第一篇：09.5.26學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄論文史盟范文

學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡感想

開學(xué)初我校組織教師在學(xué)校學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡，2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震。在這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，我們深有感觸.教師作為一份崇高的職業(yè)，通過(guò)知識(shí)積累、研究社會(huì)，通過(guò)教書育人，把社會(huì)“接力棒”傳遞給學(xué)生，使之繼續(xù)探索，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)從蒙昧通向文明，使人類從無(wú)知步向有知，進(jìn)而使人類自身素質(zhì)不斷提高，人類也因此不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。

然而當(dāng)5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震時(shí)，在這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動(dòng)得你熱淚盈眶，感動(dòng)之后，一種無(wú)限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。也使我重新認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)角色，更加理解教師角色的深刻內(nèi)涵。

5月12日，當(dāng)?shù)卣鸬絹?lái)時(shí)，綿竹市德陽(yáng)東方汽車輪機(jī)廠中學(xué)任政教主任譚千秋毅然張開雙臂，為四位學(xué)生擋住了死神的腳步，自己卻被無(wú)情的地震奪走了生命。

16日上午11時(shí)11分，一位名叫“方英年”的網(wǎng)友在天涯茶社發(fā)帖，深切悼念自己的同學(xué)、什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師袁文婷，為拯救學(xué)生，將青春定格在了26歲??

一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著活著的每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無(wú)畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。

我一邊流著淚水，一邊在想，究竟是什么東西讓他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己？

毫無(wú)疑問(wèn)，是一種無(wú)私無(wú)畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵(lì)著他們，是一種對(duì)他人生命的無(wú)限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛護(hù)在告誡他們--先人后己，是做人的基本原則。

我忽然想起著名詩(shī)人臧克家的一句詩(shī)：“有的人死了，他還活著?！笔堑?，這些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會(huì)永遠(yuǎn)地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無(wú)形的心中??無(wú)數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長(zhǎng)存，他們的精神和人格魅力永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。

一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無(wú)限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)仗光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！我們每一個(gè)人都記住在地震中死亡的每一個(gè)人，并向在地震來(lái)臨時(shí)舍己為人的英雄永遠(yuǎn)致敬！

教師職業(yè)的特殊性也決定教師必須擁有崇高的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德也就是師德。常言道：“學(xué)高為師，德高為范”，于是教師就必須要為其擁有高尚的人格而努力，切實(shí)提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)各方面修養(yǎng)，使自己真正具有“師”“范”之風(fēng)！

教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，譚千秋老師用生命作出了深刻詮釋。我們教師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的感人壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻(xiàn)自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動(dòng)寫照。

通過(guò)學(xué)習(xí)英雄教師的先進(jìn)事跡，使我們真正知道以后工作要立足自身特殊崗位，做好本職工作，要以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，以對(duì)學(xué)生的摯愛、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

釣臺(tái)辦中心小學(xué)：史盟

2009年5月26日

學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡感想

釣臺(tái)辦中心小學(xué)：史盟 2009年5月26日

第二篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事例

學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”有感

地震災(zāi)難，無(wú)情地奪走了許多孩子的父母、親人、朋友，或許他們的心靈會(huì)有創(chuàng)傷。但是，我們看到一個(gè)個(gè)勇敢的少年站立起來(lái)，在廢墟中展現(xiàn)英雄無(wú)畏、舍己為人的精神光芒。盡管一些少年痛失親人，家園被毀，心靈受創(chuàng)，但是，磨難出真才，從小感知新生，便是災(zāi)難之于他們，也是災(zāi)難之于每一個(gè)中國(guó)人的最大禮遇。這些少年英雄的事跡，已經(jīng)廣為網(wǎng)友們熟知，他們的堅(jiān)強(qiáng)讓所有人為之感動(dòng)，他們的精神讓我們看到災(zāi)后重建的希望，他們的行為更足以成為所有青少年的榜樣。

我所敬佩的抗震救災(zāi)的英雄小少年是年僅只有9歲的林浩。林浩，男，9歲，四川省阿壩州汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。

地震發(fā)生的那一刻，林浩正走在教學(xué)樓的走廊里，他被從上面滑落的兩名同學(xué)砸倒在地。作為班長(zhǎng)，在被埋廢墟時(shí)，他帶領(lǐng)同學(xué)一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學(xué)，他立即把同學(xué)背到安全地帶。緊接著，他又一次返回廢墟，救出了另一名受傷的同學(xué)。在搶救同學(xué)的過(guò)程中，林浩的頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷。醫(yī)生給他檢查完身體后，他拒絕救助站人員幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個(gè)多小時(shí)，安全撤離到都江堰。

你用自己的弱小的肩膀，扛起得不只是兩個(gè)弱小的生命，更是整個(gè)中國(guó)的希望。也許你還很弱小，也許面對(duì)公眾你還很稚嫩，然而，你用自己的行動(dòng)告訴所有的人：中國(guó)有你，中國(guó)不倒！四川有你，四川不倒！

你們那種精神永不放棄的精神不正是奧運(yùn)精神嗎？

2008年是中國(guó)最令世人矚目的一年，北京2008是我們中國(guó)人的驕傲。揮灑民族個(gè)性，感受華夏文明，時(shí)間一分一秒的把我們帶向北京奧運(yùn)會(huì)，希望北京奧運(yùn)會(huì)將會(huì)是最好看的一屆，我為北京而驕傲，為中國(guó)而驕傲。千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底蘊(yùn)的深厚積淀，千年民族夢(mèng)想的殷殷期盼，千百萬(wàn)人的關(guān)注與祝福，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜的不懈努力與付出一下子匯聚成為了只有千日的待，奧林匹克色彩終于有了中國(guó)紅，中華民族的偉大騰飛不再是夢(mèng)想，讓五環(huán)旗飄揚(yáng)在北京的上空。

富強(qiáng)、民主、和諧，我們生存的同一個(gè)世界；更高、更快、更強(qiáng)，我們憧憬的同一個(gè)夢(mèng)想！

四川加油！中國(guó)加油！奧運(yùn)加油！

第三篇：向抗震救災(zāi)英雄少年學(xué)習(xí)

向抗震救災(zāi)英雄少年學(xué)習(xí)

2008年5月12日下午兩點(diǎn)二十八分，四川汶川發(fā)生了特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受了嚴(yán)重?fù)p失。在這場(chǎng)地震災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的廣大青少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)也表現(xiàn)出超常的勇氣和力量，涌現(xiàn)出一大批臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年英雄。在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，他們不顧自身安危，冒著危險(xiǎn)奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴生命。他們身上，充分體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)代未成年人的優(yōu)良品質(zhì)，他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，感動(dòng)了全國(guó)人民。

大地震已過(guò)去半年多，回想起那危難時(shí)刻，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人民。

3歲、9歲、11歲……如花般的年齡，正需要呵護(hù)的年紀(jì)。然而災(zāi)難當(dāng)前，這些年幼的孩子，卻用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。

讓我們銘記那些災(zāi)難發(fā)生后的場(chǎng)面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；14歲小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚躺在擔(dān)架上，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬(wàn)，在地震發(fā)生后背著3歲的妹妹，一氣走了10多個(gè)鐘頭到達(dá)錦陽(yáng)安置點(diǎn)…… 災(zāi)難面前，這些孩子們異常勇敢堅(jiān)強(qiáng)。他們有的高喊“后排同學(xué)從這里往外跑”，為同學(xué)們贏得了生命的時(shí)間；有的機(jī)智脫險(xiǎn)后，又沖進(jìn)廢墟搶救老師和同學(xué)；有的冒著余震危險(xiǎn)給被困的同學(xué)送水；有的幾天幾夜在全力搜救其他同學(xué)；有的在廢墟之下，以歌聲驅(qū)散恐懼，為同學(xué)們打氣；有的為救同學(xué)而受傷、致殘，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命……

這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，動(dòng)人心魄，讓人在悲傷中感到欣慰，在欣慰中汲取著力量。

這些孩子們，在災(zāi)難來(lái)臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心里生長(zhǎng)力量，挺起稚嫩的肩膀。面對(duì)家園的破碎、面對(duì)親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂(lè)觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死神較量，讓人們?cè)跐M目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。從這些可愛、可敬的抗震救災(zāi)英雄少年、優(yōu)秀少年身上，我們看到了這一代青少年的廣闊前程，看到了偉大祖國(guó)的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望。

自古英雄出少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，讓我們向小英雄們致敬，為他們祝福，讓我們祝福全國(guó)青少年兒童，在祖國(guó)的藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)！

學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)小英雄

“5?12”大

地震，重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)垮塌，原本跑到操場(chǎng)的王彬跑回去找老師和同學(xué)，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。

那天下午第一節(jié)自習(xí)課，王彬的班主任唐小松正在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，突然課桌搖了起來(lái)，掉頭一看，黑板、墻壁都在晃。“趕快跑，到操場(chǎng)上去！”唐小松心知是地震，趕緊嚷了一句，“書包不管了！” 同學(xué)們一涌而出，王彬個(gè)子小，坐在第一排，很快就沖了出去。當(dāng)時(shí)，唐小松的注意力全集中在另一個(gè)學(xué)生身上。11歲的孫進(jìn)有智力障礙，行動(dòng)不便，全班就他一個(gè)人坐在那里沒動(dòng)，目瞪口呆地看著老師。唐小松拉著孫進(jìn)就往外跑，剛跑出來(lái)，邊上的綜合樓轟然倒塌。

操場(chǎng)上，唐小松趕緊拉著驚魂未定的學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)。一數(shù)，人少了幾個(gè)，唐小松趕緊回去找?！巴醣蚰?，你看見王彬了嗎？”王彬的父親王與軍很快趕到了學(xué)校。一年級(jí)數(shù)學(xué)老師盧先文告訴王與軍，他把王彬抱出來(lái)了，已經(jīng)送往醫(yī)院。王與軍趕到梁平縣醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)女兒的右胳膊已經(jīng)不見了。直到王彬清醒過(guò)來(lái)，他才知道了事情的來(lái)龍去脈?！拔遗艹鰜?lái)了，看見老師和同學(xué)沒跑完，就回去叫他們。” “當(dāng)時(shí)，你不怕嗎？”記者后來(lái)問(wèn)她?！拔液芫o張，我不知道房子為什么在搖。老師和同學(xué)還沒出來(lái)完，我就跑回去叫他們?！?/p>

失去右臂，王彬一度情緒很低落，幾天不愿意吃飯。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年有病，都是她推著三輪車送到醫(yī)院打針、輸液?！澳棠逃胁?，現(xiàn)在我又?病?了?！蓖醣蛘f(shuō)，她不愿意給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。王彬平時(shí)喜歡唱歌、畫畫，現(xiàn)在右手沒了，她擔(dān)心自己將來(lái)再也畫不了。幸好，王彬被轉(zhuǎn)到重慶市兒童醫(yī)院后，遇到了幾個(gè)志愿者。其中一個(gè)志愿者叫劉岱松，是重慶醫(yī)科大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，擅長(zhǎng)用左手寫字、畫畫。王彬拉著他說(shuō)：“叔叔，教我畫畫吧，我最喜歡畫大象，可我畫不好?！?不久，王彬就能用左手寫自己的名字，整個(gè)人都活潑了起來(lái)。剛能下床走動(dòng)，王彬就開始幫著醫(yī)院的護(hù)士阿姨安慰受傷的小朋友，陪他們唱歌解悶，聊天鼓勁，成了兒童醫(yī)院的一名“兒童志愿者”。六一兒童節(jié)那天，王彬和爸爸一起去醫(yī)院小禮堂看演出，看見一位姐姐正在流淚，她就走進(jìn)去陪她說(shuō)話。這位比她還大幾歲的姐姐叫何亞，從北川轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。她媽媽在地震中也受了傷，不能跟她在一起，何亞軍擔(dān)心媽媽的傷勢(shì)，整天吃不下飯。王彬就鼓勵(lì)他。

王彬的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，感染了醫(yī)院里的很多小朋友，大家都說(shuō)她是勇敢的“小紅帽”。

把安全送給別人，把危險(xiǎn)留給自己

“5﹒12”特大地震造成了四川地區(qū)的重大傷亡與損失。但是有些在大人面前的“小不點(diǎn)”卻救出了一個(gè)又一個(gè)人。這是為什么呢?因?yàn)樗麄冊(cè)谖ｋy時(shí)刻，把救人當(dāng)做己任！

只有九歲的小林浩是二年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他和同學(xué)們被埋在了廢墟下。是他，帶領(lǐng)同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐懼；是他，再被救出后帶傷營(yíng)救同學(xué)；是他，在別人問(wèn)他為什么要這樣做時(shí)，他只回答了一句話：“因?yàn)?，我是班長(zhǎng)！”

一句簡(jiǎn)短的話讓人感覺到，他，則是當(dāng)之無(wú)愧的英雄！

還有藏族女孩鄭雯，她是班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)。學(xué)習(xí)成績(jī)名列前矛。作文經(jīng)常在班上被當(dāng)做范文朗讀。這么一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)跑到了二樓的樓梯。看到了身后還有幾個(gè)同學(xué)，便毫不猶豫的奔過(guò)去幫助他們。她曾經(jīng)代表學(xué)校參加過(guò)汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)。憑她的速度，完全可以脫險(xiǎn)?？伤秊榱四菐讉€(gè)同學(xué)，還是毅然去了。這一去，卻再也沒有回來(lái)。等救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還在攙扶著一名同學(xué)。

這些小英雄們?yōu)榱司瘸鲎约旱募胰耍笥?，同學(xué)，甚至是素不相識(shí)的人，哪怕只有一絲希望,他們也奮力營(yíng)救。他們把安全送給了別人，把危險(xiǎn)留給了自己，有的人還為此付出了生命的代價(jià)。這是一種多么高尚的品質(zhì)！我們要讓全中國(guó)人民知道，我們也可以成為祖國(guó)的棟梁！祖**親，您可以放心了！

寫給四川災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)小英雄林浩的信

親愛的林浩弟弟：

你好！

2008年5月12日下午14點(diǎn)28分。四川省的汶川發(fā)生了8.0的特大地震。給我們的國(guó)家，給你的家鄉(xiāng)四川帶來(lái)了特大的災(zāi)難，從新聞和網(wǎng)絡(luò)上我知道了你的感人事跡。你今年九歲，是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，地震發(fā)生后，在你自己已逃離死亡線后又義無(wú)返顧地返回廢墟里救出兩個(gè)同學(xué)。這，需要多么大的勇氣、多么大的毅力！因?yàn)榫韧瑢W(xué)，你的頭部被砸破，手臂嚴(yán)重受傷。之后，你們姐弟三人在舉目無(wú)親的情況下，又從映秀鎮(zhèn)跟著群眾走了7個(gè)小時(shí),轉(zhuǎn)移到了都江堰，這7個(gè)小時(shí)的路程非常艱苦，但你不怕。并且，我還知道當(dāng)時(shí)你和你的爸爸、媽媽也失去了聯(lián)系，但你不怕……

林浩弟弟，我是湖南省耒陽(yáng)市金華學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生，今年10歲。你的事跡深深感動(dòng)著我，我以后也要學(xué)習(xí)你這種勇敢和堅(jiān)強(qiáng)；學(xué)習(xí)你這種遇事的鎮(zhèn)定；學(xué)習(xí)在大難來(lái)臨時(shí)不退縮的精神。

林浩弟弟，我真誠(chéng)的希望你和你的家人平安幸福，祝愿你的家鄉(xiāng)早日恢復(fù)以前美麗的模樣！我也真心地邀請(qǐng)你和你的姐姐能來(lái)我家做客。

祝一切順利！天天快樂(lè)！

朱濤

2008年 12月28日

天災(zāi)無(wú)情人有情

在5.12四川汶川8.0級(jí)大地震中，我國(guó)有無(wú)數(shù)人民遭受了地震的無(wú)情殘殺。地震雖無(wú)情，但人間依有愛。我國(guó)許多救助人員趕到災(zāi)區(qū)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)外的許多救援隊(duì)也來(lái)到了汶川，連以前被中國(guó)視為仇敵的日本救助人員也來(lái)幫助我們救災(zāi)。在這場(chǎng)與地震的戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)生了許許多多動(dòng)人的英雄故事。在我的眼里，有兩個(gè)故事令我特別深刻。

第一是白樂(lè)蕭。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他們班還在上課，同學(xué)們都急著往外跑，白樂(lè)蕭剛要跑，突然發(fā)現(xiàn)自己的手臂被門夾住了。后面的同學(xué)都急著要出去。白樂(lè)蕭一看，急了。為了讓同學(xué)們出去，他忍著痛把自己的手臂扯斷了，然后和大家一起逃出教室。全班都得救了，但白樂(lè)蕭卻永遠(yuǎn)地失去了一條手臂......第二是林浩。大家對(duì)這個(gè)名字不陌生。他給我深刻影響的并不是優(yōu)美的歌聲和幽默的語(yǔ)言，而是他舍己為人的精神。地震發(fā)生，林浩他們班的人還來(lái)不及逃生就被壓在廢墟里。在廢墟里，他發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)同學(xué)是活著的，就對(duì)他們說(shuō)：“不要驚慌，救援隊(duì)會(huì)來(lái)救我們的?！彼诘紫陆M織同學(xué)們唱歌，來(lái)安慰同學(xué)們。救援隊(duì)來(lái)了，他們最先把林浩救了出來(lái)?？墒橇趾撇]有在旁邊觀看，而是跑進(jìn)廢墟，救起了兩個(gè)同學(xué)，在出來(lái)的時(shí)候，他不小心把頭撞了一下，受了傷。在醫(yī)院治療時(shí)，記者們問(wèn)：“你為什么這樣做？”林浩用幼稚的童聲答道：“我是班長(zhǎng)！” 這兩個(gè)人讓我深深地意識(shí)到災(zāi)難可以無(wú)情地摧毀房屋，卻摧毀不了中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)。

我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，發(fā)明一種在地震發(fā)生前48小時(shí)就可以報(bào)警的儀器，這樣，恐怕就沒那么多人失去生命了......英雄白樂(lè)瀟

大家一定都知道這次四川的8級(jí)大地震吧！從中我也知道了許多抗震救災(zāi)小英雄的事跡，我流著淚讀完他們的故事，其中，給我留下深刻印象的是“斷臂少年白樂(lè)瀟的感人故事”，我的心中似乎有一股澎湃的波濤在涌流??

5月12日14時(shí)28分，還有幾天就要過(guò)13歲生日的四川省廣安市青川縣木魚中學(xué)初一男生白樂(lè)瀟正在宿舍，準(zhǔn)備去教室上課。那是一幢3層樓房，白樂(lè)瀟所在的寢室就在一樓。剛說(shuō)完一句話，白樂(lè)瀟看到床像跳舞一樣晃了起來(lái)，屋里的東西像豌豆一樣四處亂跳。白樂(lè)瀟大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。突然，一塊巨大的石頭向他的身體“切”過(guò)來(lái)，他的左手臂被壓住了，一瞬間左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與他的身體相連，救命的大門前，唯一可以通過(guò)的就是白樂(lè)瀟占據(jù)的那一小塊地方?！熬让?，救命啊!”??沒有片刻的猶豫，白樂(lè)瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出?？吹竭@里，我被他所震撼，做出這樣的決定，需要多么大的勇氣呀啊，可他卻做到了！

他的母親為了這事哭了不止5次，為了安慰母親，白樂(lè)瀟說(shuō)，沒關(guān)系一點(diǎn)都不疼，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去蹙緊眉頭一個(gè)人挺著，在廣元市做了兩次手術(shù)，一次比一次痛，他沒掉過(guò)淚??多么堅(jiān)強(qiáng)的少年啊！用微笑面對(duì)痛，不只為了自己，還為了母親。我贊嘆生命力的頑強(qiáng)，我更贊嘆白樂(lè)瀟的堅(jiān)強(qiáng)！的確，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是何等重要！在這危急關(guān)頭，他不放棄生命，是一種精神。同時(shí)我也明白了，生命的可貴在于為他人著想，在于為全社會(huì)做貢獻(xiàn)！

第四篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)小英雄演講稿

學(xué)抗震英雄做自強(qiáng)少年演講稿

在汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生之后，災(zāi)區(qū)廣大少年兒童面對(duì)巨大的傷痛和磨難，表現(xiàn)出超常的勇氣和力量，涌現(xiàn)出一大批臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年英雄。當(dāng)教學(xué)樓搖搖欲墜的時(shí)候，當(dāng)面臨生死抉擇的時(shí)候，這些英雄少年，有的連續(xù)四五個(gè)小時(shí)徒手刨開廢墟，搶救同學(xué)；有的奮不顧身地沖上前去，推開在即將倒塌的圍墻前的同學(xué)，自己卻被砸倒；有的帶領(lǐng)同學(xué)在黑暗中唱歌，戰(zhàn)勝恐懼??他們展現(xiàn)了當(dāng)代中小學(xué)生的精神風(fēng)貌.我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場(chǎng)災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對(duì)大家說(shuō)“要勇敢”。災(zāi)害來(lái)臨之際，中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂(lè)觀。很多幸存的人，在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂(lè)觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困 1

在一個(gè)狹小的空間，營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅(jiān)持說(shuō)“先救她”，而馬小鳳則說(shuō)“不，先救他，他的傷勢(shì)比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動(dòng)容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮。一些逃過(guò)劫難的孩子，在路邊向前來(lái)救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊(duì)伍，積極貢獻(xiàn)出他們微薄的力量。

英雄少年，時(shí)代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！

第五篇：抗震救災(zāi)英雄贊歌

抗震救災(zāi)英雄贊歌——情景敘事詩(shī)話劇 第一幕：快樂(lè)校園，幸福生活

幕前旁白詩(shī)：天高云淡，綠水青山；美麗季節(jié)，美麗家園。二零零八，四川汶川；五月十二，快樂(lè)校園—— 幕起：燈亮，場(chǎng)景：課前學(xué)生活動(dòng)快樂(lè)場(chǎng)面——上課鈴聲——課堂一幕——

臺(tái)詞：上課！——起立?。煌瑢W(xué)們好！——老師好！同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)和睦友愛的大家庭，人杰地靈，民族眾多；山清水秀，疆域遼闊，江山秀美，地大物博；我們汶川位于天府之國(guó)，我們的祖輩勤勞勇敢，我們的人民善良美德，我們的家園文明美麗，我們的生活幸福和諧!祖國(guó)是美麗的花園，我們是祖國(guó)的花朵！下面我們來(lái)唱一首歌《我們的祖國(guó)是花園》——起音——齊唱……“地震啦，同學(xué)們快逃離”…“老師您快走”…“同學(xué)們先走”…“快走，快走，快走，同學(xué)們的安全比我的生命更重要！快走，快…快…”老師救學(xué)生，自己被壓在門板下……（舞臺(tái)燈滅，中幕關(guān)）

第二幕：無(wú)情天災(zāi)，舉國(guó)淚落

幕前旁白詩(shī)：大地突然失去了本來(lái)的溫柔，將震撼拋給峻嶺山丘。城鎮(zhèn)都市不再繁華，鄉(xiāng)村田野遍地哀愁；生命在災(zāi)難中尋找幸免，幸福和歡樂(lè)被無(wú)情帶走。

? 2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震，這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害，給災(zāi)區(qū)群眾造成了嚴(yán)重的人員傷亡、巨大經(jīng)濟(jì)損失和深深的精神創(chuàng)傷。

一位年輕漂亮的女教師，一位學(xué)生愛戴和敬佩的女教師，一位舍己救人的英雄女教師，她叫袁文婷，在八級(jí)地震危難關(guān)頭，她救出了自己的學(xué)生，卻被瓦礫埋在了廢墟。在生命的最后一刻，還在喊著“快走，快逃，同學(xué)們的安全比我的生命更重要！”

? 多少父母被坍塌的房屋壓死壓傷，多少兒女在瓦礫廢墟中失去了爹娘；多少同伴被斷裂的路基埋葬，多少親人在絕望中寸斷肝腸！

幕起：燈亮，場(chǎng)景：廢墟中幾傷、幾亡、幾個(gè)埋在瓦礫中，一對(duì)姐弟在廢墟中哭喊爹娘。臺(tái)詞：“爹，娘，你在哪里呀？你還活著嗎？”…“爸爸，媽媽，我要回家！”…“我們的家沒有啦，我們的學(xué)校倒塌啦，我們的親人罹難啦，我們的老師、同學(xué)、朋友，好多好多都死啦…嗚嗚，嗚嗚…都死啦……”“不，弟弟，還有很多沒有死，還有很多人還活著，他們好多被埋在廢墟里啦，他們需要搶救，他們需要救援！”…合“我們需要幫助，我們需要救援…汶川需要救援！四川需要救援！”（被埋廢墟活著求救著一起呼喊）

第三幕：抗震救災(zāi)，英雄贊歌

l 幕前旁白詩(shī)：孩子，別哭！我們和你在一起！中國(guó)共產(chǎn)黨和你在一起！人民解放軍和你在一起！武警戰(zhàn)士和你在一起！消防官兵和你在一起！白衣天使和你在一起！國(guó)際友人海外同胞和你在一起！總理和你在一起！總書記和你在一起！十三億人民和你在一起！前幕起：燈亮。

場(chǎng)景：分批救援對(duì)出場(chǎng)亮相——組隊(duì)造型

臺(tái)詞：我們是解放軍救援隊(duì)，我們是武警救援隊(duì)，我們是消防救援隊(duì)，我們是醫(yī)務(wù)救援隊(duì)，我們是俄羅斯救援隊(duì)，我們是日本救援隊(duì)，我們是臺(tái)灣救援隊(duì)，我們是香港澳門救援隊(duì)…（接幕后旁白1：我們是北京，我們是天津，我們是廣東，我們是上海，我們是湖南，我們是山東，我們是長(zhǎng)江，我們是黃河，我們是長(zhǎng)城，我們是泰山，我們是廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院青志協(xié)和心理輔導(dǎo)志愿者…….）

l 旁白2：當(dāng)汶川8級(jí)大地震突然發(fā)難，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人迅速作出反應(yīng)，第一時(shí)間，親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮抗震救災(zāi)；第一時(shí)間，派出快速救援部隊(duì)；第一時(shí)間凝聚了十三億愛心志愿大軍?？拐鹁葹?zāi)，萬(wàn)眾一心，不怕艱險(xiǎn)，眾志成城！軍民一家親，全國(guó)共退進(jìn)，血脈緊相連，休戚當(dāng)與共。被困親人頑強(qiáng)求生，救援官兵拼命救人，全國(guó)人民解囊相助，重建家園充滿信心。凝練出一首首感人肺腑的壯麗詩(shī)篇，譜寫了一曲又一曲抗震救災(zāi)的英雄贊歌！中幕起：燈亮。

場(chǎng)景：廢墟里救援，三個(gè)典型形象塑造 大燈熄滅，追燈跟蹤 l 典型1：求救——救助——用手電筒看書——臺(tái)詞：里面有人嗎？…叔叔我還好…下面很漆黑，先救同學(xué)吧，我有手電筒，邊等邊看書…（放擔(dān)架抬起，抬頭敬隊(duì)禮）我叫鄧清清——災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，不能永遠(yuǎn)傷心；淚水總要止住，學(xué)習(xí)還要繼續(xù)；感恩叔叔阿姨，我要好好讀書！

l 典型2：救助——暈倒——攙扶——甲：蔣敏同志，你太辛苦啦，你太勞累啦，你在在北川縣城老家的爺爺奶奶、母親、剛滿兩歲的女兒等近十位親人不幸罹難，但你依然連續(xù)奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)一線…乙：連續(xù)三天高燒不退，還有堅(jiān)持抗災(zāi)救人…蔣：化悲痛為力量，每個(gè)生命都一樣，人民警察愛人民，能救一人救一人！

l 典型3：求救——救助——輪椅輪椅載人：我在受傷被困中堅(jiān)持—堅(jiān)持—再堅(jiān)持，堅(jiān)持了168小時(shí)，179小時(shí)，195小時(shí)，216小時(shí)…我一次又一次創(chuàng)作了生命頑強(qiáng)的奇跡，危難中我盼望救星共產(chǎn)黨，危難中我相信國(guó)家和人民，危難中我相信人民子弟兵。第四幕：挺住汶川，堅(jiān)強(qiáng)中國(guó)

幕前旁白詩(shī)：汶川地震來(lái)勢(shì)洶洶，全國(guó)人民個(gè)個(gè)英雄。受難民眾表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的信念和強(qiáng)烈的求生愿望，以168小時(shí)，179小時(shí)，195小時(shí)，和216小時(shí)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命頑強(qiáng)的奇跡；黨和人民抗震救災(zāi)，眾志成城，用熱血和生命譜寫了一幕又一幕可歌可泣的英雄贊歌；人民軍隊(duì)、武警戰(zhàn)士、消防官兵、國(guó)際友人、平民百姓和每一個(gè)中國(guó)人以神圣的人道主義精神和高度的民族責(zé)任心舍己救人、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛心捐贈(zèng)、解囊相助，用實(shí)際行動(dòng)描繪了一幅又一幅驚天動(dòng)地、感人肺腑的壯麗歷史畫卷。幕起：燈亮

場(chǎng)景：全體演員徐徐上場(chǎng)——手持奇跡、英雄描述牌和捐款、捐物數(shù)字牌。

l 劇情引導(dǎo)旁白：

l 汶川8級(jí)特大地震造成4萬(wàn)多人死亡，近27萬(wàn)人受傷，3萬(wàn)多人失蹤。大地哀鴻遍野，人間萬(wàn)戶悲嚎，l 我們?yōu)樗勒吣?，為生者祈福，為汶川鼓勁，為中?guó)加油。黨中央、國(guó)務(wù)院決定蔣5月19日，21日，21日定為國(guó)難哀悼日，全國(guó)所有政府機(jī)關(guān)、各外交使館下半旗致哀，5月19日下午2點(diǎn)18分全體國(guó)民為在汶川大地震遇難和犧牲的萬(wàn)靈默哀3分鐘，l 國(guó)旗低垂，汽笛長(zhǎng)鳴，山河齊哀，舉國(guó)同悲。現(xiàn)在，我提議全體起立，為汶川死難者默哀1分鐘：全體起立！默哀… 尾聲——

l 再小的愛心，乘以13億，就匯聚成愛心長(zhǎng)城；再小的溫暖，乘以13億，人間處處將是陽(yáng)光明媚的春天；再大的災(zāi)難，除以13億，就變成一個(gè)微不足道的困難。再大的損失與悲慘，只要有13億人分擔(dān)，也會(huì)把它降低到最低限度而顯得平平淡淡。

l 挺住汶川，堅(jiān)強(qiáng)中國(guó)。汶川8級(jí)特大地震災(zāi)難對(duì)13億中國(guó)人是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們13億中國(guó)人抗震救災(zāi)，眾志成城，我們抗出了團(tuán)結(jié)，我們抗出了和諧，我們抗出了黨和國(guó)家的英明決策，我們抗出了中華民族的英勇氣節(jié)！我們向全世界宣布：大雪，我們不怕寒冷；地震，我們不怕毀損；**鬧事，我們不準(zhǔn)分裂；傳遞圣火，我們堅(jiān)持不懈；手足口病，我們把它消滅；火車出軌，我們下不為例！北京奧運(yùn)，我們用精彩描繪！

音樂(lè)起：齊唱并手語(yǔ)表演《重頭再來(lái)》高潮句，稍加改動(dòng)（加幕后旁白朗誦?‖: 心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛；看未來(lái)，人生豪邁，北京奧運(yùn)我們喝彩！:‖

---全劇終---