第一篇：小學(xué)圖書室評估驗收匯報材料

小學(xué)圖書室評估驗收匯報材料

xx小學(xué)座落在拒馬河畔xx村，距北環(huán)約60米，交通便利。xx小學(xué)始建于1949年，現(xiàn)有教學(xué)班15個，學(xué)生598人,教師39人。學(xué)校占地面積6225m2,，建筑面積XXm2.。是淶水縣規(guī)模和影響較大的小學(xué)之一。

學(xué)校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力實施素質(zhì)教育，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。為進一步打造校園文化，提升辦學(xué)水平，提高師生的人文素養(yǎng)，今年，學(xué)校啟動創(chuàng)建合格圖書室工作，目的是力求通過這項工作的扎實推進，將學(xué)校建成一所學(xué)習(xí)氛圍濃厚、師生充滿活力、素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，機構(gòu)和制度健全

創(chuàng)建合格圖書室工作是一把手工程，學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把圖書室建設(shè)工作列入學(xué)校議事日程，圖書室由教導(dǎo)處管理，總務(wù)處、德育處等部門積極支持創(chuàng)建工作，努力解決各種困難和問題。

圖書室管理制度健全，并張貼上墻，內(nèi)容有借還、保管、賠償?shù)戎贫?，圖書室工作開展有章可循。

今年，是圖書室創(chuàng)建達標(biāo)的關(guān)鍵時期，將實現(xiàn)圖書室微機化管理，需要將所有館藏圖書進行輸機編目，全面實現(xiàn)圖書微機化管理后不僅提高了管理水平，使原本復(fù)雜繁瑣的借閱過程變成了純數(shù)字化操作，同時也提高了圖書管理的效率，方便師生借閱，節(jié)約寶貴時間。學(xué)校圖書室全天向師生開放，圖書開放式上架，分類規(guī)范，排列有序，期刊、報紙裝訂成冊。圖書管理員盡職盡責(zé)，主動為師生提供借閱服務(wù)，為推薦新書，專門設(shè)立了師生新書架，方便師生及早借閱新書，努力發(fā)揮圖書在教育和學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)校學(xué)生年人均借閱次數(shù)達到了規(guī)定要求。

二、圖書館建設(shè)情況

近幾年來，學(xué)校加大了圖書經(jīng)費的投入，投入資金15萬余元。最近兩年學(xué)校積極從勤工儉學(xué)收入和其他渠道籌措圖書室建設(shè)經(jīng)費，用于改善圖書室環(huán)境。學(xué)校還發(fā)動社會各界和師生向圖書室捐獻圖書，XX年學(xué)生捐書近千冊，XX年全校教師每人都捐獻了一本圖書作為館藏書籍。

今年暑假，學(xué)校投資大力建設(shè)圖書閱覽室，使之達到了120平方米，設(shè)60個座位，閱覽室配備有足夠數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)書架、報架、刊架，以及辦公桌椅、電腦、打印機等設(shè)備。目前，學(xué)校館藏圖書共15050冊，電子圖書150冊，訂閱報刊

種，工具書和教學(xué)參考書150種。

圖書室設(shè)有一名專職管理員，該同志熱愛圖書室工作，具有大學(xué)專科學(xué)歷，素質(zhì)良好，參加過由教育局舉辦的圖書管理員崗位培訓(xùn)班，考核合格，取得了培訓(xùn)合格證書。

三、圖書館管理利用情況

我校圖書閱覽室周一至周五全天性開放。圖書借閱分個人和集體借閱兩種，個人借閱包括教師借閱和六年級學(xué)生借閱，可以隨借隨還；集體借閱安排：一年級每周一，二年級每周二，三年級每周三，四年級每周四，五年級每周五。六年級也可集體借閱，但不定時。

閱讀課安排： 一、二年級每周一節(jié)，三至六年級隔周一節(jié)，一、二年級利用自習(xí)課，三至六年級利用課外活動時間。

開展豐富多彩的讀書活動，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

圖書室積極配合德育部門打造校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，學(xué)生硬筆書法大賽、英語風(fēng)采賽、班級朗誦比賽、吟唱經(jīng)典詩歌比賽精彩紛呈，加強了對學(xué)生的素質(zhì)教育，提高了學(xué)生的綜合水平。

為培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣、提高閱讀能力，學(xué)校開展了“陽光少年在行動——快樂閱讀”、“迎奧運、促和諧”主題讀書活動，同學(xué)們用讀書筆記、讀后感、詩歌等形式記錄自己讀書的感受。從一本本厚厚的讀書筆記中，我們可以看到孩子們讀書的愉悅，收獲的滿足，成長的足跡。這些系列讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收獲了學(xué)習(xí)成果。

今年，在學(xué)生中開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書晨會，每天的語文課利用3—5分鐘背誦一首古詩或介紹一得。學(xué)生讀了好書，收獲了感想，就很愿意和他人分享，我們通過在班級內(nèi)開展“好書推薦”討論會和“好書推薦”手抄報的活動，讓同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。活動中，同學(xué)們發(fā)言踴躍，見解獨特，鍛煉了口才，增長了見識。

通過幾年來的建設(shè)，學(xué)校圖書室面貌煥然一新，圖書宣傳壁掛畫、文明提示語規(guī)范美觀，學(xué)生的優(yōu)秀作品進行展出。閱覽室內(nèi)分低年級和高年級讀書區(qū)，干凈整潔，書柜、刊架靠墻排列，彩色桌椅鮮艷奪目，潔白的墻面布置有規(guī)章制度、作者簡介、名人的讀書方法和故事。這樣充滿童趣的“書苑”，成為了學(xué)生讀書的樂園。

學(xué)校通過創(chuàng)建活動，改善了圖書室的硬件設(shè)施，豐富了師生們的精神食糧，促進了教學(xué)相長和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

為進一步發(fā)揮圖書館的功能，學(xué)校將補充、購置新圖書列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。計劃三年內(nèi)每年購置圖書1000至XX冊，以后逐年補充適合各年級學(xué)生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。

在今后的工作中，學(xué)校將一如既往地加強對圖書室的管理和投入，使其真正成為師生們的第二課堂，為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見。

第二篇：小學(xué)圖書室評估驗收匯報材料

讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心

—桃南路小學(xué)圖書室評估驗收匯報材料

桃南路小學(xué)始建于1973年，位于獅腦山下，與桃河毗鄰。我?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，有單獨的實驗儀器室、圖書閱覽室、微機電教室、音樂教室、美術(shù)室、體育活動室等?，F(xiàn)建筑面積6987.39平方米，學(xué)生人均建筑面積 22.6平方米。在生均用地及建筑面積方面均達標(biāo)準(zhǔn)。同時在生活用房上，行政用房也達標(biāo)準(zhǔn)。

我校以“教育理念現(xiàn)代化，辦學(xué)行為規(guī)范化，組織管理科學(xué)化，教育環(huán)境人文化”為目標(biāo)，科學(xué)管理、開拓創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育卓有成效，教學(xué)質(zhì)量名列前茅。近年來，學(xué)校先后被礦區(qū)人民政府授予“先進集體”、“文明和諧單位”、“平安校園”、“先進黨支部”、“先進職工之家”等榮譽稱號。

學(xué)校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力實施素質(zhì)教育，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。為進一步打造校園文化，提升辦學(xué)水平，提高師生的人文素養(yǎng)，今年，學(xué)校啟動創(chuàng)建合格圖書室工作，目的是力求通過這項工作的扎實推進，將學(xué)校建成一所學(xué)習(xí)氛圍濃厚、師生充滿活力、素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)?！，F(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，機構(gòu)和制度健全

創(chuàng)建合格圖書室工作是一把手工程，學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把圖書室建設(shè)工作列入學(xué)校議事日程，圖書室由教導(dǎo)處管理，總務(wù)處、政教處等部門積極支持創(chuàng)建工作，努力解決各種困難和問題。

圖書室管理制度健全，并張貼上墻，內(nèi)容有借還、保管、賠償?shù)?/p>

制度，圖書室工作開展有章可循。

今年，是圖書室創(chuàng)建達標(biāo)的關(guān)鍵時期，將實現(xiàn)圖書室微機化管理，需要將所有館藏圖書進行輸機編目，全面實現(xiàn)圖書微機化管理后不僅提高了管理水平，使原本復(fù)雜繁瑣的借閱過程變成了純數(shù)字化操作，同時也提高了圖書管理的效率，方便師生借閱，節(jié)約寶貴時間。學(xué)校圖書室全天向師生開放，圖書開放式上架，分類規(guī)范，排列有序，期刊、報紙裝訂成冊。圖書管理員盡職盡責(zé)，主動為師生提供借閱服務(wù)，為推薦新書，專門設(shè)立了師生新書架，方便師生及早借閱新書，努力發(fā)揮圖書在教育和學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)校學(xué)生年人均借閱次數(shù)達到了規(guī)定要求。

二、圖書館建設(shè)情況

近幾年來，學(xué)校加大了圖書經(jīng)費投入，投入資金萬余元。最近兩年學(xué)校積極從多個渠道籌措圖書室建設(shè)經(jīng)費，用于改善圖書室環(huán)境。

今年暑假，學(xué)校投資大力建設(shè)圖書閱覽室，有2個閱覽室，分別是教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，均有54平方米，學(xué)生閱覽室有36把凳子。1個藏書室，面積大約是20平方米。教師閱覽室主要陳列適用于教師的報刊雜志，和閱讀頻率較低的讀物，兼儲藏近年的、偶爾借閱的刊物，往年報刊雜志大約每年各訂四十種左右，閱覽室配備有足夠數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)書架、報架、刊架，以及辦公桌椅、電腦、打印機等設(shè)備。目前，學(xué)校最新的圖書數(shù)目已經(jīng)達4600多種，人均20本，館藏圖書共冊，電子圖書冊，訂閱報刊

種，工具書和教學(xué)參考書種。

我校圖書室現(xiàn)有管理員室一個，管理員一個，配備電腦1臺。圖書室設(shè)有一名專職管理員，該同志熱愛圖書室工作，具有大學(xué)專科學(xué)歷，素質(zhì)良好，參加過由教育局舉辦的圖書管理員崗位培訓(xùn)班，考核合格，取得了培訓(xùn)合格證書。

三、圖書館管理利用情況

我們建立了圖書總括帳、圖書流水賬、圖書分類賬，所有圖書的

分類，全部按照“中圖法”的分類方法分類，為了規(guī)范圖書管理和使用，我們建立了多項管理制度，有圖書閱覽管理人員崗位職責(zé)，圖書閱覽室規(guī)則，圖書報刊借閱制度，圖書報刊損壞賠償制度，等等，安排了各班的閱讀課時間表，師生借閱時間表，建立了多種借閱登記簿冊，卡片登記：卡片上由借閱人寫明索書號、書名、借閱人、借閱時間，歸還時由管理員簽寫歸還時間，卡片插在書架里，便于知道有無該書或何人借去，而且又借閱本人的簽名，便于證明。紙質(zhì)借閱登記：同樣由借閱人寫明索書號、書名、借閱人、借閱時間，歸還時由管理員簽寫歸還時間。電子檔案登記：將以上記錄輸入電腦，以利于不同需要的編輯、檢索、上傳和打印。使圖書的利用有條不紊。我校圖書閱覽室周一至周五全天性開放。圖書借閱分個人和集體借閱兩種，個人借閱包括教師借閱和學(xué)生借閱，可以隨借隨還；集體借閱由班主任從圖書室借書，回到班里學(xué)生登記借閱。學(xué)生的閱讀時間是，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)不是很多，因此圖書室每天都全天開放，方便師生隨時借閱。

學(xué)校開展豐富多彩的讀書活動，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書室積極配合教導(dǎo)處、政教處打造校園文化，開展豐富多彩的讀書活動。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)3年，在5月舉行“同享知識

共筑溫馨”校園讀書藝術(shù)節(jié)，學(xué)校評選讀書小明星，語文教師和班主任榮獲“引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣貢獻獎”。每年的推普周舉行朗誦活動，學(xué)生硬筆書法大賽、班級朗誦比賽、吟唱經(jīng)典詩歌比賽精彩紛呈，加強了對學(xué)生的素質(zhì)教育，提高了學(xué)生的綜合水平，讓學(xué)生體會讀書帶來的快樂。

為培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣、提高閱讀能力，學(xué)校開展了“陽光少年在行動——快樂閱讀”、主題讀書活動，同學(xué)們用讀書筆記、讀后感、詩歌、摘抄等形式記錄自己讀書的感受。從一本本厚厚的讀書筆記中，我們可以看到孩子們讀書的愉悅，收獲的滿足，成長的足跡。這些系列讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收獲了學(xué)習(xí)成果，就

像那點點梅花，散發(fā)出讀書帶來的書香，令人陶醉。

學(xué)校工會與辦公室聯(lián)合，每次教師集體學(xué)習(xí)時間，第一個舉行的就是教師“好書推薦，成語推薦”活動，大家把自己心目中的好書進行介紹，書的主要內(nèi)容、作者情況、推薦理由一一予以講解，成語推薦上，大家把積累的具有典型意義的成語予以介紹，包括成語的出處、意思、近義詞、反義詞。旨在豐富大家的閱讀視野，拓寬大家的知識面，深受大家的歡迎，并且取得了良好的效果。

通過幾年來的建設(shè)，學(xué)校圖書室面貌煥然一新，圖書宣傳壁掛畫、文明提示語規(guī)范美觀，學(xué)生的優(yōu)秀作品進行展出。閱覽室進行了環(huán)境的布置，創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書氛圍，讓師生一進去就有一種濃濃的讀書氣氛，令人陶醉。閱覽數(shù)干凈整潔，書柜、刊架靠墻排列，彩色桌椅鮮艷奪目，潔白的墻面布置有規(guī)章制度、作者簡介、名人的讀書方法和故事。這樣充滿童趣的“書苑”，成為了學(xué)生讀書的樂園。

學(xué)校通過創(chuàng)建活動，改善了圖書室的硬件設(shè)施，豐富了師生們的精神食糧，促進了教學(xué)相長和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

四、未來展望

在今后的工作中，學(xué)校將一如既往地加強對圖書室的管理和投入，使其真正成為師生們的第二課堂，為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。如果將來能擁有更大的空間，拓展藏書室、閱覽室，就能進一步擴大規(guī)模，增加藏書量和閱讀席位，再使用上圖書軟件，將會為圖書的登記管理帶來極大的便利。在圖書閱覽、服務(wù)學(xué)生閱讀上多做工作，力爭學(xué)校圖書閱覽工作在原來的基礎(chǔ)上不斷進步，更好地為學(xué)生服務(wù)。敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見。

桃南路小學(xué)

2012.12

第三篇：評估驗收匯報材料

風(fēng)景這邊獨好

--海安縣曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)迎接省級實驗小學(xué)評估驗收工作回報

我校始創(chuàng)于1907年，是一所具有近百年歷史的老校。改革開放以來，在黨和政府的重視關(guān)心以及廣大人民群眾的支持幫助下，學(xué)校得以迅速發(fā)展。光榮的辦學(xué)傳統(tǒng)，深厚的文化底蘊，高新的辦學(xué)目標(biāo)，先進的辦學(xué)理念，鮮明的辦學(xué)特色，優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，共同融鑄成今天的曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)。

我?，F(xiàn)有26個班級，1155名學(xué)生，64名教職員工，其中專任教師43名。校園總面積13836m2，生均11.8m2，校舍總面積5593m2，生均 4.8m2。學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢、綜合樓一幢、辦公樓一幢、餐廳樓一幢。有自然實驗室、語音室、圖書閱覽室、微機教室、音樂教室、美術(shù)教室、勞技教室、舞蹈房、多功能教室、風(fēng)雨活動室、隊室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、檔案室、文印室等專用房近20個。

近十多年來，我校堅持以德育為先導(dǎo)，以全面貫徹方針、全面提高質(zhì)量為宗旨，以自主體驗教育為重點，以爭創(chuàng)省級實驗小學(xué)為目標(biāo)，內(nèi)抓管理，外樹形象，開拓創(chuàng)新，求實進取，學(xué)校工作取得了可喜成績：先后被評為江蘇省普及九年義務(wù)教育先進單位、江蘇省德育工作先進學(xué)校；兩次被評為南通市德育工作先進學(xué)校，少先隊工作優(yōu)秀集體；多次被評為海安縣模范小學(xué)，縣素質(zhì)教育先進單位，縣常規(guī)管理示范學(xué)校，縣體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，連續(xù)11年被評為縣質(zhì)量優(yōu)等學(xué)校，先后有21人次受省、市級表彰。

一、以人為本，建設(shè)精良的教育工作隊伍

（一）抓班子建設(shè)，增強管理活力

高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校上水平上臺階的保證。因此，我校始終把“團結(jié)、進取、務(wù)實、高效”作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的目標(biāo)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子由9人組成。班子成員文理兼?zhèn)?，專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理。班子中具有中級以上職稱7人，縣優(yōu)秀校長、縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師7人。多年來，我們注重優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)良好的人際氛圍，努力提高自身水平。班子成員堅持深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想，牢固確立“全心全意為師生服務(wù)”的宗旨，積極充當(dāng)教改之靈魂，教學(xué)之名流，教師之模范，學(xué)生之益友。在具體工作中著重做好“三件實事”，取得“三項權(quán)力”?！叭嵤隆敝福骸鞍菝麕煛保c縣內(nèi)外專家掛鉤，與各類雜志結(jié)友，拜其為師，求取真經(jīng)；“搞研修”，圍繞“民主管理”校本課題，確定專題，著力主攻，沉下來，鉆進去，勤實踐，常思考，出成果；“作示范”，身體力行，率先垂范，每人至少上一節(jié)示范課或作一次專題講座?！叭棛?quán)力”即：深入一線，聽課每學(xué)期不少于30節(jié)，取得教學(xué)實踐的主動權(quán)：指導(dǎo)教學(xué)，帶徒不少于1個，取得教學(xué)改革的發(fā)言權(quán)；理性思考，文章每學(xué)期不少于2篇，取得教育思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。學(xué)校各項管理民主、科學(xué)，在遇到一些重大問題或棘手問題時，總是通過校務(wù)會或教職工代表會，集思廣益，力求各項決策的正確、科學(xué)。因此，歷年教職工大會民主評議干部，均獲一致好評。長期以來，所有班子成員均承擔(dān)一門學(xué)科教學(xué)任務(wù)，深入教學(xué)第一線上課、聽課、評課。以過硬的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，贏得廣大教職工的信賴。

（二）練教育內(nèi)功，提升師資素質(zhì)。

我校始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍放在突出位置。目前，全校43名專任教師學(xué)歷全部合格，大專以上學(xué)歷40人，占93%。1960年7月1日以后出生的青年教師全部獲得計算機等級證書，全部通過普通話考核。在師資隊伍建設(shè)中，我們著重抓了兩個方面：

1、以德為先，鑄造師魂。我們在全體教師中積極實施“形象工程”、“師表工程”，使師德師風(fēng)常抓常新。我們利用政治學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》以及縣局編印的《教師手冊》和海安赴云南寧蒗支教教師群體先進事跡，引導(dǎo)大家樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們對廣大教師提出了“三要六禁止”的要求?！叭?，即對學(xué)生要關(guān)心熱愛、對家長要相敬如賓，對自己要嚴(yán)格要求；“六禁止”，即禁止賭博，禁止觀看黃色淫穢書刊和影視錄像，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，禁止?fàn)I業(yè)性家教或從事第二職業(yè)，禁止擅自向?qū)W生收費、推銷物品及教輔資料，禁止發(fā)生不尊重家長的行為。我們每學(xué)期圍繞一個專題開展師德教育活動，評選“十佳師德標(biāo)兵”和“168愛生先進個人”。學(xué)校工會還組織了“我的座右銘”、“我的為師之道”、“改革開放中的曲小人”教師演講會、“學(xué)陶師陶”征文等活動，進一步強化了教師的敬業(yè)意識和奉獻精神。師德建設(shè)釀就了優(yōu)良的師風(fēng)。我校每學(xué)年都對全校家長進行問卷調(diào)查，從反饋的情況看，我校教師中無任何違法亂紀(jì)行為，他們師德高尚，在社會上贏得較好聲譽。朱麗華等3名教師的事跡入選《教師風(fēng)采錄》，唐堅東老師愛生如子，被評為南通市“168”愛生行動先進個人，三名同志被評為省優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。從1988年起，學(xué)校連續(xù)被評為縣文明單位，縣依法治校綜合治理先進單位。

2、以學(xué)促教，夯實內(nèi)功。為適應(yīng)教改的要求，學(xué)校向教師們提出了不斷更新觀念、繼續(xù)學(xué)習(xí)充電，使專業(yè)化的教師成為研究者、成為反思型教師的目標(biāo)，并鼓勵教師積極參加大專進修，力爭達到本科水平。學(xué)校堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，及時組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論和教育思想，并要求做到“五個一”，即每名教師每學(xué)期讀一本教育專著，寫一本教育札記，參加一個科研課題，上一節(jié)研究課，寫一篇科研論文。學(xué)校還經(jīng)常派教師赴外地學(xué)習(xí)觀摩，回來上匯報課，以點帶面；積極推進“青藍工程”，通過結(jié)對子、搭臺子、引路子，加強對青年教師的培養(yǎng)。每學(xué)期舉行一次青年教師會課比賽，“上、聽、評”結(jié)合，促進教學(xué)技藝不斷提高。近三年來，我校青年教師參加縣級以上現(xiàn)場觀摩課比賽獲一、二等獎共17人次，其中劉曉梅老師獲全國面向二十一世紀(jì)實驗教材觀摩課評比一等獎，周正娟老師獲江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)課評比一等獎，常榮鳳老師獲全國“嘗試教學(xué)法”說課觀摩評比二等獎，羅娟、劉曉梅老師獲南通市青年教師說課評比特等獎，陳愛紅老師獲南通市小學(xué)思品說課評比一等獎，朱麗華、盧青云、郜鳳等老師分別獲縣數(shù)學(xué)、語文、社會優(yōu)課評比一等獎。

二、立足創(chuàng)新，開拓德育工作嶄新局面

我校有著悠久的辦學(xué)歷史和豐厚的人文資源，重視德育是我校的一貫傳統(tǒng)。我們充分認識：德育是塑造人的工程，德育的對象是鮮活的生命。我們尊重、關(guān)心、愛護每一位學(xué)生，重視充分發(fā)揮他們的主體性，用生命活動的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)校德育充滿生機和活力。

（一）德育程序的整合優(yōu)化

學(xué)生是一個個活生生的生命，是完整的社會人?；谶@一認識，我們認為：拓寬德育渠道，拓展育人空間，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)更有助于學(xué)生的成長。

1、學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)化

學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，我們將德育納入教學(xué)工作的全程，調(diào)動全員參與，強調(diào)學(xué)科中的德育滲透，注重把學(xué)科教學(xué)與班隊活動及其他教育活動有機結(jié)合，使學(xué)科教學(xué)成為各學(xué)科間相互協(xié)作、課內(nèi)外密切結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，努力追求“時時是德育之時，處處是德育之地，人人是德育之人”的境界。音樂課上，學(xué)生豪情滿懷，放聲歌唱偉大的祖國；美術(shù)室內(nèi)，學(xué)生興致盎然，稚嫩的筆觸描繪出對美好生活的向往；社會課堂、自然實驗中，學(xué)生分工合作，自主操作，務(wù)實協(xié)作的精神得到了培養(yǎng)；操場上拼搏、沖刺，堅持到底的意志品質(zhì)悄悄地扎下堅實的根基……

“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！薄Ｎ倚Ｌ貏e注重教師在德育中的表率作用，要求教師樹立以德育德，以才培才，以情動情，以性養(yǎng)性，以意練意的觀念，以實際行動努力實踐“學(xué)為人師，行為世范”，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚的優(yōu)秀教師，為我校 的德育工作開展提供了保證。

2、校外德育一體化

我們努力實踐陶行知先生：“生活即教育，社會即課堂”的理念。將德育由課內(nèi)向課外延伸，由校內(nèi)向校外延伸，擴展到孩子生活的整個時空。首先，注重加強家校聯(lián)系。通過教師家訪、家長來校參加活動、發(fā)放家校聯(lián)系表等手段與家長取得廣泛的聯(lián)系，交流思想、溝通情感。更主要的是開辦家長學(xué)校，每學(xué)期舉辦6期，傳遞新的教育信息與教育熱點問題，介紹科學(xué)的家教方法，以此來取得家長對于學(xué)校教育的支持配合，消除任何影響教育一致性的障礙，真正做到默契一致。

我校不斷健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。專門邀請鎮(zhèn)團委、工會、婦聯(lián)、村委會、居委會負責(zé)同志和公安、交警、企事業(yè)單位的代表召開座談會，成立了社區(qū)教育委員會和家長委員會，定期開會研究社區(qū)教育問題，使學(xué)校德育工作由校內(nèi)向校外延伸，形成全社會齊抓共管的一體化教育局面，促進了學(xué)生的健康成長。近幾年來，我校學(xué)生無一例違法犯罪行為發(fā)生。

（二）、德育對象的自我教育

德育不僅是社會的道德要求，而且是學(xué)生自我生存、自我發(fā)展的需

要。多年來我校在學(xué)生中提倡“自我教育”。其內(nèi)涵為：學(xué)生在教師、家長或者社會施加的教育影響下，通過自己的“理智”加工和與同伴的合作活動，確定自我發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自我思維能力，提高自我評價水平，從而不斷完善自己的道德情感和道德生活的教育。

我校根據(jù)《德育大綱》和學(xué)生年齡特點、個體差異，經(jīng)科學(xué)規(guī)劃，將德育要求分解細化，為不同年齡、不同層次的學(xué)生設(shè)計出相應(yīng)的參考目標(biāo)，形成不同的側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生進行自我審視，將符合自身需要的內(nèi)容納入原有的道德結(jié)構(gòu)中去，確定自我發(fā)展目標(biāo)。每學(xué)期初我校各中隊都組織隊員開展《新學(xué)期的我》、《新學(xué)期新打算》討論會、演講會以及隊干競選活動，在這些活動中，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)為自己設(shè)定目標(biāo)，描繪藍圖，從而在學(xué)生道德實踐的起始階段就充分發(fā)揮了主體性。

為切實加強學(xué)生的道德品質(zhì)，我校積極引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的道德實踐活動。烈士墓前，學(xué)生們聆聽著英烈事跡介紹，莊重地敬獻了花圈、花籃，并莊嚴(yán)地舉手宣誓；大戲院內(nèi)，“小蘿卜頭”哥哥宋振鏞的演講深深地打動了學(xué)生的心；節(jié)假日，街頭巷尾，挨家挨戶去搜集對聯(lián)，感受祖國悠久燦爛的歷史文化；養(yǎng)殖場里，改革開放農(nóng)村的變化令前來參觀的學(xué)生們倍感興奮……我校各年級還結(jié)合時令特點開展多彩的活動：三八婦女節(jié)、母親節(jié)，孩子們請來來自不同戰(zhàn)線上的媽媽，為她們獻上節(jié)日的贊歌；八一前夕，孩子們親手制作葉脈書簽寄給遠方的邊防戰(zhàn)士；教師節(jié)、國慶節(jié)孩子們或舉行主題隊會，或自辦小報、自制賀卡以此寄托自己的情懷；他們手提勞動工具和禮品，去跟孤寡老人、退休教師共度重陽；雙休日高年級的學(xué)生自覺組成的“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊” 忙碌在村頭街尾，他們跟困難家庭結(jié)成幫扶對子，給老人沖水掃地，聊天談心，表演節(jié)目，給老人送去無盡的歡樂，實實在在的活動，撞擊了學(xué)生的靈魂，洗滌了學(xué)生的心靈，加深了學(xué)生對祖國的熱愛，懂得了自己肩負的社會責(zé)任，也強化了尊老愛幼的人倫意識。我校還組織學(xué)生參加了全國青少年《中華正氣》、《祖國統(tǒng)一贊》等讀書教育活動，活動中均獲優(yōu)秀組織獎，楊洋同學(xué)參加全國“國旗、國徽、國歌”知識競賽獲銅獎，并赴北京參加了頒獎大會。

（三）德育內(nèi)容的情境構(gòu)建

廣泛深入地開展德育實踐活動，在實踐中體驗升華道德情感，是我校德育開放性的集中體現(xiàn)和一貫做法。學(xué)校和各班能夠周密計劃、精心設(shè)計、切實組織。世界是地球村，然而地球村的環(huán)?，F(xiàn)狀調(diào)查卻讓學(xué)生震驚，學(xué)校護綠小隊悄然行動起來，他們清除白色污染，為花草澆水，花草則對他們吐露出芬芳，“一份耕耘，一份收獲”，學(xué)生們體驗著勞動的快樂；種植園地上，學(xué)生們忙著運土、翻地、種植，個個揮汗如雨，當(dāng)小苗茁壯成長時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦便從中領(lǐng)悟了，團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神也在體驗中生了根；野炊時，吃著親手包的，親手煮的餃子，學(xué)生們覺得格外香甜，又一次體驗了勞動的樂趣。學(xué)校還定期組織學(xué)生去郊游，參觀工廠、農(nóng)村和魚塘，感受著改革開放發(fā)展中的美；訪問德讓博物館，感受著歷史文化古樸的美……

我校還注意結(jié)合動態(tài)時勢，不失時機地對學(xué)生進行品德教育。電視連續(xù)劇《流星花園》播出后，內(nèi)容不太健康，可播出后，學(xué)生很感興趣，有的學(xué)生因而影響了學(xué)習(xí)，影響了人生觀形成。同學(xué)們立即舉行中隊主題會，討論小學(xué)生看類似的電視劇是利還是弊。法輪功邪教組織禍國殃民，罪行累累，甚至把魔爪伸向圣潔的校園，為了揭露其真實面目，全校千余名學(xué)生參加了“校園拒絕邪教”活動，他們在“反對邪教”的巨大橫幅上簽上姓名，并上街宣傳拒絕邪教，學(xué)生的心靈震撼很大?！逗０踩請蟆?、海安廣播電臺作了專題報道。

如今的曲小人多了一份愛心，多了一份責(zé)任，“一方有難，八方支援”已成為師生的自覺行為。去年至今，我校學(xué)生節(jié)省下零花錢為希望工程和重癥病人捐款18326.50元，為貧困的陜西彬縣同齡伙伴捐獻棉衣1500余件，書籍2000余本。我校原三（3）中隊周建明同學(xué)身患白血病后，全校師生紛紛解囊，合計捐款10974.90元。

三、弘揚個性，創(chuàng)建我校辦學(xué)的兩大特色

特色是學(xué)校的生命之樹。建設(shè)“規(guī)范+特色”的學(xué)校是我們長期以來的追求。多年來，曲小人以自己的智慧和汗水贏得了縣“創(chuàng)建辦學(xué)特色先進單位”和“藝術(shù)教育十佳學(xué)?！钡墓鈽s稱號。

（一）開發(fā)讀寫潛能，鞏固作文教學(xué)特色

我校早在1992年就被縣局確認為“作文教學(xué)”辦學(xué)特色。十年來，我們以“務(wù)實”“求索”的精神鞭策自己不斷發(fā)展，以關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，逐步確立了特色化的寫作教育思想：作文與生活相聯(lián)系，作文與做人相結(jié)合，讓學(xué)生在特色化的作文活動中，不僅培養(yǎng)能力、開啟心智、體驗情感、感受美、創(chuàng)造美，而且促其人格健康發(fā)展，成為各方面和諧發(fā)展的人。

學(xué)校特別注重營造濃郁的作文氛圍。走道邊，豎立著名人名言牌；走廊里懸掛著作文板報；小報欄里張貼著各具特色的自辦小報；黑板報更是學(xué)生自主發(fā)展的園地，由三-六年級學(xué)生獨立完成的板報雖顯稚嫩，卻表現(xiàn)出他們不可小覷的創(chuàng)作設(shè)計能力；紅領(lǐng)巾廣播站為學(xué)生習(xí)作提供了廣闊天地；家長學(xué)校也成為宣傳展示特色成果的重要陣地。

從1995年起學(xué)校參加了省級教育課題《小學(xué)生作文序列實驗》 研究，使作文教改步入正規(guī)化、序列化的軌道。每學(xué)期初，均將作文教改研究作為獨立的項目列入學(xué)校和各教研組的工作安排之中，游戲作文、活動作文、想象作文、CAI作文、研究性作文等一批有質(zhì)量、求突破的作文教改實驗課，貫穿學(xué)校作文教學(xué)的全過程。作文指導(dǎo)也向更生動有趣、更注重激發(fā)學(xué)生主體性、更貼近學(xué)生生活實際的方向發(fā)展。

為了更好地凸現(xiàn)作文辦學(xué)特色，我們豐富了特色化寫作教材。除了課本上的作文教學(xué)內(nèi)容外，我們把《作文序列實驗》教材定為主要輔助教材，分年級段出刊的《新芽》和結(jié)集出版的學(xué)生作品集《試翼》也成了學(xué)生的閱讀補充教材。

在作文特色向縱深發(fā)展的同時，我們也注重向各學(xué)科橫向滲透，數(shù)學(xué)課上的“說說算理，思維訓(xùn)練”、思品課上的“說說心里話，故事大王講故事”、美術(shù)課上“想想、說說、玩玩、畫畫”……如此縱橫交互，形成推進特色整體發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)語文課程的特點，我們以閱讀為紐帶重視學(xué)生的生活和語言積累。早在幾年前我校就在高年級每班安排一節(jié)“閱讀課”，有序指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，努力做到課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，寫作與讀書相結(jié)合。學(xué)校的圖書室、班級的圖書角正常開放，為開闊學(xué)生的視野提供了方便。生活是學(xué)生作文的源泉，各年級組和“新芽”文學(xué)社開展了豐富多樣的社會實踐活動。街道兩旁留下了學(xué)生們查找錯別字的身影；聯(lián)抗橋頭停留過他們緬懷先烈的腳步；紀(jì)念碑前出現(xiàn)過他們肅穆的容顏；養(yǎng)殖場內(nèi)回蕩過他們垂釣的歡笑；勞動基地有過他們揮汗如雨的身影……這些活動給了他們更多的參與機會，也為他們提供了鮮活的寫作素材。文學(xué)社小記者及時采訪報道，?？缎卵俊酚肿寣W(xué)生充分體驗成功的樂趣，形成積累與作文的良性循環(huán)。積累多了，老師們紛紛通過各種語文實踐活動展示學(xué)生的閱讀成果?！缎≈魅嗽u報》、《和好書交朋友》、《書的海洋、人的階梯》、《小竅門交流會》等優(yōu)質(zhì)閱讀活動課便是其中的典型個案，其中不少已在省以上教育報刊介紹。在學(xué)校讀書節(jié)活動中，學(xué)生們紛紛展示自己的才華，講故事、背古詩、說小報、推薦好書、演課本劇、進行閱讀對抗賽……真可謂異彩紛呈！學(xué)生們自主參與，樂在其中，形成多種技能。近三年來，學(xué)生在各級報刊雜志上發(fā)表文章上百篇，（二）培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，強化藝術(shù)教育特色

我校的藝術(shù)教育在縣內(nèi)較有名氣，許多優(yōu)秀節(jié)目曾在縣中小學(xué)生文藝調(diào)演中獲獎，我們感到藝術(shù)教育的根本目的并不在于藝術(shù)本身，而是

通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。為此，我們將我校藝術(shù)教育的目標(biāo)定位于“面向全體學(xué)生，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的人”。

造就一支精良的藝術(shù)師資隊伍是我校實施藝術(shù)教育的保障。我們采取了兩項措施：一是實現(xiàn)音樂、美術(shù)教師專職化，現(xiàn)有專職音樂教師2人，專職美術(shù)教師2人；二是廣開“師”源，汲取古鎮(zhèn)文化底蘊，聘請有專長、愛教育的社會人士擔(dān)任藝術(shù)教育輔導(dǎo)老師，曲塘?xí)ㄋ囆g(shù)家陳龍璋、省美術(shù)家協(xié)會會員蔣玉銘等多人先后欣然應(yīng)聘。

足夠的藝教裝備也是實施藝術(shù)教育不可缺少的條件。我校在經(jīng)費極其緊張的情況下，擠出資金先后購置了鋼琴、古箏、揚琴、琵琶等近20種樂器，裝備了舞蹈房、美術(shù)教室和音樂教室，興建了百米師生書畫長廊，給學(xué)生提供了自由表現(xiàn)、張揚個性的廣闊空間，借以喚醒并開發(fā)了兒童的藝術(shù)靈性和藝術(shù)潛能。我們還將藝術(shù)教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，努力尋求藝術(shù)教育與各學(xué)科之間的結(jié)合點。

每年“六一”，學(xué)校均組織排練大型團體操向社會展示。斗笠翻轉(zhuǎn)，花籃炫目，鼓樂陣陣，大多數(shù)學(xué)生都有機會在團體操表演中顯示不凡身手，體驗優(yōu)美的韻律和成功的愉悅。每逢重大節(jié)日及重要的主題教育，我們的“小小藝術(shù)家”都要走出校門，投身社會大舞臺，如每年春節(jié)的“送戲下鄉(xiāng)”活動，豐富了小鎮(zhèn)人民的文化娛樂生活，在社區(qū)精神文明建設(shè)中發(fā)揮了很好的作用。學(xué)校文藝隊還多次參加了省市縣的演出，并取得了較好的成績。孩子們表演的《二胡與花鼓》參加省中小學(xué)生文藝會演獲一等獎；電視音樂片《春到水鄉(xiāng)》參加全國MTV大賽獲金獎，并在中央電視臺多次播出。《扁擔(dān)龍》赴市參賽獲二等獎，并于2000年12月參加了全國龍舞展演，2002年春節(jié)又在改進完善的基礎(chǔ)上參加了江蘇省首屆農(nóng)民藝術(shù)節(jié)表演。今年四月，央視七臺攝制組來校拍攝了孩子們排練“花鼓”、“扁擔(dān)龍”的情景并在電視中播出，前不久又參加了舉世矚目的港洽會文藝演出。在曲小這塊藝術(shù)教育的沃土中，孩子們充分感受美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。南通市音樂教育專業(yè)委員會96年會在我校召開，國家省市藝教委的領(lǐng)導(dǎo)對我校藝術(shù)教育的情況給予充分肯定，并贈“藝術(shù)沃土，人才搖籃”錦旗一面。

四、科研興校，堅持內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)之路

教育科研不僅是提高教師素質(zhì)的重要舉措，也是推出名師名校的必由之路。一踏進曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的大門，“海安縣教育科研先進單位”的燙金匾額赫然入目，它記載了我校在“科研育師、科研興?！闭鞒躺辖?jīng)歷的坎坎坷坷……幾多風(fēng)雨、幾多忙碌，留下了一串串堅實的足跡……近年來，我?？蒲薪M已獲縣科研成果獎6項，獲縣以上等級獎的論文50多篇。

（一）認認真真開展課題研究

1、我校主課題研究簡介

目前我校的主課題為南通市教育科研“十五”重點立項課題《農(nóng)村小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)研究》，它是在縣級“九五”立項課題《低年級閑暇教育初探》研究的基礎(chǔ)上形成的。（1）確定研究課題

學(xué)校在90年代后期就開始了《小學(xué)低年級閑暇教育初探》研究，積累了豐厚的課案，探索了可操作的模式。為此，市、縣教科所（室）于2000年6月在我校舉行了首次縣級課題結(jié)題現(xiàn)場會，得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定和高度評價。

2001年，學(xué)校將《農(nóng)村小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)》作為學(xué)校的主課題全面鋪開，全員參與，共同研究。通過引導(dǎo)學(xué)生提高休閑生活質(zhì)量的意識，指導(dǎo)他們在閑暇時間內(nèi)自由選擇適合自身需求的、有意義的休閑活動和方式，培養(yǎng)他們珍惜閑暇時間，做時間主人的意識，并在這一過程中自主地、獨立地發(fā)展課堂學(xué)習(xí)以外的潛能；通過“閑暇生活指導(dǎo)”讓學(xué)生在個性品質(zhì)、興趣激發(fā)、智能提高和創(chuàng)造能力等方面都得到和諧的發(fā)展。（2）構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

在實驗操作中，我們構(gòu)建了“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體的立體閑暇教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮三者在學(xué)校休閑指導(dǎo)中的有利資源，相互配合、互為補充、有機協(xié)調(diào)，發(fā)揮出三者的巨大合力。

我們首先建立了由校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、隊干部組成的學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)承擔(dān)著組織領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)結(jié)貫穿的任務(wù)。具體說它有三種職能作用：（1）宣傳作用；（2）紐帶作用（掌握假日小隊活動動態(tài)）；（3）對活動的指導(dǎo)深化作用。同時加強家庭社區(qū)管理，促使家庭、社區(qū)會主動為“閑暇小隊”創(chuàng)造活動機會，營造良好的活動氛圍。自我管理是整個閑暇教育管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的著力點，有利于確保學(xué)生在閑暇教育中的主體地位。我們在遵循自愿為主，不加重學(xué)生負擔(dān)的原則基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)生好玩好動的心理特點，在閑暇生活的內(nèi)容上，有組織有計劃地指導(dǎo)學(xué)生開展了有利于學(xué)生身心發(fā)展的“十小”活動，即“小游戲”、“小巧手”、“小百靈”、“小天鵝”、“小家務(wù)”、“小雷鋒”、“小觀眾”、“小讀者”、“小編輯”、“小收藏家”等，眾多豐富多彩的活動為孩子們多方面興趣的培養(yǎng)和展示提供了廣闊天地。（3）開展閑暇指導(dǎo)

學(xué)生的閑暇生活有著與學(xué)校學(xué)習(xí)生活截然不同的特點，為了最大可能發(fā)揮出閑暇生活對學(xué)生的發(fā)展功能，為他們提供相互交往、參與社會、展示個性的舞臺，我們根據(jù)閑暇教育的特點，以假日小隊為依托，并以其作為整個閑暇教育指導(dǎo)中心環(huán)節(jié)，以社區(qū)為單位組建了100多個假日小隊，在組建過程中，我們打破了原有的班級界限和教師硬性指定的模式，而是根據(jù)學(xué)生居住情況，打亂班級，讓孩子們根據(jù)自己的意愿、興趣、愛好，選擇自己情投意合又住得較近的小伙伴自愿組成相對固定的小隊。除了小隊集體活動，各人的假日活動的內(nèi)容，我們提了十個字：剪、貼、畫、說、折、看、做、唱、跳、玩，孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇。

為了充分發(fā)揮學(xué)校對于閑暇教育的指導(dǎo)作用，參與閑暇生活指導(dǎo)的教師以“大朋友”的身份，分頭參與某個地區(qū)的假日小隊活動，在這里教師已不是傳統(tǒng)意義上的“教師”，而更多的是學(xué)生的合作伙伴，他們以不指令、不包辦、不強求、不權(quán)威、不評價-－“五不”為原則，作為普通的一員參與閑暇小隊活動，負責(zé)必要的安全保衛(wèi)和突發(fā)事件的處理?；顒又校處熞孕蓍e的理念、休閑的品質(zhì)、休閑的方式潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生著影響，讓休閑活動成為師生共同的律動。

如今，學(xué)校操場上，籃球隊的健兒們一個個生龍活虎，排球隊的小將們一個個精神抖擻；美術(shù)室里，小“藝術(shù)家們”一個個潑墨揮毫，頗有大家風(fēng)范；音樂室中，隨著鋼琴的伴奏，小歌手們引吭高歌，民族樂隊，吹拉彈唱，怡然自得；微機房里，一雙雙小手擊鍵如風(fēng)，運“鼠”自如；唯有閱覽室中靜悄悄，小讀者們正專心致志地在書海中遨游呢……家庭中，孩子們不再是小皇帝、小公主了，他們成了爸爸媽媽的小幫手，家庭的小主人。低年級的孩子把自己的房間收拾得干干凈凈，中年級的孩子把自己的房間布置得漂漂亮亮，高年級的孩子竟也能做出幾道可口的拿手菜。家校聯(lián)系表上家長們充分肯定了孩子的進步，盛贊我校開展的各項活動。在這塊樂土上，孩子們充分感受美，陶冶美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，這樣，學(xué)生的思想得到了凈化，情感得到了升華，個性得到了張揚。學(xué)生石少冰等參加省電腦繪畫比賽分別獲得一個一等獎、三個二等獎，珠心算實驗班的神算子們?nèi)闻趸亓丝h珠心算比賽的冠軍獎杯，并多次代表海安縣赴市參賽獲團體二等獎。

通過研究，我們更加認識到這個課題的前瞻性和重要性，它從培養(yǎng)學(xué)生良好休閑品質(zhì)抓起，對于塑造具有全面素質(zhì)的21世紀(jì)人才，不僅具有現(xiàn)實意義，也具有長遠意義。

2、其他課題研究概況

與此同時，我校還參與了省、市、縣多項課題和大量校級課題的研究。從95年起，我校先后開展了《融聲樂、器樂、舞蹈于一爐，提高學(xué)生的整體素質(zhì)》、《小學(xué)音樂課堂教學(xué)藝術(shù)初探》等課題的研究，促進了我校藝術(shù)教育特色的形成，99年學(xué)校獲縣“藝術(shù)教育十佳學(xué)?！狈Q號；為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校又進行了《小學(xué)作文序列實驗》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)試驗》與《發(fā)揮珠心算優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生能力》等項課題研究，提高了教學(xué)質(zhì)量，所寫的諸多個案分析、實驗報告、經(jīng)驗論文在各類教研會上交流或在各級刊物上發(fā)表。1998年我校又承擔(dān)了《小學(xué)班主任的教育性交往研究》這一課題，有目的、有計劃地探索形成民主、互助、和諧、共進的新型師生關(guān)系的有效途徑。

（二）扎扎實實加強科研管理

1、建立機構(gòu)，健全制度

學(xué)校于2000年3月成立教科室。為了切實保證學(xué)校教育科研工作的有序運轉(zhuǎn)，我們定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，針對學(xué)?？蒲泄ぷ髦谐霈F(xiàn)的各種問題進行會診，從而使我校的教育科研矯正航向，沿著健康、規(guī)范的道路順利發(fā)展下去。此外，我校還制定了一些常規(guī)性的活動制度。每學(xué)期舉行一次資料卡片信息交流會或沙龍研討會，每月一次課題研究交流會已成慣例。在“深刻談話”的過程中，領(lǐng)會理論、研究問題、總結(jié)規(guī)律，促進教育理論水平提高，推動學(xué)校工作快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

2、班子帶頭，參與“行動” 教育科研是一把手工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒，既是教育科研的實踐者，又是“學(xué)者型”的教育科研指導(dǎo)者。正副校長、教導(dǎo)處成員都是科研課題的主持人，與廣大教師共同參與“行動研究”，并創(chuàng)造性地應(yīng)用教育理論去研究與解決不斷變化的教育實踐中的具體問題。

3、奠定基石，營造氛圍

開展教育科研，我們不是當(dāng)作一種時髦的點綴滿足于寫幾篇文章，我校教科室十分重視對科研工作的規(guī)范管理和研究過程的扎實求真。各課題主持人經(jīng)常圍繞實驗課題主動充實自我，購買相關(guān)理論書籍，吸取理論精華；組織課題組成員搜集資料，有目的、有重點地圍繞某一專題定期組織研討活動。課題組成員根據(jù)個人科研計劃，結(jié)合科研專題，隨時將所閱讀的教育教學(xué)報刊雜志上的相關(guān)內(nèi)容摘抄，做成資料卡片，以備及時查找或用于指導(dǎo)課題實驗。我校教科室除了抓好自身的學(xué)習(xí)、充電外，還多次邀請縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)作專題講座，經(jīng)常組織校內(nèi)科研骨干輪流作有關(guān)科研方面的報告，力求達到“一人學(xué)習(xí)，共同受益”的效果。使各課題參與者得到及時的較為系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。我們還組織教師外出參加科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們常常在激烈的爭執(zhí)中對某一問題的認識得到提煉和深化，推動了科研的進程。相關(guān)做法曾以《積累，奠定科研的基石》為題在《南通日報.海安教育專刊》向全縣推廣。

歲月悠悠，何其速也。曲小，這個上世紀(jì)初建成的老校，即將迎來她的百年華誕。回顧辦學(xué)之路有艱辛的淚水，有成功的喜悅，但更多的是對未來的執(zhí)著。我們清醒地認識到，雖然在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照實驗小學(xué)評估驗收方案，尤其是面對未來教育的發(fā)展要求，我們覺得還有諸多不足。我們決心把這次評估驗收作為新的起點，進一步提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和管理水平，力爭早日成為省級實驗小學(xué)的后來居上者！

第四篇：XXX小學(xué)特色小學(xué)評估驗收匯報材料

XXX小學(xué)特色小學(xué)評估驗收匯報材料

營造書香校園 開啟美好人生 過一種幸福完整的教育生活

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：

大家好！

“年間佳處惟五月，夏淺勝春最可人”在這風(fēng)光秀美，氣候宜人催人奮進的五月，我們在此隆重舉行“XXX小學(xué)特色建設(shè)匯報”會。首先，我代表XXX小學(xué)全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝！下面就我校特色建設(shè)情況匯報如下：

XXX小學(xué)是一所縣級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，占地面積6300平方米、建筑面積2400平方米 現(xiàn)有教學(xué)班6個，學(xué)生93名，任課教師88人，小學(xué)高級教師4人，學(xué)歷全部達標(biāo)。

2010年我們秉承“把最好的教育獻給學(xué)生”的理念，堅定“只要行動，就有收獲”的信念，以“讓師生過一種完整幸福的教育生活”為目標(biāo)，全力打造新教育實驗六大行動之一的“營造書香校園”。我們以閱讀為主要活動方式，通過“晨誦、午讀、暮省”等課程，讓學(xué)生在讀書生活中擁有童年的快樂，感悟祖國深厚的文化底蘊，奠定成功人生的基礎(chǔ)，走出了一條營造書香校園，追尋幸福教育的發(fā)展之路。

一、定目標(biāo)，做規(guī)劃，走長遠發(fā)展之路 我們的目標(biāo)是“讓師生過一種完整幸福的教育生活”。通過“書香校園”創(chuàng)建活動，加強校園文化建設(shè)，努力打造學(xué)習(xí)共同體，不斷提升辦學(xué)層次和學(xué)校文化；倡導(dǎo)廣大教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，逐步形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；倡導(dǎo)師生讀書，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。

依據(jù)目標(biāo)我們定出XXX小學(xué)營造書香校園三年規(guī)劃： 第一年：（2010年9月——2011年7月）

1、制定營造書香校園的目標(biāo)體系并初步實施。

2、領(lǐng)導(dǎo)、教師制定讀書計劃，引領(lǐng)教師走進書的世界。

3、所有班級建成自己的圖書角，每學(xué)期生均讀書2本以上，全校共享，定期更新。

第二年：（2011年9月——2012年7月）

1、實施并完善營造書香校園的目標(biāo)體系。

2、開展多種形式的教師讀書活動。

3、實施班級文化建設(shè)方案。

4、教師學(xué)生達到自主品書的境界。第三年：（2012年9月——2013年7月）

1、形成營造書香校園的特色。

2、推廣營造書香校園的經(jīng)驗與做法。

3、形成班級文化建設(shè)特色。

4、教師的文章見諸各類刊物、雜志。

二、重實效，抓落實，從細從新謀發(fā)展

為了使“書香校園”建設(shè)有效地促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的終身發(fā)展，進而提升學(xué)校的品位，彰顯“營造書香校園—學(xué)會閱讀—享受人生”的閱讀理念，我們主要從以下幾點做起：

1、營造良好的讀書氛圍。首先是加強校園文化建設(shè)，充分開發(fā)利用學(xué)校的各種資源，為學(xué)生營造一個良好的讀書環(huán)境，廣泛宣傳閱讀的意義，使校園處處散發(fā)書卷的芳香，時時飄蕩朗朗的書聲，鼓舞學(xué)生讀書。其次，在校園的走廊、教室等陣地貼掛宣傳標(biāo)語、名人名言，營造一種濃郁的書香校園文化，點燃學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的激情。再次，提倡開展“圖書進教室”活動，在教室內(nèi)設(shè)立圖書柜，便于學(xué)生閱讀。同時利用校園廣播、板報等陣地開展介紹好書、欣賞佳作和讀書交流等活動，及時反饋校園內(nèi)的讀書動態(tài)，讓師生時刻不忘讀書，永遠燃燒讀書學(xué)習(xí)的激情。最后，我們讓教師成為學(xué)生閱讀的榜樣，開展師生共讀活動。要讓學(xué)生讀書，教師必須愛好讀書。實踐證明：靜靜讀書的教師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

2、開發(fā)豐富的閱讀資源。加大閱讀資源投入，學(xué)校將購買圖書、更新圖書作為硬件建設(shè)的重點之一，每學(xué)期都添置一定數(shù)量的圖書，并將所有的書籍流向班級、流向師生。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生家中的各種書籍、報刊，實現(xiàn)資源共享，開闊了師生的視野，加大了師生的交流。

3、構(gòu)建讀書學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。首先是學(xué)校成立讀書學(xué)習(xí)管理機構(gòu)，制定師生讀書方案。制定班級讀書計劃，按照方案、計劃嚴(yán)格執(zhí)行，有序?qū)嵤?。其次是充分發(fā)揮班級圖書角的作用，加強學(xué)校內(nèi)外、班級內(nèi)外資源的整合，從而構(gòu)建一個讀書學(xué)習(xí)的良性運作網(wǎng)絡(luò)。

4、著重實施 “12345”戰(zhàn)略工程。

一指一種生活，即：讓師生過一種完整幸福的教育生活。我們要通過閱讀經(jīng)典，凈化心靈，改變過去的學(xué)習(xí)生活方式，使師生每天生活在一種民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

二指兩種方式，即：師生共讀和學(xué)生自讀,并使兩種方式有機結(jié)合。

三指三個層次，即：

一、二年級學(xué)生的低段童謠、兒歌課程；

三、四年級的中段古詩詞課程；五六年級的高段現(xiàn)代詩歌、古典詩詞課程。

四指四種課程，即:一日的晨誦、午讀、暮省和一月一事四種課程。

五指五種動態(tài)，即:構(gòu)建“讀、說、寫、繪、演”五種動態(tài)閱讀模式。

5、開展豐富多樣的讀書活動。為了激發(fā)教師、學(xué)生的讀書熱情，我們舉行了多種活動，比如“古詩文誦讀競賽”、“班級誦讀比賽”師生讀書活動成果展等，還定期開展班級評“讀書好少年”，分段評“讀書小博士”、“讀書小碩士”，學(xué)校評“書香班級”等活動。

三、經(jīng)風(fēng)雨，歷坎坷，幾多汗水幾份收獲

一年來，在新教育的導(dǎo)引下，我們?yōu)閯?chuàng)建“書香校園” 做了長期而艱巨的工作?；仡櫸覀冏哌^的路，雖然有過困難、有過挫折、有過彷徨，但是更有成績、更有收獲、更有信心。因為事實證明：書香校園的建設(shè)，對學(xué)校的發(fā)展有著不可估量的作用。

1、營造書香校園推動了校園文化建設(shè)，促進了良好“三風(fēng)”的形成。通過創(chuàng)建書香校園，開展豐富多彩的閱讀活動，孩子們愛讀書了，并且 文學(xué)修養(yǎng)得到了提高，孩子們從經(jīng)典詩文中汲取了大量的精神營養(yǎng)，為建設(shè)和諧校園奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、書香校園的建設(shè)，促進了學(xué)生的養(yǎng)成教育。在這充滿意韻的書香校園里，孩子們自然而然就學(xué)會了“彬彬有禮”，學(xué)會了說話謙和，學(xué)會了舉止文明，在這充滿人文精神的環(huán)境中，孩子們的心靈得以美化，情操得以陶冶，人格得以升華，真正起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的育人效果。

3、書香校園的建設(shè)，促進了學(xué)校各項工作再上新臺階。建設(shè)書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過程。通過營造書香校園，促進了教師的專業(yè)成長，提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，學(xué)校全面工作取得了顯著的成績。

特色小學(xué)建設(shè)，營造書香校園，我們已走在了路上。雖然我們才剛起步，但我們有理由相信書香校園一定會為XXX小學(xué)插上騰飛的翅膀，進入全新的精神境界。讓讀書成為習(xí)慣，讓心靈沐浴書香，讓“書香”引領(lǐng)我們繼續(xù)追尋新教育五彩斑斕的夢想，面向光明的未來，飛得更高更遠！

最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，謝謝大家！

XXX小學(xué)

2012年5月

第五篇：實驗室、圖書室檢查評估匯報材料

席家莊中心小學(xué)實驗室、圖書室

評估檢查匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！

首先，請允許我代表我們席家莊中心小學(xué)全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。我們席家莊中心小學(xué)是一所新建農(nóng)村完全小學(xué)，正在向寄宿制學(xué)校發(fā)展。下面，我就我校實驗室、圖書室的建設(shè)和使用的相關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做一匯報，懇請批評指正。

一、實驗室的建設(shè)和使用

我校現(xiàn)有科學(xué)實驗室1個、儀器室1個，總面積達120平方米，儀器室布局合理，實用美觀，能完全滿足儀器的存放與保管。我校實驗員教師今年9月份對實驗室所需儀器進行了清查，共清查儀器107603元，使之更適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)需要，實驗室經(jīng)費有落實，確保硬件建設(shè)，實驗教學(xué)的正常開展得到有力保證。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入，確保硬件建設(shè)

實驗教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生全面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了把實驗室工作做得踏踏實實，我校專門成立了實驗管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，分別由校長、教導(dǎo)處、總務(wù)處及科學(xué)教師組成。教導(dǎo)處負責(zé)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，實驗教學(xué)人員配備，實驗室及實驗教學(xué)管理制度的制定與執(zhí)行。教導(dǎo)主任負責(zé)對教研組、實驗室的實驗教學(xué)工作進行管理?？倓?wù)主任負責(zé)實驗室物質(zhì)保障和管理。

2.、完善制度建設(shè)

（1）建立健全學(xué)校實驗室的管理制度，完善管理人員各項管理職責(zé)，以及實驗操作的規(guī)范要求。有《實驗室管理制度》、《實驗儀器管理原則》、《教學(xué)儀器使用借還制度》、《實驗管理人員崗位職責(zé)》、《安全制度》、《學(xué)生實驗手則》等，營造了實驗室科學(xué)、嚴(yán)謹、安全的環(huán)境

（2）配置責(zé)任心強的教師擔(dān)任管理員，明確職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)，并列入教師責(zé)任考評內(nèi)容之一。管理人員做到全部儀器設(shè)備分類登記，帳物相符，并做好實驗教學(xué)的計劃、方案等資料檔案和儀器設(shè)備管理。

（3）儀器放置按科學(xué)、實用分類擺放，做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物三者完全相符。每周定時作好清潔工作，每天有專人固定清潔，注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲等，從而保證了儀器的完好率。

3.規(guī)范要求，提高學(xué)生的自覺性。

實驗室作為育人的場所，要求學(xué)生進入實驗室必須對號入座，實驗過程有完整的記錄，做到每個實驗都有記錄單，要求學(xué)生填寫好實驗名稱、所用器材、實驗組長姓名，以便實驗員及時查對儀器損壞情況，因此，有了這一舉措，學(xué)生對儀器愛護意識有了進一步提高，從而使儀器損壞率大大降低了。平時實驗室要求做到一塵不染，做到天天一小掃，每周一大掃，因此，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.科研先行，形成氛圍，提高教學(xué)效益

（1）組織科學(xué)教師認真逐條學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實驗教學(xué)有關(guān)規(guī)定，明確各冊教科書的實驗內(nèi)容及分組、演示實驗項目、要求。認真制定實驗教學(xué)計劃，做到應(yīng)開實驗必做，努力完成實驗教學(xué)目標(biāo)。各年級科學(xué)教師都能按照規(guī)范要求，認真做好實驗，發(fā)揮儀器作用，使實驗教學(xué)落實到每個班級，演示實驗和分組實驗開出率都達到100%以上。每次實驗作好記錄，登記使用情況，反饋實驗效果。

（2）為了讓實驗課能上得更有序、有意義，學(xué)期初制定好實驗教研活動計劃和方案，并邀請教育局教研員來我校，對如何上好實驗課做了耐心細致的指導(dǎo)，促進我校實驗課教學(xué)效果的提高。

（3）聽課檢查。每學(xué)期，學(xué)校校長、主任分別到各班級，對科學(xué)課進行聽課檢查，了解使用實驗儀器及現(xiàn)代教育教學(xué)手段的使用情況，指導(dǎo)督促教師更好地運用教學(xué)儀器上好科學(xué)課。

總之，我校實驗室建設(shè)現(xiàn)在得到了較好發(fā)展，硬件的配置和實驗教學(xué)的軟件管理保障了我?？茖W(xué)實驗課的開設(shè)，學(xué)生的思維正沿著科學(xué)的步伐走向智慧的藍天。我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的實驗室建設(shè)一定會更上一個臺階。

二、圖書室的建設(shè)和使用

書籍是人類進步的階梯。多年來，我校秉承“以讀促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣”的宗旨，積極推進學(xué)校素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生多讀

書，讀好書，打造“書香校園”，讓學(xué)生遨游于書的海洋，滌蕩幼小的心靈，盡情享受著讀書給自己七彩童年帶來的無限快樂。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

一直以來，為了發(fā)揮讀書作用，我校把圖書工作列入學(xué)校管理體制，圖書室實行在校長領(lǐng)導(dǎo)下的專人負責(zé)制。為了把這項工作開展好，逐步完善各項管理制度健全，做到人員職責(zé)及分工明確，齊抓共管，形成合力，打造一個以人力、物力、財力為一體的綜合體系，為全校師生提供了一個優(yōu)美、舒適、安靜的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、建設(shè)投入

為了使學(xué)校的圖書室建設(shè)跟上文化發(fā)展的需求，學(xué)校都將圖書室工作列入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，劃撥的圖書室建設(shè)經(jīng)費專項專用，有計劃地添置新的書刊雜志，圖書室的日常維護及辦公用品和設(shè)備的購置費均有保障。學(xué)?，F(xiàn)有圖書室、閱覽室120平方米，目前圖書室的藏書量已達到10800冊，生均圖書達25.1冊。初步滿足了全校師生的閱讀需求。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我校對圖書室配置了電腦，并計劃連接微機室作為電子閱覽室，和互聯(lián)網(wǎng)及遠程教育資源接軌，為下一步圖書室實行現(xiàn)代化管理奠定好基礎(chǔ)。

3、科學(xué)管理

在圖書室的管理使用方面，我校從教師中選用責(zé)任心強，工作認真細致的教師擔(dān)任圖書管理員及閱覽室微機管理員。并以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》及《普通圖書著錄規(guī)則》為依據(jù)，建立賬目，做到書、賬、卡相符。建立了書刊外借、閱覽、丟失、損壞、賠償?shù)纫?guī)章制度及圖書管理人員職責(zé)，保證圖書室的正常運轉(zhuǎn)與圖書的有序流通。另外注重圖書及設(shè)備的保護工作，圖書室保持清潔通風(fēng)、防塵、防潮、防蛀，做好防盜、防火等保護工作，并定期采取各種形式對師生進行愛護圖書的教育，使每個人都以愛護圖書為榮。

4、合理利用

首先，開展好讀書指導(dǎo)活動，在導(dǎo)讀工作方面，學(xué)校主要通過教師對學(xué)生看什么書、怎樣看書、看完書又該做些什么等方面加以現(xiàn)場指導(dǎo)，同時每學(xué)期還開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，起到了很好的引領(lǐng)作用。

其次，圖書室是師生豐富知識、開闊視野、接受教育、陶冶情操的重要場所，是對學(xué)生進行思想、文化教育的第二課堂，是教師更新

知識、提高自身素質(zhì)的好地方。因此我校圖書室向教師實行全天開放、全開架服務(wù)；周一至周五向?qū)W生實行開放式借閱，各班學(xué)生在教師指導(dǎo)下到閱覽室進行閱覽?，F(xiàn)在，通過一系列方便、快捷、人性化的措施，全校圖書出借率已達較高水平。

最后，為了營造良好的讀書氛圍，激活了學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動，有效的提高了學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。讓學(xué)生能暢通地走進知識的殿堂，吸收新鮮養(yǎng)分，真正把圖書室變成是學(xué)生認識社會、了解社會的窗口，成為教師豐富自己、提高人文素質(zhì)的陣地，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。

在加強圖書室建設(shè)工作中，我們做了一些工作，但按上級要求還有很大差距。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，給孩子創(chuàng)造廣闊的活動空間是我校教育的方向。我們將不斷努力，充分發(fā)揮圖書室服務(wù)功能和教育職能，讓圖書室真正成為師生成長加油充電的樂園。

實驗室、圖書室評估檢查匯報材料

席

家

莊

中

心

小

學(xué)

二零一二年12月