第一篇：優(yōu)秀班主任事跡資料

秦特紅同志參與2012年縣優(yōu)秀班主任評(píng)選資料之個(gè)人先進(jìn)事跡材料

愛(ài)的奉獻(xiàn)

城南完小 秦特紅

前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子”。從2000年師范畢業(yè)到現(xiàn)在，12年來(lái)我一直擔(dān)任著班主任工作。我覺(jué)得，只要有愛(ài)，沒(méi)有融化不了的冰雪；只要有愛(ài)，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難；只要有愛(ài)，沒(méi)有教育不好的學(xué)生；只要有愛(ài)，沒(méi)有當(dāng)不好的班主任。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、愛(ài)在班級(jí)管理中

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)——是前提。

“行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)”，可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)于人的一生起著非常重要的作用。因此，我特別注重學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)。我?guī)У?20班是全托班，這些孩子大部分來(lái)自農(nóng)村，安全意識(shí)淡薄，衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)養(yǎng)成教育。一年級(jí)剛來(lái)時(shí)真的讓人很頭疼，孩子們亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，擤鼻涕，隨地大小便、沒(méi)有課前準(zhǔn)備??因此，從一年級(jí)起我就下定決心要把孩子們的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、書寫等習(xí)慣培養(yǎng)好，為此，我天天在孩子面前強(qiáng)調(diào)飯前便后要洗手，擤鼻涕要用紙巾，吐痰要吐到垃圾桶里，著裝要整齊，指甲要經(jīng)常修剪，寫作業(yè)不要東瞧西望等??學(xué)生年齡雖小，但在老師耐心幫助下有了很大的變化，到了現(xiàn)在的四年級(jí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)著裝干凈整齊、對(duì)人有禮貌，做事井井有條，書寫認(rèn)真規(guī)范??親眼目睹學(xué)生的大變樣，心里別提有多高興了。

2、注重班干部的培養(yǎng)——有動(dòng)力。

火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身作則，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，我總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)分派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不僅提高了班干部的工作能力，還培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，我經(jīng)常有目的性地找個(gè)別班干部談話，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和同學(xué)們的想法，同時(shí)化解他們工作中存在著的苦悶和煩惱，提高班干部的工作積極性，使得本班在學(xué)校的管理評(píng)比中多次被評(píng)為紀(jì)律先進(jìn)班、衛(wèi)生先進(jìn)班、安全先進(jìn)班、學(xué)習(xí)先進(jìn)班、總分先進(jìn)班。

3、注重班級(jí)文化建設(shè)——有氛圍。

我特別注重班級(jí)文化建設(shè)。環(huán)境也是一種無(wú)聲的教育力量。我可以叫我的學(xué)生不能隨地吐痰，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。每期本班都要進(jìn)行班級(jí)布置，通過(guò)班級(jí)布置，讓教室煥然一新，讓教室洋溢著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身處于一種寧?kù)o舒適充滿書香的環(huán)境中；與此同時(shí)進(jìn)行各種形式的比賽：繪畫比賽、書法比賽、折紙比賽，跳繩比賽等，讓學(xué)生們的各種能力在比賽中得到鍛煉和提高，同時(shí)也大大增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

二、愛(ài)在細(xì)語(yǔ)無(wú)聲中

教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)，全托班的孩子更是。全托班的很多家長(zhǎng)，是因?yàn)槊Σ虐押⒆铀蛠?lái)全托。他們忙于做生意，忙于出差，忙于進(jìn)貨出貨，忙于裝修房子，忙于帶更小的孩子，忙于打牌等等，根本沒(méi)什么時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，孩子們的學(xué)習(xí)比較散漫，家庭作業(yè)完成得不好。于是，我就利用大量課余時(shí)間把家庭作業(yè)也逐一批改，又發(fā)下去讓學(xué)生們糾錯(cuò)，長(zhǎng)期如此，使得本班的數(shù)學(xué)成績(jī)連續(xù)四個(gè)學(xué)期穩(wěn)居全年級(jí)第一，及格率每期都達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)90%以上，平均分一度突破93分??除了抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的身體健康，天氣一涼，就立即叫孩子們加衣服，哪個(gè)孩子有點(diǎn)不舒服，就關(guān)心地詢問(wèn)他們身體怎么啦？哪里不舒服？先摸摸他們的額頭看燙不燙，再給他們量體溫。甲型流感期間，學(xué)生們發(fā)熱的人很多。記得有一次，我們班有五個(gè)孩子一起住進(jìn)了人民醫(yī)院，我忙得焦頭爛額，但還是及時(shí)辦好了五個(gè)孩子的住院手續(xù)，墊付了幾千元的住院費(fèi)，當(dāng)我把孩子們安頓好時(shí)，已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了，趕來(lái)的家長(zhǎng)們對(duì)我感激不盡，一個(gè)勁兒地說(shuō)謝謝我。除此之外，我更關(guān)心的是學(xué)生的心理健康，及時(shí)了解他們的心理變化。張春玉是我們班的班長(zhǎng)，平時(shí)活潑開(kāi)朗，敢做敢管，同學(xué)們很喜歡她也很佩服她?？墒悄翘煸绯课覄傔M(jìn)辦公室，就聽(tīng)到調(diào)皮膽大的彭博來(lái)告訴我：老師，張春玉趴在座位上哭了很久啦！，我就納悶了，她怎么會(huì)哭呢？到底是碰到什么事了呢？我走進(jìn)教室，來(lái)到她的身旁，見(jiàn)她還在桌上傷心地哭，肩膀一聳一聳地，很是難過(guò)。我輕輕地拍了拍她的背，溫柔地問(wèn)她：“春玉，你怎么啦？為什么哭呢？誰(shuí)欺負(fù)你了？”如此反復(fù)問(wèn)了幾遍，她都不理我，但我還是撫摸著她的背，用行動(dòng)安慰著她。過(guò)了一會(huì)兒，她突然抬起滿是淚水的臉，大聲吼道：“我爸媽要離婚啦！”我被這句突如其來(lái)的話嚇了一大跳，之后反應(yīng)了過(guò)來(lái)，但當(dāng)著學(xué)生的面不好怎么勸說(shuō)她。后來(lái)，我通過(guò)電話了解到，她的父母已經(jīng)離了婚，只是還瞞著她，父母的離婚協(xié)議無(wú)意中寫在了她的作業(yè)本里，而作業(yè)本又恰好被她帶來(lái)了看到了。于是就出現(xiàn)了前面一幕。我能體諒她父母的苦心，但對(duì)于春玉來(lái)說(shuō)，所受的傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的。此后，我特別關(guān)心她，注意她，跟她談心交流，每次都跟她說(shuō)，爸爸媽媽還是像以前那樣愛(ài)你，你還是他們的寶貝，你要好好學(xué)習(xí)，讓他們以你為驕傲??

愛(ài)，讓我走近了學(xué)生的心靈；愛(ài)，讓我們相互信任。愛(ài)，讓我們親密無(wú)間、快樂(lè)無(wú)比。

三、愛(ài)在自身要求中 俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。教師是教育者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我不斷提高自身水平，使自己的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。我深知“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?，遇到不懂的?nèi)容經(jīng)常向同事討教，和同事一起討論對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教法；凡是學(xué)校有公開(kāi)課比賽或教學(xué)比武，我都積級(jí)參與，認(rèn)真作筆記；平時(shí)經(jīng)常抽空看教育教學(xué)雜志、報(bào)紙，從中汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)用于實(shí)踐，碰到某些事情有了心得體會(huì)就用文字記錄下來(lái)，先后撰寫了〈如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的提問(wèn)更有效〉、〈七步教學(xué)法教學(xué)生做比例應(yīng)用題〉、〈數(shù)學(xué)作業(yè)中學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)〉、〈如何在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用“互動(dòng)”教學(xué)法〉、〈她，終于進(jìn)步了〉等教育教學(xué)論文，得到了學(xué)校和有關(guān)部門的肯定和表彰。自身要不斷地充電學(xué)習(xí)，在學(xué)生面前則要特別注意自身的言行舉止，我相信身教重于言教，老師要為人師表，以身作則，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。一份耕耘，一份收獲。當(dāng)聽(tīng)到孩子們對(duì)我說(shuō)：秦老師您好、秦老師慢走、秦老師再見(jiàn)時(shí)，我知道我收獲了，收獲的是學(xué)生們濃濃的尊敬和愛(ài)戴，收獲的是學(xué)生們那一顆顆晶瑩剔透的美好心靈！

我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，這種愛(ài)終生無(wú)悔，這種愛(ài)將持續(xù)到永遠(yuǎn)??

第二篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡

認(rèn)真做好班級(jí)工作，把養(yǎng)成教育作為班級(jí)德育工作的重中之重，從點(diǎn)滴入手，從細(xì)節(jié)抓起，在語(yǔ)言文明、學(xué)習(xí)自覺(jué)、說(shuō)普通話、寫規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴(yán)格要求自己。利用出黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、星級(jí)評(píng)選、征文比賽、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，學(xué)生爭(zhēng)做好事蔚然成風(fēng)。

課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如安排學(xué)生進(jìn)行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩(shī)、練書法等活動(dòng)，使同學(xué)們身心快樂(lè)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

注重加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級(jí)文化展示臺(tái)，既有體現(xiàn)“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現(xiàn)榮辱觀教育的評(píng)比欄。

建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，延伸拓寬教育教學(xué)的空間和時(shí)間。我們班有QQ群，老師在網(wǎng)上給同學(xué)解惑，和家長(zhǎng)溝通，即融洽了師生關(guān)系，又與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，聯(lián)手做好教書育人工作。

培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)的習(xí)慣；預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；溫故而知新，自學(xué)的習(xí)慣，語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)均處年級(jí)平均水平之上。

重視體衛(wèi)工作，督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”，開(kāi)展各類體育活動(dòng)，保證每天陽(yáng)光一小時(shí)。

第三篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡（2009、9）

我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)班主任工作，在繁忙的工作中，我閱讀了大量的教育理論書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀念，不錯(cuò)過(guò)任何一次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，認(rèn)真上好每一堂課。在生活、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，使他們不僅在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，而且在心理上也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，和孩子多一些情感的交流，給孩子多一些關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在被欣賞中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我積極探索新的班級(jí)管理模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、習(xí)慣教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)意識(shí)，挑戰(zhàn)自我，超越自我，鼓勵(lì)他們毛遂自薦當(dāng)班干部，并放手把班級(jí)交給他們自主管理。通過(guò)一系列的班級(jí)創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。

構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，我通過(guò)打電話、寫信、家長(zhǎng)會(huì)等方式積極向家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)情況，對(duì)于孩子在校的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取在第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通交流。以便于把問(wèn)題及時(shí)解決，讓家長(zhǎng)看到老師的努力和認(rèn)真。送出的是責(zé)任與真情，贏得的是信任與尊重，獲得的是理解與支持。我將堅(jiān)守我的班主任陣地，恪守自己的諾言，用自己的真誠(chéng)與愛(ài)心，積極與進(jìn)取來(lái)實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值。

第四篇：優(yōu)秀班主任事跡

優(yōu)秀班主任事跡材料

峰峰礦區(qū)第一小學(xué)

王肖肖，女，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師?，F(xiàn)任邯鄲市峰峰礦區(qū)第一小學(xué)班主任工作。十幾年來(lái)，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。曾獲邯鄲市青年崗位能手、邯鄲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)、礦區(qū)教育局嘉獎(jiǎng)、區(qū)教育局優(yōu)秀、區(qū)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、全國(guó)首屆中國(guó)小作家杯征文大賽中授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。

敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提。做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，她愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。她熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新、提高她的教育教學(xué)工作；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽(tīng)取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi)，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

在管理學(xué)生方面，她引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”，她認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。同時(shí)還意識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見(jiàn)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此她推行了“學(xué)生值周制” “班干部輪換制”。這些舉措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理能力的提高，確保了班級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

盡心的工作換來(lái)可喜的收獲：2005年校最佳說(shuō)課；2006年全國(guó)首屆中國(guó)小作家杯征文大賽中授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)；2008年校學(xué)生演講比賽中優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；2010年校先進(jìn)工作者；2011年區(qū)教育局嘉獎(jiǎng)；2011年區(qū)教育局優(yōu)秀，2002年區(qū)“文明美讀伴我成長(zhǎng)”獲輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2012年校星級(jí)教師，2012年市青年崗位能手，2012年市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2012年市青年之星。

2005年在華北五省市教育學(xué)會(huì)第十四次協(xié)作交流會(huì)上撰寫的論文《我和學(xué)生一起合作成長(zhǎng)》被評(píng)為三等獎(jiǎng)；2008年在少年素質(zhì)教育報(bào)上發(fā)表論文了《淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)造性》；2008年撰寫的論文《愛(ài)灑童心》在區(qū)中小學(xué)教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；2008年在邯鄲市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案案例評(píng)比中《紙的秘密》一課榮獲二等獎(jiǎng)；2009年在區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

第五篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡

2003年7月我從懷遠(yuǎn)縣師范學(xué)校畢業(yè)后，參加了五河縣教師招考，成功成為一名光榮的人民教師。參加工作的第一年，我便接手了班主任工作。剛剛參加工作的我，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，有的只是書本上的理論知識(shí)。于是我積極向同事們“取經(jīng)”。一段時(shí)間后我便熟悉了班主任工作。當(dāng)年的班主任工作就獲得了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)。

由于工作表現(xiàn)突出，2004年9 月—2007年7月，我連續(xù)三年擔(dān)任班主任工作。所謂“初生牛犢不怕虎”，在一股不服輸?shù)臎_勁下，我一次次接受挑戰(zhàn)，一次次接手了上屆班主任所頭疼的班級(jí)。由于常常接手這樣的班級(jí)，所以花費(fèi)的時(shí)間和精力較多，而收獲的成果也更豐富，積累的經(jīng)驗(yàn)也更多。在這幾年中，無(wú)論是班級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比、紀(jì)律評(píng)比、還是兩操評(píng)比等，我的班級(jí)均名列前茅，較以往有較大幅度提升。

2007—2008學(xué)，由于學(xué)校工作需要，我的教學(xué)工作量太大，所以沒(méi)有再擔(dān)任班主任工作。但僅僅一年后，2008—2009,2009—2010兩學(xué)年，我又連續(xù)接手班主任工作。再次擔(dān)任班主任，我可謂是輕車熟路，一切工作有條不紊。首先，向上屆班主任咨詢?cè)摪嗟那闆r，再仔細(xì)觀察班級(jí)中每個(gè)人的能力及性格，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力及性格分配班級(jí)工作，并隨時(shí)根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，打破終身制。

然后，樹(shù)立班級(jí)榜樣。如學(xué)習(xí)之星、運(yùn)動(dòng)之星、文明之星、音樂(lè)之星等。讓優(yōu)秀學(xué)生有成就感，也讓其他學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，追趕的目標(biāo)。

平時(shí)，要隨時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)處理突發(fā)事件，更要多多關(guān)注后進(jìn)生及愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生。要轉(zhuǎn)變他們必須先感化他們，要給予他們更多關(guān)愛(ài)和幫助。讓他們感受到班級(jí)的溫暖，并讓他知道他也是班級(jí)的一份子，班級(jí)建設(shè)也需要他們的努力??

今年，我又是六年級(jí)的班主任。雖然有很多事情要做，但每每走在路上遇到以前的學(xué)生喊我一聲老師，并向別人介紹說(shuō)，這是我的班主任時(shí)，我的心里還是覺(jué)得很自豪，很幸福，我覺(jué)得一切的付出都是值得的！