第一篇：無(wú)機(jī)材料工學(xué)(一)課程教學(xué)大綱-燕山大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院

無(wú)機(jī)材料工學(xué)課程教學(xué)大綱

課程名稱：無(wú)機(jī)材料工學(xué)課程編號(hào)：02100200 英文名稱：Inorganic Materials Technology

學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)

學(xué)分：4學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第六學(xué)期

適用專業(yè)：無(wú)機(jī)非金屬材料 課程類(lèi)別：必修 課程性質(zhì)：專業(yè)課

先修課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、無(wú)機(jī)材料基礎(chǔ)。教材：《陶瓷工藝原理》劉康時(shí)等編華南理工大學(xué)出版社

一、課程的性質(zhì)及任務(wù)

本課程是高等學(xué)校本科無(wú)機(jī)材料專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)課程。

目前，陶瓷材料發(fā)展非常迅速，陶瓷材料指除有機(jī)和金屬材料之外的所有其它材料,即無(wú)機(jī)非金屬材料。從性質(zhì)上分，陶瓷材料可分為現(xiàn)代陶瓷(先進(jìn)陶瓷)材料和傳統(tǒng)陶瓷材料；從形態(tài)上分,有零維的顆粒材料，一維的纖維材料,二維的薄膜材料，三維的體材料；從結(jié)構(gòu)上分，應(yīng)包括非晶態(tài)材料，單晶材料和多晶材料；再?gòu)挠猛痉?，可分為主要利用其力學(xué)性能的結(jié)構(gòu)陶瓷材料和利用除力學(xué)性能之外的其它性質(zhì)如電、聲、磁、熱、光學(xué)性質(zhì)的功能陶瓷材料。本課程教學(xué)所能達(dá)到的目的與任務(wù)是：

1、使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，獲得必要的陶瓷材料的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，了解陶瓷材料的應(yīng)用和我國(guó)陶瓷材料發(fā)展的概況。能獨(dú)立地應(yīng)用這些基本概念、基本理論和基本方法來(lái)設(shè)計(jì)、制備和應(yīng)用陶瓷材料，并具有一定的解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為從事本專業(yè)工程技術(shù)工作奠定必要的基礎(chǔ)。

2、能正確理解本課程所涉及的基本概念、基本理論和分析方法。理解玻璃的基本性質(zhì)，掌握并能獨(dú)立應(yīng)用這些基本理論和分析方法解決玻璃生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生在玻璃行業(yè)中獨(dú)立從事科研工作的能力。

二、課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法

第一部分陶瓷

1、概述

課程概述

2、原料各論

氧化物類(lèi)原料；硅酸鹽類(lèi)原料；堿土硅酸鋁類(lèi)原料；含堿硅酸鋁類(lèi)原料；碳酸鹽、硫酸鹽及硼酸鹽類(lèi)原料。

3、坯體組成的確定

陶瓷坯體的組成；確定配方的依據(jù)；坯體配方的計(jì)算。

4、坯料的成型性能

可塑泥團(tuán)的成型性能；泥漿的成型性能；壓制用粉料的成型性能；調(diào)整坯料性能的添加劑。

5、坯體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的控制

坯體的顯微結(jié)構(gòu)；普通陶瓷坯體形成過(guò)程的變化；陶瓷性能與材料鍵性；陶瓷強(qiáng)度的控制。

6、釉的形成

釉的分類(lèi)；確定釉料組成的依據(jù)；釉料配方的計(jì)算；釉層形成過(guò)程的反應(yīng)；釉料與坯體的作用；釉層的顯微結(jié)構(gòu)；釉層的物理化學(xué)性質(zhì)；坯-釉適應(yīng)性;釉的析晶。

7、原料的處理

原料的精選；原料的預(yù)燒；原料的合成。

8、坯料的制備

坯料的種類(lèi)和質(zhì)量要求；原料的細(xì)粉碎；泥漿的脫水；造粒；坯料的陳腐和真空處理。

9、陶瓷成型方法與模具

注漿成型；可塑成型；壓制成型；成型模具。

10、生坯的干燥、施釉與燒成

干燥的工藝問(wèn)題；干燥制度的確定；干燥方法；釉漿的制備；施釉；燒成制度的制定；低溫?zé)膳c快速燒成；燒成新方法；窯具。

第二部分玻璃

1、玻璃結(jié)構(gòu)

硅酸鹽、硼酸鹽、磷酸鹽玻璃的結(jié)構(gòu)，玻璃結(jié)構(gòu)中陽(yáng)離子的分類(lèi)，各種氧化物在玻璃中的作用，玻璃的熱歷史，玻璃成分、結(jié)構(gòu)、性能之間的關(guān)系。

2、玻璃的生成規(guī)律

熱力學(xué)條件，動(dòng)力學(xué)條件，熔體結(jié)構(gòu)、鍵性、鍵強(qiáng)對(duì)生成玻璃的作用，氧化物玻璃的生成。

3、熔體和玻璃體的相變

熔體和玻璃體的成核過(guò)程，晶體生長(zhǎng)，微晶玻璃的核化和晶化，玻璃的分相，玻璃的析晶。

4、玻璃的粘度

粘度與溫度、熔體結(jié)構(gòu)、玻璃組成的關(guān)系，粘度參考點(diǎn)，粘度在生產(chǎn)中的應(yīng)用，粘度的計(jì)算。

5、玻璃的表面張力和表面性質(zhì)

玻璃表面張力的物理與工藝意義，玻璃表面張力與組成及溫度的關(guān)系，玻璃的潤(rùn)濕能力與潤(rùn)濕角，玻璃的表面性質(zhì)。

6、玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性

玻璃的侵蝕機(jī)理，影響玻璃化學(xué)穩(wěn)定性的因素。

7、玻璃的著色和脫色

離子著色，硫碳著色，膠體著色以及玻璃的脫色。

8、玻璃的原料

主要原料，輔助原料，碎玻璃。

9、配合料的制備

原料的選擇、運(yùn)輸、儲(chǔ)存與處理，玻璃組成的設(shè)計(jì)和確定，配合料的計(jì)算、制備和質(zhì)量檢驗(yàn)。

10、玻璃的熔制

玻璃的熔制過(guò)程，硅酸鹽形成和玻璃形成，玻璃液的澄清、均化和冷卻，影響玻璃熔制過(guò)程的工藝因素，玻璃熔制的溫度制度，玻璃池窯用耐火材料的蝕變和選用。

11、玻璃體的缺陷

氣泡、結(jié)石、條紋和節(jié)瘤。

12、玻璃的成形

玻璃的成形性質(zhì)，玻璃的成形制度，玻璃的成形方法，模型。

13、玻璃的退火和淬火

玻璃的應(yīng)力，玻璃的退火，玻璃的淬火

14、玻璃瓶罐的生產(chǎn)

玻璃瓶罐的分類(lèi)及其用途，玻璃瓶罐的基本要求，瓶罐玻璃的化學(xué)組成，玻璃瓶罐的生產(chǎn)工藝，玻璃瓶罐的缺陷及其消除方法。

15、平板玻璃的生產(chǎn)

平板玻璃制品的品種和生產(chǎn)工藝過(guò)程，平板玻璃的化學(xué)組成和原料，平板玻璃的熔制，平板玻璃的成形。

三、課程的教學(xué)要求

第一部分陶瓷

1、概述

課程概述，講述課程的概況、陶瓷材料的基本概念和國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀。

2、原料各論

掌握氧化物類(lèi)原料；硅酸鹽類(lèi)原料；堿土硅酸鋁類(lèi)原料；含堿硅酸鋁類(lèi)原料；碳酸鹽、硫酸鹽及硼酸鹽類(lèi)原料的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，了解各類(lèi)原料的用途。

3、坯體組成的確定

了解陶瓷坯體的組成；理解確定配方的依據(jù)；學(xué)會(huì)坯體配方的計(jì)算。

4、坯料的成型性能

掌握可塑泥團(tuán)的成型性能；泥漿的成型性能；壓制用粉料的成型性能；理解調(diào)整坯料性能的添加劑的原理。

5、坯體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的控制

掌握坯體的顯微結(jié)構(gòu)；普通陶瓷坯體形成過(guò)程的變化；陶瓷性能與材料鍵性；陶瓷強(qiáng)度的控制。

6、釉的形成 了解釉的分類(lèi)；理解確定釉料組成的依據(jù)；掌握釉料配方的計(jì)算；釉層形成過(guò)程的反應(yīng)；釉料與坯體的作用；釉層的顯微結(jié)構(gòu)；釉層的物理化學(xué)性質(zhì)；坯-釉適應(yīng)性;釉的析晶。

7、原料的處理

了解原料的精選；原料的預(yù)燒；原料的合成。

8、坯料的制備

理解坯料的種類(lèi)和質(zhì)量要求；掌握原料的細(xì)粉碎；泥漿的脫水；造粒；坯料的陳腐和真空處理。

9、陶瓷成型方法與模具

掌握注漿成型；可塑成型；壓制成型；成型模具。

10、生坯的干燥、施釉與燒成

了解干燥的工藝問(wèn)題；干燥制度的確定；干燥方法；釉漿的制備；施釉；掌握燒成制度的制定；低溫?zé)膳c快速燒成；燒成新方法；窯具。

第二部分玻璃

1、玻璃結(jié)構(gòu)：了解硅酸鹽、硼酸鹽、磷酸鹽玻璃的結(jié)構(gòu)，玻璃結(jié)構(gòu)中陽(yáng)離子的分類(lèi)，各種氧化物在玻璃中的作用，玻璃的熱歷史，玻璃成分、結(jié)構(gòu)、性能之間的關(guān)系。

2、玻璃的生成規(guī)律：玻璃生成的熱力學(xué)條件和動(dòng)力學(xué)條件，熔體結(jié)構(gòu)、鍵性、鍵強(qiáng)對(duì)生成玻璃的作用，氧化物玻璃的生成。

3、熔體和玻璃體的相變：熔體和玻璃體的成核過(guò)程，晶體生長(zhǎng)，微晶玻璃的核化和晶化，玻璃的分相與析晶。

4、玻璃的粘度：粘度與溫度、熔體結(jié)構(gòu)、玻璃組成的關(guān)系，粘度參考點(diǎn)及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，粘度的計(jì)算。

5、玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性：玻璃的侵蝕機(jī)理，影響玻璃化學(xué)穩(wěn)定性的因素。

6、玻璃的著色和脫色：離子著色，硫碳著色，膠體著色以及玻璃的脫色。

7、玻璃的原料：主要原料、輔助原料及碎玻璃。

8、配合料的制備：原料的選擇、運(yùn)輸、儲(chǔ)存與處理，玻璃組成的設(shè)計(jì)和確定，配合料的計(jì)算、制備和質(zhì)量檢驗(yàn)。

9、玻璃的熔制：玻璃的熔制過(guò)程，硅酸鹽形成和玻璃形成，玻璃液的澄清、均化和冷卻，影響玻璃熔制過(guò)程的工藝因素，玻璃熔制的溫度制度，玻璃池窯用耐火材料的蝕變和選用。

10、玻璃體的缺陷：氣泡、結(jié)石、條紋和節(jié)瘤。

11、玻璃的成形：玻璃的成形性質(zhì)與成形制度，玻璃的成形方法。

12、玻璃的退火和淬火：玻璃的應(yīng)力，玻璃的退火和玻璃的淬火。

13、玻璃瓶罐的生產(chǎn)：玻璃瓶罐的分類(lèi)及其用途，玻璃瓶罐的基本要求，瓶罐玻璃的化學(xué)組成，玻璃瓶罐的生產(chǎn)工藝，玻璃瓶罐的缺陷及其消除方法。

14、平板玻璃的生產(chǎn)：平板玻璃制品的品種和生產(chǎn)工藝過(guò)程，平板玻璃的化學(xué)組成和原料，平板玻璃的熔制和平板玻璃的成形。

四、課程學(xué)時(shí)分配 講課內(nèi)容 學(xué)時(shí)

1、概述 2

2、原料各論 2

3、坯體組成的確定 2

4、坯料的成型性能 2

5、坯體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的控制 2

6、釉的形成 4

7、原料的處理 2

8、坯料的制備 2

9、陶瓷成型方法與模具 2

10、生坯的干燥、施釉與燒成 4 機(jī)動(dòng) 2 實(shí)驗(yàn) 6 合計(jì) 32

1、玻璃結(jié)構(gòu) 2

2、玻璃生成規(guī)律 2

3、熔體和玻璃體的相變 2

4、玻璃的粘度 2

5、玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性 2

6、玻璃的著色和脫色 2

7、原料 2

8、配合料的制備 2

9、玻璃的熔制 2

10、玻璃體的缺陷 2

11、玻璃的成形 2

12、玻璃的退火和淬火 2

13、玻璃瓶罐的生產(chǎn) 2

14、平板玻璃的生產(chǎn) 2 實(shí)驗(yàn) 4 合計(jì) 32 實(shí)驗(yàn) 10 合計(jì) 64

五、課程的習(xí)題要求

第一部分陶瓷

無(wú)

第二部分玻璃

鞏固和加深理解本課程的基本概念、基本理論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。能夠進(jìn)行玻璃配合料的計(jì)算及玻璃的成分設(shè)計(jì)和有關(guān)性能的計(jì)算。

六、課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求

第一部分陶瓷

1、干壓成型制備試件。

2、吸水率、氣孔率及體積密度的測(cè)定。

3、燒成溫度與瓷體體積密度的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾沾晒に噷W(xué)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證、鞏固和補(bǔ)充課堂講授的理論知識(shí)的必要環(huán)節(jié)，通過(guò)陶瓷工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步具備陶瓷成型、燒結(jié)和測(cè)試等實(shí)際工作的能力，正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，運(yùn)用所學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，分析和綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。

實(shí)驗(yàn)要求：通過(guò)干壓成型制備試件，從而了解干壓成型特點(diǎn)；掌握燒成溫度與瓷體體積密度的關(guān)系測(cè)定方法，了解燒成工藝曲線的制定原則。學(xué)會(huì)吸水率、氣孔率及體積密度的測(cè)定，學(xué)會(huì)使用測(cè)試儀器，了解測(cè)試儀器的工作原理。能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、測(cè)取數(shù)據(jù)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；能整理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、繪制曲線并寫(xiě)出整潔的、條理清楚的、內(nèi)容完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第二部分玻璃

1、玻璃配合料的制備玻璃配合料均勻性的測(cè)定

2、玻璃的熔制

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證、鞏固和補(bǔ)充課堂講授的理論知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生初步具備設(shè)計(jì)、調(diào)整、預(yù)測(cè)產(chǎn)品成分、結(jié)構(gòu)和性能等實(shí)際工作的能力。

實(shí)驗(yàn)要求：觀察現(xiàn)象，驗(yàn)證理論，學(xué)習(xí)使用各種儀器。具備正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力、分析和綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。在實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

七、課程主要參考書(shū)

理查德 J.布魯克《陶瓷工藝》

1999.06

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材料科學(xué)與工程學(xué)院本科課程教學(xué)大綱 2 1

制定人：何巨龍關(guān)長(zhǎng)斌 審定人：趙玉成 批準(zhǔn)人：楊慶祥 2005年5月

第二篇：燕山大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)考試試題

1、領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的重要性

首先，無(wú)論哪一級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)者，他所代表的都是黨和政府的形象，領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)不高，不僅僅是他個(gè)人的問(wèn)題，將直接影響黨和政府在人民群眾中的的形象。其次，從領(lǐng)導(dǎo)者所擔(dān)負(fù)的職責(zé)看，只要是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，都或多或少、或重或輕地?fù)?dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有一定的決策權(quán)。如果領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)不高，他所作出的決策就有可能出現(xiàn)較多的失誤，會(huì)危害黨的事業(yè)和一方百姓的利益。素質(zhì)低的領(lǐng)導(dǎo)，職務(wù)越高，權(quán)力越大，給黨和人民造成的損失就越大。

再次，從培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的角度，也需要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)．我們的事業(yè)需要若干代人來(lái)完成，培養(yǎng)接班人的問(wèn)題關(guān)系我們國(guó)家的長(zhǎng)治久安，所以我們黨十分重視提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)，以便為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位儲(chǔ)備一大批高素質(zhì)的接班

2、什么是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)？

領(lǐng)導(dǎo)工作是一門(mén)科學(xué)，理由有三：其一，領(lǐng)導(dǎo)工作是人類(lèi)一種特殊的重要的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐需要科學(xué)指導(dǎo)，這種實(shí)踐本身包含著極其豐富的科學(xué)內(nèi)容，是產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的土壤和源泉；其二，領(lǐng)導(dǎo)工作有自身的特殊規(guī)律和科學(xué)內(nèi)容，非其他學(xué)科所能代替；其三，領(lǐng)導(dǎo)工作是一門(mén)高度綜合的科學(xué)，涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，綜合運(yùn)用各種知識(shí)和學(xué)問(wèn)必然會(huì)產(chǎn)生新的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，任何組織和群體要有效地進(jìn)行活動(dòng)，順利地實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，就必須實(shí)施科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。

3、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系：

領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，領(lǐng)導(dǎo)具有全局性，管理具有局部性。

第二，領(lǐng)導(dǎo)具有超前性，管理具有當(dāng)前性。

第三，領(lǐng)導(dǎo)具有超脫性，管理具有操作性。

領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①領(lǐng)導(dǎo)是從管理中分化出來(lái)的；②領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和管理活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中，具有較強(qiáng)的復(fù)合性和相容性。只有有力的管理與有力的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合起來(lái)，才能帶來(lái)滿意的效果。

4、領(lǐng)導(dǎo)如何運(yùn)用激勵(lì)

1.了解員工的心理需求和人格類(lèi)型2.正確地分析員工的工作動(dòng)機(jī)3.滿足員工的外在需求4.注重員工的內(nèi)在需求5.采取合理的激勵(lì)措施6.貫徹人盡其責(zé)7.實(shí)行按勞分配8.重視社會(huì)心理

5、權(quán)變觀念

權(quán)變觀念，是指管理沒(méi)有固定的模式，一切都要因人而異，針對(duì)不同的對(duì)象要采取不同的管理模式。

第三篇：《園藝產(chǎn)品貯藏與加工學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

《園藝產(chǎn)品貯藏與加工學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

園藝產(chǎn)品貯藏與加工學(xué)是食品科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)課，也是多門(mén)類(lèi)學(xué)科中極其重要的學(xué)科。它屬于應(yīng)用科學(xué)。園藝產(chǎn)品貯藏與加工學(xué)的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握?qǐng)@藝產(chǎn)品貯藏加工的基本保鮮和保藏理論、基本保鮮和加工技術(shù)，還應(yīng)掌握各相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，以及這門(mén)學(xué)科的新技術(shù)、新知識(shí)、新產(chǎn)品等知識(shí)，學(xué)會(huì)能與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.園藝產(chǎn)品品質(zhì)及采前因素對(duì)園藝產(chǎn)品貯藏性能的影響； 2.園藝產(chǎn)品采后生理及采后處理； 3.園藝產(chǎn)品的貯藏方法；

4.園藝產(chǎn)品的不同加工方法及理論。

三、教學(xué)目的要求

訓(xùn)練學(xué)生掌握?qǐng)@藝產(chǎn)品的貯藏、保鮮、加工的基本知識(shí)，掌握?qǐng)@藝產(chǎn)品貯藏和加工的操作方法和技術(shù)。學(xué)會(huì)與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。

四、考核方式及辦法

以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)考查結(jié)合平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行考核。

五、配套的實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書(shū)

以自編的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)為主。并參考以下教材內(nèi)容：

羅云波，蔡同一主編.園藝產(chǎn)品貯藏加工學(xué).北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1999.趙晨霞，祝戰(zhàn)斌：《果蔬貯藏加工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》，科學(xué)出版社，2006.陳學(xué)平主編.果蔬產(chǎn)品加工工藝學(xué).北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1995.胡小松主編.現(xiàn)代果蔬汁加工工藝學(xué).北京：輕工業(yè)出版社，1996.北京農(nóng)業(yè)大學(xué)主編.果品貯藏加工學(xué).北京：北京農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，1996.六、適用專業(yè) 園藝技術(shù)專業(yè)。

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)一：什錦醬菜

1、工藝流程

原輔料配比------鹽漬-------切分------脫鹽------脫水------初醬-------復(fù)醬-------封口-------成品

2、操作要點(diǎn)（1）原輔料配比（2）鹽漬（3）脫鹽（4）脫水（5）初醬（6）復(fù)醬

實(shí)驗(yàn)二：糖醋大蒜

1、工藝流程

選料-----剝衣-----鹽腌------晾曬-----配料------腌制后熟------成品

2、操作要點(diǎn)（1）選料、剝衣（2）鹽腌（3）晾曬（4）配料（5）腌制后熟 實(shí)驗(yàn)三：蘋(píng)果干制

1、工藝流程

原料選擇-----清洗-------去皮去心-----前護(hù)色-----切分-----后護(hù)色-----燙漂-----干燥-----包裝

2、操作要點(diǎn)（1）原料選擇（2）清洗（3）去皮去心（4）前護(hù)色（5）切分（6）后護(hù)色（7）燙漂（8）干燥

3、質(zhì)量控制（1）含水量（2）SO2 含量（3）篩分（4）復(fù)水柱（5）物理特性（6）微生物腐敗 實(shí)驗(yàn)四：干燥花

一、工藝流程

原料選擇-------預(yù)處理（去濕、去雜）-------干制-------保色、漂白、染色-------干制-------成品

二、操作要點(diǎn)

1、原料選擇

2、預(yù)處理（1）去濕（2）去雜

實(shí)驗(yàn)五：蘋(píng)果脯

1、工藝流程

原料選擇-------去皮-------切分-------硫處理與硬化-------糖煮糖漬-------烘干-------包裝-------成品貯藏

2、操作要點(diǎn)（1）原料選擇

（2）原料預(yù)加工處理（3）熏硫處理（4）煮制與浸漬（5）烘干脫水

3、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)（1）色澤

（2）組織與形態(tài)（3）風(fēng)味（4）總糖含量 實(shí)驗(yàn)六：番茄果醬

1、工藝流程

原料選擇-------清洗-------破碎-------打漿-------預(yù)煮濃縮-------煮制-------裝瓶封口-------殺菌-------冷卻-------成品貯藏

2、操作要點(diǎn)（1）原料選擇（2）打漿（3）預(yù)煮濃縮（4）裝罐密封（5）殺菌

3、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

第四篇：科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得---燕山大學(xué)

科

學(xué)

道

德

與

學(xué)

風(fēng)

建

設(shè)

學(xué)習(xí)

心

得

學(xué)院:燕山大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院

姓名：***

學(xué)號(hào)：************

科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得

剛剛來(lái)到燕山大學(xué)就讀研究生，第一周學(xué)校就安排了一次本以為會(huì)很枯燥的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)專題講座，講座由王新華教授主講，沒(méi)想到王老師把傳統(tǒng)的說(shuō)教課講的豐富多彩，列舉了一些偉大科學(xué)家不計(jì)名利潛心科學(xué)研究的例子，相反的也有學(xué)者破壞科學(xué)道德的實(shí)例，結(jié)合這些例子對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育。關(guān)于科學(xué)道德教育的學(xué)習(xí)以前幾未涉及，此次學(xué)習(xí)感覺(jué)很新穎，也很必要，在某種程度上對(duì)我們這些剛踏進(jìn)科學(xué)門(mén)檻的研究生新生有警示作用，同時(shí)也令我們見(jiàn)賢思齊，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)攀登科學(xué)高峰的同時(shí)，學(xué)習(xí)偉人高尚品格，踐行馬列主義科學(xué)道德觀。

科學(xué)道德是社會(huì)道德在科研活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要指科研活動(dòng)中的科研工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)該具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科研工作者在從事科學(xué)研究活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科研工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的互相關(guān)系的行為準(zhǔn)則或者規(guī)范之中?？茖W(xué)道德主要包括求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是；自覺(jué)抵制弄虛作假、浮躁浮夸等學(xué)術(shù)不端行為等。我們應(yīng)該在學(xué)術(shù)研究和知識(shí)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，形成良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。所以要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要有科學(xué)道德。

科協(xié)曾有報(bào)告列舉了我國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)中7個(gè)方面的不端行為和表現(xiàn)形式：

1、抄襲剽竊他人成果。在論文、研究報(bào)告、著作等科研成果中抄襲剽竊他人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表分析，甚至大段的文字描述。

2、偽造篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表分析中，隨意編造數(shù)據(jù)或有選擇性地采用數(shù)據(jù)證明自己的論點(diǎn)，影響和誤導(dǎo)其他科技工作者。

3、隨意侵占他人科研成果。利用職權(quán)在并無(wú)貢獻(xiàn)的論文或成果上署名，把他人成果據(jù)為己有；將通過(guò)會(huì)議、評(píng)審等過(guò)程獲得的特殊信息和思想隨意向外傳播；在論文被錄用或成果獲獎(jiǎng)后任意修改作者排序和著作權(quán)單位；為了論文順利發(fā)表或成果獲獎(jiǎng)私自署上知名科學(xué)家名字；為了完成科研任務(wù)或求得職稱晉升，無(wú)關(guān)工作的同事、同學(xué)、親友之間互相掛名。

4、重復(fù)發(fā)表論文。

5、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人不負(fù)責(zé)任。將原本可以用一篇完整的論文發(fā)表的科研成果，分為多篇投稿，降低論文質(zhì)量，破壞研究工作的系統(tǒng)性、完整性；部分教授、博導(dǎo)為完成科研任務(wù)招收幾十名、甚至上百名研究生為自己工作，無(wú)法全面有效地教育培養(yǎng)好研究生，造成研究生科研素質(zhì)的大面積滑坡。

6、學(xué)術(shù)評(píng)審和項(xiàng)目申報(bào)中突出個(gè)人利益。在與自己沒(méi)有利益沖突的情況下，盡量抬高對(duì)他人的評(píng)價(jià)，濫用“國(guó)際先進(jìn)、國(guó)際領(lǐng)先、國(guó)際一流水平”等詞語(yǔ)；在與自己有利益沖突的情況下，貶低前人或他人科研成果，自我夸大宣傳。

7、過(guò)分追求名利，助長(zhǎng)浮躁之風(fēng)。部分科技工作者，特別是一些已有一定學(xué)術(shù)成就，在學(xué)術(shù)界有一定地位的科技工作者，兼任太多的社會(huì)和學(xué)術(shù)職務(wù)，整天忙于參加各種各樣的會(huì)議，真正用于科研的時(shí)間很少。

王老師列舉了一些有這些不端行為和表現(xiàn)的例子，如在摩托羅拉公司做測(cè)試的工程師陳進(jìn)，將一片從美國(guó)買(mǎi)來(lái)的MOTO-free scale 56800芯片，雇請(qǐng)他人磨掉原有標(biāo)志，然后加上自己的“標(biāo)識(shí)”，變成了所謂“完全擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的“漢芯一號(hào)”，申請(qǐng)了多項(xiàng)專利，并借此當(dāng)上了上海交大微電子學(xué)院院長(zhǎng)、博導(dǎo)以及“長(zhǎng)江學(xué)者”。事發(fā)后科技部、教育部、國(guó)家發(fā)改委和上海交大分別對(duì)陳進(jìn)進(jìn)行了處理，最終陳進(jìn)落得個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)；韓國(guó)“首席科學(xué)家”黃禹錫曾因發(fā)表有關(guān)人類(lèi)胚胎干細(xì)胞論文的造假行為，被處以最高處分——撤銷(xiāo)教授職務(wù)，落得名利兩空。類(lèi)似的例子并不鮮見(jiàn)，甚至有些年過(guò)古稀的老科學(xué)家因?yàn)檎撐幕蚩蒲谐晒u而被處理。

科研活動(dòng)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，對(duì)科技事業(yè)而言，科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接影響到科學(xué)的繁榮發(fā)展。近年來(lái)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題已成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，大有江河日下的趨勢(shì)。作為新世紀(jì)的接班人，我們有責(zé)任有權(quán)利對(duì)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解，這不僅對(duì)于我們今后的學(xué)術(shù)生涯有重要意義，也對(duì)整個(gè)國(guó)家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個(gè)保證。

作為研究生，我們要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠(chéng)信、平等待人、正確認(rèn)識(shí)自身、不妒忌，扎實(shí)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實(shí)事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實(shí)踐，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取為國(guó)家和民族做貢獻(xiàn)。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻(xiàn)要經(jīng)典，研究過(guò)程中要勇于攻關(guān)、取得成果后要擴(kuò)大戰(zhàn)果，撰寫(xiě)論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。科學(xué)是可傳播可證偽的，而學(xué)術(shù)研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中應(yīng)該要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，力求不斷提出新的觀點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)。與學(xué)術(shù)規(guī)范相對(duì)應(yīng)的就是學(xué)術(shù)不端。

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要尊重科學(xué)事實(shí)，踐行學(xué)術(shù)道德。堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥；嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，誠(chéng)實(shí)做人。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù)，堅(jiān)決抵制為人、為學(xué)上各種弄虛作假行為。在科研、論文過(guò)程中要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對(duì)待學(xué)術(shù)研究中的名與利。嚴(yán)格遵守國(guó)家有

關(guān)法律、法規(guī)，積極宣傳學(xué)術(shù)倫理道德，加強(qiáng)自律。弘揚(yáng)誠(chéng)信正義，謹(jǐn)承諾言，堅(jiān)持品行為立身之本，勇于與不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，建立良好的時(shí)間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)共建學(xué)術(shù)倫理。要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，維護(hù)學(xué)術(shù)精神。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，忠于真理、探求真知，自覺(jué)維護(hù)學(xué)術(shù)精神，反對(duì)投機(jī)取巧的作風(fēng)和行為，要爭(zhēng)做遵守和履行學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的先行者。

課上，王老師還結(jié)合學(xué)校評(píng)定職稱的事例及周邊老師發(fā)表文章的事例，對(duì)于科學(xué)與現(xiàn)實(shí)的矛盾，講了如何堅(jiān)守科學(xué)道德的心路歷程。教育我們不隨波逐流，鼓勵(lì)我們自主創(chuàng)新，不盲從、不迷失。我們要了解投機(jī)取巧是不可能有成就的，作為一名研究生，我們必須堅(jiān)持原創(chuàng)精神，文章絕對(duì)真實(shí)的理念。正所謂“文章千古事，得失寸草知”，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：北京航空航天大學(xué)交通科學(xué)與工程學(xué)院

北京航空航天大學(xué)交通科學(xué)與工程學(xué)院 “志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃

第一章 總則

第一條 為加快實(shí)現(xiàn)我校建設(shè)“空天信融合特色”世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，立足空地協(xié)同、車(chē)路協(xié)同和空地信一體化的交通運(yùn)輸工程學(xué)科發(fā)展特色，將北航的交通規(guī)劃、航空器適航、汽車(chē)、信息與控制、機(jī)場(chǎng)道路等學(xué)科有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)并持續(xù)推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，大力提升人才隊(duì)伍核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力，特制訂“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，進(jìn)一步加大對(duì)杰出青年人才的引進(jìn)和支持力度。

第二條 根據(jù)學(xué)院“十二五”規(guī)劃，計(jì)劃在2013-2015年期間，重點(diǎn)引進(jìn)和支持在交通學(xué)院規(guī)劃的一級(jí)學(xué)科各方向（含自主設(shè)置）相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域嶄露頭角，具有較大學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干。其中每個(gè)方向最多聘任一個(gè)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人；全院聘任3-5個(gè)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干。

第三條 “志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃實(shí)行校內(nèi)公開(kāi)招聘、重點(diǎn)激勵(lì)、目標(biāo)考核、聘期管理的原則。

第二章 人選基本條件

第四條 “志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃申請(qǐng)人須具備的基本條件：

1）熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具有良好的思想道德品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)；優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具有副高級(jí)（含）以上職稱且年齡不超過(guò)40周歲（含）；優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干應(yīng)具有中級(jí)（含）以上職稱且年齡不超過(guò)35周歲（含）；

2）在本學(xué)科領(lǐng)域從事學(xué)術(shù)前沿研究工作，并取得國(guó)內(nèi)外同行公認(rèn)的創(chuàng)新成果，是所從事學(xué)科領(lǐng)域同齡人中的拔尖人才；對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展和學(xué)術(shù)研究工作有創(chuàng)新性構(gòu)想，具有帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持國(guó)際先進(jìn)水平的潛質(zhì)。

3）具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)精神，優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人還應(yīng)具有組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)隊(duì)伍的工作素質(zhì)，具備帶領(lǐng)一支隊(duì)伍在國(guó)際前沿科學(xué)領(lǐng)域做出具有國(guó)際水平的創(chuàng)新成果的能力。

第三章 遴選條件

第五條 申請(qǐng)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人原則上應(yīng)具備下述條件（近五年，其中1、2、3項(xiàng)必備，4～12項(xiàng)任選3項(xiàng)；對(duì)交通學(xué)院有突出貢獻(xiàn)的申請(qǐng)人可酌情放寬條件）：

1、在國(guó)內(nèi)外核心刊物上以第一作者或本人學(xué)生作為第一作者本人為第二作者（或通訊作者）名義發(fā)表6篇（含）以上本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的高水平學(xué)術(shù)論文，其中至少應(yīng)有4篇（含）以上SCI(E)收錄，或1篇SCI(E)收錄及5篇（含）EI、ISTP收錄。

2、作為主持人至少承擔(dān)1項(xiàng)國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目和1項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目。

3、年均到款科研經(jīng)費(fèi)不少于40萬(wàn)元（以進(jìn)入校財(cái)務(wù)為準(zhǔn)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)按照1:1.5核算經(jīng)費(fèi)）。

4、作為第一享有人，獲得1項(xiàng)（含）以上已授權(quán)技術(shù)發(fā)明專利；或參與制修訂國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（前五名）或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（前三名）；或參與編寫(xiě)公開(kāi)出版1部（含）以上高水平的學(xué)術(shù)專著、著（譯）作或教材（前三名）。

5、獲得校級(jí)以上優(yōu)秀碩士論文指導(dǎo)教師；獲得校級(jí)以上優(yōu)秀博士論文副導(dǎo)師；校級(jí)以上優(yōu)秀主講教師（教學(xué)名師）；參與校級(jí)以上精品課程、精品教材或公開(kāi)課程（前三名）；主持校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目。

6、獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)/科研成果獎(jiǎng)；或省部級(jí)教學(xué)、科技成果一等獎(jiǎng)前五名或二等獎(jiǎng)前三名或三等獎(jiǎng)（第一名）。

7、積極促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和技術(shù)轉(zhuǎn)化，作為負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研合作基地1個(gè)并累計(jì)獲得100萬(wàn)以上產(chǎn)學(xué)研合作經(jīng)費(fèi)支持。

8、擔(dān)任省部級(jí)重點(diǎn)教學(xué)或科研基地副主任以上職務(wù)。

9、獲得“新世紀(jì)人才”，“青年拔尖人才”，“北京市科技新星”稱號(hào)等。

10、重要國(guó)際會(huì)議大會(huì)分會(huì)主席或秘書(shū)長(zhǎng)、國(guó)際合作科研項(xiàng)目中方負(fù)責(zé)人。

11、引進(jìn)國(guó)家“千人計(jì)劃”、“青年千人計(jì)劃”、“海外千人計(jì)劃”、長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年基金獲得者等國(guó)家級(jí)人才的主要貢獻(xiàn)人。

12、在全國(guó)或國(guó)際性科技創(chuàng)新競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、“馮如杯”一等獎(jiǎng)、或省部級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師。

第六條 申請(qǐng)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干原則上應(yīng)具備下述條件（近五年，其中1、2、3項(xiàng)必備，4～16項(xiàng)任選6項(xiàng)；對(duì)交通學(xué)院有突出貢獻(xiàn)的申請(qǐng)人可酌情放寬條件）：

1、在國(guó)內(nèi)外核心刊物上以第一作者或本人學(xué)生作為第一作者本人為第二作者（或通訊作者）名義發(fā)表5篇（含）以上本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)論文，其中至少應(yīng)有2篇（含）以上SCI(E)收錄，或1篇SCI(E)收錄及3篇（含）EI、ISTP收錄。

2、作為主持人承擔(dān)1項(xiàng)國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目。

3、年均到款科研經(jīng)費(fèi)不少于10萬(wàn)元（以進(jìn)入校財(cái)務(wù)為準(zhǔn)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)按照1:1.5核算經(jīng)費(fèi)）。

4、院級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)骨干成員。

5、獲得1項(xiàng)（含）以上已授權(quán)技術(shù)發(fā)明專利（前三名）；

6、作為主要完成人制修訂國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)；

7、參與編寫(xiě)公開(kāi)出版1部（含）以上高水平的學(xué)術(shù)專著、著（譯）作或教材。

8、獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任或院級(jí)優(yōu)秀青年教師；

9、獲得校級(jí)（含）以上優(yōu)秀本科畢業(yè)論文或優(yōu)秀生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；

10、獲得校級(jí)青年教師講課比賽前三名或院級(jí)第一名；

11、主持校級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)或負(fù)責(zé)院級(jí)核心課程建設(shè)1項(xiàng)；

12、獲得省部級(jí)以上教學(xué)科研獎(jiǎng)，或校級(jí)教學(xué)/科研成果一等獎(jiǎng)（前五名）或二等獎(jiǎng)（前三名）或三等獎(jiǎng)（第一名）。

13、積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并擔(dān)任兼職實(shí)驗(yàn)員，或主持承擔(dān)1項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

14、獲得“藍(lán)天新秀”稱號(hào)。

15、重要學(xué)術(shù)會(huì)議分會(huì)報(bào)告人或優(yōu)秀論文第一作者。

16、“馮如杯”三等獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師；或校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師。

第七條 同等條件下，在海外著名大學(xué)取得博士學(xué)位或在國(guó)內(nèi)取得博士學(xué)位且具有半年以上海外學(xué)術(shù)訪問(wèn)經(jīng)歷者優(yōu)先入選。

第四章 支持方式及相關(guān)待遇

第八條 學(xué)院與受聘人員簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)，作為聘期考核的主要依據(jù)。學(xué)院對(duì)“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃給予優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人入選者5萬(wàn)/年的崗位津貼補(bǔ)助（分10個(gè)月發(fā)放），給予優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干入選者2萬(wàn)/年的崗位津貼補(bǔ)助（分10個(gè)月發(fā)放），簽訂協(xié)議后按月支付補(bǔ)助，此后每年進(jìn)行聘期評(píng)審，通過(guò)后支付下一補(bǔ)助，未通過(guò)則自動(dòng)終止聘任，每個(gè)聘期為3年。

第九條 學(xué)院根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要和所獲學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的情況，優(yōu)先為“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選者提供科研經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)配套支持。優(yōu)先支持“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選者申報(bào)博士生導(dǎo)師資格。第十條 對(duì)于聘任期間入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”、中組部“青年拔尖獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“優(yōu)秀青年基金”、“杰出青年基金”的“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選者自動(dòng)終止聘任合同。

第五章 崗位職責(zé)

第十一條 獲聘“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人的受聘者聘期內(nèi)崗位職責(zé)如下（1-6項(xiàng)必備，7～17項(xiàng)任選3項(xiàng)）：

1、在國(guó)內(nèi)外核心刊物上以第一作者或本人學(xué)生作為第一作者本人為第二作者（或通訊作者）名義發(fā)表10篇以上本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)論文，其中至少應(yīng)有5篇以上SCI(E)收錄，或1篇SCI(E)收錄及8篇EI、ISTP收錄。

2、作為主持人承擔(dān)2項(xiàng)（含）以上國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目或其他國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目（含子題）；或1項(xiàng)國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目和2項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目。

3、年均到款科研經(jīng)費(fèi)不少于60萬(wàn)元（以進(jìn)入校財(cái)務(wù)為準(zhǔn)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)按照1:1.5核算經(jīng)費(fèi)）。

4、指導(dǎo)大學(xué)生課外科技活動(dòng)至少1項(xiàng)/年。

5、每年為全院研究生做學(xué)術(shù)報(bào)告1次。

6、組織所在二級(jí)學(xué)科青年教師學(xué)術(shù)研討會(huì)1次/年；

7、作為第一享有人，獲得3項(xiàng)（含）以上已授權(quán)技術(shù)發(fā)明專利；或負(fù)責(zé)制修訂國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)；或主編公開(kāi)出版2部（含）以上高水平的學(xué)術(shù)專著、著（譯）作或教材。

8、獲得省級(jí)以上（含）優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師；省部級(jí)以上教學(xué)名師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；省部級(jí)精品課程、精品教材或視頻公開(kāi)課程負(fù)責(zé)人。

9、獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)/科研成果獎(jiǎng)前五名；或省部級(jí)教學(xué)、科技成果一等獎(jiǎng)第一名。

10、積極促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和技術(shù)轉(zhuǎn)化，作為負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研合作基地1個(gè)并累計(jì)獲得300萬(wàn)以上產(chǎn)學(xué)研合作經(jīng)費(fèi)支持。

11、獲得省部級(jí)重點(diǎn)教學(xué)或科研基地1個(gè)并擔(dān)任主任職務(wù)。

12、獲得國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科并作為學(xué)科方向帶頭人。

13、獲得藍(lán)天學(xué)者以上人才資助計(jì)劃。

14、新任國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、二級(jí)分會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、國(guó)家基金委學(xué)科評(píng)審專家、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員、教育部科技委委員、863主題專家、總裝科技委咨詢專家等。

15、重要國(guó)際會(huì)議大會(huì)主席或組委會(huì)主席、大會(huì)主報(bào)告人、重大重點(diǎn)國(guó)際合作科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、與國(guó)外機(jī)構(gòu)成立國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人（有持續(xù)科研經(jīng)費(fèi)支持）。

16、引進(jìn)國(guó)家“千人計(jì)劃”、“青年千人計(jì)劃”、“海外千人計(jì)劃”、長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年基金獲得者等國(guó)家級(jí)人才的突出貢獻(xiàn)人。

17、獲得全國(guó)或國(guó)際性科技創(chuàng)新競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師。第十二條 獲聘“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干的受聘者聘期內(nèi)崗位職責(zé)如下（1-5項(xiàng)必備，6～14項(xiàng)任選3項(xiàng)）：

1、在國(guó)內(nèi)外核心刊物上以第一作者或本人學(xué)生作為第一作者本人為第二作者（或通訊作者）名義發(fā)表6篇（含）以上本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高水平學(xué)術(shù)論文，其中至少應(yīng)有2篇（含）以上SCI(E)收錄，或1篇SCI(E)收錄及5篇（含）EI、ISTP收錄。

2、作為主持人承擔(dān)1項(xiàng)國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目和1項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目。

3、年均到款科研經(jīng)費(fèi)不少于20萬(wàn)元（以進(jìn)入校財(cái)務(wù)為準(zhǔn)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)按照1:1.5核算經(jīng)費(fèi)）。

4、指導(dǎo)大學(xué)生課外科技活動(dòng)至少1項(xiàng)/年。

5、每年為全院研究生做學(xué)術(shù)報(bào)告1次。

6、作為第一享有人，獲得1項(xiàng)（含）以上已授權(quán)技術(shù)發(fā)明專利；或制修訂國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（主參人）或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（前五名）；或參與編寫(xiě)公開(kāi)出版1部（含）以上高水平的學(xué)術(shù)專著、著（譯）作或教材（前三名）。

7、獲得校級(jí)以上優(yōu)秀碩士論文指導(dǎo)教師；獲得校級(jí)以上優(yōu)秀博士論文副導(dǎo)師；校級(jí)以上優(yōu)秀主講教師（教學(xué)名師）；參與校級(jí)以上精品課程、精品教材或公開(kāi)課程（前三名）；參加校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目（前三名）。

8、獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)/科研成果獎(jiǎng)；或省部級(jí)教學(xué)、科技成果一等獎(jiǎng)（主要完成人）或二等獎(jiǎng)（前三名）或三等獎(jiǎng)（第一名）；或校級(jí)教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)（第一名）。

9、積極促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和技術(shù)轉(zhuǎn)化，作為負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研合作基地1個(gè)并獲項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持。

10、積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

11、獲得教育部“新世紀(jì)人才”，中組部“青年拔尖人才”，“北京市科技新星”，北航“藍(lán)天新星”等稱號(hào)。

12、重要國(guó)際會(huì)議大會(huì)分會(huì)報(bào)告、國(guó)際合作科研項(xiàng)目中方負(fù)責(zé)人。

13、引進(jìn)國(guó)家“千人計(jì)劃”、“青年千人計(jì)劃”、“海外千人計(jì)劃”、長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年基金獲得者等國(guó)家級(jí)人才的主要貢獻(xiàn)人。

14、在全國(guó)或國(guó)際性科技創(chuàng)新競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、“馮如杯”一等獎(jiǎng)、或省部級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師。

第六章 聘期管理與考核

第十三條 學(xué)院對(duì)“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選者實(shí)行考核，并根據(jù)考核的結(jié)果對(duì)其提出工作建議或意見(jiàn)。考核結(jié)束后，學(xué)院可酌情對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行聘任增選。

第十四條 學(xué)院對(duì)未能履行工作職責(zé)或聘期調(diào)離的獲資助者，終止聘任；對(duì)違反職業(yè)道德、學(xué)術(shù)道德、弄虛作假或觸犯法律的獲資助者，終止聘任，并根據(jù)情況報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)給予相關(guān)處理。

第十五條 聘期結(jié)束前3個(gè)月，學(xué)院對(duì)“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選者進(jìn)行聘期考核。聘期考核合格者酌情續(xù)聘，聘期考核不合格者不再續(xù)聘。

第十六條 受聘人為非交通學(xué)院教師，若選擇仍在原單位任職，需經(jīng)原單位同意并簽訂相關(guān)協(xié)議以確保其在受聘期間所獲成果的第一受益方為交通學(xué)院。

第十七條 受聘人所取得的成果在注明獲“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃資助時(shí)方可得到考核認(rèn)可。

第七章 應(yīng)聘要求與評(píng)審流程

第十八條 優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干崗位應(yīng)聘人應(yīng)為交通學(xué)院在職教師，優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人崗位應(yīng)聘人應(yīng)為北航在職教師。

第十九條 應(yīng)聘人員可通過(guò)電子郵件、郵寄等方式直接與交通科學(xué)與工程學(xué)院人事秘書(shū)聯(lián)系并遞交應(yīng)聘材料。應(yīng)聘材料包括《“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃申請(qǐng)表》和附件材料。其中附件材料應(yīng)包含：海外經(jīng)歷/學(xué)位/任職等證明材料、近5年主要成果（代表性論著、專利證書(shū)、產(chǎn)品證書(shū)）復(fù)印件或證明材料、領(lǐng)導(dǎo)（參與）過(guò)的主要項(xiàng)目證明材料、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件及其他需要特別提供的材料。由學(xué)院組織專家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，并報(bào)請(qǐng)學(xué)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。第二十條 學(xué)院對(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選者進(jìn)行公示，公示期一周，公示期滿，如無(wú)異議，公布“志成冠軍優(yōu)秀青年學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選者名單。

第二十一條 本辦法由交通科學(xué)與工程學(xué)院負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。