第一篇：2011年春學(xué)期教學(xué)總結(jié)

柳江縣洛滿中心小學(xué)2011年春學(xué)期

教科研工作總結(jié)

回顧一學(xué)年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了學(xué)校的教科研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的力度；依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教科研工作方式、策略，拓寬教科研工作空間；教科研工作重心下移，關(guān)注村小學(xué)校的課程改革，為村小學(xué)校課程改革提供專業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：

（一）加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，提高教師教研意識(shí)和積極性。

新課程改革仍是教研工作的重頭戲。引領(lǐng)課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以教師自學(xué)、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。采用“主題學(xué)習(xí)”方式，為教師提供學(xué)習(xí)主題及學(xué)習(xí)材料，在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展教研組交流研討。主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)教材的要求，力求做到熟悉教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的相關(guān)書(shū)籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以學(xué)生為本，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實(shí)質(zhì)，并且及時(shí)反思自己的工作，寫(xiě)下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

教育科研工作就是要善于從教師的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣。我們倡導(dǎo)教師要不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，獲得真實(shí)的體會(huì)，從而來(lái)不斷提高自身的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)水平。

（二）認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。

1、課題研究的構(gòu)建。

學(xué)校確立以教導(dǎo)處為引領(lǐng)，以課題組長(zhǎng)為中堅(jiān)，以課題組為單位，以具有熱情和經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為依托的課題研究工作體系，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究。在研究課題時(shí)充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，如針對(duì)大班額的問(wèn)題，進(jìn)行“大班額分層分組教學(xué)”課題研究等。由于每個(gè)學(xué)科都有 熱點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)，因此學(xué)校的課題研究涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等三門(mén)課程。

2、學(xué)科專題研究的開(kāi)展。

學(xué)年初，各教研組依需切入，確定專題研究主題，這一個(gè)學(xué)年的教研活動(dòng)緊緊圍繞主題來(lái)開(kāi)展。例如，在今年的教研工作中，語(yǔ)文教研組結(jié)合縣級(jí)課題的開(kāi)展進(jìn)行“字理教學(xué)”的專題研究，那么教研組活動(dòng)中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公開(kāi)課、教學(xué)反思以及學(xué)生活動(dòng)都和字理有關(guān)。其他各教研組也根據(jù)教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，確立了本教研組專題研究的主題。在專題研究的過(guò)程中，學(xué)校將課堂、課研、課改與課題結(jié)合起來(lái)，取得顯著效果。

3、加強(qiáng)課題研究過(guò)程的管理。

學(xué)校注重加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，規(guī)定每雙周二、周三的下午為課題組活動(dòng)時(shí)間。每學(xué)期開(kāi)展一次課題說(shuō)明會(huì)，在會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人向課題成員詳細(xì)介紹課題研究的目的意義、主要思路、研究背景、研究?jī)?nèi)容、研究方法及手段等內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教導(dǎo)處對(duì)課題的開(kāi)展進(jìn)行檢查評(píng)估，納入考評(píng)。在課題組活動(dòng)中，課題主持人定期向課題組老師匯報(bào)課題的進(jìn)展情況，全組老師圍繞這些課題，結(jié)合教學(xué)中的問(wèn)題或困惑進(jìn)行主題研究。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)沙龍等多種形式展開(kāi)討論，集思廣益，達(dá)到同伴互助、共同提高。

在課題研究方面，我們還堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和我校青年教師的現(xiàn)狀，我們成立了以韋江華老師擔(dān)任組長(zhǎng)的中低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課題研究組；黃秋敏老師擔(dān)任組長(zhǎng)的高年級(jí)數(shù)學(xué)課題研究組；覃開(kāi)元老師擔(dān)任組長(zhǎng)的英語(yǔ)課題研究組；她們認(rèn)真制定研究課題名稱，有計(jì)劃的開(kāi)展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結(jié)，與展示活動(dòng)。

我校低中年級(jí)“字理教學(xué)”課題的研究依舊開(kāi)展得有序有效。課題組的教師們認(rèn)真上課備課，積極開(kāi)展低中年級(jí)的字理教學(xué)活動(dòng)。執(zhí)教的字理教學(xué)活動(dòng)課有聲有色，在活動(dòng)中孩子們的識(shí)字量逐漸提高。

4、及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階

課題研究過(guò)程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用 “課題材料檔案盒”的辦法，對(duì)研究過(guò)程中的相關(guān)材料及時(shí)收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫(xiě)課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；課題研究過(guò)程中，我們撰寫(xiě)課題研究體會(huì)或心得，收集和整理典型個(gè)案。

推進(jìn)課題研究工作一年來(lái)，教師觀念明顯轉(zhuǎn)變：數(shù)學(xué)教師備課上課有意識(shí)滲透分層教學(xué)理念；語(yǔ)文教師備課上課能滲透字理識(shí)字教學(xué)的理念；教學(xué)中更 加關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，更加關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)細(xì)致，有層次。另外，通過(guò)建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識(shí)牢固建立，使課題研究的過(guò)程管理更加深入有效，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階??

（三）抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

從上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們重錘出擊一、六年級(jí)，抓“兩頭促中間”。一年級(jí)抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；六年級(jí)抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。為此，我校以教導(dǎo)處為龍頭，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)：校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任分別蹲點(diǎn)到各年級(jí)及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系：召開(kāi)1—6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標(biāo)，說(shuō)明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

（1）備課：集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每月開(kāi)展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn)，組員補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體的智慧。平時(shí)，也可利用空課、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行集體探討，共同研究每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長(zhǎng)。（2）上課：教師要保證每節(jié)課的效率，不上無(wú)準(zhǔn)備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)得輕松快樂(lè)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。青年教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓自己盡快成長(zhǎng)。

（3）作業(yè)批改：教師要做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯(cuò)的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，不亂畫(huà)，字要寫(xiě)工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間,緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)；另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使 不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計(jì)劃，做好暫差生跟蹤檔案及轉(zhuǎn)化記錄。做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

（5）考試: 抓好每一次的單元測(cè)試，每次測(cè)評(píng)后，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析，總結(jié)失敗的原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。每次考試，教師都要對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)，并要求學(xué)生在試卷上改錯(cuò)，教師要收上來(lái)復(fù)批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進(jìn)行檢測(cè)，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學(xué)效果。效果不好時(shí)，及時(shí)回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來(lái)。

（6）教研：了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對(duì)具體情況確定研究主題。通過(guò)同課異構(gòu)、集中討論與個(gè)體研究，一學(xué)期解決一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（7）評(píng)價(jià)：提倡多種形式的評(píng)價(jià)。

總之，在越來(lái)越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”研究中就可以看出，理論知識(shí)不完善、研究工作缺乏考慮、課題題目的不規(guī)范等問(wèn)題突涌而至，可見(jiàn)老師們的科研能力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。其

三、我們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較多停留在點(diǎn)上，未能全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課，同組教師之間還是缺少合作交流。

在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一起拿起智慧的鑰匙打開(kāi)這座一貫認(rèn)為神奇的大門(mén)，跨過(guò)教育科研這座被視為高不可攀的大門(mén)，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識(shí)。我們要做到“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。

回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

第二篇：2013春學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)

2013春學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)

郭昌智

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，三（4）班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，三（4）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

第三篇：2009年春學(xué)期總結(jié)

射陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2009年春學(xué)期

工 作 總 結(jié)

2009年春學(xué)期，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“市內(nèi)一流，蘇北領(lǐng)先”民辦教育品牌為辦學(xué)目標(biāo)，著眼于“讓普通變得優(yōu)秀，讓優(yōu)秀變得杰出”的質(zhì)量躍升，在內(nèi)涵發(fā)展的軌道上又實(shí)現(xiàn)了一個(gè)新的激動(dòng)人心的跨越。

一、更新管理理念，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展

（一）“人文引領(lǐng)，制度運(yùn)行”管理理念得到深入貫徹。

堅(jiān)持以制度建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提高學(xué)校的管理效益。學(xué)校根據(jù)國(guó)家法律和教育法規(guī)的要求，進(jìn)一步建立健全系統(tǒng)、科學(xué)、全面、合理的內(nèi)部管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化和法制化，基本形成以制度管人、以制度促事的機(jī)制。本學(xué)期，我們認(rèn)真梳理學(xué)?，F(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合新的形勢(shì)和要求，及時(shí)修訂完善相關(guān)制度。在完善制度的過(guò)程中，認(rèn)真把握制度建設(shè)的導(dǎo)向，以人為本、人人平等、正向激勵(lì)、負(fù)向鞭策、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)、罰懶罰劣，做到以人文為基調(diào)，以剛性為保證，確保學(xué)校上下令行禁止，一以貫之，形成以法治校、守法守紀(jì)的良好氛圍。

（二）“低重心，高效益”的管理效能得到進(jìn)一步發(fā)揮。

從2008年秋學(xué)期開(kāi)始，我們進(jìn)一步優(yōu)化管理體系，設(shè)置初中部、小學(xué)部辦公室，由分管校長(zhǎng)兼主任，設(shè)副主任3－4名，共同組成代表校長(zhǎng)室的行政管理實(shí)體，代表校長(zhǎng)室落實(shí)管理責(zé)任，履行管理職責(zé)。各學(xué)部主任、副主任內(nèi)部只進(jìn)行條形分工，不進(jìn)行塊狀切割，在明確分工的同時(shí)，大家心往一處想，勁往一處使。新機(jī)制帶來(lái)新活力，在這種模式下，級(jí)部工作管理有人，指導(dǎo)有法，督查有力，而且整個(gè)學(xué)部管理朝著一體化、序列化、全盤(pán)優(yōu)化的方向發(fā)展。這種模式不僅沒(méi)有弱化級(jí)部管理的優(yōu)勢(shì)，反而使以級(jí)部為主線、班級(jí)為核心的管理體制得到進(jìn)一步的磨合和校驗(yàn)，運(yùn)行得更為順暢和高效。在工作中，年級(jí)部很好地承擔(dān)了行政與教育教學(xué)事務(wù)管理的功能，從而提高了級(jí)部的威信，奠定了級(jí)部在學(xué)校管理中的主軸地位。

（三）“陽(yáng)光評(píng)價(jià)，逐級(jí)考核”的評(píng)價(jià)方法得到嚴(yán)格實(shí)施。

我們積極實(shí)施“陽(yáng)光工程”，學(xué)校向每位家長(zhǎng)發(fā)放《教師形象“陽(yáng)光工程”評(píng)價(jià)表》，對(duì)學(xué)校的每一位教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。平時(shí)，我們還強(qiáng)化廉潔從教意識(shí)，切實(shí)抓好行風(fēng)整治工作，堅(jiān)決禁止以教謀私，因“財(cái)”施教，有償補(bǔ)課，歧視、體罰和變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為，嚴(yán)禁隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)等現(xiàn)象發(fā)生。本學(xué)期“陽(yáng)光考核工程”結(jié)果統(tǒng)計(jì)表明，中小學(xué)教師的家長(zhǎng)滿意度平均達(dá)到98.6%，生活教師滿意度92.7%?？己斯ぷ骷仁侨w老師學(xué)工作的評(píng)價(jià)，又對(duì)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)情況來(lái)了一次大見(jiàn)底：“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”中也暴露出許多問(wèn)題，如個(gè)別同志工作方法簡(jiǎn)單，導(dǎo)致師生情緒對(duì)立，有的導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)甚至頻繁出走；有的同志工作熱情衰退，對(duì)工作研究不夠，業(yè)務(wù)不夠精湛，導(dǎo)致班級(jí)工作和教學(xué)工作長(zhǎng)期徘徊不前等，以上考核工作中暴露出來(lái)的問(wèn)題，要引起我們?nèi)w同志高度重視，在今后工作中，有則改之，無(wú)則加勉。

二、優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

（一）致力于建設(shè)一個(gè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

射陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之所以能取得優(yōu)異的業(yè)績(jī)，完全得力于良好的管理和人力資源。我校的校級(jí)班子知識(shí)結(jié)構(gòu)新，管理能力強(qiáng)，富有學(xué)術(shù)引領(lǐng)魅力，班子成員能以先進(jìn)理念、精湛業(yè)務(wù)帶動(dòng)人；以樸實(shí)作風(fēng)、高尚人格感染人，以一流水平、嚴(yán)格管理協(xié)調(diào)人，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)贏得人。整個(gè)班子成員分工負(fù)責(zé)，善溝通，善理解，求大同，存小異，共同對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。大部分班子成員能夠用《射陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校管理人員自律公約》《崗位職責(zé)》規(guī)范自我行為，在教育教學(xué)工作中以身作則，率先垂范。許多同志管理工作有成效，教學(xué)工作有實(shí)績(jī)，起到了很好的示范、幅射作用。如初三年級(jí)部主任唐勇軍同志教育教學(xué)管理事務(wù)繁重，但仍堅(jiān)持任教初三雙班英語(yǔ)，兼任班主任，年級(jí)工作、班務(wù)工作、教學(xué)工作都很出色；中年級(jí)部主任陳秀琴同志工作主動(dòng)性強(qiáng)、善思考、辦事效率高，工作中多有創(chuàng)新舉措；高年級(jí)主任姜海峰同志能身先士卒，工作中做到“團(tuán)結(jié)、身教、公正、嚴(yán)格”，把人心都凝聚到畢業(yè)班質(zhì)量提升的攻堅(jiān)戰(zhàn)上來(lái)。

（二）致力于建設(shè)一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍。一是重監(jiān)管提升師德素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”，為師先修德。我們努力在提高全體教師的思想政治素質(zhì)上下功夫。本學(xué)期，我校繼續(xù)將師德建設(shè)列入教師管理的重點(diǎn)。一是充分發(fā)揮黨員、干部的教育功能和示范作用。通過(guò)黨員、干部敬業(yè)奉獻(xiàn)的自身形象和人格魅力激起教職工的工作熱情，增強(qiáng)教職工的服務(wù)意識(shí)，規(guī)范教育行為，強(qiáng)化組織紀(jì)律性。二是正常學(xué)習(xí)制度。各級(jí)部每周分別召開(kāi)教師例會(huì)，集中進(jìn)行師德學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)師德失范的教職員工進(jìn)行誡勉教育，并堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。通過(guò)教育，有償家教、吃拿卡要、體罰與變相體罰、固步自封、唯我獨(dú)尊等師德陋習(xí)在我們的隊(duì)伍里基本消失。

二是練內(nèi)功提高師能水平

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和辦學(xué)聲譽(yù)的不斷提高，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。為切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力，本學(xué)期，小學(xué)部繼續(xù)努力鞏固“三好”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的成果，對(duì)已達(dá)標(biāo)的提出了“超標(biāo)升級(jí)”要求，未達(dá)標(biāo)的限期達(dá)標(biāo)。中小學(xué)部還在全體教師中開(kāi)展了“讀教育經(jīng)典，煉專業(yè)素養(yǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，把《班主任工作漫談》作為管理人員必讀書(shū)目。小學(xué)部的王小莉、胡國(guó)民、蔡正耀，初中部的袁兵、夏明亮、朱親林等認(rèn)真研讀，積極實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了視野，在實(shí)踐中驗(yàn)證了理論，在思考中提升了能力。

教學(xué)沙龍是我校教師校本教研的一個(gè)重要平臺(tái)。本學(xué)期，中小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)教研組舉辦了多次以反思為主題的研究沙龍，為教師們提供了一個(gè)交流、傾聽(tīng)、碰撞和探討的舞

臺(tái)。小學(xué)語(yǔ)文教研組、初中語(yǔ)文教研組、初中英語(yǔ)教研組組織的沙龍和中學(xué)部舉辦的班主任論壇，風(fēng)格各異，視角新穎，讓新教學(xué)理念在只言片語(yǔ)中流露,讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在思維的碰撞中升華。在這幾次的教師沙龍中，我們不僅看到了老師們嚴(yán)密的邏輯性,敏銳的思維性，還看到了大家深厚的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的語(yǔ)言功底,靈活的應(yīng)變能力。

由于我們長(zhǎng)期以來(lái)重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們的教師隊(duì)伍越來(lái)越成為一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)秀、能力突出的生力軍。在響水教育代表團(tuán)來(lái)校觀摩期間，我們實(shí)行全面開(kāi)放，讓聽(tīng)課教師自主走進(jìn)每一個(gè)班級(jí)、每一位教師的課堂，全面展示了我校教師隊(duì)伍的風(fēng)采，贏得了響水同仁的一致好評(píng)。

三、硬化學(xué)生素質(zhì)，支撐內(nèi)涵發(fā)展

1、每一位教師均是管理者

教書(shū)育人是我們?nèi)w教師的共同責(zé)任，我們組建了立體化的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校內(nèi)，加強(qiáng)德育工作在各學(xué)科的滲透，同時(shí)提出“校內(nèi)無(wú)閑人，人人都育人”“人人都是責(zé)任人，人人都是管理者”的管理思想，要求校內(nèi)的所有工作人員都擔(dān)負(fù)起學(xué)生管理的責(zé)任。在校外，我們致力于多維管理網(wǎng)絡(luò)的建立，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作。特別是在家庭方面，我們采用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦講座、印發(fā)資料等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視和科學(xué)地開(kāi)展家庭教育工作，起到了非常好的效果。

2、每一個(gè)細(xì)節(jié)均共同關(guān)注

我們大力倡導(dǎo)處處皆教育、事事皆教育、時(shí)時(shí)皆教育的理念，根據(jù)中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的要求，細(xì)化了學(xué)生一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生校內(nèi)外活動(dòng)作出明確要求，從中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的底線抓起，從小事和細(xì)節(jié)抓起，對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范的目標(biāo)要求進(jìn)行具體分解，由大化小，由小化細(xì)，形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的顯性訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)、情感熏陶、文華濡染，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。所以在學(xué)生的管理上，我們突出了以“文明”為主題的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生做到“五化”：即“文明禮貌生活化”“學(xué)習(xí)認(rèn)真正?；薄白袷丶o(jì)律嚴(yán)格化”“環(huán)境衛(wèi)生持久化”“安全防范意識(shí)化”。

3、每一項(xiàng)活動(dòng)均有良好效果

本學(xué)期，各級(jí)部、各班級(jí)以公民道德教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為為主線，以三月份“文明禮貌月”“三八節(jié)”“清明節(jié)”“五四青年節(jié)”為載體，開(kāi)展系列活動(dòng)，內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的活動(dòng)，推動(dòng)了校園文化的積淀和校園文明的形成，用先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)生全面和諧發(fā)展。清明節(jié)期間，小學(xué)各年級(jí)部、初一年級(jí)部先后組織學(xué)生到華中工委紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。在“捐資助殘獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，中小學(xué)部全體師生踴躍捐款，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛(ài)心的內(nèi)涵與外延。中小學(xué)部各級(jí)部還分別召開(kāi)了以“安全教育”“感恩教育”“節(jié)約教育”等為主題的班會(huì)，收到了良好的效果。小學(xué)高年級(jí)部率先進(jìn)行了學(xué)生綜合素質(zhì)“達(dá)標(biāo)升級(jí)”活動(dòng)的嘗試，由學(xué)生自我設(shè)標(biāo)，學(xué)生自治組織和老師團(tuán)隊(duì)監(jiān)督評(píng)價(jià)，如此，通過(guò)設(shè)標(biāo)、測(cè)標(biāo)、達(dá)標(biāo)全過(guò)程的推進(jìn)和升級(jí)，讓學(xué)生在各自的最近發(fā)展區(qū)不斷得到發(fā)展。

一個(gè)個(gè)主題鮮明的教育活動(dòng)，緊緊圍繞教育中心和重點(diǎn)，內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)，貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，切實(shí)提高了德育工作的

針對(duì)性和實(shí)效性。

四、提升教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。所以，我們確立了質(zhì)量立教，質(zhì)量立校，質(zhì)量立身的思想。教學(xué)管理工作中做到了言必談質(zhì)量，行必為質(zhì)量，精心打造質(zhì)量品牌。圍繞質(zhì)量建設(shè)，我們做了這些工作：

（一）強(qiáng)化了學(xué)科建設(shè)，培育了團(tuán)隊(duì)精神

我們一貫倡導(dǎo)并始終堅(jiān)持“充分合作,適度競(jìng)爭(zhēng)”的原則，使學(xué)科組、備課組真正成為學(xué)校教學(xué)研究共同體和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。我們強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，但更鼓勵(lì)合作。我們以培育精誠(chéng)合作意識(shí)為著眼點(diǎn)，建立了團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核制度，實(shí)行捆綁考核，淡化了個(gè)體差異。捆綁考核使得教師“一榮俱榮，一損俱損”，從制度上促進(jìn)了教師間主動(dòng)分享資源，保證了個(gè)體、團(tuán)隊(duì)與事業(yè)的共同發(fā)展，逐步形成了人性化與科學(xué)化和諧統(tǒng)一的管理風(fēng)格。

為了促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，小學(xué)部繼續(xù)開(kāi)展以學(xué)科建設(shè)為目的的“周周賽”活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，又促進(jìn)了教師研究學(xué)生，研究教材。低年級(jí)部“以賽代考”的新思路大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在形式多樣的比賽中增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，達(dá)到比考試好得多的效果。中年級(jí)部“周周賽”內(nèi)容豐富多彩，形式新穎多樣，學(xué)生參與面廣，如美讀比賽、作文競(jìng)賽，趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)歌謠比賽等既延伸了課堂教學(xué)，又豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（二）規(guī)范了教學(xué)行為，優(yōu)化了教學(xué)方法

1、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，推行精細(xì)化管理。既往的實(shí)踐證明，“周查月清”是我校教育、教學(xué)兩條線極好的檢查考核方式，缺陷是標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)，執(zhí)行不嚴(yán)，量化不夠，區(qū)分度不足。本學(xué)期中小學(xué)部進(jìn)一步加大了“周查月清”的力度，建立了學(xué)部、年級(jí)部聯(lián)動(dòng)的檢查機(jī)制，細(xì)化了檢查細(xì)則，統(tǒng)一了檢查標(biāo)準(zhǔn)和扣分口徑，擴(kuò)大了檢查外延，把工作態(tài)度也納入考核范圍。通過(guò)對(duì)教學(xué)要素和教學(xué)流程的監(jiān)控，將看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)管理具體化、明確化，以最經(jīng)濟(jì)的方式獲取了最大的效益。

2、開(kāi)展專項(xiàng)研究，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了提高課堂教學(xué)效益專項(xiàng)研究活動(dòng)。首先是在觀念上實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，在教師層面實(shí)現(xiàn)了變“以教論教”為“以學(xué)論教”，在學(xué)生層面實(shí)現(xiàn)了變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。其次是在行動(dòng)做到了“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持“先學(xué)后教”，突出指導(dǎo)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，大力倡導(dǎo)教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；二是堅(jiān)持“先練后評(píng)”，充分了解學(xué)情，做到有的放矢；三是堅(jiān)持“精講巧練”，教學(xué)中重視舉一反三，重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生把握規(guī)律，提高能力；四是堅(jiān)持“分類指導(dǎo)”，堅(jiān)持高目標(biāo)、低起點(diǎn)，因人設(shè)標(biāo)，因材施教，分層教學(xué)，分類提高。

3、推行“三輪備課”，改革備課模式?！叭唫湔n”可以說(shuō)是我校教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一次革命，它變通常意義上的集體備課為 “提前備課－集體備課－自主備課”三輪模式，首先由備課組內(nèi)的全體教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前進(jìn)行個(gè)人備課，并選擇一人進(jìn)行精備。然后由備課組長(zhǎng)組織全體教師進(jìn)行集體備課，由精備的人主講，備課組的全體教師進(jìn)行討論，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、解決重難點(diǎn)的方式，并確定課件、練習(xí)檢測(cè)等實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段和載體。最后，各人根據(jù)集體備課記錄和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，再次進(jìn)

行備課，形成付諸實(shí)施的教案，用筆抄寫(xiě)在備課紙上，形成紙質(zhì)教案。“三輪備課”的推行，改變了以往集體備課浮于表面、流于形式的弊端，切實(shí)提高了備課的實(shí)效性，為我校教學(xué)質(zhì)量的躍升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，推進(jìn)“治薄”工程。質(zhì)量調(diào)研是我校實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控的主要手段，是促進(jìn)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、知識(shí)考查、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)等多種形式，全面了解教師課堂教學(xué)的具體情況、存在的困難和問(wèn)題，制定并調(diào)整教學(xué)管理思路，切實(shí)提高教育教學(xué)效果，保障較高的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，在質(zhì)量調(diào)研工作中，發(fā)現(xiàn)三年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)等學(xué)科在教學(xué)中存在個(gè)別不平衡現(xiàn)象，初一（5）班、初二（4）班、初三（3）班等班級(jí)在整體發(fā)展態(tài)勢(shì)上與其他班級(jí)存在著一定的差距，學(xué)部、級(jí)部會(huì)同學(xué)科組認(rèn)真分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，迅速扭轉(zhuǎn)了局面，縮小了這些學(xué)科、班級(jí)與同軌平行班的差距。更值得一提的是初三（3）班在中考中考取射中公費(fèi)生、計(jì)劃內(nèi)擇校生人數(shù)令人滿意，與大部分平行班級(jí)沒(méi)有差距。

由于我們的教學(xué)工作在模式、內(nèi)容、方法上有了創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們鼓勵(lì)教師從實(shí)抓起，從嚴(yán)要求，精心研究課程改革背景的教學(xué)走向，精心研究學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到大幅提升。09年中考，我校取得了歷史性的突破，第一次取得了中考決戰(zhàn)的全面勝利，在參加中考的479名學(xué)生中，董丹丹、路悅、倪漢秀3位同學(xué)進(jìn)入全市前30名，董丹丹、路悅、倪漢秀、路楊楊4位同學(xué)躋身全縣前6強(qiáng)；考取730分以上4人，720分以上10人，710分以上23人，700分以上53人，680分以上173人，660分以上285人，650分以上326人，我們第一次真正意義上站到了射陽(yáng)中考質(zhì)量的制高點(diǎn)。

（三）重視了個(gè)性發(fā)展，開(kāi)展了特色教育

為營(yíng)造文明、輕松的校園氛圍，豐富師生課余生活，我校堅(jiān)持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力追求“課堂享受快樂(lè)，考試體驗(yàn)成功，活動(dòng)展示風(fēng)采”的境界，從而達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。

小學(xué)部根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，采取學(xué)生自由報(bào)名、學(xué)校整體調(diào)控的方式，先后成立了兒童畫(huà)、寫(xiě)作、硬筆書(shū)法、象棋、數(shù)學(xué)探索、英語(yǔ)口語(yǔ)等興趣小組，指定專人負(fù)責(zé)，每星期日下午定期開(kāi)展活動(dòng)；本學(xué)期，學(xué)校還進(jìn)一步強(qiáng)化了“心語(yǔ)”文學(xué)社的建設(shè)，由中小學(xué)語(yǔ)文中心教研組組長(zhǎng)分別擔(dān)任《心語(yǔ)報(bào)》（中、小學(xué)版）的主編，其他學(xué)科的教研組組長(zhǎng)擔(dān)任副主編，中小學(xué)獨(dú)立出刊，單獨(dú)設(shè)置刊號(hào)，努力把《心語(yǔ)報(bào)》打造成“對(duì)外交流的窗口，內(nèi)部展示的平臺(tái)”。

為了使課外文娛活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩，我們?yōu)閷W(xué)生提供了充分的展示機(jī)會(huì)?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”是我校每年春學(xué)期藝術(shù)和教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)盛會(huì)。今年“藝術(shù)節(jié)”期間，各級(jí)部、教研組精心謀劃，認(rèn)真組織，既有精彩紛呈的文藝匯演，又有形式多樣、內(nèi)容豐富的單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的參與面廣，積極性高。

各種興趣小組的成立，各種活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，而且提升了學(xué)生的能力，為學(xué)校參加市、縣舉行的各種活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備，隨時(shí)都可以拿出各式各樣的精品節(jié)目。在縣第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我校16個(gè)節(jié)目參賽，7個(gè)節(jié)目獲得了

一等獎(jiǎng)，9個(gè)節(jié)目獲得了二等獎(jiǎng)，并有2名教師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師的稱號(hào)。

五、提高服務(wù)水平，保障內(nèi)涵發(fā)展

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了人員素質(zhì)。我們繼續(xù)把提高人員素質(zhì)放在后勤工作的首要位置。首先，組織后勤管理人員學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要求他們牢固樹(shù)立起“服從教學(xué)、服務(wù)師生”的意識(shí)，使他們成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的帶頭人，學(xué)習(xí)提高的帶頭人，苦干實(shí)干的帶頭人。其次是組織全體職工學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生方面的法律法規(guī)，明確食品衛(wèi)生安全方面的基本要求和操作方法，使接觸食品的所有人員懂法規(guī)、知要求、會(huì)操作。

2、加強(qiáng)管理，捺實(shí)了工作措施。本學(xué)期，進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制，使優(yōu)質(zhì)服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)具體的工作環(huán)節(jié)中。首先是把好食品采購(gòu)關(guān)。按照《食品衛(wèi)生法》的要求，大宗食品全部索證采購(gòu)，禁止學(xué)生信用的食品從購(gòu)進(jìn)。其次是把好物品入庫(kù)關(guān)。保證采購(gòu)物品的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，不符合學(xué)校要求的一律拒收。再次是把好設(shè)備維修關(guān)。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師生申報(bào)的維修項(xiàng)目越來(lái)越多，維修人員隨喊隨到，及時(shí)維修。

3、加強(qiáng)考核，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本學(xué)期，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)后勤服務(wù)人員的考核，對(duì)照制度，落實(shí)責(zé)任，因遲到早退、不服從分工、出工不出力等原因累計(jì)扣款60多人次，并辭退餐廳工人一名，充分體現(xiàn)了按勞取酬、按質(zhì)付酬的分配原則，真正把人員能進(jìn)能出，工資能高能低的機(jī)制落到實(shí)處。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中所暴露出的一些亟需解決的問(wèn)題，許多工作還需我們?nèi)ヅΑ⑷ニ伎?、去探索，主要表現(xiàn)在教師的思想道德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)須進(jìn)一步提升，新課程的教育理念還沒(méi)有深入到每一個(gè)教師的靈魂，教師專業(yè)發(fā)展不均衡；學(xué)校思想道德建設(shè)如何做到貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，如何將思相教育工作做到學(xué)生的內(nèi)心深處還需進(jìn)一步探討和研究。針對(duì)這些問(wèn)題，我們要認(rèn)清形勢(shì)，始終保持清醒的頭腦，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，盡早把我校打造成為“市內(nèi)一流、蘇北領(lǐng)先”的民辦教育品牌！

2009年6月28日

第四篇：2010春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2010春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況.一、思想方面：

學(xué)高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇.逆水行舟不進(jìn)則退.再學(xué)習(xí)終身教育就成了它的注解.一年來(lái)，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義，關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心世界大事;熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心，熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，一年以來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平.我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在看望政協(xié)委員時(shí)發(fā)表的關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的講話.在實(shí)際工作中也努力樹(shù)立八榮八恥的人生觀!在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作.二，教育教學(xué)：

在教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任高一年級(jí)和高三年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)課教學(xué)工作，另外繼續(xù)擔(dān)任學(xué)高092班的班主任工作.雖然工作任務(wù)繁重，但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作.為了使自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常瀏 1

覽各大教育教學(xué)資源網(wǎng)站，了解資源動(dòng)態(tài)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，了解課改新動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中.在教學(xué)中我本著樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失.和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則.三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格.還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合.在日常工作的每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗!在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程.三、不足之處：

在工作中也有許多有待改進(jìn)的地方，比如有時(shí)做事急于求成；直觀教學(xué)開(kāi)展得不夠；多媒體教學(xué)搞得不夠，沒(méi)有花更多的精力和功夫去研究、制作課件，使之為教育教學(xué)服務(wù)。

在今后的工作中，我將不斷努力，采用現(xiàn)代媒體手段，運(yùn)用好遠(yuǎn)程信息資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，大膽改革教學(xué)方法。多做一些有利于教學(xué)的課件，虛心向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢(shì)，把教學(xué)搞好。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新.教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易.但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲.2

第五篇：春學(xué)期教學(xué)心得

2020春學(xué)期教學(xué)心得

——朱曉曉

2020上半年已過(guò)，這是個(gè)特別的半年，是個(gè)眾志成城的半年，也是心在弦上的半年。教學(xué)形式的變化，由傳統(tǒng)課堂變成網(wǎng)絡(luò)課程，挑戰(zhàn)的不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更是老師在教學(xué)形式變化過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變的能力和控制課堂的能力；靜待花開(kāi)的焦灼，期待春暖花開(kāi)，一切恢復(fù)正常，期待春暖花開(kāi)，見(jiàn)到一個(gè)個(gè)安然無(wú)恙的孩子，期待春暖花開(kāi)，我們的大世界小世界還能一切靜好；然而，我們也清楚的知道，所有的一切在我們的預(yù)料之中又不能全在控制之中。瘋狂彌補(bǔ)半學(xué)期：孩子們的空中課堂的效率并不能全然如人意，想要更扎實(shí)的基礎(chǔ)，必須再重新來(lái)一遍，那么本學(xué)期的教學(xué)方式勢(shì)必和上學(xué)不一樣，上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在培養(yǎng)孩子們的綜合運(yùn)用能力，而這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在努力夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，那么要想縮小假期中遺留的差距，就必須瘋狂彌補(bǔ)缺漏。拼命追趕半學(xué)期，學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在不落下假期知識(shí)的同時(shí)，完成既定的教學(xué)進(jìn)度，在不丟下基礎(chǔ)知識(shí)能力的同時(shí)兼顧綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，這對(duì)老師和學(xué)生都是不小的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期基本完成了教研組和備課組交待的任務(wù)，深深感謝組長(zhǎng)們給予的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和信任，網(wǎng)課期間完成一節(jié)示范基地校的一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程，雖然不清楚反饋如何，但是讓我對(duì)自己的教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，注重課堂的設(shè)計(jì)構(gòu)成，注重自己的自導(dǎo)自演，學(xué)生的接受能力和程度考慮的相對(duì)欠缺；擅長(zhǎng)閱讀課程，任務(wù)課程的設(shè)計(jì)和傳授，在知識(shí)點(diǎn)傳授的形式和效率上還有待改善和提高。網(wǎng)課期間完成本校課程3節(jié)，本來(lái)這樣的課程都是資深前輩在上，我的這幾節(jié)課也是組長(zhǎng)給予的鍛煉機(jī)會(huì)，忐忑中上完這幾節(jié)課，也是在新穎的授課形式中，讓我深思，怎樣才能在云課堂中和學(xué)生形成有效的互動(dòng)，如何在云課堂中達(dá)到高效課堂。學(xué)生在網(wǎng)課中的狀態(tài)是相對(duì)放松的，因?yàn)椴粫?huì)有老師突然點(diǎn)名，老師不能透過(guò)屏幕提醒到在發(fā)呆中的學(xué)生，那么課堂要有較強(qiáng)的吸引力就非常重要，同時(shí)還要成為學(xué)生收獲慢慢的一節(jié)課，那就是難上加難了！我嘗試使用簡(jiǎn)單的圖片和真實(shí)的語(yǔ)言使用環(huán)境增強(qiáng)課堂的趣味性和知識(shí)性，另外在知識(shí)點(diǎn)傳授過(guò)程中與語(yǔ)言文化建立聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程中能體會(huì)文化的美妙。另外，本學(xué)期在線下完成了一節(jié)大組公開(kāi)課，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次挑戰(zhàn)，首先在選材上，選擇了題型專題七選五作為我的公開(kāi)課話題，這在課堂語(yǔ)言，學(xué)生理解，難易度斟酌上都是極大的挑戰(zhàn)，感觸最深的是想要感謝組內(nèi)的各位前輩的不吝賜教，徐老師更是聽(tīng)了我將課程呈現(xiàn)了三次，不斷在過(guò)程中給予我寶貴建議，不斷完善和修正，也非常感謝組內(nèi)各位同事的鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)，我深知有很多不足和有待改善，但是大家的鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)其實(shí)是對(duì)一位年輕教師成長(zhǎng)的期許，教學(xué)之路還很長(zhǎng)，謝謝前輩的陪伴和鼓勵(lì)！

當(dāng)然這學(xué)期，讓我感覺(jué)最需要學(xué)習(xí)的是，怎樣將一門(mén)語(yǔ)言課上得精致到每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)。這學(xué)期的考試題型都有基礎(chǔ)知識(shí)部分，這就決定了我們的課堂上要給予語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)更多的關(guān)注和授課，經(jīng)歷了幾節(jié)課的嘗試后，我真正發(fā)現(xiàn)這是我的短板，組長(zhǎng)及時(shí)提醒，讓我多進(jìn)班聽(tīng)課，跟著資深教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)的模式和細(xì)節(jié)。深感他們對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考點(diǎn)深諳到精致，雖然，我在平時(shí)的使用中，做題中沒(méi)有太多問(wèn)題，但是在總結(jié)歸納教學(xué)中，表現(xiàn)的尤其欠缺，所以，需要想前輩們學(xué)習(xí)的東西還是太多，平時(shí)的教學(xué)積累還是非常重要！