第一篇：吉林省示范性小學(xué)評估驗(yàn)收的匯報(bào)

示范性小學(xué)評估驗(yàn)收的匯報(bào)

校長：XXX 首先，我代表XXX中心校的全體領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，向光臨我校各級領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的問候，對你們的到來表示熱烈的歡迎！

我先向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)簡單的介紹一下我校的基本情況： 我校在校小學(xué)生 XXX人，全鎮(zhèn)教職工總數(shù)XXX人（其中公辦教師XX人，特崗教師XX人），副校級領(lǐng)導(dǎo)X人中層領(lǐng)導(dǎo)X人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備齊全。專任教師XX人，在專任教師中本科XX人，?？芚X人。教師職稱結(jié)構(gòu)合理，副高X人，中級XX人，分別占X%和XX.X%；下轄XX所村小，分別是XXX分校、XXX分校、XXX分校和XXX分校。

下面我就按照《驗(yàn)收細(xì)則》的順序，向蒞臨我校的領(lǐng)導(dǎo)們，做匯報(bào)。

一、辦學(xué)思想

1、我們能帶領(lǐng)教師，嚴(yán)格執(zhí)行上級的課程計(jì)劃，全面貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2、學(xué)校辦學(xué)理念符合教育方針和學(xué)校實(shí)際，積極做好鄉(xiāng)村少年宮工作，面向全體學(xué)生，面向每一位學(xué)生的所有方面，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

3、學(xué)校有“十二五”和2011—2020年發(fā)展規(guī)劃，并以此為藍(lán)圖，指導(dǎo)學(xué)校年度教育教學(xué)工作。

4、學(xué)校有自己的辦學(xué)特色，以“三維”管理統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，其中“三維”校車管理模式得到省市領(lǐng)導(dǎo)的多次好評，起到了示范和輻射作用。“三維”教學(xué)模式連續(xù)三年全縣推廣。

二、校園校舍及環(huán)境

1、學(xué)校教學(xué)樓建于XXXX年，其余平房教室也都是XXXX年以來建成的，無危房，校舍達(dá)到安全要求，數(shù)量基本滿足需要。

2、學(xué)校按教學(xué)、辦公、體育活動(dòng)、生活等功能合理分區(qū)。

3、學(xué)校有磚圍墻，校門，校牌標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

4、學(xué)校有規(guī)范的板報(bào)畫廊，內(nèi)容及時(shí)更新。校園文化豐富，校園小報(bào)每月一刊，校園宣傳畫廊的內(nèi)容每周更換，樓內(nèi)宣傳條幅規(guī)范，樓外校園寄語格外醒目。

5、學(xué)校有旗桿、旗臺(tái)設(shè)置在運(yùn)動(dòng)場區(qū)顯要位置，位置合理。每周一舉行升旗儀式。

6、校園有兩副籃球架、兩套移動(dòng)式的排球架、雙杠等體育器材，數(shù)量能夠滿足需要。

7、校園除綠化地以外，全部硬化。

8、校園種花、種草、種樹，達(dá)到綠化、美化、凈化。

9、班級、功能教室墻壁、天棚整潔，無污痕，無破損，教學(xué)樓內(nèi)實(shí)行整體規(guī)劃，一樓是專題的安全教育區(qū)域，二樓是智育區(qū)域，三樓的德育區(qū)域，環(huán)境布置富有知識(shí)性、教育性、針對性。

10、中心校舍總建筑面積XXXX平方米，在校學(xué)生XXX人，生均校舍建筑面積XXX平方米，校園校舍高于《標(biāo)準(zhǔn)》的5平方米的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。X所村級小學(xué)學(xué)生少，生均校舍建筑面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過省頒標(biāo)準(zhǔn)。

11、學(xué)校門前無商販、攤點(diǎn)，治安環(huán)境好。

12、新老三室和平房一樣，安裝了爐具，保證冬季供暖，保證冬季正常使用。

三、裝備標(biāo)準(zhǔn)

1、有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室。實(shí)驗(yàn)室為80㎡；儀器室30㎡；準(zhǔn)備室18㎡；科學(xué)儀器165種、設(shè)備10種，能夠滿足教育教學(xué)需要。

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室（多媒體教室）校園廣播室各一個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室80㎡、多功能室240㎡.廣播室不少于21㎡；計(jì)算機(jī)配備30臺(tái)，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；

4、關(guān)于多媒體教室、5、語音室，我們中心小學(xué)早在2007年就班班都配置了多媒體，2008年班班配置了實(shí)物展臺(tái)，2014年全部光纖上網(wǎng)，幾乎班班都是多媒體教室，達(dá)到了省頒城里小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。即使是村級小學(xué)，也都確保每分校都有多媒體和實(shí)物展臺(tái)，都能上網(wǎng)。

6、電子備課教室

每校我校的教師電子備課室設(shè)在微機(jī)室和教師教師，配備打印機(jī)三臺(tái)。

7、圖書室、閱覽室。

（1）中心小學(xué)圖書14106冊，生均圖書34冊。

（2）教師閱覽室13個(gè)座位，教師閱覽室面積是22.5㎡.符合要求。

（3）學(xué)生閱覽室座位數(shù)是45座；學(xué)生閱覽室面積數(shù)是 45㎡。按學(xué)生總數(shù)的10%設(shè)座。

8、衛(wèi)生室一個(gè)。面積42㎡，保健室42㎡，衛(wèi)生設(shè)備91種。達(dá)到《省標(biāo)準(zhǔn)》要求。

9、音樂室：教室86㎡，設(shè)備器材不少于30種。有鋼琴或電子琴等音樂教學(xué)儀器達(dá)到《省標(biāo)準(zhǔn)》要求。

10、美術(shù)室：教室86㎡，設(shè)備器材不少于50種。美術(shù)教室設(shè)備、儀器達(dá)到《省標(biāo)準(zhǔn)》要求。

11、體育器材庫：面積85㎡，體育器材70種。體育器材達(dá)到《省標(biāo)準(zhǔn)》要求。

12、勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，我校還未裝備。

13、普通教室、教師辦公室裝備標(biāo)準(zhǔn)。

（1）每生一套符合國家設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅，每間教室內(nèi)至少至少有2種不同高低型號的課桌椅，完好率達(dá)100%。

（2）每位專任教師有標(biāo)準(zhǔn)辦公桌椅、資料柜，中心小學(xué)30名教師分為2個(gè)辦公室，每個(gè)辦公室配備了二臺(tái)計(jì)算機(jī)，并接入了光纖。

四、學(xué)校管理 1、1990年，XXX任我校校長時(shí)就探索完善了《學(xué)校章程》和各項(xiàng)管理制度的齊全、規(guī)范，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們通過職代會(huì)，進(jìn)行了必要的修改，一直規(guī)范和指導(dǎo)著我們工作。

2、按教育行政部門規(guī)定的學(xué)區(qū)進(jìn)行招生，從2011年起，全鎮(zhèn)最大班是中心小學(xué)的X年X班，學(xué)生XX人，符合標(biāo)準(zhǔn)。

3、每年的新一年招生，都成立家長委員會(huì)，由家長選舉代表，見證、監(jiān)督陽光分班的全部過程，學(xué)校通過微機(jī)軟件均衡分班，班級間人數(shù)之差不超過3人。家長多次稱贊學(xué)校工作陽光透明，家長信服。

4、學(xué)校各班排座科學(xué)，每周按一定規(guī)律串動(dòng)，班主任認(rèn)真記載串動(dòng)記錄。

5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，認(rèn)真實(shí)施學(xué)籍電子化管理，管理規(guī)范，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)健全。

6、控輟措施得力。有學(xué)區(qū)學(xué)齡前1年人口及學(xué)齡人口登記制度，能夠根據(jù)教育行政主管部門劃定的學(xué)區(qū)，組織適齡兒童、少年按照規(guī)定時(shí)間就近免試入學(xué)，多年來適齡兒童入學(xué)率一直是100%。

7、隨遷子女入學(xué)率達(dá)到100%。

8、保證了學(xué)生寒暑假和國家法定節(jié)假日學(xué)生完整休假。沒有占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)，并有嚴(yán)格的制度杜絕教師補(bǔ)課行為。

9、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，無亂收費(fèi)、濫訂資料行為。

10、按照吉林省義務(wù)教育課程計(jì)劃，開設(shè)了：品德類的品德與生活、品德與社會(huì)，語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，外語，藝術(shù)類的音樂、美術(shù)，體育，綜合實(shí)踐活動(dòng)，地方課程，校本課程。能夠開齊學(xué)科，開足課時(shí)。

11、把德育工作放在首位，貫穿在學(xué)校各項(xiàng)工作中，學(xué)校編制了《XXX中心校100個(gè)好習(xí)慣》，促成學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

12、我們按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，制定了《XXX中心校教育教學(xué)常規(guī)》以及《長效管理機(jī)制》，規(guī)范了教師教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)、評價(jià)等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的要求。規(guī)范了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理行為，學(xué)校每月對教學(xué)工作有檢查，并做好記錄。

13、每學(xué)期校長聽課不少于30節(jié)，聽課報(bào)告不少于1次，主管領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)，聽課報(bào)告不少于2次。加強(qiáng)課堂教學(xué)過程環(huán)節(jié)管理，有針對性地對課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。

14、學(xué)校教科研工作有計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，學(xué)校剛剛結(jié)題的國家級課題2項(xiàng)，分別是XXX校長主持、有23名教師參與的《農(nóng)村小學(xué)信息化策略的研究》和XXX、XXX兩位主任個(gè)人立項(xiàng)的《生命與安全教育》承擔(dān)了縣以上課題2個(gè)，正在研究實(shí)驗(yàn)中。

15、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機(jī)制，評價(jià)制度健全，評價(jià)方法規(guī)范，評價(jià)結(jié)果真實(shí)。

16、學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過6小時(shí)，每學(xué)年上課時(shí)間35周，復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周；每周5天安排課程，每節(jié)的課時(shí)，40分鐘，能夠保證上課時(shí)間，沒有隨意增減課時(shí)的行為。學(xué)生在校時(shí)間小學(xué)不超6小時(shí)

17、我們嚴(yán)格執(zhí)行“小學(xué)一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時(shí)間不超過40分鐘，五、六年級課外作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘”的規(guī)定，并采取不定期的調(diào)查實(shí)施有效監(jiān)管。

18、保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng)（含體育課）；每天安排廣播操15分鐘；每天上、下午各安排1次眼保健操，每次5分鐘 ；每學(xué)年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦一次全校文藝活動(dòng) ；小學(xué)一年級上學(xué)期的前兩個(gè)月，每天上午安排1課時(shí)的室外活動(dòng)。我校充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用，成立了體育活動(dòng)小組，開展課內(nèi)外體育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，以提高運(yùn)動(dòng)能力是學(xué)校體育活動(dòng)的特色項(xiàng)目。

19、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，分組演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。學(xué)生掌握規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目操作。

20、充分發(fā)揮新三室的使用效益，使用率高。

21、圖書室全面開放，學(xué)生以班級為單位，自由借閱，堅(jiān)持開展讀好書活動(dòng)，學(xué)校每年舉行一次讀書節(jié)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生愛讀書、讀好書。

22、學(xué)校檔案資料齊全，規(guī)范分類，科學(xué)存檔我校檔案的最大特色是10年前，就使用打印檔案封面。

23、實(shí)行安全工作校長負(fù)責(zé)制，建立健全相關(guān)人員安全工作崗位責(zé)任制。校內(nèi)有安全防范設(shè)施和裝備，達(dá)到國家校園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求，安保隊(duì)伍建設(shè)、視頻監(jiān)控建設(shè)、報(bào)警系統(tǒng)建設(shè)等須達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置校園警務(wù)室，按要求選配駐校民警，校園校舍、附屬設(shè)施，消防、用電、衛(wèi)生等安全制度完善，定期組織安全檢查，消除各類隱患，加強(qiáng)對師生的安全教育，師生具有較強(qiáng)的自救自護(hù)能力。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。尤其校車安全管理，多次得到上級的表彰。

五、師資隊(duì)伍

1、校長有教師資格，副高級職稱，有XX年的教育教學(xué)經(jīng)歷，實(shí)行校長任期制。自XXXX年任校長至今。

2、我校能夠按教育教學(xué)需要，把近三年分配到我校的XX名特崗教師，按照他們所學(xué)專業(yè)對口配齊各學(xué)科教師。

3、中心小學(xué)教職工總數(shù)XX人，都具有教師資格證，專任教師XX人,本科學(xué)歷XX人(其中學(xué)士學(xué)位XX人)，?？茖W(xué)歷XX人，?？茖W(xué)歷占教師總數(shù)的XX.3%；能夠組織教師參加國培，以及上級組織的各類培訓(xùn)。2010年，我校高效利用教師互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校參加培訓(xùn)班主任XX人，占班主任總數(shù)的XX%，參加遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)XX人。2011年我校參加國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)XX人，教育技能培訓(xùn)XX人，百分之百的完成了上級分配的培訓(xùn)指標(biāo)，教師參培意識(shí)強(qiáng)，效果好。2012年，我校參加培教師XX人，又一次百分之百的完成了上級分配的培訓(xùn)指標(biāo)。2013年我校參加國培31人，8人被評為優(yōu)秀學(xué)員，校長、副校長都參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格。這4年我校參培教師XXX人次，任課教師參培率100%，合格率達(dá)到100%.教師培訓(xùn)，年完成90學(xué)時(shí)。高于省定72學(xué)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。

4、教師具有現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，能夠熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教育教學(xué)活動(dòng)，就是在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，每位任課教師都能熟練操作本班級的多媒體。

5、我校有特級教師X人，省級骨干X人，市級以上骨干教師X人。在教育教學(xué)中能夠充分發(fā)揮作用。

六、教學(xué)質(zhì)量

在近五年的期中、期末成績檢測中，各年級全科合格率都不低于97%。畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率100%，對合格畢業(yè)生按時(shí)發(fā)放義務(wù)教育證書和畢業(yè)證書。

4、畢業(yè)年級學(xué)業(yè)考試各科成績在全縣上等以上。

5、學(xué)生體質(zhì)健康合格率：不低于95%，近視眼年新發(fā)病率2%。6、2012年，承擔(dān)過XX縣東片縣級教學(xué)現(xiàn)場會(huì)，2013年承擔(dān)全縣大課間現(xiàn)場會(huì)，“三維”教學(xué)模式和大課間活動(dòng)模式得到縣級推廣。

7、近3年來，學(xué)校獲得省級表彰3次，市級表彰2次，縣表彰多次，百姓稱贊，社會(huì)聲譽(yù)好。

以上是我校的工作匯報(bào)，敬請與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

2014年11月

第二篇：學(xué)校示范性普通高中驗(yàn)收匯報(bào)材料

內(nèi)鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)高中工作總結(jié)

一 基本情況

1、歷盡坎坷，跨越發(fā)展

內(nèi)鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)高中始建于1978年，與改革開放同齡，現(xiàn)已招收到第32屆學(xué)生。學(xué)校初名“內(nèi)鄉(xiāng)縣城郊高中”。當(dāng)初平整溝壑荒冢錯(cuò)雜之基址，建磚木結(jié)構(gòu)校舍85間，占地僅32畝，規(guī)模為2軌6班。此后社會(huì)變革急劇，30多年間四易校名，歷盡坎坷，但歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子知難奮進(jìn)，雖經(jīng)曲折而事業(yè)蒸蒸日上。1996年崛起為南陽市B類高中排頭兵后學(xué)校呈加速度發(fā)展。2004年以來，兩年間實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越式發(fā)展，被譽(yù)為校史上的“二次創(chuàng)業(yè)”時(shí)期，成為我校的真正起飛階段。2004年8月，更名為“內(nèi)鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)高中”，10月由南陽市B類高中晉升為A類高中。2005年一年間，投資兩千余萬元，征地近120畝，建成容3000人就餐的餐廳樓，容60個(gè)教學(xué)班的教學(xué)樓兩幢，修建了400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場和8個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)籃球場，投資40余萬元建成古樸、厚重、大氣的新校門，改建學(xué)生宿舍138間，加高樓層、修繕學(xué)生宿舍167間，總計(jì)新增建筑面積17085平方米，改建、修繕7547平方米。辦學(xué)規(guī)模由8軌擴(kuò)至14軌，教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)下歷史新高，發(fā)展成為南陽市A類高中窗口學(xué)校。但我們沒有因此而停下發(fā)展的步伐，我們又乘勢確定了爭創(chuàng)市示范性普通高中的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)加大學(xué)校建設(shè)力度，優(yōu)化育人環(huán)境，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)品位，教育教學(xué)質(zhì)量獲得長足發(fā)展。2006年被評為南陽市示范性高中。

2、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

我校占地面積146畝，計(jì)97333.3平方米，生均37.3平方米。建筑面積32090平方米，生均12.3平方米。綠化面積29500平方米，生均11.9平方米。

我?，F(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2700多人；擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于吃苦、富有創(chuàng)造力、能創(chuàng)佳績的教師隊(duì)伍，教職工總計(jì)195人。其中省級優(yōu)秀教師5人，省級學(xué)科帶頭人3人，省骨干教師4人，市級優(yōu)秀教師18人，市級學(xué)科帶頭人10人，市級優(yōu)秀班主任12人，市縣骨干教師38人，縣級優(yōu)秀教師38人，縣十佳班主任3人，十佳教師3人，百名優(yōu)秀教師5人。我校規(guī)劃科學(xué)，布局合理，四區(qū)分開，建筑主從序然，互相關(guān)聯(lián)，相依而不相擾。校園花草宜人，環(huán)境幽雅，地勢錯(cuò)落有致。道路暢通、平整堅(jiān)實(shí)，消防車能到達(dá)所有建筑物。水電、衛(wèi)生、消防等設(shè)施齊全，安全警示標(biāo)志隨處可見，無安全隱患。

有藝術(shù)課教室、電教室各一個(gè)，信息技術(shù)課教室三個(gè)，多媒體教室十七個(gè)。安裝了非線性電視編輯系統(tǒng)、閉路電視雙向控制系統(tǒng)和教學(xué)評估系統(tǒng)，建立了校園網(wǎng)，并接入互聯(lián)網(wǎng)，成立了網(wǎng)絡(luò)管理中心。絕大多數(shù)教師已能熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)效率明顯提高。

圖書室、教師閱覽室和學(xué)生閱覽室分設(shè)。音像資料、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件的數(shù)量和種類基本滿足教學(xué)需要。制定有圖書和電教管理規(guī)章，所有圖書、資料登記造冊，管理規(guī)范。

體育場地、設(shè)施和器材。體育工作管理規(guī)章制度完備，有體育器材室，標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，有滿足體育教學(xué)和體育活動(dòng)需要的設(shè)施、器材。能夠嚴(yán)格按照課程要求上好體育課，認(rèn)真開展健康教育和課外體育活動(dòng)。每學(xué)年舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

衛(wèi)生工作。制定了衛(wèi)生工作管理制度。食堂設(shè)施、設(shè)備齊全，衛(wèi)生條件良好。食品采購有專人負(fù)責(zé)，定點(diǎn)采購，所有進(jìn)料都登記簽名。

學(xué)校有衛(wèi)生室，衛(wèi)生室有必要的衛(wèi)生器械和設(shè)備，有必備的常用藥物。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行健康教育。每學(xué)年，組織學(xué)生進(jìn)行一次健康檢查，建立學(xué)生健康檔案。

二、業(yè)績顯著，名列縣市前茅

高中畢業(yè)會(huì)考一次性合格率和畢業(yè)年級學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率歷年均在95%以上；

自1991年以來，連續(xù)15年高考各學(xué)科及學(xué)?？傇u均居全縣普通高中第一，連年被評為縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位；

1996年以來，連續(xù)五年被南陽市教委、教體局評為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位；

2002年高考，應(yīng)屆考生172人，本科上線68人。全市B類高中評比，語文全市第三，數(shù)學(xué)、大綜合全市第一，學(xué)?？傇u第三；

2003年高考，應(yīng)屆考生180人，一批進(jìn)線11人，進(jìn)線率6.11%，高出全市B類高中一批進(jìn)線率1.91%的4.2個(gè)百分點(diǎn)，二批進(jìn)線57人，進(jìn)線率31.67%，高出全市B類高中二批進(jìn)線率11.64%的20.03個(gè)百分點(diǎn)，其中語文、數(shù)學(xué)、大綜合全市第一，英語全市第三，學(xué)校總評第一，學(xué)生陳志揚(yáng)數(shù)學(xué)137分，全縣第一名，全市第三名。2004年高考，本科以上進(jìn)線共109人。

2005年以來，我校在艱苦的困境中，直面日益下降的生源素質(zhì)和擴(kuò)招帶來的教師素質(zhì)的下降，在夾縫中求生存，在夾縫中求發(fā)展，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，外樹形象，強(qiáng)化聯(lián)合，內(nèi)部改革，養(yǎng)練內(nèi)功，奮力拼搏，爭創(chuàng)一流，在高一新生前600名與我校無緣的情況下，高考本科上線人數(shù)每年呈百人以上遞增幅。

2005年，本科以上進(jìn)線共236人，比2004年增加85人，是南陽市2005年高考本科各批次進(jìn)線人數(shù)和進(jìn)線率均呈正增長的四所A類高中之一。學(xué)生單科成績有16人進(jìn)入全縣前6名。其中文科學(xué)生王麗娜數(shù)學(xué)全縣第一，鄭珂語文全縣第二。

2006年本科上線336人，600分以上14人，李朝祥總分645，居全縣第10名，被中國科技大學(xué)錄取。學(xué)生單科成績中，理科語文全縣前兩名，文科語文第一名，理綜第三名均出自我校。

2007年本科上線352人，在南陽市A類高中評比中，文科數(shù)學(xué)居全市第一，文理科囊括了除文科數(shù)學(xué)以外11個(gè)學(xué)科的第三名，24位學(xué)科教師被南陽市教育局授予“先進(jìn)個(gè)人”稱號。

2008年本科上線466人，2009年本科上線467人。近年來，我校先后被評為縣級“文明單位”、“德育先進(jìn)單位”、“南陽市文明標(biāo)兵學(xué)?！?、“河南省電化教育工作先進(jìn)單位”、“南陽市電化教學(xué)一類學(xué)?！薄ⅰ澳详柺鞋F(xiàn)代技術(shù)先進(jìn)單位”。連續(xù)多年被評為“南陽市教育教學(xué)先進(jìn)單位”，2006年教師節(jié)被評為“南陽市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。2007年被評為“南陽市市級示范性高中教育工作先進(jìn)單位”。

三、特色工作及主要經(jīng)驗(yàn)

㈠、理念先進(jìn)，打造名牌學(xué)校

我校全面貫徹落實(shí)國家教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行教育部制定的新課程計(jì)劃、新教學(xué)大綱，深入研究新教材，堅(jiān)決把國家的教育意志落實(shí)在具體的教育教學(xué)活動(dòng)中，以育人為本，重視培養(yǎng)學(xué)生健全人格和個(gè)性特長，使學(xué)生能夠全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，打造名牌學(xué)校。

辦學(xué)目標(biāo)：教學(xué)思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)質(zhì)化。

辦學(xué)宗旨：校以育人為本，師以敬業(yè)為榮，生以成才為志。教育思想：一切為了學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。校 訓(xùn)：弘毅浩然正氣，效法古今賢人，砥礪健全品格，格致一等才學(xué)。珍惜今日光陰，精成必為之事。揚(yáng)厲獨(dú)立精神，創(chuàng)造卓著功業(yè)。

校 風(fēng)：肅正、勤勉、奮發(fā)、創(chuàng)新。教 風(fēng)：認(rèn)真、嚴(yán)格、求實(shí)、求活。學(xué) 風(fēng)：勤奮、堅(jiān)毅、博學(xué)、慎思。㈡、強(qiáng)化改革，優(yōu)化機(jī)制，實(shí)行精細(xì)化管理

⑴ 實(shí)行校長負(fù)責(zé)制 明確黨政職責(zé)分工，行政領(lǐng)導(dǎo)各司其職，各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作。實(shí)行分級分線管理，校一處一班、組三級協(xié)同管理。

⑵ 實(shí)行黨支部和行政民主議事制度 充分發(fā)揮黨支部對學(xué)校行政的保障和監(jiān)督作用，堅(jiān)持實(shí)行政務(wù)公開，建立教職工參與學(xué)校管理和監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持實(shí)行教職工代表民主議事制度。每一項(xiàng)管理規(guī)章的出臺(tái)，學(xué)校行政都要廣泛征求教職工代表的意見，認(rèn)真進(jìn)行研討修訂，然后付諸實(shí)施并在實(shí)施中不斷完善。

⑶ 健全管理機(jī)制，增強(qiáng)管理規(guī)范性、實(shí)效性 實(shí)行多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、效率優(yōu)先的分配原則，制訂《教師補(bǔ)貼工資發(fā)放辦法》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》；建立能者上、庸者下的人事管理制度，制訂《競爭上崗實(shí)施意見》。加強(qiáng)過程性管理，增強(qiáng)管理的規(guī)范性，制訂《教師教學(xué)工作量化考評方案》、《班主任工作量化考評方案》等管理方案，出臺(tái)《內(nèi)鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)高中教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)》、《班主任工作常規(guī)》、《過關(guān)課、示范課評價(jià)細(xì)則》、《見習(xí)班主任管理細(xì)則》《教師一日工作細(xì)則》、《安全工作制度》等關(guān)于常規(guī)管理精細(xì)化的若干規(guī)定，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制。建立規(guī)范的財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制，制定全面系統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持以法理財(cái)，秉公辦事，勤儉興校。

⑷ 實(shí)行精細(xì)化管理 要求工作的每一步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。實(shí)行全面、全員、全程管理，實(shí)現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”的精細(xì)化管理機(jī)制。

⑸ 規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格學(xué)籍管理，不招收無學(xué)籍學(xué)生。㈢、德育為首，引領(lǐng)校園文化建設(shè)

全面貫徹國家教育方針，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年級的德育內(nèi)容和具體要求，形成德育工作科學(xué)有序的目標(biāo)梯度。加強(qiáng)德育工作制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮德育教師、班主任 協(xié)調(diào)各方面教育功能的作用，充分發(fā)揮課任教師在教學(xué)中實(shí)施德育的功能，形成齊抓共管的育人機(jī)制。制定《學(xué)校德育工作規(guī)劃》和《班主任工作常規(guī)》，明確德育工作目標(biāo)任務(wù)和工作規(guī)范，使德育工作有規(guī)可依，有章可循，保證基礎(chǔ)道德教育任務(wù)不折不扣地落實(shí)。我校的主要做法是：

⑴對新生進(jìn)行嚴(yán)格的軍訓(xùn)和入學(xué)教育 重點(diǎn)進(jìn)行國防教育，愛國主義、集體主義、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、文明紀(jì)律、健康心理教育，使學(xué)生初步樹立“吃苦、守紀(jì)、堅(jiān)毅、和諧”思想，并通過三年學(xué)校生活把教育成果鞏固下來，終生受用。

⑵狠抓學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，強(qiáng)化日常行為規(guī)范的養(yǎng)練 “育人德為先”，把教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人列為素質(zhì)教育的首要目標(biāo)，為學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ)。如我們請專家進(jìn)行做德育專題講座，使學(xué)生明理、誠信、團(tuán)結(jié)、和諧，要求并讓學(xué)生做到注重細(xì)節(jié)規(guī)范，教室地面無片紙，墻壁無污點(diǎn)，校園無垃圾，寢教室物品擺放整齊，待人接物，文明禮貌等，從生活習(xí)慣的規(guī)范做起，逐步到學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范再到思維品質(zhì)的規(guī)范。

⑶引導(dǎo)學(xué)生自主管理，由他律走向自律 編印《學(xué)生成長手冊》、《學(xué)生一日生活常規(guī)》，對學(xué)生加強(qiáng)正面教育。開展生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主、人格自強(qiáng)的“四自”活動(dòng)。利用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委進(jìn)行廣泛檢查、督導(dǎo)與落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理作用，鼓勵(lì)學(xué)生在自我參與中實(shí)現(xiàn)“責(zé)任行為”。讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和確定班歌、班規(guī)、班級文化及組織實(shí)施，讓學(xué)生自己處理班級具體事務(wù)，采用民主的方式解決班內(nèi)重大問題。班干部輪換制、值日班長制、學(xué)生崗位責(zé)任制的實(shí)行，使學(xué)生確立起了“學(xué)校的事就是自己的事”的理念，具有了強(qiáng)烈的“班級意識(shí)、學(xué)校意識(shí)”。

⑷開展系列化思想道德教育活動(dòng) 將道德規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的品德意識(shí)，進(jìn)而外化為道德行為，從而實(shí)現(xiàn)自我養(yǎng)練良好品行的德育目標(biāo)。利用名師講座，班會(huì)，演講比賽、國旗下講話等多種形式開展誠信教育、孝道教育、禮儀教育、處世教育、榮辱觀教育，讓學(xué)生在活動(dòng)親驗(yàn)中形成正確的道德認(rèn)識(shí)，價(jià)值觀念，不斷健全人格。

⑸重視希望生的轉(zhuǎn)化 “一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我校的育人理念，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從班主任到學(xué)生干部，認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生幫教制度，對后進(jìn)生實(shí)施一對一幫教，堅(jiān)決制止體罰或變相體罰，不允許用諷刺、挖苦、歧視等不正常手段進(jìn)行教育，嚴(yán) 禁驅(qū)趕希望生。傾入時(shí)間和精力關(guān)注他們的思想，關(guān)注他們的行為，關(guān)心他們的成績，采用交朋友、心連心、熱情關(guān)愛、家庭訪問等多種形式，感化、幫扶和激勵(lì)學(xué)生，效果顯著。

⑹優(yōu)化育人環(huán)境，營造德育文化氛圍 充分發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生的激勵(lì)、引導(dǎo)、熏陶作用，使學(xué)生在濃郁的校園文化環(huán)境中健康成長。內(nèi)鄉(xiāng)籍中共中央委員、解放軍某部李棟恒中將為新大門題寫校名，激勵(lì)全校師生不負(fù)厚望，奮力拼搏；連接生活區(qū)與教學(xué)區(qū)的雙向連廊，取名“惠風(fēng)橋”、“步云橋”，寓意“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，激勵(lì)著莘莘學(xué)子珍惜青春時(shí)光，珍惜優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境；連廊兩側(cè)欄桿及門柱上鐫刻著古今中外教育名言、對聯(lián)，給師生以良好的啟迪和指引；護(hù)坡綠化帶，綠草砌成“立志成才，報(bào)效祖國”、“進(jìn)德修業(yè)、健康成長”，雄渾大氣，催人奮進(jìn)；制作“影響人類歷史進(jìn)程100人名人墻”，師生駐足墻前，品味人物點(diǎn)評、傳世名言，感受名人的非凡成就、偉大精神，從而啟迪人生，升華心靈；創(chuàng)辦藝術(shù)節(jié)，使學(xué)生在濃郁的文化氛圍中素養(yǎng)得到升華。

⑺打造激情燃燒的校園，使激情成為前進(jìn)的不竭動(dòng)力 利用課前一支歌、班級誓言、課間操口號和班級標(biāo)語、班會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生激情，使學(xué)生在激情中生活在激情中學(xué)習(xí)。誓言和口號課前喊課后喊累喊懈怠了更喊。一可以發(fā)泄郁悶，二可以增加激情。喊口號的時(shí)候，女生喊完男生喊男女同學(xué)競爭著喊，喊出士氣，喊出激情，喊出競爭，以此激勵(lì)學(xué)生克服惰性，燃燒激情，激發(fā)活力。教室內(nèi)、寢室里凡是有學(xué)生的地方都書寫著諸如“生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因熱情而前行”，“不抱一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力”，“擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力”等標(biāo)語。以三操為載體，在整齊劃一的形式中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)凝聚的協(xié)作精神、共同奮進(jìn)的和諧精神，在三操中樹立個(gè)人形象、班級形象，進(jìn)而樹立學(xué)校形象。以運(yùn)動(dòng)會(huì)為載體，在激烈的競爭中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)、拼搏意識(shí)和昂揚(yáng)的斗志。

⑧對待“問題”學(xué)生重在心理疏導(dǎo)

面對日益加劇的社會(huì)競爭壓力及復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，依據(jù)高中學(xué)生的年齡特征，我們設(shè)立了心理健康咨詢室，優(yōu)選善于做心理疏導(dǎo)工作的教師兼職心理教師，采用多種方式從多種角度給學(xué)生做心理疏導(dǎo)工作。我們還聘請心理專家給全體學(xué)生做心理報(bào)告，促使學(xué)生健全人格的發(fā)育與培養(yǎng)，收到了良好的效果。㈣、教學(xué)為主，保證辦學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展

⑴強(qiáng)力落實(shí)教學(xué)常規(guī)。制定完善《教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)》，要求教師依據(jù)課程改革的精神和《教學(xué)大綱》的要求，鉆研教材，明確學(xué)科思想、知識(shí)體系、能力體系和訓(xùn)練體系，從學(xué)情出發(fā)，確定教學(xué)起點(diǎn)與進(jìn)度，依據(jù)高考新變化，按照教學(xué)常規(guī)要求，編寫教案和雙導(dǎo)提綱。采取說課研討、聽課評議、評優(yōu)質(zhì)課等方式向課堂40分鐘要質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。實(shí)踐證明，“理想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”，因此我校要求教師“大處著眼，細(xì)處入手”，深入淺出，“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫，在規(guī)范中求效益”，要求注重知識(shí)的生成過程，克服重結(jié)論輕過程的錯(cuò)誤做法。要求學(xué)生規(guī)范思維品質(zhì)，規(guī)范卷面書寫，有錯(cuò)必糾，不為失敗找理由，只為成功找方法。遵循分層教學(xué)、因材施教的原則，本著教育面向全體學(xué)生，發(fā)展人、完善人這一根本宗旨，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化反饋落實(shí)與督導(dǎo)，加強(qiáng)優(yōu)生弱科的個(gè)案指導(dǎo)，或加壓鼓勁，或?qū)W法點(diǎn)津，或心理疏導(dǎo)，采用靈活多樣形式，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性；實(shí)行分層教學(xué)，加強(qiáng)作業(yè)的布臵批改管理，各科作業(yè)分層布臵，分為面向全體學(xué)生的必做練習(xí)和供優(yōu)生選做的提高練習(xí)兩類，兩種練習(xí)的設(shè)計(jì)都要做到以自編為主，求精、求新、求活。加強(qiáng)單元過關(guān)檢測和反饋總結(jié)，以督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)整合，養(yǎng)練能力。為切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，優(yōu)化過程管理，教務(wù)處每周編發(fā)一期教學(xué)工作簡報(bào)，及時(shí)通報(bào)各級各類教學(xué)工作，對落實(shí)不力者寄予批評督導(dǎo)。

⑵扎實(shí)搞好校本教研。多年來，我們深信單個(gè)教師的優(yōu)秀只能帶動(dòng)某個(gè)班級某一學(xué)科的優(yōu)秀，整個(gè)備課組優(yōu)秀才能帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科的發(fā)展。因而我們堅(jiān)持向校本教研要質(zhì)量，建立了科學(xué)完備的校本教研機(jī)制，扎實(shí)開展以學(xué)科帶頭人牽頭的集體備課、觀摩教學(xué)、說課、聽課評課、專題研究等為主題的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。近年來，我校以“共性教案”為載體，以“雙導(dǎo)教學(xué)”為形式，深化教研，發(fā)揮群體優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，資源共享，實(shí)現(xiàn)共同提高。堅(jiān)持每周四晚自習(xí)為全校的教研活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一確定一周教學(xué)內(nèi)容、授課形式，確定教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)選教法、學(xué)法。專門辟出一節(jié)時(shí)間讓畢業(yè)班教師為基礎(chǔ)年級教師指點(diǎn)迷津。每周六下午的第四節(jié)為高三教研時(shí)間，單周進(jìn)行學(xué)科教研，雙周進(jìn)行班級學(xué)情及對策教研，收到了良好的效果?？偨Y(jié)近年來我校的校本教研，大體可以歸納出三個(gè)基本特點(diǎn)。一是校本教研扎根于學(xué)校日常教研的真實(shí)需求中，切實(shí)解 決了教師在教育教學(xué)實(shí)踐過程中遇到的最關(guān)心、最實(shí)惠、最亟待解決的“小問題”、“真問題”；二是校本教研帶有明顯的自覺性，學(xué)校為校本教研搭建平臺(tái)，教師自覺地把它轉(zhuǎn)化為自己的教研，在教研中行動(dòng)，在行動(dòng)中教研；三是校本教研放下了“高端理論研究”的花架子，使每個(gè)教師都參與到教研中來，實(shí)現(xiàn)教研形態(tài)由少數(shù)精英把持的“蔥頭”狀向“橄欖”形轉(zhuǎn)變，讓眾多教師尤其是青年教師成長起來。

⑶深入進(jìn)行教學(xué)模式探究。轉(zhuǎn)變教師角色，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，探索構(gòu)建主體發(fā)展性課堂教學(xué)模式，強(qiáng)力推進(jìn)雙導(dǎo)教學(xué)。雙導(dǎo)教學(xué)，即“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)思教學(xué)法”，其教學(xué)思想是：變教為誘，變教為導(dǎo)，變學(xué)為思，學(xué)思結(jié)合，以誘促學(xué)，以導(dǎo)促思。其本質(zhì)是：借助知識(shí)的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生思維方法和思維品質(zhì)，讓他們獲得自主學(xué)習(xí)的能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)素質(zhì)教育的核心理念。實(shí)踐中我們借鑒天津薊縣經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，把“雙導(dǎo)教學(xué)法”的環(huán)節(jié)分為課前自學(xué)、課上研討、課后反思三個(gè)部分。課前，學(xué)生按照“雙導(dǎo)提綱”自學(xué)，了解有關(guān)背景資料，對一些延展性問題進(jìn)行思考；課上，主要通過研討的方式，解決學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)不了、理解不深、挖掘不透的問題；課后反思，可以是教師布臵一些思考練習(xí)題進(jìn)行總結(jié)反饋，讓學(xué)生拓展思維，也可要求學(xué)生寫出心得體會(huì)前聯(lián)后延，形成體系。

這一教學(xué)模式尊重了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生感受并理解知識(shí)的生成過程，從而使學(xué)生在作“自己覓食的野鴨子”的過程中積極主動(dòng)地發(fā)展。經(jīng)過兩年的實(shí)踐，這一教學(xué)模式已日瑧成熟，成為我校教學(xué)成績不斷提高的重要法寶。

⑷固本強(qiáng)源，鍛造師資隊(duì)伍

教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保障和根本動(dòng)力，我校高度重視教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，我們的基本經(jīng)驗(yàn)是：

①師德培訓(xùn) 我校在廣大教師中牢固樹立三種意識(shí)，即主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和成功意識(shí)；集中學(xué)習(xí)北師大金正昆教授禮儀講座，進(jìn)行師德演講比賽，塑造全校教師“陽光”心態(tài)，加強(qiáng)凝聚力，構(gòu)建和諧校園，牢固樹立團(tuán)隊(duì)精神，打造一支“最為吃苦，最為敬業(yè)，最為團(tuán)結(jié)，最為奉獻(xiàn)”的教師團(tuán)隊(duì)。后勤工作，教師能做的堅(jiān)決不讓學(xué)生做，堅(jiān)決不請社會(huì)上的人做。05年新教學(xué)樓建成，3千多套學(xué)生桌凳 一天之內(nèi)全由教師從老教學(xué)樓搬到新教學(xué)區(qū)，另外校園地面的平整、植樹、花草養(yǎng)護(hù)大多都是我們教師的義務(wù)工作。

②理論培訓(xùn) 我們采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式，進(jìn)行理論培訓(xùn)。近年來，組織教師集中學(xué)習(xí)了政治理論、教育科學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等方面的理論著作；深入學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)、薊縣一中、衡水中學(xué)、江西臨川一中二中、江西師大附中等校的先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織教師自學(xué)《教育學(xué)》、《閱讀技巧》、《教育理論薈萃摘編》專著，每周由教務(wù)處編印《教學(xué)理論薈萃》，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；組織教師進(jìn)行理論考試，將考試成績列入考核內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí)使我校教師的職業(yè)道德、工作角色、育人觀念發(fā)生了根本變化，進(jìn)一步確立起使學(xué)生健康成長、和諧發(fā)展的教育理念，教育教學(xué)理論素養(yǎng)大幅度提升。

③業(yè)務(wù)培訓(xùn) 堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，從校長、副校長到處主任堅(jiān)持有組織地聽課，集體評議后，或個(gè)別指導(dǎo)，或分層座談，對有突出問題的教師，跟蹤聽課，督促其不斷學(xué)習(xí)，反思進(jìn)步；加強(qiáng)教師基本素質(zhì)的培訓(xùn)，在教師中強(qiáng)力推廣普通話，加強(qiáng)三筆字練習(xí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)；堅(jiān)實(shí)推進(jìn)“五個(gè)一工程”即要求教師每期閱讀一本教育理論專著，撰寫一篇有價(jià)值的論文，編寫一個(gè)高水平的教案，編寫一個(gè)高水平的雙導(dǎo)提綱，寫出一本教學(xué)心得；堅(jiān)持組織上好“四課”，即匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課、公開課和示范課，集中時(shí)間專題評議，公開交流；堅(jiān)持實(shí)行“推門聽課”，成立文理科聽課小組各五人，隨機(jī)抽簽，聽后打分，在全體教師會(huì)上由聽課組長進(jìn)行點(diǎn)評；在青年教師中開展教學(xué)基本功競賽活動(dòng)，在中老年教師中開展教學(xué)藝術(shù)展示課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革不斷深入；堅(jiān)持“幫、壓、促”三管齊下，培養(yǎng)青年教師。首先在“幫”字上下功夫，一是實(shí)行“師徒制”，堅(jiān)持拜師結(jié)對活動(dòng)，使中老年教師發(fā)揮傳幫帶作用，引領(lǐng)青年教師健康成長，實(shí)行每節(jié)課徒弟向師傅匯報(bào)制，要求徒弟每節(jié)課前做好試講，課后總結(jié)反思，師傅及時(shí)給予指導(dǎo)；二是備課組內(nèi)的幫扶，每個(gè)年級的學(xué)科備課組共同研究下周教學(xué)任務(wù)，形成共性教案。其次在“壓”字上做文章，“壓”，就是給青年教師壓力，青年教師必須上過關(guān)課，學(xué)校組織評委進(jìn)行驗(yàn)收，組織普通話、粉筆字、朗誦、課件網(wǎng)頁制作等教學(xué)基本功競賽活動(dòng)。最后在“促”字上要成果，“促”就是促進(jìn)，挑選年輕教師當(dāng)班主任，挑年級學(xué)科重?fù)?dān)，參與學(xué)科競賽指導(dǎo)，參與課題研究，促使他們在快速成長中結(jié)出碩果。學(xué)校印制了《教育教學(xué)筆記》，要 求每人每周對工作進(jìn)行反思總結(jié)，經(jīng)常督導(dǎo)，不定期檢查、評比、通報(bào)。通過以上措施，我校教師的理論素養(yǎng)，課堂藝術(shù)及教學(xué)效果都不斷提高。

④班主任培訓(xùn) 班主任工作是基層工作的靈魂，抓好班主任工作，不僅抓好了一個(gè)班級，而且?guī)Ш昧硕嚅T學(xué)科。班主任培訓(xùn)方面我們的主要做法是：堅(jiān)持校本培訓(xùn)，要求班主任加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，在“勤、實(shí)、細(xì)、活、愛”的創(chuàng)造性工作中寫出心得體會(huì)，在我?！鞍嘀魅握搲鄙线M(jìn)行交流；實(shí)行班會(huì)聽課制，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用；堅(jiān)持“走出去”戰(zhàn)略，先后多次組織班主任赴全國名?？疾槿〗?jīng)，為我校班主任建設(shè)輸入新鮮血液；制定實(shí)施《見習(xí)班主任工作條例》，見習(xí)班主任聘期一年，合格后擇優(yōu)上崗，見習(xí)期間就班級工作和班級管理中存在的問題與班主任進(jìn)行充分交流，班主任全方位多視角向見習(xí)班主任傳授班級管理的原則、方法和技巧，當(dāng)好班主任的助手和參謀。⑤培訓(xùn)管理機(jī)制 制定了《培訓(xùn)考核辦法》、《教師教學(xué)工作量化考評方案》、《班主任工作量化考評方案》等，用機(jī)制保證校本培訓(xùn)工作堅(jiān)持不懈地進(jìn)行，造就名師。在評價(jià)機(jī)制方面，我們采取激勵(lì)性評價(jià)的方式，組織了“十佳教師”、“十佳班主任”、“十佳師德標(biāo)兵”、“最受學(xué)生歡迎的老師”評選，并將入選者的大幅照片和事跡簡介裝鏡上墻。期末評獎(jiǎng)時(shí)除評選先進(jìn)工作者外還評選特殊奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、勤奮工作獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)、改革創(chuàng)新獎(jiǎng)、成果顯著獎(jiǎng)、愛生獎(jiǎng)等，多角度認(rèn)可老師們的成績，使他們體驗(yàn)成功的愉悅。從而激發(fā)了教師們自我發(fā)展的積極性。

由于措施得力，我校涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，在縣市具有一定的影響。其中有特級1人，高級25人，一級92人，省市縣名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師共40人，教職工中獲省市縣級榮譽(yù)稱號的有100多人次

2010-1-08

第三篇：小學(xué)圖書室評估驗(yàn)收匯報(bào)材料

讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心

—桃南路小學(xué)圖書室評估驗(yàn)收匯報(bào)材料

桃南路小學(xué)始建于1973年，位于獅腦山下，與桃河毗鄰。我?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)儀器室、圖書閱覽室、微機(jī)電教室、音樂教室、美術(shù)室、體育活動(dòng)室等?，F(xiàn)建筑面積6987.39平方米，學(xué)生人均建筑面積 22.6平方米。在生均用地及建筑面積方面均達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在生活用房上，行政用房也達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

我校以“教育理念現(xiàn)代化，辦學(xué)行為規(guī)范化，組織管理科學(xué)化，教育環(huán)境人文化”為目標(biāo)，科學(xué)管理、開拓創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育卓有成效，教學(xué)質(zhì)量名列前茅。近年來，學(xué)校先后被礦區(qū)人民政府授予“先進(jìn)集體”、“文明和諧單位”、“平安校園”、“先進(jìn)黨支部”、“先進(jìn)職工之家”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。為進(jìn)一步打造校園文化，提升辦學(xué)水平，提高師生的人文素養(yǎng)，今年，學(xué)校啟動(dòng)創(chuàng)建合格圖書室工作，目的是力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，將學(xué)校建成一所學(xué)習(xí)氛圍濃厚、師生充滿活力、素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)校。現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)和制度健全

創(chuàng)建合格圖書室工作是一把手工程，學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把圖書室建設(shè)工作列入學(xué)校議事日程，圖書室由教導(dǎo)處管理，總務(wù)處、政教處等部門積極支持創(chuàng)建工作，努力解決各種困難和問題。

圖書室管理制度健全，并張貼上墻，內(nèi)容有借還、保管、賠償?shù)?/p>

制度，圖書室工作開展有章可循。

今年，是圖書室創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，將實(shí)現(xiàn)圖書室微機(jī)化管理，需要將所有館藏圖書進(jìn)行輸機(jī)編目，全面實(shí)現(xiàn)圖書微機(jī)化管理后不僅提高了管理水平，使原本復(fù)雜繁瑣的借閱過程變成了純數(shù)字化操作，同時(shí)也提高了圖書管理的效率，方便師生借閱，節(jié)約寶貴時(shí)間。學(xué)校圖書室全天向師生開放，圖書開放式上架，分類規(guī)范，排列有序，期刊、報(bào)紙裝訂成冊。圖書管理員盡職盡責(zé)，主動(dòng)為師生提供借閱服務(wù)，為推薦新書，專門設(shè)立了師生新書架，方便師生及早借閱新書，努力發(fā)揮圖書在教育和學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)校學(xué)生年人均借閱次數(shù)達(dá)到了規(guī)定要求。

二、圖書館建設(shè)情況

近幾年來，學(xué)校加大了圖書經(jīng)費(fèi)投入，投入資金萬余元。最近兩年學(xué)校積極從多個(gè)渠道籌措圖書室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，用于改善圖書室環(huán)境。

今年暑假，學(xué)校投資大力建設(shè)圖書閱覽室，有2個(gè)閱覽室，分別是教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，均有54平方米，學(xué)生閱覽室有36把凳子。1個(gè)藏書室，面積大約是20平方米。教師閱覽室主要陳列適用于教師的報(bào)刊雜志，和閱讀頻率較低的讀物，兼儲(chǔ)藏近年的、偶爾借閱的刊物，往年報(bào)刊雜志大約每年各訂四十種左右，閱覽室配備有足夠數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)書架、報(bào)架、刊架，以及辦公桌椅、電腦、打印機(jī)等設(shè)備。目前，學(xué)校最新的圖書數(shù)目已經(jīng)達(dá)4600多種，人均20本，館藏圖書共冊，電子圖書冊，訂閱報(bào)刊

種，工具書和教學(xué)參考書種。

我校圖書室現(xiàn)有管理員室一個(gè)，管理員一個(gè)，配備電腦1臺(tái)。圖書室設(shè)有一名專職管理員，該同志熱愛圖書室工作，具有大學(xué)專科學(xué)歷，素質(zhì)良好，參加過由教育局舉辦的圖書管理員崗位培訓(xùn)班，考核合格，取得了培訓(xùn)合格證書。

三、圖書館管理利用情況

我們建立了圖書總括帳、圖書流水賬、圖書分類賬，所有圖書的

分類，全部按照“中圖法”的分類方法分類，為了規(guī)范圖書管理和使用，我們建立了多項(xiàng)管理制度，有圖書閱覽管理人員崗位職責(zé)，圖書閱覽室規(guī)則，圖書報(bào)刊借閱制度，圖書報(bào)刊損壞賠償制度，等等，安排了各班的閱讀課時(shí)間表，師生借閱時(shí)間表，建立了多種借閱登記簿冊，卡片登記：卡片上由借閱人寫明索書號、書名、借閱人、借閱時(shí)間，歸還時(shí)由管理員簽寫歸還時(shí)間，卡片插在書架里，便于知道有無該書或何人借去，而且又借閱本人的簽名，便于證明。紙質(zhì)借閱登記：同樣由借閱人寫明索書號、書名、借閱人、借閱時(shí)間，歸還時(shí)由管理員簽寫歸還時(shí)間。電子檔案登記：將以上記錄輸入電腦，以利于不同需要的編輯、檢索、上傳和打印。使圖書的利用有條不紊。我校圖書閱覽室周一至周五全天性開放。圖書借閱分個(gè)人和集體借閱兩種，個(gè)人借閱包括教師借閱和學(xué)生借閱，可以隨借隨還；集體借閱由班主任從圖書室借書，回到班里學(xué)生登記借閱。學(xué)生的閱讀時(shí)間是，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)不是很多，因此圖書室每天都全天開放，方便師生隨時(shí)借閱。

學(xué)校開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書室積極配合教導(dǎo)處、政教處打造校園文化，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)3年，在5月舉行“同享知識(shí)

共筑溫馨”校園讀書藝術(shù)節(jié)，學(xué)校評選讀書小明星，語文教師和班主任榮獲“引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。每年的推普周舉行朗誦活動(dòng)，學(xué)生硬筆書法大賽、班級朗誦比賽、吟唱經(jīng)典詩歌比賽精彩紛呈，加強(qiáng)了對學(xué)生的素質(zhì)教育，提高了學(xué)生的綜合水平，讓學(xué)生體會(huì)讀書帶來的快樂。

為培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣、提高閱讀能力，學(xué)校開展了“陽光少年在行動(dòng)——快樂閱讀”、主題讀書活動(dòng)，同學(xué)們用讀書筆記、讀后感、詩歌、摘抄等形式記錄自己讀書的感受。從一本本厚厚的讀書筆記中，我們可以看到孩子們讀書的愉悅，收獲的滿足，成長的足跡。這些系列讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收獲了學(xué)習(xí)成果，就

像那點(diǎn)點(diǎn)梅花，散發(fā)出讀書帶來的書香，令人陶醉。

學(xué)校工會(huì)與辦公室聯(lián)合，每次教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間，第一個(gè)舉行的就是教師“好書推薦，成語推薦”活動(dòng)，大家把自己心目中的好書進(jìn)行介紹，書的主要內(nèi)容、作者情況、推薦理由一一予以講解，成語推薦上，大家把積累的具有典型意義的成語予以介紹，包括成語的出處、意思、近義詞、反義詞。旨在豐富大家的閱讀視野，拓寬大家的知識(shí)面，深受大家的歡迎，并且取得了良好的效果。

通過幾年來的建設(shè)，學(xué)校圖書室面貌煥然一新，圖書宣傳壁掛畫、文明提示語規(guī)范美觀，學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。閱覽室進(jìn)行了環(huán)境的布置，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書氛圍，讓師生一進(jìn)去就有一種濃濃的讀書氣氛，令人陶醉。閱覽數(shù)干凈整潔，書柜、刊架靠墻排列，彩色桌椅鮮艷奪目，潔白的墻面布置有規(guī)章制度、作者簡介、名人的讀書方法和故事。這樣充滿童趣的“書苑”，成為了學(xué)生讀書的樂園。

學(xué)校通過創(chuàng)建活動(dòng)，改善了圖書室的硬件設(shè)施，豐富了師生們的精神食糧，促進(jìn)了教學(xué)相長和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

四、未來展望

在今后的工作中，學(xué)校將一如既往地加強(qiáng)對圖書室的管理和投入，使其真正成為師生們的第二課堂，為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。如果將來能擁有更大的空間，拓展藏書室、閱覽室，就能進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，增加藏書量和閱讀席位，再使用上圖書軟件，將會(huì)為圖書的登記管理帶來極大的便利。在圖書閱覽、服務(wù)學(xué)生閱讀上多做工作，力爭學(xué)校圖書閱覽工作在原來的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，更好地為學(xué)生服務(wù)。敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見。

桃南路小學(xué)

2012.12

第四篇：評估驗(yàn)收匯報(bào)材料

風(fēng)景這邊獨(dú)好

--海安縣曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)迎接省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)評估驗(yàn)收工作回報(bào)

我校始創(chuàng)于1907年，是一所具有近百年歷史的老校。改革開放以來，在黨和政府的重視關(guān)心以及廣大人民群眾的支持幫助下，學(xué)校得以迅速發(fā)展。光榮的辦學(xué)傳統(tǒng)，深厚的文化底蘊(yùn)，高新的辦學(xué)目標(biāo)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，鮮明的辦學(xué)特色，優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，共同融鑄成今天的曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)。

我?，F(xiàn)有26個(gè)班級，1155名學(xué)生，64名教職員工，其中專任教師43名。校園總面積13836m2，生均11.8m2，校舍總面積5593m2，生均 4.8m2。學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢、綜合樓一幢、辦公樓一幢、餐廳樓一幢。有自然實(shí)驗(yàn)室、語音室、圖書閱覽室、微機(jī)教室、音樂教室、美術(shù)教室、勞技教室、舞蹈房、多功能教室、風(fēng)雨活動(dòng)室、隊(duì)室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、檔案室、文印室等專用房近20個(gè)。

近十多年來，我校堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，以全面貫徹方針、全面提高質(zhì)量為宗旨，以自主體驗(yàn)教育為重點(diǎn)，以爭創(chuàng)省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為目標(biāo)，內(nèi)抓管理，外樹形象，開拓創(chuàng)新，求實(shí)進(jìn)取，學(xué)校工作取得了可喜成績：先后被評為江蘇省普及九年義務(wù)教育先進(jìn)單位、江蘇省德育工作先進(jìn)學(xué)校；兩次被評為南通市德育工作先進(jìn)學(xué)校，少先隊(duì)工作優(yōu)秀集體；多次被評為海安縣模范小學(xué)，縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位，縣常規(guī)管理示范學(xué)校，縣體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，連續(xù)11年被評為縣質(zhì)量優(yōu)等學(xué)校，先后有21人次受省、市級表彰。

一、以人為本，建設(shè)精良的教育工作隊(duì)伍

（一）抓班子建設(shè)，增強(qiáng)管理活力

高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校上水平上臺(tái)階的保證。因此，我校始終把“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、高效”作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的目標(biāo)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子由9人組成。班子成員文理兼?zhèn)洌瑢I(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理。班子中具有中級以上職稱7人，縣優(yōu)秀校長、縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師7人。多年來，我們注重優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)良好的人際氛圍，努力提高自身水平。班子成員堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和江總書記“三個(gè)代表”重要思想，牢固確立“全心全意為師生服務(wù)”的宗旨，積極充當(dāng)教改之靈魂，教學(xué)之名流，教師之模范，學(xué)生之益友。在具體工作中著重做好“三件實(shí)事”，取得“三項(xiàng)權(quán)力”。“三件實(shí)事”指：“拜名師”，與縣內(nèi)外專家掛鉤，與各類雜志結(jié)友，拜其為師，求取真經(jīng)；“搞研修”，圍繞“民主管理”校本課題，確定專題，著力主攻，沉下來，鉆進(jìn)去，勤實(shí)踐，常思考，出成果；“作示范”，身體力行，率先垂范，每人至少上一節(jié)示范課或作一次專題講座?！叭?xiàng)權(quán)力”即：深入一線，聽課每學(xué)期不少于30節(jié)，取得教學(xué)實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)：指導(dǎo)教學(xué)，帶徒不少于1個(gè)，取得教學(xué)改革的發(fā)言權(quán)；理性思考，文章每學(xué)期不少于2篇，取得教育思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。學(xué)校各項(xiàng)管理民主、科學(xué)，在遇到一些重大問題或棘手問題時(shí)，總是通過校務(wù)會(huì)或教職工代表會(huì)，集思廣益，力求各項(xiàng)決策的正確、科學(xué)。因此，歷年教職工大會(huì)民主評議干部，均獲一致好評。長期以來，所有班子成員均承擔(dān)一門學(xué)科教學(xué)任務(wù)，深入教學(xué)第一線上課、聽課、評課。以過硬的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，贏得廣大教職工的信賴。

（二）練教育內(nèi)功，提升師資素質(zhì)。

我校始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在突出位置。目前，全校43名專任教師學(xué)歷全部合格，大專以上學(xué)歷40人，占93%。1960年7月1日以后出生的青年教師全部獲得計(jì)算機(jī)等級證書，全部通過普通話考核。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，我們著重抓了兩個(gè)方面：

1、以德為先，鑄造師魂。我們在全體教師中積極實(shí)施“形象工程”、“師表工程”，使師德師風(fēng)常抓常新。我們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》以及縣局編印的《教師手冊》和海安赴云南寧蒗支教教師群體先進(jìn)事跡，引導(dǎo)大家樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們對廣大教師提出了“三要六禁止”的要求?！叭?，即對學(xué)生要關(guān)心熱愛、對家長要相敬如賓，對自己要嚴(yán)格要求；“六禁止”，即禁止賭博，禁止觀看黃色淫穢書刊和影視錄像，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，禁止?fàn)I業(yè)性家教或從事第二職業(yè)，禁止擅自向?qū)W生收費(fèi)、推銷物品及教輔資料，禁止發(fā)生不尊重家長的行為。我們每學(xué)期圍繞一個(gè)專題開展師德教育活動(dòng)，評選“十佳師德標(biāo)兵”和“168愛生先進(jìn)個(gè)人”。學(xué)校工會(huì)還組織了“我的座右銘”、“我的為師之道”、“改革開放中的曲小人”教師演講會(huì)、“學(xué)陶師陶”征文等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的敬業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。師德建設(shè)釀就了優(yōu)良的師風(fēng)。我校每學(xué)年都對全校家長進(jìn)行問卷調(diào)查，從反饋的情況看，我校教師中無任何違法亂紀(jì)行為，他們師德高尚，在社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。朱麗華等3名教師的事跡入選《教師風(fēng)采錄》，唐堅(jiān)東老師愛生如子，被評為南通市“168”愛生行動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，三名同志被評為省優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。從1988年起，學(xué)校連續(xù)被評為縣文明單位，縣依法治校綜合治理先進(jìn)單位。

2、以學(xué)促教，夯實(shí)內(nèi)功。為適應(yīng)教改的要求，學(xué)校向教師們提出了不斷更新觀念、繼續(xù)學(xué)習(xí)充電，使專業(yè)化的教師成為研究者、成為反思型教師的目標(biāo)，并鼓勵(lì)教師積極參加大專進(jìn)修，力爭達(dá)到本科水平。學(xué)校堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論和教育思想，并要求做到“五個(gè)一”，即每名教師每學(xué)期讀一本教育專著，寫一本教育札記，參加一個(gè)科研課題，上一節(jié)研究課，寫一篇科研論文。學(xué)校還經(jīng)常派教師赴外地學(xué)習(xí)觀摩，回來上匯報(bào)課，以點(diǎn)帶面；積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”，通過結(jié)對子、搭臺(tái)子、引路子，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。每學(xué)期舉行一次青年教師會(huì)課比賽，“上、聽、評”結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)技藝不斷提高。近三年來，我校青年教師參加縣級以上現(xiàn)場觀摩課比賽獲一、二等獎(jiǎng)共17人次，其中劉曉梅老師獲全國面向二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)教材觀摩課評比一等獎(jiǎng)，周正娟老師獲江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)課評比一等獎(jiǎng)，常榮鳳老師獲全國“嘗試教學(xué)法”說課觀摩評比二等獎(jiǎng)，羅娟、劉曉梅老師獲南通市青年教師說課評比特等獎(jiǎng)，陳愛紅老師獲南通市小學(xué)思品說課評比一等獎(jiǎng)，朱麗華、盧青云、郜鳳等老師分別獲縣數(shù)學(xué)、語文、社會(huì)優(yōu)課評比一等獎(jiǎng)。

二、立足創(chuàng)新，開拓德育工作嶄新局面

我校有著悠久的辦學(xué)歷史和豐厚的人文資源，重視德育是我校的一貫傳統(tǒng)。我們充分認(rèn)識(shí)：德育是塑造人的工程，德育的對象是鮮活的生命。我們尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，重視充分發(fā)揮他們的主體性，用生命活動(dòng)的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)校德育充滿生機(jī)和活力。

（一）德育程序的整合優(yōu)化

學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的生命，是完整的社會(huì)人?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為：拓寬德育渠道，拓展育人空間，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)更有助于學(xué)生的成長。

1、學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)化

學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，我們將德育納入教學(xué)工作的全程，調(diào)動(dòng)全員參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)科中的德育滲透，注重把學(xué)科教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)及其他教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)科教學(xué)成為各學(xué)科間相互協(xié)作、課內(nèi)外密切結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，努力追求“時(shí)時(shí)是德育之時(shí)，處處是德育之地，人人是德育之人”的境界。音樂課上，學(xué)生豪情滿懷，放聲歌唱偉大的祖國；美術(shù)室內(nèi)，學(xué)生興致盎然，稚嫩的筆觸描繪出對美好生活的向往；社會(huì)課堂、自然實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生分工合作，自主操作，務(wù)實(shí)協(xié)作的精神得到了培養(yǎng)；操場上拼搏、沖刺，堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)悄悄地扎下堅(jiān)實(shí)的根基……

“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！?。我校特別注重教師在德育中的表率作用，要求教師樹立以德育德，以才培才，以情動(dòng)情，以性養(yǎng)性，以意練意的觀念，以實(shí)際行動(dòng)努力實(shí)踐“學(xué)為人師，行為世范”，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚的優(yōu)秀教師，為我校 的德育工作開展提供了保證。

2、校外德育一體化

我們努力實(shí)踐陶行知先生：“生活即教育，社會(huì)即課堂”的理念。將德育由課內(nèi)向課外延伸，由校內(nèi)向校外延伸，擴(kuò)展到孩子生活的整個(gè)時(shí)空。首先，注重加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過教師家訪、家長來校參加活動(dòng)、發(fā)放家校聯(lián)系表等手段與家長取得廣泛的聯(lián)系，交流思想、溝通情感。更主要的是開辦家長學(xué)校，每學(xué)期舉辦6期，傳遞新的教育信息與教育熱點(diǎn)問題，介紹科學(xué)的家教方法，以此來取得家長對于學(xué)校教育的支持配合，消除任何影響教育一致性的障礙，真正做到默契一致。

我校不斷健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。專門邀請鎮(zhèn)團(tuán)委、工會(huì)、婦聯(lián)、村委會(huì)、居委會(huì)負(fù)責(zé)同志和公安、交警、企事業(yè)單位的代表召開座談會(huì)，成立了社區(qū)教育委員會(huì)和家長委員會(huì)，定期開會(huì)研究社區(qū)教育問題，使學(xué)校德育工作由校內(nèi)向校外延伸，形成全社會(huì)齊抓共管的一體化教育局面，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。近幾年來，我校學(xué)生無一例違法犯罪行為發(fā)生。

（二）、德育對象的自我教育

德育不僅是社會(huì)的道德要求，而且是學(xué)生自我生存、自我發(fā)展的需

要。多年來我校在學(xué)生中提倡“自我教育”。其內(nèi)涵為：學(xué)生在教師、家長或者社會(huì)施加的教育影響下，通過自己的“理智”加工和與同伴的合作活動(dòng)，確定自我發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自我思維能力，提高自我評價(jià)水平，從而不斷完善自己的道德情感和道德生活的教育。

我校根據(jù)《德育大綱》和學(xué)生年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異，經(jīng)科學(xué)規(guī)劃，將德育要求分解細(xì)化，為不同年齡、不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出相應(yīng)的參考目標(biāo)，形成不同的側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我審視，將符合自身需要的內(nèi)容納入原有的道德結(jié)構(gòu)中去，確定自我發(fā)展目標(biāo)。每學(xué)期初我校各中隊(duì)都組織隊(duì)員開展《新學(xué)期的我》、《新學(xué)期新打算》討論會(huì)、演講會(huì)以及隊(duì)干競選活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)為自己設(shè)定目標(biāo)，描繪藍(lán)圖，從而在學(xué)生道德實(shí)踐的起始階段就充分發(fā)揮了主體性。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)，我校積極引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。烈士墓前，學(xué)生們聆聽著英烈事跡介紹，莊重地敬獻(xiàn)了花圈、花籃，并莊嚴(yán)地舉手宣誓；大戲院內(nèi)，“小蘿卜頭”哥哥宋振鏞的演講深深地打動(dòng)了學(xué)生的心；節(jié)假日，街頭巷尾，挨家挨戶去搜集對聯(lián)，感受祖國悠久燦爛的歷史文化；養(yǎng)殖場里，改革開放農(nóng)村的變化令前來參觀的學(xué)生們倍感興奮……我校各年級還結(jié)合時(shí)令特點(diǎn)開展多彩的活動(dòng)：三八婦女節(jié)、母親節(jié)，孩子們請來來自不同戰(zhàn)線上的媽媽，為她們獻(xiàn)上節(jié)日的贊歌；八一前夕，孩子們親手制作葉脈書簽寄給遠(yuǎn)方的邊防戰(zhàn)士；教師節(jié)、國慶節(jié)孩子們或舉行主題隊(duì)會(huì)，或自辦小報(bào)、自制賀卡以此寄托自己的情懷；他們手提勞動(dòng)工具和禮品，去跟孤寡老人、退休教師共度重陽；雙休日高年級的學(xué)生自覺組成的“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)” 忙碌在村頭街尾，他們跟困難家庭結(jié)成幫扶對子，給老人沖水掃地，聊天談心，表演節(jié)目，給老人送去無盡的歡樂，實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，撞擊了學(xué)生的靈魂，洗滌了學(xué)生的心靈，加深了學(xué)生對祖國的熱愛，懂得了自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，也強(qiáng)化了尊老愛幼的人倫意識(shí)。我校還組織學(xué)生參加了全國青少年《中華正氣》、《祖國統(tǒng)一贊》等讀書教育活動(dòng)，活動(dòng)中均獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，楊洋同學(xué)參加全國“國旗、國徽、國歌”知識(shí)競賽獲銅獎(jiǎng)，并赴北京參加了頒獎(jiǎng)大會(huì)。

（三）德育內(nèi)容的情境構(gòu)建

廣泛深入地開展德育實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)升華道德情感，是我校德育開放性的集中體現(xiàn)和一貫做法。學(xué)校和各班能夠周密計(jì)劃、精心設(shè)計(jì)、切實(shí)組織。世界是地球村，然而地球村的環(huán)保現(xiàn)狀調(diào)查卻讓學(xué)生震驚，學(xué)校護(hù)綠小隊(duì)悄然行動(dòng)起來，他們清除白色污染，為花草澆水，花草則對他們吐露出芬芳，“一份耕耘，一份收獲”，學(xué)生們體驗(yàn)著勞動(dòng)的快樂；種植園地上，學(xué)生們忙著運(yùn)土、翻地、種植，個(gè)個(gè)揮汗如雨，當(dāng)小苗茁壯成長時(shí)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦便從中領(lǐng)悟了，團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神也在體驗(yàn)中生了根；野炊時(shí)，吃著親手包的，親手煮的餃子，學(xué)生們覺得格外香甜，又一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣。學(xué)校還定期組織學(xué)生去郊游，參觀工廠、農(nóng)村和魚塘，感受著改革開放發(fā)展中的美；訪問德讓博物館，感受著歷史文化古樸的美……

我校還注意結(jié)合動(dòng)態(tài)時(shí)勢，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育。電視連續(xù)劇《流星花園》播出后，內(nèi)容不太健康，可播出后，學(xué)生很感興趣，有的學(xué)生因而影響了學(xué)習(xí)，影響了人生觀形成。同學(xué)們立即舉行中隊(duì)主題會(huì)，討論小學(xué)生看類似的電視劇是利還是弊。法輪功邪教組織禍國殃民，罪行累累，甚至把魔爪伸向圣潔的校園，為了揭露其真實(shí)面目，全校千余名學(xué)生參加了“校園拒絕邪教”活動(dòng)，他們在“反對邪教”的巨大橫幅上簽上姓名，并上街宣傳拒絕邪教，學(xué)生的心靈震撼很大?！逗０踩請?bào)》、海安廣播電臺(tái)作了專題報(bào)道。

如今的曲小人多了一份愛心，多了一份責(zé)任，“一方有難，八方支援”已成為師生的自覺行為。去年至今，我校學(xué)生節(jié)省下零花錢為希望工程和重癥病人捐款18326.50元，為貧困的陜西彬縣同齡伙伴捐獻(xiàn)棉衣1500余件，書籍2000余本。我校原三（3）中隊(duì)周建明同學(xué)身患白血病后，全校師生紛紛解囊，合計(jì)捐款10974.90元。

三、弘揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)建我校辦學(xué)的兩大特色

特色是學(xué)校的生命之樹。建設(shè)“規(guī)范+特色”的學(xué)校是我們長期以來的追求。多年來，曲小人以自己的智慧和汗水贏得了縣“創(chuàng)建辦學(xué)特色先進(jìn)單位”和“藝術(shù)教育十佳學(xué)?！钡墓鈽s稱號。

（一）開發(fā)讀寫潛能，鞏固作文教學(xué)特色

我校早在1992年就被縣局確認(rèn)為“作文教學(xué)”辦學(xué)特色。十年來，我們以“務(wù)實(shí)”“求索”的精神鞭策自己不斷發(fā)展，以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，逐步確立了特色化的寫作教育思想：作文與生活相聯(lián)系，作文與做人相結(jié)合，讓學(xué)生在特色化的作文活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)能力、開啟心智、體驗(yàn)情感、感受美、創(chuàng)造美，而且促其人格健康發(fā)展，成為各方面和諧發(fā)展的人。

學(xué)校特別注重營造濃郁的作文氛圍。走道邊，豎立著名人名言牌；走廊里懸掛著作文板報(bào)；小報(bào)欄里張貼著各具特色的自辦小報(bào)；黑板報(bào)更是學(xué)生自主發(fā)展的園地，由三-六年級學(xué)生獨(dú)立完成的板報(bào)雖顯稚嫩，卻表現(xiàn)出他們不可小覷的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力；紅領(lǐng)巾廣播站為學(xué)生習(xí)作提供了廣闊天地；家長學(xué)校也成為宣傳展示特色成果的重要陣地。

從1995年起學(xué)校參加了省級教育課題《小學(xué)生作文序列實(shí)驗(yàn)》 研究，使作文教改步入正規(guī)化、序列化的軌道。每學(xué)期初，均將作文教改研究作為獨(dú)立的項(xiàng)目列入學(xué)校和各教研組的工作安排之中，游戲作文、活動(dòng)作文、想象作文、CAI作文、研究性作文等一批有質(zhì)量、求突破的作文教改實(shí)驗(yàn)課，貫穿學(xué)校作文教學(xué)的全過程。作文指導(dǎo)也向更生動(dòng)有趣、更注重激發(fā)學(xué)生主體性、更貼近學(xué)生生活實(shí)際的方向發(fā)展。

為了更好地凸現(xiàn)作文辦學(xué)特色，我們豐富了特色化寫作教材。除了課本上的作文教學(xué)內(nèi)容外，我們把《作文序列實(shí)驗(yàn)》教材定為主要輔助教材，分年級段出刊的《新芽》和結(jié)集出版的學(xué)生作品集《試翼》也成了學(xué)生的閱讀補(bǔ)充教材。

在作文特色向縱深發(fā)展的同時(shí)，我們也注重向各學(xué)科橫向滲透，數(shù)學(xué)課上的“說說算理，思維訓(xùn)練”、思品課上的“說說心里話，故事大王講故事”、美術(shù)課上“想想、說說、玩玩、畫畫”……如此縱橫交互，形成推進(jìn)特色整體發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)語文課程的特點(diǎn)，我們以閱讀為紐帶重視學(xué)生的生活和語言積累。早在幾年前我校就在高年級每班安排一節(jié)“閱讀課”，有序指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，努力做到課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，寫作與讀書相結(jié)合。學(xué)校的圖書室、班級的圖書角正常開放，為開闊學(xué)生的視野提供了方便。生活是學(xué)生作文的源泉，各年級組和“新芽”文學(xué)社開展了豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。街道兩旁留下了學(xué)生們查找錯(cuò)別字的身影；聯(lián)抗橋頭停留過他們緬懷先烈的腳步；紀(jì)念碑前出現(xiàn)過他們肅穆的容顏；養(yǎng)殖場內(nèi)回蕩過他們垂釣的歡笑；勞動(dòng)基地有過他們揮汗如雨的身影……這些活動(dòng)給了他們更多的參與機(jī)會(huì)，也為他們提供了鮮活的寫作素材。文學(xué)社小記者及時(shí)采訪報(bào)道，校刊《新芽》又讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的樂趣，形成積累與作文的良性循環(huán)。積累多了，老師們紛紛通過各種語文實(shí)踐活動(dòng)展示學(xué)生的閱讀成果?！缎≈魅嗽u報(bào)》、《和好書交朋友》、《書的海洋、人的階梯》、《小竅門交流會(huì)》等優(yōu)質(zhì)閱讀活動(dòng)課便是其中的典型個(gè)案，其中不少已在省以上教育報(bào)刊介紹。在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們紛紛展示自己的才華，講故事、背古詩、說小報(bào)、推薦好書、演課本劇、進(jìn)行閱讀對抗賽……真可謂異彩紛呈！學(xué)生們自主參與，樂在其中，形成多種技能。近三年來，學(xué)生在各級報(bào)刊雜志上發(fā)表文章上百篇，（二）培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)化藝術(shù)教育特色

我校的藝術(shù)教育在縣內(nèi)較有名氣，許多優(yōu)秀節(jié)目曾在縣中小學(xué)生文藝調(diào)演中獲獎(jiǎng)，我們感到藝術(shù)教育的根本目的并不在于藝術(shù)本身，而是

通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。為此，我們將我校藝術(shù)教育的目標(biāo)定位于“面向全體學(xué)生，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的人”。

造就一支精良的藝術(shù)師資隊(duì)伍是我校實(shí)施藝術(shù)教育的保障。我們采取了兩項(xiàng)措施：一是實(shí)現(xiàn)音樂、美術(shù)教師專職化，現(xiàn)有專職音樂教師2人，專職美術(shù)教師2人；二是廣開“師”源，汲取古鎮(zhèn)文化底蘊(yùn)，聘請有專長、愛教育的社會(huì)人士擔(dān)任藝術(shù)教育輔導(dǎo)老師，曲塘?xí)ㄋ囆g(shù)家陳龍璋、省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員蔣玉銘等多人先后欣然應(yīng)聘。

足夠的藝教裝備也是實(shí)施藝術(shù)教育不可缺少的條件。我校在經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，擠出資金先后購置了鋼琴、古箏、揚(yáng)琴、琵琶等近20種樂器，裝備了舞蹈房、美術(shù)教室和音樂教室，興建了百米師生書畫長廊，給學(xué)生提供了自由表現(xiàn)、張揚(yáng)個(gè)性的廣闊空間，借以喚醒并開發(fā)了兒童的藝術(shù)靈性和藝術(shù)潛能。我們還將藝術(shù)教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，努力尋求藝術(shù)教育與各學(xué)科之間的結(jié)合點(diǎn)。

每年“六一”，學(xué)校均組織排練大型團(tuán)體操向社會(huì)展示。斗笠翻轉(zhuǎn)，花籃炫目，鼓樂陣陣，大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在團(tuán)體操表演中顯示不凡身手，體驗(yàn)優(yōu)美的韻律和成功的愉悅。每逢重大節(jié)日及重要的主題教育，我們的“小小藝術(shù)家”都要走出校門，投身社會(huì)大舞臺(tái)，如每年春節(jié)的“送戲下鄉(xiāng)”活動(dòng)，豐富了小鎮(zhèn)人民的文化娛樂生活，在社區(qū)精神文明建設(shè)中發(fā)揮了很好的作用。學(xué)校文藝隊(duì)還多次參加了省市縣的演出，并取得了較好的成績。孩子們表演的《二胡與花鼓》參加省中小學(xué)生文藝會(huì)演獲一等獎(jiǎng)；電視音樂片《春到水鄉(xiāng)》參加全國MTV大賽獲金獎(jiǎng)，并在中央電視臺(tái)多次播出?！侗鈸?dān)龍》赴市參賽獲二等獎(jiǎng)，并于2000年12月參加了全國龍舞展演，2002年春節(jié)又在改進(jìn)完善的基礎(chǔ)上參加了江蘇省首屆農(nóng)民藝術(shù)節(jié)表演。今年四月，央視七臺(tái)攝制組來校拍攝了孩子們排練“花鼓”、“扁擔(dān)龍”的情景并在電視中播出，前不久又參加了舉世矚目的港洽會(huì)文藝演出。在曲小這塊藝術(shù)教育的沃土中，孩子們充分感受美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。南通市音樂教育專業(yè)委員會(huì)96年會(huì)在我校召開，國家省市藝教委的領(lǐng)導(dǎo)對我校藝術(shù)教育的情況給予充分肯定，并贈(zèng)“藝術(shù)沃土，人才搖籃”錦旗一面。

四、科研興校，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)之路

教育科研不僅是提高教師素質(zhì)的重要舉措，也是推出名師名校的必由之路。一踏進(jìn)曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的大門，“海安縣教育科研先進(jìn)單位”的燙金匾額赫然入目，它記載了我校在“科研育師、科研興?！闭鞒躺辖?jīng)歷的坎坎坷坷……幾多風(fēng)雨、幾多忙碌，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的足跡……近年來，我校科研組已獲縣科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲縣以上等級獎(jiǎng)的論文50多篇。

（一）認(rèn)認(rèn)真真開展課題研究

1、我校主課題研究簡介

目前我校的主課題為南通市教育科研“十五”重點(diǎn)立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)研究》，它是在縣級“九五”立項(xiàng)課題《低年級閑暇教育初探》研究的基礎(chǔ)上形成的。（1）確定研究課題

學(xué)校在90年代后期就開始了《小學(xué)低年級閑暇教育初探》研究，積累了豐厚的課案，探索了可操作的模式。為此，市、縣教科所（室）于2000年6月在我校舉行了首次縣級課題結(jié)題現(xiàn)場會(huì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定和高度評價(jià)。

2001年，學(xué)校將《農(nóng)村小學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)》作為學(xué)校的主課題全面鋪開，全員參與，共同研究。通過引導(dǎo)學(xué)生提高休閑生活質(zhì)量的意識(shí)，指導(dǎo)他們在閑暇時(shí)間內(nèi)自由選擇適合自身需求的、有意義的休閑活動(dòng)和方式，培養(yǎng)他們珍惜閑暇時(shí)間，做時(shí)間主人的意識(shí)，并在這一過程中自主地、獨(dú)立地發(fā)展課堂學(xué)習(xí)以外的潛能；通過“閑暇生活指導(dǎo)”讓學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)、興趣激發(fā)、智能提高和創(chuàng)造能力等方面都得到和諧的發(fā)展。（2）構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

在實(shí)驗(yàn)操作中，我們構(gòu)建了“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體的立體閑暇教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮三者在學(xué)校休閑指導(dǎo)中的有利資源，相互配合、互為補(bǔ)充、有機(jī)協(xié)調(diào)，發(fā)揮出三者的巨大合力。

我們首先建立了由校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、隊(duì)干部組成的學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)承擔(dān)著組織領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)結(jié)貫穿的任務(wù)。具體說它有三種職能作用：（1）宣傳作用；（2）紐帶作用（掌握假日小隊(duì)活動(dòng)動(dòng)態(tài)）；（3）對活動(dòng)的指導(dǎo)深化作用。同時(shí)加強(qiáng)家庭社區(qū)管理，促使家庭、社區(qū)會(huì)主動(dòng)為“閑暇小隊(duì)”創(chuàng)造活動(dòng)機(jī)會(huì)，營造良好的活動(dòng)氛圍。自我管理是整個(gè)閑暇教育管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的著力點(diǎn)，有利于確保學(xué)生在閑暇教育中的主體地位。我們在遵循自愿為主，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)生好玩好動(dòng)的心理特點(diǎn)，在閑暇生活的內(nèi)容上，有組織有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生開展了有利于學(xué)生身心發(fā)展的“十小”活動(dòng)，即“小游戲”、“小巧手”、“小百靈”、“小天鵝”、“小家務(wù)”、“小雷鋒”、“小觀眾”、“小讀者”、“小編輯”、“小收藏家”等，眾多豐富多彩的活動(dòng)為孩子們多方面興趣的培養(yǎng)和展示提供了廣闊天地。（3）開展閑暇指導(dǎo)

學(xué)生的閑暇生活有著與學(xué)校學(xué)習(xí)生活截然不同的特點(diǎn)，為了最大可能發(fā)揮出閑暇生活對學(xué)生的發(fā)展功能，為他們提供相互交往、參與社會(huì)、展示個(gè)性的舞臺(tái)，我們根據(jù)閑暇教育的特點(diǎn)，以假日小隊(duì)為依托，并以其作為整個(gè)閑暇教育指導(dǎo)中心環(huán)節(jié)，以社區(qū)為單位組建了100多個(gè)假日小隊(duì)，在組建過程中，我們打破了原有的班級界限和教師硬性指定的模式，而是根據(jù)學(xué)生居住情況，打亂班級，讓孩子們根據(jù)自己的意愿、興趣、愛好，選擇自己情投意合又住得較近的小伙伴自愿組成相對固定的小隊(duì)。除了小隊(duì)集體活動(dòng)，各人的假日活動(dòng)的內(nèi)容，我們提了十個(gè)字：剪、貼、畫、說、折、看、做、唱、跳、玩，孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇。

為了充分發(fā)揮學(xué)校對于閑暇教育的指導(dǎo)作用，參與閑暇生活指導(dǎo)的教師以“大朋友”的身份，分頭參與某個(gè)地區(qū)的假日小隊(duì)活動(dòng)，在這里教師已不是傳統(tǒng)意義上的“教師”，而更多的是學(xué)生的合作伙伴，他們以不指令、不包辦、不強(qiáng)求、不權(quán)威、不評價(jià)-－“五不”為原則，作為普通的一員參與閑暇小隊(duì)活動(dòng)，負(fù)責(zé)必要的安全保衛(wèi)和突發(fā)事件的處理?；顒?dòng)中，教師以休閑的理念、休閑的品質(zhì)、休閑的方式潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生著影響，讓休閑活動(dòng)成為師生共同的律動(dòng)。

如今，學(xué)校操場上，籃球隊(duì)的健兒們一個(gè)個(gè)生龍活虎，排球隊(duì)的小將們一個(gè)個(gè)精神抖擻；美術(shù)室里，小“藝術(shù)家們”一個(gè)個(gè)潑墨揮毫，頗有大家風(fēng)范；音樂室中，隨著鋼琴的伴奏，小歌手們引吭高歌，民族樂隊(duì)，吹拉彈唱，怡然自得；微機(jī)房里，一雙雙小手擊鍵如風(fēng)，運(yùn)“鼠”自如；唯有閱覽室中靜悄悄，小讀者們正專心致志地在書海中遨游呢……家庭中，孩子們不再是小皇帝、小公主了，他們成了爸爸媽媽的小幫手，家庭的小主人。低年級的孩子把自己的房間收拾得干干凈凈，中年級的孩子把自己的房間布置得漂漂亮亮，高年級的孩子竟也能做出幾道可口的拿手菜。家校聯(lián)系表上家長們充分肯定了孩子的進(jìn)步，盛贊我校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。在這塊樂土上，孩子們充分感受美，陶冶美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，這樣，學(xué)生的思想得到了凈化，情感得到了升華，個(gè)性得到了張揚(yáng)。學(xué)生石少冰等參加省電腦繪畫比賽分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，珠心算實(shí)驗(yàn)班的神算子們?nèi)闻趸亓丝h珠心算比賽的冠軍獎(jiǎng)杯，并多次代表海安縣赴市參賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

通過研究，我們更加認(rèn)識(shí)到這個(gè)課題的前瞻性和重要性，它從培養(yǎng)學(xué)生良好休閑品質(zhì)抓起，對于塑造具有全面素質(zhì)的21世紀(jì)人才，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，也具有長遠(yuǎn)意義。

2、其他課題研究概況

與此同時(shí)，我校還參與了省、市、縣多項(xiàng)課題和大量校級課題的研究。從95年起，我校先后開展了《融聲樂、器樂、舞蹈于一爐，提高學(xué)生的整體素質(zhì)》、《小學(xué)音樂課堂教學(xué)藝術(shù)初探》等課題的研究，促進(jìn)了我校藝術(shù)教育特色的形成，99年學(xué)校獲縣“藝術(shù)教育十佳學(xué)?！狈Q號；為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校又進(jìn)行了《小學(xué)作文序列實(shí)驗(yàn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)試驗(yàn)》與《發(fā)揮珠心算優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生能力》等項(xiàng)課題研究，提高了教學(xué)質(zhì)量，所寫的諸多個(gè)案分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)論文在各類教研會(huì)上交流或在各級刊物上發(fā)表。1998年我校又承擔(dān)了《小學(xué)班主任的教育性交往研究》這一課題，有目的、有計(jì)劃地探索形成民主、互助、和諧、共進(jìn)的新型師生關(guān)系的有效途徑。

（二）扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)科研管理

1、建立機(jī)構(gòu)，健全制度

學(xué)校于2000年3月成立教科室。為了切實(shí)保證學(xué)校教育科研工作的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，我們定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，針對學(xué)?？蒲泄ぷ髦谐霈F(xiàn)的各種問題進(jìn)行會(huì)診，從而使我校的教育科研矯正航向，沿著健康、規(guī)范的道路順利發(fā)展下去。此外，我校還制定了一些常規(guī)性的活動(dòng)制度。每學(xué)期舉行一次資料卡片信息交流會(huì)或沙龍研討會(huì)，每月一次課題研究交流會(huì)已成慣例。在“深刻談話”的過程中，領(lǐng)會(huì)理論、研究問題、總結(jié)規(guī)律，促進(jìn)教育理論水平提高，推動(dòng)學(xué)校工作快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

2、班子帶頭，參與“行動(dòng)” 教育科研是一把手工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒，既是教育科研的實(shí)踐者，又是“學(xué)者型”的教育科研指導(dǎo)者。正副校長、教導(dǎo)處成員都是科研課題的主持人，與廣大教師共同參與“行動(dòng)研究”，并創(chuàng)造性地應(yīng)用教育理論去研究與解決不斷變化的教育實(shí)踐中的具體問題。

3、奠定基石，營造氛圍

開展教育科研，我們不是當(dāng)作一種時(shí)髦的點(diǎn)綴滿足于寫幾篇文章，我校教科室十分重視對科研工作的規(guī)范管理和研究過程的扎實(shí)求真。各課題主持人經(jīng)常圍繞實(shí)驗(yàn)課題主動(dòng)充實(shí)自我，購買相關(guān)理論書籍，吸取理論精華；組織課題組成員搜集資料，有目的、有重點(diǎn)地圍繞某一專題定期組織研討活動(dòng)。課題組成員根據(jù)個(gè)人科研計(jì)劃，結(jié)合科研專題，隨時(shí)將所閱讀的教育教學(xué)報(bào)刊雜志上的相關(guān)內(nèi)容摘抄，做成資料卡片，以備及時(shí)查找或用于指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。我校教科室除了抓好自身的學(xué)習(xí)、充電外，還多次邀請縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)作專題講座，經(jīng)常組織校內(nèi)科研骨干輪流作有關(guān)科研方面的報(bào)告，力求達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，共同受益”的效果。使各課題參與者得到及時(shí)的較為系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。我們還組織教師外出參加科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們常常在激烈的爭執(zhí)中對某一問題的認(rèn)識(shí)得到提煉和深化，推動(dòng)了科研的進(jìn)程。相關(guān)做法曾以《積累，奠定科研的基石》為題在《南通日報(bào).海安教育?？废蛉h推廣。

歲月悠悠，何其速也。曲小，這個(gè)上世紀(jì)初建成的老校，即將迎來她的百年華誕?；仡欈k學(xué)之路有艱辛的淚水，有成功的喜悅，但更多的是對未來的執(zhí)著。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，雖然在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照?shí)驗(yàn)小學(xué)評估驗(yàn)收方案，尤其是面對未來教育的發(fā)展要求，我們覺得還有諸多不足。我們決心把這次評估驗(yàn)收作為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和管理水平，力爭早日成為省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)的后來居上者！

第五篇：XXX小學(xué)特色小學(xué)評估驗(yàn)收匯報(bào)材料

XXX小學(xué)特色小學(xué)評估驗(yàn)收匯報(bào)材料

營造書香校園 開啟美好人生 過一種幸福完整的教育生活

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：

大家好！

“年間佳處惟五月，夏淺勝春最可人”在這風(fēng)光秀美，氣候宜人催人奮進(jìn)的五月，我們在此隆重舉行“XXX小學(xué)特色建設(shè)匯報(bào)”會(huì)。首先，我代表XXX小學(xué)全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝！下面就我校特色建設(shè)情況匯報(bào)如下：

XXX小學(xué)是一所縣級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，占地面積6300平方米、建筑面積2400平方米 現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生93名，任課教師88人，小學(xué)高級教師4人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

2010年我們秉承“把最好的教育獻(xiàn)給學(xué)生”的理念，堅(jiān)定“只要行動(dòng)，就有收獲”的信念，以“讓師生過一種完整幸福的教育生活”為目標(biāo)，全力打造新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)之一的“營造書香校園”。我們以閱讀為主要活動(dòng)方式，通過“晨誦、午讀、暮省”等課程，讓學(xué)生在讀書生活中擁有童年的快樂，感悟祖國深厚的文化底蘊(yùn)，奠定成功人生的基礎(chǔ)，走出了一條營造書香校園，追尋幸福教育的發(fā)展之路。

一、定目標(biāo)，做規(guī)劃，走長遠(yuǎn)發(fā)展之路 我們的目標(biāo)是“讓師生過一種完整幸福的教育生活”。通過“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力打造學(xué)習(xí)共同體，不斷提升辦學(xué)層次和學(xué)校文化；倡導(dǎo)廣大教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，逐步形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；倡導(dǎo)師生讀書，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。

依據(jù)目標(biāo)我們定出XXX小學(xué)營造書香校園三年規(guī)劃： 第一年：（2010年9月——2011年7月）

1、制定營造書香校園的目標(biāo)體系并初步實(shí)施。

2、領(lǐng)導(dǎo)、教師制定讀書計(jì)劃，引領(lǐng)教師走進(jìn)書的世界。

3、所有班級建成自己的圖書角，每學(xué)期生均讀書2本以上，全校共享，定期更新。

第二年：（2011年9月——2012年7月）

1、實(shí)施并完善營造書香校園的目標(biāo)體系。

2、開展多種形式的教師讀書活動(dòng)。

3、實(shí)施班級文化建設(shè)方案。

4、教師學(xué)生達(dá)到自主品書的境界。第三年：（2012年9月——2013年7月）

1、形成營造書香校園的特色。

2、推廣營造書香校園的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3、形成班級文化建設(shè)特色。

4、教師的文章見諸各類刊物、雜志。

二、重實(shí)效，抓落實(shí)，從細(xì)從新謀發(fā)展

為了使“書香校園”建設(shè)有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的終身發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)校的品位，彰顯“營造書香校園—學(xué)會(huì)閱讀—享受人生”的閱讀理念，我們主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、營造良好的讀書氛圍。首先是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分開發(fā)利用學(xué)校的各種資源，為學(xué)生營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，廣泛宣傳閱讀的意義，使校園處處散發(fā)書卷的芳香，時(shí)時(shí)飄蕩朗朗的書聲，鼓舞學(xué)生讀書。其次，在校園的走廊、教室等陣地貼掛宣傳標(biāo)語、名人名言，營造一種濃郁的書香校園文化，點(diǎn)燃學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的激情。再次，提倡開展“圖書進(jìn)教室”活動(dòng)，在教室內(nèi)設(shè)立圖書柜，便于學(xué)生閱讀。同時(shí)利用校園廣播、板報(bào)等陣地開展介紹好書、欣賞佳作和讀書交流等活動(dòng)，及時(shí)反饋校園內(nèi)的讀書動(dòng)態(tài)，讓師生時(shí)刻不忘讀書，永遠(yuǎn)燃燒讀書學(xué)習(xí)的激情。最后，我們讓教師成為學(xué)生閱讀的榜樣，開展師生共讀活動(dòng)。要讓學(xué)生讀書，教師必須愛好讀書。實(shí)踐證明：靜靜讀書的教師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

2、開發(fā)豐富的閱讀資源。加大閱讀資源投入，學(xué)校將購買圖書、更新圖書作為硬件建設(shè)的重點(diǎn)之一，每學(xué)期都添置一定數(shù)量的圖書，并將所有的書籍流向班級、流向師生。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生家中的各種書籍、報(bào)刊，實(shí)現(xiàn)資源共享，開闊了師生的視野，加大了師生的交流。

3、構(gòu)建讀書學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。首先是學(xué)校成立讀書學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，制定師生讀書方案。制定班級讀書計(jì)劃，按照方案、計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，有序?qū)嵤?。其次是充分發(fā)揮班級圖書角的作用，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外、班級內(nèi)外資源的整合，從而構(gòu)建一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的良性運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)。

4、著重實(shí)施 “12345”戰(zhàn)略工程。

一指一種生活，即：讓師生過一種完整幸福的教育生活。我們要通過閱讀經(jīng)典，凈化心靈，改變過去的學(xué)習(xí)生活方式，使師生每天生活在一種民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

二指兩種方式，即：師生共讀和學(xué)生自讀,并使兩種方式有機(jī)結(jié)合。

三指三個(gè)層次，即：

一、二年級學(xué)生的低段童謠、兒歌課程；

三、四年級的中段古詩詞課程；五六年級的高段現(xiàn)代詩歌、古典詩詞課程。

四指四種課程，即:一日的晨誦、午讀、暮省和一月一事四種課程。

五指五種動(dòng)態(tài)，即:構(gòu)建“讀、說、寫、繪、演”五種動(dòng)態(tài)閱讀模式。

5、開展豐富多樣的讀書活動(dòng)。為了激發(fā)教師、學(xué)生的讀書熱情，我們舉行了多種活動(dòng)，比如“古詩文誦讀競賽”、“班級誦讀比賽”師生讀書活動(dòng)成果展等，還定期開展班級評“讀書好少年”，分段評“讀書小博士”、“讀書小碩士”，學(xué)校評“書香班級”等活動(dòng)。

三、經(jīng)風(fēng)雨，歷坎坷，幾多汗水幾份收獲

一年來，在新教育的導(dǎo)引下，我們?yōu)閯?chuàng)建“書香校園” 做了長期而艱巨的工作?；仡櫸覀冏哌^的路，雖然有過困難、有過挫折、有過彷徨，但是更有成績、更有收獲、更有信心。因?yàn)槭聦?shí)證明：書香校園的建設(shè)，對學(xué)校的發(fā)展有著不可估量的作用。

1、營造書香校園推動(dòng)了校園文化建設(shè)，促進(jìn)了良好“三風(fēng)”的形成。通過創(chuàng)建書香校園，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，孩子們愛讀書了，并且 文學(xué)修養(yǎng)得到了提高，孩子們從經(jīng)典詩文中汲取了大量的精神營養(yǎng)，為建設(shè)和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、書香校園的建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。在這充滿意韻的書香校園里，孩子們自然而然就學(xué)會(huì)了“彬彬有禮”，學(xué)會(huì)了說話謙和，學(xué)會(huì)了舉止文明，在這充滿人文精神的環(huán)境中，孩子們的心靈得以美化，情操得以陶冶，人格得以升華，真正起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的育人效果。

3、書香校園的建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。建設(shè)書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過程。通過營造書香校園，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，學(xué)校全面工作取得了顯著的成績。

特色小學(xué)建設(shè)，營造書香校園，我們已走在了路上。雖然我們才剛起步，但我們有理由相信書香校園一定會(huì)為XXX小學(xué)插上騰飛的翅膀，進(jìn)入全新的精神境界。讓讀書成為習(xí)慣，讓心靈沐浴書香，讓“書香”引領(lǐng)我們繼續(xù)追尋新教育五彩斑斕的夢想，面向光明的未來，飛得更高更遠(yuǎn)！

最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，謝謝大家！

XXX小學(xué)

2012年5月