第一篇：爭做一名家長滿意的保育老師

爭做一名家長滿意的保育老師

學習xx學老師的先進事跡,給了我很大的震撼。作為一名普通的老師，日復一日、默默無聞地在平凡的崗位上做著不平凡的事，把自己的愛獻給孩子，獻給她所鐘愛的教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了學習的榜樣。

作為一名保育教師，在今后工作中我一定熱愛自己的工作崗位，扎實干好自己的本職工作，像關(guān)心愛護自己的子女一樣關(guān)心愛護孩子。

1．以真情去關(guān)愛每一個學生。當學生在生活上遇到困難，一定要不厭其煩地耐心指導，并提供力所能及的幫助；當學生做錯了事的時候，一定要輕言細語，用溫馨的語言教育學生，用親和的態(tài)度對待孩子。用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長。

2．認真履行自己的崗位職責。提前到校，做好消毒、通風、地面打掃、桌凳清潔和衛(wèi)生間清理工作。積極協(xié)助保教老師管好班上的紀律，處理學生中出現(xiàn)的問題。

3．教學生從點滴做起，養(yǎng)成好的習慣。教育孩子愛護糧食，文明就餐，不浪費糧食，不挑食，吃飯不講話，注意坐姿端正，保持桌面、地面整潔衛(wèi)生等，讓孩子逐漸認識到好的習慣要從小培養(yǎng)。

4．積極與家長溝通交流，及時提醒家長接送的時間和需要注意的問題，使自己的服務(wù)工作更貼心，也讓家長更放心。

第二篇：如何做一名合格的保育老師

如何成為一名合格的保育老師

大家常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)、是孩子的引航、是社會改造的領(lǐng)導者……那么幼兒園教師又是什么呢？在未去幼兒園工作之前，我自己認為著：幼兒教師不僅是孩子的啟蒙老師，啟發(fā)幼兒的智力，還要讓幼兒活得健康、快樂、有自信。同時我也深深的體會到做一名幼兒教師的不易與光榮。雖然我還沒有在幼兒園工作的經(jīng)歷，但我也愿意談?wù)勎覍ΡＳ處煹囊恍┱J識。

首先想要成為一名合格的保育教師,要有良好的師德品質(zhì)?！暗率遣胖畮煟攀堑轮Y，無德行難遠，無才立難實”，德才兼?zhèn)淇芍^師德修養(yǎng)。歷代教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，也是教師人格特征的體現(xiàn)。人們常說：幼兒就像一張白紙，你怎么教他們，他們就怎么學。在孩子心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模，特別是作為幼兒的啟蒙教師的我們，更要有良好的師德師風。育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。一個具備良好師德品質(zhì)的教師才會發(fā)奮努力，克服困難不斷進取，使自己的教學能力不斷增強。相反，假如一個老師沒有良好的師德就難以具有和保持高強的教育技能，就會失往動力和方向，甚至失去作為教師的資格。

其次要熱愛和尊重每一位孩子。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛孩子，才能教育好幼兒。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。” 可以說，教師是除了家長外，對幼兒的成長影響最大的人。教師對孩子的愛應(yīng)該是同等的，一視同仁，不帶任何的偏見。我們不僅要關(guān)注到他們的一舉一動，更需要了解其內(nèi)心，善于傾聽他們的想法，才能更好的與幼兒溝通交流。融洽的師生關(guān)系會讓幼兒在心理感到安全，這時幼兒才會大膽的在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己。教師還應(yīng)在尊重每一個孩子的發(fā)展規(guī)律上，注重個體差異，因人施教。教師只有因人施教，促使每一個幼兒在各自的不同的水平上都能得以進步，才能深入學生的內(nèi)心世界，正確的把握孩子的心理狀態(tài)，才能與學生進行心靈的溝通，收到良好的教育效果。

然后就是要有強烈的事業(yè)心和責任感。幼兒園指導《綱要》說“要時刻把孩子的健康、生命和安全放在首位”。我們面對的是一群天真爛漫的孩子，孩子在園的生活學習需要我們一點一滴的引領(lǐng)，這就要求教師要有更多的愛心、細心和耐心。很多人會說幼兒教師沒有什么壓力，只有把孩子看好，帶孩子玩，像個保姆一樣就好了，可是他們并不了解我們工作的真正性質(zhì)。假如一個保育教師沒有強烈的責任感是不可能做好工作的。比如帶孩子到戶外活動，老師就要時刻保持警惕，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有什么危險的行為或是有什么不良的癥狀，教師就要及時的制止或救治，如果稍有疏忽和不慎就可能造成嚴重的不良后果，那么我們的內(nèi)心將會是怎樣的一種譴責呢？我們都知道細節(jié)決定成敗，但是說起來容易做起來難。教師要做好這些所謂的細節(jié)就必須要有強烈的事業(yè)心和責任心，否則一切都只是空談。

最后就是要不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平。從健康的整體觀來說，對學前兒童健康是第一重要的。作為保育員應(yīng)該知道,健康，不僅僅是身體健康，也包括心理健康。保育員對兒童的科學護理，既是兒童身體健康的保證，又是兒童心理健康的保證。清新的空氣、整潔的環(huán)境、愉快的進餐、舒適的睡眠環(huán)境、皮膚的清潔護理等等，通過保育員的辛勤勞動，嬰幼兒得以健康成長。保育員老師親切的態(tài)度、細心的呵護、開朗的笑聲、溫暖的愛撫，都是嬰幼兒心理健康所必需的“營養(yǎng)素”。保育員就是兒童健康保衛(wèi)者。保育員，身居兒童保健的第一線；又是第一線的幼教工作者。因此保育員，肩負著健康教育的重任。第十三屆世界健康教育大會，反映了當前世界健康教育發(fā)展的一些新趨勢；養(yǎng)成教育，從小抓起。從孩子一出生，就要為他們創(chuàng)設(shè)有利于健康成長的環(huán)境，養(yǎng)成有利于健康的行為，使之成為習慣，使人人手中握著“健康的金鑰匙”。所以在幼兒園特別要強調(diào)并實行保教結(jié)合的原則，完美體現(xiàn)保教合一，缺一不可，才能共同培養(yǎng)孩子，使其身心健康發(fā)展，總之，飲食習慣；起居習慣；清潔習慣；鍛煉習慣；控制大、小便的習慣等等，都是最基本的“養(yǎng)成教育”，良好的習慣一旦形成，將為兒童的身心健康打下基礎(chǔ)。

認真組織和指導好幼兒的生活活動。從實際工作出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)制度。各幼兒園所處環(huán)境條件不同，幼兒在園中生活的組織也不盡相同，所以應(yīng)從本園實際情況出發(fā)，還要從各年齡班實際出發(fā)，建立起正確、合理的生活常規(guī)。生活常規(guī)應(yīng)建立在每個生活活動中，合理的生活常規(guī)對幼兒應(yīng)是可操作的、有助于幼兒順利進入各個生活活動的，應(yīng)避免形式繁瑣的不合理常規(guī)對幼兒的束縛。比如：不準定時喝水、入廁去限制他的時間。在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的好習慣和初步的生活自理能力。在幼兒園中每日重復進行的各種生活活動，是培養(yǎng)幼兒良好習慣和自理能力的好時機。保教人員應(yīng)將習慣與能力的培養(yǎng)長期堅持下去，與班級教師協(xié)調(diào)統(tǒng)一，對幼兒保持一致性的要求，同時還應(yīng)視環(huán)境及幼兒個體差異的狀況、靈活對待，不宜強求千篇一律。日常生活活動是施教的機會，保教目標的實現(xiàn)，包括在日常生活活動中，切不可忽視。日常生活活動中的保育與教育，需有教師與保育員的良好配合，且要配合默契。在各種生活活動中保教人員的分工、責任人明確、具體，創(chuàng)造好條件，讓幼兒去做他們能做的事。保教人員通過示范、幫助、要求與鼓勵，讓幼兒逐漸學會生活自理，逐漸自主，養(yǎng)成生活有序。生活自理、有良好生活習慣，是入小學的必要準備?？傊Ｓ龁T在幼兒園占有極其重要的位臵，保育員的“平凡”工作，換來了小朋友的平安健康。我們保育員就是光榮的兒童健康保衛(wèi)者。

如今已經(jīng)是知識經(jīng)濟、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異，教育學和心理學也有很大的發(fā)展，對幼兒成長的規(guī)律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要，在以后的工作中要不斷的把工作做精細，反思自己的行為，力爭成為一名優(yōu)秀的保育員。也許對于我來說，根本談不上什么合格或優(yōu)秀，或者說離成為一名優(yōu)秀保育教師還有一定距離。但是我相信只要我用自己的愛心、責任心、事業(yè)心、恒心努力的把每一項工作都做好，終有一天，我會成為一名優(yōu)秀的保育教師，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。

第三篇：爭做一名好老師演講稿

《爭做一名好老師》

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師們：

大家下午好！

記得剛剛大學畢業(yè)的我和同齡人一樣有著最單純的夢想和信念，懷揣著這份期待，踏上了三尺講臺。

轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)八年了，在八年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。6月3日，張春賢書記的重要講話“爭做具有新疆特色的好老師”，也讓我堅定了信心，更希望把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

張春賢書記這樣說，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。我是教師隊伍中的一員，成為一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，“老師，我錯了，您能原諒我嗎？”“老師，我喜歡您”，“老師，您辛苦了……” 面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

于是，我便默默地給自己定下了四個目標，第一個目標是做敬業(yè)并且樂業(yè)的好老師

大家都聽說過這樣一句話：“當一天和尚撞一天鐘”，說的是那些不思進取人。但我們靜下心來仔細想想，撞鐘的和尚是不思進取嗎？不！我認為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次，那他就違反寺規(guī)，擾亂寺廟正常秩序。他缺少的是沒有用積極的心態(tài)和飽滿的熱情去做這份工作。在我們教師的隊伍里，每天都有很多老師和撞鐘的和尚一樣，只是做每天該做的工作，并沒有飽含熱情的去做這份工作，沒有做到樂業(yè)，而我要做的是敬業(yè)并且要樂業(yè)。

第二個目標是做課堂的好老師。

張春賢書記也說，教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須要有長流水。所以，我會不斷充實自己，提高自己，并且實踐于自己的課堂，優(yōu)化自己的課堂，做一名專業(yè)知識過硬的好老師。

第三個目標是做一個心中有愛的好老師。

這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關(guān)愛。用真特別是對“差學生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護。用愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，成為學生生命成長的同行者，領(lǐng)路者和鼓勵者。

第四個目標是做學生喜歡的好老師。

因為我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課堂。所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實的我會用心灑盡光和熱，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范的約束下，結(jié)合自己的教學實踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動爭當一名新疆特色的好老師！.

第四篇：做一名讓家長滿意的教師

做一名讓家長滿意的人民教師

——我的中國夢

夢是一個人頭腦中的虛幻，而中國則是我們成長發(fā)展的現(xiàn)實之地。“中國夢”則將二者很好的結(jié)合在了一起。不過每個人在我們的中國大家庭中所扮演的角色不同，他們的夢想也就不同。

黨的十八大舉世矚目，現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，何為“中國夢”？“我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，這句夢想宣言出自總書記之口，他平實的話語深深的觸動著我們每個人的內(nèi)心。作為一名教育工作者，我想說，我的“夢想”就是用自己的教育智慧，努力做一名讓家長滿意的人民教師！

每一個時代，每一個人，都有自己的夢想。夢想因人而異，但我們的夢想都是建立在中國這塊熱土之上，我們可以統(tǒng)稱為“我的中國夢”。夢和“國”連起來就不會再空洞，和一個個的“我”連起來就不再抽象?！皣?，要為每個社會個體實現(xiàn)自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴生活、合理上升，提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過程中，相互守望、共同擔當，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖和希望。

教師的夢想，自然離不開自己從事的教學工作。羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。”為了實現(xiàn)自己的中國夢，做好一名人民教師，我認真學習新的教育理論，及

時更新教育理念。積極參加校本培訓，積極參加業(yè)務(wù)知識和管理能力的培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師和學校管理干部。

要提高教學質(zhì)量，我覺得就是要重視教育教學的每一個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，認真輔導學生，關(guān)愛每個學生的成長，同學生做朋友，同時任何事情都要作學生的表率，嚴格要求自己，以身作則。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生及其家長聯(lián)系，時時關(guān)心和了解他們的發(fā)展。

“教育是一輩子的事”，我需要一直努力下去.我的夢想永遠不會變：愿與時俱進，當好一名教師，奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海！

有時候夢想存在的價值并不在于它能否實現(xiàn)，而在于追逐的過程。有夢想的人生是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能，會讓我們擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優(yōu)秀和杰出。夢想是一面旗幟，他一直飄揚在你心靈深處，指引著你前進的方向?！爸袊鴫簟币苍S還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個夢想都值得尊重，都應(yīng)該有平等放飛的權(quán)利。

讓我們用夢想點亮成功，讓成功開啟我們美好的人生吧！

撰稿人：陳遠林

單位：伏龍鄉(xiāng)初級中學校

第五篇：如何做一名讓家長滿意的幼兒教師

如何做一名讓家長滿意的幼兒教師

作為一名幼兒教師，尤其是一名讓家長滿意的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛教育事業(yè)，還要又強烈的事業(yè)心與責任感，十幾年的幼教生涯讓我覺得有以下幾點：

一、要融愛心、細心、耐心、責任心于一身

在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細心對待每一個孩子。

要做一名讓家長滿意的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，逐步做到對班內(nèi)的每一個幼兒的情況都了如指掌，例如：依戀什么、有什么習慣，還要逐步了解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達的意思……在了解孩子健康狀況和心里需要的同時，幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活。作為一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規(guī)則，除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是3—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對于愛問為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題并鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。要做一名讓人民滿意的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。當然，你也可以給家長指導一些科學的育兒經(jīng)驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗。

二、要重視孩子良好行為習慣的培養(yǎng)

衡量一個老師是否優(yōu)秀，班級幼兒表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長過程中日積月累。對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園開始在一日活動的各個環(huán)節(jié)時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)，而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師必須以身作則。在自己的行為習慣上有隨意性，這是要嚴格杜絕的。因為你的行為隨時會被孩子看到、模仿，所以一定要嚴格要求自己。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級中的幾位老師對孩子要求的一致性、持久性。班級日常規(guī)則一旦在大家的認同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護它、遵守它，絕不隨意違反。

三、要做到一個孩子喜歡并且尊敬的老師

作為我們新一代年輕教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時可以跟他們聊聊天，玩一會玩具，談?wù)勊麄兊募彝ィ院⒆泳拖矚g和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什么時間該做什么。哪些事情只有在自由活動的時間里，早上來園前或者放學時來交談。在教學活動中要保持良好的教態(tài)，對幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們，但是老師對他們也是有要求的，做了不好的事情老師會生氣…… 老師要做到眼里有每一個孩子，不要偏愛個別孩子，喜歡要放在心里，絕不能在集體中表現(xiàn)出來。別以為孩子小，不懂事，其實孩子是異常敏感的，偏愛不僅對孩子們不好，還會影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師?？傊?，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個學生。在不同的情況下充當不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時需要教育時，我們是嚴厲的父親；在小朋友玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者。我相信我將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結(jié)合，做孩子的好榜樣，做一名讓家長滿意的幼兒老師。

爭做家長滿意的幼兒教師

沒有一個家庭不希望孩子長大后擁有豐富的知識；沒有一個家庭不希望孩子長大后事業(yè)有成；沒有一個家庭不希望孩子長大后擁有幸福和快樂。

因為，伴隨著一個新生命的誕生，每一個家庭、每一位家長的希望就滋長開了。在過去歲月里未曾實現(xiàn)的一些夢想，不自覺當中，全都寄希望于自己的孩子去實現(xiàn)了；在過去歲月里業(yè)已感受到的人生的一些缺憾，不自覺當中，全都寄希望于自己的孩子去彌補了。

人生不能彩排，這種期盼加劇。

時下最時髦的一句話叫：“知識改變命運?！?/p>

因此，讓孩子從小接受良好的教育，為孩子選一所好幼兒園，為孩子找一位責任心強、業(yè)務(wù)過硬的好老師已成為年輕父母們的共識。如何不辜負每一位家長對幼兒園一名普通老師的希望呢？仔細想了想，除了對孩子的愛，還是對孩子的愛。幾年來，我具體做了這樣幾件工作：

一、及時充實班級網(wǎng)站，與家長搭建互動平臺。

孩子在幼兒園進行的主題活動、生活活動還有角區(qū)活動和戶外的健康系列活動，我都會用數(shù)碼相機拍攝下來，不論時間多晚都會把當天的活動照片發(fā)送到班級網(wǎng)頁上，讓家長在最短的時間內(nèi)了解孩子在幼兒園的生活和學習情況。必要時，在每張照片的下面還會做出簡要說明。

對于家長在訪客留言欄目中提出的問題，不論是在學習上的還是在生活上的我都在最短時間內(nèi)做出詳細、具體的答復，例如：

劉依然媽媽留言：

最近關(guān)于梳小辮的問題，我們比較擔心，夏天到了，我和她爸爸想給她理個短發(fā)，（涼快，好打理，減少家長和老師的負擔，對頭皮也有好處）可是受到其她家長和小朋友的影響，她認為扎小辮漂亮,就是不剪，可只要一上學，就想在腦頂扎一個，說睡午覺的時候扎兩個不能翻身，沒辦法，她說得有點道理。

回復：其實每一個孩子都希望得到來自老師的賞識、家長的肯定和大家的認可，這是非常正常的，也是我們老師努力去做的。

關(guān)于梳小辮的問題我遇到過一個有趣的現(xiàn)象，我曾經(jīng)帶過的一個班，在小班的時候班里只有兩個小女孩梳小辮，到大班下學期時卻只有一個小女孩不梳小辮了。每天午睡起床后，老師要拿出將近一個小時的時間來給每個小女孩梳小辮，真是特別麻煩。當時就有家長反映說‘孩子非要留小辮，怎么說也不肯剪頭發(fā)?！髞砦易屑氂^察了一下，發(fā)現(xiàn)了原因：在老師給一個小女孩梳小辮時，會和她聊天、交流，梳好了還會夸她很漂亮，這時全班小朋友的目光都會注視她、都會羨慕的看著她。我想，這可能是小女孩非要留小辮的主要原因。

劉隱秀媽媽留言：

你們好。我是劉隱秀的媽媽。今天登陸咱們班的網(wǎng)站，感覺內(nèi)容很豐富。讓我們家長可以更多的了解到孩子在幼兒園的活動。劉隱秀回家一般不說幼兒園的事情，每次問她她都說不告訴你。今天看了照片，才知道幼兒園的活動很豐富多采。希望以后經(jīng)常能看到活動的照片。

另外，有些讓我頭疼的問題想向老師請教。就是劉隱秀對認字學習不感興趣。特別不愛學?？吹絼e的孩子能認很多字，我挺著急的，可教她她根本不往腦子里記。老師有沒有好的教育方法呢？她只愛聽故事，畫畫，跳舞之類的活動。不知道在幼兒園里有沒有開設(shè)認字之類的文化課呢？

回復：劉隱秀是一個特別可愛的孩子，舉手投足間透著靈氣，不僅能說會道還思維敏捷。那天我?guī)Ш⒆觽冊诓賵錾献?老狼吃小兔>的游戲，意思是孩子們扮演小兔蹲在家里(場地上畫的一個大圓圈)兒歌開始小兔子們跳出家門吃青草，聽到老師喊“老狼來了！”孩子們迅速站起，轉(zhuǎn)身往家跑，跑的慢的被老狼抓住“吃掉”。游戲一連進行了兩遍，孩子們玩的熱火朝天，都怕被老狼抓住，往家跑時可以說是連滾帶爬。只有劉隱秀兩次都是在家里(圓圈里)沒有跳出來，開始我以為是她人長的小，跳起來步伐小的緣故，就叫她到隊伍的前面來，可你猜她說什么？“我才不跳出去呢，這樣你就吃不了我了?！弊屛页粤艘惑@，這孩子在聽完老師講的游戲規(guī)則后就已經(jīng)想好了對策。在后面的游戲中始終沒有跳出圈。

現(xiàn)在的孩子普遍的現(xiàn)象就是個性強，劉隱秀也不例外，她感興趣的問題打破沙鍋問到底，不感興趣的就不往心理去。幼兒園有“千字童”識字特色班，在周六上，班里沒有識字教學課。

也有家長對老師的工作存有疑問，或是的不理解，或是提意見，一般以游客身份留言，在對家長做好解釋工作的同時爭取得到家長的理解和認同。

例如，游客留言：

東營電視臺0546又播出了，主角又是中六班的***，想到六一節(jié)目的主角是同一人，如果這樣，小朋友以及家長有何感受？

回復：其實,中六班一共就40來個孩子，像一個大家庭一樣，有任何問題都可以當面向老師提出來的，只是希望寫上孩子的名字，這樣我們工作起來有針對性，有時也好當面向家長做些解釋工作。

考慮到你提出的問題可能代表一些家長的想法，所以有必要向中六班家長解釋一下：

一般情況下家長只是在接到本班老師通知的情況下才會到點收看0546欄目，在短短的一兩分鐘的新聞里尋找有沒有自己孩子的鏡頭,其實很多家長沒有想過，一個小小的幼兒園的班級里組織的活動有多大的新聞價值呢？為什么會一次次上市電視臺新聞呢？原因很簡單，我們每個班的老師都有宣傳任務(wù)，而咱們班你所說的“主角”的媽媽在電視臺工作，每次搞活動我們都要麻煩她。所以來錄制節(jié)目的記者們都是這位媽媽的同事，“小主角”鏡頭多一些也再所難免。其實，作為家長和老師應(yīng)當引導孩子去體會活動本身具有的意義，而不是在收看電視后責問孩子“為什么沒有你的鏡頭？”讓興致勃勃向你介紹班級活動的孩子幼小的心靈受到傷害。

二、豐富多彩的社會實踐活動，開闊孩子的視野

新《綱要》指出：要鼓勵幼兒與人交往，能按基本的社會原則行事，社會實踐活動是培養(yǎng)幼兒與人交往的良好手段之一。為此，我結(jié)合本班的實際情況，開展了豐富多彩的“社會實踐活動”。實踐之中，讓孩子擴展視野，豐富生活經(jīng)驗，了解和認識社會，為孩子的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

1、組織幼兒以遠足的形式參觀游玩幼兒園周邊的小區(qū)、廣場、菜市場、超市等，觀察出現(xiàn)的變化，養(yǎng)成關(guān)心周圍的人和事的良好習慣，萌發(fā)對自己的家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、利用家長資源，采取請進來，走出去的形式，結(jié)合主題開展了“參觀東營市濕地博物館”、“我也學手語”、“超市購物”、“走進菜市場”、“大手牽小手，情牽困難學生”、“走進特校，為殘疾兒童獻愛心活動”等社會實踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性，使幼兒在嘗試中體驗，在體驗中學習，從而獲得知識與快樂。

三、請家長進來，了解幼兒園的生活和學習

我的班級每學期都進行的家長開放日和英語實驗課的展示活動，是讓家長深入了解幼兒園生活和學習的好機會。平時家長總是匆匆來，匆匆去，很難得有時間和老師深入的交流和了解孩子的生活和學習情況，有些家長還真不知道幼兒園的孩子是怎么上課的？老師是怎么組織這么小的孩子學習的？為此，家長開放日的這一天，讓家長走進幼兒園，聆聽我們和孩子的學習對話，觀摩我們和孩子的活動。許多家長都表示通過一系列的活動，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進步，特別開心。每次總有家長發(fā)出感慨：“老師真不容易！”“老師這工作確實辛苦！”。展示活動在家長的感謝聲中結(jié)束了，我們知道，將來的工作會更具挑戰(zhàn)性，因為，我們要比現(xiàn)在做得更好！

四、家園互動，從小事做起

走在我班教室門外，你都會發(fā)現(xiàn)有一塊家長園地，別小看了這塊園地，這里是我們與家長無聲交流的陣地。我們總是把近階段的學習主題早早告訴給家長，把需要家長配合的事情公布在墻上，把幼兒的學習情況張貼在這里。家長只要瀏覽了這一塊園地，就能明白幼兒的學習情況。

我和家長有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍、望女成鳳，我在培養(yǎng)孩子們茁壯成長。我會不斷努力，讓孩子開心，讓家長放心、滿意，讓家長覺得我是可以信任的，我們的班級是值得信賴的，值得他們將自己的孩子放在這個大家庭里。