第一篇：2018云南大理三支一扶考試公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區(qū)別

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2018云南大理三支一扶考試公基：公文中通知、通報和通告三

者之間的區(qū)別

【導語】三支一扶考試中，公基是多省必考內(nèi)容，其中公文類知識大家都比較生疏，使大家的復習備考存在一定困難，中公三支一扶考試網(wǎng)特意為考生們提供了公共基礎知識備考之公文寫作知識，供大家參考學習，助力考生備考三支一扶考試。

在公文中，通用法定公文一般分為15種，在這15種公文中，通知、通報和通告這三種公文的名稱很相似，但這三者之間的區(qū)別是很大的，能夠熟練區(qū)分三者之間的差異，對于考試做題將會很有幫助。下面我們就來具體區(qū)分一下這三種公文，比較一下三者之間的不同點。

首先按照內(nèi)容范圍來劃分，通知往往用于發(fā)布、傳達要求下級機關執(zhí)行和有關單位周知或者執(zhí)行的事項，批轉、轉發(fā)公文;通報往往用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況;通告則是適用于在一定范圍內(nèi)公布應當遵守或者周知的事項。

其次從告知的作用角度來看，通知所要告知的主要內(nèi)容是工作情況和共同遵守執(zhí)行的事項，以及上級機關所要傳達的文件;通報常常用于告知正反面典型，樹立正面榜樣、批評反面事例，或者傳達有關的重要精神或情況;通告則是將知曉的情況、事情、規(guī)定以及要求發(fā)布出去，一定范圍內(nèi)的人們周知即可。

再次從行文目的要求來看，通知的目的性很強，告知事項、布置工作、部署行動等等，需要下級機關或者有關單位嚴格約束、嚴格要求，按照所發(fā)通知的內(nèi)容來執(zhí)行部署工作;通報的目的主要是為了交流、了解情況，通過典型事例教育人們，宣傳先進思想和事跡，主要是起到一個教育宣傳的作用;通告則是宣布有關規(guī)定和遵守的事項，公布某些單位或者個人周知或辦理的一般性事宜，通告的約束力不強，具有一定的普發(fā)作用。

除此以外按照表現(xiàn)方法，通知以敘述為主，表現(xiàn)手法比較單一，語言平實具體;通報也以敘述為主，但同時也會運用說明、分析和議論等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法較為多樣，有較強的感情色彩，突顯教育意義;通告的表現(xiàn)手法與通知相類似，以敘述為主，語言平實具體，內(nèi)容簡明扼要，清楚明白。

最后從行文時間和受文單位來看，通知往往是事前行文，有具體的受文單位;通報常常是事后行文，也有受文對象;通告一般在事前行文，受文對象模糊，沒有強制性的受文對象，只需要在一定范圍內(nèi)傳達即可。

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第二篇：2018云南保山三支一扶考試內(nèi)容-公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區(qū)別

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2018云南保山三支一扶考試內(nèi)容-公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區(qū)別

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首先按照內(nèi)容范圍來劃分，通知往往用于發(fā)布、傳達要求下級機關執(zhí)行和有關單位周知或者執(zhí)行的事項，批轉、轉發(fā)公文;通報往往用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況;通告則是適用于在一定范圍內(nèi)公布應當遵守或者周知的事項。

其次從告知的作用角度來看，通知所要告知的主要內(nèi)容是工作情況和共同遵守執(zhí)行的事項，以及上級機關所要傳達的文件;通報常常用于告知正反面典型，樹立正面榜樣、批評反面事例，或者傳達有關的重要精神或情況;通告則是將知曉的情況、事情、規(guī)定以及要求發(fā)布出去，一定范圍內(nèi)的人們周知即可。

再次從行文目的要求來看，通知的目的性很強，告知事項、布置工作、部署行動等等，需要下級機關或者有關單位嚴格約束、嚴格要求，按照所發(fā)通知的內(nèi)容來執(zhí)行部署工作;通報的目的主要是為了交流、了解情況，通過典型事例教育人們，宣傳先進思想和事跡，主要是起到一個教育宣傳的作用;通告則是宣布有關規(guī)定和遵守的事項，公布某些單位或者個人周知或辦理的一般性事宜，通告的約束力不強，具有一定的普發(fā)作用。

除此以外按照表現(xiàn)方法，通知以敘述為主，表現(xiàn)手法比較單一，語言平實具體;通報也以敘述為主，但同時也會運用說明、分析和議論等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法較為多樣，有較強的感情色彩，突顯教育意義;通告的表現(xiàn)手法與通知相類似，以敘述為主，語言平實具體，內(nèi)容簡明扼要，清楚明白。

最后從行文時間和受文單位來看，通知往往是事前行文，有具體的受文單位;通報常常是事后行文，也有受文對象;通告一般在事前行文，受文對象模糊，沒有強制性的受文對象，只需要在一定范圍內(nèi)傳達即可。

第三篇：2018黑龍江三支一扶考試內(nèi)容-公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區(qū)別

2018黑龍江三支一扶考試內(nèi)容-公基：公文中通知、通報和通告三者之間的區(qū)別

在公文中，通用法定公文一般分為15種，在這15種公文中，通知、通報和通告這三種公文的名稱很相似，但這三者之間的區(qū)別是很大的，能夠熟練區(qū)分三者之間的差異，對于考試做題將會很有幫助。下面我們就來具體區(qū)分一下這三種公文，比較一下三者之間的不同點。

首先按照內(nèi)容范圍來劃分，通知往往用于發(fā)布、傳達要求下級機關執(zhí)行和有關單位周知或者執(zhí)行的事項，批轉、轉發(fā)公文;通報往往用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況;通告則是適用于在一定范圍內(nèi)公布應當遵守或者周知的事項。

其次從告知的作用角度來看，通知所要告知的主要內(nèi)容是工作情況和共同遵守執(zhí)行的事項，以及上級機關所要傳達的文件;通報常常用于告知正反面典型，樹立正面榜樣、批評反面事例，或者傳達有關的重要精神或情況;通告則是將知曉的情況、事情、規(guī)定以及要求發(fā)布出去，一定范圍內(nèi)的人們周知即可。

再次從行文目的要求來看，通知的目的性很強，告知事項、布置工作、部署行動等等，需要下級機關或者有關單位嚴格約束、嚴格要求，按照所發(fā)通知的內(nèi)容來執(zhí)行部署工作;通報的目的主要是為了交流、了解情況，通過典型事例教育人們，宣傳先進思想和事跡，主要是起到一個教育宣傳的作用;通告則是宣布有關規(guī)定和遵守的事項，公布某些單位或者個人周知或辦理的一般性事宜，通告的約束力不強，具有一定的普發(fā)作用。

除此以外按照表現(xiàn)方法，通知以敘述為主，表現(xiàn)手法比較單一，語言平實具體;通報也以敘述為主，但同時也會運用說明、分析和議論等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法較為多樣，有較強的感情色彩，突顯教育意義;通告的表現(xiàn)手法與通知相類似，以敘述為主，語言平實具體，內(nèi)容簡明扼要，清楚明白。

最后從行文時間和受文單位來看，通知往往是事前行文，有具體的受文單位;通報常常是事后行文，也有受文對象;通告一般在事前行文，受文對象模糊，沒有強制性的受文對象，只需要在一定范圍內(nèi)傳達即可。

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第四篇：2018云南大理三支一扶考試公基：法的淵源

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2018云南大理三支一扶考試公基：法的淵源

一、概念

法的淵源即法的形式淵源，是指法作為行為規(guī)則的具體表現(xiàn)形式。

二、分類

根據(jù)各種法的淵源在法律形式上的明確程度，可以分為正式淵源和非正式淵源。

法的正式淵源主要指以規(guī)范性法律文件形式表現(xiàn)出來的成文法，如立法機關或立法主體制定的憲法、法律、法規(guī)、規(guī)章和條約等。(法有明文，成文法;制定法)法的非正式淵源主要指那些具有法律意義的準則和觀念，這些準則和觀念尚未在正式法律中得到權威性的明文體現(xiàn)，主要有習慣、判例和政策等。(法無明文，習慣、判例、政策)

三、當代中國法的正式淵源

1.憲法：憲法是國家最高權力機關經(jīng)由特殊程序制定和修改的，綜合性地規(guī)定國家、社會和公民生活的根本問題，具有最高法律效力的法。

考點提示：

(1)最高權力機關(制憲權屬于人民;全國人大是機關)(2)修改程序(主席團;全國人民代表大會公告)2.法律：法律是由全國人大及其常委會制定、修改、補充、廢止的規(guī)范性法律文件。

考點提示：

(1)全國人大及其常委會(立法機關，國家立法權);(2)法律的地位和效力僅次于憲法;(3)公布：法律由國家主席簽署主席令予以公布(4)法律保留：國家主權的事項;各級人民代表大會、人民政府、人民法院和人民檢察院的產(chǎn)生、組織和職權;民族區(qū)域自治制度、特別行政區(qū)制度、基層群眾自治制度;犯罪和刑罰;對公民政治權利的剝奪、限制人身自由的強制措施和處罰;稅種的設立、稅率的確定和稅收征收管理等稅收基本制度;對非國有財產(chǎn)的征收、征用;民事基本制度;基本經(jīng)濟制度以及財政、海關、金融和外貿(mào)的基本制度;訴訟和仲裁制度;其他事項。

3.行政法規(guī)：行政法規(guī)是指由我國最高行政機關即國務院依照法定的權限和程序制定的規(guī)范性法律文件，是國家行政機關體系中最高的規(guī)范性文件。

考點提示：

(1)國務院(總理簽署國務院令公布，行政立法權)

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(2)法律地位和效力僅次于憲法和法律。(3)名稱：“條例”“規(guī)定”“辦法”

4.地方性法規(guī)(地方立法權)：地方性法規(guī)，是指法定的地方國家權力機關依照法定的權限，在不同憲法、法律和行政法規(guī)相抵觸的前提下，制定和頒布的在本行政區(qū)域范圍內(nèi)實施的規(guī)范性文件。

考點提示：

(1)省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常委會(2)設區(qū)的市的人民代表大會及其常委會

5.民族自治法規(guī)(地方立法權)：自治法規(guī)是民族區(qū)域自治地方，即自治區(qū)、自治州、自治縣人大制定的與民族區(qū)域自治有關的規(guī)范性法律文件，包括自治條例和單行條例。

考點提示：

(1)民族自治地方的人民代表大會(自治區(qū)、自治州、自治縣)(2)自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和西藏藏族自治區(qū)

(3)自治區(qū)的自治條例和單行條例，報全國人民代表大會常務委員會批準后生效。

6.規(guī)章(行政規(guī)章;行政立法權)考點提示：

(1)部門規(guī)章： 國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署(部委行署)具有行政管理職能的直屬機構(海關總署、稅務總局、工商總局、知識產(chǎn)權局等)(2)地方政府規(guī)章： 省、自治區(qū)、直轄市;設區(qū)的市、自治州的人民政府 7.經(jīng)濟特區(qū)法規(guī)(授權立法權)考點提示：

經(jīng)濟特區(qū)(深圳、珠海、汕頭、廈門、海南、喀什)所在地的省、市的人民代表大會及其常委會根據(jù)全國人大授權

8.立法權分類(總結性知識點)(1)國家立法權：法律

(2)行政立法權：行政法規(guī)、部門規(guī)章、地方政府規(guī)章(3)地方立法權：地方性法規(guī)、自治法規(guī)(4)授權立法權：經(jīng)濟特區(qū)法規(guī)

真題展示1.民族自治地方的自治機關依法行使自治權。根據(jù)我國憲法規(guī)定，下列哪一個機關不享有自治條例、單行條例制定權()。

A.自治區(qū)人大常委會 B.自治區(qū)人民代表大會

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C.自治州人民代表大會 D.自治縣人民代表大會 【答案】A。

真題展示2.于2014年7月1日起施行的《事業(yè)單位人事管理條例》是我國第一部系統(tǒng)規(guī)范事業(yè)單位人事管理的()。

A.行政法律 B.行政規(guī)章 C.行政法規(guī) D.行政規(guī)定 【答案】C。

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第五篇：2018云南大理三支一扶考試內(nèi)容-公基：三國人物相關成語典故

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2018云南大理三支一扶考試內(nèi)容-公基：三國人物相關成語典故

歷史人物以及相關的成語典故一直是近幾年考試的重點內(nèi)容，大多以歷史人物和成語典故相對應為主要考查方式，本篇選取三國時期重要人物和與之關聯(lián)的成語典故，以供大家參考練習。

與諸葛亮有關的成語典故：三顧茅廬、妄自菲薄、開誠布公、草船借箭、如魚得水、鞠躬盡瘁死而后已、不知所云、淡泊明志、所向無敵、集思廣益、臨危受命、如虎添翼、草船借箭、坐以待斃、閉門思過、舌戰(zhàn)群儒、儉以養(yǎng)德、識時務者為俊杰、七擒七縱等。

與周瑜有關的成語典故：顧曲周郎、不習水土、安營扎寨、怒氣填胸、總角之好、羽扇綸巾等。

與曹操相關的成語典故：隔岸觀火、名副其實、老驥伏櫪、長驅直入、無懈可擊、心如鐵石、決一死戰(zhàn)、烈士暮年,壯心不已、口出不遜、對酒當歌、望梅止渴、名實相符、屯糧積草、悲從中來、指日成功、由衷之言等。

與劉備相關的成語典故：三顧茅廬、放虎歸山、、先禮后兵、寬以待人、假手于人、大仁大義、束手就縛、弘毅寬厚、柔能克剛等。

其它人物成語：陸遜(火燒連營)、劉禪(樂不思蜀)、呂蒙(刮目相看)1.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》寫到:遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。其中羽扇綸巾指的是()A.諸葛亮 B.周瑜 C.司馬懿 D.曹操

1.【答案】B。解析: 蘇軾這句話的意思是拿著羽毛扇子，戴著青絲綬的頭巾。形容態(tài)度從容。蘇軾在眾多的三國人物中，尤其向往那智破強敵的周瑜，由“遙想”領起五句，集中腕力塑造青年將領周瑜的形象。故本題答案為B。

2.下列成語和曹操有關的是()A.畫餅充饑 B.望梅止渴 C.樂不思蜀 D.門庭若市

2.【答案】B。解析：望梅止渴指的是曹操行軍途中，失去了有水源的道路，士兵們都很渴，于是他傳令道：“ 前邊有一片梅子林，果實非常豐富，又酸又甜可以解除我們的口渴?！笔勘牶?，嘴里都流出了口水，曹操利用這個機會把士兵們帶領到前方有水源的地方。本意為梅子酸，人看見梅子就會流涎，因而止渴，借以比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己。故本題答案為B。

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