第一篇：沈陽學(xué)校文化建設(shè)圖片

文案由沈陽藝馨校園文化建設(shè)公司提供：004km.cn

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。

二、工作目標

二、工作目標

提煉具有時代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)活動，促進學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強課題研究，成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組 長：陶建良

副組長：楊 暉 馮雪林

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成 員：蔡秀華、王 麗、黃紅梅、榮建清、沈偉華、浦培生、各年級組長和班主任

四、工作要點

（一）顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面除定期籌措資金改善辦學(xué)環(huán)境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：

1、凈化方面，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。

2、綠化方面，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率。對校園布局進行整體規(guī)劃，宜花則花，宜草則草，使校園“三季有花，四季長青”；班級花卉也要做好養(yǎng)護，班主任要給學(xué)生傳授一些基本的養(yǎng)花知識，將花卉養(yǎng)護工作責(zé)任到人。

3、美化方面，文化長廊、學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀；加強開學(xué)初的宣傳工作，通過版面展示學(xué)校辦學(xué)理念、先進事跡、重大活動掠影、星級學(xué)生及學(xué)校歷年成績等，在加大

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宣傳的同時，起到美化校園的目的。

4、校園交通方面。實現(xiàn)道路硬化，四通八達，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定；加強校園車輛管理，要求學(xué)生不得騎自行車上學(xué)，教師做到在校園內(nèi)、進出校門時推車行走，騎摩托車、駕馭機動車的老師要晚于學(xué)生通行時段5分鐘后進、出校門，確保校門口交通安全。

5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、樓道、廁所在保證節(jié)能的同時，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。

6、文化方面。校園標語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當(dāng)人們走進校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么；踏著夕陽，問一問今天進步了沒有)，墻上崇德、明理、勸學(xué)的標語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請勿打擾),花園里的人性化標語(枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開)，教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。

（二）隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”

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字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補漏、重點建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調(diào)動廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

1、加強校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“團結(jié)、務(wù)實、敬業(yè)、奉獻”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭創(chuàng)公司先進學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓(xùn)，“誠信、合作、務(wù)實”的校風(fēng)，“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。

2、加強制度建設(shè)。依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《總校教師行為十不準》、《三校教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng) 004km.cn

學(xué)生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標準來加以實施，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務(wù)、學(xué)籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動，落實公司各項管理制度，落實總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》；積極推進教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為，認真推行招生“陽光工程”；認真落實《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。

3、宣傳時代精神，體現(xiàn)德育為首的精神源泉。以構(gòu)建人盡其才、利益協(xié)調(diào)、安定團結(jié)、緊張有序，充滿生機和活動的和諧校園為目標，積極推進和諧理念，培養(yǎng)和諧精神，建設(shè)和諧文化。落實國旗下講話、周工作點評、入學(xué)教育、防近宣傳，紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)、敬師儀式、慶元旦活動、法制宣傳、安全教育、編寫傳唱《小學(xué)生一日生活規(guī)范歌》等活動，加大課堂教學(xué)和活動開展管理等措施，養(yǎng)成學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。

4、從日?；顒尤胧?，加強德育實效。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動，教會學(xué)生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常

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行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力，采取明理－－導(dǎo)行－－自律的模式，抓反復(fù)、反復(fù)抓，常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。

把社會主義核心價值體系融入德育教育的全過程，把民族精神教育和時代精神作為社會主義核心價值體系教育的著力點，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為主線，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和基本道德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

立足課堂主渠道，增強育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學(xué)目標，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地；進一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。

立足班級主陣地，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學(xué)生學(xué)會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫

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促”對象進行溝通、交流，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實效性。

加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學(xué)校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷?！?。

進一步完善陽光卡激勵評價方案，切實發(fā)揮好陽光卡的激勵作用。陽光卡的發(fā)放應(yīng)向多角度評價輻射，要對各班學(xué)生獲得陽光卡的情況隨時進行調(diào)研，引導(dǎo)教師對學(xué)生的多元化評價，真正發(fā)揮好陽光卡的激勵作用。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。

開展文化專題活動，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題，集中進行教育和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在家做個好子女，在校做

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個好學(xué)生，在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式，明確要求，強化訓(xùn)練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。

在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動，建立文學(xué)、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。

五、工作措施

1、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。建設(shè)規(guī)劃在校長的指導(dǎo)下由分管副校長牽頭落實；制度文化、自然環(huán)境、形象標識的布局規(guī)劃，各處實布置、從業(yè)人員培訓(xùn)、藝術(shù)墻、走廊文化各種標志等由行政集體決策落實；人文環(huán)境、由支部牽頭教工會具體落實校園文化活動由教導(dǎo)處牽頭，大隊部組織全校師生實施，行政值周領(lǐng)導(dǎo)具體督促；班級個性文化由教導(dǎo)處組織班主任具體實施；檔案資料、影像資料的收集整理劉長飛、于詩勇二位主任牽頭落實相關(guān)專人負責(zé)。

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2、加大經(jīng)費投入，保證校園文化建設(shè)的正常開支需求。

3、本著“追求品味，著眼于先進性、育人性、個性化、整體性的原則”，搞好班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成學(xué)習(xí)、活動、休閑的理想育人樂園。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓(xùn)、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風(fēng)校紀為保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚個性的場所。

4、開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。舉辦好每期一次的校運會，嘗試舉辦學(xué)校首次藝術(shù)節(jié)，搞好“六一”、“元旦”的文娛匯演，通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

5、與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進行社會主義榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學(xué)生守》、《小學(xué)生日

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常行為規(guī)范》。對學(xué)生進行常規(guī)教育。

（1）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（2）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評選“校園文化建設(shè)示范班級”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

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第二篇：沈陽學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)容

文案由沈陽藝馨校園文化建設(shè)公司提供：004km.cn

麻城市幼兒園是我市唯一的一所公辦園，位于建設(shè)路中段，創(chuàng)建于1955年?，F(xiàn)有教職工106人，教學(xué)班25個，在園幼兒1015名。先后榮獲“湖北省三八紅旗單位”、“湖北省巾幗示范崗”、“湖北省示范家長學(xué)?！薄ⅰ昂笔≌n題研究基地”、“黃岡市示范性幼兒園”、“黃岡市幼兒教育先進單位”、“黃岡市安全文明單位”“麻城市綠色校園”等一系列省、地、市級榮譽稱號。40多年的辦園史，積淀了我園深厚獨特的校園文化底蘊。近年來，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，極大的提升了幼兒園的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和各項工作規(guī)程為指針，以全面推進素質(zhì)教育和課堂教育改革為宗旨，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以幼兒文明行為習(xí)慣培養(yǎng)和良好的興趣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使幼兒在日常生活學(xué)習(xí)中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進幼兒的全面發(fā)展和健康成長。

二、校園文化的主題：花園式校園、書香校園、文明校園、和諧校園

三、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）幼兒園的辦園思路――校園文化建設(shè)的潛件部分。

科學(xué)、人文、貼近時代實際的辦園思路是促進幼兒園持續(xù)發(fā)展，提升辦園品味的先導(dǎo)，是指導(dǎo)全體師生前進的航標。我園根據(jù)實際情況，提出科學(xué)、明確的辦園思路，確切定位自身的努力方向。并讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標而奮斗。近年來我園生源火爆、社會聲譽高、發(fā)展迅猛，這與我園有明確的辦園思路和規(guī)范化的管理是息息相關(guān)的，其內(nèi)容包含辦園理念、辦園宗旨、辦園目標、育人目標、幼兒園園風(fēng)等幾項內(nèi)容。辦園理念：和諧、健康、快樂、啟智 辦園宗旨：一切為了孩子的健康成長

辦園目標：辦“社會公認、家長放心、人民滿意”的示 范性幼兒園

育人目標：培養(yǎng)身心健康、習(xí)慣良好、發(fā)展全面、個性鮮明、具有創(chuàng)新意識和責(zé)任意識的新時代兒童。

幼兒園園風(fēng)：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新 幼兒園班風(fēng)：寬松、民主、活潑、有序

幼兒園正是靠這種辦園思路武裝全體師生及家長的頭腦，指導(dǎo)全體師生與家長的行為，才能打造出一個以人為本，和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的童話故事書。它有利于幼兒陶治情操、凈化心靈、啟迪智慧，有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高。近年來，我們幼兒園一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)。2004年至今，幼兒園先后投入100多萬元改善硬件條件，在校園西側(cè)建成了幼兒露天舞臺，解決了大型文藝活動演出的問題；

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將教職工宿舍樓改造成幼兒寢室樓，實現(xiàn)了幼兒教寢分開；將全園幾棟主體樓的室內(nèi)外進行了粉刷、裝修，做到了色調(diào)和諧、美觀大方；寢室樓和辦公樓的山墻上還裝上了大型兒童圖案彩磚以及巨幅辦園理念宣傳畫，彰顯著我園濃厚的文化特色；擴建了疏散側(cè)樓道，美化了樓道環(huán)境，幼兒美術(shù)作品裝裱上墻，為師生、家長營造了安全、寬松、優(yōu)美的出入環(huán)境；建設(shè)了校園局域網(wǎng)和廣播系統(tǒng)、增添了一批辦公與教學(xué)使用的電腦，改善了教學(xué)教研條件，實現(xiàn)了一日活動音樂化、規(guī)范化；添置了幼兒大型玩具、攀巖墻、成人及幼兒健身器材、羽毛球和乒乓球設(shè)施設(shè)備等，為師生創(chuàng)設(shè)了豐富的文化活動環(huán)境與條件；建設(shè)了校園文化廊，全面宣傳我園保教工作與各項規(guī)章制度。近兩年，我園還特別注重校園環(huán)境的綠化、美化，充分利用現(xiàn)有空間廣栽花草樹木，花壇、盆景綠化帶、植物園、班級植物角等遍布校園，玫瑰、月季、杜鵑、菊花、梔子花、四季青、天竺葵、小葉黃楊、橘樹、桃樹、廣玉蘭、桂花樹等品種多樣、應(yīng)有盡有，使校園綠化面積達最大限度。我們還聘請市園林綠化公司的專業(yè)人員進行管理、栽種、修剪、更換。使幼兒園一年四季綠意縈繞、花草斗艷，整個校園環(huán)境美觀潔靜，為師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍。現(xiàn)在的幼兒園是孩子眼中的花園、心中的樂園、成長的綠洲。

（三）校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強調(diào)“三化”： 制度化、人文化、民主化、（1）各項制度健全。幼兒園從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教學(xué)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會制度等對外關(guān)系方面的制度，既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵性制度。幼兒園還專門編纂了一本《幼兒園制度匯編》，標志著我園開始進入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時代。

(2)校園管理規(guī)范到位.幼兒園制定了校園綠化美化規(guī)劃，成立了校園綠化、美化管理機構(gòu)，健全了制度，并落實了責(zé)任人。校園內(nèi)清潔亮麗，做到每天有專人負責(zé)打掃公共衛(wèi)生、當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)巡視、督導(dǎo)。校園周邊環(huán)境治理與校舍內(nèi)各重點科室安全管理措施到位，記錄詳盡，檔案資料齊全完整。

（3）體現(xiàn)以人為本的管理理念。首先把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到園領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為幼兒服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識。然后，突出以人為本的管理理念，大至幼兒園生存大計，小至教學(xué)細節(jié)，尊重教師與幼兒的人權(quán)、人格，讓幼兒發(fā)言，讓教師表態(tài)，各項考核、量化評分、晉級評優(yōu)等盡量做到公開、公正、公平，營造自由寬松、和諧民主的校風(fēng)與課堂氛圍，彰顯管理的人性化靈光。

2、校園文化建設(shè)

（1）定期開展升國旗系列活動。我園堅持舉行每周一的全園升旗儀式、開展國旗下的講話活動及明星寶寶的評選活動，對老師與幼兒進行德育教育，激發(fā)教師的愛國主義情感，萌發(fā)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵幼兒在比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）各類文化標志的警示作用。我園有規(guī)范幼兒行為習(xí)慣的提示牌匾和營造書香氛圍的各類標志。走進校門，門衛(wèi)室墻壁上懸掛著《教職工行為規(guī)范》《家長

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行為規(guī)范》和《幼兒行為規(guī)范》，這些制度是教師、家長、幼兒的思想標尺，時刻在提醒著我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。進入校園，花壇、綠化帶旁插著顯眼的提示牌“花草微微笑、請您多關(guān)照”、“花兒用美麗裝扮世界、我們用行動美化幼兒園”，告訴幼兒及成人要愛護花草樹木；樓道墻壁上張貼的“上下樓梯請靠右行”提示著小朋友要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣；各班教師門口張貼的“請講普通話”，時刻提醒我們要使用規(guī)范的語言交流；還有走廊墻壁上的“格言警句”如一位位良師益友，“潤物細無聲”，在潛移默化中促進了教師的教育觀、育人觀的形成。這些都是幼兒園文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)。

（3）愛心捐款促情感升華。在5.28龜山慘案事件和汶川大地震發(fā)生后，我園抓住教育機會，通過寫倡議書、組織募捐儀式、觀看災(zāi)區(qū)報道等發(fā)動全園師生、家長捐款，現(xiàn)出自己的一份愛心，讓幼兒以實際行動去體驗助人的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的愛心，同情心，增強集體凝聚力，使生命成功教育得到了升華。

3、班級文化建設(shè)

從本質(zhì)上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級幼兒一種精神上的感染、吸引、熏陶和激勵，對于增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機勃勃的班風(fēng)，促進幼兒的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

（1）班級環(huán)境無聲勝有聲。異彩紛呈，各具特色的班級環(huán)境是幼兒園又一道亮麗的風(fēng)景線。各班教室門口的家園聯(lián)系欄形式新穎獨特、內(nèi)容實用性、征對性強，架起了家園溝通交流的橋梁；墻上的幼兒作品展示欄，給孩子提供了展現(xiàn)自我的平臺，孩子的自信傾注于畫筆中，智慧流瀉于畫圖中。進入教室，展現(xiàn)在眼前的更是一個個童話世界，有師生共同布置的主題活動墻，有激勵幼兒成長進步的紅花欄，有設(shè)計新穎、寓意巧妙的晨檢袋，有氛圍濃厚、標志醒目的區(qū)域設(shè)置，有形象美觀、富有童趣的大型裝飾畫等等，每一幅畫面、每一個角落的布置無不體現(xiàn)出教師的心靈手巧與智慧，無不體現(xiàn)出我們的教育目標和幼兒的成長足跡，真正做到了讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。

(2)教育教學(xué)塑造靈魂。利用主題教學(xué)對幼兒進行德育教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒文明守紀的行為習(xí)慣和感恩意識與責(zé)任意識。通過開展“體驗閱讀”課題實驗、開展多種形式的餐前閱讀活動，利用各班建立的圖書角，學(xué)校建立的教師閱覽室，幼兒閱覽室等營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)教師與幼兒的閱讀興趣與習(xí)慣，提高幼兒閱讀能力，為其終生閱讀奠定堅實的基礎(chǔ)，同時也為創(chuàng)設(shè)“書香校園”營造了濃厚的氛圍。

（3）養(yǎng)成教育常抓不懈。我們注重在一日活動中抓好幼兒的常規(guī)教育，重視幼兒日常行為規(guī)范。從幼兒入園第一天起，根據(jù)《幼兒園常規(guī)細則要求》，堅持對幼兒一日活動中的行為與生活學(xué)習(xí)進行規(guī)范一致地訓(xùn)練，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學(xué)具的擺放、收拾整理等應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立團結(jié)友愛、活而不亂的班級常規(guī)。

4、文化活動建設(shè)

我園每年定期開展歡慶六

一、趣味運動會、羽毛球比賽、慶元旦文藝匯演等大型系列文化活動，并積極參加市、地、省組織的文藝演出、體育比賽，黃鶴

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美育節(jié)、書畫作品參賽活動等。此外，為培養(yǎng)幼兒興趣愛好，我們還利用周六開展多種項目的興趣活動，如：舞蹈班、美術(shù)班、珠心算班、英語班等，通過定期開展活動，使幼兒的愛好特長得到發(fā)展。為豐富教職工的業(yè)余生活，工會還成立了書畫、舞蹈、聲樂、體育、文學(xué)等小組，讓教師根據(jù)自身的興趣和愛好自愿報名參與，工會聘請專業(yè)特長教師及外校名師定期上課，讓豐富多彩的文化活動提高教師文化素養(yǎng)，充實教師的工作與生活。如今年三八我園開展了教師趣味運動會與五校聯(lián)誼活動，全面展示了教職工的運動素質(zhì)與藝術(shù)風(fēng)采；慶六一“親子閱讀開放日”、“童心童畫美工作品展”及“親子同樂文藝匯演”向社會全方位地展示了我園素質(zhì)教育成果，其中有三個優(yōu)秀節(jié)目還參加了麻城教育頻道的錄制與播放；在湖北省小星星書法作品大賽中，60多幅幼兒參賽；美術(shù)作品分別榮獲金、銀、銅獎；袁利君等三位教師代表教育局參加全市羽毛球比賽榮獲團體第二名的好成績；在黃鶴美育節(jié)“四優(yōu)”評比參賽中，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視、部署周密，師生準備認真、參與積極，共有51幅美術(shù)作品、17篇藝術(shù)論文、一節(jié)藝術(shù)欣賞活動《春江花月夜》及一個幼兒歌舞《麻城杜鵑紅艷艷》參加了全市初賽，獲得了家長和教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評，并送往地區(qū)參賽。讓師生真正在校園文化活動中施其所長，發(fā)展個性，拓展了校園文化的內(nèi)含，提升了校園文化的品位。

校園文化建設(shè)是幼兒園建設(shè)的制高點和核心要素，是制約幼兒園發(fā)展前景和發(fā)展高度的決定因素。在校園文化建設(shè)工作中，我園雖然取得了一些成績，但是離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和幼兒園發(fā)展的需要還很遠。在今后的工作中，我園將一如繼往，繼續(xù)重視和加強校園文化建設(shè)工作，把幼兒園建設(shè)得更美，更加富有文化韻味，建成師生生活的幸福家園，孩子成長的幸福樂園。

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第三篇：沈陽加強校園文化建設(shè)

文案由沈陽藝馨校園文化建設(shè)公司提供：.cn

要：校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱，是師生吸納新知、啟迪智慧、培養(yǎng)智能、規(guī)范行為、獲得發(fā)展的重要途徑，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。鑒于中職學(xué)校的培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標相對特殊，其校園文化建設(shè)有別于普通教育，要具有中職特點。本文以重慶市云陽職業(yè)教育中心為例，論述中職學(xué)校如何創(chuàng)建校園職場化文化特色。

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱，是師生吸納新知、啟迪智慧、培養(yǎng)智能、規(guī)范行為、獲得發(fā)展的重要途徑。高質(zhì)量的校園文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，也是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要反映，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。

鑒于中職學(xué)校的培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標相對特殊，其校園文化建設(shè)有別于普通教育，再則各校的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、奮斗目標不同，其校園文化建設(shè)的思路、所蘊藏的內(nèi)涵必有所異。云陽職教中心是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人在打造學(xué)校辦學(xué)特色的實踐中，對校園文化建設(shè)作了定位：即傳承學(xué)校光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)建獨特人文精神，滲透企業(yè)文化因子，打造職場化氛圍，實現(xiàn)職場化目標。據(jù)筆者幾年的親歷親為，就云陽職教中心創(chuàng)建“校園文化職場化”特色作如下淺析：

一、挖掘傳統(tǒng)文化 培育人文精神

云陽職教中心是由縣內(nèi)7所中職學(xué)校整合而成，學(xué)校一班人在經(jīng)過認真比對、篩選，挖掘出原云陽縣一.一九職業(yè)高級中學(xué)的辦學(xué)歷史內(nèi)涵，以饗來者?！耙?一九”源于紀念1935年1月19日川東地下黨領(lǐng)導(dǎo)指揮的云陽縣工農(nóng)武裝起義，重點反映原川東游擊縱隊司令員趙唯倡議捐資創(chuàng)辦“一.一九”職業(yè)高級中學(xué)為背景，以頌揚先賢們出生入死，尋求光明，追求幸福的遠大理想和心系桑梓，建設(shè)家鄉(xiāng)，教化子孫的崇高風(fēng)范。中共云陽縣委、云陽縣人民政府于1998年4月發(fā)文授一·一九職中為“云陽縣愛國主義教育基地”。2006年“一.一九”整合到職教中心，并重建“云陽縣一·一九愛國主義教育基地陳列展覽廳”，展廳占地400余平方米，主要由9個大板塊24個小板塊共284幅照片組成。其內(nèi)容分為兩個部分：前半部分為1932年10月云陽中共組織誕生至1949年12月6日云陽和平解放，川東地下黨和川東游擊縱隊的斗爭史績；后半部分為1984年秋趙唯等革命老同志捐資倡辦的云陽一·一九職業(yè)高級中學(xué)至今，主要反映在一·一九精神鼓舞下云陽職業(yè)教育的發(fā)展成就。同時，學(xué)校還于2008年斥資近20萬元在云陽縣玉龍陵園修建了趙唯陵寢，作為“一.一九愛國主義教育基地”的一部分，供全校師生及社會各界參觀憑吊，年接待觀瞻者逾10000人次。

“一.一九”精神激勵著一代又一代云陽職教人闊步前行，他們恪守“德能并舉 自強不息”的校訓(xùn)，提煉出了“德技雙馨 科學(xué)發(fā)展”的人文風(fēng)格和“艱苦創(chuàng)業(yè) 自強不息”的人文精神，創(chuàng)造出云陽職教中心獨特的人文名片。千千萬萬的學(xué)子們在“一.一九”精神的鼓舞下，在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的道路上大顯身手，為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展做出了重要貢獻。

二、滲透職場理念 打造特色文化

學(xué)校要在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，必須與時俱進，緊跟時代步伐，創(chuàng)造出屬于本校特有內(nèi)涵的文化特色。在特色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，我校正在實施“教學(xué)實訓(xùn)一體化、技能培養(yǎng)崗位化、學(xué)生管理軍事化、社團建設(shè)自主化、校園文化職場化”管理改革，如何實現(xiàn)“校園文化職場化”目標呢？

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有效吸納企業(yè)文化因子，凸顯職業(yè)學(xué)校特色文化。中職學(xué)校的培養(yǎng)對象最終要輸送到企業(yè)、到職場，將優(yōu)秀的企業(yè)文化吸納到校園文化中來，有利于豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，有利于營造職場氛圍，有利于培育學(xué)生的職場意識，讓學(xué)生感受企業(yè)文化，畢業(yè)后盡快融入企業(yè)，適應(yīng)職場環(huán)境。在具體的操作過程中，按照學(xué)校建筑群的分布，文化建設(shè)各有側(cè)重，教學(xué)區(qū)以“團結(jié)、勤學(xué)、勵志、尚美”為重點；實訓(xùn)區(qū)以“8S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約、學(xué)習(xí)）要求為重點；宿舍區(qū)以“團結(jié)、和諧、整潔、規(guī)范”為重點；食堂區(qū)以“文明、健康、珍惜、守序”為重點；公共區(qū)域以“弘揚時代主弦律、提振師生精氣神”為重點。各個區(qū)域的文化無不滲透企業(yè)文化因子，讓學(xué)生既生活在具有濃厚的職業(yè)學(xué)校文化氛圍的校園里，同時也置身于具有企業(yè)文化色彩的職場中。

三、緊扣時代脈搏 提升文化品位

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，同時也是一項漸進工程，隨著學(xué)校的發(fā)展、時代的變遷，校園文化建設(shè)的著重點也會不斷發(fā)展、升華。乘著國家大力發(fā)展職業(yè)教育的強勁東風(fēng)，我校近年來處于快速發(fā)展時期，自2006年職教資源整合以來，2007年創(chuàng)建為市級重點中職學(xué)校，2009年又成功創(chuàng)建成為國家級重點中職學(xué)校，可謂大發(fā)展、大跨越、大突破。學(xué)校的文化建設(shè)也與時俱進，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，以彰顯時代特征，升化文化內(nèi)涵。僅以目前學(xué)校公共場所文化建設(shè)為例，略做闡釋。

校訓(xùn)：“德能并舉 自強不息”。既是貫徹教育方針，堅持德育為首，質(zhì)量第一理念的寫照，也是對繼承“一.一九”傳統(tǒng)，弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息精神的詮釋。從而衍生出“德技雙馨．科學(xué)發(fā)展”的人文風(fēng)格和“艱苦創(chuàng)業(yè) 自強不息”的人文精神。

?；眨阂月殬I(yè)教育英語單詞第一個字母“VE”為根，以學(xué)校處于三峽庫區(qū)“水波”為托，通過對“VE”的美學(xué)變形處理，成為帆船縮影，意為學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域揚帆遠航，破浪前行。

校大門固定標語：“鞏固國重成果，服務(wù)地方經(jīng)濟，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)技能人才；強化內(nèi)部管理，推動內(nèi)涵發(fā)展，打造庫區(qū)職教旗艦”。這幅標語既高揚學(xué)校在成功創(chuàng)建國重之后的發(fā)展方向，也反映了云陽職教人勇爭一流，高質(zhì)量實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標的信心和決心。

五個校園建設(shè)固定標語：加強安全管理，確保平安穩(wěn)定，創(chuàng)建平安校園；培育健康意識，促進身心兩健，營造健康校園；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，彰顯“五化”特色，打造人文校園；立足科學(xué)發(fā)展，共創(chuàng)和諧團隊，構(gòu)建和諧校園；提振師生信心，傾力塑造品牌，造就魅力校園。這是為響應(yīng)市縣教育行政主管部門號召，學(xué)校確立的“五個校園”建設(shè)目標。

學(xué)生實訓(xùn)作品標語：“手腦并用，手巧心靈；精雕細琢，精益求精”。這既是對學(xué)生實踐操作結(jié)果的肯定，也是對學(xué)生實踐操作過程的具體要求。

辦學(xué)理念：“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以品質(zhì)創(chuàng)一流”。這是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，始終堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線這一大前提，把不斷改革創(chuàng)新，實行科學(xué)發(fā)展，融入到管理的全過程，以獲取最大限度的辦學(xué)效益。

治校方略：“依法治校，和諧興校，特色立校，品牌強校”。充分反映學(xué)校管理者在法制框架內(nèi)實施以人為本，以德治校，以德育人，構(gòu)建和諧，打造特色，樹立品牌的管理理念和信心，從而激勵全校上下為之而奮斗。

辦學(xué)目標：“提升內(nèi)涵，打造特色，樹立品牌，服務(wù)社會”。創(chuàng)建國重不是學(xué)校的終極目標，管理者意識到只有不斷加強內(nèi)部管理，提升學(xué)校內(nèi)涵，打造名師，建設(shè)名專業(yè)，培養(yǎng)名學(xué)生，樹立自己的特色和品牌，才能更好地為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的技能型人才，服務(wù)社會，服務(wù)人民。

四、開展常態(tài)活動 豐富文化內(nèi)涵

校園文化除了構(gòu)筑物質(zhì)文化（顯性層面），還要同時架構(gòu)隱性文化（精神層面、價值觀念），借助活動這個物質(zhì)外殼來充實、豐富其內(nèi)涵。近年來，我校通過堅持開展健康有益的課外文化活動，來充實學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，占領(lǐng)主陣地，弘揚主弦律，收效極為明顯。自2008年6月以來，學(xué)校積極響應(yīng)市委號召，在開展“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言、書美文”專項活動中，學(xué)校組織了一系列專題活動，現(xiàn)已呈現(xiàn)出內(nèi)容具體化、形式生動化、主體群眾化、機制常態(tài)化的特點，形成了一道亮麗的校園文化風(fēng)景線，推動了校園文化的繁榮和發(fā)展，真是“紅歌一唱，神采飛揚；經(jīng)典一讀，智慧十足；故事一聽，明理舒心；箴言一傳，百讀不厭；美文一書，賞心悅目”。把社會主義核心價值體系融入到了學(xué)習(xí)工作之中，全校師生深切感受到了民族文化的魅力所在，極大地提振了師生精神氣度。

上述點滴，僅是我校文化建設(shè)一隅，她既傳承了學(xué)校優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更有不斷創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的時代文化、特色文化及特色活動，可謂內(nèi)涵豐富。遺憾的是筆者力不從心，只是掛一漏萬，膚淺之談。但愿能對中職學(xué)校校園文化職場化特色引起共鳴，共同探究。（此文曾發(fā)表于《甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報》2010年第7期）校園文化是學(xué)校教育力量不可或缺的組成部分。建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，提升學(xué)校的文化品位，越來越受到各個學(xué)校的重視。校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱。它包括物質(zhì)文化、制度文化及由課余文化、人際關(guān)系等組成的精神文化。物質(zhì)文化是校園文化的表層結(jié)構(gòu)，制度文化是校園文化的中層結(jié)構(gòu)，精神文化則是校園文化的深層結(jié)構(gòu)。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

第四篇：校園文化建設(shè)圖片

文案由金火炬校園文化公司提供：

文化是一所學(xué)校最值得品味的東西，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校各項建設(shè)，推進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。市教育局開展的“校

園文化建設(shè)年”活動，為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機。為更進一步落實教育部及州、市教育局《關(guān)于加強校園文化建設(shè)活動的通知》文件精神，結(jié)合我校校情實際，特制定校園文化建設(shè)三年規(guī)劃。

一、校情分析

恩施市逸夫小學(xué)位于老城區(qū)，創(chuàng)建于19XX年，有著深厚的文化底蘊和優(yōu)良傳統(tǒng)。占地面積8600平方米。該校先后九易其名：19XX年由麟溪書院改名為恩施縣高等小學(xué)；1912年更名為恩施縣高等小學(xué)校；1930年改名為恩施縣完全小學(xué)；1949年改名為恩施城關(guān)鎮(zhèn)第一中心小學(xué)；1950年改名為恩施縣城關(guān)第一小學(xué)；“文革”期間名為東風(fēng)小學(xué)；1978年更名為恩施縣施南鎮(zhèn)第一小學(xué)；1985年更名為恩施市和平街小學(xué)；1996年香港愛國人士邵逸夫先生投資四十萬港幣，修建逸夫教學(xué)樓，學(xué)校易名為“恩施市逸夫小學(xué)”。其發(fā)展歷程歷經(jīng)晚清、民國和新中國三個不同的歷史時期，可以說是恩施市現(xiàn)代教育的一個縮影。學(xué)校形成了“講奉獻、講大氣、講品味、講合作”的逸夫精神。目前學(xué)校開設(shè)28個教學(xué)班，共有在校學(xué)生1803人，有退休在職教師140人。近年來，學(xué)校在各級政府的關(guān)懷和支持下，積極籌資改善辦學(xué)條件。經(jīng)過改造維修的多功能電教大廳，功能齊備，設(shè)施先進，使我?，F(xiàn)代化教學(xué)水平達到全州先進水平；辦公室、教學(xué)樓和師生食堂改造工程使師生工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境面貌一新；“班班通”工程，使每個教室配備了電腦和液晶大彩電，提升了教學(xué)手段信息化水平；學(xué)校全體教職員工把“給學(xué)校最鮮活的生命，給學(xué)生最美好的童年”的辦學(xué)理念貫穿于教育教學(xué)的全過程，把構(gòu)建“學(xué)習(xí)的校園，快樂的校園，創(chuàng)造的校園，和諧的校園”落實到每一個教育教學(xué)行為之中。學(xué)校注重常規(guī)管理，加強教師隊伍建設(shè)，堅持“良好的育人環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨，整體辦學(xué)水平得到提升。教學(xué)水平一直居同類學(xué)校領(lǐng)先水平。我們力爭再通過三年時間的努力和探索，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、優(yōu)良校風(fēng)營造精神美、人際和諧營造人文美”的思路，把學(xué)校建設(shè)成為

校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、文化底蘊豐富、人民滿意的學(xué)校。

二、總體目標

通過三年的繼續(xù)努力，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化；培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進、團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發(fā)展、低負高效的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。

三、工作任務(wù)

（一）校園環(huán)境文化建設(shè)：

工作目標：

把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。

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工作任務(wù)：

1、校園美化

①重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把校門口、逸夫樓、四層教學(xué)樓前的花草重新更換成紅據(jù)木和杜鵑花，所有花壇植上草皮，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。

②把娛樂場兩邊空閑的兩塊坡地，改造成綠地；在四層教學(xué)樓后邊增加一個長花臺，增加校園綠地面積。

③借校園擴建的東風(fēng)，把進校園右邊的一層矮房拆除，改造成一塊大草坪。拓寬校園空間。

④花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵大樹編號取名分科，并建立檔案。⑤學(xué)生流動較大的位置要有激勵性的大號標語（如：讓讀書成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為自然，讓健康相伴每一天），增強育人內(nèi)涵。

⑥校門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)為“進入校園，請說普通話”，內(nèi)側(cè)為“放學(xué)路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。

⑦抓好黑板報宣傳陣地，分年級以競賽的形式完成，年終進評比表彰。

⑧校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫，營造健康向上學(xué)習(xí)環(huán)境。⑨維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色”等。

⑩所有用房有標志牌，每層樓有“說普通話，寫規(guī)范字”的溫馨提示語，房內(nèi)整潔規(guī)范。

2、功能室美化

①學(xué)校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現(xiàn)象。

②各科室用房有統(tǒng)一標識。

③制作窗簾。

④各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓(xùn)，有相適應(yīng)的警句名言。

⑤各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負責(zé)衛(wèi)生。

⑥各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。

⑦各室

規(guī)章制度張貼上墻。

⑧爭取項目新建一個標準實驗室。

3、教室美化

①教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓(xùn)。

②《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等張貼上墻。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。④http:///fanwen教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

⑤教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學(xué)習(xí)園地或評比欄，以促進班內(nèi)學(xué)生間的競爭。

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⑥ 電腦、電視專人保管，每天按時開關(guān)機，定時擦洗上罩。

4、辦公室美化。

①總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規(guī)要求全部上墻。在規(guī)定位置張貼。

②辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼“學(xué)高為師、身正為范”之類的激勵語。

③安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

④適當(dāng)位置安放時鐘一只。

⑤建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學(xué)期和諧年級組評比考核。⑥適當(dāng)位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。

（二）師生行為文化建設(shè)

工作目標：

通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

工作任務(wù)：

①領(lǐng)導(dǎo)行為文化：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的職業(yè)境界、強烈的責(zé)任心和使命感、高遠的戰(zhàn)略眼光、獨特的視角、創(chuàng)新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發(fā)展意識、不斷學(xué)習(xí)與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨特的個人魅力。

②教師行為文化：一是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；二是強化師德教風(fēng)建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》；三是搞好校本培訓(xùn)，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書；四是加強教學(xué)研究,以科研求發(fā)展；五是加強教學(xué)行為督導(dǎo)、檢查和評比。

③學(xué)生行為文化：一是從低年級開設(shè)養(yǎng)成教育校本課；二是按照《逸夫小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》要求，強化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成；三是強化各類活動禮儀、儀式規(guī)范。

（三）校園活動文化建設(shè)

工作目標：

豐富校園文化活動，鮮

活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。

工作任務(wù)：

1、教學(xué)活動

①舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學(xué)術(shù)報告等活動，豐富校園文化。

②定期開展送課下鄉(xiāng)或聯(lián)片教研活動。

③定期開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)開放周活動。

④開展演講比賽、歌詠比賽，使學(xué)生在活動中提高普通話水平。

⑤充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺和校園閉路電視的功能。加強宣傳語言文字政策法規(guī)。⑥定期召開家長委員會，開放家長學(xué)校，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動。

2、班級文化活動

①班主任是班級文化的指導(dǎo)員，負責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化。

②師生共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓(xùn)、班名、班徽等。

③結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。

④組織學(xué)生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作。⑤積極參加社會實踐活動。

⑥爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。⑦建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。

⑧開展“讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌”活動。

3、專題文化活動

①開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務(wù)評比周等。

②認真開展法制教育活動，切實增加學(xué)生法制觀念。

③認真做好師生安全教育工作，確保學(xué)生平安無事。

④認真開展“愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周活動”，強化學(xué)生思想教育。⑤開展各種健康向上，生動活潑的體育節(jié)、科技節(jié)和文化節(jié)活動。

⑥開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”活動。

（四）校園制度文化建設(shè)。

工作目標：

強化學(xué)校內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化。工作任務(wù)：

①實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。

②繼續(xù)完善各種制度。10年重點修改《績效工資發(fā)放辦法》、《逸夫小學(xué)師德工作條件》、《逸夫小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》、《校本培訓(xùn)管理制度》、《逸夫小學(xué)學(xué)生在校禮儀規(guī)范》、《讀書大王評比辦法》、《逸夫小學(xué)優(yōu)秀教師評選辦法》。③堅持校務(wù)公開，定期組織教學(xué)開放活動和民主評議活動。

（五）校園精神文化建設(shè)

工作目標：

拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化。工作任務(wù)

①歸納提煉富有學(xué)校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

②開展校旗、校服、校歌、?；赵O(shè)計活動。

③創(chuàng)作具有激勵性的校歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱校歌。

④各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班規(guī)；開展取班名，制作班徽、班規(guī)活動。⑤每學(xué)期組織一次師德模范、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示。激勵師生進步。

⑥定期開展評選 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”“書香班級”“和諧年級組”活動。

⑦利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習(xí)慣典范，解讀校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

⑧定期組織讀書交流評比活動，每月評選“讀書之星”，每期評選“讀書大王”。

四、實施步驟1、2010年3月-12月。宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設(shè)工作；側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強化。

2、2010年1月－2010年12月。進一步推進校園文化建設(shè)，側(cè)重于活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，更好形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習(xí)慣成為自然。

第五篇：6.校園文化建設(shè)圖片

河西堡第二小學(xué)教學(xué)樓

河西堡第二小學(xué)教學(xué)樓一樓大廳

河西堡第二小學(xué)黨務(wù)校務(wù)公開欄

河西堡第二小學(xué)黨務(wù)校務(wù)公開欄

孩子們在充滿文化氛圍的微機室上課

孩子們在充滿文化氛圍的微機室上課

河二小孩子們的兒童畫絢麗多彩

河二小孩子們的兒童畫絢麗多彩

河二小孩子們的兒童畫絢麗多彩

河二小孩子們的兒童畫絢麗多彩

教師辦公室展現(xiàn)河二小教師風(fēng)范

樓道的名言、警句激勵學(xué)生奮進

每面墻壁都在說話

上下樓梯也能學(xué)到技能

老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生了解老師

插上翅膀?qū)崿F(xiàn)中國夢