第一篇：二小家長學(xué)校匯報材料

興國二小家長學(xué)校匯報材料

一、學(xué)校簡介

秦安縣興國二小是一所局直六年制中心小學(xué)?，F(xiàn)有33個教學(xué)班，教師93人，學(xué)生2140人。曾被省、市、縣列為重點小學(xué)。學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全。設(shè)有音樂廳、器樂教室、書法教室、美術(shù)教室、圖書館、實驗室、少先隊活動室、學(xué)術(shù)報告廳和多媒體教室、鄉(xiāng)村少年宮等。

二、家長學(xué)校的創(chuàng)辦原因和歷史

多年來，學(xué)校圍繞全面貫徹黨的教育方針，在抓管理、抓質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)、不斷進行教育教學(xué)改革的過程中，取得了一定的成績，為了使學(xué)校的教育教學(xué)工作向更高的目標邁進，1989年學(xué)校了解到許多家長對家庭教育的知識很貧乏，教育子女的方法不當，特別是一些農(nóng)村家長，認為把孩子交給學(xué)校就一切教育問題萬事大吉了，甚至認為教育是學(xué)校單方面的事情，對子女的教育不是放任自流、撒手不管，就是監(jiān)管不力或教育方法不正確，致使學(xué)生在家庭得不到有效的教育，學(xué)校教育與家庭教育嚴重脫節(jié)，嚴重影響了少年兒童的健康成長，如何能教育好自己的孩子，是很多家長困惑的問題，他們內(nèi)心有很多的苦楚。為此學(xué)校創(chuàng)辦了家長學(xué)校。

二十多年來，我校堅持開辦家長學(xué)校，至今已舉辦22期。二十多年中，我們一直在進行不斷的探索，通過學(xué)校對 家長的培訓(xùn)，幫助他們給予孩子溫暖的同時，多從孩子的實際出發(fā)，重視對孩子非智力因素的培訓(xùn)，幫助孩子養(yǎng)成愛學(xué)習，會學(xué)習的良好習慣。發(fā)展學(xué)生個性，有效地使家庭教育和學(xué)校教育密切結(jié)合，使家長對孩子的教育做到“愛之有度，教之有方”。

三、教學(xué)管理

家長學(xué)校通過培訓(xùn)班，座談會、問卷調(diào)查、經(jīng)驗交流及家長咨詢信箱等形式開展教育教學(xué)活動。定期召開家長會，聽取近期工作匯報，商討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式中存在的問題及解決的辦法，制定教學(xué)目的、教學(xué)計劃等，研究家長反饋的意見，評估教學(xué)效果。

近年來，大致形成了我校的辦學(xué)模式，每期培訓(xùn)四天，邀請縣上知名專家和教師授課，最后一天考試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任組織報到、簽到、參加監(jiān)考、閱卷等工作。

學(xué)校教務(wù)處負責建立家長學(xué)校檔案，對家長學(xué)校的工作有全面記載。包括培訓(xùn)方案、學(xué)員學(xué)籍、報到冊、簽到冊、成績冊、試卷保管、特聘教師檔案、會議記錄、教學(xué)進度、計劃、講課教案、課件、講稿、總結(jié)材料、圖片資料、攝像資料、反饋意見等。

四、教學(xué)內(nèi)容

在內(nèi)容方面，從最初只是簡單介紹家教最基本的方法和如何輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，發(fā)展到現(xiàn)在學(xué)習的內(nèi)容主要有《教育 法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《家庭教育》、《安全教育》、《兒童心理學(xué)》、及《少兒衛(wèi)生保健與營養(yǎng)》等，注重兒童早期智力開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德及學(xué)習習慣，重視孩子非智力因素的培養(yǎng)、利用新課程標準下的家庭教育理念培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力，養(yǎng)成良好的行為習慣和心理素質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

五、取得的成績

二十七年來，我校家長學(xué)校受到上級教育部門及全社會的充分肯定和高度評價，取得了一定的成績，學(xué)校先后被評為 “秦安縣教育工作先進單位”、“秦安縣示范家長學(xué)?！薄ⅰ疤焖嘘P(guān)心下一代先進集體”、“天水市小學(xué)德育工作先進集體”、“天水市家庭教育示范家長學(xué)?！?、“天水市道德教育和道德實踐活動示范學(xué)?！薄ⅰ疤焖薪煌ò踩拿鲗W(xué)?！?、“甘肅省優(yōu)秀紅旗大隊”、“甘肅省未成年人思想道德建設(shè)家長示范學(xué)?！?、“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”、“甘肅省優(yōu)秀家長學(xué)?！?、全國“雙合格”優(yōu)秀（示范）家長學(xué)校等二十多項榮譽稱號。

家庭教育社會化是現(xiàn)代信息社會的必然趨勢。建立社會、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到良好的家庭教育和熏陶，對于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們 努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外延伸?？傊?，為了使每一個孩子都能過上一個幸福陽光的學(xué)習生活,我們學(xué)校積極地和家長一起探討科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教育方法，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我?？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個孩子成為最好的自己。今后我們將不斷努力、繼續(xù)開拓思路，改進方法，譜寫家庭教育的新篇章。

第二篇：家長學(xué)校匯報材料[小編推薦]

黃金橋中心小學(xué)家長學(xué)校匯報材料

“教育是事關(guān)全局、影響深遠和涉及面廣泛的社會系統(tǒng)工程。——江澤民”。因此，教育需要社會的支撐，需要全社會的參與，要求學(xué)校、家庭、社會同向合力，同頻共振?，F(xiàn)就黃金橋中心小學(xué)家長學(xué)校有關(guān)事情從以下幾方面進行匯報：

一、家長學(xué)校目標明確，組織管理落實

由于父母與子女之間存在著天然的血緣關(guān)系，彼此的心心相通，決定著家庭教育有著其他方面教育所不可比擬的天然優(yōu)勢，起著其他方面教育不可替代的作用。當今獨生子女家長有較高的社會責任感，有較強的教育意識，他們愿意與學(xué)校主動配合，要求參與學(xué)校教育活動?！哆m應(yīng)新形勢，進一步加強和改進中小學(xué)德育工作》中，也要求切實加強和改善對家庭教育的指導(dǎo)和管理。通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法。學(xué)校通過家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家訪等形式，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，及時交流情況，認真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。學(xué)校對班主任、任課教師對學(xué)生的家訪提出具體的要求，要對學(xué)生實施具有針對性、實效性的教育，希望得到家長的理解、協(xié)作與支持?？梢哉f，家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和重要補充，給予學(xué)校教育有力的支持。在全面推進素質(zhì)教育的今天，家長學(xué)校更是與學(xué)校、和家長密切合作的伙伴。

二、健全的工作制度，有效的管理措施

黃金橋中心小學(xué)家庭教育工作是根據(jù)教育改革與發(fā)展新形勢的需要，以及現(xiàn)代家庭教育工作的要求，進一步健全了各項工作制度和運行機制。根據(jù)《家庭教育指導(dǎo)綱要》和市家庭教育工作規(guī)劃的要求，以及我校家長學(xué)校家庭教育工作的實際制定了黃金橋中心小學(xué)家長學(xué)校工作的常年規(guī)劃，做到規(guī)劃科學(xué)、系統(tǒng)、有效。除此，每學(xué)期根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育的要求制定了家長學(xué)校的計劃，做到計劃落實，教育課程落實、教育輔導(dǎo)教材落實，工作到位。家長學(xué)校教育工作做到有檢查、有評估、有考核。除此，我們制定了卓有成效的家長學(xué)校教育制度，如：《黃金橋中心小學(xué)家長學(xué)校工作條例》、《家長學(xué)校教育研討制度》《家長學(xué)校

培訓(xùn)制度》、《家長開放日制度》……這些制度的落實反映了學(xué)校實施家長學(xué)校的情況，是學(xué)校對家長學(xué)校教育工作進行質(zhì)量監(jiān)控的重要體現(xiàn)。我校對于家長學(xué)校教育工作進行全面的質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教研組和課堂與家長學(xué)校教師一起共同研究家庭教育教學(xué)工作，共同探討符合家長學(xué)校發(fā)展的家庭教育之路。精心策劃，設(shè)計豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動，因而，使我校的家庭教育工作始終保持良性循環(huán)的狀態(tài)。除此，充分運用信息技術(shù)平臺實現(xiàn)家庭教育管理現(xiàn)代化，實現(xiàn)了家庭教育的動態(tài)化管理，為進一步推動家庭教育工作奠定了扎實的現(xiàn)代化管理基礎(chǔ)。

三、構(gòu)筑了一支多元化的家庭教育師資隊伍

為提高家庭教育者的針對性和實效性，我校努力構(gòu)筑了一支以家庭教育專

家、班主任、學(xué)科骨干、等為主的多元化家庭教育指導(dǎo)隊伍。為了提高指導(dǎo)者的指導(dǎo)功能，我校完成了100%的班主任的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，使家庭教育指導(dǎo)者這支隊伍不僅具備駕馭家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)化知識水準，更具有科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)智慧，能夠適應(yīng)和滿足農(nóng)莊不同家庭家長的多元化家教需求。

四、實現(xiàn)了家庭教育手段的現(xiàn)代化

學(xué)校不僅在校園網(wǎng)主頁上開通了“家庭教育專欄”，并通過鏈接，開通了網(wǎng)

上家長學(xué)校，家長和教師在網(wǎng)上交流互動，使教師和家長、家長與家長實現(xiàn)了零距離的溝通。

五、多角度、多層次、全方位的家庭教育指導(dǎo)活動并做到有機結(jié)合開展合理、多層、多元、多樣、多角度、全方位的家庭教育指導(dǎo)活動是農(nóng)

莊小學(xué)家長學(xué)校的指導(dǎo)的特點。其中包括“家校聯(lián)動”；“菜單式”；“懇談式”......通過家庭教育交流、學(xué)習、互動，使學(xué)校的家庭教育的實效性有所提升。家長學(xué)校指導(dǎo)做到幾個性：即

（一）、指導(dǎo)內(nèi)容的廣泛性。家長學(xué)校上課的內(nèi)容包含家庭和學(xué)生成長的方方面面，即有“培養(yǎng)孩子良好行為習慣的內(nèi)容”，也有“學(xué)習知識技能和方法的指導(dǎo)”，更有“怎樣建立親與子之間民主、平等、和諧的家庭關(guān)系的心靈疏導(dǎo)”。指導(dǎo)內(nèi)容貼近家庭；貼近學(xué)生；貼近實際。

（二）、指導(dǎo)形式的靈活性，多樣性家庭教育指導(dǎo)即有專家作報告，也有家庭教育成功經(jīng)驗的交流，更有家庭肯談會，交流形式靈活、應(yīng)有盡有。

（三）、指導(dǎo)對象的針對性、層次性，不同家長的特點進行多層次的指導(dǎo)。如，針對知識型的家庭的家長，我們對其多進行現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育科學(xué)理論、科學(xué)方法的指導(dǎo)。而針對留守孩家長，我們對其進行了“怎樣教育孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習習慣”的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們改掉不文明，懶、散、惰的生活習慣，使他們和他們的孩子盡快的融入到學(xué)校這個大集體中來。而針對本校實際，則以“營造學(xué)習型家庭氛圍”“推進學(xué)習型家庭”指導(dǎo)為主，使黃金橋中心小學(xué)廣大家庭融入到“創(chuàng)建學(xué)習型社區(qū)之中”。黃金橋中心小學(xué)家長學(xué)校做到以下幾方面的有機結(jié)合：

⑴家庭教育指導(dǎo)與學(xué)生的良好思想品德形成和行為規(guī)范養(yǎng)成有機結(jié)合。一個孩子的成功，很重要的是取決于孩子具有良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣。因此，學(xué)校在指導(dǎo)中很注重這方面的教育。安排了多方面具體的內(nèi)容，如：“怎樣表揚和批評”“獨生子女和家庭教育”“努力培養(yǎng)孩子的集體主義精神”、“注重培養(yǎng)孩子的勞動習慣”，不僅做到理論上的指導(dǎo)，更注重孩子行為的指導(dǎo)。2010年12月份學(xué)校聘請了教育專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)，用實踐案例來引導(dǎo)其他的家長獲得這方面的方法和經(jīng)驗，使指導(dǎo)工作知行合一。

⑵家庭教育指導(dǎo)和學(xué)校教育教學(xué)有機結(jié)合。隨著時代的步伐，努力提高孩子的各項素質(zhì)是家長培養(yǎng)孩子成功的關(guān)鍵，學(xué)校經(jīng)常利用學(xué)校教育教學(xué)中的佼佼者，對家長進行文化科學(xué)知識和學(xué)習科學(xué)方法的指導(dǎo)，使家長們掌握了一定的方法后，便于更好地在家里進行指導(dǎo)孩子的學(xué)習。

⑶家庭教育指導(dǎo)和學(xué)生的法制觀念形成有機結(jié)合。為了讓家長把孩子培養(yǎng)成知法懂法的孩子，思想和行為始終運行于法制的軌道，我們經(jīng)常請派出所民警來家長學(xué)校指導(dǎo)，使家長懂得了教育孩子知法、懂法的重要性和緊迫性。

⑷家庭教育指導(dǎo)和學(xué)生良好心里素質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合。隨著社會的發(fā)展，孩子心里健康與否，直接影響著孩子的發(fā)展，我校根據(jù)小學(xué)生的特點，對家長進行針對性的心理健康指導(dǎo)工作，如：“幫助孩子增強耐挫力”“正確掌握孩子心理健康的標準”，“與孩子進行情感交流”等，讓家長指導(dǎo)孩子克服心里上的弊端，努力形成一個活潑開朗，向上的健康心理。

四、家庭教育指導(dǎo)工作碩果累累

我校上下一致齊努力，共同擔負起指導(dǎo)家庭教育的重任，并抓實抓好，在工作上也取得了不少的成績。由于我校小學(xué)家庭教育的成功，使學(xué)校小學(xué)生的案發(fā)率及非正常死亡率始終為零，家庭教育授課率100％。學(xué)生學(xué)習風氣濃厚，學(xué)校相繼被評為文明單位，安全文明校園，先進單位，德育工作先進單位，教學(xué)管理規(guī)范學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量先進單位。成績已成為過去，黃金橋中心小學(xué)將一如繼往地搞好家庭教育指導(dǎo)工作，爭取更大的成績。

黃金橋中心小學(xué)2011、11、8

第三篇：家長學(xué)校匯報材料

家長學(xué)校匯報材料

一、辦學(xué)宗旨：

隨著社會的發(fā)展，對人才提出了更高的要求，這就需要現(xiàn)行教育必須改變已往的人才培養(yǎng)模式，促進“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，充分利用各方面的力量，形成教育合力，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的人才教育網(wǎng)絡(luò)。消除人才教育真空地帶。學(xué)校、家庭、社會教育中，最薄弱的是家庭教育，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，改變過去的做法，成立了家長學(xué)校，開辦家長學(xué)校是促進學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機結(jié)合的最佳途徑，是實現(xiàn)處處育人、時時育人的新型教育網(wǎng)絡(luò)的重要條件。

舉辦家長學(xué)校的基本宗旨是“抓一代，促兩代”，提高家長素質(zhì)和家教水平，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合。通過家長、學(xué)校有目的、有計劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長研究家教方法，讓素質(zhì)教育在家庭中得以較好的落實。

家庭教育對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)起著啟蒙和培養(yǎng)的作用。它的教育功能是學(xué)校以及社會其他群體所無法替代的。但是，家庭教育存在一些問題，如：愛子有心而教子失當，在教育觀念和教育方法上存在較多的誤區(qū)，物質(zhì)投入過量而精神投入不足；期望值過高；重考分輕素質(zhì)；教育方法主要靠經(jīng)驗不靠科學(xué)；多言教忽視身教；甚至有些家長仍意識不到教育子女的責任，并有“讀書無用論”的觀點。

通過開辦家長學(xué)校，使家長具有高度的責任感，關(guān)心孩子的健康成長，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉(zhuǎn)化為“育子成才”的現(xiàn)實努力，具有正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法，積極主動地配合學(xué)校教育，提高家庭教育的質(zhì)量，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，同時，家長參與學(xué)校的教育和管理，研究實施素質(zhì)教育的方案，交流家庭教育經(jīng)驗，家校配合，溝通情況，交流信息，收到教育的同步效果，達到共同教育的作用。

二、辦學(xué)條件、組織建設(shè)和師資。

家長學(xué)校有禮堂做為大教室及容納幾十人的小教室若干，有必要的家教圖書和教學(xué)所需的設(shè)施、設(shè)備，能保證家長學(xué)校正常有序地開展各種活動。學(xué)校建立在校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的家長學(xué)校校務(wù)委員會，校務(wù)委員會由名譽校長（家長）、校長、副校長、法制副校長、主任、副主任及成員（家長）組成。主任、副主任主持家長學(xué)校日常工作。

為加強對家長學(xué)校工作的檢查和督促，成立了家長學(xué)校工作督導(dǎo)委員會。

師資聘用以校內(nèi)為主和校外聘請相結(jié)合。校內(nèi)教師聘用條件：

熱愛教育事業(yè)，具有較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗及深厚的理論知識，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，有較為突出的家長工作業(yè)績，深受家長歡迎。

校外聘用教師條件：

熱心教育事業(yè)，遵紀守法，有良好的品質(zhì)和為教育事業(yè)無私奉獻的精神，有較為豐富的理論知識和生活經(jīng)驗，在社會一定范圍內(nèi)知名度較高，受到人民群眾的一致好評。

現(xiàn)在所聘教師來自各行各業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)歷是本科，最低為大專，全是中共黨員。有豐富的理論知識、生活經(jīng)驗和家教經(jīng)驗，是一支高素質(zhì)的隊伍。

三、教學(xué)管理：

家長學(xué)校通過大型培訓(xùn)班，小型座談班、研討答問班、交流經(jīng)驗班及家長咨詢信箱等形式開展教育教學(xué)活動。

定期召開家長學(xué)校校務(wù)委員會會議，聽取近期工作匯報，商討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、存在的問題，解決的辦法，制定教學(xué)目的，教學(xué)計劃等，研究家長反饋意見，評估教學(xué)效果。

定期召開家長學(xué)校教師會議，商討教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進度。每個內(nèi)容的主講人，確保教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際，有針對性收到最佳效果。

建立家長學(xué)校檔案，對家長學(xué)校的工作有全面記載。包括學(xué)校辦學(xué)宗旨、組織建設(shè)、學(xué)員學(xué)籍、校務(wù)委員基本情況統(tǒng)計表、特聘教師檔案、會議記錄、教學(xué)進度、計劃、講課教案、講稿、總結(jié)材料、圖片資料、攝像資料、反饋意見等。

四、教學(xué)內(nèi)容

增強法制觀念，學(xué)習教育法、未成年人保護法、國旗法、治安管理處罰條例、中學(xué)德育大綱等。

范集一中的辦學(xué)指導(dǎo)思想，范集一中教育教學(xué)的舉措，范集一中的近期目標和長遠規(guī)劃，范集一中近期工作匯報等。

向家長普及學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、家庭教育等方面的知識，指導(dǎo)家長對學(xué)生進行理想、五愛教育、思想品德教育、青春期教育、逆境教育，培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力，養(yǎng)成良好的行為習慣和心理素質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

五、工作小結(jié)

本學(xué)期對九年級家長進行了一次全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括：法制教育，主講人是法制副校長王尚全，主講人是教研處主任孫志民，家校協(xié)調(diào)關(guān)系，主講人是年級主任徐忠，學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、家庭教育，主講人是學(xué)校校長馬振民、老教師楊文軒，原范集一中校長馬振民的女兒在清華大學(xué)就讀，范集一中“名教師”楊文軒的兒子在哈工大讀博，有豐富的家教經(jīng)驗。

結(jié)合各年級的特點，分別組織了小型研討班，七年級側(cè)重研討怎樣使學(xué)生順利完成從小學(xué)到初中的過渡，適應(yīng)初中生活，八年級側(cè)重研討，在承上啟下的關(guān)鍵時期，怎樣克服學(xué)生懶散、懈怠，不著急等心理，提高認識，鼓足干勁，克服高原期，同時，加強情商教育，學(xué)會關(guān)心。九年級學(xué)生學(xué)習心理壓力大，側(cè)重研討非智力因素的培養(yǎng)，心理健康指導(dǎo)，把學(xué)生調(diào)整到最佳狀態(tài)。

家長學(xué)校校委會及家長，積極參與學(xué)校工作，提出了很多中肯的意見，學(xué)校予以采納，如改善住宿生的吃住條件，實行封閉式管理，救助特困生，改革學(xué)員輪訓(xùn)辦法等。

家長學(xué)校一改過去家長輪訓(xùn)時的“告狀會”“布置任務(wù)會”的模式，建立“學(xué)校－－家庭”教育網(wǎng)絡(luò)，密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，鼓勵家長參與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)起了積極重要的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人才這一極其復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)”，可見家庭教育的重要性，舉辦家長學(xué)校的必要性。家長學(xué)校仍處于探索階段，我校將進一步研究、論證、探索，使家長學(xué)校的作用充分發(fā)揮出來。

第四篇：家長學(xué)校匯報材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校材料

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校材料

家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計劃，堅持不懈地運用家長學(xué)校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，得到家長和社會各界的好評，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)——家長委員會。每年9月都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計劃，本學(xué)年的家長委員會有200余位家長組成。每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報學(xué)校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實辦好家長學(xué)校。

1、為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認識，增強責任感，以提高廣大家長對家長學(xué)校的認識。我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學(xué)校工作會議、家長委員會會議、學(xué)生家長會。通過三個會，增強了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習的意識；第二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個落實——教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準——不準對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準在授課中提及后進生的姓名，不準向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認真——備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真；第六是授課

做到三個結(jié)合——教材與當?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對學(xué)生的要求與社會對人材的需求相結(jié)合。

2、更新班級授課形式。由于我校生源復(fù)雜，絕大部分家長總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關(guān)知識，過于專業(yè)化的講解往往脫離實際。而且傳統(tǒng)的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長在下面毫無興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長學(xué)校的實效性，學(xué)校在尊重家長的意愿下，要求班主任及授課教師從家長的實際出發(fā)，收集身邊的例子，引導(dǎo)家長參與互動，現(xiàn)場說例，用理論結(jié)合實例的方法豐富班級授課形式，既樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達能力，又讓我校的家長學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

三、開展形式多樣的活動，提高家庭教育的實效。

家長學(xué)校有大型的全校性活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認真參考。

2、舉辦家庭教育講座。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學(xué)習習慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當好家長的幾點建議，學(xué)會與

孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運用中能有所指向。

3、平時及時與家長聯(lián)系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過校信通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加學(xué)生的活動。如“中華經(jīng)典誦讀演講比賽”、慶六一“成長在陽光下”學(xué)生素質(zhì)展示活動、“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養(yǎng)。

5、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學(xué)期開展一次家長開放日活動，讓家長走進課堂，促進學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進一步了解自己的孩子。開展家長開放日活動首先進行的是部分家長走進孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己

和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強了家長對教育的感性認識，有效地促進了家長對孩子的教育。接著進行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動中，學(xué)校更重視家長與教師的個別交流，特別是學(xué)習困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我校的開展家長開放日活動已經(jīng)舉辦了三屆，每屆都有上千人次的家長走進校園，走進課堂，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。我校組織專門人員對家長的建議進行整理、歸納，并召開各年級教師會議進行落實，有力地促進了學(xué)校各方面工作的開展。

6、開展家教論文、育子論文評比活動。在家庭教育中，很多家長是稱職的，教育方法是獨特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開展一次家教論文評比活動，讓學(xué)生家長們互相學(xué)習，互相促進，共同教育好自己的孩子。

7、定期表彰家長學(xué)校優(yōu)秀家長和教師。在家長學(xué)校活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長，上學(xué)期表彰了96位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長。對家長學(xué)校教學(xué)工作認真負責的老師也得到了學(xué)校的肯定和表揚。

四、不斷改善辦學(xué)條件，提高家長學(xué)校辦學(xué)實力。

隨著我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，家長學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長學(xué)校的工作派上用場。

1、學(xué)校拓展家長學(xué)校原有固定場所—學(xué)生教室，把多媒體教室、計算機教室等均做為家長學(xué)?？芍涞幕顒訄鏊?。

2、學(xué)校不但有各班班主任為家長學(xué)校的授課教師，還聘請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“五老”及有關(guān)專家等加入家長學(xué)校任課教師的行列，為家長學(xué)校教學(xué)工作的開展提供了強有力師資保障。

3、我校家長學(xué)校除使用上級指定的省級《小學(xué)生家長讀本》規(guī)范教材外，還借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的家庭教育理論、學(xué)說自編成教材，指導(dǎo)家長的學(xué)習。另外，學(xué)校還為家長提供便利，通過“QQ群”、“班內(nèi)網(wǎng)”、“教育博客”、“校信通”等網(wǎng)絡(luò)平臺加強與家長的溝通交流。六年級班主任郭巧麗做了《尊重學(xué)生是家長成熟的標志》為主題的暢壇，旨在引導(dǎo)家長要將孩子當作“半大人”來看待，尊重他們，平等交流；五年級班主任馬鳳玲老師做了《尊重孩子的選擇，共同成長》為主題的交流，通過她尊重孩子多項興趣特長的學(xué)習，并和孩子一起制定科學(xué)合理作息時間，讓孩子在學(xué)習、特長、性格等方面都得到了長足的進步；梅廣印校長在一年級家長會上做了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講話，讓家長們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；潘亞紅副校長寫了《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習習慣》，為不同年段的家長們提供了科學(xué)有效的教育方法。

總之，家長學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點子，幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴格教育”與“愛護學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過重的課業(yè)負擔得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。今后，我校將不斷加強組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項活動，實行激勵機制，使我校的家長學(xué)校邁上一個新的臺階。

第五篇：家長學(xué)校匯報材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——大洼區(qū)東風學(xué)校家長學(xué)校材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——大洼區(qū)東風學(xué)校家長學(xué)校材料

家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展青少年家庭教育指導(dǎo)、提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計劃中來，堅持不懈地運用家長學(xué)校這塊小陣地對廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，得到社會各界和家長的好評，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校家庭教育組織機構(gòu)、以及各級家長委員會情況。

學(xué)校成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：1家長學(xué)校校務(wù)委員會具體成員如下：主任：荊文齊(大洼區(qū)東風學(xué)校副校長)，副主任：齊軍（中學(xué)部教導(dǎo)處主任）、劉連書（中學(xué)部政教處主任）、張百成、趙玉寶（中學(xué)部政教副主任）、成 員：高占峰、王曄、陳素梅、劉艾佳、隋振啟、潘廣俠、張艷華、黃金良、賴中華、宋娟明；

2、家長學(xué)校家長委員會具體成員如下：主任：齊軍(九年一班齊絲麟家長)、副主任：王洪秋（七年一班王一卓家長）、張濱（八年一班宋祉彤家長）、成員：劉麗華、周宏、蘇艷玲、李培培、欒靜、楊丹。每年9月都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計劃，每學(xué)年召開兩至三次家長委員會會議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報學(xué)校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

二、家長學(xué)校的場地和經(jīng)費情況。

我校家長學(xué)校設(shè)有兩個會場：主會場在北教學(xué)樓一樓西側(cè)

德育講堂，分會場九個設(shè)在東側(cè)七年、八年教室六個；西側(cè)九年教室三個。沒有家長學(xué)校專門場地。在家長學(xué)校的實施過程中我們使用的都是校內(nèi)資源沒有經(jīng)費支出。

三、家庭教育師資隊伍建設(shè)情況。

我校家長學(xué)校沒有專任教師，每年根據(jù)家長學(xué)校實施計劃課程安排聘請具有多年教學(xué)經(jīng)驗校內(nèi)教學(xué)名師，優(yōu)秀的學(xué)生家長作為授課教師。授課內(nèi)容為學(xué)期初通過對學(xué)生和家長的調(diào)查問卷總結(jié)出的有關(guān)家庭教育的突出問題。沒有系統(tǒng)的教材，更沒有在家庭教育工作中有經(jīng)驗的教育工作者作為我校家庭教育的授課教師。

四、教育教學(xué)“五落實”情況。

我校家長學(xué)校在常規(guī)管理中做到了：教學(xué)計劃落實、教學(xué)時數(shù)落實、常規(guī)管理落實、但由于缺少省內(nèi)外名師和專任教師的加盟沒有完成好教師隊伍落實、沒有設(shè)立獨立的有關(guān)家庭教育的科研課題。

五、家長學(xué)校的管理情況。

1、廣泛宣傳。目的是提高家長的認識，增強責任感，每年學(xué)期開始都印制家長一封信、家長調(diào)查問卷以提高廣大家長對家長學(xué)校的認識，并借此機會收集我們在家長學(xué)校工作中的不足和學(xué)生心理發(fā)展動態(tài)，從而推動家長學(xué)校工作健康持續(xù)發(fā)展。我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會——家長學(xué)校工作會議、家長委員會會議、學(xué)生家長會。通過三個會，增強了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習的意識；第

二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展統(tǒng)一；第三是做好五個落實——教學(xué)計劃落實、教學(xué)時數(shù)落實、常規(guī)管理落實、教師隊伍落實、課題科研落實；第四是做到三個不準——不準對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準在授課中提及后進生的姓名，不準向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認真——備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真；第六是授課做到三個結(jié)合——教材與當?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，學(xué)校教育對學(xué)生的要求與社會對人才的需求相結(jié)合。

2、活動情況。有大型全校性活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）、定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要向班主任進行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認真參考。

（2）、舉辦家庭教育講座。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學(xué)習習慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當好家長的幾點建議，學(xué)會與孩子溝通、努力

創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實感，避免空洞的說教，在講座中力求有實效性和可操作性，使家長在自己實際的運用中能有所指向。

（3）、平時及時與家長聯(lián)系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過優(yōu)教通、家訪等形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

（4）、邀請家長來校參加學(xué)生的活動。如“陽光校園，我們的好伙伴演講比賽“，“感恩教育演講活動”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的文體活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養(yǎng)。

（5）、開展家長開放日活動。為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習狀況，我校一直十分重視家長開放日活動的開展，每學(xué)期開展一次家長開放日活動，讓家長走進課堂，促進學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進一步了解

自己的孩子。開展家長開放日活動首先進行的是部分家長走進孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強了家長對教育的感性認識，有效地促進了家長對孩子的教育。接著進行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動中，學(xué)校更重視家長與教師的個別交流，特別是學(xué)習困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?？傊议L學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點子，幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。家長們還運用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴格教育”與“愛護學(xué)生”之間的關(guān)系。我們還建立暢通了網(wǎng)絡(luò)教育，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，形成了良好的教育氛圍，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。今后，我校將不斷加強組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條

件，規(guī)范各項活動，實行激勵機制，使我校的家長學(xué)校邁上一個新的臺階。