第一篇：臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué)創(chuàng)建書香校園自評(píng)報(bào)告

臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué)

臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué) 2012-4-15

申報(bào)市級(jí)?書香校園?的自評(píng)報(bào)告

臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué)

申報(bào)市級(jí)?書香校園?的自評(píng)報(bào)告

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的寶貴的精神財(cái)富。本學(xué)期，根據(jù)縣教育局的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校以創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型、活力型? 學(xué)校為導(dǎo)向，踐行?開卷有益?，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營(yíng)造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。

一、學(xué)校概況

仇梁小學(xué)位于臥龍鄉(xiāng)和大莊鄉(xiāng)交匯處，服務(wù)仇梁村、仇溝村和后梁村三個(gè)村十二個(gè)社，覆蓋人口2100多人。學(xué)校占地6600平方米，校舍建筑面積960平方米。學(xué)校始建于1956年，時(shí)有教員1人，學(xué)生30名，學(xué)校占地面積2畝，建筑面積48平方米；1975年學(xué)校遷址喬家灣改制為七年制帶帽初中；1980年，小學(xué)部與初中部分離確定為?白堡中心小學(xué)?；1989年，仇梁小學(xué)中心部與小學(xué)部分離，改辦為?仇梁初小?；1991年仇梁初小由于規(guī)模擴(kuò)大，教育教學(xué)日趨完善，仇梁初小辦成仇梁完小，改名為?仇梁小學(xué)?。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師8人，大專以上學(xué)歷7人，中專學(xué)歷1人，學(xué)歷合格率100%，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生181人。目前，學(xué)校適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，普及率99.6%，鞏固率為100%。

學(xué)?，F(xiàn)有教室6間，教師宿舍9間，有各類圖書2700多冊(cè)，生均圖書達(dá)到近15冊(cè)。圖書室1間，微機(jī)室1間。近年來(lái)，學(xué)校增加了綠化面積，加固了圍墻，購(gòu)臵教師辦公電腦9臺(tái)，硬化了校園，并以?迎國(guó)檢?為契機(jī)增加了價(jià)值40多萬(wàn)的教學(xué)器材和實(shí)驗(yàn)器械。學(xué)校的辦公條件和基礎(chǔ)設(shè)施得到進(jìn)一步改善。

仇梁小學(xué)堅(jiān)持?以人為本?，以改變觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和健全的心理品質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹教育方針政策，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，教學(xué)質(zhì)量大幅提升。2008年被評(píng)為?文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校?，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

二、自查整改情況及自評(píng)結(jié)果：

根據(jù)《莊浪縣?書香校園?評(píng)選指標(biāo)體系》的評(píng)估校準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，我們認(rèn)識(shí)到雖然我校硬件建設(shè)與上級(jí)的要求還存在一定距離，但我們?cè)趯W(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，我們決心以上級(jí)評(píng)估為契機(jī)，查找不足，全力整改。我校成立申報(bào)機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)責(zé)任；加大經(jīng)費(fèi)投入，改善環(huán)境和設(shè)施。經(jīng)認(rèn)真整改，我們自評(píng)的結(jié)果為：組織領(lǐng)導(dǎo)19分；環(huán)境設(shè)施23分；?書香校園?系列活動(dòng)37分；活動(dòng)效果14分。四項(xiàng)相加93分。我們認(rèn)為仇梁小學(xué)已達(dá)到 ?書香校園?評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的要求，特向平?jīng)鍪薪逃稚暾?qǐng)?jiān)u選驗(yàn)收。

三、活動(dòng)口號(hào)：

?好讀書，讀好書。?

四、活動(dòng)目標(biāo) ：

1、廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開展多種形式積極有效的校園閱讀活動(dòng)。

2、通過讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。

3、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。

五、活動(dòng)要求

（一）教師讀書活動(dòng)

1、在網(wǎng)上，積極上傳一些好文佳篇，熱情為教師閱讀提供良好的平臺(tái)。

2、教師利用業(yè)余時(shí)間廣泛訂閱報(bào)刊雜志。

3、樹立?學(xué)然后知不足，教然后之困?意識(shí)。教師能夠充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

4、每位教師每月做到讀幾篇好文，或品一本好書，并做好讀書筆記。

5、在校園開展好書好文推薦、讀書筆記展評(píng)、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。

6、開展師生?同讀一本書?、?同背一首詩(shī)?活動(dòng)。語(yǔ)文教師能夠充分利用晨會(huì)課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。

（二）學(xué)生讀書活動(dòng)

1、各班繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，專門配備班級(jí)圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實(shí)行早讀、午寫，設(shè)臵?讀書課?，大力開展?大閱讀?活動(dòng)。?早讀?、?午寫?時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前的20分鐘，?讀書課?仍從校本課中抽出一節(jié)，由任教老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班能夠選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的活動(dòng)。

3、開展好每周一節(jié)的閱讀課。每個(gè)班級(jí)制定學(xué)期班級(jí)讀書計(jì)劃，這份讀書計(jì)劃包括了閱讀的內(nèi)容、活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)的時(shí)間、各項(xiàng)讀書競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等等。開展閱讀的時(shí)候，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況開展閱讀：

一、二年級(jí)，由于低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量較少，閱讀能力較差，采取聽老師讀和看拼音讀。所選的內(nèi)容也大多是兒童樂讀的詩(shī)歌、童謠、故事等。

三、四年級(jí)一般采取師生共讀和小組互讀的形式。中年級(jí)是學(xué)生閱讀興趣形成時(shí)期，這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣相當(dāng)要緊。所以老師和學(xué)生共讀一本書，讀后共同討論，學(xué)生的興趣較高。

五、六年級(jí)一般采取自主性閱讀方式，提倡學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，有目的的讀，選擇自己喜歡的讀，經(jīng)常撰寫讀書筆記。供書辦法是學(xué)生自帶、學(xué)生互換，班級(jí)圖書角或?qū)W校圖書室借閱。

4、三至六年級(jí)建立學(xué)生?讀書成長(zhǎng)袋?，學(xué)生能夠?qū)⒆x書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

六、工作措施及經(jīng)驗(yàn)

（一）開辟文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造?書香?氛圍

?讓校園的每一塊墻壁都會(huì)‘說話’，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有書香味。?為給學(xué)生營(yíng)造一片書香的天地，學(xué)校因地制宜，利用教室外的墻壁為學(xué)生開辟了?文化長(zhǎng)廊?，長(zhǎng)廊中記錄經(jīng)典語(yǔ)錄、警世恒言等，這些充分尊重了學(xué)生的讀書權(quán)利和主體地位，真正做到 4 了?人人有書讀、人人樂讀書，?也營(yíng)造了?處處見文化，處處聞書香?的濃郁氛圍。

（二）教室文化張揚(yáng)學(xué)生讀書個(gè)性

教室內(nèi)為學(xué)生開辟各自的讀書天地，班內(nèi)同學(xué)根據(jù)讀書興趣成立多個(gè)讀書小組，并自主確定各自的組名和讀書口號(hào)，并在教師指定的各自板塊內(nèi)展示組內(nèi)的閱讀成果，發(fā)表自己獨(dú)特的閱讀見解。這樣既給學(xué)生的興趣閱讀提供了展示平臺(tái)，也有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的合作與交流，從而有效地推動(dòng)了班級(jí)內(nèi)的廣泛閱讀和興趣閱讀，從而實(shí)現(xiàn)有效閱讀。

（三）創(chuàng)造時(shí)機(jī)、利用條件保障閱讀

利用一切可利用的時(shí)間開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)：學(xué)生每周一、三、五上午和中午上課前20分鐘在班內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并科學(xué)利用雙休日和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行?親子共讀?，進(jìn)而推動(dòng)?書香家庭?的建設(shè)。利用學(xué)校的圖書室和教室內(nèi)學(xué)生共建的圖書角為學(xué)生提供廣闊的閱讀資源，通過對(duì)這些資源的共享和利用，讓學(xué)生真正享受到?一人多本?、?我書為眾用?的便利。

（四）多方并舉、激勵(lì)讀書

學(xué)校采取了很多鼓勵(lì)學(xué)生讀書的措施比如：每班出版一期手抄報(bào)，然后班級(jí)評(píng)選張貼展覽；每班評(píng)選一名?閱讀之星?，獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品在《小荷初露》上發(fā)表；每班評(píng)出一名寫讀書筆記成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生，把讀書筆記拿在全校進(jìn)行展示；舉行《讀一本好書》的征文活動(dòng)，把優(yōu)秀作文以展覽的形式讓同學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)校還評(píng)選了一批?書香班級(jí)?、?書香之家?等。

通過讀書氛圍的營(yíng)造，讀書條件的創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的有效推進(jìn)，現(xiàn)在，我校師生讀書興致高，校園內(nèi)外書聲瑯瑯，書香濃濃。讀書，很好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生純正的行為品格，實(shí)現(xiàn)了?開卷有益?、?讀好書，交益友?的活動(dòng)目標(biāo)。

七、保障措施

1、加強(qiáng)組織，強(qiáng)化服務(wù)（1）成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：謝小明

副組長(zhǎng)：李 暾

成 員：全體教師（2）活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組分工

謝小明：負(fù)責(zé)全面工作。

李 暾：負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、總結(jié)工作。仇 融：負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動(dòng)。

仇喜科：負(fù)責(zé)創(chuàng)建后勤保障工作、安全工作。

柳 蕓：負(fù)責(zé)圖書室的圖書借閱工作。

各班主任：負(fù)責(zé)本班的日常讀書活動(dòng)、讀書節(jié)目的組織安排。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍

對(duì)?書香校園?活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，注重以?書香班級(jí)?為主題的班級(jí)文化建設(shè)。通過家長(zhǎng)會(huì)，告家長(zhǎng)書等形式，力求家長(zhǎng)的支持。

3、進(jìn)行考評(píng)，不斷提高。

認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)?書香校園?活動(dòng)的開展。繼續(xù)把?書香校園?活動(dòng)與流動(dòng)紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日行政、值周教師每天要對(duì)學(xué)生讀書情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。這是評(píng)選書香班級(jí)的重要依據(jù)。同時(shí)開展 ?書香學(xué)生?的評(píng)比和表彰工作。凡獲得?書香班級(jí)?、?讀書小明星學(xué)生?榮譽(yù)稱號(hào)的能及時(shí)予以表彰。八：活動(dòng)取得成效：

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)

2、促進(jìn)了?書香校園?的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

3、促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。

4、通過課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的 寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。

5、讀書日記、日記的書寫促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造了書香班級(jí)的良好氛圍。

九、存在問題和努力方向

1、部分教師讀書意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)不到位，尤其對(duì)于學(xué)生要求硬性識(shí)記的古詩(shī)詞，認(rèn)為見效太慢，收益太少，與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系不大。致使總分班級(jí)在讀書活動(dòng)中慢熱，少熱。

2、部分學(xué)生存在懶惰心理，讀書缺乏興趣，參與度不高，對(duì)于識(shí)記內(nèi)容不能積極，主動(dòng)識(shí)記，在讀書活動(dòng)中成為新的另類。

我們有信心，也有決心不斷總結(jié)，不斷推陳出新，用較扎實(shí)有效的辦法長(zhǎng)久地維系學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，不斷改進(jìn)工作，努力把學(xué)校的讀書活動(dòng)不斷推向深入，讓書香伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)。

臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué) 2012-4-15 7

第二篇：小學(xué)書香校園自評(píng)報(bào)告

楊柳小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”自評(píng)報(bào)告

為了進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”系列活動(dòng)，努力在活動(dòng)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并收到良好效果。

一、整體著眼，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)“書香校園”工程順利進(jìn)行

為加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，成立了以王娟校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由各班主任、副班主任等組成。我們以學(xué)校圖書室為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

1、學(xué)校調(diào)整課程實(shí)施計(jì)劃，2010年開始在現(xiàn)有課程中改設(shè)每周每班開設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生閱讀各類課外書籍，并保證每天30分鐘讀書時(shí)間。還適時(shí)組織學(xué)生在午讀課、課前背誦古詩(shī)文，美文賞讀等。結(jié)合學(xué)校德育管理，在上學(xué)等進(jìn)校門排隊(duì)時(shí)、放學(xué)等家長(zhǎng)時(shí)，都鼓勵(lì)學(xué)生背誦古詩(shī)文。幾年下來(lái)，學(xué)生逐漸從不會(huì)看書到養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣。

2、為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。學(xué)校在本次創(chuàng)建活動(dòng)中特意在校園、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語(yǔ)等，走進(jìn)校園，就好像是走進(jìn)了知識(shí)的海洋。

3、加強(qiáng)了學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，部分學(xué)校圖書進(jìn)班級(jí)，以提高圖書利用率。學(xué)校每年都購(gòu)進(jìn)批量書籍發(fā)到各個(gè)班級(jí)給學(xué)生在閱讀課進(jìn)行閱讀。

4、學(xué)校確定了適合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的讀書活動(dòng)主題和活動(dòng)口號(hào)。

積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn)

（一）開展教師讀書系列活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，在近幾年時(shí)間里，我校開展了多項(xiàng)教師讀書系列活動(dòng)：

(1)我校教師能讀好四類書：讀經(jīng)典名著，豐富了我們教師的文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)書籍，讓我們的教師了解學(xué)生的心理；讀報(bào)紙雜志，讓我們的教師感受世事風(fēng)情。

(2)全體教師每人每學(xué)期至少都能夠讀完兩本好書，并寫出讀書心得。學(xué)校每學(xué)期贈(zèng)書給每一位老師，近幾年來(lái)，校長(zhǎng)先后向教師推薦了《人的現(xiàn)代化》、《和教師的談話》、《新教育之夢(mèng)》等書籍，并要求寫讀后感大家進(jìn)行交流。幾年來(lái)，教師閱讀學(xué)習(xí)氣氛濃厚，還撰寫了許多讀書筆記。老師們?cè)陂喿x交流中無(wú)論是個(gè)人素質(zhì)還是教學(xué)理論水平都獲得很大提升。

(3)學(xué)校要求每位教師每年訂一份以上教育教學(xué)雜志，其中《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》、《甘肅教育報(bào)》……都是老師們書桌上的常客。

我們要求教師讀書要有思考，思考要體現(xiàn)于實(shí)踐，實(shí)踐了要有總結(jié)，而總結(jié)是為了提高。老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，對(duì)自己每天的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。近年來(lái)，許多老師的教育教學(xué)論文都獲得縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)

1、近期組織開展了“讀書節(jié)”活動(dòng)。首先，進(jìn)行了全校動(dòng)員性的講話，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)中，其中，一、二年級(jí)開展了“經(jīng)典誦讀”比賽、三年級(jí)開展了“我的第一張名片制作比賽”、四年級(jí)舉行了講故事比賽、五年級(jí)舉行“美文誦讀”比賽、六年級(jí)舉行讀書演講比賽等，學(xué)校還在五、六年級(jí)舉行了“閱讀指導(dǎo)”講座，指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谧x書活動(dòng)中快樂著并收獲著。

2、在今年的慶“六一”活動(dòng)中，舉行了全校經(jīng)典誦讀朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛閱讀的興趣。

3、４－６年級(jí)每一位學(xué)生平時(shí)在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下學(xué)習(xí)閱讀并接受閱讀指導(dǎo)。

4、周末、五一、十一、暑假、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)。

5、學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：讀書作文比賽、班級(jí)講故事比賽、讀書演講比賽、讀書手抄報(bào)制作、推薦好書等等，營(yíng)造良好的讀書氛圍。

（三）家庭讀書活動(dòng)

為了推進(jìn)我們學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校舉辦了“親子共讀”的活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭。

1、給家長(zhǎng)寄發(fā)了《“親子共讀”倡議書》，主要內(nèi)容：如請(qǐng)爸爸媽媽每天晚上堅(jiān)持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時(shí)光，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請(qǐng)?jiān)试S我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請(qǐng)爸爸媽媽為我們營(yíng)造一個(gè)安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長(zhǎng)將每周周日利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日時(shí)以書為禮品；過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲等。

2、倡導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣，共同成長(zhǎng)。

隨著以“閱讀經(jīng)典 弘揚(yáng)中華文化”為主題，以每個(gè)學(xué)段學(xué)生不同的讀書口號(hào)，一二年級(jí)為“讀書快樂，快樂讀書”，三四年級(jí)為“我讀書 我快樂 我成長(zhǎng)”，五六年級(jí)為“讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔”，教師為“與知識(shí)為友，與書本為友”，以“創(chuàng)建書香校園，培育合格人才”為目標(biāo)，以開闊學(xué)生閱讀視野、豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容、提高學(xué)生閱讀能力為實(shí)施內(nèi)容的“書香校園”創(chuàng)建工作在我校的全面展開，一種熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、快樂和諧的校園氛圍正在形成。“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，豐富了我校師生的精神生活，推進(jìn)了學(xué)校工作的進(jìn)一步發(fā)展。

對(duì)照《涇川縣“書香校園”評(píng)選指標(biāo)體系》，結(jié)合我校所作的努力和取得的成績(jī)，我校自評(píng)的結(jié)果是96分，符合涇川縣“書香校園”的標(biāo)準(zhǔn)，特向教育組申報(bào)，敬請(qǐng)?jiān)u委會(huì)審核評(píng)估.

第三篇：創(chuàng)建書香校園自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建“書香校園”自評(píng)報(bào)告

我校創(chuàng)建于一九九0年。2003年4月，我校被評(píng)為揭東縣一級(jí)學(xué)校，2008年12月通過規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收，2009年6月通過校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收。我校在狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理工作和學(xué)校文化建設(shè)的同時(shí)，積極創(chuàng)建書香校園，并根據(jù)揭陽(yáng)市教育局《關(guān)于開展2010年揭陽(yáng)市“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的精神，進(jìn)一步深化我校的讀書活動(dòng)，濃化校園書香。使校園文化氛圍更加溫馨和諧，學(xué)校的教育水平和學(xué)生健全人格的形成得到了全面提升?，F(xiàn)將點(diǎn)滴做法匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作措施：

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

學(xué)校將“書香校園”活動(dòng)列入學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以學(xué)校主管行政、共青團(tuán)教師團(tuán)員代表和有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教師組成的“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）工作措施。

為提高創(chuàng)建“書香校園”的效率與質(zhì)量，在工作開展的過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)可行的工作措施。其中主要的做法是：

1、將“共創(chuàng)師生精神家園，提高文化品味”作為基本的工作思路；

2、將創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)指標(biāo)體系的有關(guān)內(nèi)容落實(shí)專人負(fù)責(zé)；

3、全員參與，全方位開展，整體推進(jìn)；

4、全程嚴(yán)管，邊查邊改，邊評(píng)邊補(bǔ)，逐步升級(jí)；

5、將師生的讀書活動(dòng)同學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，使之相融相益。

二、具體做法

（一）完善各項(xiàng)制度及制定活動(dòng)主題以及活動(dòng)的宣傳口號(hào)。

在創(chuàng)建活動(dòng)開展的過程中，根據(jù)我校師生讀書情況和上級(jí)的有關(guān)文件精神，先后制定了《書香校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)及成員分工細(xì)目表》、《科學(xué)讀書指導(dǎo)意見》、《快樂讀書行動(dòng)南》、《在崗教師閱讀規(guī)定》、《學(xué)生課余時(shí)間閱讀指導(dǎo)意見》、《師生讀書活動(dòng)推薦書目》等文件，細(xì)地規(guī)定創(chuàng)建工作程序所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，使創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有步驟、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，效果顯著。

活動(dòng)主題：書香校園，啟迪智慧，養(yǎng)育美德?；顒?dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書激情，共創(chuàng)書香校園。

（二）因地制宜，完善讀書條件。

首先，充分發(fā)掘、發(fā)揮原有設(shè)備設(shè)施和陳舊圖書的作用，做到舊物新用。其次，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)極端緊缺，特別完全沒有專項(xiàng)資金支持的情況下，盡量節(jié)省其他方面開支，騰出更多資金用于添置、改造、優(yōu)化校園讀書設(shè)施，增購(gòu)圖書充實(shí)學(xué)校圖書閱覽室。第三，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的讀書環(huán)境?，F(xiàn)在，校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，綠樹掩映，碧草如茵，高雅優(yōu)美。圖書室藏書16725冊(cè)，人均擁有圖書15.5冊(cè)，基本滿足教師教學(xué)和學(xué)生閱讀的需要。圖書閱覽室位于綜合樓A201，配備了專職管理員一名及兼職管理員兩名，并定期向?qū)W生開放，日均流量達(dá)到在校生數(shù)的1／30以上。同時(shí)，各班級(jí)設(shè)有圖書角、宣傳欄，在校園中合適的角落設(shè)有定期更新內(nèi)容的黑板報(bào)，在校園和教室顯眼的位置懸掛有關(guān)讀書的名人名言、格言和標(biāo)語(yǔ)，在我校網(wǎng)站的“校園文化”欄目下設(shè)有開展科學(xué)讀書活動(dòng)、創(chuàng)建“書香校園”專題，將我校師生開展讀書，創(chuàng)建書香校園活動(dòng)的情景向社會(huì)開放，與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)形成有效互動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的視野。

（三）舉辦“書香校園”系列活動(dòng)，營(yíng)造氛圍,凸顯特色。

創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，切實(shí)開展富有實(shí)效的讀書活動(dòng)活動(dòng)，是學(xué)校文化建設(shè)工程的重要組成部分，因此，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我們高度注重弘揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律，突出中華民族優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)美德，以高雅的文化熏陶人，以榜樣的力量激勵(lì)人，營(yíng)造活潑清新，書香飄溢的校園氛圍，力爭(zhēng)用中華民族傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的精華來(lái)濡養(yǎng)全體師生，在繼故的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以富有特色的活動(dòng)，使學(xué)校書香更濃，氛圍更怡人，從而收取豐富的讀書效益。

1、開展教師讀書系列活動(dòng)。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，在這一年多的時(shí)間里，我校開展了多項(xiàng)教師讀書系列活動(dòng)：

(1)讀好四類書：讀經(jīng)典名著，豐富了我們教師的文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)書籍，讓我們的教師了解學(xué)生的心理；讀報(bào)紙雜志，讓我們的教師感受世事風(fēng)情。

(2)全體教師每人每學(xué)期至少都能夠讀完1本好書，并完成讀書筆記，寫出讀書心得，并把部分優(yōu)秀的讀書心得上傳到校園網(wǎng)上與大家分享，學(xué)校還組織了評(píng)審小組對(duì)老師的讀書心得進(jìn)行評(píng)比，對(duì)評(píng)比獲優(yōu)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)我校還開展教師讀書會(huì)，采取教師先讀的原則，教師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)在固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流。

(4)我校很多教師都自覺利用下班時(shí)間到圖書閱覽室認(rèn)真閱讀書刊雜志，增廣見識(shí)，拓寬視野，還經(jīng)常在課堂上與學(xué)生分享好的作品和閱讀心得。

我們要求教師讀書要有思考，思考要體現(xiàn)于實(shí)踐，實(shí)踐了要有總結(jié)，而總結(jié)是為了提高。老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織教師1-2次讀書交流會(huì)，并評(píng)出教師“閱讀之星”。

2、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。

（1）開展“獻(xiàn)一本看百本”捐獻(xiàn)書建設(shè)圖書角活動(dòng)。各班級(jí)均統(tǒng)一設(shè)置圖書角，通過開展捐書活動(dòng)，將分散在學(xué)生中的良好圖書資源集中起來(lái)，在各班級(jí)之間定期開展圖書交換、交流活動(dòng)，讓學(xué)生有好書可讀，解決學(xué)校圖書室藏書量不足的問題。

（2）將讀書活動(dòng)同《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)、學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)化的工作寄寓于讀書活動(dòng)之中。為此，一年來(lái)，我們開展了“每日一反思（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行自查、自省和自糾，并將有關(guān)情況寫成日記），每周薦一文（動(dòng)員學(xué)生每周每人閱讀、欣賞一篇文章，并將優(yōu)秀文章推薦給其他同學(xué)閱讀、欣賞），每月一感悟（將自己一個(gè)月來(lái)在生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的感悟?qū)懗晌恼拢瑢?yōu)秀者推薦到班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行交流），使學(xué)生在參加有益的讀書活動(dòng)深受熏陶和教育。

（3）開展“讀書園地”活動(dòng)。號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校供給的書目，學(xué)校盡最大能力供給學(xué)生圖書，增大學(xué)校圖書的使用效率，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我收獲！

（4）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），并設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！霸缱x”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘，由各班讀書興趣小組根據(jù)自身興趣進(jìn)行閱讀?！伴喿x課”編入學(xué)校功課表中的語(yǔ)文課，七、八年級(jí)每周兩節(jié)，九年級(jí)每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師自行確立主題。在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生交流讀書心得，或組織學(xué)生輪流誦讀優(yōu)秀書籍中值得欣賞的片斷段落，全體參加讀書的成員學(xué)生發(fā)表評(píng)賞意見。

（5）學(xué)校組織以“書香伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽、讀后感交流、經(jīng)典篇章誦讀等活動(dòng)，定期在學(xué)校宣傳欄（設(shè)在圖書閱覽室）中展覽優(yōu)秀的學(xué)生讀書筆記、心

得體會(huì)等，樹立起讀書活動(dòng)中呈現(xiàn)的先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生的典型，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的不斷深入。

（6）全校性“書香班級(jí)”評(píng)比。要求設(shè)計(jì)班級(jí)讀書宣言和行動(dòng)口號(hào)，制定班級(jí)閱讀計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃，保證每天至少40分鐘的讀書時(shí)間，充分利用學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書閣，組建班級(jí)讀書小組，開辟班級(jí)“讀書欄”，定期開展讀書交流和競(jìng)賽活動(dòng)；每學(xué)期評(píng)選一次，評(píng)選結(jié)果與文明班評(píng)比掛鉤。

（7）全校性“書香少年”評(píng)比。要求自覺讀書，讀書量大，讀書成果顯著；獲獎(jiǎng)的學(xué)生有定期直接到學(xué)校圖書館選書閱讀的特權(quán)。

（8）創(chuàng)建自己的?？讹w翔》，并設(shè)立讀書活動(dòng)?？?，刊登教師學(xué)生的優(yōu)秀讀書心得，介紹成功的讀書經(jīng)驗(yàn)。

3、將學(xué)校讀書活動(dòng)向家庭延伸。

開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校積極發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與活動(dòng)。為此，學(xué)校定期印發(fā)給全校家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)了解我校開展讀書活動(dòng)的目的、意義、做法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，將家庭成員牽引入學(xué)生讀書活動(dòng)中。在讀書活動(dòng)中，我們對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的要求如下:（1）、督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限。）（2）、為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍（可參考學(xué)?！爸袑W(xué)生讀書目錄”）。（3）、帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等參觀學(xué)習(xí)。（4）、有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

（5）、與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。

4、將“書香小單位”整合為“書香校園”。

本學(xué)年來(lái)，我們通過實(shí)行校內(nèi)外結(jié)合，即將學(xué)校創(chuàng)建書香校園活動(dòng)同校外學(xué)生家庭的創(chuàng)建書香家庭，學(xué)校整體創(chuàng)建活動(dòng)同學(xué)校內(nèi)部各單位各部門開展的創(chuàng)建“書香小單位”結(jié)合起來(lái)，如建設(shè)“書香班級(jí)”、開展評(píng)選“閱讀之星”等，并通過對(duì)小板塊的有機(jī)整合形成“書香校園”。

三、活動(dòng)初顯成效，讀書漸成特色。

自從有計(jì)劃、有步驟地扎實(shí)開展讀書活動(dòng)以來(lái)，我們克服了諸多困難，付出了艱辛勞動(dòng)，在各方面取得了較好的效果。

1、學(xué)校讀書氛圍更為濃郁。

目前，在學(xué)校中，人人勤讀、樂讀、善讀，用科學(xué)的閱讀來(lái)充實(shí)自己的業(yè)余、課余時(shí)間已經(jīng)蔚然成風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的隱性軟文化和顯性的硬件文化相融相益、綠化同文化和諧相融，凈化和美化并陳，整個(gè)校園書香濃郁，環(huán)境更為悅目怡情。師生的讀書活動(dòng)成了校園中一道令人不得不欣賞的亮麗的風(fēng)景線，使學(xué)校不但從面貌上更加賞心悅目，而且從內(nèi)涵上發(fā)生了根本性的變化。

2、教師隊(duì)伍和整個(gè)學(xué)生群體和諧因素與日俱增。

因?yàn)樾@書香的日漸濃郁，我?！罢d人不倦、繼故開新、授知啟智、育德培能”的教風(fēng)和“謙遜惜時(shí)、溝通合作、深思明辨、精研出新”的學(xué)風(fēng)得到充分的落實(shí)和發(fā)揚(yáng)，全體教師以教書育人為己任，以師生的共同發(fā)展為一致的愿望，不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。在工作過程中涌現(xiàn)出了許多堪為表率的優(yōu)秀教師，因而每年干部考核都有5名以上的教師被評(píng)為優(yōu)秀等次，有10名以上的教師被評(píng)為鎮(zhèn)的先進(jìn)教師；2009至2010，受縣教育局表彰的有2人，受縣政府表彰的教師有1名。全體學(xué)生綜合素質(zhì)不斷優(yōu)化，操行優(yōu)良率不斷上升，到目前為止，整個(gè)學(xué)生群體保持無(wú)違法違紀(jì)、無(wú)事故的紀(jì)錄，繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的良好態(tài)勢(shì)。

3、教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平不斷提高。

在濃郁的讀書氛圍熏陶和優(yōu)秀校園文化的濡養(yǎng)下，產(chǎn)生了較為突出的成果；在今年縣的校園文化節(jié)活動(dòng)中，我校師生有多個(gè)項(xiàng)目參加鎮(zhèn)、縣文化活動(dòng)，均取得相當(dāng)理想的成績(jī)，其中獲縣男子象棋賽一等獎(jiǎng)的1人，獲縣毽球賽個(gè)人一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的各1人，整個(gè)毽球隊(duì)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。除此以外，在本的各項(xiàng)文化藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校集體獲獎(jiǎng)的有2項(xiàng)，教師個(gè)人獲獎(jiǎng)的有12人次，學(xué)生獲獎(jiǎng)的共有29人次。本，全校共舉行校級(jí)公開課46個(gè)，鎮(zhèn)級(jí)公開課2個(gè)，開設(shè)講座11個(gè)，校級(jí)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4項(xiàng)，被推薦參評(píng)獲縣、市一等獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課1個(gè)，獲縣、市二、三等獎(jiǎng)的論文共4篇。本我校學(xué)生參加各學(xué)科競(jìng)賽或調(diào)考，分別有15科，共計(jì)36人次獲獎(jiǎng)，其中，在第一學(xué)期初三級(jí)的綜合調(diào)考中有5人進(jìn)入縣的前100名，所有參考科目平均分均超過縣的平均分?jǐn)?shù)線；在初三級(jí)縣模擬考試中，共有13名學(xué)生總分成績(jī)列入縣前200名，各科平均分均超過縣的平均分?jǐn)?shù)線；今年升學(xué)考，我校又迎來(lái)一個(gè)非同尋常的豐收年：全體考生的總體成績(jī)大幅度提高，同時(shí)共有46名考生躍上市、縣重點(diǎn)中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，其中被揭陽(yáng)一中錄取的有11人，被揭東一中錄取的有12人，被揭東二中錄取的有23人。

四、自評(píng)結(jié)果。

根據(jù)2010年廣東省“書香校園”評(píng)估指標(biāo)體系規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我校的書香校園建設(shè)工作做自我評(píng)估，相關(guān)指標(biāo)自評(píng)的情況如下：

1、“組織領(lǐng)導(dǎo)”得分為20分；

2、“環(huán)境設(shè)施”得分為21分；

3、“‘書香校園’系列活動(dòng)”得分為36分；

4、“活動(dòng)效果”得分為15分；

5、上述四項(xiàng)合計(jì)得分為92分。

五、存在問題和今后努力方向。

我校的“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)取得了一定的成效，但距離我們的期望和上級(jí)的要求尚有一定距離，存在著一定問題。首先是目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，“書香校園”活動(dòng)沒有專項(xiàng)資金，難免對(duì)活動(dòng)的開展有一定的限制。偶爾還出現(xiàn)創(chuàng)建工作與教育、教學(xué)、教研等常規(guī)工作在資金上同鍋爭(zhēng)粥的現(xiàn)象。其次是學(xué)校圖書稍顯陳舊，新書藏書量嚴(yán)重不足，學(xué)校開展活動(dòng)所需的傳媒工具欠缺、簡(jiǎn)陋和落后，制約了各種有意義活動(dòng)的開展。再次，本校教師總體上有較高的文化底蘊(yùn)，雖然都能滿腔熱忱地參與學(xué)?！皶阈@”的創(chuàng)建活動(dòng)，但由于缺乏資金支持，未能切實(shí)開展對(duì)外交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，影響了學(xué)校文化品位的進(jìn)一步提升。

雖然困難重重，但是，我們的熱情依然不減。我們將繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，挖掘人、材、物、時(shí)間、信息等資源，全方位開展，把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，努力提升書香校園創(chuàng)建工作的水平，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓師生在濃郁的書香中深受熏陶和浸潤(rùn)，提高師生的人文素養(yǎng)，最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2010年11月15日

第四篇：創(chuàng)建書香自評(píng)報(bào)告

最是書香能致遠(yuǎn)

——坪山新區(qū)坪山中學(xué)申報(bào)?深圳市書香校園?自評(píng)報(bào)告

第一部分 學(xué)校概況

坪山中學(xué)位于深圳東部，座落于深圳市坪山新區(qū)坪山街道東縱路296號(hào)。學(xué)校創(chuàng)建于1949年，至今已有61年歷史。

學(xué)校雄踞巍峨秀麗的馬巒山下，側(cè)伴蜿蜒流長(zhǎng)的坪山河傍，背依深圳大工業(yè)區(qū)，校園綠樹環(huán)繞，典雅寧?kù)o。學(xué)校占地面積40000m2，建筑面積25000多m2，綠化面積14000m2?，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，師生員工超過2000人，一線教師132人，其中，高級(jí)教師29人。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施較為齊全完善，現(xiàn)有主教學(xué)樓1幢，普通教室38間；華僑教學(xué)樓1幢；實(shí)驗(yàn)樓1幢；行政辦公樓1幢；1200人體育館1座；300m塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)；室外塑膠籃球場(chǎng)4個(gè)；各種功能室30間；藏書50240冊(cè)，生均藏書超過25冊(cè)。

學(xué)校自1999年開始，經(jīng)過兩期的校園改造，堅(jiān)持推行素質(zhì)教育，特別是近年來(lái)堅(jiān)持?和諧興校、文化鑄校?的辦學(xué)宗旨，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。現(xiàn)為廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳市綠色學(xué)校、深圳市花園式園林式單位、深圳市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、圳市籃球傳統(tǒng)學(xué)校、深圳市廣播體操標(biāo)兵學(xué)校、深圳市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校、深圳市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，兩次獲深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)。

第二部分 自評(píng)整改情況

?腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?，多年以來(lái)，我校一直重視書香校園建設(shè)，鼓勵(lì)全校師生與書為友，與書為伴，積極營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，讓讀書成為師生的一種習(xí)慣、一種生活、一種興趣。在師生中開展了系列的讀書活動(dòng)，效果明顯。

根據(jù)《2010年深圳市書香校園評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案》和深圳市坪山新區(qū)公共事業(yè)局的相關(guān)通知要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，就我校?書香校園建設(shè)?問題召開了多次專題會(huì)議，明確要求以本次活動(dòng)為契機(jī)，將參評(píng)過程作為總結(jié)提升，查找不足的過程，促進(jìn)校園讀書活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步形成愛讀書、讀好書的熱潮，營(yíng)造更具有文化氣息、書香氣息的育人環(huán)境。

學(xué)校成立了?迎接2010年深圳市‘書香校園’評(píng)估驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，由林俊紅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括全體行政人員，年級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)。制定了?書香校園建設(shè)實(shí)施方案?和?迎接2010年深圳市‘書香?！瘓@評(píng)選方案?，對(duì)評(píng)估驗(yàn)收工作進(jìn)行了分工和要求，明確了各工作組的責(zé)任人、職責(zé)、完成任務(wù)時(shí)間等。做了統(tǒng)籌安排。

學(xué)校就?書香校園?建設(shè)的?組織領(lǐng)導(dǎo)?、?環(huán)境設(shè)施?、?‘書香校園’系列活動(dòng)?、?活動(dòng)效果?等，嚴(yán)格對(duì)照《2010年深圳市?書香校園?評(píng)選指標(biāo)體系》逐項(xiàng)自查自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，分析總結(jié)，認(rèn)真整改，經(jīng)過行政會(huì)議和教職工代表嚴(yán)格自評(píng)，我校申報(bào)2010年深圳市?書香校園?評(píng)選的各項(xiàng)自評(píng)結(jié)果如下：

?組織領(lǐng)導(dǎo)?：共20分，自評(píng)分 20 分，占該項(xiàng)分值 100%； ?環(huán)境設(shè)施?：共24分，自評(píng)分 23 分，占該項(xiàng)分值 95.8%； ?‘書香校園’系列活動(dòng)?： 共40分，自評(píng)分 39 分，占該項(xiàng)分值 97.5 %；

?活動(dòng)效果?： 共16分，自評(píng)分 14 分，占該項(xiàng)分值 87.5 %； 總分值100分，自評(píng)總分 96 分，占總分值 96 %。我們認(rèn)為我校各項(xiàng)條件已符合?2010年深圳市‘書香校園’評(píng)選?標(biāo)準(zhǔn)。

第三部分 主要做法及成績(jī)

結(jié)合《2010年深圳市?書香校園?評(píng)選指標(biāo)體系》的要求和我校進(jìn)行?書香校園?建設(shè)的實(shí)踐探索情況，以下從?書香校園?物質(zhì)文化建設(shè)、?書香校園?行為文化建設(shè)、?書香校園?制度文化建設(shè)和?書香校園?建設(shè)活動(dòng)效果四個(gè)方面進(jìn)行陳述，與大家分享我們的具體思路和做法。

一、?書香校園?物質(zhì)文化建設(shè)

?賦予每一幢建筑，每一個(gè)場(chǎng)所，每一個(gè)角落文化的內(nèi)涵，營(yíng)造典雅的環(huán)境，使之起到潛移默化的熏陶教育作用?。這是我校辦學(xué)宗旨之一。我校在?書香校園?物質(zhì)文化建設(shè)上，致力于營(yíng)造舒適典雅的閱讀空間，培育濃厚的文化氛圍，其主要特點(diǎn)可巧概括為：硬件保障、特色鮮明。

（一）硬件保障

1、閱覽室：我校現(xiàn)有教師閱覽室一間，可同時(shí)容納 150 位教師進(jìn)行閱讀；學(xué)生閱覽室一間，可同時(shí)容納 350 位學(xué)生進(jìn)行閱讀；電 子閱覽室一間，可同時(shí)容納 60 名師生進(jìn)行閱讀。

2、藏書及利用率：我校圖書館現(xiàn)有圖書50240冊(cè)，生均藏書擁有量超過25.3冊(cè)；電子圖書 4200 冊(cè)，生均 21 冊(cè)。圖書利用率較高，全校平均每天借閱圖書 66 冊(cè)（含班級(jí)借閱流動(dòng)）。圖書館全天向師生開放，學(xué)校每學(xué)期均投入資金添臵新書。

3、班級(jí)圖書角及校園讀書櫥窗：我校每個(gè)班級(jí)都設(shè)有書柜，內(nèi)放學(xué)校流動(dòng)圖書及師生捐獻(xiàn)圖書；教學(xué)樓一樓大廳設(shè)有6個(gè)大櫥窗，用以展示專題征文、讀書心得和師生書法、美術(shù)、攝影等作品；各科組均有專用的科組黑板報(bào)櫥窗，每學(xué)期定期出版3—4次。

4、讀書格言和標(biāo)語(yǔ)：所有班級(jí)均有自己的讀書格言，張貼于教室前后墻的上部位臵；校園內(nèi)顯著位臵懸掛有讀書標(biāo)語(yǔ)；電子顯示屏每天均播出讀書標(biāo)語(yǔ)。

（二）特色鮮明

1、綠樹成蔭的典雅環(huán)境：學(xué)校前廣場(chǎng)兩側(cè)，為綠樹成蔭的?雅榕園?和?沐曦園?，均為師生休憩讀書的好去處。

2、廊柱板墻及辦公室的文化氣息：我校教學(xué)樓及實(shí)驗(yàn)樓各層走廊及通道兩側(cè)，均張貼名人畫像，名人格言和世界名畫，各辦公室掛有精美的書法和繪畫作品，這些布臵設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了我們對(duì)校園典雅文化的追求。

3、書香校園專題網(wǎng)站：我校充分發(fā)揮校園信息化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，圍繞讀書活動(dòng)的開展和書香校園的建設(shè)，配臵了可觀的網(wǎng)絡(luò)閱讀資源，建設(shè)了專題的讀書網(wǎng)站，教師還開通了讀書博客。

二、?書香校園?行為文化建設(shè)

行為文化就是具有文化意蘊(yùn)的行為模式，具有持續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響作用。我們既關(guān)注教師的行為本身，關(guān)注他們言傳身教的方式，又致力于在師生中開展讀書系列活動(dòng)，使之常規(guī)化、模式化，并成為師生校園生活的重要組成部分，這些系列活動(dòng)具體可概括為四個(gè)字：讀、寫、講、漂。

1、讀。一方面，我們?cè)趯W(xué)生中積極提倡閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀大師、閱讀人生，享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。每學(xué)期，語(yǔ)文老師都會(huì)向?qū)W生推薦學(xué)期閱讀書目，并幫助或指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的閱讀計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生寫作讀書筆記，開展定期的檢查評(píng)比。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課。每天的早讀課，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生都在誦讀美文，到處都能聽到朗朗的讀書聲。學(xué)生的閱讀還由課內(nèi)向課外進(jìn)行了深入的拓展，結(jié)合名家名篇，進(jìn)行專題閱讀，如?魯迅專題閱讀?、?朱自清專題閱讀?、?四大名著專題閱讀?等。另一方面，高度重視教師的閱讀，目的有兩個(gè)，一是便于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，二是達(dá)成文化品位的提升。早在2003年，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)談宜福就十分注重引領(lǐng)教師閱讀，常在教師會(huì)議上向教師們介紹有益書籍，在教師中提倡閱讀經(jīng)典名著，閱讀專業(yè)論著，閱讀專業(yè)期刊和報(bào)紙雜志，學(xué)校要求教師每年均要訂閱至少一份專業(yè)期刊、雜志或報(bào)紙，學(xué)校每年至少贈(zèng)送一本書籍給教師。2010年暑假，林俊紅校長(zhǎng)贈(zèng)送給教師兩本書：《致加西亞的一封信》和《寬心》，讓教師們過了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。

2、寫。在學(xué)生寫作方面，除了嘗試在各班級(jí)開展?瘋狂作文?競(jìng)賽外，我們每學(xué)期還組織了一定數(shù)量的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽、中英文書寫水平測(cè)試，學(xué)生每周至少撰寫一篇讀書心得，同時(shí)組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)作文競(jìng)賽。在教師方面，積極鼓勵(lì)教師在教學(xué)工作之余撰寫、發(fā)表論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思和讀書心得，2010年9月份，學(xué)校還把教師暑期讀書心得匯編成一本集子《書海拾貝——2010年教師暑期讀書心得選集》，相關(guān)的教師代表還在教職工大會(huì)上作了讀書心得交流。大部分教師開設(shè)了博客。

3、講。在學(xué)生方面，我們每學(xué)期都精心組織中英文詩(shī)歌朗誦、美文朗誦、現(xiàn)場(chǎng)專題演講、專題辯論會(huì)等，各班級(jí)還定期舉辦講故事比賽、書香校園手抄報(bào)比賽和語(yǔ)文課的課前3分鐘?背名篇、說名著?活動(dòng)，這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生內(nèi)化了讀書成果，提高了學(xué)生的講辯能力和文化素養(yǎng)。在教師方面，我們多次組織了教師讀書心得交流，閱讀交流、師德講演等活動(dòng)，我們還計(jì)劃在校園內(nèi)開展各類?讀書沙龍?活動(dòng)，以促進(jìn)教師之間、師生之間、學(xué)生之間的交流，營(yíng)造更好的讀書氛圍。

4、漂。我校學(xué)生的?漂?書主要有四種模式：①校內(nèi)漂書。主要指館藏圖書和師生自藏圖書向班級(jí)圖書角的漂流以及書籍在班級(jí)間、在同學(xué)間的漂流。②家校漂書。主要指學(xué)生將書籍借回家里與父母共讀，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。③結(jié)對(duì)幫扶，千里漂書。2010年上半年，我校學(xué)生向青海玉樹地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)了2200多本圖書，為災(zāi)區(qū)學(xué)生提供了精神食糧。④網(wǎng)絡(luò)漂書。根據(jù)師生的閱讀特點(diǎn)和時(shí)代潮 流，依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，我們搜集了許多音頻、視頻及電子圖書資料，利用專題網(wǎng)站和班級(jí)多媒體平臺(tái)進(jìn)行漂書活動(dòng)，達(dá)到最大限度的資源共享，提高了師生的閱讀興趣、閱讀深廣度和閱讀效率。

三、書香校園制度文化建設(shè)

要保證校園物質(zhì)文化和行為文化建設(shè)，必須要確立一定的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，用以調(diào)整、組織、協(xié)調(diào)校內(nèi)各種關(guān)系，同時(shí)，制度本身也是文化的載體或理念的延伸，制度在人群中得到廣泛認(rèn)同并被自覺遵守就會(huì)成為文化。我校本著?以人為本、切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，構(gòu)建文化校園、和諧校園?的目的，積極推進(jìn)了制度文化的建設(shè)。

1、成立?‘書香校園’建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?，把?書香校園?建設(shè)作為學(xué)校重要的辦學(xué)目標(biāo)。2010年，在此基礎(chǔ)上成立?書香校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?，林俊紅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括全體行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、科級(jí)組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌創(chuàng)建工作，由教導(dǎo)處牽頭語(yǔ)文科組策劃實(shí)施，各處室協(xié)調(diào)動(dòng)作，信息中心和圖書館提供信息和資源保障，以此帶動(dòng)校園文化建設(shè)的整體推進(jìn)。

2、制定?書香校園實(shí)施方案?，各處室、各相關(guān)人員明確分工和要求，落實(shí)具體責(zé)任和完成任務(wù)時(shí)間，以確保書香校園創(chuàng)建活動(dòng)的順利開展。

3、明確讀書活動(dòng)主題和口號(hào)。我校以?我閱讀、我成長(zhǎng)、我快樂?作為活動(dòng)口號(hào)，其中，?閱讀?強(qiáng)調(diào)實(shí)踐方式，?成長(zhǎng)?著眼智慧生成，?快樂?直指心靈家園。以?讓讀書成為興趣，成為一種生活 方式?為活動(dòng)主題，體現(xiàn)了對(duì)師生生活方式的終極關(guān)懷和人文關(guān)懷。

4、成立相關(guān)的閱讀、寫作組織。目前，我校教師的閱讀組織主要以學(xué)科組為主，主要目的是方便學(xué)科組成員的交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們還計(jì)劃在不同學(xué)科的教師中開展讀書沙龍活動(dòng)，希望能通過不同學(xué)科教師間的思想碰撞，擦出深層次的文化火花。我校目前師生共同參與的讀書寫作組織有兩個(gè)：一是?馬巒山文學(xué)社?，一是?坪山中學(xué)校報(bào)?。用以展現(xiàn)我校書香校園和校園文化建設(shè)成果。

四、?書香校園?創(chuàng)建活動(dòng)效果

①師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校創(chuàng)建?書香校園?活動(dòng)的知曉率和參與率高，分別達(dá)到 100 %與 91 %。

②學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)良好，學(xué)生無(wú)不良行為，?愛讀書?成為一種風(fēng)氣。

③師生閱讀習(xí)慣良好。學(xué)生每天自覺進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間超過半小時(shí)，師生寫作能力突出，近幾年來(lái)，師生在各類刊物發(fā)表文章，論文超過 50 篇。

④學(xué)生參加國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽成績(jī)突出，近三年來(lái)，學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)超過341項(xiàng)，其中，彭鈺靈同學(xué)在?2009年深圳讀書月活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽?中，獲初中組一等獎(jiǎng)（全市僅5人）。

⑤學(xué)校近三年來(lái)獲得集體榮譽(yù) 48 項(xiàng)，其中，2008年被為深圳市陽(yáng)光體育先進(jìn)學(xué)校、2009年被評(píng)為深圳市廣播體操標(biāo)兵學(xué)校、2010年被評(píng)為深圳市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。

第五篇：書香校園自評(píng)報(bào)告

固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)創(chuàng)建?書香校園?

自 評(píng) 報(bào) 告

二○一二年十月

固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)創(chuàng)建?書香校園?自評(píng)報(bào)告

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的寶貴的精神財(cái)富。本學(xué)年，根據(jù)縣教育局五園建設(shè)的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校以創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型、讀書型? 學(xué)校為導(dǎo)向，踐行?開卷有益、勤學(xué)善思?，倡導(dǎo)全校師生?做一個(gè)快樂的讀書人?，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營(yíng)造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。

一、學(xué)校概況

固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)位于新馬橋鎮(zhèn)西南韋店村境內(nèi)，西臨楊廟，南接懷遠(yuǎn)，這里交通便利，環(huán)境幽雅，是個(gè)學(xué)習(xí)求知的好地方。學(xué)校占地面積7337.5平方米，教學(xué)及輔助用房1344平方米?，F(xiàn)任校長(zhǎng)李軍，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，大專學(xué)歷?，F(xiàn)有教師12名，其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷7人，教師專業(yè)合格率100﹪。

五道溝小學(xué)為新馬橋中心校西片共同體中心單位。學(xué)校建筑面積、活動(dòng)場(chǎng)地和綠化面積均超過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，校舍全部完成?校安工程?改造，符合抗震設(shè)防要求和緊急避險(xiǎn)需要。校園內(nèi)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)地基本實(shí)現(xiàn)硬化。

各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施齊全，符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。各班均有多媒體，全校有微機(jī)室一口，圖書室一口，藏書7000余冊(cè)，中高年級(jí)均配備圖書柜一個(gè)，共計(jì)藏書4000余冊(cè)，遠(yuǎn)程教育室一口，建有留守兒童之家。各班級(jí)全部裝有聯(lián)網(wǎng)電腦，教學(xué)資源豐富。

五道溝小學(xué)以建設(shè)?書香校園?為工作目標(biāo)，搞好校園文化墻、走廊及班級(jí)布臵。學(xué)校舉辦讀書、講故事、經(jīng)典誦讀等一系列活動(dòng)提升師生讀書興趣，激勵(lì)師生把讀書作為習(xí)慣。為創(chuàng)建書香校園提供了濃厚的氛圍。

二、自查整改情況及自評(píng)結(jié)果

根據(jù)《2010固鎮(zhèn)縣?書香校園?評(píng)估指標(biāo)體系》的評(píng)估校準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，我們認(rèn)識(shí)到雖然我校硬件建設(shè)與上級(jí)的要求還存在一定距離，但我們?cè)阪?zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們決心以上級(jí)評(píng)估為契機(jī)，找、查不足，全力整改。我校成立申報(bào)機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)責(zé)任；加大經(jīng)費(fèi)投入，改善環(huán)境和設(shè)施。經(jīng)認(rèn)真整改，我們自評(píng)的結(jié)果為：組織領(lǐng)導(dǎo)10分；條件創(chuàng)設(shè)25分；實(shí)施過程32分；活動(dòng)效果25分。四項(xiàng)相加93分。我們認(rèn)為五道溝小學(xué)已達(dá)到固鎮(zhèn)縣?書香校園?評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，特向固鎮(zhèn)縣教育局申請(qǐng)?jiān)u選驗(yàn)收。

二、?書香校園?創(chuàng)建背景

1、創(chuàng)建口號(hào)

做一個(gè)快樂的讀書人。

2、創(chuàng)建目標(biāo)

（1）、廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開展多種形式積極有效的校園閱讀活動(dòng)。

（2）、通過讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。

（3）、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明的校園文化。

三、具體的實(shí)施情況

（一）成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

五道溝小學(xué)書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長(zhǎng)： 李 軍 副組長(zhǎng)： 宋雙林 王 威 組 員： 各班班主任 ?書香校園?工作小組: 組 長(zhǎng) 宋雙林 副組長(zhǎng) 王 威 楊 艷 組 員 全體語(yǔ)文教師

領(lǐng)導(dǎo)小組分工

李 軍：負(fù)責(zé)全面工作。

宋雙林：負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、總結(jié)工作。

楊 艷：負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動(dòng)。

王 威：負(fù)責(zé)圖書室的圖書借出工作。

各班主任：負(fù)責(zé)本班的日常讀書活動(dòng)、讀書節(jié)目等組織安排。

（二）、活動(dòng)要求

1、教師讀書活動(dòng)

（1）、教師利用業(yè)余時(shí)間廣泛訂閱報(bào)刊雜志。

（2）、樹立?時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)?意識(shí)。教師能夠充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

（3）、每位教師每月做到讀一本好文，或品一本好書。

（4）、開展師生?同讀一本書?、?同背一首詩(shī)?活動(dòng)。語(yǔ)文教師能夠充分利用晨會(huì)課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。

2、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）、各班配備圖書柜，定期組織學(xué)生借取圖書，做好出借、登記、歸還等工作。

（2）、實(shí)行?一讀一寫?（早讀、午寫、），設(shè)臵?讀書課?，大力開展?大閱讀?活動(dòng)。

（3）、開展好每周一節(jié)的閱讀課。每個(gè)班級(jí)制定學(xué)期班級(jí)讀書計(jì)劃，這份讀書計(jì)劃包括了閱讀的內(nèi)容、活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)的時(shí)間、各項(xiàng)讀書競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等等。開展閱讀的時(shí)候，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況開展閱讀：

一、二年級(jí)，由于低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量較少，閱讀能力較差，采取聽老師讀和看拼音讀。所選的內(nèi)容也大多是兒童樂讀的詩(shī)歌、童謠、故事等。

三、四年級(jí)一般采取師生共讀和小組互讀的形式。中年級(jí)是學(xué)生閱讀興趣形成時(shí)期，這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣相當(dāng)要緊。所以老師和學(xué)生共讀一本書，讀后共同討論，學(xué)生的興趣較高。

五、六年級(jí)一般采取自主性閱讀方式，提倡學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，有目的的讀，選擇自己喜歡的讀，經(jīng)常撰寫讀書筆記。

（4）、四至六年級(jí)學(xué)生能夠?qū)⒆x書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

（三）、工作措施及經(jīng)驗(yàn)

1、開辟文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造?書香?氛圍

?讓校園的每一塊墻壁都會(huì)‘說話’，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有書香味。?為給學(xué)生營(yíng)造一片書香的天地，學(xué)校因地制宜，利用教室外的墻壁和樓梯過道為學(xué)生開辟了?文化長(zhǎng)廊?，長(zhǎng)廊中記錄經(jīng)典語(yǔ)錄、警世恒言、勸學(xué)名篇、勵(lì)志故事……，在教學(xué)樓樓梯走道裝訂了十六塊勸學(xué)名言牌匾。在樓梯平臺(tái)裝訂了兩塊牌匾。內(nèi)容分別為?開卷有益?、?勤學(xué)善思?。在一、二、三樓走廊裝訂了二十四塊名人名言牌匾。這些充分尊重了學(xué)生的讀書權(quán)利和主體地位，真正做到了?人人有書讀、人人樂讀書，?也營(yíng)造了?處處見文化，處處聞書香?的濃郁氛圍。

2、創(chuàng)造時(shí)機(jī)、利用條件保障閱讀

學(xué)校為中高年級(jí)配備一個(gè)書柜。對(duì)圖書角要建立嚴(yán)格的管理制度，學(xué)生自主管理，定期組織學(xué)生閱讀。利用一切可利用的時(shí)間開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)：學(xué)生每周一、三、五上午和中午上課前20分鐘在班內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用學(xué)校的圖書室和班級(jí)圖書柜為學(xué)生提供廣闊的閱讀資源，通過對(duì)這些資源的共享和利用，讓學(xué)生真正享受到?一人多本?、?我書為眾用?的便利。

3、多方并舉、激勵(lì)讀書

學(xué)校采取了很多鼓勵(lì)學(xué)生讀書的措施比如：每班每學(xué)期出一期關(guān)于讀書的主題 板報(bào)；每班評(píng)出三名寫讀書筆記成績(jī)突出的優(yōu)秀隊(duì)員；舉行《讀一本好書，交一位朋友》的征文活動(dòng)；學(xué)校還評(píng)選了一批?書香班級(jí)?、?閱讀之星?、?書香老師?等。

四、實(shí)施后效果

學(xué)校自開展書香校園創(chuàng)建工作以來(lái)，師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。活動(dòng)開展以來(lái)，學(xué)生的讀書和寫作興趣提高了，其中戴良嚴(yán)等同學(xué)作文《龍年話龍魂》在縣青少年活動(dòng)中心征文比賽中被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)，韋德秀老師在2012?龍年話龍魂?征文中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，胡雨、代寶、王威、王靜分別撰寫了教學(xué)論文，王靜老師的教學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)，被省相關(guān)刊物摘用。

通過讀書氛圍的營(yíng)造，讀書條件的創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的有效推進(jìn)，現(xiàn)在，我校師生讀書興致高，校園內(nèi)外書聲瑯瑯，書香濃濃。讀書，很好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生純正的行為品格，實(shí)現(xiàn)了?開卷有益?、?做一個(gè)快樂的讀書人?的活動(dòng)目標(biāo)。

五、存在問題和努力方向

1、部分教師讀書意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)不到位，尤其對(duì)于學(xué)生要求硬性識(shí)記的古詩(shī)詞，認(rèn)為見效太慢，收益太少，與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系不大。致使總分班級(jí)在讀書活動(dòng)中熱情不高。

2、部分學(xué)生存在懶惰心理，讀書缺乏興趣，參與度不高，對(duì)于識(shí)記內(nèi)容不能積極，主動(dòng)識(shí)記，在讀書活動(dòng)中成為新的另類。

3、校園布臵有待于加強(qiáng)，書香氛圍不夠濃厚。

我們有信心，也有決心不斷總結(jié)，不斷推陳出新，用較扎實(shí)有效的辦法長(zhǎng)久地維系學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，不斷改進(jìn)工作，努力把學(xué)校的讀書活動(dòng)不斷推向深入，讓書香伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)。