第一篇：小學生班級管理“星級少年”評選細則

“星級少年”評選細則

一、活動目的：

認真開展好“星級少年”評比活動，是班級德育工作的必不可少的，學生通過評比活動能夠不斷完善，不斷進步，能學會正確評價自己和別人，增強了集體意識、培養(yǎng)了良好的行為習慣，加強了美德修養(yǎng)，使自己健康快樂成長。如何開展好該項活動，下面就相關事宜作詳細說明。

二、“星級少年”類別設置：

①學習之星 ②閱讀之星 ③體衛(wèi)之星 ④文明之星 ⑤創(chuàng)新之星

⑥才藝之星 ⑦進步之星 ⑧勞動之星

⑨孝敬之星 ⑩環(huán)保之星

星級少年類別涵蓋面廣，主要目的是為了彰顯學生個性特點，讓每一位學生都能有目標，有動力，讓每一位學生都能將他的閃光點展示給大家，更加健康快樂成長！

三、評選過程及表彰方式：

1、班級將評選標準在教室內(nèi)進行公示，并通過班主任老師進行宣傳，請每一位學生在2月初和6月初根據(jù)自身情況選定目標，努力爭取。

2、分別于4月1-10日和6月1-10日開展兩次評比活動，通過民主選舉和自薦的方式產(chǎn)生出班級“星級少年”（必須是講環(huán)保的學生方能參加“星級少年”評選），發(fā)給喜報，并填寫事跡上報大隊輔導員，然后由大隊輔導員根據(jù)所上報的事跡和對本人的考核評選出班級“星級少年”，進行公示、表彰、宣傳，并且在他們中間產(chǎn)生期末“星級少年”表彰名單。

四、評選條件

（一）學習之星

1、學習勤奮刻苦，主動性強，方法靈活，考試無作弊行為，成績優(yōu)秀，在班級中能起到示范帶頭作用。

2、不畏家境貧困或學業(yè)困難，學習進取心強，在階段性考試中成績突出，其學習精神成為學生表率。

（二）閱讀之星

1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級或學校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；

2．積極參加各類閱讀活動。

3．讀書量大，寫作能力強。

（三）體衛(wèi)之星

1、熱愛體育運動，自覺參加體育鍛煉、課外活動，認真遵守學校廣播體操、眼保健操制度，身心健康，個人衛(wèi)生好。

2、有良好的體育精神，積極參加校內(nèi)外各類體育競賽和體育展示活動，為班級、學校爭得榮譽。

3、身體素質(zhì)好，體育課各項考核達標。

（四）文明之星

1、尊老愛幼，孝敬長輩。

2、尊敬師長，團結同學。

3、言行文明，關愛他人

4、誠實守信，表里如一

5、儀表得體，身心健康。

（五）創(chuàng)新之星

1、能積極參加科技小發(fā)明，小制作，小論文活動，并取得優(yōu)異成績。

2、在班級工作、學校建設、活動開展中創(chuàng)新思維，能提供新穎、有效的金點子，為班級或學校作貢獻。

3、玩耍有新招，如玩花樣籃球、花樣跳繩、花樣足球等，玩法有創(chuàng)新，獨特，并能帶動班級及全校學生。

（六）才藝之星

1、有藝術特長（如器樂、舞蹈、書畫、演講、朗讀、寫作等），能積極參加班級、學?；蚩h級組織的各類文藝活動或演講、詩歌朗誦等，并表現(xiàn)優(yōu)秀。

2、平時能積極主動參與學校廣播站展示。

（七）進步之星

1、能克服學習困難，失敗了不灰心，不氣餒，取得成績不驕傲，不斷上進，爭取進步。

2、在思想上、行為上或其他方面能夠不斷改進，不斷養(yǎng)成良好行為習慣。

（八）勞動之星

1、熱愛勞動，在校園日常衛(wèi)生打掃、清潔保持及各項勞動中表現(xiàn)積極，任勞任怨，能積極參與學校組織的社區(qū)義務勞動。

2、生活習慣良好，自理能力強，能為家人作力所能及的家務事，嚴格執(zhí)行四小學生一日生活常規(guī)，積極參加學校組織的生活技能大賽，并取得優(yōu)異成績。

（九）孝敬之星

1、謙讓、孝敬父母、長輩，關心父母及長輩身體健康，能為他們分憂解難，做力所能及的家務事，不挑吃穿，不亂花錢，不給他們增加精神負擔和經(jīng)濟負擔。

2、尊重父母及長輩教導，勤奮學習，按時獨立完成任務，不讓他們過多操心，以優(yōu)良成績回報他們。

3、了解父母及長輩生日、節(jié)日（如父親節(jié)、母親節(jié)等），能以不同方式表達自己的孝心。

（十）環(huán)保之星

1、環(huán)保意識強，嚴格規(guī)范自己，無論校內(nèi)校外，都能做到不亂扔、亂丟，隨地吐痰，不踐踏花草，損壞樹木，不亂涂亂畫，愛護公共設施。

2、能主動維護班級、校園環(huán)境整潔，制止學生中破壞環(huán)境行為。

3、生活儉樸，節(jié)約資源，不浪費、不攀比、不亂花錢。

一年級（2）班 2014年2月17日

第二篇：星級少年評選方案

中衛(wèi)市第十小學“星級少年”評選實施方案

為了進一步推進素質(zhì)教育，大力加強班級的思想道德建設，大力促進同學們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣,著力構建和諧校園,努力提高教學質(zhì)量,學校決定從本學期開始實行“爭創(chuàng)星級少年”的學生管理。為確保此項管理順利實施，富有成效，特制定本實施方案。

一、指導思想

1、正面引導，激勵評價；張揚個性，全面發(fā)展；弘揚先進，帶動后進。

2、以培養(yǎng)同學們熱愛班集體榮譽作為切入點，強化和激發(fā)廣大同學積極參與接受此項管理的意識和興趣，變學校的被動管理為學生自我約束、自主發(fā)展的自覺行為。

3、妥善處理好星級管理、班級內(nèi)部民主管理，使其形成一個有機的、科學的學生管理體系，形成我校學生管理的特色。

４、堅持公平、公正、公開的原則，努力搭建“平等競爭”的平臺，營造一個“人人爭星”濃厚氛圍，創(chuàng)建一個良好的校風和學風。

5、通過活動開展促進學生日常行為規(guī)范和良好學習習慣的養(yǎng)成，促進家庭、社會、學校共同關心少年兒童的健康成長，進一步加強少年兒童的公民道德意識，實現(xiàn)“自學、自理、自護、自強、自律”，從而促進良好班風、校風、學風的形成。

二、活動內(nèi)容及操作方式

?、星級設置分為十個方面：

①品德星 ②誠信星 ③禮儀星 ④學習星 ⑤自律星 ⑥衛(wèi)生星 ⑦勞動星 ⑧環(huán)保星 ⑨進步星 ⑩班務星

?、獲得“星級少年”條件：

品德星：品德高尚，具有強烈的主人翁精神，能主動幫助別人，拾金不昧、助人為樂、愛護公物、不怕臟、不怕累，敢于同壞人壞事作斗爭，是一名合格的校園小主人。誠信星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

禮儀星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

學習星：自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，作業(yè)能及時、認真完成，書寫工整、清晰，能有自己的個性化創(chuàng)意，充分暴露各種思維，并且各科學習成績一直均得優(yōu)的。

自律星：能模范遵守學校及班級的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，上課不玩耍、不打鬧，在上課、課間、路隊及其它活動中能模范遵守紀律。

環(huán)保星：打掃衛(wèi)生積極、認真，能做到愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁，不在公共場合大聲喧嘩，能愛護花草樹木和文物古跡，不攀折、不刻劃，知道環(huán)境污染的原因及危害，積極參加環(huán)?；顒?，并能主動清理校內(nèi)各種垃圾。

安全星：遵守交通規(guī)則和路隊制；不逞能做危險動作；遵守公共秩序；不急追猛跑；上下樓梯右行禮讓；離家離校要向家長或老師請假；不到溝渠池塘玩水；不玩火；全面鍛煉身體，擁有健康體魄；運動前要做好準備動作；看到他人有危險應善意提醒。

勞動星：積極參加校內(nèi)外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事。

進步星：學業(yè)成績有顯著進步的，文明禮貌有顯著進步的，校內(nèi)外表現(xiàn)有顯著進步的，儀表、勞動等有顯著進步的。

班務星：關心班集體榮譽，積極參與班級管理工作，盡職盡責、成績突出。

?、操作程序：

1、各項星級隊員按每班1人推薦，學生民主選舉，班主任老師及課任老師參與評選意見。

2、由班主任主持召開班級評優(yōu)活動，根據(jù)基本條件由學生自己推薦，班主任組織評議，征求同學們意見，學生民主表決選舉。

3、評星活動每月開展一次，每月末由各班主任組織評出并報政教處，政教處負責在公示欄公示。

4、學期末，政教處對各班評星的情況進行綜合評價，根據(jù)獲星多少分別授予“金星少年”、“銀星少年”、“銅星少年”稱號。由學校統(tǒng)一開會授獎。

5、此實施方案由政教處負責解釋。

中衛(wèi)市第十小學 2010.3.1

第三篇：美德少年星級評選方法

枳溝小學“美德少年”評選方案

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選范圍： 全校在校學生

三、評選標準：

1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創(chuàng)新。

2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優(yōu)先。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共交通秩序，愛護公用設施

4、愛護環(huán)境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節(jié)約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

四、具體措施：

第一步：宣傳發(fā)動：學校公布、班內(nèi)張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

第二步：評選

1、年級美德少年每月評選一次。

2、班級將本月班級美德少年擇優(yōu)選出2名向年級推薦，年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，（材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，上交材料。

3、各年級于每月第一周內(nèi)將上月的年級美德少年候選人名單在校內(nèi)公示一周無異議后為校級美德少年。

五、活動要求：

1、高度重視，保證質(zhì)量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

第四篇：美德少年星級評選實施方案

美德少年星級評選實施方案

一、指導思想：

通過“美德少年星級評選”活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選范圍： 全校在校學生

三、具體要求

（一）在家庭：

1、孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等；

2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；

3、要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。

（二）在學校：

1、尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業(yè)等；

2、友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

3、言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保護環(huán)境等；

4、關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

5、講究衛(wèi)生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，簿本整潔等。

（三）在社會：

遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等； 遵守交通規(guī)則。如不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等。

四、評選類別及標準：

1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

2.“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

3.“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

4.“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。

5.“勤儉節(jié)約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節(jié)約水電，低碳環(huán)保。

五、具體措施：

第一步：宣傳發(fā)動：學校范圍內(nèi)公布評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

第二步：逐級評選

（一）班級美德少年評選

1、班級美德少年每月評選一次，每次10名。

2、每班可根據(jù)學生班內(nèi)表現(xiàn)、依據(jù)評選標準制定班級評選辦法，每月公布班級美德少年名單。

（二）校級美德少年評選

1、校級美德少年每月評選一次。

2、班級將本月班級美德少年擇優(yōu)選出5名向學校推薦，美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，（材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）。

3、學校于每月第一周內(nèi)將上月的美德少年候選人名單在校內(nèi)公示一周無異議后為校級美德少年。

第三步：表彰階段。

對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發(fā)榮標志，號召全體學生向校級“美德少年”學習。

六、活動要求：

1、高度重視，保證質(zhì)量。全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校孝敬父母、尊敬師長、團結友善、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等方面表現(xiàn)突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

第五篇：小學生星級評選方案

平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)草峰鎮(zhèn)丁寨小學

開展小學生星級評價活動實施方案

為進一步推動學校素質(zhì)教育進程，更加全面、科學、合理地考核、評定學生，充分關注每個學生的個性和特長發(fā)展，關注學生日常生活的表現(xiàn)和成長過程，激勵所有學生奮發(fā)進取，從進步中體驗成功的快樂，促使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發(fā)展。根據(jù)草峰鎮(zhèn)學區(qū)實施方案，結合我校實際，特制定本方案。

一．指導思想

認真落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》“把育人為本作為教育工作的根本要求，以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點”“關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育”“探索促進學生發(fā)展的多種評價方式，激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才”“樹立科學的教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，要堅持育人為本、德育為先，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。尤其要重視學生的心理健康教育，加強體育和藝術教育，確保學生德智體美全面發(fā)展”

二、組織機構

為使小學生星級評價活動正常、規(guī)范、有序開展，我校決定成立丁寨小學小學生星級評價活動領導小組，負責全校小學生星級評價工作。組成人員如下：

組 長：陳顯偉 校長

副組長：車跟龍 主任 組 員：各年級班主任。

校長擔任組長，親自安排部署此項工作。要充分發(fā)揮教導處、少先隊大隊部及班主任工作積極性，明確職責和分工，建立專門的工作制度。

三、活動形式

學校以班級為單位，開展“小學生星級評價”活動。原則上每個班級一周評選一次“某某之星”，學校一個月評選一次“某某之星”。對于某方面表現(xiàn)突出的學生，評之為“某某之星”，并進行物質(zhì)獎勵和宣傳學習。丁寨藍天幼兒園可參照執(zhí)行。

四、活動時間

丁寨小學生星級評價活動自學區(qū)發(fā)文之日起正式開始實施。

五、評價內(nèi)容

根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》及社會、時代發(fā)展的要求，堅持從德、智、體、美、勞等幾個方面對學生進行評價，既立足學生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，又關注學生的團隊意識和全面發(fā)展，從而促使學生評價從單一的評價方式向多元化的評價方式轉變，進而逐步建立和完善素質(zhì)教育的學生評價體系。學校初步確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質(zhì)要求的“十星”（即“文明之星”、“守紀之星”、“誠信之星”、“友愛之星”、“勤儉之星”、“學習之星”、“進步之星”、“運動之星”、“潔美之星”、“才藝之星”）開展評價活動。結合實際，本著便于操作和調(diào)動學生積極性原則進一步細化內(nèi)容，開展活動。例如，品德方面：紅花之星、友愛之星、禮儀之星、節(jié)約之星、敬老之星、誠實之星、寬容之星、自護之星、助人之星。能力方面：組織管理之星、演講口才之星、環(huán)境保護之星、科技發(fā)明之星、電腦之星。學習方面：博學之星、進步之星、英語之星、數(shù)學之星、閱讀之星、寫作之星?；顒臃矫妫?舞蹈之星、指揮之星、田徑之星、乒乓球之星、美術創(chuàng)意之星、書法之星、故事之星、健康之星、歌唱之星。綜合方面：紅花之星、好兒童優(yōu)秀學生、優(yōu)秀少先隊員等。

六、評價標準

㈠文明之星：①遵守《中小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》，不在操場、樓道和教室內(nèi)跑跳、打鬧。②將普通話。說話文明，不說粗話、臟話，不罵人，不諷刺挖苦同學。③尊敬師長，孝敬父母，與同學友好相處，熱情待人，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經(jīng)常使用禮貌用語。④認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課。⑤穿戴整潔，衣著大方，能經(jīng)常佩戴紅領巾、小黃帽。

㈡守紀之星：①遵守《中小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》，按時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。②上下學自覺排好路隊。上下樓梯靠右行走，出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。③上課專心聽講。④課間不追逐打鬧，不在樓道內(nèi)跳繩、拍球等。⑤自習課認真學習，做到老師在與不在一個樣。⑥集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。

㈢誠信之星：①待人誠實，不說謊話，有錯就改。②信守承諾，答應別人的事要努力做到。③不隨便拿別人的東西，借別人的東西按時歸還。④損壞公物要賠償，拾到東西主動歸還失主或交公。

㈣友愛之星：①尊敬他人，謙虛謹慎，以禮待人，大方得體，忠厚誠信。②模范遵守小學生行為規(guī)范，尊敬老師，孝敬父母，團結同學，關心他人，樂于助人。③尊重同學，不搬弄是非，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。④同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。⑤積極參加班級、學校

或村社各項公益活動。

㈤勤儉之星：①積極參加力所能及的家務勞動。主動幫助父母親干活。自己的事情自己做。②有良好的生活習慣。愛惜家庭錢財，不挑吃穿，不亂花錢。按時學習，按時休息。③愛惜糧食，珍惜勞動成果，不亂倒剩菜剩飯，不亂買零食。④衣著樸素，整潔大方。不和同學攀比，不主動向家長要求買新衣服等。⑤節(jié)約用電、用水。節(jié)約用品，不浪費紙張，不使用貴重學習用品。

㈥學習之星：①學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。②具有良好學習習慣，掌握正確的學習方法，不斷總結學習經(jīng)驗，學習效率高。上課專心聽講，主動合作探究，積極大膽發(fā)言。勤于動腦，善于思考，不懂多問。課前主動預習、課后認真復習，獨立完成作業(yè)。③書寫工整，做題細心，卷面潔凈。④課外能大量閱讀有益圖書、報刊雜志等讀物，并有一定的讀書筆記。⑤積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。

㈦進步之星：①勤學好問，有上進心，短期內(nèi)綜合成績或單科成績進步明顯，經(jīng)常受到老師表揚。②肯下功夫，態(tài)度轉變較大，和前一時期相比在某方面有很大進步。③心理陽光，富有朝氣和青春活力，在音、體、美等方面表現(xiàn)突出，能積極參與班級或集體活動。④能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

㈧運動之星：①各項體育活動成績達標。②積極參加校內(nèi)外體育鍛煉活動，認真做好廣播體操，至少有一項體育特長。③踴躍參加（或者參與組織）班級、學校組織各類有益活動，諸如主題班會、文娛匯演、軍訓、學校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。④關心國家體育新聞，能說出3名以上中國運動員姓名、從事項目、突出成績，知道三件以上中國在國際比賽中的良好成績。

㈨潔美之星：①具有良好的生活或衛(wèi)生習慣，保持個人衛(wèi)生的整潔，勤剪指甲，勤洗澡。②不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等雜物，不亂倒垃圾。③不亂涂亂畫公共設施，自覺保持學校、家庭及周邊環(huán)境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛(wèi)生行為，能積極參加環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。

㈩才藝之星：①會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。②在文藝、音樂、舞蹈、美術、體育、書法等方面有特長，積極參加各級各類比賽并取得優(yōu)異成績。③基本掌握一至兩項器樂演奏方法，能演奏簡單的樂曲。④能積極參加各種大型藝術欣賞、體育活動，并獲得一定名次。

七、評價程序

為了確保評價的公平、公正性及時效性、科學性和影響力，我校成立由學生、家長、老師三方面組成評價小組。采取“自評”“互評”“家評”“校評”相結合的辦法，并按照以下幾個環(huán)節(jié)或步驟進行：

1．班內(nèi)日評價——日評星。每班按照課程表樣式，在教師黑板右上角設計學生一日評價表，科任教師根據(jù)學生課堂上的具體表現(xiàn)獎勵一顆星。視情況每節(jié)課最多獎給3-5名學生。班級及時做好統(tǒng)計，將結果填寫在《班務日志》。得星多的學生可以作為本班周冠軍提名學生有機會晉升當周周冠軍。

2．班內(nèi)周評價----周冠軍。每周一下午班會課時間，班主任根據(jù)一周以來學生得星情況，并參考學生在日常行為規(guī)范或其他方面的表現(xiàn)，每班最多推出3-5名學生，每名學生最多得2顆星。將他們的姓名和星級類型填寫在《班會報告單》的“表揚角”處，上報學校教導處。班級也把學生得星情況及時統(tǒng)計到班級《學生星級評價記錄表》上。每周的周冠軍有機會晉升當月月冠軍。周冠軍授星：教導處根據(jù)星級評價方案，于每周一上午將《周星級榮譽證書》發(fā)給班主任，再由班主任在班會上隆重頒發(fā)。

3．校內(nèi)月評價---月冠軍。一個月下來，大隊部將結合班級量化考核結果和各班級提供的星級學生候選名單，按一定比例分配各班星級學生名額。月冠軍授星：大隊部根據(jù)星級評價方案，在學校升旗儀式或大型活動上隆重頒發(fā)《月星級榮譽證書》。每月的月冠軍有機會參加學期末總冠軍的評選。

4．校內(nèi)評價----學期總冠軍。每學期根據(jù)每月各班學生的星級學生評選結果和班級的最后量化考評結果，學校根據(jù)星級評價方案，在“六一”或中考總結大會上給獲得總冠軍的學生，頒發(fā)《學期星級榮譽證書》，校長致頒獎詞。

5.總冠軍評價---總冠軍。在學校大型集會時，學校根據(jù)校內(nèi)評價情況給學區(qū)進行推薦。具體步驟是：學生填寫自我評價內(nèi)容；班主任根據(jù)學生的表現(xiàn)，匯總個人材料，給出評語；全班學生共評；在班主任的指導下，由班干部全面綜合，填寫星級評價意見，確定是否合格。學校將對總冠軍獲得者的照片、主要事跡等通過板報、宣傳欄等形式進行大力宣傳；星級學生現(xiàn)場展示自己某方面才藝，校長致頒獎詞。并進行物質(zhì)獎勵。

八、活動要求

1.學校要高度重視學生星級評價工作，把小學生星級評價活動作為學校一項常規(guī)工作來抓。廣泛宣傳，認真制定星級評價活動實施細則及相關制度，并及時召開動員大會，迅速啟動該項工作。

2.要建立健全星級學生檔案及評價活動資料。對于評選上星的學生要下評語，評語要求真實、恰當、合理，要能體現(xiàn)出該學生特點、主要事跡和成長過程，要能發(fā)揮其某一方面的榜樣作用。

3.對學生的星級評價務必堅持客觀、公平、公正的原則，堅持評價主體的代表性和廣泛性。在評價時，要努力創(chuàng)設條件，設計科學的評價程序，讓學生、班主任、任課教師、學校領導、家長全面

參與進來，最大限度地保證評價過程客觀、公正，保證評價結果讓學生們信服。堅決避免一個人說了算的情況出現(xiàn)。

4.對學生的星級評價要注意時效性。評選時間既不可太長，使學生喪失了興趣，也不可太短，還沒有激起學生興趣，要以取得最佳鼓勵效果為前提。

5.小學生星級評價工作應該在學生原有的學業(yè)成績評價基礎上實施，絕不能否定原先的學業(yè)成績評價，而是要通過星級評選活動間接地促進學校教學質(zhì)量的提高。學校在具體實施時，要準確理解星級評價活動的內(nèi)涵，循序漸進地開展工作，以保證星級評價工作不走偏鋒。

6.學校要根據(jù)學生實際，設計符合自身特點的星級評價內(nèi)容和方式，切勿盲目仿效他人，與實際脫節(jié)，給師生造成負擔。堅決克服消極應付思想情緒。

7.學校要建立“學生星級評價檔案”，并注意完善星級評價工作相關資料（包括文件、制度、方案、活動安排，照片、錄像，宣傳欄等等），以備檢查和考核。

8.學校要對評選出的典型星級學生進行大力宣傳和表彰，并及時上報典型事跡，號召全體學生向他們學習，發(fā)揮其示范引領作用。

二〇一二年十二月十一日。