500元；處罰其余副礦長各1000元、在當月工資中扣出；處罰當班帶班礦長2000元(不重復扣罰)、在當月工資中扣出；處罰當班跟班安全員1000元，在當月工資中扣出；扣罰事故班組當月原煤5元／噸（按小班計算總額不得少于3000元扣完為止），掘進班級3000元，在當月工資中扣除并扣除當月事故班組帶班費及班組所扣安全抵押金，取消事故班組年底評選先進個人和先進班組資格；其余管理人員各處罰500元，在當月工資中扣出。免去該班長職務，并解

散該班，可考慮重組。

3、發(fā)生一起死亡事故，處罰礦長10000元。（不重復扣罰）在當月工資中扣出；處罰安全副礦長5500元；處罰其余副礦長各5000元、在當月工資中扣除；處罰當班帶班礦長6000元（不重復扣罰）在當月工資中扣除；處罰當班片區(qū)跟班安全員3000元，在當月工資中扣除并扣除所扣安全工資；扣罰事故班組當月原煤10元噸（按小班計算總額不得少于6000元扣完為止）；扣罰掘進班組6000元，在當月工資中扣除。并扣除事故班組全年部分帶班費及當月帶班費，扣除事故班組全年安全抵押金，取消事故班組年底評選先進個人和先進班組資格；免去該班班長職務并解散該班。

4、跟班作業(yè)不到位、未同工人同上下班的，發(fā)現(xiàn)一次處罰200元至500元；上班無故遲到早退的一次處罰200元。

5、各項記錄未按規(guī)定填寫一次處罰200元。

6、當月出勤未達到規(guī)定出勤天數(shù)（天）及規(guī)定的下井天數(shù)，差一天按當月平均工資扣罰。

7、現(xiàn)場檢查過程中未帶排險工具的一次處罰200元。

8、當月應值班而不到位的一次處罰200元。

9、分管片區(qū)內(nèi)原煤質(zhì)量不合格一次處罰200元。

10，分管片區(qū)內(nèi)因現(xiàn)場監(jiān)管和跟(帶)班不到位造成工程質(zhì)量不合格一次處罰200元；分管片區(qū)內(nèi)隱患排查治理不及時、不完善的一次處罰片區(qū)責任人和分管責任人各300元。

11、分管片區(qū)內(nèi)礦部檢查某工作面有空頂作業(yè)現(xiàn)象和未嚴格執(zhí)行敲

幫問頂制度，一次處罰片區(qū)跟班安全員200元至500元。

12、各分管片區(qū)內(nèi)因管理不善發(fā)生民爆物資流失等現(xiàn)象一次處罰片區(qū)責任人500元。

13、分管片區(qū)內(nèi)發(fā)生打架斗歐的—次處罰跟班安全員和分管責任 人員(帶班礦長)各200至500元。

14、應上班而打牌或晚上打牌超過礦部規(guī)定的一次處罰200元。

15、計量員不嚴格把關(guān)原煤質(zhì)量．導至原煤質(zhì)量不合格一次處

罰計量員200元。

16、未盡事項結(jié)合工資分配管理辦法和企業(yè)相關(guān)管理制度、規(guī)定執(zhí)行，本責任書一式兩份，甲、乙又方各執(zhí)一份。

清林灣煤礦

崗位責任人

甲方：

乙方：

****年**月**日

****年**月**日

第二篇：林溪灣考察心得體會

林溪灣考察心得體會

林溪灣位于新鄭市龍湖鎮(zhèn)軒轅路與學府路交匯處。由鄭州新興置業(yè)有限公司開發(fā)建設，第一太平戴維斯顧問，項目總占地650畝，有獨棟、雙拼、聯(lián)排、疊院退臺洋房等戶型。同時林溪灣以“專注高端收藏級地產(chǎn)”定位，詮釋出頂級豪宅所擁有的元素，打造了真正低密度，原生態(tài)的純粹西班牙原墅大盤。

此次考察學習感受很深，受益匪淺。

一、員工的精神面貌

俗話說“人靠衣裝，馬靠鞍”，林溪灣的工服都采用的是西班牙的風格，與項目別墅洋房風格相協(xié)調(diào)：保潔員和吧員的服裝設計比較人性化，給業(yè)主一種貼切親近的感覺；客服中心的服裝由短袖、短裙、馬甲和絲巾搭配很職業(yè)化；禮賓每人配有正裝和訓練服，正裝配貝雷帽。

二、園區(qū)內(nèi)的景觀環(huán)境

景觀設計同樣結(jié)合項目特點，在緊鄰住宅道路兩邊栽有較高植物，保護業(yè)主私密性的同時又有一種林蔭深處的感覺；園區(qū)綠化帶及擺放的花卉未發(fā)現(xiàn)枯枝及裸露現(xiàn)象，特別是草坪未發(fā)現(xiàn)有落葉，各種配套設施上未發(fā)現(xiàn)有灰塵。

三、團隊的協(xié)作精神

園區(qū)內(nèi)水系較大，規(guī)定半月徹底清洗一次，保證每塊石頭的清潔無暇。當天保潔員、秩序員、客服助理等各部門都在那里幫忙清洗水池，大家很有團隊協(xié)作的精神，分工明確。

四、公司的人文關(guān)懷

1、員工生活

太平世家物業(yè)每季度以管理處為單位組織員工生日慶?；顒樱恐芄芾硖幗M織各部門員工活動。豐富了員工生活，同時加強了員工間的了解。

2、后勤保障

秩序員的宿舍配套齊全，各宿舍均配備有床、床單、被罩、褥子、被子、臉盆、杯子、鞋油、鞋刷、電視、空調(diào)等。除發(fā)放勞保勞保用品外：夏季定期發(fā)放夏桑菊、花露水等防暑降溫物品，冬季發(fā)放潤唇油、護手霜等。

3、激勵措施

每星期由銷售部對物業(yè)公司員工評出“服務之星”,獲得“服務之星”稱號的員工當時可獲得銷售部金額不等的現(xiàn)金獎勵。這一舉措，充分調(diào)動了員工的積極性和主動性。

每月由物業(yè)公司總部組織員工考核，銷售部考核權(quán)重占60%，如整個部門考核結(jié)果第一，部門所有員工會獲得物業(yè)公司給予的獎勵。

五、崗位的設定

根據(jù)林溪灣的定位，售樓部設置門童1名（負責售樓部客戶進出開關(guān)門及消防通道的開關(guān)，進出客戶均敬禮）

形象崗園區(qū)門口及售樓部外各1名（負責形象展示，跟隨客戶的行進，變換方向敬禮）

車輛指揮崗1名（負責看房客戶車輛停放指揮）； 樣板間管理員2名，上對班（發(fā)放鞋套同時有問好，在銷售人員不在場時負責解說）

吧員4名，兩人1組上對班（客戶進入售樓部休息廳，及時送上茶水和水果，每隔5分鐘巡視加水，整個過程所有動作很輕，且服務時均半跪在地上）

售樓部保潔員2名，（售樓員上班前做好各項準備工作，并有1名攜帶基本工具站立等待隨時服務）

六、工作時間

售樓部吧員、樣板間管理員采用周一至周五半天班，每班一個人，節(jié)假日兩人全天值班，形象崗、門童采取的都是小時輪換制，保證了人員的在崗時間。

秩序部在售樓部外設有休息間，供換班時員工休息。

綜合管理部

2011-7-22

第三篇：林楊清畢業(yè)總結(jié)

畢業(yè)總結(jié)

我叫林楊清，深山老林52期實訓班學員，來自福建一個平凡的家庭中，卻有一顆不平凡的心。我覺得人生應該是多姿多彩而非是平淡無奇的，不經(jīng)歷風雨，又怎能見彩虹，就這樣帶著好奇，帶著我的夢想，帶著對美好未來的憧憬，獨自背上了行囊，遠離家鄉(xiāng)來到了深圳。富士康，世界500強企業(yè)，曾經(jīng)的我是多么的迷戀，多么向往能踏入你的大門；沒想到一進富士康，這一呆就是兩年，這期間我在上過流水線，做過沖壓工，當過全技員，漸漸的我開始困惑了，開始迷失了，我找不到了我人生的方向，沒有了動力，對未來感到迷茫，我開始反思。都說生活就象強奸，你反抗不了就要學會去享受，工作就象輪奸，你不行別人就上，經(jīng)常會問自己：“你的夢想還在嗎，這是你想要的生活嗎；是你沒能力嗎，是你比別人差嗎？”也許有人會說社會就是這么現(xiàn)實，生活就是這么無奈，可我認為我的人生不應該這樣，我必須要重新規(guī)劃我的人生，讓我的人生少些遺憾，多些精彩。

在一個偶然的情況下，我看到了深山老林在培訓網(wǎng)絡營銷課程，心想現(xiàn)在已經(jīng)是網(wǎng)絡時代了，互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，我應該跟上時代的腳步，多學習點知識，為以后謀點出路才行，就這樣我去了解了該課程，在我顧問老師（歐老師）的講解下，我慢慢有了了解，也產(chǎn)生了興趣，在考慮兩天之后我就加入了深山老林網(wǎng)絡營銷班，進來之后，讓我耳目一新，每天晨讀弟子規(guī)，每天跟師兄師姐們一起學習，每天看到的都是一張張笑臉，在這樣的氛圍中，讓我很快就融入到了這個大家庭。

以前的我是個比較愛玩的人，在深山老林這段時間我一直都在問自己人生有多少個20，我還能孩子多久，我不能這么自私，我該為家人，為父母好好想想，也許有很多人都跟我一樣，經(jīng)常會對自己說，我要孝順父母，我要讓父母過的好點，但是我們做到了嗎？我們不但沒有做到，反而讓他們?yōu)槲覀兌鴵模氲竭@些，我心里真的很難過??！

因為有一個堅定的信念，所以我學起來更加用功，自從進學校以來，夜以繼日，學習從不間斷，從不給自己找任何借口，短短的三個月，在自己的努力下，在老師們的教導下，我一天天的成長，現(xiàn)在對網(wǎng)絡營銷已經(jīng)有了自己的思路，非常感謝老師們，是你們的辛勤付出讓我茁壯成長，我相信我選擇了網(wǎng)絡營銷這個行業(yè)，就會好好的走下去，我更加堅信，加上我的堅持，加上我努力，我一定會實現(xiàn)我的人生理想，老師們，我不會讓你們失望的；深山老林的家人們，讓我們攜手共進，共創(chuàng)輝煌吧??！

文章編輯：林楊清

第四篇：林清軒培訓心得

培訓心得

林清軒是上海原創(chuàng)品牌，自2003年起憑借單只蘆薈膠和一塊蘆薈皂開始進入護理品行業(yè)，一直致力于將中國傳統(tǒng)的草本與西方天然香薰精油相結(jié)合，制造出一系列的天然環(huán)保、安全有效的個人護理用品。林清軒的行銷堅持依靠顧客使用后的口碑宣傳，不請明星代言、不做電視廣告、不設立中間商，堅持以開設獨立的林清軒天然美膚小鋪為主要推廣方式，同時積極投身環(huán)保活動，倡導健康樂活的生活方式。時至今日，林清軒已經(jīng)在上海、北京、大連、沈陽、錦州等地籌辦了多家清新、淡雅的林清軒天然美膚小鋪。林清軒是一家化妝品集團，主要經(jīng)營環(huán)保護理品，選擇在這工作主要是它環(huán)保、樂活的經(jīng)營理念吸引了我。

12月10號去新瑪特林清軒培訓，培訓的內(nèi)容主要是銷售化妝品，學習公司的企業(yè)文化、銷售技巧、團隊協(xié)作精神、禮儀等各方面的知識。了解林清軒產(chǎn)品及銷售模式，知道發(fā)皂30字“您好，送您一塊手工皂，您聞一下味道，歡迎進店了解一下環(huán)保護理品。謝謝！”以及公司經(jīng)營理念，倡導環(huán)保，推崇中華文化，支持女性就業(yè)，倡導樂活生活。然后詳細了解公司產(chǎn)品，及銷售模式。同時看了關(guān)于環(huán)保的視頻《后天》和《水知道的答案》，讓我了解到保護環(huán)境，迫在眉睫。

培訓期間公司同事互相交流銷售經(jīng)驗，給予了我很大的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習，今后我會把大學所學的知識加以運用，在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解以前沒有理解透徹的知識。經(jīng)過這次培訓，我對公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了銷售員的實際操作步驟。更重要的是，這是我進入林清軒的第一步，雖然只有短短一天的時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，還需要學習很多學校里學不到的能力。

第五篇：清林高中課堂教學改革方案

清林高中課堂教學改革方案（修改稿）

2012年4月

目前，我校課堂教學存在著三大難題：一是過分注重教師主導，忽視學生主體。教師對學生不放心，不能放手讓學生自主學習、探究學習與合作學習。教師以教定學，學生圍著教師轉(zhuǎn)，教師思考最多的是我講什么？很少指導學生應該怎樣學？教師在課堂上講得太多，不利于培養(yǎng)學生的自學能力；二是學生厭學情緒嚴重，缺乏自信心；三是學生基礎差，每個班級都有相當數(shù)量的學困生和后進生，許多任課教師和班主任都束手無策。為有效解決以上難題，強力打造“有效課堂”，切實提升我校教育教學質(zhì)量，在借鑒先進學校成功課改經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以面向全體學生的全面發(fā)展為基本理念，以整體優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量為工作目標，積極開展課堂教學改革，探索當前課堂教學新思路，新方法，實現(xiàn)課堂教學的有效性和新突破，努力開創(chuàng)課堂教學改革的新局面，以科學化、精細化管理為保證，突出重點，深入研究，全面提高我校的課堂教學質(zhì)量。

二、課堂教學改革目標

1．引導教師牢固樹立 “質(zhì)量是根本、教師是關(guān)鍵、課堂是陣地、管理是保障”的理念，切實提升教學質(zhì)量。

2．激發(fā)廣大教師教學研究熱情，引導教師廣泛學習各種先進的教育理念與有效的教學方法，合理開發(fā)教學資源，促進教師專業(yè)成長。

3．教學中關(guān)注學生個體差異和不同需求，充分激發(fā)學生學習主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生在課堂中享受到學習的樂趣，體驗到學習的成功，真正成為學習的主人。

4．努力構(gòu)建高效的課堂教學模式，在課堂教學改革上實現(xiàn)突破。

三、課堂教學改革組織機構(gòu)

組

長： 張成文

副組長： 張惠斌

趙連發(fā)

王玉華

成員：

教導主任：于

群

政教主任：柳本卿

各學科負責人：教研組長 各年級負責人：學年組長 參加人員：高

一、高二全體教師

四、課堂教學改革內(nèi)容

自主學習、合作學習，先學后教、當堂訓練。

五、課堂教學改革的模式 先學后教，當堂訓練(四步法)。教學的基本步驟

1、自主預習

——提示教學目標，檢查預習問題，教師指導學生自學（約5分鐘）

2、交流研討

——本組交流研討，檢查研討效果，教師巡視（約10分鐘）

3、展示提升

——各組分別展示，學生討論、質(zhì)疑、更正、教師點撥（約15分鐘）

4、檢測反饋

——當堂訓練反饋（不少于15分鐘）教學的基本程序（1）先學

① 揭示教學目標

教師用投影儀顯示（或口頭、板書），三言兩語準確揭示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。

② 明確自學要求 教師向?qū)W生講明自學的內(nèi)容，自學的時間以及如何檢測自學的質(zhì)量，并指導學生自學的方法。

③個別輔導

學生自學時，教師通過行間巡視，個別詢問、輔導。④ 發(fā)現(xiàn)問題

通過板演、練習等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，為后教作準備。

（2）后教

首先對帶有傾向性問題進行分析。然后通過學生的展示、討論、質(zhì)疑和交流發(fā)言等形式來解決“先學”中出現(xiàn)的問題。

（3）當堂訓練

即達標檢測，讓學生在課堂上完全獨立地，快節(jié)奏地完成作業(yè)，教師出示答案，學生分組互相批改，帶有共性的問題教師進行點撥校正。

教學策略

① 學生的學習成績老師是有責任的。② 學生不是教出來的，而是學出來的，教師進課堂的任務不是去講，而是組織學生去學；學生會學了，學會了，教學任務才真正完成了。

③ 教師只是學生學習快車道上的“引橋”和“路標”，其作用就在于把學生引上橋，在必要的時候指引一下方向，把離軌的拉回來，教師絕不能做拉車的老牛，而應該做給汽車安裝發(fā)動機的機械師。教師應該成為激發(fā)學生學習欲望和激情的鼓動者和點燃者。

④ 整個課堂形成“自學—研討—展示—檢測—矯正—鞏固”的循環(huán)過程，體現(xiàn)讓學生“自主、自律、自助、自動、互助、合作”的學習精神，讓學生獲得能力、習慣、自信、樂趣和自立。

⑤ 從“做”中學。讓學生通過自學，親歷知識獲得的過程，感悟道理，乃至有所創(chuàng)新。自學形式是看例題、讀課文、看注釋、查工具書、做實驗，做與例題相類似的習題等。

⑥ 以學定教：根據(jù)學生的學情確立教學內(nèi)容和教學策略。⑦ 實施“培尖”、“補差”：教師講課的起點是基礎差的學生，提問的重點也是基礎差的學生。課后輔導還是基礎差的學生，課后談心交流，最多的是這些學生。開展“兵”教“兵”的活動。讓會的學生教不會的學生，讓優(yōu)秀生和后進生搭配坐在一起，結(jié)成“幫扶”對子。選用課堂上的“邊角時間”，有重點地檢查后進生的自學情況，后進生的作業(yè)優(yōu)先批閱。

課堂教學模式的一般操作流程

（1）提示教學目標（輔助環(huán)節(jié)1）

[操作] 通過課前制作好的投影或小黑板讓學生看。

[目的] 讓學生從總體上知道本節(jié)課的學習任務和要求。

[意義] ①使學生在上課開始就明確學習目標和學習方向。同時，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動了學生學習的積極性，促進學生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標探索、追求。②由于學習目標往往是一節(jié)課的主干知識及其要求的體現(xiàn)，因此，長期堅持揭示目標，可以培養(yǎng)學生的概括能力。

[學生的主體地位] 學生看投影或小黑板，明確了學習目標。

[教師的主導作用] 準確揭示目標，引導學生追求目標。

[注意點]①要認真鉆研教材和課標，準確地制定學習目標，既不降低也不撥高要求。該“會運用”的，就要能當堂運用，不能人為地降低到“知道”的要求上。②要層次清楚，簡明扼要，不要太長。③要引導學生認真默看，不要急于切換投影。（2）指導學生自學（輔助環(huán)節(jié)2）

[操作] 課前制作好的投影（小黑板），課上通過投影（小黑板）讓學生看。

[目的] 讓學生知道自學什么、怎么自學，用多長時間，應達到什么要求，屆時如何檢測等。

[意義] ①讓學生帶著明確的任務，掌握恰當?shù)淖詫W方法，從而使自學更有效。②堅持每次自學前都給予方法指導，使學生積累自學方法，學生的自學能力必然提高。

[學生的主體地位] 學生看投影，掌握了自學的方法。

[教師的主導作用] 引導學生抓住重點自學，通過掌握有效的自學方法，防止走彎路，上岔道。

[注意點] 自學指導要層次分明，讓學生看了之后，做到三個明確：①明確自學內(nèi)容。即讓學生知道學什么，有的教材內(nèi)容單一，一般一次性自學；有的教材內(nèi)容多，可視情況分幾次自學，但每次自學前都必須寫清楚自學的內(nèi)容（或范圍）。②明確自學的方法，例如，看書，是邊看書邊操作，還是邊看書邊與同桌討論，解決疑難，怎樣干好，就怎樣干。自學時，往往引導學生抓住新舊知識相銜接的地方重點看。③明確自學后的要求。即用多長時間，應達到什么要求，屆時如何檢測等。（3）學生自學，教師巡視

[操作] 學生自學、操作，教師巡視。

[目的] 使每個學生都積極動腦，認真自學，挖掘每個學生的潛能。

[意義] 學生按照老師的指導自學，積極思考，及時地進行操作實踐。學生處于主體地位，培養(yǎng)了他們自主學習和動手的能力。

[學生的主體地位] 學生積極主動去探究知識。

[教師的主導作用] 端正學生自學態(tài)度，確保人人自學高效。

[注意點]①學生自學時，教師要加強督查，及時表揚自學速度快，效果好的學生，激勵他們更加認真地自學。②重點巡視中差學生，可以給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態(tài)度，使他們也變得認真起來。③要面向全體學生，不得只關(guān)心一個學生或少數(shù)幾個學生，而放棄了督促大多數(shù)學生。

（4）檢查學生自學的效果

[操作] 讓中差生尤其后進生用板演或口答的形式對所學知識進行操作。

[目的] 最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。[意義] 若后進生做對了，說明全班學生都會了，就不要老師再教了；若后進生做錯了，引導中等偏上的學生分析，講清錯的原因，引導更正、歸納。這不僅對后進生有幫助，而且使尖子生理解更加深刻了。

[學生的主體地位] 學生操作。

[教師的主導作用] 通過巡視，確保每個學生都認真演練，及時了解班上學生還存在哪些傾向性疑難問題。

[注意點]①要解放思想，真正讓后進生做演示操作，千萬不得搞形式主義，叫尖子生演練，表面上正確率高，實際上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學后存在的疑難問題。②要面向全體學生，后進生回答問題或板演時，要照顧全體同學，讓他們聆聽別人回答問題，隨時準備糾正錯誤，或布置他們做哪些練習等。③教師要巡視，搜集座位上的同學有哪些錯誤，并及時分類，哪些屬于新知方面的，這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾。把傾向性的錯誤用投影（小黑板）打出，供評講時用。

（5）學生討論、更正、教師點撥

[操作] ①學生觀察演示操作，找錯誤，或比較自己做的方法、結(jié)果是否與操作的相同。②學生自由更正，讓他們各抒己見。③引導學生討論，說出錯因和更正的道理。④引導學生歸納，上升為理論，指導以后的運用。[目的] ①凡是學生能解決的，就讓他們自己解決，真正找出哪些需要教師引導、點撥的問題。②通過學生討論，教師點撥，使學生進一步加深對所學知識的理解，最終形成運用所學知識去分析問題，解決問題的能力。

[意義] 這一環(huán)節(jié)既是補差，又是培尖，不同層次的學生都有提高，既幫助后進生解決基本問題，又通過糾正錯誤，訓練一題多解，使尖子生理解更加透徹了，促進其求異思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和一題多解的操作能力。

[學生的主體地位] 學生找錯誤，分析錯因，通過評價討論，尋求正確答案。

[教師的主導作用] 引導學生更正，尋求規(guī)律，幫助學生歸納，上升為理論，指導學生運用。

[注意點]學生更正后，教師要做到三個明確：①明確教的內(nèi)容。教的內(nèi)容應該是學生自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要的疑難問題。對學生通過自學已經(jīng)掌握的，堅決不教。②明確教的方式。廣泛推行一種“兵教兵的教學方式”，就是讓通過自學已經(jīng)學會的學生去教那些還沒有學會的學生，其間學生之間可以相互質(zhì)疑，討論，最后教師再引導、再補充。③明確教的要求。教師不能就題講題、只找答案，而是要引導學生找規(guī)律，真正讓學生知其所以然，幫助學生歸納上升為理論，引導學生預防運用時可能出現(xiàn)的錯誤，從理論到實踐架起一座橋梁，以免學生走彎路。

（6）當堂訓練

[操作] ①布置課堂作業(yè)。②督促學生獨立完成課堂作業(yè)。③批改部分已完成的學生的作業(yè)。

[目的] 通過完成課堂作業(yè)，檢測學生是否都當堂達到了學習目標。

[意義] ①及時反饋信息，能按時完成課堂作業(yè)的就視為達到學習目標，做到了“堂堂清”。②將所學知識通過訓練，內(nèi)化為操作能力。[學生的主體地位] 學生像考試那樣，獨立完成作業(yè)，形成分析問題，解決問題的能力。

[教師的主導作用] 督促學生獨立完成作業(yè)，鼓勵必做題做完了的學生做選做題或思考題。通過巡視，了解哪些同學真正做到了“堂堂清”。

[注意點] ①課堂作業(yè)的時間不少于15分鐘。②課堂作業(yè)要典型，適度和適量。③課堂作業(yè)要低起點，多層次，有必做題，有選做題，有時還有思考題。④尤其是后進生的操作，要給予肯定，讓他們嘗試到成功的喜悅。

六、具體措施與要求 １、推廣課改先進學校的經(jīng)驗，積極推行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，改革課堂教學方式，建立學生自主高效課堂。

2、學校將加強對各課改學年課堂教學改革的指導和督查，把課堂教學改革作為評價各參加課改學年教學管理的主要內(nèi)容，學校將把教師的教學創(chuàng)新和改革作為教師評價和評優(yōu)的重要指標，促進廣大教師課堂教學改革的自覺性。

3、學年組、教研組和備課組要轉(zhuǎn)變職能，加強對教學方式和學習方式的研究，積極組織開展課堂教學觀摩、達標和研討交流活動，培養(yǎng)課改骨干，實施典型引路，有效教學，逐步提高課堂教學效率。

4、積極開展課堂教學評價。學校要以課堂教學評價為杠桿，引導課堂教學改革。一是堅持“以學生的發(fā)展為本”。從學生發(fā)展的需要出發(fā)，注重學生的學習狀態(tài)和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強調(diào)學生在教師引導下對知識的自主建構(gòu)，從而發(fā)展學生的學習才能，提高學生的自主意識。二是要體現(xiàn)“以學評教”的觀點。堅持評教和評學相結(jié)合，突出評學，以學生的“學”來評價教師的“教”，強調(diào)評價的關(guān)注點要轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上的行為表現(xiàn)、思維狀態(tài)、過程參與、生成狀態(tài)、知識獲得以及合作交流等方面，以評“教”促進學生的“學”，不斷促進教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教學。三是要體現(xiàn)開放性與生成性原則。課堂教學評價既要體現(xiàn)共同的特征，又要為不同學科和不同條件的課堂教學留有變通的余地。提倡創(chuàng)新，鼓勵個性化教學。強調(diào)教師要善于捕捉動態(tài)生成的教學資源和創(chuàng)造性地處理教材及開發(fā)利用多樣化的課程資源。

七、推進步驟

(一)學習發(fā)動階段（至2012年3月）

1、校內(nèi)培訓：組織廣大教師收看課改教學錄像和課堂教學改革經(jīng)驗材料。

2、召開課堂教學改革動員大會，宣講進行教學改革的必要性和重要性，要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學改革上來，要深刻理解課堂教學教改是關(guān)乎我校發(fā)展興旺的大事，要在全校上下形成這樣一種理念：課堂教學改革是全校工作的中心，一切圍繞教改，一切服從和服務于教改。

3、做好學生的動員工作，引導學生從被動接受到自主學習的轉(zhuǎn)變。養(yǎng)成良好的預習、自學、合作、探究、交流等學習習慣。

(二)研究探索階段（2012年4月）

1、學校領導組織教務處人員、各學年組長、各教研組長、備課組長及部分教師依據(jù)《清林高中課堂教學改革實施方案》，結(jié)合各學科特點，研究探索適合本學科的具體課堂教學模式，并在部分學科課堂教學中滲透“先學后教，當堂訓練”教學模式，為全面實施新的課堂教學模式做好準備。

2、教研組長和備課組長負責牽頭制定本學科的具體實施辦法，扎實做好集體備課工作，探索符合學科特點的教學模式。

(三)全面實施階段（2012年5月）

1、全面開展“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施階段。

2、教導處修訂課堂教學評價辦法。根據(jù)課改情況及時提交報告，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出修正方案的意見和建議。

3、舉辦教師課堂教學大賽，帶動探索具有我校特色的新教學模式活動的全面開展，帶動全體教師整體教學水平的提高。

4、了解學生的愿望及對教學工作的意見，及時改進教學中的不足之處。達到真正培養(yǎng)學生自主能力、創(chuàng)新能力，提高課堂教學效益的目標。

(四)階段總結(jié)階段（2012年7月）

1、開展經(jīng)驗交流與研討，及時總結(jié)各學年、各學科課堂教改經(jīng)驗，以便及時指導教學。發(fā)揮榜樣的示范作用，促進教師共同提高。

2、各學科新的教學模式進一步成熟，能形成完整的體系，在全校推廣。進一步探討解決改革中存在的問題，推動我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。

(五)繼續(xù)推進階段（2012年9月—）各學年、各學科在形成了自己教學模式完整的體系后，繼續(xù)推進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的實施。

九、課堂教學改革的保證措施

1.加強組織領導

學校成立領導小組，科學制定和落實課堂教學改革實施方案；加強過程管理，強化制度建設，及時總結(jié)課堂教學改革過程中的經(jīng)驗與教訓，積極推進學校課堂教學改革工作。

2．轉(zhuǎn)變思想觀念

推進課堂教學改革，轉(zhuǎn)變觀念是前提。沒有先進的教育理念，就不可能有先進的教學實踐。為了幫助我校教師盡快轉(zhuǎn)變教育教學觀念，使廣大教師明確的認識到，課堂教學改革要著眼于改變、整合學生的學習方式，使學生在參與實踐的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

3．組織學習培訓

組織教師深層次地學習《普通高中新課程標準》和《基礎教育課程改革綱要》，實施“請進來、走出去”策略，吸納先進學校的成功經(jīng)驗和做法，加強師資隊伍建設，開闊教師眼界，提高教師的理論水平和課改意識，提高教師組織課堂教學的能力。

4、進行示范引領

在自覺實踐的基礎上，進行示范引領是推進課堂教學改革的捷徑。將組織各個學科做的較好的骨干教師，在全校范圍內(nèi)上示范課、研討課，對課堂教學改革進行典型引路。

5、完善各項制度

學校將加大對教學管理的常規(guī)監(jiān)控，推行精細化管理。一是不斷健全各項管理制度，如集體備課、學案檢查、作業(yè)輔導檢查等制度，加大集體備課、導學案、聽課和評課的檢查力度；二是完善學情調(diào)查制度，每月定期進行學情調(diào)查，了解教情、學情。三是完善校本教研制度，求精、求細、求實，不斷研討、不斷總結(jié)、不斷提升，形成特色。四是完善教師考核評價制度。制訂出符合課改要求和校情的考核評價體系，充分調(diào)動教師的工作積極性和主動性。

6、保障經(jīng)費投入

學校要加大資金投入，合理設置經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障實驗科研、教師培訓等各項工作的順利開展；實現(xiàn)教育資源的合理投入、高效使用。

九、課堂教學改革實施的幾個注意點

1、教師要有較高的課堂駕馭能力，要善于處理好放與收、問與答、個體與全體、學生與教材等幾方面的關(guān)系，既要使學生暢所欲言，又不能浪費時間，做到活而不亂，難易適中，高質(zhì)量地完成課堂教學任務。

2、“導、學、評”高效課堂教學必須抓好兩點：一是要抓好備課特別是集體備課（尤其導學案的科學制定），達到資源共享；二是要抓好學習小組的建設，否則就談不上高效；三是教師的教學評價和學生的學習評價，使之具有導向和激勵作用。

3、學案導學和分層次教學是不矛盾的，一是學案的設計要體現(xiàn)層化。二是課堂教學不要太固化（要有相應的拔尖策略，要給學生留有自己支配的時間）。

4、新的教學模式肯定會大面積提高學生的成績，提升學生的綜合能力，但初期總覺得所學內(nèi)容從量上要少于傳統(tǒng)課堂。老師們要沉得住氣，慢慢來不能操之過急。